Prídavné mená sú v množnom čísle. Skloňovanie množných prídavných mien

V časti o otázke Má množné číslo rod alebo nie? napr.: pozemské hádanky - množné číslo, v.p., w.r. Je to možné? daný autorom .*.*.*.*.*.*.*.? najlepšia odpoveď je Ak ide o podstatné meno množné číslo, a ten, ktorý má tvar jednotného čísla, potom je pohlavie - určujeme ho podľa počiatočná forma(jednotné číslo, menný blok), napríklad v slovnom spojení pozemské hádanky, podstatné meno hádanky Žena.
Ak sa podstatné meno používa len v množnom čísle, teda nemá tvar jednotného čísla, tak nemá rodovú kategóriu, napríklad podstatné mená kliešte, atrament, kvások, sane, deň, meniny, dovolenka, atď. zostávajú mimo kategórie pohlavia.
Pohlavie prídavných mien v množnom čísle neurčujeme, pretože bez ohľadu na to, akého pohlavia sa takéto prídavné meno týka, jeho zakončenie nezávisí od rodu podstatného mena: v množnom čísle sa prídavné mená skloňujú rovnako, bez ohľadu na pohlavie podstatného mena, na ktoré sa vzťahuje. To znamená, že pri slovnom spojení zemské hádanky nebudeme uvádzať pohlavie prídavného mena. Ale ak sa toto prídavné meno použije s podstatným menom v jednotného čísla, potom, samozrejme, definujeme jeho rod: zemská vrstva (muž), zemská hádanka (žena), zemská zver (stred). Porovnaj: zemské vrstvy, hádanky, zvieratá.

Odpoveď od Natália[guru]
samozrejme ze mam! uveďte to v jednotnom čísle, ak je to pohodlnejšie skontrolovať.. ale pohlavie nezmizne ani v množnom čísle))

Odpoveď od Vasja Petrov[guru]
Neexistuje žiadna rodina! Existuje prípad!

Odpoveď od Yergey Yesenin[nováčik]
sotva rozumieš tej vete

Odpoveď od Elena[nováčik]
nie je žiadny druh, ale existuje pád

Odpoveď od Griša Šalaginov[aktívny]
Je zakázané.

Odpoveď od Diana Chotkina[aktívny]
Nie

Odpoveď od Nadežda Nadežda[nováčik]
Existuje prípad. Množné číslo prídavných mien v nominatíve a akuzatív odpovedz na otazku ake? -s, -s:
Množné prídavné mená v genitívoch a predložkových pádoch odpovedajú na otázku ktorý? -s, -im:
Množné prídavné mená v datíve odpovedajú na otázku ako? -ym, -im:
Prídavné mená v množnom čísle v inštrumentálnom páde odpovedajú na otázku, ktoré? -s, -s:

Odpoveď od Elena Šabanová[aktívny]
Dá sa teda určiť pohlavie prídavného mena v množnom čísle vo fráze??? Zdá sa, že logika jasne naznačuje, že je to možné (prídavné meno charakterizuje dané podstatné meno - dáme ho do jednotného čísla a z neho ľahko určíme rod prídavného mena).... iná vec je, ak ide o samostatné meno. prídavné meno v množnom čísle (bez frázy) - neexistujú žiadne otázky: nevieme definovať, samozrejme... Ostatné pravidlá v ruskom jazyku sú len akési skostnatené dogmy...

Kalinina O.P.

6. trieda Téma: Skloňovanie množných prídavných mien. číslo.

Cieľ:

Oboznámiť žiakov so zvláštnosťami skloňovania prídavných mien
v množnom čísle.

Rozvíjať reč, pozornosť, pamäť, dobré motorové zručnosti, lexikón.

Pestovať pozitívnu motiváciu k učeniu.

Počas vyučovania

1. Aktualizácia vedomostí a náročnosti v jednotlivých činnostiach

Cieľ:

Aktualizovať vzdelávacie vedomosti a zručnosti potrebné pre vnímanie
nový materiál

– Čo viete o prídavných menách? (Prídavné mená sú
slovný druh, ktorý označuje atribút objektu a odpovedá na otázky čo?,
ktorý?, ktorý?, ktorý? Prídavné mená sa menia podľa čísla, pohlavia a
prípady)

1.Pridať k podstatnému menu. Adj. Jablko - uhorka - nebo - matka - priateľstvo - stôl - vlasy -

Pridať do adj. Podstatné meno Hladké - mäkké - okrúhle - tvrdé - sladké - šťavnaté

2. Na tabuli odkloňte prídavné mená: chutná paradajka, veselé bábätko,

– Čo majú tieto prídavné mená spoločné? (jednotné číslo, mužský rod)

– Aké sú konce? (Rovnaký)

– Ako sa teda menia prídavné mená v jednotnom čísle? (IN
prídavné mená v jednotnom čísle sa menia podľa pohlavia a pádov)

– Ako určiť pád prídavného mena v jednotnom čísle? (Prípad
prídavné meno sa určuje pádom podstatného mena ku ktorému
platí)

- Dajte do fráz zaujímavá lekcia V Nominačný prípad
množné číslo.

– Je možné určiť pohlavie prídavných mien v množnom čísle? V čom
obtiažnosť? (Pohlavie nie je určené)

To znamená, že pohlavie prídavných mien v množnom čísle nemožno určiť.

2.Nový materiál

Dohodnite sa na účele a téme lekcie.

– Dá sa povedať, že sa menia prídavné mená v množnom čísle?
podľa prípadov? (Nie naozaj-?)

– Čo myslíte, na čom budeme dnes v triede pracovať? SZO
formulovať tému hodiny? (Skloňovanie prídavných mien v množnom čísle
číslo)

Poďme sa teraz pokloniť

Možnosť I – Zaujímavé knihy

Možnosť II – Šťastné dni

Tí, ktorí si chcú vyskúšať, idú na dosku sami.

– V ktorých pádoch majú prídavné mená v množnom čísle rovnaké
promócie?

- Ako môžete určiť pád prídavného mena v množnom čísle?
(Pudá v množnom čísle prídavného mena sa dá rozpoznať podľa veľkosti písmen v mene
podstatné meno)

– Aké nové veci ste sa naučili o prídavných menách v množnom čísle? Vyvodiť záver.

3. Primárne upevňovanie Práca s učebnicou (cvičenia)

– Prečítajte si pravidlá potichu a nahlas.

– Čo ste sa naučili o zmene prídavných mien v množnom čísle?

4. Telovýchovná minúta

Pomenujem slovné spojenia, ktoré obsahujú podstatné mená a
prídavné mená. Ak poviem prídavné mená v množnom čísle
potom drepuješ ako v jednotkách. vrátane zdvihnutia rúk

Skutoční priatelia, o lesných rastlinách, v odľahlých stepiach, v hustých
lesy, teplý apríl, jasné hviezdy pri hlbokých riekach, modrá ceruzka,
V obrovské mestá, voňavý kvet, v tm
jaskyne, malá dedinka, milé srdcia, jasné slnko.

5.Práca v skupinách

Na stole sú karty. Čítať
úlohu a vlastnými slovami vysvetlite, čo je potrebné urobiť. (Prilepte a zvýraznite
koncovky, určte veľkosť písmen)

Na modrej pohovke

Do starého domu

S červenou guľou

Pri vysokom strome

V otvorených priestoroch

Po poľnej ceste

– Ako určiť pád v množnom čísle prídavných mien?

Pomocou týchto slov vytvorte vetu.

Juh, s, letel, s, vtáky, jar, ofenzíva.

– Podčiarknite hlavné časti vety. Určite pohlavie a veľkosť písmen
prídavné mená.

6. Diferencovaná úloha

Zelená karta.

Napíšte text a vložte vhodné prídavné mená. Určiť prípad

Prišla jar s...vtáčikmi,...potôčkami,...kvetmi. V...lese sú na snehu viditeľné vzory...stôp.

Prúdy sú spustené.

ČERVENÁ KARTA

Napíšte text a pridajte vhodné slová. Určiť prípad
množné prídavné mená.

Zima prišla s... mrazmi,... fujavicami,... snehovými závejmi. V... vidno les na snehu
vzory... stopy. Prúdy sú spustené.

Modrá karta.

Skopírujte text vložením chýbajúcich koncov prídavných mien. Určiť prípad
množné prídavné mená.

Prišla jar so spevom...vtáčikov, zvonením...potokov, so žiarivými...kvetmi. Na jar...
v lese v snehu vidno vzory zvierat... stopy Zvon beží... potoky.

7. Reflexia vzdelávacie aktivity

– Ako sa menia prídavné mená v množnom čísle? (Len podľa
prípady)

– Ako sa nemenia prídavné mená v množnom čísle? (Nie
sa líšia podľa pohlavia).

Zdravím všetkých milovníkov francúzskeho jazyka. Dnes si povieme niečo o množnom čísle francúzskych prídavných mien.

Ako si pamätáte, diskutovali sme o ženskom rode prídavných mien v francúzsky. Francúzske prídavné mená majú teda tiež číslo. Zvyčajne sa množné číslo prídavných mien tvorí pridaním koncovky — s na tvar jednotného čísla (petit - petits). Táto koncovka sa nevyslovuje okrem prípadov viazania (les grands amis).

Ale existujú aj špeciálne prípady tvorenia množného čísla prídavných mien, o ktorých si dnes povieme.

Takže, Le pluriel des adjectifs. Základné pravidlo pre tvorenie množného čísla prídavných mien

Ak prídavné meno v jednotnom čísle končí na — s, -x, potom sa pri tvorení množného čísla nemení. IN ústny prejav koncovka sa nevyslovuje, takže množným číslom je najčastejšie člen. Napríklad:

• Un vieux plafond – des vieux amis – starý strop – starí priatelia
• Un sourire faux – des billets faux – falošný úsmev – falošné lístky

Ak prídavné mená v jednotnom čísle končia na -al, potom v množnom čísle zmenia túto koncovku na -aux:

• Un geste amical - des gestes amicaux - priateľské gesto - priateľské gestá
• Un problème principal – des problemes principaux – hlavný problém – hlavné problémy

Výnimky: banálne, smrteľnéľadovcovýpôrodný,námorný,Konečnýpascal– tieto prídavné mená majú koncovku – s v množnom čísle:

• Un konflikt banálny – des konflikty banals – banálny konflikt – banálne konflikty
• Un concours final – des concours finals – finálová súťaž – finálové súťaže

Ak sa prídavné mená v jednotnom čísle končia na — eau, v množnom čísle pridávajú koncovku –x:

• Un beau matin - des beaux jours - krásne ráno- krásne dni

Prídavné mená v ženskom rode tvoria podľa toho množné číslo. V tomto prípade sa množné číslo rovnakých prídavných mien v ženskom a mužskom rode nemusí zhodovať. Napríklad:

• Mužský rod: Faux – množné číslo faux
• Ženský rod: Fausse – množné číslo fausses

Ak sa v súvislosti s vyššie uvedeným niektoré prídavné mená týkajú súčasne mužského a ženského rodu, potom v množnom čísle nadobúdajú mužský rod. Napríklad:

• Paul et sa soeur Anne sont blondes. – Paul a jeho sestra Anna sú svetlovlasí.
• Michel a Marie sú bons amis. – Michelle a Marie sú dobré kamarátky.

Ak používame zámeno v reči na vo význame „my“, „oni“, „vy“ je implikované množné číslo. V tomto prípade používame vhodný tvar prídavného mena v množnom čísle, ktoré významovo odkazuje na toto zámeno. Napríklad:

• André et moi, na est jumeaux. – Andrey a ja sme dvojčatá.
• Nadine et moi, na est jumelles (moi – je implikovaný ženský rod). – Nadya a ja sme dvojičky.

Ale ak zámeno na sa používa vo význame „všetci“, „ľudia“, potom sa v tomto prípade prídavné meno používa v jednotnom mužskom rode:

• On est satisfait de tout cela. – Ľudia (oni) sú s tým všetkým spokojní.
• On est bien aise de vous voir. Všetci vás radi vidia.

Ak zámeno na sa používa vo význame „muž“ alebo „žena“, potom používame mužský alebo ženský rod, ale v jednotnom čísle.

• Quand on est belle, on est capricieuse et coquette. – Keď si krásna, si rozmarná a koketná.
• Quand on est mère, on est heureuse. – Keď si matka, si šťastná.

A ešte pár dôležitých pravidiel...

Niektoré farebné prídavné mená zostávajú rovnaké. Vo väčšine prípadov ide o prídavné mená, ktoré pochádzajú od podstatných mien. Napr.:

• Unpulover marron – des pullovers marron – des chaussures marron – hnedý pulóver – hnedé pulóvre – hnedé topánky
• Un pantalon orange - des bas orange - des blúzky oranžové - oranžové nohavice - oranžové ponožky - oranžové blúzky

Ale existujú výnimky:

• Ecarlate-écarláty (karmínová)
• Ruže-ruže (ružové)
• Fauve-fauves (plavá)
• Mauve-mauves (fialová)
• Pourpre-pourpres (fialová)

Zložené prídavné mená, ktoré sa skladajú z dvoch, sa zhodujú v počte a rode s podstatným menom, ktoré na ne odkazuje:

• Sourd-muet – sourds-muets – hluchonemý – hluchonemý

Zložené prídavné mená, ktoré sa skladajú z dvoch, ak prvé končí na -i alebo -o, iba druhé sa zhoduje v počte a rode s podstatným menom, ktoré sa na ne vzťahuje, a prvé sa nemení:

• Un cas tragi-comique – des cas tragi-comiques – tragikomický prípad – tragikomické prípady

Zložené prídavné mená označujúce farby, obe prídavné mená zostávajú nezmenené.

• Une blúzka bleu foncé – des blúzky bleu foncé – tmavomodrá blúzka – tmavomodré blúzky

Pokúste sa zapamätať si tieto pravidlá, budú potrebné pri vykonávaní praktických cvičení, ako aj pri rozprávaní.

Téma lekcie : Skloňovanie prídavných mien v množnom čísle.

Cieľ : uviesť osobitosti skloňovania prídavných mien v množnom čísle.

Úlohy:

rozvíjať schopnosť skloňovať prídavné mená v množnom čísle,

zlepšiť schopnosť rozpoznať pohlavie a veľkosť písmen prídavných mien; správne napíšte koncovky.

Táto lekcia patrí do časti „Prídavné meno“, prvej lekcie na tému „Skloňovanie prídavných mien v množnom čísle“

Plánované výsledky , vytvorený UUD:

Osobné: vzdelávacie kognitívny záujem Komu vzdelávací materiál(rozumieť učebná úloha v triede a snažiť sa ju dokončiť); morálne a etické hodnotenie získaného obsahu, zabezpečenie osobnej morálnej voľby na základe sociálnych a osobných cieľov; hodnotenie vašich úspechov v triede.

Regulačné: určovať s pomocou učiteľa účel výchovno-vzdelávacej činnosti, preberať iniciatívu pri výchovnej spolupráci.

Komunikácia : vyjadrite svoje myšlienky v ústnej reči;

Poznávacie : samostatný výber a formulácia kognitívneho cieľa, vyhľadávanie a výber potrebných informácií, rozbor, porovnávanie, klasifikácia objektov podľa vybraných charakteristík.

Vyučovacie metódy : problematické; čiastočne hľadať.

Počas vyučovania

1. Sebaurčenie pre vzdelávacie aktivity.

Dnes máme v našej lekcii hostí. Obráťte sa na hostí a pozdravte ich. Myslím, že každý z vás dnes svojou prácou na hodine poteší seba aj mňa. Tak poďme na to.

Pekne sa posadili, zošity otvorili, šikmo odložili a správne zobrali perá.

A dnešnú lekciu ruského jazyka by som rád začal prečítaním výroku K. G. Paustovského o ruskom jazyku:

Dostali sme do vlastníctva najbohatší, najpresnejší, najmocnejší a skutočne magický ruský jazyk.

Aký záver môžeme vyvodiť po prečítaní tohto výroku?

A aké slová dali najpresnejší popis ruského jazyka?

Aké časti reči sú?

Teraz si zapíšme dátum do zošita.

Aká by bola lekcia? Vyberte epitetá pre podstatné meno „lekcia“. (Vzdelávacie, zaujímavé, zábavné, zmysluplné)

Od koho to závisí? (Od učiteľa a študentov a ich vzájomné porozumenie)

2. Aktualizácia vedomostí.

Vy a ja sme vyberali epitetá pre podstatné meno „lekcia“. (s prídavnými menami)

Čo viete o prídavných menách? (Prídavné mená sú časť reči, ktorá označuje atribút objektu a odpovedá na otázky ktorý?, ktorý?, ktorý?, ktorý? Prídavné mená sa líšia podľa čísla, pohlavia a pádov)

Skupinová práca. (Príloha 1)

Odmietnite prídavné mená na listoch.

Skupina I

Skupina II

III skupina

I. p.

Zaujímavá lekcia

Zábavná lekcia

Obsahová lekcia

R. p.

Zaujímavá lekcia

Užite si zábavnú lekciu

Zmysluplná lekcia

D. p.

Zaujímavá lekcia

Užite si zábavnú lekciu

Obsahová lekcia

V. p.

Zaujímavá lekcia

Zábavná lekcia

Obsahová lekcia

atď.

Zaujímavá lekcia

Užite si zábavnú lekciu

Zmysluplná lekcia

P. p.

O zaujímavej lekcii

O zábavnej lekcii

O obsahovej lekcii

– Čo majú tieto prídavné mená spoločné? (jednotné číslo, mužský rod)

– Aké sú koncovky? (Rovnaký)

– Ako sa teda menia prídavné mená v jednotnom čísle? (V jednotnom čísle sa prídavné mená menia podľa pohlavia a pádov)

– Ako určiť jednotný pád prídavného mena? (Písnosti prídavného mena sa určujú podľa veľkosti podstatného mena, na ktoré sa vzťahuje)

– Slovné spojenie zaujímavá lekcia dajte do nominatívu množného čísla.

– Je možné určiť pohlavie prídavných mien v množnom čísle? Aký je problém?

To znamená, že pohlavie prídavných mien v množnom čísle nemožno určiť.

3. Vyjadrenie výchovnej úlohy.

– Môžeme povedať, že prídavné mená v množnom čísle sa menia podľa pádov? (Nie naozaj-?)

– Čo myslíte, na čom budeme dnes v triede pracovať? Kto bude formulovať tému hodiny? (skloňovanie prídavných mien v množnom čísle)

4. Konštrukcia projektu ako sa dostať z ťažkostí.

Poďme sa teraz pokloniť

Možnosť I – Zaujímavé lekcie

Možnosť II – Zábavné zmeny

I. p. (ktoré?)

Zaujímavé lekcie

Zábavné zmeny

R. p. (ktoré?)

Zaujímavé lekcie

Šťastné zmeny

D. p. (ktorý?)

Zaujímavé lekcie

Šťastné zmeny

V. p. (ktoré?)

Zaujímavé lekcie

Zábavné zmeny

atď. (ktoré?)

Zaujímavé lekcie

Šťastné zmeny

P. p. (o ktorých?)

O zaujímavých lekciách

O zábavných zmenách

– Teraz venujte pozornosť. Práca vo dvojiciach, porovnávanie koncovky prípadov prídavné mená. Čo môžete povedať o koncovkách prídavných mien v množnom čísle? (Konce sú rovnaké)

– V ktorých prípadoch majú prídavné mená v množnom čísle rovnaké koncovky?

I. p., V. p.
ee, ee

R.p., P.p.
ach, oni

D. p.
ym, im

atď.
oni, oni

– Ako môžete určiť pád prídavného mena v množnom čísle? (Pád prídavného mena v množnom čísle možno rozpoznať podľa pádov podstatného mena)

– Čo nové ste sa naučili o prídavných menách v množnom čísle? Vyvodiť záver. (Prídavné mená v množnom čísle sa menia podľa veľkých a malých písmen alebo sa odmietajú. Pohlavie prídavných mien v množnom čísle nie je určené)

5. Primárna konsolidácia vo vonkajšej reči.

– Overme si, či s nami autori učebnice súhlasia. Otvorme učebnicu na strane 34. Porovnajte svoje závery s údajmi v učebnici.

– Prečítajte si pravidlá potichu a nahlas.

– Čo ste sa naučili o zmene prídavných mien v množnom čísle?

6. Telovýchovná minúta.

Pomenujem slovné spojenia, ktoré obsahujú podstatné a prídavné mená. Ak poviem prídavné mená v množnom čísle genitív, drepuješ, ak množné číslo predložkový pád– skok na mieste. Buď opatrný.

Praví priatelia (R.p.), o lesných rastlinách (P.p.), v hustých závejoch (P.p.), jasných hviezdach (R.p.), pri hlbokých riekach (R.p.), v obrovských mestách (P.P.), od r. zaujímavé knihy(R.p.), v tmavých jaskyniach (P.p.).

7. Pracujte vo dvojiciach s autotestom podľa normy.

Pracovať v pároch. (Príloha 2)

Na stole sú karty. Prečítajte si úlohu a vlastnými slovami vysvetlite, čo je potrebné urobiť. (Vložte a zvýraznite konce, určte malé a veľké písmená)

vzadu balóny- atď.
O Letné prázdniny– P. p.
Chlapcom z okolia - D. p.
Z tŕnistých kríkov - R.p.
Pri silných mrazoch - atď.
Do prvého mrazu - R. p.
Na hudobných nástrojoch - P. p.
Pozdĺž riečnych vĺn - D. p

– Dosť. Skontrolujme to oproti štandardu.

– Ktoré dvojice urobili presne to isté?

– Ako určiť pád v množnom čísle prídavných mien?

Chlapci! Pozrite sa dole, hore, doľava a teraz von oknom a na obrazovku.

Zima sa nechce vzdať svojich práv na jar. Dôkazom toho sú najkrajšie zimné dni s mrazom a slnkom!

– Napíšte vetu pomocou slov na snímke.

Sneh sa leskne, viacfarebný, na jasnom slnku.

Sneh sa na jasnom slnku leskne farebnými iskrami.

Napíšte návrh.

Podčiarknite hlavné časti vety. Určiť pohlavie a pád prídavných mien.

(Kontrola na tabuli)

8. Diferencované domáce úlohy (príloha 3)

Tu je text.

Prečítajte si to.

– Ktorá časť reči chýba?

– Každý, kto si môže nezávisle vybrať prídavné mená, ktoré majú vhodný význam, získa zelenú kartu.

Kto potrebuje slová – pomocníci, nech si vezme žltú kartu.

Ak si nie ste istí svojimi schopnosťami, vezmite si modrú kartu.

Úlohy na týchto kartičkách budete plniť doma.

Zelená karta.

Napíšte text a vložte vhodné prídavné mená. Určte pád v množnom čísle prídavných mien.

Zima prišla s... mrazmi,... fujavicami,... snehovými závejmi. V... lese sú v snehu viditeľné vzory... stôp. Mrazy sú treskúce.

Žltá karta

Napíšte text a pridajte vhodné slová. Určte pád v množnom čísle prídavných mien.

Zima prišla s... mrazmi,... fujavicami,... snehovými závejmi. V... lese sú v snehu viditeľné vzory... stôp. Mrazy sú treskúce.

Referenčné slová: praskavý, prudký, hlučný, zimný, beštiálny, hlboký.

Modrá karta.

Skopírujte text vložením chýbajúcich koncov prídavných mien. Určte pád v množnom čísle prídavných mien.

Prišla zima s treskúcimi... mrazmi, hlučnými... fujavicami, hlbokými... snehovými závejmi. V zimnom lese sú na snehu viditeľné vzory zvieracích... stôp. Treskajú kruté mrazy.

9. Reflexia učebných aktivít

Hodnotiť výsledky výchovno-vzdelávacej činnosti.

Pamätajte na tému našej lekcie.

– Ako sa menia prídavné mená v množnom čísle? (Len podľa prípadov)

– Ako zostávajú prídavné mená v množnom čísle nezmenené? (Nemení sa podľa pohlavia).

– Ako určiť pád prídavného mena v množnom čísle? (Rovnako ako v jednotnom čísle je prípad prídavného mena určený pádom podstatného mena, na ktoré sa vzťahuje)