A társalgási beszédstílus egy rövid példa. orosz nyelv

A történelmileg funkcionális vagy, ahogy mondják, a beszédstílusok könyves (köztük tudományos, hivatalos üzleti, újságírói és művészi) és köznyelvi beszédre oszlanak.

Olvasson többet a könyvstílusokról weboldalunk korábbi cikkeiben. Tekintse meg a stíluspéldák lebontását, és . És itt részletesen elemezzük a beszélgetési stílust.

Esszét vagy szakdolgozatot kért irodalomból vagy más tárgyakból? Most már nem szenvedheti el magát, hanem egyszerűen rendelhet munkát. Javasoljuk, hogy vegye fel a kapcsolatot >>itt, gyorsan és olcsón megcsinálják. Sőt, itt még alkudni is lehet
P.S.
Egyébként ott is csinálnak házi feladatot 😉

Tehát a szöveg köznyelvi stílusát olyan stílusnak nevezik, amely magában foglalja a szóbeli beszédre jellemző nyelvi egységeket (szavakat, kliséket, kifejezéseket, frazeológiai egységeket). Ez a stílus a könnyű kommunikáció, a kötetlen környezetben történő információcsere stílusa. Általában szóbelinek tekintik, de gyakran használják írásos formában.

Például a művészi beszédben a szereplők párbeszédei gyakran köznyelvi stílusba kerülnek, ami segít hitelesebbé tenni a mű művészi valóságát.

A beszélgetési stílus jellemzői:

1. Gyakori forma a párbeszéd, ritkábban a monológ.
2. A nyelvi eszközök és az egyszerűség (és a szlengszavak, és a szakkifejezések, a dialektizmusok és az átkok), a képszerűség és az érzelmesség nem szigorú kiválasztása.
3. A szavak köznyelvi egyszerűsítése (most - most, mi - mi), mondatok (egy csésze kávé - egy kávé). A kifejezéseket gyakran csonkolják és egy adott helyzetre "szabják", amelyben nincs szükség pontosításra és részletezésre (az ajtó becsukódott, felkelt és kiment); gyakori a szókettőzés (igen-igen, jobbra-jobbra).
4. A beszéd logikájának és sajátosságának homályos megfelelése (ha a beszélgetőpartnerek elveszítik a beszélgetés fonalát, és eltávolodnak a kezdeti témától).
5. Fontos a beszédkommunikáció légköre - a beszélgetőpartnerek arckifejezései és gesztusai, érzelmi reakciói.
6. Felkiáltó és kérdő mondatok gyakori használata.

Sőt, a társalgási stílus írásbeli formáit (esszék, esszék, jegyzetek, történetek) informalitásukkal, „beszélgetős” információmegjelenítésükkel is megkülönböztetik.

Vegyünk példákat a társalgási stílusú szövegek elemzésére.

Beszélgetési stílus: esettanulmányok

Vegyünk elemzésre egy részletet K. Paustovsky esszéjéből.

Esszérészlet:

Biztos vagyok benne, hogy az orosz nyelv teljes elsajátításához, annak érdekében, hogy ne veszítse el ennek a nyelvnek az érzését, nemcsak állandó kommunikációra van szüksége a hétköznapi orosz emberekkel, hanem a legelőkkel és erdőkkel, vizekkel, öreg fűzekkel, síppal. madarakról és minden virágról, amely egy mogyoróbokor alól bólogatja a fejét. Mindenkinek el kell érnie a felfedezés boldog idejét. Nekem is volt egy ilyen felfedezés nyara Közép-Oroszország erdős és réti oldalán – zivatarokkal és szivárványokkal bővelkedő nyár. Ez a nyár fenyvesek zümmögésében, darvak kiáltásában, gomolyfelhők fehér tömegében, az éjszakai égbolt játékában, a réti égbolt átjárhatatlan illatos bozótjaiban, a harcias kakaskiáltásokban és a lányok énekében az esti rétek, amikor a naplemente bearanyozza a lányos szemeket, és óvatosan füstölög az első köd az örvények fölött. Azon a nyáron újra megtanultam - tapintással, ízlel, szaglásból - sok olyan szót, amelyek addig, bár ismertek, de távoliak és nem tapasztaltak voltak. Korábban csak egy hétköznapi sovány képet idéztek fel. De most kiderült, hogy minden ilyen szó élő képek szakadékát rejti magában.

Mint már említettük, ez a szöveg az esszé műfajában íródott, és a köznyelvi stílusra utal.

Figyeljük meg a nevezett stílus jeleit, amelyek a fenti szövegrészben megfigyelhetők.

1. Morfológia:

• némi előnyben részesítik a főneveket az igealakkal szemben;
• gyakran használnak igeneveket és participiumokat;
• mennyiségi és sorszámokat használnak, ugyanakkor a gyűjtőszámok szinte teljesen hiányoznak;
• jellemző a névmások szelektív attitűdje (elsősorban relatív és demonstratív).

2. A bemutatás logikája megvalósulösszekötő egységek mondatról mondatra mozgatásával. ( "A teljes elsajátításhoz kommunikáció kell - felfedezés ideje - nekem is volt egy felfedezések nyara - ez a nyár elmúlt - ezen a nyáron újra megtanultam egy csomó szót - kiderült, hogy minden ilyen szóban van egy szakadék élő képek" stb.)

1. Ez a beszédtípus megfelel kiterjesztett összetett szintaktikatervez („Ez a nyár fenyőerdők zümmögésében, darvak kiáltásában, gomolyfelhők fehér tömegében, az éjszakai égbolt játékában, a réti rózsa átjárhatatlan illatos bozótjaiban, harcias kakaskiáltásokban és lányok dalában telt el. az esti rétek között, amikor a naplemente bearanyozza a lányos szemeket, és az első köd gondosan füstölög az örvények fölött."), leírásokkal és tapasztalatokkal teli, nyelvtani szerkezetekben kifejezve - első személyű elbeszélés, az „én” névmás gyakori használata, a főnevek és melléknevek használatának előnyben részesítése az igékkel szemben.

4. Az igerendszer tézisei aktívan használatosak: "Biztos vagyok benne, hogy az orosz nyelv teljes elsajátításához, annak érdekében, hogy ne veszítse el ennek a nyelvnek az érzését, nemcsak állandó kommunikációra van szüksége a hétköznapi orosz emberekkel", "minden embernek megvan a maga boldog felfedezési ideje", " minden ilyen szó élő képek szakadékát rejti magában". A névrendszer tézisei a javasolt szövegben nincsenek megjelölve.

5. A könyvhöz és a köznyelvi szókincshez egyaránt kapcsolódó szavak és kifejezések: szakadék, bőséges, újra, aranyozás, kislányos, áthatolhatatlan, jajgató, fütyülő. A szövegben nincsenek konkrét kifejezések.

6. Érzelmileg kifejező nyelvi eszközöket használnak(először is - köznyelvi szókincs), amely érzelmességet, elevenséget, figuratívságot ad a szöveghez, átadja a szerző érzéseit.

7. A művészi ábrázolás gyakori eszközei a szövegben használt: megszemélyesítés ( "Minden virággal, amely a mogyoróbokor alól bólintja a fejét, az éjszakai égbolt játéka"), metaforák ( "A naplemente arany"), melléknevek ( "a gomolyfelhők fehér tömegében"), ismételje meg ( „Volt egy ilyen felfedezések nyara Közép-Oroszország erdős és réti oldalán is – zivatarokkal és szivárványokkal bővelkedő nyáron”), jelzők ( "harcos kakas sír").

8. A szöveg nyelvi sajátosságait a szintaktikai konstrukciók kapcsán az összetett és egyszerű mondatok váltakozása jellemzi, amikor egy összetett mondatot két egyszerűvel helyettesítünk, vagy fordítva.

Tekintsük a köznyelvi stílusú szövegelemzés második példáját.

Egy részlet a cikkből:

Borovoye súlyosan megnyomorodott a háború miatt. A kunyhók jó fele leégett. Szinte nem maradt szarvasmarha. A kerteket kivágták. És micsoda kertek! Érdemes megnézni! A falu kihalt volt. Amint a mieink megérkeztek, a kolhozosok hatoda maradt a faluban, vagy kevesebb. Ki elhagyta magát - keletre ment, ki - a partizánok közé, és akit a Fritzek Németországba hajtottak. Jaj de rossz volt! Igaz, Borovoében a németek még nem voltak olyan hevesek, mint a szomszédos falvakban, de mégis... Mit mondjak - tönkretette a falut. És most nem ismeri fel Borovoyt ...

A szöveg stílusa köznyelvi. A stílus jelei ebben a részben:

1. Az irodalmi norma nem szigorú betartása (minden nyelvi szintre vonatkozik).
2. A közös szókincs használata, amelynek hátterében speciális szavakat használnak, amelyek tükrözik a szöveg általános hangulatát (Kerteket kivágtak. És milyen kertek voltak ott).
3. A morfológiát a következők jellemzik:

• a főnevek bizonyos preferenciája az igékkel és igealakkal szemben (Borovoye súlyosan megnyomorodott a háború miatt. A kunyhók jó fele leégett);
• szelektív attitűd a névmásokhoz (relatív, mutató használata: ilyen, mint végül is a miénk);

1. A logikai megjelenítést az összekötő egységek mondatról mondatra való átmenetével érjük el. (nyomorék - leégett - nem maradt - levágták - (ami volt - öröm nézni) - elnéptelenedett - hatoduk maradt - aki elment - jaj, rossz volt - bár nem volt olyan heves - tönkrement a falu – most nem tudni).
2. Kiterjesztett összetett szintaktikai konstrukciók (Ahogy a mieink jöttek, így talán a kollektív gazdálkodók hatoda maradt a faluban, vagy talán kevesebb. Aki elhagyta magát, az kelet felé ment, aki a partizánokhoz csatlakozott), leírásokkal és tapasztalatokkal teli, ami a grammatikai konstrukciókban – első személyű elbeszélésben, a főnevek és melléknevek használatában az igékkel szemben – visszatükröződik.
3. A könyvhöz és a köznyelvi szókincshez kapcsolódó szavak és kifejezések (levágott, Fritz, dühöngött, rossz volt). A szövegben nincsenek konkrét kifejezések. Az érzelmileg kifejező kifejezések, a figuratív nyelvi eszközök javára történő választás emocionalitást, élénkséget, figuratívságot ad, jól közvetíti a szerző érzéseit.
4. A trópusok gyakori használata: metaforák (Borovoe súlyosan megnyomorodott) , metonímia és szinekdoké (A német még nem volt olyan heves Borovojjalfeldúlta a falut), hiperbolák (elnéptelenedett falu), diszfémizmusok (Fritz, tönkretette a német).
5. A szöveg nyelvi sajátosságait a szintaxisban az összetett és egyszerű mondatok váltakozása jelzi, amikor egy összetett mondatot két egyszerűre cserélünk, vagy fordítva. (A falu elhagyatott volt. Ahogy a miénk jött, a kolhozosok hatoda maradt a faluban, vagy kevesebb..

Így a társalgó használati stílus nyelvi egységek, szemantikai tartalmat tekintve élesen eltér (és sok tekintetben ellentétes is) a könyvstílusoktól.

A beszédstílus, mint az irodalmi nyelv egyik változata, a mindennapi életben, a családban az emberek könnyű kommunikációjának szféráját, valamint a munkahelyi, intézményi stb. informális kapcsolatok szféráját szolgálja.

A köznyelvi stílus fő megvalósítási formája a szóbeli beszéd, bár megnyilvánulhat írásban is (kötetlen baráti levelek, hétköznapi témájú feljegyzések, naplójegyzetek, színdarabok szereplőinek másolatai, egyes szépirodalmi és publicisztikai műfajokban). Ilyenkor rögzülnek a szóbeli beszédforma jellemzői.

A társalgási stílus kialakulását meghatározó főbb nyelven kívüli jellemzők a következők: könnyedség (ami csak a beszélők közötti informális kapcsolatokban és a hivatalos jellegű üzenethez való hozzáállás hiányában lehetséges), a kommunikáció közvetlensége és felkészületlensége. A beszéd feladója és címzettje egyaránt közvetlenül részt vesz a beszélgetésben, gyakran szerepet cserél, a köztük lévő kapcsolat maga a beszéd aktusában jön létre. Az ilyen beszéd nem tekinthető előzetesen, a megszólító és a megszólított közvetlen részvétele határozza meg túlnyomórészt dialogikus jellegét, bár monológ is lehetséges.

monológ be köznyelvi stílus egy informális történet bizonyos eseményekről, valami látottról, olvasottról vagy hallottról, és egy konkrét hallgatónak (hallgatóknak) szól, akikkel a beszélőnek kapcsolatba kell lépnie. A hallgató természetesen úgy reagál a történetre, hogy egyetért, nem ért egyet, meglepetést, felháborodást stb. vagy megkérdezi valamiről a beszélőt. Ezért a monológ a beszédben nem áll olyan egyértelműen szemben a párbeszéddel, mint az írásban.

A köznyelvi beszéd jellegzetes vonása az érzelmesség, a kifejezőkészség, az értékelő reakció. Igen, a kérdésre Írt! ahelyett Nem, nem írtakáltalában érzelmileg kifejező válaszok követik, mint pl Hol írták? vagy Közvetlenül¾ írt!; Hol írták!; Így írtak!; Könnyű kimondani¾ írt! stb.

A beszédben fontos szerepet játszik a beszédkommunikáció környezete, a helyzet, valamint a nem verbális kommunikációs eszközök (gesztusok, arckifejezések, a beszélgetőpartnerek kapcsolatának jellege stb.).

A társalgási stílus nyelven kívüli sajátosságai a leggyakrabban előforduló nyelvi sajátosságokhoz kapcsolódnak, mint a szabványosítás, a nyelvi eszközök sztereotip használata, azok szintaktikai, fonetikai és morfológiai szinten hiányos felépítése, a beszéd logikai szempontból diszkontinuitása és következetlensége, a mondatrészek közötti szintaktikai kapcsolatok gyengülése, vagy azok formalitása. , mondattörések különféle betoldásokkal, szavak és mondatok ismétlésével, a kifejezett érzelmi és kifejező színezetű nyelvi eszközök elterjedése, egy adott nyelvi egység nyelvi egységeinek aktivitása jelentése és az absztrakt általánosított jelentésű egységek passzivitása.

A társalgási beszédnek megvannak a maga normái, amelyek sok esetben nem esnek egybe a könyvbeszéd normáival, szótárakban, segédkönyvekben, nyelvtanokban rögzítettek (kodifikált). A köznyelvi beszéd normáit a könyvvel ellentétben a használat (szokás) határozza meg, és tudatosan senki sem támogatja. Az anyanyelvi beszélők azonban érzik ezeket, és az ezektől való bármilyen motiválatlan eltérést hibának tekintik. Ez lehetővé tette a kutatók (O. B. Sirotinina, A. N. Vasilyeva, N. Yu. Shvedova, O. A. Lapteva és mások) számára, hogy kijelenthessék, hogy a modern orosz beszéd normalizálódott, bár a benne lévő normák meglehetősen sajátosak. A beszédben a hasonló tartalom kifejezésére tipikus és ismétlődő helyzetekben kész konstrukciók, stabil fordulatok, különféle beszédklisék jönnek létre (köszönés, búcsú, fellebbezés, bocsánatkérés, hála stb. képletei). Ezek a kész, szabványosított beszédeszközök automatikusan reprodukálódnak, és hozzájárulnak a köznyelvi beszéd normatív jellegének erősítéséhez, ami normájának ismérve. A verbális kommunikáció spontaneitása, az előzetes gondolkodás hiánya, a non-verbális kommunikációs eszközök használata, a beszédhelyzet sajátossága azonban a normák gyengüléséhez vezet.

Így a köznyelvi stílusban együtt léteznek a tipikus és ismétlődő szituációkban reprodukálódó stabil beszédstandardok és az általános irodalmi beszédjelenségek, amelyek különféle eltolódásoknak lehetnek kitéve. Ez a két körülmény határozza meg a társalgási stílus normáinak sajátosságait: a szabványhasználat miatt beszéd azt jelentiés a társalgási stílus normájának technikáit egyrészt több jellemzi magas fok kötelező más stílusok normáihoz képest, ahol a szinonímia nem kizárt, szabad manőverezés elfogadható beszédeszközkészlettel. Másrészt pedig a köznyelvi stílusra jellemző általános irodalmi beszédjelenségek a többi stílusnál nagyobb mértékben lehetnek kitéve különféle elmozdulásoknak.

Köznyelvi stílusban a tudományos és a hivatalos üzleti élethez képest jóval magasabb a semleges szókincs részaránya. Számos stilisztikailag semleges szót használnak az adott stílusra jellemző átvitt jelentésben. Például a stilisztikailag semleges ige levág('elválasztani valamit, része valaminek') a köznyelvi stílusban az "élesen válaszol, befejezni akarja a beszélgetést" jelentésben használatos. (Mondott¾ levágta és nem ismételte meg), repüljön(’mozog, mozog a levegőben szárnyak segítségével’) ¾ ’törik, romlik’ jelentésében (Repült a belső égésű motor). Lásd még: lerak("a hibáztatást, felelősséget hárítsd valakire"), feldob('adni, szállítani'), tegye(„valamilyen pozícióba kinevezni”), levesz(„elbocsátás”) stb.

A közös szókincs széles körben használatos: mohónak lenni, felkavarni, azonnal, apró, tudatában, jogosan, ravasz, villanyvonaton, krumpli, csésze, sótartó, panic, ecset, tányér stb.

A konkrét jelentésű szavak használata gyakori a szóban forgó stílusban, és korlátozódik egy elvontra; szokatlan kifejezéshasználat idegen szavak még nem általános használatban. Aktívak a szerző neologizmusai (alkalmi kifejezései), kialakul a poliszémia és a szinonímia, elterjedt a szituációs szinonímia. A társalgási stílus lexikális rendszerének jellemző vonása az érzelmileg kifejező szókincs és frazeológia gazdagsága. (kemény munkás, parazita, öreg, bolond; bolond, kavargó, árnyékot vessen a kerítésre, torkon fogni, üvegbe mászni, éhezni).

A köznyelvi beszédben előforduló frazeologizmusok gyakran újragondolódnak, megváltoztatják formájukat, aktívak a frázis szennyeződésének és komikus frissítésének folyamatai. Egy frazeológiailag meghatározott jelentésű szó önálló szóként használható, a teljes frazeológiai egység jelentésének megőrzése mellett: ne dugd a fejed¾ babrál¾ beleütni az orrát mások dolgába¾ le a nyelvről. Ez a beszédeszközök gazdaságosságának törvénye és a hiányos szerkezet elvének kifejezése. A köznyelvi frazeológia egy speciális fajtáját a standard kifejezések alkotják, a beszédetikett szokásos formulái, mint pl. Hogy vagy?; Jó reggelt kívánok!; Legyen kedves!; Köszönöm a figyelmet; bocsánatodért esedezem stb.

A nem irodalmi szókincs használata (szleng, vulgarizmus, durva és szitokszavak stb.) ¾ nem a beszédstílus normatív jelensége, sokkal inkább normaszegés, akárcsak a visszaélés könyv szókincse mesterséges jelleget adva a köznyelvi beszédnek.

A kifejezőkészség és az értékelőkészség a szóalkotás területén is megnyilvánul. A hízelgés, kicsinyítés, figyelmen kívül hagyás, (el)helytelenítés, irónia stb. jelentésű szubjektív értékelésű képzők igen termékenyek. (lánya, lánya, lánya, kezek, dühös, hatalmas). Aktívak a toldalékok segítségével kialakított szóképzések, amelyek köznyelvi vagy köznyelvi konnotációt adnak. Ide tartoznak az utótaggal rendelkező főnevek -ak (-yak): gyenge, jókedvű; -k-a: tűzhely, fal; -sh-a: pénztáros, titkárnő; -an(-yan); öreg, bajkeverő; -un: kérkedő, beszélő; -ysh: erős ember, baba; -l-a: elképzelt, nagyérdemű; otn-I: rohangál, lökdösődik; utótagú melléknevek usch (-yushch): hatalmas, vékony; előtaggal elő-: kedves, kellemetlen; előtag-utótagú igék: körbejár, körbejár, mondat, suttog; igék be - divatosnak lenni, grimaszolni, csavarogni, asztalosnak lenni; a (-a) -dió: nyom, szid, ijeszt, morog, zihál. A köznyelvi beszédet a könyvbeszédnél nagyobb mértékben a több előtagú igeképzők használata jellemzi. (újraválasztani, visszatartani, tükrözni, eldobni). A kötődésreflexív igéket élénk érzelmi-értékelő és átvitt kifejezéssel használják (futni, edzeni, megegyezni, gondolkodni), bonyolult kötődés-visszatérési formációk (felöltözni, kitalálni, beszélgetni).

A kifejezés javítása érdekében szókettőzést használnak, néha előtaggal. (nagy-nagy, fehér-fehér, gyors-gyors, kicsi-nagyon kicsi, magas-magas). Hajlamos a nevek csökkentése, a nem egyszavas neveket egyszavasakkal helyettesítve (osztálykönyv ¾ hitelkártya, tízéves iskola ¾ évtized, tengerészeti iskola ¾ tengerész, sebészeti osztály ¾ sebészet, szakembere szem betegségek ¾ szemorvos, skizofrén beteg ¾ skizofrén). Széles körben használt metonimikus nevek (Ma lesz a szakszervezeti hivatal ülése¾ Ma a szakszervezeti iroda; Az orosz nyelv szótára, amelyet S.I. Ozsegov¾ Ozsegov).

A morfológia területén egyrészt a főként köznyelvi stílusban működő grammatikai formák, másrészt a stilisztikailag jelöletlen nyelvtani kategóriák használata figyelhető meg, korrelációjuk itt más funkcionális stílusokhoz képest. Ezt a stílust a formák jellemzik -a ban ben névelős eset többes szám, ahol a könyvstílusokban a normatív forma be van kapcsolva -s (bunker, cirkáló, keresőlámpa, oktató), formák tovább -y a szülőben és prepozíciós esetek (egy kilogramm cukor, egy pohár tea, egy fürt szőlő, a műhelyben, nyaraláson); nulla inflexió birtokos eset többes szám (öt gramm, tíz kilogramm, egy kilogramm paradicsom, könyv összehasonlítása: gramm, kilogramm, paradicsom).

A főnevek esetalakjainak mennyiségi megoszlása ​​sajátos: a névelős eset áll az első helyen a használatban, a genitivus esetet ritkán használjuk összehasonlító jelentéssel, minőségi jellemzővel; a cselekvő alany jelentésű instrumentális nem gyakori.

Használt birtokos melléknevek, szinonimája a főnevek közvetett eseteinek alakjainak: Puskin versei (Puskin versei), dandártábornok nővére (dandárnövére), Katya bátyja (Katya bátyja). A predikatív funkcióban általában nem a melléknév rövid alakját, hanem a teljes alakját használják: Az asszony keveset beszélt; A következtetések vitathatatlanok(hasonlítsa össze a könyvet: Az igazi bölcsesség lakonikus; A következtetések vitathatatlanok).Rövid alakok a melléknevek csak az erősítő szerkezetekben aktívak, ahol kifejezett kifejező színezés jellemzi őket: Hát ravasz!; Fájdalmasan egyszerű; Rosszak a tetteid!

Az egyik jellegzetes vonásait köznyelvi beszéd ¾ a névmások széles körben elterjedt használata, amely nemcsak a főneveket és mellékneveket helyettesíti, hanem a kontextusra való támaszkodás nélkül is használják. Például a névmás ilyen jelentheti pozitív minőség vagy erősítőként szolgálhat (Olyan nő!¾ szép, pompás, okos; Micsoda szépség mindenhol! A névmás infinitivussal kombinálva helyettesítheti egy tárgy nevét, pl. zárja ki a főnevet. Például: Adj valamit, hogy írjak; Vigyél magaddal olvasnivalót; Van miről írni?; Vegyen valamit enni. A névmások köznyelvi beszédhasználata miatt csökken a főnevek és melléknevek használatának gyakorisága. Ez utóbbiak elenyésző gyakorisága a köznyelvben annak is köszönhető, hogy a tárgyak és jeleik láthatóak vagy ismertek a beszélgetőpartnerek számára.

A köznyelvi stílusban az igék dominálnak a főnevekkel szemben. Az ige személyi formáinak aktivitása megnövekszik az igei főnevek, valamint a köznyelvi beszédben szinte soha nem használt participiumok és gerundok passzivitása miatt. A melléknévi alakok közül csak a rövid alak aktív passzív közösség múlt idejű semleges egyedülálló (írt, füstölt, szántott, kész, mondott). Jelentős számú melléknévi igenév (tudatos szakember, dolgos ember, sebesült katona, rongyos csizma, sült krumpli). A köznyelvi beszéd szembetűnő jele a többszörös és egyetlen cselekvésű igék használata. (olvasott, ült, járt, pörgött, korbácsolt, szar), valamint az ultra-azonnali cselekvés jelentésű igék (kopogás, törés, ugrás, ugrás, fasz, sas).

A kijelentés közvetlensége és felkészületlensége, a verbális kommunikáció helyzete és mások jellemvonások A köznyelvi stílus különösen befolyásolja szintaktikai szerkezetét. Szintaktikai szinten aktívabb, mint más szinteken nyelvi rendszer, a jelentés nyelvi eszközökkel történő kifejezésének hiányos szerkezete nyilvánul meg. A szerkezetek hiányossága, az ellipticitás ¾ a beszédgazdaságosság egyik eszköze, és az egyik legszembetűnőbb különbség a köznyelvi beszéd és az irodalmi nyelv más változatai között. Mivel a társalgási stílust általában a közvetlen kommunikáció körülményei között valósítják meg, a beszédből kimarad minden, amit a szituáció ad, vagy abból következik, amit a beszélgetőpartnerek még korábban ismertek. A.M. Peshkovsky a köznyelvi beszédet leírva ezt írta: „Mindig nem fejezzük be gondolatainkat, kihagyunk mindent a beszédből, amit a helyzet vagy a beszélők korábbi tapasztalata ad. Tehát az asztalnál megkérdezzük: „Iszik kávét vagy teát?”; miután találkoztunk egy barátunkkal, megkérdezzük: „Hova mész?”; az idegesítő zene hallatán azt mondjuk: „Újra!”; vízzel kínálva, mondjuk: „Főtt, ne aggódj!”, Látva, hogy a beszélgetőpartner tolla nem ír, mondjuk: „És te ceruzával!” stb."

A köznyelvi szintaxisban az egyszerű mondatok dominálnak, és gyakran hiányzik belőlük az igei állítmány, ami dinamikussá teszi az állítást. Egyes esetekben az állítások a helyzeten és a kontextuson kívül is érthetők, ami jelzi nyelvi konzisztenciájukat. (A moziban vagyok; ő a hostelben; szeretnék jegyet; holnap a színházban) más ¾-ben a hiányzó igei állítmányt a helyzet sugallja: (postán) ¾ Kérem, bélyegzett borítékot(adni). Mondatszavak használatosak (megerősítő, tagadó, ösztönző): ¾ veszel jegyet?¾ Kötelező; Tudsz könyvet vinni?¾ Természetesen;¾ Elolvastad a jegyzetet?¾ Még nem;¾ Készülj fel! Március! Csak a köznyelvi beszédet jellemzi az egyetértést vagy egyet nem értést kifejező speciális szavak és a megfelelő mondatok használata. (Igen; Nem; Természetesen; Természetesen) gyakran ismétlődnek (¾ Menjünk az erdőbe?¾ Igen igen!;¾ Megveszed ezt a könyvet?¾ Nem nem).

Az ilyen stílusú összetett mondatok közül az összetett és a nem egyesítő mondatok aktívabbak. Az utóbbiak gyakran hangsúlyos köznyelvi színezetűek, ezért nem használják általában a könyvbeszédben. (Jössz¾ hívás; Vannak emberek¾ ne sajnálják magukat). A kijelentés felkészületlensége, a kifejezés előregondolásának képességének hiánya megakadályozza az összetett kifejezések köznyelvi használatát. szintaktikai konstrukciók. A köznyelvi beszéd érzelmessége és kifejezőkészsége a kérdő és felkiáltó mondatok széles körben elterjedt használata miatt (Nem láttad ezt a filmet? Akarod látni? Menjünk most az „októberbe”, Miért ülsz otthon! Ilyen időben!). A közbeszólási kifejezések aktívak (Na mindegy, hogyan!; Igen, hát!; Hát igen?; Persze!; Ó, ugye?; Hú!);összekötő szerkezeteket használnak (A gyár jól felszerelt utolsó szó technológia; Ő egy jó ember. Ráadásul vicces.)

A szintaktikai kapcsolatok fő mutatója a köznyelvben az intonáció és a szórend, míg a morfológiai kommunikációs eszközök a ¾ átvitel. szintaktikai jelentések szóalakok segítségével ¾ gyengül. Az intonáció, amely szorosan kapcsolódik a beszéd tempójához, hangszínhez, dallamhoz, hangszínhez, szünetekhez, logikai hangsúlyozásokhoz stb., a beszédmódban hatalmas szemantikai, modális és érzelmileg kifejező terhelést hordoz, természetességet, könnyedséget, élénkséget, kifejezőkészséget kölcsönöz a beszédnek. Ez pótolja a kimondatlant, hozzájárul az emocionalitás növekedéséhez, és a tényleges artikuláció kifejezésének fő eszköze. A megszólalás témája a logikai hangsúly segítségével kerül kiemelésre, így a rémként ható elem bárhol elhelyezkedhet. Például az utazás célja a kérdések segítségével tisztázható: Moszkvába megy üzleti útra? ¾ Moszkvába megy üzleti útra?¾ Moszkvába megy üzleti útra? ¾ Üzleti útra készül Moszkvába? körülmény (in üzleti út) eltérő pozíciót foglalhat el az állításban, mivel a logikai hangsúly kiemeli. A rémának az intonáció segítségével történő elkülönítése lehetővé teszi a használatát kérdő szavak hol, mikor, miért, miért stb., nemcsak a megszólalás elején, hanem bármilyen más pozícióban is (Mikor mész Moszkvába? - Mikor mész Moszkvába?¾ Mikor mész Moszkvába? A köznyelvi szintaxis jellemző sajátossága a téma és a rém intonációs felosztása és önálló frázisokká formálása (- Hogyan lehet eljutni a cirkuszba?¾ A cirkuszba? Jobb; Mekkora ez a könyv?¾ Ez? ötvenezer).

A köznyelvi beszéd szórendje, amely nem a tényleges artikuláció kifejezésének fő eszköze, igen változatos. Lazább, mint a könyvstílusokban, de mégis bizonyos szerepet játszik a tényleges artikuláció kifejezésében: a legfontosabb, lényegi elem, amely az üzenetben a fő jelentést kapja, általában az állítás elejére kerül: Reggel erős volt a hó; Ő furcsa; A karácsonyfa bolyhos volt; Gyorsabban kell futnod. Gyakran a névelőben lévő főnév kerül előtérbe, mivel ez aktualizálási eszközként szolgál: Vasútállomás, hol kell leszállni?; Bevásárló központ, hogyan lehet eljutni?; A könyv itt hevert, nem láttad?; Piros a táska, mutasd kérlek!

Az expresszív hangsúlyozás érdekében egy összetett mondat gyakran egy alárendelt tagmondattal kezdődik, ha más stílusokban az utópozíció a jellemző. Például: Mit kell tenni¾ nem tudom; Ami nem félt¾ szép munka; Aki bátor¾ kijön.

A gondolkodás és a beszéd egyidejűsége a közvetlen kommunikációban a kifejezés gyakori átstrukturálásához vezet útközben. Ugyanakkor a mondatok vagy megszakadnak, majd kiegészítések következnek, majd szintaktikai szerkezetük megváltozik: De nem látok különösebb okot arra, hogy ennyire aggódjak... bár mellesleg...; Nemrég vettek egy macskát. olyan édes stb.

A funkcionális stílusok különbségi jellemzőinek táblázata

A köznyelvi és mindennapi beszédre a kötetlen, oldott, oldott légkör jellemző. A köznyelvi-hétköznapi stílus sajátosságai általában a legvilágosabban a mindennapi életben releváns tárgyak, helyzetek, témák esetében mutatkoznak meg. A köznyelvi kommunikációban egy sajátos, mindennapi gondolkodásmód érvényesül. A köznyelvi beszéd kivételes helyet foglal el a modern orosz nyelv rendszerében. Ez a nemzeti nyelv eredeti, eredeti stílusa, míg az összes többi a későbbi középfokú oktatás jelensége. A köznyelvi beszédet gyakran népnyelvnek minősítették, amelyet az irodalmi nyelv keretein kívül tartottak. Valójában ez egyfajta irodalmi nyelv.

A társalgási stílus szemben áll a könyvstílusokkal. Olyan rendszert alkot, amely a nyelvszerkezet minden szintjén rendelkezik sajátosságokkal: fonetikában, szókincsben, frazeológiában, szóalkotásban, morfológiában és szintaxisban.

A társalgási stílus írásban és szóban egyaránt kifejezésre jut.

„A köznyelvi mindennapi beszédet speciális működési feltételek jellemzik, amelyek magukban foglalják: a kijelentés előzetes mérlegelésének hiánya és az ehhez kapcsolódó nyelvi anyag előzetes kiválasztásának hiánya, a résztvevők közötti beszédkommunikáció közvetlensége, a beszéd könnyedsége. cselekmény, amely a köztük lévő kapcsolatok és a megnyilatkozás természetének formalitás hiányával függ össze. Fontos szerepet játszik a szituáció (a verbális kommunikáció környezete) és az extralingvisztikus eszközök alkalmazása (arckifejezés, gesztusok, a beszélgetőpartner reakciója). A köznyelvi mindennapi beszéd tisztán nyelvi jellemzői közé tartozik az olyan nem lexikális eszközök használata, mint a frázis intonáció, érzelmi és kifejező stressz, szünetek, beszédtempó, ritmus stb. A köznyelvben és a mindennapi beszédben széles körben elterjedt a mindennapi szókincs és frazeológia, az érzelmileg kifejező szókincs (beleértve a partikulákat, közbeszólásokat), különböző kategóriákat. bevezető szavakat, szintaxis eredetisége (különböző típusú elliptikus és hiányos mondatok, szavak-megszólítások, szavak-mondatok, szóismétlések, mondattörés beépülő szerkezetekkel, mondatrészek közötti szintaktikai kapcsolat formáinak gyengítése, megszakítása, összekötő konstrukciók, stb.).

Közvetlen funkciója - kommunikációs eszköz - mellett a köznyelvi beszéd a szépirodalomban más funkciókat is ellát, például verbális portré készítésére, egy adott környezet életének valósághű ábrázolására használják, a szerző narratívájában a stilizáció eszközéül szolgál, a könyvbeszéd elemeivel szembesülve komikus hatást kelthet.

2. § A társalgási stílus nyelvi sajátosságai

Kiejtés. A köznyelvi hétköznapi stílusban előforduló szavak és formák gyakran olyan akcentussal rendelkeznek, amely nem esik egybe a szigorúbb beszédstílusok akcentusával: dról ről nyelvjárás(vö.: normatív nagy dánokról ről R).

Szójegyzék. A köznyelvi szókincs, amely a szóbeli beszéd szókincsének részét képezi, kötetlen beszélgetésben használatos, és a kifejező színezés különböző árnyalatai jellemzik.

Ezek tartalmazzák:

és nómenklatúra: baromság, baromság, baromság, baromság satöbbi.;

és m e n a p r i l a g a t e l e : aprólékos, kifinomult, szorgalmas, laza satöbbi.;

Igék: gonosznak lenni, kapzsinak lenni, titkolózni, betegnek lenni, fecsegni, felkavarni satöbbi.;

határozószó: basta, halkan, bukfencet, azonnal, apránként, lassan, jól satöbbi.

Vannak köznyelvi helyek is (fajta), s o u z s (egyszer- jelentésében ha), h a s t és c s (talán ki az itteni értelemben aligha vajon), m e f d o m e t i i (hát, uh).

A frazeológia jelentős helyet foglal el a köznyelvi mindennapi beszédben. Ennek oka egy sajátos gondolkodásmód dominanciája a mindennapi kommunikáció szférájában. A konkrét gondolkodás nem riad vissza az absztrakciótól. Az ember általánosítja sajátos megfigyeléseit, kiemelve valami lényegeset, és eltérve egyes részletektől. Például: Nem füst tűz nélkül. Ne rejtse el a csávát a táskában. Leopard megváltoztatja a foltjait. Számomra a matematika egy sötét erdő. Csendesebb, mint a víz, alacsonyabb, mint a fű. Ahelyett, hogy mondanám Barátságtalanul élj, veszekedj - azt mondják: Úgy harapnak, mint a kutyák.

A köznyelvi frazeológia a hagyományos forma nagy őrzője. Számos frazeológiai egységet tartalmaz, amelyek az ókorban keletkeztek.

Szóalkotás. A főnevek kategóriájában a következő utótagokat használjuk kisebb-nagyobb produktivitással, így a szavak köznyelvi mindennapi karaktert adnak:

- ak (-yak) - jó kedélyű, egészséges, egyszerű;

- egy (-yang) - durva, öreg;

- ah - szakállas férfi;

"- hamu - házaló;

- ak-a (-yak-a) a közös nemű szavakra - mulatozó, zaklató, bámészkodók;

- szhk-a- megosztás, tömés, etetés;

A jen egy csatlós;

- l-a - iparmágnás, gengszter, tömbös;

- n-i - felhajtás, civakodás;

- rel-I - szaladgálni, vacakolni;

- thai - lusta, lustaság;

- un - beszélő, beszélő, sikoltozó;

- wow-a- piszkos, kövér nő;

- ysh - buta, meztelen, erős férfi, baba;

- yag-a - szegény fickó, kemény munkás, kemény munkás.

A köznyelvi szókincsben szerepelnek az utótaggal rendelkező szavak is - sh-a, a női személyek szakmája, beosztása, végzett munkája, foglalkozása stb. igazgató, titkár, könyvtáros, pénztáros.

A legtöbb esetben a szubjektív értékelési utótagok köznyelvi színezést adnak a szavaknak: tolvaj, gazember, kis ház; kosz, szakáll; nagy, dühös; este, suttogva stb.

A köznyelvi mellékneveknél megjegyezhető az utótag használata -ast-: nagy szemű, fogas, nyelves satöbbi.; valamint az előtagok: kedves, barátságos, undorító satöbbi.

A köznyelvi szókincs sok igét tartalmaz -nicat nyelven: barangolni, kóborolni, csalni.

A köznyelvi beszéd morfológiai jellemzői a következők jellemzik:

A főnevek prepozíciós esetének alakja: elmegyek, a boltban (vö.: szabadságon, boltban);

A többes szám névelős alakja: szerződések, szektorok (vö.: szerződések, szektorok);

Genitivus többes szám alakja: narancs, paradicsom (vö.: narancs, paradicsom);

Az infinitivus köznyelvi változata: látni, hallani (vö.: látni, hallani).

A köznyelvi beszéd szintaktikai jellemzői nagyon eredetiek. Azt:

A dialógusforma túlnyomó használata;

Az egyszerű mondatok túlsúlya; a komplexből gyakrabban használják az összetett és az unionless;

A kérdő és felkiáltó mondatok elterjedt használata;

A mondatszavak használata (megerősítő, tagadó, ösztönző stb.);

A hiányos mondatok elterjedt használata;

Különböző okok által okozott beszédtörések (a beszélő izgalma, váratlan átmenet egyik gondolatról a másikra stb.);

Különböző jelentésű bevezető szavak és kifejezések használata;

A főmondatot megtörő beszúró szerkezetek használata, amelyekbe további információkat, megjegyzéseket, pontosításokat, magyarázatokat, módosításokat stb.

Az érzelmi és felszólító közbeszólások széles körben elterjedt használata;

Lexikai ismétlések: - Igen igen igen.

- különféle inverziók az üzenetben kiemelt szó szemantikai szerepének hangsúlyozása érdekében: Jobban szeretem azokat a fehér cipőket;

- az állítmány speciális alakjai.

A köznyelvi beszédben vannak összetett mondatok, amelyek egyes részeit lexikális és szintaktikai eszközök kapcsolják össze: az első részben értékelő szavak vannak - okos, okos, hülye stb., a második rész pedig ennek az értékelésnek az indoklásaként szolgál: Szép volt, hogy felálltál.

Ellenőrző kérdések és feladatok

1. Feladat.

Határozza meg, hogy ezek a szövegek mely stílusokhoz tartoznak!

A zivatar egy olyan légköri jelenség, amely a felhők közötti elektromos kisülésekből (villámlás és mennydörgés) áll, amelyet eső, jégeső és viharos széllökések kísérnek.

- Nos, zivatar! Ijesztő az ablakhoz menni.

Igen, rég nem volt ekkora vihar.

Képzeld el, hogy egy ilyen zivatarban egy mezőn találod magad...

3. Hirtelen erős szél zúgott az égen, tomboltak a fák, nagy esőcseppek hullottak hevesen, fröccsent a levelekre, villámlott, zivatar tört ki. (I. Turgenyev).

2. feladat.

Határozza meg a beszéd stílusát. Jelölje meg a társalgási stílus nyelvi jellemzőit!

Hé jó ember! – kiáltott rá a kocsis. - Mondd, tudod, merre van az út?

Az út itt van; Szilárd vonalon vagyok. - válaszolta az útonálló, - de mi értelme?

Figyelj, kis ember, - mondtam neki -, ismered ezt az oldalt? Elviszel aludni éjszakára? (A. Puskin).

3. feladat.

Milyen nyelvi eszközök teszik érzelmessé a szöveget?

A fáról volt szó. Az anya baltát kért az őrtől, de az nem válaszolt neki, hanem sílécére szállt és bement az erdőbe. Fél óra múlva visszatért.

Oké! Még ha nem is olyan dögösek és elegánsak a játékok, még ha a rongyokból varrt nyulak is macskának néztek ki, akkor is, ha minden babának egyforma az arca - egyenes orrú és tüskés szemű -, és végül a fenyőtobozok ezüstbe csomagolva. papírt, de ilyen karácsonyfát Moszkvában természetesen senkinek nem volt. Igazi tajga-szép volt – magas, vastag, egyenes, ágaival, amelyek a végén szétváltak, mint a csillagok.

(A. Gaidar).

4. feladat.

Határozza meg a kiemelt szavak stilisztikai és szemantikai eredetiségét!

1. Ő teljesen elérte. 2. Mit csinálsz itt bazár elrendezve? 3. Este meglátogatlak Megnézem. 4. Nem megyek senki elé íj! 5. A gyereknek is szüksége van sarok van. 6. És mellesleg munkás figura.

Gyakorlat 5.

Bővítse a köznyelvi metaforák jelentését!

1. Miért ülsz felfújt? Mi nem elégedett?

2. Szükséges, hogy a művezető volt fogas egy srácot, hogy beszélhessen a hatóságokkal és a beszállítókkal, és javaslatot tegyen a saját bajtársainak.

3. A családban szinte soha nincs minden sima. Itt Nadia megsértődik Péterén, de neki is van karaktere - nem cukor.

4. Ha nem gyerekkorától fejleszti az akaratát, akkor nem férfiként, hanem rongyként fog felnőni.

5. Most annyira elkapta ez a probléma, hogy teljesen felesleges másra kényszeríteni.

6. feladat.

Párosítsa az aláhúzott szavak jelentését! Határozza meg, melyek stilisztikailag semlegesek és melyek a köznyelviek!

1. Nikolai gyermekkorban erős dadogta. A horgászatról mesélsz ne dadogjon.

2. Alatt vatta takaró meleg lesz aludni. Mi vagy ma pamut- néhány.

3. Szerelmes volt belém, sőt udvarolt. Jajj nekem mester műhelyünkben.

7. feladat. Határozza meg, hogy a két szinonimája közül melyik semleges, és melyik a köznyelvi!

1. Kedveseim, az irányítónak is nehéz dolga van: először is, potyautas megkeresni az utast, másodszor pedig rávenni a bírság megfizetésére. Ma nem vettem fel a kabátomat, de a pénz megvolt. Nos, mennem kellett dolgozni. mezei nyúl menni – nem volt idő visszatérni.

2. - Hogyan töltötted a vakációt? - Az Okába jártam, a faluban laktam. egész nap mentát az erdőn. Ó, micsoda öröm! Ma fél napos lógott ajándékvásárlás. Ünnep előtt a népnek – Isten ments!

3. - Hát mondd meg őszintén: az vagy megijedt akkor? Mondd meg őszintén. Hát persze, kicsit megijedtem. És te lennél a helyemben nem rezdült meg?

4. Könyvek forgalmazása rendelkezik Valentina Vasziljevna, vegye fel vele a kapcsolatot. - Kinek van itt ellenőrző munkája parancsban?

8. feladat. Határozza meg a kiemelt szavak jelentését!

Reggel felébredek, valaki bála bálaüvegen. 2. Sütemények voltak a hűtőben. És sütemények Viszlát. 3. Nos, azt hiszem, most leülök és tanulok. És itt - ding. - Jön a farkas. 4. - Irina otthon van? - Amit te! Jött, evett, átöltöztem és fyut! - És Zsenya úszik - ó-ó-ó! Legalább tedd be a mentőcsapatba.

9. feladat . Magyarázza meg a kiemelt kifejezések jelentését!

Veled, Artem, nincs tét, nincs udvar. Egy közeli nagy állomáson munkások főzött kása. Ezek a csempészek Grishutka torkon át lett.Úgy tűnt el, mintha a vízbe süllyedt volna. kerestem egészen a hetedik verejtékig. "Úgy hullott a fejére, mint a hó"– mondta nevetve Rita. Éjjel ő teljesen kimerült. Egy üzlet egy fenét sem ér. Benne vagyok ezekben a dolgokban lelőtt madár. Mondd, Cvetaev, miért vagy bekapcsolva van foga?

10. feladat . Magyarázza meg a következő frazeológiai egységek jelentését! Nehézségek esetén forduljon a frazeológiai szótárhoz.

A hetedik mennyországban lenni; ne higgy a saját szemednek; séta a hátsó lábakon; nyisd ki a szád; fagy a helyén; mind a miénk, mind a tiéd; hallgass, mint a hal; körbejárni kb; kicsitől nagyig; macska és egér játék; szárazon jön ki a vízből; macska és kutya életet élni; fekete-fehérben írva; a ház egy teli tál; a csirkék nem csípnek pénzt; csak a madártej nem elég.

11. feladat . Írj frazeológiai egységeket a szem szóval! Vegyen fel hasonló frazeológiai egységeket anyanyelvéből.

Ne vedd le a szemed; egyél szemmel; csapd le a szemed; ne csukd be a szemeidet; húzza a gyapjút valaki szemére; közel (mihez), nyitott szemek (kinek, mihez); beszél a szemébe; beszélj a szemedért; beszélni négyszemközt; kell egy szem szemért; csináld szemmel; homályos a szemek; pörög a szem előtt; szikrák hullottak a szemből; rejtse el a szemét; menj, amerre a szemed néz; ne higgy a szemednek; a félelemnek nagy szeme van.

12. feladat . Cserélje ki a kiemelt kombinációkat frazeológiai egységekre a szem szóval.

Ilyen almát küldtek nekem tegnap Grúziából... rendkívüli szépség! 2. Barátommal fabetétes munkákat végzünk. De más módon. Mindent kiszámít, lemásolja a rajzot, majd kiválasztja a fát, mintha. És én - pontos számítások nélkül. Ennek eredményeként: irigylem őt, ő irigykedik rám. 3. Most Sergey jön hozzám. Nem sértődsz meg, ha egyenesen a szobámba megyünk? Tényleg beszélnünk kell egyedül. 4. Valami Iván nekünk már rég nem jött. Talán elment valahova? 5. Az a szekrény az egész szobában zsákmány - valahogy kár lesz: hozzászoktak, amolyan családtag. 6. Gondolom: mit próbál Frolov nem találkozni nekem. És megfelel - megpróbálja nem néz rám. Hát akkor ő maga jött, és őszintén elmondott mindent.

13. feladat.

Nevezd meg a szavakkal az általad ismert köznyelvi frazeológiai egységeket! fej, ​​kezek, nyelv stb. Vegyen fel hasonló frazeológiai egységeket anyanyelvéből.

14. feladat.

Az -UN / UN-I, -UH-a, -USH-a, -UShK-a, -L-a (-LK-a), -K-a, -G-a, -IK utótagok segítségével jelentéssel bíró közneveket alkotnak. "egy személy neve túlzottan megnyilvánuló tulajdonság szerint."

Dicsekedni, morogni, sétálni, dolgozni, ásítani, nyöszörögni, nyafogni, csevegni.

15. feladat.

A (-i) G-a, -UL-i, (-i) K (-yak), -YSH, - CHAK, -AH, OH-i, -IK, -IC-a utótagok felhasználásával a következő melléknevekből alakítsd ki köznyelvi főnevek -val általános jelentése"egy személy neve egy erősen megnyilvánuló tulajdonság szerint."

Szerény, piszkos, kövér, egészséges, erős, kedves, vidám, ügyes, meztelen, csendes, tiszta, néma, okos.

16. feladat.

Magyarázza el, milyen szavakból keletkeznek ezek a köznyelvi igék!

Tétlennek lenni, őszintének lenni, óvatosnak lenni, liberálisnak lenni, divatosnak lenni, szerénynek lenni, szeszélyesnek lenni, kényesnek lenni, lustának lenni.

17. feladat.

Határozza meg a szövegkörnyezetből, hogy az egyes kiválasztott főnevek milyen szemantikai-stilisztikai árnyalatokkal rendelkeznek!

1. Sándor! Már felnőtt vagy, és beszélni akarok veled mint ember az emberhez. 2. Sasha, figyelsz arra, amit apád mond neked, aggódik érted, és jobban ismeri az életet, mint te. 3. Sasha! Ne tévesszen meg – jelenleg nincs sürgős dolga. Szóval gyere velünk. 4. Ó, Sasha! Gyerünk, testvér, gyere be, csak rólad beszéltek. Éppen időben a teához. 5. Sasha, pihenhetnél egy kicsit. Menj fiam, sétálj egyet a friss levegőn.

18. feladat.

Próbálja meg visszaállítani a következő köznyelvi kifejezések teljes formáját. Minta: Nem babakocsival láttad? - Nem láttam gyerekes nő babakocsi?

1. Köhög?

2. Zöld erkélyekkel – ez a tiéd?

3. Kettő vagyok a harmincból és egy bagel?

4. Mögöttem szemüvegben és egy nő gyerekkel.

5. Nem szürke kabátban mentél el itt?

6. Kék köntösben mindig flörtöl vele.

19. feladat.

Írja le ezeket a kombinációkat két oszlopba: a bal oldalon - stilisztikailag semleges, a jobb oldalon - stilisztikailag jelölve (vagyis a köznyelvben)

Meredek ereszkedés, meredek indulat; háztartás, otthoni gyerek; integet egy zsebkendőt, int a városból; menj le a lejtőn, menj le a kettesben; katonai dicsőség, harci lány; kapaszkodj, város, kapaszkodj egy székbe; felmászni egy fára, belemászni egy hülye történetbe.

20. feladat.

Cserélje le a frazeológiai egységeket szinonim szavakra vagy szabad kombinációkra.

Lélektől lélekig élnek az anyósukkal, neki csak szerencséje volt az anyósával. 2. Én vagyok ezekben a táblázatokban, nincs boom-boom. 3. Ne aggódj! Tisztelettel tiszteljük őket. 4. Nem tudták, hogy munka miatt jönnek ide és nem piknikezni? De nem akarnak rendesen dolgozni – jó szabadulást! 5. Nem magyarázod el nekem, nekem már régóta olyan, hogy kétszer kettő - négy. 6. - Kostya ott unatkozik? - Amit te! Ő és Petka - nem lehet vizet önteni, nincs ideje ránk gondolni.

Oktatási Minisztérium Orosz Föderáció

Togliatti Állami Szolgáltatási Akadémia

"Orosz és idegen nyelvek" tanszék

Tárgy: "Orosz nyelv és beszédkultúra".

A témában: "A társalgási stílus jellemzői."

Kész: diák

T-301 csoportok

Averyanova E. V.

Ellenőrizte: Konovalova E.Yu.

Togliatti 2005

1. A társalgási stílus jellemzői……………………………………………………………………………………………

2. Köznyelvi szókincs…………………………………………………………… 6

3. A társalgási stílus morfológiája ……………………………………………….. 8

4. A társalgási stílus szintaxisa………………………………………………… 10

Felhasznált irodalom jegyzéke……………………………………………… 14

1. A társalgási stílus jellemzői.

A társalgási stílus olyan stílus, amely a szóbeli vagy verbális kommunikáció területét szolgálja.

A társalgási stílust (köznyelvi beszédet) a személyes, azaz informális, szolgálaton kívüli kapcsolatok széles körében alkalmazzák. Ezt a stílust gyakran hívják köznyelvnek-hétköznapnak, de pontosabb lenne köznyelvi-hétköznapinak nevezni, mivel nem korlátozódik csak a mindennapi oldalra, hanem kommunikációs eszközként használják az élet szinte minden területén - család, ipari, társadalmi-politikai, oktatási, tudományos, kulturális, sport.

A társalgási stílus funkciója a kommunikáció funkciója „eredeti” formájában. A beszédet két vagy több beszélgetőpartner közötti közvetlen kommunikáció szükségletei generálják, és az ilyen kommunikáció eszközeként működik; a beszéd folyamatában jön létre, és a beszélgetőpartner válaszától függ - beszédtől, arckifejezésektől stb.

A hangzó beszédben óriási szerepet játszik az intonáció, a logikai hangsúly, a tempó, a szünetek. Könnyű kommunikáció körülményei között az embernek sokkal nagyobb mértékben, mint hivatalos kapcsolatok jelenlétében, lehetősége van megmutatni személyes tulajdonságok- temperamentum, érzelmesség, szimpátia, mely beszédét érzelmes és stílusosan színezett (többnyire stilisztikailag kicsinyített) szavakkal, kifejezésekkel telíti, morfológiai formákés szintaktikai konstrukciók.

A köznyelvi beszédben a kommunikáció funkciója kiegészülhet az üzenet funkciójával vagy a befolyásoló funkcióval. Az üzenet és a hatás azonban a közvetlen kommunikációban nyilvánul meg, ezért alárendelt pozíciót foglal el.

A köznyelvi stílusban a leggyakoribb tényezők a kommunikáció résztvevői közötti kapcsolat személyes, informális jellege; közvetlen részvételük a kommunikációban; a beszéd folytatása a kommunikáció folyamatában előzetes felkészülés nélkül.

Bár ezek a tényezők szorosan összefüggenek egymással, szerepük a társalgási stílus tényleges nyelvi sajátosságainak kialakításában korántsem homogén: az utolsó két tényező - a kommunikációban való közvetlen részvétel és a kommunikáció felkészületlensége - szorosan összefügg a szóbelivel. beszédforma és az által generált, míg az első tényező a kapcsolat személyes, informális jellege az írásbeli kommunikációra is vonatkozik, például a személyes levelezésben. Éppen ellenkezőleg, a szóbeli kommunikációban a résztvevői közötti kapcsolat lehet hivatalos, szolgálati, „személytelen”.

A beszélők közötti személyes, mindennapi, informális kapcsolatok során használt nyelvi eszközöket további árnyalatok jellemzik - könnyedség, élesebb értékelő mozzanat, több érzelmesség a semleges vagy könyves megfelelőihez képest, pl. ezek a nyelvi eszközök köznyelviek.

Az ilyen nyelvi eszközöket a köznyelven kívül is széles körben használják - művészi és publicisztikai, valamint tudományos szövegekben.

A köznyelvi-hétköznapi stílus szóbeli normái jelentősen eltérnek más funkcionális stílusok normáitól, amelyeknél az írásbeli forma a meghatározó (bár nem az egyetlen). A köznyelvi-hétköznapi stílus normái nincsenek kialakítva, és nincsenek hivatalosan szabályozva, azaz nem tartoznak kodifikáció alá, ami azt az illúziót kelti, ami a nem szakemberek körében igen gyakori, hogy a köznyelvi beszédnek nincs normája mind: bármit mondasz, az rendben van. Azonban maga a tény a kész szerkezetek beszédben történő automatikus reprodukálása. Frazeológiai fordulatok, különféle bélyegek, i.e. A szabványosított nyelv bizonyos szabványos beszédhelyzeteknek megfelelő, a beszélő képzeletbeli vagy mindenesetre korlátozott "szabadságát" jelzi. A társalgási beszéd szigorú törvények hatálya alá tartozik, megvannak a maga szabályai és normái, amit az a tény is bizonyít, hogy a könyv és általában írás a köznyelvben idegenként érzékelt. A szigorú (bár öntudatlanul a kész szabványok követése) a felkészületlen szóbeli beszéd normája.

Másrészt a beszédaktus felkészületlensége, a helyzethez való ragaszkodása, valamint a norma egyértelmű elképzelésének hiánya nagyon széles szabadságot határoz meg a lehetőségek kiválasztásában. A norma határai bizonytalanná, homályossá válnak, maga a normativitás élesen gyengül. A hétköznapi, rövid megjegyzésekből álló párbeszédes beszéd impulzív jellege miatt jelentős eltéréseket tesz lehetővé az általánosan elfogadott normáktól.

2. Köznyelvi szókincs.

A köznyelvi stílusú szókincs két nagy csoportra oszlik: 1) általánosan használt köznyelvi szavak; 2) társadalmilag vagy nyelvjárásilag korlátozott köznyelvi szavak.

A közös szókincs pedig köznyelvi-irodalmi (az irodalmi használati normákhoz kötődő) és köznyelvi (nem köti szigorú használati normák) részre, a köznyelvi beszéd az utóbbihoz csatlakozik.

A köznyelvi szókincs is heterogén: 1) az irodalmi felhasználás határán álló köznyelvi beszéd lényegét tekintve nem durva, valamennyire megszokott, hétköznapi, pl. krumpli ahelyett krumpli, hozzáértő ahelyett gyors észjárás, válik ahelyett megtörténik, elbukik ahelyett bűnösnek lenni; 2) nem irodalmi köznyelv, durva, például: hajt fel ahelyett törekedni, nyomulni ahelyett ősz, esik ahelyett abszurd módon beszélni, vonszolni, mászkálni ahelyett járni de nélkül la; ez magában foglalja a tényleges vulgarizmusokat és káromkodásokat: tövis (szem), csíp, meghal; köcsög, ribanc stb. Az ilyen szavakat bizonyos stilisztikai célokra használják – ez gyakori az élet negatív jelenségeinek ábrázolásakor.

A társadalmilag vagy nyelvjárásilag korlátozott köznyelvi szókincs magában foglalja ban ben maguk is olyan lexikális csoportok, mint a köznyelvi professzionalizmusok (például a barnamedve fajták nevei: keselyű, zabpehely, hangyász stb.), dialektizmusok (beszél - beszélj, Veksha - mókus, tarló - tarló), szakmai nyelv (plaisir - öröm, szórakozás; plein air - természet), argotikus (hasított - elárul; saláta, saláta - fiatal, tapasztalatlan; kéreg - csizma). Az uralkodó osztályok beszédében már a forradalom előtt is sok zsargonizmus keletkezett, néhány argotizmus megmaradt a deklasszált elemek beszédhasználatából. A szlengszókincs a nemzedékek korközösségéhez is köthető (pl. az ifjúság nyelvén: csalólap, páros (kettes). A szókincs ezen kategóriáinak mindegyike szűk hatókörű, kifejezési szempontból rendkívüli redukció jellemzi őket. A köznyelvi stílus fő lexikális rétege az Általános szavak a köznyelvben és a köznyelvben egyaránt. Mindkét szókategória közel áll egymáshoz, a közöttük lévő vonal ingatag és mozgékony, néha nehezen megfogható, nem véletlen, hogy a különböző szótárakban sok szót különböző címkékkel látnak el (például a szavakat). esküszöm, tényleg a "Magyarázó szótár" szerk. D. N. Ushakov a köznyelvnek minősül, és a négykötetes "A modern orosz irodalmi nyelv szótárában" - a köznyelvnek; a szavak meggazdagodni, szélhajtó, savanyú ban ben " magyarázó szótár» szerk. D. N. Ushakovot köznyelvinek minősítik, de a "Modern orosz irodalmi nyelv szótárában" nincs jelölésük, vagyis interstílusnak minősülnek - stilisztikailag semlegesnek). Az orosz nyelv szótárában, szerk. S. I. Ozhegov kitágította a köznyelvi szókincs határait: sok olyan szó, amelyet más szótárak népnyelvként jelöltek meg, a köznyelvnek minősül. A szótárak egyes köznyelvi szavainak kettős címkéje van - köznyelvi és regionális, mivel sok gyakori dialektizmus a köznyelvi szavak kategóriájába tartozik. A köznyelvi stílust az érzelmileg kifejező színezetű szavak túlsúlya jellemzi, amelyeket "szerető", "viccelődő", "sértő", "ironikus", "kicsinyítő", "megvető" stb.

A köznyelvi stílusban általában meghatározott jelentésű szavakat használnak. (tároló, öltöző) személyek nevei (Csacsogó, otthon ülő)és sokkal ritkábban - elvont jelentésű szavak (felületesség, kérkedés, ostobaság). A konkrét köznyelvi szavak mellett (crokhobor, ogoro varr), csak az egyikben vannak köznyelvi szavak átvitt jelentések, és 8 másikat stilisztikailag semlegesnek észlelnek (például az ige lazítson e jelentése "elveszíteni a visszatartó képességet"). A köznyelvi szavak általában szinonimák a semleges szavakkal, és viszonylag ritkán a könyvszavakkal. Néha teljesen megfelelnek a stilisztikai ellentétek (például: szemek - szemek - kukucskálók).

3. A társalgási stílus morfológiája.

A köznyelvi-hétköznapi stílus morfológiájának megkülönböztető jegyei a benne lévő beszédrészek működésének sajátosságaihoz kapcsolódnak. A szó morfológiai kategóriáinak és az egyes szóalakoknak egymáshoz viszonyított aktivitása a köznyelvi-hétköznapi stílusban más, mint a többi funkcionális stílusban. Az ige olyan formáit, mint a participle és a participle, gyakorlatilag nem használják a köznyelvben. A gerundok hiánya bizonyos mértékig kompenzálható a második predikátummal, kifejezve a „kísérő” tulajdonságot: "És ülök és írok"; "Van nekik
megbüntetett, de sajnálom, hogy nem büntettem”; – Látom: megdöbbentő.
Jól ismert hasonlat (de természetesen nem azonosság) a típus fordulataival
"Kérem, vegye ki a fogót, ami a polcon van"(vagy
"polcon fekve" konstrukciók: "Vedd meg, kérlek
fogó... ott a polcon"(vagy: "ott a polcon").

A köznyelvben az -a (-ya), (-v) shi (s),
határozószavakra emlékeztet: „Egész hétfőn nem kelek fel
feküdjön”, „menjen tovább anélkül, hogy a bolt felé fordulna”. Az ilyen formák
határozói alak határozóinak tekintik. Azonos típusú formák:
– Hozzáértő szakember? - természetesen melléknevek.

A köznyelvi-hétköznapi stílusban más a teljes és a rövid melléknevek aránya, mint a többi stílusban. A legtöbb minőségi melléknév rövid alakját nem használják, előnyben részesítik a rövid mellékneveket, mint pl hálás, hűséges, elégedett, szükséges, amelyekre teljes formák nem jellemzőek, valamint olyan melléknevek, amelyek azt jelentik, hogy a mérték nincs összhangban a típus minőségével – A ruha rövid neked.

A köznyelvi-hétköznapi stílusban gyakoribbá váltak a nem jelentős szavak (névmások, partikulák); jelentőségteljes szavakat ritkábban használnak. A köznyelvi beszéd szituációs csatolásával a főnevek és melléknevek helyett általánosított szemantikával rendelkező névmásokat használnak: „Légy kedves, add meg nekem, hogy... hát... hogy a legfelső polcon... a bal oldalon” (könyv), „Milyen ő? - Igen, ilyen... tudod... "," Hello... te vagy az... és ő hol van? stb. Az esetek közel 25%-ában a nem jelentős szavakat nem annyira a jelentés egyes árnyalatainak kifejezésére, hanem a köznyelvi beszédben kényszerű szünetek kitöltésére használják: "Nos... mióta eljöttél... hát... légy, hát... gondold magad vendég"; "Hát... nem tudom... csináld, ahogy akarod"; – De Pavelnek igaza van… de még mindig... most... megtalálta, szóval... itt megoldotta a problémát.

Az E.A. Stolyarova szerint a köznyelvben átlagosan 142 főnév jut 1000 szóra, míg a művészi beszédben - 290, a szóbeli beszédben - 295, az írásban tudományos beszéd- 386; melléknevek, 1000 szóra 39-82-114-152 van.

A főnév esetes szóalakjai közül a névelős eset a legaktívabb, amit a köznyelvi szintaxis sajátosságai magyaráznak, i. a "jelölő témájú" építkezések elterjedtsége ("Vegyél ott... nos, kefirt, sajt... igen... itt egy másik... kolbász... ne felejtsd el"; És a Kongresszusok Palotája... odaértél?") valamint a főnevek névelős közönsége különféle adalékokkal, pontosításokkal („És mész egyenesen, egyenesen... van egy ilyen ház... szóval mész el mellette”; „Nos, nem emlékszel mindenkire... Sveta... ismerem őt”).

A köznyelvi beszédben az anyagi főnevek egy bizonyos csoportját megszámlálható formában használják "ennek az anyagnak egy része" jelentésében: két tej(két zacskó vagy üveg), két tejföl két borscs stb.

Az űrlap is aktiválva van női szakma, beosztás megjelölésénél: pénztáros(a hivatalos "pénztáros" helyett), könyvtáros(a "könyvtáros" helyett), orvos("doktor" helyett).

4. A köznyelvi stílus szintaxisa.

A köznyelvi stílus legsajátosabb jellemzője a szintaxis. És ez nem meglepő: a köznyelvi beszéd felkészületlensége különösen erősen tükröződik szintaxisában.

A beszédaktus résztvevőinek közvetlen kontaktusa, a beszélgetőpartner nyelven kívüli reakciójának (arckifejezések, gesztusok stb.) azonnali figyelembevétele, a párbeszéd formájában történő kommunikáció, a szituációhoz való kötődés különféle hiányosságot, a beszélgetés visszahúzódását okozza. üzenet.

A köznyelvi beszédben különösen elterjedtek
a hiányzó rész funkcióit ellátni képes szerkezetek
nyilatkozatok, - például az úgynevezett fő független és alárendelt független. Tehát egy olyan beszélgetés végén, amely olyan összetett, egymásnak ellentmondó kérdéseket érint, amelyeknek a megoldása problémásnak bizonyult, vagy akár egy ilyen beszélgetés után is hosszú idő elteltével, az ember azt mondja: – Ó, nem tudom, nem tudom. A különleges intonáció miatt ez a szerkezet látja el a funkciót
nemcsak a fő, hanem a helyettesítetlen mellékmondat is: "... mi lesz ezután (... mi lesz belőle)". Még több ok van a fő függetlenről beszélni, ha a névmás szerepel a mondatban ilyen vagy határozószó Így, azaz demonstratív szavak, amelyek után azonban ebben az esetben nincs alárendelt mellékmondatok: "Nem olyan koszos a ruhád kezek... "" Olyan jól tudok varrni..."

A mondatokat csak azokban az esetekben használjuk "alámondatként", amikor a bennük lévő helyettesítetlen fő tartalma intonációban és kötőszóban vagy kötőszóban fejeződik ki, vagy a mondat szerkezete azt sugallja: mi ő, mi nem(ahelyett "Nem számít, hogy létezik-e, hogy ő nem").

A köznyelvi-hétköznapi stílust a hiányos konstrukciók vagy a "nem helyettesített szintaktikai pozíciók" sokféle típusa különbözteti meg. Különösen részletesen tanulmányozzák őket az "orosz köznyelvi beszéd" című monográfiában.

Például az igei állítmány helyettesítetlen szintaktikai helyzete olyan szerkezetekben, mint ő itthon van. Az a tény, hogy egy ilyen megnyilatkozást a kontextus helyzetén kívül is helyesen értjük, bizonyítja rendszerszintű nyelvi természetét. Az igék sokféle kategóriája lehet helyettesítetlen - mozgás igék: " Hová mész?" - "Csak a boltba"; beszéd igék: Nem nagyon érdekes – alacsonyabb vagy »; « Nos, én dicsérlek »;

jelentéshez közeli jelentésű igék "cím": „Ezzel már benne vagyunk a kerületi bizottságban és az újságban”; „csinálj, tanulj”: „Minden reggel tornázik. Rendszeresen";értékhez közeli értékkel "olvasni, tanulni" „Nos, a német tudásommal valószínűleg egy hét múlva megkapom ezt a könyvet”;értékhez közeli értékkel „beat”: „És remekül állnak neki”, „Számomra úgy tűnik, ez az ő botja” stb. Egy ige be határozatlan formában: „Holnap színházba kellene mennünk”, „Nem tudtam róla beszélni.”

Ismeretes, hogy a köznyelvi beszédet fokozott emocionalitás jellemzi, amelyet különféle módokon érnek el. A szórend és az intonáció fontos szerepet játszik. Tehát annak érdekében, hogy az üzenetnek arra a részére összpontosítsunk, amelyet a melléknév állítmányként fejez ki, azt egy mondat elejévé tesszük; magára húzza a logikai hangsúlyt, és egy csomó választja el a hangsúlytalan főnévtől legyen: volt egy kis folyó; kiválóak voltak gombát. Ahogy O.A. Laptev különösen érdekesek azok a konstrukciók, amelyekben a határozószó egyetlen célja egy üres hangsúlyos hivatkozás kitöltése a beszéd kifejezésének megőrzése érdekében: „Annyira szeretem!”, „Tessék, próbáld meg elvinni, így harapni kezd!”. Hangsúlyos névmások használata például néhány, egyik sem lehetővé teszi a beszéd állandó érzelmi intenzitásának megjelenését: „olyan hőség volt, szörnyű”; "olyan zaj volt"; – És vettünk ilyen virágokat.

A köznyelvi beszédben gyakoriak azok az expresszív konstrukciók, amelyekben a megnyilatkozás informatív központja maximális formai függetlenségre törekszik a megnyilatkozás többi részétől, például az úgynevezett nominatív témától. Igaz, a „nevelő témát” más funkcionális stílusokban is használják, írásban és szóban egyaránt, reprezentálva stilisztikai eszköz, melynek célja a vonzás
az olvasó vagy hallgató figyelmét a legfontosabbra, a szempontból
a beszélő nézőpontja, a megnyilatkozás része. A.M. Peshkovsky javasolta a névelő téma használatát
előadó beszéde „a kiemelés vágyából fakad adott reprezentációés ezáltal elősegíti ennek az ábrázolásnak a közelgő összekapcsolását,
másikkal. Az ötlet két lépésben kerül bemutatásra:
először egy izolált tárgyat tesznek ki, és a hallgatók csak azt tudják, hogy lesz valami ebben az objektumban
azt is mondják, hogy egyelőre ezt a tárgyat kell megfigyelni; Következő
abban a pillanatban, amikor maga a gondolat kifejezésre jut.

A köznyelvben a megnyilatkozás részekre osztása automatikusan megtörténik. Amit az előadási beszédben a hallgató megkönnyítése érdekében tesznek, a köznyelvi beszédben az előadó megteheti saját magát, például: ég / it minden felhőkben van; Előadás / hol lesz?; Nyikolaj Sztyepanovics / Nikolay Sztyepanovics ma nem lesz itt; Kolbász / karaj, kérem; Ő az Nagyon tetszett a kép. RÓL RŐL. Sirotina a "minőségi helyzetekben" kiemeli a "névadó témákat", amelyek nemcsak a szóbeli (irodalmi és nyelvjárási), hanem az írásbeli beszédben is elterjedtek. Ezeket a konstrukciókat az alany minőségi jellemzőinek kifejezett értéke jellemzi: Nagymama – mindenkivel beszélni fog(azaz csevegő).

A köznyelvi beszédre és a vakbélépítésre jellemző (És a lányod, ő történész?); kérdő konstrukciók további frázishatárral (Szándékosan te vagy, ugye? nyers rönk (húzott); nem szakszervezeti alárendelt konstrukciók (Akar \ pite - a nagymamád sütött?); fedvénytervek (Ez a test központ, és - torony, kérdezte a nő); bipredikatív konstrukciók kivel (Jöjjön be – ki van az eljáráson!).

A köznyelvi beszédben nincs szigorúan rögzített elrendezés a kifejezés összetevőinek, ezért a tényleges artikuláció fő eszköze nem a szórend, hanem az intonáció és a logikai hangsúly. Ez egyáltalán nem jelenti azt, hogy a köznyelvben a szórend egyáltalán nem játszik szerepet a tényleges artikuláció kifejezésében. Vannak itt bizonyos tendenciák: az állítás informatívan fontos része a mondat elejéhez a lehető legközelebb helyezkedik el; a szintaktikai asszociációnak azt a részét kívánják prepozicionálni, amely erősebben hangsúlyos (míg a könyves-irodalmi beszédet ezzel ellentétes elv jellemzi, amely megfelel a könyves-irodalmi beszéd ritmikus-intonációs szerkezetének - a tag posztpozíciója, amely hangsúlyosabb). Például: nagyon szeretem ezt a színházat(semleges írott beszédben ez valószínűleg így hangzik: Nagyon szeretem ezt a színházat) Szocsiban... nem... Nem megyek Szocsiba; Nehéz év volt, nehéz; Furcsa módon, de száz métert több mint kétszáz métert elfárad. A köznyelvi beszéd tényleges artikulációjának aktív eszközei a speciális kiemelő szavak és ismétlések: Mi lesz a tanári tanáccsal? Ma nem fog?; Hány éve pihen minden évben Gelendzhikben ... Gelendzhikben.

Bibliográfia

1. Barlas L.G. Orosz nyelv. stilisztika. M.: Felvilágosodás, 1978. - 256 p.

2. Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Modern orosz nyelv. M.: Logosz, 2001. - 528 p.

3. Goikhman O.Ya., Goncharova L.M. stb. orosz nyelv és beszédkultúra. - M.: INFRA - M, 2002. -192 p.

4. Grekov V.F., Krjucskov S.E. Útmutató orosz nyelvű órákhoz. - M.: Felvilágosodás, 1984. - 255 p.

5. Pustovalov P.S., Senkevich M.P. Útmutató a beszéd fejlesztéséhez. – M.: Felvilágosodás, 1987. – 288 p.

A köznyelvi stílus annyira különbözik az összes többitől, hogy a tudósok még egy másik nevet is javasoltak neki - köznyelvi beszéd. A társalgási stílus megfelel a kommunikáció mindennapi szférájának, a szóbeli formát használja, minden beszédtípust (monológ, párbeszéd, polilógus) lehetővé tesz, a kommunikáció módja itt személyes. A köznyelvi stílusban, ellentétben más stílusok szóbeli formájával, az irodalmi kiejtéstől való eltérések meglehetősen jelentősek.

Az irodalmi nyelv köznyelvi változatosságát használják különféle típusok az emberek mindennapi kapcsolatai a könnyű kommunikáció feltétele mellett. köznyelvi beszéd nemcsak a forma különbözteti meg a könyvtől és az írástól, hanem olyan jellemzők is, mint a felkészületlenség, a tervezetlenség, a spontaneitás, a kommunikációban résztvevők közötti érintkezés közvetlensége.

Az irodalmi nyelv köznyelvi változatossága az írott nyelvtől eltérően nem tárgyilagos normalizálásnak van alávetve, de a beszédhagyományból eredően rendelkezik bizonyos normákkal. Ez a fajta irodalmi nyelv nem oszlik annyira egyértelműen beszédműfajokra. Azonban itt is különböző beszédjellemzők különböztethetők meg - attól függően, hogy milyen körülmények között zajlik a kommunikáció, a beszélgetés résztvevőinek kapcsolata stb.

Természetesen sok mindennapi szókincset használnak a köznyelvben ( vízforraló, seprű, lakás, mosogató, csaptelep, csésze). Sok szónak megvetés, ismerősség, leereszkedés konnotációja van ( berúgni - tanulni, köpni - beszélni).

Ebben a stílusban sok szó "többkomponensű" jelentést vesz fel, ami nagyon jól látható a példákban: Hogy vagy? -Bírság. Milyen volt az út? -Bírság. Nincs fejfájás? -Bírság. Nekedegyszerű hamburger vagy dupla? aztegyszerű zokni vagy szintetikus? Nekem kérem egy közös notesz ésegyszerű .

A köznyelvi részecskéket és participiumokat szinte soha nem használják, de nagyon gyakran - részecskéket itt, hát akkor valamint egyszerű, nem unió összetett és hiányos mondatokat.

A köznyelvi stílus szókincse túlnyomórészt mindennapi tartalmú, sajátos. A beszédstílust a takarékos beszédmód jellemzi (ötemeletes épület, sűrített tej, háztartási helyiség, Kat, Van stb.). Aktívan használják a frazeológiai egységeket, amelyek kifejezőek és redukáltak (például víz a kacsa hátáról, játék egy dobozban, nehéz felemelkedni, bolondozni, kezet mosni stb.). Különböző stilisztikai színezésű szavakat használnak (könyves, köznyelvi, köznyelvi szavak szövése) - a Zhiguli autót "Zhiguli", "Zhiguli" -nak hívják.

A szóválasztás és a mondatalkotás látszólagos szabadságával a köznyelvi stílust nagyszámú standard kifejezés és kifejezés jellemzi. Ez természetes, mert a mindennapi helyzetek (közlekedési utazás, otthoni beszélgetés, bolti vásárlás stb.) ismétlődnek, és velük együtt rögzülnek a nyelvi kifejezésmódok.

32. A művészi stílus fogalma.

Művészeti stílus- funkcionális beszédstílus, amelyet a szépirodalomban használnak. Az ilyen stílusú szöveg hat az olvasó képzeletére és érzéseire, átadja a szerző gondolatait és érzéseit, felhasználja a szókincs minden gazdagságát, a különböző stílusok lehetőségeit, jellemző a beszéd figuratívsága, érzelmessége. Ebben a stílusban a művészi kifejezési eszközök változatosak és számosak. Ezek a trópusok: epiteták, összehasonlítások, megszemélyesítések, hiperbola, litóták, allegória, metafora stb. És stilisztikai figurák: anafora, epiphora, fokozatosság, párhuzamosság, szónoki kérdés, csend stb.