Projekt iskolai könyvtár 2. Projekt: Miről tud mesélni az iskolai könyvtár

MBOU "Zubovo-Polyanskaya Gymnasium"

„AMIről AZ ISKOLA KÖNYVTÁRA MONDHATÓ”

KUTATÁSI PROJEKT

Elkészítették: 2. A osztályos tanulók

Vezető: Lysyakova N.A.

• Vegyen részt a „Mit tud mondani iskolai könyvtár»;
• Keresse meg a szükséges információkat a könyvtárról különböző forrásokban;
• Keresse meg a megfelelőt és érdekes könyv a könyvtárban található tematikus katalógus szerint;
• Keressen információkat a régi könyvekről a tankönyvből;
• Készítsen beszédet adott témában;
• Gondolkozz el az olvasottakon
• Készítsen ajánlásokat a fiatalabb olvasóknak.

• Miről tud mesélni az iskolai könyvtár?

Tanulmányi tárgy:

• Az MBOU "Zubovo-Polyanskaya Gymnasium" könyvtára

• Ismerje meg, mi a könyvtár, és melyek voltak az első könyvtárak.
• Tudja meg, mik azok a könyvtárak.
• Nézze meg, mely könyvtárak a legnagyobbak.
• Mi az a könyvtári katalógus és hogyan kell használni.
• Hogyan néztek ki a könyvek a régi időkben, és mi az értéke a könyveknek és az olvasásnak.
• Versek és közmondások a könyvről.
• Látogatás az iskolai könyvtárban.
• Határozza meg, mely enciklopédiák, kézikönyvek és folyóiratok a könyvtárban van.
• Tervezze meg és mutassa be a projektet.

"A könyv a legnagyobb csoda az ember által alkotott csodák közül" A.M. Keserű

Új ismeretek oldala

A "könyvtár" szó görög eredetű. A "Byblos" jelentése "könyv", "teke" - "raktár, tároló".

8000 (nyolcezer) éve keletkezett! Az ókori Mezopotámia lakói egy vékony pálcikával, úgynevezett „ékkel” írtak agyagtáblákra, írásmódjukat pedig ékírásnak nevezték. A táblákat kiégették, a legértékesebbeket pedig speciális agyagborítékokba helyezték, hogy ne romoljanak el. A régészek több ezer ilyen táblát találtak, amelyeket palotákban őriztek és tárgyuk szerint rendeztek.

Könyvtárak Az ókori Egyiptom templomokban voltak: papok őrizték őket. Az egyiptomiak papiruszra írtak, amit aztán egy hegyes bot köré tekertek, és ládákban vagy polcokon tárolták.

A leghíresebb az alexandriai könyvtár volt. Több mint 700 000 (hétszázezer) papirusztekercset őriztek ott.

Az ókori rómaiak gondoltak először nyilvános könyvtárak építésére.

Korunk elején a könyvtárak a templomok és kolostorok szerves részévé váltak. A szerzetesek könyveket olvastak és másoltak: sok könyvtárat sikerült fenntartani erőfeszítéseiknek köszönhetően.

Amikor fenséges katedrálisokat építettek, az emberek kis könyvtárakat kezdtek építeni a katedrálisokhoz. Az egyetemek is felhalmoztak könyveket. Néhányan a „láncolt” könyvek gyűjteményéről voltak híresek. Miért "láncolva"? A könyveket olyan nehéz volt elkészíteni, hogy nagy láncokkal láncolták a falhoz, hogy elkerüljék a bajt.

A ma ismert közkönyvtárak csak 100 évesek. Összesen hozzávetőleg 130 millió könyvcím van ma a könyvtárakban.

• nyilvános könyvtárak a leggyakrabban használt és legnépszerűbb kiadványokkal látja el az olvasókat.
• Különleges könyvtárak meghatározott típusú (zenei kiadványok, vakok könyvei, állami szabványok, szabadalmak stb.) vagy egy adott tárgyú kiadványok gyűjtése.
• Tudományos Könyvtárak- ezek a tudomány fejlődését biztosító könyvtárak; kapcsolódó tudományos intézmények és magánszemélyek információs igényeinek kielégítése kutatási tevékenységek a vonatkozó alap- és információkereső apparátus alapján.
• Iskolai könyvtárak főként arra irányulnak, hogy a tanulókat ellássák az oktatási folyamathoz szükséges szakirodalommal.

• A Szovjetunió Lenin Könyvtárának Állami Rendje V.I. Lenin (GBL), Moszkvában
• Erről elnevezett Összoroszországi Állami Külföldi Irodalmi Könyvtár M.I. Rudomino , Moszkvában
• Kongresszusi Könyvtár, Washington (USA)
• Parlament könyvtára, Ottawa (Kanada)

M. I. Rudomino Összoroszországi Külföldi Irodalmi Könyvtár

VGBIL , A "Foreigner" egy moszkvai könyvtár, amely idegen nyelvű irodalomra szakosodott.

Az Állami Külföldi Irodalmi Könyvtár 1924 óta létezik. 1975 óta a könyvtár profilja tartalmazza kitaláció, külföldi bölcsészettudományi irodalom, külföldi országok művészete és segédkönyvek.

A könyvtár főépülete Moszkvában, a Yauza partján található, szemben a Kotelnicseszkaja rakparton található sokemeletes épülettel.

Kongresszusi Könyvtár

Washingtonban található. Ez az Egyesült Államok Kongresszusának tudományos könyvtára, kormányzati szerveket, kutatóintézeteket, tudósokat, magáncégeket és ipari vállalatokat, iskolákat szolgál ki.

Országgyűlési Könyvtár

Ottawa, Kanada – Kanada fő információs tárháza. A könyvtár gyűjteménye 600 000 tételt foglal magában, amelyek több száz éves történelmet ölelnek fel.

Betűrendes katalógus

A kártyák betűrendben vannak elrendezve. Minden kártyán szerepel a szerző vezetékneve és kezdőbetűi. És akkor ott van a könyv címe.

Vers Hogyan élnénk könyvek nélkül? (S. Mikhalkov)

Barátságban vagyunk a nyomtatott szóval, Ha nem lenne, Sem a régiről, sem az újról Nem tudnánk semmit! El tudod képzelni egy pillanatra: Hogyan élnénk könyvek nélkül? Mit tenne egy diák, Ha nem lennének könyvek, Ha minden egyszerre eltűnne, Amit gyerekeknek írtak: Varázslatos jó meséktől vicces történetekig? .. El akartad oszlatni az unalmat, Választ találni a kérdésre. Kinyújtotta a kezét egy könyvért, De nincs a polcon! Nincs a kedvenc könyved - például a "Chippolino", és elfutottak, mint a fiúk, Robinson és Gulliver. Nem, el sem tudod képzelni, hogy egy ilyen pillanat eljön

• És elhagyhatnád A gyerekkönyvek összes szereplője. A rettenthetetlen Gavroche-tól Timurnak és Kroshnak - Hányan vannak, barátok, Akik a legjobbat akarják nekünk! Egy merész könyv, egy őszinte könyv, Legyen benne néhány oldal, Az egész világon, mint tudod, Nem voltak határok. Minden út nyitva áll előtte És minden kontinensen Sokat beszél Sokféle nyelv. És bármelyik országban van Elmúlik az összes évszázad Mint a nagy regények "Csendes Don" és "Don Quijote"! Dicsőség gyermekkönyvünknek! Átkelt minden tengeren! És főleg orosz - Kezdve a Primerrel!

• Válassz egy könyvet, ahogyan barátot választasz.
• A könyv a boldogságban díszít, és a szerencsétlenségben vigasztal.
• A könyv olyan az elmének, mint a meleg eső a palántáknak.
• A könyvoldalak olyanok, mint a szempillák – nyitott szemek.
• Az olvasás a legjobb tanítás.
• A könyv nem írásban piros, hanem gondolatban.
• A könyv segít a munkában, segít a bajban.
• Aki sokat olvas, az sokat tud.

AZ OKTATÁSI PROJEKT MÓDSZERTANI ÚTVÉNYE

„AMIről AZ ISKOLA KÖNYVTÁRA MONDHATÓ”

Oktatási projekt fejlesztők- 2. osztályos tanulók tanári irányítással Általános Iskola Kravcsuk Viktoria Alekszandrovna.

Név oktatási intézmény - MBOU "Koltsovskaya középiskola» A Krími Köztársaság Saki kerülete.

Cél– Az elsődleges önkiszolgáló készségek kialakítása, megszilárdítása iskolai könyvtárban. A könyvek világában való önálló navigálás képességének elsajátítása érdekében kérjen meg egy könyvet magának. Oktatási célból a gyerekek megismertetése a „Könyvtári magatartási szabályokkal”

Fdiákszervezeti forma- csoportos, egyéni.

Vezető tevékenység- keresés és kognitív.

Az eredmények köre- társadalmi, technológiai.

Alkalmazott technológiák- demonstratív.

Projekt típusok - kreatív, hosszú távú, osztályon belüli.

Osztály vagy életkor gyerekek: 2. osztály, 7-8 évesek.

Résztvevők száma- 19 fő.

Tárgykörben- Irodalmi olvasás.

A résztvevők listája- egyetlen osztály.

A tantárgy oktatási és tematikus tervének témái- tantárgy "irodalmi olvasás"

Munkaórák- tantervi, tanórán kívüli.

Munkamód(szervezeti forma): irodalmi olvasásórák, tanórán kívüli.

Technikai felszerelés- könyvek, internet, fényképezőgép, számítógép, DVD lejátszó, MP 3 lejátszó.

Egyéni felszerelés- asszisztensek - szülők, Marina Anatoljevna Ferenets könyvtáros, Lyubov Aleksandrovna Mokhina tanár-szervező

A könyvtárak ősidők óta az emberi kultúra egyik szerves részét képezik. Az ókorban a könyvtárak egyszerűen feljegyzések tárházai voltak. A késő ókorban a könyvtárak a tudósok munkahelyévé váltak. Az Új és Legújabb idő A könyvtárak olyan hellyé váltak, ahol segíthetnek az embernek megtalálni a tanuláshoz, munkához vagy szórakozáshoz szükséges könyvet vagy egyéb kiadványt.

A könyv a tudás forrása , amit semmi sem tud pótolni, hiába fejlődött a világ, és sok új forrás jelent meg, amelyekből az ember információkat meríthet. A könyvtárak mindig is a könyvek legnagyobb tárháza volt. Ez a hagyomány a mai napig megmaradt.

Ezek nagy könyvgyűjtemények, amelyek különböző területekre és témákra épülnek fel: szépirodalmi, tudományos, orvosi, műszaki irodalom, valamint számos szakirodalom és sok más. Nem mindig engedheti meg magának az ember, hogy megvásárolja azt a könyvet, amelyre szüksége van, elsősorban anyagi, de célszerűségi okokból sem. Végül is néha csak egy fejezettel kell megismerkedni, és ehhez egyszerűen értelmetlen egy teljes kiadást vásárolni. Itt jönnek a könyvtárak segítségére.

Itt tartják a könyveket. Ehhez külön helyiség van, amelyben állványok és polcok helyezkednek el, ahol egyenletes sorban sorakoznak a könyvek.

Ezenkívül minden könyvnek szigorúan a saját helyét kell elfoglalnia, hogy könnyen megtalálható legyen. A könyvtárban van egy speciális betűrendes katalógus, amelyben minden diák gyorsan és egyszerűen megtalálja a számára szükséges irodalmat, a lényeg az, hogy ismerje a szerzőt és a könyv címét.

A könyvtáros pedig segít, ha hirtelen nehézségekbe ütközik a megfelelő könyv megtalálása.

Ki a könyvtáros és mik a feladatai?

Nagyon fontos, hogy ennek a szakmának az embere a helyén legyen, mindenekelőtt műveltnek, minden gyerekre figyelmesnek kell lennie.

Az intézménybe tett első látogatástól kezdve a könyvtárosnak érdekelnie kell a hallgatót, magával kell ragadnia érdekes világ könyveket. A gyerek érezze, hogy itt várják, itt mindig szívesen látják.

Egyes könyvek meghatározott időre hazavihetők, ehhez rögzítik az olvasói űrlapon, amelyet a tanulónak adtak be. Ugyanakkor tudnia kell, hogy a könyvet legkésőbb a megadott dátumig vissza kell küldeni, különben más gyerekeknek nem lesz ideje elolvasni.

Nagyon ritka könyvek vannak egy példányban, nem adják kézbe. Ebben az esetben egy ilyen könyv egy speciálisan kijelölt helyen használható, amelyet ún olvasószoba.

Milyen szabályokat kell betartani a tanulóknak a könyvtár használata során?

Nagyon fontos a csend, hiszen a jelenlévők a saját dolgukkal vannak elfoglalva, a zaj pedig elvonja a figyelmet, zavarja a koncentrációt, ezért tisztelni kell egymást. A könyveket szeretni és védeni kell, mert tömeges használatra készültek.

Ezért nem lehet őket körvonalazni, meghajlítani és összegyűrni az oldalakat. A könyvtárba étellel, itallal nem szabad bemenni, mert zsíros foltok maradhatnak a könyveken. Ne feledje, hogy valaki más fogja használni ezt a könyvet Ön után.

Ha a könyvet hazavitték, ne veszítse el, ne felejtse el a szállításban vagy máshol. Ezután meg kell vásárolnia ugyanazt, de legtöbbször nagyon nehéz ilyen könyvet találni, ezért vissza kell adnia az árát.

Az olvasóteremben a könyvespolcokhoz léphet, és megkeresheti a szükséges irodalmat. De emlékezni kell arra, hogy hol állt ez vagy az a könyv, hogy oda visszaadhassuk, mivel a következő olvasó vagy könyvtáros azt a könyvet fogja keresni, ahol állt.

Miért van szükségük a diákoknak könyvtárakra?

Ha könyveket olvas, sok érdekes és tanulságos dolgot tanulhat meg. Ezzel párhuzamosan emelkedik a kultúra szintje, tágulnak a horizontok, érdekes kommunikálni egy olvasott emberrel. Csendes, nyugodt környezetben lehetőség van adott témában riportot, esszét készíteni.

Milyen érdekes események történnek a könyvtárakban?

Gyakran tartanak iskolai konferenciákat és vitákat, ahol a tanulók megosztják benyomásaikat az olvasottakról.

Tematikus esteket rendeznek, amelyeken az iskolások életét, oktatását érintő egyes problémákat élénken megvitatják. Friss kiadványokból időszakonként kiállításokat rendeznek, hogy az iskolásokat megismertessék az új könyvekkel és felkeltsék érdeklődésüket.

Az iskolai könyvtár fejlesztésének koncepciói.

Az iskolavezetés érdekelt a könyvtárlátogatásban, hiszen szervezi, fegyelmezi a tanulókat, serkenti az önképzést, ami a tanulmányi teljesítmény növekedéséhez vezet.
A könyvtár folyamatosan bővül könyvekkel, tankönyvekkel, folyóiratokkal, javulnak a benne tartózkodás feltételei, erre jutnak bizonyos összegek.

Projekt irodalmi olvasásban "Amit a könyvtár tud neked mondani"

Készítette:

2. osztályos tanulók

MKOU "Torbeevskaya School"

Felügyelő: Smirnova A.A.

Cél: Ismerkedés a könyvtárral Feladatok: tudni hogyan vannak elrendezve a könyvek a könyvtárban megtudhatja, milyen enciklopédiák, segédkönyvek és folyóiratok találhatók a könyvtárban Tanulja meg, hogyan találja meg a megfelelő könyvet a könyvtárban Nézze meg a könyvvásárokat Ismerje meg, hogyan szerezhet információkat a könyv tartalmáról

Könyvtár - varázslatos hely

Ahol nem unatkoznak a könyvek, ahol nem zsúfolódnak a könyvek.

A polcokon történetek, versek és regények,

A történetek különbözőek, távoli országok...

Dragunsky, Bianchi, Golyavkin és Nosov

Válaszolj egy csomó gyerekes kérdésre.

Ez egy gyerekbérlet. Itt vihetjük otthon a minket érdeklő könyvet.

Emlékezik! A hazavitt könyveket ezen keresztül kell visszaküldeni 10 nap mert más olvasók várják őket.

A könyvtárban található könyvek tematikus szekciókba vannak rendezve: "Mesék", "Orosz irodalom", " Külföldi irodalom”, „Matematika” stb.

A könyv fejezetei ábécé sorrendben vannak elrendezve.

A katalógusok segítségével megtalálhatja a kívánt könyvet. Ha ismeri a könyv szerzőjét, az alfabetikus katalógus segít. Ha a keresést egy témában végzik, egy szisztematikus katalógus segít.

Ha nehézségei vannak a megfelelő könyv vagy folyóirat megtalálásában, mindig fordulhat a könyvtárosokhoz segítségért - Szmirnova Szvetlana Ivanovna és Pavlova Vera Vitalievna

KÖVETKEZTETÉSEK

A könyvtár nagyon fontos hely a gyerekek számára.

Azért vagyunk kíváncsiak a könyvtárba, mert

különleges „könyves” hangulat uralkodik itt.

A könyvtár képes

• érdekes magazinokat olvasni.
• különféle oktatási könyveket találhat bármilyen témában.
• tanuld meg kiválasztani a saját könyveidet.
• találkozni irodalmi szereplőkkel.
• vegyen részt különféle tevékenységekben, és csak csevegjen barátaival.