Pozorovania živej a neživej prírody v mladšej skupine MŠ. Synopsa vychádzky v druhej juniorskej skupine „Pozorovanie zmien v prírode na jeseň

Prechádzka č. 1 „Sledovanie snehu“

Cieľ: pokračovať v oboznamovaní detí s prírodným úkazom – snehom.

Priebeh pozorovania

Vezmite deti na prechádzku a poriadne sa porozhliadnite. čo si si všimol? Všetko je pokryté bielym snehom. Sneh sa leskne na slnku, dokonca aj oči bolia. Pozvite deti na prechádzku po snehu a počúvajte, ako vŕzga. Možno je „pobúrený“, že po ňom chodíme a šliapeme ho? Alebo nám o niečom „hovorí“? Vypočujte si príbehy detí.

Snežilo, snežilo a potom som bol unavený ...

- Čím si sa stal, sneh, snehová guľa, preboha?

- Pre zimné plodiny som sa stal perovou posteľou,

Pre borovice - čipkovaná perová posteľ,

Pre zajačikov sa to stalo - páperový vankúš,

Pre deti - ich obľúbená hra.

Pracovná činnosť

Čistenie cesty pokrytej snehom.

Cieľ: naučiť sa správne používať špachtľu, doviesť začatú prácu do konca.

Vonkajšie hry

"Jedna sú dve."

Cieľ: pri pohybe vo dvojici sa naučte vyrovnávať svoje pohyby s pohybmi partnera.

"Kto rýchlejšie dobehne k vlajke?".

Cieľ: naučiť sa prekonávať prekážky pri behu.

Vzdialený materiál

Lopaty, sane, handry na lyžovanie.

Prechádzka č. 2 "Pozorovanie oblohy"

Ciele:

- pokračovať v oboznamovaní sa s rôznymi prírodnými javmi;

- naučiť rozlišovať stavy oblohy (jasno, zamračené, zamračené, oblačnosť, oblačnosť).

Priebeh pozorovania

Pozvite deti, aby sa pozreli na oblohu. Všimnite si, aké je (čisté, modré), čo znamená, že počasie je jasné, slnečné. A ak je obloha pokrytá mrakmi, aké to je? (Pochmúrne, sivé, bez radosti.) Aké je počasie? (Zamračené.) A ak zafúka vietor, čo bude s oblakmi? (Vietor ich rozptýli, počasie sa zmení a my uvidíme slnko.)

Vetry vejú, vetry sú prudké,

Mraky sa pohybujú, mraky sú jasné.

Pracovná činnosť

Odhŕňanie snehu lopatami, čistenie ihriska.

Cieľ: naučiť sa spolupracovať, spoločným úsilím dosiahnuť cieľ.

mobilná hra

"Chyť lietadlo."

Cieľ: naučte sa rýchlo bežať na signál učiteľa, bez toho, aby ste sa ohliadli.

Vzdialený materiál

Lopaty, naberačky, vedrá, nosidlá, papierové lietadlo.

Vychádzka č. 3 "Pozorovanie prechádzajúcich vozidiel"

Ciele:

- opraviť názvy častí vozidla (karoséria, kabína, kolesá, volant);

- všímať si širokú škálu strojov, ich účel;

- vychovávať k úcte k práci.

Priebeh pozorovania

Keď idete na prechádzku, dávajte pozor na potravinový vozík stojaci pri kuchyni, všimnite si jeho hlavné časti a účel - prináša jedlo do škôlky. Ďalej sledujte okoloidúce vozidlá. Aké autá? Osobné a nákladné autá. Nákladné autá, ich účel. Aký tovar sa prepravuje kamiónmi? Aké autá poznáte? Ich účel. Prečo potrebujeme autobusy? (Na prepravu cestujúcich po meste.) A existujú aj špeciálne autá. Vyzvite deti, aby ich pomenovali. („Sanitka“, hasiči, polícia, pouličné zavlažovacie zariadenie.) Povedzte o ich účele. Opýtajte sa, koho otec pracuje ako vodič.

Na ulici nášho auta, auta -

Malé autá, veľké autá.

Kamióny sa ponáhľajú, kamióny frčia,

Ponáhľaj sa, ponáhľaj sa, ako živý.

Každé auto má čo robiť a starosti

Autá idú ráno do práce.

Pracovná činnosť

Stavať cestu zo snehu, hrať sa s autami v súlade s pravidlami cestnej premávky.

Cieľ:

mobilná hra

"Sme šoféri."

Ciele:

- upevniť vedomosti o práci vodiča;

- naučiť sa orientovať v teréne.

Vzdialený materiál

Lopaty, vedrá, formy, stroje.

Prechádzka číslo 4. Pozorovanie "Stopy v snehu"

Cieľ: pokračovať v tréningu identifikácie stôp v snehu: stôp detí, dospelých, vtáčích a zvieracích stôp.

Priebeh pozorovania

Všade naokolo leží biely, nadýchaný sneh, chôdza, po ktorej zanechávate stopy. Po stopách sa dozviete, kto chodil, jazdil, boli tu vtáky či zvieratá. Zvážte stopy s deťmi na mieste a určite, o koho ide. Vyzvite deti, aby zanechali svoje stopy v snehu, porovnajte stopy dospelého a dieťaťa.

Pracovná činnosť

Výzdoba stránky snehovými koláčmi.

Cieľ: naučte sa pevne naplniť formu snehom, vyklepať z nej sneh, ozdobiť snehové valy.

Vonkajšie hry

"Skokanky".

Cieľ: naučiť skákať na dvoch nohách s predsunutím o 2-3 m.

"Líška v kurníku"

Cieľ: cvičenie v behu, schopnosť pôsobiť na signál učiteľa.

Vzdialený materiál

Lopaty, emblémy na hry, formy, handričky na lyžovanie.

Prechádzka číslo 5 „Pozorovanie hýla“

Ciele:

- upevniť vedomosti detí o návykoch vtákov, ich vzhľade;

- prinútiť vás starať sa o vtáky.

Priebeh pozorovania

Choďte von s deťmi na prechádzku, choďte hore na jaseň, ukážte hýľa.

Netrpí nádchou, nebojí sa zimných fujavíc.

A v zime neodletí na ďaleký dusný juh.

Nech sneh pokryje hromady, kopce a pustatinu,

Rád, pekný červenoprsý - obyvateľ severu - hýl.

Označ, aký krásny hýľ. (Čierna hlava, červené prsia.) Do kŕmidla vložíme bobule jarabiny. Sledujte, ako narába s bobuľami: vytrháva semená a dužinu hádže na zem. Vtáky sú v zime chladné a hladné, preto sa o ne treba starať, chrániť ich.

Pracovná činnosť

Čistenie územia od snehu.

Cieľ: naučiť sa spolupracovať, pomáhať si.

Vonkajšie hry

"Nájsť nás."

Ciele:

- opraviť názvy objektov na stránke;

- naučiť sa orientovať v teréne.

"Obri sú trpaslíci."

Ciele:

- zlepšiť techniku ​​chôdze, dosiahnuť jasný široký krok;

- naučiť sa orientovať vo vesmíre.

Vzdialený materiál

Lopaty, formičky, naberačky.

Prechádzka č. 6 "Pozorovanie vozovky"

Ciele:

- upevniť poznatky o jazdnej dráhe cesty - diaľnice;

- označiť širokú škálu áut, ich mená;

- vytvoriť si predstavu o pravidlách cestnej premávky.

Priebeh pozorovania

Spolu s deťmi urobte exkurziu na vozovku a sledujte pohyb áut. Vysvetlite, že materská škola a domy môžu byť umiestnené vedľa hlavnej cesty. Toto je diaľnica.

Ako rieka je alej široká,

Je tu prúd áut.

Opýtajte sa detí, aké autá sú na diaľnici. Nákladné autá a autá - ich účel. Upozorniť deti na to, že vodiči prísne dodržiavajú pravidlá cestnej premávky. Na ľade sa vozidlá z bezpečnostných dôvodov pohybujú pomaly.

Pracovná činnosť

Odhŕňanie snehu určité miesto, čistenie chodníkov na mieste, kŕmenie vtákov.

Ciele:

- učiť čistote a poriadku;

- Posilniť schopnosť pracovať v tíme.

Vonkajšie hry

"Pätnásť".

Ciele:

- cvičenie vo voľnom behu;

- naučiť sa orientovať vo vesmíre.

"Prekážková dráha"

Ciele:

- naučiť sa koordinovať pohyby medzi sebou;

- vyvinúť oko.

Vzdialený materiál

Lopatky, model semaforu, autá, bábiky.

Prechádzka č. 7 "Pozeranie cencúľ"

Ciele:

- oboznamovať sa s rôznymi prírodnými javmi;

- ukázať rozmanitosť vodných stavov v životné prostredie.

Priebeh pozorovania

Čo rastie hore nohami? (Sopel.) Dávajte pozor, aby sa na slnečnej strane tvorili námrazy. prečo? Na južnej strane sa sneh topí a steká po kvapkách, námraza nestihne padať a zamrznúť. Cencúľ rastie v mrazivom počasí a klesá v teplom počasí. Sople začínajú plakať. Nájdite miesto, kde kvapkajú kvapky. Ako sa líši od susedných oblastí? Odkiaľ pochádza slovo „kvapka“?

Cencúľ je zamrznutá kvapka vody, ktorá sa zmenila na ľad. Ponúknite sa, že sa poobzeráte cez cencúľ.

Sedeli deti na rímse a rástli celý čas dole? (Sopel.) Prečo cencúle "rastú" špičkou dole? Keď kvapôčka steká po cencúle, spadne, zdá sa, že sa natiahne a hrot sa stenčí.

Hravé cencúle sedeli na rímse,

Hravé cencúle sa pozerali dole.

Unavení z toho, že visia dole, začali hádzať kvapky.

Celý deň zvoní: „Kvapkať-kvapkať-kvapkať! Don-don-don!"

Pracovná činnosť

Odstraňovanie snehu z chodníkov.

Cieľ: naučiť sa spolupracovať, pomáhať si.

Cieľ: zlepšiť koordináciu pohybov.

Vzdialený materiál

Lopaty, formičky, vedrá.

Prechádzka č. 8 "Pozorovanie horského popola"

Cieľ: rozšíriť vedomosti o voľne žijúcich živočíchoch.

Priebeh pozorovania

Učiteľ kladie deťom otázky.

Čo je to za strom? (Rowan.)

Akú hodnotu má strom? (Nádhera, listy opadli, trsy červených bobúľ zostali visieť.)

Aké sú výhody jarabiny? (Vtáky sú v zime kŕmené jeho plodmi.)

Tieto kamene sú rubínové

A bobule jarabiny

Na kopcoch aj na rovinách

Kefy na šaty na horskom popole.

Pracovná činnosť

Odvoz odpadu na mieste.

Ciele:

- naučiť udržiavať priestor v čistote a poriadku;

- Povzbudzujte dospelých, aby pomáhali.

Vonkajšie hry

"Lietadlo".

Ciele:

- cvičenie v behu, akcie na signál vychovávateľa;

- pestovať obratnosť.

"Nájdi, kde je to skryté."

Ciele:

- naučiť sa orientovať vo vesmíre;

- vychovávať pozornosť.

Vzdialený materiál

Lopty, autá, vedrá, obruče, kolobežky, opraty.

Prechádzka číslo 9 „Známky skorej jari“

Ciele:

- upevniť vedomosti o ročnom období;

- študovať príznaky skorej jari.

Priebeh pozorovania

Počas slnečného marcového dňa venujte pozornosť príznakom jari: jasné oslňujúce slnko, vysoká obloha, svetlé biele oblaky. Na južnej strane sa na slnku topí sneh a objavuje sa námraza. Sneh sa uvoľnil a namočil - dá sa z neho vyrezávať. Vrabce veselo štebotajú a skáču v snehu.

Čoskoro, čoskoro bude teplo -

Táto správa je prvá

Bubnovanie na skle

Vŕba so sivou labkou.

Zima nás unavuje, nechajme samotnú zimu!

V marci slnko pečie, v marci tečie voda zo striech,

A snežienka rozkvitla načas - náš úplne prvý kvet.

Dobrý marec, ohrievaj celý svet, si sladší zo všetkých mesiacov!

Pracovná činnosť

Čistenie chodníkov od snehu na mieste, odpratávanie snehu na verande.

Cieľ:

Vonkajšie hry

Cieľ: na upevnenie schopnosti odpudzovania pri skákaní na dvoch nohách.

"Skoč - otoč sa."

Cieľ: naučiť sa rýchlo vykonávať akcie na signál učiteľa.

Vzdialený materiál

Lopaty, formičky, vedrá.

Vychádzka č.10 "Pozorovanie brezy a smreka"

Ciele:

- rozšíriť predstavy detí o stromoch;

- vychovávať k túžbe chrániť a chrániť prírodu.

Priebeh pozorovania

Tenká breza, malého vzrastu,

Ako tínedžerka má vrkôčiky!

Strom za rok pozoruhodne vyrástol!

Aké kučeravé, aké biele!

V lese žije kráska, zelená, pichľavá.

Na Silvestra do našej izby vojde jeden elegantný.

V lese ma vždy nájdeš

Idete na prechádzku a stretnete:

Stojím pichľavý ako ježko

V zime v letných šatách.

Pracovná činnosť

Odhŕňanie snehu, čistenie ihriska.

Ciele:

- naďalej učiť, ako správne nosiť sneh na stavbu;

- formovať túžbu pomáhať súdruhom pri výkone pracovných činností.

Vonkajšie hry

"Kto rýchlejšie dobehne k breze?".

Ciele:

- naučiť sa behať bez toho, aby ste do seba narážali;

- konať rýchlo na signál učiteľa.

"Na rovnej ceste."

Ciele:

— naučiť sa chodiť na nízkom ráhna;

- skok, ohýbanie kolien.

Vzdialený materiál

Lopaty, nosidlá, škrabky, snehové formy, sane.

Prechádzka číslo 11 „Pozorovanie práce školníka“

Ciele:

- pokračovať vo výchove k úcte k práci dospelých;

- Naučte sa pomáhať druhým.

Priebeh pozorovania

Upozornite deti na čistené miesto. Povedzte im o vlastnostiach práce školníka, o jej potrebe ľudí. Povzbudzujte deti, aby udržiavali čistotu.

Pracovná činnosť

Čistenie lokalít od čerstvo napadaného snehu.

Ciele:

- naučiť deti pomáhať dospelým;

- naučiť správne zručnosti pri práci s lopatkami;

- upevniť schopnosť upratať inventár po práci na pôvodné miesto.

Vonkajšie hry

"Kone", "Nájdite si partnera."

Cieľ: cvičiť v behu, rozvíjať vytrvalosť a obratnosť.

Vzdialený materiál

Lopaty, škrabky, sane, opraty, pečate, ceruzky, vlajky, laty.

Vychádzka č. 12 "Pozorovanie prírody"

Cieľ: pri stretnutí so stromami sa ich naučte postupne zapamätať, nájsť Vlastnosti pomenovať jednotlivé časti.

Priebeh pozorovania

Učiteľ kladie deťom hádanku, ponúka odpovede na otázky. Priateľky utiekli po okraji v bielych šatách. (Brezy.)

Prečo si myslíš, že sú to brezy?

Akú farbu má kmeň brezy?

Ako vetvy visia z brezy?

Aké sú výhody brezy?

Pracovná činnosť

Upratovanie na stránke.

Cieľ: naučiť dávať pozor.

Vonkajšie hry

"Dobehni pár."

Cieľ: trénovať deti v rýchlom behu.

"Snehové gule".

Cieľ: cvičiť hádzanie na diaľku.

Vzdialený materiál

Lopatky, lopaty, škrabky, sane, plátna.

Vychádzka č. 13 "Pozorovanie hýľov a voskových krídel"

Ciele:

- prehĺbiť a doplniť poznatky o živote vtákov v zimné obdobie;

- prinútiť vás starať sa o ne.

Priebeh pozorovania

Na stromoch sa objavili hýli červenoprsé a voskovky. Lietajú v kŕdľoch. Obyvatelia Tajgy pokojne lúpajú semená popola, plody jarabiny. Zvážte a nájdite rozdiel medzi vtákmi. (Samce hýľov sú svetlé, samice sivé, nenápadné.)

Čiernokrídly, jasnoprsý

A nájsť úkryt v zime.

Prechladnutia sa nebojí,

Hneď je tu prvý sneh.

Pracovná činnosť

Výstavba snehového valu.

Cieľ: naučiť sa odhŕňať sneh lopatami na určitom mieste.

Vonkajšie hry

"Let vtákov".

Ciele:

- cvičenie v lezení;

- rozvíjať motorickú aktivitu.

"Nájdi, kde je to skryté."

Cieľ: naučiť sa orientovať vo vesmíre.

Vzdialený materiál

Lopaty, laty, vedrá, nosidlá.

Prechádzka č. 14 „Pozorovanie stromov v mrazivom dni“

Ciele:

- rozšíriť vedomosti o rastlinnom svete;

- pestovať lásku k prírode.

Priebeh pozorovania

Príďte k vŕbe. Vysvetlite deťom, že v mrazivých dňoch sú konáre kríkov a stromov veľmi krehké, ľahko sa lámu, preto ich treba chrániť: neudierajte do kmeňa lopatou, nevbiehajte do saní, nehrajte sa blízko kmeňa . Pozvite deti, aby zistili, či je pod snehom zelená tráva? Vyhrabte sneh. Pripomíname, že ak je na konároch stromov veľa snehu, treba ho striasť, inak sa môžu konáre odlomiť.

Karta č. 1

Predmet: Zbohom leto, ahoj škôlka!

Účel: vyvolať v deťoch radosť z návratu do škôlky. Naďalej oboznamovať s materskou školou ako s najbližším sociálnym prostredím dieťaťa. Upevniť vedomosti o pravidlách správania sa v materskej škole. Prispievať k vytváraniu priateľských vzťahov medzi deťmi.

V našej skupine sú deti, aké sú dobré!

Toto sú naše dievčatá: Nastya je vždy najelegantnejšia a Polina je najláskavejšia!

A Rita bezpochyby vie viac ako všetky básne!

Naše najveselšie dievča je Irisha a je to skutočná herečka.

A Ksyusha je dievča z rozprávky. A má také pekné oči!

A tu sú naši chlapci - zlomyseľní a nezbední!

Maxim, Maksik - s láskou ho tak voláme. Je to veľký vtipálek a veselý chlapík!

Cyril je najmúdrejší a najšetrnejší!

A toto je Iľja - vstáva skôr ako všetci ostatní, prichádza úplne prvý a vždy je veľmi zdvorilý!

A Kiryusha je najláskavejší a najspravodlivejší!

Takže žijeme a nesmútime, všetci sme spolu silní priatelia!!!

Číslo karty 2

"Skupinová prehliadka"

Účel: upevniť pravidlá správania sa v skupine, rozšíriť obzory dieťaťa na základe najbližšieho prostredia (skupiny).

Priebeh pozorovania:

Prichádzame do škôlky

Sú tam hračky.

Chalani čakajú.

Na stene sú obrázky

A kvety na okne.

Na hračkárskom koni!

Všetko v tomto dome je pre nás -

Rozprávky, pieseň a príbeh,

hlučný tanec,

Tichý čas -

Všetko v tomto dome je pre nás!

Číslo karty 3

„Exkurzia po území MATERSKÁ ŠKOLA»

Ciele: venovať pozornosť budove materskej školy, nájsť okná svojej skupiny, naučiť orientáciu v priestore.

Priebeh pozorovania:

Záhrada je druhým domovom

Žijeme tu všetci spolu

Oslavujeme sviatky

spať, spievať, hrať,

učenie písmen,

vyrásť veľmi skoro

a všetci pôjdeme do školy!

Číslo karty 4

Cieľová prechádzka „Ukážme Miške, kde žijú mravce“

Účel: Zoznámiť deti s najbežnejším hmyzom, jeho životným štýlom, životnými podmienkami. Zoznámte sa s mravcami.

Priebeh pozorovania

Zvážte mravenisko. Z čoho pozostáva? Vetvičky, kôra, hrudy zeminy – to všetko vláčili malí robotníci – mravce. Malé otvory sú pohyby. Mravce pobehujú a každý niečo nesie. Mravce nikomu neublížia.

Na vzhľad, samozrejme, malý,

Ale všetko, čo sa dá, ťahajú do domu.

Naši chlapci sú mravce,

Číslo karty 5

Pozorovanie, ako sa učiteľ stará o izbové rastliny.

Účel: ukázať, že rastliny potrebujú starostlivosť. Učiteľ skúma rastliny a stará sa o ne: zalievanie, trenie listov, umývanie paliet. Zároveň uspokojí túžbu detí podieľať sa na starostlivosti o rastlinu: rozdá im napájadlá, vysvetlí a ukáže, ako správne polievať (výtok napájačky nedvíhať vysoko, vodu nalievať opatrne, pri najprv môžete dokonca držať dieťa za ruku s kanvou).

Karta č. 6

Dohľad nad prácou školníka.

Účel: upevniť vedomosti detí o profesii školníka, ktorá je súčasťou jeho povinností, ako môžete pomôcť školníkovi, pestovať benevolentný prístup k zamestnancom materskej školy.

Priebeh pozorovania

Učiteľ dá deťom hádanku.

Skrútené, zviazané

Uvalený na počet

A tanec okolo domu. (metla.)

Náš školník s metlou a lopatou,

V mraze, opadaní listov a snehovej búrke.

Hrabala, sypala cestičky pieskom, Učila deti pracovať.

Číslo karty 7

"Sme vtipní chlapci."

Účel: pozorovať hry starších detí, pestovať priateľský postoj k ostatným

Sme vtipní chalani

Milujeme behať a hrať sa.

No skúste nás dobehnúť!

Raz, dva, tri - chytiť!

Učiteľ chytí deti.

Číslo karty 8

"Pozorovanie na prechádzke za jesenným stromom"

Priebeh pozorovania

Zrazu bolo dvakrát jasnejšie,

Dvor, ako na slnku -

Tieto šaty sú zlaté

Pri breze na pleciach.

Ráno ideme na dvor -

Listy padajú ako dážď

Šuchot pod nohami

A lietať, lietať, lietať...

Karta č. 9

"Sledovanie brezy"

Účel: Zoznámiť deti so sezónnymi zmenami, ktoré sa vyskytujú u voľne žijúcich živočíchov. Na upevnenie vedomostí o stromoch: breza.

Priebeh pozorovania

Zvážte, aké stromy rastú v okolí, ako sa zmenili s príchodom leta. Venujte pozornosť breze, je obzvlášť drahá pre našinca. Opýtajte sa, prečo sa nazýva biely barrel.

Moja breza, breza,

Moja biela breza

Kučeravá breza!

Stojíš, breza,

Uprostred doliny

Na teba, breza

Listy sú zelené.

Číslo karty 10

"Sledovanie počasia"

Cieľ: pokračovať v zaznamenávaní počasia každý deň, pozvať deti, aby určili, čo je (oblačno, daždivo, veterno, slnečno). Rozvíjať pozorovanie detí, pestovať priateľské vzťahy s rovesníkmi.

Priebeh pozorovania

Dážď, dážď celý deň

Sklenené bubnovanie.

Celá zem, celá zem

Mokré od dažďa.

(E. Trutneva)

Vyzvite deti, aby sa pozreli na konáre stromov a určili, či vonku fúka vietor. Ak áno, ktorý (studený, piercing):

Veterno, veterno

Celá zem je vetraná!

Vietor listy z vetvičiek

Rozptýlené po celom svete...

Číslo karty 11

"Hranie na pieskovisku"

Účel: Vytvárať predstavy detí o svete okolo nich. Oboznámte sa s vlastnosťami piesku. Rozvíjajte schopnosť vychádzať s rovesníkmi počas hry (zdieľanie hračiek, ustupovanie, mierové riešenie konfliktov).

Aké krásne pieskovisko máme!

Hráme sa na pieskovisku

Stavba domu z piesku

Nechali sme sa uniesť, nevnímame

Že ponožky sú plné piesku.

Priniesli vodu vo vedre,

Aby sa dom nerozbil,

Predvádzaný na kopci

Zalejeme vodou.

Číslo karty 12

"Sledovanie dažďa"

Účel: Upevniť letné sezónne znaky, zmeny vyskytujúce sa v neživej prírode. Pokračujte v oboznamovaní sa s takým fenoménom, akým je dážď.

Priebeh pozorovania

Dážď, dážď, kvapka

vodná šabľa

Odrezal kaluže - neprerezal.

(Ruská ľudová zábava)

Karta č. 13

"Pozor na jesenný strom"

Účel: objasniť predstavy detí o hlavných častiach stromu (kmeň, konáre, listy), precvičiť si rozlišovanie listov podľa farby, veľkosti, tvaru. Aby ste si upevnili poznanie, že na jeseň listy žltnú, opadávajú.

Priebeh pozorovania

Zrazu bolo dvakrát jasnejšie,

Dvor, ako na slnku -

Tieto šaty sú zlaté

Pri breze na pleciach.

Ráno ideme na dvor -

Listy padajú ako dážď

Šuchot pod nohami

A lietať, lietať, lietať...

Karta č. 14

"Pozorovanie slnka"

Ciele: rozvíjať myšlienku, že keď svieti slnko, je vonku teplo; udržiavať šťastnú náladu.

Priebeh pozorovania

Počas slnečného dňa pozvite deti, aby sa pozreli z okna.

Slnko sa pozerá z okna

Pozerá do našej izby.

Tlieskame rukami

Veľmi spokojný so slnkom.

Keď vyjdete na miesto, upozornite deti na teplé počasie. (Dnes svieti slnko - je teplo.)

Karta č. 15

"Skúmanie listov pri chôdzi"

Účel: upozorniť deti na listy (veľkosť, tvar, viacfarebná farba).

Pozorovací kurz: Učiteľ zoberie krásny list, máva ním nad hlavou a začne sa točiť.

Tu je javorový list na konári.

Teraz vyzerá ako nový!

Všetko červené, zlaté.

Kde si, list? Počkaj!

Karta č. 16

Pozorovanie "pádu lístia"

Účel: ukázať deťom rozmanitosť farieb zlatej jesene; odhaliť nový koncept „pádu lístia“.

Priebeh chôdze

V teplý, jasný jesenný deň sa učiteľ, ktorý vzal deti na prechádzku, k nim obracia: „Pozrite, deti, prišla jeseň. Celá zem bola pokrytá listami, na záhone je veľa kvetov. žlté stromy, žlté listy- všetko je žlté. Preto sa jeseň nazýva žltá, zlatá. Poďme, potichu sa túlame lístím (pod nohami šuští listy). Počuješ, ako šuštia? Vidíte, potom jeden list letí na zem, potom sa druhý točí a točí a pomaly padá na zem. Fúkal vietor a šuchotajúce lístie letelo k zemi. Toto je opad listov.

padanie listov, padanie listov,

Letia žlté listy...

Listy sú svetlé, preto pomaly padajú na zem. Lietajú a točia sa vo vzduchu.

Karta č. 17

"Pozorovanie znamení zlatej jesene"

Cieľom je ujasniť si predstavy detí o zlatej jeseni, nahromadiť emocionálne zmyslové skúsenosti.

Jeseň na hrane farby chovaná

Kefkou som jemne prešla listy.

Lieska zožltla a javory sa začervenali,

Na jeseň fialový iba zelený dub

Jesenné konzoly: „Neľutujte leto!

Pozri - háj je oblečený do zlata!

Karta č. 18

"Čo nám dala jeseň"

Účel: konkretizovať, upevniť vedomosti detí o rastlinnom svete; o tom, kde rastie.

Priebeh chôdze

Za teplého a jasného počasia učiteľka deťom pripomína, že prišla žiarivo žltá, zlatá jeseň. Recituje:

Ahoj, jeseň!

Ahoj, jeseň!

Je dobré, že ste prišli.

My, jeseň, sa ťa opýtame:

Čo si priniesol ako darček?

Číslo karty 19

"Pozor na ovocné stromy"

Účel: upevniť vedomosti detí o ovocí (jablká a hrušky), rozšíriť myšlienku, že ovocie sa zbiera na jeseň.

Priebeh pozorovania

Čo najskôr zmiznite z konára

Hruška, ktorá je užitočná pre každého.

Je lepšia ako cukríky

A už vôbec nie kyslé.

Chrumkavé jablko s hladkou šupkou.

Jablko rozlomim na polovicu

Podelím sa o jablko so svojím priateľom.

Karta #20

"Sledovanie mačiek"

Ciele: rozšíriť myšlienku domáceho maznáčika - mačky; pestovať túžbu starať sa o zvieratá.

Priebeh pozorovania

Rozhovor na tému "Ktoré zo zvierat žije s človekom doma?".

Špicaté uši, vankúše na labkách!

Fúzy, ako štetiny, klenutý chrbát.

Cez deň spí, leží na slnku.

V noci sa túla a chodí na lov.

Pije mlieko, spieva piesne.

Pokojne vstúpte do miestnosti

Mumlá, spieva.

Karta č. 21

"Pozorovanie psa"

Ciele: rozšíriť myšlienku domáceho maznáčika - psa, jeho vzhľad, správanie; rozvíjať lásku k zvieratám.

Priebeh pozorovania

Povedzte deťom: vedľa domu je malý domček - búdka, v ktorej žije zver. Toto zviera hrozivo vrčí, hlasno šteká, má ostré zuby Prežúva kosti. kto je toto zviera?

Zavrčal živý hrad,

Ležať cez dvere

Dve medaily na hrudi.

Radšej nechoď do domu!

Deti spolu s učiteľom vyšetria psa.

Karta č. 22

"Sledovanie búrky"

Účel: Predstaviť fenomén búrky. Naučte sa rozpoznať príchod búrky.

Priebeh pozorovania

Sledujte búrku a jej príchod. Pred búrkou zahalia oblohu ťažké mraky, zdvihne sa silný nárazový vietor. Vietor veľmi trasie stromami. Všetko naokolo postupne tmavne. Vtáky lietajú a kričia a snažia sa skryť. Blýska sa, hromy dunia.

hlasno klopať

hlasno kričať,

A čomu nikto nerozumie

A múdri nevedia. (hrom)

Číslo karty 23

"Hmyzové hodinky"

Účel: Zoznámiť deti s najbežnejším hmyzom, jeho životným štýlom, životnými podmienkami.

Zvážte, ako sa chrobáky plazia, niektoré z nich lietajú. Pozor na fúzy chrobákov – mreny. Zvážte, ako chrobáky pri lietaní otvárajú krídla, odlietajú hľadať potravu.

Zhu! Zhu! Zhu!

Sedím na konári

Sedím na konári

Stále opakujem písmeno „g“.

Poznať tento list pevne,

Bzučím na jar av lete (chrobák)

Číslo karty 24

"Pozorovanie vtákov"

Ciele: pokračovať v pozorovaní vtákov, ich zvykov; porovnaj vrabca a holubicu.

Priebeh pozorovania

Začnite pozorovať po kŕmení vtákov.

Holuby, holubice -

Jeden dva tri.

Prileteli holuby sisari.

Posadili sa a zafučali pri dverách.

Kto bude kŕmiť omrvinky Sisarov?

vrabec nad jedlom

Skákanie, točenie

Perie sú nariasené

Chvost načechraný.

Číslo karty 25

"Pozorovanie vlastností vody"

Účel: Naučiť deti dávať pozor na vodu. Ujasnite si predstavy o vlastnostiach vody: leje, má inú teplotu.

Priebeh pozorovania

Venujte pozornosť vlastnostiam vody: tekutá, tečúca, môže mať rôzne teploty (na slnku sa zahrieva, z kohútika vyteká studená). Voda je čistá, všetko v nej vidieť. V horúcom dni sa voda v umývadle rýchlo zohreje.

Pri západe slnka rybník drieme.

Kruhy plávajú na vode -

Toto sú malé ryby.

Karta č. 26

Pozorovanie kvitnúcich rastlín na záhonoch

Účel: Zoznámiť deti s niektorými kvitnúcimi bylinami. Rozoberte ich štruktúru, porozprávajte sa o výhodách kvetov. Naučte sa starať o rastliny.

Pozorovací kurz: Zvážte rastliny, opýtajte sa, aké kvety, farby, tvary, čo majú, okrem kvetov. Naučte deti starať sa o kvety, nedrviť ich, netrhať veľké kytice.

elegantné šaty,

žlté brošne,

Ani škvrna

Na pekných šatách

Číslo karty 27

"Sledovanie dažďa"

Účel: Upevniť letné sezónne znaky, zmeny vyskytujúce sa v neživej prírode. Pokračujte v zavádzaní takého fenoménu, ako je dážď, aby ste chceli obdivovať mesto po daždi (svieže, bez prachu, ľahko dýchateľné)

Priebeh pozorovania

Sledujte jesenný dážď. Všimnite si, že dažďové kvapky sú veľké a časté. Počúvajte kvapky kvapkajúce na okná, sledujte, ako voda steká v potokoch. Aké sú mláky na asfalte?

Dážď, dážď, kvapka

vodná šabľa

Odrezal kaluže - neprerezal.

(Ruská ľudová zábava)

Číslo karty 28

"Sledovanie vetra"

Účel: rozšíriť predstavy detí o tom, že vietor fúka, trasie stromami. Ak je silný vietor, stromy sa kývajú viac.

Vietor husté líca

Nafúknutý, nafúknutý, nafúknutý,

Na farebných stromoch

Fúkať, fúkať, fúkať!

Číslo karty 29

"Sledovanie oblohy a oblakov"

Účel: analyzovať pojem "oblačnosť", závislosť počasia od prítomnosti oblakov.

Počas zamračeného dňa sa opýtajte detí, čo vidia na oblohe. Všimnite si, že oblaky sa pohybujú, niekedy pomaly, inokedy rýchlo. Čo sú zač? Ak sú na oblohe oblaky, zakryjú slnko, vonku nie je tak horúco.

biele kone,

Čo sa ponáhľaš bez toho, aby si sa obzrel?

Číslo karty 30

"Sledovanie svojho tela"

Účel: Vytváranie predstáv detí o stavbe tela.

Objasniť a zovšeobecniť poznatky detí o stavbe ľudského tela, o jeho rôznych funkciách. Posilniť komunikačné schopnosti detí medzi sebou aj s dospelými. Aktivujte detskú slovnú zásobu. Pestovať starostlivý postoj k sebe, svojmu telu, formovať kultúrne a hygienické zručnosti.

Malá hlava - slávik (hladkajú sa po hlave).

Lobik - fazuľa.

Nos – tupte (so zavretými očami sa dotknite špičky nosa).

Líca - hrudky (tinder päste).

Oči - maľovať (žmurkať).

Uši sú nezbedné.

Rukoväte sú úchyty.

Prsty sú chlapci.

Bruško je brucho.

Zadná strana je trstina.

Nohy - topotoski.

Karta č. 31

"Pozorovanie vtákov pri kŕmení"

Ciele: vzbudiť túžbu postarať sa o vtáky; formovať vedomosti o zvykoch vtákov; rozvíjať lásku k prírode.

Priebeh pozorovania

Pred prechádzkou nechajte na mieste potravu pre vtáky. Veďte deti ku kŕmidlu pre vtáčiky. Pozorujte, ktoré vtáky prileteli na kŕmidlo ako prvé (rýchle, obratné, smelé).

Malý chlapec v sivom arménskom kabáte Chodí po dvore a zbiera omrvinky.

Učiteľ kladie deťom otázky, ponúka hádanku uhádnuť.

1. Ako vtáky zbierajú zrná? (Zobák, majú ostrý, vtáky klujú a odlietajú na nové miesto.)

2. Ako volajú vtáky? Ako skáču?

Chick-cvrlik do zrna - skok. Peck - nehanbite sa! Kto je to? (Vrabec.)

Karta č. 32

"Sledovať cestu"

Ciele: zaviesť jazdný pruh cesty - diaľnice; poskytnúť predstavu o pravidlách cestnej premávky.

Priebeh pozorovania

Choďte na vozovku a sledujte premávku. Vysvetlite, že materská škola sa nachádza vedľa cesty. Toto je diaľnica.

Ako rieka je alej široká, pláva tu prúd áut.

Opýtajte sa, aké autá sa pohybujú po diaľnici? Nechajte deti pomenovať známe autá. Venujte pozornosť skutočnosti, že po diaľnici sa pohybuje veľa áut a nákladných áut a nikto sa navzájom neruší. Vodiči totiž dodržiavajú pravidlá cestnej premávky.

Karta č. 33

"Úvod do chodníka - chodník"

Ciele: upevniť vedomosti o pravidlách správania sa na ulici; vzdelávať pozornosť a zručnosti orientácie v priestore.

Priebeh pozorovania

Pozvite deti na prechádzku po škôlke. Vysvetlite im, že odteraz sa stanú chodcami a musia prísne dodržiavať pravidlá cestnej premávky: pohybovať sa len po chodníku, neponáhľať sa, byť pozorní, držať sa pevne za ruky, nekričať, pozorne počúvať učiteľ.

Buďte opatrní, deti!

Prosím, zapamätajte si tieto pravidlá!

Vždy pamätajte na tieto pravidlá

Aby sa vám tento problém nestal.

Karta č. 34

"Pozor na smrek"

Ciele: vytvoriť si predstavu o vlastnostiach smreka, podľa ktorých sa dá odlíšiť od iných stromov; rozvíjať úctu k prírode.

Priebeh pozorovania

Na stanovišti učiteľ vyzve deti, aby našli strom počúvaním básne.

Vždy ju nájdete v lese

Choďte na prechádzku a stretnite sa.

Je pichľavý, ako ježko,

V zime v letných šatách.

Veďte deti k stromu.

Číslo karty 35

"Sledovanie čerstvo napadaného snehu"

Ciele: vytvoriť si predstavu o zime; navodiť estetický zážitok z krásy zimnej prírody, radosť z prechádzky.

Priebeh pozorovania

Na plotoch a verandách

Všetko sa leskne a všetko je biele.

Žiadne voľné miesto

Všade bol sneh.

Oblečený a horský popol

V bielych sviatočných šatách

Iba zhluky v hornej časti

Horí jasnejšie ako predtým

1. Aká je teraz sezóna? (Zima.)

2. Prečo? (Všade naokolo je sneh, je zima.)

3. Akú farbu majú snehové vločky? (Bezfarebný.)

4. Oteplilo sa počas sneženia? (Ak sa počas sneženia zmení teplota vzduchu, zmení sa aj tvar snehových vločiek.)

Karta č. 36

"Sledovanie mrazivých vzorov"

Účel: zvážiť mrazivé vzory na okne.

Priebeh pozorovania

Bez čakania na teplo uprostred zimného dňa,

Na okne mi kvitli kvety.

Podišiel som ku kvetom, moje líce zvlhlo,

Pretože sa okno zľahka dotklo.

Priblížil som sa ku kvetom, ale nevoňali.

Prečo vyrástli v zimných dňoch?

Sledujte mrazivé vzory na skle. Ako vyzerajú? Nechajte deti porovnať vzory na rôznych oknách. Kreslí mráz rovnaké vzory? Aké vzory sú najkrajšie? Čo sa stane, ak sa dotknete okien so vzormi prstom?

Karta č. 37

"Pozorovanie vlastností snehu"

Účel: pokračovať v oboznamovaní sa s vlastnosťami snehu (studený, biely, chrumkavý).

Priebeh vychádzky. Pozvite deti, aby vzali sneh rukami, došli k záveru, že je zima, takže musíte nosiť rukavice. Povedať, že v chladnom počasí nie je možné vyrezávať zo snehu, pretože sa rozpadá. Pozvite deti, aby sa prešli po snehu a opýtajte sa, čo počujú. Všimnite si, že sneh vŕzga pod nohami.

Jeden krok, dva kroky

Sneh pod nohami.

Karta č. 38

"Pozorovanie sneženia"

Účel: vytvoriť predstavu o stave vody.

Priebeh vychádzky Deti idú na prechádzku a vidia, že sneží. "Sneh! Sneží!" - hovoria učiteľovi. "Správne! - hovorí učiteľ. - Sneží. Všade naokolo bolo veľa snehu. Pozri, sneh je už na ceste, na lavičke a na stole. A stále padá a padá. Sneží!" Deti opakujú: "Sneženie!"

Učiteľ pokračuje: „Vo vzduchu sa pomaly točia snehové vločky. Krúžia a sadajú, kto kam ide. Sedia na nás? Práve teraz jedna snehová vločka pristála na Tanyinom kožuchu a druhá na Sashinom klobúku. Deti sa pozorne skúmajú: „A ja som si sadol na plstené čižmy! A na rukaviciach!"

"Vyzerajte ako hviezdička!" - hovorí učiteľ a ponúka sa pozrieť na krásnu snehovú vločku, ktorá padla na rukáv Olyinho kožucha. Učiteľ ponúkne, že priloží ruku k padajúcemu snehu, a keď na rukavice padne veľká vločka, fúknite na ňu. „Muchy? Nech to letí ďalej! Vločka je ľahká, nadýchaná, krásna!“

V januári, v januári

Veľa snehu na dvore.

Zakrúžkovaná hviezdička

Trochu vo vzduchu

Sadol si a roztopil sa na mojej dlani.

Karta č. 39

"Sledovanie oblohy"

Ciele: pokračovať v oboznamovaní sa s rôznymi prírodnými javmi; naučiť sa rozlišovať počasie a spájať ho so stavom oblohy (jasno, zamračené, zamračené, zamračené, zamračené).

Priebeh pozorovania:

Pozvite deti, aby sa pozreli na oblohu a všimli si, čo to je. (Čistý, modrý.)

Takže počasie je jasné a slnečné. Čo ak je obloha pokrytá mrakmi? Vtedy je pochmúrny, šedý, nie radostný. Aké je počasie? (Zamračené.) A ak zafúka vietor, čo bude s oblakmi? (Vietor ich rozptýli, počasie sa zmení a my uvidíme slnko.)

Fúkajú vetry

Vetry sú prudké.

Mraky sa pohybujú, mraky sú jasné.

Karta #40

"Pozorovanie práce školníka"

Ciele: pestovať úctu k práci ľudí; túžba pomáhať druhým.

Priebeh chôdze

Na prechádzke upozornite deti na prácu školníka: „Pozrite sa, ako sa snaží, odhŕňa sneh, čistí chodníky, aby ste sa mali kde hrať.“ Ujasnite si, že školník robí svoju prácu dobre, obratne používa lopatu a metlu. Choďte za školníkom a pozvite deti, aby povedali, aké budovy majú na pozemku. Domovník vysvetľuje, že budovy musia byť chránené, nie rozbité a na mieste treba vždy udržiavať poriadok. Povedzte deťom, že za prácu sa dá poďakovať nielen slovami, ale aj skutkami. Ponúknite pomoc. Školník ukazuje, ako sa používajú lopaty, chváli chlapov za ich priateľskosť Dobrá práca

Karta č. 41

"Sledovanie brezy"

Ciele: rozšíriť myšlienku stromu; formovať poznatky o vlastnostiach brezy, podľa ktorých ju možno odlíšiť od iných stromov; vzbudzovať túžbu chrániť a zachovávať prírodu.

Pozorovací kurz: Priveďte deti k breze.

Santa Claus kráča po ulici

Na konáre brezy sa rozsype mráz.

Obdivujte s deťmi brezu. Preskúmajte jej kufor. (Biela, s čiernymi pruhmi - vyzerá ako letné šaty.) Povedzte, že v zime je breza v pokoji, odpočíva, pretože je veľmi chladno. Vysvetlite deťom, že v mrazivých dňoch sú konáre stromov a kríkov veľmi krehké, ľahko sa lámu, preto ich treba chrániť, neohýbať sa, neklopať na kmeň, nevrážať do nich sane.

Karta č. 42

"Sledovanie sýkoriek"

Ciele: upevniť myšlienku mena vtáka, charakteristického pre znaky vzhľad; pestovať túžbu starať sa o vtáky.

Pozorovací kurz. Upozorniť deti na vtáčika s čiernou čiapočkou na hlave, bielymi lícami, žltým prsníkom - to je sýkorka. Sledujte, ako šúpe slaninu, strúhanku.

Pripomeňte deťom, že pre vtáky je v zime ťažké získať potravu, treba ich kŕmiť. Sýkorky milujú tuk, semienka. Myslite na iné vtáky, ktoré prileteli na kŕmidlo. Ako sa volajú a čo jedia?

Malý vták

sýkorka žltoprsá,

Prechádzky po dvore

Zbiera omrvinky

Karta č. 43

"Mrazivý slnečný deň"

Účel: povedať deťom o tom, ako žijú zvieratá v zime; stimulovať k nim dobré pocity.

Priebeh chôdze:

Všetky sú vhodné pre atrapy zvierat. Učiteľ navrhuje: „Pozvite zvieratá na návštevu, povedzte im:“ Príďte nás navštíviť, budeme veľmi šťastní! „Deti opakujú po dospelom:“ Poď bežať, líška! Skoč rýchlo, skákajúci zajačik! A ty, medvedík, príď tiež. Vezmi so sebou vlka."

„Presvedčte sa sami, aký je dnes sneh? Dá sa z toho plesnivieť?

Deti to vedia skontrolovať: sneh nazbierajú na lopatky a zľahka ho povyhadzujú. Sneh je rozptýlený v slabom oblaku. Všetci sa jednomyseľne rozhodli, že sneh je suchý, nedá sa vytesať. Môžete len hrabať. Bolo rozhodnuté: v strede lokality by sa mal postaviť kvetinový záhon. Všetci začínajú pracovať – odhŕňať sneh. Záhon by mal byť krásny, veľký, ale nie je dostatok snehu a deti chodia s vedierkami a lopatami na voľnú plochu pre sneh. Učiteľ hovorí: "Ďakujem, mráz, ktorý spôsobil sneh!"

Karta č. 44

"Stopy v snehu"

Účel: naučiť identifikovať stopy: stopy detí, dospelých, stopy zvierat.

Priebeh vychádzky Čerstvo napadaný sneh je biely a nadýchaný, sú na ňom zreteľne viditeľné akékoľvek stopy. Z nich sa dozviete, kto chodil, jazdil, prileteli vtáky či pribehli zvieratá. Zistite, koho stopy deti vidia, a pozvite ich, aby svoje stopy nechali v snehu. Porovnajte stopy loga dospelých s odtlačkami nôh dieťaťa.

Sneh je vyšívaný krásnou líniou,

Ako biela košeľa.

Volám otca na dvor:

Pozrite sa, aký vzor!

Otec sa pozrie dole

Tu je list pre teba, Denis!

Vtáky a zvieratá píšu:

"Urob nám, Denis, kŕmidlá."

Karta č. 45

"Pozorovanie vtákov"

Ciele: posilniť túžbu detí starať sa o vtáky; študovať ich zvyky a vlastnosti.

Priebeh vychádzky Deti idú na prechádzku. Učiteľka ich upozorní na zimujúce vtáky a povie im, že sú v zime hladní: nie sú tam pakomáry, červy, len ľudia môžu pomôcť – nakŕmiť ich.

Deti odpovedajú na otázky: ako sa volajú vtáky, akej farby má holubica perie a nohy, kto má väčší zobák – holubica alebo vrabec.

Vtáky sú plaché. Niečo málo - trepotať sa a odletieť. Učiteľ hovorí: „Nebojte sa nás, neurazíme vás. Správny? Sme milí ľudia. Povedzte im chlapci."

Učiteľ ponúka riešenie hádanky:

Sedím na sučke, „Kar! Kar! - Kričím.

Chick-chirp! Skočte z konára.

Pecka, nehanbi sa! kto to je

Karta č. 46

"Pozorovanie slávnostnej výzdoby okien"

Účel: formovanie detských nápadov, ktoré sa všetci pripravujú na dovolenku, na oknách visia rôzne dekorácie, kreslia sa obrázky.

Čoskoro, čoskoro k nám príde najlepšia dovolenka - Nový rok.

Stretneme sa s ním – spievame a tancujeme piesne.

Karta č. 47

"Zima spieva"

Cieľ: Oboznámiť sa so zimnými javmi v živote prírody, rozšíriť chápanie detí o charakteristických znakoch zimy, naučiť ich samostatne tieto znaky nachádzať, rozvíjať u detí schopnosť pozorovať, opísať, určiť najjednoduchšie kauzálne znaky. vzťahy, vyvodzovať závery, pestovať zvedavosť, opatrný a starostlivý vzťah k prírode, snažiť sa vzbudiť pocit vďačnosti prírode za to, že nám dáva nádherné chvíle, vyvolať pozitívne emócie z toho, čo videl a počul.

Pozorovací kurz: Vytvorte hádanku pre deti

Prišla zima

Voda sa zmenila na ľad.

Kto to povie, ktovie

Zima spieva - volá,

Huňaté lesné kolísky

Sto zvoniacich borovíc.

Okolo s hlbokou túžbou

Plavba do ďalekej krajiny

Sivé oblaky.

A na dvore snehová búrka

Rozprestiera sa ako hodvábny koberec,

Ale je bolestivo studená.

Vrabce sú hravé

Ako siroty

Schúlený pri okne.

Číslo karty 48

"Pozorovanie slnka"

Účel: vytvoriť predstavu detí, že slnko sa v zime zriedka objavuje, zle sa zahrieva. Preto je vonku zima, všetky predmety (lavičky, stromy) a hračky sú na dotyk studené.

"Ako si nám chýbal, slnko,

Len málokedy svietite v okne.

Všetky stromy a domy

Zamrznutá zima.

Číslo karty 49

Pozorovanie "Ako sú oblečení okoloidúci?"

Účel: naučiť spolupracovať, dosiahnuť cieľ spoločným úsilím.

Priebeh vychádzky: Upozorňovať deti na to, ako sú oblečení okoloidúci. Spomeňte si, ako sa obliekali v lete.

Sneh je dnes biely

Všade naokolo je svetlo.

Dal som si rukavice

V zimnom kabáte mi je teplo.

Venujte pozornosť chlapom, že ľudia skrývajú nosy v golieroch kabátov pred chladom, rýchlo choďte po ulici, aby nezmrzli. Spolu s deťmi počúvajte, ako vŕzga sneh.

Číslo karty 50

Pozorovanie „Zima je studená“

Účel: vytvoriť u detí prvé ucelené predstavy o tejto sezóne.

Priebeh vychádzky: Počas nácviku vychádzky učiteľ hovorí deťom: „Dávajte si pozor na oblečenie. Všetci sa teplo obliekame, lebo vonku je veľká zima, mráz, zima. Lena, pevnejšie zaviažem opasok, aby nefúkal studený vietor, neliezol mráz pod kožuch. Sú všetci oblečení? Dima, pozri, má Julia rukavice? Dnes so sebou vezmeme bábiky, majú aj teplé oblečenie.“

Počas prechádzky učiteľka upozorňuje deti na oblečenie okoloidúcich: „Vidíte? Dedko má obuté plstené čižmy a kožušinovú čiapku. Obliekol sa teplo, aby ho neschladil mráz. Tu je, zima-zima, krutá zima! Ale chlapec beží, vyskakuje, aby mu nebola zima. Vtáky sa schovali pred chladom. Nikoho nevidno, všetkých rozohnala studená zima. Chodí len jeden vietor. Počúvajte, ako spieva: "V-v-v! V-v-v!" Opakujte, ako nahnevaný zimný vietor spieva a kvíli.

Karta č. 51

"Pozorovanie aktivít starších detí"

Účel: vytvoriť predstavu detí, že v zime sa deti hrajú so snehom, jazdia na ľade z kopca, lyžujú, hrajú snehové gule.

„Kto sa ponáhľa uličkou?

Koľko úplne nových lopatiek!

Vyšlo sa na prechádzku

Naša zábavná škôlka.

Karta č. 52

"Sledovanie kopca"

Účel: vytvoriť predstavu detí, že v zime stavajú šmýkačky a ľadové figúrky zo snehu. Jazdiť dolu kopcom je zábavné, šmýka sa, lebo je zľadovatený.

Priebeh pozorovania

„Dostal som facku lopatou,

Urobili zo mňa hrbatý

Bol som bitý, bitý.

Zaliate ľadovou vodou.

A potom sa všetci zvalili dole

Z môjho hrbu v stáde.

Karta č. 53

"Zimná zábava"

Účel: Naučiť deti, ako čistiť miesto na hranie od snehu, odhŕňať sneh, čistiť chodníky pomocou lopaty. Po snežení ukáž, ​​aké záveje sa nahromadili

Rozdajte deťom lopaty, ponúknite im, že nasypú sneh. Rozbije sa.

Ujasnite si, že sneh je nadýchaný, ľahký. verbálne- logická úloha: " Kde

alebo snehové vločky? (podľa rozprávania N. Kalinina).

Lenochka mala rada snehové vločky. Priviedla ich do škôlky: Pozrite, aké sú krásne! A na rukaviciach sú kvapky vody. Kde sú snehové vločky? Vysvetlite, že sneh sa roztopil na teplej dlani.

V teplom počasí sa hrajte so snehom. Ukážte, že viete vyrobiť snehové gule zo snehu. Organizujte hry so snehovou guľou: „Kto bude hádzať ďalej?“,

"Kto zasiahne cieľ?" Naučte sa robiť koláče zo snehu pomocou foriem,

kopčeky, rozdávať deťom gumené hračky ľudí a zvierat.

Na prah napadol sneh

Mačka si urobila tortu.

Medzitým vytvarované a upečené

Koláč tiekol potokom.

Pies vaše pecky

Nie zo snehu - z múky. (P. Voronko.)

Karta č. 54

"sánkovanie"

Účel: Venujte pozornosť tomu, ako sa ľudia obliekajú v zime. A prechádzka voziť bábiku na saniach dolu kopcom.

Priebeh pozorovania

Sánka sa skotúľala

Silnejšia, bábika, vydrž -

Sadni si, nespadni

Pred nami je drážka!

Treba jazdiť opatrne

A potom sa môžete zlomiť.

Karta č. 55

"Pozorovanie vlastností vody"

Účel: vytvoriť predstavu o deťoch, ktoré v studenej vode zamrznú a premenia sa na ľad. Ľad je klzký, studený, priehľadný, tvrdý.

Priebeh pozorovania

Nalejte do formy

Čistá voda.

A nechám to na ulici

Čo sa s ňou stane?

Vždy sa to otočí

V chlade sa voda mení na ľad.

Karta č. 56

"Sledovanie snehuliaka"

Účel: vytvoriť predstavu detí, že zo snehu možno postaviť rôzne budovy, zvážte snehuliaka vyrobeného staršími deťmi, skúste urobiť to isté.

Priebeh pozorovania

Na mieste zvážte konštrukcie vyrobené zo snehu. Toto je snehuliak v jeho rukách

veľký kôš, môžete do neho hádzať snehové gule

Niekedy aj pre seba

príde mi trápne

trčí na mňa

Namiesto nosa mrkva

Vedro na jednej strane

Nosí sa na korune.

Šatka okolo krku

Nezrozumiteľná farba.

Ale nechám sa odradiť

Deti nedávajú

dievčatá sa smejú,

Chlapci sa smejú.

Natasha a Sasha,

Egorka a Zhorka,

Ako snehové gule

Valenie dolu kopcom.

A usmievam sa

Od ucha k uchu

Nie som predsa nejaký

Zlá stará žena.

Preto milujú

ja deti

Ruddy Grishki.

írsky. Mariška.

Dnes niet divu

Seryozha mi povedal

Čo som pre snehulienku

Veľmi podobné.

Samozrejme je to milé.

Ale je ťažké tomu uveriť.

Som len smiešny

Snehulienka.

Karta č. 57

"Sledovanie Bullfinch"

Ciele: pomôcť vidieť hýla; sledujte ho spievať, klovať slnečnicové semienka; upozorniť deti na krásne pierka.

Priebeh vychádzky. Na prechádzke pri kŕmidle sa pozrite na hýla: dávajte pozor na skutočnosť, že telo vtáka je pokryté perím: perie sú červené na prsiach, sivé na chrbte a čierne na hlave. Hýľ má dve krídla a lieta; tam je chvost, zobák, nohy s pazúrmi.

Vonkajšie hry „Vták v hniezde“, „Nájdi svoj dom“

Karta č. 58

"Pozorovanie vtákov v zime"

Ciele: prehĺbiť vedomosti o živote vtákov v zimnom období; rozvíjať schopnosť a túžbu pomáhať im.

Priebeh pozorovania

Vtáčie hniezda sú prázdne

Vtáky leteli na juh.

Ukázalo sa, že je najodvážnejší

Náš dvorný vrabec.

Nebojí sa chladu

Zostal s nami na zimu.

Fidget, malý

Takmer všetky vtáky sú žlté

Má rád slaninu, semienka...

Karta č. 59

"Pozorovanie farebných kociek ľadu"

Účel: Zafarbiť vodu kvašom rôznych farieb. Vyneste do mrazu. Potom deťom ukážte, že voda sa zmenila na ľad (šmykľavá, tvrdá), vytvorte si predstavy o vlastnostiach vody.

Sneží, rieka je zamrznutá

Ale vôbec mi nie je zima.

Na verande mám cencúľ

Tak chcem lízať.

Ach, cencúľ je len zázrak!

Len mama hovorí:

„Chovíš na prechladnutie,

Neberte si sople do úst"

A sople nesajem

Nechcem ochorieť

Poponáhľajte sa, prinesiem ich do domu -

Najprv sa zohrejte pri ohni.

Karta č. 60

"Zimné pozorovanie vtákov"

Ciele: upevniť poznatky o zimujúcich vtákoch; vytvoriť si predstavu o získavaní potravy zimujúcimi vtákmi.

Priebeh chôdze

Víchrica sa opäť strhla

Rozbíja snehové čiapky.

Pichuga úplne zamrzla

Sedí so skríženými labkami.

Učiteľ kladie deťom otázky.

Aké vtáky sa nazývajú zimujúce?

Čo jedia?

Aké zimné vtáky poznáte?

Prečo zimujúce vtáky neodlietajú na zimu do teplejších oblastí?

Karta č. 61

"Sledovať cencúle"

Cieľom je pozorovať námrazu v mraze a rozmrazovaní. Deti môžu odpovedať na otázku, prečo sa námraza topí a objavuje sa voda. Ponúknite sa počúvať, ako zvonia kvapky (pod kvapkajúce námrazy dajte vedro).

Priebeh chôdze

Kto je tam zo strechy nado mnou,

Visieť v chlade?

Kto to má s jarou,

Tečie vám voda z nosa?

(cenzor)

Karta č. 62

"Sledovanie rastu cibule"

Účel: Objasniť myšlienku Cibuľa ako zdravá zelenina. Povedzte nám, čo sa z nej dá vypestovať zelená Cibuľa. Naučte sa sadiť cibuľky do zeme a do vody. Pre oboznámenie sa s tým, že na rast zelene je potrebná voda, zaznamenávame zmeny v boxoch-záhonoch. Potom zvážte pohár cibule.

Priebeh pozorovania

Pozrite sa, čo sa objavilo zo spodnej časti žiarovky vo vode - to sú korene, ktoré začali rásť. Naša žiarovka ožila, začala rásť. Pije vodu s koreňmi. Ona bude rásť. Dolejeme jej vodu - nech sa napije. Zelená cibuľa nemôže rásť bez vody.

Karta č. 63

"Pozorovanie slnka"

Ciele: pokračovať v zavádzaní prírodných javov (slnečné

počasie alebo nie) vytvárať predstavy o znameniach zimy.

Priebeh pozorovania

Február je posledným zimným mesiacom. Je to najsnežnejšia a najväčšia snehová fujavica. Na slnečnej strane sa tvoria kvapky.

Pozvite deti, aby sledovali slnko. Kde sa ráno vstáva? Označte, či je dnes slnečný alebo zamračený deň? Slnko sa schováva za mraky a ako sa hreje? (Slnko svieti, ale nehreje.)

Karta č. 64

Sledovanie jarných zmien

Účel: rozvíjať reč a dopĺňať slovná zásoba, komunikačné schopnosti, koordinácia pohybov. Posilniť duševné a fyzické zdravie.

Priebeh pozorovania

Dnes večer konečne slnko

Nakukol do nášho okna

Namiesto zlých metelíc zima

Na ceste je veľa mlák.

Karta č. 65

"Sledovanie snehu"

Účel: pokračovať v spoznávaní neživej prírody, poveternostných javov.

Rozšírte svoje chápanie jari. Pozorujte s deťmi vlastnosti snehu. Rozvíjať kognitívny záujem. Pestujte lásku k rodnej krajine.

Priebeh chôdze

Pokračujte v sledovaní snehu. Porovnajte farbu snehu (sivý, špinavý) s tým, aký bol v zime. Organizujte hry so snehom a zároveň povzbudzujte k porovnávaniu - snehuliakov robili aj v zime. Všimnite si, že okolo stromov sa rozmrazili lieviky. Na kopcoch sa objavili prvé rozmrazené fľaky. Ukážte miesta, kde sa sneh topí rýchlejšie. prečo?

Umelecké slovo.

Prichádza k nám jar

Rýchlymi krokmi

A snehové záveje sa topia

Pod jej nohami.

Sneh sa už topí, potoky tečú,

Cez okno zafúkala jar...

A. Pleščejev

Oh, problémy! Oh, problémy!

Sneh sa topí, voda je všade naokolo.

Nenoste čižmy

V snehu ... (rozmrazené fľaky).

Karta č. 66

"Sledovanie kvapky"

Účel: pokračovať v oboznamovaní sa so sezónnymi zmenami v prírode. Rozšírte u detí chápanie jari. Rozvíjať kognitívny záujem, myslenie, reč.

Priebeh chôdze

Sledujte s deťmi námrazu.

Otázka: Prečo námraza rastie?

Ponúknite počúvanie kvapiek. Pamätajte, že v mrazivom a zamračenom počasí nie je žiadna kvapka. Sledujte, ako po rozmrazení cencúle padajú a rozpadajú sa na malé kúsky. Povedzte, že cencúle sú zamrznutá voda, topia sa teplom. Slnko je čoraz teplejšie. Všetko okolo z tohto tepla sa usmieva. Len sople sú smutné a začali plakať.

Prečo námrazy plačú? (Chole ľutuje rozlúčku so zimou.)

Ak sa slnko zahreje a cencúľ sa začne topiť, začne z neho kvapkať voda. Začalo kvapkanie.

Umelecké slovo.

Cencúľ spieva pieseň:

Čiapka-čiapka-čiapka!

Ale kto to pochopí?

Čiapka-čiapka-čiapka!

Čiapka-čiapka-čiapka!

som veľmi smutný

Čiapka-čiapka-čiapka!

Kto mi pomôže?

Všetky fujavice odfúkli

A mrazy nepraskajú.

Zo striech kvapkali kvapky

A cencúle visia v rade.

A. Alferov

Tajomstvo

Kto tam zo strechy nado mnou visí v mraze?

Kto to má s jarom, Voda kvapká z nosa? (cenzor)

Karta č. 67

"Pozeráme sa na oblohu a mraky"

Účel: Zoznámiť deti s vonkajšími črtami jarnej oblohy. Rozvíjajte zvedavosť. Vzbudiť záujem o javy neživej prírody.

Priebeh chôdze

Pozrite sa so svojimi deťmi na oblohu.

Akú farbu má obloha?

Obloha sa zmenila na modrú. Objavili sa biele svetelné oblaky, ktoré sa pomaly vznášajú, pomaly, obdivujúc deti zhora. Jar prichádza! Po oblohe plávajú oblaky ako biele chumáčiky vaty. Ak sú na oblohe oblaky, zakryjú slnko, vonku nie je tak horúco. Pohybujú sa buď pomaly alebo rýchlo. Ak fúka vietor, plávajú rýchlejšie a často menia svoj tvar.

Umelecké slovo.

Vidíš: oblak letí;

Počúvajte: hovorí k nám:

"Na jasnej oblohe letím,

Chcem čoskoro vyrásť.

Stanem sa oblakom a potom,

Všetkých poteším dažďom.

Polejem záhony

Umyjem trávu

Budem v modrých jazerách

Daj rybám vodu."

3. Alexandrova

Oblaky, kone s bielymi krídlami,

Mraky, kam sa ponáhľaš bez toho, aby si sa obzrel?

Prosím, nepozeraj sa dole

A valiť nás po oblohe, oblaky.

Na modrom mori

Biele husi plávajú.

Biele kone na modrom poli.

(Oblaky na oblohe)

Karta č. 68

"Znaky skorej jari"

Účel: upevniť vedomosti o ročnom období; študujte príznaky skorej jari.

Priebeh pozorovania

Počas slnečného marcového dňa venujte pozornosť príznakom jari: jasné oslňujúce slnko, vysoká obloha, svetlé biele oblaky. Na južnej strane sa na slnku topí sneh a objavuje sa námraza. Sneh sa uvoľnil a namočil - dá sa z neho vyrezávať. Vrabce veselo štebotajú a skáču v snehu.

Čoskoro, čoskoro bude teplo -

Táto správa je prvá

Bubnovanie na skle

Vŕba so sivou labkou.

Zima nás unavuje, nechajme samotnú zimu!

V marci slnko pečie, v marci tečie voda zo striech,

A snežienka rozkvitla načas - náš úplne prvý kvet.

Dobrý marec, ohrievaj celý svet, si sladší zo všetkých mesiacov!

Karta č. 69

"Sledujeme premávku."

Účel: upevniť vedomosti detí o vozidiel. Rozvíjajte kognitívny záujem, pozorovanie.

Priebeh chôdze

Pozorovanie

Upozornite deti na vozidlá stojace v blízkosti alebo okoloidúce. Spomeňte si, aké ďalšie vozidlá deti videli na cestách mesta. Opravte názvy častí stroja. Pamätajte na účel odlišné typy pozemná doprava.

Po cestách šuchotajú zábavné pneumatiky,

Po cestách sa rútia autá, autá.

A vzadu - dôležitý, naliehavý náklad:

Cement a železo, hrozienka a vodné melóny.

Práca vodičov je náročná a zložitá.

Ale ako to ľudia všade potrebujú!

Odstúpiť! Som stroj!

A vo mne - pružina!

A ráno vždy ona

Zaneprázdnený na celý deň.

Auto

Ponáhľa sa po ceste.

A za ním hustý prach

Točí sa oblak

Hádanky

Čo je to za zviera

Bežal po chodníku

Na nohách - guma,

Živí sa benzínom?

Vrčí a víri prach.

Aké zviera? ...

(automobil)

štyri kolesá,

gumené pneumatiky,

Motor a brzdy...

tak čo je toto?

Karta č. 70

"Pozorovanie vtákov"

Účel: pokračovať v oboznamovaní sa s charakteristickými znakmi jari, upevniť vedomosti detí o vtákoch, rozšíriť ich chápanie vlastností ich vzhľadu.

Priebeh pozorovania

Tvorte hádanky

Tu je čarodejnica s bielou stranou,

A jej meno je...

(Straka je zimujúci vták)

Chick - cvrlikať!

Skočte k zrnám!

Peck, nehanbi sa

Kto je to...

(Vrabec je zimný vták)

Čierne agilné výkriky "Krak",

Červy sú nepriateľmi.

(Rook je sťahovavý vták)

Kto si sadol na tučný konár

A klopy "klop-klop, klop-klop"?

(Ďateľ. Zimy)

V zime jablká na vetvách,

Zbierajte ich rýchlo!

A zrazu sa jablká trepotali

Koniec koncov, toto je…

(Hýly sú zimujúce vtáky)

Prichádza k nám s teplom

Cesta bola dlhá.

Vyrezáva dom nad oknom

Z trávy a hliny.

(Lastovička je sťahovavý vták)

Karta č. 71

"Sledovanie vrabcov"

Účel: vidieť, ako sa vrabce kúpajú v jarných kalužiach, vytvoriť u detí predstavu, že teraz je veľa hmyzu, vtáky si hniezdia a sami si hľadajú potravu.

Priebeh pozorovania

ZIMA PREŠLA.

Vrabec z brezy

Na ceste - skok!

Už žiadny mráz

Kočka, kurva!

Tu to zurčí v ryhe

rýchly prúd,

A labky nechladnú -

Skok, skok, skok!

Rokliny vysychajú -

Skok, skok, skok!

Hmyz vyjde -

Kočka, kurva!

Karta č. 72

"Sledovanie vran"

Účel: Vzhľad, čo žerie, vyliahnu sa kurčatá. predstaviť život vtákov na jar; pestovať lásku a starostlivý prístup k vtákom.

Chromá stará vrana

Už dlho žije v mojej záhrade.

V hustých zelených vetvách javora

Postavila si vlastný dom.

Prinášam obed psovi v miske -

Pozorne sleduje

Bokom, bokom sa blíži,

Chytí kosť a odletí.

Huňatý strážca sa neurazí

Zvykol si na chromého suseda.

Pes všetkému rozumie, všetko vidí,

Ale zvieratá majú svoj vlastný jazyk.

Karta č. 73

"Hmyzové hodinky"

Účel: poskytnúť deťom vedomosti o pravidlách správania pri stretnutí s rôznym hmyzom, pestovať záujem a rešpekt k nim.

Priebeh pozorovania

Aj keď bolestivo štípu

S ich prácou sme spokojní

okrídlený fashionista,

pruhované šaty,

Rast, aj keď drobky,

Uhryznúť - bude zle

Bodka, bodka, dva háčiky

Toto sú nohy chrobáka

dva lesklé okvetné lístky

Mierne sa vzdialite

Bodka vpravo, bodka vľavo

Bod s čiernymi bodkami po stranách.

(Lienka)

Karta č. 74

"Poznáme ulicu."

Účel: Zoznámiť deti s ulicou, jej črtami, pravidlami správania sa na ulici.

Priebeh pozorovania

Dva rady domov stoja za sebou

hľadiac na seba hranatými očami. (Vonkajšok).

Cez mesto, po ulici

Nechodia len takto:

Keď nepoznáš pravidlá

Je ľahké dostať sa do problémov.

Buďte stále opatrní

A pamätajte dopredu:

Vodič a chodec majú svoje pravidlá.

Anastasia Garanina
Pozorovanie na jeseň v druhej juniorskej skupine

POZOROVANIE NA JESEŇ

Karta 1

Pozorovanie pre sezónne zmeny v prírode

Cieľ: formovať predstavy o zmenách v prírode, učiť sa rozpoznávať a charakterizovať znaky raného veku jeseň, spoznať ich v básňach; naučiť sa určovať ročné obdobie podľa charakteristických znakov.

karta 2

Pozorovanie za záhonom

Cieľ: zoznámte deti s názvami viacerých kvetov, ukážte ich štruktúru (kmeň, listy, kvet, vytvorte si predstavu, že kvety sú živé, rastú a menia sa. Ďalej sa učte rozlišovať a pomenovať dve kvitnúce rastliny podľa farby, veľkosti, dávajte pozor k nim vyfarbovať, pestovať lásku k prírode.

karta 3

pozorovanie vtákov

Cieľ: pokračovať pozorovanie pre vtáky na mieste; naučiť sa rozlišovať hlavné časti tela; rozvíjať a pestovať starostlivý prístup k vtákom. Rozšírte svoje chápanie vtákov; formovať poznatky o tom, ktoré vtáky najčastejšie prilietajú na kŕmidlo, čím treba kŕmiť; pestovať dobrý vzťah k vtákom.

Karta 4

Pozorovanie slnka

Cieľ: formovať predstavy o zmene prírody s príchodom jeseň(slnko sa na oblohe objavuje menej často, menej sa ohrieva); - rozvíjať komunikačné schopnosti, pozornosť, pamäť; - formovať emocionálne pozitívny vzťah k prírode a udržiavať radostnú náladu.

Karta 5

Sledovanie cloudu

Cieľ: oboznamovať deti s rôznymi prírodnými javmi; ukázať rozmanitosť vody v životnom prostredí, formovať tvorivý postoj k podnikaniu. Vytvárať predstavy o oblakoch a oblakoch.

Povedzte deťom, že oblaky sú tvorené kvapôčkami vody. Vyzvite každé dieťa, aby si vybralo oblak, ktorý sa mu najviac páči, a sledovalo, kde pláva, či sa pohybuje rýchlo alebo pomaly, vymyslite pre oblaky názov.

Karta 6

pozorovanie mačiek

Cieľ: rozšíriť myšlienku domáceho maznáčika - mačky; pestovať túžbu starať sa o zvieratá. Opravte prezentáciu u detí charakteristické znaky mačky.

Karta 7

pozorovanie psov

Cieľ: zoznámte deti s domácimi zvieratami, dajte im predstavu o psovi (časti tela, ich meno, správanie, čo jedia); pestovať túžbu starať sa o domáce zvieratá.

pozorovanie psov ktoré chodia majitelia; charakterizovať vzhľad zvieraťa a jeho správanie (pes je veľmi pripútaný k osobe, stráži jeho dom, chodí s ním na lov).

Karta 8

Sledovanie pre daždivé počasie

Cieľ: predstaviť najtypickejšie črty pozd jeseň - daždivé počasie. Uveďte názov a účel odevov. Ukáž čo jeseň dážď môže byť iný. Keď prší, ľudia chodia pod dáždnikmi. Dažďové kvapky búšia po strechách domov. Auto jazdí cez mláku, sprej letí ďaleko spod kolies. V kalužiach môžete chodiť v gumákoch, nohy vám potom nepremoknú. Všimnite si, že takéto počasie je daždivé, zamračené, často prší, chladno, mrholí, na zemi sa vytvorili mláky.

Karta 9

úvaha jesenný strom

Cieľ: ukázať deťom štrukturálne znaky stromov (kmeň, konáre, listy); formovať vedomosti o hlavných častiach stromu, ich výške a hrúbke; pestovať úctu k stromom. Rozvíjať pozornosť, pamäť, reč; - vychovávať emocionálnu reakciu na krásu prírody.

Karta 10

prehliadanie kríkov

Cieľ: priveďte deti, aby pochopili, ako sa krík líši od stromu (nemá jeden hrubý kmeň, ale existuje veľa tenkých konárov, ktoré rastú zo zeme); pestovať úctu k rastlinnému svetu.

Karta 11

Pozorovanie jesene

Cieľ: naučiť deti vidieť rozmanitosť farieb zlata jeseň predstaviť koncept "padajúce listy"; rozvíjať pozorovanie pestovať schopnosť užívať si krásu a starať sa o prírodu.

Zvážte listy lietajúce a padajúce na zem, ich tvar, veľkosť, farbu; vysvetli prečo jeseň listy padajú zo stromov. Pozvite deti, aby nazbierali krásnu kyticu farebných listov. Rozvíjať reč, pamäť, pozornosť, komunikačné schopnosti; - vychovávať kladno-emocionálny vzťah k prírode, spôsobovať radosť z vyskytujúceho sa javu v prírode.

Karta 12

vrabec pozorujúci

Cieľ: rozšíriť vedomosti detí o vtákoch, naučiť sa rozlišovať vrabca vo vzhľade, všímať si, ako sa pohybujú (lietať, chodiť, skákať, klovať jedlo). Formujte emocionálnu odozvu, túžbu pozor na vtáky, nakŕmiť ich.

Povedzte to deťom jeseň vtáky lietajú bližšie k ľuďom, pretože nemajú čo jesť. Vysvetlite deťom, že o vtáky sa treba starať, kŕmiť ich strúhankou, prosom.

Karta 13

Sledovanie ľadu

Cieľ: zoznámiť sa s prírodným úkazom - ľadom; vytvoriť si predstavu o stave vody v životnom prostredí. Upozornite deti na ľadovú kôru, ktorá pokrývala mláky, pomôžte identifikovať vlastnosti ľadu (tenký, priehľadný, zistite, prečo voda v mlákach zamrzla. Naučte sa nadväzovať najjednoduchšie vzťahy v prírode.

Karta 14

Pozorovanie za ambulanciou

Cieľ: Zvážte jeho charakteristické črty. Opýtajte sa, prečo je potrebná siréna. Kto pracuje na ambulancii? Kedy sa volá?

Karta 15

Naučte deti, aby udržiavali svoj dvor čistý

Cieľ: Opýtajte sa, čo je potrebné urobiť, aby ste udržali čistotu (neodhadzujte odpadky, neodkladajte hračky atď.) povedať, že po hre s pieskom ho treba pozametať.

Karta 16

Dohľad nad lietadlom

Karta 17

Pozrite sa, ako sú ľudia oblečení počas dážď: obujte si gumené topánky, pršiplášte, vezmite si so sebou dáždniky. Spýtajte sa, čo je nebezpečné neskoro mokré nohy na jeseň(Môžem prechladnúť?

Karta 18

Sledovanie oblečenia ľudí

Cieľ: Jeseň sa blíži ku koncu. Ľudia si obliekajú zimné oblečenie oblečenie: oteplené bundy, kabáty, kožuchy. Opýtajte sa, ako si ľudia chránia ruky a hlavu pred chladom.

Karta číslo 1 leto

pozorovanie. Pozorujeme vtáky prilietajúce na lokalitu. Upozornite deti na to, ako sa vtáky pohybujú: chodia, skáču, lietajú. Ako klujú jedlo, pijú vodu z kaluže.

P / Hra „Mačka a vrabci“

Cieľom je rozvíjať obratnosť, rýchlosť, reakciu.

Priebeh hry: Je vybraný vodič (mačka). Mačka spí, vrabce (zvyšok detí) poskakujú a mávajú krídlami. Mačka sa prebudila - vrabce sa rozpŕchli rôznymi smermi. Mačka dobehne toho, koho chytil, stáva sa vodičom.

C\R hra "Obchod"

Práca. Prach z lavice utrite vlhkou handričkou

Letná karta číslo 2

pozorovanie. Pozorovanie slnka. Povzbudzujte deti, aby si všimli, aké jasné a zábavné môže svietiť slnko. Vyvolať v deťoch pocit radosti, túžbu vyjadriť svoj postoj slovami, mimikou, gestami. Rozšírte si slovnú zásobu prídavných mien – svetlý, žiarivý, veselý.

Po pozorovaní sa hrajte so slnečnými lúčmi (pri stene verandy) pomocou zrkadla. Prečítajte si verše:

Slnko svieti na všetky zvieratá

vtáky, zajačiky, dokonca aj muchy,

púpava v tráve

biela čajka v modrej farbe

aj macka na okne a samozrejme ja.

C/hra na hrdinov "Obchod"

P / Hra "Sliepka a kurčatá"

CIEĽ: Rozvoj pozornosti, obratnosti, rýchlosti.

POSTUP HRY: Na jednej strane miesta je "kurník", kde sú umiestnené "kurčatá" (deti) s "chovnou sliepkou". Zo strany na stranu je „veľký vták“ (jedno z detí). Sliepka opúšťa kurník, vlieza pod povraz a ide hľadať potravu. Volá „kurčatá“: „Ko-ko-ko“, „kurčatá“ sa na jej výzvu plazia pod povrazom a kráčajú s ňou po mieste („zrná klujú“: ohýbajú sa, hrbia sa atď.). Na slová dospelého: "Veľký vták letí!", "kurčatá" utekajú domov.

Práca. Zametajte verandu.

Letná karta číslo 3

pozorovanie. Už moja tráva je hodvábna - pozorujem trávu. Rozvinúť u detí myšlienku, že rastliny potrebujú teplo. Rozšíriť slovnú zásobu dieťaťa (tráva, zelená).Rešpekt k zelenej tráve. Vos-l počas pozorovaní deťom pripomína, že behať po trávniku a trhať trávu sa nedá. Použitý je folklórny text: malé deti ma pošliapali, hravo ...

P / Hra "Blind Man's Buff"

Vykonáva sa na rovnom mieste bez prekážok.

Účel: Rozvíjame koordináciu, sluch, predstavivosť.

Vodič má zaviazané oči. Deti stoja v kruhu a striedavo tlieskajú. Koho prvý dosiahne vodca, toho vedie.

C\R hra "Obchod"

Karta číslo 4 leto

pozorovanie. Posilniť predstavy o stromoch. Ukážte zmeny, ktoré sa vyskytujú na stromoch v lete, namiesto kvetov sa objavili bobule (jarabina, vtáčia čerešňa). Zdôraznite na iný tvar listy.

C/Hra na hrdinov. „Kapitán a pasažieri“ Účel: Povedať, kto je kapitán a aké povinnosti plní na lodi. Vyberáme si kapitána a vydávame sa na cestu popri rieke.

P/Hra. "Včely"

CIEĽ: Rozvoj obratnosti.

PROCES HRY: Deti zobrazujú včely, ako bežia, mávajú krídlami, „bzučia.“ Objaví sa dospelý – „medveď“ – a hovorí:

Medveď kráča

Med od včiel odnesie.

Včely, choďte domov!

„Včely“ vletia do – „včelieho úľa“. Chodí tam aj „medveď“, kolísajúci sa. "Včely". "Včely" mávajú krídlami, odháňajú "medveďa", "odlietajú" od neho a bežia po miestnosti. Chytá ich „medveď“.

Práca. Na mieste zbierajte suché vetvičky a kamene.

Letná karta číslo 5

pozorovanie. Červený sarafán, čierne bodky - pozorovanie lienky. Rozvíjať základné predstavy o hmyze u detí - chrobák sa plazí, lieta, červený s čiernymi bodkami, na hlave má antény. Vypestujte si humánny postoj k malému zvieraciemu tvorovi. Lienka môžete sledovať na liste, na dlani, ako odlieta a otvára krídla. Môžete použiť lupu.

P / Hra "Bear Bear"

POSTUP HRY: Deti sedia v kruhu, jedno z nich je v strede kruhu. Dospelý hovorí:

Poď von, Mišenka, tancuj, tancuj.

Labka, labka, Mišenka, mávať, mávať.

A pôjdeme okolo Mišenka v okrúhlom tanci,

Spievajme zábavnú pieseň, spievajme!

Poďme, udrieme placku, udrieme!

Will, bude nám Mišenka tancovať, my tancujeme!

"Medveď" v strede kruhu tancuje, deti tlieskajú rukami.

C\R hra "Ovládač"

Práca Môj stôl a lavice

Letná karta číslo 6

Pozorovanie dažďa. Vyvinuté prezentované. o daždi, možno daždi. malý, tichý, ale možno. silný, častý, prší z oblaku. Obohaťte a začnite používať slovnú zásobu. Povzbudzujte všímať si súvislosť medzi počasím a oblečením. Pomôžte vyjadriť sväté dojmy v hre, kreslenie.

C/Rolová hra „Výsadba záhrady“ Ukážte deťom, ako zakladať záhony, ako zasadiť semená. Pamätajte si, aká zelenina rastie v záhrade.

P / Hra "Slnko a dážď"

Práca. Pletie buriny na záhonoch.

Karta číslo 7 leto

pozorovanie. Pozorovanie púpavy. Rozvíjať u detí základné predstavy o kvitnúcich púpavách. Povzbudzujte deti, aby sa naučili základné myšlienky o kvitnúcich púpavách. Povzbudzujte deti, aby rozpoznali púpavy a pomenovali ich. Rozvíjajte slovnú zásobu prídavných mien (žltá, zlatá, ako slnko), aby ste pestovali zmysel pre sympatie, úctu k rastline.

Dievčatá a chlapci!

Nezbierajte púpavy!

Medzi domami, medzi autami -

Veselá, lúka

Neponáhľajte sa chytiť do dlane -

Kvet ako ty, živý!

P / hra „Koza žila s mojou babičkou“

Účel: Cvičenie v behu, chôdzi, plazení.

Deti stoja v kruhu, učiteľka hovorí, „koza bývala u babky. Nohy mal takéto (nohy dali dopredu), kopytá tu boli (squat show) atď (rohy, chvost). Koza sa chcela prejsť a išla cez hory, cez údolia (sadli sa na všetky štyri a rozpŕchli sa po mieste). Babička volá kozu domov: „Choď kozu domov, inak ju vlk zožerie.“ Učiteľka stvárni vlka a vyzve deti, aby od neho utiekli.

Práca. pozametať verandu

Karta číslo 8 leto

Pozorovanie stromov. Rozvinúť predstavu o originalite smreka - jeho ihličie neopadáva, zostáva zelený, aj keď je zima, vianočný stromček je odvážny, odvážny, nebojí sa jesene. chladný. Vzbudiť obdiv k vianočnému stromčeku, ktorý sa nebál chladu, vzbudiť pocit obdivovania jeho krásy. prečítaj si verš:

Nech sa listy krútia na oblohe a chlad je blízko,

Zelené ihličie nikdy nestratím!

Len sa pozri na môj lesný outfit,

Príď sa so mnou len porozprávať.

Opýtajte sa, čo povieme na vianočný stromček. Ponúknite sa hrať na schovávačku s hračkami pri vianočnom stromčeku.

P\Hra "kolotoč"

Sotva, sotva, sotva

Kolotoče sa točia

A potom, a potom

Všetci bežte, bežte, bežte!

Ticho, ticho, neutekaj

Zastavte kolotoč.

Raz a dva, raz a dva

Takže hra je u konca!

Práca. Polievame kvety.

Karta číslo 9 leto

pozorovanie. Pokračujte v učení sa rozlišovať hmyz od iných živých vecí. Hmyz je malý, žije v tráve, v zemi, v kôre stromov, živí sa trávou, listami a nektárom.

C\R hra "Obchod"

P\Hra "Mačka a myš"

CIEĽ: Rozvoj koordinácie pohybov.

POSTUP HRY:

Raz vyšli myši

Pozrite sa, koľko je hodín.

Jeden dva tri štyri,

Myši ťahali závažia.

Zrazu sa ozvalo strašné zvonenie -

Myši sú vonku!

Dospelý tlieska rukami, „myšie“ dieťa vbehne do „norka“ a „mačka“ ho prenasleduje.

Práca. umývanie vonkajších hračiek

Letná karta číslo 10

pozorovanie. Dážď, dážď, viac - pozorovanie jarného dažďa. Rozvíjať u detí elementárne predstavy o daždi - dážď je silný, dážď leje, dážď kvapká, kvapká, dážď sa minul. Všetci sa radujú z dažďa - a trávy, kvetov a stromov. Pokračujte vo vývoji pozorovania 9 po daždi, zem je mokrá - dážď je vlhký)

Zhora prší,

veselé bylinky a kvety,

šťastné javory, topole,

šťastná mokrá zem.

Ak je to možné, sledujte z okna okoloidúcich, ktorí idú rýchlo a skrývajú sa pred dažďom pod dáždnikom.

P/Hra. "Deň noc"

Pozorovateľa vyberá počítacia miestnosť, ktorá hovorí: „deň ... deň“, deti chodia, skáču, behajú, divák hovorí: „noc“ deti mrznú. Prehral ten, kto sa presťahoval.

Práca. Zametanie verandy

Letná karta číslo 11

pozorovanie. Ukážte vlastnosti veterného počasia v lete. Vietor fúka - konáre a stromy sa hojdajú, lístie šumí. Fúka silný vietor – konáre sa lámu a padajú na zem. rozvíjať u detí zmyslové vnímanie a emocionálna odozva (radosť, prekvapenie): fúka teplý, jemný vietor, ponúknite sa počúvať, ako to šumí v mladom lístí. Vyzvite deti, aby „hľadali“ vietor (stromy sa kývajú, tráva sa hýbe, kolíše). Vzbudiť u detí záujem tento jav prírody. Po pozorovaní rozdajte deťom sultánov, gramofóny a pozvite ich, aby sa s nimi zahrali.

P \ Hra „U medveďa v lese“

Vodič je vybraný, odvracia sa. Deti hovoria riekanku: "Medveď má v lese huby, ja beriem bobule, ale medveď nespí, všetko na nás vrčí." Po týchto slovách sa deti rozpŕchnu a vodca-medveď chytá. Koho chytia, je medveď.

С\Р hra „Obchod“

Práca. Pletie buriny na záhonoch

Karta číslo 12 leto

pozorovanie. Ukážte vlastnosti vody. Voda je ohrievaná slnkom a stáva sa teplou. Rastliny sa polievajú vodou, vtáky pijú vodu z mlák.Keď je voda čistá, je priehľadná. Voda tečie, môže sa prelievať z jednej nádoby do druhej.

С\Р hra „Obchod“

P \ Hra "Husi-labute"

Vedúci vlk je vybraný, stojí v strede poľa. Deti stoja v jednom rade vo vzdialenosti 5-10 krokov od vlka a hovoria riekanku: „Husy-husi, gaga, chceš jesť? Áno áno áno. No letieť domov. Sivý vlk pod horou, brúsi si zuby, pije vodu, nedáva nám priechod. No lietaj ako chceš, len sa staraj o krídla.“ Po slovách sa všetky deti rozbehnú na druhú stranu a vlk chytá. Z chyteného sa stáva vlk.

Práca. Umyte vonkajšie hračky.

Karta číslo 13 leto

pozorovanie. Ukážte, že letný dážď môže byť iný. V lete teplo prší. Po daždi sa na oblohe objaví dúha. Stromy, domy a zem sú po daždi mokré. Dážď prešiel a sú tu mláky. V teplých kalužiach môžete chodiť naboso.

P\Hra „Papierové snehové gule“

Dva tímy si hádžu papierové gule, kým dospelý nepovie „Stop!“ Deti hádžu snehové gule po slove „Stop“ Opustite tím. Vyhráva tím s najväčším počtom detí.

C \ R Hra "Drivers" Labor. Pozbierajte všetky papierové chumáčiky

Karta číslo 14 leto

pozorovanie. Ukáž vlastnosti piesku. Ráno sa piesok polieva, aby bol vlhký a vzduch v okolí svieži. Suchý piesok sa drobí a mokrý piesok sa dá vyrezávať.Na mokrý piesok môžete kresliť a ak naň stúpite, zostane po ňom stopa.

C \ R hra "Ovládače"

P\Hra. "Slnečné zajačiky"

CIEĽ: Rozvoj obratnosti.

PRIEBEH HRY: Dospelý robí slnečné lúče zrkadlom a zároveň hovorí:

slnečné zajačiky

Hranie na stene

Oslovte ich prstom

Nechajte ich bežať k vám!

Potom na povel: "Chyť zajačika!" - dieťa beží a snaží sa chytiť "zajačika".

Práca Odstraňujeme vyblednuté kvety a sušené listy

Karta číslo 15 leto

Pozorovanie okoloidúcich v letnom oblečení a detskom oblečení. Rozvíjať u detí elementárne predstavy o oblečení. Aktivujte slovnú zásobu detí (šaty, letné šaty, tričko, šortky, nohavičky, ponožky, panama) Rozvíjajte zmyslové vnímanie farby oblečenia (Kolya má žlté tričko, Anya má červené slnečné šaty)

P \ Hra "Bubble"

Nafúknuť, bublina

Vyhodiť do povetria

Zostaň takto

Nezrúti sa.

Práca. Zametáme verandu, utierame lavicu.

Karta číslo 16 leto

pozorovanie. Pozorovanie mravcov. Pracujú neúnavné mravce, ktoré do svojho domu ťahajú palice, steblá trávy a slamky. V mravenisku, ako vo veľkom dome, sú spálne, detské izby a veľa chodieb

S\Rigra.”Builders” Povedzte deťom o profesii staviteľa. Ukážte, ako postaviť dom z piesku, kameňov, suchých vetvičiek. Povzbudzujte deti, aby si postavili svoj vlastný dom.

P \ Hra "Bubble"

Účel: naučiť deti stáť v kruhu, urobiť ho širším a potom užším, naučiť ich koordinovať svoje pohyby s hovoreným slovom.

Nafúknuť, bublina

Vyhodiť do povetria

Zostaň takto

Nezrúti sa.

Práca. Na stanovišti zbierame kamene a suché vetvičky

Karta číslo 17 leto

Pozorovanie listov. Rozvíjať u detí schopnosť vykonávať nezávislé pozorovania, priviesť deti k záveru: vietor fúka, lístie šuští. Pestovať zmysel pre úctu k zveri (nelámeme zelené konáre, netrháme listy). Takéto pozorovanie sa vykonáva opakovane, deťom možno ponúknuť, aby našli veľký a malý list, cítili voňavú vôňu sviežosti atď.

P \ Hra „Neubližujte“

Deti náhodne usporiadajú predmety na ihrisku. Na povel začnú utekať, ale tak, aby sa nezrazili a nezranili predmety. Dieťa, ktoré zasiahlo predmet, je mimo hry. Hra pokračuje, kým nezostane posledný hráč. Je víťaz.

C\R hra "Nemocnica"

Práca. Môj stôl a lavice.

Karta číslo 18 leto

Pozorovanie bielej púpavy. Rozvíjať u detí elementárne predstavy o živote púpavy počas jej kvitnutia. Vyvolajte túžbu obdivovať lietajúce chumáče, snehobiele hlávky kvetov, vyvolajte emocionálnu odozvu na zaujímavý jav (fúkanie na púpavu - lietanie chumáčov). Urobte hádanku: bol tam kvet - ako žĺtok, a teraz je ako snehová guľa.

P\Hra. "Mačka a vrabci"

Nakreslite kruh do piesku. V strede kruhu je mačka. Deti sú vrabce. Skáču po kruhu, dráždia, skáču do kruhu, keď ich mačka nevidí, a snažia sa, aby ich nechytila. Len čo mačka chytí troch vrabcov, rola mačky prechádza na ďalšie dieťa.

C\R hra „Builders“ Povedzte deťom o povolaní staviteľa. Ukážte, ako postaviť dom z piesku, kameňov, suchých vetvičiek. Povzbudzujte deti, aby si postavili svoj vlastný dom.

Práca. Plejeme záhradu. Kypríme malými hrabľami

Karta číslo 19 leto

pozorovanie. Rozšírte svoje chápanie stromov. Ukážte, ako sa líšia listnaté stromy od ihličnanov. Ukážte, že na niektorých stromoch sa namiesto kvetov objavili bobule.

C\R hra "Ovládače"

P\Hra „Včely a medveď“

Deti pobehujú (lietajú) po ihrisku a mávajú „krídlami“. Z času na čas vodca povie: „Včely, včely, lette do úľa, postarajte sa o med od medveďa!“ Len čo včely počujú tieto slová, mali by rýchlo utiecť pred medveďom a vletieť do úľa. (kruh). Medveď prenasleduje včely. Po priletení včiel do úľa sa obrátia k medveďovi a nahnevane naňho bzučia. Hra sa opakuje.

Práca. Zametanie verandy, umývanie vonkajších hračiek.

Karta číslo 20 leto

pozorovanie. Pozorujeme prácu školníka. Ráno školník polieva kvety, aby nezvädli, polieva cestičky a piesok, aby sa utĺkol prach. Po zalievaní na ulici ľahko dýchajte.

P \ Hra "Myši a mačka"

Popis: deti sedia na lavičkách alebo stoličkách - to sú myši v norkách. V opačnom rohu miestnosti sedí mačka – učiteľka. Mačka zaspí (zavrie oči) a myši sa rozutekajú po celej miestnosti. Potom sa však mačka prebudí a začne chytať myši. Myši rýchlo utekajú a skrývajú sa na svojich miestach - norky. Ulovené myši si mačka vezme pre seba. Potom, čo mačka opäť prejde miestnosťou a znova zaspí.

Práca. Do herbára zbierame listy a kvety.

Karta číslo 1 (jar)

pozorovanie. Upozornite deti na to, že na oblohe sa začalo častejšie objavovať slnko. Jeho lúče svietia jasnejšie, všetko naokolo sa leskne, sneh sa leskne na slnku a začal sa topiť.

P / hra " Huňatý pes"

Účel: naučiť deti pohybovať sa v súlade s textom, rýchlo meniť smer, bežať a snažiť sa nenechať sa chytiť.

Popis:

Tu leží huňatý pes,

V labkách jeho zaboreného nosa,

Ticho, ticho leží,

Nedriemať, nespať.

Poďme k nemu, zobuďme ho

A pozrime sa: "Stane sa niečo?"

S.R. Hra Cestovanie loďou

Karta číslo 2 (jar)

pozorovanie. Slnko hreje stále viac, lavičky, rukávy kožuchov, kmene stromov sa zohrievajú od slnečných lúčov. Slnko pracuje, hreje, volá jar. Prichádza jar, prináša teplo.

P/Hra"Moja veselá zvučná lopta."

Priebeh hry:

Moja veselá zvoniaca loptička

Kam si utiekol?

Červená, žltá, modrá,

Nenaháňaj ťa!

S.R. Hra Cestovanie loďou

Práca. Zbierajte prenosný materiál, hračky.

Karta číslo 3 (jar)

pozorovanie. Pozrite sa na oblohu: bolo to takto v zime? čo sa zmenilo? Obloha sa zmenila na modrú. Objavili sa biele svetelné oblaky, ktoré sa pomaly vznášajú, pomaly, obdivujúc deti zhora. Jar prichádza!

P / hra " Vrabce a mačka »

S.R. Hra Cestovanie loďou

Práca. Zbierajte vzdialený materiál, vyčistite ho od snehu.

Karta číslo 4 (jar)

pozorovanie. Vietor je čoraz teplejší (láskavejší), porovnajte ho so zimným, studeným vetrom. Oblaky sa pohybujú rýchlejšie, čím silnejší je vietor.

C\R hra "Ovládače"

P / hra " Chyť ma"

Popis: Deti sedia na stoličkách alebo laviciach na jednej strane miestnosti. Učiteľ ich vyzve, aby ho dobehli a beží opačným smerom. Deti bežia za učiteľom a snažia sa ho chytiť. Keď pribehnú, učiteľ hovorí: „Utekaj, utekaj, ja to dobehnem!“. Deti sa vrátia na svoje miesta.

PrácaČistite si navzájom oblečenie od snehu.

Karta číslo 5 (jar)

pozorovanie. Sledujte, ako námraza rastie. Prečo námraza rastie? Ponúknite počúvanie kvapiek. V mrazivom počasí nedochádza k poklesu.

P/Hra"Sivý zajačik sa umýva"

Cieľom je počúvať text a vykonávať pohyby v súlade s ním.

Zajac sivý umýva, vidno, že ide na návštevu.

Umyl si nos, umyl chvost, umyl ucho, utrel dosucha.

S\Rigra.“ Stavitelia“. Povedzte deťom o povolaní staviteľa. Ukážte, ako postaviť dom z piesku, kameňov, suchých vetvičiek. Povzbudzujte deti, aby si postavili svoj vlastný dom.

Práca. Nakŕmte vtáky. Zbierajte materiál so sebou.

Karta číslo 6 (jar)

pozorovanie. Cez deň sa oteplí a dvorom pretekajú potoky. Sledujte, ako voda z vysokých miest steká dole.

P/Hra"Vesnyanka"

Cieľom je koordinovať reč s pohybom.

Slnko, slnko, zlaté dno

Horieť, horieť jasne, aby nezhaslo (okrúhly tanec)

V záhrade bežal potok, priletelo sto vežičiek (beží, „lietajú“)

A snehové záveje sa topia, topia (squat)

A kvety rastú (natiahnite sa na špičkách, ruky hore).

S.R. Hra"skóre"

Práca. Pomocou špachtle vytvorte „cestu“ pre potok.

Karta číslo 8 (jar)

pozorovanie. Vytvorte vzťah medzi slnečným žiarením, teplom a topením snehu. Pozrite sa, na ktorej strane strechy sa sneh topí skôr (na slnku alebo v tieni).

P / hra " Malý biely zajačik sedí"

Cieľom je naučiť deti počúvať text a vykonávať pohyby v súlade s ním.

Malý biely zajačik sedí a hýbe ušami,

Takto, takto, hýbe ušami.

Zajačikovi je zima na sedenie, treba si zahriať labky,

Tlieskať, tlieskať, tlieskať, musíte si zahriať labky.

Zajačikovi je zima, aby stál, zajačik potrebuje skákať,

Skok, hop, hop, zajačik potrebuje skákať.

Niekto zajačika vyplašil, zajačik vyskočil – a odcválal preč.

Práca. Kŕmenie vtákov.

Karta číslo 9 (jar)

pozorovanie. Pozor, okolo stromov sa rozmrazili lieviky, na kopách sa objavili prvé rozmrznuté fľaky. Ukážte miesta, kde sa sneh topí rýchlejšie. prečo?

P/Hra"Vlak"

Priebeh hry. Deti stoja v kolóne, držia sa pri sebe a pohybujú sa na povel.

S.R. Hra"Stavitelia". Povedzte deťom o povolaní staviteľa. Ukážte, ako postaviť dom z piesku, kameňov, suchých vetvičiek. Povzbudzujte deti, aby si postavili svoj vlastný dom.

Práca. Kŕmenie vtákov. Uvoľňovanie snehu lopatami.

Karta číslo 10 (jar)

pozorovanie. Cez deň sa oteplí, dvorom pretekajú potoky. Sledujte streamy.

P/Hra"Potoky pri jazere"

S.R. Hra"šoférov"

Práca. Zmerajte hĺbku kaluže pomocou špachtle alebo palice na rôznych miestach.

Karta číslo 11 (jar)

pozorovanie. Všímajte si, ako sa usadzujú záveje, spod závejov stekajú pramienky vody a každým dňom ich je viac a viac, tvoria sa mláky, ktoré ráno sťahuje tenký ľad.

P/Hra"Potoky pri jazere"

Cieľom je naučiť behať po sebe v malých skupinách, stáť v kruhu.

Priebeh hry. Deti sú rozdelené do tímov na signál "prúdy!" bežte jeden po druhom, na signál "jazero!" stať sa v kruhu.

S.R. Hra skóre

Práca. Kŕmenie vtákov

Karta číslo 12 (jar)

pozorovanie. Prečo kaluže zamŕzajú ráno a rozmrazujú sa popoludní? Aká je voda v kalužiach? Prečo nemôžeš chodiť v kalužiach? Venujte pozornosť tomu, že v mlákach sa odráža obloha, mraky atď.

P/Hra"Labutie husi".

Cieľom je naučiť bežca uhýbať, rozvíjať schopnosti priestorovej orientácie.

Priebeh hry:

Husi, husi! - Ha-ha-ha! Chceš jesť? - Áno áno áno!

Chlieb a maslo? - Nie! čo ty? - Cukríky!!!

- Sivý vlk pod horou nás nepustí domov!

Raz, dva, tri - utekajte domov!(Husi bežia, vlk dobieha)

S.R. Hra. skóre.

Práca. Zoberte kamienky, vetvičky, palice na mieste (môžete začať plávať v kaluži, všimnite si: potopiť sa alebo plávať, plávať alebo uviaznuť.

Karta číslo 13 (jar)

P / hra " Vtáčie časy! Vtáky dva!

cieľom je naučiť deti vykonávať počítacie pohyby.

Priebeh hry.

Koľko nôh, očí, krídel majú vtáky?

Vtáky, čas! Vtáky dva! Skok, skok, skok!

(postupne vystavte nohy, zistite na oboch nohách)

Vtáky, čas! Vtáky dva! Tlieskajte! Tlieskajte! Tlieskajte!

(zdvihnúť ruky, tlieskať)

Vtáky, čas! Vtáky dva! Všetci odleteli!(zatvorením

oči, beh)

S.R. Hra skóre

Práca. Nakŕmte vtáky, rozdrobte im chlieb.

Karta číslo 14 (jar)

pozorovanie. Venujte pozornosť tomu, že po zimnom spánku každý strom ožije. Sledujte prúd miazgy z brezy.

D/Game„Nájdi strom“ učiteľka volá strom, deti ho nájdu.

Cieľom je opraviť názvy stromov.

P/Hra"Sme vtipní chlapci"

Cieľom je naučiť vás chodiť a behať všetkými smermi obmedzená oblasť. Rozvíjajte rýchlosť a obratnosť.

Priebeh hry:

Sme zábavní chlapci, radi beháme a hráme sa.

Raz, dva, tri, štyri, päť - no, skúste nás dobehnúť.

(pasca chytí deti)

S.R. Hra skóre

Práca. Kŕmte vtáky, zbierajte staré listy.

Karta číslo 15 (jar)

pozorovanie. Preskúmajte púčiky na vetvách. Vysvetlite deťom, že niektoré stromy sa prebúdzajú skôr, iné neskôr. Hovorte o výhodách obličiek.

P/Hra"Mačky a myši".

Cieľom je naučiť napodobňovať zvuky, ktoré vydávajú myši, mačky, ľahko behať ako myši.

Priebeh hry. Vyberú si mačku, zvyšok sú myši.

Na lavičke pri cestičke si mačka ľahne a drieme

(myši bežia a škrípu)

Mačka otvorí oči a myš každého dobehne: Mňau! Mňau!

(myši utekajú)

S.R. Hra skóre

Práca. Vyčistite pôdu od starého lístia.

Karta číslo 16 (jar)

pozorovanie. Pozrite sa pozorne na listy, ktoré sa objavili na breze - pokrčené, lepkavé, akordeónové, tmavo zelené. Na topoli - lesklá, lepkavá, tmavozelená. Dotýkajte sa listov, nájdite podobnosti a rozdiely.

P/Hra"Salochki-záchrana".

Cieľom je naučiť ich rýchlo bežať rôznymi smermi bez toho, aby sa navzájom zrazili.

Priebeh hry.

Vetvička nás nedobehne, tart nás nechytí.

Môžeme bežať rýchlo a navzájom si pomáhať!

Deti s poslednými slovami utekajú. Kto bol naštvaný, mal by prestať.

S.R. Hra skóre

Práca. Zasaďte strom alebo ker.

Karta číslo 17 (jar)

pozorovanie. Pozor na rozmrznuté fľaky, tam sa už objavila zelená tráva. Ponúknite sa, že prejdete rukou po tráve – je mäkká.

P / hra " Mačiatka a šteniatka »

Popis: Deti sú rozdelené do 2 skupín. 1 - mačiatka, 2 - šteniatka. Mačiatka sú pri gymnastickej stene, šteniatka sú na druhej strane ihriska. Učiteľ ponúka beh ľahko, jemne. Na slová pani učiteľky „šteňatá“ 2. skupina detí prelieza lavicu, behajú štvornožky za mačiatkami a štekajú. Mačiatka, mňaukanie, vyliezajú na gymnastickú stenu.

S.R. Hra Cestovanie loďou

Práca. Plochu očistite hrabľami od minuloročnej trávy

Karta číslo 18 (jar)

pozorovanie. Venujte pozornosť kvitnúcej vŕbe s nadýchanými, ako froté náušnice. Kvitnúca vŕba je istým znamením

P/Hra"U medveďa v lese"

Vyberie sa „medveď“, ktorý sedí bokom. Ostatní, predstierajú, že zbierajú huby a bobule a dávajú ich do košíka, pristupujú k „medveďovi“ a spievajú (hovoria): U medveďa v lese ...

Deti sa rozhadzujú, „medveď“ ich chytá. Prvý chytený sa stáva „medveďom“.

S.R. Hra"šoférov"

Práca. Urobte pieskový koláč.

Karta číslo 19 (jar)

pozorovanie. Ukážte deťom, ako sa púpavy na sviežej zelenej tráve menia na žiarivo žlté – prvé jarné kvety. Zvážte časti rastliny: stonka, listy, kvet.

P/Hra"Chyť vrabca"

Deti sa stanú v kruhu, vyberú si „vrabca“ a „mačka“. "Vrabec" v kruhu, "mačka" - za kruhom. Snaží sa vbehnúť do kruhu, chytiť „vrabca“. Deti nie sú povolené.

S.R. Hra Cestovanie loďou

Práca. Zber materiálu na diaľku

Karta číslo 20 (jar)

pozorovanie. Sledujte školníka pri práci. Čo robí? Za čo?

P / hra " Sliepka a sliepky »

Popis: Deti sú sliepky, učiteľkou je sliepka. Na jednej strane pozemku je oplotené miesto - to je dom sliepok a sliepok. Sliepka ide hľadať potravu. Po chvíli zavolá sliepky: „Ko-ko-ko.“ Na tento signál sa sliepky rozbehnú ku sliepke a prechádzajú s ňou po mieste.

Keď všetky deti pribehnú ku sliepke a pobehajú po ihrisku, učiteľka hovorí: „ veľký vták! Všetky sliepky utekajú domov.

S.R. Hra"piloti"

Práca. Pomôžte školníkovi vyčistiť oblasť

Karta číslo 21 (jar)

pozorovanie. Pozorujte prácu dospelých pri výsadbe sadeníc a výseve semien v záhrade a na záhonoch. Opýtajte sa, na čo sú kvety. Zvážte semená rôznych farieb.

P/Hra"Slnko a dážď"

S.R. Hra"lietadlá"

Práca

Karta číslo 22 (jar)

Pozorovanie za snehom v topení. Oboznámte deti s vlastnosťami mokrého snehu. Ukážte deťom, že z mokrého snehu viete vyrobiť snehové gule a postavičky. Ukážte stavby zhotovené staršími deťmi Pestovať priateľský vzťah detí k sebe, schopnosť spolupráce. Pozorovanie sprevádzajte praktickými úkonmi: deti sa snažia vyrezávať, kontrolovať, učiť sa. Hneď po pozorovaní deti spolu s pani učiteľkou zo snehu vyrábajú snehové gule, koláče, domček z hrud. Navrhnite náhradné hračky na hranie, ktoré nimi doplnia a ozdobia vaše budovy.

P/Hra"Slnko a dážď"

Cieľom je naučiť deti voľne chodiť a behať bez toho, aby do seba narážali, naučiť ich konať na signál. Priebeh hry. Na signál "Slnko!" deti pobehujú po ihrisku, na signál "Dážď!" skrýva v domoch.

Práca. Pomôžte učiteľovi uvoľniť zem pri sadení, urobte drážky

Karta číslo 1 (zima)

pozorovanie. Nadýchaný biely sneh. rozvíjať u detí všeobecné myšlienky o snehu (chlad, padá z neba, z oblaku, lieta veľa, veľa snehových vločiek, topia sa na dlani). Aktivujte si slovnú zásobu – sneh, vločka, točenie. Naučte sa obdivovať krásu snehových zrážok, zasnežených uličiek.

Biely sneh nadýchaný

Točenie vo vzduchu

A zem je tichá

Padni, choď do postele.

Pozvite deti, aby lietali a točili sa ako snehové vločky.

P / hra " Dva mrazy »

Na opačných stranách lokality sú vyznačené dve mestá. V strede stránky sú bratia Frostovci: Frost Red Nose a Frost Blue Nose. Deti začnú behať z jedného „mesta“ do druhého. Chytí ich mráz. Každého, koho sa im podarí chytiť, považujú za zamrznutého.

Práca. Kŕmenie vtákov. Zaveste kŕmidlá, kŕmte vtáky denne

Karta číslo 2 (zima)

pozorovanie. O objasniť mená vtákov, ktoré sa živia podávačom a lietajú v blízkosti miesta; naučiť deti rozlišovať vtáky podľa dvoch alebo troch charakteristických znakov: vrabce sú malé a vrany veľké.

P/Hra"Lieta, pláva, beží."

Učiteľ nazýva deti objektom divokej prírody. Deti by mali znázorniť spôsob, akým sa tento predmet pohybuje.

S.R. Hra"lietadlá"

Práca

Karta číslo 3 (zima)

Pozorovanie za čerstvo napadnutým snehom. Rozvíjať u detí schopnosť všimnúť si nezvyčajné v prírode: čerstvo napadaný sneh, jeho belosť, teplotu. Vzbudiť záujem o sneh ako nevšedný materiál – v snehu zostávajú stopy, dá sa naň kresliť. Ukážte deťom, ako sa sneh rozsypáva mávnutím ručičky, naučte ich nájsť stopy ľudí aj ich vlastné, stopy psa, vtáka, nie nevyhnutne všetky naraz - môžete počkať do ďalšieho pozorovania. Naučte sa používať snehové tesnenia. Naučte sa vnímať krásu prostredia. Po pozorovaní možno deťom ponúknuť neostré palice a tulene na samokresanie do snehu.

Hra S/R."Hračkárstvo".

P/Hra. " Snehové ciele »

Práca.

Karta číslo 4 (zima)

pozorovanie. Formovať túžbu pomáhať vtákom v zime. Sledujte, ako vtáky lietajú na kŕmidlo, ak ich človek kŕmi zrnom a omrvinkami.

P/Hra"Zajace a vlk"

Zajace lope, loptujú, lope,

Na zelenú lúku.

Tráva je zovretá, zjedená,

Pozorne načúvať -

Prichádza vlk?

Po posledných slovách sa vlk rozbehne za zajacmi, tie utekajú do svojich domovov. Zajatý vlk si vezme pre seba.

Práca. Lavičky očistite od snehu lopatami. Vyčistite kŕmidlá, pridajte jedlo

Karta číslo 5 (zima)

pozorovanie. Venujte pozornosť kráse zimnej krajiny (vôkol je biela, sneh sa leskne na slnku, obloha je modrá). Všimnite si, ktoré slnko (slabé, jasné, pokryté mrakmi). Spomeňte si, aké to bolo včera.

P/Hra"Moja veselá zvučná lopta."

Cieľom je naučiť deti skákať na dvoch nohách, pozorne počúvať text a utekať až po vyslovení posledných slov. Priebeh hry:

Moja veselá zvoniaca loptička

Kam si utiekol?

Červená, žltá, modrá,

Nenaháňaj ťa!

Práca. Vyčistite podávače, naplňte krmivo.

Karta číslo 6 (zima)

pozorovanie. Vo veternom počasí sledujte nízke a rýchlo plávajúce oblaky, kývajúce sa konáre stromov. Venujte pozornosť tomu, ako sa vietor zdvíha zo zeme a prenáša sneh na iné miesto. Vysvetlite, čo je to fujavica.

P / hra " Snehové ciele »

Vytvorte terče zo snehu. Ukážte deťom, ako sa vyrábajú snehové gule a hádžte ich na terče.

Hra S/R."Hračkárstvo".

Deti pomocou foriem vyrábajú rôzne hračky zo snehu, rozdeľujú úlohy predajcov kupujúcich.

Práca. Vyčistite kŕmidlá, pridajte jedlo

Karta číslo 7 (zima)

pozorovanie. Obdivujte pokojne padajúce snehové vločky, záveje žiariace na slnku. Preskúmajte snehovú vločku na rukáve kabáta. Opýtajte sa, prečo sa snehové vločky na ruke topia. Predstavuje vlastnosti snehu: svetlý, studený, biely. V teplom počasí alebo pri topení je sneh lepkavý, dá sa z neho formovať, v chladnom počasí nie je možné plesnivieť sypký sneh.

Hra S/R."Hračkárstvo".

Deti pomocou foriem vyrábajú rôzne hračky zo snehu, rozdeľujú úlohy predajcov kupujúcich.

P/Hra. " U medveďa v lese “:

U medveďa v lese

Huby, beriem bobule.

A medveď sedí

A vrčí na nás.

Práca. Vyčistite podávače, naplňte krmivo. Zbierajte sneh lopatou

Karta číslo 8 (zima)

pozorovanie. Oboznámte deti s vlastnosťou vody, ktorá sa mení na ľad. Upevniť poznatky o vlastnostiach ľadu (tvrdý, krehký, hladký, klzký).

P/Hra"bublina"

Účel: naučiť deti stáť v kruhu, urobiť ho širším a potom užším, naučiť ich koordinovať svoje pohyby s hovoreným slovom.

Nafúknuť, bublina

Vyhodiť do povetria

Zostaň takto

Nezrúti sa.

Práca. Vyčistite podávače, naplňte krmivo. Vyčistite miesto od snehu.

Karta číslo 9 (zima)

pozorovanie. Upozornite deti na prácu školníka. Jeho lopata je široká, prečo? Pozvite deti, aby pomohli vyčistiť oblasť ihriska od snehu.

P / hra " Snehové ciele »

Vytvorte terče zo snehu. Ukážte deťom, ako sa vyrábajú snehové gule a hádžte ich na terče.

Hra S/R."Hračkárstvo".

Deti pomocou foriem vyrábajú rôzne hračky zo snehu, rozdeľujú úlohy predajcov kupujúcich.

Práca

Karta číslo 10 (zima)

pozorovanie. Venujte pozornosť vozidlám stojacim v blízkosti alebo prechádzajúcich v blízkosti. Spomeňte si, akú ďalšiu dopravu deti videli na cestách mesta. Pripomeňme si účel rôznych druhov pozemnej dopravy.

P / hra " Snehové ciele »

Vytvorte terče zo snehu. Ukážte deťom, ako sa vyrábajú snehové gule a hádžte ich na terče.

Hra S/R."Hračkárstvo".

Deti pomocou foriem vyrábajú rôzne hračky zo snehu, rozdeľujú úlohy predajcov kupujúcich.

Práca. Vyčistite chodník alebo lokalitu od snehu.

Karta číslo 11 (zima)

pozorovanie. Všimnite si, že stromy na zimu zhadzujú listy. Vysvetlite, že v mrazivých dňoch sú konáre stromov a kríkov veľmi krehké, ľahko sa lámu, preto ich treba chrániť, nelámať, neklopať na kmeň.

Hra S/R."cukrovinky".

Deti robia koláčiky zo snehu.

P/Hra."Stopy".

Práca. Vyčistite podávače, naplňte krmivo. Lopatou odhrňte sneh ku kmeňom kríkov v okolí.

Karta číslo 12 (zima)

Pozorovanie. Kde sú listy? pozorovanie stromov. Rozvíjajte predstavy o pravidelne sa opakujúcich javoch – je zima, stromy spia. Spojte sa s konceptom ročného obdobia, bez toho, aby ste deti nabádali k opakovaniu.Upevniť predstavy o štruktúre stromu - kmeň, konáre bez listov, prípadne už v snehu. Prečítajte si verš. "Topoľ spí v elegantných flitrach..."

P/Hra Hádzanie snehových gúľ do snehového koša.

Hra S/R."cukrovinky".

Deti vyrábajú snehové torty

Práca. Vyčistite podávače, naplňte krmivo. "Oprava" snehových budov.

Karta číslo 13 (zima)

pozorovanie. Na čerstvo napadanom snehu ukážte deťom stopy vtákov, psov, mačiek. Opýtajte sa, kto ešte môže zanechať stopy.

P/Game Game"Hlpatý pes".

Hra S/R."cukrovinky". Deti vyrábajú snehové torty

Práca

Karta číslo 14 (zima)

Pozorovanie za psom. Rozvíjať všeobecné predstavy o psovi u detí - šteká, máva chvostom. Vytvárať v deťoch predpoklady pre empatiu k domácim miláčikom - pes vyvádza, behá, miluje prechádzky ako deti. Opravte názvy častí tela zvieraťa, pamätajte, ako sa volajú mláďatá. Pestujte láskavosť k zvieratám.

P/Hra"Hlpatý pes".

Cieľom je naučiť deti pohybovať sa v súlade s textom, rýchlo meniť smer, behať a nenechať sa chytiť lapačom.

Práca. Vyčistite podávače, naplňte krmivo. Zbierajte vzdialený materiál, vyčistite ho od snehu.

Karta číslo 15 (zima)

pozorovanie. Dávajte pozor na oblečenie okoloidúcich, detí. Uveďte, o aké oblečenie ide, podľa ročného obdobia, či je teplé alebo nie. prečo? Opravte názvy častí oblečenia.

P/Hra"Stopy".

Cieľom je naučiť deti behať oblúky za sebou, robiť náročné obrátky, udržiavať rovnováhu, neprekážať v oblúkoch kamarátovi a netlačiť sa pred bežca.

Postup hry: Na ihrisku sú nakreslené rôzne kľukaté čiary, deti po nich behajú.

C/R hra "Obchod"

Práca

Karta číslo 16 (zima)

Pozorovanie za stromami v námraze. Vychovávať v deťoch estetické cítenie z krásy okolitej prírody. Povzbudzujte deti, aby samostatne hľadali prvky objektu, zvýrazňovali ich (innova na kríku, na horskom popole, na breze), aby ukázali vzťah, rovnomernosť mrazu a snehu - chlad, ako snehová guľa, sa topí ako snehová guľa. Naučte sa tieto dojmy odrážať v reči. Večer „do ucha“ pozvite bábätko, ktoré ide domov, aby svojej mame ukázalo krásne stromčeky. Mama sa odporúča požiadať dieťa alebo byť "prekvapená", keď vidí mráz.

P / hra " Myši a mačka »

Účel: naučiť deti bežať ľahko na špičkách; navigovať v priestore, meniť pohyby na signál pedagóga.

Popis: deti sedia na lavičkách - to sú myši v norkách. V opačnom rohu sedí mačka. Mačka zaspí a myši utekajú. Potom sa však mačka prebudí a začne chytať myši. Myši rýchlo utekajú a skrývajú sa na svojich miestach - norky. Ulovené myši si mačka vezme pre seba. Potom, čo mačka opäť prejde miestnosťou a znova zaspí.

Práca. Vyčistite podávače, naplňte krmivo. Zbierajte vzdialený materiál, vyčistite ho od snehu.

Karta číslo 17 (zima)

Pozorovanie pre okoloidúcich v zimnom oblečení, ako aj pre oblečenie detí. Vytvárať u detí predpoklady pre rozvoj estetického vkusu, zvedavosti, záujmu o dianie okolo. Vystavte rôzne zimné oblečenie. Aktivujte ich mená v reči - klobúk, kožušinový kabát, palčiaky, plstené topánky, ich kvalitatívne vlastnosti - kožušina, teplá, nadýchaná. Podporte túžbu detí samostatne pozorovať a rozprávať dospelému o zimnom oblečení okoloidúcich.

P/Hra"Stopy".

Cieľom je naučiť deti behať oblúky za sebou, robiť náročné obrátky, udržiavať rovnováhu, neprekážať v oblúkoch kamarátovi a netlačiť sa pred bežca.

Postup hry: Na ihrisku sú nakreslené rôzne kľukaté čiary, deti po nich behajú.

Práca. Vyčistite podávače, naplňte krmivo. Vyčistite chodník alebo lokalitu od snehu.

Karta číslo 18 (zima)

pozorovanie. Zvážte cencúle s deťmi. Čo sú zač. Cencúle rýchlo rastú v teplom slnečnom počasí. Opýtajte sa detí, z čoho sú vyrobené cencúle. Na slnečnej strane budov je viac námrazy.

P / hra " Vrabce a mačka »

Účel: naučiť deti jemne skákať, ohýbať kolená, vyhýbať sa lapaču, rýchlo utekať, nájsť si svoje miesto.

Popis: deti stoja na vysokých lavičkách (10-12 cm) umiestnených na podlahe na jednej strane ihriska - to sú vrabce na streche. Mačka spí na druhej strane. Učiteľ hovorí: „Vrabci vyletia na cestu“ - deti vyskočia z lavíc a rozptýlia sa rôznymi smermi. Mačka „mňau-mňau“ sa zobudí a uteká chytiť vrabcov, ktorí sa skrývajú na streche. Berie tých, ktorých chytia.

Práca. Vyčistite podávače, naplňte krmivo. Zbierajte vzdialený materiál, vyčistite ho od snehu.

Karta číslo 19 (zima)

pozorovanie. Zažite premenu vody na ľad. Zmrazte vodu vo veľkých a malých formách, zistite, kde rýchlejšie zamrzne. Vytvorte farebný ľad z farebnej vody.

P/Hra. " Zajace a vlk »

Popis: Jedno dieťa je vlk, zvyšok sú zajace. Kreslia pre seba kruhy - domy na jednej strane lokality. Vlk v rokline - na druhej strane lokality.

Zajace lope, loptujú, lope,

Na zelenú lúku.

Tráva je zovretá, zjedená,

Pozorne načúvať -

Prichádza vlk?

Práca. Vyčistite kŕmidlá, pridajte jedlo . Čistite si navzájom oblečenie od snehu.

Karta číslo 20 (zima)

Pozorovanie pre vtáky pri kŕmidle. Pokračujte v rozvíjaní všeobecných predstáv o vtákoch u detí - lietajú, klujú, majú krídla, chvost. Naučte sa rozlišovať medzi vrabcom, vranou a pomenujte ich. Pestovať chuť sa o ne starať, vyvolať estetickú odozvu. Ak ku kŕmidlu prilieta viacero druhov vtákov naraz, porovnajte ich veľkosťou, farbou, spôsobom pohybu, sledujte, ako klujú. Vyzvite deti, aby samy nasypali do kŕmidla proso, slnečnicové semienka.

P / hra "Hra S/R."skóre"

Práca. Vyčistite podávače, naplňte krmivo. Vyčistite chodník alebo lokalitu od snehu.

Karta číslo 21 (zima)

pozorovanie. Upozornite deti na mráz na stromoch. Povedzte, ako to vyzerá.

P / hra " Zajace a vlk »

Popis: Jedno dieťa je vlk, zvyšok sú zajace. Kreslia pre seba kruhy - domy na jednej strane lokality. Vlk v rokline - na druhej strane lokality.

Zajace lope, loptujú, lope,

Na zelenú lúku.

Tráva je zovretá, zjedená,

Pozorne načúvať -

Prichádza vlk?

C/hra na hrdinov "Ovládače"

Práca. Vyčistite podávače, naplňte krmivo. Vyčistite chodník alebo lokalitu od snehu.

Karta číslo 22 (zima)

pozorovanie. Pozrite sa, ako traktor odstraňuje sneh. Prečo odpratáva sneh z cesty? Kto to riadi? Aké diely má traktor.

P/Hra"Stopy".

Cieľom je naučiť deti behať oblúky za sebou, robiť náročné obrátky, udržiavať rovnováhu, neprekážať v oblúkoch kamarátovi a netlačiť sa pred bežca.

Postup hry: Na ihrisku sú nakreslené rôzne kľukaté čiary, deti po nich behajú.

C/hra na hrdinov "Ovládače"

Práca. Vyčistite podávače, naplňte krmivo. Čistite si navzájom oblečenie od snehu.

Karta číslo 1 jeseň

pozorovanie. Venujte pozornosť jesenným kvetom rastúcim na záhonoch, zistite, ktoré z kvetov sú deťom známe.

P / Hra "Mávajte veniec."

Cieľom je naučiť deti tancovať.

Učiteľ povie, že na čistinke vyrástli kvety (deti). Zafúkal vetrík, kvety začali hrať žarty a rozpŕchli sa po čistinke. Príde dievča a hovorí: „Zamávaj, veniec! Kučera, veniec! deti by mali vytvoriť kruh. Všetci spolu vedú okrúhly tanec a spievajú akúkoľvek pieseň. Hra sa opakuje 2-3 krát.

C/hra na hrdinov "Ovládače"

Práca. Zbierajte semená rastlín.

Karta číslo 2 jeseň

Pozorovanie okoloidúcich v jesennom oblečení. Rozvíjať predpoklady na pozorovanie, záujem o vzťah medzi prírodnými javmi a životom ľudí. Ľudia si obliekajú teplejšie oblečenie - bundy, čiapky, zvyšuje sa počet kusov oblečenia - rukavice, šály. Opýtajte sa, prečo sa tak obliekame my a okoloidúci. Pri zvažovaní aktu v reči názvov odevov opravte názvy základných farieb. Naplánujte si toto pozorovanie opäť v daždivom počasí, upozornite na dáždniky, nepremokavé topánky, vyvýšené kapucne. Preskúmajte detské oblečenie. V skupine urobte. „Oblečieme bábiku na prechádzku“ vyzdvihnutím spozorovaných častí oblečenia.

P / Hra "Mávajte veniec."

Cieľom je naučiť deti tancovať. Zafúkal vetrík, kvety začali hrať žarty a rozpŕchli sa po čistinke. Príde dievča a hovorí: „Zamávaj, veniec! Kučera, veniec! deti by mali vytvoriť kruh. Všetci spolu vedú okrúhly tanec a spievajú akúkoľvek pieseň. Hra sa opakuje 2-3 krát.

Práca. Zbierajte semená rastlín. Postavte si altánok.

Karta číslo 3 jeseň

pozorovanie. Pripomeňte deťom, že prišla jeseň. Celá zem bola pokrytá listami, všetko naokolo je žlté. Preto sa jeseň nazýva žltá, zlatá. Venujte pozornosť deťom, keď listy padajú na zem. Objasnite, že listy sú svetlé, takže lietajú pomaly.

P / Hra "Chyť kvetinu" Cieľom je rozvíjať schopnosť skákať na mieste čo najvyššie. Postup v hre – deti sa snažia chytiť list visiaci na konári alebo letiaci vzduchom.

C/hra na hrdinov "Ovládače"

Práca. Zbierajte kyticu listov.

Karta číslo 4 jeseň

Pozorovanie javov prvých mrazov. Rozvíjajte zmyslové spôsoby poznania prirodzený fenomén- povaha povrchu, teplota ľadu, ukázať námrazu na tráve, tehlová stena, plotová mriežka. Vyvolať pocit prekvapenia, obdivu k originalite prírodných javov. Vytvárať predpoklady logických záverov - spájať zamrznutie vody v kalužiach s chladným počasím. Nechajte sa šantiť, skákajte v malých zamrznutých kalužiach, počúvajte praskanie, šušťanie, zvonenie poletujúceho ľadu.

C/hra na hrdinov „Cesta na lodi“

Jeden večer v záhrade

Repka, cvikla, reďkovka, cibuľa

Rozhodol sa hrať na schovávačku

Najprv sme však stáli v kruhu

(Deti chodia v kruhu, držia sa za ruky, so zaviazanými očami v strede)

Okamžite vypočítané:

Jeden dva tri štyri päť.

(zastavte, otočte vodiča)

Skryť sa lepšie, skryť hlbšie

Tak choď hľadať

(drep, vodič sa pozerá)

Práca. Zbierajte krásne listy pre remeslá.

Karta číslo 5 jeseň

Pozorovanie jesenných listov. Rozvíjať u detí schopnosť pozorovať padanie listov, priviesť deti k samostatnému záveru - listy padajú, pretože sa ochladilo. Aktivujte slovesá v reči – padať, padať, lietať okolo. Vyvolať estetickú odozvu na krásu jesenných stromov, vytvoriť náladu láskyplného súcitu so stromami, ktoré strácajú listy.

P / Hra "Kde si bol?"

Nohy, nohy, kde ste boli?

Išli sme do lesa na hríby

(prechádzka na mieste)

Ako sa vám pracovalo?

Zbierali sme huby

(drepovať, zbierať huby)

Pomohli vám oči?

Pozerali sme a pozerali

(Pozrite sa spod ruky, odbočte doľava, doprava)

Práca. Zbierka prírodných materiálov pre remeslá.

Karta číslo 6 jeseň

Pozorovanie zamračenej oblohy. Vyvinuté Elementárne znázornenia - oblaky lietajú vysoko, vysoko, oblaky sú veľké, môžu meniť tvar, farbu. Povzbudzujte všímať si tie najjednoduchšie vzťahy – prítomnosť vetra a pohyb oblakov. Pestujte záujem o tento prírodný úkaz, rozvíjajte fantáziu (dobiehajú sa, akoby sa hrali, zrážali sa, menili tvar, komu sa podobali a pod.) Ponúkajte hry s gramofónmi, behajte s gramofónmi, ktoré prezentovali staršie deti.

C / Hra na hrdinov "Cukrovinky"

P/Hra"Stopy". Cieľom je naučiť deti behať oblúky za sebou, robiť náročné obrátky, udržiavať rovnováhu, neprekážať v oblúkoch kamarátovi a netlačiť sa pred bežca. Postup hry: Na ihrisku sú nakreslené rôzne kľukaté čiary, deti po nich behajú.

Práca. Zametajte slnkom zaliate oblasti

Karta číslo 7 jeseň

pozorovanie. Vyzvite deti, aby sa pozreli na oblohu a všimli si, čo je (jasné, modré alebo šedé, pochmúrne). Všimnite si, že obloha je pokrytá sivými ťažkými mrakmi. Nájdite najtemnejšie oblaky na oblohe. Vysvetlite, že takéto oblaky sa nazývajú oblaky. Čo urobili mraky? (zavrieť slnko)

P / Hra "Bublina" Cieľom je naučiť deti stáť v kruhu, urobiť ho širším, potom užším, naučiť ich koordinovať pohyby s hovoreným slovom. Priebeh hry - deti stoja v kruhu a so slovami: „Nafúknite bublinu, nafúknite veľkú, Zostaňte tak, ale neprasknite. FLUSH“ zvýšte to, prerušte kruh na posledných slovách a podrepnite si.

Práca. Označte oblasti osvetlené slnkom

Karta číslo 8 jeseň

pozorovanie. Počúvajte, ako šumí lístie vo vetre, sledujte, ako sa pohybujú mraky vo veternom počasí. Venujte pozornosť skutočnosti, že vietor sa ochladil.

C/hra na hrdinov „Cesta na lodi“

P / Hra "Včely"

CIEĽ: Rozvoj obratnosti.

POSTUP HRY: Deti zobrazujú včely, behajú po miestnosti, mávajú krídlami, „bzučia““ Objaví sa dospelý – „medveď“ – a hovorí:

Medveď kráča

Med od včiel odnesie.

Včely, choďte domov!

"Včely" lietajú do určitého rohu miestnosti - "úľa". Chodí tam aj „medveď“, kolísajúci sa. "Včely" hovorí:

Tento úľ je náš dom.

Choď preč, medveď, od nás!

"Včely" mávajú krídlami, odháňajú "medveďa", "odlietajú" od neho a bežia po miestnosti. Chytá ich „medveď“.

Karta číslo 9 jeseň

Pozorovanie kvitnúcich rastlín na jesennom záhone (zoznam). Rozvíjať predstavy o rastlinách u detí: kvety sú nielen veľmi krásne, sú živé, rastú, užívajú si slnko. Ukážte deťom závislosť života rastlín na teple a svetle: ak vezmete kvetinu do skupiny, bude žiť v teple dlho, dlho. Rozvíjať u detí schopnosť cítiť krásu a vyjadrovať svoj postoj mimikou, gestami a slovami. ihneď po pozorovaní sa vykopáva ker kvetov na výsadbu v skupine.

P / Hra "Rybársky prút"

Práca. Zbierajte semená nechtíka.

Karta číslo 10 jeseň

Pozorovanie jesenných listov. Rozvíjajte zmyslové vnímanie a emocionálnu reakciu (obdiv, radosť) na rôzne farby, tvary a veľkosti opadaného lístia. Povzbudzujte, aby ste spoznali a pomenovali listy, horský popol (ako perie), brezy, našli stromy, z ktorých odleteli. Po spozorovaní zbierajte listy do kytíc - najväčšie, najmenšie, listy žltá farba, červené listy

S/hra na hrdinov "Kuchári"

Výroba „jedla“ z mokrého piesku a liečenie priateľov.

P / Hra „Chyť hubu“

Priebeh hry:

Práca. Zbierajte a naaranžujte prírodný materiál do škatúľ.

Karta číslo 11 jeseň

pozorovanie. Dávajte pozor na oblečenie ľudí (pršiplášte, bundy, topánky, dáždniky v rukách). Prečo sú ľudia takto oblečení. Uveďte názov a účel odevov.

P / Hra „Chyť hubu“

Cieľom je precvičiť voľný beh s uhýbaním, rozvíjať schopnosti priestorovej orientácie.

Priebeh hry:

Medzi smrekovými mäkkými labkami dážď kvapká, kvapká, kvapká.

Kde uzol dávno vyschol, sivý mach, mach, mach.

Kde list prilepený na liste, rástla huba, huba, huba.

Vychovávateľ: "Kto našiel jeho priateľov?" Deti: "To som ja, ja, ja!"

Deti „hubári“ stoja vo dvojiciach oproti sebe, držia sa za ruky a chytajú „huby“ (uzatvoria ich do kruhu)

Práca. Zbierajte listy naviate vetrom

Karta číslo 12 jeseň

pozorovanie. Upozornite deti na školníka. Opýtajte sa, prečo je potrebná profesia školníka. Cieľom je priblížiť deťom robotnícke povolania, zdôrazniť dôležitosť práce pre každého.

C/hra na hrdinov "Wipers"

Zahrajte si verš:

Domovník vstáva za úsvitu,

Veranda čistí dvor.

Domovník zbiera odpadky

A zametá cestičky.

P / Hra "Rybársky prút"

Cieľom je naučiť sa skákať cez lano.

Priebeh hry – vodca v strede kruhu vedie lano, deti ho musia preskočiť, kto nemal čas – staň sa vodcom.

Práca. Vyrobte si metlu zo suchej trávy.

Karta číslo 13 jeseň

pozorovanie. Opýtajte sa, prečo je potrebná profesia školníka, aké nástroje sa používajú pri jeho práci. Ukážte správcove nástroje, rôzne operácie a ich vhodnú postupnosť na dosiahnutie cieľa.

P / Hra "Na rovnej ceste"

Cieľom je naučiť chodiť v kolóne po jednom, vykonávať pohyby v súlade s textom.

Priebeh hry:

Po rovnej ceste, po rovnej ceste

Naše nohy kráčajú, raz - dva, raz - dva.

("pružina" na dvoch nohách sa pohybuje dopredu)

Oh kamene, oh kamene, buch padlo do jamy.

(drepovať)

Raz - dva, raz - dva, vyšli z jamy

(stúpa)

C/hra na hrdinov "Ovládače"

Práca. Zbierajte veľké nečistoty

Karta číslo 14 jeseň

pozorovanie. Objasniť zmeny v neživej prírode vyskytujúce sa na Zemi. Dávajte pozor na vyčnievajúce steblá trávy, ktoré zostali z jednoročnej trávy. Kvety vybledli.

C/hra na hrdinov "Ovládače"

P / Hra "Sme vtipní chlapci."

Cieľom je naučiť deti chodiť a behať voľne v obmedzenom priestore. Rozvíjajte rýchlosť a obratnosť.

Priebeh hry;

Sme vtipní chalani

Milujeme behať a hrať sa.

No skúste nás dobehnúť!

Raz, dva, tri - chytiť!

Pasca chytí deti.

Práca. Zbierajte semená kvetov.

Karta číslo 15 jeseň

pozorovanie. Zdôraznite na biely povlak, ktorá pokryla celý povrch zeme a trávy – to je námraza. Od slnka sa topí, pôda sa stáva tvrdou.

P / Hra "Moja veselá zvučná lopta."

Cieľom je naučiť deti skákať na dvoch nohách, pozorne počúvať text a utekať až po vyslovení posledných slov.

Priebeh hry:

Moja veselá zvoniaca loptička

Kam si utiekol?

Červená, žltá, modrá,

Nedržte s vami krok! Suchú trávu odstráňte hrabľami.

Karta číslo 16 jeseň

pozorovanie. naučiť rozlišovať vlastnosti vzhľad zvierat. Keď idete von na prechádzku, môžete stretnúť okoloidúcich domácich miláčikov (mačka, pes). Opravte názvy častí tela, dávajte pozor, aby srsť zhrubla. Letná vlna zhadzuje a zviera je pokryté hustejšou a teplejšou srsťou.

C/hra na hrdinov "Ovládače"

P / Hra "Myši vedú okrúhly tanec."

Cieľom je naučiť deti pohybovať sa v súlade s textom, meniť smer pohybu, orientovať sa v priestore.

Priebeh hry - je vybraná vedúca „mačka Vaska“, zvyšok sú „myši“. „Myši“ neposlúchajú, behajú, škrípu, „mačka“ chytá „myšky“.

Ticho myš, nerob hluk, nebuď mačku Vasku!

Tu sa mačka Vaska prebudí, preruší váš okrúhly tanec!

Tu sa mačka Vaska zobudila, rozbehol sa okrúhly tanec!

Práca. Zametajte verandu.

Karta číslo 17 jeseň

pozorovanie. Požiadajte, aby ste našli spoločné znaky a rozdiely medzi mačkou a psom. Zistite, či sa deti boja zvieratiek alebo nie. Je možné sa k nim priblížiť, prečo? Prečo by ste nemali dráždiť psov.

P / Hra "Mačka a myši".

Cieľom je naučiť napodobňovať zvuky, ktoré vydávajú myši, ľahko behať ako myši.

Priebeh hry - vyberte si "mačku", zvyšok detí "myšku".

Na lavičke pri ceste

Mačka si ľahne a drieme

("myši" vybehnú z domu, utekajú a škrípu)

Coca otvorí oči

A myši dobehnú každého:

"Mňau! Mňau!“ Pracujte. Zbierať odpadky

Karta číslo 18 jeseň

pozorovanie. Upozornite deti na vrany strapaté, straky, skákajúce vrabce. Povedzte, že vtáky lietajú bližšie k ľuďom v nádeji, že nájdu viac potravy. Pozvite deti, aby kŕmili vtáky, sledujte, ako vtáky klujú do jedla.

C/hra na hrdinov "Obchod"

P / Hra "Vlak"

cieľom je naučiť deti chodiť a behať jeden po druhom v malých skupinách. Najprv sa držať za ruky, potom nedržať. Naučte sa začať sa pohybovať a zastaviť na signál.

Priebeh hry. Deti stoja v kolóne, držia sa jeden druhého a pohybujú sa na povel. Nakŕmte vtáky.

Karta číslo 19 jeseň

pozorovanie. Pamätajte, že existujú zimujúce a sťahovavé vtáky. Venujte pozornosť príprave vtákov na odlet. V prvom rade odlietajú mladé vtáky a zostávajú otužilejšie.

P / Hra "Let vtákov"

Cieľom je naučiť deti voľne behať bez toho, aby do seba narážali, konať na signál.

Priebeh hry – deti „vtáčika“ sa zhromažďujú na jednom v altánku.

Na signál "LET!" „Vtáky lietajú všade. Na signál "BÚRKA!" - letieť do altánku.

Práca. Nakŕmte vtáky.