Szakemberek vezetői pozícióinak egységes minősített jegyzéke. Beosztások a cégnél: vezérigazgató, főmérnök, műszaki igazgató
Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumáról szóló rendelet 5.2.52. bekezdésével összhangban, amelyet az Orosz Föderáció kormányának 2004. június 30-i N 321 rendelete hagyott jóvá (Az Orosz Föderáció jogszabályainak gyűjteménye, 2004 , N 28, 2898. cikk, 2005, N 2, 162, 2006, N 19, 2080, 2008, N 11 (1 óra), 1036., N 15, 1555., N 23, N 2713. 4825, N 46, 5337, N 48, 5618, 2009, N 2, 244, N 3, 378, N 6, 738, N 12, 1427, 1434, N 408,34, N 408,3 N 43, 5064; N 45, 5350; 2010, N 4, 394; N 11, 1225; N 25, 3167; N 26, 3350; N 31, 4251), Rendelek:
A vezetői, szakemberi és alkalmazotti álláshelyek egységes képesítési jegyzékének „Oktatási dolgozók munkaköri képzettségi jellemzői” című fejezetének jóváhagyása a mellékletnek megfelelően.
T. Golikova miniszter
Alkalmazás
Vezetői, szakemberi és alkalmazotti pozíciók egységes minősítési jegyzéke
"A pedagógus munkakörök minősítési jellemzői" szekció
1. A Vezetői, Szakértői és Alkalmazotti Beosztások Egységes Minősítési Jegyzéke (a továbbiakban: Kbt.) „Oktatói munkakörök minősítési jellemzői” a munkaügyi kapcsolatok szabályozásával kapcsolatos kérdéseket hivatott kezelni, biztosítva a hatékony személyi állományt. irányítási rendszer oktatási intézményekés a szervezetek szervezeti és jogi formáitól és tulajdoni formáiktól függetlenül.
2. A CEN "Oktatási dolgozók munkaköreinek képesítési jellemzői" című szakasza négy részből áll: I - "Általános rendelkezések", II - "Vezetők beosztásai", III - "Oktatói beosztások", IV - "Beosztások" oktató és kisegítő személyzet”.
3. A képesítési jellemzők szabályozó dokumentumokként szolgálnak, vagy alapul szolgálnak a munkavállalók munkaköri kötelezettségeinek konkrét felsorolását tartalmazó munkaköri leírások kidolgozásához, figyelembe véve a munkaszervezés és a vezetés sajátosságait, valamint a jogokat, felelősségeket. és a munkavállalók kompetenciája. Egy-egy munkakör képesítési leírásában szereplő munkaköri feladatok szükség esetén több teljesítő között is megoszthatók.
4. Az egyes pozíciók képesítési leírása három részből áll: „Munkaköri kötelezettségek”, „Meg kell ismerni” és „Képesítési követelmények”.
A „Munkaköri kötelezettségek” részben felsoroljuk azokat a főbb munkaügyi funkciókat, amelyek részben vagy egészben az ezt a pozíciót betöltő munkavállalóra bízhatók, figyelembe véve a munkavégzés technológiai homogenitását és összekapcsolódását, lehetővé téve az optimális szakosodást a munkavállalói pozíciókban.
A „Meg kell tudni” rész tartalmazza azokat az alapvető követelményeket, amelyek a munkavállalóval szemben támasztják a speciális ismereteket, valamint a jogszabályi és egyéb szabályozó jogszabályok, előírások, utasítások és egyéb dokumentumok, módszerek és eszközök ismeretét, amelyeket a munkavállalónak alkalmaznia kell a munkavégzés során. hivatalos feladatokat.
A „Képesítési követelmények” szakasz meghatározza a munkavállaló munkaköri feladatok ellátásához szükséges, végzettségre vonatkozó dokumentumokkal igazolt szakmai képzettségét, valamint a munkatapasztalat követelményeit.
5. A munkaköri leírások kidolgozásakor pontosítani lehet azon munkák listáját, amelyek meghatározott szervezeti és pedagógiai körülmények között jellemzőek a megfelelő beosztásra (például szabadságolási időszak, amely nem esik egybe a munkavállalók szabadságával, képzések lemondása). diákoknak, tanulóknak, rendszerváltás oktatási folyamat egészségügyi-járványügyi, éghajlati és egyéb okokból stb.), valamint a munkavállalók szükséges speciális képzésére vonatkozó követelmények megállapítása.
6. Az intézmény dolgozóinak szervezettségének javítása, munkavégzésük hatékonyságának növelése érdekében lehetőség nyílik a feladatkörük bővítésére a megállapított megfelelő képesítési jellemzőkkel összehasonlítva. Ezekben az esetekben a munkavállaló a hivatalos névváltoztatás nélkül megbízható más, a munkához tartalmilag hasonló, a munkakörben azonos összetettségű munkakörök képesítési jellemzői által megszabott feladatok ellátásával, amelyek ellátása nem igényel eltérő szakot, ill. képesítés.
7. Az iparági beosztásokhoz kapcsolódó, valamint az egyéb típusokra jellemző munkavállalói beosztások munkaköri leírásának kidolgozásakor gazdasági aktivitás(orvosi dolgozók, kulturális dolgozók: művészeti vezetők, karmesterek, rendezők, koreográfusok, kórusvezetők, könyvtárosok stb.) az alkalmazottak megfelelő munkaköreihez előírt képesítési jellemzőket a megfelelő művek listájának megadásával kell alkalmazni pozícióját sajátos szervezeti és pedagógiai körülmények között.
8. A „senior” hivatali cím alkalmazása azzal a feltétellel vehető igénybe, hogy a munkavállaló a betöltött munkaköréből fakadó feladatainak ellátása mellett a neki beosztott végrehajtókat irányítja. A "senior" beosztás kivételként és a munkavállaló közvetlen alárendeltségében lévő előadók hiányában létesíthető, ha önálló munkaterület irányítási feladatokat lát el.
9. A „Képesítési követelmények” pontban meghatározott speciális képzettséggel, munkatapasztalattal nem rendelkező, de kellő gyakorlati tapasztalattal és szakértelemmel rendelkező személyek, akik a rábízott feladatokat minőségileg és maradéktalanul látják el a tanúsító bizottság javaslatára. , kivételként ugyanúgy kinevezhetők releváns beosztásba, mint a speciális képzésés munkatapasztalat.
II. Vezetői pozíciók
Oktatási intézmény vezetője (igazgató, vezető, vezető).
Munkaköri kötelezettségek. Ellátja a nevelési-oktatási intézmény gazdálkodását a törvények és egyéb szabályozó jogszabályok, a nevelési-oktatási intézmény alapszabálya szerint. Ellátja az oktatási intézmény szisztematikus oktatási (oktatási) és adminisztratív és gazdasági (termelési) munkáját. Biztosítja a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam követelményeinek végrehajtását. A tanulók (tanulók, gyermekek) kontingensét képezi, a nevelési-oktatási folyamat során gondoskodik életük és egészségük védelméről, a tanulók (tanulók, gyermekek) és a nevelési-oktatási intézményben dolgozók jogainak és szabadságainak tiszteletben tartásáról a jogszabályokban előírt módon. az Orosz Föderáció. Meghatározza az oktatási intézmény fejlesztésének stratégiáját, céljait és célkitűzéseit, döntéseket hoz munkájának programtervezéséről, az oktatási intézmény különböző programokban és projektekben való részvételéről, gondoskodik az oktatási folyamat feltételeire vonatkozó követelmények betartásáról, oktatási programok, a nevelési-oktatási intézmény tevékenységének eredményei és az oktatás minősége, a nevelési-oktatási intézményben folyó oktatás minőségének folyamatos javítása. Objektivitást biztosít a tanulók (tanulók, gyermekek) oktatásának minőségének értékelésében az oktatási intézményben. A nevelési-oktatási intézmény tanácsával és a közszervezetekkel közösen kidolgozza, jóváhagyja és végrehajtja a nevelési-oktatási intézmény fejlesztési programjait, a nevelési-oktatási intézmény oktatási programját, a tanterveket, a szakok, szakok tanterveit, az éves naptári képzési ütemterveket, az alapszabályt és a belső alapszabályt. az oktatási intézmény munkaügyi szabályzata. Feltételeket teremt az innovációk bevezetéséhez, biztosítja az oktatási intézmény dolgozóinak olyan kezdeményezéseinek kialakítását és végrehajtását, amelyek célja az oktatási intézmény munkájának javítása és az oktatás minőségének javítása, kedvező erkölcsi és pszichológiai légkört tart fenn a csapatban. Hatáskörében gazdálkodik a költségvetési forrásokkal, gondoskodik felhasználásuk eredményességéről és eredményességéről. A kialakított pénztárak keretein belül alap- és ösztönző részre bontásával béralapot képez. Jóváhagyja a nevelési-oktatási intézmény szerkezetét és létszámát. Személyi, igazgatási, pénzügyi, gazdasági és egyéb kérdéseket old meg az oktatási intézmény alapszabályának megfelelően. Elvégzi a személyzet kiválasztását és elhelyezését. Feltételeket teremt a dolgozók folyamatos szakmai fejlődéséhez. Biztosítja a létesítést bérek oktatási intézmény alkalmazottai, ideértve az ösztönző részt (juttatások, bérpótlékok (hivatalos bérek) munkavállalói bérek) a munkavállalókat megillető munkabér teljes kifizetését a kollektív szerződésben, belső munkaügyi szabályzatban, munkaszerződésben meghatározott határidőn belül. . Intézkedéseket tesz a munkavédelmi követelményeknek megfelelő biztonság és munkakörülmények biztosítása érdekében. Intézkedéseket tesz az oktatási intézmény képzett személyzettel való ellátása, szakmai tudásuk és tapasztalataik ésszerű felhasználása és fejlesztése érdekében, gondoskodik a személyzeti tartalék képzéséről az oktatási intézményben megüresedett állások betöltése érdekében. Megszervezi és koordinálja a munkavállalók minőségi munkavégzésre való motivációját növelő intézkedések végrehajtását, ideértve az anyagi ösztönzést is, az oktatási intézményben folyó munka presztízsének növelésére, a gazdálkodás ésszerűsítésére és a munkafegyelem megerősítésére. Olyan feltételeket teremt, amelyek biztosítják a dolgozók részvételét az oktatási intézmény vezetésében. Elfogadja a nevelési-oktatási intézmény munkajogi normákat tartalmazó helyi szabályzatát, ideértve a bérrendszer kialakításának kérdéseit is, figyelembe véve a munkavállalók képviselő-testületének véleményét. Tervezi, koordinálja és ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény szerkezeti egységeinek, pedagógiai és egyéb dolgozóinak munkáját. Biztosítja a hatékony interakciót és együttműködést az állami hatóságokkal, önkormányzatokkal, szervezetekkel, a lakossággal, a szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel), az állampolgárokkal. Képviseli a nevelési-oktatási intézményt állami, önkormányzati, állami és egyéb szervekben, intézményekben, egyéb szervezetekben. Népszerűsíti a pedagógus (pedagógiai), pszichológiai szervezetek és módszertani egyesületek, közéleti (beleértve a gyermek- és ifjúsági) szervezetek tevékenységét. Biztosítja az oktatási és tárgyi bázis elszámolását, biztonságát és feltöltését, az egészségügyi és higiéniai szabályok betartását és a munkavédelmi szabályok betartását, a dokumentáció elszámolását és tárolását, valamint az oktatási intézmény alapszabályában előírt tevékenységek vonzását. pénzügyi források és anyagi erőforrások. Gondoskodik a pénzügyi és tárgyi források átvételéről, kiadásáról, valamint a nevelési-oktatási intézmény egészének tevékenységéről szóló nyilvános beszámoló benyújtásáról az alapítónak. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni:
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területeken és legalább 5 éves oktatói munkakörben szerzett munkatapasztalat, vagy felsőfokú szakmai végzettség és szakmai kiegészítő képzés állami és önkormányzati területen adminisztráció vagy menedzsment és közgazdaságtan, valamint legalább 5 év oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett tapasztalat.
Oktatási intézményvezető-helyettes (igazgató, vezető, vezető).
Munkaköri kötelezettségek. Szervezi a nevelési-oktatási intézmény tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését. Koordinálja a pedagógusok, oktatók, iparképző mesterek, egyéb pedagógiai és egyéb alkalmazottak munkáját, valamint a nevelési-oktatási intézmény tevékenységéhez szükséges oktatási, módszertani és egyéb dokumentációk kidolgozását. Gondoskodik az oktatási folyamatszervezési módszerek és a modern oktatási technológiák használatáról és fejlesztéséről, beleértve a távoliakat is. Ellenőrzi az oktatási (oktatási) folyamat minőségét, a diákok oktatási tevékenységeinek eredményeinek értékelésének objektivitását, a körök és a választható tárgyak munkáját, biztosítva a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási követelményeinek. szabványos, szövetségi állam követelményei. Szervezi a vizsgák előkészítésével és lebonyolításával kapcsolatos munkát. Koordinálja a pedagógiai tudomány és a gyakorlat képviselői közötti interakciót. Szervezi a szülők (az őket helyettesítő személyek) nevelő-oktató munkát. Segítséget nyújt az oktatók számára innovatív programok és technológiák kidolgozásában és fejlesztésében. Oktató-nevelő, módszertani, kulturális és tömeges, tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Figyelemmel kíséri a tanulók és tanulók leterheltségét. Összeállítja a képzések és egyéb oktatási és oktatási (beleértve a kulturális és szabadidős) tevékenységek ütemtervét. Biztosítja a beszámolási dokumentáció időben történő elkészítését, jóváhagyását, benyújtását. Segítséget nyújt a hallgatóknak (tanulóknak, gyermekeknek) a kulturális, oktatási és szabadidős tevékenységek lebonyolításában. Elvégzi a beszerzést, intézkedik a körben tanuló tanulók (tanulók, gyermekek) kontingensének megőrzése érdekében. Részt vesz az oktatói gárda kiválasztásában és elhelyezésében, megszervezi képzettségük, szakmai felkészültségük fejlesztését. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, irányításának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb dolgozóinak minősítésének előkészítésében, lebonyolításában. Intézkedik a műhelyek, oktatási laboratóriumok és tantermek korszerű eszközökkel, szemléltető- és oktatástechnikai eszközökkel való felszereléséről, a könyvtárak és módszertani termek oktatási, módszertani, művészeti és folyóirat-irodalommal való feltöltéséről. Figyelemmel kíséri a hallgatók (tanulók, gyerekek) egészségügyi ellátásának állapotát, a szállók életkörülményeit. A nevelési-oktatási intézmény adminisztratív és gazdasági munkára (rész) felelős vezető-helyettesi feladatainak ellátása során a nevelési-oktatási intézmény gazdasági tevékenységét irányítja. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény karbantartását, rendeltetésszerű állapotát. Ellenőrzi az oktatási intézmény anyagi és anyagi forrásainak ésszerű felhasználását. Intézkedéseket tesz az oktatási intézmény gazdasági függetlenségének bővítésére, a szükséges szerződések időben történő megkötésére, további pénzügyi és anyagi források bevonására az oktatási intézmény alapszabályában előírt tevékenységek végrehajtásához. Szervezi az oktatási intézmény pénzügyi eredményeinek elemzésére, értékelésére, a költségvetési források felhasználásának hatékonyságát javító intézkedések kidolgozására és végrehajtására irányuló munkát. Ellenőrzi a szerződéses kötelezettségek időben történő és maradéktalan teljesítését, a pénzügyi és üzleti tranzakciók lebonyolításának rendjét. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói, tanulói és dolgozói számára a szükséges szociális és életkörülmények biztosítása érdekében. Jelentést készít az alapítónak az anyagi és tárgyi források átvételéről és kiadásáról. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény területének javítási, tereprendezési, takarítási munkáit. Koordinálja az alárendelt osztályok, osztályok munkáját. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal (tanulók, gyerekek) különböző korúak, szüleik (az őket helyettesítő személyek), munkatársaik; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel való munka alapjai, táblázatokat, e-mail és böngészők, multimédiás berendezések; közgazdaságtan alapjai, szociológia; az oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, közigazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási intézmények és oktatási hatóságok tevékenységének különböző szintű szabályozásával kapcsolatos részben; menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területeken és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat, vagy felsőfokú szakirányú végzettség és szakmai kiegészítő képzés állami területen valamint önkormányzati igazgatási, gazdálkodási és közgazdasági és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat.
Strukturális egység vezetője (vezető, vezető, igazgató, vezető).
Munkaköri kötelezettségek. Irányítja az oktatási intézmény szerkezeti egységének tevékenységét: oktatási és tanácsadó központ, osztály, osztály, részleg, laboratórium, iroda, oktatási vagy oktatóműhely, iskolai bentlakásos iskola, szálló, oktatási intézmény, munkagyakorlat és egyéb szerkezeti egységek (a továbbiakban: szerkezeti egység) . Megszervezi a strukturális egység tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését, figyelembe véve azokat a célokat, célkitűzéseket és irányokat, amelyek megvalósítása érdekében létrehozta, biztosítja a tervezett célok megvalósulásának ellenőrzését, koordinálja a pedagógusok, oktatók munkáját. és más pedagógiai dolgozókat az oktatási (nevelési) tervek és programok megvalósítására, a szükséges oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozására. Ellenőrzi az oktatási folyamat minőségét és a hallgatók, tanulók oktatási és tanórán kívüli tevékenységei eredményeinek értékelésének objektivitását, biztosítva a hallgatók, tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek. Feltételeket teremt a szerkezeti egység működő oktatási programjainak kialakításához. Segítséget nyújt az oktatók számára innovatív programok és technológiák kidolgozásában és fejlesztésében. Szervezi a végbizonyítvány előkészítésének és lebonyolításának munkáját, a szülők nevelő-oktató munkáját. Módszertani, kulturális-misés, tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Figyeli a tanulók (tanulók, gyerekek) leterheltségét. Közreműködik a hallgatói kontingens (tanulók, gyermekek) megszerzésében és annak megőrzésére intézkedik, részt vesz a hallgatók (tanulók, gyermekek) képzési és egyéb tevékenységeinek ütemezésében. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, irányításának javítására. Részt vesz a pedagógiai és egyéb személyi állomány kiválasztásában, elhelyezésében, képzettségük, szakmai felkészültségük fejlesztésének megszervezésében. Részt vesz az intézmény pedagógiai és egyéb dolgozóinak felkészítésében, minősítésében. Gondoskodik a kialakított beszámolási dokumentáció időben történő elkészítéséről. Részt vesz az intézmény oktatási és tárgyi bázisának fejlesztésében, megerősítésében, műhelyek, oktatólaboratóriumok, tantermek korszerű eszközökkel, szemléltető- és oktatástechnikai eszközökkel való felszerelésében, eszköz- és leltármegőrzésben, könyvtárak, módszertani termek felszerelésében, feltöltésében. az oktatási és módszertani és kitaláció, folyóiratok, az oktatási folyamat módszertani támogatásában. Figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók egészségügyi ellátásának állapotát. Szervezi az érdekelt szervezetekkel a képzésre vonatkozó szerződések megkötését. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói (tanulók, gyermekek) és dolgozói számára a szükséges szociális és életkörülmények megteremtéséről. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; közgazdaságtan alapjai, szociológia; az oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, közigazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási intézmények és oktatási hatóságok tevékenységének különböző szintű szabályozásával kapcsolatos részben; menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. A nevelési-oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon szerzett felsőfokú szakmai végzettség, és az oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon szerzett legalább 3 év munkatapasztalat.
Iskolaigazgató
Munkaköri kötelezettségek. Felügyeli a gyakorlati órákat, valamint a szakmai (ipari) képzés oktatási és termelői munkáját, részt vesz az alap- és/vagy középfokú szakképzésben részt vevő oktatási intézmények (részlegek) tanulóinak pályaorientációs munkájában. Felügyeli az iparképző mesterek tevékenységét. Megszervezi az oktatáshoz szükséges eszközök és a foglalkozások megfelelő eszközeinek ellátását. Intézkedéseket tesz annak érdekében, hogy a tanulók időben felszerelést, eszközöket, anyagokat és taneszközöket kapjanak. Biztosítja a munkavédelmi előírások betartását, valamint a haladó munkamódszerek tanulók általi elsajátítását, modern technológiaés gyártási technológia. Ellenőrzi a gyakorlati munka végrehajtását és a hallgatók képzésének szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának követelményeinek. Részt vesz az oktatási intézmény további anyagi és tárgyi források bevonását célzó tevékenységének megszervezésében, pl. minőségi termékek gyártásával és a lakosságnak nyújtott szolgáltatásokkal kapcsolatos. Részt vesz a szervezetekkel az oktatási gyakorlat (ipari képzés) lebonyolítására vonatkozó megállapodások megkötésében, és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Képzést biztosít a tanulók számára minősítő munka elvégzésére és minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklikus) bizottságok (módszeres társulások), konferenciák, szemináriumok munkájában. Elősegíti az általános műveltséget, a szakmai, kulturális fejlődés a diákokat, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia, pedagógiai pszichológia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (helyettesítőkkel, munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálásának, megelőzésének és megoldásának technikái; ökológia, közgazdaságtan, jogi alapismeretek, szociológia, pénzügyi-gazdasági tevékenység oktatási intézmény, igazgatási, munkaügyi jogszabályok, szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai, oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata, munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok.
Képesítési követelmények. A tanulmányi profiloknak megfelelő szakon szerzett felsőfokú szakirányú végzettség és legalább 2 év munkatapasztalat vagy a tanulmányi profiloknak megfelelő szakon középfokú szakképzettség és legalább 5 év munkatapasztalat.
III. A tanári kar beosztásai
Tanár
Munkaköri kötelezettségek. Gondoskodik a tanulók képzéséről és neveléséről, figyelembe véve pszichológiai és fiziológiai sajátosságaikat, valamint az oktatott tantárgy sajátosságait, hozzájárul az általános egyénkultúra kialakításához, a szocializációhoz, az oktatási programok tudatos megválasztásához és fejlesztéséhez, változatos formák alkalmazásával. , oktatási technikák, módszerek és eszközök, beleértve az egyéni tanterveket is, gyorsított tanfolyamok a szövetségi állami oktatási szabványok keretein belül, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat is. Ésszerűen választja meg a programokat és az oktatási és módszertani támogatást, beleértve a digitális oktatási forrásokat is. Képzéseket tart a pedagógiai és a területen elért eredmények alapján pszichológiai tudományok, fejlődéslélektani és iskolahigiénés, valamint modern információs technológiákés tanítási módszerek. A nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjának megfelelően megtervezi és megvalósítja a nevelési-oktatási folyamatot, a tantárgy munkaprogramját, a tantárgy példaértékű általános nevelési programjaira épülő munkaprogramját dolgozza ki és annak megvalósítását sokrétű tanulói tevékenység szervezésével, támogatásával biztosítja, kiemelt figyelmet fordítva a nevelési-oktatási intézményre. a tanuló személyiségét, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek fejlődését, szervezi önálló tevékenység a hallgatók, ezen belül a kutatás, megvalósítja a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tantárgyban (tanfolyam, program) tanulást a gyakorlattal, megbeszéli az aktuális eseményeket a tanulókkal. Biztosítja, hogy a tanulók elérjék és megerősítsék az iskolai végzettséget (iskolai végzettséget). Értékeli a tanulók eredményességét és tanulási eredményeit a tantárgyból (tantárgyból, programból), figyelembe véve az ismeretek fejlődését, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlődését, a tanulók kognitív érdeklődését, számítástechnika alkalmazásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságait, fenntartja a tanulmányi fegyelmet, a tanórákon való részvételt, tiszteletben tartja a tanulók emberi méltóságát, becsületét és jó hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységeket végez az oktatási folyamatban az információs és kommunikációs technológiák körülményei között korszerű értékelési módszerek alkalmazásával (elektronikus dokumentációs formák fenntartása, beleértve az elektronikus naplót és a tanulói naplókat). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; szabályozó törvények és egyéb normatív jogi aktusok oktatási tevékenységek; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; általános elméleti diszciplínák alapjai a pedagógiai, tudományos, módszertani, szervezési és vezetői feladatok megoldásához szükséges mennyiségben; pedagógia, pszichológia, életkorélettan; iskolai higiénia; a tantárgy oktatásának módszertana; programok és tankönyvek az oktatott tárgyról; a nevelő-oktató munka módszertana; a tantermek, használati helyiségek felszerelésének, felszerelésének követelményei; oktatási segédanyagok és azok didaktikai lehetőségei; a munka tudományos szervezésének alapjai; a gyermekek és fiatalok oktatására és nevelésére vonatkozó szabályozó dokumentumok; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények.
Tanár 1
Munkaköri kötelezettségek. A hallgatók képzését a szövetségi állami oktatási szabványok követelményeinek megfelelően végzi. Megszervezi és ellenőrzi önálló munkájukat, egyéni oktatási pályákat (programokat), a tanítás leghatékonyabb formáit, módszereit és eszközeit, az új oktatási technológiákat, beleértve az információkat is felhasználva. Elősegíti a tanulók személyiségének, tehetségének, képességeinek kibontakozását, közös kultúrájuk kialakulását, nevelésükben a szociális szféra bővülését. Biztosítja, hogy a tanulók elérjék és megerősítsék az iskolai végzettséget (iskolai végzettséget). Értékeli a tanulók tantárgy (tudományág, kurzus) oktatásának eredményességét, figyelembe véve ismereteik elsajátítását, készségek elsajátítását, a megszerzett készségek alkalmazását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, beleértve az ismeretek elsajátítását. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságjogait. Támogatja a tanulmányi fegyelmet, az órákon való részvétel módját, tiszteletben tartva a tanulók emberi méltóságát, becsületét és hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységeket végez az oktatási folyamatban az információs és kommunikációs technológiák körülményei között korszerű értékelési módszerek alkalmazásával (beleértve az elektronikus dokumentációs formák karbantartását is). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a tantárgyi (ciklus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciák, szemináriumok munkájában, Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban . Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Munkaprogramokat dolgoz ki a tudományágában található tudományos tudományágak (modulok) és a hallgatók oktatását és képzésének minőségét biztosító egyéb anyagokhoz, felelős azok teljes körű megvalósításáért az oktatási folyamat tantervének és ütemtervének megfelelően, valamint a diplomás képzés minősége. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az oktatott tantárgy tanterveinek tartalmát és a képzés megszervezésének elveit; alapvető technológiai folyamatok és munkamódszerek a szakma szervezetekben betöltött pozíciókban az oktatási intézményben folyó képzési profilnak megfelelően, valamint a közgazdaságtan alapjai, a termelés és a gazdálkodás megszervezése; pedagógia, élettan, pszichológia és a szakképzés módszerei; a tanulók oktatásának és nevelésének korszerű formái és módszerei; alapok Munkatörvény; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy az oktatott tárgynak megfelelő szakon, munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy felsőfokú szakirányú végzettség vagy középfokú szakképzés és szakképzési szakon végzett kiegészítő képzés. oktatási intézményben végzett tevékenység szakmai gyakorlati követelmények bemutatása nélkül.
Tanár-szervező
Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a személyiség, a tehetségek és képességek kibontakozását, a tanulók (tanulók, gyermekek) közös kultúrájának kialakulását, a szociális szféra bővülését a nevelésben. Tanuló kor és pszichológiai jellemzők, a hallgatók, tanulók, gyermekek érdeklődését és igényeit az intézményekben (szervezetekben) és a lakóhelyükön, megteremti a feltételeket ezek megvalósításához a különféle típusú kreatív tevékenységek során, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási források felhasználásával. Képzéseket, oktatási és egyéb tevékenységeket folytat a pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák és oktatási módszerek terén elért eredmények alapján. Szervezi a gyermekkörök, körök, szakosztályok és egyéb amatőr egyesületek munkáját, tanulók (diákok, gyerekek) és felnőttek változatos egyéni és közös tevékenységét. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény valamely tevékenységi területén végzett munkát: műszaki, művészeti, sport, idegenforgalmi és helytörténeti stb. Elősegíti a tanulók (tanulók, gyermekek) gyermekegyesületek, egyesületek létrehozására vonatkozó jogainak érvényesülését. Esteket, ünnepeket, túrákat, kirándulásokat szervez; támogatja a tanulók, tanulók, gyermekek társadalmilag jelentős kezdeményezéseit szabadidő, szabadidő, szórakozás terén, a tanuló, tanuló, gyermek személyiségére, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek fejlesztésére fókuszálva. Megszervezi a tanulók (tanulók, gyermekek) önálló tevékenységét, beleértve a kutatást, a problémaalapú tanulást beépíti az oktatási folyamatba, segíti a tanulás és a gyakorlat összekapcsolását. Diákok, tanulók, gyerekek eredményeit elemzi. Értékeli tanulásuk eredményességét a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztése, a tanulók (tanulók, gyerekek) kognitív érdeklődése alapján, számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a lebonyolítási munkában szülői értekezletek, egészségjavító, nevelési és oktatási program által biztosított egyéb tevékenységek, a szülők vagy az őket helyettesítő személyek módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. Bevonja a kulturális és sportintézmények dolgozóit, a szülőket (az őket helyettesítő személyeket), a lakosságot a diákokkal (tanulók, gyerekek) való munkába. Támogatja a tanulók (tanulók, gyermekek) munkaszervezésének gyermekformáit, megszervezi vakációikat. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a tanulók, tanulók, gyermekek érdeklődési körének, szükségleteinek alakulásának sajátosságai, alkotó tevékenységük; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana; az alkotótevékenység egyik fajtájának tartalma, módszertana és szervezése: tudományos-technikai, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, rekreációs és sport, szabadidős tevékenység; a körök, szakosztályok, stúdiók, klubegyesületek képzési programjainak kidolgozásának rendje, a gyermekcsoportok, szervezetek, egyesületek tevékenységének alapja; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel, helyettesítőkkel, munkatársakkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy a munka profiljának megfelelő szakon, munkatapasztalat követelményei nélkül.
Szociális tanár
Munkaköri kötelezettségek. Az intézményekben, szervezetekben és a tanulók (tanulók, gyermekek) lakóhelyén intézkedéscsomagot hajt végre az egyén nevelése, oktatása, fejlesztése, szociális védelme érdekében. Tanulmányozza a tanulók (tanulók, gyermekek) személyiségének sajátosságait és mikrokörnyezetét, életkörülményeit. Feltárja a tanulók (tanulók, gyermekek) érdeklődését és szükségleteit, nehézségeit és problémáit, konfliktushelyzeteit, magatartásbeli eltéréseit, és időben szociális segítséget, támogatást nyújt számukra. Közvetítő szerepet tölt be a hallgatók (tanulók, gyerekek) és az intézmény, szervezet, család, környezet, a különböző szociális szolgálatok, osztályok és közigazgatási szervek szakemberei között. Meghatározza a szociális feladatokat, formákat, módszereket pedagógiai munka a diákokkal (diákokkal, gyerekekkel) a személyes és társadalmi problémák megoldásának módjai a modern oktatási technológiák használatával, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Intézkedéseket tesz a szociális védelem és szociális támogatás, a tanulók (tanulók, gyermekek) személyiségi jogainak és szabadságainak megvalósítása. Megszervezi a hallgatók (diákok, gyermekek) és felnőttek különféle társadalmilag jelentős tevékenységeit, a társadalmi kezdeményezések fejlesztését célzó rendezvényeket, társadalmi projektek, programok megvalósítását, közreműködik ezek kidolgozásában, jóváhagyásában. Hozzájárul a humánus, erkölcsös megalapozásához egészséges kapcsolatokat a társadalmi környezetben. Hozzájárul a tanulók (tanulók, gyermekek) lelki komfortérzetét és személyes biztonságát biztosító környezet kialakításához, biztosítja életük és egészségük védelmét. A tanulók (tanulók, gyermekek) sokrétű tevékenységét szervezi, elsősorban személyiségük sajátosságaira, releváns tevékenységi motivációjuk fejlesztésére, kognitív érdeklődésükre, képességeikre, számítástechnika felhasználásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz önálló tevékenységük megszervezésében, beleértve a kutatást is. Megbeszéli a diákokkal (diákokkal, gyerekekkel) korunk aktuális eseményeit. Közreműködik az árvák és szülői gondozás nélkül maradt hallgatók (tanulók, gyermekek) foglalkoztatási, pártfogói, lakhatási, ellátási, nyugdíj-, takarékbetét-nyilvántartási, értékpapír-használati munkák végrehajtásában. Kapcsolatban áll pedagógusokkal, szülőkkel (az őket helyettesítőkkel), szociális, családi és ifjúsági foglalkoztatási szolgálat szakembereivel, karitatív szervezetekkel stb. a gyámságra, gyámságra szoruló, fogyatékos, deviáns magatartású tanulók (tanulók, gyermekek) segítésében, pl. és extrém helyzetekben is elkapják. Közreműködik a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és lebonyolításában. tanulók (tanulók) szülei (az őket helyettesítő személyek), gyerekek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; alapok társadalompolitika, jog és államépítés, munka- és családjog; általános és szociálpedagógia; pedagógiai, szociál-, fejlődés- és gyermekpszichológia; az egészségmegőrzés és az egészséges életmód megszervezésének alapjai, szociális higiénia; szociálpedagógiai és diagnosztikai módszerek; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; szociálpedagógiai diagnosztika (felmérések, egyéni és csoportos interjúk), szociálpedagógiai korrekciós készségek, stresszoldás stb.; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia”, „Szociálpedagógia” képzési területeken a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.
Tanár-defektológus, tanár-logopédus (logopédus) 2
Munkaköri kötelezettségek. Fejlődési hiányosságok maximális kijavítását célzó munkát végez tanulókban, fejlődésben akadályozott tanulókban, ideértve a hallgatók számára kialakított speciális (javító) oktatási intézményekben, fogyatékossággal élő tanulók (siketek, nagyothallók és késősiketek, vakok, látó) tanulók számára fogyatékos és későn vak gyermekek, súlyos beszédzavarral küzdő, mozgásszervi sérült, értelmi fogyatékos, értelmi fogyatékos és egyéb fogyatékos gyermekek). Felmérést végez hallgatók, tanulók körében, megállapítja fejlődési zavaraik szerkezetét, súlyosságát. Órákra csoportokat állít össze, figyelembe véve a tanulók, tanulók pszichofizikai állapotát. Csoportos és egyéni foglalkozásokat tart a fejlődési hiányosságok korrigálására, a károsodott funkciók helyreállítására. Szoros kapcsolatban dolgozik pedagógusokkal, nevelőkkel és más pedagógiai dolgozókkal, részt vesz az órákon, órákon. Tanácsot ad a pedagógusoknak és a szülőknek (az őket helyettesítő személyeknek) a fogyatékos gyermekek segítésére szolgáló speciális módszerek és technikák alkalmazásában. Karbantartja a szükséges dokumentációt. Hozzájárul az egyén általános kultúrájának kialakításához, a szocializációhoz, a tudatos szakmai programválasztáshoz és -fejlesztéshez. Oktatási programokat valósít meg. Órákra csoportokat állít össze, figyelembe véve a tanulók, tanulók pszichofizikai állapotát. Tanulmányozza a hallgatók, tanulók egyéni jellemzőit, képességeit, érdeklődését és hajlamait, hogy megteremtse a feltételeket az életkori normának megfelelő fejlődésük biztosításához, kognitív motivációjuk növekedéséhez és az oktatási önállóság kialakításához, a kompetenciák kialakításához a tanulási folyamatok segítségével. a tanítás különböző formái, technikái, módszerei és eszközei, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint digitális oktatási források, biztosítva a hallgatók, tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam követelményeinek. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Tiszteletben tartja a tanulók, tanulók jogait és szabadságait, gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, nevelési és egyéb tevékenységekben, a szülők (helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és lebonyolításában. őket). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; anatómiai és élettani és klinikai alapon defektológia; módszerek és technikák a tanulók és tanulók fejlődésében bekövetkezett eltérések megelőzésére és korrigálására; szabályozó és módszertani dokumentumok a szakmai és gyakorlati tevékenység kérdéseiről; a tanulókkal, fejlődésben akadályozott tanulókkal való munka program- és módszertani szakirodalma; a defektológiai és pedagógiai tudományok legújabb eredményei; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség defektológiai területen munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.
Neveléspszichológus
Munkaköri kötelezettségek. Olyan szakmai tevékenységet folytat, amelynek célja a hallgatók, tanulók mentális, szomatikus és szociális jólétének megőrzése az oktatási intézményekben az oktatási és képzési folyamatban. Elősegíti az egyén jogainak védelmét a Gyermekjogi Egyezménynek megfelelően. Közreműködik a nevelési-oktatási intézmény szociális szférájának összehangolásában, megelőző intézkedéseket hajt végre a társadalmi maladaptáció előfordulásának megelőzésére. Feltárja a tanulók, tanulók személyiségfejlődését hátráltató tényezőket, és intézkedik annak érdekében, hogy számukra különféle pszichológiai segítség(pszicho-korrekciós, rehabilitációs, tanácsadó). Tanácsadó segítséget nyújt hallgatóknak, tanulóknak, szüleiknek (az őket helyettesítő személyeknek), a tantestületnek konkrét problémák megoldásában. pszichológiai diagnosztikát végez; modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Diagnosztikai, pszichokorrekciós rehabilitációs, tanácsadó munkát végez, a pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia, valamint a modern információs technológiák területén elért eredmények alapján. Anyagok alapján pszichológiai és pedagógiai következtetéseket von le kutatómunka azzal a céllal, hogy a tantestületet, valamint a szülőket (az őket helyettesítő személyeket) eligazítsa a tanulók, tanulók személyes és szociális fejlődésének problémáiban. A dokumentációt az előírt formában vezeti, rendeltetésszerűen használja. Részt vesz az oktatási tevékenységek fejlesztő és korrekciós programjainak tervezésében és kidolgozásában, figyelembe véve a hallgatók, tanulók egyéni, nemi és életkori sajátosságait, a hallgatók, tanulók képzési szintjének biztosításában, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek , szövetségi állam oktatási követelményei. Hozzájárul a tanulók különböző élethelyzetekben való tájékozódási készségének, szakmai önrendelkezésének fejlesztéséhez. Pszichológiai támogatást nyújt a kreatívan tehetséges tanulóknak, tanulóknak, elősegíti fejlődésüket, fejlődő környezet szervezését. Meghatározza a tanulók, tanulók fejlődési rendellenességeinek (lelki, fiziológiai, érzelmi) mértékét, valamint a különböző típusú szociális fejlődési zavarokat, és elvégzi azok pszichológiai és pedagógiai korrekcióját. Részt vesz a hallgatók, tanulók, tanárok és szülők (az őket helyettesítő személyek) pszichológiai kultúrájának kialakításában, beleértve a szexuális nevelés kultúráját is. Tanácsot ad az oktatási intézmény dolgozóinak a tanulók, tanulók fejlesztésében, a pszichológia gyakorlati alkalmazásában pedagógiai problémák megoldásában, a tanulók, tanulók, pedagógusok, szülők (az őket helyettesítő személyek) szociálpszichológiai kompetenciájának fejlesztésében. Elemzi a tanulók által elért és megerősített fejlettségi és képzettségi szinteket (iskolai végzettség). Értékeli a pedagógusok és a tantestület oktató-nevelő tevékenységének eredményességét, figyelembe véve a tanulók személyiségfejlődését, számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. (az őket helyettesítő személyek). Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Nyilatkozat az emberi jogokról és szabadságjogokról; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a munkavédelem, az egészségügy, a pályaorientáció, a hallgatók, tanulók és azok foglalkoztatását szabályozó normatív dokumentumok szociális védelem; Általános pszichológia; pedagógiai pszichológia, általános pedagógia, személyiséglélektan és differenciálpszichológia, gyermek- ill korpszichológia, szociálpszichológia, orvospszichológia, gyermekneuropszichológia, kórpszichológia, pszichoszomatika; defektológia, pszichoterápia, szexológia, pszichohigiénia, pályaválasztási tanácsadás, szakmai tanulmányok és munkapszichológia, pszichodiagnosztika, pszichológiai tanácsadás és pszichoprofilaxis alapjai; az aktív tanulás módszerei, a kommunikáció szociálpszichológiai tréningje; modern módszerek egyéni és csoportos szakmai konzultáció, a gyermek normál és kóros fejlődésének diagnosztizálása, korrekciója; a hallgatókkal, fogyatékkal élő tanulókkal való munkavégzés módszerei és technikái; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a "Pedagógia és pszichológia" szakon a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül, vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés és a "Pedagógia és pszichológia" szakon végzett szakmai kiegészítő képzés a követelmények bemutatása nélkül. munkatapasztalat.
Pedagógus (beleértve az idősebbeket is)
Munkaköri kötelezettségek. Gyermeknevelési tevékenységet végez a nevelési-oktatási intézményekben és azok szerkezeti egységeiben (iskolai bentlakásos iskola, szálló, csoportok, iskola utáni csoportok stb.), egyéb intézményekben, szervezetekben. Hozzájárul a tanulók, tanulók egyéni fejlődéséhez, személyiségének erkölcsi formálásához kedvező feltételek megteremtéséhez, elvégzi oktatásuk rendszerében a szükséges kiigazításokat. Végzi a tanulók személyiségének, hajlamainak, érdeklődésének vizsgálatát, elősegíti kognitív motivációjuk növekedését és nevelési önállóságuk, kompetenciák kialakítását; megszervezi a házi feladat elkészítését. Kedvező mikrokörnyezetet, erkölcsi és pszichológiai légkört teremt minden tanuló, tanuló számára. Elősegíti a tanulók és tanulók közötti kommunikáció fejlődését. Segíti a tanulót, tanulót az elvtársakkal, tanárokkal, szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) való kommunikáció során felmerülő problémák megoldásában. Segítséget nyújt a hallgatóknak, tanulóknak az oktatási tevékenységekben, segít abban, hogy felkészültségük megfeleljen a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam oktatási követelményeinek. Segít megszerezni kiegészítő oktatás hallgatók, tanulók körök, klubok, szakosztályok, egyesületek rendszerén keresztül intézményekben, lakóhelyen. A tanulók egyéni és életkori érdeklődésének megfelelően a tanulók javítják a diákcsapat, tanulók életét. Tiszteletben tartja a tanulók, tanulók jogait és szabadságait, felelős életükért, egészségükért és biztonságukért a nevelési folyamat során. A hallgatók, tanulók egészségi állapotának, fejlődésének, nevelésének megfigyelését (monitoringját) végzi, többek között elektronikus nyomtatványok segítségével. Kidolgozza a nevelő-oktató munka tervét (programját) tanulócsoporttal, tanulóval. A tanulók önkormányzati szerveivel együtt a tanulók aktívan népszerűsítik az egészséges életmódot. Szoros kapcsolatban dolgozik pedagógusokkal, pedagógus-pszichológussal, más pedagógiai dolgozókkal, tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel), tanulókkal. Az egyéni jellemzők vizsgálata, a pedagógus-pszichológus javaslatai alapján korrekciós, fejlesztő munkát tervez és végez hallgatókkal, fogyatékos tanulókkal (csoportos vagy egyénileg). Koordinálja a segítő nevelő, kisgyermeknevelő tevékenységét. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, nevelési és egyéb tevékenységekben, a szülők (helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és lebonyolításában. őket). Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktatói feladatok ellátása során a nevelői munkakörben meghatározott feladatok ellátása mellett koordinálja a nevelő-oktatók, a pedagógusok tevékenységét a nevelési-oktatási intézmény fejlődő oktatási környezetének kialakításában. Módszertani segítséget nyújt a pedagógusoknak, hozzájárul az emelt szintű pedagógiai tapasztalatok általánosításához, a pedagógusok emelt szintű képzéséhez, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, az egyéni és életkori sajátosságok gyermekek és serdülők, életkor fiziológiája, iskolai higiénia; a hallgatók, tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a hallgatók, tanulók szabadidő-szervezése; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia” szakon a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés, valamint az „Oktatás és pedagógia” szakon végzett szakmai kiegészítő képzés a munkavégzés követelményeinek bemutatása nélkül tapasztalat.
Vezető pedagógus részére - "Oktatás és pedagógia" képzési irányú felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves oktatói munkatapasztalat.
oktató 4
Munkaköri kötelezettségek. Megszervezi a folyamatot egyéni munka a tanulókkal kognitív érdeklődési köreik azonosítása, kialakítása és fejlesztése érdekében; megszervezi személyes támogatásukat a profilfelkészítő és profilképzés oktatási terében; koordinálja a tanulók önképzési célú információkeresését; végigkíséri személyiségformálódását (segíti a sikerek, kudarcok megértését, a tanulási folyamat személyes sorrendjének megfogalmazását, a jövőre vonatkozó célok felépítését). A tanulóval közösen elosztja és értékeli a rendelkezésére álló valamennyi típusú erőforrást a kitűzött célok elérése érdekében; koordinálja a hallgatók kognitív érdeklődési körének, valamint a profil előtti képzés és profilképzés területeinek kapcsolatát: meghatározza az oktatott tantárgyi és orientációs kurzusok, tájékoztató és tanácsadó munka, pályaorientációs rendszerek listáját és módszertanát, kiválasztja ennek a kapcsolatnak az optimális szervezeti felépítését. Segíti a tanulót a nevelési stratégia tudatos megválasztásában, az önképzési folyamat problémáinak, nehézségeinek leküzdésében; megteremti a tanulási folyamat valódi individualizálásának feltételeit (egyéni tantervek elkészítése, egyéni oktatási és szakmai pályák tervezése); biztosítja a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek, közös reflektív elemzést végez a hallgatóval tevékenységeiről és eredményeiről, amelynek célja a képzési stratégiájának megválasztása, az egyéni tantervek kiigazítása. Megszervezi a hallgató interakcióját tanárokkal és más oktatókkal az egyéni tanterv korrekciója érdekében, elősegíti kreatív potenciáljának kibontakoztatását és részvételét a projekt- és kutatási tevékenységekben, az érdeklődési körök figyelembevételével. Interakciót szervez a szülőkkel, az őket helyettesítő személyekkel, hogy azonosítsa, alakítsa és fejlessze a tanulók kognitív érdeklődését, beleértve az általános és középiskolás kort, a tanulók egyéni oktatási (nevelési) terveit készítse, módosítsa, elemezze és megvitassa velük az előrehaladást és az eredményeket. e tervek végrehajtásáról. Figyelemmel kíséri a tanulóvá válás folyamatának dinamikáját a tanulási útválasztás. Egyéni és csoportos konzultációt szervez a tanulók, a szülők (az őket helyettesítő személyek) számára a nevelési nehézségek elhárítása, az egyéni szükségletek korrekciója, a képességek és képességek fejlesztése, megvalósítása tárgyában, a tanulóval (tanulócsoporttal) való kommunikáció különféle technológiái és módszerei alkalmazásával, beleértve az elektronikus űrlapokat (Internet -technológiák) a tanulóval közös tevékenységek minőségi megvalósításához. Támogatja a tanuló kognitív érdeklődését, elemzi a fejlődési kilátásokat, köre bővítésének lehetőségét. Szintetizálja a kognitív érdeklődést más érdeklődési körökkel, tanulmányi tárgyakkal. Hozzájárul a tanuló kreatív potenciáljának és kognitív tevékenységének legteljesebb megvalósításához. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Biztosítja és elemzi az iskolai végzettség (iskolai végzettség) tanulói általi elért és megerősítését. Ellenőrzi és értékeli az oktatási program (egyéni és nevelési-oktatási intézmény) felépítésének és megvalósításának eredményességét, figyelembe véve a tanulók önrendelkezésének sikerességét, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a tanulók kognitív érdeklődését, felhasználását. számítástechnika, beleértve szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettan, iskolai higiénia; a tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a tanulók szabadidejének szervezése; nyílt oktatási technológiák és oktatói technológiák; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal és szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkatársakkal, a meggyőzés, az álláspont érvelése; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, jog, szociológia alapjai; oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének szervezése; közigazgatási, munkaügyi jogszabályok; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Oktatás és pedagógia” szakon és legalább 2 év tanári gyakorlat.
vezető tanácsadó
Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek fejlődését, tevékenységét, segíti tevékenységük programjainak kidolgozását és megvalósítását az önkéntesség, az öntevékenység, az emberség és a demokrácia elvein, figyelembe véve a tanulók (tanulók) kezdeményezőkészségét, érdeklődését és igényeit. , gyerekek). A tanulók (tanulók, gyermekek) életkori érdekeinek és az élet követelményeinek megfelelően szervezi kollektív alkotó tevékenységüket, elősegíti a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek tartalmi és tevékenységi formáinak megújítását. Feltételeket biztosít a hallgatók (tanulók, gyermekek) széleskörű tájékoztatásához a meglévő gyermek-közösségi szervezetekről, egyesületekről. Kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik a hallgatók, tanulók, gyermekek polgári és erkölcsi álláspontjának megnyilvánulását, érdeklődésének, szükségleteinek megvalósítását, a szabadidő érdekes és fejlődését szolgáló hasznos eltöltését. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) egészségéről, biztonságáról. Szervezi, részt vesz a nyaralás szervezésében, tanulmányozza és felhasználja a gyermekekkel és serdülőkkel való munkavégzés legjobb gyakorlatait. Végzi a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek alapcsapatainak vezetőinek (szervezőinek) kiválasztását és képzését. Interakciót biztosít a nevelési-oktatási intézmények önkormányzati szervei, az oktatási intézmények oktatói állománya és a gyermek-közszervezetek között. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében és lebonyolításában, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában előírt szabadidős, nevelési és egyéb tevékenységekben, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók (tanulók, gyermekek) szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, sport- és szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a gyermekmozgalom fejlődésének mintái és trendjei; pedagógia, gyermekfejlődés- és szociálpszichológia; tanulók, tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermek közéleti szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a hallgatók, tanulók érdeklődésének, szükségleteinek alakulása; a tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana, szabadidős tevékenységek szervezése; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), pedagógiai dolgozókkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények.
Kiegészítő oktatás tanára (beleértve az idősebbeket is)
Munkaköri kötelezettségek. Oktatási programjának megfelelően folytatja a hallgatók, tanulók kiegészítő oktatását, fejleszti különféle kreatív tevékenységeiket. Kiegészíti a tanulók, kör, szakosztály, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesület tanulóinak összetételét, és intézkedik a hallgatók, tanulók kontingensének megőrzése érdekében a tanulmányi időszak alatt. Pszichofiziológiai és pedagógiai célszerűségen alapuló pedagógiailag megalapozott munka (képzés) formáinak, eszközeinek és módszereinek megválasztását biztosítja a modern oktatási technológiák, ezen belül az információ, valamint a digitális oktatási források felhasználásával. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Gondoskodik a tanulók és tanulók jogainak és szabadságainak betartásáról. Részt vesz oktatási programok kidolgozásában és megvalósításában. Óraterveket, programokat készít, gondoskodik azok megvalósításáról. Feltárja a hallgatók, tanulók kreatív képességeit, hozzájárul fejlődésükhöz, stabil szakmai érdeklődésük, hajlamuk kialakulásához. Megszervezi a tanulók, tanulók különféle tevékenységeit, személyiségükre fókuszálva, fejleszti kognitív érdeklődésük, képességeik motivációját. Megszervezi a hallgatók, tanulók önálló tevékenységét, beleértve a kutatást is, a problémaalapú tanulást bevonja az oktatási folyamatba, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megvitatja korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal, tanulókkal. Biztosítja és elemzi a hallgatók, tanulók eredményeit. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlődését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, beleértve a kognitív érdeklődést. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Kiemelt támogatást nyújt a tehetséges és tehetséges tanulóknak, tanulóknak, valamint hallgatóknak, fejlődésben akadályozott tanulóknak. Megszervezi hallgatók, tanulók részvételét nyilvános rendezvényeken. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok, egyesületek munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában, ill. az őket helyettesítő személyek, valamint a hatáskörükbe tartozó oktatók. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Gondoskodik a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok betartásáról a foglalkozásokon. A felsőoktatási oktatói feladatok ellátása során a kiegészítő oktatói munkakörben előírt feladatok ellátása során koordinálja a kiegészítő pedagógusok, más pedagógiai dolgozók tevékenységét a fejlődő oktatási környezet kialakításában. oktatási intézmény. Módszertani segítséget nyújt a továbbképző pedagógusok számára, hozzájárul emelt szintű pedagógiai tapasztalatuk és továbbképzésük általánosításához, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a hallgatók, tanulók érdeklődési körének, szükségleteinek kialakításának sajátosságai, alkotó tevékenységük alapja; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana; a gyermekek kiegészítő oktatásának, tudományos, műszaki, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, szabadidős és sportolási, szabadidős tevékenységének tantervének, módszertanának és megszervezésének tartalma; tanulmányi programok körök, szekciók, stúdiók, klubegyesületek számára; gyermekcsoportok, szervezetek és egyesületek tevékenysége; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel, helyettesítőkkel, munkatársakkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés egy kör, szakosztály, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesület profiljának megfelelő területen, anélkül, hogy szakmai gyakorlatra vagy felsőfokú szakképzésre vagy középfokú szakképzésre és szakmai kiegészítő képzésre vonatkozó követelményeket támasztana. Oktatás és pedagógia" előadói munkatapasztalat követelményei nélkül.
Vezető pedagógus kiegészítő képzésben - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 év tanári gyakorlat.
Zenei igazgató
Munkaköri kötelezettségek. Végzi a tanulók zenei képességeinek és érzelmi szférájának fejlesztését, kreatív tevékenységét. Esztétikai ízlésüket alakítja ki, a zenei tevékenység különböző típusai és szervezési formái segítségével. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási programjának kialakításában. Összehangolja a tantestület és a szülők (az őket helyettesítő személyek) munkáját a gyermekek zenei nevelésével kapcsolatban, meghatározza a zenei képességek fejlesztésében való részvételük irányait, figyelembe véve a tanulók egyéni és életkori sajátosságait, valamint a tanulók sajátosságait. kreatív képességek. Meghatározza a zeneórák tartalmát a tanulók életkorának, felkészültségének, egyéni és pszichofizikai sajátosságainak figyelembevételével, korszerű formák, tanítási módszerek, oktatási, zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra eredményei, a tanulók teljesítményértékelésének korszerű módszerei alkalmazásával. . Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási programja keretében tanulókkal tömegrendezvények (zenés estek, mulatságok, énekesek, körtáncok, táncok, báb- és árnyékszínház és egyéb rendezvények), tanulókkal sportrendezvények szervezésében, lebonyolításában, gondoskodik zenei kíséret. Tanácsot ad a szülőknek (az őket helyettesítőknek) és a pedagógusoknak a tanulók tömeges, ünnepi rendezvényeken való részvételére való felkészítésében. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított rendezvényeken. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia és pszichológia; életkor fiziológia, anatómia; higiénia és higiénia; a gyermekek fejlődésének egyéni jellemzői, a különböző életkorú gyermekek zenei érzékelése, érzelmei, motorikus készségei és zenei képességei; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanárokkal, a gyermekrepertoárhoz tartozó zeneművek; fejlődési fogyatékos gyermekekkel végzett munka során - a defektológia alapjai és tanításuk megfelelő módszerei; modern oktatási zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra vívmányai; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel, zeneszerkesztőkkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az "Oktatás és pedagógia" képzési területen, a hangszeren történő előadástechnika szakmai elsajátítása a munkatapasztalat követelményei nélkül.
koncertmester
Munkaköri kötelezettségek. Tematikus terveket, programokat dolgoz ki a szak- és szaktanárokkal közösen. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern informatika területén elért eredményekre támaszkodva egyéni és csoportos edzéseket vezet tanulókkal, zenei kíséretet biztosít az edzésekhez. Előadói készségeket alakít ki a tanulókban, elsajátítja bennük az együttes játék készségeit, hozzájárul művészi ízlésük fejlesztéséhez, a zenei és figurális ábrázolások bővítéséhez és az alkotó egyéniség neveléséhez, önálló tevékenységüket a modern oktatási technológiák felhasználásával szervezi, beleértve a tájékoztatást és számítógépes technológiák, valamint digitális oktatási források . Professzionális zenei előadást biztosít tanórákon, vizsgákon, teszteken, koncerteken (előadásokon), bemutató előadásokon (sportversenyeken, ritmikus gimnasztika, műkorcsolya, úszás). Lapról olvas, zeneműveket transzponál. Koordinálja a zenei órákon, nyilvános rendezvényeken a kísérőmunkát. Értékeli a képzés eredményességét, a készségek elsajátítását, az alkotó tevékenység élményének fejlesztését, a kognitív érdeklődést, részt vesz a tanulók minősítésében. Részt vesz a tematikus tervek, programok (általános, speciális, fő tudományágak) kidolgozásában. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységekben. Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az oktató-nevelő munka, zenei és nevelő tevékenység módszerei; programok és tankönyvek a zenei tevékenység területén; különböző korszakok, stílusok és műfajok zenei alkotásai, értelmezési hagyományaik; az órák és próbák lebonyolításának módszertana; a pedagógia és pszichológia alapjai; a zenei töredékek elrendezésének szabályai, módszerei, az egyes mozdulatelemekhez zeneválasztás, a tanulók egyéni fizikai adatainak figyelembevételével; a tanulók fejlesztésének módszerei, előadói készségek kialakítása, elsajátítása; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkatársakkal, a gyermekrepertoárba tartozó zeneművekkel; a pedagógiai diagnosztika és korrekció technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel, zeneszerkesztőkkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai (zenei) vagy középfokú (zenei) végzettség, hangszeren történő előadástechnika szakmai elsajátítása munkatapasztalat-követelmény nélkül.
Testnevelés vezetője
Munkaköri kötelezettségek. Tervezi és szervezi a testnevelés (testkultúra) oktatási, fakultatív és tanórán kívüli foglalkozások lebonyolítását az alap- és középfokú szakképzés intézményeiben (tagozataiban). Évente legfeljebb 360 órában testnevelés órákat tart a tanulók számára. Felügyeli a testnevelő tanárok munkáját. Nyilvántartást szervez a tanulók előmeneteléről és jelenlétéről. Bemutatja a tanulók testnevelésének leghatékonyabb formáit, módszereit, eszközeit, ellenőrzést biztosít egészségi állapotuk és testi fejlődésük felett a teljes tanulmányi idő alatt, a szakmai és alkalmazott testedzés lebonyolítása felett. Megszervezi az egészségügyi intézmények közreműködésével a testedző tanulók orvosi vizsgálatát, tesztelését. Gondoskodik a tanórán kívüli és szünidőben egészségjavító testkultúra rendezvények lebonyolításáról, lebonyolításáról, szervezi a sport- és rekreációs táborok munkáját. Intézkedéseket tesz a rossz egészségi állapotú és rossz fizikai erőnlétű tanulók fizikai rehabilitációja érdekében. Szervezi a sport- és egészségközpontok, egészségügyi kabinetek munkáját. Ellenőrzi a meglévő sportlétesítmények és -helyiségek állapotát, működését, az edzések biztonságát, a sportruházat, leltár és felszerelések tárolását és rendeltetésszerű használatát. Sporteszközök beszerzésére előirányzatot tervez. Segíti a köztestnevelők képzését. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kommunikál a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a pedagógia, pszichológia alapjai, a testnevelés elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; a sportlétesítményeknél és -felszereléseknél az órák lebonyolításának módszertana; a jelentési dokumentáció formái; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel, tanáraikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Testkultúra és sport szakirányú felsőfokú végzettség munkatapasztalat feltétele nélkül vagy felsőfokú szakirányú végzettség és testkultúra és sport szakirányú kiegészítő végzettség munkatapasztalat követelmény támasztása nélkül, vagy középfokú szakképzettség és szakirányú munkatapasztalat a testkultúra és a sport legalább 2 éve.
Testnevelés oktató
Munkaköri kötelezettségek. Tanulók, tanulók aktív kikapcsolódását oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli idejében szervezi. Szervezi és lebonyolítja a pedagógusok és a szülők (az őket helyettesítő személyek) részvételével testkultúra és sport ünnepeket, versenyeket, egészségnapokat és egyéb szabadidős tevékenységeket. Szervezi a körök, sportszakosztályok munkáját. Kapcsolatot alakít ki a sportorientált kiegészítő oktatási intézményekkel és sportintézményekkel. Szervezi a sporteszköz tevékenységét. Nevelő-oktató munkát végez a tanulók, tanulók, pedagógusok szülei (az őket helyettesítő személyek) körében megfelelő szakemberek bevonásával. Meghatározza az órák tartalmát, figyelembe véve a tanulók, tanulók életkorát, felkészültségét, egyéni és pszichofizikai sajátosságait, érdeklődését. Dolgozik a hallgatók, tanulók fizikai gyakorlatainak készségeinek és technikáinak elsajátításán, alakítja erkölcsi és akarati tulajdonságaikat. Gondoskodik a tanulók, tanulók biztonságáról a fizikai és sporttevékenység során, elsősegélynyújtásban részesíti őket. Folyamatosan ellenőrzi az egészségügyi és higiéniai előírások betartását és a helyiségek állapotát. Együtt egészségügyi dolgozók ellenőrzi a tanulók, tanulók egészségi állapotát és szabályozza fizikai aktivitásukat, figyelemmel kíséri a nevelési-oktatási intézményben folyó egészségjavító munka minőségét az egészségügyi mutatók és a fizikai aktivitás rögzítésére szolgáló elektronikus űrlapok segítségével. A testkultúra és egészségügyi munka megvalósítása során a tanulókkal, az uszodában tanuló tanulókkal, a tantestülettel közösen, a csoport életkori összetételének figyelembevételével úszni tanítani kell őket; csoportonként úszásoktatási órarendet készít, naplót vezet, rögzíti az úszásoktatás tartalmát és elsajátítja azt a tanulók, tanulók által, megszervezi a szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) a tanulók, tanulók felkészítésére irányuló előmunkálatokat. fiatalabb kor az uszodában tartott órákra, beszélgetéseket, eligazításokat folytat a hallgatókkal, az uszodában órákat kezdõ tanulókkal a medencében való magatartás szabályairól és azok végrehajtásáról. A tanulók, fiatalabb korú tanulók életkorának figyelembevételével segíti őket az átöltözésben, zuhanyozásban, megtanítja a higiéniai követelmények betartására; kapcsolatot tart az egészségügyi személyzettel, ellenőrzi a medence higiéniai állapotát. Tanácsot ad és koordinálja a pedagógusok tevékenységét a tanulók és tanulók testnevelésének elméletével és gyakorlatával kapcsolatban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, egészségjavító, nevelési és egyéb, a nevelési program által biztosított rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában, ill. az őket helyettesítő személyek. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia és pszichológia; életkor fiziológia, anatómia; higiénia és higiénia; a sportfelszereléseken és -eszközökön végzett edzés módszerei; játéksportok, úszás oktatásának módszertana; magatartási szabályok a vízen; biztonsági szabályok a testkultúra és rekreációs tevékenységek során; a korrekciós és egészségjavító munka alapjait és a megfelelő módszereket (fejlődési fogyatékos gyermekekkel végzett munka során); korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanárokkal való kapcsolatteremtési módszerek; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; előírások belső szabályzatok oktatási intézmény (munkarend); munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzettség testkultúra és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felső- vagy középfokú szakképzettség és szakképzettséget kiegészítő testkultúra és sport, elsősegélynyújtás munkatapasztalat-követelmény nélkül.
Metodista (beleértve az idősebbeket is)
Munkaköri kötelezettségek. Módszertani munkát végez minden típusú és jellegű oktatási intézményben, multimédiás könyvtárban, módszertani, oktatási és módszertani termekben (központokban) (a továbbiakban intézmény). Elemzi az intézményekben folyó oktató-módszertani (oktató-képző) és nevelő-oktató munka helyzetét, és javaslatokat dolgoz ki eredményességének javítására. Részt vesz a módszertani és információs anyagok kidolgozásában, diagnosztikában, előrejelzésben és intézményvezetők, szakemberek képzésének, átképzésének, továbbképzésének tervezésében. Segítséget nyújt az intézmények oktatóinak a tantervek tartalmának, a képzés formáinak, módszereinek és eszközeinek meghatározásában, az intézmények oktatási tevékenységének tudományos és módszertani támogatására irányuló munka megszervezésében, a tudományterületeken működő oktatási (tantárgyi) programok (modulok) kidolgozásában. és képzések. Szervezi az akadémiai tudományágak oktatási és módszertani dokumentációinak, kézikönyveinek, szabványos eszközjegyzékeinek kidolgozását, felülvizsgálatát és jóváhagyásra történő előkészítését, didaktikai anyagok stb. Elemzi és összegzi az intézmények kísérleti munkájának eredményeit. Összefoglalja és intézkedéseket tesz a tanári kar leghatékonyabb tapasztalatainak terjesztésére. Szervezi és koordinálja a pedagógiai dolgozók módszertani egyesületeinek munkáját, tanácsadást és gyakorlati segítséget nyújt számukra az érintett tevékenységi területeken. Részt vesz a munkavállalók továbbképzésének, átképzésének megszervezésében a tevékenységük releváns területein, az oktatás tartalmi tudományos és módszertani támogatásában, a fejlesztésben. hosszú távú terveket tankönyvek, taneszközök, tananyagok rendelése. Összefoglalja és terjeszti az oktatás és nevelés fejlett technológiáiról (beleértve az információs technológiát), a fejlett hazai és világszintű oktatási tapasztalatokról szóló információkat. Megszervezi és kidolgozza a versenyek, kiállítások, olimpiák, gyűlések, versenyek stb. lebonyolításához szükséges dokumentációt. Kiegészítő oktatási intézményekben részt vesz a beszerzésben tanulmányi csoportok, hallgatók körei és egyesületei. Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető módszertani feladatok ellátása során a módszertani munkakörben meghatározott feladatok ellátása mellett a beosztott végrehajtók felügyeletét látja el. Részt vesz a tankönyvek, módszertani anyagok kiadásának hosszú távú terveinek kidolgozásában.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy oktatási tárgy vagy tevékenységi terület módszertani támogatásának elvei; rendszer az oktatási folyamat szervezésére egy oktatási intézményben; az oktatási és programdokumentáció, a szakok tantervei, az oktatási programok, az oktatási eszközök szabványos jegyzékei és egyéb oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozásának elvei és eljárási rendje; módszertana a pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, általánosítására és terjesztésére; az intézmények pedagógiai dolgozóinak módszertani egyesületei munkájának szervezési és tartalmi elvei; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és tájékoztató anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a taneszköz-alap fenntartása; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), pedagógusokkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztővel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves munkatapasztalat. Vezető módszertanosnak - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves módszertani munkatapasztalat.
Metodista oktató (beleértve a vezetőt is)
Munkaköri kötelezettségek. Szervezi a sportorientált oktatási intézmények (oktatási intézmények osztályai) munkájának módszertani támogatását és koordinálását a gyermekek testnevelési és sportolási csoportokba történő kiválasztásához, sportorientációjához. Szervezi és koordinálja a képzési és oktatási folyamatot, meghatározza annak tartalmát, biztosítja a képzések lebonyolításának munkáját. Szervezi az oktatók-tanárok képességeinek fejlesztésére irányuló munkát, lebonyolítást nyílt órák. Ellenőrzi a képzési csoportok (szekciók) toborzását, az oktatási és képzési és oktatási folyamatok tartalmát és eredményeit, a szekciók (csoportok) mennyiségi és minőségi összetételét. Statisztikai nyilvántartást vezet a sportorientált oktatási intézmény (oktatási intézmény egy részlege) munkájának eredményeiről a sportképzés szakaszaiban, valamint az eredmények hosszú távú elszámolását, elemzését, általánosítását, tartalmát, sportorientált oktatási intézmény (oktatási intézmény osztálya) oktatói-tanári munkatapasztalata. Az orvosi szolgálattal együtt figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók egészségügyi ellenőrzésének megfelelő megszervezését. Megszervezi és kidolgozza a versenyhez szükséges dokumentációt. Tanácsadó és gyakorlati segítséget nyújt az oktatási intézmények oktatóinak az érintett tevékenységi területeken. Közreműködik a pedagógiai dolgozók továbbképzésének, átképzésének szervezésében a testkultúra és sportképzés területén. Szervezi az oktatás tartalmának tudományos és módszertani támogatását. Részt vesz a tankönyvek, módszertani anyagok kiadásának hosszú távú terveinek kidolgozásában. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a képzési, oktatási folyamatok során. Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktató-metódus feladatainak ellátása során az oktató-módszertani munkaköri feladatok mellett koordinálja a sportorientált oktatási intézmény oktató-metódusainak munkáját, szemináriumokat tart tréner-tanárok és oktatók számára. módszertanosok, felügyeli a beosztott előadókat vagy önálló munkavégzési helyszínt, a testkultúra és a sport területén dolgozó szakemberek módszertani egyesületeinek munkáját.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy tantárgy vagy tevékenységi terület elsajátításának módszerei és módszertani támogatásának elvei; az oktatási folyamat szervező rendszere egy sportorientált oktatási intézményben; módszertan a testnevelés és sport területén végzett pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, összefoglalására és terjesztésére; a testkultúra és a sport területén dolgozó szakmódszertani egyesületek munkájának szervezési elvei és tartalma; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és tájékoztató anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a taneszköz-alap fenntartása; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a munkajog alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség a testkultúra és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül vagy felsőfokú szakmai végzettség az „Oktatás és pedagógia” képzés irányába, valamint a testkultúra és sport területén végzett kiegészítő szakmai végzettség a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.
Vezető oktató-módszerész részére - testkultúra és sport szakirányú felsőfokú szakmai végzettség és módszertani, oktatói-módszertani munkatapasztalat legalább 2 év.
munkaügyi oktató
Munkaköri kötelezettségek. Munkakészségeket, képességeket alakít ki a tanulókban, tanulókban, felkészíti őket praktikus alkalmazás szerzett ismereteket. Pályaorientációs munkát végez hallgatókkal, tanulókkal, megszervezi társadalmilag hasznos és eredményes munkájukat, részt vesz a serdülők profilelőkészítő képzésében és a középiskolások szakképzésének megszervezésében, bővíti a hallgatók, tanulók munkával és fajtáival kapcsolatos ismereteit, felhasználva modern ismeretek a munkaügyi, oktatási és ipari technológiákról. Hozzájárul a hallgatók és tanulók kommunikációs, információs, jogi kompetenciája fő összetevőinek kialakításához. Gondoskodik a képzési program megvalósításáról. Megteszi a szükséges intézkedéseket a műhelyek felszerelésével, műszaki eszközökkel, szerszámokkal és anyagokkal való felszerelésére, felelős azok biztonságáért és ésszerű használatáért. Elvégzi az eszközök és műszaki eszközök aktuális és megelőző karbantartását, vagy megszervezi annak végrehajtását. Gondoskodik arról, hogy a tanulók és tanulók megfeleljenek a munkavédelmi és tűzvédelmi követelményeknek. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Szükség esetén elsősegélyt nyújt. Alkalmazza a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés készségeit. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységek megszervezésében és lebonyolításában, a pedagógiai dolgozók módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a képzés és oktatás formái és módszerei; oktató és normatív dokumentumok és ajánlások a munkaügyi képzés és oktatás megszervezésére vonatkozóan; a szakirányú oktatás fogalma; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a berendezések, műszaki eszközök üzemeltetésének aktuális szabványai és műszaki feltételei; a munkaszervezés alapjai; az elsősegélynyújtás módjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a munkatapasztalat követelményei nélkül.
Az életbiztonsági alapismeretek előadó-szervezője
Munkaköri kötelezettségek. Végzi a hallgatók, tanulók képzését, oktatását, az életbiztonsági alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzés sajátosságait figyelembe véve legfeljebb heti 9 óra (évi 360 óra) terjedelemben. Képzéseket szervez, tervez és bonyolít le, pl. tanórán kívüli és tanórán kívüli foglalkozások, változatos formák, technikák, módszerek és taneszközök felhasználásával. Megszervezi a hallgatók, tanulók változatos tevékenységét, a hallgatók, tanulók személyiségére, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának fejlesztésére összpontosítva. Megszervezi a tanulók, tanulók önálló tevékenységét, a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal. Megbeszéli hallgatókkal, tanulókkal korunk aktuális eseményeit. Hozzájárul az egyén általános kultúrájának kialakításához. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve az ismeretek fejlesztését, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, gyakorolja a hallgatók, tanulók ellenőrzését és minősítését, tevékenységében a modern információkat, számítástechnikát alkalmazva. Részt vesz az oktatási intézmény dolgozóinak munkavégzésének, valamint a tanulók és tanulók életének és egészségének védelmét szolgáló intézkedések tervezésében és végrehajtásában. Együttműködik az érdekelt szervezetekkel. Az egészségügyi intézményekkel közösen megszervezi a hadköteles és katonai korú fiatal férfiak katonai nyilvántartásba vétele és sorozási hivatali nyilvántartásba vételének orvosi vizsgálatát. Segítséget nyújt a katonai sorozó hivataloknak a katonai oktatási intézményekbe felvételiző fiatalok kiválasztásában. Nyilvántartást vezet a nevelési-oktatási intézményben sorkatonai szolgálatra kötelezettekről, és erről jelentést tesz a katonai nyilvántartó és sorozási hivatalok felé. Tervet dolgoz ki polgári védelem(GO) oktatási intézmény. Oktatási intézmény dolgozóival polgári védelmi órákat szervez. Előkészíti és lebonyolítja a parancsnoki és állományi, harcászati és speciális gyakorlatokat és egyéb polgári védelmi rendezvényeket. Részt vesz az oktatási intézmény működésének biztosításában különböző veszélyhelyzetek esetén. Gondoskodik a védőszerkezetek, egyéni védőeszközök és védelmi alakulatok megfelelő készenlétben tartásáról. Gyakorlati órákat és tréningeket tart egy oktatási intézmény hallgatóinak, tanulóinak és dolgozóinak az extrém helyzetekben való cselekvésről. Gondoskodik az oktatási és tárgyi bázis megteremtéséről, fejlesztéséről, az életbiztonsági alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzés hallgatóinak és tanulóinak betartásáról a biztonsági szabályok betartásáról, felelős a polgári vagyon biztonságáért. védelem. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a polgári védelem területére vonatkozó jogszabályok és az oktatási intézmény működésének biztosítása veszélyhelyzetekben; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia; az életbiztonság alapjainak elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; sporteszközökön és eszközökön végzett munkamódszerek; szervezeti struktúrák figyelmeztető és vészhelyzeti reagáló rendszerek; a lakosság védelmének alapelvei és módszerei természeti és környezeti katasztrófák, súlyos ipari balesetek, katasztrófák esetén, valamint az ellenük való védekezés modern eszközökkel vereség; a lakosság veszélyhelyzeti értesítésének rendje; a vészhelyzetekben végzett tevékenységek szabályai és módszerei; elsősegélynyújtási módszerek; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), pedagógusokkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakirányú végzettség és szakmai képzés „Oktatás és pedagógia” vagy felsőoktatási szakon, munkatapasztalat vagy „Oktatás és pedagógia” szakon végzett középfokú szakképzettség vagy felsőfokú szakirányú végzettség követelményeinek bizonyítása nélkül, valamint a szakterületen szerzett legalább 3 éves szakmai gyakorlat. év, vagy középfokú (katonai) végzettség és oktatási és pedagógiai szakirányú szakmai kiegészítő végzettség és legalább 3 éves szakirányú szakmai gyakorlat.
Tréner-tanár (beleértve az idősebbeket is)
Munkaköri kötelezettségek. A testkultúrával és sporttal foglalkozni vágyó, orvosi ellenjavallattal nem rendelkező gyermekeket és serdülőket toborozza sportiskolába, szakosztályba, sport- és rekreációs irányultságú csoportba. Kiválasztja a legígéretesebb hallgatókat, tanulókat további sportági fejlődésük érdekében. Oktató és oktató munkát végez, különféle technikákat, módszereket és oktatási segédanyagokat, modern oktatási technológiákat, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási forrásokat is felhasználva. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a modern információs technológiák területén elért eredményekre épülő edzéseket a tanulók és egészségük javításának leghatékonyabb sportedzési módszereit alkalmazva tart. Különféle tevékenységeket szervez diákok, tanulók, pl. önálló, kutató, probléma alapú tanulás, személyiségükre fókuszálva, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának kialakítása; összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megbeszéli korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal, tanulókkal. Ellátja és elemzi a hallgatók, tanulók sport (fizikai) képzettségi szintjeinek elért eredményeit és megerősítését, értékeli edzéseik eredményességét korszerű információs és számítástechnikai eszközökkel, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Biztosítja a hallgatók, tanulók fizikai, elméleti, erkölcsi-akarati, technikai és sportképzésének színvonalának emelését, egészségének erősítését és védelmét az edzés folyamatában, az edzési folyamat biztonságát. Megelőző munkát végez a diákok és tanulók különböző típusú doppinghasználatának ellensúlyozására. A munka eredményeinek szisztematikus elszámolását, elemzését, általánosítását, beleértve az elektronikus űrlapok használatát is. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. , az őket helyettesítő személyek. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktatói-tanári feladatok ellátása során az oktatói-oktatói munkakörben meghatározott feladatok ellátása mellett koordinálja az oktatók-tanárok, más pedagógiai dolgozók tevékenységét az oktatási intézmény fejlődő oktatási környezetének kialakításában. . Módszertani segítséget nyújt az oktatók-tanárok számára, hozzájárul emelt szintű pedagógiai tapasztalatuk és emelt szintű képzésük általánosításához, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; tanítási módszertan; a tanulók, különböző életkorú tanulók fizikai fejlődésének jellemzői; hallgatók, tanulók sportedzési módszerei és rehabilitációjuk; a produktív, differenciált, fejlesztő tanulás korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása, a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel való munkavégzés alapjai; multimédiás berendezések; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (személyekkel, helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; pedagógiai diagnosztika és korrekció, stresszoldás stb. technológiái; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a testkultúra és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés, valamint testkultúra és sport szakirányú kiegészítő szakképzés a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.
Vezetőedző-tanár részére - testkultúra és sport szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves szakirányú munkatapasztalat.
Az ipari képzés mestere
Munkaköri kötelezettségek. Szakmai (ipari) képzéshez kapcsolódó gyakorlati foglalkozásokat és oktató- és termelőmunkát vezet. Részt vesz a hallgatók szakmai orientációját célzó munkában, a modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási források felhasználásával. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák terén elért eredmények alapján képzéseket tart. Felkészíti a tanórákra eszközöket, megfelelő eszközöket, javítja az anyagi alapot. Kezeli a garázst, a műhelyt, az irodát és intézkedik a felszerelések, szerszámok, anyagok, alkatrészek, oktatási segédanyagok időben történő biztosítása érdekében. Biztosítja a munkavédelem betartását, a fejlett munkamódszerek, a korszerű berendezések és gyártástechnológia elsajátítását a tanulók részéről. Megszervezi a gyakorlati munka megvalósítását, valamint a minőségi termékek gyártását és a lakosság szolgáltatásait. Részt vesz szervezetekkel, gazdaságokkal az oktatási (ipari) gyakorlat lebonyolítására vonatkozó szerződések megkötésében és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Felkészíti a hallgatókat, tanulókat minősítő munka elvégzésére, minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklikus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciák, szemináriumok, pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, egészségügyi, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében és lebonyolításában. az oktatási program, a szülők (az őket helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és biztosításában. Hozzájárul a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődéséhez, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; Képzési programok ipari képzéshez; gyártástechnológia az oktatás profilja szerint; gyártóberendezések műszaki üzemeltetésének szabályai; pedagógia alapjai, pszichológia; a hallgatók szakmai képzésének és oktatásának módszerei; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyermekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkahelyi kollégákkal, a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására szolgáló technológiák, azok megelőzése, megoldása; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; a munkajog alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a tanulmányi profiloknak megfelelő területeken, valamint szakmai kiegészítő képzés az „Oktatás és pedagógia” képzési területen, a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.
IV. Oktatói segédszemélyzet állások
Ügyeletes tiszt (beleértve a vezetőt)
Munkaköri kötelezettségek. Folyamatosan figyelemmel kíséri a deviáns magatartású tanulók magatartását a gyógypedagógiai intézmény területén és azon kívül. Megakadályozza a fegyelem és a rend megsértését. Felügyeli a tanulók napi rendjének betartását, a magatartási szabályok betartását. Azonosítja a szökésre és fegyelemsértésre hajlamos tanulókat, megelőző munkát végez. Szolgálat közben ellenőrzi járművek, a nevelési-oktatási intézmény területére belépő és onnan elhagyó, valamint az általuk szállított árukat az előírt módon megfelelő nyilvántartást vezet. Eleget tesz a rezsim speciális oktatási intézmény igazgatóhelyettesének vagy az adminisztráció képviselőjének utasításainak nyugtalanság vagy egyes tanulók fegyelmezetlensége esetén. Részt vesz a speciális oktatási intézményből önkényesen elhagyott tanulók felkutatásában. Felelős azért, hogy a tanulók a karanténszobában a napi rutint és a magatartási szabályokat betartsák. Az illegális és tiltott tárgyak, tárgyak, élelmiszerek tanulóknál történő azonosítása és elkobzása érdekében a tanulóknál, valamint háztartási, játszó- és egyéb helyiségekben személyes átvizsgálást végez, a vizsgálat eredményéről jegyzőkönyvet állít fel. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A rendi vezető tiszti feladatok ellátása során szervezi a rezsim ügyeletesi munkáját. Az ellenőrzés során a tanulók távolmaradása esetén megállapítja távolmaradásuk okát és helyét, szükség esetén intézkedik felkutatásukról és gyógypedagógiai intézménybe történő visszaszállításáról. A gyógypedagógiai intézmény igazgatóhelyettesének távollétében a rezsim szerint látja el feladatait.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; a speciális oktatási intézmény munkájára vonatkozó szabályozó dokumentumok; pedagógia, pedagógiai és fejlődéslélektan; egészségügyi szabályok a speciális oktatási intézmény fenntartására és rendjére; a munkajog alapjai; a kiskorúak jogainak védelmére vonatkozó követelmények; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés és szakmai kiegészítő képzés a kialakított program szerint, munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.
Ügyeletes vezető tisztnek - felsőfokú szakmai vagy középfokú szakirányú végzettség és legalább 2 év ügyeletesi munkatapasztalat.
tanácsadó
Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a gyermekcsapat (csoportok, szakosztályok, egyesületek) fejlődését, tevékenységét különböző életkorú gyermekekkel foglalkozó intézményekben (szervezetekben), ideértve a szabadság idején szervezett vagy folyamatosan működő egészségügyi nevelési intézményeket (továbbiakban - intézmények) . Segítséget nyújt a pedagógusnak a tanulók, gyermekek tevékenységének programozásában az önkéntesség, kezdeményezőkészség, emberség és demokrácia elve alapján, kezdeményezőkészségük, érdeklődésük, szükségleteik figyelembevételével. A tanulók, gyermekek életkori érdeklődésének és követelményeinek megfelelően hozzájárul a gyermekcsapat tartalmi és tevékenységi formáinak megújításához, kollektív alkotó tevékenységet szervez. A pedagógussal és az intézmény többi dolgozójával együtt gondoskodik a tanulók, gyermekek egészségéről, biztonságáról, olyan kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik számukra a civil és erkölcsi álláspont megnyilvánulását, érdekeinek és szükségleteinek megvalósítását, szabadidejük érdekes eltöltését, fejlődésük javára, felhasználva a gyerekekkel és tinédzserekkel végzett munka legjobb tapasztalatait. Gondoskodik a tanulók, gyermekek életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kapcsolatot folytat a vezető tanácsadóval, az önkormányzati szervekkel, az oktatási intézmények és az állami szervezetek oktatóival. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkori és gyógypedagógia és pszichológia, élettan, higiénia alapjai; a gyermekek közéleti szervezetek fejlődésének tendenciái; a gyermekfejlődés- és szociálpszichológia alapjai; tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a tanulók, gyermekek érdeklődésének, szükségleteinek kialakítása; az alkotó tevékenység alapjai; a tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana, szabadidős tevékenységek szervezése; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények.
Tanársegéd
Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók életének tervezésében, szervezésében. A mindennapi munkát nevelő-oktató irányításával végzi, biztosítva szociálpszichológiai rehabilitációjuk, szociális és munkaügyi adaptációjuk feltételeinek megteremtését. Egészségügyi dolgozókkal közösen, nevelői irányítással biztosítja a tanulók egészségének megőrzését, erősítését, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységeket végez. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével az önkiszolgáló munkát, a munkavédelmi követelményeknek való megfelelést, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a deviáns viselkedés megelőzésében, rossz szokások a tanulóknál. Gondoskodik a helyiségek és berendezések higiéniájáról. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, elsősegélynyújtás, gyermekjogok, nevelő-oktató munka elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére, a gyermekgondozásra vonatkozó szabályok; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására vonatkozóan; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Középfokú (teljes) általános oktatás és szakképzés oktatási és pedagógiai területen a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.
junior gondozónő
Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók életének tervezésében, szervezésében, a pedagógus által szervezett foglalkozások lebonyolításában. A pedagógus irányításával napi munkát végez, biztosítva a tanulók szociális és pszichológiai rehabilitációjának, szociális és munkaügyi adaptációjának feltételeit. Egészségügyi dolgozókkal közösen, nevelői irányítással biztosítja a tanulók egészségének megőrzését, erősítését, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységeket végez. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével önkiszolgáló munkáját, munkavédelmi követelmények betartását, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a tanulók deviáns viselkedésének, rossz szokásainak megelőzésére irányuló munkában. Gondoskodik a helyiségek és berendezések karbantartásához szükséges egészségügyi és higiéniai előírásoknak megfelelő állapotáról. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, elsősegélynyújtás, nevelő-oktató munka elmélete és módszertana; a meggyőzés módszerei, álláspontjuk kifejtése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel); a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok, gyermekgondozás; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására, az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzataira; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Középfokú szakképzés munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy középfokú (teljes) általános oktatás és szakképzés az oktatás és pedagógia területén a szakmai gyakorlat követelményeinek támasztása nélkül.
az oktatási osztály titkára
Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézménybe érkező leveleket átveszi, a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasítása szerint továbbítja. szerkezeti egységek vagy konkrét előadók a munkafolyamat vagy a válaszok elkészítése során. Irodai munkát végez, elektronikus formában is; elkészíti a hallgatói kontingens mozgására vonatkozó parancs- és utasítástervezeteket, elkészíti a képzésre felvett személyek személyi aktáját, ábécéskönyvet vezet a tanulókról és nyilvántartja a nevelési-oktatási intézményben dolgozók nevelő-oktató munkáját, feldolgozza és elkészíti a kézbesítést. a hallgatók személyes aktái az archívumba. Számítógépes technológia segítségével különféle műveleteket hajt végre információgyűjtésre, -feldolgozásra és -bemutatásra tervezett programok szerint. Figyelemmel kíséri az oktatási intézmények strukturális részlegei és a konkrét végrehajtók által végrehajtásra kapott dokumentumok, megrendelések időben történő átgondolását és elkészítését. Az igazgató (helyettese) megbízásából leveleket, megkereséseket, egyéb iratokat készít, válaszokat készít a fellebbezések készítőinek. Ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény alkalmazottai által kiadott parancsok és utasítások végrehajtását, valamint a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai és utasításai végrehajtásának határidejének betartását. Szoros kapcsolatban dolgozik az oktatási intézmény vezetőjével (helyetteseivel), pedagógusokkal, szerkezeti osztályvezetőkkel. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; az iratvezetésre vonatkozó előírások és utasítások; az oktatási intézmény felépítése, személyi állománya; az irodai berendezések üzemeltetésére vonatkozó szabályok; fogadó és kaputelefon, fax, sokszorosító, szkenner, számítógép használatának szabályai; a szövegszerkesztőkkel és táblázatokkal, adatbázisokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés szabályai; technológia dokumentumok létrehozására, feldolgozására, átvitelére és tárolására; üzleti levelezés szabályai; állami szabványok a szervezeti és adminisztratív dokumentáció egységes rendszerére; az üzleti levelek szabványos minták felhasználásával történő nyomtatásának szabályai; az etika és esztétika alapjai; üzleti kommunikációs szabályok; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Irodai szakirányú középfokú szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy középfokú (teljes) általános iskolai végzettség és irodai munkaköri szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül.
Oktatási intézmény vezetője
Munkaköri kötelezettségek. Közreműködik a tanórák (tanórák) ütemezésében és a nevelési-oktatási intézményben, annak felosztásában a nevelési-oktatási folyamat és egyéb tevékenységek szervezésének működési szabályozásának végrehajtásában, az oktatási intézmény nevelési programjával összhangban, ideértve a számítógépes programok és technológiák használatát is. Ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény osztályainak, csoportjainak, osztályainak a szükséges helyiségekkel, oktatási és módszertani anyagokkal, informatikai eszközökkel, valamint közlekedéssel való ellátását. Operatív ellenőrzést végez az oktatási folyamat lefolyása felett, biztosítva az oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli helyiségeinek ésszerű használatát. Gondoskodik az egészségügyi normák és szabályok betartásáról az edzések ütemezésekor. Azonosítja az oktatási folyamat tartalékait az információtechnológiai berendezések legracionálisabb működési módjainak kialakításához, az oktatási intézmény oktatási és módszertani felszereléseinek és oktatási létesítményeinek teljesebb és egységesebb betöltéséhez. Biztosítja az oktatási intézményben az oktatási folyamat operatív irányításának modern elektronikus eszközeinek ésszerű használatát. Feladási naplót (elektronikus naplót) vezet, jelentéseket, jelentéseket és egyéb információkat nyújt be az oktatási folyamat előrehaladásáról. Részt vesz az oktatási intézmény osztályaiban, csoportjaiban, osztályaiban az órarend értékelésével kapcsolatos munkában, javaslatokat tesz annak javítására. Szoros kapcsolatban dolgozik a nevelési-oktatási intézmény igazgatóhelyetteseivel, szerkezeti osztályvezetőivel, pedagógiai dolgozók módszertani egyesületeivel. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; oktatási intézmény tervezésével és működési irányításával kapcsolatos iránymutatások és szabályozó dokumentumok; az oktatási folyamat megszervezésére és a képzések ütemezésére vonatkozó követelmények; a különböző iskolás korosztályok pszichológiai és élettani jellemzői; modern oktatási technológiák; Számítógépes programok oktatási intézmények oktatási folyamatának megszervezéséhez; az etika és esztétika alapjai, az üzleti kommunikáció szabályai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Munkaszervezési területen végzett középfokú szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül.
1 Kivéve az egyetemi tanári besorolású tanárokat.
2 A beosztás „Logédterapeuta” megnevezése nem oktatási intézményekben, hanem egészségügyi és szociális szolgáltató intézményekben használatos.
3 Kivéve a közvetlen gyermeknevelési feladatokat olyan nevelési-oktatási intézményekben, amelyekben a létszámtábla önálló vezető nevelői munkakört biztosít.
4 A felsőoktatási és szakmai kiegészítő képzésben foglalkoztatott oktatók kivételével.
Nagyon sok tevékenységi terület, készség és pozíció létezik a világon. E sokféleség miatt a munkáltató gyakran nehézségekbe ütközik mind a személyzeti irányítás, mind a személyi dokumentáció szintjén. Ilyenkor egységes kézikönyvek, osztályozók jönnek a segítségre. A cikkben megvitatjuk, mi a szakmák osztályozója-2019 az Orosz Föderáció dekódolásával és az egységes tarifális minősítési útmutató-2019. Nézzük meg közelebbről a képesítési jellemzők referenciakönyvét.
Alapfogalmak
Dolgozni vele egységes formák, a HR szakember gyakran összezavarodik az állásjegyzékekkel kapcsolatos kifejezések és rövidítések bősége miatt. Tekintsük őket.
| Név | Rövidítés | Rendelet | Tartalom | Cél |
| Egységes tarifális és minősítési útmutató 2019 munkavállalói foglalkozásokhoz | ETKS | Munkaügyi Minisztérium 1992.12.05. 15a. sz | A szakmunkások főbb munkatípusainak jellemzői | A munkák díjszabása, kategóriák kijelölése |
| Össz-oroszországi szakmák és pozíciók osztályozója 2019 | OKPDTR | Az Orosz Föderáció 1994. december 26-i állami szabványa, 367. sz | A dolgozók foglalkozása, az alkalmazottak beosztása | Statisztikák (munkavállalók számának becslése, személyzet megoszlása stb.) |
| Egységes minősítési útmutató 2019 |
CEN | Munkaügyi Minisztérium, 1998.08.21., 37. sz | Munkaköri megnevezések és képesítési követelmények | A munkaügyi szabályozás egységesítése |
Ezek a dokumentumok egymással összefüggenek. A 2019-es állások és szakmák általános osztályozója a CAS 2019 alapja. Az OKPDTR 2019 pedig az ETKS 2019 munkaszakmák első szakaszának alapja. Nincs ETKS 2019 vezetők és szakemberek számára, ezért az OKPDTR második része a munkavállalói pozíciók egységes nómenklatúráján alapul.
Mi az a pozíciók képesítési jegyzéke
A szakértői és alkalmazotti beosztások egységes osztályozási jegyzéke (CEN) a vezetők, szakemberek és alkalmazottak képesítési jellemzőinek (munkaköri feladatai és tudásszint- és képzettségi követelmények) listája, tevékenységi körtől függően. A CEN további szakaszait a Munkaügyi Minisztérium vonatkozó rendeletei vezetik be. A mai napig a legfrissebb a 2016. május 10-i 225n számú rendelet, amely jóváhagyja "az Orosz Föderáció fegyveres erői katonai egységei és szervezetei alkalmazottainak képesítési jellemzőit". A címtár frissítésének gyakoriságát jogszabály nem szabályozza. Így a fenti rendelettel módosított dokumentum jelenleg a munkavállalók és alkalmazottak 2019. évi munkaköreinek képesítési jegyzéke.
Mire való
Az EKS-t, amely az alkalmazottak munkahelyi foglalkozásainak összoroszországi osztályozóján alapult, azzal a céllal állították össze, hogy egyetemes szabványokat dolgozzanak ki a munkaszervezésre. Valójában ez a dokumentum segít a munkáltatónak a szervezet szerkezetének helyes felépítésében. A minősítési jellemzők a következő funkciókat optimalizálják:
- a személyzet kiválasztása és elhelyezése;
- a személyzet szakmai képzése/átképzése;
- racionális munkamegosztás;
- a személyzet munkaköri feladatainak és felelősségi köreinek meghatározása.
A személyzeti dolgozó a 2019. évi beosztás- és szakmaosztályozóra támaszkodik olyan dokumentumokkal való munkavégzés során, mint a létszámjegyzék, munkaköri leírások, osztályokra vonatkozó szabályzatok stb. Az OKPDTR osztályozó (2019) név szerinti kereséssel elérhető a minisztérium honlapján. munkaügyi és szociális védelem.
Hogyan kell alkalmazni
A CSA minden vállalkozásra vonatkozik, függetlenül azok tulajdonosi formájától vagy szervezeti és jogi formáitól. A törvény azonban nem kötelezi, hanem csak ajánlja, hogy a munkáltatót e dokumentumtól vezéreljék a személyzeti munkában. A CEN alkalmazására vonatkozó eljárást a Munkaügyi Minisztérium 2004. február 9-i 9. számú rendelete hagyta jóvá. Ennek megfelelően a képesítési jellemzők képezik a munkaköri leírás alapját, és három részből állnak:
- hivatalos feladatok (a munkaügyi funkciók listája, részben vagy egészben rögzített);
- ismernie kell (speciális ismeretek, a munkafeladatok ellátására vonatkozó előírások, módszerek, eszközök ismerete);
- képesítési követelmények (szakmai szint és munkatapasztalat).
A képesítési jellemzőt alkotó feladatokat több munkavállaló között meg lehet osztani. A munkavállaló képesítési jellemzőinek való megfelelésének értékelését csak az igazoló bizottság végzi.
Mit kell használni - minősítési kézikönyv vagy szakmai szabvány
Mint megtudtuk, a munkavállaló képesítése tudása, készségei, készségei és tapasztalata. A szakmai standard egy szűkebb fogalom, és úgy definiálható, mint „a munkavállaló egy bizonyos típusú munka elvégzéséhez szükséges képesítések jellemzője. szakmai tevékenység, beleértve egy bizonyos munkavégzési funkció ellátását" ( Művészet. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 195.1). Ezenkívül a szakmai szabványok a CSA-tól eltérően kötelezőek lehetnek. A Munka Törvénykönyvének megfelelő módosításait a 2015. május 2-án kelt 122-FZ szövetségi törvény tette meg. Alapján Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 195.3. cikke, a munkáltató köteles szakmai színvonalon működni, ha a munkavállaló munkavégzéséhez szükséges képesítés követelményeit a Munka Törvénykönyve, a szövetségi törvény vagy más szabályozási jogi aktusok írják elő. Más esetekben a szakmai szabványok alkalmazása javasolt, de nem kötelező.
Természetesen a világban nagyszámú pozíció, betöltetlen állás van, amelyet ez vagy az a személy választ. Egyetlen osztályozó létezik, amely az összes vezetői pozíciót tartalmazza, és nem csak a pozíciókat, és megtalálható az interneten. Egy adott állás leírását és utasításait is megtalálja. Rendeljen jóváhagyást egyik vagy másik számára munkahely a könyvben található információk alapján. Az új összoroszországi rendszerosztályozó bármely szervezet személyzeti osztályán megtalálható. A munkaállami tevékenységet a munka törvénykönyve szabályozza. Az objektumok változási területét, a hatókört és a pozíciókat negyedévente felülvizsgálják.
mi az, összefoglaló
egy egyedülálló könyv, amely tartalmazza az összes létező pozíciót, azok részletes leírását és specifikációk. A dokumentum létrehozásának célja az volt, hogy szabályozza az összes olyan kérdést, amely valamilyen módon kapcsolódik egy adott szervezet munkaügyi tevékenységéhez. Információkat tartalmaz a dolgozók orvosi, pedagógiai, oktatási szakmáiról, valamint sofőrről, tanácsadóról, raktárosról, felsővezetőről, személyzeti referensről, ügyintézőről, vezetőről, miniszterről.
Külön részleget foglalnak el a Munkaügyi Minisztérium megüresedett állásai. Ha beszélünk róla összefoglaló Ez a könyv a következő részeket tartalmazza:
- 1. A vezetők meglévő feladatai.
- 2. Szakorvosi állások.
- 3. Műszaki és közalkalmazottak, részletes leírásuk.
- 4. Megjegyzés.
A felhasználó kényelme érdekében minden besorolás ábécé sorrendben van elrendezve, ami nagyban felgyorsítja a keresést.
Munkavállalók és alkalmazottak pozícióinak képesítési jegyzéke 2018
2016-ban ez a dokumentum kisebb módosításokon ment keresztül. Így ma már minden szakma magában foglalja teljes leírás a menetrenddel. Ezen kívül 3 szekciót találhat:
- 1. A munkavállalói kötelezettségek teljes listája a Munka Törvénykönyve szerint.
- 2. Tudás a munkahelyen. A munkához szükséges ismeretek és készségek listája.
- 3. Egy adott szakmára vonatkozó követelmények.
Egységes minősítési segédkönyv a pedagógus munkakörhöz
A személyi állomány általános oktatási intézménye kódexszel és külön jogszabályi előírással rendelkezik.
1. Az iskolai vagy egyetemi vezetők felelőssége:
- Vezető vagy igazgató - felső szintű
- Helyettes vezetője
- a szerkezeti részleg igazgatója
- Iskolaigazgató
- Tanár
- Tanár
Az oktatási intézmények minden részének tevékenysége az állami tevékenységgel összhangban történik. Ezenkívül külön kategória van hozzárendelve a raktároshoz és a könyvtároshoz.
Vezetők és szakemberek
Ami a legmagasabb szintek felosztását illeti, itt van egy hierarchia. Az általánosan elfogadott osztályozás így néz ki:
- 1. Vállalkozás vagy szervezet fő- és főmenedzsere.
- 2. Pénzügyi igazgató.
- 3. Főmérnök.
- 4. Fő technológus.
- 5. Nyomdaigazgató
- 6. Informatikai központ vezetője.
A lakhatási és kommunális gondnok és a szakács a munkaszakok osztályába tartozik.
Egészségügyi dolgozók 2018
Az osztályozót normatív jogi dokumentumnak tekintve megállapítható, hogy az egyes szakmákra vonatkozóan minden átfogó információt tartalmaz. Az orvosi ellátás területére vonatkozóan erre az időszakra a következő leírás érhető el:
- 1. Az egészségügyi központ igazgatója vagy felső vezetése
- 2. Szakemberek - amelyek speciális felsőt igénylő pozíciókra vannak felosztva orvosi oktatásés átlagos.
- 3. Ifjúsági ápolónők.
- 4. Különleges orvosi és számlázási ismereteket nem igénylő, az ETK és más részlegek hátsó helyiségeiben való munkavégzésre alkalmas állások.
A munkavédelmi egészségügyben ez a kézikönyv a munka kötelező attribútuma. Az Orosz Föderáció dokumentumának és ügyének rendelkezései és mellékletei az alábbiakban találhatók. A filmművészet és a védelem területe saját alosztályokkal rendelkezik.
Az oktatási intézmények beosztásai 2018
Ennek az erőforrásnak a megfelelő használatához blokkokban kell dolgozni. A munkaköri leírások minden része egy adott szakmát és egy egyetem vagy iskola területén történő fejlődés leírását tartalmaz. Külön rovat az óvodai intézmények dolgozóinak. A kulturális munkások nyilatkozata, valamint a részletes leírás a zeneigazgatói osztályozóban található. Az Ukrajnában, a DPR-ben dolgozó személyzeti tisztek, valamint a jogi tanácsadók feladataik és egy adott állás betöltésére vonatkozó követelmények tekintetében eltérőek lehetnek.
A személyzeti szolgálat sok dolgozója számára a beosztások képesítési jegyzéke referenciakönyvvé vált. Beszéljünk az ETCS és a CEN használatáról, illetve ezek közelgő törléséről a szakmai szabványokra való végleges átállás kapcsán.
A cikkből megtudhatja:
Minősítési útmutató pozíciók - vezetők, szakemberek, dolgozók - a főbb munkatípusok jellemzőinek összessége a leginkább kapcsolódó szakmákban különböző területeken gazdaság. Szolgálatban minden tapasztalt személyzeti tisztnek hozzá kellett fordulnia. Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériuma az egyes gazdasági ágazatokat szabályozó és koordináló végrehajtó hatóságokkal együtt egységes tarifális minősítési kézikönyveket fejleszt és frissít (az Orosz Föderáció kormányának 787. sz. rendeletének 2. bekezdése). 2002. október 31.).
Munkavállalók és alkalmazottak pozícióinak minősítési jegyzéke-2018: jelentkezési eljárás
Ne hagyja ki: A hónap legjobb cikke egy szakértő szakembertől
5 fő tévhit a szakmai színvonalról.
A tarifális minősítési útmutatók gyakorlati használatának státuszát és eljárását az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 143. cikke határozza meg. Tehát az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 143. cikkének 8. része szerint a munkadíj felszámítása és az alkalmazottak tarifakategóriáinak meghatározásakor a következőket kell alkalmazni:
- a dolgozók munkáinak és szakmáinak egységes díjszabási jegyzéke;
- vezetői, szakemberi és alkalmazotti beosztások egységes díjszabási jegyzéke;
- szakmai standardok.
Kapcsolódó dokumentumok letöltése:
Vannak még külön szabályozási dokumentumok is, amelyek részletesen leírják az ETKS alkalmazásának szabályait (lásd: "Eljárás", amelyet az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2004. február 9-i 9. számú rendelete hagy jóvá). A névjegyzékben foglaltakkal együtt figyelembe veszik a szövetségi jogszabályok által rögzített állami garanciákat a bérekre, valamint a szociális és munkaügyi kapcsolatok szabályozásával foglalkozó háromoldalú bizottság ajánlásait és a szakszervezetek véleményét. Részletek - a „Jelentkezés módja” megjegyzésekben " És hogyan ».
Fontos: az ETKS és az EKS követelményei elsősorban a munkaügyi jogviszonyokra vonatkoznak, ezért a munkáltató a polgári jogi szerződés megkötésekor nem köteles ellenőrizni a vállalkozót, hogy megfelel-e a névjegyzékek által meghatározott kritériumoknak.
A tarifális minősítési útmutatók típusai és aktuális kiadásai
Jelenleg kétféle képesítési kézikönyvet használnak - munkavállalók (ETKS) és alkalmazottak, vezetők, szakemberek (EKS) számára. Két különálló dokumentum kidolgozásának szükségessége a különböző személyi kategóriákhoz rendelt munka sajátosságainak jelentős eltérései miatt merült fel. Ezért a munkaadók tarifáinak vagy képesítési követelményeinek meghatározásakor a dolgozó szakterületekre (lakatos, öntödei munkás, hegesztő stb.) az ETKS-hez, a dolgozó szakmák jegyzékéhez fordulnak.
Ha vezetői vagy hivatali pozícióról beszélünk, akkor az EKS-t használjuk - egy egységes képesítési referenciakönyvet a vezetők és az alkalmazottak pozícióihoz. Olvassa el a különböző típusú munkák számlázását a „Hogyan telepítsük »: megtudhatja, miért olyan fontos tudni a minimálbér pontos mértékét, milyen gyakran kell a béreket indexálni, és hogy törvényes-e az azonos pozíciót betöltő munkavállalók számára eltérő fizetést megállapítani.
Munkavállalói álláshelyek egységes képesítési jegyzéke
A munka összetettségének és fizetésének meghatározására, valamint a dolgozók kategóriáinak meghatározására szolgáló tarifa- és minősítési útmutató több mint 70 számból áll.
Minden szám a gazdaság bizonyos területeire és területeire vonatkozik, például:
- 5. szám - geológiai feltárás, valamint topográfiai és geodéziai munkák (az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 2000. február 17-i 16. számú rendeletével jóváhagyva);
- 16. szám - orvosi műszerek, műszerek és berendezések gyártására (az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 2004. március 5-i 38. számú rendeletével jóváhagyva);
- 24. szám - a vegyipar általános szakmáira (az Oroszországi Egészségügyi Minisztérium 208. számú, 2006. március 28-i rendeletével jóváhagyva);
- 50. szám - halak és tenger gyümölcsei kitermelésére és feldolgozására (az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 2000. október 12-i 73. számú rendeletével jóváhagyva);
- 52. szám - vasúti, tengeri és folyami szállításra (az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 2013. február 18-i 68n számú rendeletével jóváhagyva);
- 57. szám - reklám- és tervezési, helyreállítási és elrendezési munkák (az Oroszországi Egészségügyi Minisztérium 135. számú, 2008. március 21-i rendeletével jóváhagyva).
A szakaszok egy része elvesztette relevanciáját (30-31., 34., 38-39., 61-63., 65., 67-68. szám), néhányat nagyon régen, még szovjet rendeletek alapján léptek életbe. Például a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottságának és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsának 320. sz. / 21-22. sz. 1984. október 31., még nem frissítették.
Vezetők, szakemberek és alkalmazottak álláshelyeinek képesítési jegyzéke
Az Orosz Munkaügyi Minisztérium 1998. 21. 08-i 37. számú rendelete hagyta jóvá a Munkaügyi Intézet által kidolgozott, a szakemberek és alkalmazottak álláshelyeinek egységes minősítési jegyzékét (EKS). A dokumentumot jóváhagyása óta több mint tíz alkalommal módosították, kiegészítették. Az ETKS jelenlegi változatát minden állami és önkormányzati szervezet hibátlanul alkalmazza (azokkal a pozíciókkal kapcsolatban, amelyekre nem dolgoztak ki szakmai standardokat). táblázat "Kategóriák és állami közszolgálat” lesz hasznos az állami intézmények személyzeti tisztviselői számára.
A kereskedelmi társaságokkal szemben támasztott követelmények nem olyan szigorúak. Mindazonáltal az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 57. cikke kivétel nélkül minden munkáltatót arra kötelez, hogy a korlátozások jelenlétével vagy a juttatások nyújtásával kapcsolatos pozíciók beírásakor a szakmai normákra vagy az ETKS-re hivatkozzon. Más szóval, ha a társaságnak vannak olyan pozíciói, amelyek bizonyos garanciákra jogosítanak ( korai kilépés nyugdíjba vonulás, "károsság" kompenzációja stb.), nevüknek pontosan meg kell egyeznie az ETKS vagy a szakmai szabványok szövegével. Olvasson többet az alkalmazottak juttatásairól a „Hogyan adjuk ki a munkavállaló kilépését "és" Milyen kompenzáció jár a munkavállalónak a közben végzett munkáért ».
A dokumentum összesen harminc szakaszt tartalmaz. Az összes iparág vállalkozásai, intézményei és szervezetei alkalmazottaira vonatkozó pozíciók általános jellemzőit az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 1998. 21. 08-i 37. számú rendeletével jóváhagyott első szakasz tartalmazza. A következő szakaszok az egyes iparágakra vonatkoznak:
- kutatási, tervezési, tervezési és felmérési területek;
- egészségügyi ellátás;
- oktatás, beleértve a szakmai;
- kultúra, művészet és filmművészet;
- munkavédelem;
- villamosenergia-ipar;
- építészeti és várostervezési tevékenységek;
- a polgári védelem és a lakosság vészhelyzetekkel szembeni védelme, az emberek biztonságának biztosítása vízi, hegyi és földalatti létesítményeknél;
- geológia és az altalaj feltárása;
- testkultúra és sport;
- idegenforgalom;
- Mezőgazdaság;
- állami archívumok és irattári központok;
- az Orosz Föderáció fegyveres erőinek katonai egységei és szervezetei;
- metrológiai, szabványosítási és tanúsítási központok;
- az állami tárgyi tartalék rendszerei;
- a szellemi tevékenység eredményeinek jogi védelme és az individualizálás eszközei;
- ifjúsági ügyek testületei;
- közúti gazdaság;
- hidrometeorológia;
- a technikai hírszerzés elleni küzdelem és az információbiztonság biztosítása;
- atomenergia és úszó atomerőművek;
- konfliktológia;
- rakéta- és űripar;
- fordítási tevékenységek;
- igazságügyi szakértői vizsgálat;
- a Szövetségi Migrációs Szolgálat szervei.
Ha odafigyel a CEN szakaszait jóváhagyó határozatok közzétételi dátumaira, akkor láthatja, hogy a névjegyzék legfrissebb rendelkezései 2013-ban léptek hatályba. Azóta nem frissítették őket, bár korábban szinte évente új szakaszokat adtak hozzá. Ennek az állapotnak az oka a szakmai standardokra való áttérés volt - egy kényelmesebb és modernebb minősítési rendszer. Részletek - a „Jelentkezés módja” c ”: a szakértő elmagyarázza, hogy kit érintenek elsősorban a jogszabályi változások, milyen gyakran frissítik a képesítési szabványokat, és hogyan lehet ellenőrizni, hogy a munkavállaló megfelel-e az új követelményeknek.
Kérdés a gyakorlatból
Hogyan írjuk be a munkavállaló pozícióját a munkafüzetbe, ha ez nem szerepel a beosztások és szakmák osztályozójában?
A válasz a szerkesztőkkel együttműködve készült
Ivan Shklovets válaszolt
Helyettes vezetője Szövetségi Szolgálat munkára és foglalkoztatásra
A munkafüzetben tüntesse fel az alkalmazott beosztásának megnevezését a szervezet létszámtáblázatának megfelelően. Nál nél a létszámtábla kialakítása a juttatásokban és javadalmazásban részesülő munkavállalók pozícióinak önkényes megjelölésére.
Például egy bizonyos pozícióban végzett munka feljogosíthatja a munkavállalót a korengedményes nyugdíjba. A cikkek felsorolják azon pozíciók listáját, amelyekben végzett munka jogot biztosít a nyugdíj korai kijelölésére és 2013. december 28-i 400-FZ törvény. Ha a munkakönyvben szereplő pozíció nem felel meg a képesítési jegyzéknek, a Nyugdíjpénztár megtagadhatja a munkavállalótól a korengedményes nyugdíjhoz való jogot ...
Tegye fel kérdését a szakértőknek
Beosztások egységes minősítési jegyzéke, mint a szakmai standardok elődje
A szakmai szabványok rendszeréből, amellyel kapcsolatban további normák jelentek meg az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvében (az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 195.1-195.3. cikke), a vezetők, alkalmazottak és szakemberek beosztásainak egységes minősítési jegyzéke nemcsak formátumban különbözik. A foglalkozási szabványok egyértelműbb és strukturáltabb információkat tartalmaznak a munkavállalók által végzett munkavégzési feladatokról, és teljes mértékben megfelelnek a kor szellemének.
Korábban a szakirányú végzettséget szerzett szakember egész életében ugyanazon a berendezéseken dolgozhatott, a szokásos technológiákat és ismereteket felhasználva, amelyeket egyetemen vagy műszaki iskolában kapott. A modern technológiák azonban gyorsan fejlődnek, drámai módon megváltoztatva a munka tartalmát és a pozíció képzettségi jellemzőit. Radikálisan felül kell vizsgálnunk a meglévő normákat és új szabványokat kell bevezetnünk. Ahogy az ETKS és az EKS (a vezetői, szakemberi és munkavállalói pozíciók egységes tarifa- és képesítési jegyzéke) fokozatosan elvesztik jelentőségét, a munkáltatók egyre inkább a szakmai normák felé fordulnak, amikor:
- toborzás;
- alkalmazottak képzése, átképzése, minősítése és karriertervezése;
- munkaköri leírások és létszámleírás készítése;
- az elvégzett munkára vonatkozó személyzeti politika és tarifatábla kialakítása;
- bérrendszerek fejlesztése.
Fontos: a szakmai standard egy univerzális dokumentum, amely követelményeket állapít meg a munkavégzés feltételeire és tartalmára, valamint a szakember készségeire, tudására és tapasztalatára vonatkozóan.
Átlagosan 9-12 hónapot vesz igénybe az egyes pozíciókra vonatkozó „szabvány” kidolgozása, így ma az ezirányú aktív munka ellenére számos szakterületre és munkatípusra vonatkozóan még nem fogadtak el új szabványokat. Ebből következően 2018-ban még korai lenne leírni az egységes munkavállalói álláshelyek képesítési jegyzékét, valamint a munkaköri tarifa- és képesítési jegyzéket.
De ha az ETKS (EKS) és a jelenlegi szakmai színvonal között lehet választani (és már több mint ezer ilyen pozíció van), akkor az utóbbit kell előnyben részesíteni. Legalábbis azért, mert a következő évekre tervezik a referenciakönyvek végleges eltörlését és az egyes iparági követelmények figyelembevételével alkalmazott szakmai szabványok rendszerére való teljes átállást (lásd az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 14-0 / 10 / sz. levelét). 13-2253, 04.04.
Áttérés a szakmai szabványokra: lépésről lépésre
A kereskedelmi szervezetek számára a szakmai szabványok tanácsadó jellegűek. Csak két esetben válnak kötelezővé (valamint a címtárak esetében):
- ha a jogalkotó kompenzációt vagy juttatást állapít meg egy bizonyos típusú munkáért, vagy korlátozásokat ír elő annak végrehajtására (Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 57. cikke, 195.3. pontja);
- amikor a munkavállaló munkatapasztalatára és képesítésére vonatkozó követelményeket az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve, szövetségi jogszabályok vagy más szabályozási jogi aktusok határozzák meg (az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 195.3. cikke).
Az első esetben meg kell győződnie arról, hogy a munkakör megnevezése a létszámjegyzékben, a munkaszerződésben, a munkavégzési megbízásban és egyéb helyi dokumentumokban megegyezik a szakmai standard szövegével. Az egyéb szempontok - a munkavégzési funkció jellemzői, az iskolai végzettségre és a szakterületen eltöltött időre vonatkozó követelmények - a munkáltató mérlegelési körébe tartoznak. A nehéz helyzetek részletes elemzése a „Hogyan tartható fenn az ETKS-ben dolgozó munkavállaló elbocsátása, ha ”, „Hogyan ellenőrizhető, hogy a szakmai színvonal” és „Hogyan lehet leküzdeni azt a 6 fő problémát, ami akkor jelentkezik ».
Ami a munkavállalók második kategóriáját illeti (amelybe a jogi dolgozók, a tanárok, az orvosok, sőt a magándetektívek is beletartoznak), rájuk a szakmai normák követelményei teljes mértékben vonatkoznak. Hogy megértse, milyen konkrét pozíciókról beszélünk, nézze meg a táblázatot " amelyekre a törvény képesítési követelményeket állapít meg.
A közszféra szervezetei, vállalkozásai és intézményei, valamint minden költségvetésen kívüli alapok, az 50%-ot meghaladó állami részesedéssel rendelkező vállalatoknak, cégeknek akár akarnak, akár nem át kell térniük a szakmai színvonalra. Az átállás kevésbé fájdalmassá tétele érdekében lehetőség van új normák szakaszos bevezetésére (2020. január 1-ig, az Orosz Föderáció kormányának 2016. 06. 27-i 584. számú rendeletének 1.2. pontja szerint). A személyzeti tiszt segítése érdekében - cikkek „Mikor , és amikor a szakmai színvonal. Hat vitatható helyzet” és „Hogyan fognak hatni a szakmai színvonal ».
Mivel a jogalkotó nem szabályozza a szakmai standardrendszerre való átállás eljárását, a munkáltató maga dönti el, hogyan jár el, a szervezet igényei és tevékenységének sajátosságai alapján.
Az egész folyamat öt egymást követő szakaszra osztható:
- munkacsoport vagy bizottság létrehozása, amelyben a kulcsfontosságú osztályok (jogi és személyzeti szolgáltatások, számvitel stb.) képviselői vesznek részt;
- munkarend kialakítása a szakmai standardok megvalósítására;
- az osztályok és szolgálatok vezetőinek megismertetése az ütemtervvel és a jogszabályi keretekkel, amelyeknek megfelelően az átállást végrehajtják;
- az ütemtervben előírt tevékenységek végrehajtása;
- a szakbizottság munkájának összefoglalása és az eredményekről szóló beszámoló elfogadása.
Gyakorlati helyzet
Személyzet: hogyan vihetünk be információkat hiba nélkül
A válasz a folyóirat szerkesztőivel közösen készült" »
Nina KOVYAZINA válaszolt,
Az Orosz Egészségügyi Minisztérium Egészségügyi Oktatási és Személyzetpolitikai Osztályának igazgatóhelyettese
Kis szervezetünk van, és vannak olyan osztályok, ahol egy ember dolgozik. Ha egy alkalmazott vezető, legyenek beosztottak az osztályon?
Formálisan a Munka Törvénykönyve nem tiltja, hogy a munkáltató olyan szerkezeti egységeket hozzon létre, amelyek csak egy alkalmazottból, különösen az osztályvezetőből állnak. Ugyanakkor a „vezető” pozíció magában foglalja a beosztottak irányítását is. Ilyen kötelezettséget ír elő például a Minősítési Kézikönyv a „személyzeti osztályvezető” beosztásnál (jóváhagyta: ). A minősítési útmutatók tájékoztató jellegűek. De vannak kivételek...
A válasz teljes verziója ingyenesen elérhető
Az első lépés a megbízás kiadása egy bizottság létrehozására. A megbízás név szerint felsorolja a bizottság (munkacsoport) összes tagját, és jelzi a szabályozási dokumentáció megismerésére és az ütemterv kidolgozására szánt időt is.
Letöltés in.doc
Letöltés in.doc
Minden jegyzőkönyvet a munkacsoport tagjai, köztük az elnök aláírásával hitelesítenek.
A munkakör nevének megváltoztatására, a munkaszerződés módosítására vagy új helyi szabványok jóváhagyására a cég igazgatója írásos utasítást ad (lásd a cikket " nem felel meg a szakmai színvonalnak: mit kell tenni”). Szerencsére a törvény nem tiltja, hogy az azonos típusú megbízásokat egyetlen megbízásba vonják össze, és ezáltal erőforrásokat takarítsanak meg. A cikk "Trükkök, amelyek megkönnyítik a munkát » segít minimalizálni a megrendelések, szerződések, ismeretterjesztő lapok és egyéb dokumentációk teljesítésével járó munkaerőköltségeket.
Hol indul minden cég? Az ötlettől és az azt közösen megvalósító emberektől. Mindegyik résztvevőnek megvan a maga sajátos szerepe, a felelősségi körök és a kompetenciák listája. Mindezt a betöltött pozíció határozza meg. Ez a cikk bemutatja, hogy az iparágtól és az üzletágtól függően milyen pozíciók vannak a vállalatnál, a minimális létszám, valamint egy rövid kitérő a vezetői pozíciók, a szakemberek és a dolgozók felelősségére.
Milyen pozíciók lehetnek
A társulatban elfoglalt pozíciók olyanok, mint a színészek szerepei a színházban – mindegyiknek megvan a maga forgatókönyve a munkáról, kötelezettségekről, kompetenciákról, feladatokról, funkciókról. Minden egyes pozícióhoz egy meghatározott személyre van szükség, aki speciális tudással, készségekkel, tapasztalattal és személyes tulajdonságokkal rendelkezik. Bármely szervezetben az összes meglévő pozíció három csoportra osztható:
- szakemberek;
- munkahelyek.
Minden csoport bizonyos ismereteket és készségeket, tapasztalatot és képzettséget igényel.
A legfontosabb pozíció
A közös célok és érdekek által egyesített embercsoportok nem működhetnek normálisan vezető nélkül. Egy személynek vagy egy csoportnak kell a vállalat élén állnia, fontos döntéseket hoznia, korrigálnia a szervezet menetét és megoldani a belső problémákat. Az orosz vállalatoknál ezt a szerepet a vállalat legmagasabb pozícióját betöltő személy tölti be. A társaság típusától, jogi formájától, a tulajdonosok számától és a számviteli politikától függően az erőfölénynek különböző nevei lehetnek. A korlátolt felelősségű társaságoknál az igazgató ill vezérigazgató. Részvénytársaságokban - az igazgatóság vagy a részvényesek. A mezőgazdaságban termelőszövetkezetek- elnök.
Egy LLC-t egy személy nyithat. Ebben az esetben a társaság alapítója és az igazgató egy és ugyanazon személy lehet, egyedül hozhat döntéseket és önállóan irányíthatja a szervezet összes folyamatát. Az OJSC-ben és a CJSC-ben ez már nehezebb. A részvénytársaságokban az igazgatókat a részvényesek választják meg. Hivatali feladatai ellátása során köteles meghallgatni a társaság részvényeseinek véleményét.
Cégvezetők
Egy újonnan megnyílt LLC-nek, amelynek létszáma nem haladja meg a két-három főt, alig van szüksége nagy számban vezető pozíciókat. De ha a cég növekszik, megjelennek az alapvetően eltérő funkciókat ellátó osztályok, tíz, sőt több száz főre nő a létszám, akkor a középvezetőktől egyszerűen nem lehet eltekinteni. Az ilyen pozíciót betöltő személy nem rendelkezik abszolút hatalommal a beosztottai felett, nem hoz egymaga fontos döntéseket, és nem irányítja a vállalat egészét. Feladata osztálya munkájának ellenőrzése, munkatársai foglalkoztatásának koordinálása, a hatáskörébe tartozó kérdések megoldása. A leggyakoribb vezetői pozíciók a következők:
- pénzügyi igazgató, vagy a pénzügyi osztály vezetője;
- Műszaki igazgató;
- termelési és gyártási igazgató;
- Főmérnök;
- a személyzeti osztály vezetője;
- Főkönyvelő;
- a kereskedelmi osztály vezetője;
- a beszerzési osztály vezetője;
- PR osztályvezetője.
Természetesen minden szervezetnek joga van felvenni az állománylistába azokat a pozíciókat, amelyek az irányukban szükségesek. Az osztályok elnevezése és az azokat irányító személyek beosztása eltérő lehet, míg az alkalmazottak funkcionalitása meglehetősen hasonló.
A főmérnök feladata
Főmérnök - olyan pozíció, amely azokban a szervezetekben található, amelyek saját járműparkot vagy speciális berendezéseket tartalmazó termékeket gyártanak: mezőgazdasági szervezetek, üzemek, gyárak, közlekedési vállalatok stb. A főmérnöki munkához a szervezet irányú felsőfokú műszaki végzettsége szükséges. Rajta múlik a vállalkozás műszaki felszereltsége alkatrészekkel, üzemanyagokkal és kenőanyagokkal, a szükséges felszerelésekkel és gépekkel, a szerelők és karbantartók jól összehangolt munkája. Javaslatából az összes műszaki egység, azok alkatrészeinek beszerzése, mindezen gépeket, készülékeket szervizelő személyek felvétele valósul meg. A műszaki igazgató munkája is hasonló. Egyes szervezetekben ezek azonos fogalmak.
Termelési igazgató
Gyártási igazgató - olyan pozíció, amely értelmes olyan szervezetekben, amelyek bármilyen terméket gyártanak. Ez a tisztviselő azzal van elfoglalva, hogy tanulmányozza a piac szerkezetét, a kereslet-kínálatot, tanulmányozza a versenytársak ajánlatait, meghatározza, mit kell előállítani, milyen áron és milyen mennyiségben. A termékek mennyisége és minősége, ára és piaci elhelyezése a munkájának hatékonyságától függ. Feladatai közé tartozik a jó minőségű és elfogadható költségű alapanyagok beszállítóinak felkutatása, a kibocsátási folyamat elindítása és a teljes gyártási ciklus alatti nyomon követése.
Szakemberek
A vállalati pozíciók nem korlátozódnak különböző szintű vezetőkre. Közönséges szakemberek nélkül egyszerűen nem lesz kit irányítani. Szakembernek szokás hívni azokat a felső- vagy középfokú szakképzettséggel rendelkező jelentkezőket, akik valamilyen szakon végzett oktatási intézményben. A szervezetekben a szakemberek pozíciói közé tartoznak: könyvelő, különböző irányok vezetői, kezelők, mérnökök, orvosok és mások.
Munkaköri pozíciók
Vannak állások is a cégnél. A fent leírt beosztásokkal ellentétben a dolgozóknak nincs szükségük speciális végzettségre, tapasztalatra vagy jellemzőkre. Az ilyen munkákhoz általában bizonyos fizikai tevékenységek elvégzése szükséges: rakodók, komissiózók, sofőrök, takarítók. E feladatok elvégzéséhez nincs szükség felsőoktatás, munkatapasztalat, szervezési vagy vezetői képességek. Elég a fizikai egészséghez és a kitartáshoz.
Ha a férj ingerlékeny lett
Tabletták a cukorbetegség számára
Továbbá - kell-e vessző?
Hogyan készülnek a számítógépes játékok?
Álomértelmezés arany, miért álmodik aranyról, álomban aranyról
Húgyhólyaghurut húgycsőmosás Hogyan kell felhelyezni a szubklavia katétert
Horoszkóp disznó és tigris. Tigris - Malac. Kompatibilitás