Zložitá veta a jej gramatické črty.

"Vznešené hniezdo" je jedným z najpozoruhodnejších Turgenevových umeleckých výtvorov. Tento román má veľmi komprimovanú kompozíciu, dej sa odohráva v krátkom časovom úseku - niečo viac ako dva mesiace - s veľkou kompozičnou prísnosťou a harmóniou. Každý dejová línia Román sa vracia do ďalekej minulosti a je načrtnutý veľmi dôsledne.
Akcia v „Noble Nest“ sa vyvíja pomaly, akoby zodpovedala pomalému toku života na šľachtickom panstve. Zároveň je každý dejový zvrat, každá situácia jasne motivovaná. Ak sa v „Rudinovi“ kvôli dualite spisovateľovho postoja k hrdinovi tu a tam cíti nekonzistentnosť a nekonzistentnosť, potom v „Vznešenom hniezde“ všetky činy, záľuby a nesympatie hrdinov plynú z ich postáv, svetonázoru a okolnosti ich života. Rozuzlenie románu je hlboko motivované postavami a výchovou hlavných postáv, ako aj prevládajúcimi okolnosťami ich života.
Turgenev hovorí o udalostiach románu, o dráme svojich obľúbených postáv pokojne v tom zmysle, že je úplne objektívny, svoju úlohu vidí v analýze a vernej reprodukcii života, bez toho, aby do toho vôľou autora zasahoval. . Turgenev prejavuje svoju subjektivitu, svoju dušu v tej úžasnej lyrike, ktorá predstavuje originalitu spisovateľovho umeleckého štýlu. V „Noble Nest“ je lyrizmus rozptýlený ako vzduch, ako svetlo, najmä tam, kde sa objavujú Lavretsky a Liza, obklopujúc smutný príbeh svojej lásky s hlbokým súcitom, prenikajúc do obrazov prírody. Niekedy sa Turgenev uchýli k autorovým lyrickým odbočkám, ktoré prehlbujú určité motívy deja. V románe viac popisov ako dialógy a autor častejšie hovorí, čo sa s postavami deje, ako ich ukazuje v činoch, v akcii.
Turgenev vedie svojich hrdinov po ceste skúšok. Lavreckého prechody od beznádeje k mimoriadnemu vzostupu, zrodenému z nádeje na šťastie, a opäť k beznádeji vytvárajú vnútornú drámu románu. Rovnaké peripetie zažila aj Lisa, ktorá sa na chvíľu oddala snu o šťastí a potom sa cítila ešte viac previnilo. Po príbehu o minulosti Lizy, ktorý prinútil čitateľa, aby jej úprimne prial šťastie a radoval sa z neho, Liza náhle utrpí hroznú ranu - prichádza Lavretského manželka a Liza si pamätá, že nemá právo na šťastie, ktoré však „bolo... Zavrieť".
Pri obnovovaní obrazov morálky a života Turgenev ukazuje situáciu okolo hrdinu, v súlade s jeho charakterom, s vnútorný svet. Takže Lisina svetlá, čistá, biela izba so skromným kvetináčom je v súlade s jej vzhľadom. Lisino kúzlo nespočíva vo vonkajšej, ale vnútornej kráse: je plná morálnej čistoty a duchovnosti. Lavretsky bol zasiahnutý, keď prvýkrát stretol Lizu jej bledá, svieža tvár, jej oči a pery, také vážne, a jej pohľad, čistý a nevinný." Podrobnosti o Lizinom oblečení - biele šaty, biela stuha. Turgenev vyčleňuje „bledé ruky“: „Pramená sa jej začali mierne chvieť, prsty jej bledých rúk sa pritlačili pevnejšie k tvári,“ „bolo viditeľné chvenie rúk“, „Marfa Timofeevna nemohla pobozkať tých úbohých, bledých, bezmocné ruky." Celý obraz Lizy sa stáva akoby bez tela, „transparentným“ vo výstižnom výraze Saltykova-Shchedrina.
Zdá sa, že Turgenev vzal Lizin celý život do svojej duše. Navonok je vždy rezervovaná a iba nepolapiteľné, sotva postrehnuteľné pohyby prezradia jej vzrušenie a sprostredkujú jej pocity. Touto technikou Turgenev zvyšuje dojem osobitnej emocionality, ktorá je Lize vlastná, vytvára pocit boja, ktorý nastáva medzi jej ohromujúcimi pocitmi a neustálou túžbou po zdržanlivosti („celé telo sa mierne triaslo“), diktované morálnym vedomím. "Lisa k nemu zdvihla oči." Neprejavili ani smútok, ani úzkosť: zbledli aj jej mierne pootvorené pery. Lisa však nedokáže skryť svoje utrpenie, ktoré dramaticky zmení jej vzhľad. "Náhla zmena v jej osude ňou otriasla do morku kostí; len za dve hodiny jej tvár schudla," začala "blednúť a vädnúť."
Ak v „Rudinovi“ Turgeneva priťahovala najmä sféra duševného života a duchovného rozvoja ruskej spoločnosti, potom v „Vznešenom hniezde“ so všetkou pozornosťou spisovateľa na niektoré problémy začiatku 40. rokov spojené s westernizmom a slavjanofilstvom, jeho hlavným záujem zameraný na život duše a srdcia hrdinov románu. Odtiaľ emocionálne vyznenie príbehu, prevaha lyrického princípu v ňom.

Zložená veta je zložitá veta, v ktorej jednoduché vety sú spojené súradnicami a spravidla sa gramaticky a významovo rovnajú.

Koordinačné spojky, ktoré spájajú jednoduché vety, sa nachádzajú medzi jednoduchými vetami a nie sú zahrnuté v žiadnej z nich.

Spojkami a významom zložené súvetia sú rozdelené do šiestich skupín.

1. Zložité vety s pripojenie odbory: a áno(= i), ani- ani jedno. Hovoria o a) simultánnosti udalostí a javov, alebo b) ich následnosti, alebo c) podmienenosti jednej udalosti druhou. Napríklad: a) ani [ kalina nerastie medzi nimi], ani [ tráva nie zmení farbu na zelenú] (I. Turgenev)- Nie nie ; A [ hnal sa vietor postiť sa cez burinu] a [snopy lietali iskry cez hmly]... (A. Blok)- A, a; [Len žluva gi kričať], Áno[kukučky súperenie medzi sebou odpočítavať niekto neprežil roky] (M. Sholokhov)- , Áno ;

b) [Padli dvaja alebo traja veľký kvapky dážď] a [náhle blýskalo sa]. (I. Gončarov) - [], A ; [Dvere cez ulicu v jasne osvetlenom obchode zabuchol] a [z toho ukázal Xia občan]. (M. Bulgakov)- , A .

V) [Život je daný raz] a [ chcem žiť jej veselo, zmysluplne, krásne] (A. Čechov)(druhá veta vyjadruje výsledok, následok, záver z obsahu prvej) - , a ; [Povedz dáte jej dve slová] a [ je zachránená] (A. Čechov)(v prvej vete je uvedená podmienka konania (stavu) v druhej) - , a ; [Začínalo byť horúco] a ja ponáhľal domov] (M. Lermontov)(v prvej vete je uvedený dôvod konania v druhej) -, a; [Voľné miesta nemal] a [im musel stáť] (V. Rasputin)- , A .

2. Zložité vety s oddeľovačmi odbory: alebo (alebo), buď, či- alebo potom- toto, nie tamto- ani toto ani tamto- buď. Naznačujú striedanie javy, na možnosť (výber) jeden javov z dvoch alebo niekoľko. Napríklad: [Pes bude štekať sušienky], il [ bude šumieť vetrík v listoch zatemnenia preletí] (N. Yazykov [], il, il; že [ slnko matná trblietky], že [ oblakčierna visiace(N. Nekrasov)

To, že; Nie, že [ začínalo byť svetlo], nie, že [ už sa stmievalo] (Yu. nemčina)- Nie to, nie to (vo vetách so spojkami buď- buď alebo nie- nie, že vzájomné vylúčenie je komplikované významom dohadu alebo náznakom ťažkostí pri výbere presného označenia situácie).

3. Zložité vety s protivný odbory: aha, ale áno(= ale), avšak na druhej strane len. V nich je jeden jav v kontraste s druhým alebo sa od neho nejako líši. Napríklad: [hodnostiľudí sú dané], A [ľudia môžu byť oklamaní] (A. Gribojedov)- , A; [Presvedčenia sú vštepované teória], [ správanie rovnaký sa formuje príklad] (A. Herzen)(zväz rovnaký spája dva významy: adverzívne spojenie a spevňujúca častica; preto nestojí medzi jednoduchými vetami, ale za prvým slovom druhej vety, zvýraznením tohto slova) - , [to isté]; [Oni, určite, neviem ja], áno \ja ich viem] (F. Dostojevskij)- , Áno ; [Fedya nikdy neplakal], ale [ nájdené je to občas divoké tvrdohlavosť] (I. Turgenev)- , ale ; [Nehýbala sa], Iba trochu obočie sa pohlo] (V. Rasputin)- , len ; [Bol už je jarný mesiac marca] však [v noci stromy praskali pred chladom, ako v decembri] (A. Čechov)- však . (Odporová spojka „avšak“ stojí vždy na začiatku jednoduchej vety; možno ju nahradiť spojkou „ale“, čiarka sa za ňou neumiestňuje. Homonymum spojky úvodné slovo„avšak“ sa nenachádza na začiatku (t. j. v strede alebo na konci) vety a je oddelené v písomnej forme čiarkami. St: Všetci sme naňho čakali, no (ale) neprišiel.- Všetci sme naňho čakali, ale neprišiel.)

4. Zložité vety s stupňovacie-porovnávacie spojky: nielen... ale aj, nie to... ale (ale), ak nie... tak, nie to... ale (a), nie toľko... ako. V takýchto vetách dochádza k porovnávaniu alebo protikladu javov podľa stupňa
význam: to, čo sa komunikuje v druhej vete, je prezentované tak či onak ako významnejšie, účinnejšie alebo presvedčivejšie v porovnaní s tým, čo sa hovorí v prvej (to, čo sa hovorí v druhej vete, má pre rečníka väčšiu mieru významnosti). Napríklad: [ Cmnie naozaj krutý, ale [on je tiež de yat skvelá postava] (L. Tolstoj)- nielen to, ale; Nie len [ Sonya bez farby nedalo sa to vydržať tento pohľad], ale aj [starý Grófka a Nataša sa začervenali všimnú si tento pohľad] (L. Tolstoj)- Nielen ale.

5. Zložité vety s pripojenie odbory: a tiež, navyše, navyše. Druhá veta v nich má charakter dodatočnej alebo vedľajšej poznámky, často nečakanej, akoby práve prišla na um. [Cítil pred ňou ako dieťa] a [ Myslela si on pre dieťa] (F. Dostojevskij)- , Áno a ; [Úbohá Nadenka už nemá kam ísť počuť tie slová] a [nikto vysloviť oni] (Ach, Čechov)- , Áno a ; [Tvár jej bolo to bledé], [mierne otvorené pery To isté zbledol] (I. Turgenev)- ., [tiež] (spojky To isté A Tiež v zmysle, že sú blízko k únii a ale nestoja medzi jednoduchými vetami, ale vo vnútri druhej).

6. Zložité vety s vysvetlivkami odbory: to znamená, Označujú identitu, ekvivalenciu situácií, pričom druhá veta vysvetľuje a konkretizuje myšlienku vyjadrenú v prvej. Napríklad: [Tiež tu žil v jeho rodnom Lozishchi a istému Osipovi Lozinskému], teda [ žil, pravdupovediac, je to jedno] (V. Korolenko)- , teda ; [Mužská izba sluhov priviedli máme na minimum], a to: [pre celý dom viac ako dvaja lokaji nemali stačiť] (M. Saltykov-Shchedrin)- , menovite .

Syntaktická analýza zložitých viet

Schéma analýzy Zložená veta

1. Určte druh vety podľa účelu výpovede (rozprávacia, opytovacia, podnetná).

2 Popíšte návrh pre emocionálne sfarbenie(výkričník alebo nezvolanie).

3. Určte počet jednoduchých viet v zloženom súvetí a nájdite ich hranice, zvýraznite základy gramatiky každá jednoduchá veta, ktorá je súčasťou zložitej vety.

4.Uveďte, aký druh súradnicovej spojky spája jednoduché vety do zložitých a určte medzi nimi významové vzťahy.

5 Napísať grafický diagram Zložená veta.

6. Vysvetlite interpunkčné znamienka.

Ukážka analýzy zložitej vety

[Meškáš mnoho rokov], ale [stále ja rád) (A. Achmatova).

Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá, pozostáva z dvoch jednoduchých viet spojených súradnicou adverzívnou spojkou „ale“, vzťah opozície (s náznakom ústupku); jednoduché vety v rámci zloženého súvetia sa v písomnej forme oddeľujú čiarkou.

to \ spadol ako keby hmla], potom neskôr povolenýšikmé, veľké dážď] (L. Tolstoj).

To, že.

Veta je naratívna, nezvolacia, zložená, pozostáva z dvoch jednoduchých viet spojených opakujúcou sa súradnicou separačný zväz„toto - to“, striedavé vzťahy; jednoduché vety v rámci zloženého súvetia sa v písomnej forme oddeľujú čiarkou.

[Ženy sa mihnú v stanoch] a [ kríženci jačajúša-lúh] a [samovary ružešarlátový horia v krčmách a domoch] (O. Mandelstam).

A, a.

Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá, skladá sa z troch jednoduchých viet spojených opakujúcou sa súradnicou „a“, sú uvedené súčasné javy; jednoduché vety v rámci zloženého súvetia sa písomne ​​oddeľujú čiarkami.

Cvičenia na tému „Zložitá veta“

Cvičenie 1.

Obloha už dýchala jeseňou, slnko menej často svietilo, dni sa skracovali, so smutným šumom sa odkrýval tajomný baldachýn lesov, na polia padala hmla, karavána hlučných husí sa tiahla k lesu. juh: blížilo sa dosť nudné obdobie; stál

November je už za dverami.

Cvičenie 2

Odpíšte. Identifikujte gramatické základy a nakreslite vetné diagramy.

1) Baránok sa triasol malými chveniami a spadol z nôh, keď ho niesli do chyže a spúšťali na podlahu.

2) Slnko vyšlo, ale spolu s ním prichádzali od východu aj mraky a nejako sa nerozjasnilo.

3) Občas sa lietajúca ryba blysne svojimi striebristými šupinami na slnku, hrajúca sa veľryba ukáže svoj čierny chrbát a hlučne vypustí fontánu vody, vysoko do vzduchu sa vznesie snehobiely albatros.

4) Presvedčenia sú vštepované teóriou, správanie sa formuje príkladom.

5) Dáša sa s ním rozlúčila tak, ako sa lúči navždy.

Cvičenie 3

Napíšte, nájdite jednoduché a zložité vety. Uveďte v nich gramatické základy. Určite typ každej zložitej vety.

1) Bol apríl, žili sme v Jalte, nečinní po deviatich mesiacoch zúfalého bitia v zimnom oceáne.

2) Bývali sme v hoteli na nábreží a v noci nám nad oknami hučalo more a občas sa prehnalo cez parapet.

3) Stále som si myslel, že muž staval dom, chcel žiť v kľude, piť čaj, pozerať sa na more, byť vo všeobecnosti nejako sám, niečo tam napísať, premýšľať.

4) Zabavin sa obzrel a po troch-štyroch sekundách uvidel vysokú bielu hviezdu majáka obklopenú žiarou, ktorá v noci na chvíľu zablikala jasným svetlom a opäť zhasla.

5) Potom hviezda vzplanula a znova zhasla, a to sa opakovalo stále dookola a bolo zvláštne a príjemné vidieť toto okamžité tiché svetlo.

6) Občas lyžiari narazili na líščiu stopu, ktorá sa v rovnomernej a zároveň kľukatej línii tiahla z minulosti do minulosti, od humna po humno.

7) Potom sa chodník otočil a zmizol v zasneženej žiare.

9) Okná boli studené a priehľadné, ale z lavičiek s kachľami sálalo suché teplo a za oknami bolo dobre pozerať na slnečný sneh.

Cvičenie 4
Prepíšte vety, podčiarknite gramatické body a vytvorte diagramy.
1) Za oknom pomaly padal sneh a na stenách izby ležalo zasnežené jasné svetlo.

2) Svetlo mesiaca dopadalo z okien v bledomodrých, bledostrieborných oblúkoch a v každom z nich bol dymiaci tieňový kríž, jemne sa lámajúci cez osvetlené kreslá a stoličky.

3) Slnko zapadlo a nad mestom bol zlatý prach.

4) Vlak sa dal do pohybu a ona zastala, hľadiac širokými modrými očami na vagóny blikajúce na nástupišti.

5) V záhrade bolo ticho, len vtáčik sa občas pohádzal a zaspal v lipových konároch a rosničky nežne nariekali a v jazierku čľapkali ryby.

Cvičenie 5
Skopírujte text, vložte chýbajúce písmená. V zložitých vetách zvýraznite gramatické základy. Urobte osnovu 5. vety.
Bola polovica marca. Tohtoročný spánok bol hladký a priateľský. Občas sa vyskytli silné, ale krátke dažde. Už sme jazdili v lesoch po cestách pokrytých hustým blatom. Sneh ešte ležal v závejoch v hlbokých lesoch a v blatistých... nepriateľoch, no usadil sa na poliach, uvoľnil sa a stmavol a z (pod) neho (na niektorých) miestach boli veľké... holé plochy. ... nás .čierna, tučná, na slnku sa pariaca, zem začala padať. Púčiky vŕb sa nafúkli a jahňatá na vŕbách sa zmenili z bielej na žltú, našuchorenú a obrovskú. Vŕba rozkvitla.Včely zavýjali z ulíc po prvý úplatok a na lesných čistinkách sa objavili prvé snežienky (ne)netrpezlivo sme čakali na let starých známych..o hviezde..ts - tieto prvé..lietajúce g. ..s, radostné..pramene..v..snoch.

Cvičenie 6
Vypíšte zložené vety z textu. Vytvorte diagramy.
Prvá povojnová jar na Done bola nezvyčajne priateľská. Koncom marca fúkal teplý vietor a do dvoch dní boli piesky ľavého brehu úplne odkryté. V stepi, po prelomení ľadu, sa rieky začali divoko rútiť a cesty sa stali takmer neprejazdnými. V tomto zlom čase bez ciest som musel ísť do susednej dediny. A vzdialenosť je malá, len asi šesťdesiat kilometrov, ale ich prekonanie nebolo také ľahké. Dvojica koní ledva ťahala ťažkú ​​stoličku. Kolesá sa zaborili do piesku zmiešaného so snehom a tam, kde to bolo pre kone obzvlášť ťažké, sme zosadli z leňošky a kráčali, len s ťažkosťami sme vytiahli nohy z vychodených koľají. Kožené čižmy okamžite premokli. Po stranách cesty bol ešte ľad, ktorý sa trblietal na slnku a ešte ťažšie sa tam dalo prejsť. Nakoniec sme sa dostali k prechodu cez rieku. Malá riečka, v lete miestami vysychajúca, sa vyliala na celý kilometer. Farma sa nachádzala bokom a pri móle bolo také ticho, aké sa v hlbokej jeseni a na samom začiatku jari stáva len na opustených miestach. Voda páchla vlhkosťou a zo stepí, utopených v fialovo-sivom opare hmly, niesol ľahký vánok večne mladistvú vôňu krajiny, ktorá sa nedávno vyslobodila spod snehu. Neďaleko, na pobrežnom piesku, ležal spadnutý plot, sadol som si naň.

Test na tému „Zložená veta“

1. Určite typ ponuky.
Vietor olizoval obrovské sivé balvany, rozhádzané pradávnym hurikánom a po stáročia nehybnosti zarastené spleťou do seba zapadajúcich kríkov.
1) jednoduchá veta s izolovanými homogénnymi členmi

2. Určite typ ponuky.
Obloha od horúčavy úplne vybledla, zaprášené lístie na poliach sa trochu scvrklo a na okrajoch zožltlo.

2) zložená veta
3) zložitá veta
4) neúnijná zložitá veta

3. Určite typ ponuky.
Do izieb sa prihnal omamný svieži vietor, ktorý priniesol vôňu vlhkej trávy a mokrých jedlí.
1) jednoduchá veta s homogénnymi členmi
2) zložená veta
3) zložitá veta
4) neúnijná zložitá veta

4. Ako by mala veta pokračovať, aby bola zložitá?
Kvitnú lipy...
1) a priťahujú včely svojou vôňou.
2) a všade naokolo je cítiť lipový med.
3) šíri okolo seba úžasnú vôňu.
4) obklopujúce dom v tesnom polkruhu.

5. Ako by mala veta pokračovať, aby bola zložitá?
Zdvihol sa silný vietor...
1) a otrhali posledné listy zo stromov.
2) a chcel som sa pred ním rýchlo skryť niekde v teplom dome.
3) nosenie opadaného lístia pozdĺž záhradných chodníkov.
4) pred ktorým som sa chcel čo najrýchlejšie niekam schovať.

6. Ako by mala veta pokračovať, aby bola zložitá?
Zrazu sa privalili mraky...
1) a vylial na zem silný dážď.
2) čoskoro zakryl slnko.
3) a zotmelo sa.
4) nepredpovedalo dobré počasie.

7. Ktorá možnosť odpovede obsahuje zložité vety? (Neexistujú žiadne interpunkčné znamienka.)
A. Všade naokolo je ešte ospalé kráľovstvo, len tu a tam nablízku čvirikajú kobylky.
B. Kedysi som bol podnikový spevák a teraz občas spievam.
Q. Slnko ešte hreje, ale na niektorých miestach už tráva sčernela.
G. Nad údolím, ktorým sme cestovali, sa nahrnuli mraky.
1) A, B 2) B, C 3) C, D 4) A, G

8. Ktorá možnosť odpovede obsahuje zložité vety? (Neexistujú žiadne interpunkčné znamienka.)
A. V záhrade bolo ticho, len občas sa niekde pohol vtáčik.
B. Konvoj vyrazil, keď slnko zapadlo.
V. Drôty na stĺpoch strašne kvílili a tabule rachotili.
G. Dni sú už dlho neznesiteľne horúce, ale v malom hájiku dýcha životodarná sviežosť.
1) A, B 2) B, C 3) C, D 4) B, D

9. Ktorá možnosť odpovede obsahuje zložité vety? (Neexistujú žiadne interpunkčné znamienka.)
A. Bol prvý deň nového roka a už bol západ slnka.
B. Čakali sme, kým autá nevyložia z trajektu.
B. Monolitická stena na pozadí jesenného lesa pôsobila depresívnym, ale silným dojmom.
G. Mladý mesiac visel nízko nad lesom a jeho jemné svetlo sa trblietalo v kvapkách dažďa.
1) A, C 2) B, D 3) B, C 4) A, D

10. V akom prípade sa uvádzajú spojky, ktoré môžu spájať časti zloženého súvetia?
1) čo, ak, kedy
2) ale predsa
3) pretože, vzhľadom k tomu, že, pretože
4) ako, hoci

11. V akom prípade sú časti zloženého súvetia spojené spojovacou spojkou?
1) Mitya spala s otvorenými oknami a celú noc do nich hľadela záhrada a mesiac.
2) Ráno bola hmla, ale do raňajok sa počasie umúdrilo.
3) Buď za neďalekým kríkom začne kričať chrapkáč, alebo kilová ryba zasiahne ranou z dela.
4) Nechcete na nič myslieť, alebo myšlienky a spomienky blúdia, nejasné, nejasné, ako sen.

12. V akom prípade sú časti zloženého súvetia spojené disjunktívnou spojkou?
1) More sa lesklo, všetko bolo v jasnom svetle a vlny hrozivo bili o kameň.
2) Len srdce bije, a pieseň znie, a struna ticho duní.
3) Nerastie medzi nimi ani kalina, ani sa tráva nezelená.
4) Buď počúvajte, alebo nechajte ostatných počúvať.

13. V akom prípade sú časti zloženého súvetia spojené adverznou spojkou?
1) Koreň učenia je horký, ale jeho plody sú sladké.
2) Buď letí vták, alebo dážď vydáva hluk.
3) Tvár mala bledú, zbledli aj mierne pootvorené pery.
4) Tento umelec je talentovaný a napriek tomu sa vás jeho obrazy nedotknú.

Prepojenie koordinačných spojok

− rovnorodé členy vety;

− jednoduché vety v zloženom súvetí;

− homogénne vety ako súčasť zložitej vety.

Ten bystrý vie a pýta sa A hlupák nevie A nepýta sa.

V tejto vete spojka A spája rovnorodé predikáty, a spojka A- jednoduché vety pozostávajúce z

komplexný.

Podľa významu sú koordinačné spojky rozdelené do 4 kategórií:

1) pripojenie : A, ÁNO (v zmysle AND), ANI, A - A, NIELEN - ALE A, AKO - TAK A TIEŽ, AJ

Veľké biele oblaky potichu plávali A vysoký, A horúci letný deň ležal nehybne na tichej zemi.

Tvár mala bledú, pery mierne pootvorené To isté zbledol.

Len vlny špliechajú v šialenom zhone, Áno zlostne reve rolka.

Ani jedno Nevidím svetlo slnka, ani jedno nie je tam miesto pre moje korene...

2) protivný: A, ALE, ÁNO (čo znamená ALE), ALE:

Večerné tiene ešte nepadli, A mesiac už svieti na vode.

Domy sú nové ale predsudky sú staré.

Krajina je obrovská Áno cesty nie sú také časté.

3) oddelenie: ALEBO, BUĎ, TO - TO, NIE TO - NIE TO, ALEBO - ALEBO, BUĎ - BUĎ:

Áno, toto je jediný spôsob, ako môžem žiť alebo Neviem vôbec žiť. (A. Fadeev)

To tu, To tam sa nám z času na čas zatrepotá vtáčik, ktorého sme sa zľakli, alebo zacvakne sluka.

To Bolo to ako keby padala hmla To zrazu začal padať šikmý hustý dážď.

Buď z jeho učenia, buď Dima pre svoju prirodzenú naivitu vôbec nerozumel vtipom.

4)Porovnávacie (stupňové) spojky : AKO...TAK A, NIELEN...ALE A AK NIE...POTOM, HOCI A...ALE, NIE TAK VEĽA...KOĽKO, NIE TAK ČO...A NIE TAK VEĽA .. .A iné Tieto zväzky sú vždy dvojité, spájajú dva homogénnych členov alebo dve časti zložitej vety, ktoré sú postavené vedľa seba, v určitom ohľade porovnávané a tento význam sa často prenáša pomocou gradácie: význam druhej zložky komponovaného radu vo vzťahu k prvej sa zintenzívňuje, zvyšuje alebo naopak , oslabuje.

Bolo to ráno v našej chate nie naozaj dymové, A nejako pochmúrne;

Bolo ráno nie veľmi chladný, Koľko vlhko a hmla.

Turgenev (Ivan Sergeevich) je slávny spisovateľ. Narodený 28. októbra 1818 v Orli. Ťažko si predstaviť väčší kontrast, než je všeobecný duchovný vzhľad Turgeneva a prostredie, z ktorého priamo vyšiel. Jeho otec, Sergej Nikolajevič, plukovník kyrysníka na dôchodku, bol pozoruhodne pekný, bezvýznamný muž.
prečítajte si celý životopis

• Ďalej >

"Vznešené hniezdo" je jedným z najpozoruhodnejších Turgenevových umeleckých výtvorov. Tento román má veľmi komprimovanú kompozíciu, dej sa odohráva v krátkom časovom úseku - niečo viac ako dva mesiace - s veľkou kompozičnou prísnosťou a harmóniou. Každá dejová línia románu sa vracia do vzdialenej minulosti a je načrtnutá veľmi dôsledne.
Akcia v „Noble Nest“ sa vyvíja pomaly, akoby zodpovedala pomalému toku života na šľachtickom panstve. Zároveň je každý dejový zvrat, každá situácia jasne motivovaná. Ak je v „Rudinovi“ kvôli dualite spisovateľovho postoja k hrdinovi tu a tam cítiť nekonzistentnosť a nekonzistentnosť, potom v „Hniezde šľachticov“ všetky činy, záľuby a nelásky hrdinov plynú z ich postáv, svetonázor a okolnosti ich života. Rozuzlenie románu je hlboko motivované postavami a výchovou hlavných postáv, ako aj prevládajúcimi okolnosťami ich života.
Turgenev hovorí o udalostiach románu, o dráme svojich obľúbených postáv pokojne v tom zmysle, že je úplne objektívny, svoju úlohu vidí v analýze a vernej reprodukcii života, bez toho, aby do toho vôľou autora zasahoval. . Turgenev prejavuje svoju subjektivitu, svoju dušu v tej úžasnej lyrike, ktorá predstavuje originalitu spisovateľovho umeleckého štýlu. V „Noble Nest“ je lyrizmus rozptýlený ako vzduch, ako svetlo, najmä tam, kde sa objavujú Lavretsky a Liza, obklopujúc smutný príbeh svojej lásky s hlbokým súcitom, prenikajúc do obrazov prírody. Niekedy sa Turgenev uchýli k autorovým lyrickým odbočkám, ktoré prehlbujú určité motívy deja. Román obsahuje viac opisov ako dialógov a autor častejšie hovorí, čo sa s postavami deje, ako ukazuje v ich konaní.
Turgenev vedie svojich hrdinov po ceste skúšok. Lavreckého prechody od beznádeje k mimoriadnemu vzostupu, zrodenému z nádeje na šťastie, a opäť k beznádeji vytvárajú vnútornú drámu románu. Rovnaké peripetie zažila aj Lisa, ktorá sa na chvíľu oddala snu o šťastí a potom sa cítila ešte viac previnilo. Po príbehu o minulosti Lizy, ktorý prinútil čitateľa, aby jej úprimne prial šťastie a radoval sa z neho, Liza náhle utrpí hroznú ranu - prichádza Lavretského manželka a Liza si pamätá, že nemá právo na šťastie, ktoré však „bolo... Zavrieť".
V opätovnom vytváraní obrazov morálky a života Turgenev ukazuje situáciu okolo hrdinu v súlade s jeho charakterom a jeho vnútorným svetom. Takže Lisina svetlá, čistá, biela izba so skromným kvetináčom je v súlade s jej vzhľadom. Lisino kúzlo nespočíva vo vonkajšej, ale vnútornej kráse: je plná morálnej čistoty a duchovnosti. Lavretsky bol zasiahnutý, keď prvýkrát stretol Lizu jej bledá, svieža tvár, jej oči a pery, také vážne, a jej pohľad, čistý a nevinný." Podrobnosti o Lizinom oblečení - biele šaty, biela stuha. Turgenev vyčleňuje „bledé ruky“: „Pramená sa jej začali mierne chvieť, prsty jej bledých rúk sa pritlačili pevnejšie k tvári,“ „bolo viditeľné chvenie rúk“, „Marfa Timofeevna nemohla pobozkať tých úbohých, bledých, bezvládne ruky.“ Celý obraz Lízy sa v trefnom vyjadrení Saltykova-Ščedrina stáva akoby éterickým, „transparentným“.
Zdá sa, že Turgenev vzal Lizin celý život do svojej duše. Navonok je vždy rezervovaná a iba nepolapiteľné, sotva postrehnuteľné pohyby prezradia jej vzrušenie a sprostredkujú jej pocity. Touto technikou Turgenev zvyšuje dojem osobitnej emocionality, ktorá je Lize vlastná, vytvára pocit boja, ktorý nastáva medzi jej ohromujúcimi pocitmi a neustálou túžbou po zdržanlivosti („celé telo sa mierne triaslo“), diktované morálnym vedomím. "Lisa k nemu zdvihla oči." Neprejavili ani smútok, ani úzkosť: zbledli aj jej mierne pootvorené pery. Lisa však nedokáže skryť svoje utrpenie, ktoré dramaticky zmení jej vzhľad. "Náhla zmena v jej osude ňou otriasla do morku kostí; len za dve hodiny jej tvár schudla," začala "blednúť a vädnúť."
Ak v „Rudinovi“ Turgeneva priťahovala najmä sféra duševného života a duchovného rozvoja ruskej spoločnosti, potom v „Vznešenom hniezde“ so všetkou pozornosťou spisovateľa na niektoré problémy začiatku 40. rokov spojené s westernizmom a slavjanofilstvom, jeho hlavným záujem zameraný na život duše a srdcia hrdinov románu. Odtiaľ emocionálne vyznenie príbehu, prevaha lyrického princípu v ňom.