Как морфологический разбор глагола. Как сделать морфологический разбор глагола: схема и примеры

Учебник: « Русский язык» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В.Пронина Издательство: ООО «БАЛАСС».

Цель: научить разбирать глагол как часть речи.

Задачи:

Образовательные :
- ознакомиться с алгоритмом разбора глагола как части речи и образцом записи разбора
- повторить знания о глаголе
- учить планировать учебную деятельность
Развивающие :
- развивать устную и письменную речь
- развивать умение работать в парах
- развивать умение работать по алгоритму
- развивать орфографическую зоркость
Воспитательные :
- воспитывать учебную активность
- воспитывать навыки самоконтроля и самооценки

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

– Здравствуйте уважаемые гости и дорогие ребята! Я приветствую вас на уроке русского языка. В начале урока мне хотелось бы узнать с каким настроением вы пришли сегодня в класс. На столах у вас находятся карточки с символами настроения. Выберите подходящую для вас и покажите.(показывают). Я рада, что у большинства ребят весёлое настроение.

2. Языковая разминка с элементами актуализации изученного

– Прочитайте слова: Р.КЕТА ПЛ.НЕТА КОСМ.С

– Какое задание вы можете выполнить? (Вставить пропущенные буквы, списать,подчеркнуть опасные места, поставить ударение)

Хоровое проговаривание, проверка у доски.

– Какие слова записали? (С непроверяемыми написаниями)
– Что означает слово Р.КЕТА? (Летательный аппарат, снаряд для фейерверков и сигнализации, боевой снаряд)
– Составьте предложения с данными словами. (Составляют устно)
– Запишите предложение под диктовку.

Яркая ракета осветила небо.

– Подчеркните опасные места. Проверим устно.
– Назовите имена существительные из предложения. (Ракета, небо)
– Разберём их как часть речи. (Комментируют с места)
– Найдите имена прилагательные. (Яркая) Разберём как часть речи. (Ученик работает у доски)

3. Создание проблемной ситуации, формулировка темы урока

– Какую часть речи ещё надо разобрать? (Глагол)
– Разберите. (Не умеем)
– Какая тема нашего урока? (Разбор глагола как части речи)

4. Совместное планирование учебной деятельности с записью плана на доске

– С чего начнём работу? (Вспомним, что такое глагол и на какие вопросы отвечает)
– Что ещё добавим? (Как определить время глагола)
– Что будем делать с глаголами? (Изменять по числам, определять род)
– А ещё познакомимся с алгоритмом разбора и образцом записи разбора глагола как части речи.

На доске план:

глагол
вопросы
время
число
род

– Тема есть. Задачи поставлены.

5. Поиск решения

Задание 1

– Прочитайте слова. Выпишите только глаголы.

Полёт лётчик летать самолёт улетает вылет летательный лётный вылетел полетит

– Докажите.
(Глагол обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? что делал? что будет делать?)
– Среди этих глаголов есть особенный. Какой? (Летать)
– Почему? (Нельзя определить время и число)
– На какой вопрос отвечает? (Что делать?)

Вывод: глаголы неопределённой формы отвечают на вопросы что делать? и что сделать?

– Как по-другому называется неопределённая форма глагола? (Начальная форма, инфинитив)

Задание 2

Работа с карточкой.

Поставьте глаголы в неопределённой форме, выделите суффиксы. Проверка в парах. Проверка на компьютере. Оцените себя.

Дружил –
Нёс –
Пёк –
Рисовал –

– Сделайте вывод. (Глаголы неопределённой формы имеют суффиксы ть , ти , о , а , и , я , е , у и оканчиваются на чь )

Задание 3

– Если у глагола летать нельзя определить время, то у оставшихся глаголов улетает. вылетел, полетит можно.
– Назовите глагол настоящего, прошедшего, будущего времени. Докажите.
– От глаголов неопределённой формы образуйте глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени

Пускать (устно)
Сигналить (письменно)

Вывод: глаголы изменяются по временам.

– На какой вопрос отвечает начальная форма глагола, когда образуются все три времени глагола? (Что делать?)

Задание 4

Определите число глаголовулетает. вылетел, полетит . (Единственное число)

– В каком числе ещё можно поставить глаголы? Поставьте устно.

Вывод: глаголы изменяются по числам.

– Что ещё можно определить у глагола? (Род)
– У всех глаголов? (Только в прошедшем времени)
– Какой вывод можно сделать? (Только глаголы прошедшего времени изменяются по родам)

Физминутка

Задание 5

Знакомство с алгоритмом разбора глагола по учебнику с 111.
– Прочитайте порядок разбора (Вслух) . Посмотрите на доску и сравните, что мы знаем о глаголе.
– Запись одинаковая?
– Сможем ли мы указать все признаки глагола как части речи? (Да)

Вывод: значит мы можем работать по алгоритму разбора глагола как части речи.

– Какую ещё осталось задачу решить? (Как правильно оформить на письме)
– Смотрим образец записи в учебнике.

6. Развитие умения – применения нового знания

На доске запись.

Н.ступила ранн.. в.сна.
Ласково светит ярк.. со.нце.
Скор. з.пахнет душ.стыми поч.ками.

– Прочитайте предложения. Вставьте пропущенные буквы. Объясните. (по 1 ученику у доски)
– Найдите глаголы. Разберите как часть речи.(один глагол с комментированием – записывает учитель, другой – работает ученик у доски, третий – самостоятельно)
– Что поможет разобрать глагол как часть речи?

Вывод: знание алгоритма помогает разобрать глагол как часть речи.

Работа с учебником. Упр.381

– Что будем выполнять в упражнении?
– Подчеркните глаголы. Выберите два любых глагола и разберите как часть речи.

Проверка на компьютере.

7. Итог урока

– Выполнили ли мы задачи, которые поставили? (Да)

Вывод: мы научились разбирать глагол как часть речи.

9. Домашнее задание: стр.115 упр.1 (устно) упр. 6.

Изучая русский язык и, в частности, глаголы, мы часто сталкиваемся с необходимостью морфологически разобрать глагол - определить его характеристики и особенности. По какой схеме проводится морфологический разбор, и как это выглядит на примерах?

План действия для любого глагола

Разбор состоит из нескольких этапов:

Для начала нужно обозначить, что мы имеем дело именно с глаголом, определить его значение и вопрос, на который он отвечает.
Затем нужно употребить слово в его начальной форме и рассмотреть постоянные и изменяемые признаки. Для глаголов постоянными являются такие признаки, как вид и спряжение, переходность и возвратность, а непостоянными - лицо, время, род и число, а также наклонение.
И наконец, в заключение принято обозначать, какую роль играет рассматриваемое слово во всем предложении.

Образцы морфологического разбора

Морфологический разбор глагола «стоял»

Чтобы было понятнее, разберем для примера слово «стоял».

Слово относится к категории глаголов, обозначает некое действие, проверочным вопросом является «что делал».
Начальной формой здесь будет слово «стоять». Глагол имеет как постоянные, так и изменяемые признаки. К первым относятся - несовершенный вид, 2-е спряжение, невозвратность и непереходность. Среди изменяемых признаков - прошедшее время, мужской род и единственное число. Наклонение будет изъявительным, а вот лицо здесь определить нельзя.
В произвольном предложении слово окажется на месте сказуемого.

Морфологический разбор глагола «писал»

Приведем другой пример - слово «писал».

Глагол сообщает о некоем действии, вопросом к нему является «что делал».
Инфинитив для слова - «писать». Среди неизменяемых признаков глагола - невозвратность и несовершенный вид, слово является переходным и относится к 1-му спряжению. Среди изменяемых признаков - прошедшее время, мужской род и единственное число. Лицо определить невозможно, а наклонение будет изъявительным.
В предложении займет роль сказуемого.

Морфологический разбор глагола «разглядываю»

В качестве третьего примера возьмем слово «разглядываю».

Слово отвечает на вопрос «что делаю» и поэтому является глаголом, говорящим о совершаемом действии.
Инфинитивом для слова станет «разглядывать». В постоянные признаки попадут 1-е спряжение, несовершенный вид и невозвратность, а также переходность. К изменяемым признакам будут относиться 1-е лицо глагола, единственное число, настоящее время и изъявительное наклонение. Род не определяется.
Скорее всего, в предложении слово окажется сказуемым, однако это зависит от конкретной фразы.

Глагола. Пример для ребят впервые покажет преподаватель, а позднее они сами будут с легкостью его выполнять. Для того чтобы верно выполнить это задание, необходимо знать, какими особенностями обладает глагол, признаки, которые он имеет, его роль в различного вида предложениях.

С чего начать?

Для того чтобы правильно проанализировать глагол, нужно знать его отличие от других частей речи. Он придает речи динамичность, заставляет ее «двигаться», создавая различные образы. Без него нам пришлось бы совсем тяжело. Попробуйте рассказать о событиях одного дня без использования глаголов. Трудно? Несомненно. Ведь именно глагол придает экспрессивность и движение нашему рассказу. Конечно, можно попробовать обойтись только именами существительными, но кроме наименования событий, прошедших за день, мы ничего не сможем сказать.

Когда вы возьметесь за морфологический разбор которого мы напишем позднее, сперва научитесь определять его начальную форму. Иначе ее называют инфинитивом. Например, выясним, какая она у глагола "сбегают". Для этого задаем вопрос к данной форме - что делают? Теперь можем легко определить инфинитив, спросив "что делать?" Сбегать. Это и есть его начальная форма. Таким образом, делаем вывод, что инфинитив определяется по следующим вопросам: "что делать?" или "что сделать?".

Спряжение

Продолжим выяснять, как делать морфологический разбор глагола. Для этого вспомним, что у каждой части речи есть свои особенные признаки. Те, что не меняются никогда, называют постоянными. К ним можно отнести спряжение (1 и 2), вид (совершенный и несовершенный), а также переходность. Остановимся на них подробнее.

Спряжение, которое является изменением глаголов по числу (единственное или множественное) и лицу (их три), определяется несложно. (глагола в данном случае) предполагает умение отличать первое спряжение от второго.

Обычно начинают с объяснения о втором спряжении. Отметим, что чаще всего его определяют по неопределенной форме. Правило гласит, что глаголы второго спряжения оканчиваются на «ить». Здесь, разумеется, не обошлось без исключений: этот список составляет одиннадцать слов. К первому же относят все остальные: на «еть», «оть», «ать» и другие. Но только не на «ить».Всего два исключения в этой группе: брить и стелить.

В ударных формах смотрят на личные окончания. Если это 1 спр., то -ет (-ешь, -ете и т. д.) в ед.числе, -ут(ют) во множественном. Во втором иначе: в ед.числе будет -ит, а во множественном -ат(ят).

Переходность

Следующий постоянный признак подскажет, как делать морфологический разбор глагола дальше. Бывают глаголы как переходные, так и нет. Не всегда просто определить, к какому из них отнести слово. Здесь правило следующее: смотрим на словосочетание. Если глагол употреблен без предлога, да еще и с именем существительным, которое будет в винительном падеже, то он и есть переходный.

Примеры: переходить дорогу, гладить брюки. И в том, и в другом примере нет предлога и сущ. стоят в Вин. падеже. Не стоит путать с примером "положить в руку". Здесь предлог указывает на отсутствие переходности.

Стоит помнить о словах с суффиксом «ся» (так называемые возвратные глаголы). Они никогда не бывают переходными.

Вид

Это следующий признак, который не меняется у глаголов. Их тоже два.

Несовершенный вид отличается как по смыслу, так и грамматически. Он определяется вопросом «что делать?». Такие глаголы характеризуются незаконченностью действия. Например, бежать, ходить, клеить - все они обозначают процесс. Неизвестно, будет ли он окончен, так как пока еще продолжается.

К совершенному виду, исходя из определения, относятся глаголы, обозначающие законченный процесс. ДОбежать, Сходить, ПРИклеить - благодаря приставкам эти слова теперь имеют завершенное действие.

Зная эти особенности, мы выяснили, как сделать морфологический разбор глагола по его постоянным признакам. Теперь перейдем к другим.

Наклонение как непостоянный признак

Глагол - особенная группа в русском языке. Он имеет множество признаков как постоянных, так и тех, которые могут изменяться. Морфологический разбор которого приведем чуть позже, пополнится еще одной отличительной особенностью. Помимо числа (единственного и множественного), лица (1, 2 и 3) и времени он имеет наклонение.

Изъявительное.

Самая распространенная и многочисленная группа. К нему относят слова, не отличающиеся никакими особыми чертами. Может употребляться во всех временах и числах: летят, приедут, находили.

Повелительное.

Когда мы кого-то просим о чем-либо, то зачастую используем глаголы этого наклонения: приходи, нарисуй, скажи. То есть мы повелеваем, что в прямом смысле означает приказ. Если мы обращаемся к группе людей или к старшему по возрасту, то просить будем вежливо, обращаясь на Вы: сделайте, подумайте, просыпайтесь. Таким образом мы просто добавляем суффикс множественного числа «те».

Условное.

Его легко отличить от других благодаря неразлучной с ним частице «бы»: промолчали бы, напечатал бы, учился бы. Это наклонение требует какого-либо условия, потому так и называется.

План

Зная обо всех особенностях, мы можем составить для себя образец морфологического разбора глагола.

1. Неопределенная (ее еще называют начальной) форма.

2. Постоянные признаки (те, которые не меняются ни при каких условиях):

спряжение (по окончанию или инфинитиву);
переходность.

3. Непостоянные признаки (могут изменить слово):

наклонение (у изъявительного определим время, остальные его не имеют);
число;
род (определяем его только в прошедшем времени);
лицо.

4. глагола в данном предложении.

По этому плану можно смело сделать морфологический разбор глагола. Пример: Петя спешил на уроки.

1) Нач. форма: спешить.

2) 1 спр, несов. вид, непереходный.

3) Изъявительное накл., единственное.число, мужской род, третье лицо.

4) В предложении выполняет роль главного члена, сказуемого.

В русском языке есть несколько самостоятельных частей речи. К ним относятся глаголы. Данная часть речи обозначает действие или состояние предмета и является одной из самых употребляемых в русском языке. Именно благодаря глаголам создаются наиболее красочные и живые описания и картины в литературе. Можно создавать целые тексты, используя лишь эту часть речи. Поэтому довольно важно знать особенности, грамматическое значение, а также уметь делать морфологический разбор глагола.

Краткая характеристика

Слова данной части речи отвечают на вопросы "что делать?" и "что сделать?". Обозначают они, как уже упоминалось раньше, состояние, действие, которое выполняет тот или иной предмет или объект. Среди основных характеристик глаголов выделяют следующие: начальная форма глагола, наклонение, вид, спряжение, род и залог. Также следует отметить, что глагол играет важную синтаксическую роль в предложении. Разберем все подробнее для того, чтобы не допускать ошибок при морфологическом анализе данной части речи. Единственное, что мы не затронем в статье - разбор глагола по составу.

Инфинитив

Каждый глагол имеет начальную форму, или же, выражаясь научным языком, инфинитив. В некоторых источниках ее также называют неопределенной формой глагола. Инфинитив глагола чаще всего образуется с помощью суффикса "ть". При этом стоит отметить, что неопределенная форма глагола не имеет никаких признаков, кроме вида. При анализе нужно уметь определять форму глагола, для того чтобы верно определить его вид.

Наклонение глагола

Еще одна особенность данной части речи. Выделяют следующие наклонения: изъявительное, условное и повелительное. Каждое из них имеет свой особый лексический оттенок. Изъявительное наклонение обозначает те действия и состояния, которые происходят на самом деле или будут происходить. Имеет нейтральный оттенок и употребляется в любом стиле речи. Условное наклонение глагола обозначает действия, которые возможны при соблюдении определенных условий. Еще они могут обозначать желаемое действие. Образуются данные глаголы с помощью неопределенной формы глагола с помощью суффикса "л", частиц "бы" или "б", которые могут стоять как перед глаголом, так и после него. Кроме того, допускаются случаи, когда частицу и глагол разделяют другие слова. Довольно часто такие глаголы употребляются в разговорной речи, художественной литературе. Повелительное наклонение зачастую выражает просьбу или побуждение к действию, приказ. В основном, глаголы данного наклонения употребляются во втором лице. Образуются данные глаголы с помощью суффикса "те" или суффикса "и", нулевого суффикса. Если к глаголу прибавляется частица "ка", приказ смягчается. Довольно часто используется в официально-деловом стиле.

Время глаголов

Стоит отметить, что глаголы также имеют категорию времени в изъявительном наклонении. Выделяют настоящее, будущее и прошедшее время в глаголах несовершенного вида, и прошедшее и будущее в глаголах совершенного вида. Время глагола определяется с помощью вопросов. Знание этой информации поможет вам правильно сделать морфологический разбор глагола.

Вид глагола

Глагол имеет вид - совершенный или несовершенный. Несовершенный обозначает действие, происходящее в данное время и не имеет границы действия. К примеру, "читать", "плавать". Совершенный обозначает действие, которое имеет ограничение. Например, "дочитать", "доплыть". Это действие ограничено во времени. Большинство глаголов могут принимать тот или иной вид с помощью специальных суффиксов и префиксов, но некоторые глаголы имеют лишь один вид. Например, слово «очутиться» относится к совершенному виду, а слово «принадлежать» - к несовершенному.

Спряжения глаголов

Глаголы имеют также категорию спряжения, то есть систему изменения глаголов по лицам и числам. Есть две группы спряжения глаголов. Каждая из групп имеет свое окончание при спряжении глаголов. Глаголы в 1 спряжении имеют окончание "ут", "ют" в третьем лице множественного числа. Например: "копают, сажают, бегут". Глаголы 2 спряжения имеют окончание "ать", "ять" в третьем лице множественного числа. Например: "кормят, стоят, держат". Знание спряжения глаголов помогает избежать досадных ошибок при написании текстов и сдаче экзаменов.

Род глаголов и возвратность

Также у глаголов есть род, который определяется только в прошедшем времени и определяется по окончанию, так же как и у существительных. Выделяют женский, мужской и средний род. Также у глаголов есть категория переходности. Переходные глаголы имеют постфикс "сь" или "ся".

Залог и переходность

Глаголы имеют страдательный или творительный залог. Страдательный употребляется в том случае, если действие совершается над объектом, к примеру: "Фильм просмотрен Машей". Творительный употребляется в том случае, если действие совершает объект. Например: "Маша смотрит фильм". Еще одна категория глаголов - переходность. Глаголы бывают переходные и непереходные. Те глаголы, которые обозначают действие, переходящее на предмет, называются переходными. При этом они могут иметь при себе существительное или местоимение без предлога в винительном падеже. Все остальные глаголы относятся к непереходным. Эти знания вам могут понадобиться и в том случае, если вы решили сделать морфемный разбор глагола.

Синтаксическая роль глагола

Глаголы, так же как и существительные, могут выполнять в тексте различные синтаксические функции. Причем они могут быть как главными, так и второстепенными членами предложения. Так, глаголы, которые отвечают на вопрос "что?", могут быть подлежащим: "Жить - значит дышать". Что? Жить . Сказуемые-глаголы отвечают на вопрос "что делать?" и "что сделать?". Например: "Я читаю книгу". Что делаю? Читаю . Если слово отвечает на вопросы косвенных падежей, то оно выступает в роли дополнения: "Прошу вас сесть". Прошу о чем? Сесть . Также бывает глагол и определением, если отвечает на вопрос "какой?". Например: "Мысль выспаться была одной из самых назойливых". Мысль какая? Выспаться . Если глагол отвечает на вопросы: "почему?", "как?", "зачем?", "где?", "откуда?", "куда?" и "почему?" - то он выступает в роли определения. Пример: "Я пошла на курсы подучиться". Пошла зачем? Подучиться . Как видите, глагол может выступать любым членом предложения. Это все, что понадобится вам для того, чтобы сделать морфологический разбор глагола.

Схема морфологического анализа

Для того чтобы правильно разобрать глагол как часть речи, нужно знать схему анализа. Приводим наиболее простую схему анализа. Благодаря ей можно быстро и просто проанализировать глагол:

1. Выписываем из предложения анализируемое слово.

2. Записываем его начальную форму или инфинитив.

3. Отмечает постоянные морфологические признаки:

Возвратность;

Переходность.

4. Отмечаем непостоянные признаки:

Наклонение;

5. Отмечаем его синтаксическую роль в предложении.

Тут стоит отметить, что при отсутствии какой-либо из непостоянных морфологических категорий ее не следует отмечать. Данный пункт разбора либо пропускается, либо аргументировано поясняется, почему данный признак невозможно выявить. Как видите, все, что мы разобрали выше, понадобится вам для того, чтобы проанализировать глагол как часть речи.

Пример анализа глагола

Давайте закрепим все прочитанное и разберем один из глаголов на самом простом примере. Проанализируем такое предложение: "Она пошла в лес".

1. Выписываем глагол «пошла».

2. Начальная форма - "пойти".

3. Постоянные признаки:

Вид совершенный;

Невозвратный глагол;

Непереходный.

4. Непостоянные признаки:

Изъявительное наклонение;

Прошедшее время;

Единственное число;

Женский род.

5. Синтаксическая роль в предложении - подлежащее.

Как видите, все довольно просто. Сам разбор занимает всего минуту-две.

Заключение

Итак, вы узнали, что такое глагол, на какие вопросы он отвечает, какие у него есть постоянные и изменяемые признаки. А также научились делать морфологический разбор глагола.

» (табл.) « «, вернуться

Морфологический разбор глагола (разбор под цифрой 3)

Примечания:

Переходный глагол сочетается с прямым дополнением в винительном падеже без предлога (высмеять кого? двоечника; посадить что? розы), а от непереходного глагола так поставить вопрос нельзя (бежать что? куда? в школу).

Непереходные глаголы сочетаются с дополнениями посредством предлога.

Возвратные глаголы имеют суффикс –ся (-сь). Все возвратные глаголы являются непереходными.
Глаголы совершенного вида (СВ) отвечают на вопрос что сделать? (а НСВ – что делать?)
К I спряжению относятся глаголы на –еть, –ать(-ять), –сти, –зти, –чь; ко II спряжению относятся глаголы на –ить и 13 глаголов-исключений.

Проще определить спряжение по второму лицу. Глаголы I спряжения всегда имеют окончание –ешь (поднимаешь – I спр., смотришь – II спр.)

Глаголы хотеть и бежать — разноспрягаемые

Условное (сослагательное) наклонение – у глаголов с частицей бы. Повелительное наклонение глагола обозначает просьбу, приказ. Если нет ни того, ни другого – изъявительное наклонение.
Время. Будущее время бывает простым (у глаголов СВ: напишу, скажу…) и сложным (у глаголов НСВ: буду писать, буду говорить…)
По лицам глаголы изменяются только в настоящем и будущем времени (я, ты, он..), они изменяются и по числам.
Глаголы прошедшего времени изменяются по числам (писал — писали), а в ед.числе еще и по родам (писал — писала).
Безличныминазываются глаголы, выражающие действия и состояния, протекающие сами по себе, без их производителя. При таких глаголах употребление подлежащего невозможно: смеркается, рассветает.

Примеры морфологического разбора глагола

(хотел) предостеречь - глаг., начальн. форма предостеречь;

постоянные признаки: перех., невозврат., СВ, I спр.;

непостоянные признаки: в форме инфинитива;

синтаксическая роль: основная часть составного глагольного сказуемого.

(буду) выращивать - глаг., начальн. форма выращивать;

постоянные признаки: перех., невозврат., НСВ, I спр.;

непостоянные признаки: изъяв. накл., сложн. будущ.вр., 1 лицо, ед.ч.;

пусть знает - глаг., начальн. форма знать;

постоянные признаки: перех., невозвр., НСВ, I спр.;

непостоянные признаки: в повелит. накл., 3 лице, ед. числе;