Úloha histórie OGE. GIA online testy histórie

Pre každého absolventa stredná škola- jeden z prvých serióznych skúšobných testov, ktorý možno právom porovnávať s tými pre jedenásteho ročníka. Výsledky OGE vyjadrené v bodoch umožnia deťom vstup na špecializovanú vysokú školu alebo triedu, prispejú k získaniu dobrého certifikátu a stanú sa aj prvým krokom k tomu. Históriu, ako predtým, v roku 2018 možno absolvovať na žiadosť študenta.

Väčšinou ho berú študenti, ktorí chcú prestúpiť na právnické vysoké školy resp vzdelávacie inštitúcie, špecializujúca sa na dejiny umenia, dizajn a architektúru. Tí, ktorí si chcú vybrať tieto odbory po 11. ročníku, študujú aj históriu, pretože jednotná štátna skúška vám umožňuje overiť si aktuálnu úroveň vedomostí a pripraviť sa na jednotnú štátnu skúšku. Samozrejme, obrovské množstvo údajov vo forme mien, dátumov a udalostí robí históriu nie tým najjednoduchším OGE, ale pochopenie štruktúry a obsahu CIM vám umožní dobre sa pripraviť na test!

Demo verzia OGE-2018

Dátumy OGE v histórii

Na vytvorenie osobného harmonogramu prípravy na OGE sa oplatí vopred zistiť, aké dátumy Rosobrnadzor pridelil na absolvovanie skúšok. Podľa zverejneného projektu budú musieť školáci v roku 2018 písať dejepis v týchto dňoch:

Skoré vyšetrenie je naplánované na 23. apríla (pondelok). V prípade nepredvídaných okolností organizátori vyčlenili rezervný deň - 3. mája (štvrtok);
Hlavné vyšetrenie je naplánované na 31. mája 2018 (štvrtok). V prípade vyššej moci môže byť OGE odložené na 18. júna (pondelok);
Dodatková skúška sa bude konať 10. septembra 2018 (pondelok) a 18. september (utorok) je označená ako doplnková skúška.

Štruktúra a obsah KIM o histórii

Špecializovaná komisia dospela k záveru, že minuloročná verzia tiketu bola z hľadiska štruktúry a obsahu optimálna. Pri zostavovaní tiketov z dejepisu sa osobitná pozornosť venovala úlohám, ktoré preverujú vedomosti z oblasti ruských dejín a sú prioritou pri štúdiu tejto disciplíny. Okrem toho KIM zahŕňajú históriu vývoja sveta od staroveku až po súčasnosť. Komisia má niekoľko úloh:

skontrolovať, ako dobre školáci rozumejú kľúčovým historickým dátumom, etapám a udalostiam z ruských a svetových dejín;
identifikovať poznatky o živote a diele významných historických osobností;
určiť chápanie kultúrnych a hodnotových úspechov, ktoré sa formovali v procese evolučného a historického vývoja Ruskej federácie a sveta;
skontrolujte pochopenie príčiny a následku významné udalosti v dejinách Ruska a sveta;
zistiť, či žiaci 9. ročníka vedia používať a interpretovať údaje prezentované vo forme tabuliek, textov, schematických nákresov a ilustrácií, výberom potrebných informácií odpovedať na otázky, viesť komparatívna analýza a riešenie problémov;
hodnotiť zručnosti pri práci s historickými mapami;
určiť, či študent dokáže uplatniť svoje vedomosti pri písaní historických esejí;
otestovať schopnosť systematizovať historické informácie, porozumieť terminológii a pojmovému aparátu odboru.

Len dôkladná príprava vám pomôže splniť všetkých 35 úloh

Študenti budú musieť splniť 35 úloh na kartách dejepisu. Práca je prezentovaná v dvoch častiach:

prvá časť – 30 úloh, pri ktorých musíte zapísať odpoveď v tvare čísla, niekoľkých číslic, jedného alebo viacerých slov. V prvej časti musia žiaci riešiť úlohy z dejín 8. – 17. storočia, 18. – začiatku 20. storočia, udalosti z rokov 1914 – 1945, ako aj obdobie od povojnových rokov po súčasnosť. Hlavný dôraz sa kladie na udalosti, ktoré sa odohrali počas druhej svetovej vojny. Okrem toho sa významná pozornosť venuje životu a dielu kľúčových postáv v dejinách Ruska, ako aj črtám kultúrny rozvoj krajín počas určených období. Väčšina úloh bude vyžadovať, aby študenti extrahovali informácie z prezentovaných máp, diagramov alebo ilustrácií. Úlohy z prvej časti majú celkovú hodnotu 32 bodov (72,7 % všetkých bodov za tiket);
druhá časť – 5 úloh, v ktorých je potrebné napísať do formulára odôvodnenú odpoveď so závermi a vzťahmi príčin a následkov. Táto časť vstupenky preverí zručnosti a praktické zručnosti školákov. Zadania sa môžu týkať akéhokoľvek historického obdobia a zohľadňovať rôzne kultúrne, sociálne a ekonomické aspekty. Súčet bodov za všetky úlohy z druhej časti je 12 (alebo 27,3 % zo všetkých bodov za tiket).

Za úspešné splnenie všetkých úloh získate maximálne 44 bodov.

Predpisy pre OGE v histórii v roku 2018

Absolventi stredných škôl budú musieť vyplniť lístok za 180 minút. Predpisy uvádzajú, že na OGE by ste nemali mať žiadne ďalšie predmety okrem pera a vedomostí. Pred vstupom do triedy odstráňte všetko, čo by mohlo upútať pozornosť pozorovateľov. Nemyslite si, že si môžete priniesť smartfón alebo papierový podvodník! Ak sa vám však tieto veci pri vchode aj podarí schovať, v skúšobni sa nájdu, a to je priama cesta k zrušeniu výsledkov OGE a riziku, že zostanete bez certifikátu.

Ako sa prepočítavajú skóre OGE pre certifikát?

známka „2“ sa udeľuje, ak sa študentovi podarilo dosiahnuť 0 až 12 bodov;
známka „3“ sa udeľuje, ak študent získa od 13 do 23 bodov;
známkou „4“ sa udeľuje študentom, ktorí za skúšku dosiahli 24 až 34 bodov;
známka „5“ je výsledkom študenta, ktorý získal od 35 do 44 bodov.

V špecializovaných triedach a vzdelávacích zariadení Chlapov, ktorí v histórii nazbierali viac ako 32 bodov, možno odporučiť.

Začnite pracovať v septembri, aby ste sa počas skúšky nedostali do problémov!

Ako sa pripraviť na OGE v histórii?

Prax ukazuje, že kedy absolvovanie OGE Nasledujúce tipy a odporúčania vám pomôžu v histórii:

zamerať sa na školské osnovy a uistite sa, že máte súpravu dobré učebnice a výhod. Učitelia predmetov odporúčajú používať knihy od A.A. Danilová a L.G. Košulina, R.V. Pazina, P.A. Baranova. Učebnica na ruská história, ktorú vydali na Moskovskej štátnej univerzite autori A.S. Orlov a V.A. Georgiev;
nezabudnite skontrolovať CMM odporúčané pre skúšobná verzia OGE(demo verziu si môžete stiahnuť na začiatku článku). Tento typ prípravy vám pomôže pochopiť štruktúru lístka a vlastnosti vyplnenia formulára, ako aj otestovať vaše znalosti histórie a určiť vaše slabé a silné stránky;
začnite sa učiť históriu v septembri - nebudete si môcť zapamätať všetky dátumy a udalosti za mesiac alebo dva;
sledujte dokumentárne filmy o veľkých historických postavách. Zaujímavá prezentácia materiálu vám umožní zapamätať si ďalšie informácie;
Pravidelne si robte online testy – pomôže vám to zlepšiť sa;
prepracovať kodifikátor požiadaviek na históriu (pozri odkaz na začiatku článku) - popisuje, ako pristupovať ku každej úlohe;
používať bohato ilustrované encyklopédie a príručky. Vstupenky obsahujú veľa problémov s ilustračným materiálom, takže historické postavy budete musieť identifikovať z fotografií alebo reprodukcií obrazov;
Nájdite si čas na spoznanie kultúry rôznych historických míľnikov. Skúšaní v takýchto úlohách najčastejšie zlyhávajú. Práca môže zahŕňať úlohy, ktoré ovplyvňujú život a dielo Gréka Feofana, Andreja Rubleva, Feofana Prokopoviča. Možno budete musieť identifikovať slávne architektonické štruktúry, ikony, maľby a dokonca aj televízne programy z 20. storočia;
snažte sa vyjadriť svoje myšlienky neutrálne. Nekritizujte žiadnu historickú osobnosť, ale jednoducho opíšte jej prínos k rozvoju dejín – skúšajúci môžu mať iný názor ako vy, takže zbytočné emocionálne sfarbenie Len vám to uškodí;
vyhotoviť tabuľky s kronikou historických udalostí, ako aj so zoznamom osobností, ktoré sa na nich podieľali. Umiestnite ich na čo najviditeľnejšie miesta, aby vaša pamäť tieto informácie neustále nasávala.

Dejepis 9. ročník OGE 2016 Dejepis 9. ročník OGE 2016

možnosť 1

Prajeme vám úspech!

Časť 1.

Pri plnení úloh 1-22 zapíšte do políčka odpovede jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede.

V ktorom storočí bola zostavená Jaroslavova pravda?

1) VIII storočie

2) 9. storočie

3) X storočie

4) XI storočie.

K zničeniu Moskvy chánom Tokhtamyšom došlo za vlády r

1) Ivan Kalita

2) Dmitrij Donskoy

3) Vasilij II

4) Ivan III

Čo z toho bolo dôsledkom zavedenia oprichniny za Ivana IV.?

1) konečné oslobodenie Ruska spod nadvlády Hordy

2) porážka Krymského chanátu

3) Ruské víťazstvo v Livónska vojna

4) ekonomická skaza krajiny

Prečítajte si úryvok z eseje moderného historika a uveďte časové obdobie, v ktorom sa popisované udalosti odohrali.

„Moskovské knieža, zakladateľ dynastie moskovských kniežat, bol najmladším synom Alexandra Jaroslavoviča Nevského, a preto v tom čase dostal bezvýznamné moskovské dedičstvo. Toto dedičstvo, ktoré dostal knieža, vtedy pozostávalo z malej drevenej pevnosti a niekoľkých dedín bez jedinej kamennej stavby... Múdra politika kniežaťa však nakoniec priniesla svoje ovocie: Moskovské kniežatstvo sa vďaka anexii Kolomny a Pereslavlu výrazne rozšírilo. Zálesský. V súvislosti s rastom územia Moskovského kniežatstva sa autorita moskovského kniežaťa výrazne zvýšila aj v Rusku.

1) prvá polovica 12. storočia.

2) koniec 12. - začiatok 13. storočia.

3) polovica 13. storočia.

4) druhá polovica XIII - začiatok XIV storočia.

Kedy bola vytvorená tabuľka poradia?

1) v prvej štvrtine 18. storočia.

2) v druhej polovici 18. storočia.

3) v prvej polovici 19. storočia.

4) v druhej polovici 19. storočia.

Ktorá z nasledujúcich udalostí sa uskutočnila počas prvej svetovej vojny? ruská revolúcia 1905-1907?

1) zrušenie poddanstva

2) tvorba Štátna duma

3) likvidácia pozemkového vlastníctva

Ktorá z nasledujúcich udalostí viedla k posilneniu Ruska pri Čiernom mori v 18. storočí?

1) pripojenie Krymského chanátu k Rusku

2) Ruská účasť v Severnej vojne

3) nadviazanie diplomatických stykov s Osmanskou ríšou

4) Ruská účasť v sedemročnej vojne

Prečítajte si úryvok z dekrétu Petra I. a uveďte, kde sa odohrala príslušná bitka.

„Toto víťazstvo môžeme nazvať prvým pre nás, keďže niečo také sa ešte nestalo nad pravidelnou armádou, okrem toho, že je v oveľa menšom počte pred nepriateľom, a skutočne je to vina všetkých úspešných úspechov Ruska, keďže tu Prvá vojenská skúška bola a ľudia, samozrejme, povzbudzovaní a „matka bitky v Poltave“ bola nazývaná súhlasom ľudí aj časom.

1) v Gross-Jägersdorfe

2) pri obci Lesnoy

3) pod Zorndorfom

4) približne. Grengam

Ľudové povstanie na Done za vlády Petra I. viedlo o

1) I. I. Bolotnikov

2) K. A. Bulavin

3) S. T. Razin

4) E. I. Pugačev

Uveďte architektonickú pamiatku vytvorenú za účasti talianskeho architekta Aristotela Fioravantiho.

1) Katedrála sv. Sofie v Kyjeve

2) Katedrála sv. Sofie v Novgorode

3) Katedrála Nanebovzatia Panny Márie vo Vladimíre

4) Katedrála Nanebovzatia Panny Márie Moskovského Kremľa

Politika úplnej kolektivizácie začala v r

1) 1918

2) 1921

3) 1929

4) 1937

Uveďte charakteristický znak politika „vojnového komunizmu“.

1) sloboda trhového obchodu

2) činnosti zahraničných koncesií

3) aktívny rozvoj vzťahov medzi komoditami a peniazmi

4) zavedenie všeobecnej brannej povinnosti

Ktorá z nasledujúcich možností sa týka dôsledkov uväznenia v roku 1918? Brestlitovská zmluva?

1) Nemecké odmietnutie územných nárokov na Sovietske Rusko

2) začiatok série diplomatického uznania sovietskeho Ruska

3) veľké územné straty sovietskeho Ruska

4) zlepšenie vzťahov medzi Sovietskym Ruskom a krajinami dohody

Boje o Mamayev Kurgan sa viedli počas

1) bitka o Moskvu

2) Bitka pri Stalingrade

3) Bitka pri Kursku

4) oslobodenie Kyjeva

Prečítajte si úryvok z knihy, ktorú napísal vojak v prvej línii, a uveďte priezvisko, ktoré v texte chýba.

"Vyhrievané nerovný boj pechota s tankami... ___________ sa ťažko oprel o stenu zákopu a na chvíľu sklonil hlavu.

- Súdruh politický inštruktor, ste zranený? - spýta sa nastražene vojak, ktorý pribehol. - Choďte na stanicu prvej pomoci.

- Áno, niečo tu naozaj horelo. To je v poriadku, zahojí sa to... Stále sa plazia! - Začal od silná bolesť, bledý, prihovára sa bojovníkom: Rusko je skvelé, ale niet kam ustúpiť – Moskva je za nami! S kopou granátov sa rúti na blížiaci sa tank. Preživší bojovníci nasledujú príklad _________. Na križovatke Dubosekovo, na poli zjazvenom krátermi po granátoch a leteckými bombami, nepriateľské tanky zamrzli, pohltil ich dym a plamene...“

1) N. F. Gastello

2) V.V

3) A. M. Matrosov

4) V. G. Klochkov

V ktorom roku bola prijatá ústava? Ruská federácia?

1) 1991

2) 1993

3) 1998

4) 2002

K nehode v jadrovej elektrárni v Černobyle došlo počas

1) posledné roky vedenia krajiny J. V. Stalinom

2) „rozmraziť“

3) „stagnácia“

4) „perestrojka“

Prečítajte si úryvok z prejavu vodcu ZSSR a uveďte obdobie, kedy bolo toto vyhlásenie urobené.

„Teraz pár slov o pracovných plánoch Komunistická strana pre blízku budúcnosť. Ako viete, tieto plány sú stanovené v novom päťročnom pláne, ktorý by mal byť schválený v blízkej budúcnosti. Hlavnými cieľmi novej päťročnice je obnova postihnutých oblastí krajiny, obnovenie predvojnovej úrovne priemyslu a poľnohospodárstvo a potom túto úroveň vo viac či menej významnej miere prekročiť. Nehovoriac o tom, že kartový systém bude v blízkej dobe zrušený, osobitná pozornosť sa bude venovať rozšíreniu výroby spotrebného tovaru, zvyšovaniu životnej úrovne pracujúcich prostredníctvom dôsledného znižovania cien všetkých tovarov a rozšíreniu budovanie všetkých druhov vedecko-výskumných ústavov, ktoré môžu dať vede príležitosť rozvíjať svoje právomoci.“

1) 1945-1953

2) 1956-1964

3) 1964-1982

4) 1985-1991

Jeden z vodcov bieleho hnutia v rokoch Občianska vojna bol

1) A. A. Brusilov

2) P. N. Wrangel

3) P. A. Kropotkin

4) M. V. Frunze

Zvážte mapu jednej z etáp Vlastenecká vojna 1812

Osada označená na mape číslom „1“ je

1) Borodino

2) Tarutino

3) Fili

4) Carevo Zaimishche

Freska v Staroveká Rus- Toto

1) obraz vytvorený vodovými farbami na mokrej omietke

2) obrázok sklenených kamienkov vtlačených do vlhkej omietky

3) technika výroby šperkov

4) druh sochy, v ktorom je obraz vytvorený na rovine z kameňa, hliny, kovu, dreva

Pozrite sa na obrázok.

Na snímke spoločenská udalosť, ktorá vznikla v Rusku

1) v druhej polovici 17. storočia.

2) v prvej štvrtine 18. storočia.

3) v druhej polovici 18. storočia.

4) v prvej štvrtine 19. storočia.

Umiestnite nasledujúce udalosti v chronologickom poradí. Zadajte svoju odpoveď ako postupnosť čísel pre vybrané prvky.

1. októbra ozbrojené povstanie vedené boľševikmi v Petrohrade.

2. Vzdanie sa trónu Mikuláša II.

3. Kornilovská rebélia.

4. Rozpustenie ustanovujúceho zastupiteľstva.

Vytvorte korešpondenciu medzi princami a udalosťami, ku ktorým došlo počas rokov ich vlády: pre každý prvok prvého stĺpca vyberte zodpovedajúci prvok z druhého stĺpca.

PRINC

DIANIA

A) Oleg

B) Igor

B) Svjatoslav

1) krst Rusa

2) porážka chazarského kaganátu

3) povstanie Drevlyanov, ktoré viedlo k smrti kyjevského princa

4) zjednotenie Kyjeva a Novgorodu pod jednotnú kniežaciu autoritu

Zapíšte si vybrané čísla pod príslušné písmená v riadku odpovede:

Ktorá z nasledujúcich udalostí súvisí s politikou „osvieteného absolutizmu“ Kataríny II.? Nájdite dve činnosti v zozname nižšie a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) zvolanie štatutárnej komisie;

2) zriadenie ministerstiev;

3) zrušenie patriarchátu;

4) vytváranie vojenských osád;

5) uverejňovanie chvályhodných listov mestám.

Pomocou údajov zo štatistickej tabuľky dokončite úsudky uvedené nižšie, korelujte ich začiatky a možnosti dokončenia.

Výroba niektorých typov zariadení sovietskym priemyslom v rokoch 1931–1933.

Index

1931

1932

1933

Výroba nádrží všetkých typov

928

3347

3482

Výroba ťahačov pre delostrelectvo

614

464

451

ZAČIATOK SÚDU

MOŽNOSTI DOKONČENIA ROZSUDKU

A) Výroba nádrží

B) Počet vyrobených cisterien vysoko prevyšoval počet vyrobených traktorov v r

C) Výroba ťahačov pre delostrelectvo dosiahla najvyššie úrovne v r

1) 1931

2) 1932

3) 1933

4) neustále sa zvyšuje

5) neustále klesá

„Najvyšší normatívny akt štátu. Prvýkrát v histórii Ruska bol prijatý ako základný zákon v roku 1918.

Porovnajte črty ľudových povstaní vedených S. T. Razinom a tých, ktoré viedol E. I. Pugačev. Vyberte a zapíšte si poradové čísla podobností do prvého stĺpca a poradové čísla rozdielov do druhého.

1) účasť na povstaní banských robotníkov;

2) vznik povstania na okraji štátu;

3) kopírovanie rebelmi súdnych inštitúcií, hodností a etikety;

4) spontánna účasť roľníckych más.

Podobnosti

Charakteristické črty

Zapíšte slovo, ktoré chýba v diagrame.

Nižšie je uvedený zoznam názvov ruských miest. Všetky, s výnimkou jedného, spustošili mongolskí nájazdníci v 13. storočí.

1) Novgorod; 2) Kyjev; 3) Ryazan; 4) Vladimír; 5) Kozelsk.

Časť 2

Z eseje historika

„Cisár bol rozmarný muž, ľahko menil svoju lojalitu a navyše sa vyznačoval chorobným podozrievaním. Tieto črty nepochybne zanechali stopy v jeho domácej politike. Zahraničná politika Cisár sa vyznačoval rovnakou extravaganciou ako jej interiér.

Na čele rusko-rakúskych jednotiek podnikol Suvorov ťaženie v severnom Taliansku, kde v bitkách na riekach Adda a Trebia, ako aj v Novi zvíťazil nad francúzske vojská. Zároveň s pozemných síl Ruská eskadra F. F. Ušakova zvíťazila v Stredozemnom mori a vytlačila Francúzov z Iónskeho súostrovia, kde vznikla republika pod ruským protektorátom - prvý grécky štát nezávislý od Turkov. Potom cisár celkom nečakane prerušil spojenectvo s Anglickom, zakázal dovoz a vývoz anglického tovaru a začal sa približovať k Napoleonovi, ktorý si medzitým upevnil svoju moc vo Francúzsku. V snahe pomôcť svojmu novému priateľovi cisár náhle nariadil ruskej armáde (40 kozáckych plukov), aby sa vydala na ťaženie na dobytie Britskej Indie.

Zároveň sa cisár s jeho charakteristickým zápalom a záľubou v hre na rytierov nechal tak strhnúť osudom Malty, že po úteku veľmajstra rádu z ostrova v roku 1798 nečakane prijal titul jeho hlavy. hoci európske mocnosti jeho tvrdenia nepodporili. Niektorí historici sa domnievajú, že cisár bol uchvátený myšlienkou udusenia Francúzskej revolúcie zjednotením šľachticov celej Európy v Maltézskom ráde pod jeho vedením.

Pomenujte cisára, o ktorom sa hovorí v tejto pasáži, a uveďte roky jeho vlády.

V prvom odseku úryvku nájdite a zapíšte vetu, ktorá obsahuje pozíciu, ktorej potvrdenie je uvedené v nasledujúcom texte. Napíšte aspoň dve potvrdenia o tomto ustanovení.

Poskytnite úlohy 33–35 odlišné typy aktivity: analýza

historická situácia (33), porovnanie historických udalostí a javov (34), vypracovanie plánu odpovedí na túto tému (35). Pri plnení týchto úloh dávajte pozor na znenie každej otázky.

Budúci ruský cisár bol z vôle osudu vnukom Petra I. a prasynovcom jeho najväčšieho nepriateľa, švédskeho kráľa Karola XII. Do 14 rokov bol vychovávaný v Holštajnskom vojvodstve ako následník švédskeho trónu, no potom bol privezený do Ruska a vyhlásený za dediča ruského trónu. Stávaním sa Ruský cisár, vládol len niečo vyše roka, po ktorom bol v dôsledku sprisahania organizovaného jeho manželkou zvrhnutý z trónu.

1) Pomenujte cisára, o ktorého osude sa diskutuje.

2) Uveďte cisára (cisárovnú), pod ktorým bol budúci cisár privezený do Ruska.

3) Aké činy (názory) cisára prispeli k tomu, že jeho manželka ľahko vykonala palácový prevrat?

Existuje názor, že napriek prítomnosti významných rozdielov vo vývoji ruskej literatúry v storočiach XV-XVI. znaky charakteristické pre literatúru 12. – 13. storočia sa zachovali. Uveďte aspoň dve skutočnosti a ustanovenia potvrdzujúce túto všeobecnosť.

Dostali ste pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na tému „Obyvateľstvo Starý ruský štát" Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať aspoň tri body. Napíšte stručné vysvetlenie obsahu ľubovoľných dvoch bodov. Plán s vysvetleniami by mal odrážať hlavné javy súvisiace s témou „Obyvateľstvo starého ruského štátu“.

Testovací materiál

Možnosť 2

Pokyny na vykonanie práce

Skúšobná práca pozostáva z dvoch častí, vrátane 35 úloh. 1. časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, 2. časť obsahuje 5 úloh s dlhou odpoveďou. 3 hodiny (180 minút) sú vyčlenené na dokončenie skúškového papiera z histórie.

Odpovede na úlohy 1–22 sa píšu ako jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede.

Odpovede na úlohy 23–30 sú napísané vo forme slova (frázy), čísla alebo postupnosti.

Pri úlohách 31–35 by ste mali uviesť podrobnú odpoveď. Úlohy 31 a 32 zahŕňajú analýzu historický prameň. Úlohy 33–35 vyžadujú podrobné odpovede na dané témy. Úlohy 31–35 sú vyplnené na samostatnom hárku.

Pri dokončovaní úloh môžete použiť koncept. Na zápisy v koncepte sa pri hodnotení práce neprihliada.

Body, ktoré získate za splnené úlohy, sa sčítajú. Pokúste sa dokončiť čo najviac úloh a získať najväčší počet bodov.

Prajeme vám úspech!

Časť 1.

Pri plnení úloh 1-22 zapíšte do políčka odpovede jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede.

Ktorá z nasledujúcich udalostí sa stala v 13. storočí?

1) devastácia severovýchodnej Rusi Batu Khanom

2) podpálenie Moskvy chánom Tochtamyšom

3) Kampaň kniežaťa Igora proti Konštantínopolu

4) Bitka pri Kulikove

Čo z toho bolo dôsledkom vojenských víťazstiev princa Alexandra Nevského?

1) posilnenie Moskovského kniežatstva

2) rozpad Rádu nemeckých rytierov

3) zhoršenie vzťahov s Poľskom

4) zabránenie zabratiu ruských území križiakmi

Uveďte vojenské víťazstvá, ktoré pomohli zabrániť zabratiu ruských území západnými dobyvateľmi.

1) bitka na rieke Neva a Bitka na ľade

2) bitka na rieke Kalka a bitka na rieke Sit

3) „stojanie“ na rieke Ugra a bitka na rieke Shelon

4) bitka na rieke Voža a bitka pri Kulikove

Prečítajte si úryvok z historikovej eseje a uveďte príslušný historický jav.

„Bola založená, pretože kráľ podozrieval šľachticov z nepriateľstva voči nemu a chcel mať pri sebe ľudí, ktorí mu boli úplne oddaní. Vystrašený Kurbského odchodom a protestom, ktorý podal v mene všetkých svojich bratov, začal cár podozrievať všetkých svojich bojarov a chopil sa prostriedku, ktorý ho od nich oslobodil, oslobodil ho od potreby neustáleho, denného styku s nimi.

1) oprichnina

2) bironovizmus

3) Khovanshchina

4) Pugačevizmus

Ktoré z nasledujúcich udalostí sú spojené s pojmami „farma“ a „rez“?

1) uverejnenie vyhlášky „o slobodných pestovateľoch“

2) zavedenie vojenských osád

3) reforma štátnej dediny P. D. Kiselyov

4) agrárna reforma P. A. Stolypina

Uveďte stranu, ktorá počas rokov prvej ruskej revolúcie obhajovala myšlienku nedotknuteľnosti autokracie.

1) Socialistická revolučná strana

3) Ústavná demokratická strana

4) „Zväz ruského ľudu“

Výsledkom práce, ktorú vykonal S. Yu Witte v r koniec XIX V. finančná reforma

1) zlaté mince boli stiahnuté z peňažného obehu

2) menový systém krajiny sa posilnil

3) výroba medených mincí bola úplne zastavená

4) došlo k prudkému poklesu úrovne blahobytu obyvateľstva

Prečítajte si úryvok z historického dokumentu a identifikujte cisára, za ktorého vlády tento dokument vznikol.

„Sv. 2. Súdna moc ustanovení uvedených v článku 1 sa vzťahuje na osoby všetkých tried a na všetky prípady, občianske aj trestné.

čl. 5. Na určenie viny alebo neviny obžalovaných v trestných veciach sa v prípadoch uvedených v trestnom konaní dopĺňajú porotcovia.“

1) Alexander I

2) Mikuláš I

3) Alexander II

4) Alexander III

Kto bol jedným z účastníkov súrodeneckej vojny v druhej štvrtine 15. storočia? v Moskovskom kniežatstve?

1) Temný Vasilij II

2) Boris Godunov

3) Vasilij I

4) Dmitrij Donskoy

Na formovaní architektonického súboru moskovského Kremľa sa podieľali majstri pozvaní zo zahraničia

1) Aristoteles Fioravanti a Aleviz Nový

2) Bartolomeo Rastrelli a Domenico Trezzini

3) Auguste Montferrand a Domenico Gilardi

4) Carl Rossi a Osip Bove

V ktorom roku je západná Ukrajina a Západné Bielorusko stal súčasťou ZSSR?

1) 1922

2) 1924

3) 1936

4) 1939

Ako sa volali ústredné orgány? kontrolovaná vládou ktorý existoval v ZSSR v rokoch 1920-1930?

1) ľudové komisariáty

2) vzdelávacie programy

3) ekonomické rady

4) ministerstvá

Podpísaním Paktu o neútočení s Nemeckom sa ZSSR snažil

1) zabrániť nemeckej agresii v západná Európa

2) vytvoriť systém kolektívnej bezpečnosti v Európe

3) brániť nedotknuteľnosť hraníc vo východnej Európe

4) odložiť vojenského stretu medzi ZSSR a Nemeckom

Teheránska konferencia vodcov troch mocností počas Veľkej vlasteneckej vojny a druhej svetovej vojny sa konala v r

1) 1941

2) 1942

3) 1943

4) 1945

Prečítajte si úryvok z historického dokumentu a identifikujte príslušné mesto.

8. novembra nemecký motorizovaný zbor pod vedením generála Schmidta dobyl Tikhvin a prerušil železničné spojenie medzi pevninou a cestou cez Ladogu, po ktorej bol dodaný náklad. V ten deň Hitler povedal: „Mesto skôr či neskôr padne. Nikto ho nemôže prelomiť.

1) Moskva

2) Sevastopol

3) Kyjev

4) Leningrad

Ktorá z nasledujúcich udalostí sa stala v 50. rokoch 20. storočia?

1) XX. zjazd KSSZ

2) streľba na robotnícku demonštráciu v Novočerkassku

3) Karibská kríza

4) vytvorenie RVHP

Ktorý z nasledujúcich javov charakterizoval spoločensko-politický život v ZSSR v období „perestrojky“?

1) zavedenie cenzúry

2) zastavenie kritiky kultu osobnosti I.V. Stalin

3) pluralita názorov

4) posilnenie boja proti disidentom

Prečítajte si úryvok z historického prameňa a uveďte názov krajiny, ktorý v texte chýba.

„Liberalizácia strany a verejný život, ktorá sa začala v ... po odstúpení stalinistu Novotného, bola brutálne potlačená. Brežnev a jeho okolie sa najskôr na početných stretnutiach snažili presvedčiť nových vodcov miestnych komunistov na čele s A. Dubčekom, že sloboda slova, zhromažďovania a iné „slobody“ sú v krajine neprijateľné, a potom v auguste 1968 „Možnosť 1956“ bola aplikovaná na „hlúpych súdruhov roka“. Historické dokumenty naznačujú, že samotný Brežnev, ktorý sa nevyznačoval krvilačnosťou, neobhajoval intervenciu v bratskej krajine. Ale v mene zachovania vlastnej moci nemohol nerátať s „jastrabmi“ v politbyre (P. Shelest a iní), no predovšetkým sa obával tlaku vojenskej elity.“

1) Československo

2) Poľsko

3) Rumunsko

4) Juhoslávia

Prechod z plánovaného na trhové hospodárstvo v Ruskej federácii sa uskutočnil pod vedením

1) N. D. Kondratieva

2) V.V

3) E. T. Gajdar

4) K. U. Černenko

Pozrite sa na schému a dokončite úlohu.

Uveďte storočie, kedy sa uskutočnila prvá ruská expedícia pozdĺž trasy znázornenej na diagrame.

1) XVI storočia

2) XVII storočie.

3) XVIII storočie.

4) XIX storočia

Ľahko čitateľné a písané civilné písmo v Rusku bolo osobne schválené

1) Peter I

2) Katarína II

3) Alexander I

4) Mikuláš I

Pozrite sa na plagát a dokončite úlohu.

Uveďte rok vytvorenia tohto plagátu.

1) 1917

2) 1918

3) 1919

4) 1920

Úlohy 23 – 30 vyžadujú odpovede vo forme čísla, postupnosti čísel alebo slova (frázy), ktoré je potrebné zapísať. Mená ruských panovníkov by sa mali písať iba písmenami (Napríklad: Nicholas II)

Umiestnite do časová postupnosť po udalostiach 19. storočia. Zadajte svoju odpoveď ako postupnosť čísel pre vybrané prvky:

1) zriadenie ministerstiev;

2) reforma štátnej dediny P. D. Kiselyov;

3) vytvorenie Štátnej rady;

4) začiatok vlády Alexandra I.

Vytvorte súlad medzi menami miest a kniežatami, počas ktorých vlády boli tieto mestá pripojené k Moskovskému kniežatstvu: pre každý prvok prvého stĺpca vyberte zodpovedajúci prvok z druhého stĺpca.

NÁZVY MEST

PRINC

A) Novgorod a Tver

B) Pskov a Smolensk

B) Kazaň a Astrachaň

1) Vasilij II

2) Ivan III

3) Vasilij III

4) Ivan IV

Zapíšte si vybrané čísla pod príslušné písmená v riadku odpovede.

Aké reformy verejnej správy sa uskutočnili za vlády Petra I.? Nájdite dve reformy v zozname nižšie a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) zrušenie lokalizmu;

2) vytváranie dosiek;

3) zrušenie provincií;

4) zriadenie senátu;

5) odluka cirkvi od štátu.

Pomocou údajov zo štatistickej tabuľky dokončite nižšie uvedené úsudky, korelujte ich počiatočné časti a možnosti dokončenia.

rok

Liatina

Oceľ

1913

4,6

4,9

1928

3,3

4,8

1940

14,9

18,3

1950

19,2

27,3

ZAČIATOK SÚDU

MOŽNOSTI DOKONČENIA ROZSUDKU

A) Do roku 1950 v porovnaní s rokom 1913 najviac vzrástlo tavenie

B) V porovnaní s rokom 1913 sa v r vyrobilo menej železa a ocele

C) Výroba ocele vzrástla v porovnaní s rokom 1913 viac ako 5-krát

1) 1940

2) oceľ

3) 1928

4) 1950

5) liatina

Zapíšte si čísla vo svojej odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

Zapíšte si príslušný výraz.

„Zavedené z iniciatívy S.Yu. Witte má výhradné právo štátu na maloobchodný a veľkoobchodný predaj silných alkoholických nápojov, ako aj na čistenie alkoholu.“

Porovnanie funkcií domácej politiky Peter I a politika Nicholasa I. Vyberte a zapíšte poradové čísla podobností v prvom stĺpci a poradové čísla rozdielov v druhom stĺpci.

1) propaganda „teórie oficiálnej národnosti“;

2) potlačenie povstaní v krajine;

3) riadenie krajiny s pomocou ministerstiev;

4) rast byrokratického aparátu.

Podobnosti

Charakteristické črty

Zapíšte si názov, ktorý v diagrame chýba.

Nižšie je uvedený zoznam výrazov. Všetky, s výnimkou jedného, patria do systému miestnej samosprávy v Ruská ríša v poslednej štvrtine 18. storočia.

1) starosta; 2) guvernér; 3) guvernér; 4) policajný kapitán; 5) viceguvernér.

Nájdite a zapíšte si poradové číslo výrazu, ktorý „vypadne“ z tejto série.

Časť 2

Na zodpovedanie úloh v tejto časti (31-35) použite samostatný hárok. Najprv si zapíšte číslo úlohy (31, 32 atď.) a potom na ňu odpoveď. Svoje odpovede píšte jasne a čitateľne.

Prečítajte si fragment historického prameňa a dokončite úlohu 31,32. V odpovediach použite informácie z textu aj zadanie z kurzu dejepisu.

Z historického diela

„Celú noc a ráno postupovala mongolská armáda smerom k bohatému severnému mestu Novgorod. Ale na poludnie bolo nemožné ísť vpred. Kone neustále padali po brucho do sypkého snehu. Rostepel zmenil donedávna silné cesty na opuchnuté turbulentné prúdy. Kone spadli. Jazdci, ktorí ich dvíhali, boli vyčerpaní. Zajatí sprievodcovia hovorili, že ďalej bude cesta ešte horšia, že na päťdesiat dní sa zastaví všetka premávka na cestách, kým stúpajúca voda v riekach neodtečie do mora.

Vojaci začali hlasno reptať, pretože straty Mongolov v tomto ťažení boli už veľmi veľké. Na jednej križovatke, kde bol vykopaný vysoký drevený kríž, trikrát vyšší ako muž, sa armáda zastavila. Tatári zosadli, aby si oddýchli. Starí Mongoli obkľúčili svojho šéfa v tesnom kruhu a začali kričať: „Toto je prekliate miesto! ...Mnoho našich bojovníkov už v tejto krajine zomrelo. Pre naše kone už nezostalo žiadne jedlo. Nepotrebujeme bohatý Novgorod. Vráťme sa späť!

Mongolský chán, ktorý už spustošil a vyplienil mnoho ruských miest, sa svojich plánov nechcel vzdať, najmä preto, že bol bohatý trhové mesto bol už veľmi blízko. Ale argumenty skúsených bojovníkov ho prinútili zamyslieť sa... Keďže chán nedosiahol sto míľ do Novgorodu, pri Ignachovi Krestu nariadil vrátiť sa do stepi.“

Pomenujte mongolského chána uvedeného v texte. Uveďte storočie, ktorého sa udalosti opísané v texte týkajú.

V poslednom odseku pasáže nájdite a napíšte vetu, ktorá hovorí o rozhodnutí, ktorého dôvody sú uvedené v texte. Uveďte aspoň dve skutočnosti uvedené v úryvku, ktoré boli dôvodom tohto rozhodnutia.

Úlohy 33 – 35 zahŕňajú rôzne typy aktivít: analýza historickej situácie (33), porovnanie historických udalostí a javov (34), zostavenie plánu odpovedí na danú tému (35). Pri plnení týchto úloh dávajte pozor na znenie každej otázky.

„Pri začatí tejto vojny ruský cár nevylúčil zlyhanie, ale stále neočakával takú porážku. "Vďaka bratovi Karlovi," povedal, "bude čas a my sa mu odvďačíme za lekcie." Po porážke na začiatku vojny vydal cár rozkaz posilniť mestá, postaviť delá a zostaviť nové pluky. Nepriateľ však úspech nevyužil a so svojou armádou nenapadol ruské územie.“

1) Pomenujte príslušnú vojnu.

2) Uveďte bitku, v ktorej bola ruská armáda porazená.

3) Uveďte jeden z dôvodov porážky ruských vojsk.

Najstaršia zbierka zákonov starého ruského štátu, ktorá sa k nám dostala, Ruská pravda, pozostáva z troch častí. Existuje názor, že napriek prítomnosti spoločných znakov existujú významné rozdiely v normách Pravdy Jaroslav, Pravdy Jaroslavič a Charty Vladimíra Monomacha. Uveďte aspoň dva fakty potvrdzujúce tieto rozdiely.

Dostali ste pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na tému „Pôvod a osídlenie východných Slovanov“. Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať aspoň tri body. Napíšte stručné vysvetlenie obsahu ľubovoľných dvoch bodov. Plán s vysvetlivkami by mal odrážať hlavné udalosti (javy) spojené s pôvodom a osídlením východoslovanských kmeňov.

Ak je pre vás ťažké zostaviť plán, ktorý by plne pokrýval túto tému, môžete si vybrať jeden z nich významné problémy(sekcie, smery, problémy) témy.

Napíšte názov plánu k problému, ktorý ste si vybrali (časť, smer, problém) a zostavte plán, ktorý odhalí jeho obsah, pričom dodržte všetky požiadavky na počet bodov plánu a vysvetlení.

Možnosť 1.

Časť 1.

2314

432

431

Ústava RSFSR z roku 1918

2413

Astrachan

Časť 2.

1) Pavol I;

2) 1796-1801

32. Môžu byť uvedené tieto potvrdenia:

1. Potom cisár celkom nečakane rozbil spojenectvo s Anglickom, zakázal dovoz a vývoz anglického tovaru a začal sa približovať k Napoleonovi, ktorý si medzitým upevnil svoju moc vo Francúzsku.

2. V snahe pomôcť svojmu novému priateľovi cisár náhle nariadil ruskej armáde (40 kozáckych plukov), aby sa vydala na ťaženie na dobytie Britskej Indie.

3. Zároveň sa cisár so svojím charakteristickým zápalom a záujmom o hru na rytierov nechal tak strhnúť osudom Malty, že po úteku veľmajstra rádu z ostrova v roku 1798 nečakane prijal titul jeho hlavu, hoci európske mocnosti jeho tvrdenia nepodporili.

33. Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky:

1) cisár - Peter III:

2) cisárovná, pod ktorou bol budúci cisár privedený do Ruska - Elizaveta Petrovna:

3) akcie (zobrazenia), napríklad:

- Peter III zastavil nepriateľstvo proti Prusku (Sedemročná vojna) a uzavrel Petrohradský mier s Fridrichom II. za podmienok mimoriadne nepriaznivých pre Rusko:

- Peter III., ktorý bol obdivovateľom pruského kráľa Fridricha II., zaviedol do armády pruské pravidlá:

- Peter III zanedbával ruské národné a náboženské tradície, čo spôsobilo nespokojnosť medzi šľachticmi a gardou.

34. Možno uviesť tieto skutočnosti:

1) zachovali sa kroniky popisujúce historické udalosti;

2) zachovala sa cirkevná literatúra (napríklad životy svätých) (možno uviesť aj iné skutočnosti).

35. Jedna z možností plánu pokrytia tejto témy.

1. Formovanie staroruského ľudu. Zavŕšenie zjednotenia všetkých východných Slovanov do jedného

štátu do konca 10. storočia. a prijatie kresťanstva viedlo k vyhladeniu kmeňových rozdielov v jazyku a kultúre. Obyvatelia staroruského štátu časom stratili identifikáciu s jednotlivými kmeňovými zväzmi. Tak sa postupne vytvoril jediný staroveký ruský národ.

Systém hodnotenia písomiek z histórie

Možnosť 2.

Časť 1.

Za správne splnenie každej z úloh v 1. časti, okrem úloh 24 a 26, sa udeľuje 1 bod. Úlohy 1–30 sa považujú za správne dokončené, ak sú správne uvedené požadované jedno alebo dve slová, číslo alebo postupnosť čísel.

Úlohy 24 a 26 sa bodujú podľa nasledujúceho princípu: 2 body – bez chýb; 1 bod – urobila sa jedna chyba; 0 bodov – urobili sa dve alebo viac chýb.

4132

234

Monopol na víno

2413

Vladimír

Časť 2.

Kritériá hodnotenia úloh s podrobnou odpoveďou

Úlohy 2. časti sú odstupňované v závislosti od úplnosti a správnosti odpovede. Za úlohy 31 a 32 na rozbor historického prameňa a za úlohu 34 na porovnanie historických udalostí sa dávajú 0 až 2 body. Za úlohy 33 na analýzu historickej situácie a 35 na zostavenie plánu odpovede na danú tému môžete získať od 0 do 3 bodov.

31. Odpoveď musí obsahovať tieto prvky:

1) meno chána je Batu;

2) storočie - XIII storočie.

32. Odpoveď by mala obsahovať vetu: „Pred dosiahnutím Novgorodu sto míľ, u Ignacha Kresta chán nariaďuje vrátiť sa späť do stepi.“

1) jarné topenie;

33. Odpoveď by mala obsahovať nasledujúcu vetu: „Pred dosiahnutím Novgorodu sto míľ, u Ignacha Kresta chán nariaďuje

vráťte sa do stepi."

Odpoveď môže obsahovať nasledujúce skutočnosti:

1) jarné topenie;

2) upozornenie vodičov na zhoršenie situácie;

3) ťažké straty mongolskej armády;

4) únava mongolskej armády;

5) nedostatok krmiva pre kone;

6) požiadavky vojakov na zastavenie ťaženia.

34. Môžu byť uvedené skutočnosti:

1. V „Jaroslavovej pravde“ zákon stále umožňoval krvnú pomstu za vraždu osoby, ale pomstiť sa mohli iba blízki príbuzní (brat, otec, syn). A v „Pravde Yaroslavichy“ bola pomsta všeobecne zakázaná a nahradená pokutou - vira.

2. „Charta Vladimíra Monomacha“ objasnila právny stav nákupov, stanovila zodpovednosť za krádeže množstva iných predmetov, rozšírila časť o dedičskom práve, venovala veľkú pozornosť legislatíve o otrokoch a prijala opatrenia na ochranu vlastnícke práva obchodníkov.

Môžu byť uvedené aj iné skutočnosti.

34. Jedna z možností plánu pokrytia tejto témy.

1. Pôvod Slovanov. Indoeurópania. Identifikácia balto-slovanských kmeňov. Osídlenie slovanských kmeňov.

2. Rozdelenie Slovanov na tri vetvy:

a) západní Slovania - predkovia súčasných Poliakov, Čechov, Slovákov atď.;

b) južní Slovania - predkovia moderných Bulharov, Srbov, Chorvátov, Slovincov atď.;

c) východní Slovania – predkovia moderných Rusov, Ukrajincov a Bielorusov.

3. Osídlenie východných Slovanov

Východní Slovania osídlili rozsiahle územia od jazera Ilmen na severe po čiernomorské stepi na juhu a od Karpát na západe po Volhu na východe.

4. Najväčšie kmeňové zväzy východných Slovanov:

a) zúčtovanie;

b) slovinský Ilmenskie;

c) Drevlyans;

d) Vyatichi;

e) obyvatelia Polotska atď.

V roku 2019 z dôvodu prechodu niektorých škôl na lineárny systém pri štúdiu histórie bol vytvorený druhý plán na zostavenie verzie CMM (DEMO-2), ktorého úlohy pokrývajú obdobie histórie od najstarších čias po rok 1914. Počet, druhy a zložitosť úloh dvoch navrhovaných variantov zostavovateľov CMM sú uvedené ako rovnaké, preto v našom testovacie úlohy Zameriavame sa na možnosť KIM DEMO-1 ako dnes najbežnejšiu.
Úlohy testujú tieto zručnosti a metódy konania v rámci disciplíny dejepis:

Poznanie hlavných dátumov, etáp a kľúčových udalostí v dejinách Ruska a sveta od staroveku po súčasnosť.
Poznanie významných osobností národných a svetových dejín.
Poznanie najvýznamnejších výdobytkov kultúry a hodnotového systému formovaného počas historického vývoja.
Určenie sledu a trvania najdôležitejších udalostí národných a svetových dejín.
Pomocou údajov z rôznych historických a moderné zdroje pri odpovedaní na otázky, riešení rôznych vzdelávacie úlohy; porovnanie dôkazov z rôznych zdrojov.
Práca s historickou mapou.
Využívanie získaných vedomostí pri zostavovaní plánu a písaní tvorivých prác.
Korelácia všeobecných historických procesov a jednotlivých faktov.
Systematizácia historických informácií.
Vysvetlenie významu študovaného historické koncepty a podmienky.
Identifikácia spoločných čŕt a rozdielov medzi porovnávanými historickými udalosťami a javmi.
Zisťovanie príčin a následkov veľkých historických udalostí

V tejto sekcii nájdete online testy, ktoré vám pomôžu pripraviť sa na OGE (Štátnu skúšku) z histórie. Prajeme vám úspech!

Štandardné OGE test(GIA-9) formát z roku 2019 o histórii obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 5 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 30 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok má 22 z týchto 30 otázok odpovede s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, pri ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť čeliť koniec školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2019 v histórii obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 5 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 30 úloh). Podľa súčasnej štruktúry skúšok má 22 z týchto 30 otázok odpovede s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, pri ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť čeliť koniec školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v histórii obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 5 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 30 úloh). Podľa súčasnej štruktúry skúšok má 22 z týchto 30 otázok odpovede s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, pri ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť čeliť koniec školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v histórii obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 5 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 30 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok má 22 z týchto 30 otázok odpovede s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čo budete musieť tvár na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2017 v histórii obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 5 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 30 úloh). Podľa súčasnej štruktúry skúšok má 22 z týchto 30 otázok odpovede s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čo budete musieť tvár na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2016 v histórii obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 5 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 30 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok má 22 z týchto 30 otázok odpovede s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, pri ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čo budete musieť tvár na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2015 v histórii obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 5 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 30 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok má 22 z týchto 30 otázok odpovede s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, pri ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čo budete musieť tvár na konci školského roka.

Pri dokončovaní úloh A1-A22 vyberte len jedna správna možnosť.

Pri plnení úloh A1-A20 vyberte len jednu správnu možnosť.

Pri plnení úloh A1-A22 vyberte len jednu správnu možnosť.

Možnosť 2

Časť A

Vyberte správnu odpoveď, v každom prípade jednu, zapíšte ju číslami a písmenami...

A1. Najvýznamnejšou historickou zásluhou kniežaťa Ivana Kalitu bola :
1) prijatie prvého súboru zákonov „Ruská pravda“
2) oslobodenie Ruska od závislosti od Hordy
3) vytvorenie prvého celoruského zákonníka
4) posilnenie úlohy Moskvy ako centra pre zjednotenie ruských krajín

A2. Prečítajte si úryvok zo spomienok publicistu Yu.F Samarina a uveďte meno cisára, ktorého vláda začala hovoríme o.
„Posledná vláda sa začala tým, že v jeden mrazivý deň na Palácovom námestí preletela najlepšia kvetina celej generácie. Vo vývoji našej spoločnosti nasledovalo násilné prerušenie.“
1) Pavel Petrovič 2) Alexander Pavlovič 3) Konstantin Pavlovič

4) Nikolaj Pavlovič

A3 . Uveďte rok, s ktorým je spojený začiatok dynastie Romanovcov:
1) 1649; 2) 1645; 3) 1654; 4) 1613.

A4. Dokončené Rusko-turecká vojna Berlínsky kongres, na ktorom sa Rusku podarilo obhájiť nezávislosť Čiernej Hory a dosiahnuť autonómiu pre severné Bulharsko, sa konal v:
1) 1815; 2) 1856; 3) 1878; 4) 1905

A5. Čo z toho sa stalo v 19. storočí?
1) zrušenie patriarchátu 2) zriadenie kolégií
3) vyhlásenie Ruska za ríšu 4) zrušenie poddanstva.

A6 . Komu patria slová: „Príď ku mne, brat, do Moskvy“?

Vladimír Monomach 2. Jurij Dolgorukij

3. Andrej Bogoljubskij

A7. Ochodníci v XVIII V. v Rusku volali:

1) roľníci opúšťajúci svoje rodné dediny za zárobkom 3) migranti na Sibír

2) roľníci na úteku 4) roľníci naverbovaní

A8. Daň uvalená na všetkých mužov zdaniteľných tried, v XVIII V. bol volaný:

1) domácnosť 2) na obyvateľa 3) mešťan

4) priamo

A9. Dôvod Severná vojna Objavila sa túžba Ruska:

1) príloha Fínska

3) získať prístup k Baltskému moru

2) získať prístup k Severnému moru

4) obnoviť obchodnú cestu „od Varjagov ku Grékom“

A10. Ktorá z kultúrnych osobností uvedených nižšie patrila k potulným umelcom?

A) I.N. Kramskoy

B) A. M. Opekushin

B) A.K. Savrasov,

D) K.P. Bryullov

D) V.M. Vasnetsov

E) O.A. Kiprensky

Prosím uveďte správnu odpoveď.

1) AED 2) BGE 3) ABG 4) KDE

A11. Dátumy 1801, 1825, 1855, 1881 sa týkajú:
1) proces oslobodenia roľníkov;
2) začiatok vlády ruských cisárov;
3) reformy verejnej správy;
4) etapy priemyselnej revolúcie v Rusku.

A12. Titul „Vládca celého Ruska“ prijali:
1) Ivan Kalita 2) Vasilij II. 3) Vasilij Temný 4) Ivan III

A13. Koho v stredovekom Rusku nazývali „hosťami“?

Cudzinci, ktorí boli vo verejnej službe

Obchodníci vykonávajúci zahraničný obchod

Väzni

A14. Ktorá z postáv XVIII V. Petra ja išiel od Petrovho sanitára ja Jeho pokojnej výsosti, generalissimovi?

1) B.P. Sheremetev 2) G.A. Potemkin 3) A.D. Menšikov

4) P.A. Rumjancev

A15. Ako sa v Rusi nazývalo vlastníctvo pôdy, ktorá patrila vlastníkovi ako úplný dedičný majetok?

Patrimony

desiata

Estate

Kŕmenie

Prídel

A16. Do histórie Krymská vojna týkať sa:
1) Bitka pri Sinope, obrana Sevastopolu;
2) Bitka pri Borodine, Tarutino pochodový manéver;
3) bitka pri Slavkove, obrana Sevastopolu;
4) bitka pri Narve, bitka pri Lipsku.

A17. Ktorá z nasledujúcich udalostí nastala neskôr ako všetky ostatné:

A) Bitka pri Kalke

B) Stojí na Ugra

B) Bitka pri Kulikove

D) ruina Moskvy Tokhtamyshom

A18. Ako sa volala prvá ruská kronika? 1) „Príbeh Igorovej kampane 2) „Príbeh minulých rokov“ od Nestora
3) „Učenie detí“ od Vladimíra Monomacha 4) „Slovo o zákone a milosti

A19. Rusko adoptované kresťanstvo:

A) z Ríma

B) z Litvy

B) z Byzancie

D) z Poľska

A20. Uveďte chronologický rámec Severná vojna:

A. 1707-1708 B. 1700-1721 C. 1718-1720

Časť B

V 1. Priraďte prvky ľavého a pravého stĺpca. Jeden prvok ľavého stĺpca zodpovedá jednému prvku pravého stĺpca.

koncepcie

definícia

1. Lokalizmus

A. Ľudia, ktorí dostali „kupu“ – pôžičku a sú povinní za ňu pracovať pre pána, ktorý „kupu“ poskytol

2. Nákup

B. Vymenovanie do verejnej funkcie v závislosti od šľachty pôvodu.

3. Kŕmenie

B. Postup pri udržiavaní úradníkov na úkor miestneho obyvateľstva

4. Feudalizmus

G. premeny vo vláde a spoločenskom živote.

5. Posad ľudia

D. systém organizácie spoločnosti založený na vzťahu medzi pánom a poddaným, pozemkovej závislosti niektorých ľudí na iných.

6. Reforma

E. Remeselníci, obchodníci a iné vrstvy obyvateľstva, ktoré žili v osade; tvorili špeciálnu triedu.

7. Oprichnina

I. politika Ivana Hrozného, zameraná na posilnenie jeho autokratickej moci.

Svoju odpoveď napíšte ako kombináciu čísel a písmen oddelených čiarkami.

AT 2. Ktoré tri Charakterizovala niektorá z nasledujúcich charakteristík obdobie palácových prevratov?

Svoje odpovede si zapíšte vo vzostupnom poradí (bez medzier alebo akýchkoľvek symbolov, maximálne tri čísla).

AT 3 Usporiadajte udalosti v chronologickom poradí

A. Podpisovanie Nystadtská zmluva

B. Porážka ruských vojsk pri Narve

B. Námorné víťazstvo ruskej flotily pri ostrove Grengam

D. Bitka pri obci Lesnoy

AT 4. Práca s historickým prameňom.

Prečítajte si legendu Príbeh minulých rokov o prvej náboženskej reforme kniežaťa Vladimíra Svyatoslavoviča:

„V lete roku 6488 (980) ... A Vladimír začal vládnuť v Kyjeve sám a na kopec za vežovým nádvorím umiestnil modly: drevený Perun so striebornou hlavou a zlatými fúzmi, potom Khors, Dazhbog, Stribog, Simargl a Mokosh.

A prinášali im obete, nazývali ich bohmi a privádzali k nim svojich synov a dcéry, a tieto obete šli k démonom a oni svojimi obeťami znesvätili zem. A ruská zem a ten kopec boli poškvrnené krvou. "..."

Vladimír dal Dobryňu, svojho strýka, do Novgorodu. A keď prišiel do Novgorodu, Dobrynya umiestnil modlu nad riekou Volchov a Novgorodčania mu priniesli obete ako bohu...“

Prečo knieža Vladimír potreboval vytvoriť jediný panteón pohanských božstiev v Kyjeve?

Ako to súviselo s úlohami posilnenia štátnej jednoty Kyjevskej Rusi?

O 5. Prečítajte si úryvky z diel historikov a pomenujte panovníka, na ktorého sa vzťahujú tieto charakteristiky:
N.M. Karamzin: „Európa s prekvapením číta svoju korešpondenciu s filozofmi a nie je prekvapená nimi, ale ňou. Aké množstvo myšlienok a vedomostí, aký vhľad, aká jemnosť mysle, cítenia a výrazu.“
P.A. Vyazemsky: „Európska tlač bola jej pokorným a poslušným služobníkom. Venovali sa jej všetky významné politické a literárne osobnosti jej éry. Voltaire, d’Alembert a mnohí iní písali akoby pod jej diktátom a boli ohlasovateľmi jej politických názorov, jej víťazstiev a výdobytkov.“

O 6. Prečítajte si úryvok z historického zdroja a uveďte názov obdobia v dejinách Ruska, o ktorom sa diskutuje. Vysvetlite, prečo ste sa tak rozhodli.

„Potom cválali plnou rýchlosťou z jedného mesta do druhého až do Putivlu, pričom vo všetkých hostincoch zanechali túto správu, totiž že Dmitrija nezabili, ale ušiel, v dôsledku čoho celá krajina od Moskvy až po poľská hranica verila, že cár Dmitrij naozaj ušiel a stále žije.

Chýry o tom sa dostali do Moskvy a medzi obyčajnými ľuďmi sa v súvislosti s tým objavili divoké a absurdné myšlienky.

O 7. Prečítajte si úryvok z historikovej eseje a uveďte, o ktorom cisárovi sa diskutuje. Vysvetlite, prečo ste sa tak rozhodli.

„Vláda cisára sa začala potlačením povstania Senátne námestie. Ako uviedol samotný cisár, trón dostal „za cenu krvi svojich poddaných“.

Osobne sa zúčastnil na výsluchoch a vyšetrovaniach a snažil sa pochopiť dôvody tohto hnutia. Podobne ako dekabristi, aj cisár si uvedomoval škodlivú povahu nevoľníctva, svojvôle a nedostatku osvety pre krajinu.

Veril však, že potrebné reformy by mali prísť od vlády. Keď dospel k záveru, že šľachta je v nepriaznivej nálade, snažil sa spoliehať na byrokraciu.“

O 8 . Usporiadajte nasledujúce udalosti v chronologickom poradí:
1) bitka pri Borodine 2) začiatok vlasteneckej vojny
3) Povstanie dekabristov 4) Zriadenie ministerstiev

O 9. Prečítajte si úryvok z memoárov veľkovojvodu Alexandra Michajloviča a napíšte meno cisára, ktorého smrť je opísaná a rok, kedy k tejto udalosti došlo.
„V nedeľu 1. marca išiel otec, ako inak, o pol druhej na prehliadku. My chlapci sme sa rozhodli ísť...korčuľovať.
Presne o tretej sa ozval silný výbuch.
- Toto je bomba! - povedal môj brat George.
V tom istom momente ešte silnejší výbuch otriasol sklom okien v našej izbe...

O minútu neskôr do miestnosti vbehol zadýchaný sluha.
- Cisár bol zabitý! - on krical.

O 10 . Prečítajte si úryvok z denníkových záznamov očitého svedka udalostí a napíšte názov vojny uvedenej v poskytnutom dokumente a rok, v ktorom k nej došlo..
„Dôvera vo všetkých vysokých úradníkov bola vážne narušená. Všetci však Skobeleva jednomyseľne chvália... Niet pochýb, že útok na Plevnu bol vykonaný mimoriadne nešikovne... Skobelev a jeho malý oddiel konali... oddelene a nezávisle. Neboli žiadne rezervy. Tridsaťšesť eskadrónov kavalérie nečinne stálo na bokoch namiesto toho, aby dobyli komunikačné cesty medzi Plevnou a Vidinom a Sofiou.“

Časť C

Stručne odpovedzte na otázky alebo doplňte chýbajúce slová.

Zapisujte si iba odpovede.

C1. Prečítajte si úryvok z historického dokumentu a odpovedzte na otázky.

Leto 7106. novembra na 24. deň kráľa a veľkovojvoda Fjodor Ivanovič poukázal na celé Rusko. ktorí sú roľníkmi kvôli bojarom a kvôli šľachticom a kvôli úradníkom a kvôli deťom bojarov a kvôli všetkým možným ľuďom, zo stavov a zo statkov, od patriarchov a od metropolitov a od panovníkov (najvyšších hierarchov cirkvi) a z kláštorných panstiev vybehli pred terajším rokom 106 na päť rokov a na tých utečených roľníkov na úteku a na tých zemepánov a patrimoniálnych vlastníkov, za ktorých sa utiekli von, žiť, ten zemepán, lebo Tak vybehli, a patriarchovia, metropoliti, páni, deti bojarov, kláštorné dediny, úradníci a sluhovia, súdili a voľne hľadali všelijako. detektívov.

A po súde a hľadaní tých utečených sedliakov s ich ženami a deťmi a s celým ich bruchom ich vezmite späť tam, kde žili.

1. Ako sa volá dokument, z ktorého je úryvok prevzatý?

2. Za vlády ktorého kráľa vznikla?

3. O akom spoločenskom procese dokument hovorí?

4. Vymenujte hlavné dôvody tohto sociálneho procesu.

C2. Napíšte názvy pamiatok zobrazených na obrázkoch a uveďte mestá, kde sa nachádzajú.

1) 2)

3) 4)

C3 . Obnovte pasáž vložením chýbajúcich slov :

V _____________(názov mesiaca) Francúzi Moskvu opustili, no v ceste im stála posilnená a početne narastajúca ruská armáda. Porážky spôsobené Francúzom pod _______________________ a ________________________ prinútili cisára _______________ obrátiť svoje jednotky na cestu _________________________.

Nepriateľ ustupujúci k západným hraniciam bol prenasledovaný ruskou armádou a _______________________ oddielov. Pri prekročení rieky ______________ stratili Francúzi 30 tisíc vojakov. Samotný cisár, ktorý opustil svoje jednotky, utiekol do Paríža. Na otázku, kde je armáda, bol nútený odpovedať „_____________________________________________

C4. Umiestnite slová nižšie do medzier. Slová sú uvedené v abecednom poradí v nominatíve.

Odpoveď musí byť kombináciou zodpovedajúcich písmen umiestnených v poradí, v akom slová v texte chýbajú. Napríklad GZVBAZHED.

Upozorňujeme, že jeden z konceptov je nadbytočný.

A). Veche D). Ruský jednotný štát

B). Rus E). Feudálna fragmentácia

IN). Princ J). feudálna republika

G). Primitívne komunálne Z). feudálny

INIXv Rusku sa začal formovať (1) ______ systém. Bohatí ľudia už neboli spokojní s existujúcim riadiacim poriadkom v kmeňoch, keďže nedokázal zabezpečiť ochranu ich majetku a vytvoriť podmienky na jeho zveľadenie. Prvý štát východných Slovanov dostal názov (2) _______. Najvyššia moc v ňom patrila (3) _______.

NakoniecXIV. zaznelo a vXIIV. Zvíťazilo heslo: "Každý má svoju vlasť." Toto znamenalo začiatok (4) _____. Formy politickej štruktúry v ruských krajinách boli v tomto období veľmi rôznorodé: od feudálnej monarchie až po existenciu v Novgorode a Pskove (5) ______. Najvyššia moc v týchto dvoch mestách patrila (6) _______.

Neskôr Moskva zaujala vedúce miesto medzi mestami Ruska. Viedla boj za zvrhnutie jarma Zlatej hordy a zjednotenie ruských krajín. V dôsledku aktívnej politiky moskovských kniežat vočiXVIV. proces vzdelávania je ukončený (7) ______.

C5. Prečítajte si text, odpovedzte na otázky o ňom.

„Prvými obeťami novej politiky boli tlač a škola. Nový štatút cenzúry mal za cieľ udusiť opozičnú tlač... zanikli všetky radikálne a mnohé liberálne periodiká: „Otechestvennye zapiski“ M.E. Saltykova-Shchedrin, „Prípad“ N.V. Shchelgunova, „Golos“, „Zemstvo“... bola zlikvidovaná autonómia univerzity, pre študentov boli znovu zavedené uniformy ako „dozor“ nad nimi, pri nástupe na univerzitu bolo potrebné preukázať charakteristickú „dôveryhodnosť“, školné. na univerzitách vzrástol päťnásobne... bol vydaný obežník „o deťoch kuchárov“, podľa ktorého bolo zakázané prijímať do telocvične deti furmanov, pešiakov, práčovní a malých obchodníkov.

Všetky základných škôl boli presunuté na cirkevné oddelenie - synodu...

Tolstoy začal transformáciu inštitúcií zemstva. Sociálno-ekonomický rozvoj Ruska prirodzene viedol k oslabeniu postavenia šľachty v zemstve a posilneniu úlohy obchodnej a priemyselnej buržoázie, nových vlastníkov pôdy z radov obchodníkov a bohatých roľníkov. Najviac zo všetkého vládu znepokojoval rast opozičných nálad a ústavných nárokov obyvateľov Zemstva.

Preto cieľom pripravovaných reforiem bolo posilniť zastúpenie šľachty, t.j. „šľachty“ inštitúcií zemstva, ako presne poznamenal Witte. Za týmto účelom sa znížila kvalifikácia pre šľachtu a zvýšil sa počet šľachtických samohlások. Roľníctvo bolo zbavené voleného zastúpenia. Zástupcov roľníkov menoval sám guvernér. Ani jedno rozhodnutie zemstva nebolo prijaté bez súhlasu guvernéra alebo ministra vnútra.

Jednou z najreakčnejších reforiem bolo zavedenie inštitútu náčelníkov zemstva... Náčelníkov zemstva menoval minister vnútra z miestnych dedičných šľachticov na návrh miestodržiteľov.

Spojením funkcií správcu a sudcu do svojich rúk dostali v podstate neobmedzenú moc. Richtársky súd v obci bol zničený. Všetky aktivity roľníckej samosprávy boli pod ich kontrolou... Týmto činom autokracia v podstate obnovila moc zemepánov nad roľníkmi, stratenú reformou z roku 1861.“

1. Napíšte meno cisára, za ktorého vlády sa uskutočnili reformy opísané v texte. Uveďte rok vydania vyhlášky „o deťoch kuchárov“ a o šéfoch zemstva.

2. Identifikujte na základe textu a svojich znalostí histórie aspoň tri dôvody sprísňovania domácich politík.

H. Uveďte aspoň tri dôsledky reformy vo vidieckych oblastiach.