Akit a hű akuszatív eset. Hogyan lehet megkülönböztetni a genitivusot az accusative-tól a főnevekben

Hogyan lehet megkülönböztetni tárgyeset szülőtől.

Birtokos.

A meghatározások szerint Birtokos jelentése:

Valakihez vagy valamihez való tartozás, például „rókabőr”, „tanári napló”;

Ha van kapcsolat az egész és a része között, például „magazinoldal (R.p.)”;

Egy objektum attribútumának megjelenítése egy másik objektumhoz viszonyítva, például „felmérés eredménye (R.p.)”;

A hatás tárgya egy „nem” negatív partikulát tartalmazó ige jelenlétében, például „nem eszik húst (R.p.)”;

A befolyás tárgya egy vágyat, szándékot vagy eltávolítást jelző ige jelenlétében, pl.

„boldogságot kívánni (R.p.)”, „kerülni a felelősséget (R.p.)”;

Ha van tárgyak összehasonlítása, például „erősebb, mint a tölgy (R.p.)”;

Ha a főnév mérési, számlálási vagy származási dátum tárgya, például „kanál

tejföl” vagy „Párizsi Kommün napja”.

Tárgyeset.

A vádaskodó eset jelentése:

A cselekvés teljes átmenete a témára, például „lapozzon át egy magazint”, „vezessen autót”;

Térbeli és időbeli viszonyok átadása "sétálj egy mérföldet", "pihenj egy hónapot";

Ritka esetekben a határozószótól való függésként alakul ki, például "szégyen egy barátért".

Annak érdekében, hogy soha ne keverjük össze a főnév eseteit, fontos megjegyezni, hogy minden esetben oroszul

univerzális kérdésnek felel meg, melyiket kérdezve erre a főnévre, ennek eredményeként kapunk

megfelelő eset.

A genitív eset a „senki sem?” kérdésnek felel meg. az animált és a „nincs semmi?” számára

élettelen

főnevek.

A vádaskodás a „kit látok?” kérdésnek felel meg. az animációhoz és a „Látom mit?” számára

élettelen főnevek.

Rendkívül nehéz meghatározni a főnevek eseteit definícióik vagy végződéseik alapján.

Mondjuk

elég nehéz megjegyezni a genitivus és accusative esetek összes meghatározását. És a befejezések

a főnevek gyakran egybeesnek.

Adjunk példát egy animált főnév használatára in többes szám:

A közelben észrevettem az embereket. (Látom ki? - V.p.)

Nem voltak a környéken emberek. (nem volt senki? - R.p.)

Amint láthatja, mindkét esetben a szó ugyanúgy visszaesik.

De annak érdekében, hogy végre megbizonyosodjon arról, hogy az eset meghatározása helyes, mentálisan helyettesítse

élő főnév helyett egy élettelent.

Például:

A közelben észrevettem egy oszlopot. (Látom ki? - V.p.)

Nem voltak oszlopok a környéken. (nem volt senki? - R.p.)

A példa azt mutatja: nem animált főnév a ragozási esetben nem változik, ellentétben

ugyanaz a főnév, amelyiknek a genitivusa van.

Ebből a következő következtetéseket vonhatjuk le:

1. A genitivus és a ragozószó megkülönböztetéséhez tegyünk fel a főnévre minősítő kérdést.

2. Ha nehéz számodra egy animált főnév esetének meghatározása, mert a "ki?" kérdés? utal rá

mindkét esetben cserélje ki ezt a főnevet egy élettelen főnévvel, és kérdezze meg

meghatározó kérdés. A genitív esetében ez lesz a „nincs semmi?”, az akuzatívusnál pedig: „Látom mit?”. Ha egy

a szó névelőben fog kinézni, akkor a főnév kis- és nagybetűje akuzatívus.

Hasznos tanácsok.

Az oroszban vannak lefordíthatatlan főnevek, például „kabát”, „kávé”, amikor bármely

esetben a szó ugyanúgy néz ki. Ebben az esetben az esetet csak a kulcskérdés határozhatja meg.

A genitivus esetet a "macska" tesztszó használatával is meg lehet határozni. Helyre cserélve

bármely főnév a megadott szót, ügyeljen a végződésre. Példa: szó helyett

"tanár" a "büszkeség a tanárért" kifejezésben a tesztszót helyettesítve kapjuk

a "macska büszkesége" kifejezés. Az "és" végződés a származási kisbetűt, az "y" végződés pedig a származási kisbetűt jelöli

tárgyeset.

Ne feledje, hogy a genitív kisbetű mindig az egész és a rész arányát jelzi (egy pohár víz),

összehasonlítás valamivel vagy valakivel (szebb, mint Vasilisa) és összetartozás (testvér motorkerékpárja).

Az akuzatívus idő-tér viszonyt ír le és jelöl (várj egy percet), ill.

a cselekvésből a tárgyba való átmenetet is jelzi (macska simogatása).

Forrás

E. I. Litnevszkaja. Orosz nyelv: rövid elméleti tanfolyam iskolásoknak.

Érdekes cikk!!!

13 esetben az orosz nyelv.

Oroszul hat eset van, amelyek mindegyikének megvan a maga jelentése. Minden esetnek megvannak a maga kérdései, ami nagyban megkönnyíti az eset megállapítását. Gyakran felmerül a kérdés, hogyan lehet megkülönböztetni két esetet egymástól. A következő tippek segítenek megbirkózni ezzel a feladattal.

Ismerje meg az eseteket Általános Iskola, ebben a korban a hangsúlyt a kérdésekre, a segédszavakra és az elöljárószavakra kell helyezni. Az akkuzatív és a genitív esetek meghatározásának nehézsége pedig néha egybeesik, így definíciójukban nem szabad csak ezt az elvet használni.

Ügyjelek

A befejezések számítanak. Tehát a főnevek genitivusban (R. p.) a következő végződéssel rendelkeznek:

• -i, -s - az 1. deklinációban;
• -a, -z - a 2. deklinációban;
• -i - a 3. deklinációban.

A főnevek végződése ragozási esetben (V. o.):

• y, -y - az 1. deklinációban;
• a, -z - a 2. deklinációban;
• a 3. deklinációban.

A kérdések segítenek meghatározni az esetet. Genitív esetben – kinek? és akkor? Támadóban – ki? és akkor? A könnyebb meghatározás érdekében segédszavakat adunk hozzá:

• genitív esetben - nincs (ki? mi?) számítógép;
• akuzatív esetben - látok (kit? mit?) számítógépet.

Genitivus és accusative esetek összehasonlító táblázata

Hogyan határozzuk meg az esetet

Használjon egy lépésről lépésre feljegyzést az eset meghatározásához:

• Határozza meg az animált/élettelen.
• Tegyen fel megfelelő kérdéseket (a kérdésfeltevéskor egyszerűbb a páros kérdések használata - ki? mi? és ki? mi?, mivel ugyanazok az élő főneveknél).
• Határozza meg a kompatibilitást a segédszavakkal (nem, látom).
• Ha szükséges szavakat cserélni, és analógia útján meghatározni az esetet.

Így több esetben is szükséges a csere. A 2. deklináció animált hímnemű főneveinek azonos alakja van az R. p.-ben és az V.-ben (tanulói portfólió és ismerem a tanulót).

Trükk: hogy ne tévedjünk, cserélje ki az 1. deklináció bármely szavára (diák portfóliója és ismerem a hallgatót). Ebben az esetben a „hallgató” R. o., a „hallgató” pedig az V. o. Ugyanez lesz a „hallgató” szóval is.

Többes számban az animált főnevek alakjai is egybeesnek (diákok könyvei és tudom, tanulók). Ehhez le kell cserélni őket egy élettelen főnévre többes számban (könyvtárak könyvei és az I know libraries). „Könyvtárak” – R. o., és „könyvtárak” – V. o.). Hasonlóan a „tanítványok” szóval.

Az esetek jelentése

A szabály azt mondja, hogy a genitivus kisbetű jelentése:

• valakihez vagy valamihez való tartozás (például egy férfi autója);
• az egész és a különálló rész (az iskola osztálya) aránya;
• egy objektum attribútumának megjelenítése egy másik attribútumhoz viszonyítva (felmérés eredménye);
• a hatás tárgya, ha van tagadó ige (nem iszik tejet);
• a befolyásolás tárgya, ha van a vágy, az eltávolítás vagy a szándék ige (a büntetés elkerülése);
• összehasonlítás (gyorsabb, mint egy folyó);
• mérés tárgya, dátum vagy számla (egy pohár gyümölcslé).

A vádaskodó eset jelentése:

• egy művelet átmenete egy tárgyra (például egy könyv olvasására);
• időbeli és térbeli kapcsolatok közvetítése (egész nap tanulás, kilométer futás);
• függőség a határozószótól (elnézést a madárért).

Számos feladat van az anyag konszolidálására: összehasonlítási, átalakítási, terjesztési gyakorlatok és egyebek.

Az esetkategóriával rendelkező beszédrészek végződéseinek megváltoztatása lehetővé teszi a szóhasználathoz szükséges szóformák használatát a mondatban. A beszéd pontossága és műveltsége a szavak helyes használatának képességétől függ. Könnyű megkülönböztetni a származékot a ragozótól, ha tudod, hogy mindegyik mire szolgál.

Birtokos:

• jelzi, hogy a beszéd alanya valakihez vagy valamihez tartozik (oriole fészek; baráti tanács; város utcái);
• tükrözi a rész és az egész arányát (egy csésze tea; egy vekni kenyér; egy hajtincs);
• akkor használjuk, ha van összehasonlítás az összehasonlítás tárgyának megjelölése nélkül (keményebb az acélnál, puhább a selyemnél, hidegebb a jégnél);
• kapcsolatot jelez egy igével, amelyet nem részecskével használnak (nem kell félni a sötéttől; nem látni a horizontot, nem szeretni felebarátot);
• kapcsolatot jelez a vágyat vagy szándékot jelző igével (jót kívánni; szerencsét kívánni, felelősséget elkerülni).

Mindegyik esetben a genitivusban használt főnevek függő szavak. A főbbek közül kérdéseket tehet fel nekik: nincs senki? vagy nem mi?

Tárgyeset jelentése:

• a beszéd tárgyát célzó cselekvés (könyvet olvasni, kutyát simogatni, szendvicset enni);
• térbeli és időbeli kapcsolatok (akadály leküzdése; akadály átvétele; heti munka).

A főszótól a főnévig a ragozási esetben kérdéseket tehet fel: kit látok? vagy mit?

A leletek oldala

1. Az élettelen főneveknek van különböző befejezésekés válaszolj a kérdésre (nem) mit? genitív esetben (lásd) mit? a ragozásban.
   Például:
   Megvagyok esernyő nélkül (mi?). (R. p.)
   (mi?) fát ültetek. (V. o.)
2. Az animált főnevek végződése a származékban és a ragozásban egybeeshet. Ebben az esetben az eseteket a mondat jelentése szerint kell megkülönböztetni.
   Például:
   Nem bírom apám segítsége nélkül. (kit? részkérdés: senki? - R.P.)
   Apámra fiatalnak és energikusnak emlékezünk. (ki? másodlagos kérdés, lásd ki? - V.P.)
3. A megváltoztathatatlan főnevek esetét a kontextus is meghatározza.
   Például:
   Új kabátot szeretnék venni. (ki? mit? - V.P.)
   A ketrec kenguru nélkül volt. (ki? mit? - R.P.)

Milyen esetre van szükség a tagadáshoz?

A negatív igére utaló főnév lehet genitivus vagy akuzatív, például: nem olvasta ezt a cikket nem olvasta ezt a cikket. A nehézség abban rejlik, hogy egyes esetekben az egyik vagy másik esetet részesítik előnyben, míg más esetekben egyenlő lehetőség van a genitivus és az akuzatív esetek használatára.

Mikor van szükség szülői nevelésre?

Igével kombinálva nem van: nem Megvan jogokat, értékeket, jelentése, szándékait, fogalmak, befolyás; nem Megvan otthon, pénzről, autók, fiú testvér, barátja, információ.

A szavak jelenlétében nem, senkié se egy : nem vállalt felelősséget, egy grammot sem fogyott, egyetlen cikket sem olvasott el.

Az észlelés, gondolat igeivel: nem értette a kérdést, nem tudta a leckét, nem érzett fájdalmat, nem vette észre a hibát, nem látta az útjelző táblát.

Ha a főnévnek absztrakt jelentése van: nem vesztegeti az időt, nem érez vágyat, nem rejtegeti örömét.

Ha egy névmást függő szóként használunk: nem engedem meg; ne tedd azt.

Ha az ige előtt vagy közvetlenül a név előtt van erősítő részecskék és, még : Elhunyt per bevásárlás hármasban, de Kenőolaj és a szavak elmondani nem sikerült, öregember maguk összes választotta(Ketl.); Fegyver remeg és nem tartanak még tálak Val vel gyógyszer - nem tart őket és könyveket(Sart.); A járdák szorosan, de senki Ön nem nyomni fogja, senki se Val vel ki által nem veszekedés, nem hall még hangos a szavak(gáz.)

Ha van ismétlődő uniónem nem: nem olvas könyvet vagy újságot.

nemjátszik szerepeket, nem termel benyomás, nem felhívja figyelni, nem figyelninem hoz kár, nem csatolja kétségkívül nem vesz részt stb. És még: nem beszélő (nem mondás) rossz a szavak; nem csökkenteni szem Val vel kit-mit-l.; nem megtalálja saját magad helyeken; ostor csikk nem tedd magad túl rajta.

Mikor van szükség a vádaskodó esetre?

Ha tagadás nem nem igével áll, hanem egy másik szóval:Nem igazán szeretem a költészetet, nem mindig olvasok könyveket, nem egészen sajátítottam el a témát(vö.: Szeretem a költészetet, de nem nagyon; olvas könyvet, de nem mindig; elsajátította a témát, de nem teljesen).

Ha az igének ezen a főnéven kívül még egy függő főnévvel vagy melléknévvel kell rendelkeznie: nem találja érdekesnek a könyvet; nem olvasta el a cikket este; nem látta el a régiót árammal; Is Ön nem gondol ezt a gyakorlatot hasznos?

Ha a főnév a tagadó igétől egy másik főnévvel elválasztott infinitivusra utal: nem akar memoárokat írni(vö. nem akar memoárt írniés emlékiratait).

Ha a mondatban olyan névmások vannak, amelyek a tárgy határozottságát jelzik: Ez dal nem megfojtani, nem megöl; nem oldotta meg a problémát(vö.: nem oldotta meg a problémákat); Rosztov, nem akaró előírni övé ismerős, nem ment ban ben ház(L. Tolst.).

Amikor jelen van a főnév után alárendelt kitétel szóval amely a : Nem olvasta a könyvet, amit adtam neki..

Animált főnévvel vagy tulajdonnévvel: Így idő az én vezetés én nem Imádom Lesnaya utca(Paust.); De Szurovcev már értett, mit elhagy, nem miután látta Hit, nem ban ben erők(Chuck.).

Ha a negáció a részecske része alig nem, egy kis nem, egy kis-egy kis nem: Alig nem csökkent csésze; egy kis nem nem fogadott villamos; egy kis Ez volt nem elveszett jegy.

A megfelelően tagadó mondatokban, mint plsenki előadás munka; most itt közzé cikk.

Néhány stabil kombinációban: Nem bolond nekem fej; Nem szikla fogak.

Más esetekben a leírt szerkezetekben szereplő főnevek általában genitivus és ragozó alakban is használhatók.

Melyik esetet használtak korábban ezekben a konstrukciókban - genitivus vagy akuzatív?

Korábban a genitivus esetet szinte mindig nemleges igéknél használták. Az „Orosz nyelvtan” ezt írja: „A tagadó igék kötelező genitivus esetének egyetlen régi normája modern nyelv befolyása alatt köznyelvi beszéd nem marad fenn: sok esetben nem csak előnyben részesített, hanem egyedüli helyes is a ragozási alak használata.

Már a XIX. A.S. Puskin kifogásolta a kritikát: „A „Nem akarok két évszázadig veszekedni” vers helytelennek tűnt a kritikusok számára. Mit mond a nyelvtan? Hogy egy negatív partikula által uralt valódi igéhez már nem az akuzatívusz kell, hanem a genitivus. Például engem nemírás versek. De az én versemben az ige veszekedés nem egy részecske irányítja nem, és az ige akar. Ergo szabály ide nem illik. Vegyük például a következő mondatot: I nem Hagyhatom, hogy elkezdje írni ... költészet, és biztosan nem versek. Lehetséges, hogy a negatív részecske elektromos erejének át kell haladnia ezen az igeláncon, és rezonálnia kell a főnévben? nem hiszem” (a „Kritikusok cáfolata” című cikkből, 1830).

Referenciák:

Graudina L. K., Itskovich V. A., Katlinskaya L. P. Az orosz nyelv grammatikai változatainak szótára. -3. kiadás, ster. M., 2008.

Orosz nyelvtan / Szerk. N. Yu. Shvedova. M., 1980.

A főnév a beszéd bármely tárgyilagosságot jelző része, pl. A főnév a „ki” vagy „mi” kérdésre válaszol. A főnév esetenként változik. Annak érdekében, hogy az eseteket ne keverjük össze egymással, szigorúan meghatározott különbségrendszer van köztük. Ez a cikk segít a jövőben abban, hogy könnyen megkülönböztessük a genitivusot a ragozótól.

Szükséged lesz

• Főnevek genitivusban és ragozásban.
• Az esetek azonosításának képessége.
• Az eseteket meghatározó kérdések ismerete.

Utasítás

1. Az orosz nyelvben a főneveknek hat esete van: névelő, genitivus, datívus, accusative, instrumental és prepositional. Ilyen neveket nem ok nélkül adnak nekik. Nézzük meg mindegyik két esetet: genitív és akuzatív.

2. Genitivus eset Az orosz definíciók szerint a genitivus eset jelentése: Valakihez vagy valamihez tartozni, mondjuk "rókabőr", "tanári napló"; Ha van kapcsolat az egész és a része között, akkor mondjuk "magazinoldal (R.p.)"; Az alany jelének megjelenítése egy másik alanyhoz viszonyítva, mondjuk „a felmérés eredményei (R.p.)”; A „nem”, mondjuk, „nem eszik húst (R.p.)” negatív partikulájú ige jelenlétében a hatás tárgya; A befolyás tárgya egy vágyat, szándékot vagy eltávolítást jelző ige jelenlétében, mondjuk: „boldogságot akarni (R.p.)”, „elkerülni a felelősséget (R.p.)”; Ha van tárgyak összehasonlítása, mondjuk "erősebb, mint a tölgy (R.p.)"; Ha a főnév mérési, számlálási vagy származási dátum tárgya, mondja azt, hogy „egy kanál tejföl” vagy „A párizsi kommün napja”.

3. Akuzatív eset Az orosz nyelvi definíciók szerint az akuzatív eset jelentése: A cselekvés teljes átmenete a tárgyra, mondjuk "lapozzon át egy folyóiratot", "vezessen autót"; Térbeli és időbeli viszonyok átadása "sétálj egy mérföldet", "pihenj egy hónapot"; Ritka esetekben kapcsolatként jön létre egy határozószóból, mondjuk, "sértő egy barátot".

4. Annak érdekében, hogy a főnév eseteit soha ne keverjük össze, fontos megjegyezni, hogy az orosz nyelvben minden eset egy többfunkciós kérdésnek felel meg, feltéve azt, amely egy adott főnévhez adott, így megkapjuk a megfelelő esetet. genitivus esete megfelel a „senki?” kérdésnek. az animált és a „nincs semmi?” az élettelen főnevek esetében. Az akuzatív eset a „Kit látok?” kérdésnek felel meg. az animációhoz és a „Látom mit?” élettelen főnevekre.A főnevek eseteit nagyon nehéz meghatározásuk vagy végződésük alapján meghatározni. Lehetséges, hogy a genitív és akuzatív esetek összes definíciójára emlékezni meglehetősen nehéz. A főnevek végződése pedig elég gyakran egybeesik. Mondjunk egy példát élő többes számú főnév használatával: A közelben észrevettem az embereket (látom ki? - V.p.) Nem voltak a közelben emberek (nem volt senki? - R.p.) mindkét esetben, a De annak érdekében, hogy végre megbizonyosodjon az eset definíciójának helyességéről, szellemileg cserélje ki egy élettelen főnevet egy élő főnév helyett. Tegyük fel: A közelben észrevettem egy oszlopot (látom ki? - V.p.) Nem voltak oszlopok a környéken (nem volt senki? - R.p.) A példa azt mutatja: egy élettelen főnév a tárgyszóban nem változik szemben ugyanazzal a főnévvel , amely rendelkezik Genitive.

5. Innen a következő következtetések vonhatók le: 1. A genitivus és az accusative megkülönböztetése érdekében tegyünk fel a főnévnek meghatározó kérdést.2. Ha nehéznek találja meghatározni egy animált főnév esetét, mert a "ki?" kérdés? mindkét esetre vonatkozik, akkor cserélje ki ezt a főnevet egy élettelen főnévvel, és tegyen fel neki egy minősítő kérdést. A genitív esetében ez lesz a „nincs semmi?”, az akuzatívusnál pedig: „Látom mit?”. Ha a szó úgy néz ki, mintha névelőben lenne, akkor a főnév esete akuzatívus.

A legtöbb esetben nem nehéz megkülönböztetni a genitív és akuzatív alakokat: csak oda kell figyelni ügyvégek. Ha mindkét alak végződése egybeesik, akkor a további algoritmus szerint kell eljárni.

Utasítás

1. Ha van előtted egy élettelen főnév, akkor tegyél fel egy kérdést ehhez a szóhoz. A genitivusban lévő főnevek a "mi?" kérdésre válaszolnak. és harmonizáljon a „nem” szóval. A tárgyszóban szereplő főnevek a "mi?" kérdésre válaszolnak. és harmonizáljon a „látni” szóval. Mondjuk: felveszek (mi?) Kabátot - a jelzős eset, elmegyek (mi?) Kabát nélkül - a genitív eset.

2. Ha van egy animált hímnemű főnév a II-es deklinációban, akkor az I-es ragozás bármely szavát helyettesítse a helyére, és nézze meg a végét. Tegyük fel: lőtt egy vaddisznót = lőtt egy rókát (-y végződésű - vádaskodó eset), megijedt a vaddisznótól = megijedt a rókától (-ы végződés - genitív eset).

3. Ha van előtted egy animált többes számú főnév, akkor azt le kell cserélni élettelen főnév ugyanabban a formában. Mondjuk: szeretem az embereket, szeretem (mit?) Betűket - a vádaskodó eset. Szeretem az emberek őszinteségét, szeretem a betűk őszinteségét (mi?) - a genitivus esetet.

Hasznos tanácsok
Az oroszban vannak lefordíthatatlan főnevek, mondjuk a „kabát”, „kávé”, amikor mindenesetre a szó azonosnak tűnik. Ebben az esetben az ügyet csak a kulcskérdés alapján lehet eldönteni.