Az óra (felkészítő csoport) terve-összefoglalója a következő témában: Telek - „Iskola” szerepjáték. A "Merry Journey" cselekmény-szerepjáték szinopszisa

A játékosztály szinopszisa in előkészítő csoport"Látogató mulatság".

Oktatási terület: „Kogníció”.

Az absztrakt orosz népi játékokat, találós kérdéseket, művészi szót tartalmaz. Az absztrakt az orosz nép hagyományait figyelembe véve épül fel.

"Kogníció" oktatási terület:

A program feladatai:

Az orosz nép kultúrájával és életével kapcsolatos ismeretek bővítése;

Az orosz népi játékokkal, közmondásokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása;

Ismerkedés a gyógynövényekkel, tasakok gyártásával;

Fejlődés logikus gondolkodás.

Oktatási terület" Fizikai kultúra»:

A program feladatai:

Fizikai tulajdonságok fejlesztése, motoros élmény gazdagítása;

Képes részt venni az orosz népi szabadtéri játékokban;

"Egészségügy" oktatási terület:

A program feladatai:

A testi és lelki egészség megőrzése, erősítése;

Biztonság motoros tevékenység a népi játékok alatt;

„Szocializáció” oktatási terület:

A program feladatai:

Fejlődés játéktevékenység;

Az oroszok iránti tisztelet növelése népszokások, játékok és hagyományok;

A természet iránti tisztelet és szeretet növelése.

"Kommunikáció" oktatási terület:

A program feladatai:

Fejlődés szóbeli beszéd.

A szervezés módjai : székeken ülve (beszélgetés), körben állás (játék), asztalnál állás (zacskó készítés).

Felszerelés: zenei központ, hangfelvétel: orosz népdallamokkal, madárdallal; 2 asztal, 2 abrosz, 4 alátét, kanalak, gyógynövényes üvegek, képek orosz népi játékokkal, mulatság; orvosi növények; kecskesapka, korona, szatén szalag játékhoz; tasakos zacskók.

Szókincs munka: külterületek, gyógynövényesek, tasakok.

előmunkálatok :

Beszélgetés az orosz nép kultúrájáról és életéről;

Orosz népi játékokkal, egészséggel kapcsolatos közmondások megismerése;

Beszélgetés a gyógynövényekről;

A játék-osztály menete.

Motivációs - szervezési szakasz

A gyerekek látogatnak. A gyerekeket a Fun köszönti. Arra hívja őket, hogy merüljenek el a távoli ókor hangulatában, emlékezzenek őseink életére, hogyan éltek, hogyan bántak velük, milyen orosz népi játékokat játszottak. A részvételi vágy meghatározza az előttünk álló munka célját.

Keresési szakasz

Ha többet szeretne megtudni az orosz nép kultúrájáról és életéről, az orosz népi játékokról, közmondásokról, hagyományokról, Zabava meghívja Önt.

Gyakorlati szakasz

Találós kérdések.

Zabava találós kérdéseket ír az orosz népi játékokról:

1. Nem látok semmit
Még az orrát is.
Kötszer az arcomon
Van ilyen játék

Úgy hívják ... (Zhmurki).

2. Ay, lyuli, ah, lyuli,

Összefontuk a kezünket.

Felneveltük őket

Gyönyörűségnek bizonyult!

Kiderült, hogy nem egyszerű,

Arany Kapu…. (Patak).

3. Sokáig ülök a fűben,
Nem megyek ki semmiért.
Hadd nézzék, ha nem lustaság,
Legalább egy percig, legalább egész nap... (Bújócska).

4. Száz rubelt küldtek nekünk.

Vásároljon, amit akar

Fekete, fehér nem veszi

Igen és nem – ne mondd! (Fantas).

5. Ellenséges tűz alatt

A katonák merészen kiállnak.

És ha eltalálják.

Újra felkelnek. (Városok).

6. Égj, égj fényesen

Hogy ne menjek ki.

Maradj az alján

Nézd meg a mezőt

Nézz az égre

A madarak repülnek

Megszólalnak a harangok... (Égők)

orosz népi játék"Hajnal - Hajnal"

A Fun a külvároson kívüli játékra hívja a gyerekeket.

A gyerekek körben állnak, kezüket a hátuk mögött tartják. Vezető - a hajnal a játékosok háta mögött körben sétál egy szalaggal vagy zsebkendővel, és azt mondja:

Zarya-Zarya,
vörös leányzó,
Átsétált a mezőn
Ledobta a kulcsokat.
arany kulcsok,
kék szalagok,
összefonódott gyűrűk -
Vízért ment!

TÓL TŐL utolsó szavak a vezető óvatosan egyikőtök vállára helyezi a szalagot.

Gyorsan felveszi a kazettát, hátat fordít a vezetőnek:

És szavakkal:

Egy-kettő - ne kukorékolj,

Fuss, mint a tűz!

Mindketten körben szétszóródnak különböző irányokba, akik gyorsan visszatérnek a helyükre. Akinek nem volt ideje, ő lesz a sofőr – a hajnal.

A futók nem léphetik át a kört, a körben lévő játékosok nem fordulhatnak meg.

Beszélgetés "A természetről"

Zabava elmondja a gyerekeknek, hogy régen az oroszok szeretettel és áhítattal bántak a környező természettel, és megvédték azt. Az emberek szeretettel hívták a sebes folyót, a vörös napot, a selyemfűt. Az erdő mindig is óriási szerepet játszott az orosz emberek életében. Ősidők óta az oroszok különféle célokra használták az erdőt. Embereket találtak az erdőben hasznos gyógynövények akiket kezeltek. Játszik a "Green Pharmacy" játékkal. Találós kérdések kb orvosi növények:

Feltűnő a gyógynövények között,

Nyugodt kedélyű.

Ki büszke a hasznosságra?

Illatos ... (Oregánó).

Annyira hasonlít a rózsára, csak nem olyan jó,

De akkor a gyümölcse mindenki számára megfelelő? (Csipkebogyó).

A magok, mint a karmok
Sárga-piros virágok.
Segítség a torokból
Ki ne ismerné őket? (Kéri körömvirág).

Kiadja a lapokat

széles szélesség.

Maradjon erős száron

Száz durva, szívós gyümölcs:

Ha nem kerülöd meg őket...

Mindegyiket megtalálhatja egyedül. (Bojtorján).

A növény kiemelkedő, de a név sértő. (Bojtorján).

Lejtőn, réten, mezítláb a hóban,

Az első virágok - sárga szemek? (Martilapu).

Ha a szár eltörik,

Nehéz kezet mosni!

Sárga lé a levelekben

Kis virágokban

Ez a lé a jó tiszta cselekedetekhez,

És milyen füvet? (Vérfű).

A fű nagyon illatos

Illatos levelek.

Siess gyűjteni

És főzz teát! (Menta).

Gyógynövény, amit még a vak is felismer? (Csalán).

Reggel kimentem a rétre

Megtaláltam a szükséges füvet:

Kis sárga virág

Nem fényes, nem magas,

Minden betegséget meggyógyít.

Mi ez? - (Orbáncfű).

Az orosz népet gyógynövényekkel kezelték, és sok közmondást és mondást állítottak össze az egészségről. Fun játszik a "Mondj egy szót" játékkal:

Egészséges testben... egészséges lélek.

Ahol egészség van, ott... a szépség.

Egyél fokhagymát és hagymát nem viseli el a betegséget.

Ha egészséges akarsz lenni... mérsékeld magad.

Beteg - gyógyulj meg, de egészségesen... óvakodik.

A tisztaság kulcsfontosságú... Egészség.

Vigyázz újra a ruhára - és egészségre... fiatalkortól kezdve.

Útközben készülj az egészségre... megy.

Körtáncjáték "A kecske az erdőben sétált"

A szórakozás meghívja a gyerekeket a „Egy kecske sétált az erdőn át” körtánc játékra.

Elkezdjük a játékot, körben sétálunk, kézen fogva, és mozdulatokat végzünk a szöveg szerint.

A kecske átment az erdőn, az erdőn, az erdőn keresztül - körben járnak, kézen fogva;

Keress egy hercegnőt, hercegnőt, hercegnőt - körben mennek, kézen fogva;

Egy kecske átment az erdőn, át az erdőn, át az erdőn - körbe állnak egymással szemben;

Hercegnőt talált magának, hercegnőt, hercegnőt - a kecske választja ki a hercegnőjét,

a fejére teszi

koronát és a közepére hozza

Ugorjunk kecskét, ugorjunk, ugorjunk – a játék minden résztvevője ugrál;

És rángatjuk a lábunkat, rángatjuk, rángatjuk - mindenki végez egy mozdulatot,

a szöveg szerint;

Kecskepörögjünk, forogjunk, forogjunk – mindenki pörög;

És te és én barátkozunk, barátkozunk, barátkozunk – forduljunk egymáshoz

nézzenek szembe egymással és öleljétek meg.

A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.

A keresztrejtvény megfejtése.

Zabava elmondja a gyerekeknek, hogy sok évvel ezelőtt megjelentek az első gyógyszertárak Oroszországban, ahol árultak gyógynövények. És a távoli múltban gyógyító gyógynövények különleges emberek gyűjtötték össze...

És hogy hívták őket, azt egy keresztrejtvény megfejtésével fogják megtudni.

1. Mint a fenyők, mint a karácsonyfák, de télen tű nélkül.

(A fa olyan, mint egy karácsonyfa. Puha, hosszú tövisei vannak).

(Vörösfenyő).

2. A hosszú lábú nővérek nyájban kimentek a rétre.
Mint a hónak, csillójuk van, és mint a napnak, szemük is. (Kamilla).

3. Mi a nevem - mondd, gyakran bújok rozsba,
Szerény vadvirág, kék szemű... (Búzavirág).

4. Arany és fiatal egy hét alatt megszürkült,
Egy nappal később két kopasz fej... (Pitypang).

5. Egy orvos nőtt fel az út mellett, egy réti ösvény mentén.

Ő egy gyógyszerész neked és nekem. Találd ki, ki az? (Főzőbanán).

6. A piros bogyó mindenkit vonz,

Ízével és előnyeivel hódít,

Alina nyáron a kertben gyűjt,

Finom finomság, csoda - ... (Málna).

7. Kérdezz meg egy borjút és egy bárányt: nincs finomabb virág a világon,
Nem véletlenül hívják vörös zabkása íze és színe miatt. (Lóhere).

A keresztrejtvény megfejtése után rájöttünk kulcsszó- gyógynövényszakértő

"Gyógyászok" - hívják azokat az embereket, akik gyógynövényeket gyűjtöttek.

A gyógynövényeket kora reggel szedték, mielőtt felkelt a nap. A gyógynövényeket ezután megszárították és összekeverték egymással. Egy csomó szárított füvet ruhába vagy vászonzacskóba kötve tartottak. Manapság úgy hívják tasak.

Kognitív történet "Mi az a tasak"

Sashának francia gyökerei vannak. Ebben az országban több évszázaddal ezelőtt így nevezték a parfümmel megszórt párnákat, vagy gyógynövényekkel varrt zacskókat. Ilyen táskák díszítették a leggazdagabb házak nappaliját és hálószobáját. Azonban minden önmagát tisztelő lány arra törekedett, hogy a szobájában legyen egy zacskó, mert ez a mulatságos apróság nem csak megjelenésével tetszet, hanem kellemes aromát is áraszt. A tasakot is használták gyógyászati célokra. A gyógynövényeket egy zacskóba zárták, és az ember mellé helyezték. A növények illata megnyugtathat, enyhíthet az álmatlanságon, segíthet megfázás esetén. Sasha természetesen nem csak Franciaországban volt. A tasak titkát ük-ükanyáink is ismerték. Nem ismertek ilyen szót, de illatosat gyűjtöttek gyógyító gyógynövényekés párnákat készítettek belőlük, amelyeken réti vagy erdei aromákkal legyezgetve aludtak . A tasakok nem csak gyógynövényekkel, hanem virágszirmokkal, fűszerekkel és citrusfélékkel is megtölthetők.

Reflektív-értékelő szakasz

Anastasia Evgenievna Taratukhina
Absztrakt szerepjáték a "Kórház" előkészítő csoportban

« Kórház»

FELADATOK: alakítsa ki a gyermekekben a szerepvállalás és a megfelelő játékműveletek végrehajtásának képességét, használja közben játékok orvosi műszereket és nevezze el azokat; a szerepjátékos párbeszéd kialakulásának elősegítése, a beteg ember iránti érzékeny, figyelmes attitűd kialakítása, rokonszenv kiváltása a beteg játékok iránt.

TULAJDONSÁGOK: didaktikai kézikönyv "Csodafa"; játékok: baba, medve, nyuszi, macska; kalapok, fürdőköpenyek gyermekeknek; hőmérő, fecskendő, kötszer, vatta, pipetta, fonendoszkóp.

A gyerekek belépnek csoport. A fal mellett egy fa áll, amin fényes táskák lógnak.

A játék előrehaladása:

gondozó:

És a mi kapunknál

Növekszik a csodafa.

Csoda, csoda, csoda, csoda

Csodálatos!

Nem levelek rajta

És a rajta lévő táskák

Mint az alma!

gondozó: Nézzétek srácok, itt van, milyen csodálatos fa! Lássuk, mit nőtt rajta. Fogjuk meg és derítsük ki. Nagyon sok van ott. A tanár eltávolítja a zacskókat az ágról, és minden gyermeknek odaadja. A tanár kinyitja a táskáját, és a táskában ....

Rejtély:

Aki az ágy mellett van beteg ül?

És hogyan kell kezelni, mindenkinek elmondja;

Aki beteg - felajánlja, hogy cseppeket vesz,

Bárki, aki egészséges, sétálhat. (Orvos)

gondozó: Így van, srácok, ez egy orvos.

Az orvos munkája nagyon szükséges és nagyon fontos

Minden városban és falvakban - mindenhol

Jó, kedves emberek dolgoznak.

Ha hirtelen baj történik, doktor úr, édesem. A nővéred mindig segíteni fog neked. És a mézünk. Hogy hívják a húgodat?

Most pedig lássuk, mi van a táskáidban? (A gyerekek orvosi eszközöket vesznek ki a táskákból, megvizsgálják és megnevezik őket.)

1. Yod jó, Yod nem gonosz. Hiába ordítasz Ön: "Ó ó ó!", Kissé látva egy palackot jóddal. A jód enyhén éget persze, De gyorsabban gyógyul, Jóddal elkent seb.

2. Fecskendő. Nem félek az injekcióktól, Ha kell, beadok. Nos, gondolj csak, injekció, injekció és ment.

3. Hőmérő. Hónom alá ülök, S mit csináljak, mutogatok - Vagy hagylak járni, Vagy lefektetlek.

4. Soha nem veszítem el és mosoly az arcomon, Mert szedek A, B, C vitamint.

5. Beteg lett, láz? Most egy bájitalra van szüksége.

6. Apparátus, fonendoszkóp nélkül Az orvos nem fogja hallani a bennünk lévő hangot.

7. Az orvosnak pipettára van szüksége a szem eltemetéséhez.

8. Mustárgipsz – az egészség magvetője Orvostól tudtam meg róla.

9. Zelenka. Bárányhimlőtől és sebekre

Csodaszer.

Bármely katona örül neki.

gondozó: Srácok, figyeljetek, valaki sír a sarkunkban. Ó, igen, ez egy Masha baba. Nézzük meg, mi történt Masával? (az egyik gyerek játssza a szerepet)

Sabina: A babánk beteg.

Reggel nem is ettem.

Alig nyitja ki a szemét

Nem nevet, nem játszik.

Egész nap hallgat

Még "anya" nem sikít.

gondozó: Kérdezzük meg Mását, hogy mi bántja, hol fáj? (Kérdezik a gyerekek.)

Sabina: Itt fáj neki.

gondozó: Mi fáj Másának?

Gyermekek: Fej.

A tanár felajánlja, hogy nevezze meg, mi bántja még a babát. A gyerekek azt hiszik, hogy fáj a torkuk. Gyermek panaszkodik: még ő is fájdalmas lenyelni!

gondozó: Sürgősen tennünk kell valamit. Hogyan lehet segíteni Masának? Miben segíthetek?

kitaláltam. Most felveszek egy fehér kabátot, és meg fogom bánni vele. Orvos vagyok. Itt van kórház, az irodám. Itt vannak gyógyszerek, hőmérők, injekciós fecskendők, kötszerek.

gondozó: Hogyan fogunk bánni Masával?

A gyerekek elkezdenek kínálni: mérje meg a hőmérsékletet, adjon gyógyszert, stb. A tanár mindenkit meghallgat.

gondozó: Jó volt, mindenki segíteni akar! Kezdjük. Segíts.

Szia, beteg! Gyerünk, ülj le! Mondja meg pontosan, hol koncentrálódik a fájdalma. fej, torok?

gondozó: Most veszek egy fonendoszkópot és meghallgatom. A tüdő tiszta. Lássuk a nyakat, nyisd szélesebbre a szád, mondjuk "AH ah ah ah". Még mindig meg kell mérni a hőmérsékletet - tegyen neki egy hőmérőt. A babánknak fáj a torka. Tablettát adunk neki, és befújjuk a torkát.

Gyermek: Köszönöm Doktor!

A baba hirtelen újra életre kelt

Most már egészséges!

Pisloghat a szemével.

Lehajol, hívd anyát.

gondozó: Masha, hogy ne legyen beteg, reggel gyakorlatokat kell végeznie.

Phys. perc

Reggelente edzel? Készítsük el együtt.

Menjünk kirándulni

Mennyi felfedezés vár ránk (balra-jobbra fordul)

Egymás után sétálunk

Erdő és zöld rét. (helyre lépés)

tarka szárnyak villognak,

Pillangók repkednek a mezőn. (lebbenti a karokat fel és le)

Egy kettő három négy,

Repültek, köröztek. (helyre lépéssel vagy promócióval)

Látjuk őket a szélén ugrálni

Két zöld béka: (fél guggolás)

Ugrás-ugrás, ugrás-ugrás,

Ugorj saroktól lábujjig. (két lábon ugrás)

Lementünk a sebes folyóhoz,

Lehajolt és megmosni (jobbról balra billent)

Egy kettő három négy,

Így szépen felfrissült. (kortyolgatva)

És most együtt úsztak,

Csináld kézzel:

Együtt, ez a mellúszás (a kar előre-hátra körbejár)

Az egyik, a másik egy kúszás (kézrándítások)

Hullámon hintázva a hátunkon lebegünk. (új fordulatok jobbra-balra dőléssel)

Szóval csavard meg a kezed, és

Ússz, mint egy delfin. ( "Malom")

A meredek partra ment

Elfordították a fejüket

Nézz balról jobbra (balra-jobbra fordul)

És siess haza. (fusson a helyén)

A nap bekukucskált az ágyba

Egy, kettő, három, négy, öt.

Mindannyian gyakorlatokat végzünk

Le kell ülnünk és fel kell állnunk.

Nyújtsa ki a karját szélesebbre

Egy, kettő, három, négy, öt.

Hajoljon át - három, négy.

És ugorj a helyére.

A lábujjra, majd a sarokra.

Mindannyian gyakorlatokat végzünk.

(A gyerekek megteszik a versben említett mozdulatokat, a szavakat a tanár után ismételve.)

gondozó: És most ebédelni fogok. Egy másik orvos veszi át a helyemet. Kostya, gyerünk, most orvos leszel. Vegyél fel fehér kalapot, fürdőköpenyt, most már orvos vagy, meg fogsz vizsgálni betegés írjon fel gyógyszert. Diana ápolónő lesz, ő fog kezelni beteg: injekciókat ad, tablettákat ad.

gondozó: Danil, gyerünk, mintha a nyuszi beteg lett volna és be is jött a kórház.

Daniel: A nyuszi füle megfázott -

Elfelejtettem becsukni az ablakot.

Orvost kell hívni

És adj gyógyszert a nyuszinak.

gondozó: Mi bántja a nyuszi? Hogyan segíthetünk neki? (gyerekek válaszai). Az orvos hallgat beteg, megnézi a torkát és megmondja, hogy milyen gyógyszerek kellenek (a nővér méri a hőmérsékletet és vitaminokat ad, bekötözi a fület.

gondozó: Kostya, a medve is beteg.

Zlata: Mackó sír.

Megszúrta a sündisznóját

Pont a fekete orrban

Lesovik mozgékony

gondozó: Mi bántja Miskát? Hogyan segíthetünk neki? (gyerekek válaszai). Az orvos megvizsgálja az orrát, és méz. a nővér bekeni az orrát kenőccsel és bekötözi.

gondozó: Kostya, Murka macskája is megbetegedett.

Egor: A szerencsétlen macska megsértette a mancsát,

Ül, és egy lépést sem tud tenni.

Siess, hogy meggyógyítsd a macska mancsát,

Sietnünk kell az orvoshoz

gondozó: Mi bántja Murkát? Hogyan segíthetünk neki? (gyerekek válaszai). Az orvos megvizsgálja a mancsot és a mézet. a nővér jóddal bekeni a sebet, és bekötözi a mancsát.

gondozó: Kostya, Cyril játéka is megbetegedett.

Kirill: A játékomnál

Fülek fájnak.

könnyekig sajnálom őt,

Elvittem orvoshoz.

gondozó: Mi bántja a Játékot? Hogyan segíthetünk neki? (gyerekek válaszai)

(A játék folytatódik a kutyával, a Yulka babával, a kacsával)

Nikita: Hűséges barátom megbetegedett.

Nem játszik és nem ugat

Az orra forró, mint a tűzhely

És egyértelmű, hogy itt az ideje

Sürgősen intézkedjen

Meggyógyítani a kutyánkat.

Milena: Az én Juliám beteg lett...

És akkor kezdődött az influenza.

Jaroszlav: A kiskacsa nem maga ül,

Csendesen megrázza a fejét

Senki sem értheti meg őt

Esetleg orvos tud segíteni neki?

Összegzés Pedagógus: Jó volt srácok, segítettek a játékaiknak, meggyógyítottak mindenkit! Tetszett a játék? Mit játszottunk ma? (orvoshoz). Helyesen! Milyen eszközök nélkül végezhet vizsgálatot az orvos? beteg?

Mindig figyelmesen, szeretettel

Az orvosunk kezel benneteket.

Amikor az egészséged javul

Ő legboldogabb!

A szerepjáték összefoglalója az előkészítő csoportban
"Újságírók vagyunk"

Tervezte:
felkészítő csoport tanára
Cherevko Nadezhda Vladimirovna

Feladatok:
- Bővítse a gyerekek megértését az újságírók munkájáról;
- A gyermekek ismereteinek megszilárdítása az óvodában dolgozók munkájáról.
- Fejleszteni kell a kommunikációs készségeket, az egymással való kommunikáció, a közös játék, a közös játék képességét.
- Aktiválja a kognitív érdeklődést.
- Nevelni a felnőttek munkája iránti tiszteletet, a munkavágyat...

Az óra előrehaladása:

Pedagógus:
- Srácok, mindegyikünknek saját születésnapja van. Mindannyian szeretitek és nagyon várjátok.
- Mit szeretsz ezen a napon?
(ajándékozni, gratulálni, borítani ünnepi asztal).
- Tudod, hogy a születésnapok nem csak az embereknek szólnak. Hamarosan születésnapját ünnepli városunk és az üzem, 65 évesek lesznek – ez egy évforduló.
- Mit gondolsz, mit adhatsz születésnapodra?
(szép bútorok, játékok, TV, hifi stb.)
- És azt javaslom, hogy adjuk a játékot. Játsszunk veled tudósítókat, és készítsünk ajándékot – bemutatunk egy reklámújságot. Az újságban mesélünk a város életéről, az emberekről, arról, hogy mit csinálnak és hogyan élnek.
- Hogy hívjuk az újságunkat? (gyermek ajánlat különböző változatok. Azt választjuk, hogy "Olenegorsk és az OJSC OLCON 65 éves"). - Tehát ma már nem csak gyerekek, hanem szerkesztők vagyunk.
A szerkesztőségnek rengeteg alkalmazottja van.
Tudósítók: interjúk vétele emberektől, felvétel diktafonra.
Fotóriporterek: fényképeket készíteni, fényképeket nyomtatni.
Művészek - tervezők: készítsék el az újságot, mielőtt elküldik a nyomdába nyomtatásra.
(A tanár kitűzőt mutat a gyerekeknek).
- Ki tudja, mi az? A jelvény az névjegykártya személy, feltünteti a munkavállaló vezetéknevét, nevét, beosztását.
(Továbbiakban a szerkesztőség szerepköreinek kiosztása, kitűzők csatolása, a játékhoz szükséges attribútumok kiválasztása. Levelezők: mikrofonok, hangrögzítők; fotóriporterek: fényképezőgépek; művészek: markerek, rajzpapír).
- Én leszek az újság főszerkesztője. Felügyelem a munkáját és megszerkesztem az anyagot, mielõtt a nyomdába küldöm.
- Mivel a mai beszámolónk a városról és az üzemről fog szólni, meg kell osztanunk a dolgozók szerepköreit, akikről szó lesz. Meg kell kérdeznünk a város lakóit és az üzem dolgozóit.
A játék előrehaladása.
Főszerkesztő:
- Kedves munkatársak, feladat előtt áll: a város és az üzem évfordulójára ki kell adnia egy reklámújságot, amelyben a város utcáiról, csodálatos embereiről kell mesélnie. Kérem a szerkesztőséget, hogy készítsenek elő mindent és kezdjék meg feladataikat.
(A tudósítók, fotóriporterek kimennek a város utcáira, a csoportba az üzem dolgozóit hívjuk meg).
Első tudósító:
- A Béke utcában vagyunk.
Sasha tudósító:
- Találkoztam egy lánnyal. Mi a neved?
- Arina.
- A mi városunkban élsz?
Igen, ebben az utcában lakom.
- Mesélj az utcádról.
- Béke utcának hívják. Ebben az utcában van a kultúrház, ahová táncolni járok. A Mira utcai parkban egy munkás - bányász - talapzata is van, mert városunk bányász.
Eric második tudósítója:
- Az Építés utcában vagyok. Egy fiú siet velem találkozni. Mi a neved?
- Maksim.
- Látogatóba jöttél, vagy ebbe a városba laksz?
- Olenegorszkban lakom, ebben az utcában. A Stroitelnaya utca a leghosszabb a városban. Ebben az utcában található az első kétszintes ház, ebből a házból indult a város építése. Ez az utca arról híres, hogy rajta van egy vasércen lévő "Szarvas" - ez városunk szimbóluma. Még mindig az utcán van: kórház, uszoda, sokféle üzlet, bank.
Alina harmadik tudósító:
- Most az üzem vezetőségénél vagyok (egy csoport gyerek sétál).
- Helló srácok! Meg tudnátok mondani, melyik utcában vagyok?
- A Leningrádi Prospekton.
- Ismerkedjen. Újság tudósítója vagyok. Mutatkozzon be: Sonya, Ivan.
- Mesélj nekünk erről az utcáról.
- Ez az utca a fő. Itt található: a Kereskedelmi Ház, a Polar Star mozi, gyógyszertár, üzletek, gyermekkönyvtár, múzeum. A város lakói és vendégei szeretnek sétálni a Leningrádi Prospekt mentén. 2004 augusztusában itt nyitották meg a katonák - Afgánok emlékművét.
Styopa negyedik tudósítója:
- Apa, mondd, hol dolgozol?
- Bányászatban és műszaki szolgálatban dolgozom. Én vagyok a gépészeti üzlet vezetője. Műhelyem kotrógépek és gyári berendezések alkatrészeinek gyártásával és felújításával foglalkozik. Sok esztergagép van a boltomban. Az esztergályosok két műszakban dolgoznak.
Főszerkesztő:
- Most pedig arra kérek minden dolgozót, hogy térjen vissza a szerkesztőségbe, és kezdje el az újság tervezését.
(A gyerekek szintén előre elkészített fényképeket ragasztanak fel egy előre elkészített rajzpapírra).
A gyerekek a szülősarokba teszik az újságot.
Főszerkesztő:
- Ilyen csodálatos újságot kaptunk, érdekes, fényes és szép. Ez lesz jó ajándék városunk és az üzem évfordulójára. Mi, a szerkesztőség, gratulálunk Olenegorskunknak születésnapjához, és kívánjuk, hogy évről évre szebb és jobb legyen.

Cél: Bővítse és gazdagítsa a gyermekek természetismeretét.

Feladatok:

Bővítse a gyermekjátékok körét, fejlessze a közös játék képességét, beszélje meg a cselekményt, találjon ki különböző szerepeket.
Megszilárdítani a gyermekek természetismeretét, a természetben való viselkedési szabályokat.
A kommunikációs készségek fejlesztése, a párbeszédes beszéd levezetésének képessége.
Elsősegélynyújtási készségek fejlesztése.
A jóindulat, a kölcsönös segítségnyújtás, a felelősség ápolása.

Előzetes munka: Beszélgetések „Pihenünk az egész családdal”; „Hogyan viselkedjünk a természetben”; „Veszély az erdőben”; – Mi az a túra? Játék "Védd meg a természetet"; "Piroska utazása"; "Utazás a Kincses-szigetre" Dalok tanulása. Találós kérdések bogyókról, gombákról, növényekről. A hóember karácsonyi utazása című mese olvasása; Kataev "Virág - hét virág"

A játék anyaga: Akadálypálya: bordás deszka, gumiszőnyegek, pad, modulok, karikák. Gyermek hátizsákok, edények, zöldségek és gyümölcsök másolatai, ágytakarók, lepedők, a „Horgász” játék, térkép.

A játék előrehaladása:

A tanár felhívja az egyik gyereket.

Pedagógus:- Szia Katya, holnap szabadnap lesz, mit fogsz csinálni?

Pedagógus:– Talán kempingezni kellene a kedvenc tisztásunkra?

Pedagógus:- Hívd fel barátainkat, hívd meg őket pihenni. Megegyezünk, hogy viszünk, mennyi időre megyünk, hol találkozunk, visszahívlak, megegyeztünk?

Egy perc múlva újra hív a tanár.

Pedagógus: Katya, felhívtad az összes barátodat? Készen állsz egy kis szünetre? Hol találkozunk?

Egy idő után mindenki összegyűlik a kijelölt helyen.

Pedagógus: Srácok, sajnálom, nem mehetek veletek.

Gyerekek: Miért?

Pedagógus:- Édesanyámnak holnap évfordulója van, jönnek a vendégek, sok szalvétát kell az ünnepi asztalra tenni, nem tudom, mikor csinálom egyedül ezt a munkát. (bátorítja a gyerekeket, hogy segítsenek neki)

A gyerekek felajánlják segítségüket.

Praktikus munka: origami - összecsukható szalvéták madár formájában.

Pedagógus:- Köszönöm, igaz barátok vagytok, most már mehettek táborozni. Beszéljétek meg az útvonalat a térképen.

Pedagógus: Hogyan viselkedjünk az erdőben?

Milyen akadályok állnak az utunkban?

Készen állsz az akadályok leküzdésére? Akkor menj.

A gyerekek egy bordás ösvényen sétálnak - egy ösvényen, áthaladnak egy hídon, felmásznak egy dombra, másznak kidőlt fák alá, átkelnek egy mocsaron, és egy erdei tisztáson találják magukat.

Pedagógus:- Állj meg! Végre a kedvenc tisztásunkon vagyunk. Mit fogunk tenni ezután? Éhes vagy?

A gyerekek elosztják egymás között a feladatokat: sátrat állítanak, tüzet raknak, halat fognak, halászlét főznek, gombát gyűjtenek, bozótot gyűjtenek tűzre.

Bozótgyűjtés közben az egyik gyerek megsérült. Elsősegélynyújtás biztosított.

A gyerekek trükköznek: sátrat vernek, tűzifát gyűjtenek, tüzet raknak, vacsorát főznek.

Pedagógus:- Milyen finom illatú a halászlé, ideje felfrissülni, ülni közelebb a tűzhöz.

A gyerekek esznek, különféle történeteket mesélnek.

Pedagógus: Srácok, elfelejtettétek a gitárotokat? Ideje pihenni egy gitár mellett, emlékezni kedvenc dalainkra. (Énekeljetek dalokat a gyerekek kérésére)

Pedagógus:- Kialudt a tűz, hideg lett, játsszunk?

A "Leapfrog" játékokat tartják; "Baba Yaga"; játékok - szórakozás; a játékok versenyek.

"Kinek az ugrása következik"

A gyerekeket két csapatra osztják. A csapat első gyermeke hosszúra ugrik, a következő játékos a nyomába áll és tovább ugrik. Az a csapat nyer, amelyik a legmesszebb ugrik.

– Ki gyorsan?

A gyerekeket két csapatra osztják. A csapatban lévő játékosok számának megfelelően zászlókat helyeznek el a tervezett útvonalon. Az első játékos elfut, felveszi a zászlót és visszatér a helyére. A következő játékos fut, és így tovább. Az a csapat nyer, amelyik a leggyorsabban összegyűjti az összes zászlót.

"Találd meg a rejtett tárgyat"

Egy korlátozott területen néhány tárgy el van rejtve. Kiválasztják a vezetőt, aki irányítja a játékosokat. Például: Tizenöt lépést kell mennie egyenesen, négyet balra, további öt lépést egyenesen stb. Az, aki először találta meg a tárgyat, megkapja a "Legjobb útkereső" címet.
Pedagógus:- Srácok, már régóta, ideje visszatérni. Elfelejtetted a szemeteszsákokat? Ellenőrizze, nem ég a tűz, minden rendben van, visszamehetek? Guggolunk az út előtt.

Visszaverődés: Mi tetszett a legjobban az utazáson?

Szeretnél újra visszatérni a tisztásra?

- Miért?

Ugyanúgy térnek vissza.

Olga Chereukho

Téma: „Iskola” szerepjáték.

Cél: a gyerekek közötti társas és játékélmény gazdagítása; játékkészség és szociális kompetencia fejlesztése a játékok cselekménye szerint: „Iskola”, „Menza”, „Könyvtár”.

Feladatok:

1. Oktatási:

Tisztázza a gyerekek tudását a tanári pályáról.

Segíteni a tartalom, a játszott szerepek összefüggéseinek feltárását, az ismert cselekvések játékhelyzetekbe való átültetésének, a szerepkörnek megfelelő cselekvés képességének fejlesztését, az új események kitalálásának képességét.

2. Fejlesztés:

A koherens beszéd fejlesztése, az aktív szókincs gazdagítása iskolai vonatkozású kifejezésekkel, iskolai élet, a tanuló szerepe.

3. Oktatási:

Az iskolai tanuláshoz való pozitív hozzáállás kialakítása, a gyermekek egymás iránti tiszteletteljes, baráti attitűdje.

Szociális kompetencia kialakítása a gyermekekben játékhelyzeteken keresztül az „Iskola”, „Menza”, „Könyvtár” szerepjátékok keretében.

Fejleszd barátságokat a játékban.

Az iskolai motivációs felkészültség kialakítása.

Előzetes munka:

beszélgetések az iskoláról (szakmák, iskolai attribútumok megadásával, az iskolában elhelyezkedő, különböző funkciójú helyiségek - könyvtár, étkezde, tornaterem, osztályok);

didaktikus játékok „Nevezd úgy, mint az iskolában”, „Mit kevert össze a művész” (iskola, „Mi van az aktatáskában”;

illusztrációkat nézegetve iskolai téma, beszélgetések tovább telekképek(Szeptember 1. gyerekek a menzán, gyerekek az órán, gyerekek a szünetben, iskolai kifejezések pontosítása;

kirándulások a 31. számú iskolába; könyvek vizsgálata a csoport könyvtárában, kirándulás az óvodai nevelési intézmény könyvtárába, az óvodai nevelési intézmény konyhájába;

közös mesemondás a gyerekekkel az „Iskola”, „Könyvtár”, „Ebédlő” játékokon;

szerepjátékok egy csoportban, majd beszélgetés és javaslatok új lehetséges történetszálakra;

gyerekekkel közösen az „Iskola”, „Könyvtár”, „Ebédlő” szerepjátékok kellékeinek gyártása.

Játszó szerepek: igazgató, tanár - 1 gyermek, diákok, szakácsok - 2 gyermek, könyvtáros - 1 gyermek, iskolai biztonsági őr - 1 gyermek

Anyagok: csengő hívás kezdeményezéséhez; kellékek szerepjátékokhoz: "Iskola" - ceruzák, vonalzók, feladatok tanulóknak, füzetek; tanári kitűző, mutató; "Könyvtár" - "Könyvtár" csoportközpont, könyvtárosként működő gyermek jelvénye, számítógép, olvasói kártya és könyvtári kártyák; "Ebédlő" - sapkák és kötények szakácsoknak, edénytartóknak, konyha, étel, evőeszközök, tábla "étkező"; bérletek nézőknek, biztonsági őr jelmez.

Technikai támogatás: mágneses tábla.

Az óra előrehaladása

Játék előtti chat:

Srácok! Probléma van a kertünkben! Igazi baj.

Felnőtt emberek, akik itt dolgoznak - oktatók, kiskorú pedagógusok, tánc, ének, rajz, angol nyelv- ALL-ALL-ALL teljesen elfelejtette, hogyan kell játszani.

Nézd - (kérdés az ülő tanárokhoz, adminisztrációhoz) - mondd el, kérlek, mikor játszottál utoljára?

(A pedagógusok belejátszanak az óra témájába, azt válaszolják, hogy régen volt, és teljesen elfelejtették, hogyan kell játékokkal vagy játékokkal játszani. Előre egyeztetni lehet a tanárokkal).

Valahogy szomorú. Természetesen azt gondoltuk, hogy nehéz feladatok várnak ránk kollégáimra - de mióta megtudtuk ezt a bajt - mi sem tudunk segíteni!

Mutatjuk, mit jelent játszani. Hogyan kell játszani.

Azt javaslom, hogy játsszuk kedvenc játékunkat - az „Iskolát”, ahol lesz egy menzánk, ahol a gyerekek felfrissülhetnek az órák között, és egy könyvtárat, ahol sok érdekes és változatos könyvet vehetünk át.

Így. Először is, emlékezzünk – mi történik az iskolában? (Gyermekek válaszai).

(A tanár válaszokra irányítja a gyerekeket, például vezető kérdésekre, előre elkészített cselekményképekre).

Döntsük el, hogyan hívja az iskola azt, ami a kertben van.

(Annak érdekében, hogy a gyerekek ne nehezedjenek megválaszolni, a D/I „Nevezzük úgy, mint az iskolában” felirat szerepel az előkészítő munkában. Ha ennek ellenére a gyerekek nem emlékeznek egy adott kérdésre, a tanár megadja a választ. tipp - milyen betűvel kezdődik a szó, próbálva nem válaszolni a gyerekeknek).

Például - egy óvodai csoportban és az iskolában (osztályban).

Az iskolában nem tanár, hanem (tanár).

A tanár nem vezeti az órát, hanem (órát).

Hol kezdődik a lecke? (hívásból).

Mikor ér véget az első óra, mi kezdődik? (fordulat).

Mit csinálnak a szünetben?

Mi lesz az iskolai büfében? Ott a szakácsok finom ebéddel készülnek a diákoknak.

Mit főzhetsz a diákoknak ebédre? (gyerekek válaszai)

Ne felejtsük el, hogy a konyhában dolgozó személyzet udvariasan bánik a látogatókkal, a diákok pedig nem felejtik el megköszönni a szakácsoknak a finom ételeket.

Mondjátok meg, barátaim, mikor kell egy tanárnak vagy diáknak könyvet vinnie valahova – hova fordulhatna? (iskolai könyvtár). Hogyan viselkedjünk a könyvtárban? (csendben, nyugodtan, ne lármázz, udvariasan stb.). Hogyan tudok könyvet kölcsönözni a könyvtárból? Mi kell ehhez? Hol rögzítik, hogy ki és mikor vette el a könyvet?

Nagy! Minden részletet megismételtünk.

Állítsuk fel a szabályokat – a játékunkban szereplő szerepeket te magad választod ki, nálam vannak kártyáim, amelyekre fel van írva, hogy melyik szerep jut annak, aki azt választja.

Hogyan bánik egymással a játék minden résztvevője? (tisztelettel, udvariasan, tárgyalni próbál)

Mi van, ha valaki megszegi a szabályokat? (egy ideig a gyereket kizárják a játékból, és ha a szerep vezet, akkor számláló mondókával választunk helyette másik gyereket).

Csengetnek. Az első óra a matematika. A tanár szabadon választott feladatot ad.

A „rendező” szerepében képző pedagógus ösztönzi a „tanár” kezdeményezését.

(A tanár több lehetőséget is előkészít a feladatokhoz (például „Számolópálcák mintájának hozzáadása”, matematikai példák, számolási feladatok stb.).

A tanár ellenőrzi a játékfeladat végrehajtásának helyességét, osztályzatokat, dicséreteket tesz Jó munka.

Fordulat. A tanár meghívja a gyerekeket, hogy menjenek az ebédlőbe.

(Ott a szakácsok ebédet készítettek a gyerekeknek. A játék előtt a szakács szerepeket is kártyákkal választjuk ki).

Csengetnek. A második lecke az olvasás. A tanárnak el kell küldenie a gyerekeket a könyvtárba, hogy vegyenek el egy könyvet a könyvtárból (az igazgató segít a tanárnak).

(A tanár előre elkészíti az „Olvasójegyek” nyomtatványokat).

Összegzés, megbeszélés a játékról.

Srácok, élveztétek az iskolát? Tényleg minden érdekesnek bizonyult? Szerinted miért volt érdekes játszani? Milyen leckére emlékszel? Mi volt a legemlékezetesebb?

A tanár összefoglalja a gyerekek válaszait. Ez azért van, mert együtt játszottunk, veszekedés nélkül megegyeztünk mindenben. Egyszerűen nagyszerű vagy. Az iskolában biztosan játszani fogunk.

(Meglepetés – a gyerekek apró ajándéktárgyakat osztanak ki a felnőtteknek, amelyekkel újra megtanulhatnak játszani. Az egyik jelenlévő tanár jutalmazza a gyerekeket azért, mert a srácok újra megtanították a felnőtteket játszani, és megmutatták, hogyan kell csinálni).

Kapcsolódó publikációk:

Cselekmény-szerepjáték komplex-tematikus tervezése iskolára felkészítő csoportban Cselekmény-szerepjáték komplex-tematikus tervezése. Hónap: Szeptember Hét: 1. A játék neve: "Óvoda" Célok és célkitűzések: Bővítés.

Absztrakt az „Állatkert” szerepjáték irányításáról az iskolára felkészítő csoportbanÖnkormányzati költségvetési óvoda oktatási intézmény Óvoda kombinált típus No. 411 a városi kerület Samara Oroszország, 443107,.

A „Kaland szigete” szerepjáték szinopszisa az iskolába felkészítő csoportban Leírás. A „Kaland szigete” szerepjáték szinopszisa az iskolába készülő csoport gyermekeinek. Ez az összefoglaló érdekes lehet.

A „Piknik” szerepjáték szinopszisa az előkészítő csoportban. Integráció oktatási területeken: kognitív fejlődés, beszédfejlődés, szociális és kommunikációs fejlődés, művészi és esztétikai.

A "Szépségszalon" szerepjáték szinopszisa az előkészítő csoportban Feladatok. Tanulj tovább, hogyan változtasd meg magad szerepviselkedés a partnerek különböző szerepkörének megfelelően önállóan tárgyalni.