Uhádni rozprávku podľa jej začiatku. Literárny oddych „Znalci rozprávok“ v prípravnej skupine

Mimoškolské podujatie na ZŠ „Návšteva rozprávky“

Cieľ: zopakovať a systematizovať poznatky o rozprávkach.

Úlohy:

1) rozvoj reči, myslenia, predstavivosti; schopnosť odpovedať na otázky;

2) pestovanie lásky k rozprávkam;

3) formovanie čitateľského záujmu.

Súťažný program je určený pre mladších školákov.

Súťaže sa zúčastňujú dva tímy.

Za správnu odpoveď 1 bod. O víťazovi rozhoduje počet bodov.

1 súťaž „Zmeňte písmeno“

Jedno písmeno v názvoch rozprávok bolo zmenené. Určite názov rozprávky.

1 tím

1. Čiapka. (vodnica)

2. Mačka a mačiatko. (Mačka a líška)

3. Rezanie zlata. (zlatá rybka)

2. tím

1. Balónový vták. (Firebird)

2. Líška a mak. (Líška a rakovina)

3. Dieťa lesa. (lesný zázrak)

2. súťaž „Kúzelné predmety“

Uhádnite hrdinu na základe námetu.

1 tím

1. Topánka (Popoluška)

2. Malta a metla. (Baba Yaga)

3. Ihla (Koschei nesmrteľný)

2. tím

1. Čižmy (kocúr v čižmách)

2. Zlatý kľúč (Pinocchio)

3. Vajcia (sliepka Ryaba)

3. súťaž "Mysli"

Uhádnite hádanku a pomenujte hrdinu rozprávky.

1 tím

1. Tučný muž býva na streche, lieta vyššie ako všetci ostatní. (Carlson)

2. Vždy všetkých miluje, bez ohľadu na to, kto k nemu príde.

Uhádli ste to? Toto je Gena, toto je Gena... (Krokodíl)

3. Pri lese, na kraji lesa, bývajú traja v chatrči.

Sú tam tri stoličky a tri hrnčeky, tri postele, tri vankúše.

Uhádnete bez náznaku, kto sú hrdinovia tejto rozprávky? (Tri medvede)

2. tím

1. Je krásna a sladká a jej meno pochádza zo slova „popol“. (Popoluška)

2. Ošetruje malé deti, lieči vtáky a zvieratá,

Dobrý doktor sa pozerá cez okuliare... (Aibolit)

3. Je veselý aj nežný, tento sladký excentrik.

Je s ním jeho majiteľ, chlapec Robin, a jeho kamarát Prasiatko.

Prechádzka je pre neho sviatkom a má zvláštnu chuť na med.

Tento medvedík je vtipálek... (Medvedík Pú)

4. súťaž „Rozlúštiť hádanku“

Dešifrujte rébusový názov ruskej ľudovej rozprávky.

aká je stopa?

1 tím

TEYAREYAMOKYA (Teremok)

YABYALOCHYAKO (jablko)

2. tím

KOYALOYABOKYA (Kolobok)

MOYAROSYAKO (Morozko)

5. súťaž „Zmätok“

Usporiadajte písmená, aby ste vytvorili mená rozprávkových postáv.

1 tím

1. RNGSEUOAKCH (Snehulienka)

2. OLCAYASHKP (Shapoklyak)

2. tím

1. YDMORYDO (Moidodyr)

2. UAKCHBRAESH (Cheburashka)

6. súťaž „Uhádni názov rozprávky“

Uhádni rozprávku z pasáže.

1 tím

1. Elena vzala čarovnú knižku, pozrela - a akoby všetko videla na dlani. ("Elena múdra")

2. - Pôjdeme ďaleko, ale ty ostaň doma a nezvyšuj hlas: keď príde líška, nepozeraj sa von oknom. ("Kohút je zlatý hrebeň")

3. Žil raz jeden cár Berendey, mal troch synov, najmladší sa volal Ivan. (Ivan Tsarevich a sivý vlk)

2. tím

1. Vasilisa dostala všetko, čo potrebovala, išla spať a bábika pripravila cez noc honosný tábor? („Vasilisa krásna“)

2. Najstarší sa volal Jednooký, prostredný bol Dvojoký a najmladší bol Trojoký. („Malá Khavroshechka“)

3. Po dedine chodia vedrá, ľudia sa čudujú, a Emelya kráča za chrbtom, smeje sa... (Na povel šťuky)

7. súťaž "Kde, kto?"

Každý tím musí odpovedať na otázky.

1 tím

1. Kde sa schovalo siedme dieťa? (Pod sporákom)

2. Kto porazil švába z rozprávky K. Chukovského „Šváb“? (Vrabec)

3. Z čoho Víla vyrobila Popoluškin koč? (z tekvice)

2. tím

1. Odkiaľ mala žena múku na žemľu? (Oškrabaný spodok suda)

2. Kto priviedol doktora Aibolita do Afriky? (Orol)

3. Akú farbu mala Malvinine vlasy? (Modrá)

8. súťaž „Keď to hovoríme“

1 tím

"Medveď mi stúpil na ucho"

"Ako ryba vo vode"

2. tím

"Zabiť dve muchy jednou ranou"

"Drž nos pred vetrom"

9. súťaž „Vytvorte príslovie“

Každý tím dostane karty. Na kartách sú napísané slová. Chlapi musia od nich pozbierať príslovie.

ROZPRÁVKA JE ČOSKORO ÁNO NIE ČOSKORO HOTOVO JE HOTOVO

(Čoskoro rozprávka povie, ale skutok sa čoskoro neuskutoční)

10 súťaž "Poď, nájdi to!"

Osem je vpísaných do mriežky horizontálne a vertikálne. postavy knihy „Strýko Fjodor, pes a mačka“. Nájdite ich a zvýraznite.

odpoveď:

Horizontálne: Mitya, Sharik, Gavryusha, Pechkin.

Vertikálne: Matroskin, Khvatayka, Murka, Fedor.

Literatúra:

1. Kozák O.N. „Hádanky a jazykolamy“ – Petrohrad: Union, 1997

2. N.V. Yolkina, T.I. Tarabarina „1000 hádaniek“ – Jaroslavľ: Akadémia rozvoja, 1997

3. Miščenková L.V. “36 lekcií pre budúcich výborných študentov”, 1. stupeň - M.: ROST, 2011

4. E.V. Pomerantseva „Ruské príslovia a príslovia“ - M.: Detská literatúra, 1973

5. Ruské ľudové rozprávky. CJSC "Slovanský dom kníh" - M.: Slovo, 2001

Rozprávky naruby
Cieľom tejto súťaže je uhádnuť názvy detských rozprávok pomocou obrázkov hore nohami.
1. -Ropucha – domáci – Žaba – cestovateľ
2. -Hrnec polievky – hrniec kaše
3. -Milé kura - škaredé káčatko
4. -Nigella a harmanček – biely a ružový
5. -Zbabelá krajčírka - Odvážna krajčírka
6. -Černobrovka – zlatovláska
7. -Dedina v cigaretovom obale – mesto v tabatierke
8. -Bájka o bystrej mačke - rozprávka o hlúpej myške
9. -Pager - telefón
10.-Rozprávka o striebornej sliepočke - rozprávka o zlatom kohútovi
11.-Biela vreckovka - červená čiapočka
12. -Búdiaca sa príšera - spiaca krásavica
13. -Myš v topánkach - mačka v čižmách
14. -Obri – uši – trpasličí nos
15. -Ružové fúzy - čierna brada
16. - Horúci žalúdok – studené srdce
17. -Ropucha cárska – Princezná – Žaba
18. -Mŕtvy ľad – živá voda
19. -Princ na tekvici - princezná na hrášku
20. -Hrdzavý hlavný kľúč - zlatý kľúč
21. -Kačky – káčery – husi – labute
22. -1 rok – 12 mesiacov
23. Veľký a niekto, kto nebýva v pivnici - dieťa a Carlson, ktorý býva na streche
24.-Chrobák – bzukot – mucha – klepot
25. -Ľadový kráľ - snehová kráľovná
26. -Čierna ľadová Snehulienka
27. -Dievča veľkosti pera – chlapec veľkosti prsta
28. Staré nohavice kráľovnej sú nové šaty kráľa
29. Obecný byt - teremok
30. Veľký krstný otec - malý krstný otec
31. Príbeh o nájdenom priestore – príbeh o stratenom čase

Glomerulus
Deti sú rozdelené do dvojíc. Každý pár dostane klbko nite a hrubú ceruzku. Na signál vedúceho deti začnú prevíjať loptu na ceruzku. Jedno z detí drží loptičku, druhé namotáva niť okolo ceruzky. Dvojica, ktorá dokončí úlohu najrýchlejšie, vyhráva. Druhá cena môže byť udelená za najkrajšiu loptu.

Zemiak
Pozvite deti, aby si vyskúšali svoju pozornosť, pozorovanie a rýchlosť reakcie. Je to veľmi jednoduché. Nechajte chlapcov odpovedať na akúkoľvek vašu otázku: „Zemiaky“. Otázky možno adresovať každému a niekedy je lepšie položiť jednu. Napríklad: "Čo máš na tomto mieste?" (ukazuje na nos). Reakciu nie je ťažké si predstaviť. Kto sa pomýli, opúšťa hru. Tým najnepozornejším nezabudnite po prvých dvoch otázkach odpustiť, inak nebudete mať s kým pokračovať v hre. Tu je niekoľko otázok: Čo ste dnes mali na obed?
- Čo by ste chceli jesť na večeru?
- Kto je to, že mešká a teraz vstupuje do haly?
- Čo ti mama priniesla ako darček?
- O čom sa ti v noci sníva?
- Ako sa volá váš obľúbený pes?... a tak ďalej.
Na konci hry dajte víťazom - najpozornejším chlapom - komiksovú cenu - zemiak.

Veselý sochár
Všetci hráči sú rozdelení do dvojíc a potom si každý vylosuje úlohu. Deti majú na prípravu 3-4 minúty.
Dvojice musia zobrazovať sochy na danú tému a zvyšok musí uhádnuť na počesť toho, čo „sochár“ postavil taký „pomník“.
Témy pre sochy môžu byť nasledovné: na počesť žrútov, lásky, na počesť policajtov, lekárov, učiteľov atď. Táto hra berie do úvahy najoriginálnejšie stelesnenie.

"kapusta"
Moderátor vyberie dvoch hráčov. Ich úlohou je obliecť si za minútu čo najviac šiat: dvoje nohavíc, tri páry ponožiek, šál, dva klobúky – a tak stvárniť „meďáka“ či „kapustu“, ktorý prišiel na návštevu a nevie sa vyzliecť. vlastné. Tiež by bolo vhodné zviazať mu ruky. Ďalšia podmienka: oblečenie, ktoré si hráči musia obliecť, sú všetky spolu, čo znamená, že tí, ktorí nemali čas, meškajú. Hra sa hrá dovtedy, kým sa jej nezúčastní každý, kto sa jej chce zúčastniť.

ODSTRAŇOVANIE TLAČIDIEL
Umiestnite tlačidlo na ukazovák svojej ruky a otočte sa k susedovi v hre a vyzvite ho, aby si tlačidlo presunul na ukazovák. Nie je dovolené používať iné prsty. Ten, kto tlačidlo nedrží a zahodí, je vyradený z hry.

TEPLOMER
Bez použitia rúk oba tímy rýchlo podajú falošný teplomer (alebo prázdnu 1,5-litrovú fľašu), takže je nevyhnutne pod hráčovou ľavou rukou.

V počte 3
Hrajú 2-3 ľudia. Moderátor oznamuje podmienky súťaže: Poviem vám príbeh v tuctu fráz. Hneď ako poviem číslo 3, okamžite si vezmite cenu. Číta sa tento text: Raz sme chytili šťuku, vypitvali ju a vo vnútri sme videli rybičky, a nielen jednu, ale...sedem. Keď sa chcete naučiť básne naspamäť, netlačte ich do neskorej noci. Vezmite si to a zopakujte to raz v noci - dvakrát alebo lepšie... 10. Ostrieľaný chlap sníva o tom, že sa stane olympijským šampiónom. Pozri, nebuď na začiatku zložitý, ale počkaj na povel: raz, dva, pochod! Raz som musel čakať 3 hodiny na vlak na stanici...
(ak si cenu nestihnú prevziať, prezentujúci ju prevezme a skončí) Nuž, priatelia, neprevzali ste si cenu, keď ste ju mali možnosť prevziať.

BUĎ OPATRNÝ
Účastníci sú upozornení, aby nerobili určité pohyby. Moderátor ukazuje cvičenia: ohýbanie alebo otáčanie tela alebo hlavy, pohyby paží atď., s výnimkou vopred dohodnutých zakázaných. Moderátor otočil hlavu – a všetci sa otočili, zdvihol ruky – a všetci ich zdvihli. Ale po niekoľkých pohyboch musí vodca urobiť zakázaný pohyb, napríklad drep. A niekto sa nechá strhnúť, zopakuje to a vypadne z hry. Vyhráva ten, kto zostane posledným hráčom. Hra disciplinuje, rozvíja pozornosť a pamäť.

Poškodený fax
Účastníci sedia v rade jeden po druhom. Posledný účastník nakreslí obrázok na chrbát osoby, ktorá sedí pred ním. Hráč, ktorý správu prijíma, ju musí čo najpresnejšie zopakovať na chrbte osoby sediacej vpredu. Prvý hráč v rade, ktorý dostane správu, ju nakreslí na papier. Potom sa porovnajú kresby prvého a posledného hráča a určí sa, na ktorých účastníkoch hry fax zlyhal. Pred ďalším kolom si musia všetci hráči vymeniť miesta.
Možno použiť ako výkresy geometrické obrazce, písmená a malé slová, rôzne symboly (ikona dolára, euro, ampersand, autorské práva).
Je vhodné začať hru s jednoduchými geometrickými obrázkami. Aby bola hra dynamickejšia, môžete si vopred pripraviť kresby na prenos, tajne od účastníkov hry.
Môžete hrať tímovú verziu hry - všetci účastníci sú rozdelení do tímov po 5-8 ľudí a súčasne odovzdajú kresbu. Vyhráva tím, ktorého výsledná kresba sa najviac približuje tej pôvodnej.

ZMIETENÉ príslovia
Táto humorná hra je obľúbená v každej spoločnosti - u detí aj dospelých.
Na malé kúsky papiera musíte písať alebo tlačiť rusky ľudové príslovia alebo výroky a potom každé príslovie rozrežte na polovicu. Karty rozdeľte na dve časti – začiatok a koniec prísloví – a zamiešajte ich.
Ďalší priebeh hry môže byť rôzny.
Dajte účastníkom napríklad len začiatky prísloví a koniec nech si vymyslia sami.
Alebo rozdajte koniec – nech sa zamyslia a napíšu, aký by mohol byť začiatok príslovia.
Alebo po uvedení začiatku ponúknite, že medzi ponúkanými kartami nájdete konce.
Hra sa zdá byť jednoduchá, pretože prísloví a porekadiel je veľmi veľa, no v každodennom živote používame len veľmi málo populárnych a známych. Obzvlášť zábavné je porovnávanie pôvodného zdroja s amatérskou kreativitou hráčov.

Rybia kosť
Rozdeľte sa na dva tímy. V každom tíme sa jeden hráč stane „rybia kosť“. Stojac na stoličkách „vianočné stromčeky“ krásne rozprestierali svoje konáre. Úlohou každého tímu je vyzdobiť „vianočný stromček“ v určitom čase. Na dekoráciu sa používajú improvizované prostriedky. Čo sa bude hodnotiť, je vopred dohodnuté: najkrajší „vianočný stromček“ alebo ktorý „vianočný stromček“ má najviac ozdôb.

CHOĎ DO PREDAJNE - VYSADZUJTE VIANOČNÉ STROMČEKY.. .
Účastník je usadený chrbtom ku každému a na chrbát mu je pripevnená tabuľka s vopred pripravenými nápismi. Nápisy môžu byť veľmi odlišné - "WC, OBCHOD, INŠTITÚT atď." Ostatní pozorovatelia mu kladú rôzne otázky, ako napríklad „prečo tam chodíš, ako často atď. Hráč musí bez ohľadu na to, čo je napísané na ceduľke, ktorá na ňom visí, odpovedať na tieto otázky.

"Obrázok kusov"
V závislosti od situácie a veku detí môžete hru začať hneď alebo po vyrozprávaní legendy.
„V tom istom kráľovstve dávno žili priateľskí ľudia, ktorí spolu dobre vychádzali a tvorili úžasné veci: obrazy, príbehy, domáce potreby, pretože si rozumeli od slova a jeden o druhého sa starali.“ Ale jedného dňa žiarlil zlý čarodejník na ich harmóniu, a keď ľudia maľovali obraz, začaroval, čo spôsobilo, že sa ich výtvor rozbil na kúsky a spolu s ním. tieto kúsky, ľudia, ktorí kedysi žili v dokonalej harmónii, boli roztrúsení po celom svete a žijú oddelene, ale ak si ten obraz znova poskladáte, tak sa možno stane zázrak a podarí sa to každému, kto k tomu prispel nájdite starostlivosť a pochopenie od ostatných tvorcov obrazu – stanú sa z nich jeden priateľský tím.“
Vyzvite deti, aby si overili, či je to naozaj pravda? Nechajte každého z nich prísť k vám a vezmite si jeden kúsok kartičky bielou stranou nahor (vopred si pripravte dve kartičky a rozstrihnite ich tak, aby sa celkový počet dielikov rovnal počtu pozvaných vrátane vašich vlastných detí). Keď má každý hosť v rukách kúsok pohľadnice, oznámte podmienky hry: teraz poviete čarovnú frázu (napríklad: „Hľadaj tú svoju!“) a deti sa začnú pohybovať po miestnosti a ukazovať navzájom kusy. Ak si uvedomia, že majú časti jednej pohľadnice, tak sa spoja a spoločne hľadajú zvyšné časti.
Poznámka. Na konci hry teda prirodzene vytvoríte dva tímy, z ktorých každý pozbiera celý obrázok a ukáže výsledky ostatným prítomným. Využite ducha jednoty, ktorý vznikol pri tejto úlohe a oznámte tímom, že testy sily kúzla budú pokračovať v nasledujúcich štafetových pretekoch, kde budú jedným tímom.

Marina Muratshina
Kvízová hra „Hádaj rozprávku“

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia

"Materská škola č. 60"

Kvízová hra

« Hádaj rozprávku»

Vyvinuté:

Muratshina Marina Khamitovna, učiteľka

Permská oblasť,

Berezniki, 2016

Cieľ: upevňovanie vedomostí detí o ruskom ľude rozprávky.

Praktický problém:

Pomôže upevniť vedomosti o ruskom ľude rozprávky;

Zvýši záujem o ústny jazyk u detí staršieho predškolského veku ľudové umenie;

Vytvorí motiváciu k nezávislosti;

Prinesie radosť a emocionálnu rovnováhu.

1. Objasniť a obohatiť vedomosti detí o ruskom ľude rozprávky.

2. Naučte sa rozpoznávať rozprávka podľa zadania.

3. Rozvíjať schopnosť konať v zhode.

4. Rozvíjať reč, myslenie, predstavivosť, fantáziu.

5. Pestovať záujem o čítanie, lásku k ústnemu ľudovému umeniu.

Metódy: Hra, verbálno-logická.

Techniky: spisovné slová (príslovia, hádanky, vysvetlenia, povzbudenia, prstová gymnastika, fyzická minúta.

Priebeh udalosti.

Vychovávateľ. Ahojte deti. Moje meno je Rozprávkar. Som veľmi rád, že ste ma prišli navštíviť. Máš rád čítanie rozprávky?

deti. Áno. Milujeme ťa. Ako veľmi.

Vychovávateľ. Ako je to možné rozprávať o rozprávke, aká je?

deti. Magické, úžasné, vtipné, chytré, zaujímavé, milé, tajomné, nezvyčajné, radostné, múdre atď.

Vychovávateľ.

Všetko, čo je vytvorené mysľou

Všetko, o čo sa duša snaží

Ako jantár na dne mora,

Starostlivo uložené v knihách.

Pamätajte na príslovia o knihe.

deti:

Kniha vás naučí, ako žiť, knihu si treba vážiť.

Kniha je malé okienko, cez ktoré vidíte celý svet.

Kto veľa číta, veľa vie.

Kniha je náš priateľ, bez nej je to ako bez rúk.

Vychovávateľ. Kniha od nepamäti vychovávala človeka. Dobrá kniha- žiari jasnejšie ako hviezda.

Prstová gymnastika: „Obľúbené rozprávky» (Deti ohýbajú prsty jeden po druhom a tlieskajú rukami, kým sa nedosiahne posledný riadok.)

Budeme nazývať rozprávky

Rukavice, Teremok,

Kolobok je ryšavá strana.

Je tu Snehulienka - krása,

Tri medvede, Vlk - Líška.

Nezabudnime na Sivku-Burka,

Náš prorocký kaurka.

O ohnivom vtákovi poznáme rozprávku,

Nezabúdame na repku

Poznáme Vlka a deti.

Toto každý má z rozprávok radosť.

Vychovávateľ. Prečo sa im hovorí ľudové?

deti: Pretože ich zložil ruský ľud.

Vychovávateľ.

Tu a tam okolo nás

Naživo rôzne rozprávky.

Na čistinke sú hádanky,

Hádaj bez tipy

Nazvite to, opovážte sa

Títo vílí priatelia!

(Tvorí hádanky a deti ich hádajú).

1. Krásna panna je smutná,

Nemá rada jar.

Na slnku je jej ťažko

Chúďatko roní slzy. (Snehulienka).

2. Žena jazdí na metle v nebi i na zemi,

Strašidelná, zlá, kto to je? (Baba Yaga).

3. Šíp letel a spadol do močiara,

A v tomto močiari ju niekto chytil.

Kto sa rozlúčil so zelenou pokožkou.

Stali ste sa roztomilými, krásnymi, peknými? (Princezná Žaba).

4. Dedo ju zasadil na pole,

Celé leto rástlo.

Ťahala ju celá rodina

Bolo to veľmi veľké. (vodnica).

5. Bol zmiešaný s kyslou smotanou

Pečené v ruskej rúre.

Stretli zvieratá v lese

A rýchlo ich opustil. (Kolobok).

6. Bolo raz sedem chlapov

Malé biele kozy.

Šedý sa dostal do domu.

Koza ho potom našla,

Podarilo sa mi ho prekabátiť.

A zachránila všetky svoje deti. (deti).

7. Babička dievča veľmi milovala.

Dal som jej červenú čiapku.

Dievča zabudlo svoje meno.

No povedz mi jej meno. (Červená čiapočka).

Vychovávateľ. Všetky hádanky boli vyriešené a všetci hrdinovia boli pomenovaní.

Koschey bol včera na návšteve

Čo si to urobil, len - Ach!

Pomiešal všetky rozprávky:

Dokážete ich uhádnuť?

(Pýta sa učiteľ rozprávky a deti opravujú chyby).

"Ivan Tsarevich a zelený vlk";

"Koza a sedem vlkov";

"Axe rezance";

"Daryushkina chata";

"Škaredé slonie";

"Sestra Alyonushka a brat Nikitushka"

Vychovávateľ. Výborne, chlapci, uhádli ste všetky prehadzovače.

Vychovávateľ. Postavte sa spolu do kruhu, B musíme hrať rozprávky!

Moment telesnej výchovy « Rozprávky»

Myš bežala rýchlo (beží na mieste)

Myš zavrtela chvostom (simulácia pohybu)

Oh, spadlo mi vajce (zohnite sa, "zdvihnúť semenník")

Pozri, zlomil som to (zobraziť "semenník" na natiahnutých rukách)

Tu sme ju zasadili (ohnúť)

A poliali ju vodou (simulácia pohybu)

Repka rástla dobre a silne (rozpažte ruky do strán)

Teraz to stiahneme (simulácia pohybu)

A z repy si pripravíme kašu (imitácia jedla)

A z repy budeme zdraví a silní (show "sila")

Sme pekná rodinka kozičiek,

Milujeme skákať a skákať (skákanie na mieste)

Radi beháme a hrať,

Milujeme krotiť hlavy.

(Deti stoja vo dvojiciach a ukazujú ukazovákmi oboch rúk "rohy").

Vychovávateľ.

Koshcheiove triky sú prekonané!

Vychovávateľ.

So šikovnými rukami,

Za inteligenciu a vynaliezavosť

chcem ti poďakovať!

Tým, ktorí pracovali

Tým, ktorí sa snažili

Teraz všetkým ukážem svoj dar.

(Víťazné deti dostanú maľovanky rozprávky) .

Veriť v rozprávka je šťastie.

A tým, ktorí veria

Rozprávka je nutnosťou

On otvorí všetky dvere.

(Rozprávkar sa lúči a odchádza) .

Publikácie k téme:

Cieľ. rozvoj kognitívny záujem. Úlohy. -Naučte sa správne pomenovať zvieratá, časti zvieracích tiel, spoznať podľa nich známe zvieratá.

Hra "Hádaj kto?" Cieľ: rozvoj tvorivosť deti. Úlohy: Odstraňovanie citových svoriek; Rozvoj koherentnej reči detí;

Druhá mladšia skupina (3-4 roky). Účel hry: Rozvíjať u detí schopnosť uhádnuť predmet na základe jeho popisu. Ciele hry: Vzdelávacie:.

Učebná situácia založená na hre pomocou IKT „Hádaj rozprávku“ Hra edukačná situácia - cesta rozprávkami "Palec". Táto príručka je určená pre deti všetkých vekových skupín predškolského veku.

Zhrnutie lekcie o kognitívnom rozvoji v juniorskej skupine „Hádaj rozprávku“ Ciele programu: Povzbudzovať deti, aby rozpoznávali ruské ľudové rozprávky podľa hádaniek, ilustrácií a rozprávkových postáv. Pokračujte v rozširovaní.

Kvíz v ruštine ľudové rozprávky

(Priemerná predškolskom veku)

Cieľ: rozširovanie vedomostí detí o ruských ľudových rozprávkach a vytváranie pozitívnych citový stav u detí počas výchovno-vzdelávacej činnosti.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Naučte sa správne vyslovovať meno Ruské ľudové rozprávky a ich hrdinovia; pokračovať v oboznamovaní detí s najväčším bohatstvom ruskej ľudovej kultúry – rozprávkami.

Tvar bezpečné správanie pri manipulácii s neznámymi predmetmi.

Vzdelávacie:

Rozvíjať schopnosť budovať dialóg počas komunikácie a odpovedať na otázky celá veta; aktivovať duševnú činnosť detí.

Vzdelávacie:

Pestujte v sebe lásku k ústnemu ľudovému umeniu a chuť ich čítať.

Prípravné práce:

Čítanie Ruské ľudové rozprávky;

Prezeranie ilustrácií k rozprávkam ;

Návrh knižnej výstavy Ruské ľudové rozprávky za účasti rodičov.

Vybavenie: “Hrudník rozprávok”, knihy s rozprávkami, písmenká, vystrihované obrázky do rozprávok, kartičky s prvkami rozprávok, prezentácia.

Priebeh lekcie.

Pozdravujem"Ahoj!"

Učiteľ vyzve deti, aby pozdravili hostí, a potom ich pozve do kruhu.

Vychovávateľ:

Ahoj pravá ruka(natiahnuť dopredu)

Ahoj ľavá ruka(natiahnuť dopredu)

Dobrý deň, môj priateľ vpravo (natiahne ruku k susedovi vpravo),

Dobrý deň, môj priateľ vľavo (natiahne ruku k susedovi vľavo),

Ahoj, ahoj priateľský kruh (kývanie rukami tam a späť)

Moment prekvapenia – herná situácia"Hrudník rozprávok".

Vychovávateľ: Chlapci, dnes pôjdeme na výlet do krajiny rozprávky, kde sa stretneme s hrdinami rozprávok a zahráme sa s nimi.

Na svete je veľa rozprávok, smutných aj vtipných.

A bez nich nemôžeme žiť vo svete,

IN v rozprávke sa môže stať čokoľvek...

Naša rozprávka je pred nami

Na dvere nám klope rozprávka

Povedzme hosťovi: "Vstúpte"

(Učiteľka upozorní na hruď zakrytú šatkou, otvorí ju a v nej je kniha rozprávok a list.)

Vychovávateľ:- Chlapci, pozrite, čo je toto?

Deti: - Hrudník.

Vychovávateľ: Výborne, toto je truhlica. Myslím, že táto truhlica je čarovná a len tak sa neotvorí.

Je teda potrebné... (Odpovede detí)

Vychovávateľ: - Pred otvorením truhlice by som vám chcel pripomenúť, že keď nájdete neznáme hračky a predmety, bez dospelých sa ich nemôžete dotknúť. Preto dnes otvorím truhlicu . (Pokúsi sa otvoriť)

Neotvorí sa, zdá sa, že ho treba odčarovať. Poďme na to fúknuť (Deti fúkajú na hruď).

Neotvára sa, možno...tlieskame (Deti tlieskajú).

Niečo sa neotvára, navrhujem... dupať (Deti dupať).

Chlapi, hruď je veľmi silno začarovaná, fúkajme, dupľajme a tlieskajme spolu zároveň (deti fúkajú, tlieskajú a dupajú súčasne).

Vychovávateľ:

Pozrite, truhlica sa otvorila, navrhujem, aby ste si sadli, aby každý videl a cítil sa pohodlne. (Vezme veľkú knihu s prázdnymi stranami).

Toto je kniha rozprávok, teraz si ju prečítame. Pozri, kniha... je prázdna. Kde sú rozprávky? (Detské dohady)

Možno, rozprávky sú urazené, že ich nikto nečíta.

Oh, tu je nejaký list. (Číta)

- « Rozprávka je zázrak a čarovná krajina.

IN rozprávky majú veľa dobrodružstiev, veľa báječné úspechy.

Ale tak nájsť rozprávky pre vás, Je toho veľa, čo treba prejsť: ťažké úlohy, vtipné rande.

Hej chlapci, poponáhľajte sa v rozprávkach sa nestratíš!

A podpis: Vaše rozprávky."

Vychovávateľ: - Chlapci, ste pripravení prejsť testom a vrátiť rozprávky do knihy? (Odpovede detí)

- učiteľ:

A teda prvá úloha „Hádaj rozprávka."

Poviem vám hádanky a pokúsite sa uhádnuť názov rozprávky. .

Bol tam maľovaný dom,

Ach, aký je pekný!

Žili v ňom zvieratá -

Žili a nesmútili.

Ale prišiel medveď

a poďme revať.

Medveď zničil dom,

Takmer rozdrvil mojich priateľov.

Čo je to za rozprávku? ( "Teremok")

Kto prišiel do veže ako prvý? (Malá myš)

Vychovávateľ:-Kto je posledný? (medveď)

Vychovávateľ:-Prečo medveď nemohol vojsť do veže? (Medveď je veľký, ale veža je malá).

Vychovávateľ:- Výborne, teraz si vypočujte ďalšiu hádanku.

V tmavom lese na kraji bývali všetci spolu v chatrči.

Deti čakali na matku, vlka nepustili do domu.

Táto rozprávka je pre chlapov...) Vlk a sedem kozliatok).

Koľko detí mala koza matka? (Sedem detí.)

Vychovávateľ:- Z akej rozprávky to je?

Dievča sedí v koši a za ňou medveď.

Bez toho, aby o tom vedel, nesie ju domov. … ( "Masha a medveď")

Čo povedala Máša, keď si medveď chcel sadnúť na peň a zjesť koláč? (Vidím, vidím, neseď na pni...)

Vychovávateľ

Pred vlkom som sa netriasol,

Utiekol pred medveďom

Dostala sa líška stále do zubov? ( "Kolobok")

Koho stretol žemľa v lese? Zajac, medveď, vlk, líška.)

Kto si pamätá, akú pesničku spieval drdol? (Opustil som svoju babičku a opustil som svojho starého otca.)

Vychovávateľ: - Výborne. Uhádnime nasledujúcu rozprávku:

Pomohla nám jabloň

Pomohol nám sporák

Dobrá modrá rieka pomohla,

Všetci nám pomáhali, všetci nás chránili,

Dostali sme sa domov k mame a otcovi.

Kto zobral môjho brata? Pomenujte rozprávku? (labutie husi)

Vychovávateľ: - Výborne. Uhádnime nasledujúcu rozprávku: jedného dňa všetci ťahali okopaninu – lial pot. Myška je malá, ale aj tak pomohlo vytiahnuť zeleninku. (Ruská ľudová rozprávka „Turka“).

Vychovávateľ: - Výborne. Uhádnime nasledujúcu rozprávku:

Starý otec a stará mama žili spolu

Urobili dcéru zo snehovej gule,

Ale oheň je horúci

Premenil dievča na paru.

Dedko a babka sú smutní.

Ako sa volala ich dcéra? (Snehulienka.)

Vychovávateľ : Dobre. Všetci to dokázali. náškvíz pokračuje.

Viem, že všetci radi robíte hádanky. Preto teraz navrhujem zbierať hádanky pre rozprávky a pomenovať, uhádnuť názov rozprávky.

Druhá úloha "Zbierajte a pomenujte rozprávku."

(Deti berú obálky s vystrihnutými obrázkami. Zbierajte ich v skupinách po 3-4 ľuďoch. Zatiaľ čo deti zbierajú hádanky, znie to báječná hudba .)

Vychovávateľ : - Výborne, všetci odviedli skvelú prácu. Navrhujem, aby ste sa natiahli.

fizminutka:

Štyri kroky vpred

Štyri kroky späť.

Točené v okrúhlom tanci

Dupali nohami,

Pohli ramenami

A trochu poskakovali.

Vychovávateľ : - Už si sa trochu zohrial? Výborne.

Vychovávateľ: Pokračujme v našom teste, navrhujem, aby ste hádali rozprávka podľa témy.

Tretia úloha "Pomenujte rozprávku podľa jej predmetov."

(Obálky obsahujú obrázky predmetov a deti musia pomenovaťrozprávkapodľa navrhovaného súboru položiek.)

1 sada: Miska, posteľ, domček v lese - "Tri medvede"

2 súprava: Kohút, chata, sneh a ľad - "Zayushkina chata"

3 sada: Chata na kuracích stehnách, sporák, rieka - "labutie husi"

4 sada: Dom, žaba, vlk – "Teremok"

5 súprava: Ryba, ľadová diera, cesto – "Fox - sestra a sivý vlk"

6 súprava: Mláka v tvare kopýtka, sestra Alyonushka – "Sestra Alyonushka a brat Ivanushka."

Vychovávateľ: - Výborne. V rozprávkach sa k menu postavy veľmi často pridáva ďalšie slovo, ktoré ju charakterizuje. Napríklad Ivan... (Carevič). Pomenujem meno postavy a vy si pre ňu vyberiete charakterizujúce, rozprávkové slovo.

Štvrtou úlohou je „Vyberte slovo pre hrdinu“.

princezná... (žaba)

husi... (labute)

Sivá… (vlk)

Medveď… (klubový)

Králiček … (ísť behať)

Červená... (Čiapka)

Baba... (Yaga)

Koschey... (nesmrteľný)

Kohútik... (Zlatý hrebeň)

Vychovávateľ: Výborne, uhádol som všetky postavy.

Chlapci, úplne sme zabudli na hrudník. Poďme sa na to pozrieť ešte raz.

(Učiteľ s deťmi pristúpi k truhlici a pozrie sa do nej. Zoberie knihu srozprávky. )

Pozri, je to v knihe sa objavili rozprávky!!!

Vychovávateľ: - Výborne chlapci, dobre ste si poradili s úlohami nášho kvízu. Teraz vidím, že veľmi dobre poznáš rozprávky .

Teraz vložíme knihu s rozprávkami späť do truhlice a pošleme do rozprávkovej krajiny. Najprv si to povedzme všetci spolu magické slová: Sústreďte sa, mocus, pokus, a potom všetkých pozývam, aby spolu fúkali, dupali a tlieskali, aby sa to kúzlo stalo!

(Deti stoja okolo truhlice, opakujú čarovné slová, tlieskajú, dupú a fúkajú. A učiteľ schová knihu do truhly pod podšívkou a potom ukáže, že v truhlici nie je žiadna kniha.)

Pozrieme sa na hruď? Ukázalo sa, že kniha bola poslaná do rozprávkovej krajiny.

Výborne! Zvládli sme to všetko!

Kvíz „V krajine rozprávok“ pre deti stredná skupina.

Literárny kvíz o ruských ľudových rozprávkach pre deti stredných škôl.

Botyakova Tatyana Aleksandrovna, učiteľka MBDOU Krasnoborsky d / s "Kolosok" dediny. Krasny Bor, región Nižný Novgorod.
Popis materiálu: Materiál bude užitočný pre učiteľov, hudobných režisérov a rodičov na účely organizovania literárneho kvízu s deťmi v strednej skupine.
Cieľ: formovanie záujmu medzi predškolákmi o fikcia.
Úlohy:
upevniť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach,
rozvíjať schopnosť rozpoznávať rozprávky a ich hrdinov;
rozvíjať záujem o ruské ľudové umenie;
pestovať lásku ku knihám a starostlivý prístup ku nim.
Prípravné práce:
čítanie ruských ľudových rozprávok, prezeranie ilustrácií, kreslenie ilustrácií na základe rozprávok na výzdobu sály, učenie sa rozprávky „Teremok“ s deťmi.
Vybavenie: domček - kaštieľ, masky zvieratiek na predstavenie, magnetofón, zrkadlo, ilustrácie k rozprávkam, truhlica, obrus, čižmy, klobúk, koberec, meč.
Metódy: používanie hádaniek, básní, testov, premietanie rozprávok, hra vonku.
Dekor: v strede sály je veža, na boku je „kúzelné zrkadlo“, na stene visia duby s reťazou, ilustrácie k rozprávkam a detské kresby.
Účastníci: moderátorka, mačka, deti.
Priebeh zábavy:
Vedúci: 2. apríl je Medzinárodný deň detskej knihy. Tento sviatok sa oslavuje v deň narodenín dánskeho spisovateľa H. H. Andersena.

Dnes vás pozývam na výlet do úžasnej krajiny rozprávok. Ako sa tam dostanete? (Odpovede detí). Navrhujem vstúpiť do krajiny rozprávok cez staré čarovné zrkadlo.
(Deti spolu s vedúcim prechádzajú „kúzelným“ zrkadlom).
Vedúci:
Pri Lukomorye je zelený dub.
Zlatá retiazka na dube:
Mačka je vedec vo dne aj v noci.
Všetko ide dokola v reťazi;
Ide doprava - pieseň začína,
Vľavo - rozpráva rozprávku...

(Objaví sa učená mačka).
mačka: Ahojte chalani! Ja som ten vedec mačka kto rozpráva rozprávky. Máte radi rozprávky?
deti:Áno! "
mačka:
Ak chcete rozpoznať hrdinov kníh, každý musí čítať knihy.
Čítam, veľa viem a to isté prajem aj vám.
Kto čítal veľa rozprávok, ľahko nájde odpovede.
Áno, poznáte ich už dlho. No, skontrolujeme to?

mačka: Ak chcete zistiť, ako dobre poznáte a milujete rozprávky, urobíme kvíz. Za každú správnu odpoveď dám žetóny a na konci kvízu uvidíme, kto má najviac žetónov – vyhráva. Takže prvá úloha...

1. Zistite rozprávku z hádanky.
1. Odišla som od babičky
Opustil som svojho starého otca
Hádaj bez náznaku
Z ktorej rozprávky som prišiel? (Kolobok)

2. Myška našla domov pre seba,
Myška bola milá:
Predsa v tom dome

Bolo tam veľa obyvateľov. (Teremok)

3. Narodila sa taká obrovská;
Nie jeden, ale takých desať.
Dedko, vytiahnuť tú zeleninu,
Zavolal všetkých, aby mu pomohli. (vodnica)

4. Ľadový dom sa roztopil -
Požiadal som, aby som išiel do Lubyanky.
Zajačik si ju vzal k sebe,
On sám zostal bez domu.
Kohútik pomohol zajacovi.
Vyžeňte líšku z dverí. (Zayushkina chata)

5. Moja sestra povedala:
"Nie je dobré piť z kaluže."
Nepočúval moju sestru
Do rána sa z neho stala malá koza. ( Sestra Alyonushka a brat Ivanushka)

mačka: Mám hruď. Sú v nej uložené magické predmety. Teraz im ukážem a vy uhádnete celý názov položky.

2. Rozprávkové loto: „Pridaj meno.“
Poviem prvé slovo a uhádnete celý názov magického predmetu.
Čižmy - ... (rýchlo chodci)
Meč – ... (pokladník)
Obrus ​​–… (samomontážny)
Kobercové lietadlo)
neviditeľný klobúk)

3. Zistite rozprávku z úryvku.
Teraz si vypočujte úryvok zo známej ruskej ľudovej rozprávky.
A)"Dedko medveď, tam rozdajú chvosty, prosím, chyť ma za chvost!" (Zajac z rozprávky „Chvosty“)
b)„Úlovky, ryby, veľké aj malé. Úlovok, ryby, veľké aj malé." (Vlk z rozprávky „Liščia sestra a sivý vlk“)
V) Len čo vyskočím, len čo vyskočím, zadnými uličkami budú lietať črepiny. (Líška z rozprávky „Zayushkina chata“)
G)"Budem sedieť na pni a jesť koláč" (Medveď z rozprávky "Masha a medveď")
d)"Jabloň, jabloň, schovaj nás!" (Masha z rozprávky „Husi a labute“)

Vonkajšia hra: "Na medveďa v lese."

4. Hra: Telegram: „Pomoc!“
mačka: Prečítam si telegram a vy uhádnete názov rozprávky.
"Pomoc! Sivý vlk nás chce zjesť!" (Vlk a sedem kozliatok)
"Pomoc! Zízal som na vrany a spadol som do studne!“ ("Líška a koza")
"Pomoc! Líška mi vzala dlabanú lyžicu!" („Žicharka“)
"Pomoc! Líška ma nesie za temné lesy, ďalej vysoké hory!» ("Mačka, kohút a líška")
"Pomoc! Udusil som sa semiačkami fazule!“ („Kohútik a semienko fazule“)
"Pomoc, medvede ma prenasledujú!" ("Tri medvede")

5. Zistite rozprávku z ilustrácie.
mačka: A teraz sa pozrieme na ilustrácie ruských ľudových rozprávok a uhádneme ich mená. (Na stene je výstava ilustrácií na motívy rozprávok „Čierny sudový býk, biele kopytá“, „Žicharka“, „Líščia sestra a sivý vlk“, „Kohútik a semienko fazule“, „Zimovanie Zvieratá“).
Deti hádajú názov rozprávky.
Rozprávka "Zhikharka"

Rozprávka "Býk, čierny sud, biele kopytá."

Rozprávka „Zimné ubikácie zvieratiek“

Rozprávka "Kohútik a semienko fazule"

Rozprávka "Liščia sestra a sivý vlk"

6. Testy z ruských ľudových rozprávok.

1. Ktorý rozprávkový hrdina priniesol Snehulienku domov z lesa?
a) vlk;
b) medveď;
V) líška.

2. Čo ponúkla líška kohútovi, aby sa pozrel z okna?
A) hrach;
b) obilie;
c) mlieko.

3 .Akú búdu mal zajac v rozprávke „Zayuškina búda“?
a) log;
b) ľadový;
V) lýko

4. Kto rozbil zlaté vajce?
a) starý otec;
b) myš;
c) žena.

5. Ktorý z rozprávkových hrdinov pomáhal ťahať repku po Žučke?
A) mačka;
b) vnučka;
c) myš.

6. Ktorý z rozprávkových hrdinov nezaspal na tráve a nešpehoval Khavroshechku?
a) jednooký;
b) dvojoký;
V) trojoký

Rozprávková šou: „Teremok“.

mačka:
Na svete je veľa rozprávok,
Smutné a vtipné
Ale žiť vo svete
Nemôžeme bez nich žiť!
Pri čítaní rozprávok sa ocitnete v nádhernom, tajomnom, tajomnom svete.

mačka: Rozprávka môže byť stará aj mladá, veselá i smutná, jednoduchá aj múdra. Ale nikdy nemôžete byť nahnevaní, nudní a hlúpi! Darujem ti knihu rozprávok. Zbohom, chlapci! Uvídime sa znovu!
Učiteľ a deti sa „vracajú“ do skupiny cez „Magické zrkadlo“.