Tanulság a tervezési technológia "kereskedelem a középkorban". Kereskedelem a középkorban

Tantárgy: tanulni fog definiáljon összehasonlítási feltételeket: kereskedelem, céh, vásárok, pénzváltók, pénzkölcsönzők, bankok. Lehetőségük lesz megtanulni: a "természetes" és az "árugazdaság" fogalmát.

Metasubject UUD:

Szabályozó: elfogadni és elmenteni tanulási feladat, vegye figyelembe a pedagógus által az új oktatási anyagban megjelölt cselekvési pontokat a tanárral együttműködve.

Kognitív: tegyük fel és fogalmazzuk meg az óra problémáját, önállóan készítsünk algoritmust a feladat megoldásához.

Kommunikatív: aktívak az interakcióban a kommunikatív és kognitív feladatok megoldásában (kérdéseket tesznek fel, nehézségeiket megfogalmazzák, segítséget és együttműködést ajánlanak fel)

Személyes UUD: Határozza meg a hallgató belső helyzetét az oktatási folyamathoz való pozitív hozzáállás szintjén; megérteni a tanulás szükségességét, amely a nevelési és kognitív motívumok túlsúlyában és a tudásfelmérés társas módjának preferálásában fejeződik ki.

Letöltés:

Előnézet:

Az óra témája: "Kereskedelem a középkorban"

Az óra céljai:

Tervezett eredmények:

Tárgy: tanulj definiáljon összehasonlítási feltételeket: kereskedelem, céh, vásárok, pénzváltók, pénzkölcsönzők, bankok. Lehetőségük lesz megtanulni: a "természetes" és az "árugazdaság" fogalmát.

Metasubject UUD:

Szabályozó: fogadja el és mentse el a tanulási feladatot, vegye figyelembe a tanár által azonosított cselekvési pontokat az új oktatási anyag a tanárral együttműködve.

Kognitív: tegyük fel és fogalmazzuk meg az óra problémáját, önállóan készítsünk algoritmust a feladat megoldásához.

Kommunikatív:aktívak az interakcióban a kommunikatív és kognitív feladatok megoldásában (kérdéseket tesznek fel, nehézségeiket megfogalmazzák, segítséget és együttműködést ajánlanak fel)

Személyes UUD: Határozza meg a hallgató belső helyzetét a pozitív hozzáállás szintjén oktatási folyamat; megérteni a tanulás szükségességét, amely a nevelési és kognitív motívumok túlsúlyában és a tudásfelmérés társas módjának preferálásában fejeződik ki.

Az óra típusa: kombinált

Az óra formája: beszélgetés

Idő szervezése
Tudásfrissítés

Tanár: Továbbra is ismerkedünk a középkori várossal és lakóival. Először is ismételjük meg, amiről az előző leckében beszéltünk.

Az OK-n alkosson mondatokat, történetet az utolsó lecke témájában.

XI század. C|X 2 1 1 2 3 három mezős

С|Х Feudális város

Hajó

Új földek, nehéz eke, vontató lovak

Természetes gazdaság

többletkereskedelem

Folytassa a mondatot: Az azonos szakterület mestereinek szakszervezetei - Műhely.

Milyen jelentősége volt a város életében a műhelyek megjelenésének? Timur válaszol.

A középkor első évszázadaiban a gazdaságban számos változás megy végbe, amelyek összefüggenek nagy változások az európai népek életében és kultúrájában. Azt már tanulmányoztuk, hogy milyen változások mentek végbe a technológiában, a gazdaságban, és ez hogyan befolyásolta a gazdaság fejlődését a középkori Európában.

Mi vezetett a gazdaság fejlődéséhez a középkori Európában?

A gazdaság fejlődése a kézművesség elszakadásához vezetett Mezőgazdaság

A munka eszközei a mezőgazdaságban és a hárommezős bevezetése

Műszaki találmányok

Termésnövelés

A munkakörülmények javítása

A mezőgazdasági feleslegek kialakulása

A kézművesség elválasztása a mezőgazdaságtól

Hol cserélhették ki a kézművesek és a parasztok áruikat?

(Parasztok és kézművesek is csak a városban, a vásáron cserélhették ki áruikat a szükséges árukra).

Így a városban a piac volt az egyetlen hely, ahol meg lehetett vásárolni a szükséges árukat, mind a paraszt, mind a kézműves számára. Mindez az európai kereskedelem fejlődéséhez vezetett.

III. A probléma megfogalmazása.

Mi a véleményed a kereskedelem fejlődéséről?

(Erre a kérdésre keressük a választ ma a leckében).

Kinyitjuk a füzeteket, felírjuk az óra dátumát és témáját: „Kereskedelem a középkorban”.

Találd meg leckénk célját. Amiről ma az órán fogunk beszélni:

Az élénk kereskedelem okai a középkorban;

Milyen nehézségei és veszélyei voltak a kereskedő tevékenységének a középkorban;

Hogyan bővültek a kereskedelmi kapcsolatok;

Hogyan és miért szerveztek vásárokat és jelentek meg a bankárok;

Magyarázza meg az új szavak jelentését:kereskedelem, céh, vásár, pénzváltó, uzsorás, bankár.

IV. Új anyagok tanulása

1. A kereskedelem szerepe a középkorban.

Tanár: Hogyan érted a kereskedelem szót, adj definíciót? (a diák válaszol)

Notebook bejegyzés: A kereskedelem az az áruk, szolgáltatások, értékek és pénz cseréjének folyamata.

Tanár: A középkorban, mint most, jövedelmező volt a kereskedelem, jó jövedelmet hozott az embernek.

Nézze meg a kereskedőt, mi van a kezében? (kard)

Mire kell neki? (eladó, védelemre)

A kereskedelem nemcsak nyereséges volt, hanem veszélyes is.

Mi történhetett? C 111 lelet a szövegben. (a diák válaszol)

hogy megvédjék magukat a rablóktól és segítsék egymást, a kereskedők egyesültek szakszervezetekbe - céhekbe.

Notebook bejegyzés: Céh - kereskedők szövetsége

Mi volt a közös a céhek és a céhek között? (védelem)

2. Kereskedelmi kapcsolatok.

Tanár: A város nemcsak a környező területekkel, hanem más városokkal, különálló földekkel és más országokkal is a kereskedelem központja volt.

Mi kell az élénk kereskedéshez? (utak)

Ezért a XIII Európában új utakat raknak, a régieket javítják.

Nyereséges kereskedelmi utak haladtak át Keleten. Mit hozhatnak onnan a kereskedők? (luxuscikkek, selyem, fűszerek, drágaköveket stb.)

Munka kártyával 114. oldal bemutató

Fontos kereskedelmi útvonalak húzódtak az Északi- és a Balti-tengeren. Mit hozhatnak a kereskedők ezekről a helyekről? (só, szőrme, gyapjú, fa és egyebek)

3. Vásárok és bankárok. (csoportos munka: új információk keresése egy bekezdésben)

A kereskedelem számára külön helyeket osztottak ki: üzleteket

Melyik? (ékszer, pékség, cipészbolt stb.).

De a kereskedés legélénkebb helyei a vásárok voltak, ahol több száz nagy kereskedő érkezett különböző országok.

Notebook bejegyzés: Becsületes - egy kialakult hely, ahol különféle árukat lehetett vásárolni, az élelmiszerektől a kézműves termékekig.

Keresse meg a térképen a leghíresebb vásárokat (a tanulók válaszolnak).

Mi vezetett a kereskedelem fejlődéséhez és a vásárok megjelenéséhez? I - Mi kezd érdekelni a bankárokat, uzsorásokat?

Alkossunk mondatot szavakból

(A kereskedelem és vásárok fejlődése a pénzüzlet fejlődéséhez, a vagyon felhalmozásához vezetett a pénzváltók, uzsorások, bankárok kezében).

(A vagyon felhalmozása, a profit növelésének lehetősége).

Az önellátó gazdálkodás bírja?

(Nem. Mivel a természetgazdaságban az árukat nem eladásra, hanem belföldi fogyasztásra állítják elő).

Milyen típusú gazdálkodás váltja fel az önellátó gazdálkodást?

(Árugazdaság). C 112

Mi az árugazdaság?

(Az árugazdaság olyan gazdaság, amelyben a javakat pénzen keresztül történő csere céljából állítják elő).

A vásárokon nemcsak árut, hanem pénzt is cseréltek. Mivel a vásárlók különböző országokból érkeztek, különböző érmékkel fizettek, így itt mindig lehetett találkozni pénzváltókkal, akik pénzváltással foglalkoztak.Notebook bejegyzés: Megváltozott - egy személy, aki pénzt váltott.

Természetesen saját hasznukra csinálták ezt az üzletet, így felhalmoztak bizonyos összegeket, amelyeket kamatra (növekedéssel) tudtak kölcsönadni a kereskedőknek. Azokat a pénzváltókat, akik a pénzt a növekedésbe fektették, uzsorásnak nevezték, fokozatosan bankárokká, gazdag emberekké változtatva, akik nagy pénzt adtak kereskedési expedíciókra, eladósodva a királynak és a feudális uraknak.

Notebook bejegyzés:

uzsorás - olyan személy, aki pénzt fektet a növekedésbe, kamatra.
Bankár - nagy összegek tulajdonosa, gazdag ember.

V. Új ismeretek megszilárdítása

Tehát megismerkedtünk a középkori kereskedelemmel, levonjuk a következtetést: "Mihez vezetett az európai gazdaság és kereskedelem fejlődése?"

Magyarázza meg az összefüggést

Útépítés

Céhek

Kereskedelem Árugazdaság

Váltók, Rosztov

Bankok

Következtetés: A megélhetési gazdaságot egy új áru-pénz gazdaság váltja fel. Ez egy olyan gazdaság, ahol a piacon eladásra szánt termékeket termeltek.

1. Pénzkölcsönző	A. Banktulajdonos
2.Tisztességes	B. Gazdasági intézmény, ahol a szabad pénzt tárolják
3.Termék	B. Évi nagy aukció
4. Bank	D. Eladó tétel
5.Bankár	D. Olyan személy, aki vásáron pénzt vált
6. Megváltozott	E. Olyan személy, aki pénzt ad kölcsön kamatra

1-e, 2-c, 3-d, 4-b, 5-a, 6-e

VI. Az óra eredményei. Visszaverődés

Mit tanultál újat

Mit tanultál meg csinálni

D / z: 14. bekezdés, kifejezések 117. o., gondolkodj és válaszolj kérdésekre 3., 5. sz.

Irodalom:

1. Általános előzmények. A középkor története. 6. évfolyam: tankönyv. Általános műveltségre Intézmények /E.V. Agibalova, G.M. Donskoy; szerk. A.A. Svanidze.-M.: Felvilágosodás, 2012.-288s.

MBOU "Maslovopristanskaya középiskola, Belgorod régió, Shebekinsky kerület"

Az ókori világ történetéről szóló óra vázlata a témában:
"Olimpiai játékok az ókorban"

Történelem és társadalomismeret tanár:
Szljadzevszkaja Irina Szergejevna

Az óra típusa: új tananyag elsajátítása
Az óra célja:
1. oktatás:
Az ókori első olimpiai játékok történetének bemutatása és feltárása a tanulóknak.
A tanulók képességének fejlesztése összehasonlító jellemző régi idők és újak.
2. fejlesztés:
Fejleszteni a tanulókban a reflexió és az összehasonlítás képességét, a fő és másodlagos megtalálásának képességét.
Folytassa az önálló munka fejlesztését a tankönyvvel.
Ösztönözze az olyan készségek fejlesztését, mint például a munkavégzés történelmi források, további illusztrációkkal, valamint a történelmi dátumok és események aktív memorizálásának lehetőségével.
3. oktatási:
Fokozza a kíváncsiságot a történelem témakörében.
Mutasd meg a tanulóknak az ókori olimpiai játékok fontosságát.
Érdeklődni az iránt egészséges életmódélet.
Tanterv:
I. Szervezési mozzanat. (1 perc)

II. Tudásfrissítés (4 perc)

III. Új anyagok elsajátítása (20 perc)

IV. Gyakorlati feladat. (10 perc)

V. Házi feladat (3 perc)

VI. Visszaverődés. (2 perc)

VII. A lecke összefoglalása. (5 perc)

Az órák alatt:

Srácok, továbbra is tanulunk veletek Ókori Görögország. És azt válaszolhatod, hogy a görögök legkedvesebb látványa volt sportjátékok.
Ma tanulni fogunk új téma ez az „ókori olimpiai játékok”. Leckénk célja az olimpiai játékok megjelenésének történetének átgondolása, lebonyolítása összehasonlító elemzésősi játékok a modernekkel.
Az első olimpiai játékokat ie 776-ban rendezték. e. A játékok idején minden harcos megállt. Az utak biztonságosabbá váltak, és sokan eljuthattak Olimpiába. Olympia kulcsfontosságú központ volt, ahol a játékokat rendezték. (A térképen való megjelenítéshez). A játékokon csak férfiak vehettek részt. A nőket betiltották. Emellett csak szabad görögök vehettek részt a versenyeken. A játékok győzteseit babérkoszorúval jutalmazták.
Jegyezzük meg tehát, hol és mikor rendezték meg először az olimpiai játékokat?

Kr.u. 392-ben Az utolsó ókori olimpiai játékokat rendezték, később I. Theodosius császár vallási okokból betiltotta, pogánynak nevezve.
Nak nek késő XIX században Pierre de Coubertin báró javasolta az olimpiai játékok újraindítását. És csak 1984-ben folytatódtak a játékok. A legelső modern olimpiai játékokat 1896-ban Görögországban rendezték.

Válaszoljunk, mikor zajlottak a modern olimpiai játékok?

Srácok, az Olimpiai Mozgalomnak is megvan a maga díja, szimbóluma, mottója, zászlója és emblémája. Az olimpiai díjak különféle oklevelek és érmek: arany, ezüst és bronz. Az olimpia fő szimbóluma az olimpiai láng természetes megvilágítása. Ez a rituálé kötelező.
Hogyan szállítják ma a tüzet? Ki tud válaszolni erre a kérdésre?

Az olimpiai mottó: „Gyorsabban, magasabban, erősebben”. Szerinted ezt a mottót használják a modern időkben?

Olimpiai zászló is van (megjelenítés a táblán vagy bemutatón). Nézzük meg, mit is jelent. Fehér háttér, rajta öt kontinens. (Európa, Afrika, Amerika, Ázsia, Ausztrália). Mit gondolsz, miért fonódnak össze a gyűrűk a zászlón? (A világ összes sportolójának egysége)
Srácok, milyen sportágakat ismersz? Mi az olimpiai játékok két típusa? Mikor és hol lesznek a következő sportmérkőzések? Nevezzük meg veled az olimpiai játékok szimbólumait?
A játékoknak kabalával kell rendelkezniük. Például. 1980-ban az olimpiai játékokat Moszkvában rendezték, és Misha medvebocs volt a szimbólum.
És ki tudja közületek, mely városokban tartották még az olimpiát?
Tehát egy összehasonlító táblázatban foglaljuk össze.

ősi játékok
Modern játékok

1.
2.
3.
.

Visszaverődés

Srácok, az íróasztal szélén heverő lapokra írjatok 2-3 mondatot abból, amire ma emlékszel a leckében.

Házi feladat
Tervezz egy kabalát a 2014-es szocsi téli olimpiára.

Most pedig osztályzatokat adunk a leckében végzett munkákért, és mindenki megkapja a maga "babérkoszorúját" - a magazin értékelése szerint.

Irodalom:
1. A világ népeinek mítoszai. M.: Szovjet Enciklopédia, 1988, t 2, p. 252.
2. Raslanova O.V. Órafejlődés az ókori világ történetéről. M.: Wako, 2004.
3. Saplina E.V., Lyapustin B.S., Saplin A.I., Az ókori világ története, 5. osztály, 2001, Túzok.
4. Vigasin A.A., Goder G.I. Ókori világtörténelem. Tankönyv, M., 2011
5. Bylyeva V, Lupoyadov V.N., Semenikhina I.V. Ókori világtörténelem. Történelemtanár kézikönyve: 5. évfolyam.

1. § Kézművesek

NÁL NÉL ezt a leckét a kézművesség és a kereskedelem kialakulásáról és fejlődéséről lesz szó a középkori Európában. Ez a folyamat közvetlenül összefügg az új, fejlettebb városok kialakulásával, elsősorban Nyugat-Európában. A XII-XIII. században Európában már sok ezer város volt, amely növekedett és gazdagodott.

Eközben a lakosság minden szegmensének vásárlóereje nőtt, és ez magyarázza a városi szakmák - a kézművesség - növekedését és a különböző irányú kézművesek megjelenését.

A városi kézművesek általában kis műhelyeket birtokoltak, amelyek szinte mindig saját otthonukban helyezkedtek el. Gépi munka akkor még nem létezett, így a termékek kézzel készültek, de az áru minősége nagyon magas volt, különben a mester elvesztette ügyfélkörét. A kézműves specialitása és a kézművesség titkai általában öröklődnek.

Fokozatosan a kézművesek az egyedi munkákról a közvetlen piaci kereskedelemre tértek át, ami a fejlődő városok egyik fő előnye volt. A kézműves szakterületek elmélyülése, az új és korszerűbb technológiák megjelenésének köszönhetően egyre szélesebb termékpaletta jelenik meg.

A középkorban a városok gyors növekedésének köszönhetően nagyon fontos olyan kézműves szakterületekkel rendelkezett, mint a kőművesek, vakolók és asztalosok. A kohászat és szövés, a fa- és kőfaragás, a fémmegmunkálás, az ékszeripar és az öntöde is aktívan fejlődik.

A kézműves műhely tulajdonosa és főmunkása a mester volt, akinek segédmunkások és inasok voltak. A kétkezi munka alapján a középkori mesterség elsajátítása nagyon hosszú, körülbelül 2-8 évig tartott. A tanuló a szakma alapjait elsajátítva szakmunkástanuló lett, aki a munkájáért már kapott a tulajdonostól. bérek. Egy idő után, miután összegyűjtötte a szükséges pénzt és megnyitotta saját műhelyét, maga a tanonc is mesterré válhatott, de előbb egy nehéz vizsgát kellett letennie. A tanítványnak saját pénzéből kellett remekművet készítenie. A maitól eltérően a középkorban ez volt a termék legjobb mintájának neve.

A kézművesek szerkezetét szakszervezeteik - műhelyek - képviselték, amelyek megosztottak különböző szakterületek. Az üzletszervezés sajátosságai közé tartozik a termelés szabályozása, amelyet a bolti hatóságok ellenőriztek. Így kiszámították az előállított termékek számát. A céhes szervezet alatt gyakornoki rendszer működött, a képzési idő 2-14 év lehetett. A közgyűlésen az üzlet elöljárói elfogadták az üzlet alapszabályát - az üzlet minden tagjára kötelező szabályokat: egységes minta szerint készíteni a termékeket, nem szabad ünnepnapokon dolgozni, nem csalogatni a vásárlókat egymás elől stb. tovább. A műhely meghatározta a termékek árát és a tanoncok bérét. A mesterek által megválasztott elöljárók kötelesek voltak ellenőrizni az oklevél végrehajtását, és megbüntetni a megszegőket. Így az üzletszervezetek ezekkel az akciókkal igyekeztek megakadályozni az egymás közötti versenyt, és ügyeltek arra is, hogy a bolti termékek megfelelő minőségűek legyenek. A műhelyek száma folyamatosan nőtt - például a 13. században 100 műhely működött Párizsban, már a 14. században - 350.

Kezdetben progresszív jelentőségű volt a céhrendszer, amely a kistermelés keretében hozzájárult a termelőerők gyarapodásához, a kézművesség fejlesztéséhez, a szakmai ismeretek terjesztéséhez és az árukínálat bővítéséhez.

De a XIV. század végétől megkezdődött a céhrendszer elhúzódó válságának folyamata. A szigorú bolti szabályozás hátráltatta a műszaki fejlődést, tk. nem tette lehetővé a műhelyek bővítését, csökkentette az egyéni képességek fejlesztését és a fejlettebb technológiák és eszközök bevezetését. Ezért a középkor végére egyre elterjedtebb termelési formává vált a manufaktúra, amely biztosította a magas munkatermelékenységet és a bérmunkásokhoz való szabadabb hozzáállást.

2. § Kereskedelem

A kézművesség fejlődésével a középkori kereskedelem rendszere átalakulni kezdett. A kül- és belföldi kereskedelemben a kereskedők kezdték játszani a főszerepet, nem csak a saját országukban értékesítettek árukat, hanem azon kívül is utaztak. Mivel a legtöbb esetben meglehetősen műveltek és több nyelvet beszéltek, a kereskedők fejleszthették a külkereskedelmet. A belső kereskedelem nem kevésbé jövedelmező, de nagyon veszélyes üzlet volt. A települések közötti utak keskenyek, burkolatlanok voltak, a települések közötti teret erdő borította, melyben sok rabló, valamint vadállat volt. A kereskedőknek számos díjat kellett fizetniük a feudális urak birtokain való áthaladásért, hidak és átkelőhelyek használatáért.

Hogy segítsenek egymásnak és megvédjék magukat a rablóktól, a kereskedők szakszervezetekben - céhekben - egyesülni kezdtek. A céh tagjai partneri kapcsolatokat hoztak létre egymással, ahol kereskedelmi partnerek lettek.

Az Északi-, a Balti- és a Földközi-tenger volt a világkereskedelem központja. A jövedelmező keleti kereskedelmi utak az olasz városok, Velence és Genova kereskedőinek tulajdonában voltak, ahonnan fűszereket és luxuscikkeket hoztak. Az északi kereskedelem központja Brugge városa volt, vásárán prémeket, sót, viaszt, fát és vasat árultak. A XIV. században a német városok kereskedői egyesültek a Hansában (jelentése: "szövetség", "partnerség"). Körülbelül 80 Hanza-város volt (köztük Hamburg, Köln, Bréma). A Hansa több ágból állt. Bruges-ben, Londonban, Novgorodban a Hanza-kereskedőknek jól megerősített kereskedelmi udvarai – kereskedelmi állomásai – voltak. A 15. század után azonban a Hansa elveszti befolyását és hatalmát, helyébe angol kereskedők szövetsége lép.

A vásárok voltak Európa legélénkebb kereskedelmi helyszínei. A 13. század végéig a leghíresebb a francia Champagne megye nemzetközi vására volt, majd Brugge, Bécs, Wroclaw, Frankfurt am Main, Lipcse, Genf és Lyon városainak vásárai egészültek ki vele. A vásárok zajosak és zsúfoltak voltak. A vásárokon mindig részt vettek pénzváltók – a pénzügyletek specialistái. A pénzváltók kamatra is adtak kölcsön pénzt, uzsorások lettek. Az első bankárok már a 14-15. században megjelentek a pénzváltók és uzsorások közül.

3. § Óra összefoglaló

Megállapíthatjuk tehát, hogy a középkor folyamán Európa államainak külkereskedelme kitartóan fejlődött, míg a belső kereskedelem jelentősen hátráltatta annak előrehaladását. Az állandó rablások, a tisztességes úthálózat hiánya, a számos vám, az egységes pénzegység hiánya voltak a korszak kereskedelmének fő hátrányai. A hasonló, olykor egyoldalú kereskedelmi rendszer pedig lelassította a társadalom egészének fejlődését.

A felhasznált irodalom listája:

Városi élet a középkori Európában. M., 1987.
Dzhivelegov A.K. Középkori városok Nyugat-Európa. M., 2003.
A középkori polgárok társadalmi természete. M., 1979.
A középkor története. M., 2010.
Olvasó a középkor történetéről. M., 1989.
Vaszilevszkij V. G. Előadások a középkor történetéről. SPb., 2008.

Használt képek:

Kereskedelem a középkorban Feladat az első lehetőséghez: a 14. § 1. bekezdésének szövegével dolgozva találjunk bizonyítékot arra, hogy a középkori kereskedelmi tevékenység nehéz és veszélyes volt. A második lehetőség feladata: a 2. bekezdés 14. §-ának szövegével dolgozva találjon bizonyítékot arra, hogy a középkorban a kereskedelmi tevékenység jövedelmező volt.

A kereskedelem nehéz és veszélyes üzlet volt, hatalmas, áthatolhatatlan erdők, ahol "nemes rablók" vadásztak; az utak keskenyek és gyengék; áthatolhatatlan szennyeződés; „ami leesett a szekérről, az eltűnt”; vámok a feudális urak birtokain való áthaladásért; hidak száraz talajon; pordíj; hamis jeladók.

Kereskedelmi tevékenység a középkorban jövedelmező volt A kézművesség elválasztása a mezőgazdaságtól Jövedelmező kereskedelem fejlesztése: város és vidék között; városok és országok között Szakszervezet (céh) kialakulása Két kereskedelmi központ Európában Dél Kereskedelem a keleti országokkal együtt Földközi-tenger. Luxuscikkek cseréje nemesfémekre. Központok: Velence, Észak-Genova Kereskedelem az Északi- és a Balti-tenger partjainál található országokkal. A gazdaságban szükséges árucsere. Központok: Brugge, London, Hansa városok. Vásárok - a nemzetközi kereskedelem központjai

Angol áruk érkeztek: gyapjú, ón, ólom Champagne Olasz kereskedők keleti árukat szállítottak a Rhone és Saone mentén Jó minőség A német kereskedők az Elba, a Duna és a Rajna folyami útvonalain prémeket, fémtermékeket hoztak a Laura és a Szajna mentén, a francia kereskedők ruhát és bort hoztak.

Házi feladat 1. § 14, 15, hogy egy évfolyamtársával párosítsunk egy párbeszédet egy bennszülött polgár és egy városba költözni vágyó paraszt között a városi élet előnyeiről és nehézségeiről. 2. § 14, 15 vizsgálatot végezni: pontosítani szerint magyarázó szótár a „csőd” és a „csőd” szavak jelentését, és utalnak azok létrejöttére. 3. 14., 15. §, kérdések és feladatok a bekezdéshez.

14. lecke témája: Kereskedelem a középkorban

Tankönyv Agibalova E.V., Donskoy G.M. A középkor története 6. évfolyam.

Az óra céljai:

Ismertesse a kereskedelem fejlődését a középkorban;

Új fogalmak, készségek kialakítása a tanulókban önálló munkavégzés tankönyvi szöveggel és térképpel;

Keltsd fel a történelem iránti érdeklődést.

Az óra céljai:

Feltárni a kereskedelem középkori fellendülésének okait;

Megismertetni a középkori kereskedő tevékenység nehézségeit és veszélyeit;

Ismerje meg, hogyan bővültek a kereskedelmi kapcsolatok;

Határozza meg, hogyan és miért szerveztek vásárokat és jelentek meg a bankárok;

Határozza meg a kereskedelemfejlesztés szerepét a városfejlesztésben;

Magyarázd meg az új szavak jelentését: kereskedelem, céh, vásár, pénzváltó, uzsorás, bankár!

Az óra típusa: Kombinált

Az ellenőrzés formája: Egyéni és frontális felmérés

Alapfogalmak és kifejezések: kereskedelem, céhek, vásár, bank, pénzváltó, uzsorás, Hansa.

Felszerelés: tankönyv Agibalova E.V., Donskoy G.M. Középkor története 6. évfolyam, multimédiás prezentáció „Kereskedelem a középkorban”, térkép „Kézművesség és kereskedelem fejlődése EurópábanXIVban ben."

Tanterv:

„Ami a szekérről leesett, az eltűnt”;

Kereskedelmi kapcsolatok bővítése;

Vásárok és bankok.

Az órák alatt:

Idő szervezése

Házi feladat ellenőrzése

Mik a változások publikus élet A középkori Európa ben keletkezettx- XIIévszázadok?
Milyen okai voltak a városok fejlődésének és növekedésének a középkorban?
A városok küzdelme az idősekkel
Egy városi kézműves műhelye
Kézművesek műhelyei-szövetségei
Műhelyek és a kézművesség fejlesztése.

Új anyagok tanulása

"Ami leesett a szekérről, az eltűnt"

Kereskedelem - ezaz áruk, szolgáltatások, értékek és pénz cseréjének folyamata.

A kereskedelem fejlődésének okai

A mezőgazdaság felemelkedése és a kézműves termelés fejlődése;

A városok növekedése.

A kereskedelem a középkorban nyereséges, de nagyon nehéz és veszélyes üzlet volt. A települések közötti tereket hatalmas, áthatolhatatlan erdők foglalták el, amelyekben hemzsegtek a ragadozók és rablók. Nagyon kevés volt a jó út, ami szintén megnehezítette a nagy távolságokon való kereskedést. A földre hullott vagy a hajóról lemosott árukat e föld tulajdonosának zsákmányának tekintették. Ahogy mondták: "Ami leesett a szekérről, az eltűnt."

A feudális urak birtokain való áthaladásért, a hidak és átkelőhelyek használatáért díjat kellett fizetni. A kereskedők szakszervezetekbe tömörültek, hogy megvédjék magukat a rablóktól és segítsék egymást -céhek. Az összejöveteleken a céh tagjai vezetőket választottak, őröket vettek fel, és egymást segítették ki a közös pénztárból. A céh tagjai partnerséget kötöttek egymás között egy vagy több művelet végrehajtására.

A város nemcsak a környező területekkel, hanem más városokkal, egyes földekkel, más országokkal is a kereskedelem központja volt. Európában megmaradt a megélhetési gazdaság. De fokozatosan kialakult egy árugazdaság is, amelyben a termékeket piaci eladásra gyártották és cserélték, többek között pénzen keresztül.

Mi kell az élénk kereskedéshez? (utak)

Ezért a XIII Európában új utakat raknak, a régieket javítják.

Munka a térképpel 115. oldal a tankönyvben

Nyereséges kereskedelmi utak haladtak át Keleten. Mit hozhatnak onnan a kereskedők? (luxuscikkek, selyem, fűszerek, drágakövek, stb.). Fontos kereskedelmi útvonalak húzódtak az Északi- és a Balti-tengeren. Mit hozhatnak a kereskedők ezekről a helyekről? (só, szőrme, gyapjú, fa és még sok más).

A 14. században több mint 70 német város kereskedői egyesültek a Hansában („szövetség”, „partnerség”), hogy megvédjék tulajdonukat és kiszorítsák riválisukat. A Hansának más országokban is voltak fiókjai.

3.3 Vásárok és bankok

Becsületes - kialakított hely, ahol sokféle árut lehetett vásárolni, az élelmiszerektől a kézműves termékekig.A vásárokon nemcsak árut, hanem pénzt is cseréltek. Mivel a vásárlók különböző országokból érkeztek, különböző érmékkel fizettek, így itt mindig lehetett találkozni pénzváltókkal, akik pénzváltással foglalkoztak.Megváltozott - egy személy, aki pénzcserével foglalkozott.Természetesen a saját érdekükben csinálták ezt az üzletet, így felhalmoztak bizonyos összegeket, amiket kamatra (növekedéssel) kölcsön tudtak adni a kereskedőknek. Azokat a pénzváltókat, akik a pénzt a növekedésbe fektették, uzsorásnak nevezték, fokozatosan bankárokká, gazdag emberekké változtatva, akik nagy pénzt adtak kereskedési expedíciókra, eladósodva a királynak és a feudális uraknak.

uzsorás - olyan személy, aki pénzt fektet a növekedésbe, kamatra.
Bankár - nagy összegek tulajdonosa, gazdag ember.

Óra összefoglalója

Visszaverődés:

Megismerkedtünk tehát a középkori kereskedelemmel, és most válaszoljunk leckénk problematikus kérdésére. Bizonyítsuk be, hogy a kereskedelem tönkretette a gazdaság természetes jellegét és hozzájárult a piaci viszonyok fejlődéséhez?

Következtetés:

A megélhetési gazdaságot egy új áru-pénzgazdaság váltja fel. Ez egy olyan gazdaság, ahol a piacon eladásra szánt termékeket termeltek.

Házi feladat

14. bekezdés, válaszoljon a kérdésekre 110. o., tanulja meg a szókincset.