Konverzačný štýl reči je krátkym príkladom. ruský jazyk

Historicky funkčné alebo, ako sa tiež hovorí, rečové štýly sa delia na knižné (medzi nimi vedecké, úradnícke, žurnalistické a umelecké) a hovorové.

Prečítajte si viac o štýloch kníh v predchádzajúcich článkoch na našej webovej stránke. Pozrite sa na analýzu príkladov štýlu a. A tu podrobne rozoberieme konverzačný štýl.

Zadali ste esej alebo ročníkovú prácu z literatúry alebo iných predmetov? Teraz už nemusíte trpieť, ale jednoducho si objednať prácu. Odporúčame kontaktovať >>tu, robia to rýchlo a lacno. Navyše sa tu dá aj zjednávať
P.S.
Mimochodom, aj tam robia domáce úlohy 😉

Hovorový štýl textu je teda štýl, ktorý zahŕňa jazykové jednotky (slová, klišé, výrazy, frazeologické jednotky) charakteristické pre ústny prejav. Tento štýl je štýlom uvoľnenej komunikácie, výmeny informácií v neformálnom prostredí. Vo všeobecnosti sa považuje za ústnu, ale často sa používa v písomnej forme.

Napríklad v umeleckej reči sú dialógy postáv často orámované hovorovým štýlom, čo pomáha dodať umeleckej realite diela väčšiu autentickosť.

Vlastnosti konverzačného štýlu:

1. Bežnou formou je dialóg, menej často - monológ.
2. Voľný výber jazykových prostriedkov a jednoduchosti (a slangových slov a odborných výrazov, dialektizmov a nadávok), obraznosti a emocionality.
3. Hovorové zjednodušenie slov (teraz - práve teraz, čo - čo), viet (jedna káva - jedna káva). Frázy sú často oklieštené a „šité na mieru“ konkrétnej situácii, v ktorej nie je potrebné objasňovanie a podrobnosti (zatvoril dvere, postavil sa a odišiel); Zdvojenie slov je bežné (áno, áno, správne, správne).
4. Nejasné dodržiavanie logiky a špecifickosti reči (ak účastníci rozhovoru stratia niť rozhovoru a vzdialia sa od pôvodnej témy).
5. Prostredie verbálnej komunikácie je dôležité - výrazy tváre a gestá účastníkov rozhovoru, emocionálne reakcie.
6. Časté používanie zvolacích a opytovacích viet.

Okrem toho sa písané formy konverzačného štýlu (eseje, náčrty, poznámky, príbehy) vyznačujú aj neformálnosťou a „konverzačnou“ prezentáciou informácií.

Pozrime sa na príklady analýzy textov konverzačného štýlu.

Konverzačný štýl: prípadové štúdie

Zoberme si na analýzu úryvok z eseje K. Paustovského.

Úryvok z eseje:

Som si istý, že na úplné zvládnutie ruského jazyka, aby ste nestratili cit pre tento jazyk, potrebujete nielen neustálu komunikáciu s obyčajnými ruskými ľuďmi, ale aj komunikáciu s pastvinami a lesmi, vodami, starými vŕbami, s pískaním. vtákov a s každým kvetom, ktorý kývne hlavou spod lieskového kríka. Každý človek musí mať svoj vlastný šťastný čas objavovania. Jedno také objavné leto som mal aj na zalesnenej a lúčnatej strane stredného Ruska – leto plné búrok a dúh. Toto leto prešlo v hukotu borovicových lesov, krikoch žeriavov, v bielych masách kupovitých oblakov, hre nočnej oblohy, v nepreniknuteľných páchnucich húštinách lipňa lúčneho, vo bojovných kvákach kohútov a spevoch dievčat medzi večerné lúky, keď západ slnka zlatí dievčatám oči a nad kalužami opatrne dymí prvá hmla. Toto leto som sa naučila nanovo – hmatom, chuťou, čuchom – veľa slov, ktoré mi dovtedy, hoci mi boli známe, boli vzdialené a nezažité. Predtým vyvolávali iba jeden pravidelný, úbohý obraz. Teraz sa však ukazuje, že každé takéto slovo obsahuje priepasť živých obrazov.

Ako už bolo spomenuté, tento text je písaný v esejistickom žánri a patrí do hovorového štýlu.

Všimnime si znaky tohto štýlu, ktoré sú pozorované vo vyššie uvedenej pasáži.

1. Morfológia:

• existuje určitá preferencia podstatných mien pred slovesnými tvarmi;
• často sa používajú príčastia a gerundiá;
• používajú sa kardinálne a radové číslovky a takmer úplne chýbajú hromadné čísla;
• Existuje charakteristický selektívny postoj k zámenám (predovšetkým sa používajú relatívne a demonštratívne).

2. Dosiahne sa logická prezentácia pomocou prechodu spájacích jednotiek z vety do vety. ( "Na úplné zvládnutie potrebujete komunikáciu - čas objavovania - stalo sa pre mňa leto objavov - toto leto prešlo - toto leto som sa znova naučil veľa slov - ukázalo sa, že v každom takomto slove je priepasť živých obrazov “ a tak ďalej.)

1. Tento typ reči tomu zodpovedá rozšírená komplexná syntaktikadizajnov („Toto leto prešlo v hučaní borovicových lesov, krikoch žeriavov, v bielych hromadách kopovitých oblakov, hre nočnej oblohy, v nepreniknuteľných voňavých húštinách lipňa lúčneho, vo bojovných kvákach kohútov a spevoch dievčat. medzi večernými lúkami, keď západ slnka zlatí dievčatám oči a prvá hmla opatrne dymí nad vírmi“), naplnené opismi a skúsenosťami vyjadrenými v gramatických konštrukciách - rozprávanie v prvej osobe, časté používanie zámena „ja“, preferencia používania podstatných mien a prídavných mien pred slovesami.

4. Aktívne sa využívajú tézy slovesnej štruktúry: „Som si istý, že na úplné zvládnutie ruského jazyka, aby ste nestratili pocit z tohto jazyka, potrebujete nielen neustálu komunikáciu s obyčajnými ruskými ľuďmi“, „každý človek má svoj vlastný šťastný čas objavovania“, „ každé takéto slovo obsahuje priepasť živých obrazov“. Tézy nominatívneho systému nie sú v navrhovanom texte označené.

5. Slová a frázy súvisiace s knižnou aj hovorovou slovnou zásobou: priepasť, hojný, nanovo, pozlátky, dievčenský, nepriechodný, kričiaci, pískajúci. V texte nie sú žiadne konkrétne výrazy.

6. Používajú sa citovo expresívne jazykové prostriedky(Po prvé - hovorová slovná zásoba), ktorá dodáva textu emocionalitu, živosť, obraznosť a sprostredkúva autorove pocity.

7. Časté prostriedky umeleckého stvárnenia použité v texte: personifikácia ( "s každým kvetom, ktorý kývne hlavou spod lieskového kríka, hra nočnej oblohy"), metafory ( "západ slnka sa stáva zlatým"), prídavné mená ( "v bielych masách kupovitých oblakov"), opakovať ( „Aj ja som mal jedno také leto objavov na zalesnenej a lúčnej strane stredného Ruska – leto plné búrok a dúh“), epitetá ( "bojový kohút zaspieva").

8. Jazykové črty textu v spojení so syntaktickými konštrukciami sa vyznačujú striedaním zložitých a jednoduchých viet, keď sa jedna zložitá veta nahrádza dvoma jednoduchými alebo naopak.

Uvažujme o druhom príklade analýzy textu v konverzačnom štýle.

Úryvok z článku:

Borovoje bolo počas vojny ťažko poškodené. Dobrá polovica chatrčí bola vypálená. Nezostali tu takmer žiadne hospodárske zvieratá. Záhrady boli vyrúbané. A aké tam boli záhrady! Krásne na pohľad! Dedina bola opustená. Keď prišli naši, v obci zostala možno šestina kolchozníkov, možno menej. Niektorí odišli sami – odišli na východ, niektorí sa pridali k partizánom a niektorých krauti zahnali do Nemecka. Och, to bolo zlé! Pravda, v Borovoje Nemec ešte nebol taký prudký ako v susedných dedinách, ale aj tak... Čo poviem – dedinu pokazil. A teraz nespoznáte Borovoy ...

Štýl textu je konverzačný. Znaky štýlu v tejto pasáži:

1. Laxné dodržiavanie literárnych noriem (platí pre všetky jazykové roviny).
2. Používanie bežne používanej slovnej zásoby, na pozadí ktorej sa používajú špeciálne slová, ktoré odrážajú všeobecnú náladu textu (Záhrady boli vyrúbané. A aké záhrady tam boli).
3. Morfológia sa vyznačuje:

• určitá preferencia podstatných mien pred slovesami a slovesnými tvarmi (Borovoje bolo počas vojny ťažko poškodené. Dobrá polovica chatrčí bola vypálená);
• selektívny postoj k zámenám (použitie vzťažného, ​​ukazovacieho: takého, ako napokon aj nášho);

1. Logická prezentácia sa dosahuje prechodom spájania jednotiek z vety do vety (zmrzačený - upálený - nezostal žiadny - boli vyrúbaní - (ktorí tam boli - to je pekné vidieť) - vyľudnené - zostala ich šestina - kto odišiel - ach, bolo zle - hoci nebol taký ešte divoký - zničil dedinu - teraz to nespoznáte).
2. Rozšírené zložité syntaktické štruktúry (Ako prišli naši, v obci zostala možno šestina kolchozníkov, možno menej. Niektorí odišli sami - odišli na východ, niektorí sa pridali k partizánom), naplnený opismi a skúsenosťami, čo sa odráža v gramatických konštrukciách – rozprávanie v prvej osobe, preferencia v používaní podstatných a prídavných mien pred slovesami.
3. Slová a frázy súvisiace s knižnou aj hovorovou slovnou zásobou (vyradený, Krauts, bol nahnevaný, bolo to zlé). V texte nie sú žiadne konkrétne výrazy. Voľba v prospech emocionálne expresívnych výrazov a obrazných prostriedkov jazyka dodáva emocionalitu, živosť, obraznosť a dobre vyjadruje autorove pocity.
4. Časté používanie trópov: metafory (Borovoye bol vážne zranený) , metonymia a synekdocha (Nemec ešte nezaobchádzal s Borovoyom tak tvrdo, zničil dedinu), hyperboly (dedina opustená), dysfemizmy (Krauts, zničení Nemcami).
5. Jazykové znaky textu v syntaxi sa vyznačujú striedaním zložitých a jednoduchých viet, keď sa jedna zložitá veta nahrádza dvoma jednoduchými alebo naopak. (Dedina pustla. Keď prišli naši, v dedine zostala možno šestina kolchozníkov, možno menej. Niektorí odišli sami - odišli na východ, niektorí sa pridali k partizánom. Ach, to bolo zlé!).

Teda konverzačný štýl podľa použitia jazykové jednotky, v sémantickom obsahu je ostro odlišný (a v mnohom protikladný) od knižných štýlov.

Konverzačný štýl, ako jedna z odrôd literárneho jazyka, slúži v oblasti neformálnej komunikácie medzi ľuďmi v každodennom živote, v rodine, ako aj v oblasti neformálnych vzťahov vo výrobe, v inštitúciách atď.

Hlavnou formou realizácie hovorového štýlu je ústny prejav, hoci sa môže prejaviť aj v písomnej forme (neformálne priateľské listy, poznámky o každodenných témach, denníkové záznamy, poznámky postáv v hrách, v niektorých žánroch beletrie a publicistickej literatúry) . V takýchto prípadoch sa zaznamenávajú znaky ústnej formy reči.

Hlavnými extralingvistickými znakmi, ktoré určujú formovanie konverzačného štýlu, sú: ľahkosť (čo je možné len v neformálnych vzťahoch medzi hovorcami a pri absencii postoja k správe oficiálnej povahy), spontánnosť a nepripravenosť komunikácie. Odosielateľ prejavu aj jeho príjemca sa priamo zúčastňujú rozhovoru, pričom sa často menia vzťahy medzi nimi v samotnom prejave. Takáto reč nemôže byť vopred premyslená, priama účasť adresáta a adresáta určuje jej prevažne dialogický charakter, hoci je možný aj monológ.

Monológ v konverzačný štýl je formou nenúteného príbehu o nejakých udalostiach, o niečom videnom, čítanom alebo počutom a je adresovaný konkrétnemu poslucháčovi (poslucháčom), s ktorým musí rečník nadviazať kontakt. Poslucháč prirodzene reaguje na príbeh, vyjadruje súhlas, nesúhlas, prekvapenie, rozhorčenie atď. alebo sa na niečo opýtať rečníka. Preto monológ v hovorenej reči nie je tak jednoznačne protikladný dialógu ako v písomnej reči.

Charakteristickým znakom hovorovej reči je emocionalita, expresivita a hodnotiaca reakcia. Áno, k otázke Napísal! namiesto Nie, nepísali zvyčajne nasledujú emocionálne expresívne reakcie ako Kde to napísali? alebo Priamo¾ napísané!; Kde napísali!; To je to, čo napísali!; To sa ľahko hovorí¾ napísané! a tak ďalej.

Veľkú úlohu v hovorenom jazyku zohráva prostredie verbálnej komunikácie, situácia, ako aj neverbálne prostriedky komunikácie (gestá, mimika, povaha vzťahu medzi účastníkmi rozhovoru atď.).

S mimojazykovými znakmi hovorového štýlu sa spájajú jeho najvšeobecnejšie jazykové znaky, akými sú štandardizácia, stereotypné používanie jazykových prostriedkov, ich neúplná štruktúra na syntaktickej, hláskovej a morfologickej úrovni, prerušovanosť a nejednotnosť reči z logického hľadiska, nejednotnosť reči a jej nejednotnosť. slabosť syntaktické spojenia medzi časťami výpovede alebo ich nedostatočná formalizácia, prestávky vo vetách rôznych druhov vsuviek, opakovania slov a viet, rozšírené používanie jazykových prostriedkov s výrazným citovo-expresívnym zafarbením, aktivita jazykových jednotiek špecifického významu a pasivita jednotky s abstraktným zovšeobecneným významom.

Hovorová reč má svoje normy, ktoré sa v mnohých prípadoch s normami nezhodujú knižná reč, zaznamenané v slovníkoch, referenčných knihách, gramatikách (kodifikované). Normy hovorovej reči, na rozdiel od kníh, sú stanovené úzusom (zvykom) a nikto ich vedome nepodporuje. Rodení hovoriaci ich však vycítia a každú nemotivovanú odchýlku od nich vnímajú ako chybu. To umožnilo výskumníkom (O.B. Sirotinina, A.N. Vasilyeva, N.Yu. Shvedova, O.A. Lapteva atď.) tvrdiť, že moderná ruská hovorová reč je štandardizovaná, hoci normy v nej sú celkom jedinečné. V hovorovej reči na vyjadrenie podobného obsahu v typických a opakujúcich sa situáciách sa vytvárajú hotové konštrukcie, ustálené frázy a rôzne druhy rečových klišé (formule pozdravu, rozlúčky, odvolania, ospravedlnenia, vďačnosti atď.). Tieto hotové, štandardizované rečové prostriedky sa automaticky reprodukujú a pomáhajú posilňovať normatívnu povahu hovorovej reči, ktorá je charakteristickou črtou jej normy. Spontánnosť verbálnej komunikácie, chýbajúce predbežné myslenie, používanie neverbálnych komunikačných prostriedkov a špecifickosť rečovej situácie však vedú k oslabeniu noriem.

V hovorovom štýle teda koexistujú stabilné rečové normy, reprodukované v typických a opakovaných situáciách a všeobecné literárne rečové javy, ktoré môžu podliehať rôznym posunom. Tieto dve okolnosti určujú špecifickosť noriem hovorového štýlu: v dôsledku použitia štandardu rečové prostriedky a techniky, normy hovorového štýlu sa na jednej strane vyznačujú viacerými vysoký stupeň povinné v porovnaní s normami iných štýlov, kde nie je vylúčená synonymia a voľné manévrovanie so súborom prijateľných rečových prostriedkov. Na druhej strane všeobecné javy spisovnej reči charakteristické pre hovorový štýl môžu vo väčšej miere ako v iných štýloch podliehať rôznym posunom.

V hovorovom štýle je v porovnaní s vedeckým a oficiálnym obchodným štýlom výrazne vyšší podiel neutrálnej slovnej zásoby. Množstvo štylisticky neutrálnych slov sa používa v prenesených významoch špecifických pre daný štýl. Napríklad štylisticky neutrálne sloveso odrezať(„oddeliť niečo, časť niečoho“) v hovorovom štýle sa používa vo význame „ostro odpovedať, chcieť prerušiť konverzáciu“ (Povedal¾ odrezať a neopakovať), letieť(„pohybovať sa, pohybovať sa vzduchom pomocou krídel“) ¾ vo význame „zlomiť, zhoršiť“ (Spaľovací motor odletel.) Pozri tiež: vypadni(„preniesť vinu, zodpovednosť na niekoho“) hodiť(„dať, dodať“), dať(„vymenovať do funkcie“), vzlietnuť(„prepustiť z funkcie“) atď.

Každodenná slovná zásoba je široko používaná: chamtivý, obťažovať sa, okamžite, maličký, nevedomý, podáva to správne, pomaly, vlak, zemiak, pohár, soľnička, metla, kefa, tanier a tak ďalej.

V uvažovanom štýle je používanie slov s konkrétnym významom rozšírené a obmedzené na abstraktný; netypické používanie výrazov cudzie slová, ktoré sa ešte nestali bežne používanými. Aktívne sú autorské neologizmy (okazionalizmy), rozvíja sa polysémia a synonymia, rozšírená je situačná synonymia. Charakteristickým znakom lexikálneho systému hovorového štýlu je bohatstvo emocionálne expresívnej slovnej zásoby a frazeológie. (pracant, parazit, starec, hlupák; hlupák, kučeravý, vrhá tieň na plot, berie ho pod krk, lezie do fľaše, umrie od hladu).

Frazeologizmy v hovorovej reči sú často premyslené, menia formu, aktívne sú procesy kontaminácie a komickej obnovy frazémy. Slovo s frazeologicky určeným významom možno použiť ako samostatné slovo pri zachovaní významu celej frazeologickej jednotky: nepichaj¾ miešať sa¾ strkať nos do vlastného podnikania, pokazilo sa to¾ odvaliť jazyk. To vyjadruje zákon hospodárnosti rečových prostriedkov a princíp neúplnej štruktúry. Osobitný typ hovorovej frazeológie tvoria spisovné výrazy, známe formulky rečovej etikety ako napr Ako sa máš?; Dobré ráno!; Buď milý!; Ďakujem za pozornosť; Prepáč a tak ďalej.

Používanie nespisovnej slovnej zásoby (žargón, vulgarizmy, hrubé a urážlivé slová atď.) ¾ nie je normatívnym javom hovorového štýlu, ale skôr porušením noriem, rovnako ako zneužívanie knižná slovná zásoba, dávajúc hovorovej reči umelý charakter.

Expresivita a hodnotiteľnosť sa prejavuje aj v oblasti tvorenia slov. Veľmi produktívne sú útvary s príponami subjektívneho hodnotenia s významom láskanie, zdrobňovanie, pohŕdanie, (ne)schválenie, irónia atď. (dcéra, dcéra, dcéra, ruky, zúrivý, obrovský). Tvorenie slov pomocou prípon je aktívne, dáva hovorový alebo ľudový tón. Patria sem podstatné mená s príponami -ak(-yak): slaboch, dobromyseľný; -k-a: piecka, stena; -sh-a: pokladník, sekretárka; -an(-yan); starec, výtržník; -un: chvastúň, hovorca; -ish: silný, dieťa; -l-a: vymyslený, veľkodušník; príbuzný: beh, zhon; prídavné mená s príponami rednutie: obrovský, tenký; s prílohou pre-: najmilší, najnepríjemnejší; slovesá tvorenia predpony a prípony: chodiť, chodiť, hovoriť, šepkať; slovesá v - byť módny, robiť grimasy, túlať sa, tesár; na (-a)-orech: tlačiť, karhať, strašiť, mrmlať, lapať po dychu. Hovorová reč sa vo väčšej miere ako knižná reč vyznačuje používaním viacpredponových slovesných formácií (znovu voliť, držať späť, reflektovať, vyhodiť). Používajú sa predponovo-reflexívne slovesá so živým citovým, hodnotiacim a obrazným vyjadrením (behať, cvičiť, súhlasiť, prichádzať s nápadmi), komplikované prefix-reflexné útvary (obliecť sa, rozhodnúť sa, porozprávať sa).

Na zlepšenie vyjadrovania sa používa zdvojenie slov, niekedy s predponou (veľký-veľký, bielo-biely, rýchly-rýchly, malý-veľmi malý, vysoký-veľmi vysoký). Existuje tendencia skracovať mená, nahrádzať nejednoslovné mená jednoslovnými (známka ¾ kniha rekordov, desaťročná škola ¾ desaťročný námorná škola ¾ námorník, chirurgické oddelenie ¾ operácia,špecialista v očné choroby ¾ očný lekár, pacient so schizofréniou ¾ schizofrenický). Metonymické mená sú široko používané (Dnes bude zasadnutie predsedníctva odborov¾ Dnes odborová kancelária; Slovník ruského jazyka zostavený S.I. Ozhegov¾ Ozhegov).

V oblasti tvaroslovia si možno všimnúť po prvé gramatické tvary, ktoré fungujú predovšetkým v hovorovom štýle, a po druhé, používanie štylisticky neoznačených gramatických kategórií, ich vzťah je tu odlišný v porovnaní s inými funkčnými štýlmi. Tento štýl sa vyznačuje tvarmi na -A V nominatívnom prípade množné číslo, kde v knižných štýloch je normatívna forma -s (bunkre, krížniky, svetlomety, inštruktori), formuláre na -y v genitíve a predložkové pády (kilogram cukru, pohár čaju, strapec hrozna, v dielni, na dovolenke); nulová inflexia v genitív množné číslo (päť gramov, desať kilogramov, kilogram paradajok, porovnaj knihy: gramy, kilogramy, paradajky).

Špecifické je kvantitatívne rozdelenie pádových tvarov podstatných mien: nominatív je z hľadiska frekvencie používania na prvom mieste, genitív s významom prirovnania sa používa zriedka, kvalitatívne charakteristiky; Inštrumentál sa nepoužíva s významom predmetu konania.

Sú používané privlastňovacie prídavné mená, synonymum pre šikmé tvary podstatných mien: Puškinove básne (Puškinove básne), sestra brigádnika (sestra predáka), Káťin brat (Káťin brat). V predikatívnej funkcii sa zvyčajne nepoužíva krátka forma prídavného mena, ale úplná forma: Tá žena bola ženou niekoľkých slov; Závery sú nespochybniteľné(porovnaj knihy: Pravá múdrosť je stručná; Závery sú nespochybniteľné).Krátke tvary prídavné mená sú aktívne len v intenzifikačných konštrukciách, kde sa vyznačujú výrazným expresívnym zafarbením: Aký prefíkaný!; Je to príliš jednoduché; Vaše podnikanie je zlé!

Jeden z charakteristické znaky hovorová reč ¾ rozšírené používanie zámen, ktoré nielen nahrádzajú podstatné mená a prídavné mená, ale používajú sa aj bez spoliehania sa na kontext. Napríklad zámeno taký môže znamenať pozitívna kvalita alebo slúži ako zosilňovač (Je to taká žena!¾ krásny, veľkolepý, inteligentný; Taká krása všade naokolo!). Zámeno v kombinácii s infinitívom môže nahradiť názov predmetu, t.j. vylúčiť podstatné meno. Napríklad: Daj mi niečo napísať; Prineste niečo na čítanie; Máte o čom písať?; Daj si niečo na jedenie. V dôsledku používania zámen v hovorovej reči sa znižuje frekvencia používania podstatných a prídavných mien. Nízka frekvencia posledne menovaných v hovorovej reči je tiež spôsobená skutočnosťou, že predmety a ich znaky sú pre účastníkov rozhovoru viditeľné alebo známe.

V hovorovom štýle majú slovesá prednosť pred podstatnými menami. Aktivita osobných tvarov slovesa sa zvyšuje pre pasivitu slovesných podstatných mien, ako aj príčastí a gerundií, ktoré sa v hovorovej reči takmer vôbec nepoužívajú. Z tvarov príčastí je aktívny len krátky tvar trpné príčastie minulý čas stredný čas jednotného čísla (napísané, údené, orané, hotové, povedané). Značný počet prídavných mien (znalý špecialista, pracovitý človek, ranený vojak, roztrhnutá čižma, vyprážané zemiaky). Výraznou črtou hovorovej reči je používanie viacnásobných a jednočinných slovies (čítal, sedel, chodil, točil, bičoval, šukal), ako aj slovesá s významom ultra-okamžitý dej (klopať, cinkať, skákať, skákať, súložiť, chodiť).

Spontánnosť a nepripravenosť výpovede, situácia verbálnej komunikácie a iné charakterové rysy hovorový štýl ovplyvňuje najmä jeho syntaktickú štruktúru. Aktívnejší na syntaktickej úrovni ako na iných úrovniach jazykový systém, prejavuje sa neúplná štruktúra vyjadrovania významu jazykovými prostriedkami. Neúplnosť konštrukcií, elipticita ¾ je jedným z prostriedkov ekonomiky reči a jedným z najvýraznejších rozdielov medzi hovorovou rečou a inými varietami. spisovný jazyk. Keďže konverzačný štýl sa zvyčajne realizuje v podmienkach priamej komunikácie, z prejavu sa vynecháva všetko, čo je dané situáciou alebo vyplýva z toho, čo bolo účastníkom rozhovoru známe ešte skôr. A.M. Peshkovsky, charakterizujúci hovorovú reč, napísal: „Myšlienky vždy nedokončíme, pričom z reči vynecháme všetko, čo je dané situáciou alebo predchádzajúcimi skúsenosťami rečníkov. Pri stole sa teda pýtame: „Dáš si kávu alebo čaj?“; Po stretnutí s priateľom sa pýtame: „Kam ideš?“; Keď sme počuli nudnú hudbu, hovoríme: „Znova!“; ponúknutím vody povieme: "Varené, neboj sa!", Keď vidíme, že pero partnera nepíše, povieme: "A ty používaš ceruzku!" a tak ďalej."

V hovorovej syntaxi prevládajú jednoduché vety, v ktorých často chýba predikátové sloveso, čo robí výpoveď dynamickou. V niektorých prípadoch sú výroky zrozumiteľné aj mimo situácie a kontextu, čo svedčí o ich jazykovej konzistentnosti (Idem do kina; On ide do hostela; Chcel by som lístok; Zajtra do divadla) v iných ¾ chýbajúce predikátové sloveso naznačuje situácia: (na pošte) ¾ Prosím opečiatkovanú obálku(dať). Použité vetné slová (afirmatívne, negatívne, motivujúce): ¾ Kúpite si lístok?¾ Požadovaný; Môžete priniesť knihu?¾ Samozrejme;¾ Čítal si poznámku?¾ Ešte nie;¾ Pripraviť sa! marec! Iba hovorová reč sa vyznačuje používaním špeciálnych slov a zodpovedajúcich viet vyjadrujúcich súhlas alebo nesúhlas (Áno; Nie; Samozrejme; Samozrejme),často sa opakujú (¾ Ideme do lesa?¾ Áno áno!;¾ Kupujete túto knihu?¾ Nie nie).

Od zložité vety V tomto štýle sú zložené a nejednotné zlúčeniny aktívnejšie. Posledne menované majú často výrazné hovorové sfarbenie, a preto sa v knižnej reči nepoužívajú (Prídeš¾ hovor; Tam sú ľudia¾ neľutujte sa). Nepripravenosť výpovede a neschopnosť vopred si frázu premyslieť bráni použitiu zložitých syntaktických štruktúr v hovorovom štýle. Emotívnosť a expresivita hovorovej reči určuje široké používanie opytovacích a zvolacích viet. (Naozaj ste tento film nepozerali? Chcete si ho pozrieť? Poďme do „októbra“. Prečo sedíte doma! V tomto počasí!). Interjektívne frázy sú aktívne (Bez ohľadu na to, ako!; No tak!; No áno?; Samozrejme!; Oh, naozaj?; Wow!); používajú sa spojovacie konštrukcie (Závod je dobre vybavený posledné slovo technológie; Je to dobrý človek. A tiež vtipné).

Hlavným ukazovateľom syntaktických vzťahov v hovorovej reči je intonácia a slovosled, pričom morfologické prostriedky komunikácie ¾ prenos syntaktické významy pomocou slovných tvarov sa oslabujú ¾. Intonácia, ktorá úzko súvisí s tempom reči, tónom, melódiou, zafarbením hlasu, pauzami, logickými prízvukmi atď., v konverzačnom štýle nesie obrovskú sémantickú, modálnu a emocionálne expresívnu záťaž, dodáva reči prirodzenosť, ľahkosť, živosť, expresívnosť. . Vypĺňa to, čo zostalo nevypovedané, zvyšuje emocionalitu a je hlavným prostriedkom na vyjadrenie aktuálnej artikulácie. Téma výroku je zvýraznená pomocou logického prízvuku, takže prvok pôsobiaci ako réma môže byť umiestnený kdekoľvek. Napríklad účel cesty možno objasniť pomocou otázok: Chystáte sa do Moskvy na služobnú cestu? ¾ Chystáte sa na služobnú cestu do Moskvy?¾ Chystáte sa na služobnú cestu do Moskvy? ¾ Chystáte sa na služobnú cestu do Moskvy? Okolnosť (v pracovná cesta) môže zaujať inú pozíciu vo výroku, pretože je zvýraznený logickým dôrazom. Izolácia rémy pomocou intonácie vám umožňuje použiť opytovacie slová kde, kedy, prečo, prečo a pod. nielen na začiatku výpovede, ale aj v akejkoľvek inej polohe (Kedy pôjdeš do Moskvy? - Kedy pôjdeš do Moskvy?¾ Kedy pôjdete do Moskvy?). Typickým znakom konverzačnej syntaxe je intonačné oddelenie témy a rémy a ich formovanie do samostatných fráz (- Ako sa dostať do cirkusu?¾ Do cirkusu? Správny; Koľko stojí táto kniha?¾ toto? Päťdesiat tisíc).

Poradie slov v hovorovej reči, ktoré nie je hlavným prostriedkom na vyjadrenie aktuálneho delenia, má vysokú variabilitu. Je voľnejší ako v knižných štýloch, ale stále hrá určitú úlohu vo vyjadrení skutočného rozdelenia: najdôležitejší, podstatný prvok, ktorý má v posolstve hlavný význam, sa zvyčajne umiestňuje na začiatok výpovede: Ráno husto snežilo; Je zvláštny; Vianočný stromček bol našuchorený; Musíte bežať rýchlejšie. Podstatné meno v nominatíve je často na prvom mieste, pretože slúži ako prostriedok aktualizácie: Stanica, kde vystúpiť?; Nákupné centrum, ako sa dostať?; Kniha tu ležala, nevideli ste ju?; Taška je červená, ukážte mi ju!

Zložitá veta sa na účely výrazového dôrazu často začína vedľajšou vetou v prípadoch, keď je v iných štýloch normou jej postpozícia. Napríklad: Čo robiť¾ neviem; Že som sa nebál¾ Výborne; Kto je odvážny¾ vyjsť.

Simultánnosť myslenia a prednášania reči počas priamej komunikácie vedie k častým preskupeniam frázy na cestách. V tomto prípade sa vety buď prerušia, potom sa k nim pridajú dodatky, alebo sa zmení ich syntaktická štruktúra: Ale nevidím žiadny zvláštny dôvod na toľké starosti... hoci, mimochodom...; Nedávno si kúpili mačku. Tak roztomilý a tak ďalej.

Tabuľka diferenciálnych znakov funkčných štýlov

Pre každodenný prejav je typická neformálna, uvoľnená, uvoľnená atmosféra. Špecifické črty hovorového štýlu sa zvyčajne najjasnejšie prejavia, keď hovoríme o predmetoch, situáciách a témach, ktoré sú relevantné v každodennom používaní. V konverzačnej komunikácii prevláda zvláštny, každodenný typ myslenia. Hovorová reč zaujíma v systéme moderného ruského jazyka výnimočné postavenie. Toto je pôvodný, pôvodný štýl národného jazyka, kým všetky ostatné sú javmi neskoršej druhotnej formácie. Hovorová reč bola často charakterizovaná ako ľudová reč, ktorá sa považovala za mimo rámca spisovného jazyka. V skutočnosti je to typ spisovného jazyka.

Konverzačný štýl je v kontraste s knižnými štýlmi. Tvorí systém, ktorý má znaky na všetkých úrovniach jazykovej štruktúry: fonetika, slovná zásoba, frazeológia, slovotvorba, morfológia a syntax.

Hovorový štýl nachádza svoje vyjadrenie v písomnej aj ústnej forme.

„Hovorový prejav sa vyznačuje osobitnými podmienkami fungovania, medzi ktoré patria: absencia predbežného uvažovania o výpovedi a s tým spojený nedostatok predbežného výberu jazykového materiálu, bezprostrednosť verbálnej komunikácie medzi jej účastníkmi, ľahkosť rečového aktu spojená s nedostatok formálnosti vo vzťahoch medzi nimi a v povahe výpovede. Veľkú úlohu zohráva situácia (prostredie verbálnej komunikácie) a použitie mimojazykových prostriedkov (mimika, gestá, reakcia partnera). Čisto lingvistické črty každodennej reči zahŕňajú používanie takých mimolexikálnych prostriedkov, ako je frázová intonácia, emocionálny a expresívny prízvuk, pauzy, rýchlosť reči, rytmus atď. V každodennej reči sa široko používa každodenná slovná zásoba a frazeológia, emocionálna a expresívna slovná zásoba (vrátane častíc, citosloviec), rôzne kategórie úvodné slová, originalita syntaxe (eliptické a neúplné vety rôzneho typu, slová-adresy, slová-vety, opakovania slov, členenie viet s vloženými konštrukciami, oslabenie a porušovanie foriem syntaktického spojenia medzi časťami výpovede, spojovacie konštrukcie a pod. ).

Hovorová reč plní v beletrii okrem priamej funkcie - prostriedku dorozumievania aj ďalšie funkcie, napríklad sa používa na vytvorenie slovného portrétu, na realistické zobrazenie života konkrétneho prostredia, v rozprávaní autora sa používa napr. slúži ako štylizačný prostriedok a pri kolízii s prvkami knižnej reči môže pôsobiť komicky.

§ 2. Jazykové znaky hovorového štýlu

Výslovnosť. Slová a formy v hovorovom štýle majú často dôraz, ktorý sa nezhoduje s dôrazom v prísnejších štýloch reči: dO hovoriť(porov.: normatívne Veľkí DániO R).

Slovná zásoba. Hovorová a každodenná slovná zásoba, ktorá je súčasťou slovnej zásoby ústnej reči, sa používa v bežnej konverzácii a vyznačuje sa rôznymi odtieňmi výrazného zafarbenia.

Tie obsahujú:

Podstatné mená: klamstvo, nezmysel, zlomyseľný, dobrý človek, zhon, nezmysel atď.;

Menné prídavné mená: pedantný, sofistikovaný, pracovitý, laxný atď.;

Slovesá: byť sarkastický, chamtivý, tajný, chorý, klebetiť, obťažovať sa atď.;

príslovky: to je všetko, potichu, hlava nehlava, okamžite, kúsok po kúsku, pomaly, dôkladne atď.

Existujú aj hovorové zámená (druh), odborov (raz - vo význame Ak),časti (možno tam to znamená, že je to nepravdepodobné Lee), MEDZIMETÓDY (no, eh).

Frazeológia zaujíma významné miesto v každodennej reči. Je to dané dominanciou špecifického spôsobu myslenia vo sfére každodennej komunikácie. Konkrétne myslenie sa nevyhýba abstrakcii. Osoba zovšeobecňuje svoje konkrétne pozorovania, zdôrazňuje niečo významné a abstrahuje od niektorých podrobností. Napríklad: Nie dym bez ohňa. Šitie do tašky neschováš. Leopard mení svoje škvrny. Matematika je pre mňa temný les. Tichšie ako voda, pod trávou. Namiesto toho, aby povedal Žijú nepriateľsky, hádajú sa - Hovoria: Žujú ako psy.

Veľkým strážcom tradičnej formy je hovorová frazeológia. Ukladá veľa frazeologických jednotiek, ktoré vznikli v staroveku.

Tvorenie slov. V kategórii podstatných mien sa s väčšou alebo menšou mierou produktivity používajú tieto prípony, ktoré dávajú slovám hovorový charakter:

- ak (-yak) - dobromyseľný, zdravý, prostáčik;

- an (-yan) - hrubý, starý muž;

- ach - fúzatý muž;

"- popol -živnostník;

- ak-a (-yak-a) pri slovách všeobecného rodu - bujarý, tyran, prizerajúci sa;

- szhk-a- zdieľanie, napchávanie, kŕmenie;

En je miláčik;

- l-a - magnát, násilník, crammer;

- n-i - rozruch, hašterenie;

- rel-i - pobehovať, zašpiniť sa;

- tai - lenivý, uslintaný;

- un - chatár, hovorca, krikľúň;

- uh-ah -špinavé, mastné;

- ysch - hlúpy, nahý, silný, dieťa;

- yag-a - chudák, pracant, pracant.

Do hovorovej slovnej zásoby patria aj slová s príponou - sh-a, označujúce ženy podľa ich povolania, zastávanej pozície, vykonávanej práce, povolania atď.: riaditeľ, sekretárka, knihovníčka, pokladníčka.

Subjektívne hodnotiace prípony vo väčšine prípadov dávajú slovám hovorové zafarbenie: zlodej, nezbedné dievča, domček; špina, brada; obrovský, zúrivý; večer, šeptom atď.

Pri prídavných menách, ktoré majú hovorový charakter, si možno všimnúť použitie prípony -ast-: veľkooký, zubatý, jazyk-y atď.; ako aj predpony pre-: milé, milé, nanajvýš nepríjemné atď.

Mnoho slovies v -nitchit patrí do hovorovej slovnej zásoby: zle sa správať, túlať sa, podvádzať.

Morfologické znaky hovorovej reči sa vyznačujú nasledujúcim:

Predložkový tvar podstatných mien: Som na dovolenke, v dielni (porov.: na dovolenke, v dielni);

Nominatív množného čísla: dohody, sektory (porov.: dohody, sektory);

Genitív množného čísla: pomaranč, paradajka (porov.: pomaranče, paradajky);

Hovorová verzia infinitívu: vidieť, počuť (porov.: vidieť, počuť).

Syntaktické znaky hovorovej reči sú veľmi jedinečné. toto:

Prevažné používanie dialógovej formy;

Prevaha jednoduchých viet; Z komplexných sa častejšie používajú zložené a nejednotné zlúčeniny;

Široké používanie opytovacích a zvolacích viet;

Používanie slovných viet (afirmatívne, negatívne, motivačné atď.);

Rozsiahle používanie neúplných viet;

Prerušenia reči spôsobené rôznymi dôvodmi (vzrušenie hovoriaceho, neočakávaný prechod z jednej myšlienky na druhú atď.);

Používanie úvodných slov a fráz rôzneho významu;

Používanie zásuvných konštrukcií, ktoré prerušujú hlavnú vetu a vnášajú do nej doplňujúce informácie, komentáre, objasnenia, vysvetlenia, dodatky atď.;

Široké používanie citových a imperatívnych citosloviec;

Lexikálne opakovania: - Áno áno áno.

- rôzne druhy inverzií s cieľom zdôrazniť sémantickú úlohu slova zvýrazneného v správe: Viac sa mi páčia biele topánky;

- osobitné tvary predikátu.

V hovorovej reči sú zložité vety, ktorých časti sú spojené lexikálno-syntaktickými prostriedkami: v prvej časti sú hodnotiace slová - dobrý, šikovný, hlúpy atď. a druhá časť slúži ako odôvodnenie tohto hodnotenia: Výborne za vstávanie.

Testovacie otázky a úlohy

Cvičenie 1.

Určte, do akých štýlov tieto texty patria.

Búrka je atmosférický jav pozostávajúci z elektrických výbojov medzi oblakmi (blesky a hromy), sprevádzaných dažďom, krupobitím a prudkými nárazmi vetra.

- Aká búrka! Je strašidelné ísť k oknu.

Áno, takáto búrka tu už dlho nebola.

Viete si predstaviť, že by ste sa počas takejto búrky ocitli na poli...

3. Vo výškach zrazu začal dunieť silný vietor, stromy sa začali búriť, náhle udreli veľké kvapky dažďa, striekali na listy, blýskalo sa a strhla sa búrka. (I. Turgenev).

Úloha2.

Určite svoj štýl rozprávania. Uveďte jazykové znaky hovorového štýlu.

Hej, dobrý človek! - kričal na neho kočiš. - Povedz mi, vieš, kde je cesta?

Cesta je tu; Stojím na pevnej zemi. - odpovedal cestár, - aký to má zmysel?

Počuj, človeče,“ povedal som mu, „poznáš túto stranu? Zaviažete sa, že ma vezmete na noc do môjho príbytku? (A. Puškin).

Úloha 3.

Aké lingvistické prostriedky robia text emocionálnym?

Išlo o vianočný stromček. Matka požiadala strážcu o sekeru, no on jej neodpovedal, ale postavil sa na lyže a odišiel do lesa. Po pol hodine sa vrátil.

OK! Aj keď hračky neboli veľmi elegantné, aj keď zajace vyrobené z handry vyzerali ako mačky, aj keď všetky bábiky vyzerali rovnako - s rovným nosom a s vypuknutými očami - a nakoniec tam boli jedľové šišky zabalené v striebornom papieri, ale taký vianočný stromček v Moskve, samozrejme, nikto nemal. Bola to skutočná krása tajgy - vysoká, hrubá, rovná, s vetvami, ktoré sa na koncoch rozchádzali ako hviezdy.

(A. Gajdar).

Úloha 4.

Určte štylistickú a sémantickú originalitu zvýraznených slov.

1. S týmto jeho diplomom je úplne prišiel. 2. Kvôli čomu si tu? bazár usporiadané? 3. Prídem k vám večer pozriem sa. 4. Pred nikým nepôjdem luk! 5. Aj dieťa potrebuje svoje rohu mať. 6. Mimochodom, v práci je to figúrka.

Cvičenie 5.

Odhaľte významy hovorových metafor.

1. Prečo sedíš? nafúknutý? S čím nie si spokojný?

2. Je potrebné, aby bol majster zubatý chlapa, aby sa mohol porozprávať so svojimi nadriadenými a dodávateľmi a uistiť svojich súdruhov.

3. V rodine sa takmer nikdy nedeje všetko hladké. Nadya je urazená jej Petrom, ale ona sama má rovnaký charakter - nie cukor.

4. Ak v sebe od detstva nerozvinieš vôľu, potom nevyrastieš ako chlap, ale ako handra.

5. Teraz je týmto problémom tak posadnutý, že nútiť ho do niečoho iného je úplne zbytočné.

Úloha 6.

Spojte významy zvýraznených slov. Určite, ktoré z nich sú štylisticky neutrálne a ktoré sú konverzačné.

1. Nikolai v detstve bol veľmi koktal. Povedz mi o rybolove nekoktaj sa.

2. Pod vata prikrývka vám bude spať horúco. Čo dnes robíš bavlna nejaký druh.

3. Bol do mňa zamilovaný, dokonca spárované Naháňajú ma majstra v našej dielni.

Úloha 7. Určte, ktoré z týchto dvoch synoným je neutrálne a ktoré hovorové.

1. Kontrolór, moji milí, má tiež ťažkú ​​prácu: po prvé, čierny pasažier nájsť cestujúceho a po druhé, prinútiť ho zaplatiť pokutu. Dnes som si neobliekol bundu, ale peniaze tam stále boli. No musela som ísť do práce zajacísť - nebolo času vrátiť sa.

2. - Ako ste strávili prázdniny? - Chodil som k rieke Oka, bývali sme na dedine. Celý deň išiel cez les. Ach, aké milé! Dnes je poludnie visel nakupovanie darčekov. Ľudia pred sviatkom – nedajbože!

3. - No povedz mi úprimne: si mal studené nohy Potom? Povedz mi to úprimne. No, samozrejme, trochu som sa bál. A keby si bol mnou neprechladli ti nohy?

4. Distribúcia kníh disponuje Valentina Vasilievna, mali by ste ju kontaktovať. - Kto ti tu robí testy? príkazy?

Úloha 8. Určite význam zvýraznených slov.

Ráno sa zobudím, niekto bale-bale na skle. 2. Tu boli v chladničke koláče. A tie koláče čau čau. 3. Myslím, že si teraz sadnem a budem sa učiť. A tu - ding. - Prichádza Vovka. 4. - Irina doma? - Čo ty! Prišiel som, najedol som sa, prezliekol a hups! - A Zhenya pláva - oh-oh-oh! Prihláste ho aspoň do záchranného tímu.

Úloha 9 . Vysvetlite význam zvýraznených výrazov.

Ty a ja, Artem, žiadny kolík, žiadny dvor. Na neďalekej veľkej stanici robotníci urobená kaša. Grishutka týmto pašerákom stál mi cez hrdlo. Zmizol, akoby sa potopil do vody. hľadal som do siedmej potu. "Spadlo to z čista jasna," - povedala Rita so smiechom. V noci on úplne vyčerpaný. Prípad nestojí za to sakra. Som v týchto veciach zastrelený vták. Povedz mi, Cvetajev, prečo si máš na mne zub?

Úloha 10 . Vysvetlite význam nasledujúcich frazeologických jednotiek. Ak máte nejaké ťažkosti, pozrite si frazeologický slovník.

Buď v siedmom nebi; neverte vlastným očiam; chodiť po zadných nohách; otvor ústa; zamrznúť na mieste; aj naše, aj vaše; mlč ako ryba; chodiť dookola; od malých po veľké; hrať sa na mačku a myš; vyjsť suchý z vody; viesť život mačiek a psov; písané čiernobielo; dom je plný pohár; kurčatá nejedia peniaze; len vtáčie mlieko nestačí.

Úloha 11 . Zapíšte si frazeologické jednotky so slovom oko. Vyberte podobné frazeologické jednotky zo svojho rodného jazyka.

Nespúšťajte oči; jesť očami; žmurknite očami; nemôžem zavrieť oči; pretiahnuť niekomu vlnu cez oči; zavrieť (čomu), otvoriť oči (komu, čomu); hovoriť do očí; hovoriť za chrbtom; hovoriť tvárou v tvár; potrebuješ oko a oko; robiť podľa oka; rozmazané videnie; točiť pred očami; z očí padali iskry; skryť oči; choď, kam ťa oči zavedú; neverte svojim očiam; strach má veľké oči.

Úloha 12 . Zvýraznené kombinácie s frazeologickými jednotkami nahraďte slovom oko.

Tieto jablká mi včera poslali z Gruzínska - mimoriadna krása! 2. S priateľom robíme drevené intarzie. Ale rôznymi spôsobmi. Všetko vypočíta, skopíruje výkres a potom presne vyberie strom. A ja- bez presných výpočtov. V dôsledku toho: závidím mu, on závidí mne. 3. Sergej by mal teraz prísť ku mne. Urazíš sa, ak pôjdeme rovno do mojej izby? Naozaj sa musíme porozprávať sám. 4. Niečo Ivan nám už dávno neprišiel. Možno niekam odišiel? 5. Tá skriňa je celá miestnosť. kazí - Je mi ho nejako ľúto: už sme si na to zvykli, akoby bol členom rodiny. 6. Myslím si: o čo sa Frolov snaží? nestretnúť sa s ja. A ak sa stretne, snaží sa nie pozri na mňa. No potom sám prišiel a všetko úprimne povedal.

Úloha 13.

Pomenujte hovorové frazeologické jednotky slovami, ktoré poznáte hlava, ruky, jazyk atď. Vyberte podobné frazeologické jednotky zo svojho rodného jazyka.

Úloha 14.

Pomocou prípon -UN/UN-ya, -UH-a, -USH-a, -USHK-a, -L-a (-LK-a), -K-a, -G-a, -IK tvoria hovorové podstatné mená s významom „ meno osoby na základe nadmerne prejavenej vlastnosti“.

Chváľte sa, reptať, chodiť, pracovať, zívať, kňučať, kňučať, chatovať.

Úloha 15.

Pomocou prípon (-я) Г-а, -УЛ-я, (-я) K (-yak), -YSH, - CHAK, -ACH, ON-ya, -IK, -ITs-a, vytvorte z nasledujúce prídavné mená hovorové podstatné mená s všeobecný význam"meno osoby na základe silne prejavenej charakteristiky."

Skromný, špinavý, tučný, zdravý, silný, milý, veselý, šikovný, nahý, tichý, čistý, hlúpy, chytrý.

Úloha 16.

Vysvetlite, z akých slov sú tieto hovorové slovesá tvorené.

Byť nečinný, byť úprimný, byť opatrný, byť liberálny, byť módny, byť skromný, byť rozmarný, byť jemný, byť lenivý.

Úloha 17.

Určte z kontextu, aké sémantické a štylistické odtiene má každé zo zvýraznených podstatných mien.

1. Alexander! Si už dospelý a mám v úmysle s tebou hovoriť ako človek človeku. 2. Sasha, počúvaš, čo ti hovorí tvoj otec, robí si o teba starosti a pozná život lepšie ako ty. 3. Saša! Netrápte ma – práve nemáte žiadne naliehavé záležitosti. Tak poďte s nami. 4. aha, Sashok! Poď, brat, poď, hovorili práve o tebe. Práve včas na čaj. 5. Sashenka, Mali by ste si trochu oddýchnuť. Choď, synak, poprechádzaj sa na čerstvom vzduchu.

Úloha 18.

Pokúste sa zrekonštruovať celú formu nasledujúcich hovorových fráz. Ukážka: Nie videli ste s detským kočíkom? - Nevidel somžena s dieťaťom kočík?

1. Máte liek proti kašľu?

2. So zelenými balkónmi – je tento váš?

3. Mám dve tridsiatky a jeden rožok?

4. Za mnou je žena s okuliarmi a dieťaťom.

5. Neprišiel si sem v sivom kožuchu?

6. V modrej róbe s ním vždy flirtuje.

Úloha 19.

Zapíšte si tieto kombinácie do dvoch stĺpcov: vľavo - štylisticky neutrálne, vpravo - štylisticky označené (to znamená hovorové)

Strmý zostup, strmý temperament; domácnosť, domáce dieťa; mávať vreckovkou, mávať z mesta; skĺznuť po svahu, skĺznuť po dvojkách; bojová sláva, bojové dievča; drž sa, mesto, drž sa stoličky; vyliezť na strom, dostať sa do hlúpeho príbehu.

Úloha 20.

Nahraďte frazeologické jednotky synonymickými slovami alebo voľnými kombináciami.

Ona a jej svokra žijú v dokonalej harmónii, má len šťastie so svokrou. 2. V týchto tabuľkách nie som bum-bum. 3. Nebojte sa! Prijmeme ich čestne. 4. Nevedeli, že sem chodia pracovať, a nie na piknik? Ak nechcú pracovať správne, dobrý útek! 5. Nevysvetľuj mi to, už dlho mi je ako dva a dva. 6. – Kosťa sa tam nenudí? - Čo ty! S Peťkom sú ako voda, nemá čas na nás myslieť.

Ministerstvo školstva Ruská federácia

Štátna akadémia služieb v Tolyatti

Katedra ruštiny a cudzie jazyky»

Disciplína: „Ruský jazyk a kultúra reči“.

Na tému: „Vlastnosti konverzačného štýlu“.

Vyplnil: študent

Skupiny T – 301

Averyanova E. V.

Kontroloval: Konovalova E.Yu.

Togliatti 2005

1. Vlastnosti konverzačného štýlu……………………………………………… 3

2. Hovorová slovná zásoba……………………………………………………… 6

3. Morfológia hovorového štýlu……………………………………….. 8

4. Syntax konverzačného štýlu……………………………………………………… 10

Zoznam referencií ……………………………………………………………… 14

1. Vlastnosti hovorového štýlu.

Konverzačný štýl je štýl, ktorý slúži oblasti ústnej komunikácie alebo ústnej komunikácie.

Hovorový štýl (hovorová reč) sa používa v širokom spektre osobných, t. j. neformálnych, nepracovných vzťahov. Tento štýl sa častejšie nazýva hovorový-každodenný, ale presnejšie by bolo hovorovo-každodenný, keďže sa neobmedzuje len na každodennú stránku, ale využíva sa ako komunikačný prostriedok takmer vo všetkých sférach života – v rodine. , priemyselné, spoločensko-politické, vzdelávacie, vedecké, kultúrne, športové.

Funkciou hovorového štýlu je funkcia komunikácie v jej „pôvodnej“ podobe. Reč je generovaná potrebami priamej komunikácie medzi dvoma alebo viacerými účastníkmi rozhovoru a pôsobí ako prostriedok takejto komunikácie; vytvára sa v procese rozprávania a závisí od reakcie partnera - reč, výraz tváre atď.

Intonácia, logický dôraz, tempo a pauzy zohrávajú v hovorenej reči obrovskú úlohu. V podmienkach uvoľnenej komunikácie má človek v oveľa väčšej miere ako v prítomnosti oficiálnych vzťahov možnosť vyjadriť svoje osobné kvality- temperament, emocionalita, sympatie, ktoré presýtia svoj prejav emocionálnymi a štylisticky zafarbenými (väčšinou štylisticky zredukovanými) slovami a výrazmi, morfologické formy a syntaktické štruktúry.

V hovorovej reči môže byť komunikačná funkcia doplnená o funkciu správy alebo o funkciu vplyvu. Posolstvo aj dopad sa však prejavujú v priamej komunikácii, a preto zaujímajú podriadené postavenie.

Väčšina spoločné faktory hovorový štýl sú osobným, neformálnym charakterom vzťahu medzi účastníkmi komunikácie; ich priama účasť na komunikácii; pokračovanie reči počas komunikácie bez predchádzajúcej prípravy.

Hoci tieto faktory spolu úzko súvisia, ich úloha pri formovaní skutočných jazykových znakov hovorového štýlu nie je ani zďaleka jednotná: posledné dva faktory – priama účasť na komunikácii a nedostatočná príprava na komunikáciu – úzko súvisia s tzv. ústnu formu reči a sú ňou generované, pričom prvý faktor – osobný, neformálny charakter vzťahu platí aj pre písomnú komunikáciu, napríklad v osobnej korešpondencii. Naopak, pri ústnej komunikácii môže byť vzťah medzi jej účastníkmi oficiálny, oficiálny, „neosobný“.

Jazykové prostriedky používané počas osobných, každodenných, neformálnych vzťahov medzi hovorcami sa vyznačujú ďalšími odtieňmi – ľahkosť, ostrejší hodnotiaci moment, väčšia emocionalita v porovnaní s neutrálnymi či knižnými ekvivalentmi, t.j. tieto jazykové prostriedky sú hovorové.

Takéto jazykové prostriedky sa hojne využívajú aj mimo hovorovej reči – v umeleckých a publicistických, ale aj vedeckých textoch.

Normy hovorového a každodenného štýlu v ústnej forme sa výrazne líšia od noriem iných funkčných štýlov, pre ktoré je určujúcim faktorom (aj keď nie jediným) písomná forma. Normy hovorového štýlu nie sú zavedené a nie sú oficiálne upravené, to znamená, že nepodliehajú kodifikácii, z čoho medzi nešpecialistami vzniká veľmi rozšírená ilúzia, že hovorová reč nemá vôbec žiadne normy: čokoľvek poviete, tak budiž. Avšak samotný fakt automatickej reprodukcie hotových konštrukcií v reči. Frazeologické frázy, rôzne druhy klišé, t.j. štandardizované jazykové prostriedky zodpovedajúce určitým štandardným rečovým situáciám označujú imaginárnu alebo v každom prípade obmedzenú „slobodu“ hovoriaceho. Hovorová reč podlieha prísnym zákonom a má svoje pravidlá a normy, o čom svedčí aj fakt, že faktory z knižnej a písanej reči všeobecne sú v hovorovej reči vnímané ako cudzie. Prísne (hoci nevedomé dodržiavanie hotových noriem je normou pre ústny prejav, ktorý nebol vopred pripravený.

Na druhej strane nepripravenosť rečového aktu, jeho pripútanosť k situácii spolu s nedostatkom jasnej predstavy o norme určujú veľmi širokú slobodu pri výbere možností. Hranice normy sa stávajú nestále a nejasné a samotná normativita sa prudko oslabuje. Uvoľnená každodenná dialogická reč pozostávajúca z krátkych poznámok umožňuje výrazné odchýlky od všeobecne akceptovaných noriem vzhľadom na jej inherentnú impulzívnu povahu.

2. Hovorová slovná zásoba.

Slovná zásoba hovorového štýlu sa delí na dve veľké skupiny: 1) bežne používané hovorové slová; 2) hovorové slová, sociálne alebo nárečovo obmedzené.

Bežne používaná slovná zásoba sa zas delí na hovorovo-literárne (viazané normami literárneho použitia) a hovorovo-každodenné (neviazané prísnymi normami používania), pričom tá druhá susedí s ľudovou rečou.

Hovorový slovník je tiež heterogénny: 1) hovorový, na hranici literárneho použitia, nie hrubý, trochu známy, každodenný, napr. zemiaky namiesto zemiaky, vynaliezavosť namiesto inteligencia, stať sa namiesto stane sa, dostane pokutu namiesto byť na vine; 2) mimoliterárny, hrubý hovorový výraz, napríklad: zájsť namiesto dosiahnuť, plop namiesto padať, tkať namiesto rozprávať nezmysly, túlať sa, túlať sa namiesto chodiť bez la; To zahŕňa skutočné vulgarizmy a nadávky: tŕne (oči), zomrieť, zomrieť; slaboch, lokaj atď. Takéto slová sa používajú na určité štylistické účely - zvyčajne pri zobrazovaní negatívnych javov života.

Hovorová slovná zásoba, sociálne alebo nárečovo obmedzená, zahŕňa V sami také lexikálne skupiny, ako sú hovorové profesionalizmy (napríklad názvy odrôd medveďa hnedého: sup, kostrava, mravec atď.), dialektizmy (hovoriť - hovor, veksha - veverička, strnisko - strnisko), slangová slovná zásoba (pleisir - potešenie, zábava; plenér - príroda), argotický (rozdeliť - zradiť; nový chlap, nový chlap - mladý, neskúsený; kôry - čižmy). Mnohé žargóny vznikli už pred revolúciou v reči vládnucich vrstiev sa zachovali niektoré argotizmy z rečových návykov deklasovaných živlov. Slangová slovná zásoba môže byť spojená aj s vekovou komunitou generácií (napríklad v jazyku mladých ľudí: cheat sheet, pair (dvojka). Všetky tieto kategórie slovnej zásoby majú z hľadiska výrazu úzku sféru distribúcie, vyznačujú sa extrémnou redukciou. Hlavnú lexikálnu vrstvu hovorového štýlu tvorí bežné slová aj vlastne hovorový aj hovorový. Obe tieto kategórie slov sú blízko seba, hranica medzi nimi je nestála a pohyblivá a niekedy nie nadarmo je v rôznych slovníkoch veľa slov označených rôznymi značkami (napríklad slov drep, naozaj vo "Vysvetľujúcom slovníku" vyd. D. N. Ushakova sú klasifikované ako hovorové a v štvorzväzkovom „Slovníku moderného ruského literárneho jazyka“ - ako hovorové; slová sýtejšie, karminatívne, kyslé V " Výkladový slovník» vyd. D. N. Ushakova sú hodnotené ako ľudové, ale v „Slovníku moderného ruského spisovného jazyka“ nemajú známku, t. j. sú klasifikované ako interštýlové - štylisticky neutrálne). V „Slovníku ruského jazyka“, vyd. S.I. Ozhegova rozšírila hranice hovorovej slovnej zásoby: mnohé slová označené v iných slovníkoch ako hovorové sú klasifikované ako hovorové. Niektoré hovorové slová v slovníkoch majú dvojité označenie – hovorové a regionálne, keďže mnohé bežné dialektizmy prechádzajú do kategórie hovorových slov. Hovorový štýl je charakterizovaný prevahou slov s emocionálne expresívnou konotáciou, označených ako „láskavý“, „hravý“, „urážlivý“, „ironický“, „zmenšujúci“, „pohŕdavý“ atď.

V hovorovom štýle sa zvyčajne používajú slová s konkrétnym významom (sklad, šatňa), mená osôb (Chatterbox, lenivec) a oveľa menej často - slová s abstraktným významom (superlita, chvastanie, nezmysel). Okrem špecificky hovorových slov (krohobor, ogoro šiť), existujú slová, ktoré sú hovorové iba v jednom z obrazné významy a 8 ďalších je vnímaných ako štylisticky neutrálne (napríklad sloveso odskrutkujte e znamená „stratiť schopnosť obmedzovať sa“). Hovorové slová sú spravidla synonymom neutrálnych a pomerne zriedkavo - knižných. Niekedy existuje úplná zhoda štylistických protikladov (napríklad: oči - oči - peepers).

3. Morfológia hovorového štýlu.

Charakteristické črty morfológie hovorového štýlu sú spojené so zvláštnosťami fungovania častí reči v ňom. Relatívna aktivita morfologických kategórií slov a jednotlivých slovných tvarov v hovorovom štýle je iná ako v iných funkčné štýly. Slovesné tvary ako príčastie a gerundium sa v hovorovej reči prakticky nepoužívajú. Neprítomnosť gerundií môže byť do určitej miery kompenzovaná druhým predikátom, ktorý vyjadruje „sprievodný“ znak: "A ja sedím a píšem"; "Oni majú
trestajú ma, ale ľutujem, že som nepotrestal“; "Vidím: chodí nestabilne."
Známa analógia (ale, samozrejme, nie identita) s revolúciami ako
"Prosím, vyberte kliešte, ktoré sú na poličke."(alebo
"leží na polici") tvorí dizajn: „Prosím, získaj to
kliešte... sú tam na poličke.“(alebo: "tam na poličke")

V hovorovej reči sú tvary v -а(-я), (-в)shi(с),
podobajúce sa vetným členom: „V pondelok som celý deň nevstal
ležať“, „ísť ďalej bez toho, aby ste sa otočili späť do obchodu“. Takéto formy
sa považujú za príslovky príslovkového tvaru. Formuláre rovnakého typu:
"Je to skúsený odborník?" - samozrejme sú to prídavné mená.

Pomer plných a krátkych prídavných mien v hovorovom štýle je iný ako v iných štýloch. Krátke tvary väčšiny kvalitatívnych prídavných mien sa nepoužívajú, uprednostňuje sa krátke prídavné meno typu vďačný, verný, spokojný, potrebný, pre ktoré plné formy netypický, ako aj prídavné meno, ktoré znamená, že miera nezodpovedá kvalite typu "Tie šaty sú pre teba príliš krátke."

V hovorovom a každodennom štýle sa stali bežnejšími nemenné slová (zámená, častice); významné slová sa používajú menej často. Pri situačnej väzbe hovorovej reči sa namiesto podstatných mien a prídavných mien používajú zámená s ich zovšeobecnenou sémantikou: „Buď láskavý, daj mi, že... no... čo je na hornej poličke... naľavo“ (kniha), „Aký je? - Áno, takto... vieš...“, „Dobrý deň... Si to ty... kde je?" V takmer 25 % prípadov sa nevýznamné slová nepoužívajú ani tak na vyjadrenie niektorých významových odtieňov, ale na vyplnenie nútených prestávok v konverzačnom prejave: "No... odkedy si prišiel... no... buď, no... zváž sa hosť"; "No... ja neviem... urob ako chceš"; Ale Pavel má pravdu... ale stále... našiel, to znamená... vyriešil problém.“

Podľa E.A. Stolyarovej, v hovorovej reči pripadá v priemere 142 podstatných mien na 1000 slov, kým v umeleckej reči - 290, v ústnej reči - 295, v písomnej reči. vedecká reč- 386; Na 1000 slov pripadá 39-82-114-152 prídavných mien.

Spomedzi pádových slovných tvarov podstatného mena je najaktívnejší nominatív pádový tvar, ktorý sa vysvetľuje osobitosťami hovorovej syntaxe, t. prevaha konštrukcií s „nominatívnymi témami“ („kúpte tam... no, kefír, syr... áno... tu je ďalšia... klobása... nezabudni“; "A Kongresový palác... dostal si sa tam?") ako aj používanie podstatných mien v nominatíve s rôznymi druhmi doplnkov a spresnení („A ty ideš rovno, rovno... je tam dom... tak ideš okolo“; „No, Nemôžete si spomenúť na všetkých... Sveta... Poznám ju“).

V hovorovej reči sa určitá skupina vecných podstatných mien používa v spočítateľnej forme v zmysle „časť tejto látky“: dve mlieka(dve vrecká alebo fľaše), dve kyslé smotany, dva boršče a tak ďalej.

Formulár je tiež aktivovaný Žena pri určení povolania alebo pozície: pokladníčka(namiesto oficiálneho „pokladníka“), knihovník(namiesto „knihovník“), lekár(namiesto „lekár“).

4. Syntax konverzačného štýlu.

Najunikátnejšou vlastnosťou hovorového štýlu je jeho syntax. A to nie je prekvapujúce: nepripravenosť hovoreného jazyka sa obzvlášť výrazne prejavuje v jeho syntaxi.

Priamy kontakt medzi účastníkmi rečového aktu, okamžité zohľadnenie mimojazykovej reakcie partnera (mimika, gestá atď.), komunikácia vo forme dialógu a pripútanosť k situácii podmieňujú rôzne druhy neúplnosti a podhodnotenia správy. .

Rozšírené sú najmä v hovorovej reči
štruktúry schopné plniť funkcie chýbajúcej časti
výroky, napríklad takzvaný hlavný nezávislý a podriadený nezávislý. Takže na konci rozhovoru, ktorý sa dotýka zložitých, protichodných otázok, ktorých riešenie sa ukázalo ako problematické, alebo dokonca po dlhom čase po takomto rozhovore, človek hovorí: "Och, neviem, neviem." Táto štruktúra vďaka svojej špeciálnej intonácii plní funkciu
nielen hlavná veta, ale aj nesubstituovaná vedľajšia veta: „...čo sa stane ďalej (...čo z toho vzíde)“ Existuje ešte viac dôvodov hovoriť o hlavnej nezávislej veci, keď sa vo vete používa zámeno taký alebo príslovka takže, teda ukazovacie slová, po ktorých však v tomto prípade nie sú vedľajšie vety: "Tie tvoje nie sú také špinavé." ruky...", "Viem tak dobre šiť..."

Vety sa používajú ako „samostatné vedľajšie vety“ iba v prípadoch, keď obsah nesubstituovaného hlavného prvku, ktorý je v nich zahrnutý, je vyjadrený intonáciou a spojkou alebo spojkovým slovom alebo je naznačený samotnou štruktúrou vety: že je, že nie je(namiesto "Nezáleží na tom, že existuje, že tam nie je").

Hovorový štýl sa vyznačuje rôznymi typmi neúplných konštrukcií alebo „nesubstituovaných syntaktických pozícií“. Podrobne sú študované v monografii „Ruská hovorová reč“.

Napríklad nesubstituovaná syntaktická pozícia predikátového slovesa v konštrukciách ako je doma. Skutočnosť, že takýto výrok bude správne pochopený mimo kontextu, dokazuje jeho systematickú jazykovú povahu. Nenahraditeľná je široká škála kategórií slovies – pohybové slovesá: “ Kam ideš?" - „Len do obchodu“; slovesá reči: " nie veľmi zaujímavé - stručne »; « No, toto je moja pochvala pre vás »;

slovesá s významom blízkym významu "adresa": „Už sme s tým na okresnom výbore a v novinách“; „cvičiť, študovať“: „Každé ráno robí gymnastiku. Pravidelne"; s hodnotou blízkou hodnote "čítať, študovať": „S mojimi znalosťami nemčiny by som túto knihu mohol prečítať za týždeň“; s hodnotou blízkou hodnote „beat“: „Je skvelé, že ho trafili“, „Myslím, že je to jeho palica“ atď. Sloveso in neurčitá forma: "Mali by sme ísť zajtra do divadla," "Nemohla som o tom hovoriť."

Je známe, že hovorová reč sa vyznačuje zvýšenou emocionalitou, čo sa dosahuje rôzne cesty. Významnú úlohu zohráva slovosled a intonácia. Takže, aby sa zamerala pozornosť na tú časť správy, ktorá je vyjadrená prídavným menom ako predikát, je to začiatok vety; preberá logický prízvuk a od neprízvučného podstatného mena ho oddeľuje spojka byť: bola tam malá rieka; boli super huby. Ako poznamenal O.A. Laptev, obzvlášť zaujímavé sú konštrukcie, v ktorých jediným účelom príslovkového slova je vyplniť prázdne zdôraznené spojenie, aby sa zachoval výraz reči: "Tak ju mám rád!", "Skús si ju vziať, tak začne hrýzť! Používanie prízvučných zámen ako sú niektoré, nie umožňuje zachovať vzhľad konštantnej emocionálnej intenzity reči: "Bolo to také horúce, hrozné"; „bol tam taký hluk“; "A kúpili sme tieto kvety."

Expresívne konštrukcie sa využívajú v hovorovej reči, v ktorej sa informatívne centrum výpovede snaží o maximálnu formálnu nezávislosť od zvyšku výpovede – napríklad nominatívnej téme tzv. Pravda, „nominatívna téma“ sa používa aj v iných funkčných štýloch, a to v písomnej aj ústnej forme, ktoré predstavujú štylistické zariadenie, ktorej účelom je zaujať
pozornosť čitateľa alebo poslucháča na to najdôležitejšie, z hľadiska
názor rečníka, súčasť výpovede. A.M. Peshkovsky navrhol, aby použitie nominatívnej témy v
lektorský prejav „vzniká z túžby vyzdvihnúť túto prezentáciu a tým uľahčiť nadchádzajúce spojenie tohto zastúpenia -
s inou. Myšlienka je prezentovaná v dvoch krokoch:
najprv sa vystaví izolovaný objekt a poslucháči vedia len to, že teraz sa o tomto objekte niečo povie
hovorí sa tiež, že zatiaľ treba tento predmet pozorovať; Ďalšie
vo chvíli, keď je vyjadrená samotná myšlienka."

V hovorovej reči k tomuto procesu delenia výpovede na časti dochádza automaticky. To, čo sa robí v prednáškovej reči na uľahčenie poslucháča, v hovorovej reči môže rečník urobiť, aby si uľahčil, napríklad: Obloha/to všetko je v oblakoch; Prednáška/kde to bude?; Nikolaj Stepanovič/ Nikolaj Stepanovič tam dnes nebude; Klobása / rez, prosím; Ona Obrázok sa mi veľmi páčil. O. Sirotina identifikuje „nominatívne témy“ v „kvalitatívnych situáciách“, rozšírené nielen v ústnom (literárnom a dialektovom), ale aj v písomnom prejave. Tieto konštrukcie sa vyznačujú výrazným významom kvalitatívnych charakteristík predmetu: Babička – tá každého prehovorí(t.j. chatrný).

Charakteristické pre hovorovú reč a stavbu sčítania (A vaša dcéra je historička?); opytovacie konštrukcie s dodatočnou frázovou hranicou (Urobili ste to zámerne, však? Vlhký kmeň (ťahaný); nezväzkové podriadené stavby (Chcem \babka piekla koláč?); prekryvné návrhy (Toto je televízor centrum a ona - veža, spýtala sa); bipredikatívne konštrukcie s kým (Vstúpte - tí, ktorí idú na procedúry!).

V hovorovej reči neexistuje prísne pevné usporiadanie zložiek frázy, preto hlavným prostriedkom skutočného delenia nie je slovosled, ale intonácia a logický dôraz. To vôbec neznamená, že v hovorovej reči poradie slov vôbec nehrá rolu pri vyjadrení aktuálneho delenia. Sú tu určité trendy: informačne dôležitá časť výpovede je umiestnená čo najbližšie k začiatku vety; existuje túžba po predložke tej časti syntaktickej asociácie, ktorá je výraznejšie akcentovaná (zatiaľ čo knižno-spisovnú reč charakterizuje opačný princíp, zodpovedajúci rytmicko-intonačnej štruktúre knižnej spisovnej reči - postpozícia člena, ktorý je výraznejšie akcentovaná). Napríklad: veľmi sa mi to páči toto divadlo(v neutrálnom písomnom prejave by to znelo asi takto: Veľmi sa mi páči toto divadlo); V Soči nie... nepôjdem do Soči; Bol to ťažký rok, ťažký; napodiv, ale viac sa unaví v behu na 100 metrov ako v behu na 200 metrov. Aktívnymi prostriedkami aktuálneho delenia hovorovej reči sú špeciálne dôrazné slová a opakovania: Čo na to učiteľská rada? Dnes nebude?; Koľko rokov teraz každý rok dovolenkuje v Gelendžiku... v Gelendžiku.

Bibliografia

1. Barlas L.G. Ruský jazyk. Štylistika. M.: Školstvo, 1978. – 256 s.

2. Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Moderný ruský jazyk. M.: Logos, 2001. – 528 s.

3. Goykhman O.Ya., Goncharova L.M. a iná kultúra ruského jazyka a reči. - M.: INFRA - M, 2002. -192 s.

4. Grekov V.F., Kryuchkov S.E. Príručka pre hodiny ruského jazyka. - M.: Školstvo, 1984. – 255 s.

5. Pustovalov P.S., Senkevič M.P. Sprievodca rozvojom reči. – M.: Školstvo, 1987. – 288 s.

Konverzačný štýl je taký odlišný od všetkých ostatných, že vedci preň dokonca navrhli iný názov – hovorová reč. Hovorový štýl zodpovedá každodennej sfére komunikácie, využíva ústnu formu, umožňuje všetky druhy reči (monológ, dialóg, polylóg), spôsob komunikácie je tu osobný. V hovorovom štýle sú na rozdiel od ústnej formy iných štýlov pomerne výrazné odchýlky od spisovnej výslovnosti.

Používa sa hovorová pestrosť spisovného jazyka rôzne druhy každodenné vzťahy medzi ľuďmi, podliehajúce ľahkej komunikácii. Hovorený prejav Od knihy písanej komunikácie ju odlišuje nielen jej forma, ale aj také črty ako nepripravenosť, neplánovanosť, spontánnosť a priamy kontakt medzi účastníkmi komunikácie.

Hovorená rozmanitosť spisovného jazyka na rozdiel od knižného a písaného nepodlieha cielenej normalizácii, má však určité normy v dôsledku rečovej tradície. Tento typ spisovného jazyka nie je tak jasne rozdelený na rečové žánre. Aj tu však možno rozlíšiť rôzne rečové znaky – v závislosti od podmienok, v ktorých komunikácia prebieha, od vzťahu účastníkov rozhovoru atď.

Prirodzene, veľa každodennej slovnej zásoby sa používa v konverzačnom štýle ( varná kanvica, metla, byt, umývadlo, batéria, pohár). Mnohé slová majú konotáciu pohŕdania, známosti, blahosklonnosti ( rozčuľovať sa – učiť sa, oparovať – rozprávať).

V tomto štýle mnohé slová nadobúdajú „viaczložkový“ význam, čo je veľmi jasne vidieť na príkladoch: Ako sa máš? –Dobre. Aký bol výlet? –Dobre. Žiadna bolesť hlavy? –Dobre. Vámjednoduché hamburger alebo double? Totojednoduché ponožky alebo syntetické? Prosím, dajte mi všeobecný zošit ajednoduché .

Gerundiá a príčastia sa v hovorovom štýle takmer nikdy nepoužívajú, ale častice sa používajú veľmi často tu, to znamená ako aj jednoduché, nezväzkové zložité a neúplné vety.

Slovná zásoba hovorového štýlu je prevažne každodenného obsahu, špecifická. Konverzačný štýl sa vyznačuje hospodárnosťou rečových prostriedkov (päťposchodová budova, kondenzované mlieko, technická miestnosť, Kat, Van atď.). Aktívne sa používajú frazeologizmy, ktoré sú expresívne a depresívne (ako voda z kačacieho chrbta, hra na krabicu, ťažké zdvíhanie, hranie sa na blázna, umývanie rúk atď.). Používajú sa slová s rôznymi štylistickými konotáciami (prelínanie knižných, hovorových, hovorových slov) - auto Zhiguli sa nazýva „Zhiguli“, „Zhiguli“.

So zdanlivou voľnosťou pri výbere slov a zostavovaní viet sa konverzačný štýl vyznačuje veľkým počtom štandardných fráz a výrazov. Je to prirodzené, pretože opakujú sa každodenné situácie (cestovanie dopravou, komunikácia doma, nakupovanie v obchode a pod.) a spolu s nimi sa zafixujú aj jazykové spôsoby ich vyjadrenia.

32. Pojem umeleckého štýlu.

Umelecký štýl- funkčný štýl reči, ktorý sa používa v beletrii. Text v tomto štýle pôsobí na predstavivosť a pocity čitateľa, vyjadruje myšlienky a pocity autora, využíva celú bohatosť slovnej zásoby, možnosti rôznych štýlov a vyznačuje sa obraznosťou a emocionalitou reči. V tomto štýle sú prostriedky umeleckého vyjadrenia rozmanité a početné. Sú to trópy: epitetá, prirovnania, personifikácia, hyperbola, litoty, alegória, metafora atď. A štylistické figúry: anafora, epifora, gradácia, paralelizmus, rečnícka otázka, ticho atď.