Élő és élettelen természet megfigyelései az óvoda fiatalabb csoportjában. A második junior csoport séta szinopszisa „A természet változásainak megfigyelése ősszel

1. séta "Havat nézni"

Cél: továbbra is megismertesse a gyerekeket egy természeti jelenséggel - a hóval.

A megfigyelés előrehaladása

Vidd el a gyerekeket sétálni és nézz körül. mit vettél észre? Mindent fehér hó borít. A hó szikrázik a napon, még a szeme is fáj. Kérd meg a gyerekeket, hogy sétáljanak a hóban, és hallgassák meg, hogyan csikorog. Talán „felháborodott”, hogy rásétálunk és tapossuk? Vagy talán "mesél" nekünk valamit? Hallgassa meg a gyerekek meséit.

Havazott, esett a hó, aztán elfáradtam...

- Mi, hó, hó-hógolyó, a fenébe lettél?

- Téli vetésre tollágyás lettem,

Fenyőkhöz - csipke tollágy,

A nyuszik számára egy pehelypárna lett,

Gyerekeknek - kedvenc játékuk.

Munkaügyi tevékenység

Egy hóval borított ösvény megtisztítása.

Cél: a spatula helyes használatának megtanulása, a megkezdett munka végére hozása.

Szabadtéri Játékok

– Egy az kettő.

Cél: páros mozgáskor tanuld meg egyensúlyba hozni mozdulataidat partnered mozdulataival.

"Ki fut gyorsabban a zászlóhoz?".

Cél: tanuld meg leküzdeni az akadályokat futás közben.

Távoli anyag

Lapátok, szánkók, kendők síeléshez.

2. séta "Ég megfigyelése"

Célok:

- a különféle természeti jelenségekkel való ismerkedés folytatása;

- megtanítani megkülönböztetni az égbolt állapotait (derült, felhős, borult, felhők, felhők).

A megfigyelés előrehaladása

Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzenek az égre. Jegyezze meg, milyen (tiszta, kék), ami azt jelenti, hogy tiszta, napos az idő. És ha az eget felhők borítják, milyen az? (Komor, szürke, örömtelen.) Milyen az idő? (Felhős.) És ha fúj a szél, mi lesz a felhőkkel? (A szél eloszlatja őket, az időjárás megváltozik, és látni fogjuk a napot.)

A szelek fújnak, a szelek hevesek,

A felhők mozognak, a felhők tiszták.

Munkaügyi tevékenység

Hólapátolás lapáttal, játszótér kitakarítása.

Cél: megtanulni együtt dolgozni, közös erőfeszítéssel elérni a célt.

mobil játék

– Kapd el a repülőt.

Cél: tanulj meg gyorsan futni a tanár jelzésére, hátranézés nélkül.

Távoli anyag

Lapátok, kanalak, vödrök, hordágyak, papírrepülő.

3. számú séta "Elhaladó járművek megfigyelése"

Célok:

- rögzíteni az autó alkatrészeinek nevét (karosszéria, fülke, kerekek, kormánykerék);

- vegye figyelembe a sokféle gépet, azok rendeltetését;

- a munka tiszteletére nevelni.

A megfigyelés előrehaladása

Sétálni induláskor ügyeljen a konyha mellett álló élelmiszerkocsira, jegyezze meg főbb részeit és rendeltetését - ételt visz az óvodába. Ezután figyelje az elhaladó járműveket. Milyen autókat? Személygépkocsik és teherautók. Teherautók, rendeltetésük. Milyen árukat szállítanak teherautókkal? Milyen autókat ismersz? A céljuk. Miért van szükségünk buszokra? (Utasok szállítására a városban.) És vannak speciális autók is. Kérd meg a gyerekeket, hogy nevezzék el őket. („Mentő”, tűzoltó, rendőrség, utcai öntözőgép.) Mondja el a céljukat! Kérdezd meg, kinek az apja dolgozik sofőrként.

Az autónk utcájában, autónk -

Kis autók, nagy autók.

Teherautók rohannak, kamionok horkantanak,

Siess, rohanj, mintha élnél.

Minden autónak van dolga és gondja

Az autók reggel mennek dolgozni.

Munkaügyi tevékenység

Útépítés hóból, játék az autókkal a KRESZ szabályainak betartásával.

Cél:

mobil játék

– Sofőrök vagyunk.

Célok:

- a sofőr munkájával kapcsolatos ismeretek megszilárdítása;

- megtanulni eligazodni a terepen.

Távoli anyag

Lapátok, vödrök, formák, gépek.

4-es séta. Megfigyelés "Lábnyomok a hóban"

Cél: folytassa a képzést a hóban található lábnyomok azonosításában: gyermekek, felnőttek, madarak és állatok lábnyomai.

A megfigyelés előrehaladása

Körös-körül fehér, pihe-puha hó hever, amelyen sétálva lábnyomokat hagy. A nyomában megtudható, ki járt, lovagolt, voltak itt madarak vagy állatok. Tekintse meg a nyomokat a gyerekekkel a helyszínen, határozza meg, kik azok. Kérd meg a gyerekeket, hogy hagyják lábnyomukat a hóban, hasonlítsák össze egy felnőtt és egy gyermek lábnyomát.

Munkaügyi tevékenység

Az oldal díszítése hókalácsokkal.

Cél: tanulj meg szorosan megtölteni egy formát hóval, kiütni belőle a havat, díszíteni a hósáncokat.

Szabadtéri Játékok

"Jumperek".

Cél: két lábon ugrás megtanítása 2-3 m-es előrelépéssel.

"Róka a tyúkólban"

Cél: gyakorlat a futásban, a tanári jelzésre való cselekvés képessége.

Távoli anyag

Lapátok, emblémák játékokhoz, öntőformák, kendők síeléshez.

5-ös séta "A süvöltő megfigyelése"

Célok:

- megszilárdítani a gyermekek ismereteit a madarak szokásairól, megjelenésükről;

- kedvet csinál a madarakkal való törődéshez.

A megfigyelés előrehaladása

Menj ki a gyerekekkel sétálni, menj fel a hegyi hamuhoz, mutasd meg a süvöltőt.

Nem szenved megfázástól, nem fél a téli hóvihartól.

És télre nem repül el a távoli fülledt délre.

Hadd takarjanak be hókupacok, dombok és pusztaság,

Örülök, jóképű vörös mellű - ​​északi lakos - süvöltő.

Jelölje meg, milyen gyönyörű süvöltő. (Fekete fej, vörös mell.) Tegyünk az etetőbe berkenyebogyót. Figyeld meg, hogyan bánik a bogyókkal: kipiszkálja a magokat, a pépet pedig a földre dobja. A madarak télen fáznak és éhesek, ezért vigyázni kell rájuk, óvni kell őket.

Munkaügyi tevékenység

A terület megtisztítása a hótól.

Cél: tanulni együtt dolgozni, segíteni egymást.

Szabadtéri Játékok

"Találj meg minket."

Célok:

- rögzítse az objektumok nevét a webhelyen;

- megtanulni eligazodni a terepen.

– Az óriások törpék.

Célok:

- fejleszteni a járástechnikát, egyértelmű széles lépést elérni;

- megtanulni navigálni az űrben.

Távoli anyag

Lapátok, formák, kanalak.

6. számú séta "Az úttest megfigyelése"

Célok:

- megszilárdítani az út - autópálya forgalmi pályájával kapcsolatos ismereteket;

- jelölje meg a legkülönfélébb autókat, azok nevét;

- képet alkotni a KRESZ szabályairól.

A megfigyelés előrehaladása

Tegyünk a gyerekekkel közös kirándulást az úttestre, és figyeljük az autók mozgását. Magyarázza el, hogy az óvoda és a házak a főút mellett helyezkedhetnek el. Ez egy autópálya.

Mint egy folyó, a sugárút széles,

Van itt egy autóáradat.

Kérdezd meg a gyerekeket, milyen autók vannak az autópályán. Teherautók és autók – céljuk. Felhívni a gyerekek figyelmét, hogy a járművezetők szigorúan betartják a KRESZ szabályait. A jégen a járművek biztonsági okokból lassan haladnak.

Munkaügyi tevékenység

Havat lapátolni bizonyos hely, a helyszínen lévő utak tisztítása, a madarak etetése.

Célok:

- tisztaságra és rendre tanítani;

- Erősítse a csapatmunkára való képességet.

Szabadtéri Játékok

"Tizenöt".

Célok:

- gyakorlat laza futásban;

- megtanulni navigálni az űrben.

"Akadálypálya"

Célok:

- megtanulják összehangolni a mozgásokat egymással;

- szem fejlesztése.

Távoli anyag

Lapát, közlekedési lámpa modell, autók, babák.

7. séta "Jégcsapok nézése"

Célok:

- megismerkedni a különféle természeti jelenségekkel;

- bemutatni a különféle vízviszonyokat környezet.

A megfigyelés előrehaladása

Mi nő fejjel lefelé? (Jégcsap.) Ügyeljen arra, hogy a napos oldalon jégcsapok képződjenek. Miért? A déli oldalon a hó elolvad és cseppekben folyik le, a jégcsapoknak nincs idejük lehullani és megfagyni. A jégcsap fagyos időben nő, melegben csökken. A jégcsapok sírni kezdenek. Keressen egy helyet, ahol cseppek csöpögnek. Miben különbözik a szomszédos területektől? Honnan származik a "csepp" szó?

A jégcsap egy fagyott vízcsepp, amely jéggé változott. Ajánlja fel, hogy körülnéz a jégcsapon keresztül.

A gyerekek a párkányon ültek, és folyton lent nőttek? (Jégcsapok.) Miért "nőnek" a jégcsapok hegyükkel lefelé? Amikor egy csepp lefolyik a jégcsapon, leesik, úgy tűnik, hogy kinyúlik, és a hegye elvékonyodik.

Játékos jégcsapok ültek a párkányon,

Játékos jégcsapok néztek le.

Megunták, hogy lelógnak, cseppeket kezdtek dobálni.

Az egész nap cseng: „Csöpög-csepp-csepp! Don-don-don!"

Munkaügyi tevékenység

Hóeltakarítás az utakról.

Cél: tanulni együtt dolgozni, segíteni egymást.

Cél: javítja a mozgáskoordinációt.

Távoli anyag

Lapátok, formák, vödrök.

8. séta "A hegyi kőris megfigyelése"

Cél: bővíteni a vadon élő állatokkal kapcsolatos ismereteket.

A megfigyelés előrehaladása

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

Mi ez a fa? (Vörösberkenyefa.)

Mit ér a fa? (Gyönyörű, a levelek lehullottak, piros bogyók fürtjei lógtak.)

Milyen előnyei vannak a berkenye? (Télen gyümölcseivel etetik a madarakat.)

Ezek a kövek rubin színűek

És berkenyebogyó

A dombokon és a síkságon

Ruha ecsetek hegyi kőris.

Munkaügyi tevékenység

Szemétszállítás a helyszínen.

Célok:

- megtanítani a terület tisztán tartására, rendben tartására;

- Bátorítsa a felnőtteket, hogy segítsenek.

Szabadtéri Játékok

"Repülőgép".

Célok:

- gyakorlat a futásban, cselekvés a pedagógus jelzésére;

- a kézügyesség nevelésére.

– Keresd meg, hol van elrejtve.

Célok:

- megtanulni navigálni a térben;

- figyelemre nevelni.

Távoli anyag

Labdák, autók, vödrök, karikák, robogók, gyeplő.

9-es séta "A kora tavasz jelei"

Célok:

- az évszakra vonatkozó ismeretek megszilárdítása;

- tanulmányozni a kora tavasz jeleit.

A megfigyelés előrehaladása

Egy napsütéses márciusi napon figyeljünk a tavasz jeleire: ragyogó vakító nap, magas ég, világos fehér felhők. A déli oldalon a napsütésben elolvad a hó, jégcsapok jelennek meg. A hó laza és vizes lett – lehet faragni belőle. A verebek vidáman csipognak és ugrálnak a hóban.

Hamarosan, hamarosan meleg lesz -

Ez a hír az első

Dobolás az üvegen

Szürke mancsú fűzfa.

Belefáradtunk a télbe, hagyd el magát a telet!

Márciusban süt a nap, márciusban víz folyik a háztetőkről,

A hóvirág pedig időben kivirágzott – a legelső virágunk.

Jó márciust, melegítsd fel az egész világot, te minden hónapnál édesebb vagy!

Munkaügyi tevékenység

Az utak hómentesítése a telken, hóeltakarítás a verandán.

Cél:

Szabadtéri Játékok

Cél: a taszítási képességek megszilárdítására két lábon ugráskor.

– Ugorj – fordulj meg.

Cél: megtanulják gyorsan végrehajtani a cselekvéseket a tanár jelzésére.

Távoli anyag

Lapátok, formák, vödrök.

10. számú séta "Nyír és lucfenyő megfigyelése"

Célok:

- bővíteni a gyermekek fákkal kapcsolatos elképzeléseit;

- a természet védelmére és védelmére irányuló vágyra nevelni.

A megfigyelés előrehaladása

Vékony nyírfa, kis termetű,

Mint egy tinédzsernek, copfoi vannak!

A fa egy év alatt feltűnően megnőtt!

Milyen göndör, milyen fehér!

Egy szépség él az erdőben, zölden, szúrósan.

Szilveszterkor egy elegáns lép be a szobánkba.

Mindig megtalálsz az erdőben

Elmész sétálni és találkozni fogsz:

Szúrósan állok, mint a sündisznó

Télen nyári ruhában.

Munkaügyi tevékenység

Hólapátolás, játszótér takarítás.

Célok:

- továbbra is tanítani kell, hogyan kell megfelelően hordani a havat az építkezéshez;

- kialakítani a vágyat, hogy segítse az elvtársakat a munkavégzés során.

Szabadtéri Játékok

"Ki fut gyorsabban a nyírfához?".

Célok:

- tanuljanak meg futni anélkül, hogy egymásba ütköznének;

- gyorsan cselekedni a tanár jelzésére.

– Lapos úton.

Célok:

— tanulj meg alacsony gémen járni;

- ugrás, térdhajlítás.

Távoli anyag

Lapátok, hordágyak, kaparók, hóformák, szánkók.

11. számú séta "A portás munkájának megfigyelése"

Célok:

- továbbra is a felnőttek munkája iránti tiszteletre nevelést;

- Tanulj meg segíteni másokon.

A megfigyelés előrehaladása

Hívja fel a gyermekek figyelmét a tisztított területre. Meséljen nekik a házmesteri munka jellemzőiről, az emberek iránti igényéről. Ösztönözze a gyerekeket a tisztaságra.

Munkaügyi tevékenység

Helyek megtisztítása a frissen esett hótól.

Célok:

- tanítani a gyerekeket segíteni a felnőtteken;

- megtanítani a lapockákkal való munkavégzés helyes készségeit;

- megszilárdítani azt a képességet, hogy a készletet a munka után az eredeti helyére takarítsák.

Szabadtéri Játékok

"Lovak", "Keress magadnak társat."

Cél: gyakorolja a futást, fejleszti az állóképességet és a mozgékonyságot.

Távoli anyag

Lapátok, kaparók, szánok, gyeplő, pecsétek, ceruzák, zászlók, pántok.

12. számú séta "Természet megfigyelése"

Cél: amikor fákkal találkozunk, tanuljuk meg fokozatosan megjegyezni őket, megtalálni jellemzők nevezze meg az egyes részeket.

A megfigyelés előrehaladása

A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek, felajánlja a kérdések megválaszolását. A barátnők a szélén menekültek fehér ruhákban. (Nyírfák.)

Miért gondolod, hogy ezek nyírfák?

Milyen színű a nyírfa törzse?

Hogyan lógnak az ágak a nyírról?

Mik a nyírfa előnyei?

Munkaügyi tevékenység

Az oldal rendbetétele.

Cél: taníts óvatosnak lenni.

Szabadtéri Játékok

– Utolérj egy párat.

Cél: hogy a gyerekeket gyorsfutásra neveljük.

"Hógolyók".

Cél: gyakorlat a távoli dobás.

Távoli anyag

Panicles, lapát, kaparó, szán, olajkendõ.

13. számú séta "Süvöltők és viaszszárnyak megfigyelése"

Célok:

- a madarak életével kapcsolatos ismeretek elmélyítése és feltöltése téli időszak;

- készteti arra, hogy gondoskodjon róluk.

A megfigyelés előrehaladása

Vörösmellű süvöltők és viaszszárnyak jelentek meg a fákon. Nyájban repülnek. A tajga lakói nyugodtan hámozzák a hamumagot, a berkenye gyümölcsét. Fontolja meg és találja meg a különbséget a madarak között. (A süvöltők hímjei világosak, a nőstények szürkék, nem feltűnőek.)

Fekete szárnyú, tiszta mellű

És keress menedéket télen.

Nem fél a megfázástól,

Az első hóval.

Munkaügyi tevékenység

Hósánc építése.

Cél: tanulj meg havat lapátolni egy adott helyen.

Szabadtéri Játékok

"Madarak repülése".

Célok:

- gyakorlás a hegymászásban;

- motoros aktivitás fejlesztése.

– Keresd meg, hol van elrejtve.

Cél: tanulj meg navigálni az űrben.

Távoli anyag

Lapátok, pántok, vödrök, hordágyak.

14. számú séta "Fanézés egy fagyos napon"

Célok:

- a növényvilággal kapcsolatos ismeretek bővítése;

- ápolja a természet iránti szeretetet.

A megfigyelés előrehaladása

Gyere a fűzfához. Magyarázd el a gyerekeknek, hogy fagyos napokon a bokrok, fák ágai nagyon törékenyek, könnyen törnek, ezért óvni kell őket: ne üss lapáttal a törzset, ne szaladj bele a szánkóba, ne játssz a törzs közelében. . Kérd meg a gyerekeket, nézzék meg, van-e zöld fű a hó alatt? Ásd ki a havat. Emlékeztetni kell arra, hogy ha sok hó van a fák ágain, azt le kell rázni, különben az ágak letörhetnek.

1. kártya

Tárgy: Viszlát nyár, helló óvoda!

Célja: az óvodába való visszatérés örömének felidézése a gyermekekben. Folytassa az óvoda, mint a gyermek legközelebbi szociális környezetének megismertetését. Az óvodai magatartási szabályok ismeretének megszilárdítása. Hozzájárulni a gyermekek közötti baráti kapcsolatok kialakításához.

Vannak gyerekek a csoportunkban, milyen ügyesek!

Ezek a mi lányaink: Nastya mindig a legelegánsabb, Polina pedig a legkedvesebb lány!

Rita pedig kétségtelenül többet tud, mint az összes vers!

A legvidámabb lányunk Irisha, és ő egy igazi színésznő.

És Ksyusha egy lány a meséből. És olyan szép szemei ​​vannak!

És itt vannak a mi fiúink - huncutok és szemtelenek!

Maxim, Maksik – szeretettel hívjuk így. Nagy joker és vidám fickó!

Cyril a legokosabb és legtakarékosabb!

És ez Ilja - mindenki más előtt kel fel, ő érkezik az első, és mindig nagyon udvarias!

És Kiryusha a legkedvesebb és legtisztességesebb!

Tehát élünk és nem szomorkodunk, mindannyian erős barátok vagyunk együtt!!!

2. számú kártya

"Csoporttúra"

Célja: a csoportban a magatartási szabályok megszilárdítása, a gyermek látókörének bővítése a közvetlen környezet (csoport) alapján.

A megfigyelés folyamata:

Óvodába jövünk

Vannak ott játékok.

A srácok várnak.

Képek vannak a falon

És virágok az ablakon.

Játék lovon!

Ebben a házban minden értünk van -

Mesék, dal és történet,

zajos tánc,

Csendes idő -

Ebben a házban minden értünk van!

3. számú kártya

"Kirándulás a területen óvoda»

Célok: figyeljen az óvoda épületére, keresse meg csoportja ablakait, tanítsa meg a térben való tájékozódást.

A megfigyelés folyamata:

A kert a második otthon

Mindannyian együtt élünk itt

Ünnepeljük az ünnepeket

aludni, énekelni, játszani,

betűket tanulni,

nagyon hamar felnő

és mindannyian iskolába megyünk!

4-es számú kártya

Célséta "Mutassuk meg Mishkának, hol élnek a hangyák"

Cél: A gyerekek megismertetése a leggyakoribb rovarokkal, életmódjukkal, életkörülményeivel. Ismerje meg a hangyákat.

A megfigyelés előrehaladása

Gondoljunk egy hangyabolyra. Miből áll? Gallyak, kéreg, földcsomók – mindezt kis munkások – hangyák – hurcolták. A kis lyukak mozgások. Hangyák rohangálnak, mindegyik cipel valamit. A hangyák nem bántanak senkit.

Kinézetre persze kicsi,

De mindent berángatnak a házba, ami csak lehetséges.

A fiaink hangyák,

5-ös számú kártya

Megfigyelés, hogyan gondozza a tanár a szobanövényeket.

Cél: bemutatni, hogy a növények gondozásra szorulnak. A tanár megvizsgálja a növényeket és gondoskodik róluk: öntözés, levelek dörzsölése, raklapok mosása. Ugyanakkor kielégíti a gyerekek azon vágyát, hogy részt vegyenek a növény gondozásában: öntözőkannákat ad nekik, elmagyarázza és megmutatja, hogyan kell helyesen öntözni (ne emelje magasra az öntözőkanna kifolyóját, óvatosan öntsön vizet, kb. először akár öntözőkannával is megfoghatja a gyerek kezét).

Kártya #6

A portás munkájának felügyelete.

Célja: a gyermekek ismereteinek megszilárdítása a feladatkörébe tartozó takarítói hivatásról, hogyan segítheti a gondnok munkáját, jóindulatú magatartást ápol az óvodai dolgozókkal szemben.

A megfigyelés előrehaladása

A tanár rejtvényt ad a gyerekeknek.

Csavarva, kötve

A grófra kényszerítették

És táncolni a ház körül. (Seprű.)

A házmesterünk seprűvel és lapáttal,

Fagyban, lombhullásban és hóviharban.

Gereblyézte, homokkal szórta az ösvényeket, Megtanította a gyerekeket dolgozni.

7-es számú kártya

– Vicces srácok vagyunk.

Cél: nagyobb gyerekek játékainak megfigyelése, baráti magatartás kialakítása másokkal szemben

Vicces srácok vagyunk

Szeretünk futni és játszani.

Nos, próbálj utolérni minket!

Egy, kettő, három – fogás!

A tanár elkapja a gyerekeket.

8-as számú kártya

"Megfigyelés sétán egy őszi fa mögött"

A megfigyelés előrehaladása

Hirtelen kétszer fényesebb lett,

Udvar, mint a napon -

Ez a ruha aranyszínű

A vállán a nyírfánál.

Reggel kimegyünk az udvarra -

A levelek úgy hullanak, mint az eső

Susogás a láb alatt

És repülj, repülj, repülj...

9. kártya

"Nézni a nyírt"

Cél: A gyerekek megismertetése a vadon élő állatok évszakos változásaival. A fákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása: nyír.

A megfigyelés előrehaladása

Fontolja meg, milyen fák nőnek a közelben, hogyan változtak a nyár eljövetelével. Figyeljünk a nyírra, népünknek különösen kedves. Kérdezd meg, miért hívják fehérhordósnak.

Nyírom, nyírom,

Az én fehér nyírom

Göndör nyírfa!

Állsz, nyírfa,

A völgy közepén

Rajtad, nyírfa

A levelek zöldek.

10-es számú kártya

"Nézni az időjárást"

Cél: továbbra is minden nap jegyezze fel az időjárást, kérje meg a gyerekeket, hogy határozzák meg, milyen (felhős, esős, szeles, napos). A gyermekek megfigyelésének fejlesztése, baráti kapcsolatok ápolása társaikkal.

A megfigyelés előrehaladása

Eső, eső egész nap

Üvegdobolás.

Az egész föld, az egész föld

Esőtől nedves.

(E. Trutneva)

Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzék meg a fák ágait, és döntsék el, fúj-e kint a szél. Ha igen, melyik (hideg, piercing):

Szeles, szeles

Az egész föld szellőzik!

Szél levelek gallyakból

A világban szétszórva...

11-es számú kártya

"Játszani a homokozóban"

Cél: Képes elképzeléseket formálni a gyerekekben az őket körülvevő világról. Ismerkedjen meg a homok tulajdonságaival. Fejleszteni kell a játék közben a társaikkal való boldogulás képességét (játékok megosztása, engedés, konfliktusok békés megoldása).

Milyen szép homokozónk van!

A homokozóban játszunk

Ház építése homokból

Elragadtattuk magunkat, nem vesszük észre

Az a zokni tele van homokkal.

Vizet hoztak egy vödörben,

Hogy a ház ne törjön össze,

Egy dombon mutatták be

Meglocsoljuk.

12-es számú kártya

"Nézni az esőt"

Cél: A nyári szezonális jelek, az élettelen természetben bekövetkező változások megszilárdítása. Folytassa az olyan jelenséggel való ismerkedést, mint az eső.

A megfigyelés előrehaladása

Eső, eső, csepp

vízi szablya

Kivágta a tócsát – nem vágta.

(orosz népi mulatság)

13-as kártya

"Nézni az őszi fát"

Cél: tisztázni a gyerekek elképzeléseit a fa fő részeiről (törzs, ágak, levelek), gyakorolni a levelek szín, méret, forma szerinti megkülönböztetését. Megszilárdítani azt a tudást, hogy ősszel a levelek sárgulnak, lehullanak.

A megfigyelés előrehaladása

Hirtelen kétszer fényesebb lett,

Udvar, mint a napon -

Ez a ruha aranyszínű

A vállán a nyírfánál.

Reggel kimegyünk az udvarra -

A levelek úgy hullanak, mint az eső

Susogás a láb alatt

És repülj, repülj, repülj...

14-es kártya

"Nézni a napot"

Célok: annak az elképzelésnek a kialakítása, hogy amikor süt a nap, meleg van kint; fenntartani a vidám hangulatot.

A megfigyelés előrehaladása

Egy napsütéses napon hívd meg a gyerekeket, hogy nézzenek ki az ablakon.

A nap kinéz az ablakon

Benéz a szobánkba.

Összecsapjuk a kezünket

Nagyon örülök a napsütésnek.

A helyszínre menve hívja fel a gyerekek figyelmét a meleg időjárásra. (Ma süt a nap – meleg van.)

15-ös kártya

"A levelek vizsgálata járás közben"

Cél: felhívni a gyerekek figyelmét a levelekre (méret, forma, sokszínű szín).

Megfigyelő pálya: A tanár felvesz egy gyönyörű lapot, a feje fölött integeti, forogni kezd.

Itt van egy juharlevél az ágon.

Most úgy néz ki, mint az új!

Csupa pirospozsgás, aranyszínű.

Hol vagy, levél? Várjon!

16-os kártya

A "levélhullás" megfigyelése

Cél: bemutatni a gyerekeknek az arany ősz különböző színeit; feltárni a „levélhullás” új fogalmát.

A séta előrehaladása

Egy meleg, tiszta őszi napon a tanár, miután sétálni vitte a gyerekeket, hozzájuk fordul: „Nézzétek, gyerekek, megjött az ősz. Az egész földet levelek borították, sok virág van a virágágyásban. sárga fák, sárga levelek- minden sárga. Ezért az őszt sárgának, aranynak nevezik. Menjünk, sétáljunk csendben a levelek között (suhognak a levelek a lábunk alatt). Hallod, hogyan zúgnak? Látod, akkor az egyik levél a földre repül, majd a másik forog, forog, és lassan lehull a földre. Fújt a szél, és a susogó levelek a földre repültek. Ez a lombhullás.

lombhullás, lombhullás,

Sárga levelek szállnak...

A levelek világosak, ezért lassan hullanak a földre. Repülnek és forognak a levegőben.

17-es kártya

"Az arany ősz jeleinek megfigyelése"

A cél a gyerekek arany őszről alkotott elképzeléseinek tisztázása, érzelmi érzékszervi tapasztalatok felhalmozása.

Ősz a festék szélén

Finoman ecsettel súroltam át a leveleket.

A mogyoró megsárgult, a juharok elpirultak,

Ősszel lila csak zöld tölgy

Őszi konzolok: „Ne sajnáld a nyarat!

Nézd - a liget aranyba öltözött!

18-as kártya

"Mit adott nekünk az ősz"

Célja: konkretizálni, megszilárdítani a gyermekek növényvilággal kapcsolatos ismereteit; arról, hogy hol nő.

A séta előrehaladása

Meleg, tiszta időben a tanár emlékezteti a gyerekeket, hogy beköszöntött az élénksárga, aranyló ősz. Elmondja:

Hello ősz!

Hello ősz!

Még jó, hogy eljöttél.

Mi, ősz, megkérdezzük:

Mit hoztál ajándékba?

19-es számú kártya

"Gyümölcsfákat nézni"

Cél: megszilárdítani a gyerekek ismereteit a gyümölcsökről (alma és körte), bővíteni azt az elképzelést, hogy a gyümölcsöt ősszel szüreteljék.

A megfigyelés előrehaladása

A lehető leghamarabb szálljon le az ágról

Mindenki számára hasznos körte.

Jobb, mint a cukorka

És egyáltalán nem savanyú.

Ropogós alma sima héjjal.

Az almát ketté töröm

Megosztok egy almát a barátommal.

20-as kártya

"Macskanéző"

Célok: a kisállat - macska gondolatának kiterjesztése; táplálja az állatok iránti vágyat.

A megfigyelés előrehaladása

Beszélgetés a következő témában: "Melyik állat él egy emberrel otthon?".

Hegyes fülek, párnák a mancsokon!

A bajusz, mint a sörték, ívelt hátú.

Alszik napközben, fekszik a napon.

Éjszaka barangol és vadászik.

Tejet iszik, dalokat énekel.

Csendesen lépj be a szobába

Mormol, énekel.

21-es kártya

"Nézni a kutyát"

Célok: a háziállat gondolatának kiterjesztése - egy kutya, megjelenése, viselkedése; kialakul az állatok iránti szeretet.

A megfigyelés előrehaladása

Mondd el a gyerekeknek: a ház mellett van egy kis ház - egy fülke, amelyben a fenevad él. Ez az állat fenyegetően morog, hangosan ugat, van hegyes fogak Csontokat rág. Ki ez az állat?

Zúgott egy élő kastély,

Az ajtó túloldalán fekve

Két érem a mellkason.

Inkább ne gyere be a házba!

A gyerekek a tanárral együtt megvizsgálják a kutyát.

22-es kártya

"Nézni a zivatart"

Cél: A zivatar jelenségének bemutatása. Tanuld meg felismerni a zivatar közeledtét.

A megfigyelés előrehaladása

Figyeld a vihart és közeledését. Zivatar előtt sűrű felhők borítják az eget, erős, viharos szél támad. A szél nagyon megrázza a fákat. Fokozatosan minden elsötétül körülötte. A madarak sikoltozva repülnek, próbálnak elrejtőzni. Villámok villannak, mennydörgés dübörög.

hangosan kopogtat

hangosan sikolt,

És mit nem ért senki

És a bölcsek nem tudják. (Mennydörgés)

23-as számú kártya

"Rovaróra"

Cél: A gyerekek megismertetése a leggyakoribb rovarokkal, életmódjukkal, életkörülményeivel.

Fontolja meg, hogyan másznak a bogarak, néhányuk repül. Ügyeljen a bogarak - márnák - bajuszára. Fontolja meg, hogyan nyitják ki a bogarak szárnyaikat repülés közben, repülnek el élelmet keresni.

Zhu! Zhu! Zhu!

Egy ágon ülök

Egy ágon ülök

Folyamatosan ismétlem a "g" betűt.

Ismerve ezt a levelet,

Tavasszal és nyáron zümmögök (bogár)

24-es számú kártya

"Madárles"

Célok: folytatni a madarak megfigyelését, szokásaikat; hasonlítsa össze a verebet és a galambot.

A megfigyelés előrehaladása

A madarak etetése után kezdje el a megfigyelést.

Galambok, galambok -

Egy kettő három.

Megérkeztek a sziszári galambok.

Leültek és bőgtek az ajtóban.

Ki adja meg a morzsákat a Sisaroknak?

veréb az étel felett

Ugrás, pörgés

A tollak fodrosak

A farok felbolydult.

25-ös számú kártya

"A víz tulajdonságainak megfigyelése"

Cél: megtanítani a gyerekeket a vízzel való óvatosságra. Tisztázza a víz tulajdonságaival kapcsolatos elképzeléseket: ömlik, más a hőmérséklete.

A megfigyelés előrehaladása

Ügyeljen a víz tulajdonságaira: folyékony, ömlő, különböző hőmérsékletű lehet (napsütésben felmelegszik, hideg folyik ki a csapból). A víz tiszta, mindent látni lehet benne. Forró napon a víz gyorsan felmelegszik egy medencében.

Napnyugtakor a tó elalszik.

Körök lebegnek a vízen -

Ezek kis halak.

26-os kártya

Virágos növények megfigyelése virágágyásokban

Cél: néhány virágos lágyszárú növény megismertetése a gyerekekkel. Szerelje szét szerkezetüket, beszéljen a virágok előnyeiről. Tanulj meg gondoskodni a növényekről.

Megfigyelő tanfolyam: Tekintsük a növényeket, kérdezzük meg, milyen virágok, színek, formák, milyenek, kivéve a virágokat. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy vigyázzanak a virágokra, ne törjék össze, ne tépjék szét a nagy csokrokat.

öltözött ruhák,

sárga brossok,

Egy folt sem

Csinos ruhákon

27-es számú kártya

"Nézni az esőt"

Cél: A nyári szezonális jelek, az élettelen természetben bekövetkező változások megszilárdítása. Továbbra is be kell vezetni egy olyan jelenséget, mint az eső, hogy az eső után megcsodálja a várost (friss, pormentes, könnyen lélegzik)

A megfigyelés előrehaladása

Figyeld az őszi esőt. Vegye figyelembe, hogy az esőcseppek nagyok és gyakoriak. Hallgasd az ablakon csöpögő cseppeket, nézd meg, hogyan folyik le a víz patakokban. Mik a tócsák az aszfalton?

Eső, eső, csepp

vízi szablya

Kivágta a tócsát – nem vágta.

(orosz népi mulatság)

28-as számú kártya

"Nézni a szelet"

Cél: bővíteni a gyerekek elképzeléseit, hogy fúj a szél, rázza a fákat. Ha erős a szél, akkor a fák jobban himbálóznak.

Szél vastag orcák

Felfuvalkodott, felfuvalkodott, felfuvalkodott,

A színes fákon

Fújj, fújj, fújj!

29-es számú kártya

"Ég és felhő figyelése"

Cél: a "felhő" fogalmának elemzése, az időjárás függése a felhők jelenlététől.

Egy felhős napon kérdezze meg a gyerekeket, mit látnak az égen. Figyeld meg, hogy a felhők mozognak, néha lassan, néha gyorsan. Kik ők? Ha felhők vannak az égen, eltakarják a napot, akkor kint nincs olyan meleg.

fehér lovak,

Mit rohansz anélkül, hogy hátranéznél?

30-as számú kártya

"Figyelni a tested"

Cél: A gyermekek elképzeléseinek kialakítása a test felépítéséről.

Tisztázza, általánosítsa a gyermekek ismereteit az emberi test felépítéséről, különféle funkcióiról. Erősítse a gyerekek egymással és a felnőttekkel való kommunikációs készségeit. Aktiválja a gyerekek szókincsét. Önmagunkkal, testünkkel szembeni gondoskodó magatartás kialakítása, kulturális és higiénés készségek kialakítása.

Kis fej - csalogány (simogatta magát a fején).

Lobik - bab.

Orr - tuskó (csukott szemmel érintse meg az orr hegyét).

Arcok - csomók (tinder ököl).

Szem – festék (pislog).

A fülek rosszak.

A fogantyúk fogantyúk.

Az ujjak fiúk.

A pocak pocak.

Hátulja nádszál.

Lábak - topotoski.

31-es kártya

"Madármegfigyelés etetés közben"

Célok: felkelteni a vágyat a madarak gondozására; ismereteket formálni a madarak szokásairól; fejleszteni a természet iránti szeretetet.

A megfigyelés előrehaladása

Séta előtt hagyjon ennivalót a madaraknak a helyszínen. Vezesd a gyerekeket a madáretetőhöz. Figyeld meg, mely madarak repültek először az etetőhöz (gyors, fürge, merész).

Egy kisfiú, szürke örmény kabátban, az udvaron járkál, morzsákat szedeget.

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek, felajánlja a rejtvény megfejtését.

1. Hogyan gyűjtik a madarak a gabonát? (Csőre, van egy éles; a madarak csipkednek, és új helyre repülnek.)

2. Hogyan hívnak a madarak? Hogyan ugranak?

Csicsergés a szemekig - ugrás. Peck - ne légy szégyenlős! Ki ez? (Veréb.)

32-es kártya

"Nézni az utat"

Célok: a közút kocsipályájának – az autópálya – bemutatása; képet adjon a KRESZ szabályairól.

A megfigyelés előrehaladása

Menjen az úttestre és figyelje a forgalmat. Magyarázza el, hogy az óvoda az út mellett található. Ez egy autópálya.

Mint egy folyó, széles a sugárút, Autópatak úszik itt.

Kérdezd meg, milyen autók közlekednek az autópályán? A gyerekek nevezzenek meg ismerős autókat. Ügyeljen arra, hogy sok autó és teherautó halad az autópályán, és senki sem zavarja egymást. Ennek oka, hogy a járművezetők betartják a KRESZ szabályait.

33-as kártya

„A gyalogút – járda bemutatása”

Célok: az utcai viselkedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; a figyelem és a térben való tájékozódás készségeinek fejlesztése.

A megfigyelés előrehaladása

Hívd meg a gyerekeket sétálni az óvodába. Magyarázd el nekik, hogy ezentúl gyalogossá válnak, és szigorúan be kell tartaniuk a KRESZ szabályait: csak a gyalogúton (járdán) haladjanak, ne rohanjanak, legyenek figyelmesek, szorosan fogják egymás kezét, ne kiabáljanak, figyelmesen hallgassák a tanár.

Vigyázzatok odakint gyerekek!

Kérjük, ne feledje ezeket a szabályokat!

Mindig emlékezzen ezekre a szabályokra

Hogy ez a baj ne történjen meg veled.

34-es kártya

"Nézni a lucfenyőt"

Célok: olyan elképzelés kialakítása a lucfenyő tulajdonságairól, amelyek alapján megkülönböztethető a többi fától; fejleszteni a természet iránti tiszteletet.

A megfigyelés előrehaladása

A helyszínen a tanár felkéri a gyerekeket, hogy egy vers meghallgatásával keressenek egy fát.

Mindig megtalálhatod az erdőben

Menj el sétálni és találkozni.

Szúrós, mint a sündisznó,

Télen nyári ruhában.

Vezesd a gyerekeket a fához.

35-ös számú kártya

"Nézni a frissen esett havat"

Célok: elképzelést alkotni a télről; esztétikai élményt idézni a téli természet szépségéből, a séta öröméből.

A megfigyelés előrehaladása

Kerítéseken és tornácokon

Minden fényes és minden fehér.

Nincs szabad hely

Mindenhol hó volt.

Felöltözött és hegyi kőris

Fehér ünnepi ruhában

Csak klaszterek a tetején

Fényesebben ég, mint korábban

1. Milyen évszak van most? (Téli.)

2. Miért? (Hó van körös-körül, hideg van.)

3. Milyen színűek a hópelyhek? (Színtelen.)

4. Melegebb lett a havazás alatt? (Ha havazás közben változik a levegő hőmérséklete, akkor a hópelyhek alakja is megváltozik.)

36-os kártya

"Frosty Patterns figyelése"

Cél: a fagyos minták figyelembevétele az ablakon.

A megfigyelés előrehaladása

Anélkül, hogy megvárná a meleget egy téli nap közepén,

Virágok nyíltak az ablakomon.

Felmentem a virágokhoz, vizes lett az arcom,

Mert az ablak enyhén összeért.

Megközelítettem a virágokat, de nem volt szaguk.

Miért nőttek fel a téli napokon?

Figyelje meg a fagyos mintákat az üvegen. Mire hasonlítanak? A gyerekek hasonlítsák össze a különböző ablakokon látható mintákat. A fagy ugyanazokat a mintákat rajzolja? Milyen minták a legszebbek? Mi történik, ha az ujjával megérinti a mintás ablakokat?

37-es kártya

"A hó tulajdonságainak megfigyelése"

Cél: a hó tulajdonságaival való ismerkedés folytatása (hideg, fehér, ropogós).

A séta menete. Kérd meg a gyerekeket, hogy vegyék kezükkel a havat, és kövessétek azt a következtetést, hogy hideg van, ezért kesztyűt kell viselnie. Elmondani, hogy hideg időben nem lehet hóból faragni, mert az omlik. Kérd meg a gyerekeket, hogy sétáljanak a hóban, és kérdezzék meg, mit hallanak. Vegye figyelembe, hogy a hó ropogós a láb alatt.

Egy lépés, két lépés

Hó a lábad alatt.

38-as kártya

"Hóesés figyelése"

Cél: képet alkotni a víz állapotáról.

A séta előrehaladása A gyerekek sétálni mennek, és látják, hogy esik a hó. "Hó! Havazik!" - mondják a tanárnak. "Helyesen! - mondja a tanár. - Havazik. Nagyon sok hó esett körös-körül. Nézd, a hó már az ösvényen van, a padon és az asztalon. És folyamatosan esik és esik. Esik a hó!" A gyerekek ismételgetik: "Hóesés!"

A tanár így folytatja: „Lassan pörögnek a hópelyhek a levegőben. Körbejárnak és leülnek, ki hova megy. Ránk ülnek? Épp most került az egyik hópehely Tanya bundájára, a másik Sasha kalapjára. A gyerekek alaposan megvizsgálják magukat: „És a nemezcsizmámon ültem! És a kesztyűmen!”

– Úgy néz ki, mint egy csillag! - mondja a tanár, és felajánlja, hogy megnézze azt a gyönyörű hópelyhet, amely Olya bundája ujjára esett. A tanár felajánlja, hogy a hóesés felé tegye a kezét, és amikor egy nagy hópehely esik a kesztyűre, fújja rá. „Legyek? Hadd repüljön tovább! A hópehely könnyű, bolyhos, gyönyörű!”

Januárban, januárban

Sok hó az udvaron.

Egy csillag karikázott

Egy kicsit a levegőben

Ült és olvadt a tenyeremen.

39-es kártya

"Ég figyeli"

Célok: a különféle természeti jelenségekkel való ismerkedés folytatása; megtanulják megkülönböztetni az időjárást, összekapcsolva azt az égbolt állapotával (derült, felhős, borult, felhők, felhők).

A megfigyelés folyamata:

Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzenek az égre, és vegyék észre, mi az. (Tiszta, kék.)

Tehát tiszta és napos az idő. Mi van, ha az eget felhők borítják? Akkor komor, szürke, nem örömteli. Milyen az idő? (Felhős.) És ha fúj a szél, mi lesz a felhőkkel? (A szél eloszlatja őket, az időjárás megváltozik, és látni fogjuk a napot.)

Fújnak a szelek

A szelek hevesek.

Mozognak a felhők, derültek a felhők.

40-es kártya

"A portás munkájának megfigyelése"

Célok: az emberek munkája iránti tisztelet ápolása; vágy, hogy másokon segítsen.

A séta előrehaladása

Séta közben hívd fel a gyerekek figyelmét a házmester munkájára: „Nézd, hogyan igyekszik, eltávolítja a havat, kitakarítja az utakat, hogy legyen hol játszani.” Tisztázza, hogy a portás jól végzi a dolgát, ügyesen használja a lapátot és a seprűt. Menj a házmesterhez, és kérd meg a gyerekeket, hogy mondják el, milyen épületeik vannak a helyszínen. A házmester elmondja, hogy az épületeket óvni kell, nem törni, a helyszínt mindig rendben kell tartani. Mondja el a gyerekeknek, hogy a munkát nemcsak szavakkal, hanem tettekkel is megköszönheti. Felajánlja a segítségét. A portás megmutatja, hogyan kell használni a lapátokat, dicséri a srácokat a barátságosságukért Jó munka

41-es kártya

"Nézni a nyírt"

Célok: a fa ötletének kiterjesztése; ismereteket formálni a nyír tulajdonságairól, amelyek alapján megkülönböztethető a többi fától; vágyat kelteni a természet védelmére és védelmére.

Megfigyelő tanfolyam: Hozzák a gyerekeket a nyírfához.

A Mikulás sétál az utcán

Dér szóródik a nyírfák ágain.

Csodálja meg a nyírfát a gyerekekkel. Vizsgálja meg a törzsét. (Fehér, fekete csíkokkal - úgy néz ki, mint egy napruha.) Mondd el, hogy télen a nyír nyugalomban van, pihen, mert nagyon hideg van. Magyarázzuk el a gyerekeknek, hogy fagyos napokon a fák, cserjék ágai nagyon törékenyek, könnyen törnek, ezért óvni kell, ne hajoljunk, ne ütögessük a törzset, ne szaladjunk bele szánkókkal.

42-es kártya

"Cinege néz"

Célok: megszilárdítani a madár nevének gondolatát, amely a jelekre jellemző megjelenés; vágyat ébreszteni a madarak iránt.

Megfigyelő tanfolyam. Felhívni a gyerekek figyelmét egy madárra, akinek fekete sapkája van a fején, fehér arca, sárga mellű - ​​ez egy cinege. Nézze meg, hogyan csipegeti a szalonnát, a zsemlemorzsát.

Emlékeztessük a gyerekeket, hogy a madarak télen nehezen jutnak táplálékhoz, etetni kell őket. A cinege szereti a zsírt, a magvakat. Gondoljon más madarakra, amelyek az etetőhöz repültek. Hogy hívják és mit esznek?

Kis madár

sárgamellű cinege,

Sétál az udvaron

Összegyűjti a morzsákat

43-as kártya

"Fagyos napsütéses nap"

Cél: elmondani a gyerekeknek, hogyan élnek az állatok télen; jó érzéseket keltenek irántuk.

Séta előrehaladása:

Mindegyik alkalmas állatbábuk számára. A tanár azt javasolja: „Hívd meg az állatokat, mondd meg nekik: „Gyere látogatóba, nagyon boldogok leszünk!” A gyerekek megismétlik a felnőtt után: „Gyere futni, kis róka! Ugorj gyorsan, ugró nyuszi! És te, maci, gyere te is. Vidd magaddal a farkast."

„Nézd meg magad, milyen hó esik ma? Lehet belőle penészedni?

A gyerekek tudják, hogyan ellenőrizzék ezt: lapátra gyűjtik a havat, és könnyedén feldobják. A hó enyhe felhőben szóródik. Mindenki egyhangúlag úgy dönt, hogy száraz a hó, nem lehet faragni. Csak gereblyézni lehet. Elhatározták: a telek közepén virágágyást kell építeni. Mindenki dolgozni kezd – havat lapátolni. A virágágyás legyen szép, nagy, de kevés a hó, és a gyerekek vödörrel, lapáttal mennek egy szabad területre hóért. A tanár azt mondja: „Köszönöm, a fagy okozta a havat!”

44-es kártya

"Lábnyomok a hóban"

Cél: megtanulni azonosítani a nyomokat: gyermek-, felnőtt-, állatnyomok.

A séta menete A frissen hullott hó fehér, bolyhos, jól látható rajta minden nyom. Tőlük megtudhatja, ki járt, lovagolt, madarak repültek be, vagy állatok futottak. Határozd meg, kinek a lábnyomát látják a gyerekek, és kérd meg őket, hogy hagyják lábnyomukat a hóban. Hasonlítsa össze a felnőtt logó lábnyomait a gyermek lábnyomával.

A hó gyönyörű vonallal van hímezve,

Mint egy fehér ing.

Kihívom apát az udvarra:

Nézd, milyen minta!

Apa lenéz

Íme egy levél neked, Denis!

Madarak és állatok ezt írják:

– Csinálj minket, Denis, etetőket.

45-ös kártya

"Madárles"

Célok: a gyermekek madárgondozási vágyának erősítése; tanulmányozza szokásaikat és jellemzőit.

A séta előrehaladása A gyerekek sétálni mennek. A tanító felhívja a figyelmüket a telelő madarakra, és elmondja, hogy télen éhesek: nincsenek szúnyogok, férgek, csak az ember segíthet - etetni.

A gyerekek válaszolnak a kérdésekre: mi a neve a madaraknak, milyen színű a galamb tolla és lába, kinek nagyobb a csőre - galamb vagy veréb.

A madarak félénkek. Egy kis valami - csapkodj és repülj el. A tanár azt mondja: „Ne félj tőlünk, nem fogunk megbántani. Jobb? Kedves emberek vagyunk. Mondd meg nekik srácok."

A tanár felajánlja a rejtvény megfejtését:

Egy szukán ülök: „Kar! Kar! - Sikítok.

Csaj-csirip! Ugorj le az ágról.

Peck, ne légy szégyenlős! Ki az?

46-os kártya

"Az ünnepi ablakdísz megfigyelése"

Cél: gyermeki elképzelések kialakítása, hogy mindenki az ünnepre készül, az ablakokon különféle dekorációk lógnak, képek készülnek.

„Hamarosan, hamarosan eljön hozzánk a legjobb ünnep - az újév.

Találkozunk vele - énekelni és táncolni dalokat.

47-es kártya

"A tél énekel"

Célja: A természet életében a téli jelenségek megismertetése, a tél jellemző jeleinek megértésének bővítése a gyermekekben, megtanításuk önállóan megtalálni ezeket a jeleket, fejleszteni a gyermekekben a megfigyelési, leírási, legegyszerűbb ok-okozati összefüggés megállapításának képességét. kapcsolatokat, következtetéseket levonni, a kíváncsiságot, a természethez való odafigyelést, odafigyelést ápolni, törekedni kell a hála érzésének felkeltésére a természet iránt, amiért csodálatos pillanatokat adott nekünk, felidézni pozitív érzelmek abból, amit látott és hallott.

Megfigyelő tanfolyam: Készítsen rejtvényt gyerekeknek

Megjött a hideg

A víz jéggé változott.

Ki mondja, ki tudja

A tél énekel - kiált,

Bozontos erdei bölcsők

Száz gyűrűző fenyőfa.

Körül mély sóvárgással

Vitorlázás egy távoli földre

Szürke felhők.

És az udvaron hóvihar

Selyemszőnyegként terül el,

De fájdalmasan hideg van.

A verebek játékosak

Mint az árva gyerekek

Az ablakhoz húzódva.

48-as számú kártya

"Nézni a napot"

Cél: kialakítani a gyerekekben azt az elképzelést, hogy a nap ritkán jelenik meg télen, rosszul melegít. Emiatt kint hideg van, minden tárgy (padok, fák) és játék hideg tapintású.

"Hogy hiányoztál nekünk, a nap,

Ritkán ragyogsz be az ablakon.

Minden fa és ház

Fagyos tél.

49-es számú kártya

Megfigyelés "Hogyan öltöznek a járókelők?"

Cél: közös munkára, közös erőfeszítéssel a cél elérésére tanítani.

A séta menete: Hívja fel a gyerekek figyelmét a járókelők öltözködésére. Emlékezz, hogyan öltözködtek nyáron.

Ma fehér a hó

Világos az egész.

kesztyűt vettem fel

Melegem van a télikabátomban.

Ügyeljen a srácokra, hogy az emberek kabátgallérba rejtik az orrukat a hidegtől, gyorsan menjenek végig az utcán, hogy ne fagyjanak meg. Hallgassa meg a gyerekekkel együtt, hogyan csikorog a hó.

50-es számú kártya

Megfigyelés "A tél hideg"

Cél: kialakítani a gyerekekben az első koherens elképzeléseket erről az évszakról.

A séta menete: A sétaedzés során a tanár azt mondja a gyerekeknek: „Figyeljetek a ruházatára. Mindannyian melegen öltözünk, mert kint nagyon hideg, fagy, tél van. Léna, szorosabbra kötöm az övet, hogy ne fújjon a hideg szél, ne másszon be a fagy a bunda alá. Mindenki fel van öltözve? Dima, nézd, Julia kesztyűt visel? Ma babákat viszünk magunkkal, nekik is van meleg ruhájuk.”

Séta közben a tanár felhívja a gyerekek figyelmét a járókelők ruhájára: „Látod? Nagyapa filccsizmát és prémes sapkát visel. Melegen öltözött, nehogy a fagy lehűtse. Itt van, tél-tél, vad hideg! De a fiú fut, felugrik, hogy ne legyen hideg. A madarak elbújtak a hideg elől. Senki nem látszik, mindenkit szétszórt a hideg tél. Csak egy szél jár. Hallgasd, ahogy énekli: "V-v-v! V-v-v!" Ismételd meg, hogyan énekel és üvölt a haragos téli szél.

Kártya #51

"Idősebb gyerekek tevékenységeinek megfigyelése"

Cél: kialakítani a gyerekek elképzelését arról, hogy télen a gyerekek hóval játszanak, jeget lovagolnak a dombról, síelnek, hógolyóznak.

„Ki siet a sikátorban?

Mennyi vadonatúj lapát!

Kiment sétálni

Vidám óvodánk.

Kártya #52

"Nézni a hegyet"

Cél: kialakítani a gyerekek elképzelését arról, hogy télen csúszdákat és jégfigurákat építsenek a hóból. Jó móka lefelé a dombról, csúszós, mert jeges.

A megfigyelés előrehaladása

"Megcsaptak egy lapáttal,

Púpossá tettek

Megvertek, megvertek.

Jeges vízzel leöntve.

És akkor mindannyian legurultak

A púposomtól egy falkában.

53-as kártya

"Téli mulatság"

Cél: Megtanítani a gyerekeknek, hogyan tisztítsák meg a játszóteret a hótól, lapátolják a havat, tisztítsák meg az utakat lapáttal. Havazás után mutasd meg, milyen hófúvás halmozódott fel

Osszon lapátot a gyerekeknek, ajánlja fel, hogy feldobja a havat. Össze fog törni.

Tisztázza, hogy a hó bolyhos, könnyű. Szóbeli- logikai feladat: " Ahol

vagy hópelyhek? (N. Kalinina története szerint).

Lenochka szerette a hópelyheket. Bevitte őket az óvodába: nézd, milyen szépek! És vannak vízcseppek a kesztyűn. Hol vannak a hópelyhek? Magyarázd el, hogy a hó elolvadt egy meleg tenyérben.

Meleg időben játssz a hóval. Mutasd meg, hogy tudsz hógolyókat csinálni hóból. Hólabdajátékok szervezése: „Ki dobja tovább?”,

– Ki találja el a célt? Tanulj meg hóból pitéket készíteni formák segítségével,

gombócokat, emberekből és állatokból készült gumijátékokat osztogatnak a gyerekeknek.

A küszöbre hó esett

A macska tortát készített magának.

Közben faragtam és sütöttem

A pite patakban folyt.

Pite a pecked

Nem hóból - lisztből. (P. Voronko.)

54-es kártya

"Szánkózás"

Cél: Ügyeljen arra, hogyan öltözködnek az emberek télen. És egy séta, hogy babát lovagolhassunk egy szánon a dombról.

A megfigyelés előrehaladása

A szán legurult

Erősebb, baba, kapaszkodj...

Ülj le, ne ess el

Van egy barázda előttünk!

Óvatosan kell vezetni

És akkor törhetsz.

Kártya #55

"A víz tulajdonságainak megfigyelése"

Cél: kialakítani a gyerekek elképzelését, hogy a hideg vízben megfagy, jéggé alakul. A jég csúszós, hideg, átlátszó, kemény.

A megfigyelés előrehaladása

Öntsük formába

Tiszta víz.

És az utcán hagyom

Mi lesz vele?

Mindig fordul

A hidegben a víz jéggé változik.

56-os kártya

"Nézni a hóembert"

Cél: kialakítani a gyerekek elképzelését arról, hogy hóból különféle épületeket lehet építeni, fontolja meg az idősebb gyerekek által készített hóembert, próbálja meg ugyanezt tenni.

A megfigyelés előrehaladása

A helyszínen vegye figyelembe a hóból készült szerkezeteket. Ez egy hóember, a kezében

nagy kosár, hógolyókat dobhatsz bele

Néha magamnak

zavarba jövök

kilóg rám

Orr helyett sárgarépa

Vödör az egyik oldalon

A koronán hordják.

Sál a nyakban

Érthetetlen szín.

De elcsüggedek

A gyerekek nem adnak

lányok nevetnek,

A fiúk nevetnek.

Natasha és Sasha,

Egorka és Zhorka,

Mint a hógolyók

Legurulni a dombról.

És mosolygok

Fültől fülig

Végül is nem vagyok valami

Gonosz öregasszony.

Ezért szeretnek

én gyerekek

Ruddy Grishki.

Ír. Mariska.

Ma nem csoda

Serjozsa elmondta

Mi vagyok én a hólánynak

Nagyon hasonló.

Persze szép.

De nehéz elhinni.

Csak vicces vagyok

Hó hölgy.

Kártya #57

"Nézni a süvöltőt"

Célok: segíteni látni a süvöltőt; nézd, ahogy énekel, csíp a napraforgómag; felhívni a gyerekek figyelmét a gyönyörű tollakra.

A séta menete. Az etető közelében sétálva nézze meg a süvöltőt: ügyeljen arra, hogy a madár testét tollak borítják: a tollak a mellen pirosak, a háton szürkék, a fejen feketeek. A süvöltőnek két szárnya van, és repül; van egy farok, egy csőr, a lábak karmokkal.

Szabadtéri játékok "Madár a fészekben", "Találd meg a házadat"

Kártya #58

"Madármegfigyelés télen"

Célok: a madarak téli életével kapcsolatos ismeretek elmélyítése; fejlessze a képességet és a vágyat, hogy segítsen nekik.

A megfigyelés előrehaladása

A madárfészkek üresek

A madarak délre repültek.

A legbátrabbnak bizonyult

Az udvari verébünk.

Nem fél a hidegtől

Nálunk maradt télen.

Izgul, kicsi

Szinte minden madár sárga

Szereti a szalonnát, a magokat...

Kártya #59

"Színes jégkockák megfigyelése"

Cél: A víz színezése különböző színű gouache-szal. Vegye ki fagyra. Ezután mutasd meg a gyerekeknek, hogy a víz jéggé változott (csúszós, kemény), alkotjanak ötleteket a víz tulajdonságairól.

Havazik, a folyó befagyott

De egyáltalán nem fázom.

Jégcsapom van a verandán

Szóval nyalni akarok.

Ó, a jégcsap csak egy csoda!

Csak anya mondja:

"Beteg leszel a megfázástól,

Ne vegyél jégcsapot a szádba"

És nem szívom a jégcsapokat

Nem akarok beteg lenni

Siess, behozom őket a házba...

Először a tűz mellett melegedj fel.

Kártya #60

"Téli madárles"

Célok: a telelő madarakkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; elképzelést alkotni a telelő madarak táplálékszerzéséről.

A séta előrehaladása

Ismét kitört a hóvihar

Letöri a hósapkákat.

A pichuga teljesen lefagyott

Keresztbe tett mancsokkal ül.

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

Milyen madarakat hívnak telelőnek?

Mit esznek?

Milyen téli madarakat ismersz?

Miért nem repülnek a telelő madarak melegebb éghajlatra télre?

Kártya #61

"Nézni a jégcsapokat"

A cél a jégcsapok megfigyelése fagyban és olvadásban. A gyerekek válaszolhatnak arra a kérdésre, hogy miért olvadnak el a jégcsapok és miért jelenik meg a víz. Ajánld fel, hogy meghallgatod, hogyan csengenek a cseppek (tegyél egy vödröt a csöpögő jégcsapok alá).

A séta előrehaladása

Ki van ott a tetőről felettem,

Hidegben lógni?

Kinek van a tavasz,

Csöpög a víz az orrodból?

(Jégcsap)

Kártya #62

"Nézni a hagyma növekedését"

Cél: A gondolat tisztázása hagyma egészséges zöldségként. Mondja el, mit lehet termeszteni belőle zöld hagyma. Tanuld meg hagymákat ültetni a földbe és a vízbe. Annak megismertetésére, hogy a növényzet növekedéséhez vízre van szükség, megjegyezzük a változásokat a dobozokban-ágyásokban. Ezután fontolja meg egy üveg hagymát.

A megfigyelés előrehaladása

Nézze meg, mi jelent meg az izzó aljáról a vízben - ezek a gyökerek, amelyek elkezdtek növekedni. Izzónk életre kelt, növekedésnek indult. Vizet iszik a gyökereivel. Meg fog nőni. Adunk hozzá vizet – hadd igyon. A zöldhagyma nem fejlődhet víz nélkül.

Kártya #63

"Nézni a napot"

Célok: a természeti jelenségek (napenergia

időjárás vagy sem) fogalmakat alkotni a tél jeleiről.

A megfigyelés előrehaladása

Február a tél utolsó hónapja. Ez a leghavasabb és a legnagyobb hóvihar. A napos oldalon cseppek keletkeznek.

Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzék a napot. Hol kel fel reggel? Jelölje meg, hogy ma napos vagy felhős idő van? Elbújik-e a nap a felhők mögé, és hogyan melegít? (Süt a nap, de nem melegít.)

Kártya #64

A tavaszi változások megtekintése

Cél: a beszéd fejlesztése és a feltöltődés szójegyzék, kommunikációs készség, mozgáskoordináció. Erősítse a mentális és fizikai egészséget.

A megfigyelés előrehaladása

Ma este végre süt a nap

Bekukucskált az ablakunkba

Gonosz hóviharok helyett hideg

Sok tócsa van az úton.

Kártya #65

"Nézni a havat"

Cél: az élettelen természettel, az időjárási jelenségekkel való ismerkedés folytatása.

Bővítse a tavasz megértését. Figyeljük meg a gyerekekkel a hó tulajdonságait. Fejleszteni kognitív érdeklődés. Ápolja a szülőföld iránti szeretetet.

A séta előrehaladása

Továbbra is nézd a havat. Hasonlítsd össze a hó színét (szürke, koszos) azzal, hogy milyen volt télen. Szervezzen játékokat hóval, miközben biztató az összehasonlítás – télen is készítettek hóembert. Vegye figyelembe, hogy a tölcsérek felolvadtak a fák körül. Az első felolvadt foltok megjelentek a dombokon. Mutassa meg azokat a helyeket, ahol a hó gyorsabban olvad. Miért?

Művészi szó.

Jön hozzánk a tavasz

Gyors lépésekkel

És a hóbuckák olvadnak

A lába alatt.

A hó már olvad, patakok folynak,

Besütött a tavasz az ablakon...

A. Plescsejev

Ó, baj! Ó, baj!

Olvad a hó, körös-körül a víz.

Ne viseljen csizmát

A hóban... (olvadt foltok).

Kártya #66

"Nézni a cseppet"

Cél: a természet évszakos változásainak folyamatos megismertetése. Bővítse a gyerekek tavaszi megértését. A kognitív érdeklődés, a gondolkodás, a beszéd fejlesztése.

A séta előrehaladása

Nézze meg a jégcsapokat a gyerekekkel.

K: Miért nőnek a jégcsapok?

Ajánld fel, hogy hallgasd meg a cseppeket. Ne feledje, hogy fagyos és felhős időben nincs csepp. Figyelje meg, hogyan hullanak le a jégcsapok felolvadás után és törnek apró darabokra. Mondd el, hogy a jégcsapok fagyott víz, megolvadnak a hőtől. A nap egyre jobban süt. Ettől a melegtől minden körülötte mosolyog. Csak a jégcsapok szomorúak, és sírni kezdtek.

Miért sírnak a jégcsapok? (Jégcsapok sajnálják, hogy elbúcsúztatták a telet.)

Ha a nap felmelegedett, és a jégcsap olvadni kezdett, akkor víz csöpögni kezd belőle. Megindult a csepegtetés.

Művészi szó.

A jégcsap egy dalt énekel:

Sapka-sapka-sapka!

De ki fogja megérteni?

Sapka-sapka-sapka!

Sapka-sapka-sapka!

Nagyon szomorú vagyok

Sapka-sapka-sapka!

Ki segít nekem?

Az összes hóvihar elfújt

És a fagyok nem repednek.

A tetőkről cseppek csöpögtek

És a jégcsapok sorban lógnak.

A. Alferov

Rejtély

Ki van ott a tetőről felettem Függ a hidegben?

Kinek van forrása, Orrból csöpög a víz? (Jégcsap)

Kártya #67

"Nézzük az eget és a felhőket"

Cél: a gyerekek megismertetése a tavaszi égbolt külső jellemzőivel. Fejlessze ki a kíváncsiságot. Fokozza az érdeklődést az élettelen természet jelenségei iránt.

A séta előrehaladása

Nézz az égre a gyerekeiddel.

Milyen színű az ég?

Kék lett az ég. Fehér fényfelhők jelentek meg, amelyek lassan, lassan lebegnek, felülről gyönyörködve a gyerekekben. Jön a tavasz! Felhők, mint fehér vattacsomók úsznak az égen. Ha felhők vannak az égen, eltakarják a napot, akkor kint nincs olyan meleg. Lassan vagy gyorsan mozognak. Ha fúj a szél, gyorsabban úsznak, és gyakran változtatják alakjukat.

Művészi szó.

Látod: repül a felhő;

Halld: beszél hozzánk:

"A tiszta égen repülök,

Hamarosan fel akarok nőni.

Felhő leszek, és akkor

Mindenkit megörvendeztetek az esővel.

Meglocsolom az ágyakat

megmosom a füvet

A kék tavakban leszek

Adj vizet a halaknak."

3. Alexandrova

Felhők, fehér szárnyú lovak,

Felhők, hova rohansz anélkül, hogy visszanéznél?

Kérlek, ne nézz le

És görgessenek minket az égen, felhők.

A kék tengeren

Fehér libák úsznak.

Fehér lovak kék mezőn.

(Felhők az égen)

68-as kártya

"A kora tavasz jelei"

Cél: az évszakra vonatkozó ismeretek megszilárdítása; tanulmányozza a kora tavasz jeleit.

A megfigyelés előrehaladása

Egy napsütéses márciusi napon figyeljünk a tavasz jeleire: ragyogó vakító nap, magas ég, világos fehér felhők. A déli oldalon a napsütésben elolvad a hó, jégcsapok jelennek meg. A hó laza és vizes lett – lehet faragni belőle. A verebek vidáman csipognak és ugrálnak a hóban.

Hamarosan, hamarosan meleg lesz -

Ez a hír az első

Dobolás az üvegen

Szürke mancsú fűzfa.

Belefáradtunk a télbe, hagyd el magát a telet!

Márciusban süt a nap, márciusban víz folyik a háztetőkről,

A hóvirág pedig időben kivirágzott – a legelső virágunk.

Jó márciust, melegítsd fel az egész világot, te minden hónapnál édesebb vagy!

69-es kártya

– Figyeljük a forgalmat.

Cél: a gyerekek ismereteinek megszilárdítása járművek. A kognitív érdeklődés, megfigyelés fejlesztése.

A séta előrehaladása

Megfigyelés

Hívja fel a gyerekek figyelmét a közelben álló vagy elhaladó járművekre. Emlékezzen, milyen más járműveket láttak a gyerekek a város útjain. Javítsa ki a gép alkatrészeinek nevét. Ne feledje a célt különböző típusok földi szállítás.

Vicces gumik susognak az utakon,

Autók, autók rohangálnak az utakon.

És hátul - fontos, sürgős rakomány:

Cement és vas, mazsola és görögdinnye.

A sofőrök munkája nehéz és összetett.

De mennyire szükségük van rá mindenhol az embereknek!

Hátrébb! gép vagyok!

Bennem pedig egy tavasz!

És reggel mindig

Egész nap elfoglalt.

Egy autó

Rohan az úton.

És mögötte sűrű por

Kavarog egy felhő

Rejtvények

Milyen állat ez

Átszaladt a járdán

A lábán - gumi,

Benzinnel táplálkozik?

Morog, kavargatja a port.

Milyen állat? ...

(Autó)

négy kerék,

gumiabroncsok,

Motor és fékek...

Szóval mi ez?

70. számú kártya

"Madárles"

Cél: a tavasz jellegzetes jeleinek megismertetése, a gyermekek madarak ismereteinek megszilárdítása, megjelenésük sajátosságaival kapcsolatos ismereteik bővítése.

A megfigyelés előrehaladása

Találj fel rejtvényeket

Itt van a boszorkány - fehér oldalú,

És a neve...

(A szarka egy telelő madár)

Csaj – csicser!

Ugrás a gabonákhoz!

Peck, ne légy szégyenlős

Ki ez...

(Veréb téli madár)

Fekete, mozgékony "Krak" kiált,

A férgek az ellenségek.

(Rook egy vándormadár)

Aki leült egy kövér ágra

És kopogtat: "Kop-kopp, kopp-kopp"?

(Farka. Tél)

Télen alma az ágakon,

Gyorsan gyűjtsd össze őket!

És hirtelen megrebegtek az almák

Végül is ez…

(A süvöltők telelő madarak)

Melegséggel jön hozzánk

Az út hosszú volt.

Házat farag az ablak fölé

Fűből és agyagból.

(A fecske vándormadár)

71-es kártya

"Verébeket nézni"

Cél: megnézni, hogyan fürödnek a verebek a tavaszi tócsákban, képet alkotni a gyerekekben arról, hogy mostanság sok a rovar, a madarak fészket raknak és maguk találnak táplálékot.

A megfigyelés előrehaladása

A TÉL ELMÚLT.

Veréb nyírból

Úton - ugorj!

Nincs több fagy

Csaj, csaj!

Itt gomolyog a barázdában

gyors folyam,

És a mancsok nem fáznak -

Ugrás, ugrás, ugrás!

A szakadékok kiszáradnak -

Ugrás, ugrás, ugrás!

Kijönnek a rovarok -

Csaj, csaj!

72-es kártya

"Nézni a varjakat"

Cél: Megjelenés, mit eszik, fiókák kikeltetése. ismertesse meg a madarak életét tavasszal; a madarak iránti szeretetet és gondoskodó hozzáállást ápolják.

Sánta vén varjú

Már régóta a kertemben él.

A juhar sűrű zöld ágaiban

Saját házat épített.

Egy tálban hozom az ebédet a kutyának -

Szorosan figyel

Oldalt, oldalt közel jön,

Megragad egy csontot és elrepül.

Bozontos őr nem sértődik meg

Megszokta a béna szomszédot.

A kutya mindent ért, mindent lát,

De az állatoknak megvan a saját nyelvük.

73-as kártya

"Rovaróra"

Cél: megismertetni a gyerekekkel a viselkedési szabályokat a különböző rovarokkal való találkozáskor, érdeklődést és tiszteletet ébreszteni irántuk.

A megfigyelés előrehaladása

Bár fájdalmasan csípnek

Munkájukkal elégedettek vagyunk

szárnyas fashionista,

csíkos ruha,

A növekedés, bár morzsa,

Harapás – rossz lesz

Pont, pont, két horog

Ezek egy bogár lábai

két fényes szirom

Távolítsa el kissé

Pont a jobb oldalon, pont a bal oldalon

Pont, oldalt fekete pontokkal.

(katicabogár)

74-es kártya

– Megismerjük az utcát.

Cél: a gyerekek megismertetése az utcával, annak jellemzőivel, az utcai viselkedés szabályaival.

A megfigyelés előrehaladása

Két sorban álló házak állnak egymás után

szögletes szemekkel bámulva egymást. (A külső).

A városon keresztül, az utcán

Nem csak így mennek:

Amikor nem ismered a szabályokat

Könnyű bajba kerülni.

Legyen mindig óvatos

És ne feledje előre:

A vezetőnek és a gyalogosnak megvannak a maga szabályai.

Anasztázia Garanina
Őszi megfigyelés a második junior csoportban

ŐSZI ÉSZREVÉTELEK

1. kártya

Megfigyelés a természet évszakos változásaiért

Cél: elképzeléseket alkotni a természet változásairól, megtanítani a korai jelek felismerésére és jellemzésére ősz, felismerni őket versekben; megtanulják meghatározni az évszakot jellemző jegyek alapján.

2. kártya

Megfigyelés a virágágyás mögött

Cél: ismertesse meg a gyerekekkel több virág nevét, mutassa be szerkezetét (törzs, levelek, virág, formálja meg azt az elképzelést, hogy a virágok élnek, nőnek és változnak. Tanulja meg továbbra is megkülönböztetni és elnevezni két virágzó növényt szín, méret szerint, figyelni nekik színezés; ápolják a természet iránti szeretetet.

3. kártya

madárles

Cél: folytassa megfigyelés a helyszínen lévő madarak számára; megtanulják megkülönböztetni a test fő részeit; a madarak iránti gondoskodó magatartás kialakítása és ápolása. Bővítse ismereteit a madarakról; ismereteket formálni arról, hogy mely madarak repülnek leggyakrabban az etetőhöz, mivel kell etetni őket; jó hozzáállást alakítson ki a madarak iránt.

4. kártya

Napnézés

Cél: elképzeléseket alkotni a természet változásáról az adventtel ősz(a nap ritkábban tűnik fel az égen, kevésbé melegszik); - fejleszteni a kommunikációs készségeket, a figyelmet, a memóriát; - érzelmileg pozitív attitűd kialakítása a természet iránt és az örömteli hangulat fenntartása.

5. kártya

Felhő figyel

Cél: a gyerekek megismertetése különféle természeti jelenségekkel; megmutatni a víz sokféleségét a környezetben, kreatív hozzáállást alakítani az üzlethez. Fogalmak kialakítása a felhőkkel és a felhőkkel kapcsolatban.

Mondd el a gyerekeknek, hogy a felhők vízcseppekből állnak. Kérj meg minden gyermeket, hogy válassza ki a nekik leginkább tetsző felhőt, és kövesse nyomon, hol úszik, gyorsan vagy lassan mozog, és találjon nevet a felhőknek.

6. kártya

macska néz

Cél: egy kisállat - macska gondolatának kiterjesztése; táplálja az állatok iránti vágyat. Javítsa ki a bemutatót gyermekeknél jellegzetes vonásait macskák.

7. kártya

kutya néz

Cél: ismertesse meg a gyerekekkel a háziállatokat, adjon ötletet a kutyáról (testrészek, nevük, viselkedésük, mit esznek); táplálja a vágyat, hogy gondoskodjon a háziállatokról.

kutya néz akiket a tulajdonosok sétálnak; jellemezze az állat megjelenését és viselkedését (a kutya nagyon ragaszkodik az emberhez, őrzi a házát, vadászik vele).

8. kártya

Nézni esős időre

Cél: a késő legtipikusabb vonásainak bemutatására ősz - esős időjárás. Adja meg a ruházati cikkek nevét és célját. Mutasd meg mit ősz az eső eltérő lehet. Ha esik, az emberek esernyők alatt sétálnak. Esőcseppek kopognak a házak tetején. Az autó egy tócsán halad át, a permet messze a kerekek alól repül. Gumicsizmában sétálhatsz a tócsákban, akkor nem lesz vizes a lábad. Figyeljük meg, hogy az ilyen időjárás esős, felhős, gyakran esik, hideg, szitáló, tócsák alakultak ki a talajon.

9. kártya

megfontolás őszi fa

Cél: mutasd meg a gyerekeknek a fák szerkezeti jellemzőit (törzs, ágak, levelek); ismereteket formálni a fa főbb részeiről, azok magasságáról és vastagságáról; ápolja a fák iránti tiszteletet. Fejleszti a figyelmet, a memóriát, a beszédet; - érzelmi válaszra nevelni a természet szépségére.

10. kártya

bokor megtekintése

Cél: ismertesse meg a gyerekekkel, miben különbözik a cserje a fától (nincs egy vastag törzs, de sok vékony ág nő a földből); tiszteletet ápolják a növényvilág iránt.

11. kártya

Őszi megfigyelés

Cél: megtanítani a gyerekeket, hogy lássák az arany sokféle színét ősz bevezetni a koncepciót "lehulló levelek"; fejleszteni megfigyelés a szép élvezetének és a természettel való törődésnek a képességének ápolására.

Vegye figyelembe a repülő és a földre hulló leveleket, alakjukat, méretüket, színüket; Mondd el miért ősz levelek hullanak le a fákról. Kérd meg a gyerekeket, hogy gyűjtsenek össze egy gyönyörű csokor színes leveleket. Fejleszti a beszédet, a memóriát, a figyelmet, a kommunikációs készségeket; - pozitív-érzelmi viszonyulást nevelni a természethez, örömet okozni a természetben előforduló jelenségből.

12. kártya

veréb figyel

Cél: bővítse a gyerekek madárismeretét, tanulja meg megkülönböztetni a veréb megjelenését, figyelje meg mozgásukat (repülni, sétálni, ugrani, ételt csípni). Alakíts ki érzelmi fogékonyságot, vágyat figyeld a madarakat, Etesd őket.

Mondd el ezt a gyerekeknek ősz a madarak közelebb repülnek az emberekhez, mert nincs mit enniük. Magyarázd el a gyerekeknek, hogy a madarakra vigyázni kell, zsemlemorzsával, kölesszel kell etetni.

13. kártya

Jégnézés

Cél: megismerkedni egy természeti jelenséggel - jéggel; képet alkotnak a víz állapotáról a környezetben. Hívja fel a gyerekek figyelmét a tócsákat borító jégkéregre, segítse a jég tulajdonságainak azonosítását (vékony, átlátszó, derítse ki, miért fagyott meg a víz a tócsákban. Tanulja meg a természetben a legegyszerűbb összefüggéseket megállapítani.

14. kártya

Megfigyelés a mentőautó mögött

Cél: Fontolja meg jellegzetességeit. Kérdezd meg, miért van szükség a szirénára. Ki dolgozik a mentőautóban? Mikor hívják?

15. kártya

Tanítsd meg a gyerekeket, hogy tartsák tisztán az udvarukat

Cél: Kérdezd meg, mit kell tenni a tisztaság érdekében (ne szemetelj, ne rakj el játékokat stb.) mondd, hogy a homokkal való játék után el kell söpörni.

16. kártya

Repülőgép megfigyelés

17. kártya

Nézze meg, hogyan öltözködnek az emberek közben eső: vegyen fel gumicipőt, esőkabátot, vigyen magával esernyőt. Kérdezd meg, mi a veszélyes későn nedves láb ősszel(Fázhatok?

18. kártya

Az emberek ruháit nézni

Cél: Az ősz a végéhez közeledik. Az emberek téli ruhát vesznek fel ruhák: meleg kabátok, kabátok, bundák. Kérdezd meg, hogyan védik az emberek a kezüket és a fejüket a hidegtől.

1-es számú kártya nyár

megfigyelés. Figyeljük a helyszínre érkező madarakat. Hívja fel a gyerekek figyelmét a madarak mozgására: járnak, ugrálnak, repülnek. Hogyan csípnek ételt, isznak vizet a tócsából.

P / Játék „Macska és verebek”

A cél a kézügyesség, a gyorsaság, a reakciókészség fejlesztése.

A játék menete: A sofőr (macska) ki van választva. A macska alszik, a verebek (a többi gyerek) ugrálnak és csapkodnak a szárnyaikkal. A macska felébredt - a verebek különböző irányokba szétszóródtak. A macska utoléri, akit elkapott, ő lesz a sofőr.

C\R játék "Shop"

Munka. Nedves ruhával törölje le a port a padról

2-es számú kártya nyár

megfigyelés. Napnézés. Bátorítsd a gyerekeket, hogy vegyék észre, milyen fényesen és vidáman süt a nap. Felkelteni a gyerekekben az öröm érzését, a vágyat, hogy szavakkal, arckifejezéssel, gesztusokkal fejezzék ki hozzáállásukat. Bővítse a melléknevek szókincsét - fényes, sugárzó, vidám.

Megfigyelés után tükör segítségével játssz a napsugarakkal (a veranda falánál). Olvass verseket:

A nap minden állatra süt

madarak, nyuszik, még legyek is,

pitypang a fűben

fehér sirály kékben

még a macska az ablakon, és persze én.

C/szerepjáték "Shop"

P / Játék "Az anya tyúk és csirkék"

CÉL: A figyelem, a kézügyesség, a gyorsaság fejlesztése.

A JÁTÉK MENETE: A helyszín egyik oldalán van egy "tyúkól", ahol "csirkék" (gyerekek) vannak elhelyezve "fiastyúkkal". Oldalt egy "nagy madár" (az egyik gyerek). Az anyatyúk elhagyja a csirkeólból, bekúszik a kötél alá, és élelmet keres. A „csirkéket” „Ko-ko-ko”-nak nevezi, a „csirkék” az ő hívására bemásznak a kötél alá, és sétálnak vele a helyszínen („csípnek a szemek”: lehajolnak, leguggolnak stb.). Egy felnőtt szavaira: "Nagy madár repül!", A "csirkék" hazaszaladnak.

Munka. Söpörje le a verandát.

3-as számú kártya nyár

megfigyelés. Már a füvem selyem – nézem a füvet. Fejleszteni a gyerekekben azt az elképzelést, hogy a növényeknek hőre van szükségük. Bővítse a gyermek szókincsét (fű, zöld) A zöld fű tisztelete. A megfigyelések során Vos-l emlékezteti a gyerekeket, hogy lehetetlen a pázsiton futni és füvet tépni. Folklór szöveget használnak: kisgyerekek tapostak, játékosan...

P / Játék "Blind Man's Buff"

Lapos, akadálymentes helyen hajtják végre.

Cél: Fejlesztjük a koordinációt, a hallást, a képzeletet.

A sofőr be van kötve. A gyerekek körben állnak, és felváltva tapsolnak. Akihez a vezető először nyúl, azt vezeti.

C\R játék "Shop"

4-es számú kártya nyár

megfigyelés. Erősítse meg a fákkal kapcsolatos elképzeléseit. Mutassa be a fákon nyáron bekövetkező változásokat, virágok helyett bogyók jelentek meg (berkenye, madárcseresznye). Hangsúlyozd a különböző alakú levelek.

C/Szerepjáték. „Kapitány és utasok” Cél: Megmondani, ki a kapitány, és milyen feladatokat lát el a hajón. Kiválasztunk egy kapitányt, és útnak indulunk a folyó mentén.

P/Game. "méhek"

CÉL: A kézügyesség fejlesztése.

A JÁTÉK FOLYAMATA: A gyerekek méheket ábrázolnak, futnak, szárnyukat hadonászva „zümmögnek”. Megjelenik egy felnőtt – „medve” – és ezt mondja:

A medve sétál

A méhektől származó méz elszáll.

Méhek, menjetek haza!

A "méhek" berepülnek - "méhkasba". A kacsázó "medve" is odamegy. "Méhek". A "méhek" szárnyaikat csapkodva elűzik a "medvét", "elrepülnek" tőle, körbe-körbe szaladgálnak a szobában. "Medve" elkapja őket.

Munka. Gyűjtse össze a száraz gallyakat és köveket a helyszínen.

5-ös számú kártya nyár

megfigyelés. Piros szarafán, fekete pöttyös - katicabogár megfigyelése. Elemi ötletek kidolgozása a gyermekek rovarokkal kapcsolatban - egy bogár mászik, repül, piros, fekete pöttyös, antennák a fején. Alakíts ki humánus hozzáállást egy kis állathoz. katicabogár nézheted egy levélen, egy tenyéren, hogyan repül el, kinyitja a szárnyait. Használhat nagyítót.

P / Játék "Bear Bear"

A JÁTÉK MENETE: A gyerekek körben ülnek, egyikük a kör közepén. A felnőtt azt mondja:

Gyere ki, Misenka, táncolj, táncolj.

Mancs, mancs, Mishenka, integet, integet.

És körtáncban körbejárjuk Mishenkát,

Énekeljünk egy vidám dalt, énekeljünk!

Gyerünk, ütjük a pogácsát, üssünk!

Will, táncol majd nekünk Misenka, mi táncolunk!

A kör közepén "medve" táncol, a gyerekek tapsolnak.

C\R játék "Driver"

Munka Asztalom és padjaim

6-os számú kártya nyár

Esőt nézni. Fejlett bemutatott. esőről, esőről, talán. kicsi, csendes, de talán. erős, gyakori, felhőből esik az eső. A szókincs gazdagítása és fellépése. Ösztönözze az időjárás és a ruházat közötti kapcsolat észrevételét. Segítsen a szent benyomások kifejezésében a játékban, rajzban.

C/Szerepjáték „Kertültetés” Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan készítsenek ágyást, hogyan ültessünk el néhány magot. Ne feledje, milyen zöldségek nőnek a kertben.

P / Játék "Nap és eső"

Munka. A gaz gyomlálása a virágágyásokban.

7-es számú kártya nyár

megfigyelés. Pitypang néz. A gyermekekben elemi elképzelések kialakítása a pitypang virágzásával kapcsolatban. Ösztönözze a gyerekeket, hogy tanuljanak meg alapvető ötleteket a virágzó pitypangról. Bátorítsa a gyerekeket, hogy ismerjék fel a pitypangot, és nevezzék el őket. Alakítsa ki a melléknevek szókincsét (sárga, arany, mint a nap), hogy a növény iránti rokonszenvet és tiszteletet kifejlessze.

Fiúk és lányok!

Ne szedj pitypangot!

Házak között, autók között...

Vidám, réti

Ne rohanjon megragadni a tenyerében -

Egy virág, mint te, élve!

P / játék „Egy kecske lakott a nagymamámnál”

Cél: Gyakorlat futásban, járásban, kúszásban.

A gyerekek körben állnak, a tanár azt mondja, „a kecske a nagymamámnál lakott. Ilyen lábai voltak (előre rakták a lábukat), itt voltak a paták (guggoló show), stb. (szarvak, farok). A kecske sétálni akart, és átment a hegyeken, a völgyeken (négykézlábra szállnak, és szétszélednek a helyszínen). A nagymama hazahívja a kecskét: „Menj haza, különben a farkas megeszi.” A tanítónő ábrázolja a farkast, és felkéri a gyerekeket, hogy meneküljenek előle.

Munka. felsöpörni a verandát

8-as számú kártya nyár

Fa megfigyelés. A lucfenyő eredetiségével kapcsolatos elképzelés kialakításához - a tűk nem hullanak le, zöld marad, még hidegben is, a karácsonyfa merész, bátor, nem fél az ősztől. hideg. Csodát kelteni a karácsonyfa iránt, amely nem félt a hidegtől, felébreszteni a szépsége csodálatának érzését. olvasd el a verset:

Kavarogjanak a levelek az égen, és közel legyen a hideg,

Soha nem veszítem el a zöld tűket!

Nézd csak az erdei ruhámat,

Csak gyere, hogy beszélj hozzám.

Kérdezd meg, mit mondunk a karácsonyfának. Ajánlja fel, hogy a karácsonyfa közelében játszhat játékokkal.

P\Játék "Körhinta"

Alig, alig, alig

Pörögnek a körhinták

És akkor, és akkor

Mindenki fuss, fuss, fuss!

Csitt, csit, ne fuss

Állítsd meg a körhinta.

Egy és kettő, egy és kettő

Szóval vége a játéknak!

Munka. Meglocsoljuk a virágokat.

9-es számú kártya nyár

megfigyelés. Továbbra is tanulja meg megkülönböztetni a rovarokat más élőlényektől. A rovarok kicsik, a fűben, a talajban, a fák kérgében élnek, fűvel, levelekkel és nektárral táplálkoznak.

C\R játék "Shop"

P\Játék "Macska és egerek"

CÉL: A mozgáskoordináció fejlesztése.

A JÁTÉK MENETE:

Egyszer kijöttek az egerek

Nézd meg, mennyi az idő.

Egy kettő három négy,

Az egerek húzták a súlyokat.

Hirtelen szörnyű csengés hallatszott...

Kimentek az egerek!

A felnőtt összecsapja a kezét, az „egér” gyerek beleszalad a „nyércbe”, a „macska” pedig üldözi.

Munka. szabadtéri játékok mosása

10-es számú kártya nyár

megfigyelés. Eső, eső, még több – nézni a tavaszi esőt. Elemi elképzelések kialakítása az esőről a gyerekekben - erős az eső, zuhog az eső, csöpög az eső, csöpög-csepeg, az eső elmúlt. Mindenki örül az esőnek – és a fűnek, a virágnak és a fának. Folytassa a 9. megfigyelés fejlesztését az eső után, a föld nedves - az eső nedves)

Felülről esik az eső,

boldog gyógynövények és virágok,

boldog juharok, nyárfák,

boldog nedves föld.

Lehetőleg az ablakból figyelje a járókelőket, akik gyorsan sétálnak, esernyő alá bújva az eső elől.

P/Game. "Nappal éjszaka"

A nézõt a számlálószoba választja ki.A nézõ azt mondja: „nap... nap” a gyerekek sétálnak, ugrálnak, futnak, a nézõ azt mondja: „éjszaka” a gyerekek megfagynak. Aki elköltözött, elveszett.

Munka. A veranda söprése

11-es számú kártya nyár

megfigyelés. Mutassa be a nyári szeles időjárás jellemzőit. Fúj a szél - ágak és fák ringatóznak, lombok susognak. Erős szél fúj - az ágak letörnek és a földre esnek. gyermekeknél alakul ki érzékszervi észlelésés érzelmi válasz (öröm, meglepetés): meleg, szelíd szél fúj, ajánld, hogy hallgasd meg, hogyan susog a fiatal lombozatban. Kérd meg a gyerekeket, hogy „keressék” a szelet (a fák imbolyognak, a fű mozog, imbolyog). Keltsd fel a gyerekek érdeklődését ez a jelenség természet. A megfigyelés után ossza ki a gyerekeknek a szultánokat, lemezjátszókat, és hívja meg őket játszani velük.

P \ Játék „A medvénél az erdőben”

A sofőrt kiválasztják, elfordul. A gyerekek mondókát mondanak: "A medvének gombája van az erdőben, bogyókat szedek, de a medve nem alszik, minden ránk morog." E szavak után a gyerekek szétszóródnak, a vezérmedve pedig elkap. Akit elkapnak, az a medve.

С\Р játék "Shop"

Munka. A gaz gyomlálása a virágágyásokban

12-es számú kártya nyár

megfigyelés. Mutassa be a víz tulajdonságait! A vizet a nap felmelegíti és felmelegszik. A növényeket vízzel öntözzük, a madarak a tócsákból isszák a vizet.Ha tiszta a víz, átlátszó. A víz folyik, egyik edényből a másikba önthető.

С\Р játék "Shop"

P \ Játék "Liba-hattyúk"

A vezető farkas kiválasztva, a mező közepén áll. A gyerekek egy sorban állnak a farkastól 5-10 lépésre, és mondókát mondanak: „Liba-libák, gaga, akarsz enni? Igen igen igen. Nos, repülj haza. A szürke farkas a hegy alatt hegyezi a fogát, iszik vizet, nem ad át nekünk. Nos, repülj, ahogy akarsz, csak vigyázz a szárnyaidra.” A szavak után minden gyerek átszalad a túloldalra, és a farkas elkap. Caughből farkas lesz.

Munka. Mossa le a szabadtéri játékokat.

13-as számú kártya nyár

megfigyelés. Mutasd meg, hogy a nyári eső különböző lehet. Nyáron meleg eső esik. Eső után szivárvány jelenik meg az égen. A fák, a házak és a föld nedvesek az eső után. Elállt az eső, és tócsák vannak. Mezítláb lehet sétálni a meleg tócsákban.

P\Játék „Papír hógolyók”

Két csapat addig dobálja egymást papírlabdákkal, amíg a felnőtt azt mondja: "Állj!" Hógolyókat dobáló gyerekek a „Stop” szó után Hagyja el a csapatot. A legtöbb gyerekkel rendelkező csapat nyer.

C\ R Játék "Drivers" Labor. Gyűjtsd össze az összes papírköteget

14-es számú kártya nyár

megfigyelés. Mutassa meg a homok tulajdonságait. Reggel a homokot öntözzük, hogy nedves legyen és friss levegő legyen a környéken. A száraz homok morzsolódik, a nedves homok pedig faragható Nedves homokra lehet rajzolni, ha rálép, nyoma marad.

C\R játék "Drivers"

P\Game. "Napnyuszik"

CÉL: A kézügyesség fejlesztése.

A JÁTÉK ELŐREHAJLÁSA: Egy felnőtt tükörrel napsugarat készít, és egyszerre mondja:

napnyuszik

Játék a falon

Intsd őket az ujjaddal

Engedd, hogy hozzád szaladjanak!

Aztán parancsra: "Fogd meg a nyuszit!" - fut a gyerek és próbálja elkapni a "nyuszit".

Munkavégzés Eltávolítjuk a kifakult virágokat és a szárított leveleket

15-ös számú kártya nyár

Nyári és gyerekruhás járókelők megfigyelése. Alapvető ötletek kialakítása a gyermekek ruháival kapcsolatban. Aktiválja a gyerekek szókincsét (ruha, sundress, póló, rövidnadrág, bugyi, zokni, panama) Fejleszti a ruhák színének érzékszervi érzékelését (Kolyának sárga pólója van, Anyának piros sundress)

P \ játék "Buborék"

Fújd fel, buborék

Nagyot robbantani

Maradj így

Ne ütközzön.

Munka. Seperjük a verandát, letöröljük a padot.

16-os számú kártya nyár

megfigyelés. Hangyákat nézni. Fáradhatatlan hangyák dolgoznak, botokat, fűszálakat és szalmát vonszolnak a házukba. A hangyabolyban, mint egy nagy házban, vannak hálószobák, gyerekszobák és sok folyosó

S\Rigra.” Építők” Mesélj a gyerekeknek az építő szakmáról. Mutasd meg, hogyan építs házat homokból, kövekből, száraz gallyakból. Bátorítsd a gyerekeket, hogy építsék fel saját házukat.

P \ játék "Buborék"

Cél: megtanítani a gyerekeket körben állni, szélesíteni, majd szűkíteni, megtanítani mozgásukat összehangolni a kimondott szavakkal.

Fújd fel, buborék

Nagyot robbantani

Maradj így

Ne ütközzön.

Munka. A helyszínen köveket és száraz gallyakat gyűjtünk

17-es számú kártya nyár

Levél megfigyelés. Fejlessze a gyermekekben az önálló megfigyelések képességét, hogy a gyerekeket arra a következtetésre vezesse, hogy fúj a szél, susognak a levelek. Neveljük a vadon élő állatok tiszteletét (nem törjük le a zöld ágakat, nem tépjük a leveleket). Az ilyen megfigyelést ismételten elvégzik, a gyerekeknek felajánlható, hogy találjanak egy nagy és kis levelet, szagolják meg a frissesség illatos aromáját stb.

P \ játék "Ne bántsd"

A gyerekek véletlenszerűen rendezik el a tárgyakat a játszótéren. Parancsra futni kezdenek, de úgy, hogy ne ütközzenek, és ne sértsenek meg tárgyakat. A tárgyat eltaláló gyermek kiesik a játékból. A játék addig folytatódik, amíg az utolsó játékos marad. Ő egy győztes.

C\R játék "Kórház"

Munka. Az asztalom és a padok.

18-as számú kártya nyár

Egy fehér pitypangot nézni. Elemi elképzelések kialakítása a gyermekekben a pitypang életéről a virágzás során. Vágyat keltsen, hogy megcsodálja a repülő pihéket, hófehér virágfejeket, érzelmi reakciót váltson ki egy érdekes jelenségre (láncfűre fújt - a pihék repültek). Találj egy rejtvényt: volt egy virág - mint a sárgája, és most olyan, mint egy hógolyó.

P\Game. "Macska és verebek"

Rajzolj egy kört a homokba. A kör közepén egy macska. A gyerekek verebek. Körbeugrálják a kört, kötekednek, beugranak a körbe, amikor a macskájuk nem látja, és igyekeznek, hogy ne kapja el őket. Amint a macska elkap három verebet, a macska szerepe egy másik gyermekre száll át.

C\R játék.” Építők” Mesélj a gyerekeknek az építő szakmáról. Mutasd meg, hogyan építs házat homokból, kövekből, száraz gallyakból. Bátorítsd a gyerekeket, hogy építsék fel saját házukat.

Munka. Kigyomláljuk a kertet. Kis gereblyékkel lazítjuk

19-es számú kártya nyár

megfigyelés. Bővítse ismereteit a fákkal kapcsolatban. Mutasd meg, miben különböznek a lombhullató fák a tűlevelűektől! Mutasd meg, hogy egyes fákon virágok helyett bogyók jelentek meg.

C\R játék "Drivers"

P\Játék "Méhek és medve"

A gyerekek „szárnyakat csapkodva” szaladgálnak (repülnek) a játszótéren. A vezető időnként azt mondja: „Méhek, méhek, repüljetek a kaptárba, vigyázzatok a medve mézére!” Amint a méhek meghallják ezeket a szavakat, gyorsan el kell menekülniük a medvétől, és be kell repülniük a kaptárba. (kör). A medve üldözi a méheket. Miután a méhek berepültek a kaptárba, a medvéhez fordulnak, és dühösen zümmögnek rá. A játék megismétlődik.

Munka. Veranda söprése, kinti játékok mosása.

20-as számú kártya nyár

megfigyelés. Figyeljük a portás munkáját. Reggel a házmester megöntözi a virágokat, hogy ne hervadjanak el, megöntözi az ösvényeket és homokot, hogy felverje a port. Az utcán történő öntözés után könnyedén lélegezzen.

P \ Játék "Egerek és macska"

Leírás: a gyerekek padon vagy széken ülnek - ezek a nyércben lévő egerek. A szoba másik sarkában egy macska ül - egy tanár. A macska elalszik (lecsukja a szemét), és az egerek szétszélednek a szobában. De ekkor a macska felébred és egereket fogni kezd. Az egerek gyorsan elszaladnak, és elrejtőznek a helyükön - nercek. Fogott egereket a macska magához vesz. Miután a macska ismét áthalad a szobán, és újra elalszik.

Munka. A herbáriumba leveleket és virágokat gyűjtünk.

1-es számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Hívja fel a gyerekek figyelmét arra, hogy a nap gyakrabban kezdett megjelenni az égen. Sugarai fényesebben ragyognak, körülötte minden csillog, a hó szikrázik a napon és olvadni kezdett.

P / játék " Bozontos kutya"

Cél: megtanítani a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozgásra, gyors irányváltásra, futásra, nehogy elkapják.

Leírás:

Itt fekszik a bozontos kutya,

Eltemetett orra mancsában,

Csendesen, csendesen hazudik,

Nem szunyókál, nem alszik.

Menjünk hozzá, ébresszük fel

És lássuk: "Valami történni fog?"

S.R. A játék Utazás hajóval

2-es számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Egyre jobban felmelegít a nap, a napsugártól felmelegszenek a padok, a bundaujjak, a fatörzsek. A nap dolgozik, melegít, tavaszt hív. Jön a tavasz, meleget hoz.

P/Game– Vidám hangzatos bálom.

A játék előrehaladása:

Vidám csengő labdám

Hová rohantál?

Piros, sárga, kék,

Ne üldözz!

S.R. A játék Utazás hajóval

Munka. Gyűjtsön hordozható anyagot, játékokat.

3. számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Nézz az égre: ilyen volt télen? Mi változott? Kék lett az ég. Fehér fényfelhők jelentek meg, amelyek lassan, lassan lebegnek, felülről gyönyörködve a gyerekekben. Jön a tavasz!

P / játék " Veréb és egy macska»

S.R. A játék Utazás hajóval

Munka. Gyűjtse össze a távoli anyagot, tisztítsa meg a hótól.

4-es számú kártya (tavasz)

megfigyelés. A szél egyre melegebb (gyengédebb), hasonlítsa össze a téli, hideg széllel. Minél erősebb a szél, annál gyorsabban mozognak a felhők.

C\R játék "Drivers"

P / játék " Kapj el"

Leírás: A gyerekek székeken vagy padokon ülnek a szoba egyik oldalán. A tanár felkéri őket, hogy érjék utol, és az ellenkező irányba fut. A gyerekek a tanár után futnak, próbálják elkapni. Amikor felrohannak, a tanár azt mondja: "Fuss el, fuss, utolérem!". A gyerekek visszatérnek a helyükre.

Munka Tisztítsák meg egymás ruháit a hótól.

5-ös számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Nézze meg a jégcsapok növekedését. Miért nőnek a jégcsapok? Ajánld fel, hogy hallgasd meg a cseppeket. Fagyos időben nincs csepp.

P/Game"A szürke nyuszi mosogat"

A cél a szöveg meghallgatása és annak megfelelő mozdulatok végrehajtása.

A szürke nyúl mosdat, látszik, hogy látogatóba megy.

Megmosta az orrát, megmosta a farkát, megmosta a fülét, szárazra törölte.

S\Rigra.”Építők”. Meséljen a gyerekeknek az építő szakmáról. Mutasd meg, hogyan építs házat homokból, kövekből, száraz gallyakból. Bátorítsd a gyerekeket, hogy építsék fel saját házukat.

Munka. Etesd meg a madarakat. Gyűjtse össze az elvihető anyagot.

6-os számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Napközben felmelegszik, és patakok folynak át az udvaron. Figyelje meg, hogyan folyik le a víz a magas helyekről.

P/Game"Vesnyanka"

A cél a beszéd és a mozgás összehangolása.

A nap, a nap, az arany fenék

Égjen, égjen tisztán, hogy ne aludjon ki (körtánc)

Folyott egy patak a kertben, száz bástya repült be (fut, „repül”)

És a hófúvás olvad, olvad (guggol)

És felnőnek a virágok (nyújtózkodj lábujjhegyen, kezed fel).

S.R. A játék"Pontszám"

Munka. Spatula segítségével készítsen „ösvényt” egy patak számára.

8-as számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Hozzon létre kapcsolatot a napfény, a hő és a hóolvadás között. Nézze meg, hogy a tető melyik oldalán olvad el korábban a hó (napos vagy árnyékos helyen).

P / játék " Kis fehér nyuszi ül"

A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket a szöveg meghallgatására és annak megfelelő mozdulatok végrehajtására.

Egy kis fehér nyuszi ül és mozgatja a fülét,

Így, így mozgatja a fülét.

Hideg van egy nyuszinak ülni, fel kell melegíteni a mancsait,

Taps, taps, taps, be kell melegíteni a mancsaidat.

Hideg a nyuszinak állni, a nyuszinak ugrani kell,

Skok, hop, hopp, a nyuszinak ugrani kell.

Valaki megijesztette a nyuszit, a nyuszi ugrott – és elvágtatott.

Munka. Madáretetés.

9-es számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Figyeljünk arra, hogy a fák körül tölcsérek olvadtak ki, a halmokon megjelentek az első kiolvadt foltok. Mutassa meg azokat a helyeket, ahol a hó gyorsabban olvad. Miért?

P/Game"Vonat"

A játék előrehaladása. A gyerekek egy oszlopban állnak, egymásba kapaszkodva, és parancsra haladnak.

S.R. A játék"Építők". Meséljen a gyerekeknek az építő szakmáról. Mutasd meg, hogyan építs házat homokból, kövekből, száraz gallyakból. Bátorítsd a gyerekeket, hogy építsék fel saját házukat.

Munka. Madáretetés. Hólazítás lapáttal.

10-es számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Napközben felmelegszik, patakok folynak át az udvaron. Nézze meg a patakokat.

P/Game"Patakok a tónál"

S.R. A játék"sofőrök"

Munka. Mérje meg a tócsa mélységét egy spatulával vagy bottal különböző helyeken.

11-es számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Figyeljünk arra, hogyan telepednek le a hótorlaszok, a hótorlaszok alól vízcseppek folynak ki és napról napra egyre több, tócsák képződnek, amelyeket reggelenként vékony jég von össze.

P/Game"Patakok a tónál"

A cél az, hogy kis csoportokban megtanítsuk egymás után futni, körbe állni.

A játék előrehaladása. A gyerekeket csapatokra osztják, a "patakok!" fuss egymás után, a "tó!" körbe kerül.

S.R. A játék Pontszám

Munka. Madáretetés

12-es számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Miért fagynak meg a tócsák reggel és olvadnak fel délután? Milyen a víz a tócsákban? Miért nem tudsz tócsákban járni? Ügyeljen arra, hogy a tócsákban az ég, a felhők stb.

P/Game"Hattyúlibák".

A cél a futó kitérésre való megtanítása, a térbeli tájékozódási képesség fejlesztése.

A játék előrehaladása:

Libák, libák! - Ha-ha-ha! Akarsz enni? - Igen igen igen!

Vajas kenyér? - Nem! Mi van veled? - Cukorka!!!

- A szürke farkas a hegy alatt nem enged haza!

Egy, kettő, három - fuss haza!(Liba fut, a farkas utoléri)

S.R. A játék. Pontszám.

Munka. Szedjen fel kavicsot, gallyat, botot a helyszínen (elkezdheti az úszást a tócsában, megjegyezve: süllyedjen vagy ússzon, ússzon vagy elakadjon.

13-as számú kártya (tavasz)

P / játék " Madarak idők! Madár kettő!

a cél megtanítani a gyerekeket számláló mozdulatokra.

A játék előrehaladása.

Hány lába, szeme, szárnya van a madaraknak?

Madarak, idő! Madár kettő! Ugrás, ugrás, ugrás!

(felváltva tegye ki a lábakat, mindkét lábon cserkész)

Madarak, idő! Madár kettő! Taps! Taps! Taps!

(kezet felemelni, tapsolni)

Madarak, idő! Madár kettő! Mindenki elrepült!(zárással

szemek, futás)

S.R. A játék Pontszám

Munka. Etesd meg a madarakat, morzsolj nekik kenyeret.

14-es számú kártya (tavasz)

megfigyelés.Ügyeljen arra, hogy a téli alvás után minden fa életre kel. Figyeld a nyírfából kifolyó nedvet.

D/Játék„Keress egy fát” – hívja a tanár a fát, a gyerekek megtalálják.

A cél a fák nevének rögzítése.

P/Game"Vicces srácok vagyunk"

A cél az, hogy megtanítson minden irányban járni és futni korlátozott terület. Fejlessze a sebességet és a mozgékonyságot.

A játék előrehaladása:

Vicces srácok vagyunk, szeretünk futni és játszani.

Egy, kettő, három, négy, öt – hát próbálj meg utolérni minket.

(csapda elkapja a gyerekeket)

S.R. A játék Pontszám

Munka. Etesd meg a madarakat, gyűjtsd össze a régi leveleket.

15. számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Vizsgálja meg az ágak rügyeit. Magyarázd el a gyerekeknek, hogy egyes fák korábban, mások később ébrednek fel. Beszéljen a vesék előnyeiről.

P/Game"Macskák és egerek".

A cél megtanítani az egerek, macskák által kiadott hangok utánzására, könnyed futásra, mint az egér.

A játék előrehaladása. Macskát választanak, a többi egér.

Az ösvény melletti padon a macska lefeküdt és szunyókált

(az egerek futnak és nyikorognak)

A macska kinyitja a szemét, és az egér mindenkit utolér: Miau! Miaú!

(az egerek elszaladnak)

S.R. A játék Pontszám

Munka. Tisztítsa meg a talajt a régi lomboktól.

16-os számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Nézze meg alaposan a megjelent leveleket, a nyírfán - ráncos, ragadós, harmonikaszerű, sötétzöld. Nyáron - fényes, ragadós, sötétzöld. Érintse meg a leveleket, keressen hasonlóságokat és különbségeket.

P/Game"Salochki-mentés".

A cél az, hogy megtanítsák őket gyorsan futni különböző irányokba anélkül, hogy egymásnak ütköznének.

A játék előrehaladása.

A gally nem fog utolérni, a torta nem fog el bennünket.

Gyorsan tudunk futni és segítjük egymást!

Az utolsó szavakkal rendelkező gyerekek elszaladnak. Aki feldühödött, abba kell hagynia.

S.R. A játék Pontszám

Munka. Ültess fát vagy cserjét.

17-es számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Figyeld a kiolvadt foltokat, ott már megjelent a zöld fű. Felajánlja, hogy húzza a kezét a füvön - puha.

P / játék " Kiscicák és kölykök »

Leírás: A gyerekeket 2 csoportra osztják. 1 - cica, 2 - kölyökkutya. A cicák a tornafal mellett vannak, a kölykök a játszótér másik oldalán. A tanár felajánlja, hogy könnyedén, finoman fut. A tanítónő „kölykök” szavaira a 2. csoportos gyerekek átmásznak a padon, négykézláb rohannak a cicák után és ugatnak. Cicák nyávogva másszanak fel a tornafalra.

S.R. A játék Utazás hajóval

Munka. Tisztítsa meg a területet gereblyével a tavalyi fűtől

18-as számú kártya (tavasz)

megfigyelés.Ügyeljen a virágzó fűzre bolyhos, frottír fülbevalókkal. A virágzó fűz biztos jel

P/Game"A medvénél az erdőben"

Egy "medvét" választanak, amely félre ül. A többiek úgy tesznek, mintha gombát és bogyót szednének, és kosárba raknák, közelednek a "medvéhez", énekelve (mondják): A medvénél az erdőben ...

A gyerekek szétszóródnak, a "medve" elkapja őket. Az első elkapottból „medve” lesz.

S.R. A játék"sofőrök"

Munka. Készíts homoktortát.

19-es számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan válik élénksárgává a pitypang a friss zöld füvön – az első tavaszi virágok. Tekintsük a növény részeit: szár, levelek, virág.

P/Game"Fogd el a verebet"

A gyerekek körbe állnak, válassza a „veréb” és a „macska” lehetőséget. "Veréb" a körben, "macska" - a kör mögött. Megpróbál berohanni a körbe, elkapni a „veréb”. Gyermekek nem tartózkodhatnak.

S.R. A játék Utazás hajóval

Munka. Távoli anyag gyűjteménye

20-as számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Nézze meg a portás munkáját. Mit csinál? Minek?

P / játék " Anya tyúk és csirkék»

Leírás: A gyerekek csirkék, a tanító tyúkmama. A telek egyik oldalán egy elkerített hely található - ez a csirkék és tyúkok háza. Az anya tyúk táplálékot keres. Egy idő után felhívja a csirkéket: „Ko-ko-ko.” Erre a jelzésre a csirkék a tyúkhoz futnak, és körbejárják vele a helyszínt.

Miután minden gyerek odaszaladt a tyúkhoz, és körbeszaladt a játszótéren, a tanár azt mondja: nagy madár! Minden csirke hazaszalad.

S.R. A játék"pilóták"

Munka. Segíts a portásnak kitakarítani a területet

21-es számú kártya (tavasz)

megfigyelés. Figyelje meg a felnőttek munkáját palántaültetés és magvetés közben a kertben és a virágágyásokban. Kérdezd meg, mire valók a virágok. Vegye figyelembe a különböző színű magokat.

P/Game"Nap és eső"

S.R. A játék"Repülőgép"

Munka

22-es számú kártya (tavasz)

Megfigyelés a hó mögött az olvadásban. Ismertesse meg a gyerekekkel a nedves hó tulajdonságait. Mutasd meg a gyerekeknek, hogy nedves hóból hógolyókat és figurákat készíthetsz. Nagyobb gyerekek által készített épületek bemutatása A gyerekek egymás iránti barátságos attitűdjének, együttműködési készségének nevelése. Gyakorlati akciókkal kísérje a megfigyelést: a gyerekek próbálnak faragni, ellenőrizni, tanulni. Közvetlenül a megfigyelés után a gyerekek a tanítóval közösen hógolyókat, lepényeket, rögházat készítenek a hóból. Javasoljon helyettesítő játékokat, amelyekkel kiegészítheti és díszítheti épületeit.

P/Game"Nap és eső"

A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket járni és lazán futni anélkül, hogy egymásba ütköznének, megtanítsuk őket jelzésre cselekedni. A játék előrehaladása. A "Napsütés!" gyerekek szaladgálnak a játszótéren, az "Eső!" házakba bújva.

Munka. Ültetéskor segítse a tanárt a talaj fellazításában, barázdák készítésében

1-es számú kártya (télen)

megfigyelés. Bolyhos fehér hó. gyermekeknél alakul ki általános elképzelések hóról (hideg, leesik az égből, felhőből, sok-sok hópehely repül, olvad a tenyerén). Aktiválja a szókincset - hó, hópehely, pörgés. Tanuld meg gyönyörködni a hóesés, a hóval borított sikátorok szépségében.

Fehér hó bolyhos

Pörgés a levegőben

És a föld csendes

Ess le, feküdj le.

Kérd meg a gyerekeket, hogy repüljenek és forogjanak, mint a hópelyhek.

P / játék " Két fagy »

A telek ellentétes oldalán két város van megjelölve. Az oldal közepén a Frost testvérek: Frost Red Nose és Frost Blue Nose. A gyerekek elkezdenek futni egyik "városból" a másikba. A fagy elkapja őket. Akit sikerül elkapniuk, azt fagyottnak tekintik.

Munka. Madáretetés. Tegye fel az etetőket, etesse a madarakat naponta

2-es számú kártya (télen)

megfigyelés. Nál nél tisztázza az etetőn táplálkozó és a helyszín közelében repülő madarak nevét; megtanítani a gyerekeket, hogy két vagy három jellegzetes tulajdonság alapján különböztessék meg a madarakat: a verebek kicsik, a varjak pedig nagyok.

P/Game– Repül, úszik, fut.

A tanító a gyerekeket a vadvilág tárgyának nevezi. A gyerekeknek meg kell ábrázolniuk, hogyan mozog ez a tárgy.

S.R. A játék"Repülőgép"

Munka

3-as számú kártya (téli)

Megfigyelés a frissen esett hó mögött. Fejlessze a gyermekekben a szokatlan természet észrevételének képességét: a frissen hullott hó, annak fehérsége, hőmérséklete. Keltsd fel az érdeklődést a hó, mint szokatlan anyag iránt - nyomok maradnak a hóban, rajzolhatsz rá. Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan szóródik a hó egy kézlegyintéssel, tanítsd meg őket megtalálni az ember és a saját nyomait, egy kutya, madár nyomát, nem feltétlenül egyszerre - várhatsz a következő megfigyelésig. Ismerje meg a hótömítések használatát. Tanuld meg észrevenni a környezet szépségét. Megfigyelés után a gyerekeknek nem éles botokat és pecséteket lehet felajánlani a hóban való önrajzoláshoz.

S/R játék."Játékbolt".

P/Game. " Havas célpontok»

Munka.

4-es számú kártya (télen)

megfigyelés. Télen a madarak megsegítésére irányuló vágy kialakítása. Figyelje meg, hogyan repülnek a madarak az etetőhöz, ha valaki szemekkel és morzsákkal eteti őket.

P/Game"A nyulak és a farkas"

Mezei nyulak, nyúl, ló,

A zöld rétre.

A füvet megcsípték, megeszik,

Figyelj -

Jön a farkas?

Az utolsó szavak után a farkas a nyulak után fut, azok elszaladnak otthonaikba. Az elfogott farkas magához veszi.

Munka. Tisztítsa meg a padokat a hótól lapáttal. Tisztítsa meg az adagolókat, adjon hozzá táplálékot

5-ös számú kártya (télen)

megfigyelés. Figyeljünk a téli táj szépségére (körös-körül fehér, szikrázik a hó a napon, kék az ég). Jegyezze fel, melyik nap (homályos, fényes, felhőkkel borított). Emlékezz, milyen volt tegnap.

P/Game– Vidám hangzatos bálom.

A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket két lábra ugrásra, figyelmesen hallgassák a szöveget, és csak az utolsó szavak kimondásakor meneküljenek el. A játék előrehaladása:

Vidám csengő labdám

Hová rohantál?

Piros, sárga, kék,

Ne üldözz!

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót.

6-os számú kártya (téli)

megfigyelés. Szeles időben figyelje az alacsonyan és gyorsan lebegő felhőket, imbolygó faágakat. Ügyeljen arra, hogy a szél hogyan fúj fel a földről, és hogyan hordja át a havat egy másik helyre. Magyarázd el, mi az a hóvihar.

P / játék " Havas célpontok»

Készíts célokat a hóból. Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan készítsenek hógolyókat, és dobják célba.

S/R játék."Játékbolt".

A gyerekek formák segítségével különféle játékokat készítenek hóból, elosztják a vásárlók eladóinak szerepeit.

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, adjon hozzá táplálékot

7-es számú kártya (télen)

megfigyelés. Csodálja meg a nyugodtan hulló hópelyheket, a napon ragyogó hóbuckákat. Vizsgálja meg a hópehelyet a kabát ujján. Kérdezd meg, miért olvadnak el a hópelyhek a kezeden. Bemutatja a hó tulajdonságait: világos, hideg, fehér. Meleg időben vagy olvadáskor a hó ragadós, formázható belőle, hidegben nem lehet laza havat formálni.

S/R játék."Játékbolt".

A gyerekek formák segítségével különféle játékokat készítenek hóból, elosztják a vásárlók eladóinak szerepeit.

P/Game. " A medvénél az erdőben":

A medvénél az erdőben

Gomba, bogyókat szedek.

És a medve ül

És ránk mordul.

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót. Lapáttal gyűjtsük össze a havat

8-as számú kártya (télen)

megfigyelés. Ismertesse meg a gyerekekkel a víz jéggé alakulásának tulajdonságát. A jég tulajdonságaival kapcsolatos ismeretek megszilárdítása (kemény, törékeny, sima, csúszós).

P/Game"Buborék"

Cél: megtanítani a gyerekeket körben állni, szélesíteni, majd szűkíteni, megtanítani mozgásukat összehangolni a kimondott szavakkal.

Fújd fel, buborék

Nagyot robbantani

Maradj így

Ne ütközzön.

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót. Tisztítsa meg a területet a hótól.

9-es számú kártya (télen)

megfigyelés. Hívja fel a gyerekek figyelmét a házmester munkájára. Széles a lapátja, miért? Kérd meg a gyerekeket, hogy segítsenek megtisztítani a játszótér területét a hótól.

P / játék " Havas célpontok»

Készíts célokat a hóból. Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan készítsenek hógolyókat, és dobják célba.

S/R játék."Játékbolt".

A gyerekek formák segítségével különféle játékokat készítenek hóból, elosztják a vásárlók eladóinak szerepeit.

Munka

10-es számú kártya (télen)

megfigyelés.Ügyeljen a közelben álló vagy a közelben elhaladó járművekre. Emlékezzen, milyen más közlekedési eszközt láttak a gyerekek a város útjain. Emlékezzünk vissza a különböző típusú szárazföldi szállítások céljára.

P / játék " Havas célpontok»

Készíts célokat a hóból. Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan készítsenek hógolyókat, és dobják célba.

S/R játék."Játékbolt".

A gyerekek formák segítségével különféle játékokat készítenek hóból, elosztják a vásárlók eladóinak szerepeit.

Munka. Tisztítsa meg a járdát vagy a helyszín területét a hótól.

11-es számú kártya (télen)

megfigyelés. Vegye figyelembe, hogy a fák télre lehullatják a leveleiket. Magyarázza el, hogy fagyos napokon a fák, bokrok ágai nagyon törékenyek, könnyen törnek, ezért óvni kell, nem törni, nem kopogtatni a törzsön.

S/R játék."Cukrászda".

A gyerekek hóból süteményeket készítenek.

P/Game."Számok".

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót. Lapátolja a havat a környéken található bokrok törzsére.

12-es számú kártya (télen)

Megfigyelés. Hol vannak a levelek? fa megfigyelése. Fejlesszen ki ötleteket a rendszeresen visszatérő jelenségekről – hideg van, a fák alszanak. Társítsa az évszak fogalmát anélkül, hogy ismételgetésre ösztönözné a gyerekeket.. A fa szerkezetére vonatkozó elképzelések megszilárdítása - törzs, ágak levelek nélkül, esetleg már a hóban. Olvasd el a verset. "A nyárfa elegáns csíkokban alszik..."

P/Game Hógolyókat dobni a hókosárba.

S/R játék."Cukrászda".

A gyerekek hókalácsot készítenek

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót. Havas épületek "javítása".

13-as számú kártya (télen)

megfigyelés. A frissen esett havon mutasd meg a gyerekeknek madarak, kutyák, macskák nyomait. Kérdezd meg, kik hagyhatnak még nyomokat.

P/Game játék"Bozontos kutya".

S/R játék."Cukrászda". A gyerekek hókalácsot készítenek

Munka

14-es számú kártya (télen)

Megfigyelés a kutya mögött. Általános elképzelések kialakítása a gyerekekben a kutyáról - ugat, integet a farkával. A gyermekekben a háziállatok iránti empátia előfeltételeinek kialakítása - a kutya hancúrozik, fut, szeret sétálni, mint a gyerekek. Rögzítse az állat testrészeinek nevét, ne feledje, hogyan hívják a kölyköket. Fejleszd a kedvességet az állatokkal szemben.

P/Game"Bozontos kutya".

A cél megtanítani a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozgásra, gyors irányváltásra, körbe-körbefuttatásra, nehogy elkapja a fogó.

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót. Gyűjtse össze a távoli anyagot, tisztítsa meg a hótól.

15-ös számú kártya (télen)

megfigyelés.Ügyeljen a járókelők, gyerekek ruházatára. Adja meg, hogy milyen ruha van az évszaknak megfelelően, meleg vagy nem. Miért? Rögzítse a ruharészek nevét!

P/Game"Számok".

A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket egymás mögött íveket futni, nehéz kanyarokat megtenni, megtartani az egyensúlyt, ne zavarják a barát íveit, és ne nyomják előre a futót.

A játék menete: Különböző kanyargós vonalak rajzolódnak ki a játszótéren, a gyerekek futnak rajtuk.

C / R játék "Shop"

Munka

16-os számú kártya (télen)

Megfigyelés a fák mögött a dérben. Esztétikai érzések nevelése a gyermekekben a környező természet szépségéből. Ösztönözze a gyerekeket, hogy önállóan keressék meg a tárgy elemeit, emeljék ki őket (dér bokor, hegyi kőris, nyírfa), hogy megmutassák a kapcsolatot, a fagy és a hó egyformaságát - hideg, mint a hógolyó, elolvad, mint egy hógolyó. Tanuld meg ezeket a benyomásokat beszédben tükrözni. Este "fülbe" hívd meg a hazafelé tartó babát, hogy mutasson gyönyörű fákat édesanyjának. Anyának ajánlott megkérdezni a gyereket, vagy "meglepődni", ha fagyot lát.

P / játék " Egerek és macska »

Cél: megtanítani a gyerekeket könnyű, lábujjakon futásra; térben navigálni, mozdulatokat változtatni a pedagógus jelzésére.

Leírás: gyerekek ülnek a padokon - ezek egerek a nyércben. A szemközti sarokban egy macska ül. A macska elalszik, az egerek pedig elszaladnak. De ekkor a macska felébred és egereket fogni kezd. Az egerek gyorsan elszaladnak, és elrejtőznek a helyükön - nercek. Fogott egereket a macska magához vesz. Miután a macska ismét áthalad a szobán, és újra elalszik.

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót. Gyűjtse össze a távoli anyagot, tisztítsa meg a hótól.

17-es számú kártya (télen)

Megfigyelés téli ruhás járókelőknek, valamint gyerekek ruháinak. Megteremteni a gyermekek esztétikai ízlésének, a kíváncsiságnak, a körülötte zajló dolgok iránti érdeklődésének kialakulásának előfeltételeit. Mutasson be különféle téli ruhadarabokat. Aktiválja a nevüket a beszédben - sapka, bunda, ujjatlan, filccsizma, minőségi jellemzőik - szőrme, meleg, bolyhos. Támogassa a gyermekek azon vágyát, hogy önállóan megfigyeljék és elmondják a felnőtteknek a járókelők téli ruháit.

P/Game"Számok".

A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket egymás mögött íveket futni, nehéz kanyarokat megtenni, megtartani az egyensúlyt, ne zavarják a barát íveit, és ne nyomják előre a futót.

A játék menete: Különböző kanyargós vonalak rajzolódnak ki a játszótéren, a gyerekek futnak rajtuk.

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót. Tisztítsa meg a járdát vagy a helyszín területét a hótól.

18-as kártyaszám (télen)

megfigyelés. Vegye figyelembe a jégcsapokat a gyerekekkel. Kik ők. A jégcsapok gyorsan nőnek meleg napsütéses időben. Kérdezd meg a gyerekeket, hogy miből készülnek a jégcsapok. Az épületek napos oldalán több jégcsap található.

P / játék " Veréb és egy macska»

Cél: megtanítani a gyerekeket finoman leugrani, térdhajlítással, kikerülni az elkapót, gyorsan elfutni, megtalálni a helyüket.

Leírás: a gyerekek a játszótér egyik oldalán, a padlón elhelyezett magas padokon (10-12 cm) állnak - ezek verebek a tetőn. A macska a másik oldalon alszik. A tanár azt mondja: „A verebek kirepülnek az útra” - a gyerekek leugranak a padokról, és szétszóródnak különböző irányokba. A „miau-miau” macska felébred, és rohan, hogy elkapja a tetőn megbújó verebeket. Elviszi azokat, akiket elkapnak.

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót. Gyűjtse össze a távoli anyagot, tisztítsa meg a hótól.

19-es számú kártya (télen)

megfigyelés. Tapasztalja meg, hogyan változik a víz jéggé. Fagyassza le a vizet nagy és kis formákban, határozza meg, hol fagy le gyorsabban. Színes vízből készíts színes jeget.

P/Game. " Nyulak és farkas»

Leírás: Az egyik gyerek farkas, a többi nyúl. Köröket rajzolnak maguknak - házakat a helyszín egyik oldalán. Farkas a szakadékban - a helyszín másik oldalán.

Mezei nyulak, nyúl, ló,

A zöld rétre.

A füvet megcsípték, megeszik,

Figyelj -

Jön a farkas?

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, adjon hozzá táplálékot . Tisztítsák meg egymás ruháit a hótól.

20-as számú kártya (télen)

Megfigyelés a madaraknak az etetőnél. Folytassa az általános elképzelések kialakítását a gyermekekben lévő madarakkal kapcsolatban - repülnek, csípnek, szárnyuk van, farkuk. Tanulj meg különbséget tenni a veréb és a varjú között, és elnevezni őket. Nevelni a vágyat, hogy gondoskodjunk róluk, esztétikai reakciót váltsunk ki. Ha egyszerre több madárfaj is az etetőhöz repül, hasonlítsa össze őket méretben, színben, mozgásmódban, figyelje meg, hogyan csíp. Kérd meg a gyerekeket, hogy maguk öntsenek kölest, napraforgómagot az etetőbe.

P / játék "S/R játék."Pontszám"

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót. Tisztítsa meg a járdát vagy a helyszín területét a hótól.

21-es számú kártya (télen)

megfigyelés. Hívja fel a gyerekek figyelmét a fákon lévő fagyra. Mondja el, hogyan jelenik meg.

P / játék " Nyulak és farkas»

Leírás: Az egyik gyerek farkas, a többi nyúl. Köröket rajzolnak maguknak - házakat a helyszín egyik oldalán. Farkas a szakadékban - a helyszín másik oldalán.

Mezei nyulak, nyúl, ló,

A zöld rétre.

A füvet megcsípték, megeszik,

Figyelj -

Jön a farkas?

C/Szerepjáték „Drivers”

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót. Tisztítsa meg a járdát vagy a helyszín területét a hótól.

22-es számú kártya (télen)

megfigyelés. Nézze meg, hogyan távolítja el a havat a traktor. Miért takarítja el a havat az útról? Ki irányítja? Milyen alkatrészei vannak a traktornak?

P/Game"Számok".

A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket egymás mögött íveket futni, nehéz kanyarokat megtenni, megtartani az egyensúlyt, ne zavarják a barát íveit, és ne nyomják előre a futót.

A játék menete: Különböző kanyargós vonalak rajzolódnak ki a játszótéren, a gyerekek futnak rajtuk.

C/Szerepjáték „Drivers”

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót. Tisztítsák meg egymás ruháit a hótól.

1. számú kártya ősz

megfigyelés. Ügyeljen a virágágyásokban növő őszi virágokra, derítse ki, melyik virág ismerős a gyerekek számára.

P / Játék "Integess koszorút."

A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket táncolni.

A tanár elmondja, hogy virágok (gyerekek) nőttek a tisztáson. Fújt a szellő, a virágok csínytevésbe kezdtek, és szétszóródtak a tisztáson. Jön egy lány, és azt mondja: Hullám, koszorú! Göndör, koszorú! a gyerekeknek kört kell alkotniuk. Mindannyian körtáncot vezetnek, és bármilyen dalt énekelnek. A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.

C/Szerepjáték „Drivers”

Munka. Gyűjtsük össze a növényi magvakat.

2-es számú kártya ősz

Őszi ruhás járókelők megfigyelése. A megfigyelés előfeltételeinek kialakítása, a természeti jelenségek és az emberélet kapcsolata iránti érdeklődés. Az emberek melegebb ruhát vesznek fel - kabát, sapka, nő a ruhadarabok száma - kesztyű, sál. Kérdezd meg, hogy mi és a járókelők miért öltözünk így. A ruhadarabok nevének beszédében a cselekmény mérlegelésekor rögzítse az alapszínek nevét. Esős ​​időben tervezze meg újra ezt a megfigyelést, hívja fel a figyelmet esernyőkre, vízálló cipőkre, megemelt kapucnikra. Tekintse át a gyermekruházatot. A csoportban végezzen egy cselekményt. "Sétára öltöztetjük a babát" úgy, hogy felvesszük a megfigyelt ruhadarabokat.

P / Játék "Integess koszorút."

A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket táncolni. Fújt a szellő, a virágok csínytevésbe kezdtek, és szétszóródtak a tisztáson. Jön egy lány, és azt mondja: Hullám, koszorú! Göndör, koszorú! a gyerekeknek kört kell alkotniuk. Mindannyian körtáncot vezetnek, és bármilyen dalt énekelnek. A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.

Munka. Gyűjtsük össze a növényi magvakat. Állíts fel egy pavilont.

3. számú kártya ősz

megfigyelés. Emlékeztesd a gyerekeket, hogy eljött az ősz. Az egész földet levelek borították, körülötte minden sárga. Ezért az őszt sárgának, aranynak nevezik. Ügyeljen a gyerekekre, amikor a levelek a földre hullanak. Tisztázzuk, hogy a levelek világosak, így lassan repülnek.

P / "Fogj virágot" játék A cél az, hogy a lehető legmagasabbra ugorj a helyszínen. A játék előrehaladása - a gyerekek megpróbálnak elkapni egy ágon lógó vagy a levegőben repülő levelet.

C/Szerepjáték „Drivers”

Munka. Gyűjts össze egy csokor levelet.

4-es számú kártya ősz

Az első fagyok jelenségeinek megfigyelése. Érzékszervi megismerési módok fejlesztése természetes jelenség- a felület jellege, a jég hőmérséklete, fagy megjelenítése a füvön, téglafalon, kerítésrácson. A meglepetés érzését, a természeti jelenségek eredetisége iránti csodálatot kelteni. A logikai következtetések premisszái kialakítása - a víz tócsákban való megfagyását a hideg időjáráshoz társítani. Hagyjuk tréfálkozni, ugráljunk kis fagyott tócsákban, hallgassuk a repülő jég ropogását, susogását, csengését.

C/Szerepjáték "Utazás egy hajón"

Egy este a kertben

Fehérrépa, cékla, retek, hagyma

Elhatározta, hogy bújócskát játszik

De először körbe álltunk

(A gyerekek körben sétálnak, kézen fogva, középen bekötött szemmel)

Azonnal kiszámolva:

Egy, kettő, három, négy, öt.

(állj meg, csavard el a vezetőt)

Bújj jobban, bújj mélyebbre

Nos, menj keresni

(guggolás, a sofőr néz)

Munka. Gyűjtsön gyönyörű leveleket a kézművességhez.

5-ös számú kártya ősz

Őszi levelek nézése. A lombhullás megfigyelésének képességének fejlesztése a gyermekekben, hogy a gyermekek önálló következtetésre jussanak - a levelek lehullanak, mert hideg lett. Aktiválja az igéket a beszédben - esik, esik, repült. Esztétikai reakciót kelteni az őszi fák szépségére, a szeretetteljes együttérzés hangulatát kelteni a leveleiket elvesztő fák iránt.

P / Játék "Hol voltál?"

Lábak, lábak, hol voltál?

Elmentünk az erdőbe gombázni

(séta a helyszínen)

Ti hogy dolgoztatok?

Gombát gyűjtöttünk

(guggolni, gombát szedni)

A szemed segített?

Néztük és néztük

(Nézz a kar alól, fordulj balra, jobbra)

Munka. Természetes anyagok gyűjteménye kézműves munkákhoz.

6-os számú kártya ősz

A felhős égbolt megfigyelése. Fejlett Elemi ábrázolások - a felhők magasan, magasan repülnek, a felhők nagyok, változtathatják alakjukat, színüket. Ösztönözze a legegyszerűbb összefüggések észrevételét - a szél jelenlétét és a felhők mozgását. Érdeklődni e természeti jelenség iránt, fejleszteni a képzelőerőt (utolérik egymást, mintha játszanának, összeütköztek, alakot változtattak, kihez lettek hasonlók stb.) Kínálj lemezjátszós játékokat, futkoss lemezjátszókkal, amelyeket bemutattak idősebb gyerekek.

C / Szerepjáték "Cukrászda"

P/Game"Számok". A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket egymás mögött íveket futni, nehéz kanyarokat megtenni, megtartani az egyensúlyt, ne zavarják a barát íveit, és ne nyomják előre a futót. A játék menete: Különböző kanyargós vonalak rajzolódnak ki a játszótéren, a gyerekek futnak rajtuk.

Munka. Söpörje le a napsütötte területeket

7-es számú kártya ősz

megfigyelés. Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzenek az égre, jegyezzék meg, mi az (tiszta, kék vagy szürke, komor). Vegye figyelembe, hogy az eget szürke, nehéz felhők borítják. Keresse meg a legsötétebb felhőket az égen. Magyarázd el, hogy az ilyen felhőket felhőknek nevezik. Mit csináltak a felhők? (elzárni a napot)

P / Játék "Buborék" A cél megtanítani a gyerekeket körben állni, szélesíteni, majd szűkíteni, megtanítani mozgásukat a kimondott szavakkal összehangolni. A játék menete - a gyerekek körben állnak, és a következő szavakkal: „Fújd fel a buborékot, fújd fel a nagyot, Maradj így, de ne robbanj ki. FLUSH" növelje meg, törje meg a kört az utolsó szavaknál, és guggoljon.

Munka. Jelölje meg a nap által megvilágított területeket

8-as számú kártya ősz

megfigyelés. Hallgassa meg, hogyan susognak a levelek a szélben, nézze meg, hogyan mozognak a felhők szeles időben. Ügyeljen arra, hogy a szél hidegebbé vált.

C/Szerepjáték "Utazás egy hajón"

P / Játék "Méhek"

CÉL: A kézügyesség fejlesztése.

A JÁTÉK FOLYAMATA: A gyerekek méheket ábrázolnak, szárnyakkal hadonászva szaladgálnak a szobában, „zúgnak”” Megjelenik egy felnőtt – „medve” – és azt mondja:

A medve sétál

A méhektől származó méz elszáll.

Méhek, menjetek haza!

A "méhek" a szoba egy bizonyos sarkába repülnek - "kaptár". A kacsázó "medve" is odamegy. "Méhek" azt mondja:

Ez a kaptár a mi házunk.

Takarodj, medve, tőlünk!

A "méhek" szárnyaikat csapkodva elűzik a "medvét", "elrepülnek" tőle, körbe-körbe szaladgálnak a szobában. "Medve" elkapja őket.

9-es számú kártya ősz

Virágzó növények megfigyelése az őszi virágágyásban (lista). Ötletek kialakítása a gyermekekben a növényekről: a virágok nemcsak nagyon szépek, hanem élnek, nőnek, élvezik a napot. Mutassa be a gyerekeknek a növényi élet hőtől és fénytől való függőségét: ha egy virágot bevisz egy csoportba, az sokáig melegben fog élni. Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy érezzék a szépséget, és kifejezzék hozzáállásukat arckifejezésekkel, gesztusokkal és szavakkal. a megfigyelés után azonnal kiásnak egy virágcsokrot csoportos ültetés céljából.

P / Játék "Horgászbot"

Munka. Gyűjtse össze a körömvirág magját.

10-es számú kártya ősz

Őszi levelek nézése. Fejleszti az érzékszervi érzékelést és az érzelmi reakciót (csodálat, öröm) a lehullott levelek különféle színeire, formáira és méreteire. Ösztönözze a levelek, a hegyi kőris (mint a tollak), a nyírfák felismerésére és megnevezésére, keresse meg azokat a fákat, amelyekről lerepültek. Megfigyelés után gyűjtse csokorba a leveleket - a legnagyobb, legkisebb leveleket sárga szín, piros levelek

S/Szerepjáték "Séfek"

Nedves homokból "étel" készítése és barátok kezelése.

P / Játék "Capd el a gombát"

A játék előrehaladása:

Munka. Gyűjtsd össze és rendezd el dobozokba a természetes anyagokat.

11-es számú kártya ősz

megfigyelés. Ügyeljen az emberek ruházatára (esőkabát, kabát, csizma, esernyő a kezükben). Miért vannak így öltözve az emberek. Adja meg a ruházati cikkek nevét és célját.

P / Játék "Capd el a gombát"

A cél a laza futás edzése kitérésekkel, a térbeli tájékozódási képesség fejlesztése.

A játék előrehaladása:

Lucfenyő puha mancsok között, eső csöpög, csöpög, csöpög.

Ahol a csomó már rég kiszáradt, szürke moha, moha, moha.

Ahol a levél levélre tapadt, ott gomba, gomba, gomba nőtt.

Pedagógus: "Ki találta meg a barátait?" Gyerekek: "Én vagyok, én, én!"

A "gombaszedő" gyerekek párban állnak egymással szemben, kézen fogva, és "gombát" fognak (körbe zárják)

Munka. Gyűjtse össze a szél fújt leveleit

12-es számú kártya ősz

megfigyelés. Hívja fel a gyerekek figyelmét a házmesterre. Kérdezd meg, miért van szükség a portás szakmára. Cél, hogy a gyerekek megismerkedjenek a dolgozó szakmákkal, hangsúlyozzák a munka fontosságát mindenki számára.

C/szerepjáték "Wipers"

Játszd el a verset:

A portás hajnalban felkel,

A tornác takarítja az udvart.

A portás összeszedi a szemetet

És söpri az ösvényeket.

P / Játék "Horgászbot"

A cél az, hogy megtanulják, hogyan kell átugrani a kötélen.

A játék menete - a kör közepén álló vezető vezeti a kötelet, a gyerekeknek át kell ugrani rajta, akinek nem volt ideje - legyen a vezető.

Munka. Készítsen seprűt száraz fűből.

13-as számú kártya ősz

megfigyelés. Kérdezd meg, miért van szükség a portás szakmára, milyen eszközöket használ a munkájában. Mutassa be a portás eszközeit, különféle műveleteit és azok megfelelő sorrendjét a cél eléréséhez.

P / Játék "Sík úton"

A cél egyenként oszlopban járni, a szövegnek megfelelő mozdulatokat megtanítani.

A játék előrehaladása:

Lapos úton, sík ösvényen

A lábunk jár, egy-kettő, egy-kettő.

("rugó" két lábon halad előre)

Ó kövek, ó kövek, bú beleesett a gödörbe.

(guggolni)

Egy-kettő, egy-kettő kiszállt a gödörből

(emelkedő)

C/Szerepjáték „Drivers”

Munka. Gyűjtse össze a nagy törmeléket

14-es számú kártya ősz

megfigyelés. Tisztázza az élettelen természetben a Földön végbemenő változásokat. Ügyeljen az egynyári fűből visszamaradt kiálló fűszálakra. A virágok elhalványultak.

C/Szerepjáték „Drivers”

P / Játék "Vicces srácok vagyunk."

A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket korlátozott területen járni és lazán futni. Fejlessze a sebességet és a mozgékonyságot.

A játék előrehaladása;

Vicces srácok vagyunk

Szeretünk futni és játszani.

Nos, próbálj utolérni minket!

Egy, kettő, három – fogás!

A csapda elkapja a gyerekeket.

Munka. Gyűjtsd össze a virágmagokat.

15-ös számú kártya ősz

megfigyelés. Hangsúlyozd a fehér bevonat, amely a föld és a fű teljes felületét beborította - ez a dér. A naptól megolvad, a talaj kemény lesz.

P / Játék "Az én vidám hangzatos labdám."

A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket két lábra ugrásra, figyelmesen hallgassák a szöveget, és csak az utolsó szavak kimondásakor meneküljenek el.

A játék előrehaladása:

Vidám csengő labdám

Hová rohantál?

Piros, sárga, kék,

Ne tarts veled! Távolítsa el a száraz füvet egy gereblyével.

16-os számú kártya ősz

megfigyelés. megkülönböztetni tanítani jellemzőkállatok megjelenése. Sétálni kimenve találkozhatunk elhaladó háziállatokkal (macska, kutya). Rögzítse a testrészek nevét, ügyeljen arra, hogy a kabát vastagabb legyen. A nyári gyapjú kihullik, az állatot vastagabb és melegebb szőr borítja.

C/Szerepjáték „Drivers”

P / Játék "Az egerek körtáncot vezetnek."

A cél megtanítani a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozgásra, a mozgás irányának megváltoztatására, a térben való navigálásra.

A játék menete - a vezető „Macska Vaska” van kiválasztva, a többi „eger”. Az "egerek" nem engedelmeskednek, nem futnak, nem nyikorognak, a "macska" elkapja az "egeret".

Csendesítsd az egeret, ne lármázz, ne ébreszd fel Vaska macskát!

Itt ébred Vaska macska, megtöri körtáncodat!

Itt felébredt Vaska macska, körtánc futott fel!

Munka. Söpörje le a verandát.

17-es számú kártya ősz

megfigyelés. Kérje meg, hogy találjon közös jeleket és különbségeket a macska és a kutya között. Tudja meg, hogy a gyerekek félnek-e az állatoktól vagy sem. Lehet közel kerülni hozzájuk, miért? Miért nem szabad ugratni a kutyákat?

P / Játék "Macska és egér".

A cél megtanítani az egerek hangjait utánozni, könnyedén futni, mint az egerek.

A játék menete - válasszon egy „macskát”, a többi gyerek „egeret”.

Az ösvény melletti padon

A macska lefeküdt és szunyókált

("egerek" kirohannak a házból, futnak és nyikorognak)

Coca kinyitja a szemét

És az egerek mindenkit utolérnek:

"Miaú! Miau!” Munka. Szemetet gyűjteni

18-as számú kártya ősz

megfigyelés. Hívja fel a gyerekek figyelmét a fodros varjakra, szarkákra, ugráló verebekre. Mondd el, hogy a madarak közelebb repülnek az emberekhez, abban a reményben, hogy több élelmet találnak. Kérd meg a gyerekeket, hogy etessék a madarakat, nézd meg, amint a madarak ennivalót csípnek.

C/szerepjáték "Shop"

P / Játék "Vonat"

a cél, hogy a gyerekeket egymás után járni és futni tanítsuk kis csoportokban. Először kézen fogva, aztán nem. Tanuljon meg elindulni és megállni egy jelre.

A játék előrehaladása. A gyerekek egy oszlopban állnak, egymásba kapaszkodva, és parancsra haladnak. Etesd meg a madarakat.

19-es számú kártya ősz

megfigyelés. Ne feledje, hogy vannak telelő és vonuló madarak. Ügyeljen a madarak felkészítésére az indulásra. Először is a fiatal madarak elrepülnek, és maradnak szívósabbak.

P / Játék "Madarak repülése"

A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket lazán futni anélkül, hogy egymásba ütköznének, jelzésre cselekedni.

A játék menete - a "madár" gyermekei összegyűlnek a pavilonban.

A "REPÜLÉS!" „A madarak mindenfelé repkednek. A "VIHAR!" - repülj be a pavilonba.

Munka. Etesd meg a madarakat.