Jelek, hogy a gyermek. Helminthic invázió jelei gyermekeknél

Ez egy mentális zavar, amelyet a szociális interakció hiánya jellemez. Az autista gyermekek egész életen át tartó fejlődési zavarai vannak, amelyek befolyásolják az őket körülvevő világ észlelését és megértését.

Hány éves korban jelentkezhet az autizmus?

A gyermekkori autizmus ma 100 000 gyermekből 2-4 esetben fordul elő. Szellemi retardációval kombinálva ( atipikus autizmus) ez a szám 20 eset/100 000. A fiúk és lányok aránya ezzel a patológiával 4:1.

Az autizmus bármely életkorban előfordulhat. Életkortól függően a betegség klinikai képe is változik. Feltételesen különbséget tenni a korai gyermekkori autizmus között ( legfeljebb 3 évig), gyermekkori autizmus ( 3 éves kortól 10-11 éves korig) és serdülőkori autizmus ( 11 évesnél idősebb gyermekeknél).

A vita a mai napig nem csitul az autizmus szokásos besorolása körül. A betegségek nemzetközi statisztikai osztályozása szerint, beleértve a mentálisakat is, megkülönböztetik a gyermekek autizmusát, az atipikus autizmust, a Rett-szindrómát és az Asperger-szindrómát. A mentális betegségek amerikai osztályozásának legújabb változata szerint csak az autizmus spektrum zavarokat különböztetik meg. E rendellenességek közé tartozik a korai gyermekkori autizmus és az atipikus autizmus is.

A gyermekkori autizmus diagnózisa általában 2,5-3 éves korban történik. Ebben az időszakban nyilvánulnak meg a legvilágosabban a beszédzavarok, a korlátozott szociális kommunikáció és az elszigeteltség. Az autista viselkedés első jelei azonban már az első életévben megjelennek. Ha a gyermek az első a családban, akkor a szülők általában később veszik észre társaihoz való „különbözetét”. Ez leggyakrabban akkor válik nyilvánvalóvá, amikor a gyermek óvodába megy, vagyis amikor megpróbál beilleszkedni a társadalomba. Ha azonban már van gyermek a családban, akkor általában az anya élete első hónapjaiban észleli az autista baba első tüneteit. Egy idősebb testvérhez képest a gyermek másként viselkedik, ami azonnal felkelti a szülei figyelmét.

Az autizmus később megjelenhet. Az autizmus debütálása 5 év után figyelhető meg. Az IQ ebben az esetben magasabb, mint azoknak a gyerekeknek, akiknek az autizmusa 3 éves koruk előtt debütált. Ezekben az esetekben az elemi kommunikációs készségek megmaradnak, de továbbra is a világtól való elszigeteltség dominál. Ezeknek a gyerekeknek kognitív zavarai vannak a memória, a mentális aktivitás romlása és így tovább) nem annyira hangsúlyosak. Gyakran magas IQ-juk van.

Az autizmus elemei a Rett-szindróma keretei között lehetnek. Egy és két éves kor között diagnosztizálják. Kognitív funkciókkal rendelkező autizmus, az úgynevezett Asperger-szindróma vagy enyhe autizmus), 4 és 11 éves kor között fordul elő.

Érdemes megjegyezni, hogy az autizmus első megnyilvánulása és a diagnózis pillanata között van egy bizonyos időszak. Vannak a gyermeknek bizonyos jellemző vonásai, amelyeknek a szülők nem tulajdonítanak jelentőséget. Márpedig ha az anya figyelme erre összpontosul, akkor valóban felismeri az "valami ilyesmit" a gyerekénél.

Tehát egy olyan gyermek szülei, aki mindig is engedelmes volt és nem okozott problémákat, emlékeznek arra, hogy gyermekkorában a gyermek gyakorlatilag nem sírt, órákat tölthetett a falon lévő foltot bámulva stb. Vagyis kezdetben bizonyos jellemvonások léteznek a gyermekben. Nem mondható el, hogy a betegség „mennydörgésként” jelenik meg. Azonban az életkor előrehaladtával, amikor növekszik a szocializációs igény ( óvoda, iskola) mások is csatlakoznak ezekhez a tünetekhez. Ebben az időszakban fordulnak a szülők először szakemberhez tanácsért.

Mi a különleges egy autista gyermek viselkedésében?

Annak ellenére, hogy ennek a betegségnek a tünetei nagyon változatosak és az életkortól függenek, vannak bizonyos viselkedési jellemzők, amelyek minden autista gyermek velejárói.

Az autista gyermek viselkedésének jellemzői a következők:

• a társadalmi kapcsolatok és interakciók megsértése;
• korlátozott érdeklődési körök és a játék jellemzői;
• az ismétlődő cselekvésekre való hajlam sztereotípiák);
• verbális kommunikációs zavarok;
• intellektuális zavarok;
• az önfenntartás zavart érzése;
• a járás és a mozgás jellemzői.

A társadalmi kapcsolatok és interakciók megsértése

Az autista gyerekek viselkedésének fő jellemzője, és 100 százalékban előfordul. Az autista gyerekek a saját világukban élnek, és ennek a belső életnek a dominanciája a külvilágtól való elzárkózással jár együtt. Nem kommunikatívak és aktívan kerülik társaikat.

Az első dolog, ami furcsának tűnhet anya számára, az az, hogy a gyermek gyakorlatilag nem kéri, hogy tartsák. csecsemők ( egy év alatti gyermekek) a tehetetlenség, az inaktivitás különbözteti meg. Nem annyira animáltak, mint a többi gyerek, reagálnak egy új játékra. Gyengén reagálnak a fényre, a hangra, ritkán tudnak mosolyogni is. Az autista emberekben hiányzik vagy gyengén fejlett a kisgyermekekben rejlő revitalizációs komplexum. A kisgyermekek nem reagálnak a nevükre, nem reagálnak a hangokra és egyéb ingerekre, ami gyakran a süketséget imitálja. Általános szabály, hogy ebben a korban a szülők először audiológushoz fordulnak ( hallásspecialista).

A gyermek másként reagál a kapcsolatteremtési kísérletre. Agressziós támadások léphetnek fel, félelmek alakulhatnak ki. Az autizmus egyik legismertebb tünete a szemkontaktus hiánya. Ez azonban nem minden gyermeknél jelentkezik, hanem súlyosabb formákban jelentkezik, így a gyermek figyelmen kívül hagyja a társadalmi élet ezen aspektusát. Néha egy gyerek úgy nézhet, mintha egy személyen keresztül nézne.
Általánosan elfogadott, hogy nem minden autista gyermek képes érzelmeket kimutatni. Azonban nem. Valójában sokuknak nagyon rossz az érzelmi szférája - ritkán mosolyognak, és az arckifejezésük is ugyanaz. De vannak nagyon gazdag, változatos és néha nem teljesen megfelelő arckifejezésű gyerekek is.

Ahogy a gyermek felnő, egyre mélyebbre kerülhet saját világába. Az első dolog, ami felkelti a figyelmet, a családtagok megszólításának képtelensége. A gyermek ritkán kér segítséget, korán elkezdi önmagát szolgálni. Egy autista gyerek gyakorlatilag nem használja az „adni”, „vesz” szavakat. Fizikai érintkezést nem létesít – ha arra kérik, hogy egyik vagy másik tárgyat adjon oda, nem a kezébe adja, hanem eldobja. Így korlátozza a körülötte lévő emberekkel való interakcióját. A legtöbb gyerek utálja az ölelést és az egyéb fizikai érintkezést is.

A legszembetűnőbb problémák akkor érződnek, amikor a gyermeket óvodába viszik. Itt, amikor megpróbálja a babát más gyerekekhez kötni ( Például tedd őket egy közös asztalhoz, vagy vond be őket egy játékba) különböző érzelmi reakciókat válthat ki. A környezet figyelmen kívül hagyása lehet passzív vagy aktív. Az első esetben a gyerekek egyszerűen nem mutatnak érdeklődést a környező gyerekek, játékok iránt. A második esetben megszöknek, elrejtőznek vagy agresszíven viselkednek más gyerekekkel szemben.

Korlátozott érdeklődési körök és a játék jellemzői

Az autista gyerekek egyötöde figyelmen kívül hagyja a játékokat és minden játéktevékenységet. Ha a gyermek érdeklődést mutat, akkor ez általában egy játékban, egy televíziós műsorban van. A gyerek egyáltalán nem, vagy monoton játszik.

A babák sokáig a játékra szegezhetik a szemüket, de ne nyúljanak utána. Az idősebb gyerekek órákon át nézhetik a falon lévő napsugarat, az autók mozgását az ablakon kívül, és ugyanazt a filmet nézhetik több tucatszor. Ugyanakkor riasztó lehet a gyerekek e tevékenységgel kapcsolatos elfoglaltsága. Nem veszítik el érdeklődésüket foglalkozásuk iránt, olykor a távolságtartás benyomását keltik. Amikor megpróbálod elszakítani őket a leckétől, elégedetlenségüket fejezik ki.

A fantáziát és képzelőerőt igénylő játékok ritkán vonzzák az ilyen gyerekeket. Ha egy lánynak van babája, nem öltözteti át, nem ülteti le az asztalhoz és nem mutatja be másoknak. A játéka egy monoton akcióra korlátozódik, például ennek a babának a hajának fésülésére. Ezt a műveletet naponta több tucatszor meg tudja csinálni. Még ha a gyermek több műveletet is végez a játékával, mindig ugyanabban a sorrendben történik. Például egy autista lány fésülheti, fürdetheti és felöltöztetheti a babáját, de mindig ugyanabban a sorrendben, semmi másban. A gyerekek azonban általában nem játszanak a játékaikkal, hanem inkább válogatják őket. A gyermek különféle szempontok szerint – szín, forma, méret – sorba rendezheti és rendezheti a játékait.

Az autista gyerekek a játék sajátosságaiban is különböznek a hétköznapi gyerekektől. Tehát nem érdeklik őket a hétköznapi játékok. Az autista ember figyelmét jobban vonzzák a háztartási cikkek, például a kulcsok, egy anyag. Általában ezek a tárgyak adják ki kedvenc hangjukat vagy kedvenc színüket. Általában az ilyen gyerekek a kiválasztott objektumhoz vannak kötve, és nem változtatják meg. Bármilyen kísérlet, hogy elválasztsák a gyermeket a „játékától” ( mert néha veszélyesek lehetnek, például ha villáról van szó) tiltakozó reakciók kísérik. Kifejezhetők kifejezett pszichomotoros izgatottságban, vagy éppen ellenkezőleg, önmagunkba való visszahúzódásban.

A baba érdeklődése a játékok meghatározott sorrendben való hajtogatásában és elrendezésében, az autók parkolóban történő számlálásában merülhet ki. Néha az autista gyerekeknek különböző hobbijaik is lehetnek. Például bélyeggyűjtés, robotok, statisztikák. Mindezen érdekek közötti különbség a társadalmi tartalom hiánya. A gyerekeket nem érdeklik a bélyegeken ábrázolt személyek vagy az országok, ahonnan küldték őket. Nem érdekli őket a játék, de a különféle statisztikák vonzhatják őket.

A gyerekek nem engednek be senkit a hobbijaikba, még az autisták sem kedvelik őket. Néha a gyerekek figyelmét nem is a játékok, hanem bizonyos cselekvések vonzzák. Például rendszeres időközönként be- és kikapcsolhatják a csapot, hogy figyeljék a víz áramlását, bekapcsolják a gázt, hogy megnézzék a lángokat.

Az autista gyerekek játékaiban sokkal ritkábban figyelhető meg kóros fantáziálás állatokban, élettelen tárgyakban való reinkarnációval.

Hajlam az ismétlődő cselekvésekre sztereotípiák)

Az ismétlődő cselekvések vagy sztereotípiák az autista gyerekek 80 százalékánál figyelhetők meg. Ugyanakkor a sztereotípiák mind a viselkedésben, mind a beszédben megfigyelhetők. Leggyakrabban ezek motoros sztereotípiák, amelyek a fej monoton fordulataihoz, a vállránduláshoz és az ujjak behajlásához vezetnek. Rett-szindróma esetén sztereotip ujjcsavarást és kézmosást figyelnek meg.

Gyakori sztereotip viselkedések az autizmusban:

• a fény be- és kikapcsolása;
• homok, mozaikok, darák öntése;
• az ajtó ringatása;
• sztereotip beszámoló;
• papír dagasztása vagy tépése;
• a végtagok feszülése és ellazulása.

A beszédben megfigyelt sztereotípiákat echolaliának nevezik. Ez lehet hangokkal, szavakkal, kifejezésekkel végzett manipuláció. Ugyanakkor a gyerekek megismétlik a szüleiktől, a tévében vagy más forrásból hallott szavakat anélkül, hogy észrevennék a jelentésüket. Például arra a kérdésre, hogy „leve lesz?”, a gyerek megismétli: „leve lesz, lesz lé, lesz lé”.

Vagy a gyermek felteheti ugyanazt a kérdést, például:
Gyermek- "Hová megyünk?"
Anya- "Az üzletbe."
Gyermek- "Hová megyünk?"
Anya- "Tejért a boltba."
Gyermek- "Hová megyünk?"

Ezek az ismétlések öntudatlanok, és néha csak akkor állnak meg, ha a gyermeket hasonló kifejezéssel félbeszakítják. Például a „Hová megyünk?” kérdésre anya azt válaszolja: „Hová megyünk?” és akkor a gyerek megáll.

Gyakran vannak sztereotípiák az ételekben, a ruházatban, a gyalogos útvonalakon. Szertartások jellegét veszik fel. Például egy gyerek mindig ugyanazt az utat követi, ugyanazt az ételt, ruhát részesíti előnyben. Az autista gyerekek állandóan ugyanazt a ritmust kopogtatják, forgatják a kormányt a kezükben, egy bizonyos ütemre billegnek a székben, gyorsan lapozgatják a könyveket.

A sztereotípiák más érzékszervekre is hatással vannak. Például az ízlési sztereotípiákat a tárgyak időszakos nyalogatása jellemzi; szaglás - tárgyak állandó szippantása.

Számos elmélet létezik ennek a viselkedésnek a lehetséges okairól. Egyikük támogatói a sztereotípiát az öngerjesztő viselkedés egyik típusának tekintik. Ezen elmélet szerint egy autista gyermek teste hiposzenzitív, ezért önstimulációt fejt ki, hogy izgassa az idegrendszert.
Egy másik, ellentétes koncepció hívei úgy vélik, hogy a környezet túlzottan izgatott a gyermek számára. A test megnyugtatása és a külvilág befolyásának kiküszöbölése érdekében a gyermek sztereotip viselkedést alkalmaz.

Verbális kommunikációs zavarok

A beszédkárosodás, különböző mértékben, az autizmus minden formája esetén előfordul. A beszéd késéssel vagy egyáltalán nem fejlődhet.

A beszédzavarok legkifejezettebbek a korai gyermekkori autizmusban. Ebben az esetben még a mutizmus jelensége is megfigyelhető ( a beszéd teljes hiánya). Sok szülő megjegyzi, hogy miután a gyermek normálisan beszél, egy bizonyos ideig elhallgat ( egy év vagy több). Néha, még a kezdeti szakaszban is, a gyermek beszédfejlődésében megelőzi társait. Ezután 15 és 18 hónap között regresszió figyelhető meg - a gyermek abbahagyja a beszélgetést másokkal, ugyanakkor teljesen önmagában vagy álomban beszél. Az Asperger-szindrómában a beszéd és a kognitív funkciók részben megmaradnak.

Kora gyermekkorban hiányozhat a bömbölés, gügyögés, ami természetesen azonnal riasztja az anyát. Csecsemőknél is ritka a gesztusok alkalmazása. Ahogy a gyermek fejlődik, gyakran észlelnek expresszív beszédzavarokat. A gyerekek helytelenül használják a névmásokat. Leggyakrabban második vagy harmadik személyben hivatkoznak önmagukra. Például az „enni akarok” helyett a gyermek azt mondja, hogy „enni akar” vagy „te akarsz enni”. Harmadik személyben is hivatkozik önmagára, például "Antonnak szüksége van egy tollra". A gyerekek gyakran használhatnak részleteket a felnőttektől vagy a televízióban hallott beszélgetésekből. A társadalomban előfordulhat, hogy a gyermek egyáltalán nem használja a beszédet, nem válaszol kérdésekre. Azonban egyedül önmagával kommentálhatja tetteit, költészetnek nyilváníthat.

Néha a gyermek beszéde hivalkodóvá válik. Tele van idézetekkel, neologizmusokkal, szokatlan szavakkal, parancsokkal. Beszédükben az auto-dialógus és a rímzésre való hajlam dominál. Beszédük gyakran monoton, intonáció nélküli, a kommentáros kifejezések dominálnak.

Ezenkívül az autista emberek beszédét gyakran sajátos intonáció jellemzi, a mondat végén a magas hangok túlsúlyával. Gyakran előfordulnak hangzavarok, fonetikai zavarok.

A megkésett beszédfejlődés gyakran az oka annak, hogy a gyermek szülei logopédushoz, defektológushoz fordulnak. A beszédzavarok okának megértéséhez meg kell határozni, hogy ebben az esetben a beszédet használják-e kommunikációra. Az autizmusban előforduló beszédzavarok oka az, hogy nem hajlandóak kapcsolatba lépni a külvilággal, beleértve a beszélgetést is. A beszédfejlődés anomáliái ebben az esetben a gyermekek szociális érintkezésének megsértését tükrözik.

Az intellektuális szféra zavarai

Az esetek 75 százalékában az intellektus különféle zavarai figyelhetők meg. Ez lehet mentális retardáció vagy egyenetlen szellemi fejlődés. Leggyakrabban ezek az intellektuális fejlődés különböző fokú lemaradásai. Az autista gyermeknek nehézségei vannak a koncentrálásban és az összpontosításban. Emellett gyors érdeklődése, figyelemzavara is van. Közös asszociációk és általánosítások ritkán állnak rendelkezésre. Az autista gyermek általában jól teljesít a manipulációs és vizuális készségek tesztjein. A szimbolikus és absztrakt gondolkodást, valamint a logika bevonását igénylő tesztek azonban gyengén teljesítenek.

Néha a gyerekek érdeklődést mutatnak bizonyos tudományágak és az értelem bizonyos aspektusainak kialakítása iránt. Például egyedi térbeli memóriájuk, hallásuk vagy érzékelésük van. Az esetek 10 százalékában a kezdetben felgyorsult értelmi fejlődést az értelem szétesése nehezíti. Asperger-szindrómában az intelligencia a korhatáron belül marad, vagy még magasabb is.

Különböző adatok szerint a gyerekek több mint felénél megfigyelhető az enyhe és közepesen súlyos mentális retardáció határain belüli intelligenciacsökkenés. Tehát felének IQ-ja 50 alatt van. A gyerekek egyharmadának van határes intelligencia ( IQ 70). Az intelligencia csökkenése azonban nem teljes, és ritkán éri el a mély mentális retardáció mértékét. Minél alacsonyabb egy gyermek IQ-ja, annál nehezebb a szociális alkalmazkodása. A többi magas IQ-val rendelkező gyerekek gondolkodása nem szabványos, ami szintén gyakran korlátozza szociális viselkedésüket.

Az intellektuális funkciók hanyatlása ellenére sok gyerek maga is elsajátítja az általános iskolai készségeket. Néhányan közülük önállóan tanulnak olvasni, sajátítanak el matematikai ismereteket. Sokan hosszú ideig megőrzik zenei, mechanikai és matematikai képességeiket.

A szabálytalanság az intellektuális szféra zavaraira jellemző, nevezetesen az időszakos javulásokra, romlásokra. Tehát a helyzeti stressz hátterében betegségek, regressziós epizódok fordulhatnak elő.

Zavart önfenntartási érzés

Az önfenntartás érzésének megsértése, amely autoagresszióban nyilvánul meg, az autista gyermekek egyharmadánál fordul elő. Agresszió - a különféle nem teljesen kedvező életviszonyokra adott válaszok egyik formája. De mivel az autizmusban nincs társas érintkezés, a negatív energia kivetül önmagára. Az autista gyerekeket az önmagukra mért ütések, önmaguk harapása jellemzi. Nagyon gyakran hiányzik belőlük az „élérzékelés”. Ez még kora gyermekkorban is megfigyelhető, amikor a baba a babakocsi oldalán lóg, átmászik az arénán. Az idősebb gyermekek felugorhatnak az úttestre vagy ugorhatnak a magasból. Sokan közülük hiányzik a negatív tapasztalatok megszilárdulása az esések, égések, vágások után. Tehát egy átlagos gyerek, aki egyszer elesett vagy megvágta magát, ezt elkerüli a jövőben. Egy autista gyerek több tucatszor meg tudja csinálni ugyanazt a műveletet, miközben megsérül, de meg nem áll.

Ennek a viselkedésnek a természete rosszul ismert. Sok szakértő azt sugallja, hogy ez a viselkedés a fájdalomérzékenységi küszöb csökkenése miatt következik be. Ezt megerősíti a sírás hiánya a baba ütései és esései során.

Az autoagresszió mellett megfigyelhető valakire irányuló agresszív viselkedés. Ennek a viselkedésnek az oka egy védekező reakció lehet. Nagyon gyakran megfigyelhető, ha egy felnőtt megpróbálja megzavarni a gyermek szokásos életmódját. A változással szembeni ellenállásra tett kísérlet azonban autoagresszióban is megnyilvánulhat. A gyermek, különösen, ha az autizmus súlyos formájában szenved, megharaphatja magát, megütheti, szándékosan megütheti. Ezek a tettek megszűnnek, amint megszűnik a világába való beavatkozás. Így ebben az esetben az ilyen viselkedés a külvilággal való kommunikáció egyik formája.

A járás és a mozgás jellemzői

Az autista gyerekeknek gyakran sajátos járása van. Leggyakrabban pillangót utánoznak, miközben lábujjhegyen járnak és a kezükkel egyensúlyoznak. Néhányan mozognak. Az autista gyermek mozgásának sajátossága bizonyos ügyetlenség, szögletesség. Az ilyen gyerekek futása nevetségesnek tűnhet, mert közben hadonászik a karjuk, széttárják a lábukat.

Az autizmussal élő gyerekek oldallépéssel is járhatnak, séta közben inoghatnak, vagy szigorúan meghatározott speciális útvonalon járhatnak.

Hogyan néznek ki az autista gyerekek?

Gyermekek egy évig

A baba megjelenését a mosoly, az arckifejezések és más élénk érzelmek hiánya különbözteti meg.
Más gyerekekhez képest nem olyan aktív, és nem vonzza magára a figyelmet. Tekintete gyakran akad egyesekre ( Mindig ugyanaz) tantárgy.

A kölyök nem nyúl a kezéhez, nincs revitalizációs komplexuma. Nem másolja az érzelmeket – ha mosolyog rá, nem mosolyogva válaszol, ami a kisgyerekekre teljesen nem jellemző. Nem gesztikulál, nem mutat rá a tárgyakra, amelyekre szüksége van. A kölyök nem babrál, mint a többi egyéves gyerek, nem kotyog, nem reagál a nevére. Egy autista csecsemő nem okoz problémákat, és egy „nagyon nyugodt baba” benyomását kelti. Sok órán át egyedül játszik, anélkül, hogy sírna, és nem mutatna érdeklődést mások iránt.

Gyermekeknél nagyon ritkán van késés a növekedésben és a fejlődésben. Ugyanakkor atipikus autizmusban ( autizmus mentális retardációval) kísérő betegségek nagyon gyakoriak. Leggyakrabban ez egy görcsös szindróma vagy akár epilepszia. Ugyanakkor késik a neuropszichés fejlődés - a gyermek későn kezd ülni, későn teszi meg az első lépéseket, lemarad a súlyban és a növekedésben.

Gyermekek 1-3 éves korig

A gyerekek továbbra is zártak önmagukban és érzelemmentesek. Rosszul beszélnek, de legtöbbször egyáltalán nem. 15-18 hónapos korukban előfordulhat, hogy a csecsemők egyáltalán nem beszélnek. Eltávolodott tekintet észlelhető, a gyerek nem néz a beszélgetőpartner szemébe. Az ilyen gyerekek nagyon korán elkezdik önmagukat szolgálni, ezáltal egyre nagyobb függetlenséget biztosítanak a külvilágtól. Amikor elkezdenek beszélni, mások észreveszik, hogy második vagy harmadik személyben utalnak magukra. Például: „Oleg szomjas” vagy „Szomjas vagy”. A kérdésre: "Akarsz inni?" azt felelik: "Szomjas." A kisgyermekeknél megfigyelt beszédzavar echolaliában nyilvánul meg. Megismétlik frázisok töredékeit vagy más emberek ajkáról hallott kifejezéseket. Gyakran megfigyelhető a vokális tic, amely hangok, szavak akaratlan kiejtésében nyilvánul meg.

A gyerekek elkezdenek járni, és járásuk felkelti a szülők figyelmét. Gyakran előfordul, hogy lábujjhegyen sétálunk, integető karral ( hogyan kell utánozni a pillangót). Pszichomotoros értelemben az autista gyerekek hiperaktívak vagy hipoaktívak lehetnek. Az első lehetőség gyakrabban látható. A gyerekek állandó mozgásban vannak, de mozgásuk sablonos. Széken hintáznak, testükkel ritmikus mozdulatokat végeznek. Mozgásuk monoton, mechanikus. Amikor egy új objektumot tanulmányozunk ( például ha anya vett egy új játékot) óvatosan megszagolják, megtapintják, megrázzák, próbálva kivenni néhány hangot. Az autista gyerekeknél látható gesztusok nagyon különcek, szokatlanok és erőltetettek lehetnek.

A gyermeknek szokatlan tevékenységei és hobbijai vannak. Gyakran játszik a vízzel, be- és kikapcsolja a csapot, vagy a villanykapcsolóval. A rokonok figyelmét felkelti az a tény, hogy a baba nagyon ritkán sír, még akkor is, ha nagyon erősen üt. Ritkán kér valamit vagy nyöszörög. Az autista gyermek aktívan kerüli a többi gyermek társaságát. Gyerek születésnapi bulikon, matinékon egyedül ül, vagy elszökik. Néha az autisták agresszívvé válhatnak más gyerekek társaságában. Agressziójuk általában önmagukra irányul, de másokra is kivetíthető.

Ezek a gyerekek gyakran elkényeztetett benyomást keltenek. Ételben válogatnak, nem jönnek ki más gyerekekkel, sok félelmet keltenek. Leggyakrabban ez a félelem a sötétségtől, a zajtól ( porszívó, csengő), egy adott szállítási típus. Súlyos esetekben a gyerekek mindentől félnek - elhagyják a házat, elhagyják a szobájukat, egyedül maradnak. Még bizonyos kialakult félelmek hiányában is az autista gyerekek mindig félénkek. Félelmük rávetül a körülöttük lévő világra, mivel ez ismeretlen számukra. Az ismeretlen világtól való félelem a gyermek fő érzelme. A táj változásának ellensúlyozása és félelmeik korlátozása érdekében gyakran dührohamot okoznak.

Külsőleg az autista gyerekek nagyon változatosnak tűnnek. Általánosan elfogadott, hogy az autista gyermekek vékony, nyomon követhető arcvonásai ritkán mutatnak érzelmeket ( herceg arcát). Ez azonban nem mindig van így. Gyermekeknél korai életkorban nagyon aktív arckifejezések, kínos söprő járás figyelhető meg. Egyes kutatók szerint az autista és más gyerekek arcgeometriája még mindig eltérő – a szemük távolabb van egymástól, az arc alsó része viszonylag rövid.

Óvodáskorú gyerekek ( 3-6 éves korig)

Az ebbe a korosztályba tartozó gyerekeknél a szociális alkalmazkodás nehézségei kerülnek előtérbe. Ezek a nehézségek leginkább akkor jelentkeznek, amikor a gyermek óvodába vagy előkészítő csoportba kerül. A gyermek nem mutat érdeklődést társai iránt, nem szereti az új környezetet. Életének ilyen változásaira heves pszichomotoros izgalommal reagál. A gyermek fő erőfeszítései egyfajta „héj” létrehozására irányulnak, amelyben elrejtőzik, elkerülve a külvilágot.

A játékaid ( ha van) a baba bizonyos sorrendben kezd kifeküdni, leggyakrabban szín vagy méret szerint. Mások észreveszik, hogy egy autista gyermek szobájában más gyerekekhez képest mindig van egy bizonyos út és rend. A dolgokat a helyükre rakják és egy bizonyos elv szerint csoportosítják ( szín, anyagtípus). Az a szokás, hogy mindig mindent a helyén talál, kényelem és biztonságérzetet ad a gyermeknek.

Ha egy ebbe a korosztályba tartozó gyerekhez nem fordult szakember, akkor még jobban visszahúzódik önmagába. A beszédzavarok előrehaladnak. Egyre nehezebb megtörni egy autista ember megszokott életmódját. A gyermek kijuttatásának kísérlete heves agresszióval jár együtt. A félénkség és a félelmek rögeszmés viselkedéssé, rituálékká kristályosodhatnak ki. Ez lehet időszakos kézmosás, bizonyos szekvenciák az ételben, a játékban.

Az autista gyerekek gyakrabban hiperaktívak, mint más gyerekek. Pszichomotoros értelemben gátlástalanok és szervezetlenek. Az ilyen gyerekek állandó mozgásban vannak, alig tudnak egy helyben maradni. Nehezen tudják ellenőrizni mozgásukat diszpraxia). Ezenkívül az autisták gyakran kényszeres viselkedést mutatnak - szándékosan bizonyos szabályok szerint hajtják végre a tetteit, még akkor is, ha ezek a szabályok ellentétesek a társadalmi normákkal.

Sokkal ritkábban a gyermekek hipoaktívak lehetnek. Ugyanakkor finom motoros készségeik is szenvedhetnek, ami bizonyos mozgásokban nehézségeket okoz. Például egy gyereknek nehézségei támadhatnak cipőfűzőt kötni, ceruzát tartani a kezében.

6 évesnél idősebb gyermekek

Az autisták szakosított oktatási intézményekbe és általános iskolákba is járhatnak. Ha a gyermeknek nincsenek intellektuális szférájában rendellenességei, és megbirkózik a tanulással, akkor kedvenc tantárgyai szelektivitása figyelhető meg. Általában ez a rajz, a zene, a matematika szenvedélye. Azonban még határes vagy átlagos intelligencia mellett is figyelemhiányos a gyerekek. Nehezen koncentrálnak a feladatokra, ugyanakkor maximálisan a tanulásra koncentrálnak. Másoknál gyakrabban az autisták nehezen tudnak olvasni ( diszlexia).

Ugyanakkor az esetek egytizedében az autista gyerekek szokatlan intellektuális képességeket mutatnak. Ez lehet zenei, művészeti tehetség vagy egyedi emlék. Az esetek egy százalékában az autisták savant-szindrómában szenvednek, amelyben több tudásterületen is kiemelkedő képességeket mutatnak ki.

Azok a gyerekek, akiknek intelligenciája csökkent, vagy jelentős mértékben visszahúzódik önmagukhoz, speciális programokon vesznek részt. Ebben a korban az első helyen a beszédzavarok és a szociális helytelenség figyelhető meg. A gyermek csak sürgős szükség esetén folyamodhat beszédhez, hogy elmondja igényeit. Ezt azonban igyekszik elkerülni, már nagyon korán elkezdi kiszolgálni magát. Minél rosszabbul fejlődik a gyerekek kommunikációs nyelve, annál gyakrabban mutatnak agressziót.

Az étkezési magatartás eltérései súlyos jogsértések jellegét ölthetik, egészen az étel megtagadásáig. Enyhébb esetekben az étkezést rituálék kísérik - meghatározott sorrendben, meghatározott órákban elfogyasztani. Az egyes ételek szelektivitását nem az ízkritérium, hanem az edény színe vagy formája szerint kell meghatározni. Az autista gyerekek számára nagyon fontos, hogy az étel hogyan néz ki.

Ha a diagnózist korai stádiumban állítják fel és kezelési intézkedéseket tesznek, sok gyermek jól tud alkalmazkodni. Néhányuk általános oktatási intézményben és mesterszakmában végzett. A minimális beszéd- és értelmi zavarokkal rendelkező gyermekek alkalmazkodnak a legjobban.

Milyen tesztek segíthetnek otthon kimutatni egy gyermek autizmusát?

A tesztek használatának célja a gyermek autizmusának kockázatának azonosítása. A vizsgálati eredmények nem a diagnózis alapjául szolgálnak, hanem okot adnak a szakemberekkel való kapcsolatfelvételre. A gyermekfejlődés jellemzőinek értékelésekor figyelembe kell venni a gyermek életkorát, és az életkorának megfelelő teszteket alkalmazni.

A gyermekek autizmusának diagnosztizálására szolgáló tesztek a következők:

• a gyermekek viselkedésének értékelése a fejlődés általános mutatói szerint - születéstől 16 hónapig;
• M-CHAT teszt ( módosított autizmus szűrővizsgálat) - 16-30 hónapos gyermekek számára ajánlott;
• autizmus skála CARS ( Autizmus értékelési skála gyermekeknél) - 2-4 év;
• ASSQ szűrővizsgálat - 6 és 16 év közötti gyermekek számára készült.

Születéstől fogva tesztelje gyermekét autizmusra

A gyermekegészségügyi intézetek azt tanácsolják a szülőknek, hogy figyeljék meg a baba viselkedését a születésétől kezdve, és ha ellentmondásokat észlelnek, forduljanak gyermekorvosokhoz.

A születéstől másfél éves korig a gyermek fejlődésének eltérései a következő viselkedési tényezők hiánya:

• mosoly vagy örömteli érzelmek kifejezésére tett kísérlet;
• válasz mosolyra, arckifejezésekre, felnőttek hangjaira;
• megkísérli szemkontaktust teremteni az anyával etetés közben, vagy a gyermeket körülvevő emberekkel;
• reakció a saját nevére vagy egy ismerős hangra;
• gesztusok, integető kezek;
• ujjak segítségével mutasson a gyermeket érdeklő tárgyakra;
• próbál beszélni barangolni, ordítani);
• kérlek, vedd a karjaidba;
• a karjaidban való tartózkodás örömét.

Ha a fenti rendellenességek közül akár egyet is észlelnek, a szülőknek orvoshoz kell fordulniuk. Ennek a betegségnek az egyik jele a rendkívül erős kötődés az egyik családtaghoz, leggyakrabban az anyához. Külsőleg a gyermek nem mutatja ki az imádatát. De ha fennáll a kommunikáció megszakadásának veszélye, a gyerekek megtagadhatják az evést, hányhatnak vagy lázasak lehetnek.

M-CHAT teszt 16-30 hónapos gyermekek vizsgálatára

Ennek a tesztnek az eredményei, valamint más gyermekkori szűrőeszközök ( felmérések), nem 100%-os bizonyossággal, de alapját képezik a szakorvosi diagnosztikai vizsgálatnak. Az M-CHAT tételekre "Igen" vagy "Nem" választ kell adni. Ha a kérdésben jelzett jelenség a gyermek megfigyelésekor legfeljebb két alkalommal jelentkezett, ezt a tényt nem olvassuk ki.

Az M-CHAT tesztkérdések a következők:

• №1 - Élvezi-e a gyermek, ha pumpálják? kézen, térden)?
• №2 Felkelt-e a gyermek érdeklődését más gyerekek iránt?
• № 3 - Szereti-e a gyermek a tárgyakat lépcsőként használni és felmászni?
• № 4 - Élvezi a gyerek az olyan játékot, mint a bújócska?
• № 5 - Utánoz-e a gyermek bármilyen cselekvést játék közben? képzeletbeli telefonon beszél, egy nem létező babát ringat)?
• № 6 Használja a gyerek a mutatóujját, ha szüksége van valamire?
• № 7 - A gyermek a mutatóujjával jelzi érdeklődését valamilyen tárgy, személy vagy cselekvés iránt?
• № 8 - A gyermek a játékait rendeltetésszerűen használja? kockákból erődítményt épít, babákat öltöztet, autókat görget a padlón)?
• № 9 - A gyermek összpontosított valaha az őt érdeklő tárgyakra, hozta-e és megmutatta a szüleinek?
• № 10 - Fenntarthat-e egy gyermek 1-2 másodpercnél tovább szemkontaktust a felnőttekkel?
• № 11 - tapasztalta-e valaha a gyermek akusztikus ingerekre való túlérzékenység jeleit? befogta-e a fülét hangos zene közben, kérte-e, hogy kapcsolják ki a porszívót)?
• № 12 - A gyereknek van válasza egy mosolyra?
• № 13 - Megismétli-e a gyermek a felnőttek után mozdulatait, arckifejezését, hanglejtését;
• № 14 - A gyerek reagál a nevére?
• № 15 - Mutasson az ujjával egy játékra vagy más tárgyra a szobában. A gyerek ránéz?
• № 16 - Sétál a gyerek?
• № 17 - Nézz valamit. A gyermek megismétli a tetteit?
• № 18 Látták-e a gyermeket szokatlan ujjmozdulatokat tenni az arca közelében?
• № 19 - Megpróbálja-e a gyermek felhívni magára és arra, amit csinál?
• № 20 - Ad-e okot a gyermek azt gondolni, hogy hallásproblémája van?
• № 21 - Érti a gyerek, amit a körülötte lévők mondanak?
• № 22 - Előfordult, hogy a gyerek elkóborolt ​​vagy cél nélkül csinált valamit, teljes hiányérzetet keltett?
• № 23 - Amikor idegenekkel, jelenségekkel találkozik, a gyerek a szülők arcát nézi, hogy ellenőrizze a reakciót?

Az M-CHAT teszt válaszainak átírása
Annak megállapításához, hogy a gyermek sikeres-e a teszten vagy sem, össze kell hasonlítani a kapott válaszokat a teszt értelmezése során kapott válaszokkal. Ha a három szokásos vagy két kritikus pont egybeesik, a gyermeket orvosi vizsgálatnak kell alávetni.

Az M-CHAT teszt értelmezési pontjai a következők:

• № 1 - Nem;
• № 2 - Nem ( kritikus pont);
• № 3, № 4, № 5, № 6 - Nem;
• № 7 - Nem ( kritikus pont);
• № 8 - Nem;
• № 9 - Nem ( kritikus pont);
• № 10 - Nem;
• № 11 - Igen;
• № 12 - Nem;
• № 13, № 14, № 15 - Nem ( kritikus pontok);
• № 16, № 17 - Nem;
• № 18 - Igen;
• № 19 - Nem;
• № 20 - Igen;
• № 21 - Nem;
• № 22 - Igen;
• № 23 - Nem.

CARS skála 2-6 éves gyermekek autizmusának meghatározására

A CARS az egyik legszélesebb körben használt teszt az autizmus tüneteire. A vizsgálatot a szülők végezhetik el a gyermek otthon tartózkodása során, rokonok, kortársak körében végzett megfigyelései alapján. Az oktatóktól és tanároktól kapott információkat is tartalmazni kell. A skála 15 kategóriát tartalmaz, amelyek leírják a diagnózis szempontjából fontos összes területet.
A javasolt opciókkal való egyezések azonosításakor a válasz mellett feltüntetett pontszámot kell használni. A tesztértékek kiszámításakor a közbenső értékeket is figyelembe lehet venni ( 1.5, 2.5, 3.5 ) azokban az esetekben, amikor a gyermek viselkedése a válaszleírások közötti átlagnak számít.

A CARS minősítési skála elemei a következők:

1. Kapcsolatok az emberekkel:

• nehézség hiánya- a gyermek viselkedése megfelel az életkorához szükséges összes kritériumnak. Előfordulhat félénkség vagy nyűgösség olyan esetekben, amikor a helyzet ismeretlen - 1 pont;
• könnyű nehézségek- a gyermek szorongást mutat, igyekszik kerülni a közvetlen pillantást, vagy abbahagyja a beszédet olyan esetekben, amikor a figyelem vagy a kommunikáció tolakodó, és nem az ő kezdeményezéséből fakad. A problémák megnyilvánulhatnak félénkség vagy a felnőttektől való túlzott függőség formájában is, összehasonlítva az azonos korú gyerekekkel - 2 pont;
• közepes nehézségek- az ilyen típusú eltérések a felnőttek leválásában és figyelmen kívül hagyásában fejeződnek ki. Egyes esetekben kitartásra van szükség ahhoz, hogy felhívjuk a gyermek figyelmét. A gyermek nagyon ritkán lép kapcsolatba saját akaratából - 3 pont;
• komoly kapcsolati problémák- a gyermek a legritkább esetben reagál, és soha nem mutat érdeklődést mások tevékenysége iránt - 4 pont.

2. Utánzási és utánzási készségek:

• képességei életkoruknak megfelelőek- a gyermek könnyen reprodukálja a hangokat, testmozgásokat, szavakat - 1 pont;
• az utánzási képességek kissé megtörtek A gyermek nehézség nélkül ismétli az egyszerű hangokat és mozdulatokat. A bonyolultabb utánzatokat felnőttek segítségével hajtják végre - 2 pont;
• a jogsértések átlagos szintje- a hangok és mozgások reprodukálásához a gyermeknek külső támogatásra és jelentős erőfeszítésre van szüksége, 3 pont;
• komoly utánzási problémák- a gyermek még felnőttek segítségével sem kísérel meg akusztikus jelenségeket vagy fizikai cselekvéseket utánozni, 4 pont.

3. Érzelmi háttér:

• az érzelmi reakció normális- a gyermek érzelmi reakciója megfelel a helyzetnek. Az arckifejezés, a testtartás és a viselkedés az eseményektől függően változik - 1 pont;
• kisebb szabálytalanságok vannak- néha a gyermekek érzelmeinek megnyilvánulása nem kapcsolódik a valósághoz - 2 pont;
• az érzelmi háttér mérsékelt súlyosságú megsértéseknek van kitéve- a gyermekek reakciója a helyzetre időben késleltethető, túl világosan vagy éppen ellenkezőleg, visszafogottan fejezhető ki. Egyes esetekben a gyermek ok nélkül nevethet, vagy nem fejez ki semmilyen érzelmet, amely megfelel a zajló eseményeknek - 3 pont;
• a gyermek súlyos érzelmi nehézségekkel küzd- a gyerekek válaszai a legtöbb esetben nem felelnek meg a helyzetnek. A gyermek hangulata sokáig változatlan marad. Fordított helyzet fordulhat elő - a gyermek nevetni, sírni kezd vagy más érzelmeket fejez ki minden látható ok nélkül. 4 pont.

4. Testkontroll:

• képességei életkoruknak megfelelőek- a gyermek jól és szabadon mozog, a mozgások pontosak és tiszta koordinációjúak - 1 pont;
• enyhe rendellenességek- a gyermek kényelmetlenséget tapasztalhat, egyes mozdulatai szokatlanok - 2 pont;
• átlagos eltérési arány- a gyermek viselkedése magában foglalhat olyan dolgokat, mint a lábujjhegy, a test becsípődése, szokatlan ujjmozgások, fodros testhelyzetek 3 pont;
• a gyermeknek jelentős nehézségei vannak a teste irányításában- a gyerekek viselkedésében gyakran előfordulnak életkortól és helyzettől szokatlan furcsa mozgások, amelyek még akkor sem állnak meg, ha eltiltják őket - 4 pont.

5. Játékok és egyéb háztartási cikkek:

• norma- a gyermek játékokkal játszik és más tárgyakat rendeltetésének megfelelően használ, 1 pont;
• kisebb eltérések- előfordulhatnak furcsaságok, amikor játszik vagy más dolgokkal kommunikál ( például a gyerek megkóstolhatja a játékokat) - 2 pont;
• mérsékelt problémák- a gyermeknek nehézséget okozhat a játékok vagy tárgyak rendeltetésének meghatározása. Ezenkívül fokozott figyelmet fordíthat egy baba vagy autó egyes részeire, elragadtatja a részleteket, és szokatlan módon használhat játékokat - 3 pont;
• súlyos jogsértések- nehéz elterelni a gyermek figyelmét a játékról, vagy éppen ellenkezőleg, felhívni erre a tevékenységre. A játékokat inkább furcsa, nem megfelelő módon használják - 4 pont.

6. Változáshoz való alkalmazkodás:

• a gyermek reakciója korának és helyzetének megfelelő- ha a körülmények megváltoznak, a gyermek nem él túl sok izgalmat - 1 pont;
• vannak kisebb nehézségek- a gyermek alkalmazkodási nehézségei vannak. Tehát a megoldandó probléma körülményeinek megváltoztatásakor a gyerek továbbra is kereshet megoldást a kezdeti kritériumok alapján - 2 pont;
• átlagos eltérések- ha a helyzet megváltozik, a gyermek ennek aktívan ellenáll, negatív érzelmeket él át - 3 pont;
• a változásokra adott válasz nem teljesen konzisztens a normával- a gyermek bármilyen változást negatívan érzékel, dührohamok léphetnek fel - 4 pont.

7. A helyzet vizuális értékelése:

• normál teljesítmény- a gyermek teljes mértékben kihasználja a látást, hogy új emberekkel, tárgyakkal találkozzon és elemezzen 1 pont;
• enyhe rendellenességek- olyan pillanatok, mint a "semmibe nézés", a szemkontaktus kerülése, a tükrök iránti fokozott érdeklődés, a fényforrások azonosíthatók - 2 pont;
• mérsékelt problémák- a gyermek kényelmetlenséget érezhet, kerülheti a közvetlen pillantást, szokatlan látószöget alkalmazhat, tárgyakat hozhat túl közel a szeméhez. Ahhoz, hogy a gyermek ránézzen a tárgyra, erre többször is emlékeztetnie kell - 3 pont;
• jelentős problémák a látás használatával A gyermek mindent megtesz, hogy elkerülje a szemkontaktust. A legtöbb esetben a látást szokatlan módon használják - 4 pont.

8. Hangzatos reakció a valóságra:

• normának való megfelelés- a gyermek hangingerekre és beszédre adott reakciója megfelel az életkornak és a környezetnek 1 pont;
• kisebb zavarok vannak- előfordulhat, hogy a gyermek nem, vagy késve válaszol néhány kérdésre. Egyes esetekben fokozott hangérzékenység észlelhető - 2 pont;
• átlagos eltérések- a gyermek reakciója eltérő lehet ugyanazon hangjelenségekre. Néha több ismétlés után sem érkezik válasz. A gyermek izgatottan reagálhat néhány hétköznapi hangra ( befogja a fülét, nemtetszését mutassa) - 3 pont;
• a hanghatás nem felel meg teljesen a normának- a legtöbb esetben a gyermek hangokra adott reakciója zavart ( elégtelen vagy túlzott) - 4 pont.

9. A szaglás, tapintás és ízérzékelés használata:

• norma- az új tárgyak, jelenségek tanulmányozása során a gyermek minden érzékszervét az életkorának megfelelően használja. Amikor fájdalmat érez, az a fájdalom szintjének megfelelő reakciót mutat - 1 pont;
• kis eltérések- néha a gyermeknek nehézségei lehetnek, hogy mely érzékszerveit kell bevonni ( például ehetetlen tárgyak kóstolása). A fájdalmat átélve a gyermek kifejezheti, hogy eltúlozza vagy lekicsinyli a jelentését: 2 pont;
• mérsékelt problémák- látható egy gyerek, aki embereket, állatokat szimatol, érint, ízlelget. A fájdalomra adott reakció nem igaz - 3 pont;
• súlyos jogsértések- A tantárgyak nagyobb mértékű megismerése, tanulmányozása szokatlan módon történik. A gyerek megkóstolja a játékokat, szagolgatja a ruhákat, tapogatja az embereket. Amikor fájdalmas érzések jelentkeznek, figyelmen kívül hagyja őket. Egyes esetekben enyhe kényelmetlenségre túlzott reakció is feltárulhat - 4 pont.

10. Félelmek és stresszre adott reakciók:

• természetes válasz a stresszre és a félelmek megnyilvánulása- a gyermek viselkedési modellje megfelel az életkorának és az ott zajló eseményeknek, 1 pont;
• kifejezetlen rendellenességek- néha a gyermek a szokásosnál jobban ijedt vagy ideges lehet, összehasonlítva más hasonló helyzetekben lévő gyerekek viselkedésével - 2 pont;
• mérsékelt jogsértések- a gyerekek reakciója a legtöbb esetben nem felel meg a valóságnak - 3 pont;
• erős eltérések- a félelem szintje nem csökken, még azután sem, hogy a gyermek többször is átél hasonló helyzeteket, miközben elég nehéz megnyugtatni a babát. Az is előfordulhat, hogy teljesen hiányzik a tapasztalat olyan körülmények között, amelyek más gyerekeket aggodalomra adnak. 4 pont.

11. Kommunikációs képességek:

• norma- a gyermek életkorára jellemző képességeinek megfelelően kommunikál a környezettel, 1 pont;
• enyhe eltérés- a beszédben enyhe késés léphet fel. Néha a névmásokat lecserélik, szokatlan szavakat használnak - 2 pont;
• középfokú rendellenességek- a gyermek nagyszámú kérdést tesz fel, aggodalmát fejezheti ki bizonyos témákkal kapcsolatban. Néha a beszéd hiányzik, vagy értelmetlen kifejezéseket tartalmazhat - 3 pont;
• a verbális kommunikáció súlyos megsértése- A jelentéssel bíró beszéd szinte hiányzik. A kommunikáció során a gyermek gyakran furcsa hangokat használ, állatokat utánoz, közlekedést imitál - 4 pont.

12. Nonverbális kommunikációs készségek:

• norma- a gyermek teljes mértékben kihasználja a non-verbális kommunikáció minden lehetőségét - 1 pont;
• apró jogsértések- bizonyos esetekben a gyermek nehezen tudja kifejezni vágyait vagy szükségleteit gesztusokkal, 2 pont;
• átlagos eltérések- alapvetően nehéz egy gyereknek szavak nélkül elmagyarázni, hogy mit akar - 3 pont;
• súlyos rendellenességek- A gyermek nehezen érti meg mások gesztusait, arckifejezését. Gesztusaiban csak szokatlan mozdulatokat használ, amelyeknek nincs nyilvánvaló jelentése - 4 pont.

13. A fizikai aktivitás:

• norma- a gyermek ugyanúgy viselkedik, mint társai - 1 pont;
• kis eltérések a normától- a gyermekek aktivitása kissé a norma feletti vagy alatti lehet, ami bizonyos nehézségeket okoz a gyermek tevékenységében - 2 pont;
• a jogsértések átlagos mértéke A gyermek viselkedése nem megfelelő a helyzethez. Például lefekvéskor fokozott aktivitás jellemzi, napközben pedig álmos állapotban van - 3 pont;
• abnormális tevékenység- a gyermek ritkán marad normális állapotban, a legtöbb esetben túlzott passzivitást vagy aktivitást mutat - 4 pont.

14. Intelligencia:

• a gyermek fejlődése normális- a gyermekek fejlődése kiegyensúlyozott és nem különbözik szokatlan készségekben - 1 pont;
• enyhe rendellenességek- a gyermek standard készségekkel rendelkezik, bizonyos helyzetekben intelligenciája alacsonyabb, mint társaié - 2 pont;
• az átlagtípus eltérései- a legtöbb esetben a gyerek nem olyan gyors észjárású, de bizonyos területeken a képességei megfelelnek a megszokottnak - 3 pont;
• súlyos problémák az értelmi fejlődésben- a gyerekek intelligenciája az általánosan elfogadott értékek alatt van, de vannak olyan területek, ahol a gyerek sokkal jobban ért, mint társai - 4 pont.

15. Általános benyomás:

• norma- külsőleg a gyermek nem mutatja betegség jeleit - 1 pont;
• az autizmus enyhe megnyilvánulása- bizonyos esetekben a gyermek a betegség tüneteit mutatja, 2 pont;
• átlagos szint- a gyermek az autizmus számos jelét mutatja, 3 pont;
• súlyos autizmus- a gyermek a patológia megnyilvánulásainak kiterjedt listáját mutatja - 4 pont.

Pontozás
Minden alfejezet elé a gyermek viselkedésének megfelelő értékelést helyezve összegezni kell a pontokat.

A gyermek állapotának meghatározásának kritériumai a következők:

• pontok száma 15-től 30-ig- nincs autizmus
• pontok száma 30-tól 36-ig- a betegség megnyilvánulása valószínűleg enyhe vagy közepesen súlyos ( asperger-szindróma);
• pontok száma 36-tól 60-ig- fennáll annak a veszélye, hogy a gyermek súlyos autizmusban szenved.

ASSQ teszt 6 és 16 év közötti gyermekek diagnosztizálására

Ezt a vizsgálati módszert az autizmusra való hajlam meghatározására tervezték, és a szülők otthon is használhatják.
A teszt minden kérdésére három lehetséges válasz van: "nem", "valamennyire" és "igen". Az első válaszlehetőség nulla értékkel van jelölve, a "részben" válasz 1 pontot, az "igen" válasz 2 pontot jelent.

Az ASSQ kérdései a következők:

• Rendben van-e olyan kifejezéseket használni, mint a „régimódi” vagy „a korán túl okos” egy gyerek leírásában?
• A kortársak úgy emlegetik a gyereket, mint "diós vagy különc professzort"?
• Elmondható-e egy gyerekről, hogy a saját világában van, szokatlan szabályokkal és érdeklődési körökkel?
• összegyűjti ( vagy emlékszik) Vannak-e a gyermeknek bizonyos témákban adatai, tényei, nem elég, vagy egyáltalán nem érti azokat?
• Vajon átvitt értelemben vették-e szó szerint a kimondott kifejezéseket?
• Használ-e a gyermek szokatlan kommunikációs stílust? régimódi, művészi, díszes)?
• Látták-e, hogy a gyermek saját beszédkifejezéseivel és szavaival áll elő?
• Lehet egy gyerek hangját szokatlannak nevezni?
• Használ-e a gyermek olyan verbális kommunikációs technikákat, mint a visítás, morgás, szipogás, sikoltozás?
• A gyermek bizonyos területeken kifejezetten sikeres volt, más területeken pedig lemaradt?
• Lehet-e azt mondani egy gyerekről, hogy jól használja a beszédet, ugyanakkor nem veszi figyelembe mások érdekeit és a társadalomban való lét szabályait?
• Igaz, hogy a gyermek nehezen érti meg mások érzelmeit?
• Vannak-e a gyermeknek naiv és kínos kijelentései, megjegyzései mások számára?
• A szemkontaktus típusa rendellenes?
• A gyerek vágyat érez, de nem tud kapcsolatot építeni társaival?
• Csak az ő feltételeivel lehet más gyerekekkel együtt maradni?
• A gyereknek nincs legjobb barátja?
• Lehetséges azt mondani, hogy nincs elég józan ész a gyermek cselekedeteiben?
• Vannak nehézségek a csapatjátékban?
• Voltak kínos mozdulatok és ügyetlen gesztusok?
• A gyermeknek voltak önkéntelen testmozgásai, arca?
• Vannak-e nehézségek a napi feladatok ellátásában, tekintettel a gyermeket meglátogató rögeszmés gondolatokra?
• Rendelési kötelezettsége van a gyermeknek speciális szabályok szerint?
• Van-e a gyermeknek különleges kötődése a tárgyakhoz?
• Zaklatják a gyereket a társak?
• Használ a gyermek szokatlan arckifejezéseket?
• Volt-e furcsa mozgása a gyermeknek a kezével vagy más testrészeivel?

A kapott adatok értelmezése
Ha az összpontszám nem haladja meg a 19 pontot, a teszt eredménye normálisnak tekinthető. 19 és 22 között változó értéknél az autizmus valószínűsége megnő, 22 felett magas.

Mikor érdemes gyermekpszichiáterhez fordulni?

Szükséges orvoshoz fordulni, ha a gyermekben az autizmus elemeinek első gyanúja merül fel. A szakember a gyermek tesztelése előtt megfigyeli viselkedését. Az autizmus diagnózisa gyakran nem nehéz ( vannak sztereotípiák, nincs kapcsolat a környezettel). Ugyanakkor a diagnózis megköveteli a gyermek kórtörténetének alapos összegyűjtését. Az orvost vonzzák azok a részletek, amelyek arról szólnak, hogyan nőtt és fejlődött a gyermek élete első hónapjaiban, mikor jelentek meg az anya első aggodalmai, és mihez kapcsolódnak ezek.

Leggyakrabban, mielőtt gyermekpszichiáterhez vagy pszichológushoz fordultak, a szülők már orvoshoz fordultak, süketségre vagy némaságra gyanakodva. Az orvos meghatározza, hogy a gyermek mikor hagyta abba a beszédet, és mi okozta. A mutizmus különbsége ( beszéd hiánya) egy másik patológiából származó autizmus esetén az autizmus esetén a gyermek kezdetben beszélni kezd. Egyes gyerekek még korábban kezdenek beszélni, mint társaik. Ezután az orvos megkérdezi a gyermek otthoni és óvodai viselkedését, a többi gyermekkel való kapcsolatát.

Ugyanakkor a pácienst figyelemmel kísérik - hogyan viselkedik a gyermek az orvosi találkozón, hogyan navigál a beszélgetésben, néz-e a szemébe. Az érintkezés hiányát jelezheti, hogy a gyermek nem ad tárgyakat a kezébe, hanem a földre dobja. A hiperaktív, sztereotip viselkedés az autizmus mellett szól. Ha a gyermek beszél, akkor felhívják a figyelmet a beszédére - van-e benne szóismétlés ( echolalia), akár a monotónia, akár fordítva, az igényesség érvényesül.

Az autizmus melletti tünetek azonosításának módjai a következők:

• a gyermek megfigyelése a társadalomban;
• non-verbális és verbális kommunikációs készségek elemzése;
• a gyermek érdekeinek, viselkedésének jellemzőinek tanulmányozása;
• tesztek elvégzése és az eredmények elemzése.

A viselkedés eltérései az életkorral változnak, ezért a gyermekek viselkedésének, fejlődésének jellemzőinek elemzésekor az életkori tényezőt is figyelembe kell venni.

A gyermek kapcsolata a külvilággal

Az autizmussal élő gyermekek szociális zavarai életük első hónapjaitól kezdve jelentkezhetnek. Az autisták kívülről nyugodtabbnak, igénytelenebbnek és visszahúzódóbbnak tűnnek társaikhoz képest. Idegenek vagy ismeretlen emberek társaságában súlyos kényelmetlenséget tapasztalnak, amely az életkor előrehaladtával megszűnik aggasztónak lenni. Ha egy személy kívülről próbálja rákényszeríteni a kommunikációját vagy a figyelmét, a gyermek elszökhet, sírhat.

A következő jelek határozzák meg a betegség jelenlétét a gyermek születésétől három évig:

• a vágy hiánya az anyával és más közeli emberekkel való kapcsolatfelvételre;
• erős ( primitív) ragaszkodás valamelyik családtaghoz ( a gyerek nem mutat hódolatot, de ha elválik, dührohamot kezdhet, megemelkedik a hőmérséklete);
• nem hajlandó az anya karjaiban lenni;
• előrelátó testhelyzet hiánya, amikor az anya közeledik;
• a kellemetlen érzés kifejezése, amikor szemkontaktust próbál létesíteni a gyermekkel;
• érdeklődés hiánya a környéken zajló események iránt;
• ellenállás demonstrálása, amikor megpróbálják simogatni a gyermeket.

A külvilággal való kapcsolatépítés problémái a későbbi életkorban is megmaradnak. Az, hogy képtelenség megérteni más emberek indítékait és cselekedeteit, az autisták rossz beszélgetőpartnerekké válnak. Az ilyen gyerekek az ezzel kapcsolatos érzéseik szintjének csökkentése érdekében a magányt részesítik előnyben.

A 3 és 15 év közötti gyermekek autizmusára utaló tünetek a következők:

• képtelenség barátságok kialakítására;
• a másoktól való elszakadás demonstrálása ( amelyet időnként felválthat egy-egy személyhez vagy szűk emberkörhöz való erős kötődés kialakulása);
• a saját kezdeményezésű kapcsolatfelvételi vágy hiánya;
• nehéz megérteni mások érzelmeit, cselekedeteit;
• nehéz kapcsolatokat társaikkal más gyerekek zaklatása, sértő becenevek használata a gyermekkel kapcsolatban);
• képtelenség részt venni a csapatjátékokban.

Verbális és nonverbális kommunikációs készségek az autizmusban

A betegségben szenvedő gyermekek sokkal később kezdenek beszélni, mint társaik. Ezt követően az ilyen betegek beszédét csökkentett számú mássalhangzó betű különbözteti meg, amelyek tele vannak ugyanazon kifejezések mechanikus ismétlésével, amelyek nem kapcsolódnak a beszélgetéshez.

A verbális és non-verbális kommunikáció eltérései az 1 hónapos és 3 éves kor közötti, ezekkel a betegségekben szenvedő gyermekeknél:

• a külvilággal való interakcióra irányuló kísérletek hiánya gesztusokon és arckifejezéseken keresztül;
• a babrálás hiánya egy éves kor alatt;
• nem használ egyetlen szót a beszélgetésben legfeljebb másfél évig;
• képtelenség 2 éves kor alatt teljes értékű értelmes mondatokat felépíteni;
• a mutató gesztus hiánya;
• gyenge gesztusok;
• képtelenség szavak nélkül kifejezni vágyait.

A 3 évesnél idősebb gyermekek autizmusára utaló kommunikációs zavarok a következők:

• a beszéd patológiája a metaforák nem megfelelő használata, a névmások permutációja);
• sikoltozás, sikoltozás használata beszélgetés közben;
• jelentésben nem megfelelő szavak és kifejezések használata;
• furcsa arckifejezések vagy annak teljes hiánya;
• hiányzik, „semmire” irányul;
• az átvitt értelemben beszélt metaforák és beszédkifejezések gyenge megértése;
• saját szavak kitalálása;
• szokatlan gesztusok, amelyeknek nincs nyilvánvaló jelentése.

Az autizmussal élő gyermek érdeklődési köre, szokásai, viselkedési jellemzői

Az autizmussal élő gyerekek nehezen értik meg a játékszabályokat a társaik számára érthető játékokkal, például egy autóval vagy egy babával. Tehát egy autista nem guríthat egy játékautót, hanem forgathatja a kerekét. A beteg gyermek számára nehéz egyes tárgyakat másokkal helyettesíteni, vagy fiktív képeket használni a játékban, mivel a rosszul fejlett absztrakt gondolkodás és képzelőerő ennek a betegségnek az egyik tünete. Ennek a betegségnek a megkülönböztető jellemzője a látás, hallás, ízlelő szervek használatának zavara.

A 3 év alatti gyermekek viselkedésében a betegségre utaló eltérések a következők:

• koncentráció, amikor nem egy játékon, hanem annak egyes részein játszik;
• nehézségek a tárgyak céljának meghatározásában;
• a mozgások rossz koordinációja;
• túlérzékenység a hangingerekre ( erős sírás a működő tévé hangja miatt);
• a név szerinti címre adott válasz hiánya, a szülők kérései ( néha úgy tűnik, hogy a gyermeknek hallásproblémája van);
• tárgyak tanulmányozása szokatlan módon - az érzékszervek nem megfelelő használata ( a gyermek érezheti a játékok illatát vagy ízét);
• szokatlan látószög használatával ( a gyermek tárgyakat hoz a szeméhez közel, vagy félrebillent fejjel néz rájuk);
• sztereotip mozgások karlendítés, testremegés, fejforgatás);
• nem szabványos ( elégtelen vagy túlzott) stresszre, fájdalomra adott válasz;
• alvási problémák.

Az autizmussal élő gyermekek életkorukban megtartják a betegség tüneteit, és más jeleket is mutatnak, ahogy fejlődnek és érnek. Az autista gyerekek egyik jellemzője egy bizonyos rendszer igénye. Például egy gyermek ragaszkodik ahhoz, hogy végigmenjen az általa összeállított útvonalon, és több évig nem változtat. Amikor megpróbálja megváltoztatni az általa felállított szabályokat, az autista személy aktívan kifejezheti elégedetlenségét és agressziót mutathat.

Az autizmus tünetei 3 és 15 év közötti betegeknél a következők:

• változással szembeni ellenállás, monotóniára való hajlam;
• képtelenség az egyik tevékenységről a másikra váltani;
• önmaga iránti agresszió Egy tanulmány szerint az autista gyerekek körülbelül 30 százaléka megharapja magát, megcsípi magát és más típusú fájdalmat okoz.);
• gyenge koncentráció;
• fokozott szelektivitás az ételek kiválasztásában ( amely az esetek kétharmadában emésztési problémákat okoz);
• szűken meghatározott készségek irreleváns tények memorizálása, az életkorhoz képest szokatlan témák és tevékenységek iránti szenvedély);
• fejletlen képzelőerő.

Az autizmus azonosítására szolgáló tesztek és eredményeik elemzése

Az életkortól függően a szülők speciális teszteket használhatnak, amelyek segítenek meghatározni, hogy a gyermeknek van-e ez a patológiája.

Az autizmus meghatározására szolgáló tesztek a következők:

• M-CHAT teszt 16-30 hónapos gyermekek számára;
• CARS autizmus értékelési skála 2-4 éves gyermekek számára;
• ASSQ teszt 6 és 16 év közötti gyermekek számára.

A fenti vizsgálatok egyikének eredménye sem a végső diagnózis alapja, de hatékony ok arra, hogy szakemberhez forduljunk.

Az M-CHAT eredmények értelmezése
A teszt sikeres teljesítéséhez a szülőknek 23 kérdésre kell válaszolniuk. A gyermek megfigyelésein alapuló válaszokat össze kell hasonlítani az autizmust támogató lehetőségekkel. Ha három egyezést azonosítanak, meg kell mutatni a babát az orvosnak. Különös figyelmet kell fordítani a kritikus pontokra. Ha a gyermek viselkedése kettővel találkozik, konzultálnia kell a betegség szakemberével.

A CARS Autizmus Skála értelmezése
A CARS Autism Scale egy átfogó tanulmány, amely 15 részből áll, és lefedi a gyermek életének és fejlődésének minden területét. Minden tételhez 4 válasz szükséges, megfelelő pontszámokkal. Abban az esetben, ha a szülők nem tudják magabiztosan választani a javasolt lehetőségeket, választhatnak egy köztes értéket. A kép teljessé tételéhez olyan megfigyelésekre van szükség, akik a gyermeket otthonon kívül veszik körül ( gondozók, tanárok, szomszédok). Az egyes tételek pontszámainak összegzése után össze kell hasonlítani az összesítést a tesztben megadott adatokkal.

A diagnosztika végeredményének skálán történő meghatározásának szabályai A GÉPEK a következők:

• ha a teljes összeg 15-30 pont között változik - a gyermek nem szenved autizmusban;
• a pontok száma 30 és 36 között mozog - fennáll annak a lehetősége, hogy a gyermek beteg ( enyhe vagy közepes fokú autizmus);
• a pontszám meghaladja a 36-ot – nagy a kockázata annak, hogy a gyermek súlyos autista.

Teszt eredmények ASSQ-val
Az ASSQ szűrőteszt 27 kérdésből áll, amelyek mindegyike 3 választípust kínál ( "nem", "néha", "igen") megfelelő 0, 1 és 2 ponttal. Ha a vizsgálati eredmények nem haladják meg a 19-es értéket - nincs ok az aggodalomra. 19-22 összeggel a szülőknek orvoshoz kell fordulniuk, mivel átlagosan fennáll a betegség valószínűsége. Ha a vizsgálat eredménye meghaladja a 22 pontot, a betegség kockázata magasnak tekinthető.

Az orvos professzionális segítsége nem csak a viselkedési zavarok orvosi korrekciójából áll. Először is, ezek speciális oktatási programok autista gyermekek számára. A világ legnépszerűbb programjai az ABA program és a Floor Time ( játékidő). Az ABA számos más programot is tartalmaz, amelyek a világ fokozatos fejlődését célozzák. Úgy tekintjük, hogy az edzés eredménye akkor érződik, ha a képzési idő legalább heti 40 óra. A második program a gyermek érdekeit használja fel a kapcsolatteremtésre. Még a „kóros” hobbikat is figyelembe veszik, például a homok öntését vagy a mozaikokat. Ennek a programnak az az előnye, hogy bármelyik szülő elsajátíthatja.

Az autizmus kezelése logopédushoz, defektológushoz és pszichológushoz való látogatáshoz is kapcsolódik. A viselkedészavarokat, sztereotípiákat, félelmeket pszichiáter és pszichoterapeuta korrigálja. Általánosságban elmondható, hogy az autizmus kezelése sokrétű, és az érintett fejlődési területekre irányul. Minél korábban fordult orvoshoz, annál hatékonyabb lesz a kezelés. Úgy gondolják, hogy a leghatékonyabb a kezelés legfeljebb 3 évig.

A légutak szinte minden fertőző betegsége irritációt, irritációt és torokvörösséget okoz gyermekeknél. Ez a jelenség a kedvezőtlen bakteriális mikroflóra aktiválódásával jár, amely ellen küzdeni kell.

Azonban mindenekelőtt a gyermek diagnosztizálására van szükség, ami számos okból meglehetősen nehéz feladat lehet. A fiatalabb gyerekeknél ez általában a gyenge kommunikációs készségeknek köszönhető, és az idősebb kisgyermekek gyakran egyszerűen elrejtik a problémát. Érdemes megérteni a fertőző betegségek veszélyét, ezért rendkívül fontos tudni, hogyan lehet megérteni, hogy a gyermeknek torokfájása van.

Minden ember egészségi állapotának mindig jónak kell lennie a normális élet biztosításához. Az esetleges problémák megjelenését nem lehet figyelmen kívül hagyni, ezért rendkívül fontos azok időben történő felismerése és kezelése.

A gyermekek leggyakoribb betegsége a torokfájás. Szinte mindig ezt a jelenséget a nasopharyngealis nyálkahártya vörössége és megjelenése kíséri.

A torokfájás időben történő diagnosztizálásához a baba anyjának mindig figyelnie kell egészségi állapotára. Pontosabban ez a nasopharyngealis nyálkahártya szisztematikus vizsgálatában fejeződik ki a bőrpír és az általános állapot megfigyelésében.

Leggyakrabban a gyermek torokfájását olyan tünetek kísérik, mint:

• alvásromlás
• étvágytalanság vagy egyáltalán nem hajlandó enni
• sírás nyeléskor
• gyakori fájdalmas jellegű "grimaszok".

Természetesen a torokproblémák diagnosztizálása a fenti jelek szerint releváns a beszélni nem tudó gyermekek számára. Ha gyermeke már tud beszélni, valószínűleg tájékoztatni fogja Önt a problémáról.

További információ a gyermek torokfájásának okairól a videóban található:

A végső diagnózist a torok nyálkahártyájának állapotának alapos vizsgálata után lehet felállítani. Abban az esetben, ha valóban probléma van, akkor:

• piros
• bevonattal (fehér vagy sárga)
• apró sebei vannak

Mindez szimbolizálja a gyulladásos folyamat kezdetét a baba testében és a kezelés megkezdésének szükségességét.

Veszélyes jelek – mikor kell orvoshoz fordulni?

A fertőző baktériumok, amelyek megtámadják a torok nyálkahártyáját, súlyosan gyengítik a gyermek immunitását. Ez alapján kijelenthetjük az időben történő és megfelelő terápia szükségességét.

Fontos megérteni, hogy a torokfájást ilyen veszélyes betegségek okozzák:

• diftéria
• különféle megfázásos betegségek

A betegség időben történő diagnosztizálása nem minden, ami egy ilyen kellemetlen helyzetben szükséges. Ugyanilyen fontos a teljes etiológiai kép gondos elemzése, miközben kiemeli a betegség jeleit. Ez utóbbi vészhelyzeti jelzés lehet a gyermekorvoshoz való fordulás szükségességéről.

Tehát, ha gyermekénél a következő tünetek jelentkeznek, a lehető leghamarabb menjen a klinikára:

• hőség
• hidegrázás vagy láz
• hányinger vagy hányás
• erős
• rekedtség vagy hangvesztés
• fulladásos köhögés
• súlyos étvágytalanság
• általános rossz közérzet, fokozott álmosság

A fenti jelek megnyilvánulásának veszélye az összes tünet további, súlyosabb kifejlődésében rejlik.

A jövőben még a legenyhébb megfázás is nagyon veszélyes szövődményekkel járhat, ezért nem szabad figyelmen kívül hagyni az összes további tünetet.

Ebben a helyzetben a legjobb megoldás az orvoshoz fordulni, mivel csak szakember tudja helyesen diagnosztizálni a betegséget és előírni a megfelelő kezelést.

Érdemes megjegyezni, hogy a torokfájás tüneteinek első megnyilvánulásának elnyomásával teljesen lehetséges megszabadulni a betegségtől a legkorábbi szakaszokban. Természetesen a gyermeket a lehető legkorábban kezelni kell, de nem kell azonnal antibiotikummal „etetni”, mert sokkal humánusabb módszerekkel boldogulhat.

A gyermek torokfájásának első jeleinek elnyomása számos intézkedés végrehajtásával történik:

• Mindenekelőtt biztosítson ágynyugalmat a gyermek számára, még akkor is, ha a betegség ártalmatlan formában fordul elő. Az első pár napban jobb, ha nyugodt környezetben kezeljük.
• Kedvező környezeti feltételek megszervezése kisbeteg légzőrendszere számára. A tartózkodási helyiségben normál páratartalomnak, kényelmes hőmérsékletnek, pormentesnek és hasonlóknak kell lennie.
• Az orrgarat folyamatos öblítése a torokfájás elleni küzdelem sikerének alapvető része. Az eljárást minden étkezés után, legalább napi 6-8 alkalommal kell elvégezni.
• Szedjen gyermekét enyhe antibiotikumokkal, spray-kkel, cseppekkel vagy szirupokkal.
• Biztosítson megfelelő táplálkozást, amely sok vitaminos élelmiszert tartalmaz, és nem fogadja el az orrnyálkahártyát irritáló termékek jelenlétét.
• Ezenkívül nem lesz felesleges az inhalációhoz folyamodni. Lehetőség van steam eseményre és.

Fontos megérteni, hogy a fenti eljárások nem mindig segítenek, mert néha egyszerűen lehetetlen elkerülni a betegség további fejlődését. Ezért a legproduktívabb kezelés érdekében mutassa meg a gyermeket szakembernek.

Orvosi kezelés

Minden felnőtt, különösen a szülő tudja, hogy minden betegség kezelésének alapja a gyógyszerek szedése. Utóbbi kinevezését csak orvosra lehet bízni, ezért öngyógyításkor legyen nagyon óvatos és figyelmes. Egy ilyen folyamatban az a lényeg, hogy ne rontsa a helyzetet.

Számos módja van a torokfájás kezelésére, a fő a következő gyógyszerek használata:

• öntöző spray-k és aeroszolok:, Ingalipt,.
• antibakteriális tabletták orális adagolásra: Zinnat,
• öblítő oldatok.

Fontos azonban megérteni, hogy küzdeni kell a tünetek megjelenésének okával, vagyis magával a betegséggel. A gyermek általános kezelésének a következőket kell tartalmaznia:

• antibakteriális gyógyszerek: Amoxicillin, Cefazolin.
• köhögéscsillapító gyógyszerek:, Ambrobene,.
• a fenti gyógymódok a torokfájás leküzdésére.
• orrcseppek: .
• antihisztaminok: Suprastin.

Minden egyes esetben különböző gyógyszerekre lehet szükség, amelyeket a gyermek életkorától és betegségétől függően kell felírni. Csak egy gyermekorvos írhatja elő az egyetlen helyes kezelést.

Antibiotikumos kezelés

Azokban az esetekben, amikor a gyermek betegsége meglehetősen súlyos formában zajlik, racionális döntés lenne antibiotikumokat felírni. Meg kell érteni, hogy ezeknek a gyógyszereknek a megszervezése rendkívül felelősségteljes esemény.

Ezért tanácsos, hogy ne öngyógyuljon, és forduljon gyermekorvoshoz, mert minden egyes eset speciális megközelítést igényel.

A legtöbb esetben egy fül-orr-gégészeti betegségben szenvedő gyermeknél és torokfájásban 4 típusú antibiotikumot írnak fel:

• A fluorokinolonok - a legerősebb gyógyszerek - előrehaladott helyzetekben lévő betegségek kezelésére szolgálnak: Avelox vagy Levofloxacin.
• A cefalosporinok szintén meglehetősen erős gyógyszerek, amelyek elsősorban a hosszú távú légúti betegségek megszabadulását célozzák: Aksetin vagy Zinnat.
• A makrolidok univerzális gyógyszerek, amelyek hatékonyan küzdhetnek a betegségek különböző formáiban: ill.
• A gyermek légúti megbetegedésének kezelésére leggyakrabban felírt és leghatékonyabb gyógyszerek a penicillinek: Amoxicillin ill.

Az antibakteriális gyógyszerek gyermek általi bevitelének megszervezésekor fontos figyelembe venni a használatukra vonatkozó, az utasításokban szereplő összes ajánlást. A kezelés átlagos időtartama 7-14 nap. Fontos, hogy az antibiotikumokat kombinálják a bél mikroflóráját védő gyógyszerek szedésével, ellenkező esetben fennáll a veszélye annak, hogy helyrehozhatatlan károkat okoznak a gyermek egészségében.

Népi receptek

A gyermek torokfájásának és az azt okozó betegségnek a fő kezelését kétségtelenül gyógyszeres kezeléssel kell elvégezni. Segítségként azonban különféle népi recepteket is használhatunk. Meg kell érteni, hogy néhány közülük nem alkalmazható túl fiatal gyermekekre, valamint olyan gyermekekre, akik allergiásak egy adott gyógymód összetevőire.

Tehát az alábbiakban felsorolunk öt fő népi jogorvoslatot, amelyek segíthetnek megszabadulni a gyermekek torokfájásától:

• Vitamin tea. Ez az eszköz mindenki számára ismerős. Elkészítése meglehetősen egyszerű: készítsen teát, és ízesítse valamilyen vitaminforrással, például mézzel, szárított gyümölccsel vagy gyógynövény-főzettel.
• Gyümölcslé . Egy ilyen „gyógyszer” tökéletesen segít, ha naponta néhányszor kenik a torok nyálkahártyáját. Az elkészítéshez elegendő vizet keverni növényi lével 4: 1 arányban. 10 gramm termék elegendő egy kenőanyaghoz.
• Gyógynövényes inhalációk. Egy ilyen népi gyógymód szembetűnő példája 2-3 evőkanál cickafark, orbáncfű, eukaliptusz gyűjtemény és fél liter forrásban lévő vízzel megtöltve. Fontos, hogy legalább 10 percig lélegezze be a termékből származó gőzt.
• Kamillás lábfürdő. Egy ilyen gyógyszer elkészítése egyszerű, csak annyi, hogy ragaszkodjunk néhány evőkanál száraz fűhöz egy liter vízben 2 napig. Ezután a kapott infúzió egyharmadát hozzá kell adni egy edénybe meleg vízzel, és oda kell helyezni a gyermek lábát.

Belégzés porlasztóval

A gőz belélegzésére szolgáló speciális eszköz használata segít végre megszabadulni a gyermek torokfájásától és leküzdeni az ENT-betegséget. Ez a módszer rendkívül hatékony és 1,5 éves kortól teljesen biztonságosan használható.

A következő inhalációs megoldások a leghatékonyabbak:

• alkoholos tinktúra: 1:20 arányban sóoldattal
• Tonzilong: arány: 1:1 (+6 év) és 1:2 (1 évtől 6 évig) - ugyanazzal a fizikaival. megoldás
• tiszta formájában kiválóan alkalmas gyermekek fül-orr-gégészeti betegségeinek kezelésére

• Orsóférgek vagy fonálférgek – a leggyakoribb férgek a gyermekeknél a pinworms (enterobiosis), az orsóférgek (ascariasis), az ostoros féreg (trichocephalosis), a trichinella (trichinellosis)
• Lapos, galandférgek vagy cestodes - galandféreg vagy szarvasmarha galandféreg (taeniarhynchosis), patkány vagy törpe galandféreg (hymenolepiasis), sertés galandféreg (taeniasis), echinococcus, széles galandféreg (diphyllobothriasis)
• Trematodák vagy mételyférgek - szibériai és macskamétely (opisthorchiasis), májmétely (fascioliasis), paragonimiasis, schistosomiasis stb.

Hogyan történik a fertőzés és miért?

A fő helmintikus inváziók Oroszországban és Ukrajnában a fonálférgek, azaz a kerekférgek és a gombaférgek, ritkábban az ostorférgek. Az egyéb galandférgekkel és mételyekkel való fertőzés az összes jelentett helminthiasis esetnek csak 2-5%-át teszi ki, mivel az ezekkel való fertőzés leggyakrabban egzotikus trópusi és szubtrópusi országokba utazás után, vagy alulsütött hús elfogyasztásakor, fertőzött állatokkal való érintkezéskor következik be. mint az egészségügyi és személyi higiéniai szabályok durva megsértése esetén. Ebből a csoportból leggyakrabban egy széles galandféreggel fertőződnek meg, amikor rosszul sült folyami halat fogyasztanak.

A gombóc- és orsóférgek fertőzése csak akkor fordul elő, ha nem tartják be a higiéniát, ha nem mosnak alaposan kezet étkezés előtt, séta vagy WC-használat után, növényi ételek - zöldségek, bogyók, gyógynövények vízzel rosszul mosott, állatokkal való érintkezése után, valamint fertőzött gyermekkel vagy felnőttekkel való érintkezéskor is.

Pinworm esetén az egyszeri fertőzés mellett nagyon nagy a reinvázió, vagyis az önfertőzés veszélye, amikor a viszkető végbélnyílás megvakarása után több ezer peték telepednek meg a kézen, fehérneműn, ezt követően , mindenen, amit a gyermek megérint (kilincsek, ruhák, tárgyak, játékok) gombaférgek petékjei maradnak, megfertőzve másokat és a gombócok hordozóját is.

Az óvodás gyerekek megtanulják az őket körülvevő világot, miközben szinte mindent megkóstolnak, ami körülveszi őket és a kezükbe kerül. Ezért az óvodai intézmények, az utcai játszóterek, a gyermek- és bevásárló- és szórakoztató központok játszószobái jelentik a pinwormok maximális táptalajt. Ezenkívül a gyermekek érzékenyebbek a helmintiázisokra, mivel még mindig hiányosak a gyomor-bél traktus védőgátjai, és a szülőknek sikerül egyértelműen és emlékeztetők nélkül hozzászoktatniuk a babát a személyes higiénia szabályaihoz 4-6 éves korukra.

Az a tény, hogy például gombaférgesség esetén az enterobiasis kaparása gyakran hamis negatív, a nőstény féreg nem mászik ki minden nap a bélből, hogy tojást rakjon, és az ilyen helminthiasis időben történő észlelésének valószínűsége nem nagy. Csak masszív fertőzés és hosszan tartó reinvázió esetén lehet egyetlen kaparással kimutatni a gombaférgeket. Ezért, ha enterobiasis gyanúja merül fel, ajánlatos számos kaparást végezni, legalább 3-at minden második napon és további 2 hét elteltével.

Tehát mi növeli a gyermekek orsóférgekkel és gombócokkal való fertőzésének kockázatát:

• Ha a gyermek nem mos kezet minden alkalommal WC-be járás után, utcára lépés után, közvetlenül étkezés előtt, még egy kis uzsonna előtt sem
• Ha a fehérneműt ritkán cseréljük, napi 2 alkalommal érdemes cserélni, különösen fontos a reggeli fehérneműcsere
• Ha a baba mindent a szájába vesz, játékokat, ceruzákat, egyéb tárgyakat, szokása a körmét rágni, szopni a hüvelykujját stb.
• A házi kedvencek – kutyák, macskák – jelenléte növeli a helminthic invázió kockázatát, mivel féregpeték lehetnek a bundán
• Ha a gyermek ritkán nyírja le a körmét
• Ha nincs tartós szokása a gyümölcsök, zöldségek, saláták, fűszernövények alapos megmosásának közvetlenül étkezés előtt
• Ha nagy mennyiségű legyek és csótányok halmozódnak fel egy lakásban, egy magánházban, egészségtelen életkörülmények

A pinworms kicsi, legfeljebb 1 cm-es helminták, amelyek enterobiázist okoznak. A féregpeték olyan játékokon, ruhákon, háztartási cikkeken, kilincseken találhatók, amelyeket a fertőzött személy megérintett. Külső környezetben meglehetősen életképesek, nem érzékenyek minden fertőtlenítőszerre, de gyorsan elpusztulnak a forrástól és az ultraibolya sugárzástól. A tojásokat szájon át fogyasztják, majd a belekben telepednek le, ahol lárvák képződnek, amelyek imágóvá nőnek, mindössze 2 hét, és a nőstény készen áll a friss tojások lerakására. Mik a férgek tünetei a gyermekeknél - pinworms?

Az enterobiózis nagyon jelzésértékű tünete, ami leggyakrabban éjszaka aggasztja a gyerekeket, amikor a baba melegszik és pihen a takaró alatt. Ekkor a nőstény tűféreg könnyen kimászik a végbélnyílásba, és akár 5000 petét is rak a bőrre a végbélnyílás közelében. A legerősebb irritáció és viszketés, hagyja, hogy a tojás behatoljon a gyermek körmei alá, a kéz bőrére, a ruhákra, az ágyneműre. Ezenkívül a fertőzés mechanizmusa nyilvánvaló. Ezért enterobiasis esetén a gyermekeknél a férgek fertőzésének fő tünete a viszketés, a végbélnyílás karcolása, valamint:

• A végbélnyílás éjszakai viszketése nyugtalan alváshoz, sikoltozáshoz, a baba hánykolódásához, zavaró álmokhoz, álmatlansághoz vezet
• A gyermekeknél a férgek tüneteit mindig fogyás vagy gyenge súlygyarapodás jellemzi.
• A gyerekek gyorsan elfáradnak, szeszélyesebbek, túlzottan izgatottak, nyugtalanok, lemaradhatnak a tanulásban, figyelmetlenné válnak
• A lányok esetében az enuresis egy további tünet, mivel a húgycső kúszása és irritációja álomban önkéntelen vizelés fordulhat elő - ez egy jelzés a szülők számára, hogy ellenőrizzék a gyermeket enterobiasisra.
• Ezenkívül a gombák behatolhatnak a hüvelybe, és vulvovaginitist okozhatnak, van egy vélemény. hogy el tudják érni a petevezetékeket, gyulladást okozva a méh függelékeiben, fertőzést juttatva a nemi szervekbe
• Ezenkívül a vakbélben nagyszámú gombóc felhalmozódása esetén akut vakbélgyulladás alakulhat ki.
• Az egyik feltételezés, hogy egy kisgyermeknél a férgek tünete lehet az éjszakai fogcsikorgatás.
• , elhúzódó enterocolitis, lásd), hasi fájdalom a köldök közelében, hányinger is kísérői az enterobiasisnak
• A hosszú távú invázió csökkenti a tápanyagok, vitaminok, mikroelemek felszívódását, ami csökkenti a hemoglobint, az immunitást, a gyerekek gyakran és elhúzódóan kezdenek megbetegedni.
• A tűférgek létfontosságú tevékenysége az egész szervezet toxikus mérgezését okozza, és minél masszívabb és elhúzódóbb az invázió, annál erősebb a mérgezés, amely gyengeséggel, fogyással, fejfájással, szédüléssel és hányingerrel nyilvánul meg.

Az ascariasis elsődleges fázisában lévő gyermekeknél a nyirokcsomók növekedhetnek, a lép és a máj növekedhet. A férgek gyermekben való jelenlétének jellegzetes tünete az allergiás bőrreakciók előfordulása, leggyakrabban a kézen és a lábon urticaria, valamint különféle allergiás dermatózisok.

3 hónappal a fertőzés után, a késői bélfázisban, amikor a tüdőből a gyermek által lenyelt köpettel ismét orsóférgek lépnek be a bélbe, diszpepsziás zavarok jelentkeznek, vagyis a gyomor-bél traktus működésének különböző zavarai - görcsös hasi fájdalom, hasmenés, bőrpír. végbélnyílás, hányinger, néha hányás, hirtelen fogyás, Az immunitás csökkenése a hosszú távú invázió hátterében különféle fertőző folyamatokhoz vezet - a nyálkahártyák és a bőr visszatérő, gennyes betegségei stb.

Csakúgy, mint minden invázió, az ascariasis mérgezi a szervezetet, mérgező hatással van az idegrendszerre, ami gyermekeknél különböző neuropszichiátriai rendellenességekben nyilvánul meg - álmatlanság, rémálmok, epilepsziás rohamok stb. Ritkán, de vannak olyan tünetek, mint a fényfóbia, a pupilla megnagyobbodás, artériás nyomás, az ascariasis szövődményei nagyon súlyosak lehetnek - akut vakbélgyulladás, hashártyagyulladás, bélelzáródás, obstruktív sárgaság.

Opisthorchiasis vagy macska, szibériai métely- a gyermeknek subfebrilis hőmérséklete, bőrkiütések, különféle allergiás reakciók (eozinofilek, vérszegénység, ESR növekedés a vérben), tartós hurutos szindróma, megnagyobbodott nyirokcsomók, máj, fájdalom a jobb hypochondriumban, ízületi fájdalom, gyomor-bélrendszeri zavarok, gyomorhurut , instabil széklet, székrekedés, súlyos esetekben dystrophiás jellegű szívizom elváltozás.

• Mebendazol - Vormin 20 rubel, Vermox 90 rubel. ., Vermakar, Vero-Mebendazol, Mebex, Thermox
• Pirantel - Kombantrin, Pirantel (30-50 r), Helmintox (80-120 r.), Nemocide, Pirvinium
• Levamizol - Decaris (70-90 rubel)
• Albendazol - Nemozol (ár 120-150 rubel), Gelmodol-VM, Vormil

Ezenkívül a gyermekeknél előforduló férgek esetében a pinwormok kezelése az első után 2 héttel ismételt anthelmintikus terápiát foglal magában, mivel enterobiasis esetén nagyon nagy a reinvázió, azaz az önfertőzés kockázata.

Vannak népi módszerek is a férgek eltávolítására, de ezek alkalmazását inkább megelőző jellegűnek kell tekinteni, mivel az ascaris vagy a pinwormok pontos diagnosztizálásával mindenekelőtt a gyermekek férgeinek leghatékonyabb gyógyszeres kezelését kell elvégezni, majd kiegészítse népi módszerekkel, például tökmag használatával, különböző fokhagymaterápiás lehetőségekkel, beöntéssel stb.

Helminthic invázió megelőzése

• Alaposan mossa meg az összes gyümölcsöt, zöldséget, bogyót, gyógynövényt
• A húst és a halat legalább 40-60 percig kell főzni
• Legyekkel, szúnyogokkal, csótányokkal minden eszközzel meg kell küzdeni
• Ha van házi kedvence, rendszeresen féregtelenítse őket, függetlenül attól, hogy vannak-e férgek tünetei vagy sem.
• Tanítsa meg gyermekét, hogy szappannal mosson kezet, ha bármilyen állattal érintkezett.
• Ügyeljen a cumi, mellbimbók, játékok tisztaságára, ha a gyermek leejti őket, ne adja oda első mosás nélkül
• Először is, folyamatosan gondoskodnia kell arról, hogy a baba mosson kezet az utca, a WC, a játékok után, és ami a legfontosabb, minden étkezés előtt.
• Leszoktatni a gyerekeket arról, hogy rágják a körmüket, szívják az ujjukat, tollat, ceruzát, filctollat ​​vegyenek a szájukba
• A gyermek körmei mindig legyenek tiszták, rövidek
• A gombócok újbóli megfertőződésének elkerülése érdekében éjszakánként öltöztesse gyermekét szűk, szűk bugyiba, miközben a gombapeték kevésbé terjednek az ágyneműre
• Minden mosás után mindenképpen vasald ki a bugyit, pólót
• Reggel cserélje le az alsónadrágot, és alaposan öblítse ki a baba fenekét. Ezt célszerű este megtenni.

A kisgyermekek a férgek legsebezhetőbb kategóriája: a gyerekek megkóstolva fedezik fel a világot. Ez vonatkozik a homokozós süteményekre, a sárpitére, a különféle, közvetlenül a fa alól nevelt bogyókra és gyümölcsökre, valamint számos egyéb személyi higiéniai szabálysértésre, amelyet a felnőttek nem követnek el. Ebben az esetben a férgek fertőzésének tünetei nem jelentkeznek azonnal, és leggyakrabban más betegségek tüneteire hasonlítanak.

Csak enterobiasis esetén lehet önállóan meghatározni a férgek jelenlétét egy gyermekben: ezeknek a férgeknek a veresége elviselhetetlen viszketést okoz a végbélnyílás körül, ezért ezzel a tünettel érdemes belenézni az edénybe. Ha kis fehér, mozgékony férgeket talál a székletben, tudnia kell, hogy ezek gombaférgek, és a babát kezelni kell.

A következő jelekre összpontosítva megállapíthatja, hogy a gyermeknek más férgei vannak-e:

• Emésztőrendszeri betegségek: székletzavarok. Ha a baba már tud beszélni, akkor hasi fájdalomra panaszkodik, amely általában a köldök környékén lokalizálódik. A helminthiázist puffadás, puffadás, hányinger, hányás, erős nyáladzás kísérheti.
• Központi idegrendszeri rendellenességek: idegesség és túlzott kedélyállapot, érzékeny és sekély alvás, amelyen keresztül a baba nyög vagy nyöszörög. Csecsemőknél a masszív helminthiasis okozta mérgezés fejlődési késleltetést okoz.
• Allergiás reakciók széles körben: csalánkiütéstől dermatitisig.
• Az immunitás gyengülése, fogyás, kimerültség, fájdalmas megjelenés, sötét karikák a szem alatt. Az általános vérvizsgálat során az eozinofilek növekedését és a hemoglobinszint csökkenését rögzítik.
• Hörghurut, tüdőgyulladás, váladékkal járó köhögés, légszomj tünetei.

Dr. Komarovsky szerint meglehetősen egyszerű megállapítani, hogy a gyermeknek férgei vannak: jelzésértékű tünet a jelentős fogyás normál étvágy mellett, valamint a vérszegénység tünetei.

Milyen férgek a leggyakoribbak a gyermekeknél

Leggyakrabban többféle helmintiázist rögzítenek, tüneteik alapján megtudhatja, hogy a gyermeknek férgei vannak:

Ha a férgek jelenlétének több jele egybeesik, forduljon orvoshoz, aki pontosan tudja, milyen tünetek kísérik a helmintikus inváziót az emberben, és hogy kell-e pánikba esni.
Az orvos hiba nélkül vizsgálatot ír elő, és a babának át kell mennie:

A diagnózis megerősítésekor egy kezelési folyamatot írnak elő, amely segít eltávolítani a férgeket a szervezetből és helyreállítani az immunitást. Gyermekek számára szuszpenziós féreghajtó gyógyszerek ajánlottak: Pirantel, Piperazin, Nemozol és mások.

Hogyan lehet megérteni, hogy a babának férgei vannak

Honnan lehet tudni, hogy a gyermeknek férgei vannak? A szülőknek óvatosabbnak kell lenniük. A fenti tünetek mindegyike más betegségekkel is előfordulhat. Ezért, ha a baba megtanult kúszni, óvodába járt, vagy rendszeresen játszik más gyerekekkel, nem zárható ki a helmintikus invázió. Bármilyen észrevehető fogyás vagy a gyermek állapotában bekövetkezett változás okot ad a gondolkodásra. Néha a tünetek nem egyértelműek, ilyenkor csak a féregpeték székletvizsgálatával derítheti ki, hogy a gyermek férges.

Zavaró tünetekkel minden esetben orvoshoz kell fordulni. Kérje meg csecsemőjét, hogy vizsgálják meg a férgek jelenlétét. A féregfertőzések jó hírű laboratóriumban végzett vizsgálata egy módja annak, hogy elkerüljük, hogy a gyermek féreghajtót adjon megelőző intézkedésként.

Próbáljon már egészen kicsi korában elsajátítani gyermeke személyes higiéniai készségeit, így a jövőben könnyebb lesz elkerülni a helminthikus inváziót.

A kólika a sírás gyakori oka a születés utáni első három hónapban. Amikor gyermekek születnek, a test munkája még nem alakult ki:

• A gyomor-bél traktus nem birkózik meg jól a bejövő élelmiszerrel;
• túlzott gázképződés;
• A bélmozgás gyenge.

A legtöbb család fájdalmas pillanatokat él át az új családtag érkezése utáni első napokban. A statisztikák szerint ez az állapot a gyermekek 70% -át érinti. A szülők gyakran nem értik a sírás okát. A rokonok félnek kihagyni egy olyan betegséget, amely sürgősségi orvosi ellátást igényel. elválaszthatatlan fogalmak. A kólika számos jellegzetes jele lehetővé teszi a baba szorongásának fő okának pontos meghatározását.

Annak megértéséhez, hogy a gyermeknek kólikája van, és ők okozták a sírást, más betegségeket ki kell zárni. Érdemes ismerni az említett fizikai állapot főbb jeleit. Ez segít megérteni, hogy mi történik az újszülöttel, növeli a szülők esélyeit időben, és ami a legfontosabb, helyesen felismeri a baba egészségi állapotát.

A gyermekeknél a kólika jelenlétének pontos meghatározása érdekében érdemes ismerni ennek a fizikai állapotnak a fő jeleit, mik a klinikai megnyilvánulásai. A kólikát görcsös hasi fájdalomnak nevezik, amely fokozott gázképződéssel jár. A folyamat a gyermek beleiben lokalizálódik, ami azzal magyarázható, hogy a baba gyomor-bél traktusa alkalmazkodik az anyaméh utáni új létfeltételekhez. A bélrendszer gyengén fejlett, vagy inkább fejletlen idegvégződések, ami megnehezíti az emésztési folyamatokat, amelyek a gázok mennyiségének növekedését okozzák.

Minden szülő képes lesz felismerni a kólika jeleit az újszülötteknél, ha odafigyel a baba viselkedésének jellegzetes megnyilvánulásaira. Az állapot tünetei olyan sokak, hogy kényelmesebb a tüneteket feltételesen két csoportra osztani:

1. Olyan jellemzők csoportja, amelyekre a fogalom jellemző - egy időszak.
2. A második csoportba tartoznak a testbeszéd fizikai tünetei.

A bélgörcsök jelei gyermekeknél, amelyeket az idő fogalma egyesít

Az újszülöttek kólika tüneteinek felismeréséhez, amelyekkel pontosan meghatározzák a fokozott gázképződést, az időszakhoz kapcsolódó jelek segítenek:

1. A csecsemők hasi görcsei az első hónapban kezdődnek, körülbelül 3-4 hetes kortól.
2. A kólika időtartama 3 óra.
3. Az ismétlés gyakorisága heti 3-tól kezdve.
4. A tüneteknek folyamatosan, 3 hétig, szünet nélkül ismétlődniük kell.
5. A csecsemőben a fájdalom csúcsa az élet első, második hónapjára esik.
6. A baba kólikája a harmadik hónap után véget ér.

A felsorolt ​​jelek rövid meghatározásához a gyermekorvosok a terminológiában az úgynevezett "három szabályt" használják. Azt mondja: ha egy egészséges baba naponta három órát sír, legalább heti háromszor, a fájdalom időtartama három hónap, akkor az esetek 99%-ában az újszülött fokozott gázképződéstől szenved.

A kólika jelei a gyermekek testbeszédében

Amikor a baba szenved, élénken fejezi ki elégedetlenségét a test mozgásával. Az akut fájdalom időszakában a gyermeknek a következő tünetei vannak:

A gyermekek viselkedése a nap folyamán

Felismerve - a baba valóban kólikában szenved, vagy a könnyek oka - egy másik betegség, egész nap figyelni kell viselkedését. Ez legyen az újszülött fizikai állapotának fő jellemzője. A kölyök fizikálisan, szellemileg jól fejlődik, a normáknak megfelelően hízik. Nem lehet más betegségre utaló orvosi bizonyíték.

A következő egészségügyi mutatók közül számos segít a baba állapotának helyes meghatározásában:

• Normál étvágy;
• A babának nem szabad ok nélkül sírnia;
• A hőmérséklet megfelel a szabványoknak;
• Nincs a torok vörössége;
• Nincs köhögés;
• Bőrpír nélkül, kiütések nélkül.

Ezek a mutatók elérhetők a szülők önellenőrzésére, de jobb, ha megmutatja a babát a helyi gyermekorvosnak, aki kizárja más betegségek jeleinek jelenlétét. Egész nap nyugodt a baba viselkedése. Társas, játékos és barátságos.

A csecsemőkori kólika hirtelen megjelenése

A fő tünet, amely megkülönbözteti a kólikát az egyszerű szeszélyektől, a gyermek viselkedésének megváltozása. A nemrég játszott, jókedvű baba minden látható ok nélkül hirtelen felgördül sírva. Ez a hangulatváltozás hirtelen következik be a teljes jólét hátterében. A szülők semmilyen intézkedése sem segít megnyugtatni a babát. Ez a kólika további mutatója lesz.

A mozgászavar, az ölelés nem hoz megkönnyebbülést. Hirtelen a baba megnyugszik. A támadások kezdete és vége ugyanaz – hirtelen kezdődnek. A baba ismét élvezi az életet, mosolyog.

A gázok okozta fájdalom időszaka a gyermekek sírásának jellemzője

A kólikával járó csecsemősírás jellegzetes tünetekkel jár. Ezek a különbségek emellett segítik a szülőket a baba állapotának helyes meghatározásában. A sikolyok természete sokat fog mondani a rokonoknak. Fájdalmas könnyek:

• hangos;
• piercing;
• hirtelen fellépő;
• Hangos hangon.

Természetesen minden baba sírása más. Ezt befolyásolja a gyermekek vérmérséklete, a fájdalomérzékenységi küszöb. A könnyek jellegének eltérései lehetségesek, de minden csecsemőre jellemző a hirtelen megjelenés. A legnagyobb fájdalom pillanataiban a sikolyok szívszorító jelleget öltenek, és segítséget kérnek.

A csecsemő kólika alatti zokogásáról audiogram segítségével elemeztek. A tanulmány kimutatta, hogy a megnövekedett gázképződés időszakában a könnyek egyéni jellemzőikben különböznek. A "kólika kiáltása" negatívan befolyásolhatja a női pszichét.

A gyermekek nemétől függően megkülönböztetik a gyermekek könnyei és a kólikás fájdalmak közötti különbségeket. Bár a hivatalos orvostudomány tagadja ezeket a jellemzőket, az orvosok gyakorlata mást is feltár:

1. A fiúk szeszélyei ebben az időszakban gyakrabban fordulnak elő.
2. A lányok kevésbé sikoltoznak.
3. A fiúk zokogása hosszabb.

A baba idegi szabályozásának jellemzői befolyásolják a kólika esti felerősödését. Ezért a sírás csúcspontja gyakran a nap második felében következik be. A 18.00 és 24.00 óra közötti időszak tekinthető aktívnak. Ezeket az esti fájdalomkiáltásokat "köteles kólikának" nevezik.

Különféle jelek segítenek a szülőknek nagy valószínűséggel azonosítani a kólikát. Csak emlékezni kell arra, hogy az ebben a fejlődési szakaszban lévő baba fizikai állapota átmeneti, nem betegséget jelent. A kólika a születést követő harmadik hónapban eltűnik, ritkábban a negyedik hónapban. Ezért a szülőknek türelmesnek kell lenniük, megértéssel kell kezelniük a történéseket a megfelelő rend és nyugalom helyreállítása érdekében. Ez segít a babának túlélni a kedvezőtlen életszakaszt, és boldog, magabiztos emberré nő fel.