Syntaktická analýza príkladov zložitej vety. Ako analyzovať vetu

Slová a frázy sú súčasťou každej vety v písaní aj v texte ústny prejav. Aby ste ho vytvorili, mali by ste jasne pochopiť, aké by malo byť spojenie medzi nimi, aby ste vytvorili gramaticky správne vyhlásenie. Preto je jednou z dôležitých a zložitých tém v školské osnovy Ruský jazyk je parsovanie Návrhy. S touto analýzou, úplná analýza všetkých zložiek výpovede a nadväzuje sa spojenie medzi nimi. Okrem toho vám definícia štruktúry vety umožňuje správne umiestniť interpunkčné znamienka, čo je pre každého gramotného človeka dosť dôležité. Táto téma sa spravidla začína analýzou jednoduchých fráz a potom, čo sa deti naučia analyzovať vetu.

Pravidlá analýzy fráz

Analýza konkrétnej frázy prevzatej z kontextu je v sekcii syntaxe ruského jazyka pomerne jednoduchá. Aby ho vytvorili, určia, ktoré zo slov je hlavné a ktoré závislé, a určia, na ktorý slovný druh sa každé z nich vzťahuje. Ďalej musíte určiť syntaktický vzťah medzi týmito slovami. Celkovo sú tri:

Dohoda je druh podraďovacieho vzťahu, v ktorom pohlavie, číslo a pád všetkých prvkov frázy určuje hlavné slovo. Napríklad: vzďaľujúci sa vlak, letiaca kométa, svietiace slnko.
Kontrola je tiež jedným z typov podriadenosti, môže byť silná (keď je potrebné pádové spojenie slov) a slabé (keď pád závislého slova nie je vopred určený). Napríklad: polievanie kvetov – polievanie z kanvy; oslobodenie mesta – oslobodenie armádou.
Priľahlosť je tiež podraďovacím typom spojenia, vzťahuje sa však len na nezmeniteľné a neprechýlené slová. Závislosť takéto slová vyjadrujú iba význam. Napríklad: jazda na koni, nezvyčajne smutný, veľmi vystrašený.

Príklad analýzy fráz

Syntaktická analýza frázy by mala vyzerať asi takto: „krásne hovorí“; hlavné slovo je „hovorí“, závislé slovo je „krásne“. Toto spojenie je určené otázkou: hovorí (ako?) krásne. Slovo „hovorí“ sa používa v prítomnom čase v jednotnom čísle a v tretej osobe. Slovo „krásny“ je príslovka, a preto toto slovné spojenie vyjadruje syntaktické spojenie – susedstvo.

Schéma na analýzu jednoduchej vety

Analýza vety je trochu ako analýza frázy. Pozostáva z niekoľkých etáp, ktoré vám umožnia študovať štruktúru a vzťah všetkých jej zložiek:

Predovšetkým určujú účel výpovede jedinej vety, všetky sa delia na tri typy: naratívnu, opytovaciu a zvolaciu, prípadne podnetnú. Každý z nich má svoje vlastné znamenie. Takže na konci oznamovacej vety, ktorá hovorí o udalosti, je pointa; po otázke, samozrejme, - otáznik a na konci stimulu - výkričník.
Ďalej zvýraznite gramatického základu vety – podmet a prísudok.
Ďalším krokom je opísať štruktúru vety. Môže byť jednodielna s jedným z hlavných členov alebo dvojdielna s úplným gramatickým základom. V prvom prípade je potrebné dodatočne uviesť, o aký druh vety ide z hľadiska povahy gramatického základu: slovesný alebo menný. A potom určiť, či sú v štruktúre výroku sekundárne členy, a uviesť, či je rozšírený alebo nie. V tejto fáze by ste mali tiež uviesť, či je veta komplikovaná. Za komplikácie sa považujú homogénne členy, odvolania, obraty a úvodné slová.
Ďalej syntaktická analýza vety zahŕňa analýzu všetkých slov podľa ich príslušnosti k častiam reči, rodu, čísla a pádu.
Poslednou fázou je vysvetlenie interpunkčných znamienok vložených do vety.

Príklad analýzy jednoduchej vety

Teória je teória, ale bez praxe nie je možné opraviť jedinú tému. Preto sa v školských osnovách veľa času venuje syntaktickej analýze slovných spojení a viet. A na tréning si zoberiete najviac jednoduché vety. Napríklad: "Dievča ležalo na pláži a počúvalo príboj."

Veta je oznamovacia a nezvolacia.
Hlavné členy vety: dievča - predmet, ležal, počúval - predikáty.
Tento návrh je dvojdielny, úplný a rozšírený. Homogénne predikáty pôsobia ako komplikácie.
Analýza všetkých slov vety:

"dievča" - pôsobí ako subjekt a je podstatné meno Žena v jednotnom a mennom čísle;
„lay“ - vo vete je to predikát, odkazuje na slovesá, má ženský rod, jednotného čísla a minulý čas
„on“ je predložka, slúži na spojenie slov;
"pláž" - odpovedá na otázku "kde?" a je okolnosť, vo vete sa vyjadruje podstatným menom mužského rodu v predložkový a jednotné číslo;
"a" - spojenie, slúži na spojenie slov;
„Počúval“ - druhý predikát, ženské sloveso v minulom čase a jednotnom čísle;
"surf" - vo vete je dodatok, vzťahuje sa na podstatné meno, má mužský rod, jednotné číslo a používa sa v akuzatíve.

Označenie častí vety písomne

Pri analýze fráz a viet sa používajú podmienené podčiarknutia, ktoré označujú príslušnosť slov k jednému alebo druhému členu vety. Takže napríklad podmet sa podčiarkne jedným riadkom, predikát dvoma, označí sa definícia vlnovka, sčítanie - bodkovaná čiara, okolnosť - bodkovaná čiara. Aby sme správne určili, ktorý člen vety je pred nami, mali by sme k nej položiť otázku z jednej z častí gramatického základu. Napríklad na otázky názvu prídavného mena odpovedá definícia, sčítanie je určené otázkami nepriamych pádov, okolnosť označuje miesto, čas a dôvod a odpovedá na otázky: "kde?" "kde?" a prečo?"

Syntaktický rozbor zložitej vety

Poradie analýzy zložitej vety sa mierne líši od vyššie uvedených príkladov, a preto by nemalo spôsobovať žiadne zvláštne ťažkosti. Všetko však musí byť v poriadku, a preto učiteľka komplikuje úlohu až potom, čo sa deti naučia rozoberať jednoduché vety. Na analýzu je navrhnutý komplexný výrok, ktorý má niekoľko gramatických základov. A tu by ste mali postupovať podľa tejto schémy:

Najprv sa určí účel výpovede a emocionálne zafarbenie.
Ďalej zvýraznite gramatické základy vo vete.
Ďalším krokom je definovanie vzťahu, ktorý možno vykonať s alebo bez zväzku.
Ďalej by ste mali uviesť, akým spojením sú dva gramatické základy vo vete spojené. Môže ísť o intonáciu, ako aj súradnicové či podraďovacie spojky. A hneď uzavrite, čo je veta: zložená, zložená alebo nezjednotená.
Ďalšou fázou analýzy je syntaktická analýza vety po jej častiach. Vyrobte ho podľa schémy pre jednoduchý návrh.
Na konci analýzy je potrebné zostaviť schému návrhu, na ktorej bude viditeľné prepojenie všetkých jeho častí.

Spojenie častí zložitej vety

Spravidla sa zväzky a príbuzné slová používajú na spojenie častí v zložitých vetách, pred ktorými je potrebná čiarka. Takéto návrhy sa nazývajú spojenecké. Sú rozdelené do dvoch typov:

Zložené vety spojené spojkami a, a, alebo, potom, ale. Obe časti v takomto vyhlásení sú spravidla rovnaké. Napríklad: "Slnko svietilo a mraky sa vznášali."
Zložené vety, ktoré používajú takéto zväzky a príbuzné slová: takže, ako, keby, kde, kde, odkedy, hoci a ďalšie. V takýchto vetách vždy jedna časť závisí od druhej. Napríklad: "Slnečné lúče zaplnia miestnosť, len čo prejde mrak."

Dnes pokračujeme v štúdiu zložitej vety, v tejto lekcii sa naučíme, ako ju analyzovať.

1. Určte druh vety podľa účelu výroku ( rozprávačský, opytovací, rozkazovací).

2. Intonáciou určte druh vety ( zvolací, nezvolací).

3. Vyber jednoduché vety ako súčasť zloženej, urči ich základy.

4. Určite komunikačné prostriedky jednoduchých viet v zložených ( spojenecký, neúnijný).

5. Vyberte vedľajšie členy v každej z častí zložitá veta, uveďte, či je bežné alebo nie bežné.

6. Všimnite si prítomnosť homogénnych členov alebo úpravy.

Návrh 1 (obr. 1).

Ryža. 1. Ponuka 1

Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá (má dva gramatické základy), spojená (spojená zväzkom a), a prvá a druhá časť nie sú bežné (obr. 2).

Ryža. 2. Analýza návrhu 1

Návrh 2 (obr. 3).

Ryža. 3. Ponuka 2

Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá, nezjednotená. Prvá časť je rozšírená (existuje definícia), druhá nie je bežná (obr. 4).

Ryža. 4. Rozbor vety 2

Vykonajte syntaktickú analýzu vety (obr. 5).

Ryža. 5. Ponuka

Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá, spriaznená. Prvá časť je spoločná, komplikovaná homogénnymi predikátmi. Druhá časť je spoločná.

Ryža. 6. Analýza ponuky

Bibliografia

1. ruský jazyk. 5. ročník V 3 častiach Ľvov S.I., Ľvov V.V. 9. vydanie, revidované. - M.: 2012 1. časť - 182 s., 2. časť - 167 s., 3. časť - 63 s.

2. ruský jazyk. 5. ročník Návod v 2 častiach. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostensova L.A. a iné - M.: Osveta, 2012. - 1. časť - 192 s.; 2. časť - 176 s.

3. ruský jazyk. 5. ročník Učebnica / Ed. Razumovskaya M.M., Lekanta P.A. - M.: 2012 - 318 s.

4. ruský jazyk. 5. ročník Učebnica v 2 častiach Rybchenkova L.M. a iné - M .: Vzdelávanie, 2014. - 1. časť - 127 s., 2. časť - 160 s.

1. Webstránka festivalu pedagogické myšlienky"Verejná lekcia" ()

Domáca úloha

1. Aké je poradie analýzy zložitej vety?

2. Aké sú zložité vety pre prostriedky komunikácie medzi časťami?

3. Podčiarkni gramatické základy vo vete:

Unáhlené zore sa blížilo, nebeské výšiny sa rozjasnili.

Plán analýzy:

Zlúčenina.
Počet častí v komplexe, ich hranice (gramatické základy zvýraznite v jednoduchých vetách).
Komunikačné prostriedky medzi časťami (označte zväzky a určte význam zložitej vety).
Schéma ponuky.

Vzorka analýzy:

Bol zima ale všetky posledné dni stál rozmraziť. (I. Bunin).

(opisný, nezvolací, zložitý, príbuzný, zložený, pozostáva z dvoch častí, opozícia je vyjadrená medzi prvou a druhou časťou, časti sú spojené adverzívnym spojením ale.)

Schéma ponuky:

1 ale 2.

Poradie syntaktickej analýzy zložitej vety

Plán analýzy:

Druh vety podľa účelu výpovede (rozprávacia, opytovacia alebo podnetná).

Typ ponuky emocionálne sfarbenie(zvolacie alebo nezvolacie).

Zložité.
Hlavné a vedľajšie časti.
Čo prídavné meno propaguje.
Čo je pripojené k časti príslušenstva.
Umiestnenie prílohy.
Typ prílohy.
Schéma zložitej vety.

Vzorka analýzy:

Kedy ona je hral dole na klavíri 1, ja vstal a počúval 2 . (A.P. Čechov)

(Naratívna, nezvolacia, zložitá, spojenecká, zložitá, pozostáva z dvoch častí. 2. časť je hlavná, 1. je podriadená, vedľajšia časť rozširuje hlavnú časť a spája ju so zväzkom kedy, vedľajšia časť sa nachádza pred hlavnou časťou, typ vedľajšej časti je podradený čas).

Schéma ponuky:

(spojka, keď ...) 1 , [ ... ] 2 .

adnexálne

Existovať. sloveso. spojenie miest. Sloveso. atď., adj. podstatné meno

Pocestní videl, čo oni sú na malý zúčtovanie. (Naratívny, nezvolací, zložitý, NGN s prívlastkom vysvetľujúci, 1) nedistributívny, dvojstavový, úplný. 2) distribúcia, dvojstavová, poludňajšia).

[ ____ ], (čo…).

Poradie syntaktickej analýzy nezväzkovej zložitej vety

Plán analýzy:

Druh vety podľa účelu výpovede (rozprávacia, opytovacia alebo podnetná).

Typ vety podľa citového zafarbenia (zvolacie alebo nezvolacie).

Bez odborov.
Počet častí (v jednoduchých vetách zvýrazniť gramatické základy).
Schéma ponuky.

Vzorka analýzy:

Pieseň skončila 1 - obvyklý potlesk 2 . (I.S. Turgenev)

(Rozprávanie, nezvolacie, zložité, nezjednotené, pozostáva z dvoch častí, prvá časť označuje trvanie toho, čo sa hovorí v druhej časti, medzi časťami je umiestnená pomlčka.)

Schéma ponuky:

Vysvetlíme, prečo sú vo vete umiestnené tak či onak interpunkčné znamienka. Poradie pri analýze. A na konci analyzujeme vedľajšie a hlavné vety ako jednoduché vety. Chyby pri analýze jednoduchej vety§4. Vyčleňujeme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu.

Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá, spriaznená väzba, komunikačný prostriedok podriadený zväzok, pretože, zložitá veta. Vyberte správnu frázu z vety. Označujeme, ktorý slovný druh je hlavným a závislým slovom. Ďalej uvádzame ako syntakticky táto fráza súvisí.

Je dôležité dodržiavať poradie analýzy. Ďalej analyzujeme slová, ktoré sú súčasťou tohto obratu členmi vety. Najprv si všimneme, že v tejto vete je priama reč. Uvádzame priamu reč a text autora. Nakreslíme schému ponuky. Najprv uvedieme, ktorá veta na účely vyhlásenia je opytovacia, oznamovacia alebo motivačná. Nájdeme zväzky, pomocou ktorých sa jednoduché vety spájajú v zložitom.

Prečítame ich, zavoláme počet jednoduchých viet, z ktorých sa skladá zložitá. Určujeme, aký význam má vzťah medzi jednoduchými vetami. Podľa významu zisťujeme, ako sa tvoria jednoduché v zloženej vete. I. Rozoberte návrh podľa členov. II. Rozdeľte vetu na časti, časti očíslujte v poradí. III. Urobte opisný rozbor podľa nasledujúcej schémy: 1. Podľa účelu výpovede: - naratívny, - opytovací, - podnetný.

Jednoduchou vetou:

Priamy objekt je doplnok vo formulári akuzatív bez predložky, označujúci vetný člen vyjadrený prechodným slovesom. Spájajú najmä časti zloženej vety, ale môžu sa použiť aj v jednoduchej vete na spojenie homogénnych a heterogénnych členov. Ak máme vetu, vyberte z nej frázy. Prirodzene, charakteristika frázy sa líši od charakteristiky vety, pretože fráza nie je samostatnou syntaktickou jednotkou ako veta.

Ale jednoduchá veta má iba jeden gramatický základ, zatiaľ čo zložité má viac ako jeden. Preto je dôležité, aby druh identifikoval povahu syntaktické spojenie medzi časťami. To znamená, že schémy na analýzu jednoduchej a zložitej vety majú dôležité rozdiely. Keď začínate analyzovať, je dôležité pochopiť, aké jednotky syntaxe analyzujete a čo je na to potrebné.

Vo vete, ktorá má rovnorodé členy.

1. Určte hlavné a závislé slová, zvýraznite hlavnú vec, položte z nej otázku závislému. 3. Určte typ syntaktického spojenia: súhlas, kontrola, susedstvo. Druhá jednoduchá veta: dvojčlenný, gramatický základ, išli sme s triedou, spoločná, nezložitá.

Príklad analýzy zložitej vety

Veta s priamou rečou, priama reč je v predložke vo vzťahu k slovám autora. Slová autora sú jednoduchá veta, dvojčlenná, nevšedná, úplná, nekomplikovaná.

Najjednoduchší spôsob, ako reagovať na neplatný vstupný reťazec tokenov, je ukončiť analýzu a zobraziť chybové hlásenie. Často je však užitočné nájsť čo najviac chýb pri jednom pokuse o analýzu. Keď sa vyskytne chyba, syntaktický analyzátor preskočí vstupné symboly jeden po druhom, kým sa nenájde jeden zo špeciálne definovanej sady synchronizačných symbolov. Niekedy, keď sa vyskytne chyba, syntaktický analyzátor môže vykonať lokálnu opravu vstupného toku, aby mohol pokračovať.

Prirodzene, táto stratégia je bezmocná, ak sa skutočná chyba vyskytla skôr, ako ju parser zistil. Keď sa spustí takáto produkcia, zaprotokoluje sa chyba, ale syntaktický analyzátor beží normálne. Slovosled vo vete sa vzťahuje na postupné usporiadanie jej členov.

Zmena zaužívaného, priameho poradia slov vo vete vedie k ich sémantickému a emocionálnemu zvýrazneniu. Syntaktický rozbor jednoduchej vety sa pevne udomácnil v praxi začiatočných a stredná škola. Toto je najťažší a najobjemnejší typ gramatickej analýzy. Štruktúra a význam jednoduchej vety sa študuje od 5. ročníka. Začnime tým najjednoduchším: pomôžeme chlapcom pripraviť sa na analýzu v 5. ročníku.

Ukážme si na príkladoch rozdiely medzi úrovňou požiadaviek vo formáte analýzy. Parsovanie sa neustále precvičuje v triede a podieľa sa na gramatických úlohách kontrolných diktátov. Analýza zložitej vety v 5. ročníku má vzdelávací charakter a nie je prostriedkom kontroly.

Obsah a štruktúra takýchto návrhov môže byť veľmi rôznorodá. Krok 2: Určite intonáciu a emocionálny tón vety. V tejto fáze analýzy vety hľadajte interpunkčné znamienko na konci vety. Krok 3: Nájdite gramatické základy vo vete. Krok 4 pre jednoduchú vetu: Nájdite hlavné členy a charakterizujte vetu.

A nakoniec označíme, aký je jeho gramatický význam. Ďalej musíte hovoriť o tom, ako je tento návrh zostavený. Najprv sa určí predikát a podmet, potom vedľajšie, ktoré sú súčasťou prvého - podmet, potom - predikát. Určujeme význam celého tohto zloženého súvetia – opozícia, striedanie alebo enumerácia. Vysvetľujeme ako zložitá veta je, dbáme na to, ako sa stavia, ako súvisí vedľajšia veta s hlavnou vetou a na čo sa vzťahuje.

Ďalej musíte analyzovať vetu podľa členov a zároveň uviesť, o aké časti reči ide. Najprv sa pozrime na analýzu jednoduchej vety s príkladmi. Syntaktická analýza si vyžaduje znalosti a zručnosti. Prvá jednoduchá veta: jednočlenná, s hlavným členom – predikát nebol stanovený, spoločný, nie zložitý. Parsovanie – v informatike je parsovanie proces spájania lineárnej postupnosti lexém (slov, tokenov) jazyka s jeho formálnou gramatikou.

Opíšte vetu podľa účelu výroku: rozprávačský, opytovací alebo podnetný.
Podľa emocionálneho zafarbenia: zvolacie alebo nezvolacie.
Prítomnosťou gramatických základov: jednoduché alebo zložité.
Potom, v závislosti od toho, či je veta jednoduchá alebo zložitá:

Ak jednoduché:

5. Opíšte vetu prítomnosťou hlavných členov vety: dvojčlennej alebo jednočlennej, uveďte, ktorý hlavný člen vety, ak je jednočlenný (podmet alebo prísudok).

6. Popíšte podľa dostupnosti maloletí členovia návrhy: bežné alebo neobvyklé.

7. Uveďte, či je návrh niečím komplikovaný (homogénne členy, úprava, úvodné slová) alebo nie zložité.

8. Podčiarkni všetky vetné členy, označ slovné druhy.

9. Zostavte osnovu vety s uvedením gramatického základu a prípadných komplikácií.

Ak ťažko:

5. Uveďte, ktoré spojenie je v návrhu: spojenecké alebo nečlenské.

6. Uveďte, aký je komunikačný prostriedok vo vete: intonácia, koordinačné zväzky alebo podraďovacie zväzky.

7. Uzavrite, o aký druh vety ide: nezjednotená (BSP), zložená (CSP), zložená (CSP).

8. Analyzujte každú časť zložitej vety ako jednoduchú, začnite od bodu č. 5 susedného stĺpca.

9. Podčiarkni všetky vetné členy, označ slovné druhy.

10. Zostavte osnovu vety s uvedením gramatického základu a prípadných komplikácií.

Príklad analýzy jednoduchej vety

Ústna analýza:

Veta je naratívna, nezvolateľná, jednoduchá, dvojčlenná, gramatický základ: žiaci a žiaci študujú, spoločné, komplikované homogénnymi predmetmi.

písanie:

Naratívny, nezvolací, jednoduchý, dvojčlenný, gramatický kmeň žiaci a žiaci študujú, spoločné, komplikované homogénnymi predmetmi.

Príklad analýzy zložitej vety

Ústna analýza:

Veta je naratívna, nezvolací, zložitá, spriaznené spojenie, prostriedok komunikácie podriadený zväzok pretože, zložitá veta. Prvá jednoduchá veta: jednočlenná, s hlavným členom – predikátom nepýtal sa bežné, nie zložité. Druhá jednoduchá veta: dvojčlenná, gramatický základ išli sme s triedou, bežné, nekomplikované.

písanie:

Rozprávkové, nezvolacie, zložité, spojenecké spojenie, podriadené zväzové komunikačné prostriedky pretože, SPP.

1. PP: jednočlenný, s hlavným členom – predikátom nepýtal sa bežné, nie zložité.

2.PP: dvojdielny, gramatický základ - išli sme s triedou,šírenie, nie komplikované.

Schematický príklad (veta, za ktorou nasleduje schéma)

Ďalšia možnosť analýzy

Syntax syntaxe. Poradie pri analýze.

Vo frázach:

Vyberte správnu frázu z vety.
Zvažujeme štruktúru - zvýrazníme hlavné slovo a závislé. Označujeme, ktorý slovný druh je hlavným a závislým slovom. Ďalej uvádzame, akým syntaktickým spôsobom je táto fráza spojená.
A nakoniec označíme, aký je jeho gramatický význam.

Jednoduchou vetou:

Určujeme, aká je veta za účelom výpovede – rozprávacia, podnetná alebo opytovacia.
Nájdeme základ vety, zistíme, že veta je jednoduchá.
Ďalej musíte hovoriť o tom, ako je tento návrh zostavený.
- Je dvojdielna alebo jednodielna. Ak je jednodielny, tak určte typ: osobný, neosobný, nominačný alebo neurčito osobný.
- Bežné alebo nie bežné
- neúplné alebo úplné. Ak je veta neúplná, potom je potrebné uviesť, ktorý člen vety v nej chýba.
Ak je tento návrh nejakým spôsobom komplikovaný, tak áno homogénnych členov alebo ojedinelých členov vety, je potrebné si to všimnúť.
Ďalej musíte analyzovať vetu podľa členov a zároveň uviesť, o aké časti reči ide. Je dôležité dodržiavať poradie analýzy. Najprv sa určí predikát a podmet, potom vedľajšie, ktoré sú súčasťou prvého - podmet, potom - predikát.
Vysvetlíme, prečo sú vo vete umiestnené tak či onak interpunkčné znamienka.

Predikát

Poznamenávame, čo je predikát - jednoduché sloveso alebo zložené (menné alebo slovesné).
Uveďte, ako sa vyjadruje predikát:
- jednoduchý - aký tvar slovesa;
- zložené sloveso – z čoho pozostáva;
- zložené meno - aké spojenie sa používa, ako je vyjadrená menovitá časť.

Vo vete, ktorá má rovnorodé členy.

Ak máme jednoduchú vetu, tak si pri jej analýze treba všímať, aké sú rovnorodé členy vety a ako spolu súvisia. Buď intonáciou, alebo intonáciou so spojkami.

Vo vetách s oddelenými členmi:

Ak máme jednoduchú vetu, tak pri jej parsovaní si treba všimnúť, aký bude obrat. Ďalej analyzujeme slová, ktoré sú súčasťou tohto obratu členmi vety.

Vo vetách s izolovanými členmi reči:

Najprv si všimneme, že v tejto vete je priama reč. Uvádzame priamu reč a text autora. Rozoberáme, vysvetľujeme, prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené vo vete týmto spôsobom a nie inak. Nakreslíme schému ponuky.

V zloženej vete:

Najprv uvedieme, ktorá veta na účely vyhlásenia je opytovacia, oznamovacia alebo motivačná. Vo vete nájdeme jednoduché vety, vyčleníme v nich gramatický základ.

Nájdeme zväzky, pomocou ktorých sa jednoduché vety spájajú v zložitom. Zaznamenávame, aké sú to zväzky - protichodné, spojovacie alebo rozdeľujúce. Určujeme význam celého tohto zloženého súvetia – opozícia, striedanie alebo enumerácia. Vysvetľujeme, prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené vo vete týmto spôsobom. Potom sa musí každá jednoduchá veta, ktorá tvorí zložitú vetu, analyzovať rovnakým spôsobom, ako sa analyzuje jednoduchá veta.

V zložitej vete s vedľajšou vetou (jedna)

Najprv uvedieme, aká je veta z hľadiska účelu výroku. Vyčleňujeme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu. Poďme si ich prečítať.

Pomenujeme, ktorá veta je hlavná a ktorá vedľajšia. Vysvetlíme, o aký druh zloženej vety ide, všímame si, ako sa skladá, ako súvisí vedľajšia veta s hlavnou vetou a na čo sa vzťahuje.

Vysvetlíme, prečo sú interpunkčné znamienka v tejto vete usporiadané týmto spôsobom. Potom sa musia analyzovať vedľajšie a hlavné vety rovnakým spôsobom, ako sa analyzujú jednoduché vety.

V zložitej vete s vedľajšími vetami (niekoľko)

To, čo je veta, nazývame podľa účelu výpovede. Vyčleníme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú, a prečítame ich. Označujeme, ktorá veta je hlavná a ktorá je vedľajšia. Je potrebné uviesť, aká je podradnosť vo vete - buď to paralelná podriadenosť buď sekvenčné alebo homogénne. Ak ide o kombináciu viacerých typov podriadenosti, treba na to upozorniť. Vysvetlíme, prečo sa týmto spôsobom umiestňujú interpunkčné znamienka do vety. A na konci analyzujeme vedľajšie a hlavné vety ako jednoduché vety.

V zložitej vete nesúvisiacej s odbormi:

To, čo je veta, nazývame podľa účelu výpovede. Nájdeme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria túto zložitú vetu. Prečítame ich, zavoláme počet jednoduchých viet, z ktorých sa skladá zložitá. Určujeme, aký význam má vzťah medzi jednoduchými vetami. Môže to byť - postupnosť, príčina s účinkom, opozícia, simultánnosť, vysvetlenie alebo doplnenie.

Poznamenávame, aké sú znaky štruktúry tejto vety, o aký druh zložitej vety ide. Ako sú v tejto vete spojené jednoduché slová a na čo sa vzťahujú.

Vysvetľujeme, prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené vo vete týmto spôsobom.

V zložitej vete, v ktorej sú rôzne druhy komunikácie.

To, čo podľa účelu výroku nazývame, táto veta je. Nájdeme a zvýrazníme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu, prečítajte si ich. Stanovili sme, že tento návrh bude návrhom, v ktorom sú rôzne typy komunikácie. prečo? Určujeme, aké spojenia sú prítomné v tejto vete - spojenecké koordinačné, podriadené alebo akékoľvek iné.

Podľa významu zisťujeme, ako sa tvoria jednoduché v zloženej vete. Vysvetľujeme, prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené vo vete týmto spôsobom. Všetky jednoduché vety, ktoré tvoria zložitú, analyzujeme rovnakým spôsobom, ako sa analyzuje jednoduchá veta.

Všetko na štúdium » Ruský jazyk » Parsovanie vety

Ak chcete pridať stránku medzi záložky, stlačte Ctrl+D.

Odkaz: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor