Aké perkusívne zvuky. Samohlásky (prízvučné, neprízvučné)

Opakovanie

Aby sme si zapamätali témy, ktoré sme už prebrali v ruskom jazyku, vylúštime krížovku. Aby sme to dosiahli, napíšeme slová vertikálne do prázdnych buniek a budeme ich hádať podľa významu.

Ryža. 1.Krížovka

1. Počujem zvuky, ale budem počuť písmená?...
2. Zdôraznenie slabiky v slove použitím silnejšieho hlasu alebo zvýšením tónu.
3. Zvuky, ktoré tvoria slabiku.
4. Ikony na nahrávanie zvukov.
5. Píšeme a čítame písmená a vyslovujeme a počujeme...?
6. Najmenšia jednotka výslovnosti.
7. Zbierka slov zoradených v abecednom poradí s vysvetleniami, odkazmi, interpretáciami a prekladmi do iných jazykov.

Skontrolujme sa.

Ryža. 2. Vyplnená krížovka s kódovým slovom

Vo vybraných horizontálnych bunkách máme slovo PRAVIDLO.

Zopakujme si: reč pozostáva zo zvukov. Zvuky sú samohlásky a spoluhlásky. Pomáhajú si navzájom. Samohlásky spájajú spoluhlásky do slabík. A slová sú postavené zo slabík, ako tehly. V každom slove je jedna tehla najdôležitejšia. Toto je prízvučná slabika. Ak sa dôraz kladie nesprávne, slovo bude ťažko pochopiteľné.

Prízvučné a neprízvučné samohlásky

Dokončite úlohu: pozrite sa na fotografie a pomenujte, čo je na nich zobrazené.

Ryža. 3()

Kvety, borovica, gule. Dajme do slov dôraz a zdôrazňovaním ukážme samohlásky, ktoré sú v neprízvučnej polohe. Kvety, zo spánku, ples.Čítajme tieto slová nie po slabikách, ale rýchlo. Je zrejmé, že neprízvučné samohlásky sa vyslovovali menej zreteľne.

Samohlásky pod prízvukom – prízvučné samohlásky – sú in silné postavenie. Samohlásky bez prízvuku, nazývajú sa neprízvučné – in slabé postavenie . Písmená, ktoré predstavujú zvuky v slabých polohách, sa nazývajú pravopisy. Pravopis - (z gréckeho orthos - správne a gramma - písanie) - písanie slov podľa niektorých pravopisných pravidiel.

Pravopis - (z gréckeho slova: "orthos" - správne a "grapho" - "písať") - pravidlá písanej reči (t. j. písanie slov). V ruštine sa hovorí „pravopis“.

Výslovnosť neprízvučných samohlások

Pozrime sa na slová:

huby, kvety- Počujem A čo mám napísať? Ja alebo E?

voda, tráva- Počujem A, čo mám napísať? A alebo O?

lopty, riadky- Počujem nejasný zvuk a čo mám napísať? ja? E? A?

Záver – v neprízvučnej polohe nepočujeme čistý zvuk a pri písaní môžeme urobiť chybu.

V modernom ruskom jazyku existuje zákon - v neprízvučných slabikách sa zvuk O nevyslovuje. Namiesto toho funguje zvuk A a vráti sa na svoje miesto, až keď sa stane perkusívnym. Takto postupne fungujú zvuky. Porovnaj : more - moria, stôl - stoly, slon - slony. Ostatné samohlásky sa správajú rovnako: v neprízvučných slabikách je každá z nich nahradená inou.

Neprízvučné slabiky nemajú samohlásku E. Povedz slovo podlahy. Nevyslovuje sa tak, ako sa píše. Nie je ťažké si všimnúť, že hláska U v slovách nie je nebezpečná, dobre a zreteľne sa vyslovuje aj v neprízvučnej polohe.

Pre kompetentné písanie je veľmi dôležité naučiť sa rozpoznávať neprízvučné samohlásky podľa sluchu bez chýb, aby bolo možné predvídať miesto v slove, kde je možné urobiť chybu. Niekedy hovoria - nájdite nebezpečné miesto jedným slovom. Zapíšme si návrhy.

Veverička bola na vetvičke. Neprízvučné zvuky počujeme zreteľne a rozumieme všetkým slovám.

Deti sa hrajú s loptou. Nie je jasné, s čím sa deti hrajú: s loptou alebo mečom.

Kontrola neprízvučnej samohlásky

Rozumieť písomný prejav, je dôležité naučiť sa písať slová bez chýb. V ruskom jazyku existuje zákon: skontrolujte slabú pozíciu so silnou.

Prečítajme si vety a nájdeme v nich vodítko.

Mačka - do? ocko. Mačka - Oh, to znamená, že mačiatka sú tiež Oh.

Tiger má t? špinavý. Tiger - A to znamená, že mláďatá som tiež ja.

Tu je slon. Má sl? Nyata. Slon - Oh, to znamená, že sloníčatá sú tiež Oh.

Pamätajte na pravidlo: Ak chcete skontrolovať pravopis slabej pozície, musíte zmeniť slovo. Ako to spraviť?

Krok 1: Povedzte testované slovo.

Má samohlásky v neprízvučných slabikách?

Ak existujú, ktoré to sú?

Krok 2: Vyberte testovacie slovo, zmeňte slovo tak, aby bol testovaný zvuk zdôraznený.

Krok 3: Napíšte samohlásku v súlade so zvukom, ktorý počujete pod prízvukom.

Krok 4: Skontrolujte, čo ste napísali, prečítajte si slovo po slabikách.

Teraz pôjdeme do zoo. Všetky zvieratá sú tu uvedené, takže návštevníci vedia, na čo sa pozerajú. Tu sú rôzne vtáky. Podpíšme sa ich menami.

Toto sova. Zvuk nárazu A. Ako písať bez chýb - sova alebo sava ? Ako budeme postupovať? Vyberme testovacie slovo, zmeňte slovo sova na s O vy, Teraz pod prízvukom O to znamená, že budeme písať sova. Potom postupujeme rovnakým spôsobom.

Ryža. 11. Žeriav ()

Krížovky? Kosy? Žeriavy? veže?

Čo robiť so slovami vrabec, slávik, vrana, straka?

Používanie pravopisného slovníka

Oplatí sa využiť pravopisný slovník , pomocou ktorého môžete kontrolovať pravopis.

Ryža. 17. Pravopisný slovník ()

Stačí poznať tajomstvá slovníka a dobre si zapamätať abecedu. Krátke pravopisné slovníky sa veľmi často nachádzajú na konci učebníc ruského jazyka. Ak nemáte po ruke slovník, požiadajte o pravopis dospelého alebo učiteľa. Pamätajte, že hlavnou vecou nie je písať s chybou. Je lepšie nechať miesto pre písmeno, označiť ho bodkou a zadať písmeno, keď nie sú žiadne pochybnosti.

Urobme záver. Poloha neprízvučnej samohlásky v slove predstavuje nebezpečenstvo, ktoré si vyžaduje dôkaz. Neprízvučným samohláskam sa nedá dôverovať. Dnes sme sa v triede naučili, ako ich kontrolovať rôzne cesty: podľa silnej pozície, t. j. podľa výberu testovacieho slova, a podľa slovníka, ak testovacie slovo neexistuje. Zapamätaj si to:

Neprízvučný zvuk samohlásky
Spôsobuje veľa bolesti.
Aby nebolo pochýb,
Kladieme dôraz na zvuk. Alebo to skontrolujte pomocou pravopisného slovníka.).

Tutrus.com ().

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruský jazyk 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 26, napr. 2; Stránka 28, napr. 3.
2. Dokončiť slovo. Ktoré písmeno vložíte? Kožušinový klobúk - aký klobúk? (m.khovaya- E). Tu je záhrada, aké tam rastú jahody? ( záhrada- A). Tu je les, aké sú tam jahody? ( les- E).
3. Čítajte slová s neprízvučnými samohláskami. Vyberte testovacie slová, pomenujte samohlásku: s.va, star, sh.ry, b.ly, ts.kidney. (Sl.va - slov- Ach, hviezdy - hviezdy- E, sh.ry - lopta- A, b.ly - bolesť- Ach, c.oblička - reťaz- E.)
4. * Pomocou vedomostí získaných na hodine zostavte 5 viet s chýbajúcimi neprízvučnými samohláskami v slovách, vysvetlite pravopis.

Opakovanie

Aby sme si zapamätali témy, ktoré sme už prebrali v ruskom jazyku, vylúštime krížovku. Aby sme to dosiahli, napíšeme slová vertikálne do prázdnych buniek a budeme ich hádať podľa významu.

Ryža. 1.Krížovka

1. Počujem zvuky, ale budem počuť písmená?...
2. Zdôraznenie slabiky v slove použitím silnejšieho hlasu alebo zvýšením tónu.
3. Zvuky, ktoré tvoria slabiku.
4. Ikony na nahrávanie zvukov.
5. Píšeme a čítame písmená a vyslovujeme a počujeme...?
6. Najmenšia jednotka výslovnosti.
7. Zbierka slov zoradených v abecednom poradí s vysvetleniami, odkazmi, interpretáciami a prekladmi do iných jazykov.

Skontrolujme sa.

Ryža. 2. Vyplnená krížovka s kódovým slovom

Vo vybraných horizontálnych bunkách máme slovo PRAVIDLO.

Zopakujme si: reč pozostáva zo zvukov. Zvuky sú samohlásky a spoluhlásky. Pomáhajú si navzájom. Samohlásky spájajú spoluhlásky do slabík. A slová sú postavené zo slabík, ako tehly. V každom slove je jedna tehla najdôležitejšia. Toto je prízvučná slabika. Ak sa dôraz kladie nesprávne, slovo bude ťažko pochopiteľné.

Prízvučné a neprízvučné samohlásky

Dokončite úlohu: pozrite sa na fotografie a pomenujte, čo je na nich zobrazené.

Ryža. 3()

Kvety, borovica, gule. Dajme do slov dôraz a zdôrazňovaním ukážme samohlásky, ktoré sú v neprízvučnej polohe. Kvety, zo spánku, ples.Čítajme tieto slová nie po slabikách, ale rýchlo. Je zrejmé, že neprízvučné samohlásky sa vyslovovali menej zreteľne.

Samohlásky pod prízvukom – prízvučné samohlásky – sú in silné postavenie. Samohlásky bez prízvuku, nazývajú sa neprízvučné – in slabé postavenie . Písmená, ktoré predstavujú zvuky v slabých polohách, sa nazývajú pravopisy. Pravopis - (z gréckeho orthos - správne a gramma - písanie) - písanie slov podľa niektorých pravopisných pravidiel.

Pravopis - (z gréckeho slova: "orthos" - správne a "grapho" - "písať") - pravidlá písanej reči (t. j. písanie slov). V ruštine sa hovorí „pravopis“.

Výslovnosť neprízvučných samohlások

Pozrime sa na slová:

huby, kvety- Počujem A čo mám napísať? Ja alebo E?

voda, tráva- Počujem A, čo mám napísať? A alebo O?

lopty, riadky- Počujem nejasný zvuk a čo mám napísať? ja? E? A?

Záver – v neprízvučnej polohe nepočujeme čistý zvuk a pri písaní môžeme urobiť chybu.

V modernom ruskom jazyku existuje zákon - v neprízvučných slabikách sa zvuk O nevyslovuje. Namiesto toho funguje zvuk A a vráti sa na svoje miesto, až keď sa stane perkusívnym. Takto postupne fungujú zvuky. Porovnaj : more - moria, stôl - stoly, slon - slony. Ostatné samohlásky sa správajú rovnako: v neprízvučných slabikách je každá z nich nahradená inou.

Neprízvučné slabiky nemajú samohlásku E. Povedz slovo podlahy. Nevyslovuje sa tak, ako sa píše. Nie je ťažké si všimnúť, že hláska U v slovách nie je nebezpečná, dobre a zreteľne sa vyslovuje aj v neprízvučnej polohe.

Pre kompetentné písanie je veľmi dôležité naučiť sa rozpoznávať neprízvučné samohlásky podľa sluchu bez chýb, aby bolo možné predvídať miesto v slove, kde je možné urobiť chybu. Niekedy hovoria - nájdite nebezpečné miesto jedným slovom. Zapíšme si návrhy.

Veverička bola na vetvičke. Neprízvučné zvuky počujeme zreteľne a rozumieme všetkým slovám.

Deti sa hrajú s loptou. Nie je jasné, s čím sa deti hrajú: s loptou alebo mečom.

Kontrola neprízvučnej samohlásky

Na pochopenie písaného jazyka je dôležité naučiť sa písať slová bez chýb. V ruskom jazyku existuje zákon: skontrolujte slabú pozíciu so silnou.

Prečítajme si vety a nájdeme v nich vodítko.

Mačka - do? ocko. Mačka - Oh, to znamená, že mačiatka sú tiež Oh.

Tiger má t? špinavý. Tiger - A to znamená, že mláďatá som tiež ja.

Tu je slon. Má sl? Nyata. Slon - Oh, to znamená, že sloníčatá sú tiež Oh.

Pamätajte na pravidlo: Ak chcete skontrolovať pravopis slabej pozície, musíte zmeniť slovo. Ako to spraviť?

Krok 1: Povedzte testované slovo.

Má samohlásky v neprízvučných slabikách?

Ak existujú, ktoré to sú?

Krok 2: Vyberte testovacie slovo, zmeňte slovo tak, aby bol testovaný zvuk zdôraznený.

Krok 3: Napíšte samohlásku v súlade so zvukom, ktorý počujete pod prízvukom.

Krok 4: Skontrolujte, čo ste napísali, prečítajte si slovo po slabikách.

Teraz pôjdeme do zoo. Všetky zvieratá sú tu uvedené, takže návštevníci vedia, na čo sa pozerajú. Tu sú rôzne vtáky. Podpíšme sa ich menami.

Toto sova. Zvuk nárazu A. Ako písať bez chýb - sova alebo sava ? Ako budeme postupovať? Vyberme testovacie slovo, zmeňte slovo sova na s O vy, Teraz pod prízvukom O to znamená, že budeme písať sova. Potom postupujeme rovnakým spôsobom.

Ryža. 11. Žeriav ()

Krížovky? Kosy? Žeriavy? veže?

Čo robiť so slovami vrabec, slávik, vrana, straka?

Používanie pravopisného slovníka

Oplatí sa využiť pravopisný slovník , pomocou ktorého môžete kontrolovať pravopis.

Ryža. 17. Pravopisný slovník ()

Stačí poznať tajomstvá slovníka a dobre si zapamätať abecedu. Krátke pravopisné slovníky sa veľmi často nachádzajú na konci učebníc ruského jazyka. Ak nemáte po ruke slovník, požiadajte o pravopis dospelého alebo učiteľa. Pamätajte, že hlavnou vecou nie je písať s chybou. Je lepšie nechať miesto pre písmeno, označiť ho bodkou a zadať písmeno, keď nie sú žiadne pochybnosti.

Urobme záver. Poloha neprízvučnej samohlásky v slove predstavuje nebezpečenstvo, ktoré si vyžaduje dôkaz. Neprízvučným samohláskam sa nedá dôverovať. Dnes sme sa v triede naučili, ako ich kontrolovať rôznymi spôsobmi: silnou pozíciou, t. j. výberom testovacieho slova, a použitím slovníka, ak testovacie slovo neexistuje. Zapamätaj si to:

Neprízvučný zvuk samohlásky
Spôsobuje veľa bolesti.
Aby nebolo pochýb,
Kladieme dôraz na zvuk. Alebo to skontrolujte pomocou pravopisného slovníka.).

Tutrus.com ().

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruský jazyk 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 26, napr. 2; Stránka 28, napr. 3.
2. Dokončiť slovo. Ktoré písmeno vložíte? Kožušinový klobúk - aký klobúk? (m.khovaya- E). Tu je záhrada, aké tam rastú jahody? ( záhrada- A). Tu je les, aké sú tam jahody? ( les- E).
3. Čítajte slová s neprízvučnými samohláskami. Vyberte testovacie slová, pomenujte samohlásku: s.va, star, sh.ry, b.ly, ts.kidney. (Sl.va - slov- Ach, hviezdy - hviezdy- E, sh.ry - lopta- A, b.ly - bolesť- Ach, c.oblička - reťaz- E.)
4. * Pomocou vedomostí získaných na hodine zostavte 5 viet s chýbajúcimi neprízvučnými samohláskami v slovách, vysvetlite pravopis.

Späť dopredu

Pozor! Ukážky snímok slúžia len na informačné účely a nemusia predstavovať všetky funkcie prezentácie. Ak máš záujem táto práca, stiahnite si plnú verziu.

Trieda 1

Program UMK „Perspektíva“, L.F. Klimanová, S.G. Makeeva. Ruský jazyk. Učebnica. 1 trieda.

Ciele lekcie:

• Sledujte rozpor medzi výslovnosťou a pravopisom slova;
• Rozvinúť schopnosť kontrolovať neprízvučnú samohlásku prenesením do zdôraznenej polohy pri zmene tvaru slova
• Vytvárať podmienky na nácvik zručnosti vedomého písania testovaných neprízvučných samohlások v slove;
• podporovať rozvoj duševnej aktivity študentov;
• Pestovať kultúru komunikácie.

Vzdelávacie technológie: technológia spolupráce

Formát lekcie: lekcia-dialóg

Vybavenie lekcie: CD ruský jazyk. 1 trieda. Elektronická príloha k učebnici L.F. Klimanová, S.G. Makeeva, elektronická prezentácia, magnetická tabuľa, obrázky do práce „Slová slovíčka“, pásiky na párovú a viacúrovňovú prácu, kartičky na zamyslenie, hudba do práce, hudba. minúta telesnej výchovy.

Vzdelávacie ciele zamerané na dosiahnutie osobných výsledkov:

• rozvoj motívov vzdelávacie aktivity;
• rozvíjať schopnosť hodnotiť svoju prácu;
• rozvíjať rešpektujúci postoj k iným názorom;
• rozvoj zručností spolupráce s dospelými a rovesníkmi.

Vzdelávacie ciele zamerané na dosiahnutie metapredmetových výsledkov:

• rozvoj schopnosti kombinovať teoretický materiál s praktické činnosti;
• rozvoj operácií myslenia: porovnávanie, juxtapozícia, zovšeobecňovanie, klasifikácia.
• rozvoj schopnosti kompetentne konštruovať rečové výroky, orientovať sa v učebnici a analyzovať;
• rozvíjať schopnosť počúvať a počuť svojho partnera, vysvetliť a dokázať svoj názor.

Vzdelávacie ciele zamerané na dosiahnutie výsledkov predmetu:

• rozvíjanie schopnosti vyberať testovacie slová, písať dvojslabičné slová s neprízvučnou samohláskou;
• rozvoj schopností porovnávať zvukové vzory slov s pravopisom písmen;
• Zlepšenie schopnosti rozpoznávať testovacie a testovacie slová.

Počas vyučovania

1) Org moment.

Postavte sa rovno a ukážme, ako dobre sme sa naučili pracovať.

Otázky (odpovede v zbore) Prezentácia. Snímka 2

1. Ste pripravení objaviť tajomstvá ruského písania?
2. Nezabudli ste vziať svoju inteligenciu a vynaliezavosť?
3. Budete sa snažiť všetko pochopiť?
4. Napíšeš správne?

No prajem veľa šťastia! Dostať sa do práce! Posaď sa.

2) Aktualizácia starých vedomostí.

(Dvaja ľudia idú k tabuli, aby dokončili úlohu:

• Úloha 1: Zapíšte si prepis týchto slov: peračník, obchod, straka, sklo, breza.
• Úloha 2: Vytvorte zvukový diagram pre príslovie: Bez práce nie je odpočinok sladký.

I. Diktát slovnej zásoby „Hádaj hádanku“

A) – Vezmime si zošity a zapíšme si dátum 22. apríla. Pozrime sa, ako môžeme písať slovíčka zo slovnej zásoby. A naši chlapci nám pomôžu diktovať slovnú zásobu.

PrezentáciaSnímky 3-8

Učiteľ prečíta hádanku, žiak háda.

Potom som v klietke
To je v súlade.
Napíšte o nich
Poď!
Môžete tiež kresliť...
Čo som?
(notebook)

Kreslí a kreslí,
A dnes večer
Vyfarbí môj album
(ceruzka)

Je pestrá, žerie zelenú, dáva bielu.
(krava)

Keby nebolo jeho,
Nepovedal by som nič.
(Jazyk)

Rastie v lete a opadáva na jeseň.
(list)

b) Skontrolujte(Chlapci hádanku uhádnu, odpoveď zapíšte s komentárom, učiteľ toto slovo pripne na tabuľu.). Vysvetlite pravopis slov (čítanie pravopisu, kladenie dôrazu, pravopis).

P. Sebaurčenie pre aktivitu

Ďakujem chlapci. Venujte pozornosť pravopisu v slovách. Koľkí z vás videli to slovo navyše? (list). prečo? (všetky slová sú napísané s neoverenou samohláskou, ale v tomto slove je samohláska overiteľná). – Ako ste vedeli, ktorá samohláska by mala byť napísaná v tomto slove?

(Vyberte testovacie slovo - list). Prečo práve toto slovo? ( Toto je slovo s rovnakým významom a dôraz padá na neprízvučnú samohlásku, samohlásku A vyslovuje sa jasne, znamená to v jednom slove list treba napisat aj ja)

Čo si myslíte, že sa naučíme v triede?

(Naučíme sa nájsť prízvučné a neprízvučné samohlásky; sledovať rozpor medzi výslovnosťou a pravopisom slova; naučíme sa kontrolovať neprízvučnú samohlásku a napísať požadovanú samohlásku)

PrezentáciaSnímka 9

Téma: Prízvučné a neprízvučné samohlásky. Označte ich písmenami.

Ešte raz sa pozorne pozrite na tieto slová a pomenujte hlásky, o ktorých pravopise pochybujeme, keď na ne nepadá stres. (a.o.e,i,i)

PrezentáciaSnímka 10

2. Kaligrafia

Napíšme tieto samohlásky.

Sh

Teraz sa pozrime na našich chlapcov.

Študent 1) Je jeho prepis týchto slov napísaný správne?

Zhoduje sa vždy výslovnosť slov s ich pravopisom? (Výslovnosť sa nie vždy zhoduje s pravopisom).

Čo by sme mali urobiť? Ako viete, ktorú samohlásku napísať?

Aký záver vyvodíme? ( Slová prichádzajú s overiteľnými a neoveriteľnými samohláskami. Slová s neoveriteľnými samohláskami sa musia pravopisne naučiť naspamäť. A pre slová s testovanými samohláskami vyberte slová, v ktorých má byť samohláska zdôraznená).

PrezentáciaSnímka 11

Samohlásky a spoluhlásky
Existujú také nebezpečné:
Zvuk je veľmi čistý
A píše sa iný list.

2. Práca so slovnou zásobou

Aký zdravý nápoj nám dáva krava? (mlieko)

Čo je to za slovo - overiteľné alebo nie? ( Nie, musíte si zapamätať jeho pravopis)

Posuňte slovo so slovnou zásobou.

Úloha 1. Napísanie a zapamätanie slova.

Úloha 2.

2) Skontrolujte na tabuli Študent 2: Ako rozumiete tomuto prísloviu? Skontrolujte zvukový dizajn.

Ktoré samohlásky označujú mäkkosť predchádzajúcej spoluhlásky? (e, e, yu, i, i)

Tvrdosť (u, e, o, a, s)

Skutočný študent musí vedieť správne písať, ako aj vedieť spolupracovať a harmonicky spolupracovať.

Sh. Práca na tému lekcie

Zhrňme si našu prácu overiteľnými a neoveriteľnými slovami.

Šmýkačka so Samovarovom

Počúvanie z disku (vysvetlenie materiálu)

Poďme počúvajmečo nám povie profesor Samovarov (vypočujte si záznam aj so zastávkami)

Interval 1 Vysvetlenie o zvukoch

Čo dôležité povedal profesor? (...musíš byť opatrný, neprízvučný zvuk treba skontrolovať)

Interval 2 Vysvetlenie l –sa l-sa

Ukazuje sa, že ak chcete správne hláskovať slová, musíte ich zmeniť!

Ako by sa malo slovo zmeniť? (tak, aby dôraz padol na neprízvučnú samohlásku)

Čo na to urobíme so slovami? (zmeníme ich tak, aby sa neprízvučná samohláska stala prízvučnou)

Interval 3 Špecifikácia. Cvičenie z disku:

Samovarova otázka - zastaviť nahrávanie

sl-ny - slon (napíšte si to na papier, vytriedte to spolu)

Zapnuté vstup: - Pozrime sa, čo hovorí Samovarov.

Výborne, úlohu ste splnili, zatlieskajme si.

1V Telovýchovná minúta. (Hudba sa zapne)

Chlapci vychádzajú s kartami, na ktorých sú napísané písmená: A, O, I, E, Z

Niektorí chlapi majú na stole kartičky s testovacím slovom. A iné deti majú na stole slová s chýbajúcou samohláskou. Učiteľ zavolá slovo, žiak vyjde s týmto slovom, musí k nemu pristúpiť žiak so samohláskou, ktorá v tomto slove chýba, a potom vyjde dieťa s kartičkou, na ktorej je napísané testovacie slovo.

(Oko...pre - oko, gn...zdo - hniezda, h...lmy - kopec, r...dy - rad, bl...ny - sakra)

2. Prezentačná snímka 12

Neprízvučná prefíkaná samohláska,
Počúvame ho dokonale.
Aké písmeno je v liste?
Veda nám môže pomôcť tu:
Samohláska je zdôraznená
Aby som rozptýlil všetky pochybnosti.

3. Pracujte na listoch(Hudba sa spustí) (A Samovarov bude sledovať, ako dokončíme úlohu) (Príloha 1)

Karta 1 (Práca vo dvojiciach)

Cvičenie: Poukážte na slová , pri ktorých netreba kontrolovať pravopis zvýraznených písmen.

St. e cha, vr A chi, gr O znalý, l A palica, p O ja ja h, s O spať.

Karta 2. Nezávislý individuálna práca(červené pruhy).

Cvičenie: Doplňte chýbajúce písmeno v slovách A alebo O:

Shk...fy, g...ra, gr...for, gr...chi, in...lna, page...on.

Karta 3. Samostatná samostatná práca (zelené pruhy).

Cvičenie: Nájdite testovacie slovo pre slovo s chýbajúcou samohláskou a podčiarknite ho, vložte chýbajúcu samohlásku:

Zviera - (zverinec, zvieratá)
Snow...govik - (sneh, sneh, Snow Maiden)
V…dyanoy – (voda, vodná, voda)
L...sap - (les, lesník, les, zalesnený)

Kontrola disku

Sebavedomie:

• "zelená karta" - všetko je správne
• "žltá karta" - boli tam chyby
• "červená karta" - Nesúhlasím

4. Hudobná telesná výchova

5. Samostatná práca podľa učebnice: 1 in – Pr. 145, s. 78

Samostatná práca pomocou kreatívnych zošitov: 2 in – Pr. 1, z 39

V. Reflexia.

Prezentačná tabuľa snímka 13:

A) - Takže pokračujte vo fráze.

• Dnes som zistil...
• Vyplnil som…
• Rozumiem…
• Páči sa mi to…
• Bol som prekvapený...
• Chcel som…

B) Teraz ukážte ikonu požadovanej karty (posuňte sa na obrazovke)

V1. Zhrnutie lekcie. Prezentačná snímka 14

Prezentačná snímka 15: Vo svojich pracovných zošitoch môžete na s. 39-42 urobiť nasledovné, aby ste si upevnili preberaný materiál:

a) Kto mal červené pruhy - Pr. 3

B) Kto mal zelené pruhy - Pr. 2

B) Kto pracoval vo dvojiciach – pr. 7

Prezentačná snímka 16.

Literatúra.

Gavrikova L.V. Lekcia v ruskom jazyku na tému „Prízvučné a neprízvučné samohlásky v slove“ s využitím IKT (2. ročník). – URL:

V ruštine je 6 hlavných jazykov zvuky samohlásky:
A O E U Y

Na liste sú označené 10 písmenami:
A I O Y E E U Y Y I

Používanie samohlások ako súčasti slova má v ruskom jazyku niektoré vlastnosti:
Samohláska [s] na začiatku slov sa spravidla neobjavuje; začiatočné [s] je možné pri zriedkavých prevzatých vlastných menách.
Zvuk [s] sa používa iba po tvrdých spoluhláskach.
Zvuk [a] sa používa iba po mäkkých spoluhláskach.

Pravopis písmena a po zh, sh, ts (tieto zvuky sú vždy tvrdé) nie je určený výslovnosťou: kombinácie písmen zhi, shi, qi sa vyslovujú ako [zhy], [shi], [tsy].

Samohláska [s] sa vyslovuje na mieste písmena a tiež na začiatku slova po predložke na tvrdú spoluhlásku (predložka nemá vlastný prízvuk a susedí s nasledujúcim slovom).

Samohláska [e] sa vo väčšine prípadov používa po mäkkých spoluhláskach.

Ale sú tu odbočky. Zvuk [e] je kombinovaný s tvrdými spoluhláskami:
po [g], [w], [ts];
V niektorých cudzie slová;
v niektorých zložených slovách.

Charakteristickým znakom ruskej výslovnosti je odlišný zvuk samohlások pod a bez stresu.

Samohláska v prízvukovanej polohe je v silnej polohe, to znamená, že sa vyslovuje najjasnejšie a s najväčšou silou. Samohláska v neprízvučná poloha je v slabej polohe, to znamená, že sa vyslovuje s menšou silou a menej zreteľne.

V neprízvučnej polohe (v slabej polohe) sú všetky samohlásky vyslovované s menšou silou, ale niektoré z nich si zachovávajú svoju kvalitatívne charakteristiky, ale iní nie:

Samohlásky [i], [ы], [у] (písmená i, ы, у, yu) nemenia kvalitu zvuku v neprízvučnej polohe;

Výnimkou je hláska [a]: na začiatku slova, ak v prúde reči slovo splýva s predchádzajúcim slovom zakončeným na tvrdú spoluhlásku, hláska [s] je na mieste;

Klasifikácia samohlások

Samohlásky – tónové zvuky. Na ich formovaní sa podieľa hudobný tón hlasu. Hluk sa neberie do úvahy. Rozdiel v samohláskach je určený odlišnou štruktúrou rečových orgánov.

V SRY je 6 samohlások [a] [o] [e] [u] [s] [i].

Podľa miesta vzdelania

Zohľadňuje sa rozdiel medzi samohláskami, ktoré spôsobujú vodorovný pohyb jazyka:

Samohlásky predný rad– počas artikulácie je jazyk silne posunutý dopredu [i] [e]

Stredné samohlásky - jazyk je mierne posunutý dozadu [ы] [а]

Zadné samohlásky [у] [о]

Podľa stupňa elevácie jazyka vertikálne vzhľadom na podnebie

Vysoké samohlásky [i] [ы] [y]

Stredné samohlásky [e] [o]

Nízke samohlásky [a]

Horné samohlásky budú uzavreté alebo úzke v porovnaní so strednými samohláskami, zatiaľ čo spodné samohlásky budú otvorené alebo široké. Stredné samohlásky sú uzavreté v porovnaní s nižšími a otvorené v porovnaní s hornými.

Účasťou alebo neúčasťou pier

Prítomnosť alebo neprítomnosť lavializácie - natiahnutie alebo zaoblenie pier.
lavializované [y] [o]
nelavalizované (všetky ostatné)

Rozdelenie do 3 radov a vzostup neodráža plnú bohatosť SRY. V neprízvučných slabikách ch. vyslovený s v rôznej miere redukcia – zmena, skrátenie samohlások v neprízvučnej polohe. Neprízvučné samohlásky sa vyslovujú menej zreteľne. Niektoré samohlásky sa nerozlišujú.

Charakteristickým znakom fonetického (zvukového) systému ruského jazyka je heterogénna výslovnosť prízvučných a neprízvučných samohlások. Líšia sa trvaním: prízvučné samohlásky sú takmer vždy dlhšie ako neprízvučné. Samohlásky v neprízvučnej polohe podliehajú kvantitatívnej redukcii (t. j. sú vyslovované kratšie). Samohlásky sa tiež líšia „kvalitou“, povahou ich zvuku: zdôraznené samohlásky sa vyslovujú jasne, zreteľne; v neprízvučnej polohe prechádzajú niektoré samohlásky kvalitatívnou redukciou a znejú menej plne a zreteľne. Kvalitatívna redukcia neprízvučných samohlások závisí od miesta, ktoré neprízvučná samohláska zaberá v slove vo vzťahu k prízvučnej slabike (bližšej alebo ďalšej).

Aj na cvičenie vašej pozornosti

Je ich celkom šesť - sú to „a“, „o“, „u“, „i“, „e“, „s“. Vyslovujú sa len za účasti hlasu, bez účasti hluku. Vie tvoriť slabiky. Existujú šokové a nestresované. Samohlásky - prízvučné a neprízvučné - majú svoje vlastné charakteristiky a určité úlohy v procese reči. Okrem toho mnohé normy na označovanie samohlások v písaní písmenami závisia od prítomnosti alebo neprítomnosti stresu.

Samohlásky „e“, „yu“, „ya“, „e“ nie sú samostatné zvuky. Predstavujú označenie dvoch zvukov. Napríklad: ya - ya, yu - yu atď. Sú vybavené aj ďalšími funkciami - označujú mäkkosť v písaní.

Zdôraznené samohlásky

Šok je hlas, ktorý sa uvoľňuje počas výslovnosti. Teda ten, na ktorý sa kladie dôraz. Tento zvuk je vždy zreteľnejší. V porovnaní s neprízvučnou je v silnejšej pozícii a zohráva zmysluplnú úlohu. Písanie písmen, ktoré vyjadrujú zdôraznené samohlásky, spravidla nespôsobuje ťažkosti.

Napríklad v slovách malý (prízvuk na prvej slabike), pokojný (prízvuk na prvej slabike), vzdialený (prízvuk na druhej slabike), pravopis prízvučných slabík v nikom nevyvolá pochybnosti. Platí tu zásada „ako sa počúva, tak je napísané“ a zvuky sú počuť zreteľne.

Prízvučné samohlásky sú navrhnuté tak, aby vykonávali funkciu diferenciácie významu. Pre porovnanie: krtek, mal, mydlo, mulica - slová, ktoré rozlišujeme sluchom podľa toho, že sa v nich píšu rôzne samohlásky.

Neprízvučné samohlásky - čo sú to?

Neprízvučné samohlásky sú samohlásky, ktoré nie sú zdôraznené hlasom. Sú vyslovené s oveľa menšou silou a nie sú ani zďaleka také energické ako bicie. Sú v slabej pozícii a písanie písmen, ktoré ich vyjadrujú, často spôsobuje ťažkosti. Zásada „ako počujeme, tak píšeme“ v tomto prípade nebude fungovať, pretože to, čo počujeme, nemusí byť to, čo v skutočnosti je.

Neprízvučný zvuk samohlásky je často v zmenenom stave (stav redukcie). A stupeň transformácie môže závisieť od vzdialenosti prízvukovanej samohlásky. Čím ďalej - tým silnejšie zníženie. Napríklad v slove „kolobok“ je dôraz na posledný zvuk „o“ - v tretej slabike. Najbližšie „o“ (v druhej slabike) je počuť ešte viac-menej zreteľne a vzdialené (z prvej slabiky) sa pri výslovnosti prakticky stráca. Jeho trvanie je v tomto prípade minimálne.

Pomerne stabilné sú v tomto smere neprízvučné samohlásky „i“, „s“, „u“. Stupeň ich premeny takmer neovplyvňuje vzdialenosť od šoku (mumiyo, Pinocchio, svet). Jedinou výnimkou môže byť „a“ na začiatku slova po tvrdej spoluhláske, ktorá končí predchádzajúce slovo frázy. V takýchto prípadoch sa „a“ zmení na „s“. Táto situácia je jasne viditeľná napríklad vo fráze „dym nad chatou“.

Neprízvučné samohlásky v koreňoch. Pravopis

Ako je uvedené vyššie, prenos neprízvučných samohlások pri písaní často predstavuje ťažkosti. Obzvlášť problematické môže byť pochopenie toho, ktoré písmeno by malo označovať neprízvučnú samohlásku v koreni konkrétneho slova.

Pravopis takýchto koreňov je zaradený do špeciálnej časti gramatiky a je podrobne študovaný vo filológii. Výber správneho písmena závisí od rôznych faktorov: charakteristiky jeho blízkosti k iným písmenám, prítomnosť alebo neprítomnosť prízvukovanej slabiky v blízkosti, ich pôvod atď.

Nezaškrtnuté samohlásky v koreňoch

Najťažším prípadom z hľadiska pravopisu sú neprízvučné samohlásky v neoverených slovách. Keď nie je možné vybrať možnosť s koreňom nárazu.

Správne možnosti v takýchto situáciách si môžete len zapamätať alebo mať vždy so sebou slovník, v ktorom si môžete vyhľadať pravopis.

Medzi slová, ktoré spadajú do tejto sekcie patria napríklad: meridián, vinaigrette, betón, corvalol, tvarohový koláč a iné. Mnohé z nich sú cudzieho pôvodu.

Kontrolované samohlásky v koreňoch slov

Písmená označujúce neprízvučné samohlásky v koreňoch možno vo väčšine prípadov určiť výberom miesta, kde prízvuk padá na koreň.

Napríklad zmenou slova „tráva“ na „tráva“ je ľahké pochopiť, ktoré písmeno by malo byť napísané v neprízvučnom koreni. Viac možností: hora - hora, voda - voda, dážď - dážď a tak ďalej a tak ďalej. V ruskom jazyku je veľa príkladov.

Pravopisné korene v slovách rôzneho pôvodu

Neprízvučné samohlásky v hlavných morfémach slov môžu mať rôzne písmenové výrazy v závislosti od pôvodu konkrétneho slova.

Napríklad pôvodné ruské slová sa často vyznačujú pravopisom s plnou samohláskou kombinácií -oro-, -olo-: mladý, plot, škrupina. A ich staroslovienske varianty majú skrátenú verziu kombinácie písmen a transformáciu „o“ na „a“: dieťa, plot, oblak.

Striedanie neprízvučného „a“ a „o“ v koreňoch

Písmená označujúce neprízvučné samohlásky sa môžu v koreňoch striedať. Jednou z možností striedania je „a“ a „o“. Rôzne korene majú svoje vlastné pravidlá pravopisu:

• Napríklad, bez ohľadu na to, ktoré písmeno je napísané pod stresom, v neprízvučnej polohe máme takmer vždy korene „hôr“, „klonov“, „stvorenia“, „zar“ a „tavenia“: rozsvietiť sa, pokloniť sa, vytvoriť , osvetlené, roztopené. Ale su vynimky: vypalene stopy, vypalene stopy, riad, zarevat, plavec, plavec, pohyblivy piesok atd.
• Morfémy „rast“, „rasch“ a „ros“ závisia od spoluhlásky uzatvárajúcej koreň. Pred písmenom „a“ je „st“ alebo „u“, zatiaľ čo pred „s“ je zvyčajne „o“. Do tohto pravidla nezapadajú: Rostislav, Rostov, úžerník, výhonok, výrastok a od nich odvodené varianty (Rostov, úžera a pod.), ako aj slovo priemysel.
• V morfémach „skoch“ a „skak“ je zvyčajne „o“ pred písmenom „ch“ a „a“ pred „k“. Napríklad: skokan, švihadlo, povýšenec, vyskočiť. Výnimkou sú len slová cval, cval, cval a skok.
• Neprízvučné samohlásky v slovách s koreňmi „lag“ a „lozh“ sa vyjadrujú písomne ​​písmenami podľa nasledujúceho pravidla: „a“ sa používa pred „g“ a „o“ sa používa pred „zh“. Napríklad: sčítať, uveriť, rozložiť, pridať, umiestniť, odložiť. Výnimkou je baldachýn.
• Prítomnosť alebo neprítomnosť prípony „a“ ​​je určená takými koreňmi ako „kas“ a „kos“. Ak je prípona prítomná hneď za koreňom, bude to „kas“ a ak nie, bude to „kos“. Napríklad: dotyk, dotyk, dotyk, dotyk.
• Pravopis koreňov s neprízvučnými samohláskami niekedy závisí od ich významu. Takže v prípade „mok“ („moč“) a „mak“ prvá možnosť „funguje“, ak hovoríme o o namáčaní v tekutine (piják, mokro), a druhý - v prípade, keď máme na mysli ponorenie do tekutiny (dip, dip).
• Morfémy „rovná sa“ a „rovná“ sa tiež „rovná“ významu slova. Ak sa myslí rovnosť, potom sa píše „a“ (rovná sa, rovnica) a ak rovnosť a hladkosť, potom „o“ (zarovnanie, úroveň). Výnimky: peer, plain, level, equal.

Ako sa striedajú „i“ a „e“.

V koreňoch slov sa môžu striedať aj písmená neprízvučných samohlások „i“ a „e“.

Morfémy „bir“ a „ber“, „zhig“ a „zheg“, „oceľ“ a „oceľ“, „blist“ a „brist“, „svet“ a „mer“, „tir“ a „ter“, „ dir" a "der", "pir" a "per", "chit" a "chet" sú priamo závislé od prítomnosti prípony "a". Ak je v blízkosti koreňa, píše sa „a“ a ak chýba – „e“. Príklady: žobranie – zaberie; kauterizácia - vyhorená; nátierky - ležať; brilantný — brilantný; zmraziť - zmraziť; zotrieť — zotrieť; odtrhnúť — odtrhnúť; odomknúť - odomknúť; čítať – odpočet. Výnimky: pár, kombinácia, kombinácia.

Poznámka:

• Korene „svet“ a „mer“ sa môžu striedať iba vtedy, ak znamenajú proces umierania. Ak hovoríme o mieri (antonymum vojny), potom koreň bude vždy „a“ ​​(mier, mier). A ak morféma znamená mieru, potom sa vždy píše „e“ (miera, miera).
• Korene „pir“ a „per“ sa striedajú iba vtedy, ak znamenajú procesy otvárania, zatvárania a vypuknutia (uzamknutie, odomknutie, vystrčenie). A ak hovoríme o slove „sviatok“, čo znamená „sviatok brucha“, potom koreň bude vždy „a“ ​​(hostiť).

Striedanie písmena "a" ("ya") s kombináciou písmen "im" ("in") v koreňoch

Písmeno „a“ („I“) sa v koreňoch slov strieda so spojením písmen „im“ („in“) v koreňoch slov podľa nasledujúceho pravidla: ak má koreň príponu „a“, potom „im“ ” alebo “in”. A ak žiadne neexistuje, potom sa napíše „a“ alebo „ya“. Napríklad: prijať - prijaté, začať - spustené.

Samohlásky – prízvučné aj neprízvučné – sa nachádzajú v každom jazyku na svete. A ak spravidla nevznikajú žiadne problémy s bubnami, potom tie bez stresu spôsobujú veľa ťažkostí. Zvyčajne je s nimi spojené obrovské množstvo pravopisov. A pravopis koreňov je len malá časť veľkého ľadovca.