Príklady redukcie samohlások. Zníženie neprízvučných samohlások

S kvantitatívnou redukciou samohlások neprízvučné slabiky strácajú na dĺžke a sile (v samohláskach sa to bežne nazýva kvantita), ale charakteristický timbre sa zachováva v akejkoľvek slabike; v ruskom jazyku samohláska [у] podlieha takejto redukcii ( drill - drill - drill: v prvom slove je [y] prízvučné, je silné a dlhé, v druhom, kde je [y] v prvej predprízvučnej slabike, je slabšie a kratšie a v treťom slove , kde [y] je v druhej predprízvučnej slabike, je veľmi slabé a krátke); ale zafarbenie [u], vzhľadom na tvar rezonátora s horným stúpaním zadnej časti jazyka, s perami pretiahnutými do rúrky, zostáva nezmenené.

Pri kvalitatívnej redukcii sa deje to isté ako pri kvantitatívnej redukcii., ale slabičné samohlásky neprízvučných slabík nielenže slabnú a skracujú, ale strácajú aj určité znaky svojho timbre, teda kvality; napríklad voda [voda] – [o]; voda [voda]; [ráno].

Relatívna sila redukovaných neprízvučných slabík sa líši od jazyka k jazyku. Takže pre ruský jazyk môže byť táto schéma podľa A. A. Potebnya, V. A. Bogoroditského, S. O. Kartsevského a ďalších znázornená v zjednodušených číslach v tejto forme:

Pri veľmi silnej redukcii môžu neprízvučné samohlásky dosiahnuť nulu, t.j. prestať sa vyslovovať napríklad v slovách ako zha[o]ronki, provo[o]loka, stool[o]ka, all-t[a]ki .

Redukcia môže ovplyvniť aj spoluhlásky; To by malo vysvetliť také javy v ruštine, ako je transformácia iota na [a] („a neslabičné“) na konci slabík a v neprízvučných slabikách, ohlušovanie koncových spoluhlások v slove a niektoré ďalšie.

33. Mladí gramatici. Pojem analógie, typy analógií

Mladí gramatici- nový smer v jazykovede, ktorý sa formoval v 70. rokoch 19. storočia. Priveľmi kritizovali starú, tradičnú lingvistiku, preto ich nazývali novogramatikami a toto meno si v skutočnosti vzali pre seba. Neogramári sú prevažne školou univerzity v Lipsku.

Neogramári považovali jazyk za individuálny psychologický fenomén. Zdôraznili, že nie je potrebné študovať „jazyk na papieri“, ale hovoriacu osobu. Pri štúdiu zmien zvuku treba brať do úvahy fyzické aj psychické faktory.

Dva hlavné metodologické princípy neogramatizmu:

1. Pravidelnosť fonetických zmien, ich komplexnosť.

Koncept bol zavedený do vedy fonetický zákon, - ktorý nepozná výnimky. Neexistujú žiadne výnimky. Ak sa na príklade akejkoľvek korešpondencie na prvý pohľad zdá, že ten či onen zákon nie je účinný, znamená to, že jeho pôsobenie je buď pozastavené iným zákonom, alebo ide o zmenu analogicky.

2. Princíp analógie. (Najjednoduchším príkladom je zarovnanie paradigmy.)

Ruská (na) nohe namiesto nosa<сравни украинский нозi, белорусский нозе>.

V najstarších obdobiach jazykových dejín hrajú analogické zmeny o nič menšiu úlohu ako v modernej dobe.

Od samého začiatku, len čo sa presadila zásada stálosti a nevýlučnosti fonetických zákonov, vyvstali proti nej mnohé námietky. Najvážnejšia vec prichádza k téze, že každé slovo má svoj príbeh.

Napríklad: remeslo: -zručnosť -stvo. Toto slovo je prevzaté z spisovný jazyk z dialektu.

Ale ako sa hovorí, výnimky potvrdzujú pravidlá.

Téza o zákonitosti fonetických zmien pevne vstúpila do nástrojov komparatívnych štúdií. Formulácii tézy o fonetickom zákone predchádzalo objavenie niekoľkých ďalších zákonov. Najmä zákon palatalizácie (to znamená rozdelenie jazykov na centum a satƏm) (1879-1881); a Wernerov zákon (1877).

5. Jazykové kontakty. Pidžinovia a kreoli.

Jazyky medzinárodnej komunikácie. Konštruované jazyky.

Požičiavanie

„Pauzovací papier“ - morfemický preklad

Substrát – víťazstvo jazyka dobyvateľov

Superstrate - víťazstvo dobytého jazyka

Adetrat – silný vplyv jedného jazyka na druhý

Pidžin- medzi kolonizátormi a miestnym obyvateľstvom sa používal zmiešaný jazyk, ktorý sa vytvoril v procese koloniálnych výbojov. Na základe ruštiny, portugalčiny, angličtiny. Celkovo je ich asi 50.

Kreolské jazyky- vznikol na základe pidžinov a stal sa domácim. (Neosolomonik, Seychellois)

Sprostredkujúce jazyky- jazyk akceptovaný určitým počtom krajín a národov ako hlavný prostriedok medzietnickej komunikácie. Wenyan - Ďaleký východ, juhovýchodná Ázia.

Úradné jazyky medzietnickej komunikácie: angličtina, španielčina, ruština, francúzština, čínština, arabčina.

Konštruované jazyky– 2. storočie BC e. - prvé pokusy. Asi 100 projektov. Zamenhof, 1887 – jazyk esperanto. I typ konjugácie, deklinácie. Princíp 1 zvuk = 1 písmeno. Slovná zásoba – indoeurópske korene. Existuje originálna literatúra. Medzinárodná poštová organizácia: Esperanto, Francúzština.

7. Vzťah medzi jazykom a rečou.

W. Humboldt (1767 – 1835):„...v skutočnosti sa jazyk vždy rozvíja iba v spoločnosti a človek rozumie sám sebe, pokiaľ skúsenosť potvrdila, že jeho slová sú zrozumiteľné aj pre ostatných.“

Marx- Reč každého hovoriaceho možno považovať za prejav daného jazyka v konkrétnej životnej situácii. Nesporným faktom sú ale aj individuálne vlastnosti v reči každého človeka.

Podľa Saussura sa štúdium lingvistickej aktivity delí na dve časti:

1) „jeden z nich, hlavný, má ako predmetový jazyk niečo sociálne v podstate a nezávislé od jednotlivca...“;

2) „druhá, sekundárna, má za predmet individuálnu stránku rečovej činnosti, teda reč, vrátane hovorenia...“

Hlavné ustanovenia Saussure sú nasledovné:

„Obe tieto položky spolu úzko súvisia a navzájom sa zahŕňajú: jazyk je potrebný na to, aby bola reč zrozumiteľná a aby vyvolávala všetky jej účinky, reč je zasa nevyhnutná na to, aby sa jazyk ustálil; historický fakt reč vždy predchádza jazyku»

Pre Saussura sú tri pojmy korelované: rečová aktivita(jazyk), jazyk (langue) a reč (podmienečné prepustenie)

1. Jazyk - je majetkom kolektívu a predmetom dejín. Jazyk spája v kontexte danej doby všetku rozmanitosť nárečí a nárečí, rozmanitosť tried, stavov a odborný prejav, rôzne druhy ústneho a písomného prejavu. Neexistuje jazyk jednotlivca a jazyk nemôže byť majetkom jednotlivca, pretože spája jednotlivcov a rôzne skupiny jednotlivcov, ktorí môžu používať spoločný jazyk veľmi rozdielne v prípade výberu a chápania slov, gramatických štruktúr a dokonca výslovnosť.

2. Rečový akt- ide o individuálne a zakaždým nové používanie jazyka ako prostriedku komunikácie medzi rôznymi jednotlivcami. Rečový akt musí byť nevyhnutne obojstranný: hovorenie - počúvanie, ktoré tvorí neoddeliteľnú jednotu, ktorá určuje vzájomné porozumenie. Rečový akt je predovšetkým proces, ktorý študujú fyziológovia, akustici, psychológovia a lingvisti. Rečový akt možno nielen vypočuť (v ústnom prejave), ale aj zaznamenať (v písomnom prejave), a v prípade ústnej rečovej komunikácie aj nahrať na pásku. Rečový akt je tak prístupný na štúdium a popis z rôznych uhlov pohľadu a pomocou metód rôznych vied.

3. Najťažšie je určiť, čo to je reč. V prvom rade nejde o jazyk ani samostatný rečový akt. Všetko sú to rôzne použitia jazykových možností, zobrazenie pre tú či onú úlohu, toto rôzne tvary aplikácia jazyka v rôzne situácie komunikácia. A toto všetko je predmetom lingvistiky.

8. Pojem synchrónia a diachrónia.

Najväčší vedci konca 19. a začiatku 20. storočia. – F. F. Fortunatov, I. A. Baudouin de Courtenay, F. de Saussure a iní - nominovaní teoretický základ vedecký popis daného jazyka v danej dobe.

F. de Saussure. „rečová aktivita v každom okamihu predpokladá zavedený systém aj evolúciu; v každom okamihu existuje jazyk a živá aktivita, a produkt minulosti" => synchrónia a diachrónia

Synchrónia je „os simultánnosti týkajúca sa vzťahov medzi koexistujúcimi vecami, z ktorej je vylúčený akýkoľvek zásah času“ a diachrónia je „os postupnosti, na ktorej nikdy nie je možné vidieť viac vecí naraz a pozdĺž ktorej všetky sa nachádzajú javy osi so všetkými ich zmenami.“

SYNCHRONIA

Synchrónia- je to ako horizontálny rez, t. j. stav jazyka v danom okamihu ako hotový systém vzájomne prepojených a vzájomne závislých prvkov: lexikálnych, gramatických a fonetických, ktoré majú hodnotu alebo význam (valeur de Saussure), bez ohľadu na ich pôvodu, ale len v sile vzťahov medzi sebou v rámci celku – systému.

Diachrónia- toto je cesta v čase, ktorou prechádza každý prvok jazyka samostatne a mení sa v histórii.

Synchrónne a diachrónne aspekty v jazyku - realita a mali by sa rozlišovať; že prakticky „synchronický aspekt je dôležitejší ako diachrónny, pretože iba pre hovoriace masy je skutočnou realitou“

Jazyk ako systém je potrebné študovať a chápať nielen v jeho súčasnosti, ale aj v jeho minulosti, to znamená študovať jeho javy tak vo vzájomných súvislostiach, ako aj vo vývoji súčasne, pričom treba poznamenať v každom stave jazykové javy, ktoré sa vracajú do minulosti, a javy vznikajúce na pozadí stabilizovaných, pre daný stav jazyka normálnych javov

Abstrakcia v jazyku je prítomný v akomkoľvek lingvistickom fakte, bez ktorého by tento jazyk nemohol byť „jazykom“. Jeho úloha a charakter sa však líšia v rôznych úrovniach jazykovej štruktúry.

A) Lexikálna abstrakcia spočíva v tom, že slovo – najkonkrétnejšia jednotka jazyka – nesúvisí priamo s vecou, ​​ktorú toto slovo dokáže pomenovať, ale s celou triedou vecí. Všeobecné podstatné mená a vlastné mená- Toto rôzne stupne rovnakú kvalitu lexikálnej abstrakcie.

b) Gramatická abstrakcia– ku koreňom a základom ľubovoľného významu (škôlka a libra, stôl a rybár) môžete pridať príponu -ik- alebo skloňovanie -a; gramatická abstrakcia je indiferentná k lexikálnej abstrakcii a má osobitnú kvalitu – je abstrakciou znakov a vzťahov.

c) Fonetická abstrakcia– z foném [t], [k], [y] môžete „urobiť“ slovo tku a slovo tuk a slovo kut; Fonému [a] možno skloňovať a nominatívnom prípade jednotného čísla Žena(manželka), a genitív singulár mužský a stredný (stôl, okno) a menný pád množné číslo(domy, okná) atď.

Tieto rozdiely v kvalite lexikálnej, gramatickej a fonetickej abstrakcie predurčujú rozdiel medzi jednotkami rôznych úrovní jazykovej štruktúry.

11. Zvuk ako akustický jav. Základné pojmy akustiky.

Všeobecná teória zvuk je odvetvie fyziky - akustika.

zvuk - je výsledkom oscilačných pohybov telesa(môže byť akéhokoľvek typu: pevná látka - tlieskanie rukami, kvapalina - striekajúca voda, plynná - zvuk výstrelu) v akomkoľvek prostredí(musí byť vodičom zvuku k orgánu vnímania; zvuk nemôže vzniknúť v priestore bez vzduchu), uskutočňované pôsobením nejakej hybnej sily a prístupné sluchovému vnímaniu.

Akustika rozlišuje vo zvuku tieto vlastnosti:

1. Výška –čím vyššia je frekvencia vibrácií, t.j. čím viac vibrácií za jednotku času, tým vyšší je zvuk. Ľudské ucho – od 16 do 20 000 Hz2. Infrazvuky (pod určenými limitmi) a ultrazvuky (nad určené limity) ľudské ucho nevníma.

2. Sila, ktorý závisí od amplitúdy (rozpätia) vibrácií, teda od vzdialenosti najvyšší bod vzostup a najnižší bod poklesu zvuková vlna; čím väčšia je amplitúda vibrácií (t.j. čím väčší je výkyv), tým silnejší je zvuk.

3. Trvanie alebo zemepisná dĺžka, teda trvanie daného zvuku s počtom jeho kmitov v čase; Pre jazyk je dôležitá hlavne relatívna dĺžka trvania zvukov.

4. Zafarbenie zvuk, teda individuálna kvalita jeho akustických charakteristík.

Fonetický proces vyskytujúci sa v slove do značnej miery vysvetľuje jeho pravopis a výslovnosť. Toto treba brať do úvahy aj pri vystupovaní na hodinách ruského jazyka. Osobitná pozornosť sa tu venuje polohe konkrétneho zvuku. Pre väčšinu jazykov sú charakteristické takzvané pozičné fonetické procesy. Je zaujímavé, že veľa zmien vo zvukovom dizajne slova závisí od oblasti bydliska reproduktorov. Niekto samohlásky zaokrúhľuje, iný spoluhlásky zmierňuje. Rozdiely medzi moskovskou bul[sh]nayou a petrohradskou bul[chn]aya sa už stali učebnicovými.

Definícia pojmu

Aký je fonetický proces? Ide o zvláštne zmeny vo zvukovom prejave písmen pod vplyvom rôznych faktorov. Typ tohto procesu závisí od týchto faktorov. Ak ich nediktuje samotná lexikálna zložka jazyka, všeobecná výslovnosť slova (napríklad prízvuk), takýto jav sa bude nazývať pozičný. To zahŕňa všetky druhy redukovaných spoluhlások a samohlások, ako aj ohlušovanie na konci slova.

Ďalšou vecou sú tie fonetické procesy v jazyku, ktoré vedú ku kombináciám rôznych zvukov v slovách. Budú sa nazývať kombinatorické (to znamená, že závisia od určitej kombinácie zvukov). V prvom rade to zahŕňa asimiláciu, vyjadrovanie a zmäkčovanie. Okrem toho môže mať vplyv aj nasledujúci zvuk (regresívny proces) aj predchádzajúci (progresívny).

Redukcia samohlások

Najprv sa pozrime na fenomén redukcie. Stojí za to povedať, že je charakteristický pre samohlásky aj spoluhlásky. Čo sa týka prvého, tento fonetický proces je úplne podriadený prízvuku v slove.

Na začiatok treba povedať, že všetky samohlásky v slovách sú rozdelené v závislosti od ich vzťahu k prízvučnej slabike. Vľavo od nej idú predpätové, vpravo postresové. Napríklad slovo „TV“. Prízvučná slabika je -vi-. Podľa toho prvý predšok -le-, druhý predšok -te-. A prehnané -zor-.

Vo všeobecnosti sa redukcia samohlások delí na dva typy: kvantitatívne a kvalitatívne. Prvý nie je určený zmenou zvukového dizajnu, ale iba intenzitou a trvaním. Tento fonetický proces sa týka iba jednej samohlásky, [y]. Napríklad stačí jasne vysloviť slovo „budoár“. Prízvuk tu padá na poslednú slabiku, a ak v prvom predprízvučnom „u“ je počuť zreteľne a viac-menej nahlas, potom v druhom predpätom je počuť oveľa slabšie.

Hovorme o inej veci – o kvalitnej redukcii. Zahŕňa nielen zmeny v sile a slabosti zvuku, ale aj v rôznych farbách zafarbenia. Mení sa teda artikulačný dizajn zvukov.

Napríklad [o] a [a] v silnej pozícii (t. j. v strese) sú vždy zreteľne počuť, nie je možné ich zamieňať. Pozrime sa ako príklad na slovo "samovar". V prvej predprízvučnej slabike (-mo-) zaznie písmeno „o“ celkom zreteľne, ale nie úplne vytvorené. Transkripcia má pre ňu svoje označenie [^]. V druhej predprízvučnej slabike -sa- samohláska formalizované ešte nejasnejšie, značne zredukované. Má tiež svoje označenie [ъ]. Prepis bude teda vyzerať takto: [sjm^var].

Celkom zaujímavé sú aj samohlásky, pred ktorými sú mäkké spoluhlásky. Opäť v silnej pozícii sú jasne vypočutí. Čo sa deje v neprízvučných slabikách? Pozrime sa na slovo "vreteno". Prízvučná slabika je posledná. V prvej predprízvučnej samohláske je samohláska v transkripcii mierne redukovaná ako [a e] - a s presahom e. Druhý a tretí predšok boli úplne znížené. Takéto zvuky znamenajú [ь]. Transkripcia je teda nasledovná: [v'rti e but].

Schéma lingvistu Potebnya je dobre známa. Dospel k záveru, že prvá predprízvučná slabika je najjasnejšia zo všetkých neprízvučných slabík. Všetci ostatní sú v sile podradení ako on. Ak sa samohláska v silnej pozícii berie ako 3 a najslabšia redukcia ako 2, získa sa nasledujúca schéma: 12311 (slovo "gramatické").

Časté sú javy (často v hovorovej reči), keď je redukcia nulová, teda samohláska sa vôbec nevyslovuje. Podobný fonetický proces sa vyskytuje v strede aj na konci slova. Napríklad v slove „drôt“ zriedkavo vyslovujeme samohlásku v druhej prízvučnej slabike: [provolk] a v slove „to“ je samohláska v prízvučnej slabike [shtob] znížená na nulu.

Redukcia spoluhlások

Aj v modernom jazyku existuje fonetický proces nazývaný redukcia spoluhlások. Spočíva v tom, že na konci slova prakticky zmizne (často sa nájde nulové zníženie).

Je to dané fyziológiou výslovnosti slov: vyslovujeme ich pri výdychu a niekedy prúd vzduchu nestačí na dobrú artikuláciu poslednej hlásky. Závisí to aj od subjektívnych faktorov: tempa reči, ako aj od vlastností výslovnosti (napríklad dialektu).

Tento jav možno nájsť napríklad v slovách „choroba“, „život“ (niektoré dialekty nevyslovujú posledné spoluhlásky). Aj j sa niekedy znižuje: slovo „môj“ vyslovujeme bez neho, hoci podľa pravidiel by to tak malo byť, pretože „a“ je pred samohláskou.

Omráčenie

Samostatným procesom redukcie je devokovanie, keď sa znelé spoluhlásky menia pod vplyvom neznelých alebo na absolútnom konci slova.

Vezmime si napríklad slovo „rukavice“. Tu je znelý [zh] ohlušený pod vplyvom neznělého [k] stojaceho vzadu. V dôsledku toho zaznie kombinácia [shk].

Ďalším príkladom je absolútny koniec slova „dub“. Tu je znené [b] ohlušené na [p].

Tomuto procesu podliehajú aj vždy znejúce spoluhlásky (alebo sonoranty), aj keď veľmi slabo. Ak porovnáte výslovnosť slova „vianočný stromček“, kde [l] nasleduje za samohláskou, a „vôl“, kde je na konci rovnaký zvuk, je ľahké si všimnúť rozdiel. V druhom prípade znie sonorant kratšie a slabšie.

Voicing

Úplne opačným procesom je hlasovanie. Už patrí do kombinatorickej kategórie, teda v závislosti od určitých zvukov v okolí. Spravidla to platí pre neznelé spoluhlásky, ktoré sa nachádzajú pred znenými.

Napríklad slová ako „posun“, „make“ - tu sa vyslovuje na križovatke predpony a koreňa. Tento jav pozorujeme aj v strede slova: ko[z']ba, pro[z']ba. Proces môže prebiehať aj na hranici slova a predložky: babke, „z dediny“.

Zmiernenie

Ďalší zákon fonetiky je ten tvrdé zvuky zmäkčiť, ak za nimi nasledujú mäkké spoluhlásky.

Existuje niekoľko vzorov:

1. Zvuk [n] zmäkne, ak príde pred [h] alebo [sch]: ba[n’]shchik, karma[n’]chik, drum[n’]shchik.
2. Zvuk [s] zmäkne v polohe pred mäkkým [t'], [n'] a [z], pred [d'] a [n']: go[s']t, [s']neg, [ z ']tu, v [z']nya.

Tieto dve pravidlá platia pre všetkých hovorcov akademického jazyka, existujú však dialekty, kde dochádza aj k zmierneniu. Môže sa napríklad vysloviť [d']door alebo [s']jem.

Asimilácia

Fonetický proces asimilácie možno definovať ako asimiláciu. Inými slovami, zvuky, ktoré sa ťažko vyslovujú, sa zdajú byť prirovnané k tým, ktorí stoja vedľa nich. To platí pre také kombinácie ako „sch“, „zch“, tiež „shch“, „zdch“ a „stch“. Namiesto toho sa vyslovujú [ш]. Happiness - [h]šťastie; muž je muž.

Asimilujú sa aj slovesné spojenia -tsya a -tsya a namiesto toho zaznie [ts]: vencha[ts]a, boj[ts]a, počuť [ts]a.

To zahŕňa aj zjednodušenie. Keď skupina spoluhlások stratí jednu z nich: so[n]tse, izves[n]yak.

Tento termín sa používa v rôznych vedách. Doslovne zníženie- to je redukcia, návrat, erekcia.

Interpretácia predmetného pojmu v závislosti od vedy

Vnútri matematika, logika redukcia je špeciálna logická a metodologická technika, ktorá umožňuje zredukovať komplex na jednoduché.

IN astronómia, geodézia- proces prinášania výsledkov pozorovaní, zmien z jedného referenčného systému do druhého prostredníctvom zavedenia množstva opráv určených vplyvom určitých dôvodov. Posledné menované sa zavádzajú kvôli skutočnosti, že uhlové merania sa vykonávajú na účely pozorovania. Ich vertikálne osi sa nezhodujú s existujúcimi stredmi bodov. Uvedená novela sa zavádza do takých meraní, ktoré boli vykonané v susednom bode.

IN chémia redukcia je dezoxidácia, teda proces opačný k oxidácii. Inými slovami, proces redukcie z oxidu.

V takej vede biológia, uvažovaná koncepcia je vývojom, ktorý vedie k zjednodušeniu vnútornej štruktúry organizmu.

IN technológie redukcia je zníženie, zníženie sily pohybu alebo napätia.

Vnútri sociológia predmetný pojem znamená teoretický prístup, ktorého podstatou je zdôvodnenie sociálneho správania z hľadiska psychológie a fyziológie.

Zníženie je tiež ( v ruskom jazyku) oslabenie v neprízvučnej polohe zvuku samohlások.

Uvažovaný koncept možno interpretovať aj ako odcudzenie korunných krajín aristokracii, ktoré uskutočnili kráľovské orgány viacerých európskych štátov (XVI-XVII storočia).

Redukcia sa vzťahuje aj na paraguajské indiánske osady priamo kontrolované jezuitským rádom.

Redukcia samohlások

Je známe, že ide o zmenu samohlásky v slabé postavenie(neprízvučné). Redukcia samohlások môže byť kvalitatívna a kvantitatívna. V prvom prípade nastáva kardinálna zmena zvuku v neprízvučnej polohe, jeho kvalitatívne charakteristiky. Tak sa pozoruje kvalitatívna redukcia samohlások pri zmenách zvukov ako [o], [e], [a].

V druhom prípade je ovplyvnená len dĺžka trvania výslovnosti (skrátenie hlásky), pričom hlavné charakteristiky sa nemenia, preto je aj v neprízvučnej polohe vždy rozpoznateľná vyslovená hláska. Kvantitatívna redukcia samohlások v ruskom jazyku sa pozoruje pri výslovnosti zvukov ako [i], [u], [th].

Stupne redukcie

Uvažovaný proces závisí od polohy neprízvučnej slabiky, v ktorej sa zvuk používa. Takže v prvej predprízvučnej, neprízvučnej slabike alebo kombinácii samohlások je stupeň ich zmeny oveľa menší ako v iných neprízvučných slabikách.

Ruské samohlásky, ktoré podliehajú kvalitatívnej redukcii, teda majú 2 stupne. Ako je už známe, 1. stupeň je zámena hlások buď v prvej predprízvučnej slabike, alebo v otvorenej, alebo v kombinácii hlások a 2. je ich zmena v nasledujúcich slabikách - predprízvučná, post. - zdôraznil.

Výslovnosť redukovaných samohlások v závislosti od tvrdosti/mäkkosti predchádzajúcej spoluhlásky

Redukcia v slov jarný, farmársky, šiesty, nikel, voda, mucha atď.. rovnaký, teda v strese je to ten istý zvuk, napriek tomu, že v skutočnosti sú zvuky iné.

Nedávno sa takzvaná ekaya považovala za literárnu normu výslovnosti (bolo potrebné použiť zvuky, ktoré mali podtext v tvare e, napríklad medzi písmenami A A uh). Normou bola výslovnosť zvukov blízkych [ы] a [и], v neprízvučnej polohe namiesto otrasov. e.

Je známe, že po tvrdých spoluhláskach sa v súlade s pravidlami vyslovujú tieto zvuky:

• [a] (mlieko [malako]);
• [s] (mýdlovač [mylavar], zožltnúť [zhylt "et"], brucho [zhivot], kone [lashyd "ey"]).

Po jemných zvukoch:

• [a] (svety [m "iry", lež [l "izhat"], hodiny [h "isy"]);
• [y] (milovať [l"ub"to"]).

Z vyššie uvedených príkladov je zrejmé, že ten istý neprízvučný zvuk samohlásky môže byť písomne ​​vyjadrený rôznymi písmenami, a to:

• [a] - s písmenami o (napríklad posteľ [pas"t"el"]) a a (napríklad teplo [teplo];
• [i] - s písmenami e (napríklad med [m "idok]), i (napríklad riadky [r "ida]) a (napríklad piest [p "iston]) a (napr. , chasok [h "isok]);
• [y] - s písmenami yu (napríklad úrad [b "uró]) a y (napríklad prázdne [prázdne"]);
• [s] - písmená a (napríklad život [zhyz"n"]), s (napríklad mysliteľ [mysl"it"il"]) a (napríklad ľutovať [zhyl"et"].

Všetky vyššie uvedené skutočnosti týkajúce sa korešpondencie medzi neprízvučnými samohláskami a písmenami, ktoré ich označujú, môžu byť pre pohodlie prezentované vo forme tabuľky.

ruská lingvistika

Táto veda je reprezentovaná nasledujúcimi sekciami, ktoré študujú moderný literárny jazyk:

• lexikológia;
• morfológia;
• fonetika;
• morfemika a tvorenie slov;
• syntax.

Je dôležité poznamenať, že grafika a pravopis sa spravidla neštudujú samostatne. Prvý je teda zahrnutý do sekcie fonetiky a druhý - tvorba slov, fonetika, morfológia.

Časť, ako je štylistika, sa študuje na hodinách rozvoja reči a interpunkcia sa študuje pri štúdiu syntaxe.

Predmet štúdia lingvistiky

Jeho časti opisujú jazyk mnohými spôsobmi, a preto majú nezávislé objekty:

• fonetika - znejúca reč;
• tvorenie slov - tvorba jazykovej jednotky;
• morfológia - slová ako slovné druhy;
• morfemika – zloženie jazykovej jednotky;
• lexikológia - slovná zásoba znakového systému;
• syntax - vety, slovné spojenia.

Syntax spolu s morfológiou tvorí gramatiku.

Popísané v tomto článku lingvistický termín patrí do sekcie fonetiky.

Neprízvučné samohlásky

Ako už bolo spomenuté, v neprízvučnej polohe sa samohlásky vyslovujú kratšie, s menším svalovým napätím v rečových orgánoch ako pri strese. Tento proces v lingvistike sa nazýva redukcia. Samohlásky v neprízvučnej polohe teda menia svoju kvalitu, a preto sa vyslovujú inak ako prízvučné.

V našom jazyku sa v neprízvučnej polohe rozlišujú iba 4 hlásky: [u], [i], [a], [s]. Z hľadiska výslovnosti sa líšia od zodpovedajúcich bubnov. Tieto zvuky sú nielen kratšie, ale majú aj trochu odlišný timbre, čo je spôsobené menším svalovým napätím pri výslovnosti, čo má za následok posunutie rečových orgánov do pokojovej polohy (neutrálnej polohy). V tomto smere je ich označenie pomocou rovnakých transkripčných znakov ako pre prízvučné samohlásky do určitej miery ľubovoľné.

Anglický jazyk: redukcia

Aby ste správne vyslovovali anglické slová, je potrebné pripomenúť, že ich nemožno vyslovovať samostatne. Anglická reč znie celkom hladko, čo sa dosahuje pomocou špeciálnych zákonov výslovnosti jednotlivca anglické slová vo všeobecnom toku reči - redukcie, kombinácie zvukov. Takže zníženie anglický jazyk- toto je strata niektorých zvukov samohlásky ich silnej formy alebo ich úplná strata zo slov.

V angličtine môžu byť slabiky v slove aj samotné slová vo vete zdôraznené alebo neprízvučné. Niektoré lexikálne jednotky znejú dosť silno, preto sú signifikantné, iné sú neprízvučné, sú pomocné. Prirodzená redukcia alebo strata jednotlivých zvukov nastáva v neprízvučné slová, keďže aj zvuky v nich znejú slabo.

Ak sa pozriete do slovníka (prepisu) funkčných slov: členov, spojok, predložiek, všimnete si, že existujú 2 ich varianty: slabá a silná forma. Spravidla je to prvé, ktoré zaznie v anglickej reči, pretože funkčné slová vo vetách sú neprízvučné. Presne ten istý obraz je pozorovaný pri zámenách, pomocných, modálnych slovesách, pretože pomerne často plnia pomocnú, služobnú funkciu a sú teda neprízvučné.

Na porovnanie je možné uviesť nasledujúce príklady:

Druhy redukcie v angličtine

Rovnako ako v ruštine, aj v angličtine možno príslušný lingvistický výraz rozdeliť do nasledujúcich typov:

1. Kvantitatívne zníženie. Tým zvuk stráca svoju zemepisnú dĺžku, napríklad:

• nahradené [u];
• ide do [i].

2. Vysoká kvalita zníženie (príklady sú uvedené skôr a nižšie). Zvuk sa výrazne mení:

• [ɑ:] ide do [ə];
• [ʌ] sa zmení na [ə];
• [æ]nahrádza [ə];
• [ʊ] prechádza do [ə].

3. nula zníženie. Dochádza k úplnej strate zvuku, napríklad: ona je - [ʃi ɪz] (Je to dobré dievča [ʃi z ə ɡʊd ɡɜːl]).

Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať, že redukcia jazyka (angličtina aj ruština) je lingvistický pojem a delí sa na kvalitatívny a kvantitatívny. Toto sú zákony výslovnosti.

Redukcia z filozofického hľadiska

Toto je jej hlavná fenomenologická metóda. Jej chápanie podľa E. Husserla ovplyvňuje povedomie o fenomenológii ako celku. Tento nemecký filozof veril, že je to najťažšia úloha filozofie, ktorá v dôsledku toho určuje autentickosť existujúcej filozofickej reflexie a zmysel samotného ľudského života.

Jeho ťažkosti sú spojené po prvé s neprirodzenosťou. Ak vezmeme do úvahy situáciu s obvyklým prirodzeným postojom charakteristickým pre každodenný život, vedecké skúsenosti, potom sa uskutočňuje v súlade s hypotetickými predstavami. Ten fenomenologický (dosiahnutý redukciou) je úplným opakom prírody.

V tomto smere môžeme povedať, že redukcia nezaprie svet, predstavuje radikálnu redukciu existujúceho vedomia na úroveň „seba“ (na pôvodné danosti človeka). Svet sa tak nestane menej existujúcim, stáva sa iba jeho fenoménom. Takzvaný redukčný režim umožňuje výlučne noeticko-noematické štruktúry vedomia. To je však veľmi ťažké realizovať, pretože ľudia sú zvyknutí vidieť len cieľ. Ešte ťažšie je obrátiť ju dovnútra spolu s nekonečnými prekážkami prítomnými v podobe návykov empiricko-subjektivistického, objektivistického myslenia.

Tri typy redukcie podľa Husserla

Zdôraznil:

• psychologické;
• transcendentálny;
• eidetická redukcia.

Každý z vyššie uvedených typov zodpovedá špecifickej úrovni fenomenologického výskumu. Psychologická redukcia teda pokrýva oblasť deskriptívnej fenomenológie, transcendentálnu – univerzálnu transcendentálnu a eidetickú – podstatnú.

Psychologická redukcia

Podstatou je návrat k vlastnej skúsenosti alebo k „čistým“ indikátorom psychologického sebavýskumu. Subjekt okamžite stojí pred takou ťažkou okolnosťou, akou je prelínanie jeho psychickej stránky života s informáciami z „vonkajšej“ skúsenosti, ktorá determinuje toho prvého s mimopsychickou realitou.

Realita vnímaná zvonku patrí k špeciálnemu intencionálnemu vedomiu, napriek tomu, že toto zahŕňa samotné vnímanie človeka jeho vonkajšej reality. Tu vstupuje do hry potreba epochy (abstinencie od posudzovania). Fenomenológ tak vylučuje akýkoľvek objektívny postoj spolu so všetkými úsudkami o objektívnom svete. V dôsledku toho zostáva iba skúsenosť vo forme intuitívneho sebadarovania: jediný strom, dom, svet ako celok (zážitok je podstatou subjektu).

Etapy psychickej redukcie:

1. Systematická, radikálna éra na čele každého objektívny bod videnie v rámci skúseností, ktoré sa praktizuje pri posudzovaní jednotlivých predmetov a postoja vedomia ako celku.
2. Skúsený pohľad, popis, analýza rôznych druhov „javov“: tu sú podstatou už „sémantické jednoty“ a nie „objekty“. Samotný fenomenologický opis sa tvorí z charakteristík noematických predmetov a básnických aktov.

Eidetická redukcia

Ideačná metóda umožňuje výskumníkovi zaobchádzať so skutočnými aspektmi javov kategoricky, inými slovami, považovať ich za „príklady“ ich invariantnej „podstaty“. Aby teda fenomenológ študoval apriórne formy javov, abstrahuje od ich konkrétnych foriem. V celom spoločenstve noetických aktov ho zaujímajú len nemenné štruktúry, ktoré treba vidieť, keďže bez nich nie je možné vnímanie.

Ak teda prvý typ redukcie odhaľuje javy vnútornej skúsenosti, potom druhý typ zachytáva jej podstatné formy. Stojí za zváženie, že uvažovaná fenomenológia, empiricky založená na deskriptíve, ju zároveň a priori určuje, v dôsledku čoho sa genetické post factum ukazuje ako logický prius.

Transcendentálna redukcia

Je to najhlbšia, a teda aj najťažšia etapa celej procedúry. Tu sa éra vytvára nad eidetickou a deskriptívnou fenomenológiou. Je to spôsobené tým, že stále majú korene v realite psychického sveta.

Keď fenomenológ pracuje na epoche a nad existujúcou mentálnou subjektivitou, potom sa mu odkryje oblasť, ktorá nijako nesúvisí s objektívnym svetom a ktorá pôsobí ako sebadarovanie čistej subjektivity, vyjadrené formulkou „Ja som. “

Transcendentálna redukcia očisťuje vedomie k absolútnej subjektivite, ktorá konštruuje svet. Štruktúra tejto subjektivity je podľa Husserla trojaká: ego, cogito, cogitatum. Inými slovami, transcendentálne „ja“, počiatočné noetické akty, ich noematické referencie.

Vo všeobecnosti je význam uvažovaného konceptu pre fenomenológiu spôsobený skutočnosťou, že redukcia je základom fenomenologickej metódy a radikálne mení tradičné filozofické myšlienky naivného realizmu a subjektívneho idealizmu týkajúce sa vzťahu medzi vedomím a prírodou.

Domov > Prednášky

1. Fonetické procesy. V prúde reči sa zvuky navzájom ovplyvňujú, a preto sa menia. Táto zmena zvukov sa nazýva fonetických procesov, ktoré sa delia na 2 typy:

pozičné procesy– zmeny zvukov spôsobené všeobecné podmienky výslovnosť; kombinatorické procesy je kombináciou zvukov spojených s interakciami zvukov, s vplyvom zvukov na seba.

2. Pozičné procesy. Pozičné procesy– zmeny zvukov spôsobené všeobecnými podmienkami výslovnosti. Tieto procesy sú rozdelené do niekoľkých skupín. 1. Omráčenie znená spoluhláska na absolútnom konci slova. Tento proces je typický pre všetkých slovanské jazyky, dokonca aj prevzaté slová podliehajú ohlušeniu. Ohromujúci je spôsobený slabosťou pozície, v ktorej sa spoluhláska nachádza. Napríklad: kamarát - [druk], dub - [dup], ľad - [l, z]. 2. Protéza – predĺženie – objavenie sa dodatočného zvuku na absolútnom začiatku slova. Tento fonetický proces prebieha v nárečové slová a ľudový jazyk. 3 zvuky môžu byť protetické: Napríklad: húsenica → húsenica. Napríklad: osto (lat.) → osem (staroslav.) → osem (rus.). Napríklad: abolla (lat.) → abolka (bol.) → jabloň (rus.). 3. Zníženie – Ide o oslabenie a zmenu samohlások v neprízvučnej polohe. Redukcia nastáva kvantitatívne A vysoká kvalita.

Kvantitatívne zníženie - ide o oslabenie samohlások [i], [ы], [у] v neprízvučnej polohe, pri ktorej samohlásky slabnú, skracujú sa, ale nemenia svoju kvalitu. Vysokokvalitná redukcia– nejde len o oslabenie, ale aj o zmenu samohlások [a], [o], [e] v neprízvučnej polohe.

Pamätajte:-pozícia pod stresom je tzv silný, neprízvučná poloha - slabý;- zvuky samohlásky pod stresom zníženie nie sú vystavené; - samohlásky v nestresovanom pozície sú vyslovené inak, závisí od vzdialenosti od prízvučnej slabiky; - prvá slabika pred prízvukom- Toto prvá predprízvučná slabika(I) alebo prvá pozícia pred úderom, odpočinok slabiky - toto je druhý predšok alebo príliš zdôraznená slabika(pozícia). - pri kvality zníženie zvuky sa výrazne menia, takže na nahrávanie používajú špeciálny systém znakov – transkripcia. - po pevný A mäkké spoluhlásky, samohlásky prechádzajú redukciou inak.

	II predpätá poloha (slabika)	Predprízvuková poloha (slabika)	Nárazová poloha (silný)	II post-prízvučná pozícia (slabika)	II post-prízvučná pozícia (slabika)
Po tvrdých spoluhláskach
			<о>
Po mäkkých spoluhláskach			<э>

3. Kombinatorické procesy. Kombinatorické procesy je kombináciou zvukov spojených s interakciami zvukov, s vplyvom zvukov na seba. Pri kombináciách zvukov prebiehajú kombinatorické procesy. Tie obsahujú: 1. ubytovanie – prispôsobenie jedného zvuku druhému.

Samohláska ubytovanie predný rad[i], [e]

Ak sa zvuky [a] objavia po tvrdej spoluhláske, zmení sa na zvuk [s].

Napríklad: hrať — hrať [hraٰ A T , ] chata - pod chatou [pd yzboy]

V polohe medzi mäkkými spoluhláskami pod prízvukom sa hlásky [i], [e] uzatvárajú, napínajú

Napríklad: mesh – sieť matka - kaša

Zmena iných ako predných samohlások [a], [o], [y]

Pod vplyvom mäkkej spoluhlásky sa nepredné samohlásky stávajú frontálnejšími buď v exkurzii, alebo v rekurzii, alebo v celej artikulácii. Prispôsobenie samohlásky na mäkkú spoluhlásku je označené bodkou.

Exkurzia– spätný pohyb ubytovania. Rekurzia– posun ubytovania dopredu. Ubytovanie Možno:

progresívne– samohlásky sa v exkurzii stávajú viac dopredu.

Napríklad: mäta – [m , A t]

regresívne– samohlásky sa pri rekurzii stávajú viac frontálne.

Napríklad: matka - [m A T, ]

progresívne-regresívne– samohlásky sa počas artikulácie stávajú viac dopredu

Napríklad: rozdrviť – [m, at, ] 2. asimilácia(pripodobňovanie) je pripodobňovanie rovnorodých zvukov: samohlásky k samohláskam, spoluhlásky k spoluhláskam. V ruskom jazyku sa častejšie vyskytuje asimilácia spoluhlások. Spoluhlásky sa môžu asimilovať vo všetkých ohľadoch:

podľa miesta vzdelania

Napríklad:šiť - [shshyt , ] (zmena zo zubného [c] na palatinálny [w])

spôsobom vzdelávania

Napríklad: muž – [musch A nъ] (zmena frikatívy [zh] a zastavenie [h] na frikatívu [sh , ])

hluchotou

Napríklad: autobus – [^ft O autobus](zmena zneného [v] na neznelé [f])

mäkkosťou

Napríklad:list – [l , A s , T , IR](zmena v tuhom [c] na mäkké [c , ]) Známky asimilácie: - podľa smeru procesu:

progresívne INA nyka – Vankya [VA n , Komu , A] regresívne šiť - [shshyt , ]

- podľa umiestnenia zvukov:

kontakt - zvuky sa nachádzajú v blízkosti PO jazdy - [nO yst] vzdialené - interagujúce zvuky sú oddelené inými zvukmi terazA s - [chichA S]

- podla vysledku:

plné - zvuky sa stanú rovnakými O tdyh - [O ddyh]čiastočné - zvuky nadobúdajú spoločné vlastnosti, ale zostávajú odlišné lO dka – [lO tk]

3. disimilácia – ide o proces nepodobnosti zvukov, t.j. zvuky, ktoré mali nejaký druh spoločný znak sa na tomto základe stávajú odlišnými. Disimilácia je typická skôr pre dialekty a ľudové reči. Napríklad: kto kto] K disimilácii často dochádza, keď sa tvoria nové a prevzaté slová. V ruskom jazyku sa disimilácia uskutočňuje iba v dvoch slovách. Napríklad: mäkké – [m, ah, k, th] ľahké – [l, oh, k, th] 4. diaeréza – proces zjednodušovania skupiny spoluhlások, t.j. vypustenie jednej zo spoluhlások. Napríklad: l e stnitsa – [l , uh s , n , jeho] atď A zdnik – [pr A h , n , ik] Odpovedz na otázku: Prednáška 7 Predmet: Pojem fonéma slovník: percepčná funkcia, signifikačná funkcia, fonéma, fonemické znaky, nefonemické znaky, implementácia fonémy (alofón, variant), typ fonémy, poloha neutralizácie, integrálne znaky, diferenciálne vlastnosti, opozícia (fonémy), fonologické školy. Plán: 1. Zvuk a fonéma. Fonematické a nefonemické vlastnosti. 2. Možnosti fonémov. 3. Diferenciálne a integrálne znaky foném. 4. Fonologické školy. 1. Zvuk a fonéma. Fonematické a nefonemické vlastnosti. Každý zvuk reči má 3 aspekty:

fyziologické– účasť rečového aparátu na tvorbe zvukov; akustické– zvuky reči ako fyzikálne javy, ktoré majú výšku, silu, amplitúdu; lingvistický (fonemický)– zvuky reči sa považujú za jednotky podieľajúce sa na rozlišovaní zvukových obalov slov, t.j. v zmysle rozlišovania.

Napríklad:[sic] - [ta n Komu] Vykonáva sa každý zvuk reči 2 hlavné funkcie:

percepčný(funkcia vnímania) príznačný(funkcia významovej diferenciácie)

Všetky zvuky, ktoré tvoria slovo, sa nazývajú sémantický obal slova. Vďaka nemu rozlišujeme jedno slovo od druhého, no nie všetky kvality zvuku sa podieľajú na rozlišovaní zvuku. Sú vlastnosti, ktoré sú podmienené postavením. Napríklad: Výsledný rad samohlások je závislý od polohy. Každý z týchto zvukov môže byť iba vo svojej vlastnej polohe. Ak zmena samohlásky závisí od polohy, potom táto samohláska nie je zahrnutá do významu slov. Táto kvalita zvuku sa nazýva nefonemický. Existujú aj iné kvality, ktoré nie sú určené postavením. Napríklad: Zvuky sú v rovnakej polohe, ale ich kvalita nezávisí od tejto polohy. Kvalita zvuku, ktorá nie je určená polohou, sa nazýva fonematický (významovo-rozlišovací). To znamená, že v procese rozlišovania zvuku, a teda aj zvukových obalov slov, sú zapojené fonematické vlastnosti slov. Tie vlastnosti zvukov, ktoré sa podieľajú na rozlišovaní významu, tvoria osobitnú zvukovú jednotku - fonéma. Pozadie - Ide o minimálnu, nedeliteľnú, na kvalite nezávislú zvukovú jednotku, ktorá rozlišuje zvukové obaly slov a je realizovaná v reči v rôznych verziách. 2. Možnosti foném. V rôznych fonetických podmienkach môže byť fonéma realizovaná v rôznych zvukoch alebo variantoch. Na rozlíšenie fonémy od zvuku by sa mali použiť špeciálne zátvorky:

< > - na označenie foném, – na označenie hlások.

Fonéma môže byť realizovaná rôznymi spôsobmi. Napríklad: realizácia fonémov < о >

Bosom →	[l O nb] →	[O] →
Voda →	[vud , A uh n O . th] →	[O . ] →
Bielizeň →	[l , . O n] →	[ . O] →	< о >
Lenya →	[l , . O . n , ъ] →	[ . O . ] →
Voda →	[V ^ d A] →	[ ^ ] →

Jedna z realizácií foném, ktorá je najmenej závislá od polohy, sa nazýva hlavný typ fonémy. Všetky ostatné druhy fonémov sa nazývajú alofóny alebo jej možnosti. 3. Diferenciálne a integrálne znaky foném. Fonémy sú v určitých vzťahoch, t.j. vytvoriť systém. V každom systéme existujú určité typy vzťahov (podobnosti, opozície). Pre systém foném sú hlavnými vzťahmi vzájomné opozičné vzťahy podľa určitých charakteristík. Opozícia foném je tzv opozícií, t.j. Fonémy v lingvistike sú skúmané ich opozíciou. Napríklad:

fonémy < т > - < д > sú v opozícii z hľadiska hluchoty, tvrdosti; fonémy < т > - < ж > sú v opozícii z hľadiska hluchoty, hlasu, spôsobu a miesta formácie.

Vlastnosti, ktorými sú fonémy kontrastované, sa nazývajú diferenciál. Funkcie, ktoré nie sú zahrnuté v diskriminácii, sa nazývajú integrálne. Fonémovým systémom sa zaoberá špeciálny odbor lingvistiky tzv fonológia.

fonetika		fonológia
študovať zvuky reči
rozdiely
študuje fyziologické a akustické aspekty tvorby zvuku.		študuje lingvistický aspekt, t.j. spôsob zapojenia zvuku do praktickej komunikácie.

4. Fonologické školy. Sú 2 hlavné fonologické školy:

Moskovská škola		Leningradská škola
zástupcovia
Reformátskij, Avanesov, Kuznecov		Shcherba, Matusevich, Kodukhov
Skladba samohláskových foném
Predpokladá sa, že existuje 5-fonémové zloženie samohlások, fonéma < ы > považovaný za možnosť < и >		Fonéma < ы > identifikované ako nezávislé, t.j. veril, že existuje 6-fonémové zloženie samohlások
Zdôvodnenie teórie
1. nevyskytuje sa na absolútnom začiatku slova; 2. je možné len po tvrdej spoluhláske, t.j. v určitej polohe nahrádza fonému v tejto polohe < и > ; 3. používa sa v koncovkách podstatných mien spolu s < и >, tie. líšia sa v tvrdých a mäkkých verziách; 4. < ы > < и > v jednej polohe sú nemožné.		1. nahradenie inej samohlásky ničí spojenie medzi zvukom a významom, t.j. ak namiesto toho bahno poďme nahradiť al, ol , potom každá z týchto samohlások plní identifikačnú funkciu; 2. < ы > ľahko sa vyslovuje izolovane; 3. možno použiť na začiatku slova.

Odpovedz na otázku: Prednáška 8 Predmet: slovník: zvukové jednotky, segmentové jednotky, supersegmentové jednotky, slabika, neslabikotvorné hlásky, štruktúra slabiky, takt, pauza, proklíza, enklíza, syntagma, fráza, prízvuk, intonácia. Plán: 1. Rozdelenie zvukových jednotiek jazyka 2. Zvukové rozdelenie rečového prúdu 1. Rozdelenie zvukových jednotiek jazyka Zvukové jednotky jazyka tvoria špecifický systém, ktorý je základom zvukovej reči. Zvukový systém má dva typy jednotiek:

segmentové jednotky - zvuky a slabiky (lineárne jednotky); supersegmentálne jednotky – prízvuk a intonácia.

2. Zvukové rozdelenie rečového prúdu Minimálna jednotka toku reči je zvuk. Ďalšia väčšia jednotka je slabika- Ide o súbor zvukov vyslovených tlakom vytlačeného vzduchu. Slabikár- ide o fyziologicko-akustický jav:

s fyziologické hľadiská - slabika zodpovedá jednému svalovému napätiu rečového aparátu; s akustické hľadisko - slabika je kombinácia zvučnejšieho zvuku (prítomnosť hlasu vo zvuku v porovnaní s hlukom) s menej zvučným.

Zvukovejší zvuk je tzv slabičný alebo slabičný. To všetko sú samohlásky a niektoré sonorantné zvuky. Slabiky môžu tvoriť samohlásky a spoluhlásky. Spoluhlásky môžu byť neslabičné. Svojou štruktúrou slabiky môžu byť:

OTVORENÉ– zakončený samohláskou - t A; ZATVORENÉ– zakončený na spoluhlásku - a t; odkryté- začínajúc samohláskou - t pri; zakryté- začínajúc spoluhláskou - A t; napoly otvorené– končiace na sonorant - a t.

Poraziť ( fonetické slovo) - ide o väčšiu jednotku toku reči, ide o niekoľko slabík spojených jedným prízvukom. Úder je určený pauzami. Miera sa rovná slovu, ak obsahuje niekoľko slov. Napríklad: Dve hodiny sa / rozprávali /. Ak slová nie sú významné (funkčné), susedia s hlavným slovom vpredu alebo vzadu. Predné pripojenie je tzv kliatba, spojenie vzadu sa nazýva enkliza. Syntagma – jednotka toku reči, niečo spojené, intonačno-sémantický segment reči. Tento koncept predstavil L.V. Shcherboy. Syntagma je fonetická jednota, ktorá vyjadruje jediný sémantický celok v procese reči a myslenia. Napríklad: Zajtra večer / naša turistická skupina / v plnej sile / sa vracia na základňu Táto fráza je rozdelená do 4 syntagiem. Najväčšou jednotkou je fráza. Rovná sa vete alebo obsahuje niekoľko viet. V lingvistike neexistuje jediný koncept frázy. Fráza je segment reči, ktorý obsahuje kompletnú správu. Odpovedz na otázku:

Aké dva typy jednotiek má zvukový systém jazyka? Definujte pojem slabika. Čo je to slabika z fyziologického a akustického hľadiska? Ako sa zvuky delia podľa ich štruktúry? Definujte pojem takt. Definujte pojmy enclise a proclise. Definujte pojem syntagma. Definujte pojmovú frázu.

Prednáška 9 Predmet: Stres a jeho druhy slovník: Stres, monotónny stres, polytonický stres, kvantitatívny stres, konštantný a voľný stres. Plán: 1. Koncept stresu. 2. Druhy stresu. 1. Pojem stres. Prízvuk- je výber zvuku, slabiky alebo slova úsilím svalového napätia a tlaku prúdu vzduchu alebo zmenou výšky hlasu. 2. Druhy stresu. Nie všetky slabiky v slove sa vyslovujú rovnako. V slove pozostávajúcom z dvoch alebo viacerých slabík nevyhnutne vyčnieva jedna slabika. Izolácia slabiky v slove sa nazýva prízvuk. Stres v slove sa nazýva verbálne. Okrem slovný stres stále sa to stáva logické, alebo sémantický keď nie je zvýraznená konkrétna slabika, ale celé slovo (niekedy aj niekoľko slov) rečového taktu alebo frázy. Napríklad: fráza Kto/ nie je oboznámený/ s/ týmto/ obrázkom!štyri fonetické slová a teda štyri slovné prízvuky; okrem toho sú slová vo výslovnosti zvlášť zvýraznené a nesú logické zdôraznenie kto nevie pretože sú verbálnym centrom frázy. V logickom prízvuku hrá hlavnú úlohu intonácia: rečník dokáže zvýrazniť význam slova (alebo slov) zvýšením a znížením tónu hlasu. Izolácia slabiky v slove v rôznych jazykoch sa dosahuje špeciálnymi jazykovými prostriedkami: 1) sila alebo intenzita, artikulácia - to moc alebo dynamický prízvuk; 2) dĺžka výslovnosti - to je kvantitatívne (kvantitatívne alebo pozdĺžne) stres; 3) pohyb tónu (zvýšenie, zníženie alebo kombinácia zdvihnutia a zníženia tónu) na pozadí neutrálneho tónu výslovnosti iných slabík - to je hudobný alebo tonikum dôraz. Čisto dynamický stres sa nachádza v češtine; muzikál - v čínštine, japončine, kórejčine; čisto kvantitatívny stres je v modernej modernej gréčtine. Vo väčšine jazykov sú tieto javy kombinované. Medzi takéto jazyky patrí ruština, v ktorej je dôraz kvantitatívny a silný. , alebo kvantitatívne-dynamické. Prízvučná slabika v ruskom jazyku sa vyznačuje najväčšou dĺžkou (predĺžením) samohlásky, čo je znakom ruského prízvuku. Okrem toho sa vyslovuje jasnejšie a zreteľnejšie (neprízvučné slová sú oslabené a vyslovované nejasne). Ak je vo väčšine jazykov stres spojený s určitou slabikou alebo určitou časťou slova, potom v ruštine je stres voľný. Môže padnúť na akúkoľvek slabiku a na akúkoľvek časť slova. Ďalšou črtou ruského prízvuku je jeho mobilita: v rôznych gramatických tvaroch toho istého slova sa prízvuk môže meniť s z jednej časti slova na druhú: zadokA t- hA dal - požiadal, pja t-päťYu . Odpovedz na otázku:

Otázky praktické hodiny

Téma 1: Teoretická a aplikovaná, všeobecná a špecifická fonetika.

Čo je lingvistika? Aké odvetvia lingvistiky existujú? čo je fonetika? Čo je predmetom fonetiky? Čo sú zvuky reči? Aké dve funkcie plní zvuk? Uveďte príklady. Aké sekcie fonetiky existujú? Vysvetlite, čo je materiálna stránka jazyka?

Téma 2: Ústne a písomné formy reči. Ortoepia. Spisovná výslovnosť.

Definujte pojem „jazyk“. Definujte pojem „reč“. Definujte pojem „rečový akt“. Definujte pojem „text“. Definujte pojem „ortoepia“. Aké dva znaky má norma výslovnosti?

Téma 3: Zvukové prostriedky jazyka. Fonetické a fonologické aspekty jazyka. Fonetika a fonológia.

Na čo sa delia zvukové prostriedky jazyka? Ako sa nazývajú fonetické jednotky? Na čo sa delia fonetické jednotky? Na čo sa hláskové znaky delia a čo charakterizujú? Čo sú fonetické jednotky pre fonetické prvky? Čo študuje fonetický aspekt Čo skúma? Čo študuje fonologický aspekt? Na aké časti sa fonetika delí? Aká je jednotka fonetiky? Čo je to jednotka fonológie? Jednotkou toho, čo je zvuk? Jednotkou toho, čo je fonéma?

Téma 4: Aspekty štúdia zvukov reči. Štruktúra rečového aparátu. Artikulácia zvukov.

Uveďte hlavné aspekty učenia zvukov. Z akých orgánov sa skladá rečový aparát? Na aké typy rečových orgánov sa delia? Vymenujte štádiá artikulácie? Definujte každý z nich.

Téma 5: Samohlásky a spoluhlásky. Klasifikácia zvukov.

Ako sa delia zvuky reči? Ako sa zvuky reči líšia? Aké sú zdroje zvukov? Aké sú vlastnosti tvorby samohlások? Aké sú vlastnosti tvorby spoluhláskových zvukov? Aké zvuky nazývame otvárače a zatvárače úst?

Prečo sa tak volajú?

Aké zvuky sa nazývajú tónové zvuky? prečo? Aké sú zásady klasifikácie samohlások? Ako sa delia samohlásky podľa spôsobu tvorby? Ako sa delia samohlásky podľa miesta vzniku? Ako sa delia samohlásky podľa účasti pier? Aké zvuky sa nazývajú otvorené a zatvorené? Aké sú hlavné charakteristiky spoluhlások? Do akých skupín sa delia spoluhlásky podľa úrovne hluku? Do akých skupín sa delia spoluhlásky podľa spôsobu tvorenia? Do akých skupín sa delia spoluhlásky podľa miesta vzniku? Ako sa určujú znelé a neznelé spoluhlásky? Ako vznikajú tvrdé a mäkké spoluhlásky?

Téma 6: Fonetické procesy.

Definujte pojem „fonetické procesy“. Definujte pojem „polohové procesy“. Definujte pojem „kombinatorické procesy“. Uveďte hlavné pozičné procesy? Definujte pojem „ohromujúci“. Uveďte príklady. Definujte pojem „protéza“. Uveďte príklady. Definujte pojem „zníženie“. Uveďte príklady. Aký druh redukcie existuje? Aké zvuky podliehajú kvantitatívnej redukcii? Ktoré zvuky podliehajú kvalitatívnej redukcii? Ktoré zvuky podliehajú kvalitatívnej redukcii? Aká pozícia sa nazýva silná? Uveďte hlavné pozičné procesy? Definujte pojem „ubytovanie“. Uveďte príklady. Definujte pojem „asimilácia“. Uveďte príklady. Definujte pojem „disimilácia“. Uveďte príklady. Definujte pojem „diaeréza“. Uveďte príklady.

Téma 7: Pojem fonéma

Aké funkcie vykonávajú zvuky? Čo je to fonéma? Aké funkcie sa nazývajú fonematické? Aké funkcie sa nazývajú nefonemické? Aké vlastnosti zvukov tvoria fonému? čo je alofón? Čo je opozícia? Aké vzťahy sú základné pre fonémový systém? Aké znaky sa nazývajú diferenciálne? Aké znaky sa nazývajú integrálne? Aké fonologické školy poznáte?

Téma 8: Zvukové rozdelenie rečového prúdu.

Aké dva typy jednotiek má zvukový systém jazyka? Definujte pojem slabika. Čo je to slabika z fyziologického a akustického hľadiska? Ako sa zvuky delia podľa ich štruktúry? Definujte pojem takt. Definujte pojmy enclise a proclise. Definujte pojem syntagma. Definujte pojmovú frázu.

Téma 9: Stres a jeho druhy

Definujte pojem stres. Definujte pojem slovný stres. Definujte pojem logický alebo sémantický. Definujte pojem sila alebo dynamické napätie. Definujte pojem kvantitatívny (kvantitatívny alebo pozdĺžny) stres. Definujte pojem hudobný alebo tonický stres. Definujte pojem stresová mobilita. Uveďte príklady.

Zoznam použitých zdrojov

1. Alefirenko N.F. Moderné problémy vedy o jazyku: Učebnica. príspevok / N.F. Alefirenko. - M.: Flinta: Nauka, 2005. 2. Bryzgunova E.A. Zvuky a intonácia ruskej reči. - M: “Ruský jazyk”, 1997. 3. Zindler L.R. Všeobecná fonetika. - M., 2001. 4. Knyazev S.V., Požaritskaja S.K. Moderný ruský jazyk. Fonetika, grafika, pravopis, pravopis. – M.: Academic Avenue, 2005. 5. Kozdašov S.V., Krivnová O.F. Všeobecná fonetika. - M., 2001. 6. Matusevič M.I. Moderný ruský jazyk. Fonetika. – M., 1996. 7. Veshchikova I.A. Ortoepia. Základy teórie a aplikované aspekty. /books/element.php?pl1_cid=143&pl1_id=1431

Zbierka programov pre základné všeobecné vzdelávanie

Dokument

Všeobecná lingvistika: predmet a ciele kurzu

zákon

Predmetom lingvistiky je prirodzený ľudský jazyk. Zákonitosti štruktúry, vývoja a fungovania jazyka tvoria predmet vedy o jazyku. Tieto vzory m.

Polohové zmeny zvukov

Redukcia (lat. reducire redukovať) je lingvistický termín označujúci zmenu zvukových charakteristík rečových prvkov pociťovaných ľudským uchom, spôsobenú ich neprízvučná poloha vo vzťahu k ostatným - nárazové prvky. V jazykovede sa najväčšia pozornosť bádateľov zvyčajne sústreďuje na opis procesu samohláskovej redukcie, keďže samohlásky sú hlavným slabikotvorným prvkom, aj keď nie jediným. Redukcia spoluhlások - ohlušovanie (lingvistika) - je tiež veľmi bežné v mnohých jazykoch sveta (ruština, nemčina).

Typy redukcie samohlások

Existuje kvantitatívna a kvalitatívna redukcia samohlások. Kvantitatívna redukcia je zníženie počtu samohlások (to znamená, že redukcia je silná, až po úplné odstránenie zvuku). Kvalitatívna redukcia je zmena zvuku, „transformácia“ fonémy.

Kvantitatívna redukcia samohlások

Kvantitatívna redukcia je skrátenie času artikulácie zvuku, teda rozdiel v dĺžke v závislosti od blízkosti prízvučnej slabiky, ako aj rozdiel v trvaní zvukov predpätých zo všetkých post- prízvukované, napríklad v slove [karavany]. Kvalitu zvuku je však stále počuť.

Kvalitatívna redukcia samohlások

Kvantitatívna redukcia často vedie ku kvalitatívnej redukcii, to znamená, že zvuk stráca svoju jasnosť a mení sa na neutrálnu posuvnú samohlásku schwa v dôsledku toho, že hovorca z viacerých dôvodov nedokončil úplný artikulačný program neprízvučnej samohlásky (hovorová reč, rýchla reč , atď.). V mnohých jazykoch sa kvalitatívna redukcia hlások mení na lingvistický zákon, teda nadobúda prirodzený fonetický charakter. Typickým príkladom je portugalčina, kde neprízvučné samohlásky ľudovej latinčiny majú jasný prechodový systém: [a] > [ə], [e] > [ы], [o] > [y].

Systém redukcie samohlások v ruskom jazyku má zmiešanú kvalitatívnu a kvantitatívnu povahu. Po tvrdých spoluhláskach sa samohlásky [e], [o] a čiastočne [s] v neprízvučných slabikách redukujú na [ы е ]/[ъ] a [ъ] a po mäkkých spoluhláskach sa samohlásky [е], [о], [а] a [and] sa zredukujú na [ae]/[b]. Samohláska [у] podlieha najmä kvantitatívnej redukcii.

9. kombinatorické zmeny hlások

Vplyv zvukov na seba spôsobuje kombinatorické zmeny, ktoré sa vyskytujú vo fonetických procesoch: akomodácia, asimilácia, disimilácia, diaeréza, epentéza, haplológia. Redukcia je oslabenie a zmena zvuku neprízvučných slabík a slabičných zvukov týchto slov. Akomodácia (asimilácia) nastáva medzi spoluhláskami a samohláskami, zvyčajne susediacimi, a spočíva v tom, že exkurzia nasledujúcej hlásky sa prispôsobuje rekurzii predchádzajúcej hlásky – progresívna akomodácia; naopak – regresívna akomodácia, pri ktorej sa môžu vyskytovať kĺzavé prechodné zvuky (klzáky). Asimilácie (podobnosti) vznikajú medzi zvukmi rovnakého druhu, a preto môžu byť úplné, t.j. 2 iný zvuk v dôsledku asimilácie sa môžu úplne podobať a stať sa identickými, preto rozlišujú úplnú a neúplnú asimiláciu. Disimilácia (nepodobnosť) sa vyskytuje medzi zvukmi rovnakého typu a je založená na opačnej tendencii k asimilácii z 2 rovnakých alebo podobných zvukov sa získajú 2 rôzne alebo menej podobné zvuky; (kontaktné, dištančné, regresívne a progresívne). Diereses majú asimilačný základ, napríklad odstránenie iota medzi samohláskami, keď sa snažia navzájom sa podobať alebo splynúť do jedného zvuku. Epentézy majú disimilačný základ (napríklad vkladanie spoluhlások). Protézy sú typom epentézy, len protézy sa nevkladajú do stredu slova, ale sú umiestnené vpredu na začiatku slova (osem). Haplológia – keď sa vyradí jedna z dvoch rovnakých alebo podobných slabík (nosič štandardu namiesto štandardného). Metatéza sa vyskytuje častejšie, keď slovo z jedného jazyka prechádza do iného jazyka, keď slová prechádzajú do dialektu.

10. všeobecný pojem o opozíciách foném

Fonémy sú vždy členmi danej fonetickej systémovej charakteristiky špecifický jazyk a je to obsah každej fonémy, ktorý je určený jej pozíciou v systéme. Aby sme to urobili, musíme zvážiť odlišné typy opozície foném v jazykovom systéme.

V prvom rade je každá fonéma v protiklade k nule, t.j. absencia danej fonémy, napríklad dobytok – mačka, stolička – stolička, para – para.

Najjednoduchší spôsob, ako vytvoriť opozície, je vybrať slová, ktoré sa navzájom líšia iba jednou fonémou. Ak sa takýto pár nenájde, môžete slovo priradiť k časti slova. Výsledné série opozícií sú rozdelené podľa diferenciálnych charakteristík – tuposť/hlas, tvrdosť/mäkkosť atď.

Fonémy vstupujú do nasledujúcich typov opozícií:

• korelatívna opozícia - taká opozícia, ktorej členovia sa líšia iba jednou charakteristikou, ale zhodujú sa vo všetkých ostatných
• uzavretý - opozícia je obmedzená na dva termíny, tvorí uzavretú dvojicu, napríklad nepočujúci || vyjadrené: [p] || [b]
• otvorené – pozostávajú z viac ako dvoch členov
• stepwise (postupný) - v sérii foném je niektorá vlastnosť vylepšená, napríklad [u] || [ů] || [ü] v nórčine: zadné, stredné a predné u
• nestupňovaný - nedochádza k zvýšeniu alebo zníženiu atribútu; traja alebo viacerí členovia menia jedno zo znakov
• reťazce - tvoria sekvenčný rad, napríklad [n] labial, [t] anterior lingválny, [k] posterior lingválny
• zväzky - podobný vzťah, ktorý netvorí sekvenčný rad, napríklad [ts] africké, [t] plosívne, [c] frikatívne
• nekorelatívne - členovia takejto opozície sa líšia vo viacerých charakteristikách, napríklad [n] || [A]

Niektoré námietky sú sprevádzané paralelne inými, napríklad: [n] || [b] - [t] || [d] - [k] || [G]; ostatné zostávajú izolované: [ts] || [h].

Na určenie počtu foném v jazyku je potrebné porozumieť pozíciám, pretože počítanie foném je možné vykonať len na základe porovnania silných pozícií. V prípadoch, keď sa zistí, že tieto hlásky nemôžu byť v silných polohách rovnako, ale striedaním nahrádzajú hlásku silného v slabých polohách, v rovnakých morfémach na rovnakých miestach, ide o variácie tej istej fonémy.

14. Princípy ich izolácie

Slovné druhy sú lexikálne a gramatické kategórie slov, ktoré spája významová, morfologická, odvodzovacia (slovotvorné znaky) a syntaktická zhoda.

Časti reči sú skupiny slov, ktoré majú:

1. to isté zovšeobecnené lexikálny význam;

2. rovnaký zovšeobecnený gramatický význam, alebo rovnaký súbor morfologických znakov;

3.rovnaké syntaktické funkcie.

Časti reči sa tradične delia na významné (nezávislé - vyznačujú sa tým, že slová týchto častí reči majú lexikálny význam, majú segmentáciu a gramatické kategórie, majú verbálny prízvuk a logický prízvuk, pôsobia ako člen vety) a neúplne významné (nemajú lexikálny význam, členitosť, gram. kategórie, často nemajú slovný prízvuk, nie sú súčasťou vety). K neúplným slovám patria pomocné slovné druhy (spojky, predložky - vyjadrujú vzťahy), častice (ktoré zdôrazňujú významy iných slov), modálne slová (ktoré vyjadrujú postoj hovoriaceho k výpovedi), citoslovcia (ktoré vyjadrujú pocity a motívy), slovné spojenia (ktoré vyjadrujú významy iných slov). onomatopoeia (mačky vydávajú rôzne zvuky).

Medzi funkčné slová patria predložky, spojky, častice Funkčné slová na rozdiel od významových slov nemajú nominatívnu funkciu, t. nie sú názvy predmetov, znakov, procesov, ale slúžia na vyjadrenie vzťahov medzi javmi reality, ktoré sa nazývajú významné slová. Z tohto dôvodu sa funkčné slová používajú v reči iba v spojení s významnými slovami. Funkčné slová nie sú členmi vety, ale používajú sa ako formálne gramatické prostriedky jazyka: predložky sa objavujú v podraďovacích frázach, spojkách - s homogénnymi členmi a v zložených. vety, častice – s jednotlivými slovami a v opytovacích a zvolacích vetách

Modalita je postoj k realite. V ruskom jazyku sú slová, ktoré špecificky slúžia na vyjadrenie modality. Tradične sa nazývajú modálne slová. Ich hlavnou funkciou je vyjadrovať postoj rečníka k realite a k obsahu reči.

Citoslovcia sú slová, ktoré priamo vyjadrujú pocity, zážitky a prejavy vôle bez toho, aby ich pomenovávali. Sémanticky sa citoslovcia odlišujú od všetkých podstatných slovných druhov tým, že nemajú pomenovaciu funkciu, teda nominatívnu funkciu, keďže sú akoby rečovými znakmi, signálmi slúžiacimi na stručné vyjadrenie reakcie človeka na rôzne udalosti v realitu alebo na vyjadrenie požiadavky alebo túžby človeka .Vyjadrenie citov a vôle, citoslovce predsa poznajú všetci hovoriaci daného jazyka a je zrozumiteľná každému, keďže citoslovcii je priradený určitý sémantický obsah. Ale význam citosloviec sa dá väčšinou pochopiť len z kontextu, pretože tie isté citoslovce môžu slúžiť na vyjadrenie rôznych pocitov.

15 syntax ako gramatické vyučovanie

Syntax ako časť gramatiky, ktorá študuje štruktúru súvislej reči, zahŕňa dve hlavné časti: 1) štúdium fráz a 2) štúdium viet. Pozoruhodná je najmä časť, ktorá skúma väčší syntaktický celok – spojenie viet v súvislej reči.

Frazéma je spojenie dvoch alebo viacerých významných slov, významovo a gramaticky súvisiacich a predstavujúce zložité názvy javov objektívnej reality, napr.: študentská porada, článok o dialektológoch Ďalšou základnou syntaktickou jednotkou je veta. Veta je minimálna jednotka ľudskej reči, ktorá je gramaticky usporiadaným spojením slov (alebo slova) s určitou sémantickou a intonačnou úplnosťou. Keďže je veta jednotkou komunikácie, je zároveň jednotkou tvorenia a vyjadrovania myslenia, v ktorej sa prejavuje jednota jazyka a myslenia Veta je v korelácii s logickým úsudkom, ale nie je s ním totožná.

Syntaktické spojenie – slúži na vyjadrenie závislosti a vzájomnej závislosti prvkov slovného spojenia a vety, tvorí syntaktické vzťahy, t.j. typy syntaktickej korešpondencie, ktoré sú pravidelne identifikované v syntaktických jednotkách bez ohľadu na ich úroveň.

Existujú tri hlavné typy syntaktického spojenia: podraďovacie spojenie alebo podriadenie, koordinačné spojenie, alebo zloženie, a predikatívne spojenie, alebo predikácia.

Podraďovanie alebo podraďovací vzťah - vzťah syntaktickej nerovnosti medzi slovami vo fráze a vete, ako aj medzi prediktívnymi časťami. zložitá veta. Druhy podraďovacie spojenie vo frázach a vetách:

• koordinácia
  - druh podraďovacieho spojenia, v ktorom sa závislé slovo pri vyjadrení gramatických významov (v rode, čísle, páde) pripodobňuje k dominantnému slovu; Existuje úplná a neúplná zhoda.
  Príklady: malý chlapec, letný večer; nášho lekára, na jazere Bajkal.
  Niekedy sa rozlišuje špeciálny typ zhody - korelácia - spojenie, v ktorom sa tvary čísla a rodu závislého slova skôr zhodujú s tvarmi dominantného slova, než aby ich určovali.
  Príklady: kozmonautka, výborná študentka.
• ovládanie
  - druh podraďovacieho spojenia, v ktorom je závislé slovo (podstatné meno alebo jeho ekvivalent) umiestnené v určitom pádovom tvare určenom lexikogramatickým významom dominantného slova alebo významom výroku.
  Príklady: písanie poézie, viera vo víťazstvo, spokojný s odpoveďou.
• susedstvo
  - druh podraďovacieho spojenia, v ktorom podradené slovo, ktoré je nemenným slovným druhom alebo slovným tvarom izolovaným od systému pádov, vyjadruje svoju závislosť od dominantného slova len miestom a významom (slovosledom, lexikálnym a intonačným).
  Príklady: počúvajte pozorne, veľmi zaujímavé, príliš neskoro.

Kompozícia sa líši od subordinácie, ktorá je definovaná ako nerovné spojenie, jednostranná závislosť jednej zložky spojenia (slova alebo vety) na inej. Podľa významu sú koordinačné spojenia rozdelené do nasledujúcich typov:

• adverzné spojenie („a“, „áno“ (vo význame „ale“), „ale“, „ale“, „avšak“, „avšak“, „stále“),
• spojovacie pripojenie („nielen - ale aj“),
• deliace spojenie („alebo“, „alebo...alebo“, „buď“, „potom...že“, „buď...buď“, „nie to...nie to“).

V jednoduchej vete sa skladba objavuje v povinnej kombinácii s kategóriou rovnorodosti: spája prvky, ktoré sú v rovnakom vzťahu k niektorému inému členovi vety (otec a matka prišli; učiteľ je prísny, ale spravodlivý; sú tu nielen dospelí, ale aj deti v sále sa stretneme dnes alebo zajtra). Skladba tu zaberá okrajové miesto a slúži na rozšírenie vety, zvýšenie počtu podobných syntaktických pozícií v nej.

predikatívne spojenie

Súvis medzi podmetom a predikátom, forma vyjadrenia predikatívnych vzťahov,

Predikatívne vzťahy sú typom sémanticko-gramatických vzťahov medzi jednotlivcom konštrukčné komponenty výpoveď, ktorá umožňuje korelovať obsah výpovede s opísanou situáciou reality a je teda nevyhnutná na sformovanie výpovede do ucelenej komunikačnej jednotky (relatívne ucelenej myšlienky). Formálne sú predikatívne vzťahy vyjadrené formou predikatívneho spojenia.

Predikatívne spojenie je typ syntaktického spojenia, ktoré je vybudované podľa zákonitostí konkrétneho jazyka a predstavuje formálne vyjadrenie predikatívnych vzťahov medzi zložkami rečového segmentu (v predikatívnych pároch).

16.Hlavné druhy viet

Všeobecné informácie
V ruskom jazyku existujú rôzne typy viet. Podľa povahy v nich vyjadreného postoja k realite sa vety skutočnej a nereálnej modality s rôznymi odtieňmi modálnych významov líšia: realita a nereálnosť, domnienky, pochybnosti, dôvera, možnosť, nemožnosť atď.
Vety sa považujú za kladné alebo záporné v závislosti od toho, či sa v nich uvádza prítomnosť alebo neprítomnosť spojenia medzi objektmi a ich charakteristikami v skutočnosti.
Podľa účelu výpovede a intonácie v závislosti od tohto účelu sa vety delia na rozprávacie, opytovacie a podnetné. Každá z viet týchto troch skupín sa môže stať zvolacím s príslušným citovým zafarbením, vyjadreným v osobitnej zvolacej intonácii.
Štrukturálne charakteristiky viet sú založené na zohľadnení rôznych znakov danej štruktúry. Vety teda môžu byť jednoduché alebo zložité v závislosti od počtu prediktívnych jednotiek - jednej alebo viacerých.
Jednoduché vety sa delia na jednodielne a dvojdielne, t.j. s jedným alebo dvoma hlavnými členmi ako organizačnými centrami návrhu.
Na základe prítomnosti alebo neprítomnosti vedľajších členov sa rozlišujú bežné a nezvyčajné vety (Neobyčajné je veta pozostávajúca iba z hlavných členov - podmetu a prísudku, napr.: Neodpovedala a odvrátila sa). (Vety, ktoré spolu s hlavnými maloletí členovia, sa nazývajú bežné, napr.: Slnko medzitým vystúpilo dosť vysoko).
Jednočlenné aj dvojčlenné vety sa považujú za úplné, ak sú prítomné všetky potrebné členy danej vetnej štruktúry, a za neúplné, ak je jeden alebo viac potrebných členov danej vetnej štruktúry vynechané vzhľadom na podmienky kontextu alebo situácie.
Nedostatok možnosti delenia niektorých typov viet, t.j. identifikácia jednotlivých členov v ich štruktúre vedie k identifikácii osobitného typu viet – nedeliteľných (slovo-vety).
Pri vytváraní ponuky veľký význam má intonáciu, ktorá plní gramatickú aj štylistickú funkciu. Pomocou intonácie sa sprostredkúva úplnosť vety a člení sa na syntaktické celky, vyjadruje sa emocionalita reči, vôľové impulzy, ako aj rôzne modálne významové odtiene.
Vety môžu mať paradigmy založené na korelácii foriem predikátu v čase a modalite. Napríklad: Je to dobrý učiteľ; Bude z neho dobrý učiteľ; Bol to dobrý učiteľ; Bol by dobrým učiteľom; Mohol by byť dobrým učiteľom.

Zložitý syntaktický celok sa chápe ako syntaktický celok väčší ako veta. Toto je najväčšia jednotka syntaxe, ktorá predstavuje štrukturálnu a sémantickú jednotu.

V prepojenom texte sa nachádza komplexný syntaktický celok. Ide o spojenie viacerých viet, ktoré sa vyznačuje relatívnou úplnosťou témy (mikrotémy), sémantickou a syntaktickou súdržnosťou zložiek.

Jednotlivé vety ako súčasť zložitého syntaktického celku sa spájajú medzifrázovými spojeniami, ktoré sa uskutočňujú pomocou lexikálnej nadväznosti, ako aj špeciálnych syntaktických prostriedkov.

Zložitý syntaktický celok sa od zložitej vety (vrátane mnohočlennej) líši menej tesným spojením častí a ich formálnou syntaktickou samostatnosťou. Tieto vlastnosti však nebránia tomu, aby sa zložky zložitého syntaktického celku zjednotili do sémantickej, ba až štruktúrnej jednoty, čo umožňuje túto jednotku syntakticky rozlíšiť.

17.gramatická a logická stavba viet

Slová a slovné spojenia – podľa gramatických pravidiel a zákonitostí typických pre daný jazyk – sa spájajú do viet.

Konkrétny obsah viet nemôže byť predmetom gramatickej úvahy. Gramatika študuje iba štruktúru viet, typické formy viet, ktoré sú vlastné konkrétnemu národnému jazyku v jeho historickom vývoji.

Stavba viet je jedným z najdôležitejších a najpodstatnejších prvkov gramatickej štruktúry jazyka. Gramatické formy vety a jej členov sú špecifické pre konkrétny jazyk alebo skupinu príbuzných jazykov. Pri štúdiu zákonov konštrukcie reči, v ktorej sa myšlienka realizuje a vyjadruje, gramatika zvyčajne kladie doktrínu vety za základ syntaxe.

Veta je gramaticky utvorená rečová jednotka podľa zákonitostí daného jazyka (t. j. ďalej nedeliteľná na rečové jednotky s rovnakými základnými štruktúrnymi znakmi), ktorá je hlavným prostriedkom na utváranie, vyjadrovanie a dorozumievanie myšlienok. Jazyk ako nástroj komunikácie a výmeny myšlienok medzi všetkými členmi spoločnosti využíva vetu ako hlavnú formu komunikácie. Pravidlá používania slov vo funkcii viet a pravidlá spájania slov a slovných spojení vo vete sú jadrom syntaxe konkrétneho jazyka. Na základe týchto pravidiel odlišné typy alebo typy viet charakteristické pre daný jazyk. Veta vyjadruje nielen posolstvo o realite, ale aj postoj rečníka k nej.

Z gramatického hľadiska každá veta predstavuje vnútornú jednotu jej slovesne vyjadrených členov, poradie ich usporiadania a intonácie. Veta ako hlavná gramatická forma vyjadrenia a komunikácie myslenia v procese komunikácie slúžila najskôr ako základ pre logickú analýzu úsudku ako formy myslenia. Preto sa už v starovekej gramatike teória viet a teória úsudku prelínali, ba niekedy aj priamo miešali. Tento zmätok sa čiastočne prejavil v tom, že výraz „veta“ (propositio, proposition, porov. nem. Satz) napríklad v ruštine dlho slúžil na označenie rozsudku aj formy jeho slovného vyjadrenia. Na základe takejto zmesi, na základe antickej teórie veta-prísudok, vznikla v 17.-18. univerzálna schéma vety a jej členov, ktorá sa už dlho používa na analýzu viet vo všetkých jazykoch sveta. V každej vete (často aj v neosobnej alebo bezpredmetovej), v abstrakcii od jej gramatickej stavby, sa čisto sémantickými, logickými úvahami hľadal podmet (podmet), teda o čo ide. hovoríme o, a predikát (predikát), t. j. to, čo sa hovorí o predmete reči, a potom predmet alebo predmety (prídavok) - názvy iných predmetov okrem predmetu a atribúty (definície). Od prívlastkových (definitívnych) a čiastočne objektívnych slov sa neskôr rozlišovali okolnosti ako člen vety, označujúci čas, miesto, podmienku, účel, dôvod, obraz a spôsob konania a niekedy aj protichodné alebo protichodné faktory (okolnosti ústupku). Tradičná školská teória výrokov sa nakoniec sformovala na základe logického učenia o úsudku v 18. storočí. [*1]

Logický smer na Západe, založený na idealistickej filozofii Kanta a Hegela a najmä úzko spojený s menom Becker, dospel k úplnej identifikácii gramatických a logických kategórií. F. Becker vypracoval ahistorickú a kozmopolitnú doktrínu o jedinej ceste ideálneho rozvoja vetnej stavby pre všetky jazyky, pričom vnútorné zákonitosti vývoja jazyka nahradil zákonitosťami a formami logiky. Podľa Beckera sa v jazyku spája logická forma pojmu a úsudku (myšlienky) s gramatickou formou. V tomto ohľade syntaktické vzťahy vo vete, ktoré Becker stotožnil s logickými pojmami podmet, predikát, atribút a predmet, považoval za metafyzické kategórie „všetkých čias“ a formy myslenia „seba-pokladajúceho ducha“ .

V našej domácej gramatike základy teórie viet, rozvinutej v logicko-gramatických (a štylistických) pojmoch, položil M. V. Lomonosov a prehĺbil ich žiak Prof. A. A. Baršov. Potom prispeli A. K. Vostokov, ktorý predložil myšlienku jednoduchého slovesného a zloženého slovesno-nominálneho predikátu, a najmä A. A. Potebnya a A. A. Šachmatov, ktorí rozvinuli svoje pôvodné teórie viet, zákony zmien vo vetných formách. vývoj vetnej doktríny v ruskom jazyku a určil rozmanitosť typov jednoduchých viet.

18.rozsudok a rozsudok. Hlavné črty návrhu

Väčšina typov viet, ako je uvedené vyššie, zodpovedá logickému úsudku. V úsudku sa niečo o niečom potvrdzuje alebo popiera a v tom nachádza svoj výraz takzvaná predikácia (predikácia), t. sprístupnenie obsahu logického podmetu logickým predikátom.

Vzťah medzi podmetom a predikátom v prísudku nachádza svoju paralelu v predikatívnom vzťahu medzi podmetom a predikátom vo vete, ktorá vyjadruje súvislosť medzi podmetom myslenia, označeným podmetom, a jeho atribútom, označeným č. predikát. Napríklad: Prišla jar; Správa sa neuskutoční; Prednáška bola zaujímavá.

Predikatívne vzťahy môžu existovať len v dvojčlennej vete, a preto, hoci sú podstatnou črtou vety, nemožno ich považovať za črtu inherentnú žiadnej vete (porov. jednočlenné vety s jedným hlavným členom). Mnohí gramatici považujú predikatívnosť za takú všeobecnú, základnú vlastnosť vety, chápu ňou vzťah obsahu vety k objektívnej skutočnosti (jej možnosť alebo nemožnosť, nevyhnutnosť alebo pravdepodobnosť, skutočnosť alebo nereálnosť atď.). Gramatickými prostriedkami na vyjadrenie predikativity sú kategórie času, osoby, nálady a Rôzne druhy intonácia (intonácia správy, otázky, motivácie a pod.).

Keďže hovoriaci vyjadrením svojich myšlienok, pocitov, prejavov vôle zároveň vyjadruje svoj postoj k obsahu prejavovaného (jeho žiadúcnosť alebo nežiadosť, povinnosť alebo konvencia a pod.), je podstatnou črtou veta je tiež modalita. Prostriedkami na vyjadrenie modality, ako aj predikativity vo všeobecnosti, sú kategória nálady (indikatív, rozkazovací spôsob, podmienene žiaduca) a špeciálne lexikálne a gramatické prostriedky (tzv. modálne slovesá a modálne slová a častice).

Napokon podstatným znakom vety, ktorý spolu s predikativitou a modálnosťou odlišuje vetu od slovného spojenia, je intonácia. Líši sa intonácia správy, otázka, motivácia a pod.

Hlavnými črtami vety sú teda modalita (postoj hovoriaceho k tomu, čo sa vyjadruje), predikativita (postoj obsahu vety ku skutočnosti), intonačný dizajn a relatívna sémantická úplnosť.

Fráza je spojenie dvoch alebo viacerých významovo a gramaticky súvisiacich slov, ktoré slúži na označenie jedného pojmu (predmet, kvalita, činnosť atď.).

Fráza sa považuje za jednotku syntaxe, ktorá plní komunikačnú funkciu (vstupuje do reči) iba ako súčasť vety.

Všeobecne sa uznáva, že slovné spojenia zahŕňajú spojenia slov na základe podraďovacieho vzťahu (spojenie hlavného a závislého člena). Niektorí bádatelia rozoznávajú aj súradnicové slovné spojenia – kombinácie homogénnych členov vety.

Nie sú to frázy

1. gramatického základu
2. homogénnych členov ponúka
3. funkcia slovný druh + podstatné meno
4. frazeologická jednotka
5. opakovania slov

19. morféma. Klasifikácia morfém podľa umiestnenia vzhľadom na koreň

Morféma je minimálne významná jednotka jazyka.

Slová ruského jazyka sa z hľadiska morfologickej štruktúry delia na slová, ktoré majú flektívne formy, a tie, ktoré nemajú flektívne formy. Slová prvej skupiny sa delia na dve časti: kmeň a zakončenie alebo skloňovanie; slová druhej skupiny predstavujú čistý základ.

Kmeň je časť slova, ktorá vyjadruje jeho lexikálny význam. Stopka sa extrahuje odčítaním koncovky.

Koncovka, alebo skloňovanie je premenlivá časť slova, ktorá označuje vzťah daného slova k iným, t.j. je prostriedkom na vyjadrenie syntaktických vlastností slova vo vete.

Kmeň slova sa delí na samostatné významné časti: predpona, koreň, prípona.

Koreň slova – spoločná časť príbuzných slov – sa zvýrazní pri porovnávaní slov toho istého hniezda, t.j. príbuzné slová. Koreň môže na seba pripevniť rôzne prípony. Prípona je všeobecný názov všetkých dôležitých častí slova s ​​výnimkou koreňa.

Prípony sa delia na predpony alebo predpony – časti slova, ktoré stoja pred koreňom, prípony – časti slova, ktoré stoja medzi koreňom a koncovkou, a koncovky.

Každá významná časť slova – predpona, koreň, prípona, koncovka – sa nazýva morféma.

Termín postfix sa niekedy používa na pomenovanie jednej z významných častí slova (ako sa používa na príponu -sya, -sya: pracovať, umývať sa). Táto morféma má špeciálny názov, pretože je často umiestnená za inými časťami slova vrátane koncovky.

V najzložitejších slovách je zvýraznená ešte jedna časť slova – spojovacia hláska (interfix).

Súčasťou slova zloženie sú aj afixoidy – koreňové morfémy, ktoré pôsobia ako afix. Patria sem prefixoidy: semi- (poltopánky, polootvorené, polohovacie), ezhezhno (denné, mesačné) a sufixoidy: -var (mydlár), -ved (miestny historik), -vod (včelár), -voz ( nosič dreva).

Slová odvodené od rovnakého koreňa tvoria slovotvorné hniezdo.

Nulové afixy zaujímajú osobitné miesto v klasifikácii afixov:

· nulové koncovky– koncovky, ktoré nie sú zastúpené zvukmi, nie sú vecne vyjadrené, ale táto zvuková absencia je významná.

· nulové prípony - prípony, ktoré nie sú vyjadrené zvukom, nie sú vecne zastúpené, ale pomocou ktorých sa tvoria nové slová: výstup - výstup

20. Pojem slova. Jeho rozdiel od vety a morfémy

Slovo je teda významná samostatná jednotka jazyka, ktorej hlavnou funkciou je nominácia (pomenovanie); na rozdiel od morfém sa minimálne významné jednotky jazyka, samotné slovo (hoci môže pozostávať z jednej morfémy: zrazu, klokan), gramaticky tvoria podľa zákonitostí daného jazyka a má nielen materiál, ale aj aj lexikálny význam1; Na rozdiel od vety, ktorá má vlastnosť úplnej komunikácie2, slovo ako také nie je oznamovacie (hoci môže pôsobiť ako veta: Začína svetlo. Nie.), ale práve zo slov sa vytvárajú vety na komunikáciu. ; Navyše slovo je vždy spojené s materiálnou podstatou označenia, čím sa slová líšia a tvoria samostatné významové a zvukové (resp. grafické) vyjadrenie (oceľ - stôl - stolička - chlad; objem - dom - páčidlo - rum

21. slovo ako nominatívnu jednotku jazyka

Predmetom lexikológie je slovo ako jazyková jednotka. Ako viete, slovo sa študuje v morfológii a tvorení slov, ale v iných aspektoch. V týchto odboroch lingvistiky sú slová prostriedkom na štúdium gramatickej štruktúry a slovotvorných modelov jazyka. Slovo je hlavnou nominatívnou a poznávacou jednotkou jazyka, slúžiacou na pomenovanie a sprostredkovanie poznatkov o javoch skutočnosti. Slová v jazyku odkazujú na konkrétne objekty ( počítač, telefón) a abstraktné pojmy ( krása, štúdium, pohoda), ľudské emócie sú vyjadrené ( radovať sa, báť sa, nežnosť, rozhorčenie) a oveľa viac. Slovo ako jazyková jednotka koreluje s jednotkami iných úrovní jazyka: fonetický, keďže sa tvorí pomocou hlások - škola [škol]; slovotvorné, keďže slová pozostávajú z morfém: školy(koreň, koniec). Slová s neodvodenými kmeňmi slúžia ako základ pre tvorbu nových slov: škola - škola - n -tá; morfologické, pretože slová tvoria určité gramatické triedy: slová so všeobecným objektívnym významom patria medzi podstatné mená, slová s všeobecný význam znaky súvisiace s prídavnými menami atď., školy- podstatné meno; syntaktické, pretože slová sa používajú vo frázach a vetách - Nová škola. Byť spojený s na rôznych úrovniach jazyk, slovo drží pohromade, stmeľuje všeobecný jazykový systém. Napriek reálnosti a samozrejmosti slova as jazyková jednotka, je ťažké definovať. Je to spôsobené rôznorodosťou slov z hľadiska štruktúry a významu Slovo je jednotka jazyka, ktorá predstavuje fonetický, lexikálno-sémantický a morfologický celok, a preto ho možno charakterizovať z rôznych strán, berúc do úvahy vlastnosti, ktoré sú. odlišnej povahy. Slovo ako jednotka jazyka je zvyčajne charakterizované svojimi rozdielnymi vlastnosťami. Takže, N.M. Shansky identifikuje 12 takýchto vlastností:

22. slovná nejednoznačnosť

Polysémia, alebo polysémia (gr. poly - mnoho + sma - znak), je vlastnosťou slov, keď sa používajú v rôznych významoch Spôsoby formovania významov slov sú rôzne. Nový význam slova môže vzniknúť napríklad prenesením názvu na základe podobnosti predmetov alebo ich vlastností, t.j. metaforicky (z gr. metafora - prenos). Napríklad; podľa podobnosti vonkajšie znaky, tvary predmetov, podobnosť vnemov, hodnotenia a pod. Je tiež možné prenášať názvy na základe podobnosti vykonávaných funkcií (t.j. funkčné prevody): pero (brko) - pero (oceľ).

V dôsledku asociácií súvislostí môže vzniknúť nový význam. Napríklad názov materiálu sa prenesie na výrobok vyrobený z tohto materiálu: luster vyrobený z bronzu (názov materiálu) - Starožitníctvo predávalo starožitný bronz (výrobok vyrobený z tohto materiálu). Rôzne druhy ko-implikácií vznikajú aj metonymickým spôsobom, t.j. jednoslovný názov akcie a jej výsledok, porov.: venovať sa výšivke - výstava umeleckej výšivky; časti a celok (a naopak), porov.: Hrachové kabáty s bezpeklovými šiltmi a sivé plášte sa mihali (t. j. námorníci a pešiaci; v tomto prípade bola osoba pomenovaná podľa časti svojho odevu) atď.

V prípade prerušenia alebo úplnej straty sémantických spojení medzi rôznymi význammi je možné pomenovať slávne slovoúplne iné pojmy, predmety atď. Toto je jeden zo spôsobov, ako rozvíjať nové slová - homonymá.

Priamy význam slova je jeho základný lexikálny význam. Je priamo zameraná na subjekt (okamžite vyvoláva predstavu o subjekte, jave) a je najmenej závislá od kontextu. Najčastejšie sa vyskytujú slová označujúce predmety, akcie, znaky, množstvo

priamy význam Prenesený význam slova je jeho sekundárny význam, ktorý vznikol na základe priameho. Napríklad:

Hračka, -i, f. 1. Vec používaná na hranie. Detské hračky.

2. prevod Ten, kto slepo koná podľa vôle niekoho iného, ​​je poslušným nástrojom vôle niekoho iného (neschválený). Byť hračkou v niečích rukách.

V závislosti od toho, na akom základe sa prevod mena uskutočňuje, existujú tri hlavné typy prenesený význam: 1) metafora; 2) metonymia; 3) synekdocha.

Metafora (z gréckeho metafora - prenos) je prenos mena podľa podobnosti, napr.: zrelé jablko - očná guľa (v tvare); nos osoby - prova lode (podľa polohy); čokoládová tyčinka - čokoládové opálenie (podľa farby); vtáčie krídlo - krídlo lietadla (podľa funkcie); pes zavýjal - zavýjal vietor (podľa povahy zvuku) atď.

Metonymia (grécky metonymia - premenovanie) je prenesenie mena z jedného objektu na druhý na základe ich susedstva *, napr.: voda vrie - varí sa v kanvici; porcelánový tanier - chutné jedlo; natívne zlato - skýtske zlato atď. Typ metonymie je synekdocha.

Synekdocha (z gréckeho „synekdoche“ – spolupôsobenie) je prenesenie názvu celku na jeho časť a naopak, napr.: hustá ríbezľa – zrelá ríbezľa; krásne ústa - ďalšie ústa (o ďalšej osobe v rodine); veľká hlava – chytrá hlava a pod.

23. Homonymia

Homonymia - zvuková zhoda rôznych jazykové jednotky, ktorých hodnoty spolu nesúvisia. Dôvody homonymie-1. Zvuk sa mení. Fonetické zákony môžu viesť k čiastočnej alebo úplnej zhode foném, a teda slov, ktoré tieto fonémy zahŕňajú.2. Homonymá vznikajú pri preberaní cudzích slov.3. zlom v pôvodne jednotnej sémantike polysémantického slova.