Leontiev A. N., "A tevékenység elmélete": röviden a főről

Alekszej Nyikolajevics Leontyev (1903–1979), az orosz pszichológiai tudomány egyik megalapítója és vezetője a tudomány számára legnehezebb időkben, korántsem tartozik az „elfelejtett” szerzők közé: annak ellenére, hogy elméleti örökségéhez viszonyul kétértelműen, nagyrészt a marxizmus, mint a pszichológiai tudomány módszertani alapjaként való elfogadásának köszönhetően, neve és gondolatai nemcsak közvetlen tanítványai és tanítványai munkáiban élnek és tevékenykednek, hanem az egész tudományos közösségben is. Sőt, azon kevés tudományos iskolák alkotói közé tartozik, akiknek tanítványai nem korlátozódtak a tanári elképzelések újrafogalmazására, konkretizálására, hanem sok tekintetben messze előre, új elméleti határvonalakig haladtak.

A. N. Leontiev, a modern kor kiváló hazai pszichológusa, aki egy időben a Saburova dachában dolgozott, egykori szaburyai volt, aki egykor egy jól ismert harkovi pszichológuscsoportot hozott létre, és egy általános pszichológiai tevékenységelmélet szerzője. Alekszej Nyikolajevics a szovjet pszichológia elismert vezetőjeként ismert az 1940-es és 1970-es években. Kezdeményezője volt a Szovjetunió Pszichológusai Társaságának létrehozásának. A hazai tudomány számára nyújtott szolgálatai nagyok és sokoldalúak.

Az 1920-as években A. N. Leontiev L. S. Vigotszkijjal és A. R. Luriával együtt kultúrtörténeti elméletet dolgozott ki, kísérleti tanulmányokat végzett, amelyek feltárták a magasabb mentális funkciók (önkéntes figyelem, memória) kialakulásának mechanizmusát, mint „forgás” folyamatot. ", internalizálás külső formák eszköz által közvetített cselekvések a belső mentális folyamatokban. Kísérleti és elméleti munkákat szentelnek a psziché fejlődésének problémáinak (genezise, biológiai evolúciója és társadalomtörténeti fejlődése, a gyermek pszichéjének fejlődése), a mérnökpszichológia problémáinak, valamint az észlelés, gondolkodás pszichológiájának, és egyéb kérdések.

A kultúrtörténeti elmélet elképzelései alapján A. N. Leontiev előterjesztette és részletesen kidolgozta az objektív tevékenység általános pszichológiai elméletét, amely az orosz és a világ pszichológiájának egyik meghatározó és új elméleti irányzata. Ennek a koncepciónak a tartalma szorosan összefügg Alekszej Nyikolajevics által a psziché kialakulásának és fejlődésének a filogenezisben, a tudat megjelenésének az antropogenezisben történő elemzésével, mentális fejlődés az ontogenezisben a tevékenység és tudat szerkezete, a személyiség motivációs és szemantikai szférája, a pszichológia módszertana és története, feltárva a tudat keletkezési mechanizmusait és az emberi tevékenység szabályozásában betöltött szerepét. Az A. N. Leontiev által javasolt tevékenységszerkezet (tevékenység - cselekvés - működés - pszichofiziológiai funkciók) sémája alapján, amely korrelál a motivációs szféra szerkezetével (motiváció - cél - állapot), a mentális jelenségek széles skálájával (észlelés, gondolkodás) , memória, figyelem és egyebek) tanulmányozására került sor. ), amelyek közül különös figyelmet fordítottak a tudat (a jelentés, a jelentés és az „érzékszervi szövetek” mint fő összetevőinek kiemelése) és a személyiség elemzésére (alapstruktúrájának hierarchiaként való értelmezése). motivációs és szemantikai formációk). Alekszej Nikolajevics tevékenységének koncepcióját a pszichológia különböző ágaiban (általános, gyermek-, pedagógiai, orvosi és szociális) dolgozták ki, ami viszont új adatokkal gazdagította. Az A. N. Leontiev által megfogalmazott álláspont a vezető tevékenységről és annak a gyermek pszichéjének fejlődésére gyakorolt meghatározó hatásáról szolgált a D. B. Elkonin által előterjesztett, a gyermekek mentális fejlődésének periodizálásának koncepciójának alapjául. A pszichológiát A. N. Leontiev a "valóság mentális tükröződésének a tevékenységi folyamatokban történő létrehozásának, működésének és szerkezetének" tudományának tekintette.

Alekszej Nyikolajevics Leontyev a Moszkvai Egyetem Társadalomtudományi Karán szerzett diplomát (1924), a pszichológia doktora (1941), a Szovjetunió Tudományos Akadémia akadémikusa (1950), Lenin-díjas (1963). Az egyetem elvégzése után a Pszichológiai Intézetben (1924-1927), a Kommunista Nevelési Akadémián dolgozott. N. K. Krupskaya (1927–1931), az Összukrán Pszichoneurológiai Akadémia és a Harkovi Pedagógiai Intézet (1931–1935), az All-Union Institute of Experimental Medicine, a Felső Kommunista Oktatási Intézet (1935–1936), a Pszichológiai Intézet (1936–1963). 1942–1945-ben a Szverdlovszk melletti Kísérleti Rehabilitációs Kórház tudományos munkáját vezette. 1941 óta a moszkvai professzor állami Egyetem(Moszkvai Állami Egyetem), 1950 óta - a Pszichológiai Tanszék vezetője, 1963 óta - a Filozófiai Kar Pszichológiai Tanszékének vezetője, 1966 óta pedig a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karának dékánja. A Pszichológiai Tanszék tudományos titkára (1950–1957) és az RSFSR APS alelnöke (1959–1961).

A. N. Leontiev 1903. február 5-én született Moszkvában, szülei rendes alkalmazottak voltak. Édesapja, Nyikolaj Vlagyimirovics származása szerint a moszkvai Pankratievskaya Sloboda kereskedője volt, foglalkozását tekintve pedig pénzügyi munkás volt, aki filmforgalmazásra szakosodott. Édesanyja, Alekszandra Alekszejevna Volga-gőzös családból, azaz kereskedőcsaládból származott. Természetesen Alekszejt akarták adni egy jó oktatás. Ezért nem meglepő, hogy Alekszej Leontiev tudományos tevékenysége a diákévekre nyúlik vissza. 1924-ben diplomázott a Moszkvai Egyetem Társadalomtudományi Karán, ahol G. I. Chelpanov általános pszichológiai kurzust tanított.

G. I. Cselpanov azokban az években a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Intézetét vezette, és diákcsoportot vezetett kutatómunka. Alekszej Nyikolajevics ennek az egyetemnek a falain belül írta meg az első tudományos munkákat - az absztrakt "James tanítása az ideomotoros aktusokról" és egy G. Spencerről szóló munkát. Az egyetem elvégzése után Alekszej Nikolajevics a Pszichológiai Intézet végzős hallgatója lett. 1924-ben itt találkozott A. N. Leontyev L. S. Vigotszkijjal és A. R. Luriával, majd hamarosan megkezdődött közös munkájuk, hiszen ez a három kiemelkedő képességű ember hamar megtalálta a közös nyelvet, és a szakszervezetük sok hasznos dolgot előrevetített. De sajnos ez a tevékenység megszakadt L. S. Vygotsky halála után. Ezért rövid időszak együtt dolgozva tevékenységük eredménye továbbra is lenyűgöző volt. Az A. N. Leontiev és A. R. Luria által publikált „Az emberi konfliktus természete” című cikk lenyűgöző sikert aratott, mert ebben mutatták be a „konjugált motoros reakciók” technikáját, és megszületett az affektus beszédkimeneten keresztüli elsajátításának ötlete. . Továbbá Alekszej Nyikolajevics személyesen dolgozta ki az ötletet, és testesítette meg a „Tapasztalat a láncasszociatív sorozatok szerkezeti elemzésében” című cikkében. Ez a cikk, amely az orosz-német orvosi folyóiratban jelent meg, azon a tényen alapul, hogy az asszociatív reakciókat az asszociatív sorozat "mögött" lévő szemantikai integritás határozza meg. De ez a fejlesztés nem kapott méltó elismerést.

Feleségét 1929-ben ismerte meg, 26 évesen. Rövid ismerkedés után összeházasodtak. Felesége soha nem akadályozta tudományos tevékenységében, ellenkezőleg, ő segítette és támogatta a legtöbbet nehéz pillanatok. A. N. Leontiev érdeklődési köre a pszichológia legkülönfélébb területein volt: a kreatív tevékenység pszichológiájától az objektivitás kísérletező emberi felfogásáig. És arra az igényre, hogy a jelenleg is kialakuló pszichofiziológiai kutatások tárgyát és tartalmát teljesen új megközelítéssel kell megközelíteni közös rendszer pszichológiai ismeretek, Alekszej Nyikolajevics sokszor megszólította.

1925 végén megszületett híres „kultúrtörténeti koncepciója”, amely L. S. Vigotszkij S–X–R jól ismert formuláján alapult, ahol az S inger, indíték; X jelentése; R - a tevékenység eredménye. A. N. Leontiev elkezdte kidolgozni ennek a munkának az ötleteit, de a Pszichológiai Intézetben, amely akkoriban teljesen más kérdésekkel volt elfoglalva, ezt a vállalkozást nem lehetett megvalósítani. Ez volt az oka annak, hogy A. N. Leontiev és A. R. Luria a Kommunista Oktatási Akadémiára költözött, akik egyidejűleg dolgoztak a VGIK-ben, a GITIS-ben, G. I. Rossolimo klinikán és a defektológiai intézetben.

És még egy dolog, ami befolyásolt további sorsa A. N. Leontiev: A 20-as évek végén - a 30-as évek elején a tudományos és pedagógiai intézmények, ahol együttműködött, egymás után kezdtek bezárni, néha politikai botrány kíséretében. Például egyszerre két központi újságban egy VGIK-ről szóló "alagsor" jelent meg "Az idealisták és trockisták fészke" fenyegető címmel. Ennek a cikknek az egyik következménye Alekszej Nyikolajevics kényszerű távozása volt a VGIK-től 1930-ban. L. S. Vigotszkij csoportjának fellegvára - a Kommunista Oktatási Akadémia - szintén kiesett 1930-ban, társadalomtudományi karát "trockistává" nyilvánították, majd 1931-ben Leningrádba "száműzték" és átkeresztelték az intézetet. A. N. Leontyevet mindenesetre 1931. szeptember 1-jén elbocsátották onnan. Nem volt mit gondolni a Pszichológiai Intézetben való munkáról, bár K. N. Kornyilov távozása után L. S. Vigotszkij és iskolája ötleteit felhasználták az intézet új tudományos programjában. A dokumentumok szerint azonban 1932 decemberében Alekszej Nyikolajevics még mindig ott volt az "1. kategóriás tudósként". A Moszkvai Állami Egyetemen 1931 óta egyáltalán nem tanítanak pszichológiát. Tehát A. N. Leontievnek nem volt hol dolgoznia – egy időben még a Legfelsőbb Tanácsban is szolgált nemzetgazdaság Szovjetunió a "technikai propagandatanácsadó" pozíciójában (technikai propaganda).

És mindhárman - L. S. Vygotsky, A. R. Luria és A. N. Leontiev - elkezdtek olyan munkahelyet keresni, ahol folytathatják a megkezdett kutatási ciklust. Szerencséjük volt: mindhárman (valamint L. I. Bozsovics, A. V. Zaporozsec és M. S. Lebedinszkij) - 1930 végén érkezett egy meghívó Harkovból, amely akkoriban az ukrán SZSZK fővárosa volt, az ukrán egészségügyi népbiztostól S. És Kantorovics. Az Ukrán Szovjetunió Egészségügyi Népbiztossága úgy döntött, hogy az Ukrán Pszicho-Neurológiai Intézetben pszichológiai szektort („pszicho-neurológiai szektort”) hoz létre (később, 1932-ben az Összukrán Pszicho-Neurológiai Akadémiává alakult át, amely amint tudod, Saburova Dacha-ban található). L. S. Vygotsky, emlékeztetett Alekszej Nyikolajevicsre, részt vett a tárgyalásokon. Az ágazat vezetői posztját A. R. Luria, a kísérleti pszichológiai tanszék (később általános és genetikai pszichológia tanszéknek) vezetői posztját A. N. Leontievnek ajánlották fel. Hivatalosan Alekszej Nyikolajevicset 1931. október 15-én vették fel munkába. 1931 novemberében L. S. Vygotsky-t kinevezték az Ukrán SSR Egészségügyi Népbiztossága Személyzetképző Állami Intézetének Genetikai Pszichológiai Osztályának vezetőjévé. Ő azonban, ellentétben A. R. Luriával és A. N. Leontievvel, nem költözött Harkovba, bár állandóan ott járt - előadásokat tartott, előadásokat tartott, vizsgákat tett az orvosi intézet levelező hallgatójaként (ahová 1931-ben lépett be). Családjában azonban többször szóba került a Harkovba költözés, és még az a kérdés is felmerült, hogy egy moszkvai lakást egy harkovi lakásra cseréljenek. Az, hogy az átadás miért nem történt meg, nem ismert. E. A. Luria szerint (az apjáról szóló emlékirataiban) a lényeg az volt, hogy L. S. Vigotszkij és A. R. Luria nem állt kapcsolatban az Összukrán Pszichoneurológiai Akadémia vezetésével. Alekszej Nyikolajevics azonban azt mondta, hogy L. S. Vigotszkijnak kiváló feltételeket kínáltak a költözéshez, és L. S. Vygotsky indokai érthetetlenek maradtak számára.

1931 végén A. R. Luria, A. N. Leontyev, L. I. Bozsovics és A. V. Zaporozsec Harkovba költözött, és egy nagy lakásban telepedett le, amelyet L. L. Rokhlin professzor bérelt a moszkvai kommunának, ahol egy ideig valóban együtt éltek.

A. R. Luria három évig, 1934-ig, rövid utakon járt Harkovban - saját emlékei szerint Harkov és Moszkva (és L. S. Vigotszkij - Harkov, Leningrád és Moszkva között) „repült”. L. I. Bozhovich szintén nem sokáig tartózkodott Harkovban, aki hamarosan a szomszédos Poltavába, a Pedagógiai Intézetbe költözött, bár továbbra is folyamatosan együttműködött a „harkovitákkal”. Időnként L. S. Vygotsky is meglátogatta Poltavában.

A. N. Leontiev csaknem 5 évig tartózkodott Harkovban. Nemcsak a tanszéket vezette, és rendes tagja volt az Összukrán Pszichoneurológiai Akadémiának, hanem - A. R. Luria végleges távozása után - átvette tőle a teljes pszichológiai szektor vezetését (még korábban, 1932-ben az ágazatvezető-helyettes). Következésképpen, miután minden munkát magára vállalt, Alekszej Nyikolajevics később a jól ismert harkovi pszichológuscsoport vezetője lett. Emellett az Ukrán Egészségügyi Népbiztosság Orvosi és Pedagógiai Intézete Pszichológiai Osztályának, majd a Harkovi Pedagógiai Intézet és a Pedagógiai Kutatóintézet Pszichológiai Osztályának vezetője volt (még később is - az Összukrán Tudományos Pedagógiai Intézet). Alekszej Nyikolajevics harkovi munkahelyei között volt egy meglehetősen egzotikus professzori pozíció a harkovi Úttörők Palotában és októberben. P. P. Postysheva. Ugyanebben az évben az Ukrán SZSZK NKZ Központi Minősítő Bizottsága professzori fokozattal jóváhagyott, és a fokozatokról és címekről szóló törvény bevezetésével az intézet teljes jogú tagjává iktattak be. az Ukrán SSR NKZ Központi Minősítő Bizottsága és professzori fokozattal az Ukrán SSR NKP Központi Minősítő Bizottsága” – számol be A. N. Leontiev megjelent önéletrajzában (A. N. Leontiev, 1999, 366. o.).

A. V. Zaporozhets és T. O. Ginevskaya mellett a harkovi pszichológusok Alekszej Nyikolajevics köré kezdtek csoportosulni. Ezek voltak P. Ya. Kotlyarova, D. M. Dubovis-Aranovskaya, E. V. Gordon, G. V. Mazurenko, O. M. Kontsevaya, A. N. Rosenblum, aki korán meghalt, T. I. Titarenko, I. G. Dimanstein, F. V. Bassin és mások. Így született meg a harkovi pszichológuscsoport, amely méltó belépni a szovjet és a világpszichológia történetébe.

„Ukrajnában végzett munkám évei – írja önéletrajzában A. N. Leontiev –… korábbi pozícióim felülvizsgálatának és az általános pszichológiai problémákkal foglalkozó önálló munkámnak az időszakát alkották, amely továbbra is elsősorban kísérleti kutatások mentén haladt. Ezt az akkori speciális feltételek és feladatok is elősegítették: új, nagyon fiatal munkatársakból álló csapatot kellett megszervezni, és a munkavégzés során minősíteni. Így jött létre a harkovi pszichológuscsoport... Ebben az időszakban vezetésemmel számos kísérleti tanulmányt végeztem, amelyek már új elméleti álláspontokból indultak ki a tevékenységlélektan problémájával kapcsolatban.

És nem véletlen, hogy a harkovi pszichológuscsoport konkrét kísérleti tanulmányainak programja filozófiai és módszertani problémákban gyökerezik. Mutassuk be itt nagyon röviden maga A. N. Leontiev jellemzését. a harkovi pszichológuscsoport kutatásának fő állomásai.

Első kutatási ciklus(1932-1933) a „képfolyamat” problémájával foglalkozott. Itt tanulták: a beszéd és a gyakorlati intelligencia kapcsolatát (L. I. Bozhovich), az óvodás korú gyermek diszkurzív gondolkodását és a jelentések fejlesztését (A. V. Zaporozhets, L. I. Bozhovich) és a fogalom elsajátítását a tanulási folyamatban (A. N. Leontyev). P. I. Zincsenko felejtéssel kapcsolatos kísérleteinek kezdete és A. V. Zaporozsec „az észlelés mint cselekvés” problémájának kidolgozása ehhez az időhöz tartozik. Ennek a ciklusnak az eredménye egyrészt az az álláspont volt, hogy az átvitelben a jelentés és az általánosítás nemcsak feltárul, hanem kialakul is, és az átvitel nemcsak adekvát módszer az általánosítás tanulmányozására (L. S. Vygotsky), hanem az általánosítás folyamata is. magát . A kommunikáció az átvitel sajátos feltétele. Másodszor, a kettő különböző típusok transzfer (gyakorlati cselekvés alkalmazása szituációban és diszkurzív folyamatban), és ennek megfelelően az általánosítás különböző szintjei. A kép "lemarad" a folyamatról (jelentés- és működési hígítási kísérletek).

Második kutatási ciklus(1934–1935) a következő célt követte: a vizsgált folyamatokat „kifelé” hozni, és a külső tevékenységben nyomon követni. Itt mindenekelőtt az eszköz problémája merül fel, mint egy olyan tárgy, amelyben egy társadalmilag fejlett technika rögzül. Eltér az eszközöktől (a "természetes pszichológia" függvényében). Ide tartoznak P. Ya. Galperin jól ismert, 1935-ös disszertációjában ismertetett kísérletei, P. I. Zincsenko és V. I. Asnin, A. V. Zaporozhets és L. I. Bozhovich munkái. Összesített eredmény Ennek a kutatási ciklusnak a következtetése a következő volt: „elsajátítani az eszközt, valamint a jelentést, azt jelenti, hogy elsajátítjuk a folyamatot, a műveletet. Közömbös, hogy ez a kommunikációban vagy a „feltalálásban” történik-e” (A. N. Leontiev). Mi a definíciója magának a műveletnek? Először is, az alany objektív tulajdonságai. Másodszor azonban az, hogy a tárgy hogyan jelenik meg, az ember hozzáállásától, a folyamat egészétől függ. És ez a folyamat maga az élet.

Fő gondolat harmadik kutatási ciklus(1935-1936) a következő volt: "A tudat morfológiájának kulcsa a tevékenység morfológiájában rejlik." Ide tartoznak V. I. Asnin, T. O. Ginevskaya, V. V. Mistyuk, K. E. Khomenko és mások munkái, de mindenekelőtt G. D. Lukov, aki a kísérletben megmutatta az elméleti és gyakorlati tevékenységek a játék folyamatában a tudatosítás anyagán. V. I. Asnin tanulmányában felmerül a tevékenység egészének szerkezetének ötlete (a probléma megoldásának hatékonyságának függése a céltól, a motivációtól és az összes tevékenység természetétől).

Negyedik kutatási ciklus(1936-1940) abból indult ki, hogy "minden belső folyamat a külső tevékenység modelljére épül, és azonos szerkezetű". Számos tanulmány született itt, mindenekelőtt P. I. Zincsenko az akaratlan memorizálásról (emlékezet mint cselekvés), A. V. Zaporozhets az észlelésről mint cselekvésről, G. D. Lukov a játékról (a jelentés és jelentés kísérleti "tenyésztése") és számos más; Érdekes, hogy abban az időben a művészet felfogása nagymértékben a harkovi lakosok vizsgálati tárgyává vált.

Mi volt A. N. Leontiev személyes szerepe a harkovi csoport egészének munkájában?

Kezdje azzal a ténnyel, hogy folyamatosan csak 1934 végéig - 1935 elejéig tartózkodott Harkovban, utána visszatért Moszkvába, és csak időnként látogatott Harkovba (például D. B. Elkoninnak írt levél június 26-án). , 1936 Harkovból íródott). De még ezután is – ahogy a szociálpszichológiában mondják – a csoport „instrumentális” és „kifejező” vezetője is maradt. Őt illeti a harkoviták összes kísérleti tevékenységének módszertani és általános elméleti megalapozottsága. Ez semmiképpen sem kisebbíti le a csoport többi tagjának szerepét, mint például A. V. Zaporozhets vagy P. I. Zincsenko; A "harkovi" pszichológiát kollektív erőfeszítések hozták létre, de A. N. Leontiev mindig is a harkoviták élvonalában volt. Ezt mindannyian elismerték, és (sajnos nagyon kevés) publikációjukban rámutattak.

Eddig nem említettük a harkovi pszichológuscsoport, elsősorban maga A. N. Leontiev kutatásának másik irányát - az érzékenység és általában a psziché genezisének tanulmányozását az állatvilágban és fejlődésének szakaszait. Nyilvánvalóan ez az irány szorosan összefüggött másokkal. És amikor nem sokkal halála előtt elmondta, hogy A. N. Leontiev harkovi laboratóriumában megjelentek a „daphniák, halak és macskák”, és Fülöp Veniaminovics Bassin, aki akkor még fiatal volt (valamint a harkovi csoport minden tagja), elkezdte a Az extrapolációs reflexek vizsgálata jól illeszkedik a psziché fejlesztésének egyetlen módszertani koncepciójába. Egyébként sok évvel később az extrapolációs reflexek tették híressé A. Michotte belga pszichológust; de munkája önállóan haladt, és A. Mischott valószínűleg csak személyes találkozásuk után, a múlt század 50-es éveiben szerzett tudomást A. N. Leontiev munkáiról).

A harkovi időszakban, 1933-1936-ban Alekszej Nyikolajevics (elméletileg és kísérletileg) elsősorban egy hipotézist dolgozott ki az érzékenység, mint az elemi érzékelési képesség alapvető geneziséről. Akkor még nem tették közzé, és csak szóban mutatták be – a Harkovban és Moszkvában készült jelentésekben. Az első publikáció ebben a témában csak 1944-ben jelent meg (A. N. Leontiev, 1944). Ezzel párhuzamosan foglalkozott az állatvilágban a psziché filogenetikai fejlődésének periodizációjának, a veleszületett és szerzett tapasztalatok kapcsolatának problémájával. És 1936-ban párhuzamosan Harkovban (V. I. Asninnel) és Moszkvában (N. B. Poznanskajával együtt) szisztematikus kísérleti vizsgálatot végeztek a nem megfelelő ingerekre való érzékenység kialakulásáról - más szóval: „látás a bőrrel”. ” ... De mindez az egyik és talán nem is a legfontosabb része volt annak a gigantikus projektnek, amelyet A. N. Leontiev az 1930-as évek második felében vállalt magára.

Egyre több új projektet kidolgozva, Alekszej Nikolajevics kiadta a „Tevékenység. Öntudat. Személyiség”, ahol azt az álláspontját védi, hogy az ember nemcsak a tevékenységét igazítja a társadalom külső viszonyaihoz, hanem ugyanezek a társadalmi feltételek hordozzák tevékenységének indítékait és céljait. Ezzel párhuzamosan A. N. Leontiev elkezdett foglalkozni a psziché fejlődésének problémájával, nevezetesen az extrapolációs reflexek vizsgálatával állati egyedekben. 1936-ban Alekszej Nyikolajevics visszatért a Pszichológiai Intézetbe, ahol a Moszkvai Állami Egyetem pszichológiai tanszékére való távozásáig dolgozott. Az intézetben a bőr fényérzékenységének kérdésével foglalkozik. Ugyanakkor A. N. Leontiev tanított a VGIK-ben és a GITIS-ben. Együttműködik S. M. Eisensteinnel, és kísérleti vizsgálatot végez a filmek felfogásáról. A háború előtti években a Leningrádi Állami Pedagógiai Intézet pszichológiai tanszékének vezetője lett. N. K. Krupskaya. Az 1930-as évek második felében Alekszej Nyikolajevics a következő problémákat dolgozta ki: a) a psziché filogenetikai fejlődése, és különösen az érzékenység genezise; b) a psziché "funkcionális fejlődése", vagyis a tevékenység kialakulásának és működésének problémája; c) a tudat problémája.

Ezeket a problémákat jól tárgyalta A. N. Leontiev „A psziché fejlődése” című doktori disszertációja, amelyet a róla elnevezett LGPI-ben védtek meg. A. I. Herzen 1940-ben. Kutatási eredményeinek csak egy része szerepelt a disszertációban, de sajnos A. N. Leontiev e munkája nem maradt meg teljesen. A disszertációban voltak olyan cikkek, amelyek különösen a memóriával, az észleléssel, az érzelmekkel, az akarattal és az önkénnyel foglalkoztak. Van egy "Tevékenység-Cselekvés-Művelet" című fejezet is, ahol a tevékenységlélektani elmélet alapvető fogalmi rendszere található. Alekszej Nyikolajevics szerint a tevékenység elválaszthatatlan a szükséglet tárgyától, és ennek a tárgynak az elsajátításához olyan tulajdonságaira kell összpontosítani, amelyek önmagukban létfontosságúak közömbösek, de szorosan kapcsolódnak a tárgyak más, létfontosságú tulajdonságaihoz, azaz „jelzés” az utóbbi meglétéről vagy hiányáról. Így abból a tényből adódóan, hogy az állat tevékenysége objektív jelleget kap, a pszichére jellemző reflexiós formák már gyerekcipőben jönnek létre - egy tárgy tükröződése, amelynek létfontosságú tulajdonságai vannak, és amelyek jelzik ezeket. A. N. Leontiev az érzékenységet az olyan hatásokkal kapcsolatos ingerlékenységként határozza meg, amelyeket a szervezet más befolyásokkal korrelál, azaz amelyek az élőlényt tevékenységének objektív tartalmában orientálják, és jelfunkciót látnak el. Alekszej Nyikolajevics tanulmányba kezd, hogy tesztelje az általa felállított hipotézist. Először Harkovban, majd Moszkvában az általa kidolgozott kísérleti módszertan segítségével mesterségesen kialakított körülmények között reprodukálja az észrevehetetlen ingerek érzékelhetővé alakításának folyamatát (a kézbőr színét átélő személy folyamatát). ). Így A. N. Leontiev a világpszichológia történetében először kísérletet tett az elemi psziché objektív kritériumának meghatározására, figyelembe véve eredetének forrásait az élőlény és a környezet kölcsönhatásának folyamatában. Összegezve a zoopszichológia területén felhalmozott adatok eredményeit és saját eredményeire alapozva Alekszej Nyikolajevics új koncepciót dolgozott ki az állatok mentális fejlődéséről, mint a valóság mentális tükrözésének fejlesztéséről, a körülmények változása miatt. létezését és az állati tevékenység folyamatának jellegét különböző szakaszaiban filogenezis: szenzoros, észlelési és intellektuális psziché szakaszai. A. N. Leontiev ez a munkája közvetlenül kapcsolódott a tevékenység kérdésének és a tudatproblémának a fejlődéséhez. A személyiség problémájának fejlesztése során Alekszej Nyikolajevics tevékenységének két területéhez ragaszkodott. A művészetlélektan problémáit dolgozta fel. Véleménye szerint nincs olyan, ahol az ember ennyire holisztikusan és átfogóan megvalósíthatná magát, mint a művészetben. Sajnos ma már szinte lehetetlen megtalálni a művészetpszichológiával foglalkozó műveit, pedig életében Alekszej Nyikolajevics sokat dolgozott ezen a témán. 1966-ban A. N. Leontyev végül a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karára költözött, ettől kezdve egészen utolsó nap Alekszej Nyikolajevics az egyetem állandó dékánja és az általános pszichológia tanszék vezetője volt. A. N. Leontyev 1979. január 21-én hagyta el világunkat; tudományos hozzájárulását nem lehet túlbecsülni, mert ő volt az, akinek sikerült sokakat arra kényszerítenie, hogy újragondolják nézeteiket, és teljesen más oldalról közelítsék meg a pszichofiziológiai kutatások tárgyát és tartalmát.

A. N. Leontiev legfontosabb művei: „Az emlékezet fejlődése” (1931); "Restoration of Movement" (társszerző, 1945); "Esszé a psziché fejlődéséről" (1947); " Pszichológiai fejlődés gyerek be óvodás korú"(1948); "Kisgyermekek érzékelése, észlelése és figyelme iskolás korú" (1950); "A gyermek mentális fejlődése" (1950); "Human Psychology and Technological Progress" (társszerzőként, 1962); "Igények, indítékok és érzelmek" (1973); "Tevékenység. Öntudat. Személyiség” (1977); "A psziché fejlődésének problémái" (1981); "Tevékenység kategória itt modern pszichológia"(1979); Válogatott pszichológiai művek. - 2 kötetben "(1983); "Beszéd a tevékenység problémáiról" (társszerzőben, 1990) és mások.

Tudományos örökségének publikálása és elemzése ugyanakkor korántsem teljes. A. N. Leontiev családjában őrzött hatalmas archívumot még mindig csak részben bontották fel. Alekszej Nyikolajevics halála után számos kiadatlan kéziratát és átiratát adták ki és adják ki; csak részben vagy egészben levéltári anyagokra épülő könyvek, már négy van, ami összemérhető (különböző) életében megjelent könyveinek számával! Az élete viszontagságait megvilágító egyéb életrajzi forrásokkal való munka még több időt vesz igénybe, és sokkal fáradságosabb, mint a kéziratokkal való munka. Ezen túlmenően az internet biztosítja a legjobb lehetőségeket a tudományos archívumokból származó anyagokkal való munkavégzéshez, minimális költséggel elérhetővé téve azokat az archív anyagokat, amelyek általában az olvasók korlátozott köre számára érdekesek.

E. E. Sokolova jogosan hangsúlyozza, hogy a modern fiatal pszichológusok nem értékelik elődeink, és különösen A. N. Leontiev hagyományait. A történelmi és pszichológiai interjú résztvevői, akik megosztották emlékeiket Alekszej Nyikolajevicsről, sokak módszertani hanyagságáról beszéltek. kortárs alkotások, a mély elméleti és módszertani érvényesség helyett pragmatikus irányultságukról, a külföldi tapasztalatok felfogásának kritikusságának hiányáról és a tapasztalatok figyelmen kívül hagyásáról házi pszichológia, az erkölcsi értékek leértékeléséről a gyakorlati pszichológiai munkában stb. Sokolova E. E. szerint a fiatalabb pszichológusgeneráció ilyen jellegű nihilizmusát nem csak a pszichológusok munkavégzésének jelentősen megváltozott társadalmi-kulturális feltételei magyarázzák hazánkban. , hanem az "élő" pszichológiatörténet elégtelen ismerete és tanítása miatt is. Ezért hazánkban továbbra is nagyon nehéz a pszichológiai tudomány „szóbeli történetéből” származó anyagok összegyűjtése. sürgős feladat mind a tulajdonképpeni pszichológia történészei, mind mindazok, akik biztosak abban, hogy a pszichológiában előre kell „dolgozni”.

A. N. Leontyev Lenin-díj kitüntetettje (1963) „A psziché fejlődésének problémái” című könyvért (1959; 3. kiadás, 1972), a Párizsi Egyetem díszdoktora (1968); a Magyar Tudományos Akadémia tiszteletbeli tagja (1973). Lenin-renddel, további 2 renddel, valamint érmekkel tüntették ki.

A. N. Leontiev akadémikus sokat tett a hazai pszichológia fejlesztéséért, a szovjet pszichológia méltó helyének megteremtéséért a világ pszichológiai közösségében. Alekszej Nyikolajevics érdeme, hogy hazánk nagyobb egyetemein a filozófiai fakultások pszichológiai tanszékei önálló pszichológiai karokká alakultak; hogy a MAB a pedagógiai tudományok általános összetételéből a pszichológiai tudományokat (12 tudományágból) önálló csoportba emelte; hogy a pszichológia bekerült a Szovjetunió Tudományos Akadémia nómenklatúrájába, és ennek az Akadémia Filozófiai és Jogi Tanszékét Filozófiai, Pszichológiai és Jogi Tanszéknek nevezték el; hogy a Szovjetunió Tudományos Akadémia Filozófiai Intézetének Pszichológiai Szektorát önálló Pszichológiai Intézetté alakították át; hogy a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karán új folyóiratot hoztak létre „Bulletin of Psychology”.

Erőfeszítésének köszönhetően és az ő elnökletével 1966-ban a XVIII Nemzetközi kongresszus tudományos pszichológia, amely külföldi pszichológusok szerint a Nemzetközi Szövetség egyik legjobban szervezett kongresszusa volt.

Meg kell jegyezni, hogy A. N. Leontiev halálának napjától kezdve és egészen mostanáig voltak és vannak olyan emberek, akik úgy tűnik, életcéljukat tűzték ki maguk elé Alekszej Nyikolajevics személyiségének és tevékenységének hiteltelenítését, és szorgalmasan egy bizonyos glóriát teremtve körülötte. . E kevéssé tisztelt cél érdekében életrajzának egyes tényeit mesterségesen válogatják és tendenciózusan értelmezik. És olyan tények, mint A. N. Leontiev önzetlen küzdelme közvetlen, sőt közvetett tanítványai sorsáért vagy M. K. Mamardashvili tantestületből való elbocsátásának demonstratív megtagadása; mint a „borító”, amelyet Alekszej Nyikolajevics a maga jelentős súllyal alkotott a kar csendes munkájához - hivatkozunk majd S. G. Yakobson emlékirataira, amely így szól: „A pszichológiai tanszék megjelenésével kikerültem ebből a kellemetlen helyzetből. A szovjet valóság feljelentéseivel, személyes ügyeivel és egyébivel egy teljesen más világba rohan - az örök értékek, az igazságra törekvő világba, a teljesen más emberek világába." mint a szovjet időkben szinte hihetetlen cselekedet, amikor A.N. kezdeményezésére. elvhű ember a vezetőt pedig egyszerűen figyelmen kívül hagyják.

A. N. Leontiev tanítványai és munkatársai, akik jól ismerték őt, megerősítik, hogy ez a nehéz ember, aki tudta, hogyan kell intoleránsnak, keménynek és megalkuvást nem ismerőnek lenni, de amikor az üzleti élethez szükséges volt, rugalmas, toleráns és megalkuvó, pontosan ugyanaz volt. Róla mondják - becsületes, bátor, tisztességes és elvtárs - és így maradt közös emlékezetünkben róla.

Egykori tanítványa, Fjodor Efimovics Vasziljuk ezt mondja A. N. Leontyevről megjelent emlékirataiban: "... Intuitív módon éreztük rendkívüli léptékét, mind szakmai, mind emberi... Valami más világból, a Nagy Emberek Világából jött ember volt... ". P. Ya. Galperin joggal hangsúlyozza, hogy a pszichológia történetében az ő neve az első sorban fog állni kiemelkedő építői között.

Így Alekszej Nyikolajevics Leontiev akadémikus jelentős tudományos hozzájárulást tett a hazai pszichológia fejlődéséhez, jelentős eredményekkel gazdagítva azt. Állampolgárként és tudósként tanúsított magas szintű tisztessége, széles körű tudományos érdeklődése és a gondolkodás eredetisége, lelkiismeretessége és kitartása a munkában. legjobb példa azoknak a fiataloknak, akik úgy döntöttek, hogy a tudománynak szentelik magukat. Kétségtelenül, kreatív életrajz Alekszej Nyikolajevics tudományos eredményei pedig nagy érdeklődést mutatnak a hazai pszichológiai és pszichiátriai tudomány számára, és további alapos tanulmányozást igényelnek, különös tekintettel a harkovi pszichológuscsoport munkájára.

Irodalom

Leontiev A. A., Leontiev D. A., Sokolova E. E. Alekszej Nyikolajevics Leontyev: tevékenység, tudat, személyiség: Monográfia. - M.: Jelentés, 2005. - 431 p.
Sokolova E.E. A. N. Leontiev és kora a szemtanúk szemével // Pszichológiai folyóirat. - 2003. - V. 24., 1. sz. - S. 22–28.
Leontyev Aleksey Nikolaevich [Elektronikus forrás] // A pszichológia története az arcokban: személyiségek. - Hozzáférési mód: http://slovari.yandex.ru/dict/psychlex/article/PS1/ps1-0348.htm?text.
Kovaleva G. Memóriaidő // Sloboda. - 2003. - 92. sz. - S. 11.
Leontiev Alekszej Nyikolajevics // 100 nagyszerű pszichológus / Szerk.-összeáll. V. Yarovitsky. - M.: Veche, 2004. - S. 79–82.
http://www.anleontiev.smysl.ru.
Leontiev Alekszej Nyikolajevics [Elektronikus forrás]. - Hozzáférési mód: http://ru.wikipedia.org/wiki .
Sztepanov S. Alekszej Nyikolajevics Leontyev [Elektronikus forrás]. - Hozzáférési mód: http://psy.1september.ru/2001/14/4_5.htm.
Leontiev A.N. Tevékenység. Öntudat. Személyiség. - 2. kiadás - M.: Politizdat, 1977. - 304 p.
Leontiev A.N. A tevékenység kategóriája a modern pszichológiában // A pszichológia kérdései. - 1979. - 3. sz. - S. 11–15.
Leontiev A.N. Előadások az általános pszichológiáról: Tankönyv / Szerk. D. A. Leontiev, E. E. Sokolova. - 4. kiadás, sztereotípia. - M.: Jelentés, 2007. - 511 p.
A. N. Leontiev és a modern pszichológia: Cikkgyűjtemény A. N. Leontiev emlékére / Szerk. A. V. Zaporozhets, V. P. Zincsenko, O. V. Ovcsinnyikova, O. K. Tikhomirov; Ismétlés. szerk. O. V. Ovchinnikova. - M.: MGU, 1983. - 288 p.
Leontiev A.N. Válogatott pszichológiai munkák: 2 kötetben / Szerk. V. V. Davydova és mások - M .: Pedagógia, 1983. - T. 1. - 391 p.; T. 2. - 318 p.
Leontiev A. A., Leontiev D. A. A szakadék mítosza: A. N. Leontyev és L. S. Vigotszkij 1932-ben: A. N. Leontiev születésének 100. évfordulóján // Psychological Journal. - 2003. - V. 24., 1. sz. - S. 14–22.
Leontiev A.N. Utam a pszichológiában (kézirat).
Sokolova E.E. A. N. Leontiev és iskolája: a szóbeli történelem tapasztalatai [Elektronikus forrás] // Folyóirat gyakorlati pszichológus. - 2003. - 1–2. - Hozzáférési mód: http://www.anleontiev.smysl.ru/vospomin/jpp.htm.
Leontiev Alekszej Nyikolajevics [Elektronikus forrás] // Nagy Szovjet Enciklopédia. - Hozzáférési mód: http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00042/01800.htm?text .
Galperin P. Ya. A. N. Leontiev emlékeihez // A. N. Leontiev és a modern pszichológia: Cikkgyűjtemény A. N. Leontiev emlékére / Szerk. A. V. Zaporozhets, V. P. Zincsenko, O. V. Ovcsinnyikova, O. K. Tikhomirov; Ismétlés. szerk. O. V. Ovchinnikova. - M.: MGU, 1983. - S. 240–244.
Leontyev A. A. A. N. Leontiev élete és alkotói útja: Az esti előadás szövege [Elektronikus forrás]. - Hozzáférési mód: http://www.psy.msu.ru/people/leontiev.
Leontyev A. A. életút Alekszej Nyikolajevics Leontyev // A. N. Leontiev és a modern pszichológia: Cikkgyűjtemény A. N. Leontiev emlékére / Szerk. A. V. Zaporozhets, V. P. Zincsenko, O. V. Ovcsinnyikova, O. K. Tikhomirov; Ismétlés. szerk. O. V. Ovchinnikova. - M.: MGU, 1983. - S. 6–39.

Életévek: 1903 - 1979

Haza: Moszkva ( Orosz Birodalom)

Leontiev Aleksey Nikolaevich - pszichológus, az RSFSR APN teljes jogú tagja (1950), a pedagógiai tudományok doktora (a pszichológiából) (1940), professzor (1932).

1924-ben diplomázott a Moszkvai Egyetem Társadalomtudományi Karán. 1924-31-ben. tudományos és oktatói munkát végzett Moszkvában (N. K. Krupskaya Kommunista Nevelési Akadémia Pszichológiai Intézete), 1931-1935-ben. - Harkovban (Ukrán Pszichoneurológiai Akadémia, Pedagógiai Intézet). 1936-1956-ban. - Pszichológiai Intézet APN. A Nagy éveiben Honvédő Háború- A Szverdlovszk melletti mozgások helyreállításával foglalkozó kísérleti kórház vezetője. 1941-től - a Moszkvai Állami Egyetem tanára, 1950-től - vezetője. Pszichológiai Tanszék, 1966 óta - a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karának dékánja. A Pszichológiai Tanszék akadémikus-titkára (1950-1957) és az RSFSR APS-ének alelnöke (1959-1961).

Leontyev tudóskénti szakmai fejlődése az 1920-as években ment végbe. közvetlen tanára, L. S. Vigotszkij hatására, aki szó szerint felrobbantotta a hagyományos pszichológiát módszertani, elméleti és kísérleti munkáival, amelyek egy új pszichológia alapjait rakták le. Munkásságával az 1920-as évek végén Leontyev is hozzájárult a Vigotszkij által megalkotott kultúrtörténeti megközelítés kialakításához az emberi psziché formálásához.

Azonban már az 1930-as évek elején. Leontyev anélkül, hogy szakítana a kultúrtörténeti paradigmával, vitázni kezd Vigotszkijjal annak további fejlődésének módjairól. Ha Vigotszkijnál a fő vizsgálat tárgya a tudat volt, akkor Leontyev számára fontosabb volt a tudatformáló emberi gyakorlat, élettevékenység elemzése. Leontiev az 1930-as években megjelent, csak posztumusz műveiben arra törekedett, hogy megalapozza a gyakorlat elsődleges szerepének gondolatát a psziché kialakításában, és megértse ennek a formációnak a mintáit a filogenezisben és az ontogenezisben. Doktori disszertációját az állatvilág mentális fejlődésének szentelte – a protozoonok elemi ingerlékenységétől az emberi tudatig. Leontyev szembeállítja a régi pszichológiában uralkodó „külső – belső” karteziánus oppozíciót a külső és belső folyamatok szerkezetének egységéről szóló tétellel, bevezetve a „folyamat-kép” kategorikus párost. Leontyev a tevékenység kategóriáját az embernek a világhoz való valós (hegeli értelemben vett) viszonyaként fejleszti, amely ennek az egységnek az alapja. Ez a kapcsolat nem a szoros értelemben vett egyéni, hanem közvetve más emberekhez fűződő kapcsolatokon és szociokulturálisan fejlett gyakorlati formákon keresztül.

Maga a tevékenység szerkezete szociogén jellegű. Az ötlet, hogy a formáció mentális folyamatokés a funkciók tevékenységben és tevékenységen keresztül fordulnak elő, alapul szolgáltak számos kísérleti tanulmánynak a mentális funkciók ontogenezisben történő fejlődéséről és kialakulásáról, amelyeket Leontyev és munkatársai végeztek az 1930-60-as években. Ezek a tanulmányok megalapozták a fejlesztő nevelés és nevelés számos innovatív pszichológiai és pedagógiai koncepcióját, amelyek az elmúlt évtizedben széleskörű felhasználás a pedagógiai gyakorlatban.

A 30-as évek végén - a 40-es évek elején Leontyev jól ismert elképzelései is kialakultak a tevékenység és a tudat szerkezetéről és elemzési egységeiről. Ezen elképzelések szerint a tevékenység szerkezetében három pszichológiai szintet különböztetnek meg: a tényleges tevékenységet (a tevékenység aktusát), amelyet motívumának kritériuma szerint különítenek el; A tudatelemzés szempontjából alapvetően fontosnak bizonyult a Leontyev által bevezetett „jelentés – személyes jelentés” dichotómia, amelynek első pólusa a „személytelen”, egyetemes, szociokulturálisan asszimilált tudattartalmat jellemzi, a második pedig annak részrehajlás, szubjektivitás, az egyedi egyéni tapasztalatok és a motiváció szerkezete miatt.

Az 1950-60-as évek második felében. Leontyev megfogalmazza a psziché szisztémás szerkezetéről szóló tézist, és Vigotszkij nyomán új fogalmi alapokon dolgozza ki a mentális funkciók történeti fejlődésének elvét. A gyakorlati és a „belső” mentális tevékenység nemcsak egy, hanem egyik formából a másikba is átkerülhet. Valójában, beszélgetünk egyetlen tevékenységről, amely külső, kiterjesztett formából belső, hajtogatott formába léphet át (internalizáció) és fordítva (exteriorizáció), egyszerre tartalmazhat megfelelő mentális és külső (extracerebrális) komponenseket.

1959-ben jelent meg Leontyev „A psziché fejlődésének problémái” című könyvének első kiadása, amely összefoglalja az 1930-50-es évek munkáját, amiért Lenin-díjat kapott.

Az 1960-as és 70-es években Leontyev folytatja az "aktivitási megközelítés" vagy "általános pszichológiai tevékenységelmélet" fejlesztését. A tevékenységelmélet apparátusával elemzi a szó tágabb értelmében vett észlelést, gondolkodást, mentális reflexiót. Az, hogy ezeket aktív, tevékenység jellegű folyamatoknak tekintettük, lehetővé tette, hogy megértésük új szintjére lépjenek. Különösen Leontiev terjesztette elő és támasztotta alá empirikus adatokkal az asszimiláció hipotézisét, amely szerint az érzékszervi képek felépítéséhez az érzékelési szervek ellentevékenységére van szükség.

Az 1960-as évek végén Leontyev a személyiség problémájával foglalkozik, egyetlen rendszer keretein belül, tevékenységgel és tudattal.

1975-ben jelent meg Leontyev "Tevékenység. Tudat. Személyiség" című könyve, amelyben a 60-70-es évek munkáját összegezve a pszichológia filozófiai és módszertani alapjait igyekszik "pszichológiailag megérteni a legfontosabb kategóriákat integrált rendszerpszichológia felépítésére, mint konkrét tudományra a valóság mentális tükröződésének létrejöttéről, működéséről és felépítéséről, amely az egyének életét közvetíti. A tevékenység kategóriáját Leontyev e könyvben úgy vezeti be, mint a külső ingerek egyéni pszichére gyakorolt hatásának „közvetlenség posztulátumának” leküzdésének módját, amely a legteljesebb kifejezést az „inger – reakció” behaviorista formulában találta meg. A tevékenység „egy testi, anyagi alany életének moláris, nem additív egységeként működik”. A tevékenység legfontosabb jellemzője az objektivitás, amelynek megértésében Leontyev Hegel és a korai Marx eszméire támaszkodik. A tudat az, ami közvetíti és szabályozza az alany tevékenységét. Ez többdimenziós. Szerkezetében három fő összetevő különböztethető meg: az érzékszervi szövet, amely anyagként szolgál a világ szubjektív képének megalkotásához, egy jelentés, amely összekapcsolja az egyéni tudatot a társadalmi tapasztalattal vagy a társadalmi emlékezettel, és egy személyes jelentés, amely összekapcsolja a tudatot a világgal. való élet tantárgy.

A személyiség elemzésének alapja is a tevékenység, vagy inkább az a tevékenységrendszer, amely a szubjektumnak a világgal való különféle kapcsolatait végzi. Hierarchiájuk, vagy inkább az indítékok vagy jelentések hierarchiája határozza meg az ember személyiségének szerkezetét. Az 1970-es években Leontyev ismét az észlelés és a mentális reflexió problémáival foglalkozik, de más módon. Számára a kulcs a világkép fogalma, amely elsősorban a valóság észlelt képének és az egyes tárgyak képeinek folytonosságának gondolata. Lehetetlen úgy érzékelni egy különálló tárgyat, hogy a világ képének integrált kontextusában ne érzékeljük. Ez a kontextus állítja fel azokat az észlelési hipotéziseket, amelyek irányítják az észlelés és felismerés folyamatát. Ennek a munkaterületnek nem volt ideje befejezni. Leontiev kiterjedt tudományos iskolát hozott létre a pszichológiában, munkája észrevehető hatással volt a filozófusokra, oktatókra, kulturológusokra és más humán tudományok képviselőire.

Bibliográfiai leírás:

Nesterova I.A. Hozzájárulás a pszichológiához Leontieva A.N. [Elektronikus forrás] // Oktatási enciklopédia webhely

Leontiev A.N. A legnagyobb szovjet pszichológus. Írásai megalapozták a modern pszichológia számos vonatkozását. L. S. Vygotskyval és A. R. Luriával együtt kultúrtörténeti elméletet dolgozott ki, kísérleti tanulmányokat végzett, és számos olyan felfedezést tett a pszichológiában, amelyek megkönnyítik a diagnózist.

Életrajz Leontiev A.N.

A.N. Leontyev 1903-ban született Moszkvában a cári Oroszország idején. 1924-ben jövőbeli zseni pszichológia szakon végzett a Moszkvai Egyetem Társadalomtudományi Karán. Nem tudni biztosan, hogy ott végzett-e tanulmányokat, vagy rossz előmenetel miatt kiutasították.

A Moszkvai Egyetemen folytatott tanulmányi időszak alatt A.N. Leontiev különféle tudósok előadásait hallgatta, például G.G. Shpet, P.S. Preobraženszkij, M.N. Pokrovszkij és D.M. Petrusevszkij, V.P. Volgin. A Moszkvai Állami Egyetem kommunista közönsége előtt először tartott tanfolyamot a történelmi materializmusról N. I. Buharin.

Tudományos útja kezdetén Leontyev érdeklődni kezdett a filozófia iránt. A világnézet szükségessége, hogy megértse mindazt, ami a szeme láttára történik az országban. A pszichológiához való vonzódását G.I.-nek köszönheti. Chelpanov, akinek kezdeményezésére megírta az első tudományos munkákat - a "James tanítása az ideomotoros aktusokról" című cikket (megőrizték) és egy Spencerről szóló, még nem élt munkát.

Aztán A.N. Leontiev munkát kapott a Pszichológiai Intézetben, ahol N.A. Bernstein, M.A. Reisner, P.P. Blonsky, a fiatalokból - A.R. Luria, 1924 óta pedig L.S. Vigotszkij.

Tudományos körökben gyökeret vert egy olyan verzió, amely szerint a fiatal pszichológusok A.R. Luria és A. N. Leontiev, valamint L.S. Vigotszkij. Valójában A.R.-hez jöttek. Luria fiatal pszichológusai, L.S. Vigotszkij és A.N. Leontyev.

A kör élén a legelején A.R. Luria, mivel idősebb volt a hivatalban. Ráadásul a kör megszervezésekor Luriának már voltak tudományos dolgozatai és neve a tudósok között. Később azonban a kör élén L.S. Vigotszkij.

Leontiev tudományos pályafutását A.R. gondolatainak követőjeként kezdte. Luria. Az affektusoknak, a konjugált motoros technikának szentelték magukat. A.N. összes első munkája. Leontiev irányítása alatt A.R. Luria. Kicsit később A.N. Leontyev az L.S. kultúrtörténeti paradigma jegyében kezd írni. Vigotszkij.

Az 1930-as évek elején Leontyev Ukrajnában kötött ki. Harkovba küldték. Ott Leontiev a Pedagógiai Intézet Pszichológiai Tanszékét vezette. Ezzel párhuzamosan a Pedagógiai Kutatóintézet pszichológiai tanszékvezetőjévé nevezték ki. Ezen az alapon született meg a legendás harkovi iskola. Számos tudós a Vygodsky-iskola ágának tartja. Van azonban olyan vélemény, hogy a harkovi iskola független tudományos oktatás.

1934-ben, Vygodsky halála után, A. N. Leontiev a moszkvai laboratórium élén állt. Ott azonban viszonylag rövid ideig dolgozhatott.

A hivatalból való elmozdítás oka Leontyev jelentése volt pszichológiai kutatás beszéd. A tudományos közösség nem szerette. A tudóst alkalmatlansággal vádolták. Leontyev ismét elvesztette az állását.

Elbocsátása után Leontievnek együtt kellett működnie a VKIP egy kis kutatóintézetével. Ott a tudós lelkesen tanulmányozta a művészet észlelésének pszichológiáját a GITIS-ben és a VGIK-ben. Ott talált közös nyelvet S.M.-vel. Eisenstein.

Miután megkezdődött a pedagógiai pszichológia üldözése, A.N. Leontievnek el kellett hagynia a VKIP kutatóintézetét.

Ezt követően A.N. Leontyev visszatért a kutatásához, amelyet a harkovi iskolában kezdett el. A mintázatészlelés és a bőr fényérzékenységének problémáival foglalkozott. Ez volt az alapja Ph.D. értekezésének. "A psziché fejlődése" volt a neve. A disszertáció grandiózus projektnek indult. Leontyev két kötetet készített. Folytatást nem írt, hiszen B.M. Teplov meggyőzte, hogy amije van, az elég a védelemhez. Leontyev 1940-ben védte meg disszertációját.

Különleges hozzájárulása A.N. Leontyev hozzájárult a személyiség elméletéhez. Azonban az első tudományos munka ebben a számban csak 1968-ban jelent meg. A "Tevékenység. Tudat. Személyiség" című könyv utolsó fejezete A. N., Leontiev személyiségről alkotott nézeteit tükrözi. A mű 1974-ben jelent meg.

A.N. személyiségének problémáiról Leontyev 1940-ben írt. Azonban akkoriban a személyiség, az egyéniség fogalma nem volt kereslet. Nem megfelelő választ okozhatnak.

A.N. Leontyev részt vett a Nagy Honvédő Háborúban. 1941-ben. Belépett a milíciába. A vezérkar azonban már szeptemberben visszahívta különleges védelmi feladatok ellátására.

A Szovjetunió csak 1954-ben kezdett megbirkózni a nemzetközi kapcsolatok helyreállításával. A tudósokat külföldre bocsátották, hogy különféle konferenciákon vegyenek részt. Így 1954-ben a szovjet pszichológusok részt vettek a következő Montreali Nemzetközi Pszichológiai Kongresszuson, amelyen a következő kiváló tudósok voltak: Leontyev, Teplov, Zaporozhets, Asratyan, Sokolov és Kostyuk. A konferencia után A.N. Leontyev érdeklődni kezdett a nemzetközi kapcsolatok kialakítása és a tapasztalatcsere iránt. 1966-ban A.N. Leontyev megszervezte Moszkvában a Nemzetközi Pszichológiai Kongresszust, amelynek ő volt az elnöke.

Élete végén Leontyev sokszor fordult a szovjet pszichológiai tudomány történetéhez. Meghalt A.N. Leontyev Moszkvában 1975-ben.

A tevékenység megjelenésének elmélete A.N. Leontief

A tevékenység megjelenésének elmélete, amelyet A.N. Leontyev. Ennek az elméletnek az alapjaiban A.N. Leontyev a személyiséget a szellemi reflexió létrejöttének, működésének és felépítésének összefüggésében vizsgálja a tevékenységi folyamatokban. A külső, objektív, szenzoros-gyakorlati tevékenység genetikailag kezdeti, amelyből az egyén, a tudat mindenféle belső mentális tevékenysége származik.

Az ábrán látható láncból nyilvánvaló, hogy a cselekvés folyamat. Célja és indítéka van. Minden tevékenység egy tárgyhoz kapcsolódik. Ha az indíték és a tárgy nem egyezik, akkor értelmetlen cselekvés jön létre. Ez a művelet feleslegessé válik.

Az A.N. Leontyev szerint az egyes cselekvések egybeolvadása az egyéni cselekvések műveletekké való átalakulását jelenti.

Az emberi tevékenység szerkezetének változásával együtt a belső szerkezet a tudatát. Az alárendelt cselekvések rendszerének kialakulása, azaz egy komplex cselekvés, a tudatos célból a cselekvés tudatos feltételébe való átmenetet, a tudatossági szintek megjelenését jelöli. A munkamegosztás, a termelési specializáció „az indítéknak a cél felé tolódását” és a cselekvés tevékenységgé való átalakulását idézi elő. Új indítékok és igények születnek, ami a tudatosság minőségi differenciálódását vonja maga után.

Leontyev az egyén megértésében annak fontosságát fektette be, hogy az egyén nem született meg azonnal a társadalomban. A társadalmi kapcsolatokat különféle tevékenységek sorozata valósítja meg. A személyiséget a tevékenységek hierarchikus viszonyai jellemzik, amelyek mögött motívumok összefüggései állnak.

A személyiség kialakulásának meghatározása A.N. szerint. Leontyev

Leontyev alapvető hozzájárulása a gyermekek és korpszichológia volt a vezetési tevékenység problémájának kialakulása. Ez a kiváló tudós nemcsak a vezető tevékenységek változását jellemezte a gyermek fejlődésének folyamatában, hanem megalapozta az egyik vezető tevékenység másikká átalakulásának mechanizmusait is.

Irodalom

Leontiev A.N. tevékenység. Öntudat. Személyiség. - M.: 1982
Nemov R.S. Pszichológia: Proc. méneshez. magasabb ped. tankönyv intézmények: 3 könyvben. - 4. kiadás – M.: Humanit. szerk. Vlados, 2001. - Könyv. 1: A pszichológia általános alapjai. -688 p.
Leontiev A.A. IGEN. Leontiev Alekszej Nikolajevics Leontiev: megjegyzések az életrajzhoz // National Psychological Journal. A National Psychological Journal elektronikus változata

Alekszej Nikolajevics Leontiev - a Moszkvai Állami Egyetem tiszteletbeli professzora. M.V. Lomonoszov, a 20. század egyik kiemelkedő orosz pszichológusa - 2003. február 5. 100 éves lenne.

Alexey Nikolaevich Leontiev Moszkvában született 1903. február 5-én egy alkalmazott családjában. A reáliskola elvégzése után a Moszkvai Egyetem Társadalomtudományi Karára lépett, ahol 1924-ben végzett.

Leontiev még az egyetemen is érdeklődni kezdett a filozófia iránt. Később G. I. Chelpanov hatására a pszichológia felé fordult.

Ugyanebben 1924-ben Leontiev a Pszichológiai Intézetben dolgozott, ahol még Chelpanov kényszerű távozása után is első osztályú tudósok folytatták a munkát - N. A. Bernshtein, A. R. Luria, L. S. Vygotsky. Így jött létre a híres "trojka" - Luria, Leontyev és Vygotsky.

Az 1930-as évek elején az ukrán Egészségügyi Népbiztosság azt javasolta L. S. Vigotszkijnak, A. R. Luriának és A. N. Leontievnek, hogy szervezzenek pszichológiai tanszéket a harkovi Pszichoneurológiai Akadémián. Ezt a tudóscsoportot valójában A. N. Leontiev vezette, aki elkezdte kidolgozni Vigotszkij elméletének saját változatát. Kísérleti vizsgálatokat végzett, amelyek feltárták a magasabb mentális funkciók (akaratlagos figyelem, memória stb.) kialakulásának mechanizmusát.

Harkovban Leontievnek egyszerre kellett vezetnie a Pedagógiai Intézet Pszichológiai Tanszékét és a Pedagógiai Kutatóintézet Pszichológiai Tanszékét. Így keletkezett a híres Kharkiv Pszichológiai Iskola.

L. S. Vigotszkij nem sokkal halála előtt, 1934 tavaszán megpróbálta összeszedni tanítványait és követőit az All-Union Institute of Experimental Medicine (VIEM) laboratóriumában. De Vygotsky 1934 nyarán meghalt, és A. N. Leontiev lett a laboratórium vezetője.

Már az 1920-as évek végén felhők gyülekeztek a tudomány felett. És Leontiev az Akadémiai Tanácsban a beszéd pszichológiai vizsgálatáról szóló jelentését követően elbocsátották az intézetből, és a laboratóriumot bezárták.

1936 júliusában kirobbant a Bolsevik Kommunista Párt Szövetsége Központi Bizottságának hírhedt határozata „Az Oktatási Népbiztosság rendszerének talajtani perverzióiról”. Ez a döntés a hazai pszichológia teljes vereségét jelentette.

L.S. Vigotszkij különösen értette (bár posztumusz). Akkoriban nagyon sok kosz ömlött egy kiváló tudós életművére. Azonban sem Luria, sem Leontyev, sem Vigotszkij többi igaz tanítványa, bármennyire is nyomást gyakoroltak rájuk, nem utasították el sem barátjukat, sem elképzeléseit.

K. N. Kornilov visszatér a Pszichológiai Intézetbe, és munkához viszi Leontyevet. Szó sincs azonban módszertani fejlesztésekről. Leontievnek pedig folytatnia kellett a harkovi iskola által megkezdett kutatást: a mintázat észlelését és a bőr fényérzékenységét.

1940-ben Leontiev megvédte doktori disszertációját "A psziché fejlődése" témában. Ez a munka volt az alapja a Lenin-díjjal kitüntetett A psziché fejlődésének problémái című könyvnek.

Leontiev általános pszichológiai tevékenységelméletet terjesztett elő - egy új irányt a pszichológiai tudományban. Az általa javasolt tevékenységszerkezeti séma alapján a mentális funkciók (észlelés, gondolkodás, emlékezet, figyelem) széles skáláját kezdték el tanulmányozni, a tudatot és a személyiséget is.

A Nagy Honvédő Háború idején, 1941 végén Kisegachban és Kaurovszkban (Szverdlovszk közelében) két kísérleti kórházat hoztak létre a seb utáni mozgások helyreállítására. Az elsőt A. R. Luria, a másodikat A. N. Leontiev vezette. A.V. Zaporozhets, P. Ya. Galperin, S. Ya. Rubinstein és sok más szovjet pszichológus dolgozott ott.

Munkájuk jelentősége abban rejlett, hogy a megszerzett anyag nem csak gyakorlati jelentősége tevékenységelmélet, hanem N. A. Bernshtein fiziológiai elméletének kilátásai is. A kísérleti kórházak munkájának gyakorlati eredménye pedig az volt, hogy az aktivitásszemlélet és a bernsteini elmélet alapján kidolgozott technikák alkalmazása miatt többszörösére csökkent a sebesültek szolgálatba való visszatérésének ideje.

1941 óta Alekszej Nikolajevics - a Moszkvai Állami Egyetem professzora, 1950 óta - vezetője. A Filozófiai Kar Pszichológiai Tanszékén és 1966-tól 1976-ig. - Az általa létrehozott Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karának dékánja.

Az 1950-es évek elejétől Leontyev az APS Pszichológiai Tanszékének akadémiai titkára, majd az egész akadémia akadémiai titkára, később pedig alelnöke lett.

Leontiev 1954 óta sok időt és energiát szentel a nemzetközi kapcsolatoknak. Ebben az évben a szovjet pszichológusok nagy küldöttsége (Leontyev, Teplov, Zaporozhets, Sokolov, Kostyuk) hosszú szünet után részt vett a következő Montreali Nemzetközi Pszichológiai Kongresszuson.

1966-ban pedig A. N. Leontiev erőfeszítéseinek köszönhetően Moszkvában tartották a Nemzetközi Pszichológiai Kongresszust.

Élete végén Leontyev sokszor fordult a pszichológiai tudomány történetéhez. Napjai végéig (1979. január 21-én halt meg Alekszej Nyikolajevics) hű maradt tanára, L. S. Vigotszkij emlékéhez, és igyekezett népszerűsíteni munkásságát, azonosítani benne a legígéretesebb ötleteket, és megmutatni a folytonosságot is. Vigotszkij és iskolája gondolatairól.

Leontiev műveit rendszeresen újranyomják, és a pszichológusképzés szerves részét képezik.

Kiemelkedő tudósként, tehetséges tanárként, teoretikusok oktatójaként vonult be a történelembe, és nemcsak mint a hatékony képzésük eredeti rendszerének szerzője, hanem egy nagy, tekintélyes, saját stílussal, kézírással rendelkező elméleti iskola megteremtőjeként is. és a hagyományok.

Leontiev munkáiról, Leontyevről, a férfiról, a világ egyik legjobb pszichológiai iskolájának megalkotójáról számos könyv, cikk, visszaemlékezés született az őt közelről ismerő hallgatókról és kollégákról. Fenomenális személyiség, nagybetűs tudós – így marad emlékezetünkben Alekszej Nyikolajevics Leontyev.

Viktor Bulanov, "Moszkvai Egyetem" újság

Leontiev Alekszej Nikolajevics - szovjet pszichológus és tanár.

Rubinsteinnel együtt, de tőle függetlenül megalkotta az úgynevezett tevékenységelméletet – Vigotszkij és Karl Marx művei alapján.

Tevékenységének alapját a kultúrtörténeti pszichológia is képezte.

Életrajz

Alekszej Leontyev 1903-ban született egy prominens moszkvai polgári családban. Az első reáliskola elvégzése után a Moszkvai Állami Egyetem Társadalomtudományi Karára lépett.

Ezt követően a Pszichológiai Intézetben dolgozott (ma L. G. Shchukina nevét viseli), amelynek alapítója, G. I. Chelpanov Leontiev fő tanárai közé tartozott. Alekszej Nyikolajevics 1979.01.21-én halt meg.

tevékenységelmélet

Az Alekszej Leontyev által megalkotott „tevékenységelmélet” a tudományos pszichológia rendszere volt, erős ideológiai háttérrel. Az emberi tevékenységet (elsősorban a munkát) és a tudattal való kapcsolatát tanulmányozta. Íme néhány rendelkezése:

Nem a tudat határozza meg a tevékenységet, hanem fordítva – a tevékenység határozza meg a tudatot.
A psziché a tevékenységben alakul ki, és abban nyilvánul meg. A tevékenység és az elme szerves egységet alkotnak, bár nem azonosak egymással.
Az aktivitás nem válasz a külső ingerekre (ingerekre), hanem a tudat irányítja.
A tevékenység olyan cselekvések összessége, amelyek célja a célok elérése.

Látható, hogy Leontyev tevékenységelméletének egyes rendelkezései ellentmondanak egymásnak. Az aktivitás meghatározza a tudatot, ugyanakkor a tudat irányítja (és ezért határozza meg). Ezt az ellentmondást azonban megszüntetjük annak megállapításával, hogy a tudat szilárdan „beforrasztott” a tevékenységbe, és elválaszthatatlan attól.

Az emberi tevékenység és annak alkotórészeinek (cselekvés, működés) tanulmányozása alapján Leontiev és Rubinstein azt javasolta, hogy tanulmányozzák a mentális élet teljes szféráját - a gondolatokat, ötleteket, érzelmeket, érzéseket, viselkedést stb.

Leontyev élete végéig védte a szovjet pszichológia osztályjellegét. A kommunista ideológia prizmáján keresztül szemlélte a pszichológiai tudomány minden elemét. Ebből adódik a megfogalmazásainak némi homályossága és következetlensége.

Kultúrtörténeti elmélet

Leontyev tevékenységelmélete valójában az volt szerves része kultúrtörténeti elmélet, amelyen egész életében dolgozott. Ez a doktrína L. S. Vygotsky műveiből ered, bár bennük ez a kifejezés csak néhányszor szerepel. A kultúrtörténeti pszichológia abból indul ki, hogy az emberi pszichében két szint különböztethető meg:

az első az alsóbbrendű, „állat”, amely a természetes evolúció folyamatában képződik;
a második a legmagasabb, az emberiség történelme során kialakult kulturális életében.

Abban az időben a tudományban gyökeret vert az a tézis, hogy az embert munka és beszéd teremtette. Vigotszkijt jobban érdekelte a második komponens - a szó legtágabb értelmében. Véleménye szerint a külső inger és az ember reakciója között van egy közvetett inger – egy jel, amelynek célja a reakció szabályozása. Alekszej Leontiev a kultúrtörténeti pszichológiát fejlesztve a „humanizáció” következő összetevőjéhez, a munkához fordult.