Lexikális téma "Újév" oktatási és módszertani anyag (középcsoport) a témában. Lexikális téma "Újév" (ajánlások szülőknek) konzultáció a témában Lexikális téma Újév középső csoport célja

Rufiya Borodina
Az „Újév” lexikális témában az idősebb csoport leckéjének összefoglalása

Egy lexikális témában lexikális témában tartott óra összefoglalása egy idősebb csoportban« Újév»

Javító oktatás feladatokat: A szókincs aktiválása és bővítése által téma"Újév ünnepe". A beszéd nyelvtani szerkezetének fejlesztése (többes számú főnevek használata)

Korrekciós és fejlesztő feladatokat: Fejleszti az artikulációs motoros készségeket, a finommotorikát. Fejleszti a vizuális, auditív észlelést, kreatív képzelőerőt.

Javító és nevelő feladatokat: pozitív érzelmi háttér megteremtése, öröm, ünnepvárás.

Felszerelés: színes ceruzák, füzetek, újévi ünnepet ábrázoló képek.

1. Szervezési mozzanat

- Srácok, találjátok ki a rejtvényeket, és megtudjátok, miről fogunk ma beszélni.

Micsoda szépség

Fényesen csillogóan áll,

Milyen csodálatosan díszített!

Mondd, ki ő? (Karácsonyfa)

Szürke szakálla van.

Prémes kabát, a személyzet csillaggal.

Ajándékokat hozott nekünk

Ki ez? (Frost atya)

Gyors trojkában versenyez,

még kicsi vagyok.

Hangosan kopogtat az ajtónkon,

Havat söpörni filccsizmából. (Újév)

2. Gyakorlás "Díszítsük fel a karácsonyfát"

- Kitaláltad, miről fogunk ma beszélni osztály?

– Amit korábban szokás csinálni Újév?

– Ma feldíszítjük a karácsonyfát.

- Nézzük meg a képeket, nevezzük el és díszítsük fel karácsonyfánkat.

3. Gyakorlat "Javítsd ki a hibát" Munka deformált mondatokkal.

– Nagyon elegánsra sikerült a karácsonyfánk. Levelet kaptam az erdőből. De hibákkal. Érthető mit írnak oda?

Masha szeret maszkot viselni.

A karácsonyfa táncol a Snow Maiden közelében.

A gyerekek karácsonyfával díszítették a játékokat.

Fényekkel világították meg a karácsonyfát.

A Mikulás egy zacskó ajándékot hozott.

4. Ujjtorna "A karácsonyfán"

Szórakoztunk a karácsonyfánál, ütemes kéztapsolással.

Táncoltunk és szórakoztunk. Ritmikus ökölütések.

Jó Mikulás után "Séta" középső és index

Ajándékokat hozott nekünk. ujjai az asztalon.

Hatalmas csomagokat adott "Rajz" csinálj egy nagy kört a kezeddel.

Ízletes dolgokat is tartalmaznak.: Ritmikus taps.

Cukorkák kék papírdarabokban, egyenként mindkét kezére hajtva

Dió mellettük, ujj, kezdve a nagy.

Körte, alma, egy

Arany mandarin.

5. Dolgozz füzetekben

– Nyissa ki a füzeteit, és mondja el, mit rajzolt a művész?

– Hallgass meg egy rejtvényt az egyik ilyen tárgyról.

Mi lesz az? Petárdákat. Cukorkák.

Jégcsapok. A golyók arany színűek.

Dalok és táncok. Nevetés megállás nélkül.

Szerinted mi lesz (Karácsonyfa).

– Vegyünk egy zöld ceruzát, és rajzoljuk meg a karácsonyfa körvonalait, majd rajzoljunk rá díszeket.

6. Gyakorlat "Mi hiányzik?"

- Most csukd be a szemed. Leveszek egy játékot a karácsonyfánkról, és te megmondod, mi hiányzik.

7. Gyakorlat – Melyik szó rövidebb?

- Srácok, emlékszel, hogy a szavak lehetnek hosszúak és rövidek. Most megnevezem a szavakat, és te megmondod, melyik szó rövidebb.

Hó - hógolyó, hógolyó - hópehely, maszk - maskara, karácsonyfa - füzér, Snow Maiden - hó, körtánc - varázslat.

8. Játék "Melyik? Melyik? Melyik?"

– Srácok, nézzétek meg alaposan a képeket, és mondjatok minél több szót erről a témáról.

Hóember (Melyik)- nagy, fehér, kerek, vidám...

Girland (melyik)– új, szép, fényes, színes...

Talmi (melyik)– fényes, újévi, ezüst...

Játék (melyik)– szép, üveges, kerek, újévi...

Frost atya (Melyik)- mesés, hatalmas, kedves, vidám...

Hóleány (melyik)- szép, kedves, vidám...

9. Pszicho-beszédgimnasztika

Érintse meg ceruzával a négysor ritmikus mintáját (minden szótag):

A karácsonyfánkhoz, oh-ó-ó,

Nagyot jött a Mikulás

Frost atya. Frost atya,

Ajándékokat hozott nekünk.

10. Összegzés osztályok.

Publikációk a témában:

Idősebb csoport logopédiai órájának összefoglalása a „Kisállatok” lexikális témában A beszédfejlesztésről szóló óra összefoglalója egy senior logopédiai csoportban. Téma: „Látogatás Prostokvashino faluban” Célok: Javító és oktatási:.

Jegyzetek a beszédfejlesztésről az idősebb csoportban a „Győzelem napja” lexikális témában Téma: megtanulják elmondani Kylasova „Győzelem napja” című történetét, (125-126, 181-182) Program: mesélje el a gyerekeknek, milyen ünnepet ünnepelnek nálunk.

Óra összefoglalója az idősebb logopédiai csoport számára az „Eszközök” lexikális témában Abramova Oksana Jurjevna tanár-logopédus.

Az idősebb csoport beszédfejlesztési órájának összefoglalója a „Virágzó tavasz” lexikális témában Téma: a „Megjött a tavasz” mese összeállítása a festmény alapján. Kylasova, (108-109, 117-119, 179-180) Célok: továbbra is tanítani kell a gyerekeket a koordinációra.

Beszédfejlesztés órai összefoglaló a „Munka és szakmák világa” lexikális témában az idősebb csoportban Célok: Oktatási: A szókincs gazdagítása igékkel. Jelen és múlt idejű igék használata a beszédben. Fejlődés: Fejlődés.

Az idősebb csoportban lexikális témában tartott óra összefoglalása „Nyár. Virágos mezők, rétek" Cél: Képet adni a gyerekeknek a természet virágvilágának sokszínűségéről. Felszerelés: tündéri baba vad- és réti virágokból, labda, két telek.

A "Hamarosan, hamarosan újév" logopédiai óra összefoglalója

Javító nevelési célok

A szókincs aktiválása és bővítése az „Újév” témában, a szavak-jelek elnevezési képességének megszilárdítása.

Korrekciós és fejlesztő célok

Fejleszti az artikulációs motoros készségeket, az általános és finom motoros készségeket. Fejleszti a hallási és vizuális figyelmet, a kreatív képzelőerőt.

Korrekciós és nevelési célok

Pozitív érzelmi háttér megteremtése, öröm, ünnepvárás.

Idő szervezése

Beszédterapeuta: találd ki a rejtvényeket, és megtudod, miről fogunk ma beszélni.

Jön egy öregember, meleg bundába öltözve. Vállán zsák, szakállában hógolyó. (Frost atya)

Ajándékokkal jövök, Ragyogj erős fényekkel, Öltözködve, viccesen! Én vagyok a felelős az újévért! (Karácsonyfa)

Gyöngyös ezüstbe öltözött, a varázslatos nagyapa varázslatos unokája. (Hóleány)

Melyik játék lő, mint egy ágyú? (Clapperboard)

Ezeket a festett láncokat gyerekek készítik papírból. (Tündérfények)

Logopédus: Kitaláltad, miről fogunk ma beszélni az órán? Mit szokás tenni az újév előtt? (díszítsd fel a karácsonyfát).

Reggel érkezett egy levél szerinted kitől (Frost nagypapától). "Helló, kedves barátom! Vidám és örömteli ünnep jön hamarosan - az újév. És a Snow Maiden és én eljövünk hozzád az ünnepi karneválra. De ahhoz, hogy az ünnep megvalósuljon, segítened kell, feldíszíteni az újat Évfa. Snow Maiden unokám készített újévi feladatokat. Mindegyikért Ha helyesen teljesíted a feladatot, kapsz 1 db karácsonyfadíszt, amivel feldíszítheted a fát. Sok sikert." Frost atya

Az óra fő része Beszédterapeuta:
1.Íme az első feladat. Ki kell nyújtanunk a nyelvét, hogy mindenre szépen tudjon válaszolni.

A nyelv meséje Volt egyszer egy nyelv (tátott száj, kilátszik a nyelv) egy nagy házban. Reggel korán kelt, nyújtózkodott fel, le, balra, jobbra és kinézett az ablakon. (a nyelv az orrig, állig, bal és jobb orcáig nyúlik) És kint esik a hó, az egész ház be van borítva. A nyelv kijött az utcára, és eltávolította a havat a tetőről. („Festő”, „Ízletes lekvár” gyakorlat) Hóembert akartam csinálni hóból. ("Óra gyakorlat") Megformálta a nyelvét, hazament, ivott egy csésze teát ("Csésze" gyakorlat) és lefeküdt pihenni. („Büntesd meg a szemtelen nyelvet” gyakorlat).

Gyakorlat: Fújj hópehelyet.
Logopédus: Itt az első játék a karácsonyfához

2 "Nevezd meg az időjárást." Milyen időjárás van télen, ha: - havazik (havas)
- hideg van kint (hideg)
- fagy (fagyos)
- hóvihar (hóvihar)
- süt a nap (szoláris) - fúj a szél (szél)
- Beszédterapeuta:

Szép volt, itt a második karácsonyfa játék.
Akassza fel a játékot a karácsonyfára.

3. Játék "Melyik? Melyik? Melyik?"

Hóember (melyik?)
Játékok (melyek?)
Mikulás (melyik?)
Hópehely (Melyik?)
Karácsonyfa (melyik?)
Garland (melyik?)
Ajándék (melyik?)

itt a harmadik karácsonyfa játék.

4. Játék "Mondd visszafelé"

Kedves dühös
Öreg - fiatal
Édes-savanyú
Gyenge erős
Bátor – Gyáva
Vidám - szomorú
Fizminutka téli erdő

5. D/és mi hiányzik

Jól van, vedd a játékot

Itt van egy másik játék az Ön számára.

5. Finommotorika fejlesztése „Számlópálcából készült karácsonyfa”

6. Fejezd be a hópehelyet

Logopédus: Csukd be a szemed, és elteszek néhány játékot. (a gyerekek becsukják a szemüket, a logopédus eltávolít minden játékot.

A játék többször megismétlődik. Utoljára a Mikulástól származó csemegék kerülnek a fa alá.) Logopédus: Nyisd ki a szemed. Mi hiányzik? Mi változott?

Konzultáció a gyermekek szüleinek az előkészítő iskolai csoportban „A beszédanyag megerősítése az „Újév” lexikális témában

Az anyag leírása: Figyelmébe ajánlom a szülőknek szóló konzultációt mozgómappa vagy személyes mappa anyaga formájában a gyermek házi feladatával. Ez az anyag hasznos lesz a pedagógusoknak, az óvodai nevelési intézmények logopédusainak, valamint a szülőknek.
Cél: Segítség a szülőknek, hogy közös tevékenységeket szervezzenek gyermekeikkel az újévi ünnepek alatt, amelyek célja gyermekeik beszéd- és nyelvi készségeinek fejlesztése.

Kedves szülők, nagyszerű újévi ünnepek várnak rátok. Biztosak vagyunk benne, hogy ezt az időt nagy érdeklődéssel és gyermekei számára hasznosan fogja tölteni. Kérjük, szánjon időt a gyermekével való kommunikációra,
és egyúttal ismételje meg a lexikális téma beszédanyagát

Újév

SZÓJEGYZÉK
főnevek: év, ünnep, maskara, karnevál, karácsony, vízkereszt, Father Frost, Snow Maiden, jelmez, maszk, körtánc, karácsonyfa, díszek, játékok, labdák, gyöngyök, csillag, hópehely, petárdák, ajándékok, játékok, dalok, táncok, táncok, szórakozás, gyerekek
melléknevek: új, újév, karácsony, vízkereszt, elegáns, fényes, zöld, arany, ezüst, színes, karácsonyfa, szép, örömteli, vidám
igék: díszíteni, ünnepelni, rálépni, felkészülni, táncolni, játszani, szórakozni, adni, énekelni, takarítani, lógni
NYELVTAN
1. Alkoss mondatokat két támogató szó alapján:
anya - maszk
Karácsonyfa - kerek tánc

Snow Maiden - vendégek
Mikulás - táska

Gyerekek - maskarás
Karácsonyfa - izzók
2. Javítsa ki a hibákat a mondatokban:
Masha szeret maszkot viselni.
A karácsonyfa táncol a Snow Maiden közelében.
A gyerekek karácsonyfával díszítették a játékokat.
A fa színes fényekkel világított.
A karácsonyfát fényekkel díszítették.
A Mikulás egy zacskó ajándékot hozott.

3. Formaszavak: milyen játék?
bársonymaszk – bársony
selyemruha - selyem
műanyag gyöngyök - műanyag

Üveggolyók – üveg
papírfüzér - papír
vatta nyuszi - vatta

KAPCSOLATOS BESZÉD
1. Találd ki a rejtvényeket. Tanulj meg fejből egy rejtvényt.

Csak az a hónap telik el,
Ünnepeljük az újévet. (December)

Az abrosz fehér
Felöltözött az egész világ. (hó)

Az első lépéshez
Egy fiatal srác felállt
A tizenkettedik lépéshez
Jött egy ősz hajú öreg. (Újév)

Micsoda szépség
Fényesen csillogóan áll.
Milyen csodálatosan díszített...
Mondd, ki ő? (Karácsonyfa)
2. Emlékezzen és mesélje el újra a történetet:
karácsonyfa
Karácsonyfa van az óvodában. A Mikulás a fa mellett áll, nagy, ősz hajú, piros bundában, prémes sapkában, fehér filccsizmában, bottal a kezében. A srácok nagyon kedvelték. Sasha ránézett, ránézett, feljött és megérintette az ujjánál fogva. A Mikulás megmozdult, felemelte a fejét és hangosan megkérdezte:
- Ki ébresztett fel?
- Én vagyok, Sasha.
- Köszönöm, Sasha, különben majdnem átaludtam az ünnepet. Az ajándékokat el kell vinnem az erdőbe.
Boldog új évet és karácsonyt!

Tematikus anyag a középső csoport számára.

Lexikai téma: „Tél”.

Natalia Nikolaevna Borodulya, a 86-os óvoda tanára, Berezniki, Perm régió.
Az anyag leírása: Válogatott módszertani és didaktikai anyagokat ajánlok a középső csoport gyermekeivel való munka megtervezéséhez a „Tél” témában. A fejlesztés érdekelni fogja az óvodapedagógusokat.
Didaktikus játékok:
"Milyen évszak?".
Feladatok: Pin. Tisztázza a gyerekek tudását az évszakokról és azok jellemző vonásairól. A koherens beszéd és mentális folyamatok fejlesztése. Tanulj meg költői szöveget hallgatni. Pozitív érzelmek kialakítása.
Anyag: különböző évszakokat ábrázoló képek, évszakonkénti versek kartotéka.
Leírás: 1. A tanár mutat a gyerekeknek egy illusztrációt, megvizsgálja, és megbeszéli, hogy melyik évszakban van ábrázolva. Aztán felajánlja, hogy meghallgatja a megfelelő verset.
2. „Mesélj a képedről.” Mindegyik gyerek kap egy képet, és felváltva elmondja, mit mutat.

"Segíts erdei barátaidnak felkészülni a télre."
Feladatok: A gyerekek ismereteinek megszilárdítása az évszakról - télről. Hozzon létre egyszerű kapcsolatokat az évszakok és a vadon élő állatok viselkedése között.
Játékszabályok: csak a tanár jelzésére cselekedjen. Csak azokat az elemeket válassza ki, amelyek a cselekményhez szükségesek. Fenntartani a rendet.
Játék akció: keresse meg a szükséges tárgyakat.
Didaktikai anyag: famodell, karácsonyfa, kúp, dió; játékok – medve, nyúl, mókus, sündisznó; fehér takaró, nyuszinak fehér bunda stb.
Leírás: A tanár elmondja a gyerekeknek, hogy beköszöntött a tél, és segíteniük kell erdei barátaiknak felkészülni erre az évszakra. A gyerekek behelyezik a játékmacit az odúba, és letakarják egy fehér takaróval. A nyuszi fehér bundát kap. Segítenek a mókusnak összegyűjteni a fenyőtobozokat a fa alá, és a fa üregébe helyezni. Stb.

– Öltöztessük fel Katya babát sétálni.
Feladatok: Gyakorold a gyerekeket a téli ruhadarabok megnevezésében. Gyakorold a téli ruhák babára való felhelyezésének helyes sorrendjét.
Játékszabályok: válassza ki a szezonnak megfelelő ruhát. Helyes megnevezni a baba öltöztetési folyamatának sorrendjét.
Játék akciók: A szezonnak megfelelő ruhák megtalálása. A téli ruhadarabok egymás utáni felhelyezése a babára.
Didaktikai anyag: babák a gyermekek számának megfelelően, baba ruhadarabok (kabát, vagy bunda, pulóver, csizma, nadrág, sál stb.)
Leírás: A gyerekek kiválasztják az asztalon a téli sétához szükséges dolgokat, felteszik azokat, megnevezve a cselekvések sorrendjét.

– Miért alszik a medve?
Feladatok: A gyermekek beszédfejlődése. Ismerkedés az élő természet tárgyaival.
Leírás: A tanár azt javasolja, hogy nézzen meg egy képet, amelyen egy medve aludt egy barlangban. Kérdezd meg, tudja-e a baba, hogy miért alszik a medve. Beszéljen azokról az állatokról, amelyek a hideg évszakban hibernálnak. Hasonlítsa össze őket azokkal, akik ebben az időszakban aktív életmódot folytatnak (mit esznek, anatómiai felépítése stb.).

– Gyűjts egy képet.
Feladatok: Tanítsd meg a gyerekeket, hogy két vagy több részből alkossanak egy egészet. Tisztázza a gyerekek tudását az évszakról - télről. Fejleszti a figyelmet, a logikus gondolkodást, a kézmotorikát.
Leírás: 1. A tanár a gyerekekkel együtt megnézi az egész képeket, megbeszéli, hogy melyik évszakot ábrázolják. Ezután megmutatja a kép egy részét, és megkéri a gyerekeket, hogy találják ki, melyik egész képbe fog beleférni. Egy részt az egészre ráhelyezve meggyőződnek arról, hogy az ott van-e vagy sem. Így fokozatosan a részekből egy egész alakul ki.
2. „Készítsen egészet minta nélküli részekből.”

“Vedd fel a képeket”
Feladatok: Erősítse a gyermekek évszakokkal kapcsolatos ismereteit.
Játékszabályok: Csak a tél jeleit tartalmazó kártyákat válasszon.
Didaktikai anyag: didaktikus képek "Tél".
Leírás: A tanár kérdései: „Srácok, milyen évszak van most? Keress olyan kártyákat, amelyek megmondják, mi a tél.”
A gyerekek a „Tél” évszaknak megfelelő képeket választanak ki.

– Milyen szél fúj?
Feladatok: Megszilárdítani a gyermekek tudását az élettelen természet jelenségeiről. Gyakorlat a szél alapvető tulajdonságainak meghatározására. Aktiválja a beszédet. Fejleszti a megfigyelést és a hallási figyelmet.
Játékszabályok: Csak a tanár jelzésére cselekedjen. Aki helyesen válaszolt a kérdésre, az elsőként utánozza a szél erejét.
Játék akciók: A tanár képeket rak ki a mágnestáblára. Kérdéseket feltenni.
Didaktikai anyag: mágneses tábla, „Évszakok” képek, tollak.
Leírás: A képeket mágneses táblára helyezzük (felhő, eső, sárga levelű fák stb.)
- Milyen évszak? (ősz)
A tanár felajánlja, hogy énekel egy dalt az őszi szélről.
- Milyen szél fúj (erős, szúrós stb.)
- De a szél kezdett csillapodni. Milyen most a szél? (csendes)
Hasonlóképpen tegyen fel képeket más évszakokkal, adja meg, hogy milyen szél van.
A gyerekek tollakat kapnak, és a szél és a szellő erejét utánozzák.

– Ki mit fog viselni?
Feladatok: A gyermekek beszédtevékenységének fejlesztése. Gyakorold az öltözködési folyamat sorrendjét, és egyúttal magyarázd el cselekedeteidet. Javítsa ki a téli ruhák nevét.
Játékszabályok: Helyes megnevezni a ruhadarabok felöltésének sorrendjét.
Játék akciók: A sétához való öltözködés folyamatának utánzása.
Didaktikai anyag: baba.
Leírás: A tanár elmondja a gyerekeknek, hogy a Katya baba sétálni szeretne a gyerekekkel, de nem tudja, hogyan kell öltözni.
- Megmutatjuk Kátyának, hogyan kell öltözni? Mit vegyünk fel először, és mit azután?
A gyerekek utánozzák a felöltözési sorrend mozdulatait, és szavakkal magyarázzák a cselekvéseket.

Ujjjátékok:
"Hógolyó"
Egy kettő három négy, (hajlítsa be az ujjait, hüvelykujjjal kezdve)
Te és én csináltunk egy hógolyót ("faragnak" a tenyér helyzetének megváltoztatásával).
Kerek, erős, nagyon sima (mutasson egy kört, kulcsolja össze a tenyerét, egyik tenyerével simítsa meg a másikat)
És egyáltalán nem édes (megrázzák az ujjukat).
Egyszer feldobjuk, (dobj egy képzeletbeli hógolyót, nézz fel)
Kettő – elkapjuk (guggolni, elkapni egy képzeletbeli hógolyót)
Három - eldobjuk, (állj fel és dobj le egy képzeletbeli hógolyót)
És... megtörjük. (toppan)

"Hópelyhek"
Állok és hópelyhek (ritmusos ütések a bal kéz ujjaival, kezdve a mutatóujjal, a jobb kéz tenyerén)
a tenyerembe kapom.
Szeretem a telet és a havat (ritmusos ütések a jobb kéz ujjaival, kezdve a mutatóujjal, a bal kéz tenyerén)
És szeretem a hópelyheket.
De hol vannak a hópelyhek? (ökölbe szorítani)
Víz van a tenyeredben! (ökölbe szorítani)
Hová lettek a hópelyhek? (ökölbe szorítani)
Ahol? (ökölbe szorítani)
Törékeny jégdarabok olvadtak - sugarak... (kis remegés ellazult tenyérrel)
Amint látja, forró a tenyerem.

Testnevelési jegyzőkönyvek:
“Tűzifa lesz télre”
Most vágjuk a rönköt,
Láttuk, láttuk, láttuk, láttuk,
Egy kettő! Egy kettő!
Lesz télre tűzifa.
(A gyerekek párban állnak, egymással szemben, kézen fogva - jobb kezüket egymásnak adva. A vers kezdetével úgy tesznek, mintha fát fűrészelnének).

"Hópelyhek"
Hópelyhek rohannak a fagyos forgószélben,
Ragyogó rajban kavarognak és görbülnek. (pörögnek a helyükön, kezük az övükön)
Hirtelen fehér méhekké változnak, (lábujjukon futva körben, karjukkal hadonászva)
Egy pillanatra megérintik a fagyott talajt. (guggolás)
Újra fagyos táncban forognak, (álljanak fel és forogjanak a lábujjukon)
Felrepülnek az égre, mint a kristálycsillagok. (megint körben futnak)

"A dombon"
Bumm! Bumm! Bumm! Bumm! (minden felkiáltásra leguggol)
A fehér hó olyan, mint a fehér pihe. (ugrálnak fel, élesen maguk fölé vetve a karjukat)
Tömegben legurulunk a dombról. (futnak, mint egy vonat a körben)
Szánon vagyok – mögötted.
Összeestek a hóban. (esik a szőnyegre, kinyújtott karokkal és lábakkal)
Ó, nem bírom tovább! (lazíts parancsra)

Gyakorlat a ritmusérzék fejlesztésére:
"Hópelyhek hullanak": A gyerekek, kezükkel mutatva, hogyan hullanak a hópelyhek fentről lefelé, lassan vagy gyorsan mondják a „P... p...”-t, attól függően, hogy a tanár hogyan mutatja a hópelyheket a ritmikus minta szerint.

Utánzó gyakorlat (emancipáció, érzelmi felszabadítás):
"Hópelyhek"
Ó, repülnek - repülnek a hópelyhek, (felváltva emelje fel és engedje le a kezét)
Hófehér pihék.
Tél van - tél (jobbra fordulva, a jobb kart oldalra nyújtva; ugyanezt ismételje meg balra)
Megmozdította az ujját,
Minden hópehely kavargott (kör, karok oldalra)
És leeresztette a földre. (guggolás a mozdulat végrehajtása közben, mindig ügyeljen a helyes testtartásra)
A csillagok forogni kezdtek,
Elkezdtek feküdni a földön.
Nem, nem csillagok, hanem pihék,
Nem pihék, hanem hópelyhek

Szimulációs gyakorlat:
"Hófúvásokon át sétálunk"
Sétálunk a hóbuckák között, (A gyerekek egymás után sétálnak, magasra emelve a lábukat)
Meredek hófúvásokon keresztül.
Emelje magasabbra a lábát
Nyiss utat másoknak.
Nagyon sokáig sétáltunk, (Ülj le a székekre, simogasd meg a lábukat tenyérmozdulatokkal alulról felfelé)
Fáradtak a lábaink.
Most üljünk le és pihenjünk,
És akkor elmegyünk sétálni.

Dinamikus szünetek:
"Séta télen"
Odakint hideg és fúj a szél, (Kézen fogva sétálj körben)
Gyerekek sétálnak az udvaron.
Kéz, kéz dörzsölje, (dörzsölje meg a kezüket)
Kezek, kezek melegek.
Hogy a kezünk meg ne fagyjon, (Tapsolják a kezüket)
Összecsapjuk a kezünket.
Így tapsolhatunk.
Így melegítjük a kezünket.

"Játék hóemberrel"
Egy kéz, kettő kéz, (először az egyik, majd a másik kezét mutasd meg)
Hóembert készítünk: (utánozza a hógolyók "faragását")
Az orra olyan, mint a sárgarépa (mutassa a "nagy orrot")
Kalap helyett vödör, (emelje fel a kezüket, összekulcsolja őket maguk fölött)
És habverő a hóember rákjában. (utánozza a láb kézzel történő tisztítását)
Tessék, kis hóember... (a törzs jobbra-balra fordul)
Aranyos kövér srác.
Játssz velünk - (tapsolni)
Próbálj meg elkapni minket! (elfutni)

Játék masszázs:
"Hóember"
Egy kéz, kettő kéz, (először nyújtsa előre az egyik karját, majd a másikat)
Hóembert készítünk (utánozza a hógolyók készítését)
Hógolyót gurítunk... (a tenyér körkörös mozdulatokat végez a combokon)
Mint ez (oldalra tárják a karjukat, nagy méretű csomót mutatva)
És akkor kevesebb com - (Dörzsölje meg a mellkasát a tenyerével)
Itt van. (Kézzel mutasd meg a kisebb csomó méretét)
És feltesszük a tetejére (simogassa meg az arcát tenyérrel)
Kis csomó (összefogja az ujjait, tartsa távol a tenyerét)
Szóval kijött a hóember... (tegye a kezét az övre)
Hó, vödör és sárgarépa,
Igen, ügyesség és ügyesség -
És a hóember készen áll.
Nagyon aranyos kövér srác! (fordítsa el a testet jobbra-balra)

"Téli"
Eljött a tél, (három tenyér érinti egymást)
Fagyot hozott (ujjainkkal masszírozzuk a vállakat és az alkarokat)
Eljött a tél, (három tenyér érinti egymást)
Az orr lefagy (a tenyerével masszírozza az orr hegyét)
Hó, (sima mozdulatok tenyérrel)
hófúvás, (ököl felváltva kopog a térdén)
Jég. (tenyér dörzsöli a térdét)
Mindenki az utcán – előre!
Vegyünk meleg nadrágot, (tenyerünket végighúzzuk a fejen, a karokon, tapossuk a lábunkat)
Szőrmekabát, sapka, filccsizma.
Melegítsük a kezünket ujjatlanban (a tenyerek körkörös mozdulatai egymáshoz képest)
És menjünk újra sétálni.

Gimnasztika a szem számára „Hópelyhek”:
Feladatok: Segít enyhíteni a statikus feszültséget a szemizmokban és javítja a vérkeringést a szemgolyóban.
Leírás: A tanár különböző irányokba mozgatja a hópelyhet - a gyerekek a szemükkel követik a mozgását.

Szabadtéri Játékok:
"Hópelyhek és a szél"
A játék célja:
A játékot az első leesett hóban jó játszani, miután az ablakon keresztül megmutatjuk a gyerekeknek, hogyan esik a hó, és felhívjuk a figyelmüket a hópelyhek repülésére.
A gyerekek „hópelyhekké” válnak, amikor a játszótérre mennek. Kézenfogva egy kört alkotnak, amely különböző irányokba mozoghat.
A tanár mondja: „Erősen fújt a szél!... Szórj, hópelyhek!..”.
A tanár ezen jelzésére maga a játék kezdődik: a gyerekek különböző irányokba szóródnak szét a játszótéren, mint a szél által fújt hópelyhek, oldalra tárják a karjukat, futnak és pörögnek, mint a hópelyhek. Kis idő múlva a tanár mondja: „Elült a szél!... Gyertek vissza, hópelyhek!...”
Erre a jelzésre a gyerekek rohannak vissza, újra összefogják a kezét, kört alkotva.
Játéklehetőség: minden gyereknek jól emlékeznie kell a körben elfoglalt helyére, a szomszédja helyére, és a tanár második jelzése után pontosan el kell foglalnia a helyét.

"A szél az arcunkba fúj"
A játék célja: a gyermek fantáziájának, figyelmének és csoportos játékkészségének fejlesztése.
Leírás: A tanár és a gyerekek kiejtik a játék szavait, utánozva a megfelelő mozdulatokat.
A szél az arcunkba fúj
A fa megingott.
A szél csendesebb, csendesebb, csendesebb.
A fa egyre magasabbra emelkedik.

Szépirodalom olvasáshoz és memorizáláshoz:
„Esik a hó” (L. Voronkova).
Hideg szél fújt, és zúgni kezdett a tél:
"Sétálok-ó-óó! .. sétálok-o-óó!.."
A föld az úton megkeményedett, és olyan kemény lett, mint a kő. A tócsák fenékig fagytak. Az egész falu sötét lett, unalmas - az út, a kunyhók, a veteményeskert és az erdő... Tanya otthon ült, babákkal játszott, és nem nézett kifelé. De a nagymama kijött a kútról, és azt mondta:
- Jön a hó!
Tanya az ablakhoz rohant:
-Hol kezdődött a hó?
Az ablakon túl sűrűn hullottak és kavarogtak a hópelyhek, olyan sűrűn, hogy még a szomszéd udvart sem lehetett belátni rajtuk. Tanya felkapott egy sálat, és kiszaladt a verandára:
- Havazik!
Az egész égbolt és a levegő tele volt hópelyhekkel. A hópelyhek repültek, hullottak, kavarogtak és újra hullottak. Lefeküdtek az út áporodott földjére. És a falu összes háztetőjén. És fagyott tócsákon. És a kerítésen. És a kiásott kerti ágyásokon. És a fákon. És a veranda lépcsőjére. És Tanya zöld flanellett sálján... Tanya felemelte a tenyerét, és a tenyerére estek. Tanya nézegetni kezdte őket. Amikor a hópelyhek repülnek, olyanok, mint a pihe. És ha közelebbről megnézed, csillagokat fogsz látni, és mindegyik ki van vésve, és mind más. Az egyik széles és egyenetlen sugarú, a másik éles nyilak. De nem kellett sokáig néznem őket - a hópelyhek elolvadtak a meleg tenyérben.
A nagymama bevitte a moslékot a juhoknak az istállóba, és kinyitotta az ajtót. És a fehér tehén Milka azt hitte, hogy kiengedik a csordába. El volt ragadtatva, megrázta a fejét, és elhagyta az istállót. De kijött és megállt. Hol van a fű? Hol vannak a pázsitok?
- Mit nézel? - mondta a nagymama. – Gondoltál arra, hogy elszökj valahova a lóhere közé? Vagy elbújni a bokrok közé? De nincs semmi. Inkább menj vissza az istállóba, ott legalább meleg van.
Nagymama hozott neki egy karnyi zöld szénát, de Milka még mindig állt és körülnézett. Aztán Tanya vett egy gallyat, és behajtotta az istállóba:
- Gyerünk gyerünk! Miért jöttél ki lefagyni a füled? Itt leszel hóval!
És a hó folyamatosan esett és esett. A hópelyhek folyamatosan forogtak és hullottak. Ebéd után Tanya kiment sétálni, és nem ismerte fel a faluját. Fehér lett minden - és fehérek a háztetők, fehér volt az út, fehér a kert és fehér a rét...
És akkor kisütött a nap, kisütött a hó, szikrák gyúltak. És Tanya olyan boldognak érezte magát, mintha megérkezett volna az ünnep. Alyonkához rohant, és bekopogott az ablakon:
- Alyonka, gyere ki gyorsan - megérkezett hozzánk a tél.

„Blizzard – Zavirukha” (V. Shipunova)
Blizzard - forgószél,
Gonosz, fehér öregasszony!
A hóvihar rázza a haját,
Most sír, most énekel,
Az ablak mögött varázsol,
Üvöltés, nyögés és sikítás,
A külváros mögött fog elhaladni -
Minden út be lesz fedve,
Pörög a mezőkön, mint egy forgó
És elmegy aludni a hóbuckákba.

„Hópelyhek – nővérek” (V. Shipunova)
Két hópehely - két nővér
A tenyér fölött köröznek.
A kesztyűmre ült
Ezüst csipke.
Elviszem őket a nagymamához...
Hadd hímezzen nekem egy kesztyűt...
A kesztyűmen
Két hópehely - két nővér!

„Polyhos az első hó...” (I. Surikov)
Fehér hó, bolyhos kavargás a levegőben
És csendesen a földre rogy, és lefekszik.
És reggel hófehér lett a mező,
Mintha minden lepel borította volna.

A sötét erdő csodálatos sapkával borította be magát
És elaludt alatta mélyen, mélyen...
Isten napjai rövidek, a nap alig süt,
Most megérkeztek a fagyok – és eljött a tél.

A fáradozó paraszt előhúzta a szánját,
A gyerekek hóhegyeket építenek.
A paraszt már régóta várja a telet és a hideget,
A kunyhó külsejét pedig szalmával borította.

Hogy a szél ne hatoljon be a kunyhóba a repedéseken,
A hóviharok és hóviharok nem fújnának havat.
Most már nyugodt – minden le van takarva,
És nem fél a mérges fagytól.

„Hó” (I. Nikitin)
– Udvarokban és házakban.
A hó úgy hever, mint egy lepedő.
És süt a naptól.
Többszínű tűz."

„Téli dal” (M. Elichin)
„Hol vagy, napfény, tényleg?
Teljesen elzsibbadtunk.
Nélküled megfagyott a víz.
Nélküled a föld megfagyott.
Gyere ki hamar, napsütés.
Simogasd és melegíts!

„Esik a hó” (M. Poznanskaya)
„Csendesen, csendesen esik a hó.
Fehér hó, bozontos.
Eltakarítjuk a havat és a jeget.
Az udvaron lapáttal.”

„Mint a dombon – hó, hó” (I. Tokmakova)
Mint egy dombon - hó, hó,
És a domb alatt - hó, hó,
És a fán hó, hó,
És a fa alatt hó, hó.
És egy medve alszik a hó alatt.
Csitt csitt. Maradj csendben!

„Hideg” (O. Viszockaja)
Ki nyávogott az ajtóban? -
Nyisd ki gyorsan! -
Télen nagyon hideg van.
Murka kéri, hogy menjen haza.

„Szánkon” (O. Viszockaja)
A szán legurult.
Kapaszkodj, baba!
Ülj, ne ess el, -
Egy árok van előtte!
Óvatosan kell vezetni!
Ellenkező esetben összeomolhat!

„Ujjatlanban” (Z. Alexandrova)
Kis ujjatlanban
Tenyerek rejtve.
Segítség a filccsizmához
Vegyem fel a csizmámat...
Az első hó este leesett.
Mindenki előtt felöltöztünk.
Szánkót tolok...
el akarok menni sétálni.

Ljudmila Isaeva
Napi tervezés a középső csoportban az „Újévi ünnep” lexikális témában. December 4. hét

Tematikus egy hét« Újévi ünneplés» December 4. hét

hétfő

1 p.d. Rezsim pillanatai

Feladatok

F. R Reggeli gyakorlatok 8. számú komplexum

S.K.R. Menzai ügyelet Feladatok

R.R Finger edzőterem "halszálka" Feladatok

R. R Artikulációs tornaterem 7. számú komplexum Forrás "Gnome és D", 2004 14. o

Feladatok: A vesztibuláris készülék edzése. Fejleszti az artikulációt és a finommotorikát.

R.R.D/i – Mi változott?

Feladatok: Vizuális figyelem, koherens beszéd fejlesztése.

P. R. Beszélgetés – Mi a barátság? Feladatok: A gyerekek elképzeléseinek kialakítása a koncepcióról "igaz barátság", hozzájárul a baráti kapcsolatok kialakulásához csoport.

H.E.R. Kreatív műhely "Zseblámpa" Feladatok: Javítja a lámpák színes papírból való hajtogatását, rések készítését, ragasztását

P.R. OOD 1

Matematikai fogalmak fejlesztése

Forrás: N. V. Niscseva „Matematikai fogalmak fejlesztése speciális fejlesztést igénylő óvodásoknál” 4-től 5-ig és 5-6 éves korig, Szentpétervár, GYERMEKSAJDÓ, 2018 92. o.

Tantárgy: « Újévi ünneplés» .

Programfeladatok: Nevelési: A számolási készségek fejlesztése öten belül. A mennyiségi számnevek megszilárdítása a beszédben. A készletek számának összehasonlításának készségeinek fejlesztése. A tárgyak méret és magasság szerinti összehasonlításának, térbeli tájékozódási képességének fejlesztése.

Fejlődési: Szellemi és beszédtevékenység, finommotorika, kézügyesség, mozgásképesség fejlesztése.

Nevelési: Az órákon való részvételhez és az önállósághoz való pozitív hozzáállás elősegítése

F. R. OOD 2

terv

S.K.R. Napi séta Megfigyelés: Madarak az etetőnél

Feladatok: Folytassa a madármegfigyelés oktatását

Kültéri játék: "Találd meg, hol van elrejtve".

Feladatok: segít javítani az űrben való navigáció képességét

Egyéni munka: "Figyelj, ismételd" Feladatok: A hallási figyelem, a beszéd fejlesztése

Munka. A madarak etetése

Feladatok: Beszéljétek meg a gyerekekkel ennek a munkaműveletnek a célját. Neveljen felelősséget a rábízott munkáért.

Független játék tevékenység: szerepjátékok. "Üzlet"

Feladatok: Tanítsa meg a gyerekeket a játékban való egyesülésre 3-4 fős alcsoportok, válasszon elemeket és attribútumokat a játékhoz.

hétfő

2 pp. Rezsim pillanatai

F.R. Fokozatos emelkedés

Torna az ágyban 8. számú komplexum

Feladatok

P.R.D./gyakorlat "Tegyél rendet" Feladatok: Tanulja meg meghatározni a műveletek sorrendjét a képeken, tervezze meg és magyarázza el választását.

R.R. Versek olvasása számára ünnep Feladatok: fenntartani a gyermekek költészet iránti érdeklődését, fejleszteni az irodalmi ízlést, kifejezőkészséget

R.R. Finger himnusz. "halszálka" Feladatok: Fejleszti a finommotorikát, az ujjmozgások koordinációját.

R. R Artikulációs tornaterem 7. számú komplexum Forrás: V.V. Konovalenko „Clap-top. A korrekciós logopédiai munka nem hagyományos módszerei gyermekekkel”, M.: Kiadó. "Gnome és D", 2004 14. o

Feladatok

R.R. OOD 3

Alcsoport a logopédus terve szerint

H.E.R. Rajz nyomatokkal Feladatok: fejleszti a művészi ízlést, a színérzéket.

terv

terv tanár-logopédus a tanár-logopédus és a pedagógusok kapcsolatáról szóló folyóiratban

S.K.R. Esti séta Megfigyelés: Kísérletezés "A szél ereje"

Feladatok: Alkoss ötleteket a szél irányáról és erősségéről, tanítsd meg beszélni a megfigyeléseikről.

Kültéri játék "Nagy labda".

Feladatok: tanuld meg betartani a játékszabályokat, gurítsd a labdát jobb és bal lábbal.

Egyéni munka: Gyakorlat "Kecske". Feladatok: 2-3 tárgy egymás utáni átugrásának gyakorlása

Munka: hó utak tisztítása

Feladatok tervezni

Független játék tevékenység: S. r. játék "Család".

Feladatok: Tanulj meg összejátszani egy játékban, elosztani a szerepeket. Folytassa a játék cselekményének fejlesztését és gazdagítását, alakítson ki érzékeny és figyelmes hozzáállást az elvtársak iránt.

Munka a szülőkkel Konzultáció: "füzérek és petárdák"

Feladatok: Emlékeztessen a biztonsági szabályokra közben Új évek szórakozás otthon és az utcán.

1 p.d. Rezsim pillanatai

S.K.R. Gyermekek fokozatos felvétele Feladatok: A szülők megismertetése a gyermekek napközbeni oktatási, játék- és munkatevékenységeivel.

F. R. Reggeli gyakorlatok

8. számú komplexum

R.R. gyakorlat "Mondd fordítva" Feladatok: koherens beszéd fejlesztése.

Feladatok: A gyerekekben az ügyeletesek feladatainak ellátására való képesség fejlesztése, annak meghatározása, hogy mely növényeket kell öntözni és melyeket nem.

R. R. Finger himnusz.

"halszálka" Feladatok

R.R. Artikulációs tornaterem 7. számú komplexum Forrás: V.V. Konovalenko „Clap-top. A korrekciós logopédiai munka nem hagyományos módszerei gyermekekkel”, M.: Kiadó. "Gnome és D", 2004 14. o

Feladatok: A vesztibuláris készülék edzése. Fejleszti az artikulációt és a finommotorikát.

P.R.D./U. “Válasszon ujjatlan szín szerint” Feladatok: fejleszti a színérzékelést, a vizuális figyelmet

R.R.S/R játék "Építők" Feladatok: Fejleszti a tervezési készségeket, a képzelőerőt, új attribútumokat használva, kialakítja a párbeszédes beszédformát

R.R. OOD 1

Alcsoportóra logopédus tanárral Forrás on a logopédus terve szerint

H.E.R. OOD 2

terv zenei igazgató

F. R. OOD 3

Fizikai kultúra Forrás: terv testnevelő oktató

F.R. napi séta Megfigyelés: havazás

Feladatok: tanítsa meg a gyerekeket a megfigyelési eredmények alapján kérdések megválaszolására és a hó tulajdonságainak leírására

Kültéri játék. "A madár és a macska".

Feladatok: játékműveletek végrehajtásának gyakorlása

Egyéni munka: Játék "Számold meg a hógolyókat". Feladatok: hógolyókészítés és számolás gyakorlása

Munka. Fa gyökereinek és törzseinek szigetelése hóval.

Feladatok: Beszélje meg a gyerekekkel ennek a munkaműveletnek a célját, derítse ki, milyen eszközökre van szükség, segítse a munkaterek elosztását.

Független játék tevékenység: Színházi játék "Hóleány és hópelyhek".

Feladatok: Tanuld meg a szerepek elosztását, javítsd a játékban való egyesülés képességét, fejleszd kreatív képességeidet.

Sport gyakorlat: jeges utakon csúszás

feladatokat: tanítsa meg a gyerekeket rövid jégpályán csúszni, futni és egyensúlyt tartani.

2 pp. Rezsim pillanatai

F.R. Fokozatos emelkedés

Torna az ágyban 8. számú komplexum

Feladatok: Növelje a gyermekek hangulatát és izomtónusát kontrasztos légfürdők és testgyakorlatok segítségével.

S.K.R. Gyakorlati gyakorlat. "Tükör" Feladatok: Formálj KGN-t, tudatos hozzáállást a megjelenésedhez.

R.R. Finger himnusz. "halszálka" Feladatok: Fejleszti a finommotorikát, az ujjmozgások koordinációját.

Feladatok: A vesztibuláris készülék edzése. Fejleszti az artikulációt és a finommotorikát.

R.R. OOD 4

Forrás: L. V. Lebedeva " Lexikális témák az óvodáskorú gyermekek beszédfejlődéséről.” "Tanárképző Központ" Moszkva 2010, 62. o

Tantárgy: « Újévi ünneplés» .

Programfeladatok: Nevelési: mutassa be a gyerekeket Újévi ünnep, jellemzőit, megszilárdítsa az alapvető színek és formák ismeretét; Tanulj meg mesefigurákat kitalálni diagramok segítségével, és megnevezni a mesét.

Fejlődési: Fejleszti a vizuális figyelmet, a logikus gondolkodást, a beszédet.

Nevelési: Az egymás meghallgatásának képességének fejlesztése.

H.E.R. Munka jegyzetfüzetekben Feladatok: grafikai készségek fejlesztése

R.R. Korrekciós munka logopédus utasításai alapján Forrás on terv tanár-logopédus a tanár-logopédus és a pedagógusok kapcsolatáról szóló folyóiratban

P.R. Egyéni munka Forrás: terv tanár-logopédus a tanár-logopédus és a pedagógusok kapcsolatáról szóló folyóiratban

S.K.R. Esti séta Holdnézés

Feladatok: fejleszti a kognitív érdeklődést, tanítson érvelést és következtetéseket vonjon le.

Kültéri játék "Fagyasztó". Feladatok: Fejleszti a mozgékonyságot és a reakciósebességet

Egyéni munka: D/i "Tiszta beszéd". Feladatok: gyakorold a tiszta kifejezések kiejtését.

Munka: ruhatisztítás.

Feladatok: Magyarázza el ennek a munkának a célját, tanítsa meg a munkafeladatok végrehajtását, és nevelje a pontosságot.

Független játék tevékenység: S. r. játék "Vonat".

Feladatok: Folytassa a játék cselekményének fejlesztését és gazdagítását, az elvtársak iránti érzékeny és figyelmes hozzáállás kialakítása.

Munka a szülőkkel Father Frost Workshop

Feladatok: felajánlja, hogy részt vesz a versenyen Újévi játékok

szerda

1 p.d. Rezsim pillanatai

S.K.R. Gyermekek fokozatos felvétele Feladatok: A szülők megismertetése a gyermekek napközbeni oktatási, játék- és munkatevékenységeivel.

F. R. Reggeli gyakorlatok 8. számú komplexum

R.R Musical játék "Repülőgép" Feladatok: tanítsa meg a gyerekeket a mozgás típusának önálló megváltoztatására a zene jellegének változásával összhangban

S.K.R. Szolgálat a természet egy szegletében Feladatok: A gyermekekben az ügyeletesi feladatok ellátására való képesség fejlesztése, a növénygondozási készségek megszilárdítása

R. R. Finger himnusz. "halszálka" Feladatok: Fejleszti a finommotorikát, az ujjmozgások koordinációját.

Feladatok: A vesztibuláris készülék edzése. Fejleszti az artikulációt és a finommotorikát.

P.R. Dolgozzon az érzékszervi fejlesztési sarokban "Fektetés méret szerint" Feladatok: fejleszti a kitartást, a vizuális észlelést, a szemet, a finommotorikát

R.R.D/I – Ki mit csinál? Feladatok: a beszéd nyelvtani szerkezetének javítása, koherens beszéd

R.R. OOD 1

Alcsoportóra logopédus tanárral Forrás on a logopédus terve szerint

H.E.R. OOD 2

Alkalmazás forrása: I. A. Lykova "Művészi munka az óvodában" Szerk. Ház "Színvilág" Moszkva 2010 22. o

Tantárgy: "A zászlók annyira különbözőek".

Programfeladatok: Nevelési: Tanulj meg papírt hajtogatni, formázni, kész zászlókat zsinórra fűzni, csapatmunkát létrehozni

Fejlődési: Fejleszti a finommotorikát és az ollókészséget.

Nevelési: Nevelje a türelmet és a pontosságot.

H.E.R. OOD 3

Zenei fejlődés Forrás: terv zenei igazgató

S.K.R. Napi séta Megfigyelés: felhő figyel

Feladatok: taníts meg beszélni a látottakról, fejleszti a képzelőerőt.

Kültéri játék. "Csapdák szalaggal".

Feladatok: tanítsa meg tudatosan betartani a játékszabályokat, eligazodni a térben, fejleszteni a reakciósebességet

Egyéni munka: Gyakorlat "Emlékezz, ismételd meg".

Feladatok: fejleszti a hallási memóriát

Munka. Díszítse a verandát zászlókkal

Feladatok: fejlessze ki a vágyat az oldal széppé tételére.

Független játék tevékenység: S. r. játék "Mentőautó".

Feladatok: Tanuld meg a szerepek elosztását, javítsd a játékban való egyesülés képességét.

szerda

2 pp. Rezsim pillanatai

F.R. Fokozatos emelkedés

Torna az ágyban 8. számú komplexum

Feladatok: Növelje a gyermekek hangulatát és izomtónusát kontrasztos légfürdők és testgyakorlatok segítségével.

R.R. Tündérmesét olvas "Hóleány" Feladatok: Tanítsa meg a gyerekeket mesehallgatás közben, hogy választ találjanak a tanári kérdésekre, fejlesszék az irodalom iránti érdeklődést

R.R.D/I "Gyűjts egy képet" Feladatok: Tanítsd meg a gyerekeket egy tárgy képének vizuális részekre osztására, a tárgyak részekből való összeállítására.

R. R. Finger himnusz. "halszálka" Feladatok: Fejleszti a finommotorikát, az ujjmozgások koordinációját.

Feladatok: A vesztibuláris készülék edzése. Fejleszti az artikulációt és a finommotorikát.

S.K.R.S.r. játék "Üzlet" Feladatok: Hozzájáruljon a játék cselekményének gazdagításához és fejlesztéséhez

H.E.R. Rajz a kifestőkönyvekben Feladatok: fejleszti a grafikai készségeket, az esztétikai felfogást.

R.R. Korrekciós munka logopédus utasításai alapján Forrás on terv tanár-logopédus a tanár-logopédus és a pedagógusok kapcsolatáról szóló folyóiratban

R.R. Egyéni munka Forrás: terv tanár-logopédus a tanár-logopédus és a pedagógusok kapcsolatáról szóló folyóiratban

S.K.R. Esti séta Megfigyelés: Fák télen

Feladatok: Ajánlja fel, hogy megvizsgálja a fák hótakaróját, tanítsa meg őket, hogy feltételezéseket alkossanak a látottakról.

Kültéri játék "Dobd el - kapd el".

Feladatok: Fejleszti a motoros készségeket és a kézügyességet.

Egyéni munka: I/U "Magas hegyek".

Feladatok: A mozgáskoordináció fejlesztése

Munkafeladatok: az ösvények seprése

Feladatok: tanítani együtt dolgozni, helyesen elosztani a munkát.

Független játék tevékenység: S. r. játék "Kávézó".

Feladatok: Az önálló cselekvések körének bővítése, szerepek szétosztása. Folytassa a játék cselekményének fejlesztését és gazdagítását, alakítson ki érzékeny és figyelmes hozzáállást az elvtársak iránt.

Szülőkkel való együttműködés Konzultáció "Vigyázat - jég"

Feladatok: Téli sérülések megelőzése.

1 p.d. Rezsim pillanatai

S.K.R. Gyermekek fokozatos felvétele Feladatok: A szülők megismertetése a gyermekek napközbeni oktatási, játék- és munkatevékenységeivel.

F. R Reggeli gyakorlatok 8. számú komplexum

R. R D/i "Csinálj egy figurát" Feladatok: tanuljon meg egy geometriai alakzatot vizuálisan részekre bontani, részekből összeállítani. A vizuális észlelés és a logikus gondolkodás fejlesztése.

S.K.R étkezde ügyelete Feladatok: Az ebédlői feladatok ellátására való képesség fejlesztése a gyermekekben, az asztal megfelelő terítésének megtanítása.

R. R. Finger himnusz. "halszálka" Feladatok: Fejleszti a finommotorikát, az ujjmozgások koordinációját.

Feladatok: A vesztibuláris készülék edzése. Fejleszti az artikulációt és a finommotorikát.

P.R. Gyakorlati gyakorlat "Az én törölközőm" Feladatok: Alakítsa ki a gyermekek CGN-jét, tanítsa meg őket a törölköző helyes használatára.

R.R. OOD 1

Alcsoportóra logopédus tanárral Forrás on a logopédus terve szerint

H.E.R. OOD 2

Rajzforrás: T. S. Komarova Kiadó "Mozaik-szintézis" Moszkva 2018, 62. o

Tantárgy: "Díszítsd fel játékaidat"

Programfeladatok: Nevelési: Folytassa a Dymkovo játékok bemutatását, tanítsa meg őket, hogy megjegyezzék jellemző tulajdonságaikat, emeljék ki a minta elemeit, és erősítsék meg a játékok élénk színeivel kapcsolatos elképzeléseket.

Fejlődési: esztétikai felfogás fejlesztése, ecsetfestési technikák megszilárdítása.

Nevelési: Az önállóság elősegítése, pozitív érzelmi attitűd kialakítása az elkészített rajzokkal szemben.

F.R.S./r. játék "Építők" Feladatok: Az építőkészletekkel való munkavégzés készségeinek fejlesztése, a képzelet fejlesztése és a kölcsönös segítségnyújtás.

S.K.R. Napi séta Megfigyelés: Kísérleti tevékenység: A víz aggregált állapotának mérése.

Feladatok: Tanítsa meg a gyerekeket arra, hogy kísérleti úton összefüggéseket állapítsanak meg a természeti jelenségek között, és vonjanak le egyszerű következtetéseket.

Kültéri játék. "Színes autók".

Feladatok: megtanít a játékszabályok betartására, helyes testtartás kialakítására, a szabadtéri játékok iránti érdeklődésre.

Egyéni munka: "versek ismétlése ünnep» .

Feladatok: Fejleszti a kifejezőkészséget.

Munka. Szórja meg az utat homokkal

Feladatok: Tanuld meg kiválasztani a szükséges felszerelést, tervezniés értékelje a munkáját. Megfelelő munkavégzési készségek és munkakultúra kialakítása.

Független játék tevékenység: S. r. játék "Sofőrök".

Feladatok: bővítse a gyermekek önálló cselekvési körét.

2 pp. Rezsim pillanatai

F.R. Fokozatos emelkedés

Torna az ágyban 8. számú összetett feladatok: Növelje a gyermekek hangulatát és izomtónusát kontrasztos légfürdők és testgyakorlatok segítségével.

R. R. Finger himnusz. "halszálka" Feladatok: finommotorika fejlesztése, ujjmozgások koordinációja.

Feladatok: A vesztibuláris készülék edzése. Fejleszti az artikulációt és a finommotorikát.

P.R D/i „Taps, taposs” Feladatok: Fejleszti a szavak szótagelemzési képességeit

R. R Játékhelyzet "Csengett a telefonom" Feladatok: Folytassa a gyermekek megismertetését a telefonos kommunikáció szabályaival, etikettjével, a köszönés, a felnőttek és gyermekek megszólításának alapvető beszédszerkezeteivel.

R.R. OOD 4

A fikció felfogása Forrás: Ushakova O. S. „Az óvodások megismertetése az irodalommal” M. 1998 71. o

Tantárgy: B. Zakhoder meséjének olvasása "Malacka a karácsonyfán"

Programfeladatok: Nevelési: Továbbra is tanítsa a gyerekeket arra, hogy érzelmileg érzékeljék és megértsék a mese tartalmát és gondolatát, észrevegyék a képletes szavakat és kifejezéseket; segít elsajátítani az összehasonlítás technikáját

Fejlődési: A hallási figyelem fejlesztése

Nevelési: Fokozza az érdeklődést a szépirodalom iránt.

R.R. Korrekciós munka logopédus utasításai alapján Forrás on terv tanár-logopédus a tanár-logopédus és a pedagógusok kapcsolatáról szóló folyóiratban

R.R Egyéni munka Forrás innen terv tanár-logopédus a tanár-logopédus és a pedagógusok kapcsolatáról szóló folyóiratban

S.K.R. Esti séta Megfigyelés: Lakóépületek éjszaka

Feladatok: Tanuld meg megnevezni az emeletek számát, mutasd be a házak változatosságát.

Kültéri játék "Arany Kapu".

Feladatok: Tanulj meg a szavakkal összhangban mozogni, fejleszd a koncentrációs képességet és fejleszd a figyelmet.

Egyéni munka: D/i "Válassz egy párot".

Feladatok: Fejleszti a logikus gondolkodást, a figyelmet

Munkafeladatok: rakd be a dolgokat a szekrénybe

Feladatok: Tanulj meg dolgokat hajtogatni, magad rakod be a szekrénybe.

Független játék tevékenység: S. r. játék "tűzoltók".

Feladatok: Tanuld meg elosztani a szerepeket. Folytassa a játék cselekményének fejlesztését és gazdagítását, alakítson ki érzékeny és figyelmes hozzáállást az elvtársak iránt, és tartsa be a biztonsági szabályokat.

S.K.R. Munka a szülőkkel Újévi ünneplés

Feladatok: A szülők bevonása a közösbe Újévi ünneplés.

1 p.d. Rezsim pillanatai

A gyermekek fokozatos felvétele Feladatok: A szülők megismertetése a gyermekek napközbeni oktatási, játék- és munkatevékenységeivel.

F. R. Reggeli gyakorlatok 8. számú komplexum

R.R.D/i "Mondd ki a szót". Feladatok: A rímérzék fejlesztése

S.K.R. Szolgálat a természet egy szegletében Feladatok: A gyermekekben a kötelességteljesítés képességének fejlesztése, a növénygondozási készségek fejlesztése

R. R. Finger himnusz. "halszálka" Feladatok: finommotorika fejlesztése, ujjmozgások koordinációja.

Feladatok: A vesztibuláris készülék edzése. Fejleszti az artikulációt és a finommotorikát.

P.R. Multhall "Komor petárdák" (Smeshariki) Feladatok: Képet formálni a gyerekekben az emberre veszélyes helyzetekről

Kognitív és kutatás

tevékenység Forrás: O. A. Solomennikova „Osztályok az elemi ökológiai eszmék formálásáról”, Szerk. Mosaic Synthesis Moszkva -2009 24. o

Tantárgy: – Miért olvadt el a Snow Maiden?

Programfeladatok: Nevelési: Bővítse a gyerekek megértését a víz, hó, jég tulajdonságairól. Tanuljon meg alapvető ok-okozati összefüggéseket megállapítani.

Fejlődési: A kognitív érdeklődés fejlesztése.

Nevelési: A természet iránti gondoskodó hozzáállás elősegítése.

H.E.R. OOD 2

Konstruktív modellező tevékenységek Forrás: T. S. Komarova „Művészeti tevékenységek az óvodában” Kiadó "Mozaik-szintézis" Moszkva 2018, 49. oldal

Tantárgy: "Gyöngyök a karácsonyfára"

Programfeladatok: Nevelési: A gyerekek ismereteinek megszilárdítása a kerek és ovális formákkal kapcsolatban. Tanulja meg téglalapok és négyzetek sarkait vágni, gyöngyöket váltogatni, és szépen és egyenletesen ragasztani. Fejlődési: A konstruktív képességek, a finommotorika, a pontosság fejlesztése

Nevelési: Fejleszti a dolgok elvégzésének képességét.

F. R. OOD 3

Fizikai kultúra Forrás: terv testnevelő oktató

S.K.R. Napi séta Megfigyelés: kísérletezés "Hómélység"

Feladatok: Tanuld meg mérni a hótorlaszok mélységét, fejleszd a kognitív érdeklődést.

Kültéri játék. "Csapdák párban".

Feladatok: Motoros aktivitás, kézügyesség fejlesztése

Egyéni munka:D/ És: "Ki a következő?". Feladatok: Gyakorold a hógolyók távoli dobását.

Munka: Karácsonyfa díszítése.

Feladatok: felelősségteljes hozzáállás kialakítása a feladathoz; ösztönözzék a kezdeményezést egymás segítésében.

Független játék tevékenység: S. r. játék "Konyha".

Cél: megtanulni a szerepek elosztását, javítani a játékban való egyesülés képességét.

2 pp. Rezsim pillanatai

F.R. Fokozatos emelkedés

Torna az ágyban 8. számú összetett feladatok: Növelje a gyermekek hangulatát és izomtónusát kontrasztos légfürdők és testgyakorlatok segítségével.

R. R. Verseket olvas. A. Andreeva "Újév" Feladatok: Tanítsd meg a gyerekeket a mese szövegének fülből történő észlelésére, illusztrációk alapján. Tanuljon meg válaszolni a kérdésekre a szöveg alapján, fejezze ki érzelmeit a hallottak alapján.

H.E.R. Disco « Új évek» Feladatok: A zene iránti érdeklődés fejlesztése, táncmozgások, ritmusérzék fejlesztése, alkotás ünnepi hangulat.

R.R. Finger himnusz. "halszálka" Feladatok: Fejleszti a finommotorikát, az ujjmozgások koordinációját.

Feladatok: A vesztibuláris készülék edzése. Fejleszti az artikulációt és a finommotorikát.

S.K.R.S.r. játék "Szépségszalon" Feladatok: Összefüggő beszéd, párbeszédes interakció fejlesztése a gyerekek között.

P.R. Vágott képek "Hóleány" Feladatok: Fejleszti a vizuális figyelmet

S.K.R. Háztartási munka Feladatok: Javítani kell a gyermekek összefogását a munkában és a munkavégzésben

R.R. Korrekciós munka logopédus utasításai alapján Forrás on terv tanár-logopédus a tanár-logopédus és a pedagógusok kapcsolatáról szóló folyóiratban

P.R. Egyéni munka Forrás: terv tanár-logopédus a tanár-logopédus és a pedagógusok kapcsolatáról szóló folyóiratban

S.K.R. Esti séta Megfigyelés: Havazás

Feladatok: Esztétikai érzékelés kialakítása, tanítani meglátni a természeti jelenségek szépségét.

Kültéri játék "Hajléktalan nyúl".

Feladatok: tanítsa be a játékszabályokat, tartsa be a biztonsági szabályokat

Egyéni munka: D/i "Találj meg egy rejtvényt"

Feladatok: Gondolkodás fejlesztése, szókincs bővítése.

Munka. Ruhát tisztítunk.

Feladatok: Tanuld meg kiválasztani a szükséges felszerelést, tervezniés értékelje a munkáját. Megfelelő munkavégzési készségek és munkakultúra kialakítása.

Független játék tevékenység: S. r. játék "Busz".

Feladatok: Szociokulturális kompetenciák fejlesztése. Folytassa a játék cselekményének fejlesztését és gazdagítását, alakítson ki érzékeny és figyelmes hozzáállást az elvtársak iránt.

Szülőkkel való együttműködés Egyéni konzultációk

Feladatok: a szülőkkel való interakció bővítése