Sociálne inštitúcie klasifikované podľa rôznych kritérií. Najbežnejšia klasifikácia je podľa cieľov (obsahu úloh) a oblasti činnosti. V tomto prípade je zvykom vyčleniť ekonomické, politické, kultúrne a vzdelávacie, sociálne komplexy inštitúcií:

- ekonomické inštitúcie - najstabilnejšie, podliehajúce prísnej regulácii sociálnych väzieb v oblasti ekonomickej činnosti - sú to všetko makroinštitúcie, ktoré zabezpečujú produkciu a distribúciu spoločenského bohatstva a služieb, regulujú peňažný obeh, organizujú a rozdeľujú prácu (priemysel, poľnohospodárstvo, financie, obchod). Makroinštitúcie sú postavené z inštitúcií, ako je vlastníctvo, správa, hospodárska súťaž, cenotvorba, bankrot atď. Uspokojiť potreby na výrobu prostriedkov na živobytie;

- politické inštitúcie (štát, Najvyššia rada, politické strany, súd, prokuratúra a pod.) - ich činnosť je spojená s nastolením, výkonom a udržiavaním určitej formy politickej moci, zachovávaním a reprodukciou ideologických hodnôt. Uspokojiť potrebu životnej istoty a zabezpečenia spoločenského poriadku;

- inštitúcie kultúry a socializácie (veda, vzdelanie, náboženstvo, umenie, rôzne tvorivé inštitúcie) sú najstabilnejšie, jasne regulované formy interakcie s cieľom vytvárať, upevňovať a šíriť kultúru (hodnotový systém), vedecké poznanie, socializáciu mladej generácie;

- Inštitút rodiny a manželstva- prispievať k reprodukcii ľudskej rasy;

- sociálnej- organizovanie dobrovoľných spolkov, životná činnosť kolektívov, t.j. regulujúce každodenné sociálne správanie ľudí, medziľudské vzťahy.

V rámci hlavných inštitúcií sú skryté nehlavné alebo nehlavné inštitúcie. Napríklad v rámci inštitúcie rodiny a manželstva sa rozlišujú nezákladné inštitúcie: otcovstvo a materstvo, kmeňová pomsta (ako príklad neformálnej sociálnej inštitúcie), pomenovanie, dedenie sociálneho postavenia rodičov.

Podľa povahy objektívnych funkcií sociálne inštitúcie sa delia na:

- normatívne orientovaný, uskutočňovať morálnu a etickú orientáciu správania jednotlivcov, presadzovať univerzálne ľudské hodnoty, špeciálne kódexy a etiku správania v spoločnosti;

- regulačný, uskutočňovať reguláciu správania na základe noriem, pravidiel, osobitných dodatkov, zakotvených v právnych a správnych aktoch. Garantom ich realizácie je štát, jeho zastupiteľské orgány;

- ceremoniálno-symbolické a situačné-konvenčné, definovať pravidlá vzájomného správania, regulovať spôsoby výmeny informácií, komunikačné formy neformálnej podriadenosti (apel, pozdrav, afirmácie/nepotvrdenia).

V závislosti od počtu vykonávaných funkcií existujú: monofunkčné (podnik) a polyfunkčné (rodina).

Podľa kritérií spôsobu regulácie správaniaľudia sú vyčlenení formálne a neformálne sociálne inštitúcie.

Formálne sociálne inštitúcie. Svoju činnosť zakladajú na jasných princípoch (právne akty, zákony, vyhlášky, nariadenia, pokyny), vykonávajú riadiace a kontrolné funkcie na základe sankcií súvisiacich s odmenami a trestami (správne a trestné). Medzi tieto inštitúcie patrí štát, armáda a škola. Ich fungovanie je kontrolované štátom, ktorý silou svojej moci chráni prijatý poriadok vecí. Formálne sociálne inštitúcie určujú silu spoločnosti. Upravujú ich nielen písané pravidlá – najčastejšie hovoríme o prelínaní písaných a nepísaných pravidiel. Napríklad ekonomicko-spoločenské inštitúcie fungujú nielen na základe zákonov, pokynov, príkazov, ale aj takej nepísanej normy, akou je vernosť danému slovu, ktorá sa často ukáže byť silnejšia ako desiatky zákonov či nariadení. V niektorých krajinách sa úplatkárstvo stalo nepísanou normou, ktorá je natoľko rozšírená, že je pomerne stabilným prvkom organizácie. ekonomická aktivita hoci je to trestné podľa zákona.

Pri analýze akejkoľvek formálnej sociálnej inštitúcie je potrebné skúmať nielen formálne stanovené normy a pravidlá, ale aj celý systém noriem vrátane morálnych noriem, zvykov, tradícií, ktoré sa neustále podieľajú na regulácii inštitucionalizovaných interakcií.

neformálne sociálne inštitúcie. Nemajú jasný regulačný rámec, to znamená, že interakcie v rámci týchto inštitúcií nie sú formálne pevné. Sú výsledkom sociálnej tvorivosti založenej na vôli občanov. Sociálna kontrola v takýchto inštitúciách sa vytvára pomocou noriem zakotvených v občianskom myslení, tradíciách a zvykoch. Patria sem rôzne kultúrne a sociálne fondy, záujmové združenia. Príkladom neformálnych sociálnych inštitúcií môže byť priateľstvo - jeden z prvkov, ktorý charakterizuje život každej spoločnosti, povinný stabilný fenomén ľudského spoločenstva. Nariadenie v priateľstve je celkom úplné, jasné a niekedy až kruté. Rozhorčenie, hádka, ukončenie priateľstva sú v tejto sociálnej inštitúcii zvláštnymi formami sociálnej kontroly a sankcií. Ale toto nariadenie nie je koncipované vo forme zákonov, správnych kódexov. Priateľstvo má zdroje (dôvera, náklonnosť, trvanie známosti atď.), ale žiadne inštitúcie. Má jasné vymedzenie (od lásky, vzťahov s kolegami, bratských vzťahov), ale nemá jasné odborné upevnenie postavenia, práv a povinností partnerov. Ďalším príkladom neformálnych sociálnych inštitúcií je susedstvo, ktoré je významným prvkom sociálny život. Príkladom neformálnej spoločenskej inštitúcie je inštitút krvnej pomsty, ktorý sa čiastočne zachoval u niektorých národov východu.

Všetky sociálne inštitúcie v rôznej miere zjednotení v systéme, ktorý im poskytuje záruky jednotného, ​​bezkonfliktného procesu fungovania a reprodukcie verejný život. Všetci členovia komunity sa o to zaujímajú. Musíme však pamätať na to, že v každej spoločnosti existuje určité množstvo anomických, t.j. správanie obyvateľstva, ktoré nedodržiava normatívny poriadok. Táto okolnosť môže slúžiť ako základ pre destabilizáciu systému sociálnych inštitúcií.

Medzi vedcami existuje spor o to, ktoré sociálne inštitúcie majú najvýznamnejší vplyv na charakter sociálnych vzťahov. Významná časť vedcov sa domnieva, že na charakter zmien v spoločnosti majú najvýznamnejší vplyv inštitúcie ekonomiky a politiky. Prvý vytvára materiálnu základňu pre rozvoj sociálnych vzťahov, pretože chudobná spoločnosť nie je schopná rozvíjať vedu a vzdelanie, a tým zvyšovať duchovný a intelektuálny potenciál sociálnych vzťahov. Druhý vytvára zákony a implementuje mocenské funkcie, čo vám umožňuje uprednostňovať a financovať rozvoj určitých oblastí spoločnosti. K nemenej spoločenským zmenám však môže viesť aj rozvoj vzdelávacích a kultúrnych inštitúcií, ktoré budú stimulovať ekonomický pokrok spoločnosti a rozvoj jej politického systému.

Inštitucionalizácia sociálnych väzieb, osvojenie si vlastností inštitúcie druhou osobou vedie k najhlbším premenám spoločenského života, ktorý nadobúda zásadne inú kvalitu.

Prvá skupina dôsledkov sú zrejmé dôsledky.

· Formovanie inštitúcie vzdelávania na mieste sporadických, spontánnych a možno aj experimentálnych pokusov o prenos vedomostí vedie k výraznému zvýšeniu úrovne osvojenia vedomostí, obohateniu intelektu, schopností jednotlivca, jeho sebarealizácii. .

Výsledkom je obohatenie celého spoločenského života a zrýchlenie spoločenského rozvoja ako celku.

Každá sociálna inštitúcia totiž na jednej strane prispieva k lepšiemu, spoľahlivejšiemu uspokojovaniu potrieb jednotlivcov a na druhej strane k urýchleniu spoločenského rozvoja. Preto čím viac sociálnych potrieb uspokojujú špeciálne organizované inštitúcie, čím viac je spoločnosť rozvinutá, tým je kvalitatívne bohatšia.

· Čím širšia je oblasť inštitucionalizácie, tým väčšia je predvídateľnosť, stabilita, usporiadanosť v živote spoločnosti a jednotlivca. Zóna, v ktorej je človek oslobodený od svojvôle, prekvapení, nádejí na „možno“, sa rozširuje.

Nie je náhoda, že stupeň rozvoja spoločnosti je určený stupňom rozvoja sociálnych inštitúcií: po prvé, aký typ motivácie (a teda normy, kritériá, hodnoty) tvorí základ inštitucionalizovaných interakcií v danej spoločnosti; po druhé, nakoľko je rozvinutý systém inštitucionalizovaných systémov interakcií v danej spoločnosti, aká široká je škála sociálnych úloh riešených v rámci špecializovaných inštitúcií; po tretie, aká vysoká je miera usporiadanosti určitých inštitucionálnych interakcií, celého systému inštitúcií spoločnosti.

Druhá skupina dôsledkov- možno najhlbšie dôsledky.

Hovoríme o dôsledkoch, ktoré generuje neosobnosť požiadaviek na niekoho, kto si nárokuje určitú funkciu (alebo ju už vykonáva). Tieto požiadavky sú prezentované vo forme jasne zafixovaných, jednoznačne interpretovaných vzorcov správania – noriem podporených sankciami.

spoločenských organizácií.

Spoločnosť ako sociálna realita je usporiadaná nielen inštitucionálne, ale aj organizačne.

Pojem „organizácia“ sa používa v troch významoch.

V prvom prípade možno organizáciu nazvať umelým združením inštitucionálneho charakteru, okupačným určité miesto v spoločnosti a vykonávajú špecifickú funkciu. V tomto zmysle organizácia vystupuje ako sociálna inštitúcia. V tomto zmysle možno „organizáciu“ nazvať podnikom, orgánom, dobrovoľným zväzkom atď.

V druhom prípade sa pojem „organizácia“ môže vzťahovať na konkrétnu činnosť organizácie (rozdelenie funkcií, vytváranie stabilných vzťahov, koordinácia atď.). Organizácia tu vystupuje ako proces spojený s cieleným dopadom na objekt, s prítomnosťou organizátora a organizovaných. V tomto zmysle sa pojem „organizácia“ zhoduje s pojmom „riadenie“, hoci ho nevyčerpáva.

V treťom prípade možno „organizáciu“ chápať ako charakteristiku stupňa poriadku v akomkoľvek sociálnom objekte. Potom tento pojem označuje určitú štruktúru, štruktúru a typ spojení, ktoré fungujú ako spôsob spojenia častí do celku. Pri tomto obsahu sa používa pojem „organizácia“, keď ide o organizované alebo neorganizované systémy. Práve tento význam je naznačený v pojmoch „formálna“ a „neformálna“ organizácia.

Organizácia ako proces usporiadania a koordinácie správania jednotlivcov je vlastná všetkým spoločenským formáciám.

spoločenská organizácia- sociálna skupina zameraná na dosahovanie vzájomne súvisiacich konkrétnych cieľov a formovanie vysoko formalizovaných štruktúr.

Podľa P. Blaua možno medzi organizácie zaradiť iba spoločenské formácie, ktoré sa vo vedeckej literatúre zvyčajne označujú ako „formálne organizácie“.

Vlastnosti (znaky) sociálnej organizácie

1. Jasne definovaný a deklarovaný cieľ, ktorý spája jednotlivcov na základe spoločného záujmu.

2. Má jasný záväzný poriadok, systém svojich statusov a rolí – hierarchickú štruktúru (vertikálna deľba práce). Vysoká úroveň formalizácie vzťahov. Podľa pravidiel, predpisov, rutiny pokrývajú celú sféru správania jej účastníkov, ktorých sociálne roly sú jasne definované a vzťahy implikujú moc a podriadenosť.

3. Musí mať koordinačný orgán alebo systém riadenia.

4. Vykonávať pomerne stabilné funkcie vo vzťahu k spoločnosti.

Význam spoločenských organizácií vec je:

Po prvé, každá organizácia sa skladá z ľudí zapojených do aktivít.

Po druhé, je zameraný na výkon životných funkcií.

Po tretie, spočiatku zahŕňa kontrolu nad správaním a aktivitami ľudí, ktorí sú súčasťou organizácií.

Po štvrté, ako nástroj tejto regulácie využíva prostriedky kultúry, je zameraná na dosiahnutie stanoveného cieľa.

Po piate, v najkoncentrovanejšej forme sa zameriava na niektoré základné sociálne procesy a problémy.

Po šieste, samotná osoba využíva rôzne služby organizácií ( MATERSKÁ ŠKOLA, škola, poliklinika, obchod, banka, odborová organizácia atď.).

Nevyhnutná podmienka Fungovanie organizácie je: po prvé, prepojenie heterogénnych aktivít do jedného procesu, synchronizácia ich úsilia za účelom dosiahnutia stanovených spoločných cieľov a zámerov diktovaných potrebami širšej spoločnosti. po druhé, záujem jednotlivcov (skupín) o spoluprácu ako prostriedok na realizáciu vlastných cieľov a riešenie svojich problémov. To zase znamená nastolenie určitého spoločenského poriadku, vertikálna deľba práce,čo je tretím predpokladom pre vznik organizácie. Z výkonu riadiacej funkcie vyplýva splnomocnenie osôb špecializujúcich sa na túto činnosť určitými právomocami - mocenskou a formálnou právomocou, t.j. právo dávať pokyny podriadeným a požadovať ich vykonanie. Od tohto momentu vstupujú osoby vykonávajúce základné činnosti a osoba vykonávajúca riadiace funkcie do vodcovsko-podriadeného vzťahu, z čoho vyplýva obmedzenie časti slobody a činnosti prvých a prechod časti suverenity na ne v prospech tých druhých. Uznanie potreby zamestnanca odcudziť časť svojej slobody a suverenity v prospech inej osoby s cieľom zabezpečiť potrebnú mieru koordinácie konania a spoločenského poriadku je podmienkou a predpokladom vzniku organizácie a jej činnosti. V tomto ohľade je povinné vyčleniť sa v skupine ľudí obdarených mocou a autoritou. Tento typ pracovníkov je tzv vodca a druh ním vykonávanej špecializovanej činnosti - vedenie. Manažéri preberajú funkcie stanovovania cieľov, plánovania, programovania prepojenia, synchronizácie a koordinácie základných činností a sledovania ich výsledkov. Ustanovenie a uznanie moci jednej osoby nad druhou je jednou z dôležitých zložiek formovania organizácie.

Ďalšou zložkou formovania organizačných vzťahov, dopĺňajúcich a zároveň obmedzujúcich moc lídra, je formovanie všeobecných univerzálnych pravidiel a spoločenských noriem, sociokultúrnych noriem, receptov regulujúce činnosti a organizačné interakcie. Formovanie a internalizácia jednotných pravidiel a sociálnych noriem, ktoré regulujú správanie ľudí v organizácii, umožňuje zvýšiť stabilitu sociálnych interakcií medzi správaním účastníkov činnosti. Je spojená s vytváraním predvídateľných a stabilných vzťahov, zabezpečujúcich určitú úroveň stability v správaní ľudí. Ide o upevnenie moci, systému práv, povinností, podriadenosti a zodpovednosti v systéme neosobných pozícií (oficiálnych statusov) – úradných a odborných, podporovaných systémom právne ustálených noriem, ktoré vytvárajú základ pre legitimitu moci konkrétneho úradníka. Sila normy zároveň obmedzuje moc a svojvôľu vodcu, umožňuje zabezpečiť úroveň spoločenského poriadku bez zásahu vodcu.

V dôsledku toho môžeme pomenovať dva vzájomne súvisiace, ale zásadne odlišné zdroje regulácie správania ľudí: silu človeka a silu spoločenskej normy. Sila sociálnej normy sa zároveň stavia proti sile jednotlivca a obmedzuje jeho svojvôľu vo vzťahu k iným.

Hlavným kritériom pre štruktúrovanie spoločenských organizácií je stupeň formalizácie vzťahov, ktoré v nich existujú. S ohľadom na túto skutočnosť sa rozlišuje medzi formálnymi a neformálnymi organizáciami.

Formálna organizácia - je základným podsystémom organizácie. Niekedy sa pojem „formálna organizácia“ používa ako synonymum pre pojem organizácia. Pojem „formálna organizácia“ zaviedol E. Mayo. formálna organizácia je umelo a rigidne štruktúrovaný neosobný systém regulácie obchodných interakcií, orientovaný na dosahovanie firemných cieľov, zakotvený v regulačných dokumentoch.

Formálne organizácie budujú sociálne vzťahy na základe regulácie väzieb, statusov a noriem. Patria sem napríklad priemyselné podniky, firmy, univerzity, obecné úrady (kancelária primátora). Základom formálnej organizácie je deľba práce, jej špecializácia podľa funkčných charakteristík. Čím rozvinutejšia je špecializácia, čím sú administratívne funkcie všestrannejšie a komplexnejšie, tým je štruktúra organizácie mnohostrannejšia. Formálna organizácia pripomína pyramídu, v ktorej sú úlohy diferencované na niekoľkých úrovniach. Okrem horizontálneho rozdelenia práce sa vyznačuje koordináciou, vedením (hierarchia úradníckych pozícií) a rôznymi vertikálnymi špecializáciami. Formálna organizácia je racionálna, vyznačuje sa výlučne obslužnými prepojeniami medzi jednotlivcami.

Formalizácia vzťahov znamená zúženie okruhu výberu, obmedzenie, až podriadenie vôle účastníka neosobnej objednávke. Dodržiavanie stanoveného poriadku znamená: počiatočné obmedzenie slobody, aktivity každého účastníka aktivity; založenie určité pravidlá, reguluje interakciu a vytvára pole pre ich štandardizáciu. V dôsledku dodržiavania jasného poriadku vzniká pojem „byrokracia“.

M. Weber považoval organizáciu za systém moci a rozvinul teoretické základy jej riadenia. Podľa jeho názoru požiadavky špecializovanej a mnohostrannej organizácie najlepšie spĺňa byrokratický systém. Výhody byrokracie sú najvýraznejšie, keď sú úradné povinnosti je možné vylúčiť osobné, iracionálne, emocionálne prvky. Podľa toho sa byrokracia vyznačuje: racionalitou, spoľahlivosťou, hospodárnosťou. Efektívnosť, neutralita, hierarchia, legitimita konania, centralizácia moci. Hlavná nevýhoda byrokracia – nedostatok flexibility, stereotypné konanie.

Ako však ukazuje prax, nie je možné postaviť činnosti organizácií výlučne na princípoch formalizácie vzťahov, pretože:

Po prvé, skutočná činnosť byrokracie nie je taká idylická a vytvára množstvo dysfunkcií.

Po druhé, činnosť organizácie zahŕňa nielen prísny poriadok, ale aj tvorivú činnosť zamestnanca.

Po tretie, existuje veľa obmedzení na úplnú formalizáciu vzťahov:

Celú oblasť ľudských interakcií nemožno zredukovať na obchod;

formalizácia obchodných vzťahov je možná len vtedy, ak sa spôsoby činnosti a úlohy opakujú;

V organizácii je veľa problémov, ktoré si vyžadujú inovatívne riešenia;

vysoká úroveň formalizácie vzťahov je možná iba v organizácii, v ktorej je situácia relatívne stabilná a definovaná, čo umožňuje jasne rozdeliť, regulovať a štandardizovať povinnosti zamestnancov;

Pre vznik a legalizáciu noriem je potrebné, aby sa tieto normy dodržiavali v neformálnej sfére

Existujú rôzne klasifikácie formálnych organizácií: podľa formy vlastníctva; druh realizovaného cieľa a charakter vykonávanej činnosti; schopnosť zamestnancov ovplyvňovať ciele organizácie; rozsah a rozsah organizačnej kontroly; druh a stupeň rigidity organizačných štruktúr a stupeň formalizácie vzťahov; miera centralizácie rozhodovania a rigidita organizačnej kontroly; typ použitej technológie; veľkosť; počet vykonaných funkcií; typ prostredia a spôsob interakcie s ním. Z rôznych dôvodov organizácie rozdelené na spoločenské a lokálne; skalárne (pevne štruktúrované) a latentné (menej pevne štruktúrované); administratívne a verejné; obchodné a charitatívne; súkromné, akciové, družstevné, štátne, verejné atď. Napriek výrazným rozdielom majú všetky množstvo spoločných znakov a možno ich považovať za predmet štúdia.

Často servisné vzťahy nezapadajú do čisto formálnych väzieb a noriem. Na vyriešenie množstva problémov musia zamestnanci niekedy vstúpiť do vzájomných vzťahov, ktoré nie sú upravené žiadnymi pravidlami. Čo je úplne prirodzené, pretože. formálna štruktúra nemôže zabezpečiť úplnú zložitosť vzťahu.

Neformálne organizácie- ide o alternatívny, ale nemenej účinný subsystém sociálnej regulácie správania, spontánne vznikajúci a fungujúci v organizácii na úrovni malých skupín. Tento typ regulácie správania je zameraný na realizáciu spoločných cieľov a záujmov malej skupiny (často sa nezhodujú so všeobecnými cieľmi organizácie) a udržiavanie sociálneho poriadku v skupine.

Neformálne organizácie nevznikajú na základe príkazu alebo rozhodnutia administratívy, ale spontánne alebo vedome, aby riešili sociálne potreby. Neformálna organizácia je spontánne vytvorený systém sociálnych väzieb a interakcií. Majú svoje vlastné normy medziľudskej a medziskupinovej komunikácie, ktoré sa líšia od formálnych štruktúr. Vznikajú a fungujú tam, kde formálne organizácie nevykonávajú žiadne funkcie dôležité pre spoločnosť. Neformálne organizácie, skupiny, združenia kompenzujú nedostatky formálnych štruktúr. Spravidla ide o samoorganizované systémy vytvorené na realizáciu spoločných záujmov subjektov organizácie. Člen neformálnej organizácie je nezávislejší pri dosahovaní individuálnych a skupinových cieľov, má väčšiu voľnosť vo výbere formy správania, interakcie s ostatnými jednotlivcami organizácie. Tieto interakcie sú viac závislé od osobných pripútaností, sympatií.

Neformálne organizácie fungujú podľa nepísaných pravidiel, ich činnosť nie je prísne regulovaná príkazmi, riadiacimi smernicami či pokynmi. Vzťahy medzi účastníkmi v neformálnych organizáciách sa vytvárajú na základe ústnych dohôd. Riešenie organizačných, technických a iných problémov sa najčastejšie vyznačuje kreativitou a originalitou. V takýchto organizáciách alebo skupinách však neexistuje prísna disciplína, preto sú menej stabilné, plastickejšie a podliehajú zmenám. Štruktúra a vzťahy vo veľkej miere závisia od aktuálnej situácie.

Neformálna organizácia, ktorá vzniká v procese činnosti, môže pôsobiť v oblasti obchodných aj neobchodných vzťahov.

Vzťah medzi formálnymi a neformálnymi organizáciami je zložitý a dialektický.

Je zrejmé, že rozpor medzi cieľmi a ich funkciami často vyvoláva konflikty medzi nimi. Na druhej strane sa tieto subsystémy sociálnej regulácie navzájom dopĺňajú. Ak formálna organizácia, objektívne orientovaná na dosahovanie firemných cieľov, často vyvoláva konflikty medzi účastníkmi spoločné aktivity, potom neformálna organizácia uvoľňuje tieto napätia a posilňuje integráciu sociálnej komunity, bez ktorej je činnosť organizácie nemožná. Okrem toho je podľa Ch.Barnadra zrejmá súvislosť medzi týmito systémami regulácie: po prvé, formálna organizácia vzniká z neformálneho, t.j. vzory správania a normy vytvorené v procese neformálnych interakcií sú základom pre konštruovanie formálnej štruktúry; po druhé, neformálna organizácia je testovacou pôdou na testovanie vytvorených vzoriek, bez ktorých právna konsolidácia spoločenských noriem vo formálnom subsystéme regulácie vedie k ich neplatnosti; po tretie, formálna organizácia, ktorá vypĺňa len časť organizačného priestoru, nevyhnutne vedie k neformálnej organizácii. Neformálna organizácia má významný vplyv na formálnu a snaží sa meniť existujúce vzťahy v nej podľa svojich potrieb.

Každý typ organizácie má teda svoje výhody a nevýhody. Moderný manažér, právnik, podnikateľ by o tom mal mať dobrú predstavu, aby to mohol šikovne využiť praktická práca ich prednosti.

závery

Moderná spoločnosť nemôže existovať bez zložitých sociálnych väzieb a interakcií. Historicky sa rozširujú a prehlbujú. Osobitnú úlohu zohrávajú interakcie a prepojenia, ktoré zabezpečujú najdôležitejšie potreby jednotlivca, sociálnych skupín a spoločnosti ako celku. Tieto interakcie a prepojenia sú spravidla inštitucionalizované (legalizované, chránené pred vplyvom havárií) a majú stabilný samoobnoviteľný charakter. Sociálne inštitúcie a organizácie v systéme sociálnych väzieb a interakcií sú akýmisi piliermi, na ktorých spoločnosť spočíva. Zabezpečujú relatívnu stabilitu sociálnych vzťahov v rámci spoločnosti.

Určenie úlohy sociálnych inštitúcií v sociálnej zmene a rozvoji možno zredukovať na dve vzájomne súvisiace činnosti:

Po prvé, poskytujú prechod do kvalitatívne nového stavu sociálneho systému, jeho progresívny vývoj.

Po druhé, môžu prispieť k zničeniu alebo dezorganizácii sociálneho systému.

Literatúra

1. Sociológia: Navch. Posіbnik / Pre červenú. G.V. Butler - 2. pohľad., Rev. a pridať. - K .: KNEU, 2002.

2. Sociológia: Uch. vyrovnanie vyd. Lavrinenko V.N. - 2. uzdečka, prepracovaná a doplnková. – M.: UNITI, 2000.

3. Sociológia / Ako upravil V. G. Gorodyanenko. - K., 2002.

4. Všeobecná sociológia: Učebnica. príspevok / Ed. A.G. Efendiev. M., 2002.

5. Charčeva V. Základy sociológie: učebnica pre študentov. – m.: Logos, 2001.

6. Ossovsky V. Sociálna organizácia a sociálna inštitúcia // Sociológia: teória, metóda, marketing. - 1998 - č. 3.

7. Reznik A. Inštitucionálne faktory stability slabo integrovanej ukrajinskej spoločnosti // Sociológia: teória, metódy, marketing. - 2005 - č. 1. - S.155-167.

8. Lapki V.V., Pantin V.I. Zvládnutie inštitúcií a hodnôt demokracie ukrajinským ruským masovým vedomím // Polis - 2005 - č. - S.50-62.

Podobné informácie.

Spoločnosť vo svojom jadre pozostáva zo sociálnych inštitúcií – komplexného súboru o rôzne vlastnosti ktoré zabezpečujú integritu sociálneho systému. Z hľadiska sociológie ide o historicky ustálenú formu ľudskej činnosti. Hlavnými príkladmi sociálnych inštitúcií sú škola, štát, rodina, cirkev, armáda. A dnes v článku podrobne analyzujeme otázku, aké sú sociálne inštitúcie, aké sú ich funkcie, typy a tiež uvedieme príklady.

terminologický problém

Sociálnou inštitúciou sa v najužšom zmysle rozumie organizovaný systém väzieb a noriem, ktoré uspokojujú základné potreby spoločnosti všeobecne a jednotlivca zvlášť. Napríklad sociálna inštitúcia rodiny je zodpovedná za reprodukčnú funkciu.

Ak sa ponoríme do terminológie, tak sociálna inštitúcia je hodnotovo-normatívny súbor postojov a orgán alebo organizácia, ktorá ich schvaľuje a pomáha realizovať. Tento termín môže tiež označovať sociálne prvky, ktoré poskytujú udržateľné formy organizácie a regulácie života. Sú to napríklad sociálne inštitúcie práva, školstva, štátu, náboženstva a pod. Hlavným cieľom takýchto inštitúcií je podporovať stabilný rozvoj spoločnosti. Preto sa za hlavné funkcie považujú:

• Uspokojovanie požiadaviek spoločnosti.
• Kontrola sociálnych procesov.

Trochu histórie

Poskytovanie funkčnosti

Aby sociálna inštitúcia mohla vykonávať svoje funkcie, musí mať tri kategórie prostriedkov:

• Správny. V rámci určitej inštitúcie je potrebné stanoviť jej vlastné normy, pravidlá, zákony. Tento znak sociálnej inštitúcie sa prejavuje v povinnom získavaní vedomostí deťmi na príklade výchovy. To znamená, že podľa zákonov Inštitútu vzdelávania musia rodičia posielať deti do škôl od určitého veku povinne.
• materiálne podmienky. To znamená, že na to, aby sa deti mali kde učiť, potrebujú školy, škôlky, ústavy atď.. Je potrebné mať prostriedky na to, aby sme pomohli implementovať zákony.
• Morálna zložka. Verejné schválenie zohráva dôležitú úlohu pri dodržiavaní zákonov. Po skončení školy deti chodia do kurzov alebo inštitútov, pokračujú v štúdiu, pretože chápu, prečo je vzdelanie potrebné.

Hlavné rysy

Na základe vyššie uvedeného je už na príklade vzdelávania možné určiť hlavné črty sociálnej inštitúcie:

1. Historickosť. Sociálne inštitúcie vznikajú historicky vtedy, keď má spoločnosť určitú potrebu. Túžba po poznaní sa u ľudí objavila dávno predtým, ako začali žiť v prvých starovekých civilizáciách. Skúmanie sveta okolo nich im pomohlo prežiť. Neskôr začali ľudia odovzdávať skúsenosti svojim deťom, ktoré svoje objavy robili a odovzdávali ich potomkom. Takto vzniklo vzdelávanie.
2. Udržateľnosť. Inštitúcie môžu zomrieť, ale predtým existujú stáročia a dokonca celé epochy. Prví ľudia sa naučili vyrábať zbrane z kameňa, dnes sa môžeme naučiť lietať do vesmíru.
3. Funkčnosť. Každá inštitúcia plní dôležitú spoločenskú funkciu.
4. Materiálne zdroje. Prítomnosť hmotných predmetov je nevyhnutná na vykonávanie funkcií, pre ktoré bol ústav vytvorený. Napríklad vzdelávacia inštitúcia potrebuje vzdelávacie inštitúcie, knihy a iné materiály, aby sa deti mohli učiť.

Štruktúra

Inštitúcie boli vytvorené na uspokojenie ľudských potrieb a sú dosť rôznorodé. Ak uvedieme príklady sociálnych inštitúcií, môžeme povedať, že potrebu ochrany zabezpečuje inštitúcia obrany, inštitúcia náboženstva (najmä cirkev) spravuje duchovné potreby, inštitúcia vzdelávania odpovedá na potrebu vedomostí. Ak zhrnieme všetky vyššie uvedené skutočnosti, môžeme určiť štruktúru inštitútu, teda jeho hlavné zložky:

1. Skupiny a organizácie, ktoré spĺňajú potreby jednotlivca alebo sociálnej skupiny.
2. Normy, hodnoty, pravidlá, zákony, podľa ktorých môže jednotlivec alebo sociálna skupina uspokojovať svoje potreby.
3. Symboly, ktoré regulujú vzťahy v ekonomickej sfére činnosti (značky, vlajky atď.) Dá sa dokonca uviesť príklad sociálnej inštitúcie s veľmi dobre zapamätateľným zeleným symbolom hada omotaného okolo pohára. Často sa vyskytuje v nemocniciach, ktoré poskytujú jednotlivcovi alebo skupine potrebu pohody.
4. ideologické základy.
5. Sociálne premenné, teda verejná mienka.

znamenia

Je dôležité určiť znaky sociálnej inštitúcie. Najlepšie to môže ukázať príklad vzdelávania:

1. Prítomnosť inštitúcií a skupín spojených jedným cieľom. Napríklad škola ponúka vedomosti, deti chcú tieto vedomosti dostávať.
2. Prítomnosť systému vzoriek noriem hodnôt a symbolov. Je tiež možné nakresliť analógiu s inštitúciou vzdelávania, kde kniha môže pôsobiť ako symbol, získavanie vedomostí môže byť hodnotou a dodržiavanie školského poriadku môže byť normou.
3. Správajte sa v súlade s týmito normami. Napríklad žiak odmietne dodržiavať pravidlá a je vylúčený zo školy, zo sociálneho ústavu. Samozrejme, môže sa vydať správnou cestou a ísť do inej vzdelávacej inštitúcie, alebo sa môže stať, že ho do žiadnej neprijmú, a zostane mimo spoločnosti.
4. Ľudské a materiálne zdroje, ktoré pomôžu pri riešení určitých problémov.
5. Verejné schválenie.

Príklady sociálnych inštitúcií v spoločnosti

Inštitúcie pre ich prejavy a faktory sú úplne odlišné. V skutočnosti ich možno rozdeliť na veľké a nízkoúrovňové. Ak hovoríme o inštitúte vzdelávania, ide o rozsiahlu spoluprácu. Pokiaľ ide o jeho podúrovne, môžu to byť základné, stredné a vysoké školy. Keďže spoločnosť je dynamická, niektoré inštitúcie na nižšej úrovni môžu zmiznúť ako otroctvo a niektoré sa môžu objaviť, napríklad reklama.

V dnešnej spoločnosti existuje päť hlavných inštitúcií:

• Rodina.
• Štát.
• Vzdelávanie.
• ekonomika.
• Náboženstvo.

Všeobecné funkcie

Inštitúcie sú navrhnuté tak, aby uspokojovali najdôležitejšie potreby spoločnosti a chránili záujmy jednotlivcov. Môže ísť o životné aj sociálne potreby. Podľa sociálnych výskumov inštitúcie plnia všeobecné a individuálne funkcie. Všeobecné funkcie sú priradené ku každému objektu a niektoré sa môžu líšiť v závislosti od špecifík ústavu. Pri štúdiu príkladov funkcií sociálnych inštitúcií si všimneme, že všeobecné vyzerajú takto:

• Vznik a reprodukcia vzťahov v spoločnosti. Každá inštitúcia je povinná určiť štandardné správanie jednotlivca prostredníctvom implementácie pravidiel, zákonov a noriem.
• nariadenia. Vzťahy v spoločnosti musia byť regulované rozvíjaním prijateľných vzorcov správania a ukladaním sankcií za porušenie noriem.
• integrácia. Činnosť každej sociálnej inštitúcie by mala spájať jednotlivcov do skupín tak, aby cítili vzájomnú zodpovednosť a závislosť jeden na druhom.
• Socializácia. Hlavným účelom tejto funkcie je sprostredkovať sociálne skúsenosti, normy, roly a hodnoty.

Pokiaľ ide o dodatočné funkcie, mali by sa posudzovať v kontexte hlavných inštitúcií.

Rodina

Považuje sa za najdôležitejšiu inštitúciu štátu. Práve v rodine ľudia získavajú prvé základné poznatky o vonkajšom, sociálnom svete a pravidlách, ktoré sú tam zavedené. Rodina je základnou bunkou spoločnosti, ktorá sa vyznačuje dobrovoľným manželstvom, spoločným životom a túžbou vychovávať deti. V súlade s touto definíciou sa rozlišujú hlavné funkcie sociálnej inštitúcie rodiny. Napríklad ekonomická funkcia (všeobecný život, starostlivosť o domácnosť), reprodukčná (narodenie detí), rekreačná (zdravotná), sociálna kontrola (výchova detí a odovzdávanie hodnôt).

Štát

Inštitúcia štátu sa nazýva aj politická inštitúcia, ktorá riadi spoločnosť a pôsobí ako garant jej bezpečnosti. Štát by mal vykonávať tieto funkcie:

• Regulácia ekonomiky.
• Udržiavanie stability a poriadku v spoločnosti.
• Zabezpečenie sociálneho zmieru.
• Ochrana práv a slobôd občanov, výchova občanov a formovanie hodnôt.

Mimochodom, v prípade vojny musí štát vykonávať vonkajšie funkcie, ako je obrana hraníc. Navyše prijať Aktívna účasť v medzinárodnej spolupráci chrániť záujmy krajiny, riešiť globálnych problémov a nadviazať prospešné kontakty pre hospodársky rozvoj.

Vzdelávanie

Sociálna inštitúcia vzdelávania je považovaná za systém noriem a spojení, ktorý spája sociálne hodnoty a uspokojuje ich potreby. Tento systém zabezpečuje rozvoj spoločnosti prostredníctvom prenosu vedomostí a zručností. Medzi hlavné funkcie inštitútu vzdelávania patrí:

• Adaptívny. Prenos vedomostí pomôže pripraviť sa na život a nájsť si prácu.
• Profesionálny. Prirodzene, aby ste si našli prácu, musíte mať nejakú profesiu, vzdelávací systém vám v tejto veci pomôže.
• Civilný. Spolu s odbornými kvalitami a zručnosťami sú vedomosti schopné sprostredkovať mentalitu, to znamená, že pripravujú občana konkrétnej krajiny.
• Kultúrne. Jednotlivcovi sú vštepované spoločensky akceptované hodnoty.
• Humanistický. Pomáha rozvíjať osobný potenciál.

Spomedzi všetkých inštitúcií zohráva vzdelanie druhú najdôležitejšiu úlohu. Jedinec získava prvé životné skúsenosti v rodine, kde sa narodil, no po dosiahnutí určitého veku má sféra výchovy veľký vplyv na socializáciu jedinca. Vplyv sociálnej inštitúcie sa môže prejaviť napríklad výberom koníčka, ktorý nikto v rodine nielen nerobí, ale ani o jeho existencii nevie.

ekonomika

Za materiálnu sféru medziľudských vzťahov by mala zodpovedať ekonomicko-sociálna inštitúcia. Spoločnosť charakterizovaná chudobou a finančnou nestabilitou nedokáže udržať optimálnu reprodukciu obyvateľstva, poskytnúť vzdelanostnú základňu pre rozvoj sociálneho systému. Preto, nech sa na to pozeráte akokoľvek, všetky inštitúcie sú spojené s ekonomikou. Napríklad ekonomicko-sociálna inštitúcia prestáva riadne fungovať. V krajine sa začína zvyšovať miera chudoby a pribúda nezamestnaných. Bude sa rodiť menej detí, začne starnutie národa. Preto sú hlavné funkcie tejto inštitúcie:

• Zosúladiť záujmy výrobcov a spotrebiteľov.
• Uspokojiť potreby účastníkov sociálneho procesu.
• Posilniť väzby v rámci ekonomického systému a spolupracovať s inými spoločenskými inštitúciami.
• Udržiavať ekonomický poriadok.

Náboženstvo

Inštitúcia náboženstva zachováva systém viery, ktorý väčšina ľudí dodržiava. Je to druh systému presvedčení a praktík populárnych v určitej spoločnosti a zameraných na niečo posvätné, nemožné, nadprirodzené. Podľa štúdií Emila Durkheima má náboženstvo tri najdôležitejšie funkcie – integračnú, to znamená, že viera pomáha spájať ľudí.

Na druhom mieste je normatívna funkcia. Jednotlivci, ktorí dodržiavajú určité presvedčenia, konajú podľa kánonov alebo prikázaní. Pomáha udržiavať poriadok v spoločnosti. Tretia funkcia je komunikatívna, jednotlivci počas rituálov majú možnosť komunikovať medzi sebou alebo so sluhom. To pomáha rýchlo sa začleniť do spoločnosti.

Preto je dôvod urobiť malý záver: sociálne inštitúcie sú špeciálne organizácie, ktoré musia uspokojovať základné potreby spoločnosti a chrániť záujmy jednotlivcov, čo umožní integráciu obyvateľstva, ale ak jedna z inštitúcií zlyhá, krajina s pravdepodobnosťou 99% môže začať prevraty, zhromaždenia, ozbrojené povstania, ktoré v konečnom dôsledku povedú k anarchii.

Koncept sociálnej inštitúcie

Stabilita sociálneho systému je založená na stabilite sociálnych väzieb a vzťahov. Najstabilnejšie sociálne vzťahy sú tzv inštitucionalizované vzťahy, teda vzťahy fixované v rámci určitých spoločenských inštitúcií. Zabezpečuje to systém sociálnych inštitúcií moderná spoločnosť reprodukciu sociálnej štruktúry. Pre ľudskú spoločnosť bolo vždy životne dôležité upevňovať určité typy sociálnych vzťahov, aby boli povinné pre všetkých jej členov alebo určitú sociálnu skupinu. Takúto konsolidáciu potrebujú predovšetkým vzťahy, ktoré sú významné pre zabezpečenie fungovania sociálneho systému, napríklad zásobovanie zdrojmi (potraviny, suroviny), reprodukcia obyvateľstva.

Proces upevňovania vzťahov zameraných na uspokojovanie naliehavých potrieb spočíva vo vytvorení pevne fixovaného systému rolí a statusov. Tieto roly a statusy predpisujú jednotlivcom pravidlá správania v rámci určitých sociálnych vzťahov. Vyvíja sa aj systém sankcií, aby sa na jeho základe zabezpečil súlad so stanovenými regulačnými požiadavkami. V procese vytvárania takýchto systémov existujú sociálnych inštitúcií.
Moderný termín„Ústav“ pochádza z latinského institutum – zriadenie, inštitúcia. Postupom času nadobudol viacero významov. V sociológii sa používa predovšetkým na označenie zložitých sociálnych formácií určených na zabezpečenie stability a napĺňanie potrieb sociálneho systému.

sociálny ústav- ide o súbor statusov a rolí, potrebných materiálnych, kultúrnych a iných prostriedkov a prostriedkov zameraných na vykonávanie určitej spoločensky významnej funkcie. Obsahovo je sociálna inštitúcia určitým súborom účelne orientovaných noriem správania sa v určitej situácii. Sociálna inštitúcia v procese svojho fungovania na základe ním vypracovaných pravidiel, noriem správania a činností stimuluje typy správania, ktoré zodpovedajú normám, pričom potláča a koriguje prípadné odchýlky od prijatých noriem. Akákoľvek sociálna inštitúcia teda vykonáva sociálnu kontrolu, to znamená, že zefektívňuje správanie členov sociálnej inštitúcie, aby čo najefektívnejšie plnila úlohy, ktoré sú tejto inštitúcii uložené.

Typológia sociálnych inštitúcií

Zásadné, teda zásadne dôležité pre existenciu celej spoločnosti, sociálne potreby nie veľmi. Rôzni výskumníci uvádzajú rôzne čísla. Každá z týchto potrieb však nevyhnutne zodpovedá jednej z hlavných sociálnych inštitúcií určených na uspokojenie tejto potreby. Uvádzame tu nasledujúce sociálne inštitúcie a im zodpovedajúce sociálne významné potreby:
1. Inštitút rodiny a manželstva uspokojuje spoločenskú potrebu reprodukcie a primárnej socializácie obyvateľstva.
2. Politické inštitúcie uspokojuje spoločenskú potrebu zabezpečenia riadenia, koordinácie spoločenských procesov, sociálneho poriadku a udržiavania sociálnej stability.
3. Ekonomické inštitúcie uspokojuje spoločenskú potrebu materiálneho zabezpečenia existencie spoločnosti.
4. Ústav kultúry uspokojuje spoločenskú potrebu hromadenia a prenosu vedomostí, štruktúrovania individuálnej skúsenosti, uchovávania univerzálnych svetonázorových postojov; v modernej spoločnosti sa dôležitou úlohou stáva sekundárna socializácia, najčastejšie spojená so vzdelávaním.
5. Inštitút náboženstva (kostol) uspokojuje spoločenskú potrebu zabezpečenia, štruktúrovania duchovného života.

Štruktúra sociálnych inštitúcií

Každá z vyššie uvedených inštitúcií predstavuje komplexný systém pozostávajúci z mnohých subsystémov, ktoré sa nazývajú aj inštitúcie, ale nejde o hlavné ani podriadené inštitúcie, napríklad o inštitút zákonodarného zboru v rámci politickej inštitúcie.

Sociálne inštitúcie Ide o neustále sa vyvíjajúce systémy. Navyše v spoločnosti neustále prebieha proces formovania nových sociálnych inštitúcií, keď si určité sociálne vzťahy vyžadujú jasnejšiu štruktúru a fixáciu. Takýto proces sa nazýva inštitucionalizácie. Tento proces pozostáva z niekoľkých po sebe nasledujúcich krokov:
- vznik spoločensky významnej potreby, ktorej uspokojenie si vyžaduje spoločné organizované akcie určitý počet jednotlivcov;
- uvedomenie si spoločných cieľov, ktorých dosiahnutie by malo viesť k uspokojeniu základnej potreby;
- vývoj v priebehu spontánnej sociálnej interakcie, často uskutočňovanej metódou pokus-omyl, spoločenskými normami a pravidlami;
- vznik a konsolidácia postupov súvisiacich s pravidlami a nariadeniami;
- vytvorenie systému sankcií na podporu implementácie noriem a pravidiel, regulácia spoločných aktivít;
- vytváranie a zlepšovanie systému statusov a rolí, pokrývajúceho všetkých členov ústavu bez výnimky.
V procese svojho formovania, ktorý môže trvať dlhú dobu, ako to bolo napríklad pri vzdelávacej inštitúcii, každá sociálna inštitúcia získava určitú štruktúru, ktorá pozostáva z týchto hlavných zložiek:
- súbor sociálnych rolí a statusov;
- sociálne normy a sankcie upravujúce fungovanie tejto sociálnej štruktúry;
- súbor organizácií a inštitúcií pôsobiacich v rámci danej sociálnej inštitúcie;
- potrebné materiálne a kultúrne zdroje, ktoré zabezpečujú fungovanie tejto sociálnej inštitúcie.

Štruktúru možno navyše do určitej miery pripísať špecifickej funkcii inštitúcie, ktorá uspokojuje jednu zo základných potrieb spoločnosti.

Funkcie sociálnych inštitúcií

Ako už bolo uvedené, každá sociálna inštitúcia plní v spoločnosti svoje špecifické funkcie. Preto sú práve tieto profilujúce sociálne zmysluplné vlastnosti, ktoré už boli spomenuté skôr. Zároveň existuje množstvo funkcií, ktoré sú vlastné sociálnej inštitúcii ako takej a ktoré sú primárne zamerané na udržanie fungovania samotnej sociálnej inštitúcie. Medzi nimi sú nasledujúce:

Funkcia upevňovania a reprodukcie sociálnych vzťahov. Každá inštitúcia má systém pravidiel a noriem správania, ktorý fixuje, štandardizuje správanie svojich členov a robí toto správanie predvídateľným. Inštitúcia teda zabezpečuje stabilitu tak vlastného systému, ako aj sociálnej štruktúry spoločnosti ako celku.

integračná funkcia. Táto funkcia zahŕňa procesy súdržnosti, prepájania a vzájomnej závislosti členov sociálnych skupín, ktoré sú ovplyvňované pravidlami, normami, sankciami, ktoré existujú v tejto inštitúcii. To vedie k zvýšeniu stability a celistvosti prvkov sociálnej štruktúry. Integračné procesy vykonávané sociálnymi inštitúciami sú nevyhnutné pre koordináciu kolektívnych aktivít a riešenie zložitých problémov.

Regulačná funkcia . Fungovanie sociálnej inštitúcie zabezpečuje reguláciu vzťahov medzi členmi spoločnosti rozvíjaním vzorcov správania. Nech už sa jednotlivec venuje akémukoľvek druhu činnosti, veľmi často sa stretáva s inštitúciou, ktorá má činnosť v tejto oblasti regulovať. Výsledkom je, že aktivita jednotlivca dostáva predvídateľný, žiaduci smer pre sociálny systém ako celok.

vysielacia funkcia. Každá inštitúcia pre svoje normálne fungovanie potrebuje príchod nových ľudí tak na rozšírenie, ako aj na obmenu personálu. V tomto smere každá inštitúcia poskytuje mechanizmus, ktorý takýto nábor umožňuje, čo znamená určitú úroveň socializácie v súlade so záujmami a požiadavkami tejto inštitúcie.

Treba si uvedomiť, že okrem explicitných funkcií môže mať spoločenská inštitúcia aj skryté resp latentný(skryté) vlastnosti. Latentná funkcia môže byť neúmyselná, nevedomá. Úloha odhaľovania, definovania skrytých funkcií je veľmi dôležitá, pretože do značnej miery určujú konečný výsledok fungovania sociálnej inštitúcie, teda výkon jej hlavných alebo explicitných funkcií. Navyše latentné funkcie často majú Negatívne dôsledky viesť k negatívnym vedľajším účinkom.

Dysfunkcie sociálnych inštitúcií

Činnosť sociálnej inštitúcie, ako je uvedené vyššie, nevedie vždy len k žiaducim dôsledkom. To znamená, že sociálna inštitúcia môže okrem svojich základných funkcií vyvolať aj nežiaduce, niekedy jednoznačne negatívne dôsledky. Takéto fungovanie spoločenskej inštitúcie, keď ju popri prospechu pre spoločnosť aj poškodzuje, je tzv dysfunkcia.

Nesúlad medzi činnosťou sociálnej inštitúcie a charakterom sociálnych potrieb, prípadne porušovanie výkonu jej funkcií inými spoločenskými inštitúciami v dôsledku takéhoto nesúladu môže mať veľmi vážne negatívne dôsledky pre celý sociálny systém.

ako najviac dobrý príklad tu môžeme uviesť korupciu ako dysfunkciu politických inštitúcií. Táto dysfunkcia nielenže bráni samotným politickým inštitúciám riadne vykonávať ich bezprostredné úlohy, najmä zastaviť protiprávne konanie, stíhať páchateľov a kontrolovať činnosť iných spoločenských inštitúcií. Paralýza vládnych orgánov spôsobená korupciou má obrovský dopad na všetky ostatné spoločenské inštitúcie. V ekonomickej sfére rastie tieňový sektor, do štátnej pokladnice nepadajú obrovské prostriedky, beztrestne sa páchajú priame porušovanie platnej legislatívy, dochádza k odlivu investícií. Podobné procesy prebiehajú aj v iných sociálnych sférach. Život spoločnosti, fungovanie jej hlavných systémov vrátane systémov podpory života, ktoré zahŕňajú hlavné sociálne inštitúcie, je paralyzovaný, vývoj sa zastaví a začína stagnácia.

Boj proti dysfunkciám, predchádzanie ich vzniku je teda jednou z hlavných úloh sociálneho systému, ktorej pozitívne riešenie môže viesť ku kvalitatívnemu zintenzívneniu. sociálny vývoj, optimalizácia sociálnych vzťahov.

9. Hlavné psychologické školy v sociológii

10. Spoločnosť ako sociálny systém, jeho charakteristiky a znaky

11. Typy spoločností z hľadiska sociologickej vedy

12. Občianska spoločnosť a perspektívy jej rozvoja na Ukrajine

13. Spoločnosť z pozícií funkcionalizmu a sociálneho determinizmu

14. Forma sociálneho hnutia - revolúcia

15. Civilizačné a formačné prístupy k štúdiu dejín vývoja spoločnosti

16. Teórie kultúrnych a historických typov spoločnosti

17. Koncepcia sociálnej štruktúry spoločnosti

18. Marxistická teória tried a triedna štruktúra spoločnosti

19. Sociálne komunity - hlavná zložka sociálnej štruktúry

20. Teória sociálnej stratifikácie

21. Sociálna komunita a sociálna skupina

22. Sociálne väzby a sociálna interakcia

24. Pojem spoločenskej organizácie

25. Pojem osobnosti v sociológii. osobnostné rysy

26. Sociálne postavenie jednotlivca

27. Sociálne osobnostné črty

28. Socializácia osobnosti a jej formy

29. Stredná vrstva a jej úloha v sociálnej štruktúre spoločnosti

30. Sociálna aktivita jednotlivca, jej formy

31. Teória sociálnej mobility. Marginalizmus

32. Sociálna podstata manželstva

33. Sociálna podstata a funkcie rodiny

34. Historické typy rodín

35. Hlavné typy modernej rodiny

37. Problémy moderných rodinných vzťahov a spôsoby ich riešenia

38. Spôsoby posilnenia manželstva a rodiny ako sociálnych väzieb modernej ukrajinskej spoločnosti

39. Sociálne problémy mladej rodiny. Moderný sociálny výskum medzi mladými ľuďmi o rodine a manželstve

40. Pojem kultúra, jej štruktúra a obsah

41. Základné prvky kultúry

42. Sociálne funkcie kultúry

43. Formy kultúry

44. Kultúra spoločnosti a subkultúry. Špecifickosť subkultúry mládeže

45. Masová kultúra, jej charakteristické znaky

47. Koncepcia sociológie vedy, jej funkcie a hlavné smery vývoja

48. Konflikt ako sociologická kategória

49 Koncept sociálneho konfliktu.

50. Funkcie sociálnych konfliktov a ich klasifikácia

51. Mechanizmy sociálneho konfliktu a jeho štádiá. Podmienky úspešného riešenia konfliktov

52. Deviantné správanie. Príčiny odchýlky podľa E. Durkheima

53. Typy a formy deviantného správania

54. Základné teórie a koncepcie deviácie

55. Sociálna podstata sociálneho myslenia

56. Funkcie sociálneho myslenia a spôsoby jeho skúmania

57. Koncepcia sociológie politiky, jej predmety a funkcie

58. Politický systém spoločnosti a jeho štruktúra

61. Koncepcia, typy a štádiá špecifického sociologického výskumu

62. Program sociologického výskumu, jeho štruktúra

63. Všeobecná a vzorová populácia v sociologickom výskume

64. Hlavné metódy zberu sociologických informácií

66. Metóda pozorovania a jej hlavné typy

67. Otázky a rozhovory ako hlavné metódy kladenia otázok

68. Prieskum v sociologickom výskume a jeho hlavné typy

69. Dotazník v sociologickom výskume, jeho štruktúra a základné princípy zostavovania

23. Základné sociálne inštitúcie a ich funkcie

Sociálne inštitúcie sú hlavnými štrukturálnymi jednotkami spoločnosti. Vznikajú, fungujú v prítomnosti relevantných sociálnych potrieb, zabezpečujú ich realizáciu. So zánikom takýchto potrieb sociálna inštitúcia prestáva fungovať a kolabuje.

Sociálne inštitúcie zabezpečujú integráciu spoločnosti, sociálnych skupín a jednotlivcov. Sociálnu inštitúciu je teda možné definovať ako určitý súbor jednotlivcov, skupín, materiálnych zdrojov, organizačných štruktúr, ktoré tvoria sociálne väzby a vzťahy, zabezpečujú ich stabilitu a prispievajú k stabilnému fungovaniu spoločnosti.

K definícii sociálnej inštitúcie možno zároveň pristupovať z pozície ich považovania za regulátorov spoločenského života, cez sociálne normy a hodnoty. Následne možno sociálnu inštitúciu definovať ako súbor vzorcov správania, statusov a sociálnych rolí, ktorých účelom je uspokojovanie potrieb spoločnosti a nastolenie poriadku a blahobytu.

Existujú aj iné prístupy k definícii sociálnej inštitúcie, napríklad sociálnu inštitúciu možno považovať za sociálnu organizáciu - organizovanú, koordinovanú a usporiadanú činnosť ľudí pod podmienkou všeobecnej interakcie, prísne zameranú na dosiahnutie cieľa.

Všetky sociálne inštitúcie fungujú vo vzájomnom úzkom vzťahu. Typy sociálnych inštitúcií a ich zloženie sú veľmi rôznorodé. Typologizujú sociálne inštitúcie podľa rôznych princípov: sféry spoločenského života, funkčné vlastnosti, doba existencie, podmienky atď.

R. Mills zdôrazňuje v spoločnosti 5 hlavných sociálnych inštitúcií:

ekonomické - inštitúcie, ktoré organizujú hospodársku činnosť

politicko – mocenské inštitúcie

rodinná inštitúcia - inštitúcie, ktoré regulujú sexuálne vzťahy, narodenie a socializáciu detí

armáda - inštitúcie organizujúce právne dedičstvo

náboženské – inštitúcie, ktoré organizujú kolektívne uctievanie bohov

Väčšina sociológov súhlasí s Millsom, že v ľudskej spoločnosti existuje iba päť hlavných (základných, základných) inštitúcií. ich účel− napĺňať najdôležitejšie životné potreby tímu alebo spoločnosti ako celku. Každý je nimi obdarený hojnosťou, okrem toho má každý individuálnu kombináciu potrieb. Ale tých zásadných, dôležitých pre každého nie je až tak veľa. Je ich len päť, ale rovno päť a hlavné sociálne inštitúcie:

potreba reprodukcie rodu (inštitúcia rodiny a manželstva);

potreba bezpečnosti a sociálneho poriadku (politické inštitúcie, štát);

potreba prostriedkov na živobytie (hospodárske inštitúcie, výroba);

potreba získavať vedomosti, socializovať mladú generáciu, školiť personál (vzdelávacie inštitúcie v širšom zmysle, t. j. vrátane vedy a kultúry);

potreba riešiť duchovné problémy, zmysel života (inštitút náboženstva).

Spolu s týmito sociálnymi inštitúciami možno rozlíšiť aj komunikačné sociálne inštitúcie, inštitúcie sociálnej kontroly, vzdelávacie sociálne inštitúcie a iné.

Funkcie sociálnych inštitúcií:

integrácia,

regulačný,

komunikatívny,

funkcia socializácie

reprodukcia,

kontrolné a ochranné funkcie,

aj funkcia utvárania a upevňovania sociálnych vzťahov a pod.

Funkcie	Typy inštitúcií
Reprodukcia (reprodukcia spoločnosti ako celku a jej jednotlivých členov, ako aj ich pracovnej sily)	manželstvo a rodina Kultúrne Vzdelávacie
Výroba a distribúcia hmotných statkov (tovarov a služieb) a zdrojov	Ekonomický
Kontrola nad správaním členov spoločnosti (s cieľom vytvárať podmienky pre konštruktívnu činnosť a riešiť vznikajúce konflikty)	Politický Právne Kultúrne
Regulácia používania a prístupu k moci	Politický
Komunikácia medzi členmi spoločnosti	Kultúrne Vzdelávacie
Ochrana členov spoločnosti pred fyzickým nebezpečenstvom	Právne Lekárska

Funkcie sociálnych inštitúcií sa môžu časom meniť. Všetky sociálne inštitúcie majú spoločné črty a rozdiely.

Ak je činnosť sociálnej inštitúcie zameraná na stabilizáciu, integráciu a prosperitu spoločnosti, potom je funkčná, ale ak je činnosť sociálnej inštitúcie pre spoločnosť škodlivá, možno ju považovať za nefunkčnú.

Zintenzívnenie nefunkčnosti sociálnych inštitúcií môže viesť k dezorganizácii spoločnosti až k jej zničeniu.

Veľké krízy a prevraty v spoločnosti (revolúcie, vojny, krízy) môžu viesť k narušeniu činnosti spoločenských inštitúcií.

Explicitné funkcie sociálnych inštitúcií. Ak uvažujeme v najvšeobecnejšej podobe o činnosti akejkoľvek sociálnej inštitúcie, môžeme predpokladať, že jej hlavnou funkciou je uspokojovanie sociálnych potrieb, pre ktoré bola vytvorená a existuje. Na plnenie tejto funkcie však každá inštitúcia plní vo vzťahu k svojim účastníkom funkcie, ktoré zabezpečujú spoločné aktivity ľudí usilujúcich sa napĺňať potreby. Ide predovšetkým o nasledujúce funkcie.

Funkcia upevňovania a reprodukovania sociálnych vzťahov. Každá inštitúcia má systém pravidiel a noriem správania, ktorý fixuje, štandardizuje správanie svojich členov a robí toto správanie predvídateľným. Primeraná sociálna kontrola poskytuje poriadok a rámec, v ktorom musia aktivity každého člena inštitúcie prebiehať. Inštitúcia teda zabezpečuje stabilitu sociálnej štruktúry spoločnosti. Z kódexu inštitúcie rodiny totiž napríklad vyplýva, že členovia spoločnosti by sa mali rozdeliť do dostatočne stabilných malých skupín – rodín. Inštitúcia rodiny sa pomocou sociálnej kontroly snaží zabezpečiť stabilitu každej jednotlivej rodiny a obmedzuje možnosť jej rozpadu. Zničenie rodinnej inštitúcie je predovšetkým zdanie chaosu a neistoty, kolaps mnohých skupín, porušovanie tradícií, nemožnosť zabezpečiť normálny sexuálny život a kvalitné vzdelanie mladej generácie.

Regulačná funkcia spočíva v tom, že fungovanie sociálnych inštitúcií zabezpečuje reguláciu vzťahov medzi členmi spoločnosti rozvíjaním vzorcov správania. Celý kultúrny život človeka prebieha jeho účasťou v rôznych inštitúciách. Nech už sa jedinec venuje akémukoľvek druhu činnosti, vždy narazí na inštitúciu, ktorá reguluje jeho správanie v tejto oblasti. Aj keď nejaká činnosť nie je nariadená a regulovaná, ľudia ju okamžite začnú inštitucionalizovať. S pomocou inštitúcií teda človek prejavuje predvídateľné a štandardizované správanie v spoločenskom živote. Spĺňa požiadavky-očakávania roly a vie, čo môže očakávať od ľudí okolo seba. Takáto regulácia je potrebná pre spoločné aktivity.

Integračná funkcia. Táto funkcia zahŕňa procesy súdržnosti, vzájomnej závislosti a vzájomnej zodpovednosti členov sociálnych skupín, prebiehajúce pod vplyvom inštitucionalizovaných noriem, pravidiel, sankcií a systémov rolí. Integráciu ľudí v ústave sprevádza zefektívnenie systému interakcií, zvýšenie objemu a frekvencie kontaktov. To všetko vedie k zvýšeniu stability a celistvosti prvkov sociálnej štruktúry, najmä sociálnych organizácií. Akákoľvek integrácia v inštitúte pozostáva z troch hlavných prvkov alebo nevyhnutných požiadaviek:

1) konsolidácia alebo kombinácia úsilia;

2) mobilizácia, keď každý člen skupiny investuje svoje zdroje do dosahovania cieľov;

3) zhoda osobných cieľov jednotlivcov s cieľmi iných alebo cieľmi skupiny. Pre koordinovanú činnosť ľudí, výkon moci a vytváranie zložitých organizácií sú nevyhnutné integračné procesy, ktoré vykonávajú tí, ktorí im pomáhajú inštitúcie. Integrácia je jednou z podmienok prežitia organizácií, ako aj jedným zo spôsobov, ako korelovať ciele jej účastníkov.

Funkcia vysielania. Spoločnosť by sa nemohla rozvíjať, keby nebolo možné prenášať sociálne skúsenosti. Každá inštitúcia pre svoje normálne fungovanie potrebuje príchod nových ľudí. To sa môže stať tak rozšírením sociálnych hraníc inštitúcie, ako aj zmenou generácií. V tomto ohľade každá inštitúcia poskytuje mechanizmus, ktorý umožňuje jednotlivcom socializovať sa podľa jej hodnôt, noriem a rolí. Napríklad rodina, ktorá vychováva dieťa, sa ho snaží orientovať na hodnoty rodinného života, ktoré dodržiavajú jeho rodičia. Štátne inštitúcie sa snažia ovplyvňovať občanov, aby im vštepili normy poslušnosti a lojality a cirkev sa snaží priviesť k viere čo najviac nových členov.

Komunikatívna funkcia. Informácie vytvorené v inštitúcii by sa mali šíriť v rámci inštitúcie na účely riadenia a monitorovania dodržiavania nariadení, ako aj v rámci interakcií medzi inštitúciami. Povaha komunikačných väzieb ústavu má navyše svoje špecifiká - ide o formálne väzby realizované v systéme inštitucionalizovaných rolí. Ako poznamenávajú výskumníci, komunikačné schopnosti inštitúcií nie sú rovnaké: niektoré sú špeciálne navrhnuté na prenos informácií (masmédiá), iné majú na to veľmi obmedzené možnosti; niektorí vnímajú informácie aktívne (vedecké inštitúcie), iní pasívne (vydavateľstvá).

Explicitné funkcie inštitúcií sú očakávané a nevyhnutné. Sú tvorené a deklarované v kódoch a fixované v systéme statusov a rolí. Keď inštitúcia neplní svoje explicitné funkcie, musí čeliť dezorganizácii a zmenám: tieto explicitné, potrebné funkcie si môžu prisvojiť iné inštitúcie.

Sociálne inštitúcie sú stabilné formy organizácie a regulácie spoločenského života. Možno ich definovať ako súbor rolí a statusov určených na uspokojovanie určitých sociálnych potrieb.

Pojem „sociálna inštitúcia“ má v sociológii, ako aj v bežnom jazyku či v iných humanitných vedách viacero významov. Kombináciu týchto hodnôt možno zredukovať na štyri hlavné:

1) určitá skupina osôb povolaných vykonávať úlohy dôležité pre spoločný život;

2) určité organizačné formy súboru funkcií, ktoré vykonávajú niektorí členovia v mene celej skupiny;

3) súbor materiálnych inštitúcií a prostriedkov činnosti, ktoré umožňujú určitým oprávneným jednotlivcom vykonávať sociálne neosobné funkcie zamerané na uspokojovanie potrieb alebo reguláciu správania členov skupiny;

4) niektoré sociálne roly, ktoré sú pre skupinu obzvlášť dôležité, sa niekedy nazývajú inštitúcie.

Napríklad, keď hovoríme, že škola je sociálna inštitúcia, potom tým môžeme myslieť skupinu ľudí pracujúcich v škole. V inom význame - organizačné formy funkcií, ktoré škola vykonáva; v treťom zmysle budú pre školu ako inštitúciu najdôležitejšie inštitúcie a prostriedky, ktoré má k dispozícii, aby mohla plniť funkcie, ktoré jej zverila skupina a napokon v štvrtom zmysle budeme tzv. inštitúcie sociálna rola učitelia. Preto môžeme hovoriť o rôznymi spôsobmi definície sociálnych inštitúcií: materiálne, formálne a funkčné. Vo všetkých týchto prístupoch však môžeme identifikovať určité spoločné prvky, ktoré tvoria hlavnú zložku sociálnej inštitúcie.

Celkovo existuje päť základných potrieb a päť základných sociálnych inštitúcií:

1) potreba reprodukcie rodu (inštitúcia rodiny);

2) potreby bezpečnosti a poriadku (štátu);

3) potreba získať prostriedky na živobytie (výroba);

4) potreba prenosu vedomostí, socializácia mladej generácie (inštitúcie verejného vzdelávania);

5) potreba riešenia duchovných problémov (inštitút náboženstva). V dôsledku toho sú sociálne inštitúcie klasifikované podľa verejných sfér:

1) ekonomické (majetok, peniaze, regulácia peňažného obehu, organizácia a deľba práce), ktoré slúžia na výrobu a distribúciu hodnôt a služieb. Ekonomické sociálne inštitúcie zabezpečujú celý súbor výrobných vzťahov v spoločnosti, spájajúc ekonomický život s ostatnými oblasťami spoločenského života. Tieto inštitúcie sa formujú na materiálnom základe spoločnosti;

2) politické (parlament, armáda, polícia, strana) regulujú používanie týchto hodnôt a služieb a sú spojené s mocou. Politika v užšom zmysle slova je súbor prostriedkov, funkcií, založených najmä na manipulácii s prvkami moci s cieľom nastoliť, vykonať a udržať moc. Politické inštitúcie (štát, strany, verejné organizácie, súd, armáda, parlament, polícia) v koncentrovanej podobe vyjadrujú politické záujmy a vzťahy existujúce v danej spoločnosti;

3) inštitúcie príbuzenstva (manželstvo a rodina) sú spojené s reguláciou pôrodu, vzťahov medzi manželmi a deťmi a so socializáciou mladých ľudí;

4) inštitúcie vzdelávania a kultúry. Ich úlohou je upevňovať, vytvárať a rozvíjať kultúru spoločnosti, odovzdávať ju ďalším generáciám. Patria sem školy, inštitúty, umelecké inštitúcie, tvorivé zväzy;

5) náboženské inštitúcie organizujú postoj človeka k transcendentným silám, t. j. k supersenzitívnym silám, ktoré pôsobia mimo empirickej kontroly človeka, a postoj k posvätným predmetom a silám. Náboženské inštitúcie v niektorých spoločnostiach majú silný vplyv na priebeh interakcií a medziľudských vzťahov, vytvárajú systém dominantných hodnôt a stávajú sa dominantnými inštitúciami (vplyv islamu na všetky aspekty verejného života v niektorých krajinách Blízkeho východu).

Sociálne inštitúcie vykonávajú vo verejnom živote tieto funkcie alebo úlohy:

1) vytvoriť príležitosť pre členov spoločnosti uspokojiť rôzne druhy potrieb;

2) regulovať konanie členov spoločnosti v rámci sociálnych vzťahov, t. j. zabezpečovať realizáciu žiaducich akcií a vykonávať represie vo vzťahu k nežiaducim konaniam;

3) zabezpečiť stabilitu verejného života podporou a pokračovaním neosobných verejných funkcií;

4) vykonávať integráciu ašpirácií, akcií a vzťahov jednotlivcov a zabezpečiť vnútornú súdržnosť komunity.

Berúc do úvahy teóriu sociálnych faktov E. Durkheima a vychádzajúc z toho, že sociálne inštitúcie treba považovať za najdôležitejšie sociálne fakty, sociológovia odvodili množstvo zákl. sociálne charakteristikyže sociálne inštitúcie by mali mať:

1) inštitúcie sú jednotlivcami vnímané ako vonkajšia realita. Inými slovami, inštitúcia pre každého jednotlivca je niečím vonkajším, existujúcim oddelene od reality myšlienok, pocitov alebo fantázií samotného jednotlivca. V tejto charakteristike sa inštitúcia podobá iným entitám vonkajšej reality – dokonca aj stromom, stolom a telefónom – z ktorých každý je mimo jednotlivca;

2) inštitúcie sú jednotlivcom vnímané ako objektívna realita. Niečo je objektívne skutočné, keď každý súhlasí s tým, že to skutočne existuje, nezávisle od jeho vedomia, a je mu to dané v jeho pocitoch;

3) inštitúcie majú donucovaciu moc. Túto vlastnosť do istej miery implikujú dve predchádzajúce: základná moc inštitúcie nad jednotlivcom spočíva práve v tom, že existuje objektívne a jednotlivec si nemôže želať, aby zanikla podľa jeho vôle alebo rozmaru. V opačnom prípade môžu nastať negatívne sankcie;

4) inštitúcie majú morálnu autoritu. Inštitúcie sa hlásia k svojmu právu na legitimáciu – to znamená, že si vyhradzujú právo porušovateľa nielen akýmkoľvek spôsobom potrestať, ale aj udeliť mu morálne pokarhanie. Samozrejme, inštitúcie sa líšia v stupni morálnej sily. Tieto odchýlky sú zvyčajne vyjadrené v miere trestu uloženého páchateľovi. Štát ho v krajnom prípade môže pripraviť o život; susedia alebo spolupracovníci ho môžu bojkotovať. V oboch prípadoch je trest sprevádzaný pocitom rozhorčenej spravodlivosti u tých členov spoločnosti, ktorí sú do toho zapletení.

Rozvoj spoločnosti prechádza do značnej miery rozvojom sociálnych inštitúcií. Čím širšia je inštitucionalizovaná sféra v systéme sociálnych väzieb, tým viac príležitostí má spoločnosť. Rôznorodosť sociálnych inštitúcií, ich rozvoj je možno tým najpresnejším kritériom vyspelosti a spoľahlivosti spoločnosti. Rozvoj sociálnych inštitúcií sa prejavuje v dvoch hlavných variantoch: po prvé, vznik nových sociálnych inštitúcií; po druhé, zlepšenie už zavedených sociálnych inštitúcií.

Vznik a formovanie inštitúcie v podobe, v akej ju pozorujeme (a podieľame sa na jej fungovaní), trvá pomerne dlhé historické obdobie. Tento proces sa v sociológii nazýva inštitucionalizácia. Inými slovami, inštitucionalizácia je proces, ktorým sa určité sociálne praktiky stávajú dostatočne pravidelnými a dlhodobými na to, aby sa dali označiť ako inštitúcie.

Najdôležitejšie predpoklady inštitucionalizácie - vzniku a zriadenia novej inštitúcie - sú:

1) vznik určitých sociálnych potrieb pre nové typy a typy sociálnej praxe a im zodpovedajúce sociálno-ekonomické a politické podmienky;

2) rozvoj potrebných organizačných štruktúr a súvisiacich noriem a pravidiel správania;

3) internalizácia nových sociálnych noriem a hodnôt jednotlivcami, na tomto základe formovanie nových systémov individuálnych potrieb, hodnotových orientácií a očakávaní (a teda predstáv o vzorcoch nových rolí – ich vlastných a korelujúcich s nimi).

Zavŕšením tohto procesu inštitucionalizácie je vznikajúci nový druh sociálnej praxe. Vďaka tomu sa vytvára nový súbor rolí, ako aj formálne a neformálne sankcie za vykonávanie sociálnej kontroly nad zodpovedajúcimi typmi správania. Inštitucionalizácia je preto proces, ktorým sa sociálna prax stáva dostatočne pravidelnou a kontinuálnou na to, aby ju bolo možné označiť za inštitúciu.