Kto je skutočný akuzatív. Ako rozlíšiť genitív od akuzatívu v podstatných menách

Ako rozlíšiť akuzatív z genitívu.

Genitív.

Podľa definícií, Genitív znamená:

Príslušnosť k niekomu alebo niečomu, napríklad „koža arktickej líšky“, „učiteľský denník“;

Ak existuje vzťah medzi celkom a jeho časťou, napríklad „stránka časopisu (RP)“;

Zobrazenie atribútu objektu vo vzťahu k inému objektu, napríklad „výsledky prieskumu (RP)“;

Predmet vplyvu v prítomnosti slovesa so zápornou časticou „nie“, napríklad „neje mäso (R.p.)“;

Predmet vplyvu v prítomnosti slovesa označujúceho túžbu, úmysel alebo odstránenie, napr.

„priať si šťastie (R.p.)“, „vyhnúť sa zodpovednosti (R.p.)“;

Ak existuje porovnanie predmetov, napríklad „silnejší ako dub (R.p.)“;

Ak je podstatné meno predmetom merania, počítania alebo dátumového genitívu, ako napríklad „lyžica

kyslá smotana“ alebo „Deň parížskej komúny“.

Akuzatív.

Akuzatív znamená:

Úplný prechod akcie na predmet, napríklad „listovanie v časopise“, „jazda autom“;

Prenos priestorových a časových vzťahov „prejdi míľu“, „odpočinok na mesiac“;

V zriedkavých prípadoch sa tvorí ako závislosť od príslovky, napríklad „je to hanba pre priateľa“.

Aby ste si nikdy nezamieňali prípady podstatného mena, je dôležité mať na pamäti, že každý pád v ruštine

zodpovedá univerzálnej otázke, pýtajúc sa, ktoré k danému podstatnému menu v konečnom dôsledku dostaneme

zodpovedajúci prípad.

Genitívny prípad zodpovedá otázke „nie je nikto? pre animáciu a "nie čo?" Pre

neživý

podstatné mená

Akuzatív zodpovedá otázke "Vidím koho?" pre animáciu a „vidím čo?“ Pre

neživé podstatné mená.

Určenie pádov podstatných mien podľa ich definícií alebo koncoviek je mimoriadne náročné.

Povedzme

zapamätať si všetky definície genitívu a akuzatívu je dosť ťažké. A tie konce

podstatné mená sa dosť často zhodujú.

Uveďme príklad pomocou animovaného podstatného mena in množné číslo:

Všimol som si ľudí nablízku. (Vidím kto? - V.p.)

Okolo neboli žiadni ľudia. (nikto nebol? - R.p.)

Ako vidíte, v oboch prípadoch je slovo odmietnuté rovnakým spôsobom.

Ale, aby ste sa konečne uistili, že prípad je správne určený, mentálne nahraďte

namiesto živého podstatného mena neživý.

Napríklad:

Neďaleko som si všimol stĺp. (Vidím kto? - V.p.)

Okolo neboli žiadne stĺpy. (nikto nebol? - R.p.)

Z príkladu je jasné: nie animované podstatné meno v akuzatíve sa nemení, na rozdiel

rovnaké podstatné meno s pádom genitívu.

Z toho môžeme vyvodiť závery:

1. Ak chcete rozlíšiť genitív od akuzatívu, položte podstatnému menu určujúcu otázku.

2. Ak je pre vás ťažké určiť pád animovaného podstatného mena, pretože otázka "kto?" odkazuje na

oba prípady, potom namiesto neho nahraďte neživé podstatné meno a opýtajte sa ho

definujúca otázka. Pre genitív to bude „no čo?“ a pre akuzatív „vidím čo?“. Ak

slovo bude vyzerať ako v nominatíve, potom pád vášho podstatného mena je akuzatív.

Užitočné rady.

V ruskom jazyku existujú nesklonné podstatné mená, napríklad „kabát“, „káva“, keď v akomkoľvek

v prípade, že slovo vyzerá rovnako. V tomto prípade môže byť prípad určený iba kľúčovou otázkou.

Genitívny pád možno určiť aj pomocou testovacieho slova „mačka“. Uvedenie na miesto

akékoľvek podstatné meno špecifikované slovo, dávajte pozor na koncovku. Príklad: namiesto slova

„učiteľ“ vo fráze „hrdosť na učiteľa“ nahradí testovacie slovo

frázu „hrdosť na mačku“. Koncovka „i“ označuje prípad genitívu, koncovka „u“ označuje

akuzatív.

Pamätajte, že prípad genitívu vždy označuje vzťah medzi celkom a časťou (pohár vody),

porovnanie s niečím alebo niekým (krajší ako Vasilisa) a spolupatričnosť (bratova motorka).

Akuzatív opisuje a označuje časovo-priestorové vzťahy (počkajte minútu), a

označuje aj prechod od akcie k predmetu (hladkanie mačky).

Zdroj

E. I. Litnevskaja. Ruský jazyk: krátky teoretický kurz pre školákov.

Zaujímavý článok!!!

13 prípadov ruského jazyka.

V ruskom jazyku je šesť prípadov, z ktorých každý má svoj vlastný význam. Každý prípad má svoje vlastné otázky, čo značne uľahčuje určenie prípadu. Často vyvstávajú otázky, ako odlíšiť tieto dva prípady od seba. Nasledujúce tipy vám pomôžu zvládnuť túto úlohu.

Spoznajte prípady v Základná škola, v tomto veku treba klásť dôraz na otázky, pomocné slová a predložky. A ťažkosti pri určovaní akuzatívnych a genitívnych prípadov sa niekedy zhodujú, takže pri ich určovaní by ste nemali používať iba tento princíp.

Známky prípadov

Na koncovkách záleží. Podstatné mená v prípade genitívu (R.p.) teda majú tieto koncovky:

• -и, -ы - v 1. deklinácii;
• -a, -i - v 2. deklinácii;
• -i - v 3. deklinácii.

Zakončenie podstatných mien v akuzatíve (V. p.):

• y, -yu - v 1. deklinácii;
• a, -i - v 2. deklinácii;
• v 3. deklinácii.

Otázky pomôžu určiť prípad. V prípade genitívu - koho? a čo? V akuzatíve - koho? No a čo? Na uľahčenie definovania sa pridávajú pomocné slová:

• v prípade genitívu - neexistuje (kto? aký?) počítač;
• v akuzatíve - vidím (koho? čo?) počítač.

Porovnávacia tabuľka genitívov a akuzatívov

Ako určiť prípad

Na určenie prípadu by ste mali použiť sprievodcu krok za krokom:

• Určiť živý/neživý.
• Pýtajte sa vhodné otázky (pri kladení otázok je jednoduchšie použiť otázky vo dvojici – kto? čo? a kto? čo?, keďže sú rovnaké pre animované podstatné mená).
• Určte kompatibilitu s pomocnými slovami (nie, vidím).
• Ak je potrebné nahradiť slová a určiť prípad analogicky.

Preto je v niekoľkých prípadoch potrebná výmena. Živé podstatné mená mužského rodu 2. deklinácie majú rovnaké tvary v R. p a V. p (študentské portfólio a vedieť študent).

Trik: aby ste sa nepomýlili, mali by ste ho nahradiť ľubovoľným slovom 1. deklinácie (študentská aktovka a poznám študenta). V tomto prípade je „študent“ R. p. a „študent“ je V. p. To isté sa stane so slovom „študent“.

V množnom čísle sa zhodujú aj tvary živých podstatných mien (knihy študentov a vedia študentov). Aby ste to dosiahli, mali by byť nahradené neživým podstatným menom v množnom čísle (knihy v knižnici a známe knižnice). „Knižnice“ - R. p. a „knižnice“ - V. p.). To isté platí so slovom „učeníci“.

Význam prípadov

Pravidlo hovorí, že prípad genitívu znamená:

• patriť niekomu alebo niečomu (napríklad mužské auto);
• vzťah medzi celkom a jednotlivou časťou (školská trieda);
• zobrazenie vlastnosti objektu vo vzťahu k inej vlastnosti (výsledok otázky);
• predmet vplyvu, ak existuje sloveso s negáciou (nepije mlieko);
• predmet vplyvu, ak existuje sloveso túžby, odstránenia alebo zámeru (vyhnúť sa trestu);
• porovnanie (rýchlejšie ako rieka);
• predmet merania, dátum alebo účet (pohár šťavy).

Akuzatív znamená:

• prechod akcie na objekt (napríklad čítanie knihy);
• prenos časových a priestorových vzťahov (celodenné štúdium, beh kilometer);
• závislosť od príslovky (pardon za vtáka).

Existuje množstvo úloh na upevnenie materiálu: cvičenia na porovnávanie, transformáciu, distribúciu a iné.

Zmena koncov častí reči, ktoré majú kategóriu pádov, umožňuje použiť potrebné formy slov na komunikáciu vo vete. Presnosť a gramotnosť reči závisí od schopnosti správne používať slová v správnom prípade. Nie je ťažké rozlíšiť genitív od akuzatívu, ak viete, na čo každý z nich slúži.

Genitív:

• naznačuje, že predmet reči patrí niekomu alebo niečomu (hniezdo žluvy; rada od priateľa; ulice mesta);
• odráža vzťah medzi časťou a celkom (šálka čaju; bochník chleba; prameň vlasov);
• používa sa, ak existuje porovnanie bez uvedenia predmetu porovnávania (tvrdšie ako oceľ, mäkšie ako hodváb, chladnejšie ako ľad);
• označuje spojenie so slovesom, ktoré sa používa s časticou nie (nebáť sa tmy; nevidieť horizont; nemilovať blížneho);
• označuje spojenie so slovesom označujúcim túžbu alebo zámer (chceť dobro; priať si šťastie; vyhýbať sa zodpovednosti).

V každom z týchto prípadov sú podstatné mená použité v prípade genitívu závislými slovami. Z tých hlavných im môžete klásť otázky: nikto? alebo nie čo?

Akuzatív znamená:

• akcia zameraná na predmet reči (čítať knihu; pohladkať psa, zjesť sendvič);
• priestorové a časové vzťahy (prekonať prekážku; vziať bariéru; týždeň pracovať).

Od hlavného slova po podstatné meno v akuzatíve môžete klásť otázky: vidím koho? alebo vidis co?

Webová stránka Závery

1. Neživotné podstatné mená majú rôzne konce a odpovedz na otázku (nie) čo? v prípade genitívu, (vidím) čo? v akuzatívnom prípade.
   Napríklad:
   Vystačím si bez (akého?) dáždnika. (R.p.)
   Zasadím (aký?) strom. (V.p.)
2. Koncovky živých podstatných mien v genitívoch a akuzatívoch môžu byť rovnaké. V tomto prípade treba rozlišovať prípady podľa významu vety.
   Napríklad:
   Bez otcovej pomoci to nezvládnem. (koho? pomocná otázka: nikto? – R.P.)
   Na otca si pamätáme ako mladého a energického. (kto? pomocná otázka vidím koho? - V.P.)
3. Pád nezmeniteľných podstatných mien určuje aj kontext.
   Napríklad:
   Chcem si kúpiť nový kabát. (kto? čo? - V.P.)
   Klietka bola bez klokanky. (kto? čo? - R.P.)

Aký prípad je potrebný na negáciu?

Podstatné meno odkazujúce na záporné sloveso môže mať formu genitívu alebo akuzatívu, napríklad: nečítal som tento článok – nečítal som tento článok. Ťažkosť spočíva v tom, že v niektorých prípadoch je vhodnejší jeden alebo druhý pád, zatiaľ čo v iných existuje rovnaká príležitosť použiť genitív aj akuzatív.

Kedy je potrebný prípad genitívu?

Pri spojení so slovesom nie mať: nie Má práva, hodnoty, zmysel, zámery, pojmov, vplyv; nie Má Domy, peniaze, autá, brat, priateľ, informácie.

Ak existujú slová č, nikoho ani jedno jeden : neprevzal žiadnu zodpovednosť, neschudol ani gram, neprečítal ani jeden článok.

So slovesami vnímania, myslenia: nerozumel otázke, nepoznal lekciu, nepocítil bolesť, nevšimol si chybu, nevidel dopravnú značku.

Ak má podstatné meno abstraktný význam: nestráca čas, necíti túžbu, neskrýva radosť.

Ak sa zámeno používa ako závislé slovo: toto nedovolím; nerob to.

Ak pred slovesom alebo bezprostredne pred menom existuje zlepšujúce častice A, dokonca : Odchádzali sme pozadu nakupovanie my traja, ale Lyuba A slová povedať nie podarilo, starci sami Všetky vybral(kanvica.); Ruky chvenie A nie držať dokonca misy s liek - nie držať ich A knihy(Sart.); Zapnuté chodníkov tesne, ale nikto vy nie bude tlačiť, nikto ani jedno s kým nie hádky, nie budeš počuť dokonca nahlas slová(plyn.)

Ak je tam opakujúca sa spojkanie nie: nečíta knihy ani noviny.

niehrá rolí, nie vyrába dojem, nie žrebov nevenuje pozornosť, nevenuje pozornosť,nie prináša škody, nie dáva význam sa nepochybne nezúčastňuje atď. A tiež: nie rozprávanie (nie povedal) tenký slová; nie znížiť oko s koho-čo-l.; nie Nájsť pre seba Miesta; bič zadok nie zabiješ ma.

Kedy je potrebný akuzačný prípad?

Ak je negatívny nie nestojí so slovesom, ale s iným slovom:Nemám veľmi rád poéziu, nie vždy čítam knihy, nemám túto tému úplne zvládnutú(porov.: Poéziu milujem, ale nie veľmi; číta knihy, ale nie vždy; učivo zvládol, ale nie úplne).

Ak sloveso musí mať okrem tohto podstatného mena ešte jedno závislé podstatné meno alebo prídavné meno: nepovažuje knihu za zaujímavú; Včera večer som nečítal článok; neposkytla regiónu elektrickú energiu; Nie? vy nie myslíš si túto prax užitočné?

Ak podstatné meno odkazuje na infinitív oddelený od negovaného slovesa iným infinitívom: nechce začať písať svoje memoáre(porov. nechce písať memoáre A memoáre).

Ak sú vo vete zámená označujúce jednoznačnosť predmetu: Toto pieseň nie budeš škrtiť, nie zabiješ; tento problém nevyriešil(porovnaj: nevyriešil problémy); Rostov, nie chcenie uložiť tvoj známosť, nie išiel V dom(L. Tolstoj).

Keď je prítomný po podstatnom mene vedľajšia veta so slovom ktoré : Nečítal knihu, ktorú som mu dal.

S animovaným podstatným menom alebo s vlastným podstatným menom: Co čas môj vedenie ja nie milujem Lesnaya ulica(Paust.); ale Surovtsev už pochopil, Čo odísť, nie vidieť Verím, nie V sily(Chuck.).

Ak je súčasťou častice negácia sotva nie, málo nie, málo-málo nie: Sotva nie klesol pohár; Málo nie zmeškal to električka; Málo bol nie stratený lístok.

V vlastne negatívnych vetách akoNikto šou práca; nikde zverejniť článok.

V niektorých stabilných kombináciách: nie blázon mne hlavu; nie skala zuby.

V iných prípadoch môžu byť podstatné mená v opísaných konštrukciách zvyčajne použité vo forme genitívu aj akuzatívu.

Ktorý pád sa v týchto konštrukciách používal skôr – genitív alebo akuzatív?

Predtým slovesá s negáciou takmer vždy používali genitív. „Ruská gramatika“ píše: „Jediná stará norma obligatórneho genitívu pre slovesá s negáciou v moderný jazyk ovplyvnený hovorová reč sa nezachováva: v mnohých prípadoch je použitie akuzatívu nielen preferované, ale je aj jediné správne.“

Striktná obligatórnosť genitívu pri slovesu so záporom bola spochybňovaná už v 19. storočí. A. S. Pushkin namietajúc proti kritike napísal: „Verš „Nechcem sa hádať dve storočia“ sa kritike zdal nesprávny. Čo hovorí gramatika? Že aktívne sloveso, riadené zápornou časticou, už nevyžaduje akuzatív, ale genitív. Napríklad ja nie písanie básne. Ale v mojom verši sloveso hádka neovládame časticu nie a podľa slovesa chcieť. Ergo pravidlo tu neplatí. Vezmite si napríklad nasledujúcu vetu: I nie Môžem ťa nechať začať písať ... poézia a určite nie básne. Je naozaj možné, že elektrická sila negatívnej častice musí prejsť celým týmto reťazcom slovies a prejaviť sa v podstatnom mene? Nemyslím si to“ (z článku „Vyvrátenie kritikov“, 1830).

Referencie:

Graudina L.K., Itskovich V.A., Katlinskaya L.P. Slovník gramatických variantov ruského jazyka. – 3. vyd., vymazané. M., 2008.

Ruská gramatika / Ed. N. Yu. M., 1980.

Podstatné meno je časť reči, ktorá označuje akúkoľvek objektívnosť, t.j. podstatné meno odpovedá na otázku „kto“ alebo „čo“. Podstatné meno sa mení podľa veľkosti písmen. Aby sa prípady navzájom nezamieňali, je medzi nimi striktne stanovený systém rozdielov. Tento článok pomôže v budúcnosti ľahko rozlíšiť genitív od akuzatívu.

Budete potrebovať

• Podstatné mená v genitívoch a akuzatívoch.
• Schopnosť určiť prípady.
• Znalosť otázok, ktoré určujú prípady.

Inštrukcie

1. V ruštine je šesť pádov podstatných mien: nominatív, genitív, datív, akuzatív, inštrumentál a predložka. Nie nadarmo dostali tieto mená. Pozrime sa na dva prípady každého z nich: genitív a akuzatív.

2. Genitívny prípad Podľa definícií v ruskom jazyku znamená genitívny prípad: Príslušnosť k niekomu alebo niečomu, povedzte „koža arktickej líšky“, „učiteľský denník“; Ak existuje vzťah medzi celkom a jeho časťou, povedzte „stránka časopisu (RP)“; Zobrazenie znaku objektu vo vzťahu k inému objektu, povedzme „výsledky prieskumu (RP)“; Predmet vplyvu v prítomnosti slovesa so zápornou časticou „nie“, povedzme, „neje mäso (R.p.)“; Predmet vplyvu v prítomnosti slovesa označujúceho túžbu, zámer alebo odstránenie, povedzme, „chcem šťastie (R.p.)“, „vyhnite sa zodpovednosti (R.p.)“; Ak existuje porovnanie predmetov, povedzme: „silnejší ako dub (R.p.)“; Ak je podstatné meno predmetom merania, počítania alebo genitívu, povedzte „lyžica kyslej smotany“ alebo „Deň parížskej komúny“.

3. Akuzatív Podľa definícií v ruskom jazyku akuzatív znamená: Prechod akcie na celý objekt, povedzme „listovanie v časopise“, „riadenie auta“; Prenos priestorových a časových vzťahov „prejdi míľu“, „odpočinok na mesiac“; V zriedkavých prípadoch sa tvorí ako spojenie z príslovky, povedzme „urážlivé pre priateľa“.

4. Aby sme si nikdy nezamieňali prípady podstatného mena, je dôležité si uvedomiť, že všetky prípady v ruskom jazyku zodpovedajú multifunkčnej otázke, v dôsledku čoho dostaneme zodpovedajúci prípad zodpovedá otázke "nie je nikto?" pre animáciu a "nie čo?" pri neživotných podstatných menách Akuzatív zodpovedá otázke „vidím koho?“. pre animáciu a „vidím čo?“ pri neživotných podstatných menách je veľmi ťažké určiť pády podstatných mien na základe ich definícií alebo koncoviek. Je možné, že zapamätať si všetky definície genitívu a akuzatívu je dosť ťažké. A koncovky podstatných mien sa dosť často zhodujú Uveďme príklad pomocou živého podstatného mena v množnom čísle: Všimol som si ľudí nablízku (vidím koho? - V.p.) V okolí neboli žiadni ľudia (nebol nikto? - R.p.) Ako môžete. Vidíte, prikláňa sa v oboch prípadoch slovo je totožné, ale aby ste si konečne overili správnosť definície pádov, mentálne nahraďte neživé podstatné meno. Povedzme: Neďaleko som zbadal stĺp (vidím koho? - V.p.) Okolo neboli stĺpy (nikto nebol? - R.p.) Z príkladu je zrejmé: neživé podstatné meno v akuzatíve sa nemení v rozdiele od rovnaké podstatné meno s genitívom.

5. Z toho môžeme vyvodiť niekoľko záverov: 1. Aby ste odlíšili genitív od akuzatívu, položte podstatnému menu určujúcu otázku.2. Ak je pre vás ťažké určiť pád animovaného podstatného mena, pretože... otázka "kto?" odkazuje na oba prípady, potom nahraďte toto podstatné meno neživým podstatným menom a položte mu definujúcu otázku. Pre genitív to bude „no čo?“ a pre akuzatív „vidím čo?“. Ak slovo vyzerá ako v nominatíve, potom je pád vášho podstatného mena akuzatív.

Vo väčšine prípadov rozlíšenie foriem genitívu a akuzatívu nepredstavuje žiadne ťažkosti: stačí venovať pozornosť koncovky prípadov. Ak sa konce oboch foriem zhodujú, je potrebné vykonať nasledujúci algoritmus.

Inštrukcie

1. Ak máte pred sebou neživé podstatné meno, mali by ste položiť otázku o tomto slove. Podstatné mená v prípade genitívu odpovedajú na otázku "čo?" a sú v súlade so slovom „nie“. Podstatné mená v akuzatíve odpovedajú na otázku „čo?“. a sú v súlade so slovom „vidím“. Povedzme: oblečiem si (aký?) kabát - pád akuzatív, idem bez (akého?) kabáta - pád genitívu.

2. Ak máte pred sebou živé podstatné meno mužského rodu 2. deklinácie, mali by ste na jeho miesto nahradiť akékoľvek slovo 1. deklinácie a pozrieť sa na jeho koniec. Povedzme: zastrelil kanca = zastrelil líšku (koncovka -у - akuzatív), zľakol sa kanca = zľakol sa líšky (koncovka -ы - genitív).

3. Ak máte animované podstatné meno v množnom čísle, mali by ste ho nahradiť neživé podstatné meno v rovnakej forme. Povedzme: Milujem ľudí, milujem (aké?) písmená – akuzatív. Milujem úprimnosť ľudí, milujem úprimnosť (akých?) písmen - genitív.

Užitočné rady
V ruskom jazyku existujú nesklonné podstatné mená, povedzme „kabát“, „káva“, pričom slovo v každom prípade vyzerá identicky. V tomto prípade môže byť prípad určený iba kľúčovým problémom.