Kto má byť: výber povolania od útleho veku.

Ekológia života. Deti: B modernom svete cena chyby sa veľmi zvýšila, vzhľadom na úzkosť rodičov, ktorou je študent zaťažený...

Výhody výberu povolania je ťažké preceňovať, máte vlastnú izbu, vlastnú školu, svojich priateľov a dokonca aj bicykel a teraz bude povolanie. To sa vo väčšej miere týka skutočného a komplexného profesionálneho výberu, ktorý je vždy individuálny, čiže ide o skutočnú zodpovednosť.

V modernom svete sa cena za chybu výrazne zvýšila, vzhľadom na úzkosť rodičov, ktorou je študent zaťažený, platí to tak pre jednotnú štátnu skúšku, ako aj pre ďalšie vzdelávanie.

Netreba dodávať, že moderné skúšky sa stali akýmsi testom odbornej spôsobilosti rodičov: „My sa míňame tak a tak a vy?

Potom sa ukazuje, že profesionálne povolanie je vec, ktorá je prehnane zaťažená strachom z chýb rodičov aj samotných tínedžerov. Preto sa hľadanie povolania niekedy mení na pokusy vyhnúť sa chybám alebo zvoliť obojstranne výhodnú možnosť, ktorá niekedy nahrádza skutočné profesionálne povolanie.

Hoci povolanie je vždy precítením svojho pravého ja, hľadaním samého seba, snahou nájsť svoju identitu, zmysel svojich činností a vlastných záujmov a premietnuť to do voľby povolania. Keď môžem povedať, že nie som len ja, ale aj moje povolanie.

Na rodinných stretnutiach musím často riešiť nejaké to „zastrašovanie“ či stiahnutie sa, kapituláciu tínedžera, keď ani on, ani rodičia nevedia, kam sa pohnúť ďalej, a blíži sa čas prijatia.

Je to pochopiteľné, vzhľadom na náklady rodičovskej úzkosti a modernej generácie, smerujúcej k úspechu a jedinečnej móde v profesiách, je ťažké podceniť mieru rizík.

A nepodporovať v tom tínedžera je nebezpečné, pretože sa môže veľmi skoro zľaknúť takejto zodpovednosti a poddá sa nátlaku svojich rodičov, ktorí to s najväčšou pravdepodobnosťou budú vnímať ako nejakú lenivosť a neochotu robiť výber vôbec.

Tu je potrebná len nejaká pomoc pri adekvátnej konštrukcii plánu, ktorý bude reálny len v čase, mieste a predmete povolania, vyžaduje si to veľa trpezlivosti a nejde to na jeden záťah.

Preto norma kariérového poradenstva ako vedy o hľadaní profesijného povolania a sebaurčenia spočíva práve v premenlivosti sveta a hľadaní tej najlepšej profesijnej oblasti. A ona v tom hrá len počiatočnú úlohu, zvyšok práce robí tínedžer sám, keď plánuje budúcnosť, zisťuje existenciu povolaní a ich príslušnosť, snaží sa robiť prognózy, spoznáva veci súvisiace s prácou.

Preto tak často potrebuje pomoc, informácie a podporu pri výbere povolania.

Za hlavné postuláty v tomto procese sa považujú 3 piliere výberu povolania.

najprv- toto je univerzálny talent, neexistujú priemerní ľudia, tam, kde je človek, vždy existuje jeho povolanie, ak toto neexistuje, znamená to, že človek nie je zaneprázdnený vlastným podnikaním.
Po druhé Postulát hovorí o univerzálnej nadradenosti, čo znamená, že ak urobíte niečo horšie ako ostatní, niečo musí dopadnúť lepšie, hľadajte to!
Po tretie- odráža nevyhnutnosť zmeny - žiadny úsudok o človeku nemožno považovať za konečný. Ak len preto, že dnes máte možnosť naučiť sa niečo nové, tak zajtra budete trochu iní.

Toto uvedomenie často pomáha vyrovnať sa so zvýšenou úzkosťou a vytvorením profesionálneho plánu môžeme mať šancu nájsť svoje povolanie, aj keď to bude samozrejme vyžadovať veľa úsilia.

Pri hľadaní by ste sa mali spoliehať na niekoľko jednoduchých odporúčaní:

1. Vždy máme čas a právo robiť chyby- a toto je absolútna pravda, vždy môžeme zmeniť názor, alebo po čase zmeniť názor. Naše odborné rešerše nie sú obmedzené časovým rámcom, ako napríklad Jednotná štátna skúška alebo Štátna skúška, môžeme sa pomýliť a ísť hľadať iným smerom, aj keď sme nešli študovať tam, kde sme pôvodne chceli. Ak sa pozrieme na tú istú univerzitu, všimneme si v 3. ročníku krízové obdobie, ktorým prechádza každý študent, preceňujúc svoje postavenie v profesii. IN európske krajiny Existuje zvláštny jav: po ukončení školy školáci nenastupujú hneď na univerzitu, ale hľadajú svoje povolanie prostredníctvom cestovania, práce a kreativity. Pamätám si, že ľudia vo veku 50 aj 70 rokov menili profesiu a náš dospelý svet a hľadanie seba samého v profesii nesúvisí len so vzdelávaním, najmä školskou. Len si predstavte svet s veľkou chybou po škole – bolo by to hrozné.

2. Hľadajte informácie o profesiách– sme dospelí ľudia s istou dávkou vedomostí, životných skúseností, odborných aktivít, teraz hovorím o učiteľoch a rodičoch, ktorí majú pomerne objektívne informácie o rôznych profesiách a situácii na trhu práce. Aj keď to nie je úplne pravda, vždy sa dá rozprávať, hľadať, selektovať potrebná literatúra, nájsť na internete informácie o profesii, ktorá tínedžera zaujíma. Ak je to možné, môžete zorganizovať stretnutie so zástupcami tých profesií, ktoré vás zaujímajú, podstúpiť vyšetrenie kariérového poradenstva a poradiť sa s odbornými kariérovými poradcami.

3. Skúste sa v profesii, ktorá je zaujímavá- na správne odborné vedenie môžete využiť mechanizmus „vyskúšania“ povolania na sebe. Niekedy takúto príležitosť poskytujú určité kruhy a sekcie. Ak sa napríklad študent cíti ako potenciálny novinár, tak sa o správnosti svojho rozhodnutia môže presvedčiť prácou v redakcii školské noviny. Pomerne často sa dá cez prázdniny nájsť príležitosť zamestnať sa v záujmovej oblasti, aj keď ide o tú najnekvalifikovanejšiu prácu. Ale keď ste „na scéne“, môžete sa ponoriť do atmosféry záujmu odborná činnosť, vyplňte „vaše kužele“. Len dospelý si často môže vybrať vhodný odborný test a pomôcť tínedžerovi pri výbere povolania prostredníctvom implementácie tejto možnosti.

4. Hovorte, vždy hovorte- veľa užitočných informácií týkajúcich sa výberu budúce povolanie môže poskytnúť seriózny, vopred premyslený rozhovor. V rozhovore je dôležité určiť kritériá pre výber povolania, berúc do úvahy znalosti a skúsenosti každého účastníka rozhovoru. Stojí za to hovoriť o tom, či odborná činnosť, ktorá je zaujímavá tým, aká je sľubná. Nemenej cenná bude možnosť diskutovať o alternatívach s dobrým plánom, vždy potrebujete zálohu, ktorá vám pomôže vyhnúť sa charakteristickej fixácii na jednu módnu, populárnu profesiu, bez toho, aby ste zvážili iné, možno vhodnejšie možnosti; Je dôležité diskutovať o motivácii a predstavách o tomto povolaní, ale nielen a ani to nestojí za reč o tom, ako o tom byť pri tom a naučiť sa toho druhého počuť a rozumieť mu, najmä ak je ten druhý rodič, ktorý nie je horší ako tínedžer. Toto je niečo, o čom sa niekedy oplatí hovoriť, úprimnosť vám umožní vyhnúť sa mnohým vzájomným nárokom.

5. Preštudujte si odborné profily žiadaných profesií- sú popisom charakteristík, ktoré charakterizujú konkrétnu profesiu, a obsahujú zoznam noriem a požiadaviek, ktoré táto profesia alebo špecializácia kladie na zamestnanca. Súčasťou profesijného profilu môže byť napríklad zoznam hygienických resp psychologické vlastnosti, ktoré musia dodržiavať zástupcovia konkrétnych profesijných skupín. Je to potrebné na hľadanie vhodné povolanie podľa osobných kvalít človeka, čo mu dáva príležitosť robiť niečo, čo má rád.

Dobrý profesionálny profil odpovedá na nasledujúce otázky:

čo je podstatou tohto povolania,
Čo presne zamestnanec robí?
za akých podmienok sa práca vykonáva?
aké sú požiadavky na úroveň odbornej prípravy pracovníkov,
aké schopnosti sú potrebné na úspešné zvládnutie profesie,
Je pre držiteľov tohto povolania ľahké nájsť si prácu, aký zárobok môžu očakávať?
Aké sú možnosti kariérneho rastu?

6. Vytvorte plán profesionálneho sebaurčenia– v otázkach hľadania je dôležité plánovanie, keďže ide vždy o dlhodobý projekt a individuálny, ale pomoc rodičov pri ňom bude neoceniteľná. Tento plán musí byť realistický, dosiahnuteľný a konkrétny.

Musí vziať do úvahy niekoľko dôležitých bodov:

Súvisia moje túžby so zamýšľaným miestom štúdia?
Som si dostatočne vedomý toho, ako budú moje potreby uspokojované na miestach štúdia, ktoré som si už vybral?
aký je všeobecný obraz miesta štúdia,
čo presne v tomto študent urobí vzdelávacia inštitúcia,
aká úroveň teoretickej, praktickej a telesnej prípravy sa vyžaduje na štúdium na tejto inštitúcii,
aké sú recenzie o tejto inštitúcii,
čo je známe o režime a charaktere vzdelávacie aktivity ako aj požiadavky na študentov,
aké reálne je dosiahnuť ciele, ktoré som si s touto inštitúciou stanovil,
čo je potrebné urobiť, ak sa „rozbije“ najlepšia možnosť,
čo sa stane, ak zlyhá prvá aj záložná možnosť.

Je tiež dôležité oboznámiť sa so štruktúrou mestských vzdelávacích inštitúcií, úrovňou vzdelania v nich a prijímacími skúškami. Pomôcť vám v tom môžu informačné príručky pre uchádzačov, stretnutia so zástupcami vzdelávacích inštitúcií na miniveľtrhoch kariérového poradenstva v škole, dni otvorených dverí vo vzdelávacích inštitúciách.

Vybraný akademický predmet by ste však nemali stotožňovať s profesiou, preto existujú iné zdroje informácií, z ktorých jeden zahŕňa komunikáciu so špecialistami profesie, v prospech ktorej bola voľba urobená. Táto skúsenosť vám umožní realistickejšie posúdiť šance na vami vybranú špecialitu.

A, samozrejme, výber povolania v dospievania, musíte byť na začiatku presvedčení, že toto je len jedna z možností. Je žiaduce, aby to bolo v tejto fáze najvhodnejšie. publikovaný

Chlapci a dievčatá v dospievaní veľmi rýchlo menia sklony, preferencie a záujmy. Dnes mladý muž sníva o tom, že sa stane policajtom, a hneď na druhý deň naňho viac zapôsobí profesia logistiky. Udržať prehľad o myšlienkových pochodoch tínedžera môže byť veľmi ťažké, ale kým odídu zo školy, je dôležité uistiť sa, že dieťa rozumie tomu, aké to preňho je. životný účel, a v ktorej oblasti činnosti sa mu najlepšie pracuje.

Dnes ich je veľa rôznymi spôsobmi určiť, ktoré povolanie je pre vášho syna alebo dcéru najvhodnejšie. Samozrejme, dieťa sa musí samo rozhodnúť, akým smerom sa bude ďalej vzdelávať a v ktorej oblasti činnosti môže dosiahnuť úspech. Svojmu potomkovi môžete len pomôcť a „postrčiť“ ho k správnej voľbe.

Najjednoduchším a zároveň efektívnym smerom je vykonávanie rôznych testov zameraných na určenie rozsahu záujmov dieťaťa a povolaní, ktoré sú pre neho vhodné. Takéto testy môžete zorganizovať pre svojho syna alebo dcéru doma, pretože nevyžadujú žiadne špeciálne vybavenie. V tomto článku vám predstavíme niektoré z nich.

Test na určenie budúceho povolania pre školákov od J. Hollanda

Test na výber povolania pre tínedžerov od J. Hollanda je mimoriadne jednoduchý. S jeho pomocou môžete určiť, k akému typu osobnosti študent patrí a v akej oblasti činnosti môže pracovať s veľkým úspechom a nadšením.

Dotazník J. Hollanda pozostáva zo 42 párov profesií. Dieťa, ktoré robí test, si musí bez váhania vybrať v každej dvojici prácu, ktorá je mu najbližšia. Zoznam otázok J. Hollanda je nasledovný:

Procesný inžinier (1) alebo dizajnér (2).
Elektrikár (1) alebo sanitár (3).
Kuchár (1) alebo pisár (4).
Fotograf (1) alebo vedúci predajne (5).
Navrhovateľ (1) alebo dizajnér (6).
Filozof (2) alebo psychiater (3).
Chemický vedec (2) alebo účtovník (4).
Redaktor vedeckého časopisu (2) alebo právnik (5).
Lingvista (2) alebo prekladateľ fikcia (6).
Pediater (3) alebo štatistik (4).
Vedúci učiteľ mimoškolské aktivity(3) alebo predseda odborového výboru (5).
Športový lekár (3) alebo fejetonista (6).
Notár (4) alebo dodávateľ (5).
Počítačový operátor (4) alebo karikaturista (6).
Politik (5) alebo spisovateľ (6).
Záhradník (1) alebo meteorológ (2).
Vodič trolejbusu (1) alebo zdravotník (3).
Elektronický inžinier (1) alebo úradník (4).
Maliar (1) alebo metalista (6).
Biológ (2) alebo oftalmológ (3).
Televízny reportér (5) alebo herec (6).
Hydrológ (2) alebo audítor (4).
Zoológ (2) alebo hlavný špecialista na hospodárske zvieratá (5).
Matematik (2) alebo architekt (6).
Policajná pracovníčka detskej izby (3) alebo účtovníčka (4).
Učiteľ (3) alebo vedúci krúžku dorastencov (5).
Učiteľka (3) alebo keramikárka (6).
Ekonóm (4) alebo vedúci oddelenia (5).
Korektor (4) alebo kritik (6).
Vedúci upratovania (5) alebo dirigent (6).
Radista (1) alebo jadrový fyzik (2).
Hodinár (1) alebo montážnik (4).
Agronóm-pestovateľ semien (1) alebo predseda poľnohospodárskeho družstva (5).
Rezačka (1) alebo dekoratér (6).
Archeológ (2) alebo odborník (4).
Pracovník múzea (2) alebo konzultant (3).
Vedec (2) alebo režisér (6).
Logopéd (3) alebo stenograf (6).
Lekár (3) alebo diplomat (5).
Kopírka (4) alebo režisérka (5).
Básnik (6) alebo psychológ (3).
Telemechanik (1) alebo majster (5).

Upozorňujeme, že za každým názvom povolania je v zátvorke číslo. Toto je číslo skupiny, ku ktorej by mala byť priradená odpoveď dieťaťa, ak si vybral túto oblasť činnosti. Keď tínedžer odpovie na všetky odpovede, musíte spočítať, koľko povolaní je vybraných v každej kategórii. Podľa toho, v ktorej skupine si študent vybral najviac prác, môžete pochopiť, v ktorej oblasti činnosti sa nachádza, takto:

chlapov, ktorí dali prednosť profesie z prvej skupiny, môže pracovať ako mechanik, inžinier, agronóm, vodič, ako aj vykonávať akúkoľvek prácu súvisiacu s vykonávaním jasne definovaných úloh;
druhá skupina profesií určuje výber ľudí, ktorých práca by mala byť spojená s prebiehajúcim myšlienkovým procesom. Sú to predovšetkým teoretickí vedci pracujúci v oblastiach ako fyzika, chémia, matematika atď.;
chlapci a dievčatá, ktorí si vyberali prevažne odpovede z tretia skupina, Bez komunikácie s ľuďmi si svoj život nevedia predstaviť. Ideálne povolania sú pre nich lekári, učitelia, psychológovia, sprievodcovia;
do štvrtej skupiny zahŕňajú kancelárskych úradníkov - účtovníkov, manažérov, úradníkov, sekretárky atď.
povolania z piatej skupiny si vyberajú chlapci s výraznými vodcovskými vlastnosťami a organizačnými schopnosťami. Budú z nich vynikajúci manažéri, riaditelia, spolupracovníci;
konečne k šiesty typ zahŕňajú všetkých chlapcov a dievčatá s výraznými tvorivými sklonmi. Ide o budúcich hercov, spevákov, dirigentov, hudobníkov a všetkých pracovníkov v podobných profesiách.

Test „Ako sa rozhodnúť pri výbere povolania pre tínedžera? I.L. Slamka

Dotazník I.L. Solomina vychádza zo slávneho testu akademika Klimova. Počas tohto testovania je testovanému dieťaťu položených niekoľko výrokov, z ktorých každý musí vyhodnotiť na nasledujúcej škále:

0 – vôbec nie;
1 – možno áno;
2 – pravda;
3 - úplná pravda.

Prvá skupina výrokov začína frázou „chcem...“:

Slúžiť ľuďom.
Urobte liečbu.
Trénovať, vzdelávať sa.
Chráňte práva a bezpečnosť.
Riadiť ľudí.

Jazdite autami.
Zariadenie na opravu.
Zostavte a nastavte zariadenie.
Spracovávať materiály, vyrábať predmety a veci.
Robiť stavbu.

Upravujte texty a tabuľky.
Vykonávať výpočty a výpočty.
Informácie o procese.
Práca s kresbami, mapami a schémami.
Prijímať a vysielať signály a správy.

Venujte sa umeleckému dizajnu.
Kresliť, fotografovať.
Vytvárajte umelecké diela.
Vystupujte na pódiu.
Šiť, vyšívať, pliesť.

Postarajte sa o zvieratá.
Pripravte produkty.
Pracujte vonku.
Pestujte zeleninu a ovocie.
Vyrovnajte sa s prírodou.

Pracujte rukami.
Vykonávať rozhodnutia.
Reprodukovať existujúce vzorky, množiť, kopírovať.
Získajte konkrétne praktické výsledky.
Oživte nápady.

Použite svoju hlavu.
rozhodnutia.
Vytvorte nové vzorky.
Analyzujte, študujte, pozorujte, merajte, kontrolujte.
Plánujte, navrhujte, vyvíjajte, modelujte.

Druhá skupina otázok začína frázou „Môžem...“:

Stretávať nových ludí.
Buďte citliví a priateľskí.
Počúvajte ľudí.
Porozumieť ľuďom.
Je dobré hovoriť a vystupovať na verejnosti.

Riešenie problémov a odstraňovanie problémov.
Používajte zariadenia, stroje, mechanizmy.
Pochopte technické zariadenia.
S nástrojmi manipulujte obratne.
Dobrá priestorová orientácia.

Buďte sústredení a usilovní.
Je dobré počítať v hlave.
Transformujte informácie.
Ovládajte znaky a symboly.
Nájdite a opravte chyby.

Vytvárajte krásne, vkusné veci.
Rozumieť literatúre a umeniu.
Spievajte, hrajte na hudobné nástroje.
Skladať poéziu, písať príbehy.
Maľovať.

Pochopte zvieratá alebo rastliny.
Pestujte rastliny alebo zvieratá.
Bojujte s chorobami a škodcami.
Zorientujte sa v prírodných javoch.
Práca na pozemku.

Rýchlo postupujte podľa pokynov.
Postupujte presne podľa pokynov.
Pracujte podľa zadaného algoritmu.
Robte monotónnu prácu.
Dodržiavajte pravidlá a predpisy.

Vytvorte nové pokyny a poskytnite pokyny.
Robte neštandardné rozhodnutia.
Je ľahké prísť na nové spôsoby správania.
Prevziať zodpovednosť.
Zorganizujte si prácu samostatne.

Ako vidíte, výroky sú zoskupené do skupín po 5. V týchto skupinách je potrebné vypočítať celkový počet bodov (vždy bude v rozmedzí od 0 do 15) a tieto hodnoty navzájom porovnať. Na začiatku sa získané hodnoty porovnávajú v skupinách 1-5, označujú tieto typy:

Osoba je osoba.
Človek je technológia.
Človek je znakový systém.
Človek je umelecký obraz.
Človek je príroda.

Potom sa určí, ktorá skupina má viac bodov, 6 alebo 7. Podľa toho sa dá zistiť, ku ktorému typu povolania dieťa viac inklinuje - výkonné (skupina 6) alebo kreatívne (7). Kombináciou všetkých získaných ukazovateľov môžeme určiť zoznam povolaní, ktorý je najvhodnejší pre každého teenagera:

Pomocou týchto a ďalších testov ľahko vyberiete pre každé dieťa zaujímavé povolanie, v ktorej sa môže uskutočniť.

Moderné deti dospievajú rýchlo fyzicky, no neskôr dospievajú psychicky. Ako vôľová nezrelosť ovplyvňuje výber povolania? Ako môžete pomôcť sebaurčeniu tínedžera? Odpovedá psychologička Jekaterina Burmistrová.

Formovanie vôle a profesionálneho sebaurčenia

Jekaterina Burmistrová. Fotografia Julie Makoveychuk

K formovaniu vôle zvyčajne dochádza vo veku 15–16 rokov a začína sa okolo 10.–11.–12. Ak dieťa vo veku 15 – 16 rokov nič nechce: nechce študovať, nevie si predstaviť, kým chce byť, táto situácia môže a mala by sa napraviť, nie je to beznádejná situácia, ale je už veľmi zanedbané. Takýchto príbehov je čoraz viac. Ale, bohužiaľ, publikácie, ktoré čítajú rodičia, o tom nepíšu, hoci je najvyšší čas. Zdá sa mi, že táto situácia nie je psychologická, ale psychosociálna.

Od začiatku 90. rokov nastali u nás veľké zmeny. Súčasná generácia rodičov je jednou z tých, ktorá sa stihla sformovať ešte pred začiatkom týchto procesov alebo na samom začiatku 90. rokov. A dnešní tínedžeri sú deťmi nadčasovosti, éry spoločenských katakliziem. Bez ohľadu na to, ako veľmi sa snažíme vytvárať skleníkové podmienky pre deti doma, vzduch zmien stále preniká do ich života.

Tínedžeri sú takto navrhnutí – zaujímajú sa o všetko, čo sa okolo nich deje. Často sa zaujímajú o to, čo sa nesmie. A zaujímajú sa o veci, ktoré sú odlišné od pohľadu ich rodičov. A spoločenská situácia je ako jazierko, v ktorom sa všetko rozbúri – staré štruktúry sú zničené, ale nové nevznikli. Deti nemajú pozitívny obraz o krajine, v ktorej žijú, o národnosti, ku ktorej patria, nevidia pozitívne perspektívy, dynamiku rozvoja ruskej spoločnosti.

Napríklad, kto je teraz hrdinom moderného ruského televízneho seriálu, aj keď ho tínedžeri nepozerajú? Bandita, policajt, kancelársky planktón, niečo medzi gaunerom a manažérom atď.

Profesia alebo príjem?

Tínedžeri vyrastajú v spoločnosti, kde vôbec neexistuje kariérne poradenstvo. Dnešní tínedžeri ani netušia, čo je dôležité, a viac ako na svoje povolanie myslia na zarábanie peňazí. To je niečo, čo sa za posledné desaťročia veľmi zmenilo. A ak v Sovietske roky Koncentrácia na zárobok sa považovala za niečo nedôstojné, ale dnešné deti hovoria, že nezáleží na tom, čo budem robiť, hlavné je, koľko peňazí zarobím.

Veľmi rád rozprávam príbeh, ktorý sa stal na promócii MATERSKÁ ŠKOLA. Deťom bola ponúknutá hra - bol nakreslený kvet, na ktorého okvetné lístky bolo napísané rôzne profesie, samostatné kvety pre dievčatá a chlapcov a každé dieťa si muselo vziať jeden okvetný lístok. Zoznam povolaní zostavili pedagógovia.

Aké povolania neboli pre chlapcov na kvete? Neboli žiadne povolania: vojak, astronaut, vedec, učiteľ, inžinier, lekár, staviteľ, traktorista. V zozname neboli vôbec žiadne tvorivé profesie. Aké povolania tam teda boli? DJ, top manažér, právnik, akademik, bankár, obchodník, motocyklový pretekár, športovec, prezident. Dievčatá mali rovnaký príbeh. Boli napísané povolania: modelka, herečka, návrhárka, žena v domácnosti, stylistka. Dobre to odráža rebríček súčasných profesií.

Ťažkosti pri výbere povolania

Kariérové poradenstvo je tiež to, ako rodičia reagujú na výber povolania svojho dieťaťa. Ak povie, že chce byť učiteľom, jeho rodičia pravdepodobne povedia: „Ach, nie. Učitelia majú veľmi nízke platy.“ A kariérové poradenstvo pozostáva z toho, koho dieťa neustále vidí v televízii: s kým sa robí rozhovor, kto sa neustále zúčastňuje rôznych programov. V skutočnosti sa nikto nevenuje skutočnému kariérovému poradenstvu. A status tvorivých profesií výrazne klesol. Samozrejme, hodnotené profesie sú popísané s najlepšie strany, ale nikto nehovorí o konkurencii, psychických krízach či melanchólii, ktorá postihne tých istých vrcholových manažérov v ich desiatom roku práce.

V sovietskych časoch mala škola predmet - vojensko-priemyselný komplex. Aj keď tam nebola dokonalosť, deti ovládali rôzne profesie – kuchárky, krajčírky, dekoratérky, reštaurátorky, šoférky, kníhviazače. Dieťa si už môže vyberať povolania podľa škály možností veľké mesto. Čo vidí dieťa v metropole? Tadžickí školníci, ktorí zarábajú centy, moldavskí predajcovia, arménski vodiči, dievčatá z metra, obťažovaní učitelia. To je, samozrejme, zhoršenie, ale vo všeobecnosti je to tak. V krajine sa neinvestuje do vedy, neexistujú štruktúry podporujúce priemysel a poľnohospodárstvo.

To znamená, že dnešné deti si nemôžu pomôcť a majú problémy s výberom povolania. Všetko sa prenáša len na rodinu. Pri výbere povolania môže tínedžerovi skutočne pomôcť iba rodina. Aj keď je to v rodine, kde sa môžu zlomiť krídla detského sna. A rodičia spravidla nedávajú svojim deťom právo robiť chyby pri výbere povolania. A ako budú deti robiť chyby alebo si v živote a povolaní aspoň trochu vybrať, ak budú rodičia svoje deti všade sprevádzať až do desiatej triedy?

Nedostatok nezávislosti moderných detí

Nesamostatnosť je zabudovaná do vzdelávacieho systému s základných tried. A rodičia musia s dieťaťom robiť domáce úlohy v prvej triede, v piatej triede, a to učitelia veľmi podporujú. Potom rodičia buď vezmú dieťa k doučovateľom, alebo doučovatelia prídu za dieťaťom. To je veľmi dôležité – od koho vôľový zámer pochádza. Vôľový zámer veľmi dlho pochádza od rodičov – tak je štruktúrovaná naša spoločnosť a tak je štruktúrované naše školstvo. Tu je citát z rodičovské stretnutie v 8. ročníku: "Mami, nerobíš dosť práce, máš dva samostatné ročníky z fyziky, ktoré sú C."

Dieťa je dnes vnímané ako akýsi zásobník, ktorý je potrebné naplniť informáciami – lepšie, rýchlejšie, viac. Dieťa je vnímané ako prijímateľ, ako prijímateľ vedomostí. V tomto procese nie je aktívny. A už v puberte začína protest - niekto dostane piercing na všetkých častiach tela, niekto kuje železné brnenie a ide sa hrať hry na hranie rolí, niekto nájde tvrdšie formy protestu.

Existuje cesta von?

Ako sa tomu všetkému vyhnúť? Môj názor je, že si s dieťaťom aspoň nerobte domáce úlohy. Nerobiť toľko, koľko mu jeho psychotyp dovoľuje, v Základná škola treba sa naučiť robiť domáce úlohy. Snažte sa s dieťaťom nerobiť domáce úlohy a za žiadnych okolností ich nerobte zaňho. Kontrola - na požiadanie, keď dieťa požiada o kontrolu.

A škola by nemala byť jedinou oblasťou fungovania dieťaťa. Dieťa musí mať okrem konzumácie informácií aj dojmy. Aspoň futbal po škole, a nielen anglický jazyk. Okrem konzumácie informácií od učiteľov z rôznych inštitúcií sú potrebné dojmy súvisiace s aktivitami rúk, tela a sociálnych vzťahov.

Zdá sa mi, že metropola je veľmi úzky svet, je veľmi členitý, nevidíme úplný obraz. U detí s obrovským tokom informácií je sociálne prostredie. V sovietskych časoch bolo zvykom brať školákov do tovární, ale teraz to tak nie je. Úlohou rodičov je preto rozširovať skúsenosti dieťaťa, a to ako sociálne, tak aj vtedy, keď dieťa vie niečo robiť rukami. Koniec koncov, dieťa si veľmi dlho pamätá niečo, čo sám vyrobil, napríklad pečené sušienky alebo varené mydlo.

A obrovský tok informácií dieťa len dezorientuje, nechápe, prečo potrebuje študovať napríklad chémiu alebo fyziku.

Viac dôležitý bod: v spoločnosti aj vo výchove sú deti zamerané nie na proces, ale na výsledok. Priemerný výsledok nikoho nezaujíma. Deti sú nútené hrať sa pod svoju úroveň. Deti, najmä tie najstaršie v rodine, sú často pod veľkým tlakom očakávaní rodičov. Musia si uvedomiť všetko, čo si neuvedomili ich rodičia a možno ani starí rodičia.

Ukazuje sa, že dieťa v triede je jedno z tridsiatich. A podľa očakávaní rodín by malo byť asi 27 z 30 prvých. Je to veľmi ťažké a v spoločnosti je to veľmi živené - všetky tieto hodnotenia, súťaže atď. A deti často strácajú motiváciu, uvedomujúc si, že nemôžu byť prvé.

Tínedžeri chodia ku mne na konzultácie a okrem iných otázok sa pýtam: „Je módne študovať na vašej škole? Spravidla sa hovorí, že pár ľudí študuje, ale väčšine je to jedno.

Žiadne pripravené odpovede

Bol by som rád, keby rodičia nečakali na hotové odpovede na takéto otázky, ale aby si sami zostavili súbor otázok - pre seba, pre seba v rodičovskom páre, pre učiteľov dieťaťa, pre dieťa. Musíme pochopiť, kde odpovede na tieto otázky nestačia.

A tiež chcem pripomenúť jeden z veľkých, pevne zakorenených mýtov, že škola poskytne kariérne poradenstvo a dieťa si môže vybrať povolanie samo. Žiaľ, nie je to tak. Dieťa sa dokáže orientovať iba v rodine, komunikuje s rodičmi a ostatnými dospelými. V opačnom prípade rodičia sprostredkujú túto tému niekomu neznámemu - buď médiám, alebo dospievajúcim priateľom, alebo jednoducho strýkovi niekoho iného. Toto by mali vedieť.

Hlavná vec je, že deti cítia záujem rodičov o tému ich budúceho povolania. Je dobré, ak sa deti zapájajú do dialógu, alebo aj do polyfónie názorov, či dokonca čiastočne do hádky.

Pripravila Tamara Amelina

Vo veku 14-15 rokov deti začínajú premýšľať o svojom mieste v spoločnosti. A výber povolania pre tínedžerov sa stáva hlavným problémom. Ale nie vždy sú psychologicky pripravení na sebaurčenie. A potom zohrávajú dôležitú úlohu rodičia, ktorí môžu nasmerovať túžby dieťaťa správnym smerom.

V dospievaní si človek vyberá budúce povolanie

Dôležitosť výberu

Ako ukazujú prieskumy, mnohí stredoškoláci vo veku 15 – 16 rokov ešte nevedia, čo by chceli v budúcnosti robiť. Len 15 % z nich sa vidí v nejakom biznise, ďalších 15 % o tom vôbec nepremýšľa a 70 % nevie, kde si vybrať. Je dôležité sprostredkovať teenagerovi, že každý pracuje ako dospelý. A povolanie určuje postavenie človeka v spoločnosti.

Ľudia trávia veľa hodín svojho života v práci. A prináša viac ako len príjem. Práca by mala predovšetkým rozvíjať osobné vlastnosti človeka a nespôsobovať mu nepohodlie. Je potrebné pripomenúť, že každá činnosť má vplyv na jednotlivca.

Svojmu synovi alebo dcére musíte objasniť, že hobby a práca sú odlišné pojmy. Pri výbere povolania na základe svojich koníčkov sa môžete pomýliť. Koniec koncov, nie všetci milovníci zvierat budú pripravení pracovať ako veterinár. Nie každý môže študovať medicínu. Alebo tí, ktorí radi kreslia, sa nie vždy vyrovnajú s prácou módneho návrhára alebo dizajnéra.

Je dobré, ak sa môžete zúčastniť otvorených prednášok vo vzdelávacej inštitúcii, kde dieťa plánuje študovať. Oplatí sa absolvovať kurzy súvisiace s touto záležitosťou. Potom bude ľahšie pochopiť, či môže byť vaša vášeň spojená s vašou budúcou profesiou. Z koníčka sa predsa niekedy stane obľúbená práca.

Ťažkosti pri výbere špecializácie

Pre dieťa často nie je ľahké rozhodnúť sa pre povolanie. S tým priamo súvisí aj jeden z problémov moderných tínedžerov – nedostatok nezávislosti. Rozvíja sa už v základných ročníkoch, keď s nimi rodičia robia domáce úlohy a berú ich k učiteľom. Zvyčajne to končí na strednej škole, keď teenager protestuje proti rodičovskej starostlivosti. Svoje problémy však nedokáže vyriešiť sám, pretože nevie ako. Už od malička je potrebné učiť deti samostatnosti. Dobrým začiatkom je nechať ich pracovať na domácich úlohách sami.

Hlavným problémom je nedostatok metód kariérového poradenstva v škole. V zahraničí s rané detstvo prideliť silné stránky osoba, ktorá vykonáva mnoho testov. S ich pomocou určujú, akým smerom sa má dieťa rozvíjať. To my nemáme. S výberom povolania by preto mala pomáhať rodina. Rodičia, ktorí pozorujú svoje deti, určujú ich zručnosti a sklony. Na ich rozvoj môžete svoje dieťa poslať do príslušného klubu alebo oddielu.

V súčasnosti mnohé profesie zanikajú a nastupujú nové. Nie vždy je možné o nich nájsť informácie. Preto má dieťa problém predstaviť si, čo je tá alebo tá špecializácia. To sťažuje výber.

Motivácia študenta hrá dôležitú úlohu pri určovaní povolania. Ale nie vždy je to správne. Deti často počúvajú názory iných, ktoré môžu byť nesprávne. A taký motív, akým je prestíž budúceho povolania, je veľmi relatívny pojem.

Je dôležité vedieť

Aby ste neurobili chybu pri výbere špecializácie, musíte zvážiť:

zručnosti;
obľúbený koníček;
oblasť najväčšieho záujmu;
túžby a typ temperamentu.

Po oddelení všetkých koníčkov od požadovanej špeciality sa oplatí analyzovať charakterové vlastnosti tínedžera. Koniec koncov, pokojný človek nebude môcť pracovať v aktívnych oblastiach a naopak: hanblivý človek bude ťažko zvládať neustálu komunikáciu v práci.

Deti treba pripraviť na výber špeciality. Postupujte podľa nasledujúcich krokov.

Aby ste sa mohli realizovať v najvhodnejšej oblasti, stojí za to zvážiť zoznam požadovaných profesií. To pomôže najmä vtedy, ak je ťažké vybrať si medzi viacerými možnosťami. Samozrejme, že dieťa dá prednosť špecialite, ktorá je v rebríčku vysoko. Stojí za zváženie, do akej oblasti sa presunie, ak sa jej popularita rokmi zníži.

TOP 10 najsľubnejších špecialít

Prehľad profesií

Vyplatí sa zozbierať čo najviac informácií o navrhovanej profesii: špecifiká práce, kde a ako študovať, úroveň príjmu, požadované zručnosti atď. Informácie nájdete v vedecké články, Internet. Prehľad špecializácií o nich poskytne spoľahlivú predstavu. Pomôže určiť, či je vhodný pre teenagera.

Články o výbere povolania

Môžete nájsť veľa materiálov, ktoré sa týkajú tejto témy. Tejto problematike sa venujú celkom v plnom rozsahu. Môžete si všimnúť cenné rady z prác psychológov.

Pomoc od špecialistu na kariérové poradenstvo

Ak by ste sa sami ťažko rozhodli, môžete sa obrátiť na osobu, ktorá sa tejto veci profesionálne venuje. Existujú centrá s platenými alebo bezplatnými službami, ktoré vykonávajú testy kariérového poradenstva. Ich výsledky poskytujú podrobné informácie o profesiách, ktoré sú pre dieťa vhodné.

Internetové testy

Ak v danej oblasti nie sú žiadni špecialisti, môžete skúsiť vybrať povolanie pre svoje dieťa pomocou špeciálnych webových stránok. Boli pre nich vyvinuté dva typy testov:

pomoc pri výbere špeciality;
pomáha orientovať sa vo vybranej špecializácii.

Prvá analýza človeka. Jeho osobné vlastnosti: povahové vlastnosti, sklony atď. Druhý skúma, nakoľko je vybraný podnik vhodný. Výhodou takýchto testov je, že dostávate bezplatné informácie.

Krátky test kariérnych schopností

Rodičia sú najbližší ľudia, ktorí chcú pre svoje dieťa len to najlepšie. Niekedy však ich rady nemusia byť najpraktickejšie. Dospelí sa totiž často snažia realizovať svoje nesplnené sny prostredníctvom detí. Aby ste predišli poškodeniu, musíte dodržiavať niektoré pravidlá.

Hovorte a počúvajte čo najviac. Stojí za to povzbudiť tínedžera k introspekcii. Veľa sa pýtajte – čo sa vám páči, čo vás zaujíma, čo by ste sa chceli naučiť, čo je módne. Aké sú jeho silné a slabé stránky. Nie je potrebné vnucovať svoj názor. Stojí za to počúvať jeho preferencie. Diskusia pomôže zistiť, do akej miery dieťa zvolenému povolaniu rozumie a či je pripravené pracovať na jeho zvládnutí.
Vyhnite sa kritike. Pri diskusii o výbere dieťaťa musíte zistiť, prečo si vybral práve toto povolanie, čo ho na ňom priťahuje. Jeho možnosť hneď nezavrhujte. Môžete sa pozrieť na situáciu zvonku alebo sa postaviť na miesto dieťaťa. Nemá dostatok skúseností na to, aby svoj výber reálne zhodnotil. Časť zodpovednosti však treba preniesť na jeho plecia. Nechajte ho, nech sa rozhodne pod vaším vedením.
Zvážte skutočné schopnosti vášho dieťaťa. Zdravotné problémy vám často bránia zvládnuť konkrétnu profesiu. To môže byť rôzne choroby od plochých nôh až po invaliditu. Ale aj deti s postihnutí môže ovládať určité špeciality. Existuje viac ako 100 druhov.
Pripravte svoje dieťa čo najviac. Deti získavajú prvé pracovné skúsenosti v rodine nízky vek. Nasledujú príklad svojich rodičov. Vybudujú si rovnaký postoj k práci. Ak má tínedžer ideály a vie, ako sa samostatne rozhodovať, bude pre neho oveľa jednoduchšie vybrať si. Rodičia sú zodpovední za rozvoj týchto zručností u detí.

Záver

V takomto ťažkom období svojho života by malo dieťa cítiť podporu a pochopenie zo strany rodičov a ostatných. Počúvaním seba a analýzou svojich silných stránok si môžete vybrať dôstojnú profesiu, ktorá prinesie potešenie.