Malý syn k otcovi prišiel autorom riadkov. "Čo je dobré a čo zlé"

"Čo je dobré a čo zlé?"

synčeka
prišiel k otcovi
a spýtal sa malého:
- Čo
Dobre
a čo je
úboho?-
mám
žiadne tajomstvá -
počúvajte, deti,
otcovia tohto
odpoveď
umiestňujem
v knihe.

Ak vietor
trhajú sa strechy,
ak
mesto hrklo -
Každý vie -
toto je
na chôdzu
úboho.
Dážď kvapkal
a prešiel.
slnko
na celom svete.
to -
veľmi dobre
a veľký
a deti.

Ak
syna
černejší ako noc
špina klame
na tvári,
jasný,
toto je
veľmi zle
pre detskú pokožku.

Ak
chlapec
miluje mydlo
a zubný prášok
Tento chlapec
veľmi milé,
robí dobre.

Ak bije
smetný bojovník
slabý chlapec,
ja som taký
nechcem
dokonca
vložiť do knihy.

Tento kričí:
- Nedotýkajte sa
tí,
kto je menší!
Tento chlapec
tak dobré
jednoduchý pohľad!
Ak ste
zlomil v rade
malá kniha
a loptu
október hovorí:
zlý chlapec.

Ak chlapec
miluje prácu
tyká
v knihe
prst,
o takých
píšte sem:
on
dobrý chlapec.

Od vrany
arašidy
utiekol, stenajúc.
Tento chlapec
len zbabelec.
to
veľmi zle.

toto,
aj keď on sám je o palec,
argumentuje
s hrôzostrašným vtákom.
Odvážny chlapec
dobre,
v živote
prísť vhod.
Toto
dostal sa do špiny
a rád.
aká špinavá košeľa.
O tom
hovoria:
je zlý,
pobehlica.
Toto
čistí topánky,
umýva
ja
galoše.
On
hoci malý,
ale celkom dobre.

zapamätaj si
toto je
každý syn.
Vedieť
akékoľvek dieťa:
vzrastie
od syna
prasa,
ak syn
prasiatko,
Chlapec
radostne išiel,
a dieťa sa rozhodlo:
"Will
robiť dobre,
a nebudem -
úboho".

Majakovského báseň V.V. - Čo je dobré a čo zlé?

Poďme si dnes, skôr ako začneme čítať Majakovského báseň „Čo je dobré a čo zlé“, trochu zaspomínať na naše detstvo. Spomeňme si len trochu, doslova pol minúty. dobre? Malý kúsok spomienok na šťastné detstvo ešte nikomu neublížil, však? 🙂

Nech sa páči. Neviem ako vy, ale keď som bol malý, miloval som knihu s Mayakovského básňou „Čo je dobré a čo zlé“. V skutočnosti tú knihu miloval. V zmysle - nie text básne, ale obrázky, ktoré ilustrovali práve tento text. 🙂

Ale text básne „Čo je dobré a čo zlé“ ma nenadchol, skôr dokonca pobavil. Predstavil som si tohto chlapca (z nejakého dôvodu, pravdepodobne vo veku 3-4 rokov). A moje myšlienky o tom mentálne schopnosti neboli ani zďaleka nadšení. Napokon, ani ten najodvážnejší úlet fantázie mi nepomohol predstaviť si také dieťa, ktoré SÁM z VLASTNEJ DOBREJ Vôle prišlo za svojím otcom s otázkou „ako sa správne správať?“! 🙂

Väčšinou sa s takýmito otázkami trápime my, dospelí, no určite nie malé deti. Nie oni sami, ale my dospelí nútime deti pozerať sa na svet hodnotiacim, porovnávajúcim pohľadom. Nútime rozdeliť činy na zlé a dobré. Rozdeľte ostatných na „nás“ a „cudzích“. Prinútime ich, aby prestali byť deťmi. 🙁

Ale obrázky v knihe boli nádherné. Z nejakého dôvodu sa mi páčili najmä tie, kde bol chlapec špinavý. 🙂 Asi som sa na jeho pozadí cítila ideálne. 🙂

A sivý obdĺžnik o chlapcovi, ktorého „ani nechcú dať do knihy“, rozprúdil fantáziu naplno: ako vyzerá tento darebák? 🙂

Vo všeobecnosti, na základe mojich spomienok z detstva, vám dnes predstavujem text s obrázkami básne Majakovského „Čo je dobré a čo zlé“. S obrázkami z tej istej "mojej" knihy.

Tieto ilustrácie vytvoril úžasný umelec A. Pakhomov. A som si istý, že si ich zamilujete aj vy. No, si pripravený? Začalo!

V. Majakovskij

Čo je dobré a čo zlé

synčeka
prišiel k otcovi
a spýtal sa malého:
- Čo
Dobre
a čo je
úboho?-
mám
žiadne tajomstvá -
počúvajte, deti,
otcovia tohto
odpoveď
umiestňujem
v knihe.

- Ak vietor
trhajú sa strechy,
ak
mesto hrklo -
Každý vie -
toto je
na chôdzu
úboho.

Dážď kvapkal
a prešiel.

slnko
na celom svete.
to -
veľmi dobre
a veľký
a deti.

Ak
syna
černejší ako noc
špina klame
na tvári,
jasný,
toto je
veľmi zle
pre detskú pokožku.

Ak
chlapec
miluje mydlo
a zubný prášok
Tento chlapec
veľmi milé,
robí dobre.

Ak bije
smetný bojovník
slabý chlapec,
ja som taký
nechcem
dokonca
vložiť do knihy.

Tento kričí:
- Nedotýkajte sa
tí,
kto je menší!
Tento chlapec
tak dobré
jednoduchý pohľad!

Ak ste
zlomil v rade
malá kniha
a loptu
október hovorí:
zlý chlapec.

Ak chlapec
miluje prácu
tyká
v knihe
prst,
o takých
píšte sem:
on
dobrý chlapec.

Od vrany
arašidy
utiekol, stenajúc.
Tento chlapec
len zbabelec.
to
veľmi zle.

toto,
aj keď on sám je o palec,
argumentuje
s hrôzostrašným vtákom.
Odvážny chlapec
dobre,
v živote
prísť vhod.

Toto
dostal sa do špiny
a rád.
aká špinavá košeľa.
O tom
hovoria:
je zlý,
pobehlica.

Toto
čistí topánky,
umýva
ja
galoše.
On
hoci malý,
ale celkom dobre.

zapamätaj si
toto je
každý syn.
Vedieť
akékoľvek dieťa:
vzrastie
od syna
prasa,
ak syn
prasiatko,

Chlapec
radostne išiel,
a dieťa sa rozhodlo:
"Will
robiť dobre,
a nebudem -
úboho".

Ako sa vám páčia Pakhomovove ilustrácie k básni Majakovského „Čo je dobré a čo zlé“? Úžasné, však? Lepšie ako oni som možno videl len ja. Ale už teraz je niečo neuveriteľné! 🙂

To je na dnes asi všetko. Pekný deň!

Ó áno. Pri rozlúčke tu je to, čo dôrazne odporúčam. Nezabudnite prečítať svojmu dieťaťu. Ide mu presne o to, čo je dobré a čo zlé! Zapôsobil na mňa už ako dieťa. A poriadne šokovaný. Takže nebudete ľutovať. Samozrejme!

Teraz je to už isté. 🙂

"Čo je dobré a čo zlé" Vladimir Mayakovsky

synčeka
prišiel k otcovi
a spýtal sa malého:
- Čo
Dobre
a čo je
úboho? —
mám
žiadne tajomstvá -
počúvajte, deti,
otcovia tohto
odpoveď
umiestňujem
v knihe.

- Ak vietor
trhajú sa strechy,
ak
mesto hrklo -
Každý vie -
toto je
na chôdzu
úboho.
Dážď kvapkal
a prešiel.
slnko
na celom svete.
to -
veľmi dobre
a veľký
a deti.

Ak
syna
černejší ako noc
špina klame
na tvári -
jasný,
toto je
veľmi zle
pre detskú pokožku.
Ak
chlapec
miluje mydlo
a zubný prášok
Tento chlapec
veľmi milé,
robí dobre.

Ak bije
smetný bojovník
slabý chlapec,
ja som taký
nechcem
dokonca
vložiť do knihy.

Tento kričí:
- Nedotýkajte sa
tí,
kto je menší! —
Tento chlapec
tak dobré
jednoduchý pohľad!

Ak ste
zlomil v rade
malá kniha
a loptu
október hovorí:
zlý chlapec.

Ak chlapec
miluje prácu
tyká
v knihe
prst,
o takých
píšte sem:
on
dobrý chlapec.

Od vrany
arašidy
utiekol, stenajúc.
Tento chlapec
len zbabelec.
to
veľmi zle.

toto,
aj keď on sám je o palec,
argumentuje
s hrôzostrašným vtákom.
Odvážny chlapec
dobre,
v živote
prísť vhod.
Toto
dostal sa do špiny
a rád
aká špinavá košeľa.
O tom
hovoria:
je zlý,
pobehlica.

Toto
čistí topánky,
umýva
ja
galoše.
On
hoci malý,
ale celkom dobre.
zapamätaj si
toto je
každý syn.
Vedieť
akékoľvek dieťa:
vzrastie
od syna
prasa,
ak syn
prasiatko.

Chlapec
radostne išiel,
a dieťa sa rozhodlo:
"Will
robiť dobre,
a nebudem -
úboho".

Analýza Mayakovského básne „Čo je dobré a čo je zlé“

Majakovského básnické dedičstvo, určené pre mladých čitateľov, je naplnené optimistickými intonáciami. Jeho mladým adresátom sa otvára obrovský svet – mladý, radostný, zaľudnený pracovitými a sebavedomými dospelými. Postavami literárneho textu „Kráčame“ sú statočný vojak Červenej armády, bystrí komsomolci, robotník a roľník, poslanec ľudu bojujúci za detské šťastie a láskavá opatrovateľka. Galéria pozitívnych obrázkov očakáva hrdinov diela "", ktoré sa objavili o tri roky neskôr. Autor jednoznačne hodnotí všetky postavy, neignoruje ohavných flákačov: hlúpe staré modliace sa ženy, buržoázne, ukecané dámy. V snahe byť úprimný a logický až do konca, básnik chová dokonca zvieratá na rôznych stranách: odkazuje na čistú mačku dobré príklady a špinavý pes - negatívny.

V učebnicovej tvorbe, vytvorenej a vydanej v roku 1925, sú aj poučné a dôverčivé intonácie. Jasná a zrozumiteľná figuratívna štruktúra, úprimnosť, jasná strofika, jedinečný štýl - silné stránky básnický text si zabezpečil obľubu u moderných čitateľov.

Nezvyčajne dlhý názov diela demonštruje hlavný protiklad, na ktorom je postavená jeho kompozícia. Abstraktné morálne kategórie sú interpretované z hľadiska zrozumiteľného dieťaťu: „dobrý“ a „zlý“. Básnik verí v právo hovoriť o morálnych usmerneniach otcovi „synčeka“ - postavy blízkej a autoritatívnej pre mladých poslucháčov.

Kódex správania sa ako mozaika skladá zo samostatných epizód, ktoré demonštrujú možnosti chvályhodného alebo odsúdeniahodného konania. Séria príkladov začína opisom počasia, vhodného alebo nevhodného na prechádzky. Potom sa otec obráti k obrazom chlapcov. Špinaví, bojovníci, flákači, zbabelci sú umiestnení na zápornom póle. Usilovní a odvážni chlapi, udržiavajúci čistotu a poriadok, starajúci sa o veci, sú vyhlásení za príklad hodný nasledovania.

Posledná epizóda je postavená s prihliadnutím na zvláštnosti detskej psychológie, ktorá nestratila svoj význam v modernom čítaní. Otec končí svoj prejav zovšeobecnením, ktoré sa stalo aforizmom: zlé návyky, ktoré vznikli v prvých rokoch, majú tendenciu sa vyvinúť do dospelých. Úprimný rozhovor o vážnych témach spôsobuje v dieťati vďačnosť a radostnú spokojnosť. "Baby" asimiluje komplexnú tému a získava neoceniteľnú skúsenosť samostatného rozhodnutia - ísť po životnej ceste označenej "dobrými" známkami.

synčeka
prišiel k otcovi
a spýtal sa malého:
- Čo
Dobre
a čo je
úboho?-
mám
žiadne tajomstvá -
počúvajte, deti,
otcovia tohto
odpoveď
umiestňujem
v knihe.

- Ak vietor
trhajú sa strechy,
ak
mesto hrklo -
Každý vie -
toto je
na chôdzu
úboho.
Dážď kvapkal
a prešiel.
slnko
na celom svete.
to -
veľmi dobre
a veľký
a deti.

Ak
syna
černejší ako noc
špina klame
na tvári,
jasný,
toto je
veľmi zle
pre detskú pokožku.

Ak
chlapec
miluje mydlo
a zubný prášok
Tento chlapec
veľmi milé,
robí dobre.

Ak bije
smetný bojovník
slabý chlapec,
ja som taký
nechcem
dokonca
vložiť do knihy.

Tento kričí:
- Nedotýkajte sa
tí,
kto je menší!
Tento chlapec
tak dobré
jednoduchý pohľad!
Ak ste
zlomil v rade
malá kniha
a loptu
október hovorí:
zlý chlapec.

Ak chlapec
miluje prácu
tyká
v knihe
prst,
o takých
píšte sem:
on
dobrý chlapec.

Od vrany
arašidy
utiekol, stenajúc.
Tento chlapec
len zbabelec.
to
veľmi zle.

toto,
aj keď on sám je o palec,
argumentuje
s hrôzostrašným vtákom.
Odvážny chlapec
dobre,
v živote
prísť vhod.
Toto
dostal sa do špiny
a rád.
aká špinavá košeľa.
O tom
hovoria:
je zlý,
pobehlica.
Toto
čistí topánky,
umýva
ja
galoše.
On
hoci malý,
ale celkom dobre.

zapamätaj si
toto je
každý syn.
Vedieť
akékoľvek dieťa:
vzrastie
od syna
prasa,
ak syn
prasiatko,
Chlapec
radostne išiel,
a dieťa sa rozhodlo:
"Will
robiť dobre,
a nebudem -
úboho".

Analýza básne "Čo je dobré a čo zlé?" Majakovského

Majakovského tvorivé dedičstvo zahŕňa nielen vzdorovité a zložité diela v štýle futurizmu. Básnik sa vo svojej tvorbe prihováral najmladším čitateľom. Živým príkladom, ktorý v našej dobe nestratil svoj význam, je báseň „Čo je dobré a čo zlé“, ktorú napísal Mayakovsky v roku 1925.

Detská literatúra len na prvý pohľad vyzerá ako jednoduchá a ľahká vec, ktorá si nezaslúži pozornosť serióznych autorov. Rozprávať sa s dieťaťom jazykom, ktorému rozumie, si v skutočnosti vyžaduje značné úsilie. Najmä ak autor tvrdí, že jeho dielo skutočne naučí mladú generáciu niečo dobré a dôležité do života. Majakovskij sa považoval za jedného z tých, ktorí otočili „koleso dejín“. Vo výchove novej generácie predurčenej k lepšej budúcnosti videl svoju priamu zodpovednosť.

Báseň začína jednoduchou otázkou dieťaťa otcovi. V mysliach detí je svet jasne rozdelený na dve časti: dobrú a zlú. Pre dieťa abstraktné a intermediálne pojmy ešte neexistujú. Jasná odpoveď na takúto otázku sa stane základom pre vznikajúce koncepty dobra a zla, pravdy a lži, spravodlivosti a svojvôle.

Otcova odpoveď začína jednoduchý príklad týkajúci sa počasia. Každý vie, že dážď a vietor sú zlé, ale svietiace slnko je dobré. Z toho autor vychádza k priamej analógii: špina je zlá, čistota je dobrá. Preto je úhľadné a hygienické dieťa dobrým človekom.

Otec ďalej uvádza pre dieťa zrozumiteľné situácie, ktoré charakterizujú pozitívne vlastnosti. Ochrana slabých, pracovitosť, odvaha, upravenosť sú jednoznačne proti krutosti, lenivosti, zbabelosti a lajdáctvu. Chlapec chápe, že všetky jeho činy možno posudzovať cez kategórie dobra a zla. Od toho bude závisieť konečné hodnotenie dieťaťa ostatnými. Poslednou výhradou je tvrdenie, že z "prasa" môže vyrásť len „prasa“. Hravá hrozba má veľký emocionálny dopad. Dieťa si z rozhovoru odnáša pevné presvedčenie, že treba robiť vždy len dobro.

Báseň nadobúda v našej dobe osobitný význam. Prílišné nadšenie pre „práva dieťaťa“ ochromuje vznikajúcu osobnosť, sťažuje jej vstup do spoločnosti. Uznanie hodnoty detských túžob je, samozrejme, nevyhnutné. To však zase vedie k nadmernej domýšľavosti a povoľnosti. Rozmaznané deti, ktoré sa v detstve nenaučili základným pravidlám správania, si nemôžu nájsť svoje miesto v spoločnosti. Ich život sa stáva ťažkým a bolestivým.

Oľga Perková
Rozbor básne V. Majakovského "Čo je dobré a čo zlé?"

Analýza básne. Majakovského

"Čo ?"

Hlavným cieľom a úlohou detskej literatúry je formovať v dieťati pojem prirodzenosť, rodina, hodnoty, pravidlá správania a to tak dobré, čo tak zlé. Majakovského odpovedá na túto otázku porovnaním pojmov « Dobre» a « úboho» . Podobný recepciou kontrastu sa aj píše báseň z roku 1925. „Chôdza“, ktorá má didaktický charakter

AT báseň"Čo čo je dobré a čo zlé?" Príbeh je rozprávaný z pohľadu otca, ktorý odpovedá na synovu otázku. Možno taký lyrický hrdina vybrané z toho dôvodu, že dieťa vždy uverí rýchlejšie otec ako cudzinec.

Začiatok je veľmi premyslený.: rozprávanie by malo byť postavené tak, aby zaujalo dieťa, preto je známe, že básnik veľakrát zmenil niektoré repliky.

Na začiatku básne stretnúť sa aliterácia: výber spoluhlások "G" a "R", ktorý napodobňuje začiatok búrky – čas nevhodný na prechádzky. Ďalej opozícia odhaľuje, kto robí správnu vec a kto nie.

Arašid utiekol od vrany a zastonal.

Tento chlapec je len zbabelec.

Toto je veľmi úboho.

Podobne skladajú sa ďalšie strofy, kde sa neustále stretávajú opozície: špinavý a čistý chlapec, ošúchaná lopta a malá kniha v rukách dobré dieťa.

Ak "syn černejší ako noc" alebo "Dostal som sa do špiny a som rád", potom je to veľmi úboho Pretože čistota je kľúčom k zdraviu. Čo ak "Chlapec miluje mydlo a zubný prášok", a "sám tiež čistí topánky a perie galoše", potom „Hoci je malý, je celkom slušný dobre» .

Tiež dobre chlapec by nemal byť "zlé dieťa" kto bije slabého, príp "len zbabelec". Aj ten, kto má pár centimetrov, musí byť odvážny.

Báseň pozostáva zo štvorverší, z ktorých každá používa slovo „ Dobre" a " úboho“, morálka sa odhaľuje pomocou životných situácií a dáva sa definícia, koho treba zvážiť zlý, SZO- dobre. Ukazuje sa, že dieťa má byť pracovité, statočné, pravdovravné, čo sa odráža v riadkoch o vrane a maličkom, knižke a loptičke. Zároveň je rozprávanie v mene otca vedené pokojne.

Sémantické jadro spočíva v slovách ako „chlapec“ (opakované 9-krát, „ zlý“ (6-krát, „syn“ (Päť krát).

Na koniec básne reč otca privádza bábätko k myšlienke, ako konať, s čím autor rátal básne. Preto je farba koncovky nahradená kladnou, objavujú sa slovesá rozkazovacia nálada"vedieť", "pamätať", zovšeobecnené zámená "akýkoľvek", "každý". A to všetko nasleduje taký rovnakú emocionálnu reakciu dieťa:

urobím Dobre, a nebudem úboho.

S pomocou tohto básne je ľahké vysvetliť každému malému, ako sa má a ako nemá konať v rôznych životných situáciách.

Ako vidíme, v báseň B. Majakovského"Čo čo je dobré a čo zlé?" možno vysledovať až do sovietskych čias, keď bol potrebný akýsi model správania, ideál dobré dieťa že iné baby by chceli byť také.