Najslávnejší žiaci lýcea Tsarskoye Selo. Prvá promócia lýcea Tsarskoye Selo

všeobecné informácie o lýceu Tsarskoye Selo

Kedysi dávno v starovekých Aténach existovala legendárna škola založená filozofom Aristotelom, nazývaná Lyceum alebo Lyceum. Ruské lýceum v Carskom Sele je elitnou vzdelávacou inštitúciou, ktorá sa snažila byť vzorom vysokej antiky, presiaknutá duchom romantizmu a slobodného myslenia. Lýceum dalo Rusku mnoho veľkých mien. Bola založená v roku 1810 v Carskom Sele a otvorená bola 19. októbra 1811. Tvorcovia lýcea sa obrátili nielen k ideálu staroveku, ale aj k ruským tradíciám: nie je náhoda, že medzi správcami vzdelávacej inštitúcie bol vynikajúci historik Karamzin.

„Zriadenie lýcea má za cieľ vzdelávať mladých ľudí, najmä tých, ktorí sú predurčení pre dôležité súčasti štátnej služby,“ píše sa v prvom odseku zriaďovacej listiny lýcea. Autor projektu vytvorenia lýcea M. M. Speransky videl v novej vzdelávacej inštitúcii nielen školu na prípravu vzdelaných úradníkov. Chcel, aby lýceum vychovávalo ľudí schopných realizovať plánované transformačné plány. ruský štát. Najširšie vedomosti, schopnosť myslieť a chuť pracovať pre dobro Ruska – to sú vlastnosti, ktorými by sa mali absolventi novej vzdelávacej inštitúcie vyznačovať. Nie je náhoda, že docent morálnych a politických vied Alexander Petrovič Kunitsy v novom hlavnom príhovore adresovanom žiakom v deň slávnostného otvorenia hovoril o povinnostiach občana a vojne, o láske k vlasti a povinnosti ho. Na celý život si chlapci pamätali slová: "Láska k sláve a vlasti by mali byť vašimi vodcami."

Na lýceum sa prijímali deti 10-12 ročné, počet žiakov sa pohyboval od 30 (v rokoch 1811-17) do 100 (od roku 1832). V priebehu 6 rokov štúdia (dva 3-ročné kurzy, od roku 1836 - 4 triedy po rok a pol) sa na lýceu študovali tieto vedy: morálka (Boží zákon, etika, logika, právna veda, politická ekonómia) ; slovesná (ruská, latinská, francúzska, nemecká literatúra a jazyky, rétorika); historické (ruské a všeobecné dejiny, fyzická geografia); fyzikálne a matematické (matematika, počiatky fyziky a kozmografie, matematická geografia, štatistika); výtvarné umenie a gymnastické cvičenia(ručné písanie, kreslenie, tanec, šerm, jazda na koni, plávanie). Rozsiahly program harmonicky spájal humanitné a exaktné vedy, dal encyklopedické poznatky. úžasné miesto bola priradená k „morálnym“ vedám, ktoré, ako uvádzala charta lýcea, „... znamenajú všetky tie poznatky, ktoré sa týkajú mravného postavenia človeka v spoločnosti a následne koncepcie štruktúry občianskych spoločností a práv a povinností z toho vyplývajúcich“. Najdôležitejšie miesto v učebných osnovách dostalo hlboké učenie ruská história. Rozvoj vlasteneckého cítenia bol úzko spojený s poznaním rodnej krajiny, jej minulosti, prítomnosti a budúcnosti.

Učebné osnovy lýcea boli opakovane menené, zachovali si však humanitárny a právny základ. Absolventi získali práva tých, ktorí absolvovali univerzitu a civilné hodnosti 14. - 9. ročníka. Pre tých, ktorí chceli nastúpiť na vojenskú službu, bol vykonaný dodatočný vojenský výcvik a boli im priznané práva absolventov zboru Pages.

Lýceum bolo uzavretou vzdelávacou inštitúciou. Poriadok života tu bol prísne regulovaný. Žiaci vstávali o šiestej hodine ráno. Počas siedmej hodiny bolo potrebné sa obliecť, umyť, pomodliť sa k Bohu a opakovať lekcie. Vyučovanie sa začínalo o siedmej a trvalo dve hodiny. O desiatej sa lýceisti naraňajkovali a urobili si krátku prechádzku, po ktorej sa vrátili do učebne, kde sa ešte dve hodiny učili. V dvanástich sa vybrali na prechádzku, po ktorej si lekcie zopakovali. O druhej hodine obedovali. Po obede - tri hodiny vyučovania. V šiestom - prechádzka a gymnastické cvičenia. Žiaci sa venovali celkovo sedem hodín denne. Hodiny štúdia sa striedali s oddychom a prechádzkami. V záhrade Tsarskoye Selo sa robili prechádzky za každého počasia. Ostatní žiaci sú triedy výtvarného umenia a gymnastických cvičení. Medzi cvičenie v tom čase bolo obľúbené najmä plávanie, jazda na koni, šerm, v zime - korčuľovanie. Predmety, ktoré podporujú estetický rozvoj – kreslenie, krasopis, hudba, spev – sú stále v učebných osnovách stredných škôl.

Lýceum v prvých rokoch svojej existencie (1811 – 1817) vytváralo atmosféru nadšenia pre novú ruskú literatúru, reprezentovanú menami N. M. Karamzina, V. A. Žukovského, K. N. Batjuškova a francúzskou literatúrou osvietenstva (Voltaire). Toto nadšenie prispelo k zjednoteniu mnohých mladých ľudí do tvorivého literárneho a poetického kruhu, ktorý určoval ducha vzdelávacej inštitúcie (A. S. Puškin, A. A. Delvig, V. K. Kyuchelbeker, V. D. Volkhovsky, A. D. Illichevsky, K K. Danzas, M. L. Jakovlev a mnoho ďalších). Krúžok vydával ručne písané časopisy „Lyceum sage“, „Bulletin“, „Pre potešenie a úžitok“ atď., medzi jeho členmi sa konali tvorivé literárne súťaže, básne študentov lýcea Puškina, Delviga, Kuchelbekera a i. Európa“, „Rus. múzeum“, „Syn vlasti“). Básnickú tvorivosť študentov lýcea a ich záujem o literatúru podnecovali profesor ruskej a latinskej literatúry N. F. Košansky, priateľ Žukovského a jeho nástupca z roku 1814 A. I. Galich.

Žiaci veľa čítali. „V triede sme sa naučili málo, ale veľa v čítaní a v rozhovore s neustálym trením myslí,“ pripomenul Modest Korf. Dopĺňanie knižnice bolo trvalou starosťou Rady profesorov lýcea. V liste Pavlovi Fussovi, ktorý odpovedal na otázku, či sa nové knihy dostanú na lýceum, sa Alexej Illichevskij zamýšľa nad výhodami čítania: „Dostanú sa novovydané knihy do našej samoty? Pýtate sa ma, môžete o tom pochybovať? .. Nikdy! Čítanie vyživuje dušu, formuje myseľ, rozvíja schopnosti ... “. Študenti lýcea poznali svojich súčasníkov – ruských spisovateľov a básnikov – nielen podľa spisov. Zaujímavé je svedectvo Illichevského z listu tomu istému Fussovi: „... kým som nevstúpil do lýcea, nevidel som jediného spisovateľa – ale na lýceu som videl Dmitrieva, Deržavina, Žukovského, Batjuškova, Vasilija Puškina a Chvostova; tiež zabudol: Neledinsky, Kutuzov , Dashkova“. Profesor ruskej a latinskej literatúry Nikolaj Fedorovič Košansky považoval za základ literárnej výchovy schopnosť písať a komponovať a schvaľoval básnické pokusy svojich žiakov. Často na hodinách ponúkal písanie básní na danú tému. „Ako teraz vidím Košanského triedu po večeri,“ spomínal si neskôr Ivan Pušchin, „keď po skončení prednášky o niečo skôr ako v školskej hodine profesor povedal: „Teraz, páni, skúsime perie: opíšte mne ruža vo veršoch.“

Lýceum sa nachádzalo v Carskom Sele v prístavbe Katarínskeho paláca. Budova lýcea jednoduchých, prísnych foriem, tradičných pre ruský klasicizmus, tvorí spolu s kostolným krídlom Veľkého (Jekaterininského) paláca jeden architektonický celok, neobvyklý svojou kompozičnou konštrukciou a zvláštnou krásou. Budovu postavil za Kataríny II architekt Ilya Neelov. Hlavná fasáda budovy smerujúca k palácu má portikus so štyrmi korintskými stĺpmi, nad oknami tretieho poschodia je ozdobný vlys. Lýceum a krídlo kostola sú spojené úzkym priechodom, ktorého steny, v spodnej časti prerezané oblúkmi, akoby prepúšťali ulicu. Po stranách stredného oblúka boli výklenky pre ozdobné sochy, nad ktorými boli umiestnené okrúhle basreliéfy, ktoré vytvoril sochár Carskoe Selo Grigory Makarov. Východná fasáda lýcea s prednou verandou je najokázalejšia. Z tejto strany trojramenný oblúk spájajúci budovu lýcea s budovou kostola harmonicky uzatvára vyhliadku na nábrežie kanála oddeľujúceho Jekaterinský park od mestských blokov. Cez oblúk je vidieť odbočku z ulice a Alexandrov park. Zo západnej strany lýcea sa spod klenieb otvára perspektíva na ulicu klesajúcu z kopca a Katarínsky park.

Lýceum bolo najmodernejšou vzdelávacou inštitúciou svojej doby, a preto mnohí jeho študenti zdieľali radikálne politické názory a zúčastňovali sa na dekabristickom hnutí. Po pokuse o povstanie v roku 1825 pristúpila vláda k reorganizácii lýcea, nastolila reštriktívny režim pre žiakov, kontrolu nad výberom učiteľov a smerovanie prednášok. Koncom roku 1843 bolo lýceum reorganizované na Aleksandrovský a v januári 1844 prenesené do Petrohradu. V roku 1917 bolo lýceum zatvorené z dôvodu zrušenia triednych výsad.

Za 33 rokov existencie lýcea Tsarskoye Selo ho absolvovalo 286 ľudí, z toho 234 v civilnej časti, 50 v armáde, 2 v námorníctve. Mnohí z nich vstúpili do radov byrokratickej šľachty. Ruská ríša, sa stali ministrami, diplomatmi, senátormi, členmi Štátnej rady (knieža Gorčakov, budúci minister zahraničných vecí N. Korsakov a ďalší). Akademickej kariére dali prednosť K. S. Veselovsky, Ya. K. Grot, N. Ya. Pushchin. Veľký ruský básnik Alexander Puškin skutočne oslávil lýceum po celom svete.

Správcami lýcea boli cisár Alexander I., veľkí ruskí básnici Deržavin a Žukovskij, vynikajúci ruský historik Karamzin, M.M. Speransky, minister školstva A.K. Razumovského, riaditeľa odboru verejného vzdelávania I.I. Martynov.

Prvým riaditeľom lýcea bol Vasilij Fedorovič Malinovskij (1765 - 23.III.1814) - absolvent Moskovskej univerzity, diplomat, spisovateľ, ktorý viedol inštitúciu od jej otvorenia až do roku 1814. Vasilij Fedorovič bol autorom jedného z prvých projektov na zrušenie poddanstva (1802), bol zástancom štátnych reforiem M.M. Speransky. V rodine riaditeľa lýcea trávili prváci lýcea „voľnočasové hodiny“. Koncom marca 1814 sa študenti lýcea zúčastnili na pohrebe V.F. Malinovského na Okhtinskom cintoríne. V „Programe autobiografie“ Puškina sa medzi osobami, ktoré ovplyvnili jeho výchovu budúceho básnika, spomína aj V. F. Malinovskij. Malinovského vystriedal Fedor Matvejevič von Gauenschild (1780 - 18.XI.1830) - profesor nemeckého jazyka a literatúry na lýceu Carskoye Selo, rakúskeho predmetu, ktorý žil v rokoch 1809 - 1829 v Rusku. Vďaka záštite S.S. Uvarová bol nielen profesorom, ale od januára 1814 bol vymenovaný za riaditeľa Šľachtického konviktu na lýceu. Okrem toho v rokoch 1814-1816. opravil funkciu riaditeľa lýcea. Gauenschild, vzdelaný muž, sa rýchlo naučil po rusky a preložil Karamzinove „Histórie“ z rukopisu do nemčiny. Tretím riaditeľom bol Jegor Antonovič Engelgardt (1775-1862), učiteľ a správca. V roku 1812 bol vymenovaný za riaditeľa Pedagogického ústavu, v tejto funkcii strávil necelé štyri roky. Od marca 1816 - riaditeľ lýcea. V októbri 1823 odišiel do dôchodku.

Medzi prvými učiteľmi lýcea - Alexander Ivanovič Galič (1783 - 09.09.1848) - profesor ruskej a latinskej literatúry, neskôr profesor Petrohradskej univerzity (1819 - 1837); Ivan Kuzmich Kaidanov (2.II.1782 - 9.IX.1845) - čestný profesor histórie lýcea Carskoje Selo, člen korešpondenta Akadémie vied, v rokoch 1814 - 1816. tajomník konferencie lýcea: autor množstva učebníc zo všeobecných a ruských dejín a niekoľkých historických štúdií z dávnych a všeobecných dejín; Alexander Petrovič Kunitsyn (1783 - 1.VIII.1840) - docent (1811 - 1816), učiteľ morálnych a politických vied v rokoch 1814-1820. v lýceu Carskoye Selo. Vzdelanie si doplnil v Heidelbergu, bol jedným z najlepších učiteľov svojej doby: nezávislým právnym teoretikom. V roku 1838 bol Kunitsyn predsedom Výboru pre dohľad nad tlačou kompletnej zbierky zákonov a bol zvolený za čestného člena univerzity. V roku 1840 bol vymenovaný za riaditeľa odboru zahraničných priznaní.

Vzdelávacia inštitúcia, ktorá bola vytvorená na školenie vládnych úradníkov, vďaka širokému školiacemu programu, komplexnému rozvoju študentov, vychovala ruských občanov, ktorí sa preslávili v rôznych oblastiach štátu a verejný život, veda a kultúra. Azda najvýraznejšou charakteristikou lýcea bolo jeho motto – „Pre Všeobecný prospech».

Cisárske lýceum Tsarskoye Selo

Lýceum v kresbách 19. storočia
Cisárske lýceum Tsarskoye Selo(od roku 1843 - Alexander Lyceum) - vysoká škola v predrevolučnom Rusku pôsobiaca v Carskom Sele v rokoch 1811 až 1843. V ruskej histórii je známa predovšetkým ako škola, ktorá vychovala A.S. Puškina a ktorú spieval.
Ciele vzdelávacej inštitúcie. Program
Lýceum bolo založené na príkaz cisára Alexandra I. v roku 1810. Bol určený na výchovu šľachtických detí. Podľa pôvodného plánu mali byť na lýceu vychovávaní aj mladší bratia Alexandra I. Nikolaj a Michail. Všeobecná ofenzíva reakcie pred vojnou v roku 1812, vyjadrená najmä v páde Speranského, viedla k tomu, že pôvodné plány boli zavrhnuté. Program vypracoval M. M. Speransky a je zameraný predovšetkým na prípravu štátnych osvietených predstaviteľov najvyšších hodností. Lýceum prijímalo deti vo veku 10-12 rokov; prijímania sa robili každé tri roky. Lýceum bolo otvorené 19. (31.) októbra 1811. Spočiatku patrila pod ministerstvo školstva, v roku 1822 bola preradená do vojenského oddelenia.

Dĺžka výcviku bola pôvodne šesť rokov (dva trojročné kurzy, od roku 1836 štyri triedy po jeden a pol roka). Počas tejto doby sa študovali tieto disciplíny:

morálne (Boží zákon, etika, logika, judikatúra, politická ekonómia);
slovesná (ruská, latinská, francúzska, nemecká literatúra a jazyky, rétorika);
historické (ruské a všeobecné dejiny, fyzická geografia);
fyzikálne a matematické (matematika, počiatky fyziky a kozmografie, matematická geografia, štatistika);
výtvarné umenie a gymnastické cvičenia (ručné písanie, kreslenie, tanec, šerm, jazda na koni, plávanie).

Učebné osnovy lýcea boli opakovane menené pri zachovaní humanitného a právneho zamerania. Lýceálne vzdelávanie sa rovnalo vysokoškolskému vzdelaniu, absolventi dostávali civilné hodnosti 14. - 9. ročníka. Pre tých, ktorí chceli nastúpiť na vojenskú službu, sa uskutočnilo ďalšie vojenské cvičenie, v tomto prípade absolventi získali práva absolventov Zboru strán. V rokoch 1814-1829 pôsobil na lýceu Šľachtický internát.

Charakteristickým rysom lýcea Tsarskoye Selo bol zákaz telesných trestov žiakov, ktorý je zakotvený v charte lýcea.

Lýceum v Carskom Sele
Budovanie

Vzdelávacia inštitúcia sídlila v budove palácového krídla Katarínskeho paláca. Krídlo postavil v 90. rokoch 18. storočia architekt Iľja Neyelov (alebo Giacomo Quarenghi) pre veľkovojvodkyne, dcéry cisára Pavla I. V roku 1811 bola budova výrazne prestavaná architektom V.P. Stasovom a prispôsobená potrebám vzdelávacej inštitúcie. . Pozostáva zo štyroch poschodí. Každý študent lýcea mal svoju izbu – „celu“, ako ju nazval A. S. Puškin. V izbe je železná posteľ, komoda, písací stôl, zrkadlo, stolička a umývací stôl.

Učitelia lýcea

Prvým riaditeľom lýcea bol Vasilij Fedorovič Malinovskij (1765-1814). Po jeho smrti bol za riaditeľa vymenovaný Yegor Antonovič Engelgardt. Medzi prvých profesorov a učiteľov lýcea, ktorí mali priamy vplyv na A. S. Puškina a generáciu dekabristov, patrili Alexander Petrovič Kunitsyn, 1782-1840, (morálne a politické vedy); Nikolaj Fedorovič Košansky, 1781-1831, (estetika, ruská a latinská literatúra); Jakov Ivanovič Kartsev, 1785-1836, (fyzikálne a matematické vedy); Tepper de Ferguson, 1768 - po 1824, (hudba a zborový spev) Alexander Ivanovič Galich, 1783-1848, (ruská literatúra); Fedor Bogdanovič Elsner, 1771-1832, (vojenské vedy); David Ivanovič de Boudry, 1756-1821, (francúzska literatúra); Sergej Gavrilovič Čirikov, 1776-1853, (výtvarné umenie), Jevgenij Alexandrovič Belov, 1826 - 1895 (história a geografia).

Izba číslo 14, kde býval Puškin

Prví žiaci

V roku 1811 boli prvými žiakmi lýcea:

Bakunin, Alexander Pavlovič (1799-1862)

Broglio, Silvery Frantsevich (1799 - medzi 1822 a 1825)

Volkhovsky, Vladimir Dmitrievich (1798-1841)

Gorčakov, Alexander Michajlovič (1798-1883)

Grevenits, Pavel Fedorovič (1798-1847)

Guriev, Konstantin Vasilyevich (1800-1833), vylúčený z lýcea v roku 1813.

Danzas, Konstantin Karlovich (1801-1870)

Delvig, Anton Antonovič (1798-1831)

Esakov, Semjon Semjonovič (1798-1831)

Illichevsky, Alexey Demyanovich (1798-1837)

Komovský, Sergej Dmitrievič (1798-1880)

Kornilov, Alexander Alekseevič (1801-1856)

Korsakov, Nikolaj Alexandrovič (1800-1820)

Korf, Modest Andreevich (1800-1876)

Kostenskij, Konstantin Dmitrievič (1797-1830)

Kuchelbecker, Wilhelm Karlovich (1797-1846)

Lomonosov, Sergej Grigorievič (1799-1857)

Malinovskij, Ivan Vasilievič (1796-1873)

Martynov, Arkadij Ivanovič (1801-1850)

Maslov, Dmitrij Nikolajevič (1799-1856)

Matyushkin, Fedor Fedorovič (1799-1872)

Myasoedov, Pavel Nikolaevič (1799-1868)

Puškin, Alexander Sergejevič (1799-1837)

Puščin, Ivan Ivanovič (1798-1859)

Rževskij, Nikolaj Grigorievič (1800-1817)

Savrasov, Pyotr Fedorovič (1799-1830)

Steven, Fjodor Khristianovič (1797-1851)

Tyrkov, Alexander Dmitrievič (1799-1843)

Yudin, Pavel Michajlovič (1798-1852)

Jakovlev, Michail Lukyanovič (1798-1868)

„Zriadenie lýcea má za cieľ vzdelávať mladých ľudí, najmä tých, ktorí sú určení pre dôležité súčasti štátnej služby,“ týmito slovami sa začína Charta lýcea Carskoye Selo. Autor projektu vzdelávacej inštitúcie Michail Michajlovič Speranskij však v lýceu videl nielen školu na prípravu vzdelaných úradníkov. Chcel, aby lýceum vychovávalo ľudí k novým názorom, schopným realizovať plánované plány na transformáciu ruského štátu: začiatok storočia povzbudil verejnosť, aby urobila odvážne plány na masové vzdelávanie, zrušenie nevoľníctva, ústavu. Preto boli učitelia v prvom rade povinní učiť svojich žiakov samostatne myslieť a v druhom rade rozvíjať ich talent, ktorý mohol neskôr každý absolvent využiť v prospech Ruska. „Pre spoločný prospech“ – toto motto vpísané do erbu lýcea a na absolventské medaily študentov lýcea raz a navždy určilo ich občianske postavenie a určilo ich životné priority.

ŠŤASTNÍ VÄZNI

Vzdelávanie na lýceu bolo navrhnuté na 6 rokov a pozostávalo z dvoch kurzov po 3 roky. Prvý kurz bol nazvaný primárny a zahŕňal gramatické štúdium jazykov (ruština, latinčina, francúzština a nemčina), morálnych vied (Boží zákon, filozofia a základy logiky), matematických a fyzikálnych vied (aritmetika, geometria, trigonometria, algebra a fyzika), veda historické (ruské dejiny, zahraničné dejiny, geografia a chronológia), pôvodné základy krásneho písania (vybrané pasáže od najlepších spisovateľov a pravidlá rétoriky), výtvarné umenie a gymnastické cvičenia (kresba, kaligrafia , tanec, šerm, jazda na koni, plávanie).

Druhý kurz (záverečný) zahŕňal tieto časti: morálne vedy, fyzikálne, matematické, historické, literárne, výtvarné a gymnastické cvičenia. Počas celého kurzu mali študenti predstavu o občianskej architektúre. Vyučovanie na lýceu sa začalo 1. augusta a trvalo do 1. júla, no júl, jediný mesiac „prázdnin“ (prázdnin), mali študenti lýcea stráviť v Cárskom Sele. Ako každý zákaz, aj zákaz opustiť územie lýcea spôsobil, že žiaci mali opačný efekt – žartovne sa nazývali väzňami a pravidelne sa odvážili „zničiť“.

Zásadný význam malo personálne obsadenie lýcea, kde boli prijatí najlepší predstavitelia šľachtického pôvodu – fyzicky zdraví chlapci vo veku 10 – 12 rokov. Hneď ako sa do jednej triedy zhromaždili prví študenti, bolo zrejmé, že napriek tomu, že všetci absolvovali prijímacie skúšky z ruštiny, francúzštiny a nemecký, aritmetika, fyzika, geografia a dejepis, úrovne prípravy študentov lýcea sa výrazne líšia. Potom učitelia múdro odstúpili od „vzdelávacích pretekov“ a viedli hodiny tak, aby žiadny zo žiakov nezaostal v štúdiu. Dokonca im bolo zakázané diktovať nové učivo pre predmety v škole, kým sa všetci študenti lýcea nenaučili to, čo sa naučili.

TAJOMSTVO „DUCHU LYCEUM“

Vasilij Malinovskij - prvý riaditeľ lýcea Tsarskoye Selo, štátny radca, absolvent Moskovskej univerzity, dlhé roky pracoval v diplomatickej oblasti a súčasne sa venoval literárnej činnosti. Neobyčajne erudovaný vedec s pokrokovými názormi, spisovateľ hovoriaci a píšuci mnohými jazykmi, subtílny a bystrý učiteľ Malinovskij dokázal za veľmi krátke obdobie svojho riaditeľovania vytvoriť v lýceu jedinečnú atmosféru slobody, kreativity, priateľstva. , ktorý bol neskôr nazvaný „duch lýcea“. Osobitnú pozornosť venoval výberu profesorov, ktorí stáli na čele katedier – boli to väčšinou mladí a energickí ľudia, oddaní svojej práci, schopní nadviazať priateľský, duchovný kontakt so študentmi lýcea.

Od prvého ročníka ich učili žiť podľa rozvrhu. Premyslený denný režim prispel k zrýchlenému rozvoju študentov lýcea, z ktorých sa do 16-18 rokov stali fyzicky silní, otužilí, pracovití, morálne zdraví ľudia.

6:00 - všeobecné vstávanie, ranná modlitba, opakovanie úloh

od 8 do 9 - hodina v triedach

od 10 do 11 - raňajky a prechádzka v parku

od 11 do 12 - druhá vyučovacia hodina v triedach

od 13:00 - obed a krátka prestávka

14 hodín - hodiny krasopisu a kreslenia

od 15 do 17 - hodiny v triedach.

po 17 hodinách - krátky odpočinok, popoludňajšie občerstvenie, prechádzka, hry a gymnastické cvičenia

od 20 do 22 - večera, prechádzka v parku a opakovanie lekcií

22 hodín - večerná modlitba a snívať

UČITELIA LICEUM

„Hlavným pravidlom je, že žiaci by nikdy nemali byť nečinní,“ hovorí „Dekrét o lýceu“. V tomto smere si každý profesor považoval za povinnosť zapájať študentov lýcea do užitočnej práce v mimoškolských hodinách. Napríklad učiteľ kreslenia Sergej Gavrilovič Chirikov organizoval literárne stretnutia pre žiakov vo svojom byte. Za nádherné Puškinove ilustrácie vďačíme jeho vlastným básňam. Učiteľ „ruskej literatúry“ Nikolaj Fedorovič Koshanskij pravidelne dával študentom básnické úlohy. V dôsledku toho sa v prostredí lýcea objavili ručne písané literárne časopisy „Lyceum Sage“, „Neskúsené pero“, „Bulletin“. Jakov Ivanovič Kartsev, zakladateľ Katedry fyzikálnych a matematických vied, usporiadal fyziku a mineralogické štúdie na lýceu. Vedenie lýcea zároveň nešetrilo peniazmi na nákup najmodernejších vedeckých prístrojov do učebne fyziky. Špeciálny stroj na demonštráciu zákonov magnetizmu a elektriny stál lýceum na tie časy obrovskú sumu 1 750 rubľov.

CHARAKTERISTIKA PRE ŠTUDENTA LYCÉNA

„Pushkin (Alexander), 13 rokov. Má viac brilantných ako solídnych talentov, horlivejšie a jemnejšie ako hlbokú myseľ. Jeho usilovnosť v učení je priemerná, lebo usilovnosť sa ešte nestala jeho cnosťou. Po prečítaní mnohých francúzskych kníh, no bez možnosti výberu zodpovedajúceho jeho veku, si zaplnil pamäť mnohými vydarenými pasážami slávnych autorov; celkom dobre čítaný v ruskej literatúre, pozná veľa bájok a riekaniek. Jeho vedomosti sú vo všeobecnosti povrchné, aj keď si začína zvykať na dôkladnú reflexiu. Sebaláska spolu s ctižiadostivosťou, ktorá ho niekedy robí plachým, citlivosť so srdcom, vrúcne výbuchy temperamentu, ľahkomyseľnosť a zvláštna zhovorčivosť s vtipom. Medzitým je v ňom viditeľná aj dobrá povaha, poznajúc svoje slabosti, ochotne prijíma rady s určitým úspechom. Jeho zhovorčivosť a vtip nabrali nový a najlepší výhľad so šťastnou zmenou v jeho spôsobe myslenia, ale vo všeobecnosti je v jeho charaktere malá stálosť a pevnosť.

Riaditeľ lýcea V. Malinovskij

VYDANIE PUSHKIN

V roku 1817 sa uskutočnila prvá promócia žiakov lýcea Tsarskoye Selo do štátnej služby - najznámejšia a jedinečná. Preslávili ho mená kancelára Ruskej ríše Alexandra Gorčakova, moreplavca Fjodora Matjuškina, dekabristov Ivana Pušchina, Wilhelma Kuchelbeckera, Vladimíra Volkhovského, básnika Antona Delviga, skladateľa Michaila Jakovleva a, samozrejme, Alexandra Puškina. Celkovo počas existencie lýcea v Carskom Sele (1811-1844) dal 12 členov Štátnej rady, 19 senátorov, 3 čestných opatrovníkov, 5 diplomatov, viac ako 13 župných a provinčných maršalov šľachty, ako aj ako mnohí vedci a umelci.

Neslýchanou pedagogickou inováciou na tie časy bolo zrušenie akýchkoľvek telesných trestov na lýceu a úplná rovnosť žiakov. Používali sa aj iné druhy trestov: umiestnenie mena na čiernu tabuľu, špeciálny stôl v triede pre páchateľa, odlúčenie odňatia slobody v trestnej cele. V budúcich štátniciach sa snažili rozvíjať pocit dôstojnosti a rešpekt k osobnosti druhého človeka. Učili ich, že nikto nemôže inými pohŕdať ani byť na nič hrdý pred ostatnými, že učitelia a vychovávatelia majú vždy hovoriť pravdu, bolo zakázané na strýkov kričať a karhať ich. Študenti lýcea tiež nepociťovali žiadnu materiálnu šikanu: každý žiak mal samostatnú miestnosť, bol tam triedny stôl (stôl), komoda a železná posteľ pokrytá plátnom, leštená medenými dekoráciami.

V prvých ročníkoch štúdia sa na lýceu nerobili ročníky. Namiesto toho profesori pravidelne zostavovali charakteristiky, v ktorých analyzovali prirodzené sklony študenta, jeho správanie, usilovnosť a úspech. Verilo sa, že podrobný popis pomáha pri práci so študentom lepšie ako jednociferné hodnotiace číslo.

Jeho knižnica mala veľký význam v živote lýcea Tsarskoye Selo. Náboženskej výchove mladých mužov sa venovala neustála pozornosť. Okrem plánovaných hodín o Božom zákone žiaci samostatne čítali Bibliu. V nedeľu a vo sviatok boli študenti lýcea prítomní na bohoslužbách. Všetci žiaci navštevovali hodiny duchovného spevu a študovali ho s veľkou usilovnosťou.

V roku 1816 sa začalo s výcvikom mladých mužov v jazde na koni, v roku 1817 sa zaviedli plavecké kurzy, nemenej obľúbené medzi študentmi lýcea. Miestom na cvičenie bol veľký kúpeľ v kráľovskej záhrade. Po plávaní bola vykonaná lekárska kontrola. Žiaci lýcea Carskoye Selo sa museli na plesoch vo svetskej spoločnosti dobre uplatniť, preto na ne boli pozvaní slávni učitelia tanca Guar a Ebergardt.

Lýceum Tsarskoye Selo sa na svoju dobu skutočne stalo progresívnou a jasnou vzdelávacou inštitúciou. Mnohé z inovácií, ktoré učitelia tej doby zvládli, sa dodnes úspešne uplatňujú v modernej praxi. Vznešené heslo „Pre všeobecný prospech“, ktoré spájalo najlepších mladých mužov začiatku storočia, sa stalo základom výchovy ľudí so štátnickým zmýšľaním, zastávajúcich sa blaha svojej krajiny a ľudu.

19. októbra 1811 bolo v Cárskom Sele otvorené lýceum - nová vzdelávacia inštitúcia pre chlapcov z privilegovaných rodín. O mnoho rokov neskôr jeden zo študentov lýcea I. I. Pushchin vo svojich „Poznámkach o Puškinovi“ napísal, že vzdelávacia inštitúcia „samotným názvom ohromila verejnosť v Rusku“, pretože históriu vzniku tohto slova poznalo len málo ľudí. Medzitým sa jedna z periférií starovekých gréckych Atén kedysi volala Lýceum, stál tu Apollónov chrám s krásnou záhradou a práve v tejto záhrade študoval Aristoteles so svojimi študentmi na známom „gymnáziu“. V 18. storočí sa vo Francúzsku objavili vzdelávacie inštitúcie s názvom „lýceum“.

Nová vzdelávacia inštitúcia vznikla pod prísnym dohľadom cisára Alexandra I., ktorý chcel, aby lýceum absolvovali vysoko vzdelaní ľudia, ktorí by v budúcnosti mohli zastávať najdôležitejšie vládne funkcie. Predpokladalo sa, že práve tu budú študovať cisárovi mladší bratia, veľkovojvodovia Nikolaj a Michail. Preto bolo lýceum umiestnené do štvorposchodového krídla Katarínskeho paláca v Carskom Sele, špeciálne prestavaného architektom V. Stasovom. Z paláca sa tam dokonca dalo prejsť špeciálnym krytým priechodom.

Projekt novej vzdelávacej inštitúcie a jej zriaďovaciu listinu vypracoval sám M. Speransky, ktorý mal na cisára v prvých rokoch vlády Alexandra I. veľký vplyv. Išlo o školenie „nových ľudí“, ktorí by v Rusku dokázali realizovať pokročilé premeny. Preto sa lýceum stalo uzavretou vzdelávacou inštitúciou a jeho študenti tu museli nielen študovať, ale aj bývať. Charta zdôraznila, že „Lýceum je vo svojich právach a výhodách úplne rovné ruským univerzitám“. Vzdelávací program tu bol rozdelený do dvoch kurzov, každý na tri roky, predpokladalo sa, že študenti dostanú všeobecné vzdelanie, ale s prevahou humanitných vied. Čiže v úvodnom kurze išlo o vyučovanie gramatiky, matematiky, dejepisu, „jemného písania“ – literatúry, výtvarného umenia. Vo vyššom ročníku sa osobitná pozornosť venovala „morálnym vedám“, čo znamenalo „vedomosti, ktoré sa týkajú mravného postavenia človeka v spoločnosti“, ako aj histórii, matematike a cudzím jazykom. Zostavovatelia programov považovali za veľmi dôležité študovať literatúru, pričom sa predpokladalo, že každý študent by sa mal naučiť písať na danú tému, správne a elegantne vyjadrovať svoje myšlienky.

Prvý riaditeľ lýcea Tsarskoye Selo
Vasilij Fedorovič Malinovskij

Cisár podpísal dekrét o lýceu v auguste 1810, po ktorom bol vyhlásený nábor budúcich študentov lýcea a po čase dostal budúci riaditeľ V. Malinovskij petície od tridsiatich ôsmich rodín. To bolo viac, ako organizátori vzdelávacej inštitúcie očakávali, preto v dome ministra školstva grófa A. Razumovského vybavili akési prijímacie skúšky a lekársku prehliadku. Do septembra sa vybralo tridsať chlapcov, zoznam žiakov bol „najvyšší“ schválený. Takmer všetky deti potrebovali odporúčania od vplyvných ľudí, a tak bol Alexander Pushkin adoptovaný s podporou rodinného priateľa slávneho spisovateľa A. Turgeneva, požiadal o svojho synovca a strýka V. L. Puškina, tiež známeho vo svetských kruhoch a nie cudzí literatúre. Začiatkom októbra 1811 sa chlapci prijatí na lýceum začali schádzať v Carskom Sele. Stretli sa s nimi učitelia a riaditeľ.

Vasilij Fedorovič Malinovskij, riaditeľ lýcea v prvých rokoch jeho existencie, bol jedným z najvzdelanejších ľudí svojej doby, úprimne veril vo výnimočný účel novej vzdelávacej inštitúcie a robil všetko pre to, aby jeho žiaci boli presiaknutí najvyššie myšlienky transformácie pre dobro Ruska. Riaditeľ má právo osobne vyberať pedagogický zbor Preto medzi prvými učiteľmi lýcea boli najpokročilejší a najtalentovanejší ľudia. Malinovskij sa usiloval o vytvorenie zvláštneho „lýceového ducha“ – atmosféry, v ktorej bola prirodzená voľná výmena názorov, dokonca aj diskusia o najcitlivejších témach spoločenského poriadku. Učitelia a mentori sa museli k študentom lýcea správať ako k dospelým, oslovovať ich „vy“, niektorí žiaci a medzi sebou zostali na „vy“.

Otvorenie lýcea v Carskom Sele. A. Itkina

Slávnostné otvorenie lýcea sa uskutočnilo 19. októbra 1811 za prítomnosti Alexandra I., jeho rodiny, najvýznamnejších a najvplyvnejších ľudí ruského štátu. V strede veľkej sály stál stôl pokrytý červenou látkou, na ktorom ležala luxusne zdobená listina o zriadení lýcea. Na jednej strane stola stáli študenti lýcea spolu s riaditeľom, na druhej - profesori. Čestní hostia na čele s cisárom sedeli pri stole v kreslách. So slávnostným príhovorom vystúpil riaditeľ lýcea V. Malinovskij, potom sa k budúcim žiakom prihovoril docent Kunitsin. Žiaci lýcea na jeho vzrušené vystúpenie spomínali neskôr s vďakou celý život. Po slávnostnom ceremoniáli sa chlapci odobrali na večeru a hostia si prezreli priestory lýcea. Večer mali nádherný ohňostroj.

Izba, v ktorej žil študent lýcea Alexander Pushkin

Pre tridsať chlapcov sa začal nový život. Bývali v malých izbách so skromným nábytkom - len tým najnutnejším. Puščin si neskôr spomenul, že v ich "celách" mali "železnú posteľ, komodu, písací stôl, zrkadlo, stoličku, umývací stôl. Na stole bol kalamár a svietnik s kliešťami." Denná rutina bola drsná: vstávanie o šiestej ráno, od 7 do 9 - hodiny, o 9 - čaj, do 10 - prechádzka, od 10 do 12 - hodiny, potom prechádzka, obed, opäť hodiny kaligrafie a kreslenie, od 3 do 5 - opäť triedy, opäť prechádzka, opakovanie lekcií, o 9 - večera, o 10 - večerná modlitba a čaj. Počas šiestich rokov štúdia nikto z lýcea nemusel opustiť lýceum, príbuzní smeli chlapcov navštevovať len cez prázdniny.

Pamätník Puškina - študent lýcea v Carskom Sele

Takmer všetci absolventi prvého lýceového náboru neskôr s vďakou i smútkom spomínali na roky života a štúdia na lýceu a deň 19. október sa pre nich stal posvätným. Bývalí študenti lýcea sa pokúšali dať dokopy 19. októbra, no roky plynuli, každý z nich mal svoj ťažký život a nie vždy sa naskytla príležitosť stretnúť sa. Každý si pamätá verše A. S. Puškina, v názvoch ktorých stojí tento významný dátum, 19. október. Sám Puškin a jeho spolužiaci nie bezdôvodne považovali iba svoje prvé promócie za skutočné lýceum. A hoci lýceum naďalej existovalo, zmenil sa v ňom vzdelávací program, prišli iní učitelia – a chýbal jedinečný duch lýcea. V roku 1822 bolo lýceum presunuté do oddelenia hlavného riaditeľa kadetného a pážacieho zboru a v roku 1843 bolo premiestnené z Carského Sela do Petrohradu, premenovaného z Carského Sela na Aleksandrovského. Lýceum existovalo takmer sto rokov, mnohí jeho žiaci sa stali dôstojnými občanmi svojej krajiny - vojaci, inžinieri, vedci. Ale samotné slovo „Lýceum“ nám zostáva spojené s jeho prvým, Puškinovým vydaním.

Dnešná budova lýcea Tsarskoye Selo

Text pripravila Galina Dregulyas

Pre tých, ktorí chcú vedieť viac:

1. Pavlova S. V. Imperial Alexander (predtým Carskoye Selo) Lyceum. M., 2002
2. Rudenskaya S.D. Carskoje Selo - Alexandrovské lýceum. SPb., 1999
3. Basina M. Puškina život. V 4 sv. M., 1999

VÝTVORNÉ PLÁNY

Veľká pozornosť sa venovala umiestňovaniu a externej rutine novej vzdelávacej inštitúcie, otázky formy študentov lýcea diskutoval aj samotný cisár. Plán výučby však nebol premyslený, zloženie profesorov bolo náhodné, učňovská škola bola v r. väčšina z nich vo svojej odbornej a pedagogickej praxi nespĺňala ani požiadavky dobrého gymnázia A lýceum dalo absolventom práva absolventov vysokých škôl Budúcnosť študentov lýcea nebola jasne definovaná. Na lýceu mali byť vychovávaní aj mladší bratia Alexandra I., Nikolaj a Michail. Táto myšlienka patrila pravdepodobne Speranskému, ktorého, ako mnohých pokrokových ľudí tých rokov, znepokojovala skutočnosť, ako sa vyvíjali postavy veľkovojvodov. , od ktorého by mohol v budúcnosti závisieť osud miliónov ľudí.človek ďaleko tony liberálnych myšlienok, no čestný bojovník a vlastenec, generál P P Konovnitsyn, ktorého Alexander I. v roku 1815 poveril monitorovaním svojich bratov počas ich pobytu v armáde, zrejme náhodou nepovažoval za potrebné dať veľkovojvodom písomný pokyn „Ak nadišiel čas, aby vám velili po častiach vojska, snažte sa zlepšiť situáciu všetkých, nevyžadujte od ľudí nemožné.Dajte im najskôr potrebný a potrebný pokoj a až potom vyžadujte presné a prísne vykonávanie skutočnej služby. Krik a vyhrážky len dráždia, ale neprinesú vám žiaden úžitok.

Na lýceu mali byť veľkovojvodovia vychovávaní v kruhu rovesníkov, izolovane od dvora.Tu by sa inšpirovali myšlienkami, ktoré boli pre ich budúce postavenie vhodnejšie ako „výkriky, vyhrážky“ a požiadavka „od ľudia nemožného“, sklony, pre ktoré sa začali prejavovať veľmi skoro. Keby sa tento plán naplnil, Puškin a Nicholas I. by boli spolužiaci (Nikolaj Pavlovič bol len o tri roky starší ako Puškin). študenti lýcea boli predurčení na vysokú štátnu kariéru.

Tieto plány zrejme vyvolali odpor cisárovnej Márie Feodorovny. Všeobecná ofenzíva reakcie pred vojnou v roku 1812, vyjadrená najmä pádom Speranského, viedla k tomu, že pôvodné plány boli zavrhnuté. z ktorých Mikuláš I. nastúpil na trón v roku 1825 obludne nepripravený .

Z LISTU ŠTUDENTA LYCEA A.ILLICHA

Pokiaľ ide o naše lýceum, uisťujem vás, že to nemôže byť lepšie: učíme sa len 7 hodín denne a potom so zmenami; ktoré trvajú hodinu; nikdy neposedíme; kto chce študovať, kto chce chodiť; lekcie, pravdupovediac, nie sú príliš veľké; v nečinnosti chodíme, ale teraz začína leto: sneh vyschol, tráva sa ukazuje a od rána do večera sme v záhrade, ktorá je lepšia ako všetky letné v Petrohrade. Správať sa skromne, študovať usilovne, nie je sa čoho báť. Navyše nás rodičia navštevujú pomerne často a čím menej často je stretnutie, tým je príjemnejšie. Poviem vám novinku: teraz máme dovolené skladať a začali sme obdobia; preto vám posielam dve moje bájky a prajem vám, aby sa vám páčili.

TRASA DŇA A FORMA OBLEČENIA

Výcvik mladých mužov v jazdení sa začal v roku 1816 a prvým učiteľom tohto predmetu bol plukovník doživotného husárskeho pluku A. V. Krekšin. Vyučovanie prebiehalo trikrát týždenne na smeny, bez cudzích divákov a bezpodmienečne s lektorom. Kone boli plukovné a boli pod dohľadom bereátora (inštruktora drezúry a jazdectva).

Lekcie plávania sa začali v lete 1817 a viedli ich dvaja alebo traja špeciálne určení námorníci. Miestom na cvičenie bol veľký kúpeľ v kráľovskej záhrade. Po plávaní bola vykonaná lekárska kontrola. Rozumná kombinácia psychickej a fyzickej záťaže mala priaznivý vplyv na rozvoj študentov lýcea.

Lýceum Tsarskoye Selo bolo uzavretou univerzitou a jeho žiaci mali plnú penziu. Odchod z lýcea načas školský rok bolo zakázané. Všetci študenti lýcea dodržiavali prísny denný režim, ktorý dodržiaval riaditeľ, dozorcovia na plný úväzok a učitelia.

O 6. hodine ráno bolo vyhlásené všeobecné vstávanie, potom sa žiaci vydali na rannú modlitbu, po ktorej si zopakovali úlohy svojich učiteľov. Od 8 do 9 hodín sa v triedach konala lekcia a od 10 do 11 - raňajky a prechádzka v parku. Od 11:00 do 12:00 na lýceu bola zabezpečená druhá hodina v triede a od 13:00 - obed a krátka prestávka.

O 14. hodine začali žiaci lýcea vyučovanie krasopisu a kreslenia, od 15. do 17. hodiny prebiehalo vyučovanie v triedach. Potom nasledoval krátky oddych, popoludňajšie občerstvenie, prechádzka, hry a gymnastické cvičenia. Od 20. hodiny išli žiaci na večeru, potom nasledovala prechádzka parkom a opakovanie učiva. Po večernej modlitbe o 22:00 išli všetci žiaci spať. Premyslený denný režim prispel k zrýchlenému rozvoju študentov lýcea, z ktorých sa do 16-18 rokov stali fyzicky silní, otužilí, pracovití, morálne zdraví ľudia.

Charakteristickým znakom lýcea Tsarskoye Selo bola jediná uniforma. Uniforma lýcea pozostávala z jednoradového kaftanu z tmavomodrej látky so stojatým golierom z červenej látky a rovnakými manžetami, so zlatou a striebornou výšivkou. Gombíky boli hladké, pozlátené, podšívka bola modrá. Košieľka a spodné šaty sú z bielej látky.

Riaditeľ lýcea má plné šitie goliera, manžiet a chlopní. Pre ostatné hodnosti malo byť šitie na golier a manžety alebo na jeden golier podľa postavenia, počnúc deviatou triedou. Žiaci nosili dve gombíkové dierky na každej strane goliera: mladší vek vyšívaný striebrom a starší zlatom.

DÔVODY VZNIKU ŠĽACHTICKÉHO PENZIÓNU V lýceu Carskoye Selo

Keď boli študenti prijatí na cisárske lýceum v Carskom Sele, a inú úroveň vedomosti žiakov prijatých v jednej triede. Na vyriešenie tohto problému vznikla myšlienka vytvoriť na lýceu špeciálnu prípravnú vzdelávaciu inštitúciu, ktorá by študentom pomáhala získať vedomosti potrebné pre štúdium na lýceu, a tak by lýceu neustále poskytovala tých „najvynikajúcejších žiakov“. Okrem toho by vzhľad ďalšej vzdelávacej inštitúcie poskytol ruskej šľachte nový spôsob výchovy a vzdelávania detí.

V júli 1812 minister verejného školstva gróf A.K. Razumovskij predložil cisárovi Alexandrovi I. správu o zriadení Šľachtického internátu cisárskeho lýcea Carskoje Selo v Carskom Sele. AT ďalší rok prebehla kúpa dvoch domov pre penzión („...na rohu ulíc Volkonskaja a Kadetskaja cez dedinu Gumalassary do Pavlovska stoja dva kamenné trojposchodové domy, každý s 18 oknami vo fasáde, prepojené príp. kamenná dvojposchodová prípojka alebo galéria ...“) . Budovu pre Penzión vytvoril z piatich samostatných domov Stasov V.P. v rokoch 1814-1820 […] Otvorenie novej vzdelávacej inštitúcie sa uskutočnilo 27. januára 1814.

Október 1811 sa zapísal do dejín našej krajiny otvorením cisárskeho lýcea v Carskom Sele. Bolo to prvé lýceum v Rusku. Účelom tejto vzdelávacej inštitúcie bola „výchova mladých ľudí, najmä tých, ktorí sú predurčení pre dôležité súčasti štátnej služby“. Lýceum pomenoval novú školu autor jeho projektu M. M. Speranskij, poradca cisára Alexandra I. v prvej polovici jeho vlády. Tentoraz, keď bol panovník pod vplyvom výchovných myšlienok, čas reformných projektov, nádejí a očakávaní, Puškin nazval „dni Alexandra úžasným začiatkom“. Duchovným dieťaťom tejto nádhernej doby sa stalo lýceum Tsarskoye Selo. Podľa Speranského, ktorý v tom čase pracoval na plánoch transformácie ruského štátu, mala nová škola pripraviť mladých ľudí na realizáciu týchto plánov a prácu v reformami pretvorenom Rusku. Speransky veril, že absolventi lýcea by mali mať široké vedomosti, schopnosť myslieť, milovať Rusko a pracovať pre jeho dobro. Podľa historika Voenského "Lýceum bolo potvrdené jasnými nádejami na vytvorenie panstva štátnych ľudí, ktorí by mali viesť Rusko po ceste osvietenia a spoločného dobra."

Tréningový program, ktorý vypracoval M. M. Speransky, umožnil dvanásťročným chlapcom, ktorí vstúpili na lýceum, získať vzdelanie rovnocenné univerzitnému vzdelaniu za šesť rokov. Chýbala však špecializácia na lýceu. Žiaci boli oboznámení so všetkými najdôležitejšími odvetviami ľudského poznania. Jednou z úloh lýceového vzdelávania je rozvíjať individuálne schopnosti žiaka. „Sklony a vedomosti, ktoré tu nadobudnú, rozhodnú o tom, ktorú cestu by si (mládež) mala zvoliť, aby sa označila za skutočných synov vlasti. Stalo sa, že prvý, kto oslávil lýceum, nebol štátnik, ale básnik. Lýceum sa stalo kolískou Puškinovej poézie a vstúpilo do básnikovho diela spolu s jeho prvými básňami. Až do konca svojich dní spieval Puškin v škole, ktorá ho vychovala, a báseň „19. október“ (1825) sa stala skutočným hymnom lýcea. Všetci žiaci nasledujúcich generácií považovali za svoju povinnosť poznať túto báseň naspamäť.

Z ulice Sadovaja sa otvára jeden z najkrajších pohľadov na Cárske Selo - palácový kostol s kupolami, štíhlym oblúkom s tromi rozpätiami a veľkovojvodským krídlom Katarínskeho paláca. Krídlo, postavené na konci 18. storočia I. V. Neyelovom, bolo v roku 1811 odovzdané ministerstvu osvety pre lýceum. Architekt V.P.Stasov budovu prestaval a upravil pre potreby vzdelávacej inštitúcie. Podľa spomienok Ivana Pušchina sa tu „spájali všetky vymoženosti domáceho života s požiadavkami verejnej vzdelávacej inštitúcie“. Ekonomické oddelenie sa nachádzalo na spodnom poschodí, na druhom - jedáleň, nemocnica s lekárňou. V tretej - rekreačná hala, učebne, fyzická kancelária, miestnosť na noviny a časopisy a knižnica.

V roku 1843 bolo lýceum z Carského Sela prenesené do Petrohradu. Budova bola prestavaná a celé storočie využívaná ako obytná budova. V roku 1899 bola na budovu inštalovaná pamätná tabuľa: „Tu bol vychovaný Alexander Sergejevič Puškin. 1811-1817". Druhá tabuľa, ktorá sa objavila na fasáde v roku 1912, svedčila: "V tejto budove sa v rokoch 1811 až 1843 nachádzalo cisárske lýceum." Pamätné lýceum bolo otvorené v roku 1949 a pôvodne zaberalo len časť budovy. V ďalších rokoch bola obnovená jeho historická dispozícia a architektonická a dekoratívna výzdoba. 6. júna 1974, v deň narodenín básnika, sa lýceum objavilo pred návštevníkmi ako za Puškinových čias.

Medzi obnovenými priestormi je aj Veľká sála. V Stašovových dokumentoch nazývaný gymnastický alebo rekreačný bol určený na voľný čas. Sála bola mimoriadne krásna: svetlá, priestranná, s veľkými oknami, na mólach boli zrkadlá v pozlátených rámoch. Steny vymaľované ružovým mramorom a strop sú zdobené maľbami. Všetko sa stalo v tejto miestnosti. významné udalosti v živote školy. Úplne prvou slávnosťou bolo otvorenie lýcea 19. októbra 1811. V tento deň bol vzdelávacej inštitúcii odovzdaný Najvyšší udelený list obsahujúci Chartu lýcea. Dnes má Diplom svoje historické miesto vo Veľkej sieni. V deň otvorenia tu po prvý raz zazneli mená tridsiatich prvákov predstavených panovníkovi. Uplynú tri roky a v sále budú opäť znieť tie isté mená - na prestupovej skúške pri prechode žiakov do záverečného kurzu. Táto skúška prinesie prvú slávu jednému zo žiakov. 8. januára 1815 na skúške z ruskej literatúry Alexander Puškin prečítal svoju báseň „Spomienky v Carskom Sele“ patriarchovi ruskej poézie G. R. Deržavinovi prítomnému na skúške. Derzhavin bol v úžase. Mladého básnika označil za svojho nástupcu. Básnik vyjadrí vzrušenie z tohto dňa o mnoho rokov neskôr: "Čítal som svoje spomienky v Carskom Sele, čo by kameňom dohodil od Deržavina. Nedokážem opísať stav mojej duše: keď som sa dostal k veršu, v ktorom spomínam Deržavinovo meno." , ozval sa môj pubertálny hlas a srdce bilo opojnou slasťou.

Vedľa haly je malá miestnosť s názvom Noviny. V súvislosti s udalosťami si ju pamätajú všetci domáci miláčikovia Vlastenecká vojna 1812. „Náš život na lýceu sa spája s politickou epochou ruského ľudového života: pripravovala sa búrka roku 1812. Tieto udalosti mali silný vplyv na naše detstvo,“ spomínal Ivan Pushchin. Počas tohto nepokojného obdobia sa Noviny stali najhlučnejšou a najpreplnenejšou miestnosťou v lýceu, kde „sa čítali ruské a zahraničné noviny s neustálym rozprávaním a debatami“. V týchto dňoch sa komunikácia medzi žiakmi a mentormi stáva obzvlášť tesnou - spoločne sledujú priebeh nepriateľských akcií, čítajú a diskutujú o správach, rozkazoch pre armádu, výzvy k ľudu. Po prvýkrát zazneli slová „ľudia“ a „vlasť“ osobitným spôsobom pre žiakov lýcea. Cítili sa ako jedna rodina, žili s rovnakými myšlienkami, rovnakými pocitmi.

Cez celý oblúk spájajúci lýceum s Katarínskym palácom prechádza dvojvýška galérie, v ktorej bola umiestnená knižnica. Ako za Puškinových čias, aj dnes je tu šesť veľkých mahagónových knižníc. Obsahujú viac ako sedemsto pôvodných kníh lýceálnej knižnice. Publikácie francúzskych osvietencov sprevádzajú diela anglických a nemeckých autorov, knihy o histórii, teológii, umení, opisy ciest, legislatívne akty, moralistické spisy. Výber kníh svedčí o encyklopedizme lýceálnej výchovy. Prejavom starostlivosti Alexandra I. o študentov školy, ktorú vytvoril, bolo povolenie používať knihy jeho mladej knižnice v Alexandrovom paláci. V samostatnom kabinete sú diela ruských básnikov a spisovateľov 18. - začiatku 19. storočia vrátane V. A. Žukovského. Knižnica zhromaždila prvé vydania takmer všetkých ruských autorov tej doby.

Charta lýcea bola predpísaná, aby sa vo vzdelávacej inštitúcii vytvorilo prostredie, v ktorom žiaci nikdy nezaháľajú. To sa dosiahlo: v lýceu bola úcta k duševnej práci a intelektuálnym aktivitám. Aké duševné činnosti môžu robiť bez čítania? Počas učňovských rokov A. Illichevsky argumentoval o výhodách čítania: „Čítanie vyživuje dušu, formuje myseľ, rozvíja schopnosti.“ Neskôr, pri spomienke na lýceum, M. Korf poznamenáva: "V triede sme sa učili málo, ale viac v čítaní a rozhovoroch s neustálym trením myslí." „Čítanie je najlepšie učenie,“ povie Pushkin.

Dve klenuté chodby z Veľkej siene vedú do dvoch malých miestností, určených na štúdium po vyučovaní. V týchto miestnostiach mal každý žiak samostatný stôl. Dnes v jednej z izieb stojí ako vzor mahagónový písací stôl z konca 18. storočia. Na ňom medzi autogramy Puškinových lyceálnych básní - "Spomienky v Carskom Sele". Mnoho rokov po smrti G. R. Derzhavina pri triedení básnikovho archívu nájde Ya. K. Grot tento Puškinov autogram vo svojich rukopisoch. Grot veril, že Pushkin použil tento rukopis na prečítanie svojej básne na prekladateľskej skúške. V úhľadne prepísanej básni a hneď v prvom riadku je jedna oprava: "Obálka pochmúrnej noci visí." Slovo noc bolo opravené pre staroslovanské „noci“. Opravu však neurobil Puškin; predpokladá sa, že túto zmenu urobil sám Derzhavin.

Zo študovní sa dá prejsť do učebne podobnej univerzitnej aule. V triede je šesť polkruhových stolov umiestnených nad sebou ako amfiteáter, na každom sa zmestí päť žiakov. Stolička pre učiteľa sa zdvihne o tri stupne. Študenti lýcea sedeli v súlade s akademickým úspechom: čím nižší bol študijný výkon študenta, tým ďalej od katedry si musel sadnúť. určité miesto Nie je možné zistiť, kde sedel Pushkin: básnik obsadil rôzne miesta s rôznymi profesormi. Na hodinách ruskej literatúry a francúzskej rétoriky však bol Puškin vždy medzi prvými. „Na úplnom začiatku to bol náš básnik,“ spomínal I. Pushchin. - Ako teraz vidím tú popoludňajšiu hodinu, keď po skončení prednášky o niečo skôr, ako bola vyučovacia hodina, profesor povedal: "Teraz, páni, skúsime pierka: opíšte mi prosím ružu vo veršoch." Naše básne áno. vôbec nelepiť a Puškin v okamihu prečítal dve štvorveršia, čo nás všetkých potešilo.

Po prednáškach z fyziky a matematiky sa študenti lýcea presunuli z učebne do neďalekej fyzikálnej miestnosti na praktické vyučovanie. Dnes sú vo fyzikálnom kabinete zhromaždené fyzikálne a matematické prístroje Puškinovej doby. Bola to doba humanitných vied a exaktné vedy niekedy spôsobovali skľúčenosť a mrzutosť. "Ó, temné dieťa Urania, / Oh, obrovská veda, / Oh, nepochopiteľná múdrosť, / Nesmierna hĺbka!" - Alexey Illichevsky napísal o matematike. Niet však pochýb o tom, že hodiny fyziky a matematiky rozšírili obzory študentov lýcea, podnietili ich, aby spoznali tajomstvá vesmíru. V jednom z lýceových listov budúceho moreplavca Fjodora Matjuškina možno čítať tieto riadky: „Ak by bolo možné, aby sa smrteľník vzniesol nad zem a videl štruktúru prírody, zdroj Sĺnk, aké vedomosti a potešenie získal by z toho...“ Len o pár rokov neskôr, vedecky -Technické objavy zmenia predstavy o svete a spôsobia veľký záujem o exaktné vedy. A objavia sa dômyselné Puškinove riadky: "Ó, koľko úžasných objavov máme / pripravuje sa duch osvietenia, / a skúsenosť, syn ťažkých chýb, / a génius, paradoxy, priateľ ..."

Na začiatku 19. storočia bolo ovládanie kresliarskeho umenia pre vzdelaných ľudí povinné. „Učiteľ kreslenia“ S. G. Chirikov využil akademický systém vzdelávania so zameraním na kreslenie. Po získaní prvých zručností začali žiaci kopírovať antické busty, fragmenty rytín, neskôr si vyskúšali umenie portrétovania. Učiteľ venoval veľkú pozornosť výberu originálov na kreslenie. Podľa I.-V. Goethe, zoznámenie sa s umeleckými dielami by sa malo začať dokonalými vzorkami, pretože chuť by sa mala formovať iba na vybraných umeleckých predmetoch.

Podľa miery nadania všetkých svojich žiakov sa „učiteľ kreslenia“ rozdelil do štyroch kategórií: „výborné nadanie“, „dobré nadanie“, „veľké nadanie“, „priemerné nadanie“. Puškina zaradil Čirikov do prvej kategórie.

Prišlo k nám vyše tridsať kresieb prvákov, z toho dve patria Puškinovi. Tieto kresby zobrazujú starodávne hlavy, vidiecke krajiny, výjavy z biblických čias, obrazy kvetov, vtákov a zvierat. Niektoré z nich (v kópiách) je možné vidieť v triede.

Susednú miestnosť obsadila trieda spevu. Hudba a spev patrili medzi obľúbené činnosti žiakov. Výučba nástrojovej hudby bola realizovaná formou súkromných hodín počas voľných hodín. Na husliach hrali Wilhelm Küchelbecker, Michail Jakovlev, Sergej Komovskij; Nikolai Korsakov - klavír a gitara. Korsakov a Jakovlev si vyskúšali komponovanie. Puškinove básne zhudobnili počas jeho lýceových rokov jeho súdruhovia a boli obľúbené nielen v lýceu, ale aj v Cárskom Sele. Od roku 1816 sa študenti lýcea začali venovať spevu pod vedením L.-W.Teppera de Fergusona. Hudobník a skladateľ nielen vyučoval spev, ale pre svojich žiakov skladal duchovné koncerty, v ktorých prearanžoval koncerty D. Bortňanského s rôznymi variáciami. Často sa v speváckej triede konali hodiny, ktoré navštevovali oba kurzy lýcea – seniorský aj juniorský. Mladší zanechal opis triedy: „Je tu filharmónia a milovníci hudby často spevom uchvátia lýceá. Niekedy v hlučnom chóre s celou katedrálou spievajú občania svoje národné piesne... „Dnes sa v triede na starom klavíri vydáva „Rozlúčková pieseň“ z roku 1835. bývalý riaditeľ Lýceum E. A. Engelhardt. Engelhardt sa ujal vydania „Rozlúčkovej piesne“ v súvislosti s 25. výročím otvorenia lýcea, ktoré bolo uvedené v roku 1836. Engelhard poslal kópie "Piesne" svojim bývalým žiakom, medzi ktorými bol aj "štátny zločinec" I. I. Pushchin. V liste adresovanom mu na Sibír Engelhardt ľutoval, že Puščin nepočuje melódiu lýceovej piesne. Ale starý riaditeľ sa mýlil. Puščinovi súdruhovia vo väzení sa naučili „Pieseň“ a s pomocou manželiek dekabristov Márie Volkonskej a Kamilly Ivaševovej ju Puščinovi predniesli.

Cez celé štvrté poschodie prechádza široká chodba. Po jej oboch stranách sú izby žiakov. Každý študent lýcea mal samostatnú miestnosť. Tým bol prejavený rešpekt k osobnosti žiaka a záujem o jeho zdravie. Nad tridsiatimi dverami sú pripevnené čierne kovové tabuľky s číslom izby, priezviskom a menom jej majiteľa. Puškinova izba na čísle 14 sa ukázala byť menšia ako ostatné: na jednej strane mala hlavnú stenu. Básnik často nazýval svoju úzku miestnosť „cela“, lýceum – kláštor. Toto vnímanie uľahčila blízkosť dvoch kostolov, prísne regulovaný spôsob života na lýceu a jeho šesťročný pobyt v Carskom Sele. Ale ako sa zmenila „študentská bunka“, keď sa Puškin cítil ako básnik! Súdruhom sa priznal, že poéziu vidí aj vo sne. V noci, keď všetci zaspali, sa v podtóne cez priečku viedli rozhovory s „prvým priateľom“ Ivanom Puščinom, ktorý býval v izbe číslo 13. Často išlo o Puškinov vzťah k súdruhom, ktorý sa nevyvíjal vždy ľahko. Súdruhovia boli zmätení, prečo Puškin, ktorý ich v mnohom predbehol, čítal knihy, o ktorých nemali ani poňatia, pamätal si všetko, čo čítal, na to všetko nebol v žiadnom prípade hrdý a ani si to nevážil. „Náhodou ho udivili tie prechody v ňom: vidíte, stalo sa, že bol po rokoch pohltený myšlienkami a čítaním, a potom zrazu opustil štúdium, dostal sa do nejakého záchvatu zúrivosti, pretože iný, neschopný ničoho , prebehol cez neho alebo zhodil všetky kolky jednou ranou. Možno vysvetlenie tohto rozporu v správaní mladého Puškina poskytol v rozhovore s N. V. Gogolom V. A. Žukovský, ktorý si všimol, že keď mal Puškin osemnásť rokov, myslel si ako tridsaťročný muž, že jeho myseľ veľmi dozrela. skôr ako jeho charakter, a to ho často napadlo, keď bol Puškin ešte na lýceu. Keď si súdruhovia uvedomili, že Puškin je básnik; postoj k nemu sa zmenil. "Boh mu daj úspech - lúče jeho slávy zažiaria v jeho súdruhoch," píše Illichevsky. Tieto slová sa ukázali ako prorocké.

Na druhom poschodí budovy lýcea je literárna expozícia. Jeho otvorenie sa uskutočnilo 25. júna 2010 počas osláv 300. výročia Cárskeho Sela. Expozícia slúži ako doplnok k pamätným priestorom tretieho a štvrtého poschodia a zároveň je samostatná. História lýcea sa neobmedzuje len na roky výučby študentov slávnej prvej promócie. Má viac ako sto rokov existencie a končí po revolúcii, keď bolo lýceum ako „škodlivá inštitúcia“ zrušené. Návštevníci majú možnosť zoznámiť sa s celou históriou lýcea, ktorá sa zvyčajne delí na dve obdobia – Carskoje Selo a Petrohrad. Vzdelávacia inštitúcia existovala v Carskom Sele v rokoch 1811 až 1843. 6. novembra 1843 bolo dekrétom Mikuláša I. premenované na Imperial Alexander Lyceum a prenesené do Petrohradu. Dve veľké časti expozície rozprávajú o cárskych a Alexandrovských lýceách. Tretia časť je venovaná histórii budovy lýcea v Carskom Sele a vytvoreniu múzea v nej.

Priestranná svetlá sála venovaná obdobiu Carského Sela zobrazuje portréty mentorov a žiakov, relikvie lýcea, osobné veci žiakov, pohľady na Carské Selo v prvej štvrtine 19. storočia. Materiály hovoria o tom, aký bol osud študentov lýcea po ukončení štúdia. Skutočnú slávu lýceu priniesol jeho prvorodený. Prvé číslo sa do našej histórie zapísalo menami A. S. Puškina, básnikov A. A. Delviga a V. K. Kuchelbekera, moreplavca admirála F. F. Matjuškina, ministra zahraničných vecí kancelára A. M. Gorčakova, dekabristu I. I. Pušchina, generálov V. D. K. Volkhovského a K. cisárskej verejnej knižnice M. A. Korfa. Expozícia hovorí aj o osudoch tých, ktorí prišli na lýceum nahradiť Puškinovu promóciu. Ide o satirika M. E. Saltykova-Shchedrina, básnikov L. A. Meia, V. R. Zotova, M. D. Delarue; vedci Ya. K. Grot, K. S. Veselovsky, N. Ya. Danilevsky; N. V. Petrashevsky, zakladateľ Utopickej socialistickej spoločnosti; Ministri A. V. Golovnin, D. A. Tolstoj, D. N. Zamyatnin, M. Kh. Reitern, N. K. Girs.

Významná časť expozície je venovaná petrohradskému obdobiu existencie lýcea. Alexandrovské lýceum sa vyznačovalo úctou k minulosti, zachovávaním najlepších lýceových tradícií. Úloha vzdelávacej inštitúcie pri zachovávaní pamiatky A. S. Puškina je veľká. Študenti lýcea boli iniciátormi výstavby prvého pomníka Puškina. V stenách Alexandrovho lýcea bolo vytvorené prvé Puškinovo múzeum v Rusku a bola otvorená spoločnosť Puškinovo lýceum. Téma "Puškin a Alexandrovské lýceum" v expozícii je venovaná samostatnej miestnosti. Prezentuje materiály zozbierané študentmi lýcea a predtým uložené v Puškinovom múzeu Alexandrovho lýcea. V strede sály je model pamätníka A. S. Puškina od sochára A. M. Opekušina, otvorený v Moskve 6. júna 1880. Tento model patril bývalému študentovi lýcea ministrovi školstva A. V. Golovninovi a po jeho smrti ho lýceu darovali jeho sestry.

V tej istej miestnosti bola zo zachovaných fotografií obnovená časť interiéru Puškinovho múzea Alexandrovho lýcea. Na stene je známy obraz I. E. Repina „Puškin na lýceovej skúške v Carskom Sele 8. januára 1815“. Napravo a naľavo od obrazu sú pamätné tabule s menami žiakov prvého ročníka. Na jednom z nich sú mená študentov lýcea, ktorí vstúpili do štátnej služby. Zoznam otvára Alexander Gorčakov; Na rovnakom zozname je aj Alexander Puškin. Na ďalšej tabuli sú mená tých, ktorí nastúpili vojenskú službu; tu prvé je meno Vladimíra Volkhovského. Obraz namaľoval Repin na objednávku členov Spoločnosti Puškinovho lýcea k 100. výročiu lýcea, oslavovanému 19. októbra 1911. Po prijatí rádu lýcea sa Repin nadšene pustil do práce. Umelec bol predstavený úplný zoznamúčastníci skúšky, poskytli portréty niektorých z nich do práce, informácie o vtedajších krojoch, sále, kde sa skúška konala. Pre Repina bola na Alexandrovom lýceu usporiadaná simulovaná skúška, ktorej sa zúčastnili žiaci, riaditeľ, učitelia a vychovávatelia. Fotograf Karl Bulla počas inscenácie zachytil tento zaujímavý a dôležitý moment pre vytvorenie snímky. Dnes je fotografia umiestnená vo vitríne pod obrazom.

Ďalšou pamiatkou, ktorá sa kedysi nachádzala v Puškinovom múzeu-Lyceu, je škatuľka, v ktorej Puškinov priateľ z lýcea M. L. Jakovlev daroval vzdelávacej inštitúcii autogram básne A. S. Puškina „19. október“ (1825). Na veku kufríka je nápis: „19.10. Autogram Alexandra Sergejeviča Puškina. Michajlovskoje 1825. Od spolužiaka básnika Michaila Lukjanoviča Jakovleva, darovaného lýceu 2. marca 1855. Samotný autogram je uložený v Inštitúte ruskej literatúry Ruskej akadémie vied (Puškinov dom).

Časť expozície o Alexandrovom lýceu pokračuje sálou, ktorá rozpráva o múzeu "Lycean", venovanom histórii vzdelávacej inštitúcie a jej študentom. Múzeum sa nachádzalo v Kamenke, miestnosti, v ktorej bol uložený kameň zo základov budovy lýcea Carskoje Selo, prevezený do Petrohradu na znak kontinuity najlepších lýceových tradícií a nerozlučného spojenia medzi cárskym lýceom. Selo a Alexander Lyceum. Tak ako dnes v expozícii, na stenách Kamenky viseli fotografie kurzov, portréty slávnych absolventov; bola tu vedená knižnica pozostávajúca z prác žiakov lýcea, archívov kurzov, lýceových pamiatok. V „Kamenke“ sa konal posledný obrad rozlúčky s absolventmi vzdelávacej inštitúcie. Keď položili na kameň Carskoje Selo verného spoločníka života na lýceu – zvonec kurzu, ktorý vyzýval študentov lýcea „k modlitbe a štúdiu“, rozbili ho a kúsky zvona boli rozdané všetkým členom kurzu ako spomienka. samozrejme jednotu, súdruhov, ich rodnej školy. Boli vsadené do zlata a slúžili ako kúzla, ktoré nikto iný nemal. Tá istá sála rozpráva o oslave storočnice, o účasti študentov lýcea v prvej svetovej vojne, o posledných dňoch lýcea, o osudoch jeho žiakov, ktorí po revolúcii odišli do zahraničia, a tragických udalostiach v r. život študentov lýcea, ktorí zostali v sovietskom Rusku.

Z okien posledných sál expozície je výhľad na kostol Znamenia a lýceovú záhradu. Kostol Znamenia - prvá kamenná budova Carskoje Selo. Uchovávala sa tu svätyňa mesta - staroveká rodinná ikona Romanovcov - obraz Znamenia Matka Božia. Kostol bol farským kostolom, no medzi farníkmi bolo často možné vidieť študentov lýcea.

Dnes si už lýceovú záhradu nemožno predstaviť bez pamätníka A. S. Puškina. Otvorenie pamätníka sa uskutočnilo 15. októbra 1900. Finančné prostriedky na jeho vytvorenie sa zbierali predplatným organizovaným medzi obyvateľmi Tsarskoye Selo. Autorom pamätníka je akademik R. R. Bakh, obyvateľ Carskoje Selo. Sochár zobrazil mladého básnika v uniforme lýcea, krátko pred ukončením lýcea, sediaceho na železnej lavičke, ktorej bolo v tom čase v parkoch Carskoje Selo dosť. Na inscenácii pamätníka sa aktívne podieľal básnik I. Annensky. Vybrali línie z Puškinových diel, vytesané na troch stranách žulového podstavca. Pred otvorením sa Annensky veľmi trápil. Keď sa v noci zobudil, myslel si, že jeden z citátov nie je presne vyklepaný: namiesto „na jar s labutím krikom“ napísali „na jar s labutím krikom“. O piatej ráno vybehol do lýceovej záhrady a uistil sa, že písali správne. Keď o tom básnik povedal svojim priateľom, jeden z nich zvolal: "Aký je rozdiel!". "Rozdiel," odpovedal Annensky, "je celé storočie!" Umelecký kritik E.F. Gollerbach, ktorý bol prítomný pri otvorení pamätníka, spomínal: „Vo chvíli, keď sa plachta zosunula, zadúšal som sa vzrušením. Zaplavila ma taká rozkoš, akoby mi ukázali živého Puškina. Tu, pri pomníku básnika, sa vo februári 1937 konalo zhromaždenie pracovníkov mesta, na ktorom oznámili, že Carskoje Selo je pomenované po Puškinovi. Pomník básnika v záhrade lýcea sa stal jedným zo symbolov mesta, ktoré nesie jeho meno.

Lýceum Carskoye Selo. Moderná fotografia

12. augusta 1810 cisár Alexander I. podpísal dekrét o zriadení lýcea v Cárskom Sele na „výchovu mládeže určenej pre dôležité súčasti štátnej služby“.

Autorom projektu na vytvorenie lýcea bol M.M. Speransky, známy svojimi reformnými myšlienkami. V novej vzdelávacej inštitúcii, ktorú vytváral, sníval o výchove ľudí, ktorí budú schopní uviesť do praxe všetky plány, ktoré načrtol na transformáciu Ruska. Sám Speransky bol vzdelaný človek, preto chcel, aby v štátnej moci boli ľudia, ktorí vedia myslieť, majú široké vedomosti a chcú ich využiť pre dobro vlasti.

Vo svojom hlavnom prejave na otvorení lýcea hovoril o tom aj mimoriadny profesor morálnych a politických vied Alexander Petrovič Kunitsyn: „Vašimi vodcami by mala byť láska k sláve a vlasti.“

Na jeseň roku 1811 sa uskutočnil prvý súbor študentov lýcea. Prijímali sa deti 10-12 ročné, počet žiakov mal byť 30 osôb.

Najvyšší diplom Alexandra I. udelený lýceu

19. októbra 1811 sa v Cárskom Sele uskutočnilo otvorenie Lýcea, novej vzdelávacej inštitúcie pre chlapcov z privilegovaných rodín. Táto vzdelávacia inštitúcia dostala svoje meno podľa názvu predmestia starovekých gréckych Atén (Lyceum), kde Aristoteles študoval so študentmi v záhrade pri Apolónovom chráme.

Lýceum Tsarskoye Selo bolo pre Rusko úplne novým typom vzdelávacej inštitúcie, sám Alexander I. mal jeho organizáciu pod prísnym dohľadom.

Pôvodne sa lýceum nachádzalo v 4-poschodovom krídle Katarínskeho paláca, prestavanom na tento účel architektom V. Stašovom.

Lýceum bolo plánované ako uzavretá vzdelávacia inštitúcia, kde mali študenti nielen študovať, ale aj bývať. Pokiaľ ide o úroveň získaného vzdelania, lýceum bolo prirovnané k univerzite.

Vzdelávací program bol navrhnutý na 6 rokov: 2 kurzy po 3 roky. Žiaci mali získať všeobecné vzdelanie s prevahou humanitných vied. V prvom ročníku bola v učebných osnovách matematika, gramatika, dejepis, „jemné písanie“ – literatúra, výtvarné umenie a gymnastické cvičenia (ručné písanie, kreslenie, tanec, šerm, jazda na koni, plávanie). Vo vyššom ročníku sa osobitná pozornosť venovala „morálnym vedám“ (Boží zákon, etika, logika, právna veda, politická ekonómia), histórii, matematike a cudzím jazykom.

Zároveň sa osobitná pozornosť venovala výučbe literatúry: každý študent sa musí naučiť napísať esej na danú tému, správne a elegantne vyjadriť svoje myšlienky.

Nemenej veľká pozornosť bola venovaná aj štúdiu ruských dejín, ktoré zahŕňalo poznanie rodnej krajiny, jej minulosti, súčasnosti a budúcnosti.

Hneď po tom, ako cisár v auguste 1810 podpísal dekrét o lýceu, bol vyhlásený súbor študentov lýcea, 38 rodín podalo žiadosť o prijatie svojich detí, takže bola zabezpečená prijímacia skúška a lekárska prehliadka. Okrem toho žiadatelia o školenie vyžadovali odporúčania od vplyvných ľudí (napríklad Puškina prijali na odporúčanie slávneho spisovateľa A. Turgeneva a jeho strýka V.L. Puškina).

V októbri sa budúci študenti lýcea začali schádzať v Carskom Sele, kde sa s nimi stretol riaditeľ lýcea a učitelia.

V.F. Malinovskij - prvý riaditeľ lýcea Tsarskoye Selo

Prvým riaditeľom lýcea Carskoye Selo bol Vasilij Fedorovič Malinovskij, jeden z najvzdelanejších ľudí svojej doby. Veril v osobitný účel novej vzdelávacej inštitúcie a po získaní práva na osobný výber učiteľov pozval najpokročilejších a najtalentovanejších ľudí. Vytvoril práve toho „lýceového ducha“ známeho z mnohých spomienok študentov lýcea, ktorého si jeho žiaci niesli celým životom. Čo bol tento duch? Toto je zvláštna atmosféra, v ktorej si človek mohol slobodne vymieňať názory, kde sa diskutovalo o najpálčivejších témach spoločnosti. Učitelia a vychovávatelia sa k študentom lýcea správali ako k dospelým, oslovovali ich „vy“ a niektorí žiaci sa navzájom oslovovali „vy“.

Slávnostného otvorenia lýcea 19. októbra 1811 sa zúčastnil Alexander I., jeho rodina, najvýznamnejší a najvplyvnejší ľudia Ruska. V strede sály stál stôl pokrytý červenou látkou a na ňom ležal list o založení lýcea. Študenti lýcea stáli na jednej strane stola spolu s riaditeľom V.F. Malinovského a na druhej strane profesorov. Pri stole sedeli čestní hostia na čele s cisárom Alexandrom I.

Lýceum Carskoye Selo. Veľká sála

Povedal riaditeľ lýcea V. F. Malinovskij slávnostný prejav a potom sa profesor Kunitsyn obrátil k žiakom. Žiaci lýcea na jeho vystúpenie s vďakou spomínali celý život. Po slávnostnom ceremoniáli bola pre chlapcov a pre hostí pripravená večera - prehliadka priestorov lýcea. Večer si všetci užili veľkolepý ohňostroj.

Štartovalo 30 chlapcov nový život. Každý dostal malú miestnosť s najnutnejším nábytkom: železnou posteľou, komodou, písacím stolom, zrkadlom, stoličkou a umývacím stolom. Na stole je kalamár a svietnik s kliešťami.

Denný režim študentov lýcea bol tvrdý: vstávanie o 6:00, ranná modlitba, od 7:00 do 9:00 - vyučovanie, o 9:00 - čaj, do 10:00 - prechádzka, od 10 do 12 - vyučovanie, potom prechádzka. , obed, opäť hodiny krasopisu a kreslenia, od 3 do 5 - opäť hodiny, prechádzka, opakovanie učiva. Večera o 21:00, večerná modlitba a čaj o 22:00. Nikto z lýcea nemusel na 6 rokov štúdia opustiť lýceum a príbuzní smeli chlapcov navštevovať len cez prázdniny.

Fyzikálny úrad lýcea Carskoye Selo

Deň 19. október sa stal pre študentov lýcea posvätným. Vždy sa túžili stretnúť 19. októbra, hoci každý z nich mal svoj vlastný život. Každý rok prichádzalo na stretnutie menej a menej študentov lýcea ...

Puškin a všetci jeho priatelia považovali len svoje prvé promócie za skutočné lýceum. Tak to bolo: hoci história lýcea bola dlhá, ale učebné osnovy sa v ňom zmenili, učitelia boli iní, a čo je najdôležitejšie, už tu nebol ten jedinečný duch lýcea ...