Leontiev A. N., „Teória aktivity“: stručne o hlavnej veci

Alexej Nikolajevič Leontiev (1903–1979), jeden zo zakladateľov a vodca ruskej psychologickej vedy v najťažších časoch pre vedu, v žiadnom prípade nepatrí medzi „zabudnutých“ autorov: napriek nejednoznačnému postoju k jeho teoretickému dedičstvu, ktorým je najmä vďaka prijatiu marxizmu ako metodologického základu psychologickej vedy, jeho meno a myšlienky žijú a aktívne pôsobia nielen v dielach jeho priamych študentov a študentov jeho študentov, ale v celej vedeckej komunite. Navyše je jedným z mála zakladateľov vedeckých škôl, ktorých študenti sa neobmedzovali len na opakovanie a konkretizovanie myšlienok učiteľa, ale v mnohých ohľadoch sa posunuli ďaleko vpred k novým teoretickým hraniciam.

A. N. Leontyev je vynikajúci ruský psychológ modernej éry, ktorý svojho času pracoval v Saburovej dači - bývalom Saburianovi, ktorý svojho času vytvoril slávnu Charkovskú skupinu psychológov a je autorom všeobecnej psychologickej teórie činnosti. Alexej Nikolajevič je všeobecne známy ako uznávaný vodca sovietskej psychológie 40-70-tych rokov XX storočia. Bol iniciátorom vytvorenia Spoločnosti psychológov ZSSR. Jeho služby ruskej vede sú skvelé a rozmanité.

A. N. Leontiev vypracoval v 20. rokoch minulého storočia kultúrno-historickú teóriu spolu s L. S. Vygotským a A. R. Luriom sériu experimentálnych štúdií odhaľujúcich mechanizmus formovania vyšších mentálnych funkcií (dobrovoľná pozornosť, pamäť) ako proces „rotácie“. “, interiorizácia vonkajšie formy nástrojom sprostredkované akcie do vnútorných mentálnych procesov. Experimentálne a teoretické práce sú venované problémom duševného vývinu (jeho genéza, biologická evolúcia a spoločensko-historický vývoj, vývoj detskej psychiky), problémom inžinierskej psychológie, ako aj psychológie vnímania, myslenia a ďalším otázkam.

Na základe myšlienok kultúrno-historickej teórie A. N. Leontyev predložil a podrobne rozvinul všeobecnú psychologickú teóriu objektívnej činnosti, ktorá je jedným z vplyvných a nových teoretických smerov v domácej a svetovej psychológii. Obsah tohto konceptu úzko súvisí s analýzou, ktorú vykonal Alexej Nikolajevič o vzniku a vývoji psychiky vo fylogenéze, o vzniku vedomia v antropogenéze, duševný vývoj v ontogenéze štruktúra činnosti a vedomia, motivačná a sémantická sféra osobnosti, metodológia a dejiny psychológie, odhaľujúce mechanizmy vzniku vedomia a jeho úlohu v regulácii činnosti človeka. Na základe schémy štruktúry činnosti navrhnutej A. N. Leontievom (činnosť - činnosť - prevádzka - psychofyziologické funkcie), koreluje so štruktúrou motivačnej sféry (motív - cieľ - stav), široká škála psychických javov (vnímanie, myslenie, pamäť). , pozornosť a iné), medzi ktorými sa osobitná pozornosť venovala analýze vedomia (vyčlenenie významu, zmyslu a „zmyslového tkaniva“ ako jeho hlavných zložiek) a osobnosti (interpretácia jej základnej štruktúry ako hierarchie motivačných a sémantické útvary). Koncept činnosti Alexeja Nikolajeviča bol vyvinutý v rôznych odvetviach psychológie (všeobecná, detská, pedagogická, lekárska a sociálna), čo ju zase obohatilo o nové údaje. Stanovisko formulované A. N. Leontyevom o vedúcej činnosti a jej rozhodujúcom vplyve na vývoj detskej psychiky slúžilo ako základ pre koncepciu periodizácie duševného vývoja detí, ktorú predložil D. B. Elkonin. A. N. Leontiev považoval psychológiu za vedu o „generácii, fungovaní a štruktúre mentálnej reflexie reality v procesoch činnosti“.

Alexej Nikolajevič Leontyev vyštudoval Fakultu sociálnych vied Moskovskej univerzity (1924), doktor psychológie (1941), akademik Akadémie pedagogických vied ZSSR (1950), laureát Leninovej ceny (1963). Po skončení vysokej školy pracoval v Psychologickom ústave (1924–1927), pomenovanom po Akadémii komunistickej výchovy. N. K. Krupskaya (1927 – 1931), Celoukrajinská psychoneurologická akadémia a Charkovský pedagogický inštitút (1931 – 1935), All-Union Institute of Experimental Medicine, Vyšší komunistický inštitút vzdelávania (1935 – 1936), Inštitút psychológie (1936 – 1963) . V rokoch 1942–1945 viedol vedeckú prácu Experimentálnej rehabilitačnej nemocnice pri Sverdlovsku. Od roku 1941 - profesor v Moskve štátna univerzita(MSU), od roku 1950 - vedúci katedry psychológie, od roku 1963 - vedúci katedry psychológie Filozofickej fakulty a od roku 1966 - dekan Fakulty psychológie Moskovskej štátnej univerzity. Akademik-tajomník katedry psychológie (1950–1957) a podpredseda (1959–1961) Akadémie pedagogických vied RSFSR.

A. N. Leontiev sa narodil v Moskve 5. februára 1903, jeho rodičia boli radoví zamestnanci. Jeho otec Nikolaj Vladimirovič bol rodným obchodníkom Pankratjevskej slobody v Moskve a povolaním finančný pracovník so špecializáciou na distribúciu filmov. Jeho matka Alexandra Alekseevna pochádzala z rodiny operátora parného člna Volga, teda z rodiny obchodníka. Prirodzene, chceli dať Alexejovi dobré vzdelanie. Preto nie je prekvapujúce, že vedecká činnosť Alexeja Leontieva siaha až do jeho študentských rokov. V roku 1924 promoval na Fakulte sociálnych vied Moskovskej univerzity, kde G. I. Chelpanov vyučoval všeobecný kurz psychológie.

G. I. Chelpanov v tých rokoch viedol Inštitút psychológie na Moskovskej štátnej univerzite, viedol skupinu študentov za výskumná práca. Práve medzi múrmi tejto univerzity napísal Alexej Nikolajevič svoje prvé vedecké práce – abstraktnú „Jamesovu doktrínu ideomotorických činov“ a prácu o G. Spencerovi. Po ukončení univerzity sa Alexey Nikolaevich stal postgraduálnym študentom na Inštitúte psychológie. Práve tu sa v roku 1924 A. N. Leontiev stretol s L. S. Vygotským a A. R. Luriou, po čom čoskoro začala ich spoločná práca, pretože títo traja ľudia s vynikajúcimi schopnosťami rýchlo našli spoločný jazyk a ich spojenie predznamenalo veľa užitočných vecí. Ale, bohužiaľ, táto činnosť bola prerušená po smrti L. S. Vygotského. Za toľko krátkodobý pri spoločnej práci boli výsledky ich činnosti stále pôsobivé. Článok „Povaha ľudského konfliktu“, ktorý publikovali A. N. Leontiev a A. R. Luria, mal ohromujúci úspech, pretože práve v ňom bola predstavená technika „konjugovaných motorických reakcií“ a zrodila sa myšlienka zvládnutia afektu prostredníctvom rečového výstupu. . Ďalej Alexey Nikolaevich osobne rozvinul myšlienku a stelesnil ju v článku s názvom „Skúsenosti so štrukturálnou analýzou reťazových asociatívnych sérií“. Tento článok publikovaný v rusko-nemeckom lekárskom časopise je založený na skutočnosti, že asociatívne reakcie sú určené sémantickou integritou, ktorá leží „za“ asociatívnou sériou. Tento konkrétny vývoj však nezískal dôstojné uznanie.

S manželkou sa zoznámil v roku 1929, keď mal 26 rokov. Po krátkom randení sa vzali. Manželka mu nikdy nezasahovala do vedeckej činnosti, naopak, najviac mu pomáhala a podporovala ho ťažké chvíle. Záujmy A. N. Leontieva spočívajú v rôznych oblastiach psychológie: od psychológie tvorivej činnosti až po experimentálne ľudské vnímanie objektivity. A k potrebe hľadania úplne nového prístupu k predmetu a obsahu psychofyziologického výskumu, ktorý sa teraz odvíja od spoločný systém psychologické znalosti, Alexej Nikolajevič aplikoval mnohokrát.

Koncom roku 1925 sa zrodil jeho slávny „kultúrno-historický koncept“, ktorý vychádzal zo slávneho vzorca L. S. Vygotského S–X–R, kde S je podnet, motív; X znamená; R je výsledkom činnosti. A. N. Leontyev začal rozvíjať myšlienky tejto práce, ale v Ústave psychológie, ktorý bol v tom čase zaneprázdnený úplne inými problémami, nebolo možné tento záväzok realizovať. Z tohto dôvodu A. N. Leontyev a A. R. Luria prešli na Akadémiu komunistického vzdelávania, súčasne pracovali aj vo VGIK, GITIS, na klinike G. I. Rossolimo a v Ústave defektológie.

A ešte jedna vec, ktorá ovplyvnila budúci osud A. N. Leontyev: koncom 20. - začiatkom 30. rokov sa vedecké a pedagogické inštitúcie, na ktorých spolupracoval, začali zatvárať jeden po druhom, niekedy s politickým škandálom. Napríklad „suterén“ o VGIK sa objavil v dvoch ústredných novinách naraz pod hrozivým názvom „Hniezdo idealistov a trockistov“. Jedným z dôsledkov tohto článku bol nútený odchod Alexeja Nikolajeviča z VGIK v roku 1930. V roku 1930 upadla do nemilosti aj bašta skupiny L. S. Vygotského – Akadémia komunistického vzdelávania, jej fakulta sociálnych vied bola vyhlásená za „trockistickú“ a v roku 1931 bola „vyhnaná“ do Leningradu a premenovaná na inštitút. V každom prípade bol z nej A. N. Leontiev 1. septembra 1931 odvolaný. O práci v Psychologickom ústave nebolo čo uvažovať, hoci po odchode K. N. Kornilova sa myšlienky L. S. Vygotského a jeho školy uplatnili v novom vedeckom programe ústavu. Podľa dokumentov tam však bol v decembri 1932 Alexej Nikolajevič stále uvedený ako „výskumný asistent prvej kategórie“. Od roku 1931 sa psychológia na Moskovskej štátnej univerzite vôbec nevyučuje. A. N. Leontyev teda nemal kde pracovať – svojho času dokonca pôsobil v Najvyššej rade Národné hospodárstvo ZSSR v pozícii „techprop konzultanta“ (technická propaganda).

A všetci traja – L. S. Vygotskij, A. R. Luria a A. N. Leontiev – začali hľadať pôsobisko, kde by mohli pokračovať v začatom kolobehu výskumu. Mali šťastie: všetci traja (aj L.I. Božovič, A.V. Záporožec a M.S. Lebedinskij) - koncom roku 1930 prišlo pozvanie z Charkova, ktorý bol vtedy hlavným mestom Ukrajinskej SSR, od ukrajinského ľudového komisára zdravotníctva S.I. Kantorovič. Ľudový komisariát zdravotníctva Ukrajinskej SSR sa rozhodol vytvoriť sektor psychológie na Ukrajinskom psychoneurologickom inštitúte (neskôr, v roku 1932, bol transformovaný na Celoukrajinskú psychoneurologickú akadémiu, ktorá sa nachádzala, ako viete, v Saburovej dači) ( „psychoneurologický sektor“). Na rokovaniach sa zúčastnil L. S. Vygotsky, pripomenul Alexej Nikolajevič. Miesto vedúceho rezortu bolo ponúknuté A. R. Luriovi, post vedúceho katedry experimentálnej psychológie (neskôr sa nazývala katedra všeobecnej a genetickej psychológie) - A. N. Leontievovi. Oficiálne bol Alexej Nikolajevič najatý 15. októbra 1931. V novembri 1931 bol L. S. Vygotsky vymenovaný za vedúceho oddelenia genetickej psychológie v Štátnom inštitúte prípravy personálu Ľudového komisariátu zdravotníctva Ukrajinskej SSR. Na rozdiel od A.R. Lurii a A.N. Leontieva sa však nepresťahoval do Charkova, hoci tam bol neustále - podával správy, prednášal, zložil skúšky ako študent na čiastočný úväzok na lekárskom inštitúte (kam vstúpil do toho istého roku 1931). V jeho rodine sa však o presťahovaní do Charkova hovorilo viackrát a dokonca sa hovorilo o výmene moskovského bytu za byt v Charkove. Prečo sa presun neuskutočnil, nie je známe. Podľa E. A. Luriovej (vo svojich memoároch o otcovi) faktom bolo, že L. S. Vygotskij a A. R. Luria nemali dobrý vzťah s vedením Celoukrajinskej psychoneurologickej akadémie. Ale Alexej Nikolajevič povedal, že L. S. Vygotskému ponúkli vynikajúce podmienky na presťahovanie a dôvody odmietnutia pozvania L. S. Vygotského pre neho zostali nepochopiteľné.

Koncom roku 1931 sa A. R. Luria, A. N. Leontyev, L. I. Božovič a A. V. Záporožec presťahovali do Charkova a usadili sa vo veľkom byte, ktorý profesor L. L. Rokhlin prenajal pre moskovskú komúnu, kde v ňom niektorí istý čas bývali naozaj všetci spolu.

A. R. Luria navštevoval Charkov na tri roky, až do roku 1934 – podľa vlastných spomienok „plavil“ medzi Charkovom a Moskvou (a L. S. Vygotskij – medzi Charkovom, Leningradom a Moskvou). L.I. Bozhovich tiež nezostala dlho v Charkove, ktorá sa čoskoro presťahovala do susednej Poltavy, do Pedagogického inštitútu, hoci naďalej neustále spolupracovala s „Kharkovcami“. Z času na čas ju v Poltave navštívil aj L. S. Vygotskij.

A. N. Leontyev zostal v Charkove takmer 5 rokov. Nielenže viedol katedru a bol riadnym členom Celoukrajinskej psychoneurologickej akadémie, ale - po definitívnom odchode A. R. Luriu - od neho prevzal vedenie celého sektora psychológie (ešte skôr, v roku 1932 bol zástupca vedúceho rezortu). V dôsledku toho, keď vzal všetku prácu na seba, Alexey Nikolaevich sa neskôr stal vodcom slávnej charkovskej skupiny psychológov. Okrem toho bol vedúcim katedry psychológie Lekársko-pedagogického inštitútu Ľudového komisariátu zdravotníctva Ukrajiny, neskôr vedúcim katedry psychológie Charkovského pedagogického inštitútu a Výskumného ústavu pedagogického (ešte neskôr - Celoukrajinský inštitút vedeckej pedagogiky). Medzi pracoviská Alexeja Nikolajeviča v Charkove patrilo pomerne exotické miesto profesora v Charkovskom paláci priekopníkov a októbristov pomenovaných po ňom. P. P. Postysheva. „V tom istom roku som bol schválený Ústrednou kvalifikačnou komisiou NKZ Ukrajinskej SSR v hodnosti profesora a zavedením zákona o hodnostiach a tituloch mi bola priznaná hodnosť riadneho člena ústavu. Ústrednou kvalifikačnou komisiou NKZ Ukrajinskej SSR a s hodnosťou profesora Ústrednou kvalifikačnou komisiou NKP Ukrajinskej SSR,“ - uvádza A. N. Leontiev vo svojej publikovanej autobiografii (A. N. Leontiev, 1999, s. 366) .

Okrem A. V. Záporožca a T. O. Ginevskej sa okolo Alexeja Nikolajeviča začali združovať charkovskí psychológovia. Boli to P. Ya.Galperin, skupina absolventov P. I. Zinčenka, V. I. Asnina, G. D. Lukova, potom K. E. Khomenko, V. V. Mistyuk, L. I. Kotlyarova, D. M. Dubovis-Aranovskaja, D. M. Dubovis-Aranovskaja Gordon, G. V. Mazurenko, O. M. Kontsevaya, A. N. Rosenblum, ktorý zomrel skoro, T. I. Titarenko, I. G. Dimanshtein, F. V. Bassin a ďalší. Tak sa zrodila charkovská skupina psychológov, ktorá dôstojne vstúpila do histórie sovietskej a svetovej psychológie.

„Roky môjho pôsobenia na Ukrajine,“ píše A. N. Leontyev vo svojej autobiografii, „... predstavovali... obdobie revízie predchádzajúcich pozícií a samostatnej práce na všeobecných psychologických problémoch, ktorá pokračovala v línii prevažne experimentálnych výskumu. Uľahčili mi to špeciálne podmienky a úlohy, ktorým som v tom čase čelil: bolo potrebné zorganizovať nový tím veľmi mladých zamestnancov a kvalifikovať ich v procese rozvoja práce. Tak vznikla Charkovská skupina psychológov... V tomto období som pod mojím vedením uskutočnil množstvo experimentálnych štúdií, vychádzajúc z nových teoretických pozícií v súvislosti s problémom psychológie činnosti.“

A nie je vôbec náhoda, že program špecifického experimentálneho výskumu charkovskej skupiny psychológov má všetky svoje korene vo filozofických a metodologických otázkach. Uveďme tu veľmi stručne charakteristiku, ktorú podal sám A. N. Leontiev hlavné etapy výskumu charkovskej skupiny psychológov.

Prvý cyklus výskumu(1932–1933) sa zaoberal problémom „obrazového procesu“. Tu sa skúmali: vzťah reči a praktickej inteligencie (L. I. Bozhovich), diskurzívne myslenie predškoláka a rozvoj významov (A. V. Záporožec, L. I. Bozhovich) a zvládnutie pojmu v procese učenia (A. N. Leontyev). Začiatky pokusov P. I. Zinčenka o zabúdaní a vývoji problému „vnímania ako akcie“ od A. V. Záporožca siahajú do tejto doby. Výsledkom tohto cyklu bolo po prvé stanovisko, že v prenose sa význam a zovšeobecňovanie nielen odhaľuje, ale aj formuje, a že prenos nie je len adekvátnou metódou na štúdium zovšeobecňovania (L. S. Vygotskij), ale aj procesom samotného zovšeobecňovania. . Komunikácia je osobitnou podmienkou prevodu. Po druhé, poskytnutie dvoch odlišné typy transfer (aplikácia praktického konania v situácii a diskurzívnom procese) a podľa toho rôzne úrovne zovšeobecnenia. Obraz „zaostáva“ za procesom (experimenty s oddelením významu a fungovania).

Druhý cyklus výskumu(1934–1935) sledoval nasledujúci cieľ: dostať skúmané procesy „vonku“ a sledovať ich v externých aktivitách. Tu v prvom rade vyvstáva problém nástroja ako objektu, v ktorom je zafixovaná spoločensky vyvinutá technika. Odlišuje sa od prostriedkov (podriadených „prírodnej psychológii“). Patria sem slávne experimenty P. Ya.Galperina, opísané v jeho dizertačnej práci z roku 1935, diela P. I. Zinčenka a V. I. Asnina, A. V. Záporožca a L. I. Bozhovicha. Celkový výsledok Tento cyklus výskumu viedol k záveru: „ovládnuť nástroj, ako aj význam, znamená zvládnuť proces, operáciu. Či sa to stane v komunikácii alebo vo „vynáleze“, je ľahostajné“ (A. N. Leontyev). Čo určuje samotnú operáciu? Po prvé, objektívne vlastnosti objektu. Ale po druhé, to, ako sa objekt javí, závisí od postoja človeka, od procesu ako celku. "A tento proces je život."

Hlavná myšlienka tretí cyklus výskumu(1935 – 1936) znel takto: „Kľúč k morfológii vedomia spočíva v morfológii činnosti. Patria sem práce V. I. Asnina, T. O. Ginevskaja, V. V. Mistyuka, K. E. Chomenka a iných, predovšetkým však G. D. Lukova, ktorý experimentálne ukázal vzťah medzi teoretickým a praktické činnosti na základe materiálu uvedomenia si počas hry. Vo výskume V.I. Asnina vzniká myšlienka štruktúry činnosti ako celku (závislosť účinnosti riešenia problému od cieľa, motivácie a charakteru celej činnosti).

Štvrtý cyklus výskumu(1936–1940) vychádzal z premisy: „všetky vnútorné procesy sú modelované na základe vonkajších aktivít a majú rovnakú štruktúru“. Bolo tu veľa štúdií, predovšetkým P. I. Zinchenko o mimovoľnom memorovaní (pamäť ako akcia), A. V. Záporožec o vnímaní ako akcii, G. D. Lukova o hre (experimentálne „riedenie“ významu a významu) a celkovo séria ostatné; Je zaujímavé, že v tejto dobe sa predmetom štúdia obyvateľov Charkova stalo do značnej miery vnímanie umenia.

Aká bola osobná úloha A. N. Leontyeva v práci skupiny Charkov ako celku?

Mali by sme začať tým, že v Charkove bol neustále len do konca roku 1934 - začiatku roku 1935, potom sa vrátil do Moskvy a Charkov navštevoval len z času na čas (napríklad list D. B. Elkoninovi z 26. 1936 bol písaný z Charkova). Ale aj potom zostal, ako sa hovorí v sociálnej psychológii, „inštrumentálnym“ aj „expresívnym“ vodcom skupiny. Práve jemu patrí zásluha o metodologické a všeobecné teoretické zdôvodnenie všetkých experimentálnych aktivít obyvateľov Charkova. To v žiadnom prípade neznižuje úlohu ostatných členov skupiny, napríklad A. V. Záporožca alebo P. I. Zinčenka; „Charkovská“ psychológia bola vytvorená kolektívnym úsilím, ale A. N. Leontiev bol vždy v centre aktivít obyvateľov Charkova. Všetci to priznali a naznačili to vo svojich (bohužiaľ veľmi málo) publikáciách.

Doteraz sme nespomenuli ďalšiu oblasť výskumu charkovskej skupiny psychológov, predovšetkým samotného A. N. Leontieva - štúdium genézy citlivosti a psychiky vo všeobecnosti vo svete zvierat a štádiách jej vývoja. Je zrejmé, že tento smer bol úzko spojený s ostatnými. A keď sa v charkovskom laboratóriu A. N. Leontyeva, ako povedal krátko pred smrťou, začali objavovať „dafnie, ryby a mačky“ a vtedy mladý (ako aj všetci členovia charkovskej skupiny) Philip Veniaminovič Bassin začal „šoférovať“. dafnie“, toto štúdium extrapolačných reflexov dobre zapadá do jednotnej metodologickej koncepcie duševného vývoja. Mimochodom, o mnoho rokov neskôr to boli práve extrapolačné reflexy, ktoré preslávili belgického psychológa A. Michotteho; ale jeho práca prebiehala samostatne a o diele A. N. Leontieva sa A. Michotte s najväčšou pravdepodobnosťou dozvedel až po ich osobnom stretnutí, v 50. rokoch minulého storočia).

V období Charkova, v rokoch 1933 – 1936, Alexej Nikolajevič rozvinul (teoreticky a experimentálne) predovšetkým hypotézu o základnej genéze citlivosti ako schopnosti elementárneho vnemu. Vtedy nebol publikovaný a bol prezentovaný len ústne – v správach podávaných v Charkove a Moskve. Prvá publikácia na túto tému vyšla až v roku 1944 (A. N. Leontyev, 1944). Paralelne sa zaoberal problémom periodizácie fylogenetického vývoja psychiky vo svete zvierat, problémom vzťahu medzi vrodenou a získanou skúsenosťou. A v roku 1936 sa paralelne v Charkove (spolu s V.I. Asninom) a v Moskve (spolu s N.B. Poznanskou) uskutočnila systematická experimentálna štúdia o vytváraní citlivosti na neadekvátny stimul - inými slovami, „videnie cez kožu “... Ale to všetko bola jedna a možno nie najdôležitejšia časť gigantického projektu, ktorý podnikol A. N. Leontiev v druhej polovici 30. rokov.

Alexey Nikolaevich, ktorý rozvíja stále viac a viac nových projektov, vydal knihu „Aktivita. Vedomie. Osobnosť“, kde obhajuje svoj názor, že človek nielenže prispôsobuje svoju činnosť vonkajším podmienkam spoločnosti, ale tieto isté podmienky spoločnosti nesú v sebe motívy a ciele jeho činnosti. Paralelne s tým A. N. Leontyev začína pracovať na probléme duševného vývoja, konkrétne na štúdiu extrapolačných reflexov u zvierat. V roku 1936 sa Alexey Nikolaevich vrátil do Inštitútu psychológie, kde pracoval pred odchodom na katedru psychológie Moskovskej štátnej univerzity. V ústave študuje problematiku fotosenzitivity kože. A. N. Leontyev zároveň vyučuje na VGIK a GITIS. Spolupracuje so S. M. Eisensteinom a robí experimentálne štúdie vnímania filmov. V predvojnových rokoch sa stal vedúcim katedry psychológie Leningradského štátneho pedagogického inštitútu. N. K. Krupskaya. V druhej polovici 30. rokov 20. storočia Alexej Nikolajevič rozvinul tieto problémy: a) fylogenetický vývoj psychiky a najmä genéza citlivosti; b) „funkčný rozvoj“ psychiky, t. j. problém tvorby a fungovania činnosti; c) problém vedomia.

Tieto problémy boli dobre pokryté v doktorandskej dizertačnej práci A. N. Leontieva „Rozvoj psychiky“, obhajovanej na Leningradskom štátnom pedagogickom inštitúte pomenovanom po ňom. A.I. Herzen v roku 1940. Do dizertačnej práce bola zahrnutá len časť výsledkov jeho výskumu, no toto dielo A. N. Leontieva sa, žiaľ, nezachovalo celé. Dizertačná práca obsahovala články venované najmä pamäti, vnímaniu, emóciám, vôli a vôli. Existuje aj kapitola s názvom „Aktivita-akcia-prevádzka“, kde je uvedený základný koncepčný systém psychologickej teórie založenej na aktivite. Podľa Alexeja Nikolajeviča je činnosť neoddeliteľná od predmetu jej potreby a na zvládnutie tohto predmetu je potrebné zamerať sa na také jeho vlastnosti, ktoré sú samy osebe životne ľahostajné, ale úzko súvisia s inými životne dôležitými vlastnosťami predmetov. t. j. „signalizujú“ ich prítomnosť alebo neprítomnosť. Vďaka tomu, že činnosť zvieraťa nadobúda objektívny charakter, vzniká v elementárnej forme forma reflexie špecifická pre psychiku - odraz objektu, ktorý má vlastnosti, ktoré sú životne významné a vlastnosti, ktoré ich signalizujú. A. N. Leontyev definuje citlivosť ako podráždenosť vo vzťahu k tomuto druhu vplyvov, ktoré telo koreluje s inými vplyvmi, to znamená, že orientujú živú bytosť v objektívnom obsahu jej činnosti a vykonávajú signalizačnú funkciu. Alexey Nikolaevich vykonáva výskum, aby otestoval hypotézu, ktorú predložil. Najprv v Charkove a potom v Moskve experimentálnou metodológiou, ktorú vyvinul, reprodukuje v umelo vytvorených podmienkach proces premeny nevnímateľných podnetov na vnímateľné (proces človeka, ktorý na pokožke ruky vytvára vnem farby). A. N. Leontiev sa teda prvýkrát v histórii svetovej psychológie pokúsil určiť objektívne kritérium elementárnej psychiky, berúc do úvahy zdroje jej pôvodu v procese interakcie živej bytosti s prostredím. Zhrnutím údajov nahromadených v oblasti zoopsychológie a na základe svojich vlastných úspechov vyvinul Alexey Nikolaevič novú koncepciu duševného vývoja zvierat ako vývoj mentálnej reflexie reality spôsobenej zmenami v podmienkach existencie a prírody. procesu živočíšnej činnosti na rôznych štádiách fylogenéza: štádiá zmyslovej, percepčnej a intelektuálnej psychiky. Tento smer práce A. N. Leontieva priamo súvisel s vývojom problematiky aktivity a problému vedomia. Pri rozvíjaní problému osobnosti sa Alexey Nikolaevich držal dvoch smerov svojej činnosti. Pracoval na problémoch psychológie umenia. Podľa jeho názoru neexistuje nič, kde by sa človek mohol realizovať tak celistvo a komplexne ako v umení. Bohužiaľ, dnes je takmer nemožné nájsť jeho diela o psychológii umenia, hoci Alexey Nikolaevič počas svojho života na tejto téme veľa pracoval. V roku 1966 A. N. Leontyev definitívne prešiel na Fakultu psychológie Moskovskej štátnej univerzity, od tej doby do r. posledný deň Alexej Nikolajevič bol počas svojho života stálym dekanom a vedúcim katedry všeobecnej psychológie na tejto univerzite. A. N. Leontyev opustil náš svet 21. januára 1979; Jeho vedecký prínos nemožno preceňovať, pretože práve jemu sa podarilo mnohých prinútiť prehodnotiť svoje názory a priblížiť predmet a obsah psychofyziologického výskumu z úplne iného uhla.

Najvýznamnejšie diela A. N. Leontyeva sú: „Vývoj pamäte“ (1931); „Obnova pohybu“ (spoluautor, 1945); „Esej o vývoji psychiky“ (1947); " Psychologický vývoj dieťa v predškolskom veku(1948); „Vnímanie, vnímanie a pozornosť malých detí školského veku(1950); „Duševný vývoj dieťaťa“ (1950); „Psychológia človeka a technický pokrok“ (spoluautor, 1962); "Potreby, motívy a emócie" (1973); „Aktivita. Vedomie. Osobnosť“ (1977); „Problémy psychického vývoja“ (1981); „Kategória činnosti v moderná psychológia"(1979); „Vybrané psychologické diela. - V 2 zväzkoch“ (1983); „Diskusia o problémoch činnosti“ (spoluautor, 1990) a i.

Publikovanie a analýza jeho vedeckého dedičstva však nie sú ani zďaleka dokončené. Obrovský archív A. N. Leontyeva, uchovávaný v jeho rodine, je stále len čiastočne rozobraný. Po smrti Alexeja Nikolajeviča vyšli a vychádzajú mnohé jeho nepublikované rukopisy a prepisy; Samotné knihy sú už štyri, úplne alebo čiastočne založené na archívnych materiáloch, čo je porovnateľné s počtom jeho (rôznych) kníh za jeho života! Práca s inými biografickými zdrojmi, ktoré osvetľujú peripetie jeho životnej cesty, si vyžaduje ešte viac času a je oveľa namáhavejšia ako práca s rukopismi. Internet navyše poskytuje optimálne možnosti na prácu s materiálmi z vedeckých archívov, čo umožňuje sprístupniť archívne materiály, ktoré sú zvyčajne zaujímavé pre obmedzený okruh čitateľov, s minimálnymi nákladmi.

E. E. Sokolova správne zdôrazňuje, že moderní mladí psychológovia si nevážia tradície, ktoré zanechali naši predchodcovia a najmä A. N. Leontiev. Účastníci historického a psychologického rozhovoru, ktorí sa podelili o spomienky na Alexeja Nikolajeviča, hovorili o metodologickej nedbalosti mnohých moderné diela, o ich pragmatickej orientácii namiesto hlbokej teoretickej a metodologickej platnosti, o nekritickosti vo vnímaní zahraničných skúseností a ignorovaní skúseností domáca psychológia, o devalvácii morálnych hodnôt v praktickej psychologickej práci a pod. Tento druh nihilizmu mladšej generácie psychológov sa podľa E. E. Sokolovej vysvetľuje nielen výrazne zmenenými sociokultúrnymi podmienkami práce psychológov u nás, ale aj nedostatočným poznaním a výučbou „živých“ dejín psychológie. Preto zbierka „orálnych historických“ materiálov psychologickej vedy v našej krajine zostáva veľmi vysoká naliehavá úloha ako samotní historici psychológie, tak aj všetci tí, ktorí sú si istí, že v psychológii je potrebné „pracovať“ dopredu.

A. N. Leontiev bol laureátom Leninovej ceny (1963) za knihu „Problémy psychického rozvoja“ (1959; 3. vydanie, 1972), čestným doktorom parížskej univerzity (1968); čestný člen Maďarskej akadémie vied (1973). Vyznamenaný Leninovým rádom, 2 ďalšími rádmi, ako aj medailami.

Akademik A. N. Leontyev urobil veľa pre rozvoj domácej psychológie, aby vytvoril dôstojné miesto pre sovietsku psychológiu vo svetovej psychologickej komunite. Je zásluhou Alexeja Nikolajeviča, že na veľkých univerzitách u nás sa katedry psychológie na filozofických fakultách pretransformovali na samostatné psychologické fakulty; že Vyššia atestačná komisia vyčlenila psychologické vedy (pozostávajúce z 12 odborov) do samostatnej skupiny tzv. všeobecné zloženie pedagogické vedy; že psychológia bola zavedená do nomenklatúry Akadémie vied ZSSR a Katedra filozofie a práva tejto akadémie bola premenovaná na Katedru filozofie, psychológie a práva; že Psychologický sektor Filozofického ústavu Akadémie vied ZSSR sa pretransformoval na samostatný Psychologický ústav; že na Fakulte psychológie Moskovskej štátnej univerzity vznikol nový časopis „Bulletin of Psychology“.

Vďaka jeho úsiliu a pod jeho predsedníctvom sa XVIII medzinárodný kongres vedeckej psychológie, ktorá bola podľa zahraničných psychológov jedným z najlepšie organizovaných kongresov Medzinárodnej asociácie.

Treba podotknúť, že odo dňa úmrtia A. N. Leonťjeva a až doteraz existovali a existujú ľudia, ktorí si zrejme dali za životný cieľ zdiskreditovať osobnosť a aktivity Alexeja Nikolajeviča, usilovne okolo neho vytvárali isté haló. . Na tento nedôležitý účel sú niektoré jednotlivé fakty jeho životopisu umelo vyberané a tendenčne interpretované. A také skutočnosti, ako je nezištný boj A. N. Leonťjeva o osud jeho priamych, ba aj nepriamych študentov či jeho demonštratívne odmietnutie prepustiť M. K. Mamardašviliho z fakulty; ako „obálka“, ktorú Alexej Nikolajevič vytvoril svojou značnou váhou pre tichú prácu fakulty – pozrime sa na spomienky S. G. Yakobsona, ktoré hovoria: „S príchodom katedry psychológie som sa dostal z tejto nepríjemnej sovietskej reality , so svojimi výpoveďami, osobnými záležitosťami a zvyškom cesty do úplne iného sveta – sveta večných hodnôt, hľadania pravdy, do sveta úplne iných ľudí“; ako takmer neuveriteľný čin v sovietskych časoch, keď z iniciatívy A. N. Leontyeva zlyhala doktorandská dizertačná práca tajomníka straníckeho byra fakulty - všetky tieto a mnohé ďalšie skutočnosti, ktoré vykresľujú skutočný obraz Alexeja Nikolajeviča ako krištáľovo čestného, hlboko slušné a vzácne zásadový muž a vodcu jednoducho ignorujú.

Učeníci a spolupracovníci A. N. Leonťjeva, ktorí ho dobre poznali, potvrdia, že tento ťažký človek, ktorý vedel byť netolerantný, tvrdý a nezmieriteľný, ale keď to bolo potrebné pre prácu, flexibilný, tolerantný a kompromisný, bol presne taký, ako sa o ňom hovorí. hovoria mu - čestný, statočný, slušný a zásadový - a tak zostal v našej spoločnej pamäti.

Jeho bývalý študent Fjodor Jefimovič Vasiljuk vo svojich publikovaných memoároch o A. N. Leontievovi hovorí: „... Intuitívne sme cítili jeho mimoriadny rozsah, profesionálny aj ľudský... Bol to človek z nejakého iného sveta, Sveta veľkých ľudí... “. P. Ya.Galperin správne zdôrazňuje, že v histórii psychológie bude jeho meno na prvom mieste medzi jej vynikajúcimi staviteľmi.

Akademik Alexey Nikolaevich Leontiev tak významne prispel k rozvoju domácej psychológie a obohatil ju o významné úspechy. Jeho vysoká integrita ako občana a vedca, šírka vedeckých záujmov a originalita myslenia, svedomitosť a vytrvalosť v práci sú najlepší príklad pre mladých ľudí, ktorí sa rozhodli venovať vede. Nepochybne, tvorivý životopis a vedecké úspechy Alexeja Nikolajeviča sú veľmi zaujímavé pre domácu psychologickú a psychiatrickú vedu a vyžadujú si ďalší dôkladný výskum, najmä s ohľadom na prácu charkovskej skupiny psychológov.

Literatúra

Leontiev A. A., Leontiev D. A., Sokolova E. E. Alexey Nikolaevich Leontiev: aktivita, vedomie, osobnosť: Monografia. - M.: Smysl, 2005. - 431 s.
Sokolová E.E. A. N. Leontiev a jeho doba očami očitých svedkov // Psychological Journal. - 2003. - T. 24, č. 1. - S. 22–28.
Leontiev Alexey Nikolaevich [Elektronický zdroj] // História psychológie v osobách: osobnosti. - Režim prístupu: http://slovari.yandex.ru/dict/psychlex/article/PS1/ps1-0348.htm?text.
Kovaleva G.Čas pamäte // Sloboda. - 2003. - Číslo 92. - S. 11.
Leontiev Alexey Nikolaevich // 100 skvelých psychológov / Author.-comp. V. Yarovitsky. - M.: Veche, 2004. - S. 79–82.
http://www.anleontiev.smysl.ru.
Leontiev Alexey Nikolaevich [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu: http://ru.wikipedia.org/wiki.
Stepanov S. Alexey Nikolaevich Leontiev [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu: http://psy.1september.ru/2001/14/4_5.htm.
Leontyev A. N. Aktivita. Vedomie. Osobnosť. - 2. vyd. - M.: Politizdat, 1977. - 304 s.
Leontyev A. N. Kategória činnosti v modernej psychológii // Otázky psychológie. - 1979. - č. 3. - S. 11–15.
Leontyev A. N. Prednášky zo všeobecnej psychológie: Učebnica / Ed. D. A. Leontieva, E. E. Sokolová. - 4. vyd., stereotyp. - M.: Smysl, 2007. - 511 s.
A. N. Leontiev a moderná psychológia: Zbierka článkov na pamiatku A. N. Leontieva / Ed. A. V. Záporožec, V. P. Zinčenko, O. V. Ovčinnikovová, O. K. Tichomirov; Rep. vyd. O. V. Ovčinnikovová. - M.: MsÚ, 1983. - 288 s.
Leontyev A. N. Vybrané psychologické diela: V 2 zväzkoch / Ed. V. V. Davydová a ďalší - M.: Pedagogika, 1983. - T. 1. - 391 s.; T. 2. - 318 s.
Leontiev A. A., Leontiev D. A. Mýtus o medzere: A. N. Leontiev a L. S. Vygotsky v roku 1932: k 100. výročiu narodenia A. N. Leontieva // Psychological Journal. - 2003. - T. 24, č. 1. - S. 14–22.
Leontyev A. N. Moja cesta v psychológii (rukopis).
Sokolová E.E. A. N. Leontiev a jeho škola: skúsenosti s orálnou históriou [Elektronický zdroj] // Časopis praktický psychológ. - 2003. - č.1–2. - Režim prístupu: http://www.anleontiev.smysl.ru/vospomin/jpp.htm.
Leontyev Alexey Nikolaevich [Elektronický zdroj] // Veľká sovietska encyklopédia. - Režim prístupu: http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00042/01800.htm?text.
Galperin P. Ya. Na spomienky A. N. Leontieva // A. N. Leontiev a moderná psychológia: Zbierka článkov na pamiatku A. N. Leontieva / Ed. A. V. Záporožec, V. P. Zinčenko, O. V. Ovčinnikovová, O. K. Tichomirov; Rep. vyd. O. V. Ovčinnikovová. - M.: MsÚ, 1983. - S. 240–244.
Leontyev A.A.Život a tvorivá cesta A. N. Leontieva: Text večernej prednášky [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu: http://www.psy.msu.ru/people/leontiev.
Leontyev A.A. Životná cesta Alexey Nikolaevich Leontiev // A. N. Leontiev a moderná psychológia: Zbierka článkov na pamiatku A. N. Leontieva / Ed. A. V. Záporožec, V. P. Zinčenko, O. V. Ovčinnikovová, O. K. Tichomirov; Rep. vyd. O. V. Ovčinnikovová. - M.: MsÚ, 1983. - S. 6–39.

Roky života: 1903 - 1979

Vlasť: Moskva ( Ruské impérium)

Leontiev Alexey Nikolaevich - psychológ, riadny člen Akadémie pedagogických vied RSFSR (1950), doktor pedagogických vied (v psychológii) (1940), profesor (1932).

V roku 1924 promoval na Fakulte sociálnych vied Moskovskej univerzity. V rokoch 1924-31. viedol vedeckú a pedagogickú prácu v Moskve (Psychologický inštitút, Akadémia komunistického vzdelávania pomenovaná po N. K. Krupskej), v rokoch 1931-1935. - v Charkove (Ukrajinská psychoneurologická akadémia, Pedagogický inštitút). V rokoch 1936-1956 - na Psychologickom ústave Akadémie pedagogických vied. Počas Veľkej Vlastenecká vojna- Vedúci experimentálnej nemocnice na obnovenie pohybov pri Sverdlovsku. Od roku 1941 - profesor na Moskovskej štátnej univerzite, od roku 1950 - vedúci. Katedra psychológie, od roku 1966 - dekan Fakulty psychológie Moskovskej štátnej univerzity. Akademik-tajomník katedry psychológie (1950-1957) a podpredseda (1959-1961) Akadémie pedagogických vied RSFSR.

Leontyevov profesionálny rozvoj ako vedca nastal v 20. rokoch 20. storočia. pod vplyvom svojho priameho učiteľa L. S. Vygotského, ktorý svojimi metodologickými, teoretickými a experimentálnymi prácami doslova vyhodil do vzduchu tradičnú psychológiu, čím položil základy novej psychológie. Svojou tvorbou z konca 20. rokov. Leontiev tiež prispel k rozvoju kultúrno-historického prístupu k formovaniu ľudskej psychiky vytvoreného Vygotským.

Avšak už začiatkom 30. rokov 20. storočia. Leontiev, bez toho, aby sa rozišiel s kultúrno-historickou paradigmou, začína diskutovať s Vygotským o spôsoboch jej ďalšieho rozvoja. Ak pre Vygotského bolo hlavným predmetom štúdia vedomie, potom sa pre Leontieva zdala dôležitejšia analýza ľudskej praxe a životnej činnosti, ktorá tvorí vedomie. V Leontievových prácach z tridsiatych rokov, publikovaných až posmrtne, sa snažil založiť myšlienku prioritnej úlohy praxe pri formovaní psychiky a pochopiť vzorce tejto formácie vo fylo- a ontogenéze. Jeho doktorandská práca bola venovaná evolúcii psychiky vo svete zvierat – od elementárnej dráždivosti u prvokov až po vedomie človeka. Leontyev dáva do protikladu karteziánsku opozíciu „vonkajší - vnútorný“, ktorá bola dominantná v starej psychológii, s tézou o jednote štruktúry vonkajších a vnútorných procesov, pričom zavádza kategorickú dvojicu „proces-obraz“. Leontyev rozvíja kategóriu činnosti ako skutočný (v hegelovskom zmysle) vzťah človeka k svetu, ktorý pôsobí ako základ tejto jednoty. Tento vzťah nie je striktne individuálny, ale je sprostredkovaný vzťahmi s inými ľuďmi a sociokultúrne rozvinutými formami praxe.

Samotná štruktúra činnosti je sociogénnej povahy. Myšlienka, že formácia mentálne procesy a funkcie sa vyskytujú v aktivite a prostredníctvom aktivity, slúžili ako základ pre početné experimentálne štúdie vývoja a formovania mentálnych funkcií v ontogenéze, ktoré uskutočnil Leontyev a jeho kolegovia v 30-60 rokoch. Tieto štúdie položili základ pre množstvo inovatívnych psychologických a pedagogických koncepcií rozvojového výcviku a vzdelávania, ktoré boli prijaté široké využitie v pedagogickej praxi.

Obdobie konca 30. - začiatku 40. rokov zahŕňalo aj rozvoj známych Leontievových predstáv o štruktúre a jednotkách analýzy činnosti a vedomia. Podľa týchto myšlienok sa v štruktúre činnosti rozlišujú tri psychologické úrovne: samotná činnosť (čin činnosti), ktorá sa vyznačuje kritériom jej motívu, činnosti označené kritériom zamerania na dosiahnutie vedomých cieľov a operácie súvisiace s podmienky na vykonávanie činnosti. Pre analýzu vedomia sa ukázala ako zásadne dôležitá dichotómia „význam - osobný význam“, ktorú zaviedol Leontiev, ktorej prvý pól charakterizuje „neosobný“, univerzálny, sociokultúrne získaný obsah vedomia a druhý – jeho zaujatosť, subjektivita, determinovaná jedinečnou individuálnou skúsenosťou a štruktúrou motivácie.

V druhej polovici 50-60-tych rokov 20. storočia. Leontiev formuluje tézu o systémovej štruktúre psychiky a v nadväznosti na Vygotského rozvíja na novom koncepčnom základe princíp historického vývoja mentálnych funkcií. Praktická a „vnútorná“ duševná činnosť nie sú len zjednotené, ale môžu prejsť z jednej formy do druhej. V skutočnosti, hovoríme o o jedinej činnosti, ktorá môže prejsť z vonkajšej, rozšírenej formy do vnútornej, zrútenej (interiorizácia) a naopak (exteriorizácia) a môže súčasne zahŕňať skutočnú mentálnu a vonkajšiu (extracerebrálnu) zložku.

V roku 1959 vyšla vo svojom prvom vydaní Leontievova kniha „Problémy psychického rozvoja“, v ktorej sú zhrnuté jeho diela z 30. až 50. rokov 20. storočia, za ktoré mu bola udelená Leninova cena.

V rokoch 1960-70. Leontiev naďalej rozvíja „prístup k aktivite“ alebo „všeobecnú psychologickú teóriu aktivity“. Na analýzu vnímania, myslenia, mentálnej reflexie v širokom zmysle slova využíva aparát teórie činnosti. Považovať ich za aktívne procesy povahy činnosti nám umožnilo postúpiť na novú úroveň chápania. Leontiev predovšetkým predložil a empirickými údajmi podporil hypotézu asimilácie, ktorá uvádza, že na vytvorenie zmyslových obrazov je potrebná protičinnosť orgánov vnímania.

Koncom 60. rokov 20. storočia. Leontyev rieši problém osobnosti, pričom ho zvažuje v rámci jedného systému s aktivitou a vedomím.

V roku 1975 vyšla Leontievova kniha „Aktivita. Vedomie. Osobnosť“, v ktorej, zhrňujúc svoje diela 60. – 70. rokov, stanovuje filozofické a metodologické základy psychológie, snaží sa „psychologicky pochopiť kategórie najdôležitejších pre budovanie integrálna systémová psychológia ako špecifická veda o vytváraní, fungovaní a štruktúre mentálnej reflexie reality, ktorá sprostredkúva život jednotlivcov.“ Kategóriu aktivity predstavuje Leontyev v tejto knihe ako spôsob, ako prekonať „postulát bezprostrednosti“ vplyvu vonkajších stimulov na individuálnu psychiku, ktorý našiel svoje najkompletnejšie vyjadrenie v behavioristickom vzorci „stimul-reakcia“. Činnosť pôsobí ako „molárna, neaditívna jednotka života telesného, hmotného subjektu“. Kľúčovou črtou činnosti je jej objektivita, v chápaní ktorej sa Leontyev opiera o myšlienky Hegela a raného Marxa. Vedomie je to, čo sprostredkúva a reguluje činnosť subjektu. Je multidimenzionálny. Vo svojej štruktúre sa rozlišujú tri hlavné zložky: zmyslové tkanivo, ktoré slúži ako materiál na konštruovanie subjektívneho obrazu sveta, významu, spájajúceho individuálne vedomie so sociálnou skúsenosťou alebo sociálnou pamäťou, a osobný význam, ktorý spája vedomie s skutočný život predmet.

Základom analýzy osobnosti je aj činnosť, respektíve systém činností, ktoré uskutočňujú rôzne vzťahy subjektu so svetom. Ich hierarchia, alebo skôr hierarchia motívov alebo významov, určuje štruktúru osobnosti človeka. V 70. rokoch 20. storočia Leontiev opäť rieši problémy vnímania a mentálnej reflexie, ale iným spôsobom. Kľúčovým pojmom sa pre neho stáva koncept obrazu sveta, za ktorým stojí predovšetkým myšlienka kontinuity vnímaného obrazu reality a obrazov jednotlivých predmetov. Je nemožné vnímať samostatný objekt bez toho, aby sme ho vnímali v holistickom kontexte obrazu sveta. Tento kontext stanovuje percepčné hypotézy, ktoré riadia proces vnímania a rozpoznávania. Táto línia prác ešte nebola dokončená. Leontiev vytvoril rozsiahlu vedeckú školu v psychológii, jeho diela mali významný vplyv na filozofov, pedagógov, kultúrnych vedcov a predstaviteľov iných humanitných vied.

Bibliografický popis:

Nesterová I.A. Príspevok k psychológii Leontieva A.N. [Elektronický zdroj] // Webová stránka vzdelávacej encyklopédie

Leontyev A.N. Najväčší sovietsky psychológ. Jeho diela položili základy mnohých aspektov modernej psychológie. Spolu s L. S. Vygotským a A. R. Luriom vypracoval kultúrno-historickú teóriu, uskutočnil sériu experimentálnych štúdií a urobil niekoľko objavov v psychológii, ktoré uľahčujú diagnostiku.

Životopis Leontyeva A.N.

A.N. Leontyev sa narodil v roku 1903 v Moskve v časoch cárskeho Ruska. V roku 1924 budúci génius Psychológiu ukončil štúdium na Fakulte sociálnych vied Moskovskej univerzity. Nie je s určitosťou známe, či tam ukončil štúdium, alebo bol vylúčený pre zlé študijné výsledky.

Počas štúdia na Moskovskej univerzite A.N. Leontyev počúval prednášky rôznych vedcov, ako napríklad G.G. Shpet, P.S. Preobraženskij, M.N. Pokrovsky a D.M. Petruševskij, V.P. Volgin. V Komunistickej posluchárni Moskovskej štátnej univerzity N.I. po prvý raz vyučoval kurz historického materializmu. Bucharin.

Na začiatku svojej vedeckej cesty sa Leontyev začal zaujímať o filozofiu. Bolo potrebné ideologicky pochopiť všetko, čo sa v krajine dialo pred jeho očami. Za svoj obrat k psychológii vďačí G.I. Chelpanov, z iniciatívy ktorého napísal prvé vedecké práce - článok „Jamesova doktrína ideomotorických činov“ (prežil) a neprežitú prácu o Spencerovi.

Potom A.N. Leontyev nakoniec pracoval v Psychologickom inštitúte, kde pracoval N.A. Bernstein, M.A. Reisner, P.P. Blonsky, z dorastu - A.R. Luria a od roku 1924 - L.S. Vygotsky.

Vo vedeckých kruhoch sa zakorenila verzia, podľa ktorej mladí psychológovia A.R. prišli do Vygotského. Luria a A.N. Leontiev a začala sa škola L.S. Vygotsky. V skutočnosti prišli do A.R. Luria mladí psychológovia L.S. Vygotsky a A.N. Leontyev.

Hneď na začiatku viedol krúžok A.R. Luria, keďže bol na najvyššej pozícii. Navyše, v čase, keď bol kruh organizovaný, Luria už mal vedecké práce a meno medzi vedcami. Neskôr však kruh viedol L.S. Vygotsky.

Leontyev začal svoju vedeckú kariéru ako nasledovník myšlienok A.R. Luria. Venovali sa afektom a pridruženým motorickým technikám. Všetky prvé diela A.N. Leontyeva boli vykonané pod vedením A.R. Luria. O niečo neskôr A.N. Leontyev začína písať v duchu kultúrno-historickej paradigmy L.S. Vygotsky.

Začiatkom 30-tych rokov prišiel Leontyev na Ukrajinu. Bol poslaný do Charkova. Tam Leontiev viedol oddelenie psychológie na pedagogickom inštitúte. Zároveň bol vymenovaný za vedúceho oddelenia psychológie vo Výskumnom ústave pedagogickom. Na tomto základe sa zrodila legendárna charkovská škola. Množstvo vedcov ho považuje za odnož Vygodskej školy. Existuje však názor, že charkovská škola je nezávislým vedeckým vzdelávaním.

V roku 1934, po smrti Vygodského, A. N. Leontiev viedol moskovské laboratórium. Tam však mohol pôsobiť pomerne krátko.

Dôvodom jeho odvolania z funkcie bola Leontievova správa o psychologický výskum reč. Vedeckej komunite sa to nepáčilo. Vedca obvinili z nekompetentnosti. Leontyev opäť zostal bez práce.

Po prepustení musel Leontyev spolupracovať s malým výskumným ústavom vo VKIP. Tam vedec nadšene študoval psychológiu vnímania umenia na GITIS a VGIK. Tam našiel spoločnú reč so S.M. Ejzenštejn.

Po začatí prenasledovania pedagogickej psychológie A.N. Leontyev musel opustiť výskumný ústav vo VKIP.

Po tomto A.N. Leontyev sa vrátil k svojmu výskumu, ktorý začal, keď bol v charkovskej škole. Zaoberal sa problémami vnímania vzorov a fotosenzitivity kože. To bol základ jeho dizertačnej práce na doktorát. Volalo sa to „Vývoj psychiky“. Dizertačná práca začala ako grandiózny projekt. Leontyev vytvoril dva zväzky. Nenapísal pokračovanie, keďže B.M. Teplov ho presvedčil, že na ochranu stačí to, čo má. Leontyev obhájil svoju dizertačnú prácu v roku 1940.

Špeciálny príspevok A.N. Leontiev prispel k teórii osobnosti. Avšak prvý vedecká práca o tomto probléme bol publikovaný až v roku 1968. Posledná kapitola knihy „Aktivita. Vedomie. Osobnosť“ odráža názory A. N. a Leontyeva na osobnosť. Dielo vyšlo v roku 1974.

O osobnostných problémoch A.N. Leontyev napísal v roku 1940. V tých časoch však koncept osobnosti a individuality nebol žiadaný. Mohli by spôsobiť neprimeranú reakciu.

A.N. Leontyev sa zúčastnil Veľkej vlasteneckej vojny. V roku 1941. Vstúpil do milície. Generálny štáb ho však už v septembri odvolal, aby plnil špeciálne obranné úlohy.

Až v roku 1954 začal ZSSR vážne obnovovať medzinárodné vzťahy. Vedci začali byť vysielaní do zahraničia, aby sa zúčastnili na rôznych konferenciách. Takže v roku 1954 sa sovietski psychológovia zúčastnili na ďalšom medzinárodnom psychologickom kongrese v Montreale, v delegácii boli títo významní vedci: Leontiev, Teplov, Záporožec, Asratjan, Sokolov a Kostyuk. Po konferencii A.N. Leontyev sa začal zaujímať o nadväzovanie medzinárodných kontaktov a výmenu skúseností. V roku 1966 A.N. Leontiev zorganizoval v Moskve Medzinárodný psychologický kongres, ktorého bol prezidentom.

Na konci svojho života sa Leontiev mnohokrát obrátil k histórii sovietskej psychologickej vedy. A.N. zomrel Leontiev v Moskve v roku 1975.

Teória vzniku aktivity A.N. Leontyev

Osobitnú pozornosť si vyžaduje teória vzniku činnosti, podložená A.N. Leontyev. V základoch tejto teórie A.N. Leontiev uvažuje o osobnosti v kontexte generácie, fungovania a štruktúry mentálnej reflexie v procesoch činnosti. Genetický zdroj je vonkajšia, objektívna, zmyslovo-praktická činnosť, od ktorej sa odvíjajú všetky druhy vnútornej duševnej činnosti jedinca a vedomia.

Z reťazca znázorneného na obrázku je zrejmé, že akcia je proces. Má to účel a motív. Akákoľvek akcia je spojená s objektom. Ak sa motív a subjekt nezhodujú, dochádza k bezvýznamnému konaniu. Táto akcia sa stáva zbytočnou.

Podľa A.N. Leontiev, zlúčenie jednotlivých akcií do jednej znamená premenu jednotlivých akcií na operácie.

Spolu so zmenou štruktúry ľudskej činnosti sa vnútorná štruktúra jeho vedomie. Vznik systému podriadených akcií, t.j. komplexná akcia, znamená prechod od vedomého cieľa k vedomému stavu konania, vznik úrovní uvedomenia. Deľba práce a výrobná špecializácia vyvolávajú „posun motívu k cieľu“ a premenu konania na činnosť. Rodia sa nové motívy a potreby, čo so sebou prináša kvalitatívnu diferenciáciu uvedomenia.

Leontyev investoval do pochopenia osobnosti dôležitosť skutočnosti, že osobnosť nevznikla v spoločnosti hneď. Sociálne vzťahy sa realizujú súborom rôznych činností. Osobnosť sa vyznačuje hierarchickými vzťahmi činností, za ktorými sú vzťahy motívov.

Definícia rozvoja osobnosti podľa A.N. Leontiev

Leontievov zásadný prínos pre detskú a vývinová psychológia bol rozvoj problému vedúcej činnosti. Tento vynikajúci vedec nielen charakterizoval zmenu vedúcich činností v procese vývoja dieťaťa, ale položil aj základ pre štúdium mechanizmov transformácie jednej vedúcej činnosti na druhú.

Literatúra

Aktivita Leontyeva A. N. Vedomie. Osobnosť. – M.: 1982
Nemov R.S. Psychology: Učebnica. pre študentov vyššie ped. učebnica prevádzkarne: V 3 knihách. – 4. vyd. – M.: Humanita. vyd. Vlados, 2001. – Kniha. 1: Všeobecné základy psychológie. -688 str.
Leontyev A.A. ÁNO. Leontiev Alexey Nikolaevich Leontiev: komentáre k biografii // Národný psychologický časopis. Elektronická verzia Národný psychologický časopis

Alexey Nikolaevich Leontiev - ctený profesor Moskovskej štátnej univerzity. M.V. Lomonosov, jeden z vynikajúcich ruských psychológov 20. storočia - 5. februára 2003. by sa dožil 100 rokov.

Alexej Nikolajevič Leontyev sa narodil v Moskve 5. februára 1903 v rodine zamestnanca. Po absolvovaní reálnej školy vstúpil na Fakultu sociálnych vied Moskovskej univerzity, ktorú ukončil v roku 1924.

Ešte na univerzite sa Leontyev začal zaujímať o filozofiu. Neskôr sa pod vplyvom G.I.Chelpanova obrátil k psychológii.

V tom istom roku 1924 prišiel Leontyev pracovať do Psychologického inštitútu, kde aj po Chelpanovovom nútenom odchode pokračovali v práci prvotriedni vedci - N.A. Bernstein, A.R. Luria, L.S. Vygotsky. Takto sa spojila slávna „trojka“ - Luria, Leontiev a Vygotsky.

Začiatkom 30-tych rokov ukrajinský ľudový komisár zdravotníctva navrhol L.S. Vygotskému, A.R. Luriovi a A.N. Leontievovi zorganizovať oddelenie psychológie na Psychoneurologickej akadémii v Charkove. Túto skupinu vedcov v skutočnosti viedol A.N. Leontiev, ktorý začal rozvíjať svoju vlastnú verziu Vygotského teórie. Uskutočnil sériu experimentálnych štúdií odhaľujúcich mechanizmus formovania vyšších mentálnych funkcií (dobrovoľná pozornosť, pamäť atď.).

V Charkove musel Leontyev súčasne viesť oddelenie psychológie na Pedagogickom inštitúte a oddelenie psychológie vo Výskumnom ústave pedagogiky. Tak vznikla slávna charkovská škola psychológie.

L.S. Vygotsky sa krátko pred svojou smrťou, na jar 1934, pokúsil zhromaždiť všetkých svojich študentov a nasledovníkov v laboratóriu v All-Union Institute of Experimental Medicine (VIEM). Ale Vygotsky zomrel v lete 1934 a A.N. Leontiev sa stal vedúcim laboratória.

Už od konca 20. rokov 20. storočia sa nad vedou začali sťahovať mračná. A Leontiev, po tom, čo podal vedeckej rade správu o psychologickom štúdiu reči, bol prepustený z ústavu a laboratórium bolo zatvorené.

V júli 1936 vyšla notoricky známa rezolúcia Ústredného výboru Komunistickej strany boľševikov „O pedologických zvrátenostiach v systéme Ľudového komisára pre vzdelávanie“. Tento dekrét znamenal úplnú porážku ruskej psychológie.

L.S. Vygotsky obzvlášť trpel (aj keď posmrtne). Do životnej práce vynikajúceho vedca v tom čase sa nalialo veľa špiny. Avšak ani Luria, ani Leontyev, ani iní skutoční študenti Vygotského, bez ohľadu na to, aký tlak bol na nich vyvíjaný, neopustili svojho priateľa ani jeho nápady.

K.N. Kornilov sa vracia do Psychologického ústavu a berie Leontyeva do práce. Nehovorí sa však o žiadnom metodologickom vývoji. A Leontyev musí pokračovať vo výskume, ktorý začala charkovská škola: vnímanie vzorov a fotosenzitivita kože.

V roku 1940 Leontyev obhájil svoju dizertačnú prácu na tému „Vývoj psychiky“. Táto práca slúžila ako základ pre knihu „Problémy psychického rozvoja“, ktorá bola ocenená Leninovou cenou.

Leontiev predložil všeobecnú psychologickú teóriu činnosti - nový smer v psychologickej vede. Na základe ním navrhnutej schémy štruktúry činnosti sa začala skúmať široká škála mentálnych funkcií (vnímanie, myslenie, pamäť, pozornosť), skúmalo sa aj vedomie a osobnosť.

Počas Veľkej vlasteneckej vojny, na konci roku 1941, boli v Kisegachu a Kaurovsku (neďaleko Sverdlovska) vytvorené dve experimentálne nemocnice na obnovu pohybu po zranení. Prvý viedol A.R. Luria, druhý A.N. Leontyev. Pracovali tam A.V. Záporožec, P.Ya.Galperin, S.Ya.Rubinstein a mnoho ďalších sovietskych psychológov.

Význam ich práce spočíval v tom, že získaný materiál preukázal nielen praktický význam teórie aktivity, ale aj perspektívy fyziologickej teórie N.A.Bersteina. Praktickým výsledkom práce experimentálnych nemocníc bolo, že čas na návrat ranených do služby sa niekoľkokrát skrátil použitím techník vyvinutých na základe akčného prístupu a Bernsteinovej teórie.

Od roku 1941 je Alexey Nikolaevich profesorom na Moskovskej štátnej univerzite, od roku 1950 - vedúci. Katedra psychológie Filozofickej fakulty a od roku 1966 do roku 1976. - dekan Fakulty psychológie Moskovskej štátnej univerzity, ktorú vytvoril.

Od začiatku 50. rokov sa Leontiev stal akademikom-tajomníkom katedry psychológie Akadémie pedagogických vied, potom akademikom-tajomníkom celej akadémie a neskôr jej podpredsedom.

Od roku 1954 Leontyev venoval veľa času a úsilia medzinárodným vzťahom. V tom roku sa početná delegácia sovietskych psychológov (Leontyev, Teplov, Záporožec, Sokolov, Kostyuk) po dlhšej prestávke zúčastnila na ďalšom medzinárodnom psychologickom kongrese v Montreale.

A v roku 1966 sa vďaka úsiliu A.N. Leontieva v Moskve konal Medzinárodný psychologický kongres.

Na konci svojho života sa Leontiev mnohokrát obrátil k dejinám psychologickej vedy. Zostal až do konca svojich dní (Alexej Nikolajevič zomrel 21. januára 1979) verný pamiatke svojho učiteľa L.S.Vygotského a snažil sa popularizovať svoju prácu, identifikovať v nej najsľubnejšie myšlienky a tiež ukázať kontinuitu myšlienky Vygotského a jeho školy.

Leontievove práce sú pravidelne publikované a sú neoddeliteľnou súčasťou prípravy psychológov.

Do dejín sa zapísal ako vynikajúci vedec, talentovaný učiteľ a vychovávateľ teoretikov, nielen ako autor originálneho systému ich efektívneho vzdelávania, ale aj ako tvorca veľkej, autoritatívnej teoretickej školy s vlastným štýlom. štýl a tradície.

O Leontievovej práci, o Leontievovi mužovi, tvorcovi jednej z najlepších škôl psychológie na svete, bolo napísaných veľa kníh, článkov a spomienok študentov a spolupracovníkov, ktorí ho poznali. Fenomenálna osobnosť, vedec s veľkým S – tak zostáva v našej pamäti Alexej Nikolajevič Leontyev.

Victor Bulanov, noviny "Moskovská univerzita"

Leontiev Alexey Nikolaevich - sovietsky psychológ a učiteľ.

Spolu s Rubinsteinom, ale nezávisle od neho, vytvoril takzvanú teóriu aktivity – doktrínu založenú na dielach Vygotského a Karla Marxa.

Základom jeho práce bola aj kultúrno-historická psychológia.

Životopis

Alexey Leontyev sa narodil v roku 1903 v slávnej moskovskej buržoáznej rodine. Po absolvovaní Prvej skutočnej školy nastúpil na Fakultu sociálnych vied Moskovskej štátnej univerzity.

Následne pracoval v Psychologickom inštitúte (teraz pomenovanom po L. G. Shchukine), ktorého zakladateľ G. I. Chehelpanov patril medzi Leontyevových hlavných učiteľov. Alexej Nikolajevič zomrel 21. januára 1979.

Teória aktivity

„Teória aktivity“, ktorú vytvoril Alexey Leontiev, bola systémom vedeckej psychológie, ktorá mala silné ideologické pozadie. Študovala ľudskú činnosť (predovšetkým prácu) a jej spojenie s vedomím. Tu sú niektoré z jeho ustanovení:

Nie vedomie určuje činnosť, ale naopak, činnosť určuje vedomie.
Psychika sa v činnosti formuje a prejavuje sa v nej. Aktivita a psychika tvoria organickú jednotu, hoci nie sú navzájom totožné.
Aktivita nie je odpoveďou na vonkajšie podnety (podnety), ale je riadená vedomím.
Činnosť je súbor činností zameraných na dosiahnutie cieľov.

Je jasné, že niektoré ustanovenia Leontievovej teórie činnosti si navzájom odporujú. Aktivita určuje vedomie, no zároveň je riadená (a teda determinovaná) vedomím. Tento rozpor je však eliminovaný zistením, že vedomie je pevne „spájkované“ do činnosti a je od nej neoddeliteľné.

Na základe štúdia ľudskej činnosti a jej komponentov(akcia, operácia) Leontiev a Rubinstein navrhli študovať celú sféru duševného života – myšlienky, nápady, emócie, pocity, správanie atď.

Leontyev až do konca života obhajoval triedny charakter sovietskej psychológie. Cez prizmu komunistickej ideológie pozeral na všetky prvky psychologickej vedy. Z toho vyplýva určitá vágnosť jeho formulácií a ich nejednotnosť.

Kultúrno-historická teória

Leontievova teória činnosti bola v skutočnosti neoddeliteľnou súčasťou kultúrno-historickej teórie, na ktorej pracoval počas svojho života. Toto učenie vychádza z diel L. S. Vygotského, hoci v nich sa táto fráza spomína len niekoľkokrát. Kultúrno-historická psychológia vychádza zo skutočnosti, že v ľudskej psychike existujú dve roviny:

prvý je nižší, „zviera“, vytvorený v procese prirodzeného vývoja;
druhá je najvyššia, formovaná v kultúrnom živote ľudstva počas jeho histórie.

Vo vede sa v tom čase ustálila téza, že človeka stvorila práca a reč. Vygotského viac zaujímala druhá zložka – reč v jej širokom zmysle. Podľa jeho názoru medzi vonkajším stimulom a reakciou človeka naň existuje nepriamy stimul - znak zameraný na kontrolu reakcie. Alexey Leontyev, rozvíjajúci kultúrno-historickú psychológiu, sa obrátil k ďalšej zložke „humanizácie“ - práci.