Lánc- és párhuzamos kapcsolódás mondatpéldákban. A mondatok soros összekapcsolása a szövegben

A "szöveg" fogalmával mindannyian rendszeresen találkozunk. Ennek az egyszerűnek tűnő fogalomnak azonban nem mindenki tud egyértelmű definíciót adni.
Az orosz nyelvórákon nem egyszer hallhattuk, hogy egy szöveg néhány mondat, amelyet szemantikai és nyelvtani kapcsolat tart össze.

Ebben a cikkben megtaláljuk a választ a "Milyen típusok vannak a szövegben?" kérdésre. Frissítsük fel az elméleti ismereteket, és vegyünk szemléltető példákat!

Mik a mondatok a szövegben?

Térjünk rá az orosz nyelv nyelvtani szabályaira. NÁL NÉL modern tudomány a következő típusú mondatok kapcsolódási típusai vannak a szövegben: lánc, párhuzamos.

A kifejezések összekapcsolásának legáltalánosabb módja az első. A lánc (más nevei: szekvenciális, lineáris) kapcsolatot széles körben alkalmazzák bármilyen típusú beszéd szövegében. Ez azzal magyarázható, hogy a lineáris típus nem ütközik az ember szokásos gondolkodásmódjával. A lánckapcsolat segítségével a beszélőnek lehetősége nyílik arra, hogy következetesen kifejezze magát, fokozatosan fejlessze gondolatát.

A lánc típusú csatlakozás jellemzői

A lánc típusú csatlakozások jellemzői:

• az első mondatban használt melléknevek, főnevek, számnevek cseréje névmással a következőben;
• szinonim szavak és kifejezések használata;
• lexikális és szintaktikai ismétlések;
• névmási határozók;
• kötőszavak és rokonszavak.

Annak érdekében, hogy könnyen meghatározzuk a mondatok szövegbeli kapcsolatának típusait, számos példát kell elemezni:

1. Egyszer súlyos beteg lettem. A láz több napig gyötört. A betegségtől teljesen kimerülten hívtam az orvost. Este megérkezett, megvizsgált és kezelést írt fel.
2. Egy messzi-messzi királyságban élt egy gyönyörű hercegnő. A haja aranysárga volt, mint a nap. Az arc pedig olyan fehér, mint a friss tej. A lány szebb volt, mint az első tavaszi virág.

Mindkét szöveg a lineáris kapcsolat szemléletes példája. Minden mondat szinonimák, névmások, lexikális ismétlések segítségével kapcsolódik a következőhöz.

Párhuzamos kommunikáció

Mint tudjuk, két általános módja van a mondatok összekapcsolásának egy szövegben. Térjünk át a másodikra.

Párhuzamos (centralizált) kommunikációs módszerrel a szövegben szereplő mondatok nem függnek egymástól. Mindegyik kifejezést tartalmilag függetlennek tekintjük. De része lehet egy felsorolásnak, összehasonlításnak vagy ellentétnek is.

A párhuzamos kapcsolódást leggyakrabban leíró és narratív szövegekben használják. Ez annak köszönhető, hogy a központosított típus tökéletes egy egyszeri történethez több jelenségről, tárgyról, eseményről.

A felhasználási javaslatokhoz párhuzamos nézet A kapcsolatokat a következők jellemzik:

• azonos szerkezeti felépítés (azonos szórend);
• azonos alakú igék használata az egyes kifejezésekben.

Tekintsünk néhány példát párhuzamos típusú kapcsolódású mondatokra. Ez a gyakorlat segít megbirkózni a következő kategória feladataival: „Azonosítsa a mondatkapcsolatok típusait a szövegben”.

1. Gyönyörű nyári nap volt. A nap meleg sugarakkal világította meg a poros utat. Világos csillogás vígan futott át a zöld lombokon. Valahol a távolban madarak halkan énekeltek.
2. Varvara egy régi busszal ment dolgozni. Az idő borongós volt. Már több órája megállás nélkül esik. És a lány már kezdte úgy érezni, hogy ennek soha nem lesz vége. De hirtelen szétváltak a felhők, és megjelent egy szerény napsugár.

A bemutatott példák kettőre és az elbeszélésre vonatkoznak. Mindkét ajánlat független. Nem egymás közvetlen kiterjesztései.

A kifejezések szerkezeti modelljükben hasonlóak: először jön az alany, majd az állítmány. A jellemző párhuzamos szerkezet mellett minden példában az igéket egyes szám, ill többes szám múlt idő.

Vannak más típusú mondatkapcsolatok a szövegben?

Egyes internetes forrásokban megkülönböztetik a szövegben a független kifejezések harmadik kombinációját - a mellékletet. Ezzel a kapcsolattípussal az állítás egy része önállóvá válik, konkretizálja, kiegészíti az alapinformációkat.

Ezt a típust jellegzetes koordináló és összekötő kötőszavairól lehet felismerni: egyenletes, főként, sőt mindenekelőtt különösen, például mindenekelőtt.

Nézzünk meg néhány javaslatot:

1. A szobában minden tárgy, különösen a ruhák és a könyvek, hanyagul szét volt szórva.
2. A házban mindenki rendkívül zavarban volt, különösen a nagybátyám.

E kifejezések példáján látható, hogy az állításnak a fő gondolat részletezéséért felelős része elszigetelődik, függetlenné válik. Ez azonban nem válik önálló javaslattá.

A híres orosz nyelvészek, L. V. Shcherba, V. V. Vinogradov munkáiból megtudható, hogy a kiegészítés csak egy frázison belül működik, és nem vonatkozik a szövegben található mondatok közötti kapcsolat típusaira.

Kommunikációs típusok kombinációja

Emlékeztetni kell arra, hogy a párhuzamos és lánc típusú kapcsolatok nem csak egyenként fordulhatnak elő. Elég gyakran találkozunk terjedelmes szövegekkel, különféle kommunikációs típusokkal.

Attól függően, hogy a szerző mit akar mondani, bizonyos típusú mondatkapcsolatokat alkalmaz a szövegben. Például a természet leírásához párhuzamos utat választ. És egy történethez, hogy hogyan telt a nap - lánc.

A kommunikáció eszközei. Milyenek?

Megtudtuk, milyen típusú kapcsolódási mondatok léteznek a szövegben. Felfedte őket jellemzőkés megtanulják felismerni. Most pedig térjünk át tervünk második részére.

Három nagy csoportra oszthatók: lexikai, morfológiai, szintaktikai. Megismerkedünk mindegyikkel, és példákat veszünk figyelembe a téma jobb asszimilációja érdekében.

Lexikai kommunikációs eszközök

Ez a csoport a modern orosz nyelven a következőket tartalmazza:

1. Szavak vagy kifejezések lexikális ismétlése. Ezt a technikát elég gyakran használják, mivel különleges kifejezőerőt ad a szövegnek. Példa: „Egy fiú kivett egy könyvet a könyvtárból otthoni olvasásra. A könyv nagyon érdekes volt."
2. a szomszédos mondatokban. Például: „A tavaszi nap olyan szép volt! Nem csoda, hogy a tavaszt az év legszebb időszakának nevezik.
3. Szinonimák. Gyakran megtalálható szépirodalmi és újságírói szövegekben. Tedd kifejezőbbé, színesebbé a beszédet. Például: „Regényét a kritikusok jól fogadták. A hűséges olvasók is értékelték a munkát.
4. Antonímák (kontextuális is). Íme egy példa: „Sok barátja volt. Az ellenségek egy nagyságrenddel kisebbek.
5. Leíró fordulatok az előző mondat egyik szava helyébe: „Az égre nézett. A kék kupola megdöbbentette a fiatalembert a maga mérhetetlenségével.

Morfológiai kommunikációs eszközök

Gondoljuk át, milyen morfológiai eszközökkel találkozhatunk a szövegben a mondatok összekapcsolására:

1. Harmadik személyű személyes névmások: "Vártam az enyémet legjobb barát egy óra. Késett, mint mindig.
2. Mutató névmások. Például: „Nagyon szeretem a piros ruhát. Úgy tűnik, hogy egy ilyen ruhában lehetetlen észrevétlen maradni.
3. Névmások. Mondjunk egy példát: „Sándornak csak úgy kellett tennie, mintha jó hangulatban lenne. Így viselkedett."
4. Részecskék, egyesülések. Vegyünk egy példát: „Mindenki nagyon szerette anyu levesét. Csak a bátyám, mint mindig, nem volt hajlandó megenni az első fogást.
5. Megfelelés az igék alakja és igeidő egységének. Például: „Úgy döntöttünk, hogy romantikus vacsorát szervezünk. Finom desszert készült. Megterítettek. Meggyújtották a gyertyákat."
6. Az alakban használt melléknevek és határozószavak összehasonlító fok: „Csodálatos volt a nap. Úgy tűnt, nem is lehet jobb."
7. Idő, hely jelentésű határozószavak. Példa: „Ma csodálatosan nézett ki. Egyáltalán nem úgy, mint öt évvel ezelőtt.”

Szintaktikus kommunikációs eszközök

A szintaktikai eszközök csoportja a következőket tartalmazza:

1. Bevezető szavakés tervez. Például: „Először is túl fiatal volt. Másodszor, túl hülye.
2. Hiányos ajánlatok. Például: „Szörnyű volt az időjárás ma. mert szakadó eső».
3. (ugyanazt a konstrukciót használva szomszédos mondatok felépítéséhez). Példa: „Bölcsnek kell lenned. Felelősnek kell lenned."
4. Parcelling (egy mondat több részre osztása a nagyobb kifejezőképesség érdekében). Vegyünk egy példát: „A sikerhez felelőssé, céltudatossá kell válni. Változtatnunk kell a hozzáállásunkon."
5. Kombinációja a közvetlen és fordított sorrendben szavak: "Várni fogom, hogy visszatérj. Visszajössz, és boldogan fogunk élni."
6. Kapcsos zárójelek használata a következővel kezdődően: "lépjünk tovább a következő részre", "erről már volt szó fent", "ahogy korábban megjegyeztük".

Megtanultuk, hogy melyek a szöveg mondatai közötti kommunikáció eszközei és fajtái. Az elméleti ismereteket pedig példák vizsgálatával szilárdították meg.

Most, hogy belebotlott a „Határozza meg, hogy mi található a kommunikációs eszközökben és eszközökben” feladatra, könnyen megbirkózik vele.

A szintaxis a szöveget több jelentésben és nyelvtanilag összefüggő mondatként kezeli. A mondatok közötti szemantikai kapcsolatot a fő gondolat (ötlet) határozza meg. Nyelvtani összefüggés van láncés párhuzamos. Gyakran előfordul a lánc és a párhuzamos kapcsolat kombinációja - párhuzamos lánc.

Mondatok láncolása a szövegben

Lánc(konszekutív) egy ilyen kapcsolat a szövegben lévő mondatok között, amikor azok szemantikai láncot alkotnak, miközben minden következő „link” (azaz mondat) jelentésében folytatja az előzőt. Ilyen esetekben a mondatokat lexikális és nyelvtani ismétlésekkel lehet összekötni: bármilyen szó ismétlése, helyettesítése szinonimákkal, névmással, parafrázissal, valamilyen megfeleltetéssel, asszociációval, mondattagok azonos formáival stb.:

Moszkva sokat fejlődött. Az idő szomorú törvénye nem vonatkozik rá - öregszik, de fiatalabb és szebb lesz megjelenés. Ez különösen kellemes számomra: gyermekkoromat és első éveimet Moszkvában töltöttem (A. Kuprin).

A lánckapcsolat jellemző jelei

1. A névmások használata.
2. Szinonimák és ismétlések használata.
3. Bevezető szavak használata.
4. A koordináló kötőszók használata az egyes mondatok elején.

(1) Több év telt el, és a körülmények ugyanarra az útra, ugyanazokra a helyekre vezettek. (2) Eszembe jutott a régi gondnok lánya, és megörültem a gondolatnak, hogy viszontlátom. (3) De, gondoltam, a régi gondnokot már lecserélték; Dunya valószínűleg már házas. (4) Egyik-másik halálának gondolata is átfutott a fejemben, és szomorú előérzettel közeledtem az állomáshoz*** (A. Puskin).

• második mondat az elsővel - személyes névmások a genitivusban és névadó esetek(én én);
• harmadik mondat a másodikkal - lexikális ismétlés (én - én; gondozó - gondozó), kontextuális szinonimája (a régi gondnok lánya - Dunya), gondolati igék (emlékeztek - gondolat), koordináló egyesülés a 3. mondat elején ( de);
• a negyedik mondat a harmadikkal - névmások (gondnok, Dunya - egyik vagy másik); egy tematikus csoport rokon szavai és szavai (gondoltam - gondolat, az elmémben).

Következtetés: a mondatok közötti kapcsolat - lánc .

A mondatok párhuzamos kapcsolódása a szövegben

Párhuzamos ilyen kapcsolatot a szövegben a mondatok között akkor nevezünk, ha egymáshoz kapcsolódó cselekvések, események, jelenségek felsorolását, összehasonlítását vagy szembeállítását tartalmazzák:

Éjfélkor, amikor befejeztem az előkészületeket, és kimentem az udvarra, hogy megnézzem az időjárást, egyenletesen zúgott a szél a tetőn. Öt fehér hideg csillagból álló távoli csillagkép fényesen és tisztán ragyogott. Átlátszó, fehéres felhők gyorsan felgördültek, és úgy tűnt, az egész udvar rohan valahova a fekete sötétségbe a szél zümmögésében. (N. Nikonov szerint).

A párhuzamos kapcsolat jellemzői

1. Az igék-állítások azonos idejű alakjai és alakjai különböző mondatokban.
2. A mondatok egységessége a kijelentés célja szerint, érzelmi színezés, összetétel és szórend szerint stb.

(1) Másnap, se fény, se hajnal, Liza már felébredt. (2) Az egész Doge még aludt. (3) Nastya a kapun kívül várta a juhászt. (4) Megszólalt a kürt, és a falusi nyáj elnyúlt a kastély udvara mellett (A. Puskin).

Határozzuk meg a mondatok közötti kommunikáció eszközeit:

• a második mondat szemben áll az elsővel, egy tematikus csoport szavait használják (ébredt - aludt), a kapcsolat keveredik;
• a harmadik mondat ugyanúgy épül fel, mint a második, múlt idejű igék használatosak (alszik - várható), a kapcsolat párhuzamos;
• a negyedik mondat a harmadikhoz hasonlóan épül fel, egy tematikus csoport szavait használjuk (pásztor - kürt, csorda), keveredik a kapcsolat; Következtetés: párhuzamos és vegyes kapcsolat van a mondatok között a szövegben - párhuzamos lánc.

A szövegben szereplő mondatok közötti kapcsolatok kialakításában fontos szerepet játszik szakszervezetek, különféle részecskék, bevezető szavak satöbbi.

A szöveg olyan mondatok sorozata, amelyeket egy közös téma és egy közös gondolat köt össze. Ugyanakkor mindegyikben csak részben teljesedik ki a szerző gondolata. További fejlesztést igényel, amit a fennmaradó javaslatok szolgálnak.

A szövegben minden új mondat az előzőek alapján jön létre. Ahhoz, hogy a téma folyamatosan fejlődjön, szemantikai vagy nyelvtani kapcsolat segítségével össze kell kapcsolni őket.

Ennek a kapcsolatnak köszönhető, hogy a mondatok között különböző szemantikai kapcsolatok keletkezhetnek a szövegben. Például egy mondat szembeállítható a másikkal, megmagyarázhatja a jelentését, vagy tisztázhat néhány részletet. Ez segít a szerzőnek abban, hogy jobban felfedje gondolatait, pontosabban közvetítse az érzelmeket vagy mutassa meg az olvasónak a jelentés különböző árnyalatait.

Tekintsük a szövegben szereplő mondatok közötti kommunikáció fő módjait és eszközeit.

Ahhoz, hogy a mondatokat világos és logikus szöveggé egyesítsék, a szerzők két kommunikációs módszert alkalmaznak: láncot és párhuzamost. Az első esetben minden új mondat kapcsolódik a korábbiakhoz, mint egy láncszem (innen a név). A második esetben a javaslatok egymással első ránézésre semmilyen módon nem kapcsolódnak egymáshoz, hanem egy közös tézis köré épülnek fel. Vizsgáljuk meg mindkét módszert részletesebben.

láncszem

Ez a leggyakoribb mondatkapcsolati típus a szövegben. Ez akkor fordul elő, amikor a szerző sorrendben fejti ki gondolatait, és minden egyes új mondat folytatni vagy továbbfejleszteni látszik az előzőt. Más módon az ilyen típusú kapcsolatot szekvenciálisnak vagy lineárisnak nevezik.

Egy ilyen kapcsolat nagyon egyszerűen működik: bizonyos információkat az egyik mondatból veszünk, és a következő mondatban továbbfejlesztjük. Például:

A felhők mögül kikandikált a ragyogó nyári nap. Sugaraival megvilágította a nedves utcákat, házakat.

Itt a „nap” szót használjuk az első mondatban, de a történet a másodikban folytatódik. Ennek az ismétlésnek köszönhetően mindkét állítás összekapcsoltnak tűnik, és következetesen ugyanazt a témát fejleszti.

A láncszemet nagyon széles körben használják. Mindenben megtalálható irodalmi stílusok: művészeti, üzleti, publicisztikai és különösen tudományos, ahol a szerző köteles az anyagot a lehető legmeggyőzőbben és logikusabban bemutatni. Leírásra, elbeszélésre és érvelésre egyaránt alkalmas. Ez a népszerűség annak a ténynek köszönhető, hogy a lánckapcsolat bizonyos mértékig másolja az emberi gondolkodást.

Könnyen belátható, hogy a lánckapcsolat jelentése az ismétlés. Ahhoz, hogy két állítás kapcsolódjon egymáshoz, meg kell ismételniük néhány szót, vagy ugyanarról a tárgyról kell beszélniük. Íme a leggyakoribb láncszem lehetőségek:

Párhuzamos kommunikáció

Párhuzamos kapcsolat alkalmazásakor a mondatok nem közvetlenül függnek egymástól, hanem általában valamilyen központi tézis köré épülnek fel. Mindegyik tartalmilag függetlennek tűnik, ugyanakkor része valamilyen általános felsorolásnak, összehasonlításnak vagy ellentétnek. Például:

Eljött az este. A város észrevétlenül kiürült. Az emberek hangja és az autók jelzései elhallgattak. Kigyúltak az utcai lámpák és a kirakatok.

Itt az „eljött az este” kifejezés szemantikai központként működik, amely köré minden más állítás épül. Mellesleg más párhuzamos kapcsolat mondatok a szövegben, és az úgynevezett - központosított.

A párhuzamos tagmondatok sorrendje általában nem számít. Tetszés szerint felcserélhetők, és a bekezdés jelentése ettől nem változik.

A párhuzamos hivatkozásokat tartalmazó szöveg szerkezete általában így néz ki:

1. A kezdet, vagyis a központi tézis, amely köré a szöveg többi része épül.
2. Állítások sorozata, amelyek kiterjesztik vagy bizonyítják a tézist.
3. Választható rész: tervmódosítás. Ez a legutolsó mondat, amely következtetés lehet mindabból, ami elhangzott, vagy „hídként” szolgálhat a következő szöveghez.

Íme egy példa egy bekezdésre a következő séma szerint épült:

Vaszilij macskánk káros állat. Éjszakánként körbe-körbe szaladgál a szobákban, és mindenkit felébreszt a taposásával. Reggel enni kér és nyávog az egész háznak. Nem telik el hét anélkül, hogy ne törne össze egy csészét vagy tányért a konyhában. Ennek ellenére továbbra is nagyon szeretjük őt.

A központosított hivatkozásokkal rendelkező ajánlatoknak kettő van jellemző tulajdonság:

1. Szerkezeti párhuzamosság. Ez azt jelenti, hogy a mondatok általában megtartják szórendjüket és formájukat. És néha a nagyobb kifejezőképesség érdekében megismétlik az első szót.
2. Az állítmányi alakok egysége. Leggyakrabban ezek az igék egy formában (mint a fenti példában: fut, felébred, kérdez, nyávog).

A központosított hivatkozással ellátott szövegek segítségével a szerző egyszerre több jelenségről, tárgyról vagy eseményről beszélhet. Ez a technika gyakran megtalálható a leírásban és az elbeszélésben.

Különféle kommunikációs módok kombinációja

A lánc- és párhuzamos kommunikáció ritkán fordul elő egyedül. Ha a szöveg viszonylag nagy, akkor minden bizonnyal mindkettőt tartalmazza. Általában a szerző választja ki a mondatok összekapcsolásának megfelelő módját a szövegben azok konkrét céljai és célkitűzései alapján. Például egy író központosított szöveggel írja le a főszereplő szobáját, és láncszöveggel írja le, hogyan telt napja.

De az is előfordul, hogy mindkét módszer akár egy bekezdésben is alkalmazható. Például:

Nem volt busz, és a buszmegállóban az emberek aggódni kezdtek. A gyűrött sapkás férfi percenként elővette a zsebéből az óráját, és megvizsgálta a számlapját. Idős nő grimaszolt, és reménykedve nézett az esti autópályára. De az autópálya még mindig üres volt és kihalt.

Itt a második és a harmadik mondat párhuzamos kapcsolattal, a negyedik pedig lánckapcsolattal kapcsolódik össze.

A lánc- és párhuzamos kapcsolat létrehozásához különféle nyelvi eszközöket használnak, mind a szemantikai, mind a nyelvtani eszközöket. Ma a filológusok három csoportra osztják őket:

• lexikális,
• Morfológiai,
• Szintaxis.

Nézzük meg részletesebben mindegyik csoportot..

Lexikai eszközök

Ezek a kommunikációs eszközök nagyjából hat kategóriába sorolhatók:

1. Lexikális ismétlések, vagyis szavak vagy kifejezések ismétlése. Például:

A férfi hatalmas virágcsokrot tartott a kezében. A virágok drágák voltak, de már elszáradtak.

2. Gyökérszavak:

Reméltük, hogy ősszel jó termésünk lesz. És reményünk nem volt hiábavaló.

3. Szinonimák. Ebbe a csoportba tartoznak a különböző szinonimák helyettesítései is: kontextuális szinonimák, leíró kifejezések, általános szavak stb.

könyv négy hónappal később jelent meg. azonban regény felháborodást váltott ki mind a kritikusok, mind az olvasók körében.

Puskin 1825-ben írta a "Borisz Godunov" című tragédiát. A nagy költő nagyon pontosan tudta átadni annak a korszaknak a hangulatát és a szereplőket.

4. Antonímák, beleértve a kontextuálisakat is. Például:

Aztán kiderült, hogy Vaszilij Petrovicsnak kevés barátja volt. Ellenségek sokkal többnek bizonyult.

5. A bemutatás logikáját bemutató szavak összekapcsolása: ezért összefoglalva, ezért stb. Példa:

A zöldségek és gyümölcsök sok vitamint tartalmaznak. Ezért kívánatos minden nap enni őket.

6. Szavak ugyanabban a témában:

Jött téli. Egy héttel később l hóés az erősek kezdték fagyok.

Morfológiai eszközök

A morfológiai kapcsolat létrehozásához a beszéd különböző részeit használják:

1. Uniók, rokon szavak és részecskék a mondat elején. Például:

Horgászat közben vízbe fojtottuk a csónakot és elvesztettük a horgászbotunkat. De fogtunk két kárászt és egy dögöt.

2. Névmások. Ebbe a csoportba tartoznak a személyes és mutató névmások, valamint a névmási határozók. Például:

Turisták megállt egy kis folyó partján. Ők d Fogalmuk sem volt, mi vár itt rájuk.

3. Idő és hely határozói. Ezek gyakran több mondatra egyszerre alkalmazható határozószavak, párhuzamos kapcsolattal:

A bútorokat vastag porréteg borította. Hatalmas szürke pókhálók lógtak a sarkokban. Úgy tűnik, az ablakokat öt éve nem mosták. Itt mindenhol káosz és elhagyatottság uralkodott.

4. Igék-állítások egy idejű alakban:

Jött késő ősz. A park fái közül összeomlott levelek. A tetők fölött dobolt hosszú és tompa esők.

5. A melléknevek és határozószavak összehasonlításának fokai:

A parkolóhely nagyszerű volt. Jobbés elképzelhetetlen volt.

Szintaktikai jelentése

Öt kategóriába is sorolhatók:

1. Szintaktikai párhuzamosság, azaz azonos szórend használata. Sőt, maguk a szavak általában ugyanabban vannak morfológiai forma:

A férfi egy karosszékben ült a kandalló mellett. A kutya a földön feküdt a lába közelében.

2. Parcelling - a teljes nyilatkozat részeinek kialakítása különálló mondatok formájában.

A cicák már érettek, és kimásznak a dobozból. Körbeszaladnak a szobában. Ők nyávognak.

3. Befejezetlen mondatok:

Tudod, hol élnek a csincsillák? Peru hegyei között!

4. Bevezető szavak és mondatok, fellebbezések ill szónoki kérdéseket. Íme néhány példa:

Először is, ő a legjobb orvos a városban. Másodszor pedig kiválóan zongorázik.

Szeretnél valami mást kipróbálni ezen a nyáron? Készíts spanyol hideg paradicsomlevest!

5. Közvetlen és fordított szórend használata:

Ez az a nap, amit soha nem fog elfelejteni. Soha ne felejtsd el, hogy az egész élete egy pillanat alatt lefelé repült.

Megtanulni helyesen felismerniés különféle kommunikációs eszközöket használ, emlékeznie kell a következőkre:

A mondatok közötti kapcsolat jellege szerint minden szöveg három típusra osztható:

1. szövegek láncszemekkel;
2. párhuzamos hivatkozásokat tartalmazó szövegek;
3. szövegek linkekkel.

Láncos (soros, lineáris) csatlakozás, talán a mondatok összekapcsolásának legelterjedtebb módja (vö. az alárendelt tagmondatok egymás utáni összekapcsolása összetett mondatban). A láncszemek elterjedt használata minden beszédstílusban azzal magyarázható, hogy leginkább a gondolkodás sajátosságaival, az összekötő ítéletek jellemzőivel egyeznek meg. Ahol a gondolat lineárisan, szekvenciálisan fejlődik, ahol minden következő mondat fejleszti az előzőt, mintha abból következne, ott elkerülhetetlenek a lánckapcsolatok.

Között különféle fajták A láncszemek kifejezés útján a legelterjedtebbek:

• névmási kapcsolatok (a főneveket, mellékneveket, számneveket a következő mondatban névmások és névmási határozók helyettesítik);
• lexikális és szintaktikai ismétlések;
• szinonim helyettesítések.

Példaként említsünk egy részletet I.S. történetéből. Turgenyev "megyei orvos":

Egy őszi napon, amikor egy szántóról hazafelé tartottam, megfáztam és rosszul lettem. Szerencsére egy vidéki városban, egy szállodában úrrá lett rajtam a láz; Orvosért küldtem. Fél óra múlva megjelent a megyei orvos, egy vékony termetű, fekete hajú férfi. Felírta nekem a szokásos izzasztószert, megparancsolta, hogy tegyek rá mustártapaszt, nagyon ügyesen becsúsztatott egy ötrubeles bankjegyet a mandzsetta alá, majd szárazon köhögött és félrenézett, és már készen állt a hazautazásra, de valahogy beszédbe kezdett és maradt.

A szöveg összeállítása során minden következő mondat továbbfejleszti az előzőt, és az előző mondatban található legfontosabb információkat különféle eszközökkel a jövőben megismétlődik, új információk bevezetésének alapjává válik. És ez az új információ ismétlődik a következő mondatban, a következő új információ alapjává válik.

Tehát az első javaslat: Egy őszi napon hazafelé menet egy mezőről, amit elmentem, megfáztam és rosszul lettem.- feltételesen két részre osztható a továbbított információ típusa szerint. Először az általános helyzet leírását adjuk ( egy ősszel, visszaúton az induló mezőről), majd - a legjelentősebb rész, amely jellemzi, hogy valójában mi is történt ( Megfáztam és megbetegedtem). A második mondatban: Szerencsére egy vidéki városban, egy szállodában úrrá lett rajtam a láz; Orvosért küldtem- az információ megismétlődik. főnév ( láz) korrelál az azonos tematikus sorozat igéi által korábban közvetített információkkal ( megfázott és beteg lett). Új ebben a mondatban, ezért a legjelentősebb az az információ, amelyet a narrátor az orvosért küldött. A következő mondatban: Fél óra múlva megjelent a megyei orvos, egy kis termetű, vékony és fekete hajú férfi.- ez az információ ismét megismétlődik (ehhez egy szinonim helyettesítést használnak: orvos → orvos), az új pedig az orvos leírása. Ezt ismét az előző szövegre való hivatkozás követi (ennek a névmás ő), és az orvos tevékenységét és viselkedését új információként jelentik.

A láncszemek nagyon jellemzőek az üzleti, tudományos, újságírói beszéd, vagyis ott vannak jelen, ahol a gondolat lineáris, szekvenciális, láncfejlődése zajlik.

A szövegekben párhuzamos (centralizált) kommunikáció a kapcsolódó mondatoknak általában ugyanaz a tárgya (vö. összetett mondatok a kiegészítő alkatrészek párhuzamos csatlakoztatásával). A közelben (szomszédos) elhelyezkedő cselekvések, események, jelenségek megnevezése, a párhuzamos kapcsolatok természetüknél fogva leírásra, elbeszélésre hivatottak.

A párhuzamos kapcsolódású szövegekre a legjellemzőbb a következő szerkezet. Először a nyitás következik, amely a teljes szöveg gondolat-tézisét tartalmazza. Ezután következik egy sor mondat, amely felfedi ezt az elképzelést, és e mondatok szintaktikai jellemzői a következők:

• szerkezetük párhuzamossága;
• állítmányok kifejezési formáinak egysége.

Csak a végén megengedett az időterv megváltoztatása és a párhuzamosság hiánya.

Példaként vegyünk egy részletet I.S. történetéből. Turgenyev "Khor és Kalinich", amelyben a szerző összehasonlító leírást ad hőseiről:

A két barát egyáltalán nem hasonlított egymásra. Khor pozitív, gyakorlatias ember volt, adminisztratív vezető, racionalista; Kalinyics éppen ellenkezőleg, az idealisták, romantikusok, lelkes és álmodozó emberek közé tartozott. Khor megértette a valóságot, vagyis: letelepedett, megtakarított egy kis pénzt, kijött a mesterrel és más tekintélyekkel; Kalinyics köcsögcipőben járkált, és valahogy boldogult. A görény nagy családot szült, alázatos és egyhangú; Kalinyicsnak volt egyszer egy felesége, akitől félt, de egyáltalán nem voltak gyerekei. Khor átlátott Polutykin úron; Kalinyics ámulatba ejtette gazdáját. Khor szerette Kalinicset és pártfogolta; Kalinyics szerette és tisztelte Khort... Khor keveset beszélt, nevetett és okoskodott magában; Kalinyics hévvel magyarázkodott, bár nem úgy énekelt, mint egy csalogány, mint egy fürge gyáros...

Az első mondat a nyitó tézis: A két barát egyáltalán nem hasonlított egymásra. Minden következő mondat kontrasztot tartalmaz Khory és Kalinyics között (két alany van, de az elején egy egésszé egyesülnek - mindkét haver) valamilyen alapon, és ezt az ellentétet párhuzamos konstrukciók rendszerén keresztül adjuk meg. A struktúrák párhuzamossága különösen abban nyilvánul meg, hogy a mondatok összetett, nem egyesülési konstrukciók, amelyek első része Khoryt, a második Kalinicsot jellemzi, és nevük, ismételve, megnyitja az egyes részeket. Ezt általában egy állítmánycsoport követi, és minden ige múlt idejű, általában imperfektív: volt, hozzátartozott, megértett, kijött, járt, tisztelték stb. Mivel a leírás célja a karakterek karaktereinek teljes ellentétének bizonyítása, így az I.S. Turgenev párhuzamos kontextuális antonimák rendszerét használja: gyakorlatias ember, adminisztratív vezető, racionalista - idealista, romantikus, lelkes és álmodozó ember; megértette a valóságot, letelepedett, megspórolt egy kis pénzt - köcsögcipőben járt, valahogy boldogult; nagy családot szült - egyáltalán nem voltak gyerekek; átlátott Mr. Polutykin – ámulatba ejtette Mr. stb. Így a narratív kontextusok szorosan összefüggő jelenségeket tárnak fel.

A független pályázatok közötti kapcsolat harmadik típusa az csatlakozás. Ez a megnyilatkozás felépítésének olyan elve, amelyben annak egy része különálló formában, mintha kiegészítő információ csatlakozna a fő üzenethez, például: Efremov feleségét nem ostoba nőként ismerték – és nem ok nélkül(Turgenyev); Nem kell indokolnom és ez nem szerepel a szabályaim között (Csehov).

Az összekötő szerkezetek általában tartalmaznak További információ- asszociációval, magyarázat, kommentár stb. Utánozzák az élőbeszédet annak könnyedségével, természetességével stb. G.A. Solganik a „Szövegstílus” kézikönyvben az ilyen típusú kapcsolat jellegzetes illusztrációjaként idéz egy részletet K.I. Csukovszkij "Csehov"

Olyannyira artel, kórusember volt, hogy még arról is álmodozott, hogy nem egyedül, hanem másokkal együtt ír, és kész volt szerzőtársnak meghívni a legalkalmatlanabb személyeket is.
„Figyelj, Korolenko... Együtt fogunk dolgozni. Írjunk drámát. Négy lépésben. Két héten belül."
Bár Korolenko soha nem írt drámákat, és semmi köze nem volt a színházhoz.
Bilibinnek pedig: „Írjunk együtt egy vaudevillet 2 felvonásban! Jöjjön az 1. akció, és én - a 2. ... A díj felére oszlik.
És Suvorinnak: "Írjunk tragédiát..."
És neki néhány évvel később:
"Írjunk két-három történetet... Te vagy a kezdet, én pedig a vég."

jegyzet hogy a kötődés a lánc- és párhuzamos kapcsolatoktól eltérően szűkebb alkalmazási körrel bír a szövegalkotásban, és általában nem képes önálló szövegalkotásra.

Ezenkívül a szöveg, különösen a kellően terjedelmes, általában nem egyfajta hivatkozás felhasználásával készül. Általában a szövegben ezek kombinációja szerepel az adott szerző feladataitól függően.

A mondatok szerkezeti korrelációja más módon is kifejezhető. Térjünk vissza példánkhoz Mása karácsonyfát rajzol. Folytathatja ezt a mondatot, például:

Mása karácsonyfát rajzol.

Igor egy könyvet olvas.

Zina keresztrejtvényt fejt meg.

A mondatok kétségtelenül kapcsolódnak egymáshoz, bár egyik sem tartalmaz ismétlődő szavakat. Mi köti össze a mondatokat?

Strukturális korreláció, bár a lánckapcsolattól eltérő formája van. Minden következő mondat az előző típusára épül. Mindegyik azonos típusú (alanyból, állítmányból, tárgyból áll), mindegyiknek azonos a szórendje. Párhuzamosak. És ez párhuzamosság kommunikáció alapjául szolgál. A mondatok nem egymásból fejlődnek ki, mint lánckapcsolatban, hanem összehasonlítják őket. Minden következő mondat tartalmát összehasonlítjuk az előző mondattal, mint S. Mikhalkov híres versében:

Aki a padon ült

Aki az utcára nézett

Tolja énekelt, Borisz hallgatott,

Nikolai megrázta a lábát.

Este volt

Nem volt mit tenni.

Egy kissé eltérő típusú párhuzamosság is lehetséges:

Mása karácsonyfát rajzol.

Masha iskolába jár.

Mását érdekli a földrajz.

Itt a mondatszerkezet párhuzamossága fokozódik, hangsúlyos anafora, egyhangúság, azaz minden mondatnak ugyanaz az eleje. És mivel példánkban egy személyről van szó, ezért az ő tulajdonságait, cselekedeteit stb. hangsúlyozzák, hasonlítják össze.. A szöveg ilyen felépítése megfelelő valaki leírásánál, beszédportré készítésénél, leírásánál általában.

Itt van például egy történet az ókori Egyiptomról:

Az egyiptomiak modora és szokásai nem ugyanazok, mint a többi népeké, hanem fordítva. Asszonyaik a tereken kereskednek, a férfiak pedig a házakat vezetik. A kenyeret Egyiptomban nem búzából és árpából sütik, hanem tönkölyből. A tésztát lábbal, az agyagot kézzel gyúrjuk. Nem balról jobbra írnak és számolnak, hanem jobbról balra. A halottakat nem égetik máglyán, mint a görögöket, hanem bebalzsamozzák, és igyekeznek eltartani, ameddig csak lehet. Egyiptom legnagyobb épületei nem templomok vagy paloták, hanem királyi sírok - piramisok. Három legnagyobb piramis van; Kheopsz, Khafre és Mikerin királyok építették őket. Amikor Kheopsz piramisát építették, százezer ember dolgozott az építkezésen, háromhavonta cserélve, az országban minden más munka tilos volt. Harminc évbe telt az építés, és a piramison az van írva, hogy kétezer pud ezüstöt költöttek a munkásoknak csak retkre, hagymára és fokhagymára, és senki sem számolta, mennyi minden másra.

Így az önálló mondatok szövegbeli kapcsolatának két fő típusa - a lánc és a párhuzamos - a mondatok szerkezeti korrelációján alapul. Az elsőt a gondolkodás szekvenciális mozgásában és fejlesztésében használják, a másodikat pedig az összehasonlításban.

Alkoss két mondatot a) teljes párhuzamosság használatával; b) hiányos párhuzamosság; c) anafora.

Készítse elő az egyiket absztraktokat(opcionálisan):

1. Beszédfigurák: párhuzamosság, anafora, epifora. Lásd például: Nikitina E.I. Orosz beszéd: 8-9 évfolyam. - M., 1995. - S. 11-12; 42-43. Novikov L.A. A szó művészete - M., 1991. - S. 82-83.

2. Beszéd és gondolkodás. Cm. Lvov M.R. Retorika. - M., 1995.- S. 108-111.