Nepárové spoluhlásky. Neznělé spoluhlásky

V ruskom jazyku existujú znelé a neznelé spoluhlásky. Pri štúdiu fonetiky (náuka zvukov reči) a grafiky (náuka písmen abecedy) je potrebné jasne vedieť, ktoré zvuky sú neznelé a ktoré sú znené.

Načo to je?

Faktom je, že v ruskom jazyku sa písmená označujúce znené spoluhlásky nemusia vo všetkých prípadoch nevyhnutne čítať. Existujú aj prípady, keď sa písmená označujúce tupé zvuky čítajú nahlas. Správna korelácia písmen a zvukov výrazne pomôže pri osvojovaní si pravidiel písania slov.

Pozrime sa podrobnejšie, čo znamenajú pojmy hluchota a hlasitosť. K tvorbe znelých spoluhlások dochádza v dôsledku hluku a hlasu: prúd vzduchu nielenže prekonáva prekážku v ústnej dutine, ale aj vibruje hlasivky.

• Vyjadrujú sa tieto zvuky: b, v, g, d, zh, z, l, m, n, r, y.
• Avšak vo fonetike od túto sériu zvuky sa vyznačujú aj takzvanými sonorantmi, ktoré sa svojimi charakteristikami čo najviac približujú samohláskam: možno ich spievať a predlžovať v reči. Tieto zvuky zahŕňajú y, r, l, n, m.

Neznělé spoluhlásky sa vyslovujú bez účasti hlasu, len pomocou hluku, pričom hlasivky sú uvoľnené.

• Tieto písmená a zvuky zahŕňajú nasledovné: k, p, s, t, f, x, c, ch, sh, shch. Aby ste si ľahšie zapamätali všetky neznelé spoluhlásky v ruskom jazyku, musíte sa naučiť frázu: „Styopka, chceš shchetc? - "Fi!" Všetky spoluhláskové zvuky v ňom sú neznelé.

Páry znelých a neznelých spoluhlások

Vyslovené a neznelé zvuky a písmená, ktoré ich označujú, sú v ruštine protikladné a tvoria dvojice:

1. b-p,
2. w-f,
3. g-k,
4. d-t,
5. ss,
6. w-sh.

Ak vezmeme do úvahy, že spoluhlásky v týchto pároch môžu byť aj mäkké (okrem zh-sh), tak je spolu 11 kontrastných párov hluchota-hlas. Uvedené zvuky sa nazývajú spárované. Zostávajúce znené a neznelé zvuky nemajú páry. Medzi znelé nepárové patria vyššie uvedené sonoranty a medzi neznelé patria x, c, ch, shch. Tabuľka spoluhlások prezentovaná na našej webovej stránke vám pomôže podrobnejšie študovať tieto zvuky.

Kliknutím na obrázok vytlačíte tabuľku so znejúcimi a neznelymi spoluhláskami

Ako to, že písmená v ruskej abecede môžu predstavovať niekoľko zvukov?

Vlastnosti výslovnosti zvuku sú často predurčené jeho polohou v slove. takže, zvuk zvonenia na konci slova je ohlušený a táto poloha zvuku sa nazýva „slabá“. Ohromenie môže nastať aj pred ďalšou neznělou spoluhláskou, napr.: rybník, búdka. Píšeme znelé spoluhlásky a vyslovujeme: vetvička, butka.

Naopak, neznělá spoluhláska sa môže stať znelou, ak po nej nasleduje znelý zvuk: mlátenie, ale my vyslovujeme malad ba. Vedieť túto funkciu Ruská fonetika kontrolujeme pravopis spoluhlások na konci a v strede slova pomocou testovacích slov: molotba - mláť, rybníky, búdka - búdka. Testovacie slovo vyberáme tak, aby po pochybnej spoluhláske bola samohláska.

Aby sme si zapamätali, čo je zvuk podľa jeho charakteristík, je potrebné vytvoriť si mentálne asociácie zvuku s nejakým predmetom, udalosťou alebo prirodzeným zvukom. Napríklad zvuk sh je podobný šuchotu lístia a zvuk z je podobný bzučaniu včiel. Združenie vám pomôže zorientovať sa v čase. Ďalším spôsobom je vytvorenie frázy so špecifickým súborom zvukov.

Znalosť vzťahu písmena a zvuku je teda mimoriadne dôležitá pre pravopis a správnu výslovnosť. Bez štúdia fonetiky nie je možné študovať a správne vnímať melódiu jazyka.

Video lekcia o znelých a neznelých spoluhláskach:

Tralik a Valik o znelých a neznelých spoluhláskach

Ďalšia video lekcia pre deti s hádankami o znelých a neznelých spoluhláskach

Fonetika je rozmarná dáma, aj keď zaujímavá. Nie je žiadnym tajomstvom, že všetky zvuky v ruskom jazyku sú rozdelené na spoluhlásky a samohlásky. Tie prvé sa zase delia na znelé a neznelé, mäkké a tvrdé. Táto klasifikácia je založená na spôsobe, akým vyslovujeme zvuky a na vlastnostiach našej práce. artikulačný aparát. Ako ich teda odlíšiť od seba?

o čo presne ide?

1. ročník začína študovať mäkké a tvrdé spoluhlásky na samom začiatku kurzu ruského jazyka. Aby ste však odlíšili niektoré fonémy od iných, musíte najprv pochopiť, aký je rozdiel medzi nimi a samohláskami.

Samohlásky sa vyslovujú iba hlasom. Môžete si ich zaspievať, natiahnuť – presne takto vysvetľujú učitelia deťom v škole. Keď vzduch opúšťajúci pľúca prechádza cez priedušnicu, hrtan, ústna dutina, nenarazí na žiadne prekážky. Keď hovoríme o spoluhláskach, na ich vyslovenie musíte použiť pery, zuby a jazyk - všetky sa takpovediac zúčastňujú procesu.

Pri porovnávaní spoluhlások a samohlások podľa ich zvuku si všimneme nasledujúci trend: keď samohlásky, ako je uvedené vyššie, znejú iba pomocou jedného hlasu, potom spoluhlásky stále obsahujú hluk vytvorený interferenciou, s ktorou sa vzduch musí stretnúť pri ich vyslovovaní. . Toto je ich hlavný rozdiel. Neznelé zvuky sa vyslovujú len s týmto šumom, pričom pri znelých zvukoch sa k nemu pridáva aj hlas. Porovnajte napríklad výslovnosť slov „grotto“ a „mole“ alebo „house“ a „tom“. V oboch prípadoch sú prvými písmenami písmená tvrdých spoluhlások, znelé a neznelé.

"Vráťme sa k našim ovečkám!"

Teraz, keď už vieme trochu o rozdieloch v spoluhláskach, prejdime k našej hlavnej téme.

Najlepší spôsob, ako sa učiť, je príkladom, však? A opäť prejdime k porovnaniu: povedzme nasledujúce dvojice slov:

Raketový stojan, buchta, matka - loptička, vínna réva - ľad, veža - výhľad.

Existuje určitý rozdiel v spôsobe, akým vyslovujeme spoluhlásky. Nieje to? Určujú ho samohlásky, ktoré prichádzajú po spoluhláskach. Slová sú špeciálne vybrané tak, aby zvuky, ktoré potrebujeme, boli vo všetkých príkladoch na rovnakej pozícii. V tomto prípade ukazujú všetku svoju rozmanitosť. Povedz to znova, pomaly. Cítite, ako sa jazyk v tých slovách, kde spoluhlásky znejú mäkšie, neopiera o podnebie, ale akoby sa uvoľnil a stal sa plochým? To sa dá zvážiť Hlavná prednosť, ktoré majú pri artikulácii naše tvrdé spoluhlásky.

teória

No a teraz prejdime ku konkrétnej teórii. Tvrdé spoluhlásky - tabuľka, ktorá bude pozostávať z dvoch častí. Prvá vec, ktorú si musíte zapamätať, je, že tvrdosť alebo mäkkosť zvuku je určená susednou samohláskou. Keď za listom je a, o, y, s , potom zvuk, ktorý označuje, bude určite tvrdý (rukavice, dupanie, pery, hrané) a ak existujú e, e, yu, i a , spoluhláska bude znieť mäkšie (blizzard, doggie, mint, Kiev). Môžeme teda povedať, že nemá zmysel učiť sa naspamäť všetky tvrdé spoluhlásky. Takmer všetky sú spárované. Táto vlastnosť sa ukázala v prvom riadku slov, kde sme sa naučili rozlišovať medzi tvrdými a mäkkými zvukmi. Preto všetko závisí práve od tejto samohlásky.

Nepárové spoluhlásky

Ďalšou otázkou je, ako sa vysporiadať s nepárovými spoluhláskami. V ruskom jazyku je ich veľmi málo: w, w, c . Bez ohľadu na to, ako veľmi sa snažíte, nebudete ich môcť povedať potichu. Aj keď po nich sú napísané samohlásky, ktoré sa zvyčajne používajú s mäkkými spoluhláskami: baranidlo - šušťanie - šik, plazivé - tekuté - plechové, cena - cirkus - kráľ. Tieto spoluhlásky sú v kontraste s nepárovými h, sch, th , ktorý bude znieť jemne vo všetkých prípadoch: klin - húština - čistenie, líčka - škúlenie - drvený kameň, yot - jogurt.

Rozbiť systém!

V tejto situácii musíte pochopiť, že pravidlo nasledovania samohlásky s nimi neplatí pre nepárové tvrdé spoluhlásky. Tabuľka, ktorú je možné zostaviť pre lepšiu asimiláciu materiálu, bude v každom prípade pozostávať z dvoch častí - párovej, ktorej ekvivalent sa dá vždy nájsť zmenou samohlásky, a nepárovej, žijúcej podľa vlastných pravidiel.

Spomeňme si

Teraz prejdime k metódam štúdia a memorovania. Prvá trieda si s nevôľou pamätá tvrdé spoluhlásky - je to príliš nudné. Ale vždy existuje spôsob, ako zvýšiť efektivitu tým, že študenta zaujme nezvyčajná forma práce, aj keď je na prvý pohľad taký teoretický a nepotrebný materiál. Na pomoc nám prídu rôzne obrázky, schémy, kresby a hry s výberom slov.

Možno urobíme karty. Budete potrebovať dva listy farebného papiera alebo farebnej lepenky. Hlavná vec je, že sú kontrastné. Vystrihneme identické obláčiky, guličky, postavičky – čokoľvek vás napadne. Potom spojíme dve figúrky lepidlom tak, aby tieto veľmi kontrastné strany boli na vonkajšej strane. A potom za účasti vášho malého asistenta na jednej strane píšeme samohlásky, ktoré sú priateľské k mäkkým spoluhláskam, a na druhej strane k tvrdým spoluhláskam. Aby ste vôbec na nič nezabudli, môžete vedľa seba umiestniť aj nespárované a spárované, resp. Keď je všetko po ruke, ide to oveľa jednoduchšie.

Ďalej nakreslíme niečo, čo môže pomôcť vytvoriť asociáciu - tehlu na kus kartónu s napísaným tvrdé zvuky, a pierko s mäkkými fonémami. Alebo niečo podobné. Mať pred očami konkrétny príklad, študent sa asi lepšie naučí informácie. Neskôr na posilnenie môžete svojho študenta požiadať, aby zvýraznil tvrdé a mäkké zvuky v písaných slovách rôznymi farbami – napríklad červenou a modrou, aby ste mohli ľahko skontrolovať jeho domácu úlohu.

Materiál po ruke

Na prípravu vyššie uvedených značiek musíte mať ešte nejaký materiál. Tvrdé spoluhláskové zvuky – tabuľka, na ktorú sa môžete spoľahnúť, aby ste neboli zmätení. Pre pohodlie obsahuje spárované a nepárové zvuky z hľadiska tvrdosti a mäkkosti. Mimochodom, ak chceme naznačiť mäkkosť hlásky, vo fonetickom prepise sa za ňu umiestňuje napríklad apostrof.

V tejto tabuľke sú všetky fonémy navrchu tvrdé. Nižšie sú ich mäkké náprotivky. Pravda, máme tri prípady, keď zvuk nemá páru. To znamená, že nikdy nie je mäkký.

Spomínajme ďalej

Budeme pokračovať v cvičení? Uveďme viac príkladov slov, kde sa rovnaký spoluhláskový zvuk objavuje v tvrdej alebo mäkkej polohe. Ešte jedna nuansa. Okrem tých samohlások, ktoré ovplyvňujú spoluhlásku, môže byť zmäkčená alebo stvrdnutá mäkkým a tvrdým znakom, resp. Nezabúdajme na to v našej ďalšej úlohe.

Bobor - biely, fujavica - brankár, mesto - hélium, vchod - úradník, žirafa, zima - zuby, veľryba mačka, kôň - limonáda, zhmenya - more, Neptún - nosorožec, parník - prestávka, rozhodovací román, sova - rodina, torta - námet, film-fotografia, halva - schéma, kura, klobúk.

Určte slová z prezentovaného páru, ktoré demonštrujú mäkké alebo tvrdé spoluhlásky. Ako vidíte, písmená používané na ich označenie sú stále rovnaké. Upozorňujeme, že pri niektorých slovách tvrdosť a mäkkosť ovplyvňujú nielen samohlásky, ale aj spoluhlásky, ktoré stoja vedľa nášho zvuku. Okrem toho môžete dieťa požiadať, aby vymyslelo príklady na nepárové spoluhlásky, aby sa na vlastné oči videlo, že sú len tvrdé. Vlastná skúsenosť je však oveľa názornejším potvrdením než akákoľvek naspamäť teória.

Ešte jedna hra

Na štúdium témy mäkkých a tvrdých spoluhlások môžete študentovi ponúknuť inú hru, ako je táto. Je to veľmi jednoduché. Pred ním je rad slov, z ktorých treba vypísať len tvrdé spoluhlásky. A potom, vkladaním samohlások do nich, vymyslite nejaké slovo. Napríklad existuje niekoľko slov: ohorky - lokaj - nože. Vypisujeme spoluhlásky: s, l, n, pridať samohlásky. A prvá vec, ktorá príde na myseľ, je krátke, ale objemné slovo „slon“. Budeme pokračovať?

1. Upraviť - bude - páčidlo(odhlásený pr, v, l ).
2. Paradajka - rola - močiar(odhlásený t, r, t ).
3. Hruška - plch - seno(odhlásený v, s, n ).

Záver

Na záver by som vám chcel pripomenúť, že za žiadnych okolností by ste nemali hovoriť „tvrdé spoluhlásky“. Iba zvuky sú také. A ich označenia sú úplne rovnaké ako v prípade mäkkých (toto bolo jasné z tabuľky vyššie). Teraz, keď máte všetok materiál vo svojich rukách, zostáva už len cvičiť. Na internete nájdete obrovské množstvo rôznych hier a cvičení na určenie typu spoluhlások. A, samozrejme, môžete si materiál na tému „Tvrdé spoluhlásky“ prečítať ešte niekoľkokrát - tabuľka uvedená v článku pomôže systematizovať všetky naše znalosti. Opakovať s ňou bude oveľa jednoduchšie.

Nezabudnite uviesť nové príklady pre každú párovú a nepárovú hlásku, aby sa náš študent sám naučil porovnávať rôzne zvuky spoluhláskových foném. Závisí to niekedy nielen od následnej samohlásky alebo mäkkého a tvrdé znamenie, ale aj susedné spoluhlásky, ktoré podľa tvrdosti či mäkkosti môžu ovplyvniť aj pôvodný zvuk. Nie je to také zložité, ako sa zdá. Viac hier a prax - a všetko sa určite podarí.

Všetky spoluhláskové zvuky v ruskom jazyku sú rozdelené podľa niekoľkých kritérií vrátane princípu hlasitosti-bezhlasu. Táto charakteristika výslovnosti ovplyvňuje, či sa pri vyslovovaní hlásky použije hlas alebo nie. Štúdium tejto témy je veľmi dôležité pre pochopenie základných princípov fonetického systému, pretože neznělé spoluhlásky sú jeho veľmi dôležitou súčasťou.

Čo je to neznělá spoluhláska?

Neznělé spoluhlásky sú produkované iba hlukom, bez účasti hlasu. Pri ich vyslovovaní sú hlasivky úplne uvoľnené, hrtan nevibruje.

Párové a nepárové neznelé spoluhlásky

Väčšina zvukov, ktoré spadajú do tejto kategórie, má hlasový pár. Aké zvuky to sú, môžete zistiť z tabuľky „Bezhlasné spoluhlásky v ruskom jazyku“.

V ruskom jazyku je teda 11 neznelých spoluhlások, ktoré majú znený pár. Sú však aj nepárové – ide o zvuky ako [x], [x’], [h’] a [sch’].

Nemôžu byť vyjadrené bez ohľadu na pozíciu.

Špeciálna mnemotechnická fráza pomáha zapamätať si všetky neznelé spoluhlásky, ktoré existujú v ruskom jazyku: „Styopka, chceš shchetc? - Fuj!". Nepomôže však zapamätať si ich párovanie podľa tvrdosti a mäkkosti, pretože neznělé spoluhlásky, ktoré majú pár, sú v ňom prezentované iba v jednej odrode - buď tvrdej alebo mäkkej.

Pravidlo oddeľovania spoluhlások

V ruskom jazyku sa často vyskytujú prípady, keď je znená spoluhláska napísaná písomne, ale v reči sa mení na nudnú spoluhlásku. Stáva sa to napríklad vtedy, keď vyjadrený list sa objavuje na samom konci slova, ako v slove huba, ktorej prepis bude vyzerať ako [chrípka].

Vzhľadom na to, že znené spoluhlásky sú na konci ohlušované, pri písaní takýchto slov často vznikajú ťažkosti. Existuje však jednoduchý spôsob, ako skontrolovať, ktoré písmeno sa má použiť: musíte zmeniť slovo tak, aby sa pred samohláskou objavila spoluhláska, napríklad huba - huba. Potom bude hneď jasné, čo treba napísať. To isté platí pre prípady, keď je na konci neznelá spoluhláska a v písaní je vyjadrená „pod všeobecné pravidlo" Rovnakým spôsobom môžete skontrolovať, ktoré písmeno je napísané: krik - krik, lot - lota.

Znelé spoluhlásky nachádzajúce sa na pozíciách na začiatku a v strede slova môžu byť tiež ohluchnuté, ak po nich nasleduje neznelá spoluhláska. Dá sa to ľahko pochopiť na príklade: stánok [stánok].

Čo sme sa naučili?

Neznělé spoluhlásky sú tie zvuky, pri ktorých tvorbe hrtan nevibruje, to znamená, že hlas sa nezúčastňuje. Pozostávajú len z hluku. Väčšina neznelých spoluhlások má znený pár, ale sú štyri nespárovaný zvuk tohto typu sú [x], [x’], [h’] a [w’]. Kvôli pravidlu ohlušujúcich spoluhlások počas výslovnosti, tie spoluhlásky, ktoré sú vyjadrené v písaní, idú do ich neznělého páru. Stáva sa to, ak sa objavia na konci slova a tiež vtedy, keď im predchádza iná neznelá spoluhláska.

Cvičenie 17, str. 10

17. Pomôžte mačke a psovi zaradiť písmená, ktoré predstavujú znelé spoluhlásky, do jednej skupiny a písmená, ktoré označujú neznelé spoluhlásky, do inej skupiny. Spojte písmená každej skupiny čiarami.

Nepočujúci→ h → x → w → s → t → c → k → w → p → f

Vyjadrené→ j → l → n → r → z → m → d → b → g → g → c

• Vyslovte zvuky, ktoré môžu byť vyjadrené zvýraznenými písmenami

h- [h’] m- [mm'], th- [th’] T- [t], [t’]

Cvičenie 18, str. 10

18. Čítaj. Doplňte chýbajúce slovo vo vete.

Vonku je taká zima -
Som ako cencúľ, úplne zamrznutý.

L. Jakovlev

• Podčiarknite písmená vo zvýraznenom slove, ktoré predstavujú neznelé spárované spoluhlásky.

Cvičenie 19, str. jedenásť

19. Čítaj. Doplňte chýbajúce slová, ktoré sú názvami spoluhláskových zvukov.

1. Neznělá spoluhláska je tvorená šumom.
2. Znelá spoluhláska pozostáva z hluku a hlasu.

Cvičenie 20, str. jedenásť

20. Doplňte do „domu“ chýbajúce písmená označujúce spoluhlásky, ktoré sú spárované pri hluchote a hlase.

• Vyberte a zapíšte slová, ktoré končia týmito písmenami.

Cvičenie 21, str. jedenásť

21. Nájdite v pravopisný slovník učebnicové slová so spárovanou hluchotou-znená spoluhláska na konci slova. Napíšte pár slov.

Abeceda t, zrazu, mesto, továreň, ceruzka, trieda, kladivo, mráz, ľudia, obed, šatka, kresba, študent, jazyk.

Cvičenie 22, str. 12

22. Čítaj. O akom pravidle hovoríme? Prečo sú spoluhlásky tak pomenované?

Párové spoluhlásky- najnebezpečnejší!
V podstate ich skontrolujete -
Umiestnite vedľa nej samohlásku!

Hovoríme o pravidle pravopisu slov so spárovanou hluchotou a spoluhláskou v koreni slova. Takéto spoluhlásky sa nazývajú „nebezpečné“, pretože si môžeme vybrať nesprávne písmeno, ktoré označuje párový zvuk znenej spoluhlásky v koreni slova pred inou párovou spoluhláskou. Sú to „nebezpečné“ miesta, alebo pravopis.

Cvičenie 23, str. 12

23. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená.

1. Bude chlieb b, bude obed. 2. Keby bol koláč, bol by jedák. 3. Kto je lenivý, je aj ospalý. 4. Škaredý v tvári, ale dobrý v mysli. 5. Medveď je nemotorný a statný.

• Ústne vyberte testovacie slová pre slová s chýbajúcimi písmenami.

Hle b (chlieb), obed (večere), koláč (koláče), jedák (jedlíci), lenivý (lenivý), ospalý (ospalý), škaredý (škaredý), dobrý (dobrý), medveď (medvede), nemotorný (nemotorný) .

Cvičenie 24, str. 12

24. Čítaj.

Mráz vŕzga. Mráz sa hnevá.
A sneh je suchý a tvrdý.
A brest bol studený a dub bol zamrznutý.
Stromy boli premrznuté.

G. Volžina

• Vyberte správne písmeno zo zátvoriek pre každé slovo a podčiarknite ho. Zapíšte si tieto slová.

Moro z, sneh, brest, chlad, dub, mrazený, skrz naskrz.

Cvičenie 25, str. 13

25. Prečítajte si riadky z americkej piesne, ktorú preložil Leonid Yakhnin.

Pyro stará pani Foggová pečie
V kuchyni pri sporáku,
A ten pes je buldog menom Dog
Ide polievať kvety.
Stará dáma Foggová berie koláč
A mám čaj s mliekom,
A ten pes je buldog menom Dog -
V nej vedľa stola.

• Čo je podľa vás v týchto riadkoch pravda?

Je to pravda:
Stará dáma Foggová pečie koláč
V kuchyni pri sporáku...
Stará dáma Foggová berie koláč
A čaj s mliekom...
Riadky o buldogovi sú veľkým príbehom.

• Podčiarknite pravopisné vzory v slovách na základe pravidiel, ktoré ste sa naučili.

Cvičenie 26, str. 13

26. Čítaj. Zapíšte si slová a nahraďte zvýraznené zvuky písmenami.

cha[sh]ka - cha sh ka uká[s]ka - ukáž ka
ló[sh]ka - lyžica ka ká[s]ka - kás ka
lá[f]ka - láv ka ló[k]ti - lók ti
kó[f]ta - kofta kó[k]ti - cóg ti
shá[p]ka - klobúk ka ló[t]ka - čln ka
fur[p]ka - kožuch líca[t]ka - štetec

• Buďte pripravení dokázať, že ste slová napísali správne.

Cha sh ka (šálka), lyžica ka (lyžica), lav ka (lavička), káva ta - slovná zásoba slovo, musíte si pamätať, klobúk (čiapka), kožuch (kožuchy), ukazovateľ (ukazovateľ), prilba (prilba), lakte (lakte), pazúry (pazúry), čln (čln), kefa (kefa ).

Cvičenie 27, str. 14

27. Čítaj. Podčiarknite spoluhlásky, ktorých pravopis je potrebné skontrolovať.

ale g ti, hádanka, klzká, mrkva, mrkva, bojazlivý, strážiť, robok, kĺzať, klincovať, strážiť, hádať.

• Nájdite testovacie slovo pre každé testované slovo. Napíšte to podľa príkladu.

(Ró b ok) ro b tágo, (strana a to) strana a ka, (zaga d yat) zaga d ka, (ale G ot) ale G ty, (koľko h koľko h tágo, (mrkva V ny) mrkva V ka.

Cvičenie 28, str. 14

28. Prečítajte si to. Pomenujte rozprávky.

1. Zolushka, pri úteku z paláca stratila krištáľovú papučku.
2. B elos ponuky So siedmimi trpaslíkmi som sa veľmi spriatelil.

• Vyplniť chýbajúce slová. Podčiarknite v nich písmená, ktoré označujú spárované spoluhlásky z hľadiska hluchoty a hlasitosti.

Cvičenie 29, str. 15

29. Pre každé slovo vyberte testovacie slovo s jedným koreňom. Napíšte to podľa príkladu.

Du b ki - duby, bobule ka - bobule.
Obratný je obratný, blízko je blízko.
Lyžica - lyžica, špendlík - špendlík.
Pras ba – pýtať sa, strážca – strážiť.
Zdvorilý — zdvorilý, dobrý — dobrý.

• Podčiarknite písmená v slovách, ktorých pravopis ste skontrolovali.

Cvičenie 30, str. 15

30. Prečítajte si hádanku. Doplňte chýbajúce písmená a slovo. Nakreslite odpoveď.

Som guľatá, som hladká
A tágo chutí príjemne sladko.
Každé batoľa vie
Ako sa volám?

Cvičenie 31, str. 15

31. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená.

1. Sli V ki, golu b tsy, pyro a ki, vodnár h .
2. Zrazu G, Modrá h ka, sapo a ki, ruba w ka.

Zbytočné slová - potápač, zrazu, pretože pravopis je na konci slova a vo zvyšku - v koreni slova.

• V každej skupine slov podčiarknite ďalšie slovo. Vysvetli svoju odpoveď.

Cvičenie 32, str. 16

32. Čítaj. Vyberte požadované písmeno a vložte ho do slov.

B? P?
Dub, skrutka, chyba, gombík, flexibilné tágo.
G? TO?
Ľadovec, cirkus, ľahké tágo, juh, mäkké tágo.
IN? F?
Ostrov, žirafa, bunda, tágo, zobák.
D? T?
Yod, pozri, klietka, hádanka, krtko.
A? Sh?
Sikina, rukavice, rúška, žaba, kniha.
Z? S?
Náklad, omáčka, sane, maska, rozprávka.

Cvičenie 33, str. 16

33. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená.

1. Každý strom má svoje ovocie d. Po rieke pláva čln T.
2. V chlapcových rukách je a T. V obci je hlboký potok d.
3. Luna kvety sú krásne v lete G. Zelená lu rástla v záhrade Komu.
4. V záhone je kvet sšarlátový krík h.

• Čo je zaujímavé na slovách s chýbajúcimi písmenami? V poslednej vete podčiarknite hlavné vety.

V každom páre sa slová vyslovujú rovnako, ale inak sa píšu.

Cvičenie 34, str. 17

34. Čítaj. Splňte úlohy uvedené v tabuľke.

• Vysvetlite, ako ste vybrali testovacie slová pre slová s neprízvučnou samohláskou a pre slová s párovou spoluhláskou v koreni slov.

Vybrali sme také testovacie slová pre slová s neprízvučnou samohláskou, aby sa neprízvučná samohláska stala prízvučnou v koreni. Pre slovo s párovou spoluhláskou v koreni slova z hľadiska hluchoty a hlasu sme vybrali príbuzné slovo tak, aby párová spoluhláska v koreni bola pred samohláskou.

Cvičenie 35, str. 17

35. Prečítajte si hádanky. Doplňte chýbajúce písmená v odpovediach.

1. Sam hu d, hlava je ako kila, len čo udrie, zosilnie. (M o l o t o do)
2. Nie sneh, nie ľad, ale bróm odstráni síru zo stromov. (A nie j)

• Podčiarknite pravopisné vzory v slovách.

Cvičenie 36, str. 18

36. Čítaj. Názov textu.

januára

Ľúbim ťa, ja januára!
Pre mňa si mesiacom ty ja je to najlepšie -
M O l O doy, nar O lshoy, skr A nafúknutý,
Z O l O jasný ako jantár b!
Slnko, spánok G, O pohon, m O ruže -
Plameň biely b e ryo h!

S. Kozlov

• Súhlasíte s názorom autora? Čo znamená slovo jantár?

Jantár je fosílna živica, žltohnedej alebo zlatej farby.

• Ktorý zo zvýraznených pravopisov nevieš vysvetliť? prečo? Podčiarknite tieto pravopisy.

Podčiarknuté pravopisy nevieme vysvetliť, pretože ide o neprízvučné samohlásky v koreni, ktoré sa nedajú overiť. Pravopis takýchto slov sa musí buď zapamätať, alebo skontrolovať v slovníku pravopisu.

Cvičenie 37, str. 18

37. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená.

Le tmavý mráz, veľký závej, striebristý mráz, Snehulienka, sneženie, Santa Claus, nadýchané snehové vločky, mäkký sneh, korčule, hladký ľad, snehuliak.

• Aká téma spája tieto slová a slovné spojenia?

Téma zimy spája tieto slová a spojenia slov.

• Napíšte ústny text na túto tému.

Vonku bol mierny mráz. Včerajšie sneženie zasypalo mesto mäkkým snehom, strechy domov sa leskli striebristým mrazom. Víchrica vytvorila veľké snehové záveje.
Deti nemohli zostať doma. Po obutí nových korčúľ sme na ne namaľovali vzory hladký ľad. Deti sa hrali so snehovými guľami a vyrábali snehuliaka.
Nadýchané snehové vločky veselo vírili ako deti Novoročný okrúhly tanec s Otcom Frostom a Snow Maiden.

Znelé a neznelé spoluhlásky

4,7 (94 %) z 10 voličov

V tejto lekcii sa naučíme rozlišovať medzi znelou a neznelou spoluhláskou a označovať ich písomne ​​spoluhláskami. Poďme zistiť, ktoré spoluhlásky sa nazývajú párové a nepárové podľa ich hlasitosti - hluchota, sonorant a syčanie.

Znelé a neznelé spoluhlásky

Pripomeňme si, ako sa rodia zvuky reči. Keď človek začne rozprávať, vydýchne vzduch z pľúc. Preteká po priedušnici do úzkeho hrtana, kde sa nachádzajú špeciálne svaly – hlasivky. Ak človek vyslovuje spoluhlásky, zatvára ústa (aspoň trochu), čo spôsobuje hluk. Ale spoluhlásky vydávajú rôzne zvuky.

Urobme experiment: zakryte si uši a vyslovte zvuk [p] a potom zvuk [b]. Keď sme vyslovili hlásku [b], väzy sa napli a začali sa triasť. Toto chvenie sa zmenilo na hlas. V ušiach mi jemne zvonilo.

Podobný experiment môžete vykonať položením rúk na krk na pravej a ľavej strane a vyslovením zvukov [d] a [t]. Zvuk [d] je vyslovený oveľa hlasnejšie, zvučnejšie. Vedci to nazývajú zvuky zvučný a zvuky, ktoré pozostávajú iba z hluku - hluchý.

Spárované spoluhlásky z hľadiska hlasitosti a hluchoty

Skúsme hlásky rozdeliť do dvoch skupín podľa spôsobu výslovnosti. Zaľudnime fonetické domy v meste zvukov. Dohodnime sa: nudné zvuky budú žiť na prvom poschodí a hlasové zvuky budú žiť na druhom poschodí. Obyvatelia prvého domu:

[b]	[d]	[h]	[G]	[V]	[a]
[P]	[T]	[s]	[Komu]	[f]	[w]

Tieto spoluhláskové zvuky sa nazývajú spárované zvukovosťou – hluchotou.

Ryža. 1. Párové znelé a neznelé spoluhlásky ()

Sú si navzájom veľmi podobné - skutočné „dvojičky“ a vyslovujú sa takmer rovnako: pery sa skladajú rovnakým spôsobom, jazyk sa pohybuje rovnakým spôsobom. Ale majú tiež páry mäkkosti a tvrdosti. Pridajme ich do domu.

[b]	[b’]	[d]	[d’]	[h]	[z’]	[G]	[G']	[V]	[V']	[a]
[P]	[P']	[T]	[T']	[s]	[s']	[Komu]	[Komu]	[f]	[f’]	[w]

Zvuky [zh] a [sh] nemajú páry jemné zvuky, Oni vždy ťažké. A sú aj tzv prskajúci zvuky.

Všetky tieto zvuky sú označené písmenami:

[b]	[b’]
[P]	[P']
[d]	[d’]
[T]	[T']
[h]	[z’]
[s]	[s']
[G]	[G']
[Komu]	[Komu]
[V]	[V']
[f]	[f’]
[a]
[w]

Nepárové znelé spoluhlásky

Ale nie všetky spoluhlásky a písmená tvoria dvojice. Tie spoluhlásky, ktoré nemajú páry, sa nazývajú nespárované. Dajme do našich domov nepárové spoluhlásky.

Do druhého domu - nespárovanéznelé spoluhlásky zvuky:

Pripomeňme vám, že zvuk [th’] vždy len mäkké. Preto bude v našom dome bývať sám. Tieto zvuky sú písané písmenami:

[l]	[l’]		(ale)
[m]	[m’]
[n]	[n’]
[R]	[R']
	[th’]		(a krátke)

Zvuky druhého domu sú tiež tzv zvučný , pretože sa tvoria pomocou hlasu a takmer bez šumu, sú veľmi zvučné. Slovo „sonorant“ je preložené z latinského „sonorus“, čo znamená zvučný.

Nepárové neznelé spoluhlásky

Dáme ťa do tretieho domu nepárové neznelé spoluhlásky zvuky:

[X]

[X']

[ts]

[h’]

[sch']

Pamätajte, že zvuk [ts] je vždy pevný a [h’] a [sch’] - vždy mäkké. Nespárované neznělé spoluhlásky sú označené písomne ​​písmenami:

[X]	[X']
[ts]
	[h’]
	[sch']

Znie [h’], [h’] - prskajúci zvuky.

Tak sme naše mesto zaľudnili spoluhláskami a písmenami. Teraz je okamžite jasné, prečo existuje 21 spoluhláskových písmen a 36 zvukov.

Ryža. 2. Znelé a neznelé spoluhlásky ()

Upevňovanie vedomostí v praxi

Dokončime úlohy.

1. Zvážte obrázky a premeňte jedno slovo na druhé, pričom nahraďte iba jeden zvuk. Pomôcka: zapamätajte si dvojice spoluhláskových zvukov.

d body - bod

b okuliare - obličky

w ar - teplo

rybársky prút - kačica

2. Existujú hádanky, ktorých význam spočíva v poznaní spoluhláskových hlások, nazývajú sa šarády. Skúste ich uhádnuť:

1) S hluchou spoluhláskou vylievam do poľa,
S tým zvoniacim - ja sám zvoním do šírky . (Spike - hlas)

2) S nepočujúcou osobou - kosí trávu,
S hlasovým zvukom požiera listy. (Kosa - koza)

3) S „em“ - príjemné, zlaté, veľmi sladké a voňavé.
S písmenom „el“ sa objavuje v zime, ale na jar zmizne . (Med - ľad)

Aby si rozvinuli schopnosť vyslovovať určité zvuky, najmä syčavé, učia sa jazykolamy. Jazykolam sa najprv povie pomaly a potom sa tempo zrýchli. Skúsme sa naučiť jazykolamy:

1. Šesť malých myší šuští v rákosí.
2. Ježko má ježka, had má stisk.
3. Dve šteniatka žuvali v rohu kefu, líca na líce.

Dnes sme sa teda dozvedeli, že spoluhláskové zvuky môžu byť vyslovené a neznelé a ako sú tieto zvuky označené písomne.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruský jazyk 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruský jazyk 1. M.: Ballas. ().
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Učebnica na vyučovanie gramotnosti a čítania: ABC. Akademická kniha/učebnica.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruský jazyk 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 38, býv. 2; Stránka 39, býv. 6; Stránka 43, býv. 4.
2. Spočítajte, koľko znelých spoluhlások a koľko neznelých spoluhlások je v slove nevyhovujúce ? (Znelé spoluhlásky - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, rôzne - 6, neznelé spoluhlásky - 2 - T, T, rôzne - 1.).
3. Prečítajte si príslovie: « Vedieť hovoriť včas a mlčať včas." Pomenujte písmená, ktoré predstavujú znejúce spoluhlásky. (Znelé spoluhlásky v prísloví sú zastúpené písmenami M, J, V, R, Z, L.)
4. 4* Pomocou vedomostí získaných na lekcii napíšte rozprávku alebo nakreslite komiks na tému „V meste spoluhlások“.