Mäkké a tvrdé znamienko pred samohláskami. Oddeľovací mäkký znak (b) - Knowledge Hypermarket

Streľba, vstup, objatia, oznámenie, obchádzka, nesmierny, strapatý, zúrivý, nasťahovať sa, priviezť sa, krčiť sa, zjednotiť sa, zjedol.

KONTROLNÝ ODPIS

Zapisujte si návrhy. Slová podčiarknite oddeľovacím znakom (ъ).

1. Od mrazu sa lístie na stromoch scvrklo. 2. Zdá sa, že šípkové kríky horia. 3. V lete som s rodičmi precestoval celý Krym. 4. Silne sa objíme. 5. Ticho! Prebieha natáčanie. 6. Na súťaž prišli deti z celej Ukrajiny.

SELEKTÍVNY DIKTÁT

Počúvajte slová. Napíšte slová s mäkkým znamienkom (b) do jedného

stĺpec, s plným znakom (b) - v inom.

Vrabce, pierka, obchádzka, pije, jedol, vlk, kôl, pohon hore, jedlý, oznam, zdravie, lístie, streľba, priatelia, zúrivý, jedlý, strapce, radosť, fujavica.

VYSVETĽUJÚCE A OVEROVACIE DIKTÁTY

Oddeľte vybrané slová na delenie slov.

V susednom dome v noci horelo. Vypukla ohnivá búrka. rozzúrený z okien šľahali plamene. sa dali dokopy niekoľko hasičských áut. Prvý bol pri vchode. Druhý krúžil okolo domu. Tretí vošiel na dvor. Vodné fontány bijú. Dym je žieravý pre oči. Oheň sa vzdáva. Je počuť krik hasičov. Zachraňovali ľudské životy a domovy. Nemôžete sa hrať s ohňom!

HUBY GLADE

Je dobré túlať sa jesenným lesom!

Červený klobúk muchovníka. to nejedlé huba. A tu sú moje obľúbené oleje. Vychvaľuje sa tam hríb. A tu sú červené líšky. Všetky tieto huby sú jedlé. Milujú ich ľudia aj zvieratá. Videli ste už zjedené stonky húb? Táto veverička varí jedlé na zimu. V teplej úžľabine v studenej snehovej búrke jej bude príjemne.

SČASNÁ JESEŇ

Je ešte teplo, no vo vzduchu sa už krúti tenká pavučina. Stále je počuť hlasy vtákov. Les sa zamyslel. Takto človek rozmýšľa odchod na dlhej ceste. Čoskoro odchádza scvrknúť sa, odpadne. Víchrica zakryje cesty. Takto to bude celú zimu. A vtedy jarný vietor ohlási, že je teplo.

44 slov. (Podľa E. Gladčenka)

ĎALŠIE SÚVISIACE:

SLOVNÁ ZÁSOBA A KREATÍVNE DIKTÁTY 1. Preložte ukrajinské slová do ruštiny. 2. Dajte stres do slov. Kropiva, otaman, besida, lesk...

Písmeno b-" pevná značka“ je 28. písmeno ruskej abecedy. AT moderný jazyk pevný znak neoznačuje hlásku a slúži ako akýsi návod na správnu výslovnosť množstva slov. Napriek tomu je plný znak jedným zo symbolov, ktoré tvorili základ cyriliky a dodnes prešli spolu s vývojom jazyka dlhou a náročnou cestou.

Slová s pevným znakom: trochu histórie

Plný znak je v cyrilskej grafike známy už od staroveku. V starom ruskom jazyku malo písmeno iné meno - "er" a v niektorých koreňoch sa dalo vysloviť ako "o" a bolo tiež napísané na konci slov končiacich na spoluhlásku a po predpone na spoluhlásku pred koreňom začínajúcim samohláskou. Táto prax pokračovala až do začiatku 20. storočia. V roku 1918 pri reforme ruského pravopisu bolo zrušené písanie tvrdého znaku na konci slov končiacich na spoluhlásku. Dnes sú slová s plným znakom v ruštine charakterizované celkovo viac ako 140 a používanie tohto písmena je jasne regulované. Povedzme si o tom podrobnejšie.

Hlavné skupiny slov s plným znamienkom a ich pravopisné normy

Moderný ruský jazyk používa ako oddeľovač symbol "Ъ". Pevné znamienko sa používa po spoluhláskach pred iotizovanými samohláskami e, e, u, i, hlavne na styku morfém.

Plné znamienko medzi predponou a koreňom

1. Po predponách končiacich na spoluhlásku, pred koreňom začínajúcim na samohlásku a v slovách s pôvodnými ruskými predponami ( jesť, odchod, obchádzka, krčiť sa, sarkastický) a v slovách s prevzatými predponami ( protivrstvový, podjadrový, transeurópsky).

2. Samostatnú skupinu tvoria prevzaté slová s plným znamienkom, počnúc kombináciami ob-, sub-, ad-, ab-, diz-, inter-, con- a iných, ktoré boli pôvodne predponami, no v modernej ruštine sú identifikované ako koreňová časť: objekt, subjekt, adjutant, abjúra, disjunkcia, citoslovcia, konjunktúra.

Plné znamienko medzi časťami zložených slov

1) pred druhým koreňom po častiach dvoj-, troj-, štvor- ( dvojposchodové, trojkotvové, štvorkapacitné);

2) samostatne sa rozlišujú také slová s oddeľovacím tvrdým znakom, ako napr kuriér a celoeurópske;

3) ak rozprávame sa o pravopise zložitých skrátených slov s podobnou štruktúrou, potom sa v nich nepoužíva pevné znamienko: spetseda, hosteska, vojenský právnik, štátny jazyk a ďalšie.

Plné znamienko vo vlastných menách a ich derivátoch

Existuje množstvo podstatných mien a ich derivátov (mená osôb a zemepisné názvy), kde sa používa aj plný znak: mesto Kizilyurt, obec Torjal, jazero Jyväsjärvi, maliar Guo Hengyu.

Slová s pevným znakom v modernej ruštine sú teda samostatnou skupinou s vlastnými zákonitosťami v pravopise. Na rozdiel od mäkkého znaku, ktorý možno v tom istom slove použiť niekoľkokrát, v jednom slove môže byť iba jeden tvrdý znak. Vyššie uvedené prípady použitia tvrdého znaku sú jasné pravidlá, ktoré treba vždy dodržiavať. V situáciách, ktoré nie sú diskutované v tomto článku, za podobných podmienok, oddelenie mäkké znamenie.

V ruštine majú mäkké a tvrdé znamenie jedno všeobecná funkcia- oddeľovanie.

1. Rozdeľovač Kommersant napísané pred samohláskami E, Yo, Yu, I po ruských alebo cudzích predponách zakončených na spoluhlásku alebo v zložené slová, kde prvá časť je dvoj-, troj-, štvor- a druhá časť začína na E, Yo, Yu, I. Napríklad, korozívne, subjektívne, dvojvrstvové.

PAMATUJTE SI: kuriér, štvorakt.

2. Rozdeľovač b napísané pred samohláskami E, Yo, Yu, ja, I vnútri slova. AT cudzie slová stretáva b predtým O, napríklad: metelica, šaty, slávici, prápor.

3. b používa sa na označenie mäkkosti na konci slova: šampón, kameň; po L pred inými spoluhláskami (okrem L): balzam, sklenár; po mäkkej spoluhláske pred tvrdou: list, zdravotná sestra; v číslach (označujúcich desiatky a stovky) od 50 do 80 a od 500 do 900: osemsto, sedemdesiat.

PAMATUJTE SI: b nepísané v kombináciách H a SCH s inými spoluhláskami, spojené písmená HH, ZN, SN, NT, ST, ZD: opatrovanie detí, nočné, opice.

1.b sa používa na označenie gramatických tvarov:

na konci tretej deklinácie podstatných mien: myš, žito;

na konci prísloviek končiacich na syčanie: celú cestu, dozadu, skok, backhand(ALE: už, vydatá, neznesiteľná);

· v neurčitá forma sloveso : umývať, milovať;

v 2. osobe jednotného čísla prítomný a budúci čas: jesť, písať;

· v inštrumentálne: deti, osem;

v časticiach: iba.

Úloha 1. Prepíšte slová, vložte chýbajúce písmená.

1) až ... žieravina, 2) od ... odhaliť, 2) od ... po yat, 4) biela ... podlaha, 5) klavír ... yano, 6) ad ... jutant, 7) n ... juance, 8) deväť ... yu, 9) hlava ... južná, 10) rozhovor .. yuer, 11) osa ... mihuľa, 12) p ... edestal, 13) film ... priestranné, 14) teplé ... priestranné, 15) trans ... európske, 16) tretie ... ročné, 17) tri ... poschodové, 18) štyri ... poschodové, 19) priechodné .. jans, 20) šampanské ... on. 21) bez ... jadrovej, 22) variácie ..., 23) väzba ... ero, 24) v ... realite, 25) injekcia ... injekcia, 26) z ... jang, 27) poštová ... on, 28) myš ... jakov, 29) fel...eton, 30) inter...lingvistický, 31) raz...zjednotený, 32) s...emochným, 33) feld...jaeger, 34) štyri...radový, 35 ) kan...on, 36) muž...chzhur, 37) okres... e, 38) objatie ... objatie, 39) con ... yuktivit, 40) pohon ... pohon.

Téma: Analýza textu.

Cvičenie #1

Minulý rok som sa trápil. Kráčal som po ulici, pošmykol som sa a spadol... Spadol som zle, horšie ako kedykoľvek predtým: tvárou na obrubník, zlomil som si nos, rozbil som si celú tvár, ruka mi vyskočila v ramene. Bolo asi sedem hodín večer. V centre mesta, na Kirovsky Prospekt, neďaleko domu, kde bývam.

S veľkými ťažkosťami vstal – tvár mal od krvi, ruka visela ako bič. Zatúlal som sa do najbližšieho vchodu 5, snažil som sa utíšiť krv vreckovkou. Všade tam pokračovala bičovaním, cítil som, že som v šoku, bolesť bola čoraz silnejšia a treba rýchlo niečo urobiť. A nemôžem hovoriť, mám rozbité ústa.

Rozhodol sa vrátiť domov.

Kráčal som po ulici, myslím, že sa nepotácam: kráčal som, držal som si na tvári krvavú vreckovku, kabát sa mi už blysol krvou. Túto cestu si dobre pamätám – asi tristo metrov. Na ulici bolo veľa ľudí. Išla ku mne žena s dievčaťom, nejaký pár, staršia žena, muž, mladí chalani, všetci sa na mňa najprv zvedavo pozreli a potom odvrátili zrak, odvrátili sa. Keby len niekto na tejto ceste za mnou prišiel a spýtal sa, čo to so mnou je, či nepotrebujem pomoc. Spomenul som si na tváre mnohých ľudí - zjavne s nevysvetliteľnou pozornosťou, zvýšeným očakávaním pomoci ...

Bolesť mi zmiatla vedomie, ale pochopil som, že ak si teraz ľahnem na chodník, pokojne ma prekročia, obídu. Musíme sa dostať domov.

Neskôr som sa zamyslel nad týmto príbehom. Mohli by ma ľudia považovať za opilca? Zdá sa, že nie, je nepravdepodobné, že som urobil taký dojem. Ale aj keby ma považovali za opitého ... Videli, že som celý od krvi, niečo sa stalo - spadol, udrel - prečo nepomohli, aspoň sa nespýtali, čo sa deje? Takže prejsť okolo, nemiešať sa, nestrácať čas, námahu, „toto sa ma netýka“ sa stalo známym pocitom?

Premýšľajúc, spomínal na týchto ľudí s horkosťou, najprv bol nahnevaný, obvinený, zmätený, rozhorčený, ale potom si začal spomínať na seba. A niečo podobné hľadal aj vo svojom správaní. Je ľahké vyčítať druhým, keď si v núdzi, ale určite si musíš spomenúť na seba, nemôžem povedať, že som mal presne taký prípad, ale vo svojom správaní som našiel niečo podobné - túžbu odsťahovať sa , vyhýbať sa, nezapájať sa ... A keď sa usvedčil, začal chápať, aký známy sa tento pocit stal, ako sa zahrial, nepozorovane zakorenil.

Bohužiaľ, naše hojné reči o morálke sú často príliš všeobecný charakter. A morálka ... pozostáva z konkrétnych vecí - z určitých pocitov, vlastností, pojmov.

Jedným z týchto pocitov je pocit milosrdenstva. Termín je už trochu zastaraný, dnes nepopulárny a dokonca sa zdá, že ho náš život odmieta. Niečo zvláštne len pre predchádzajúce časy. „Milosrdná sestra“, „milosrdný brat“ – aj slovník ich uvádza ako „zastarané“. , teda zastarané pojmy.

V Leningrade, v oblasti Aptekarského ostrova, bola ulica Mercy. Tento názov považovali za zastaraný, ulicu premenovali na Textilnú ulicu.

Odňať milosrdenstvo znamená zbaviť človeka jedného z najdôležitejších účinných prejavov morálky. Tento starodávny, nevyhnutný cit je charakteristický pre celé spoločenstvo zvierat, spoločenstvo vtákov: milosrdenstvo k utláčaným a zraneným. Ako sa stalo, že tento pocit s nami zarastený, odumrel, ukázal sa byť zanedbaný? Niekto môže namietať proti mne citovaním mnohých príkladov dojímavej reakcie, sústrasti a skutočného milosrdenstva. Sú to príklady, a predsa pociťujeme, a už dlho sme, úpadok milosrdenstva v našich životoch. Keby bolo možné urobiť sociologický rozmer tohto pocitu.

Som si istý, že človek sa rodí so schopnosťou reagovať na bolesť niekoho iného. Myslím si, že je to vrodené, dané nám spolu s inštinktmi, duši. Ale ak sa tento pocit nepoužíva 5, ak sa necvičí, oslabuje a atrofuje.

Úloha na cvičenie:

Prečítajte si text z knihy D. Granina "Fulcrum". Článok sa volá „O milosrdenstve“. Je tento text odôvodnením? Pomenujte hlavné črty textu a tento typ reči, dokážte svoj názor.

1) Aká je hlavná téza tohto textu? Aké argumenty sa používajú na jeho preukázanie? Sú dosť? aký je záver? Súhlasíte s týmto záverom?

2) Aké druhy reči sa okrem uvažovania používajú v tomto texte?

Opakujeme pravopis.

1. Koncové spoluhlásky v predponách (okrem predpôn na s-s) nad-, pod-, pred-, pred -, od-, o- sa vždy píše rovnako, bez ohľadu na to, ako znejú: vlak - brúsiť, rez - nápis.

2. Prílohy bez-, vzduchu-, od-, zdola-, časov-, cez-, cez- píše sa s písmenom W pred samohláskami a znenými spoluhláskami a s písmenom OD pred neznělými spoluhláskami: nevkusný, bezcitný, rozhľad, extrémne, prehnane.

3. V konzolách krát- (ras-) alebo ruže- (ros-) hláskoval pod stresom O, napísané bez stresu ALE: hľadať, hľadať, maľovať, maľovať.

Výnimka: investigatívny .

PAMATUJTE SI: vypočítavosť, obozretný, kalkulovať, splácať, hádať sa.

4. Predpona s- napísané pred neznělými a znenými spoluhláskami: zraziť, zraziť. V slovách tu, budova, zdravie, bez zgi Z zahrnuté v koreni.

Doplňte chýbajúce písmená v slovách:

a...nasledovné; ra ... vedieť; byť... milovaný; byť ... coven; a ... prúdiť; ra ... znížená; byť...smrteľný; ra ... provokovať; ra ... šliapať; a ... naberačka; r ... odpis; r ... detektívne oddelenie, r ... hľadá knihu, daj r ... zoznam.

Opakujeme pravopis.

Predpony pred-, o- líšia sa významom:

a) predpona pred- Zavrieť:

* k významu slova "veľmi": krásne;

* k významu slova "iným spôsobom": transformovať, pretvárať;

* označuje činnosť dosahujúcu konečný stupeň: prekonať;

b) predpona na -:

* označuje priestorovú blízkosť: pobrežné;

* pripojenie alebo priblíženie: prístup, prístup;

* vykonanie akcie v neúplnom množstve: prikryť, položiť;

* ukončenie akcie: plávať, učiť;

* akcia vykonaná v záujme subjektu: privlastniť si, do vrecka.

Je potrebné rozlišovať medzi pravopisom slov:

PAMATUJTE SI: prenasledovať, zanedbávať, nárok, prekážka, uchádzač, prestíž, prezident, výsada, interpunkčné znamienka; predstierať, privilégium, súkromné, prioritné.

Cvičenie. Napíšte frázy, doplňte chýbajúce písmená.

1) ... poddať sa snom, 2) ... prispôsobiť sa okolnostiam, 3) obraz bez pr ... krásy, 4) nepochopiť, 5) ... zosmiešňovať, 6) známky pr ... kopanie, 7) pr ... byť daný spomienkam, 8) pr ... fenomén chôdze, 9) pr ... skrotiť zviera, 10 pr ... bizarná kresba, 11) pr .. .krútiť, 12) pr ... blokovať cestu, 13) pr ... zvyšovať nebezpečenstvo, 14) pr ... ťažný kôň .

Lekcia ruštiny na túto tému: « Oddeľujúce plné znamienko Ъ".

Ciele:

1. Naučte deti pravopis deliaceho plného znamienka b.

2. Formovať pravopisnú bdelosť žiakov.

3. Rozvíjať u detí také mentálne operácie ako analýza, syntéza a porovnávanie.

4. Naučte deti získavať vedomosti samy.

6. Vzdelávať u detí komunikačné zručnosti.

Počas vyučovania

I. Organizačný moment.

Chvíľka harmónie. Pozdravenie hostí.

2) Psychologický postoj.

Pozrite sa na seba. Usmievajte sa. Som rád, že vidím tvoje úsmevy. Nech vám tento deň prinesie radosť z komunikácie.

II. Emocionálny stav študentov.

Chcel by som začať hodinu ruského jazyka slovami A.S. Puškina.Šmykľavka.

„Ach, koľko úžasných objavov máme

Duch sa pripravuje na osvietenie. A.S. Puškin

Ako rozumiete týmto slovám básnika?

Takže na každej lekcii urobíte malý objav - zázrak. Každým rokom je týchto objavov viac a viac. Dúfam, že sa so mnou dnes podelíte o svoje nové, zaujímavé a užitočné objavy.

Posaďte sa vzpriamene, vyrovnajte chrbát. Otvorte notebook, položte ho so sklonom, ľavý lakeť drží roh notebooku. Vezmite si pero, zapíšte si dátum hodiny, triednu prácu.

III . Formulácia témy a účelu hodiny.

- Dnes na lekcii budeme pracovať na vydaní novín "Bukovka". Noviny sú venované listu, ktorý neoznačuje zvuk a je prítomný v jednom zo slov:Šmykľavka.

sadol si, jedol

- Čo je to za list? V akom slove to je?

Bolo to „sadol si“, stalo sa to „jedlo“.

Vedeli ste hádať

Prečo sa to stalo?

Kto je vinníkom?

- Pevná značka. Šmykľavka.

Potrebujeme aj pevné znamenie

Bez toho nemôžeme písať.

Aký list bude uvedený v novinách?

Pomenujte tému lekcie.

- Takže téma hodiny a téma novín"Rozdeľujúce pevné znamenie"

Komu budeme naše noviny venovať a kto bude ich čitateľom?

- Čo by sme sa podľa vás mali my a naši čitatelia dozvedieť o písmene ъ? (Odpovede detí).

Účel lekcie: Zistite, kedy je napísané.

Vydávať noviny.

IV . Práca na téme.

Dostali sme list. A čo je tam napísané? Nasťa, čítaj!

(Vážená redakcia novín "Bukovka"! Povedzte nám príbeh vzniku deliaceho plného znaku. S úctou k Vám žiaci 3. ročníka školy č. 11.)

Savatneeva Vika pripravila odpoveď na tento list.Šmykľavka.

Tvrdým znakom je 28. písmeno ruskej abecedy.

Do roku 1917 bola 27. v poradí a volali ju „ehm“.Šmykľavka.

Predtým bolo toto písmeno tiché a písalo sa na konci slov po tvrdých spoluhláskach, napríklad:DOM, DUB, MESTO. Šmykľavka.

Kvôli tomuto listu sa minulo viac papiera a tlačiarenského atramentu. A stálo to peniaze. Preto sa písmeno „er“ nazývalo „loafer“, „loafer“, „lupič“, „parazit“, „krvník“ a iné podobné slová. Písmeno „er“ na konci slov zhltlo viac ako 8 % času a papiera. Tento list - nečinný bol najdrahším listom na svete.

Teraz sa toto písmeno nepíše na konci slov.

- Odpoveď na otázku zverejníme v našich novinách pod nadpisom „Z histórie b“.

IV . Úvod do nového materiálu.

Otvor učebnicu na strane 148, urobcvičenie 349 a zistite, kde je teraz napísané ъ.

- Čo možno povedať o týchto slovách? (Sú jednostranné).

- Slovami ktorého riadku je b? (Slová druhého riadku).

- Po ktorej časti slova nasleduje oddeľovacie b? (Za predponou, pred koreňom).

- Prečo nie je Ъ napísané v prvom riadku za predponou, ale je to napísané v druhom? (?)

Akým zvukom končia predpony prvého riadku? (na samohlásku).

Akým zvukom končia predpony druhého riadku? (na spoluhlásku).

Na aké písmeno sa začína koreň? (Sahláskou).

Skupinová práca.

Pravidlá pre prácu v skupinách.

Číslo otvorenej obálky 1. Vytvorte podložku na písanieb v slovách.

Posuvná podpora.

Komentár k podpore.

- Ak chcete zistiť, ktorým samohláskám predchádza oddeľovacie b, spustitepriradenie karty. Budete pracovať vo dvojici.

Prečítajte si slová, doplňte chýbajúce písmená. Zvýraznite predponu, podčiarknite plné znamienko a za ním samohlásku.

S. edobny,pod. milenec, zv. odhaliť z. pohon, s. prikrčil sa, oh objasnenie.

- Urobme záver. Ktorým samohláskám predchádza oddeľovacie b? (e, e, u, i).

Skupinová práca.

Otvorte obálku číslo 2 a dokončite podporu.

Skontrolujte.

Posuvná podpora.

Skúste sformulovať pravidlo. (Oddeľujúce b sa píše za predponami, ktoré končia na spoluhláska pred samohláskami e, e, u, i).

- Prečítajme si toto pravidlo v učebnici na str.149.

- A prečo sa b nazýva delenie? (Pretože oddeľuje spoluhlásku od samohlásky v slove).

Podporu a pravidlo umiestnime do novín pod nadpismi „Podpora vedomostí“ a „Pravidlo písania b“

Poďme na tocvičenie 351 .

Aká je hlavná myšlienka textu?

Kto z vás rád lyžuje v zimnom lese?

Čo iné okrem potešenia má človek z lyžovania? (dýcha čerstvý vzduch lieči vaše telo, rozvíja svaly).

Láska, nebuď lenivý lyžovať! To vám pomôže stať sa odolnými, poistiť sa proti srdcovo-cievne ochorenia a prechladnutia.

V . Ovládanie a sebakontrola vedomostí.

- V novinách pre čitateľov umiestnime test na študovanú tému pod nadpisom „Otestujte sa“,

Najprv si však otestujme svoje vedomosti.

1. Po akej časti slova sa píše b?

a) za predponami,

b) po koreni.

2. Po akých predponách sa píše b?

a) po predponách končiacich na spoluhlásku,

b) po predponách, ktoré sa končia na samohlásku.

3. Pred akými písmenami sa píše b?

a) a, i, e, e,

b) yu, i, e, e,

c) ach, ty, ty, u.

4. Nájdite slovo s oddeľovacím tvrdým znamienkom.

a) v ... jazde

b) sem ... I

c) na ... juhu

5. Koľko zvukov obsahuje slovo „kongres“?

a) 3

b) 5

o 4

Položte svoju prácu na okraj stola, dnes ju skontrolujem a zajtra podám správu o výsledkoch.

VI . Zhrnutie lekcie.

A teraz si to zhrňme.

Ako sa volá téma hodiny, na ktorej sme pracovali?Oddeľovací pevný znak.

Aký bol náš cieľ na začiatku hodiny?Učiť sa keď je napísané ъ a vydávať noviny.

Čo sme sa naučili? (Oddeľujúce b sa píše za predponami, že

končia spoluhláskou pred samohláskami e, e, u, i).

Pozrite sa do novín. Čo si myslíte, o čom sa naši čitatelia dozvedia po jej prečítaní?

Chlapci, čo sa vám dnes na sebe páčilo? Za čo sa môžete pochváliť?

Čo myslíte, kto bol dnes v triede najaktívnejší?Posúdiť účasť.

VI ja . Domáca úloha

VI II . Reflexia.

A tiež chcem vedieť o dojme z lekcie každého z vás. Vezmite si list na stôl vo farbe, ktorá zodpovedá vašej nálade.Šmykľavka.

Pre mňa bola téma dôležitá a zaujímavá -červené písmeno b

Naučil sa veľa novéhožlté písmeno b

nemal som záujemzelené písmeno b

Zoberte list, ktorý ste si vybrali, a ukážte mi ho. Teraz sa obráťte na hostí, nech sa pozerajú.

Som veľmi rád, že vo vašich rukách vidím písmená plného znaku červenej a žltá farba, čo znamená, že lekcia bola pre vás dôležitá, zaujímavá a poučná.

Ozdobme naše noviny písmenami. Naneste lepidlo na písmeno a prilepte ho „v reťazi“ na okraj novín tak, aby ste získali rám.

- Teraz sa naše noviny stali nielen informatívnymi, ale aj krásne navrhnutými.

Dnes som videl v tvojich očiach iskru zvedavosti, zvedavosti. Chcem vám zaželať, aby toto svetlo v priebehu rokov nezhaslo a aby vám objavy, ktoré robíte deň čo deň, pomohli prekonať všetky ťažkosti na vašej životnej ceste.

>>Ruský jazyk 2. stupeň >>Ruský jazyk: Oddeľovacie mäkké znamienko (ь)

Oddelenie mäkkého znaku (ь)

Úloha a význam mäkkého znaku v ruštine

Dnes v lekcii ruského jazyka budeme študovať špeciálny list, ktorý sa nazýva mäkký znak. Takéto písmeno ako mäkké znamenie nemá a neoznačuje žiadny zvuk, ale jeho úlohou je naznačovať mäkkosť spoluhláskových zvukov v písaní.

Napríklad: kúpeľný dom, uviaznutý, uhlie, tuleň, lenivosť, prepáč, kôň.

Ale okrem toho, že mäkké znamenie je indikátorom mäkkosti spoluhláskových zvukov, môže byť aj rozdeľujúce.

A tak teraz môžeme zhrnúť a dospieť k záveru, že takéto písmeno ako mäkké znamenie sa používa v ruštine:

Zmäkčiť predchádzajúcu spoluhlásku;
Ako oddeľovacia značka;
Na označenie určitých gramatických tvarov.

Už sme určili, kedy je potrebné napísať mäkký znak v slovách na zmäkčenie spoluhlások. A teraz sa skúsme vysporiadať s oddeľovacím mäkkým znamienkom a zistiť, prečo sa mäkké znamienko nazýva aj oddeľovanie, v akých prípadoch sa mäkké znamienko oddeľuje a ako sa píšu slová s oddeľovacím mäkkým znamienkom.

Aby sme lepšie porozumeli tejto téme a pochopili rozdiel medzi mäkkým znakom, ktorý slúži na zjemnenie spoluhláskových zvukov a oddeľovacím mäkkým znakom, skúsme sa nad touto problematikou zamyslieť na príklade.

Napríklad: Semeno a rodina

Pozorne si prečítajte tieto slová. Teraz venujte pozornosť tomu, ako znie posledná slabika v prvom slove - semienko. V tomto slove „semeno“ má zvuk [m "] jemný zvuk, pretože písmeno I mu dáva jemnosť a samohláska a spoluhláska sa v tejto slabike vyslovujú spoločne.

Teraz sa pozrime na ďalšie slovo. Slovo „rodina" je [sem „ya]. V tomto prípade vidíme, že spoluhláska a samohláska za ňou sa vyslovujú oddelene. Takáto oddelená výslovnosť medzi samohláskou a spoluhláskou v písaní je označená mäkkým znakom, ktorý sa nazýva deliace mäkké znamenie.

Napríklad: Kolja - stávky, soľ - soľ, let - naleje.

Preto už môžeme konštatovať, že oddeľovací mäkký znak naznačuje, že spoluhláska a samohláska sa vyslovujú oddelene.

Pravidlá písania oddeľovacieho mäkkého znaku

Oddelenie b (mäkké znamienko) sa píše:

Najprv v strede slova pred samohláskami: e, e, u, i. Napríklad: metelica, teriér, opica, zdravie, spodná bielizeň, lístie.

Po druhé, v slovách cudzieho pôvodu pred písmenom O. Napríklad: šampiňóny, poštár, vývar.

Po tretie, v koreňoch slov je po spoluhláskach napísané mäkké znamienko. Napríklad: december, jačmeň, vrabce, step, noc.

Tiež je potrebné mať na pamäti, že oddeľovací mäkký znak sa nikdy nepíše:

Po prvé, na začiatku slova;
Po druhé, po predponách.

A teraz sa pozrime bližšie na obrázok a skúsme porovnať rozdiel medzi mäkkým znamením, ktoré slúži na zmäkčenie spoluhlásky a deliacim mäkkým znamením:

Domáca úloha

1. Pozorne si prečítajte slová s mäkkým znamienkom a najskôr si zapíšte len tie, pri ktorých mäkký znamienko funguje ako indikátor mäkkosti, a potom slová s oddeľovacím mäkkým znamienkom.

Moľa, šaty, rodina, korčule, deň, stoličky, vlna, potoky, kolíky, ľadová diera, lenivosť, skľúčenosť, bývanie, priatelia, kúpeľný dom, zdravie, želé, kabát, jeseň, list, lejak, počítač, manšestr, Daria, šťastie, radosť, smútok.

2. Vyberte antonymá pre tieto slová a povedzte mi, akú úlohu v nich hrá mäkké znamenie?

Čistota, nuda, práca, škoda, svetlo, nepriatelia, cukor.

3. Napíšte slová v množnom čísle:

Priateľ, list, krídlo, konár, poleno, strom.

4. Pri písaní oddeľovacieho znaku, aký zvuk počujete v slovách?
5. Vyriešte krížovku.

Krížovky:

1. Aký je iný názov pre snehovú búrku?
2. Kde žijú včely?
3. Otec, mama, som priateľský ....
4. Zviera, ktoré miluje lezenie po stromoch.
5. Carlsonova obľúbená pochúťka.