Feladatok bankja orosz nyelven niko. Az oktatás minőségének országos vizsgálata: problémák és jellemzők

2014-ben az egységes oktatási tér kialakítása érdekében Orosz Föderáció valamint az oktatás minőségét értékelő összoroszországi rendszer javítása szövetségi szolgálat for Supervision in the Sphere of Education and Science (Rosobrnadzor) sorozatot indított iskolai kutatás az oktatás minősége az Orosz Föderációban - NIKO (az oktatás minőségének nemzeti tanulmányai).

Jellemzők A NIKO megvalósítása a következő:

1. Évente legalább 2 alkalommal végzett kutatás, amelyek mindegyike külön projekt a teljes programon belül
2. Minden NIKO projekt egyetlen szervezeti és technológiai séma alapján valósul meg, üres technológiák és számítógépes tesztelési technológiák használhatók.
3. A kutatásról az eduniko.ru weboldalon olvashat.
4. A kutatás eredményei alapján interregionális konferenciákat tartanak az általános oktatás minőségének felmérésére.
5. A NIKO ideje alatt a szervezők és a független megfigyelők jelenléte kötelező a kutatóhelyeken. Az eljárásokban az egységes államvizsga vagy az egységes államvizsga nyilvános megfigyelői vehetnek részt.
6. A NIKO eredményeit nem lehet felhasználni oktatási szervezetek, pedagógusok, önkormányzati és regionális szervek tevékenységének értékelésére. végrehajtó hatalom megvalósítása közigazgatás az oktatás területén.
   

További információ a NIKO-ról a következő címen található hivatalos honlapján .

A NIKO program keretében 2018-2019 között megvalósult projektek listája

Kutatási eredmények

Az oktatás minőségének országos vizsgálatának eredményei a szakirodalomban e

A földrajzoktatás minőségi országos vizsgálatának eredményei

A NIKO program keretében 2017-ben megvalósult projektek listája

Kutatási eredmények

Az életbiztonsági oktatás minősége országos vizsgálatának eredményei

A kémia és biológia oktatás minőségi országos vizsgálatának eredményei

A NIKO program keretében 2016-ban megvalósult projektek listája

Kutatási eredmények

A történelem- és társadalomtudományi oktatás minőségének országos vizsgálatának eredményei

Az idegen nyelvű oktatás minősége országos vizsgálatának eredményei

A rejtélyes VPR és NIKO rövidítések mögött megbúvó, nagyszabású iskolai szűrési munka kérdései talán a pedagógusok és a szülők túlnyomó többségét foglalkoztatják. A múltban tanév, 2018 tavaszán az ország 4,5 ezer iskolájából 4,7 millió iskolás ment át ezen a külső ellenőrzésen. A három tavaszi hónap során összesen több mint 16 millió tesztlapot írtak a gyerekek különböző tantárgyakból. Tavaly ilyen tudásszeletek a 4., 5., 6., 10. és 11. osztályos tanulókat érintették. Idén csak a VPR résztvevőinek száma 7 millió lesz.

Referencia:

VLOOKUP(Összoroszországi tesztmunka) - a végső teszt, amelyet annak érdekében végeznek el, hogy ellenőrizzék a tanulók felkészültségi szintjét egy adott tantárgyból, figyelembe véve a Szövetségi Állami Oktatási Szabványok (Szövetségi Állami Oktatási Szabványok) követelményeit. az iskola öndiagnózisára a "hiányok" megszüntetése és a tanulók pedagógiai elhanyagoltságának megszüntetése érdekében, amely gyakran a 9. évfolyamhoz közelebb alakul ki. A feladatokat szövetségi szinten alakítják ki, de a VPR-t az iskolákban végzik. általában 2-3 tanórán kerül megrendezésre az iskolájukban, a teszt megírásának napján a tanáraik ellenőrzik, hogy részt vegyenek a 4., 5., 6., 7., 8., 10. és 11. osztályos tanulók. 8 nem vett részt a teszteken.

NIKO(Országos oktatási minőségtanulmány) - próbamunka, amelyet annak érdekében szerveznek, hogy kivétel nélkül minden tantárgyban lássák az oktatási rendszer valós állapotát. E statisztikák elemzése szükséges az oktatás javításához és a tanárok szakmai fejlődését szolgáló új programok kidolgozásához. A NIKO-ban 1-11. osztályos tanulók vesznek részt.

Ki és mikor írja meg a VLOOKUP-ot 2019-ben

Ahogy arról már beszámoltunk, ettől a tanévtől a 7. és 8. évfolyam vesz részt a VPR-ben, vagyis bővült a külső ellenőrzésen átmenő osztályok listája. A 7. és 8. osztályos tanulók idén átesnek a CDF új formáinak tesztelésén, az iskola önállóan dönthet arról, hogy részt vesz-e a teszten vagy sem. A 4. osztályos tanulók számára ebben a tanévben kísérleti jelleggel a VPR időzítése lebegő lesz, vagyis az iskolának magának lesz lehetősége a javasolt időszakon (héten) belüli időpontok megválasztására.

Össz-orosz ellenőrzési munka minden osztályban 2019. március-áprilisban kerül megrendezésre. A pontos menetrendet még nem hozták nyilvánosságra.

4. osztály– VLOOKUP by orosz nyelv, matematikaés a világ körül.

5. osztály– VLOOKUP by orosz nyelv, matematika, történeteketés biológia.

6. osztály– VLOOKUP by orosz nyelv, matematika, földrajz, társadalomtudomány, történeteketés biológia.

7. osztály(az iskola kérésére) - VPR szerint idegen nyelv , társadalomtudomány, orosz nyelv, biológia, matematika, földrajz, fizikaés történeteket.

8. évfolyam(az iskola kérésére) - VPR szerint társadalomtudomány, biológia, fizika, földrajz, matematika, orosz nyelv, történelemés kémia.

10. fokozat(az iskola kérésére) - VPR szerint földrajz.

11. évfolyam(az iskola kérésére) - VPR szerint idegen nyelv, földrajz(10. osztályban tartható), kémia, fizika, történelemés biológia. A 11. évfolyamon a VPR-t a javasolt tárgyakról olyan végzősök írják, akik nem teljesítik a USE-t ebben a tárgyban. A VPR eredményei nem befolyásolják a végleges minősítést. A VPR 11 osztályos demó verziója megtekinthető a FIPI honlapján.

Lehetetlen, hogy ne említsünk még egy újítást a VPR-2019-en. Ebben a tanévben a VPR eredményei a tanuló egyéni igazolványába beírt statisztika formájában visszakerülnek az iskolába, amely felsorolja a tudásfelmérés során azonosított problémákat.

Ki és mikor írja meg a NIKO-t a 2018-2019-es tanévben. G.

2018. október 16-án és 18-án kerül megrendezésre a NIKO földrajz ban ben 7 és 10 évfolyam.

2019 áprilisában - NIKO fizikai kultúra ban ben 6 és 10 évfolyam.

A Rosobrnadzor bejelentette, hogy 2019 októberében tervezi megtartani a NIKO-t matematikából az 5., 7. és 10. évfolyamon, de ez a következő tanévben lesz.

Egy NIKO projekt általában 15 közül választhat oktatási intézmények az ország különböző régióiban. Az NIQE eredmények nem befolyásolhatják a gyermekek negyedéves, trimeszteri vagy utolsó osztályzatait.

Célja a tanítás elemzése a különböző tudományágak orosz iskoláiban. Elfogadták azokat a szakpolitikai dokumentumokat, amelyek meghatározzák a nemzeti nevelés irányait és feladatait, amelyek időszakos ellenőrzés alatt állnak.

A kutatás relevanciája

A kísérleti területként kijelölt régiókban országos tanulmány készül az oktatás minőségéről. Az ilyen ellenőrzések eredményei lehetővé teszik az oktatási rendszer képviselői számára, hogy mérlegeljék a főbb problémákat, és azonosítsák azokat a tantárgyi területeket, amelyekben az iskolások alacsony szintű tanulást mutatnak.

Problémák

Pontosan az oktatás minőségét értékelő mechanizmusok nem kellő integritása és egyensúlya, valamint az iskolások egyéni teljesítményeinek figyelembevételére alkalmas mechanizmus hiánya miatt nem lehet egységes oktatási teret megvalósítani. . A nemzeti tanulmány célja, hogy megtalálja a legjobb eszközöket az orosz oktatás minőségének javítására. Csak az általános oktatás minőségének értékelésére szolgáló, kiegyensúlyozott, egységes eljárásrend felépítésénél számíthatunk az egyes komponensek állapotának feltárására.

Például az oktatás minőségének országos vizsgálata hozzájárul bizonyos területek, régiók képzettségi szintjének elemzéséhez, lehetővé teszi összehasonlító elemzés, azonosítsa a leszakadó és virágzó régiókat.

A kutatás jelentősége

Az oktatás minőségével foglalkozó országos tanulmányok anyagait rendszerezzük, elemezzük, és nem csak a régiók oktatásának helyzetére vonatkozó információk összegzésére, hanem általános kép kialakítására is felhasználjuk.

Az ilyen programok által követett célok közül kiemeljük:

• egységes oktatási környezet kialakítása az országban;
• segítségnyújtás az Orosz Föderáció nemzeti oktatás értékelésével kapcsolatos programdokumentumainak végrehajtásában;
• az állammal kapcsolatos értelmes és igaz információk megszerzését szolgáló mechanizmusok modernizálása Különböző részekés az oktatási rendszer alfajai;
• az új szövetségi állami szabványok orosz iskolákban történő bevezetésének értékelése.

Országos Minőségi Felmérés Általános Iskola hozzájárul az örökbefogadás elemző, információs, módszertani alapjainak kialakításához konkrét megoldások a nemzeti nevelés továbbfejlesztésére. Milyen egyéb célokra szerveződik a NIKO? segíti az értékelési technológiák szabványosítási folyamatait. Miután megkapta az egyes tudományos tudományágakra vonatkozó információkat, az orosz oktatási rendszer egységes követelményeket fogad el a jelölésre.

Kutatási gyakoriság

Az, hogy milyen gyakran végzik, bizonyos tudományos tudományágak időszakos tanulmányozását foglalja magában az általános oktatás bizonyos szintjein. Az ilyen ellenőrzést évente legalább kétszer megszervezik. Minden tanulmány külön projekt, amelyet egyetlen program keretében valósítanak meg.

A NIKO keretein belüli oktatási projektek megvalósításának megközelítései

Minden, a NIKO során megvalósuló projektnek megvan a maga tanulmányi tárgya, feladatai, céljai, amelyek megfelelnek az aktuális fejlesztési trendeknek. közös rendszer orosz oktatás. A NIKO különálló, független tanulmánynak tekinthető, amelyet a hazai oktatás minőségének felmérése terén végeznek. Az országos tanulmány részeként az iskolásoknak kínált diagnosztikai munka célja az oktatási intézmények hallgatóinak képzési szintjének azonosítása a különböző tantárgyi területeken.

Meg kell jegyezni, hogy egy ilyen diagnózis keretében nem adnak elemzést a család gazdasági helyzetéről. A végrehajtáshoz diagnosztikai munka a résztvevő iskolákat minden régióban kiválasztják. A folyamat lebonyolításához szervezőket vonnak be, akiknek szerepében független személyek lépnek fel. Szakértőként járhatnak el például az iskolai adminisztráció képviselői, a kormányzati szervek alkalmazottai, valamint olyan tanárok, akik nem a vizsgált tárgy tanárai.

Következtetés

Minden független tanulmány egy meghatározott egységet elemzi. Például egy biológiai kontrollmunka átgondolásakor a tanulmány fő feladata a tanulók gyakorlati készségeinek elemzése. Az információk feldolgozása után azt benyújtják az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának, és döntés születik arról, hogy célszerű-e módosítani az akadémiai fegyelem tartalmát. A rendszeres országos felmérések kiváló módszert jelentenek a nemzeti oktatás problémáinak azonosítására.